Mikhail Flegontovich Vladimirsky-Budanov(15 Mei (27) - 24 Maret (6 April) atau (11 Mei (23) - 25 Maret (7 April) - Sejarawan Rusia, Doktor Sejarah Rusia, Profesor Biasa Sejarah Hukum Rusia di Universitas St. Vladimir di Kiev. Perwakilan sekolah Rusia studi negara.

Biografi

Putra seorang pendeta desa. Ia belajar di Sekolah Teologi Venevsky, di Seminari Teologi Tula (lulus tahun 1857) dan selama tiga tahun di Akademi Teologi Kyiv. DENGAN tahun lalu Akademi pada tahun 1860 keluar dan memasuki Universitas Kiev St. Vladimir - Fakultas Sejarah dan Filologi, di mana ia menyelesaikan kursus pada tahun 1864 dengan gelar kandidat. Ia ditinggalkan sebagai pemegang beasiswa untuk mempersiapkan jabatan profesor dan, pada saat yang sama, di tahun yang sama ia masuk kursus pedagogi, buka di gimnasium Kiev. Pada tahun 1865 ia lulus ujian master.

gerakan nasional, yang terjadi di wilayah barat daya, dan gagasan umum Slavia yang menduduki kaum intelektual Rusia Selatan, menarik perhatian Vladimirsky-Budanov ke hukum Polandia dibandingkan dengan hukum Slavia pada umumnya. Berdasarkan tindakan Arsip Pusat Kyiv yang tidak diterbitkan, pada tahun 1869 ia menulis dan mempertahankan disertasinya "Hukum Jerman di Polandia dan Lituania" (), yang, selain gelar master, ia menerima Hadiah Uvarov.

Selama setahun dia berada di luar negeri, di mana dia hampir mendengarkan kursus penuh ceramah oleh ahli hukum terkenal Vangerov dan Bluntschli; sekembalinya ke Rusia di Perpustakaan Universitas Königsber, ia berkenalan dengan sejumlah publikasi hukum kota Jerman-Polandia. Sejak 1870, ia mulai membaca di Lyceum Hukum Yaroslavl sebagai profesor luar biasa. kursus umum tentang sejarah hukum Rusia, termasuk hukum Rusia Barat. Pada saat ini, ia menerbitkan Pembacanya tentang Sejarah Hukum Rusia, dipandu oleh gagasan untuk menyediakan sumber-sumber yang diperlukan bagi siswa (edisi 1-3, Yaroslavl, 1872-1875). Topik disertasi doktoralnya adalah sikap negara terhadap pendidikan publik di Rusia sejak zaman Peter I (Yaroslavl, 1874. - Bagian 1). Setelah mempertahankan disertasinya “Pendidikan Negara dan Masyarakat di Rusia XVII V." V Universitas Kharkov pada Mei 1874 ia disetujui untuk mendapatkan gelar Doktor Sejarah Rusia.

Pada bulan Mei 1875 ia diangkat sebagai profesor biasa Universitas Kiev di Departemen Sejarah Hukum Rusia, tempat ia mengajar hingga tahun 1915.

Sejak tahun 1882, ia menjadi pemimpin redaksi di komisi sementara Kyiv untuk analisis tindakan kuno, dan pada tahun 1887-1893 - ketua Masyarakat Sejarah Nestor the Chronicler, di mana ia menjadi anggota penuhnya sejak tahun 1875.

M. F. Vladimirsky-Budanov menerbitkan sejumlah artikel kritis di Kyiv University News dan Collection of State Knowledge, dan dari tahun 1887 ia mengawasi penerbitan Settlement Acts Rusia barat daya"(" Arsip Rusia Barat Daya", Bagian VII). Untuk volume pertama edisi ini, yang disusun oleh Profesor Antonovich, Vladimirsky-Budanov menulis kata pengantar, dan volume kedua disusun olehnya secara lengkap.

Proses

Pekerjaan besar M. F. Vladimirsky-Budanov, kecuali yang disebutkan:

• "Pendidikan negara dan publik di Rusia sejak abad ke-17" (St. Petersburg, 1874)
• « Zemsky Sobor di Negara Moskow”, mengenai artikel oleh V.I.Sergeevich dalam “Koleksi Negara. pengetahuan "(" Kyiv. Univ. Izv. "1875);
• “Yang wajib edukasi publik di Rusia” (“Museum Pedagogis”, 1876);
• "Kode dan undang-undang Lituania”, tentang “Sejarah Kodifikasi” oleh Prof. Pakhman (“Kumpulan Ilmu Pengetahuan Negara”, vol. VI).
• “Hukum Slavia barat daya tidak dipublikasikan. Pengacara pegunungan Kasta dan hukum komunitas Veprinskaya” (“Jurnal Kementerian Pendidikan Rakyat”, 1881);
• "Cerita Universitas Kekaisaran St. Vladimir”, jilid I: Universitas St. Vladimir pada masa pemerintahan Kaisar Nikolai Pavlovich (Kyiv, 1884);
• "Tinjauan tentang sejarah hukum Rusia" (Kyiv, edisi ke-2, 1888);
• "Pergerakan penduduk Rusia Selatan di era Bogdan Khmelnitsky" ("Kyiv Starina", 1888, 7);
• "Fitur aturan keluarga Rusia Barat” (“Reading in the Historical Society of Nestor the Chronicler”, buku IV, Kyiv, 1890);
• “Bentuk kepemilikan tanah petani di Lituania-Rusia Negara XVI V." (“Koleksi Kiev untuk membantu korban gagal panen”, Kyiv, 1892).

Daftar lengkap berfungsi, lihat " kamus biografi profesor dan guru dari Imperial University of St. Vladimir" (ed.

Dalam kata pengantar Tinjauan Sejarah Hukum Rusia edisi ke-3, kami mengatakan:

“Buku sungguhan, dimaksudkan sejak edisi pertama tujuan pembelajaran, dan mempertahankan arti yang sama pada edisi saat ini. Kita tidak ingin mengacaukan buku teks dengan buku teks: yang pertama hanya membantu pembelajaran sains, yang kedua berisi semua konten sains yang wajib bagi siswa; di lebih tinggi lembaga pendidikan yang terakhir tidak memiliki tempat.

Sifat pendidikan buku menentukan konsepnya. Ini berisi banyak judul dan subdivisi, bukan karena preferensi khusus penulis terhadapnya, tetapi karena kebutuhan untuk menarik perhatian siswa pada nuansa pemikiran esensial atau fase-fase perkembangan fenomena. Tonggak sejarah ini, yang menunjukkan cara berpikir siswa, mungkin tampak seperti hambatan bagi seseorang yang sudah berhenti belajar. Namun sayangnya, buku ini tidak ditujukan untuk para pembaca tersebut. Tentu saja, akan lebih menyenangkan bagi penulis untuk menggambar secara utuh gerakan terus menerus hak dalam aliran sejarahnya yang besar dan berenang di sepanjang aliran ini tanpa hambatan dan bendungan; tapi di buku pendidikan ia wajib menghentikan dorongan hatinya setiap menit dan menunjukkan kepada siswa di setiap langkah makna dari fenomena yang ditemui. Tentu saja, berbicara tentang penyajian ilmu pengetahuan yang berbeda dan lebih bebas, yang kami maksud bukan penyajiannya "dari sudut pandang luas" (seperti yang kadang-kadang mereka katakan), karena pandangan luas tidak memiliki perspektif, dan dalam perspektif sejarah makna keseluruhan sejarah.

Namun, seluruh reservasi ini terutama disebabkan oleh pemisahan dalam buku kami tentang sejarah kriminal dan hukum perdata dari sejarah hukum negara. Keadaan ini telah dijelaskan pada edisi kami sebelumnya: ini adalah hasil dari keyakinan kami yang teguh (berdasarkan pengalaman) bahwa dua plot pertama tidak dapat diajarkan kepada siswa tahun pertama dan harus diajarkan. subjek terpisah mengajar untuk siswa yang lebih siap. Arsitektur buku lainnya, dengan semua judul dan subdivisi, sesuai dengan konstruksi biasa dari karya sejarah dan hukum: perlu untuk melakukan pidato terpisah tentang pangeran, Duma, Veche, administrasi, undang-undang, dll., dan di masing-masing mata pelajaran ini momen-momen perkembangan bertahap mereka ditunjukkan (misalnya, veche - pertemuan suku - dan veche - pertemuan kota– dua fenomena yang sangat berbeda; sebuah pemikiran yang terdiri dari para bangsawan dan sesepuh, bukan seperti pemikiran para bangsawan saja; kekuasaan kerajaan di bawah John IV dan kekuasaan kerajaan di bawah Catherine II agak berbeda, dll.).

Penulis buku ini tidak menganggap dirinya berhak untuk mengelak dari keberatan ketika kontroversi tersebut menyangkut persoalan-persoalan esensial dalam sejarah hukum seperti persoalan asal usul hukum adat (lebih tepatnya: hukum secara umum); tentang kekuatan yang membuat serikat negara(hlm. 22–23); tentang perolehan dan pengalihan kekuasaan tertinggi (pangeran) (38–40); tentang formulir kekuatan tertinggi: Duma dan Veche (45–61); tentang pengaruh Mongolia negara hukum ke dalam bahasa Rusia (103–112); tentang dasar-dasar otokrasi (yaitu, tentang pembentukan otokrasi yang tidak disengaja atau, sebaliknya, secara organik: 113–116); tentang pentingnya kelas seorang prajurit, pertemuan kelas - dan veche - pertemuan kota - dua fenomena yang sangat berbeda; sebuah pemikiran yang terdiri dari para bangsawan dan sesepuh, bukan seperti pemikiran para bangsawan saja; kekuasaan kerajaan di bawah John IV dan kekuasaan kerajaan di bawah Catherine II agak berbeda, dll.).

Adapun isi bukunya agak lebih lengkap dibandingkan edisi sebelumnya, bukan karena berisi materi baru, melainkan karena kebutuhan untuk menyikapi teori dan opini baru yang terkumpul di antara kedua edisinya: kami tidak melakukannya sama sekali menetapkan ide untuk mengisi buku kami dengan bahan mentah dan tidak mengejar banyak data faktual; kami percaya bahwa isi buku teks seperti itu akan sangat non-pedagogis, dan selain itu, tidak ada gunanya bagi kami, karena, di samping manual ini, ada edisi kami yang lain, yang menggabungkan sumber-sumber utama hukum secara keseluruhan; di sini kami hanya membuat referensi kepada mereka. Materi kronik yang diperlukan (hampir tidak dapat diakses oleh siswa) diberikan dalam jumlah sedang, dan dalam edisi ini kami memutuskan, jika memungkinkan, untuk memisahkannya dari teks menjadi catatan. Tugas pekerjaan kami bukanlah mengumpulkan bahan-bahan, tetapi menetapkan norma-norma yang mungkin menjadi pedoman kehidupan generasi sebelumnya - norma-norma yang tidak selalu diungkapkan dengan jelas, dan kadang-kadang sama sekali tidak diungkapkan dalam monumen legislatif pada masa itu. Hal ini membuat perlu untuk beralih ke materi faktual; tetapi fakta-fakta diberikan hanya untuk pengakuan terhadap norma-norma, dan bukan demi fakta-fakta itu sendiri.

Mengingat besarnya tanggung jawab mahasiswa generasi muda atas kebenaran tersebut pernyataan ilmiah karena takut untuk menawarkannya, alih-alih mengambil kesimpulan yang tegas, sesuatu yang bimbang, meragukan dan tidak terbukti, mau tidak mau kita malah terseret ke dalam ketidaksepakatan dengan banyak ketentuan yang ditemukan dalam literatur sejarah dan hukum yang tersedia. Kita melihat jelas betapa tidak pantasnya polemik yang ada panduan belajar, namun, kami terpaksa mengakui di banyak tempat keberatan terhadap rekan-rekan kami yang terhormat di bidang sains, memberikan penghargaan besar terhadap karya beberapa dari mereka: bukan antusiasme polemik yang membimbing kami, tetapi keinginan untuk mencapai kebenaran, terutama dalam topik yang sangat penting dan penting.

Penulis buku ini tidak menganggap dirinya berhak untuk mengelak dari keberatan ketika kontroversi tersebut menyangkut persoalan-persoalan esensial dalam sejarah hukum seperti persoalan asal usul hukum adat (lebih tepatnya: hukum secara umum); tentang kekuatan-kekuatan yang membentuk kesatuan negara (hlm. 22-23); tentang perolehan dan pengalihan kekuasaan tertinggi (pangeran) (38–40); tentang bentuk kekuasaan tertinggi: Duma dan Veche (45–61); tentang pengaruh hukum negara Mongolia terhadap Rusia (103–112); tentang dasar-dasar otokrasi (yaitu, tentang pembentukan otokrasi yang tidak disengaja atau, sebaliknya, secara organik: 113–116); tentang signifikansi kelas dari kelas layanan di negara bagian Moskow (118–133); dengan alasan (ekonomi atau, sebaliknya, legislatif, atau legal) untuk mencaplok petani (139–151); tentang badan-badan kekuasaan tertinggi di negara bagian Moskow dan, khususnya, tentang badan-badan yang membuat hukum (169–178); tentang arti dan penyebab kejatuhan sistem Rusia kuno representasi (187 et seq.). Kami tidak menyebutkan isu-isu lain yang lebih spesifik dalam sejarah hukum negara Rusia (misalnya, pentingnya Dewan Penasihat Tertinggi: 255, peran Senat dibandingkan dengan Boyar Duma: 257 dan lain-lain).

PASAL dari KAMUS ENCYCLOPEDIC

F.A.BrockHAUSE dan I.A.EFRON

VLADIMIRSKY-BUDANOV Mikhail FLEGONTOVICH - Doktor Sejarah Rusia, Profesor Biasa Sejarah Hukum Rusia di St. Petersburg.

Vladimir. Putra seorang pendeta desa, ia lahir pada tahun 1838, belajar di Seminari Teologi Tula, kemudian di Akademi Teologi Kyiv, dan terakhir di Universitas St. Petersburg. Vladimir, Fakultas Sejarah dan Filologi. Di bawah pengaruh gerakan mental umum tahun enam puluhan, yang juga tercermin di Universitas Kiev, yang kemudian berada di bawah kendali wali distrik pendidikan N. I. Pirogov dan rektor N. Kh. Bunge, Vladimirsky-Budanov menjadi khususnya tertarik dengan pengembangan institusi di bidang sejarah Rusia yang dipilihnya. Pada tahun 1864, ia menyelesaikan kursus di universitas dan pada tahun yang sama mengikuti kursus pedagogi yang dibuka di gimnasium Kyiv, menurut N. I. Pirogov. Pergerakan nasional yang terjadi di wilayah barat daya, dan gagasan umum Slavia yang menduduki kaum intelektual Rusia selatan, mendorong Vladimirsky-Budanov untuk memperhatikan hukum Polandia, dibandingkan dengan hukum umum Slavia. Dia menulis, terutama berdasarkan tindakan yang tidak diterbitkan dari arsip pusat Kiev, "Hukum Jerman di Polandia dan Lituania" (diterbitkan pada tahun 1868 di "Jurnal Kementerian Pendidikan Nasional" dan dianugerahi Hadiah Uvarov dari Akademi Ilmu Pengetahuan ). Setelah mempertahankan disertasi ini untuk gelar master (1869), Vladimirsky-Budanov menerima perjalanan bisnis satu tahun ke luar negeri dan ke Rusia. DI DALAM tahun depan dia mulai membaca kursus umum tentang sejarah hukum Rusia di bacaan yuridis Yaroslavl, di mana dia juga memasukkan hukum Rusia Barat. Pada saat yang sama, ia menerbitkan Christomathy-nya tentang Sejarah Hukum Rusia, dipandu oleh gagasan untuk menyediakan sumber-sumber yang diperlukan bagi siswa (tiga edisi, edisi pertama - Yaroslavl, 1872-1875; edisi ke-4, ke-1 edisi - Kiev, 1889; edisi ke-3, edisi ke-2 dan ke-3 - Kiev, 1887 dan 1889). Topik disertasi doktoralnya adalah sikap negara terhadap pendidikan publik di Rusia sejak zaman Peter the Great (Yaroslavl, 1874). Pada tahun 1875 ia pindah ke Kyiv untuk menjabat sebagai ketua sejarah hukum Rusia. Sejak tahun 1882, ia menjadi pemimpin redaksi di komisi sementara Kyiv untuk analisis tindakan kuno, dan sejak tahun 1887, ia menjadi ketua masyarakat sejarah Nestor sang penulis sejarah. Karya dan publikasi terpenting Vladimirsky-Budanov, selain yang disebutkan di atas: “Pendidikan Negara dan Publik di Rusia sejak Abad ke-17” (St. Petersburg, 1874); “Zemsky Sobors di Negara Bagian Moskow”, mengenai artikel oleh V. I. Sergeevich dalam “Koleksi Pengetahuan Negara” (Kyiv University News, 1875); “Tentang sifat wajib pendidikan publik di Rusia” (“Museum Pedagogis”, 1876); “Kode dan Statuta Lituania”, tentang “Sejarah Kodifikasi” oleh Profesor Pachman (“Koleksi Pengetahuan Negara”, vol. VI). Hukum Slavia barat daya yang tidak dipublikasikan. "Pengacara pegunungan. Kastva dan hukum komunitas Veprinskaya” (“Jurnal Kementerian Pendidikan Nasional”, 1881); "Sejarah Universitas Kekaisaran St. Vladimir”, jilid 1: Universitas St. Vladimir pada masa pemerintahan Kaisar Nikolai Pavlovich (Kyiv, 1884); "Tinjauan tentang sejarah hukum Rusia" (Kyiv, edisi ke-2, 1888); “Pergerakan penduduk Rusia Selatan di era Bogdan Khmelnitsky (“Kyiv Starina”, 1888, No. 7); “Fitur hukum keluarga di Rusia Barat” (“Bacaan di masyarakat sejarah Nestor sang penulis sejarah", buku IV, Kyiv, 1890); "Bentuk kepemilikan tanah petani di negara bagian Lituania-Rusia abad XVI." (“Koleksi Kiev untuk membantu korban gagal panen”, Kyiv, 1892). Selain itu, Vladimirsky-Budanov menerbitkan sejumlah artikel kritis di Kiev University News dan Collection of State Knowledge, dan sejak 1887 ia bertanggung jawab menerbitkan Acts on the Settlement of Southwestern Russia, Part VII). Untuk volume pertama edisi ini, yang disusun oleh Profesor Antonovich, Vladimirsky-Budanov menulis kata pengantar, dan volume kedua disusun seluruhnya olehnya. Pada tahun 1867, A. Redrov menerbitkan di Kyiv kursus geografi yang diajarkan oleh Vladimirsky-Budanov di gimnasium militer Kyiv, dengan judul: "Panduan untuk Mempelajari Tanah Rusia dan Penduduknya." Untuk daftar lengkap karya Vladimirsky-Budanov, lihat Kamus Biografi Profesor dan Guru di Universitas Kekaisaran St. Petersburg. Vladimir” (diedit oleh V.S. Ikonnikov, Kyiv, 1884).

Atau (11 Mei (23) - 25 Maret (7 April) ) - Sejarawan Rusia, Doktor Sejarah Rusia, Profesor Biasa Sejarah Hukum Rusia di Universitas Kiev St. Vladimir.

Biografi

Putra seorang pendeta desa. Ia belajar di Sekolah Teologi Venevsky, di Seminari Teologi Tula (lulus tahun 1857) dan selama tiga tahun di Akademi Teologi Kyiv. Dia meninggalkan tahun terakhir akademi pada tahun 1860 dan memasuki Universitas St. Vladimir di Kiev - Fakultas Sejarah dan Filologi, di mana dia menyelesaikan kursus pada tahun 1864 dengan gelar kandidat. Dia ditinggalkan sebagai pemegang beasiswa untuk mempersiapkan jabatan profesor dan, pada saat yang sama, pada tahun yang sama dia memasuki kursus pedagogi yang dibuka di gimnasium Kyiv. Pada tahun 1865 ia lulus ujian master.

Gerakan nasional yang terjadi di wilayah barat daya, dan gagasan umum Slavia yang menduduki kaum intelektual Rusia selatan, menarik perhatian Vladimirsky-Budanov pada hukum Polandia dibandingkan dengan hukum umum Slavia. Berdasarkan tindakan Arsip Pusat Kyiv yang tidak diterbitkan, pada tahun 1869 ia menulis dan mempertahankan disertasinya "Hukum Jerman di Polandia dan Lituania" (), yang, selain gelar master, ia menerima Hadiah Uvarov.

Selama setahun dia berada di luar negeri, di mana dia mendengarkan ceramah yang hampir lengkap dari para ahli hukum terkenal Vangerov dan Bluntschli; sekembalinya ke Rusia di Perpustakaan Universitas Königsber, ia berkenalan dengan sejumlah publikasi hukum kota Jerman-Polandia. Sejak tahun 1870, ia mulai membaca di Lyceum Hukum Yaroslavl sebagai profesor luar biasa kursus umum tentang sejarah hukum Rusia, di mana ia memasukkan hukum Rusia Barat. Pada saat ini, ia menerbitkan Pembacanya tentang Sejarah Hukum Rusia, dipandu oleh gagasan untuk menyediakan sumber-sumber yang diperlukan bagi siswa (edisi 1-3, Yaroslavl, 1872-1875). Topik disertasi doktoralnya adalah sikap negara terhadap pendidikan publik di Rusia sejak zaman Peter I (Yaroslavl, 1874. - Bagian 1). Setelah mempertahankan disertasinya "Pendidikan Negara dan Publik di Rusia pada abad ke-17." di Universitas Kharkov pada Mei 1874 ia disetujui untuk mendapatkan gelar Doktor Sejarah Rusia.

Pada bulan Mei 1875 ia diangkat sebagai profesor tetap di Universitas Kyiv di Departemen Sejarah Hukum Rusia, di mana ia mengajar hingga tahun 1915.

Sejak tahun 1882, ia menjadi pemimpin redaksi di komisi sementara Kyiv untuk menganalisis kisah-kisah kuno, dan pada tahun 1887-1893 ia menjadi ketua Masyarakat Sejarah Nestor the Chronicler, di mana ia menjadi anggota penuhnya sejak tahun 1875.

MF Vladimirsky-Budanov menerbitkan sejumlah artikel kritis di Kiev University News dan Collection of State Knowledge, dan dari tahun 1887 ia mengawasi penerbitan Acts on the Settlement of South-Western Russia (Arsip Rusia Barat Daya, bagian .VII). Untuk volume pertama edisi ini, yang disusun oleh Profesor Antonovich, Vladimirsky-Budanov menulis kata pengantar, dan volume kedua disusun olehnya secara lengkap.

Proses

Karya utama M.F.Vladimirsky-Budanov, kecuali yang disebutkan:

• “Pendidikan negara dan publik di Rusia sejak abad ke-17” (St. Petersburg, 1874)
• “Zemsky Sobors di Negara Bagian Moskow”, mengenai artikel oleh VI Sergeevich dalam “Koleksi Negara. pengetahuan "(" Kyiv. Univ. Izv. "1875);
• “Tentang sifat wajib pendidikan publik di Rusia” (“Museum Pedagogis”, 1876);
• “Kode dan Statuta Lituania”, tentang “Sejarah Kodifikasi” oleh Prof. Pakhman (“Kumpulan Ilmu Pengetahuan Negara”, vol. VI).
• “Hukum Slavia barat daya tidak dipublikasikan. Pengacara pegunungan Kasta dan hukum komunitas Veprinskaya” (“Jurnal Kementerian Pendidikan Rakyat”, 1881);
• "Sejarah Universitas Kekaisaran St. Vladimir”, jilid I: Universitas St. Vladimir pada masa pemerintahan Kaisar Nikolai Pavlovich (Kyiv, 1884);
• "Ikhtisar sejarah hukum Rusia" (Kyiv, edisi ke-2, 1888);
• "Pergerakan penduduk Rusia Selatan di era Bogdan Khmelnitsky" ("Kyiv Starina", 1888, 7);
• “Fitur hukum keluarga di Rusia Barat” (“Reading in the Historical Society of Nestor the Chronicler”, buku IV, Kyiv, 1890);
• "Bentuk kepemilikan tanah petani di negara bagian Lituania-Rusia abad XVI." (“Koleksi Kiev untuk membantu korban gagal panen”, Kyiv, 1892).

Untuk daftar lengkap karya, lihat Kamus Biografi Profesor dan Guru di Universitas Imperial St. Louis. Vladimir" (ed.