Ethnos (dari bahasa Yunani. Ethnos - orang) - sekumpulan orang yang stabil yang secara historis didirikan di wilayah tertentu dengan kesamaan, relatif fitur stabil bahasa, budaya, jiwa, serta kesadaran akan kesatuannya dan perbedaannya dari bentukan serupa lainnya, terpaku pada kesadaran diri (menurut Yu.V. Bromley)

Apakah Anda setuju dengan pernyataan penulis tentang peran menentukan lingkungan geografis dalam sejarah negara dan psikologi penduduknya? Beri saya peta negara, garis besarnya, iklim, perairan, angin - semuanya. geografi fisik, beri saya buah-buahan alami, flora, zoologi, dan saya berjanji untuk mengatakan sebelumnya orang seperti apa negara ini, peran apa yang akan dimainkan negara ini dalam sejarah, dan bukan karena kebetulan, tetapi karena kebutuhan, dan bukan dalam satu era , tetapi di semua era. V.Kuzen

Bandingkan sudut pandang O. Bauer dan P. Sorokin tentang bangsa. Tanda apa yang menonjol? Atas dasar produksi dan distribusi alat-alat penghidupan tertentu, suatu budaya spiritual tertentu juga muncul .... Suatu bangsa selalu tidak lain adalah komunitas budaya… Bangsa adalah kumpulan orang yang dipersatukan oleh takdir yang sama menjadi karakter yang sama…. (O. Bauer) Bangsa adalah organisasi solidaritas yang banyak berhubungan, kelompok sosial budaya yang semi tertutup, menurut paling sedikit sebagian menyadari fakta keberadaan dan kesatuannya. Ini adalah sekelompok individu yang: 1) adalah warga negara dari satu negara; 2) memiliki kesamaan ... bahasa; 3) menempati wilayah bersama, di mana …. Nenek moyang mereka hidup ... P.A. Sorokin

Kecenderungan perkembangan hubungan kebangsaan 1. Diferensiasi adalah proses pemisahan, perpecahan, penentangan berbagai suku bangsa dengan berbagai cara - keinginan untuk mengembangkan diri, kemandirian bangsa, pembangunan Budaya nasional 2. Pembinaan hubungan kebangsaan di dunia modern

Ini adalah proses penyatuan bertahap berbagai kelompok etnis melalui lingkungan kehidupan publik Alasan Integrasi: 1. Ekonomi dan hubungan politik negara; 2. Ketidakmungkinan negara untuk hidup dalam isolasi, yang terkait dengan perubahan mendasar dalam perekonomian hampir semua negara modern Tren perkembangan hubungan nasional

Konflik antaretnis merupakan salah satu bentuk hubungan antaretnis masyarakat nasional, dicirikan oleh negara klaim bersama, oposisi terbuka antar kelompok etnis satu sama lain, yang cenderung meningkatkan oposisi hingga bentrokan bersenjata, perang terbuka.

Cara-cara untuk menyelesaikan konflik antaretnis 1. Kesadaran akan kekerasan yang tidak dapat diterima, pengembangan rasa hormat terhadap perasaan kebangsaan semua orang kelompok etnis, orang. 2. Mengejar kebijakan yang setia dan bijaksana yang memperhatikan kepentingan semua orang dan bangsa. 3. Pembentukan komisi internasional, dewan, dan organisasi lain yang efektif untuk penyelesaian perselisihan nasional secara damai. 4. Memberikan otonomi budaya-nasional kepada semua minoritas nasional yang berkepentingan, yang memungkinkan mereka melestarikan adat, bahasa, budaya mereka secara umum

"Ringkasan rencana tentang ilmu sosial" dengan topik "Bangsa dan hubungan antaretnis»Olga Bunina

15/02/2017 Pelajaran di kelas 8

Tujuan pelajaran:

menyediakan kondisi untuk formasi kepribadian yang toleran, gagasan bahwa di dunia modern terdapat berbagai bangsa, kelompok etnis, masyarakat.

Tujuan pelajaran:

Mengajar melihat berbagai pendekatan untuk memecahkan masalah interaksi antaretnis dan mengungkapkan sudut pandang mereka sendiri tentang masalah ini;

Mengidentifikasi penyebab konflik antaretnis;

Menumbuhkan rasa toleransi dan menghargai bangsa lain;

Jenis pelajaran: Sebuah pelajaran dalam menemukan pengetahuan baru.

Perlengkapan pelajaran:

Presentasi, papan magnet

Kartu tugas.

Rencana belajar:

1)Mengatur waktu(1-2 menit)

2) Pengujian, verifikasi timbal balik (5 mnt)

3) Tahap motivasi. Menentukan topik pelajaran (2-3 menit)

4) Mempelajari materi baru (20 menit)

TETAPI) Situasi masalah(5-7 menit)

B) Kreatif kerja mandiri(5 menit)

C) Bekerja dengan teks buku teks, bahan tambahan. Perumusan sendiri definisi: etnos, bangsa, kebangsaan (10 menit)

D) Bekerja dengan buku teks, menyuarakan apa itu konflik antaretnis, penyebabnya (3 menit)

5) Fizminutka (1 menit)

6) Karya mandiri kreatif dengan teks UUD (10 menit)

7) Penilaian (3 mnt)

8) Pekerjaan Rumah (2 mnt)

9) Refleksi (2-3 menit)

Literatur:

1. Ilmu sosial. Kelas 8: buku pelajaran. untuk pendidikan umum organisasi / [L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, L. F. Ivanova dan lain-lain]; ed. L. N. Bogolyubov - edisi ke-4. - M. Education, 2016. - 255 hal.

2. Konstitusi Federasi Rusia (dengan mempertimbangkan amandemen yang dibuat oleh Undang-Undang Federasi Rusia tentang amandemen Konstitusi Federasi Rusia 30 Desember 2008 N 6-FKZ, 30 Desember 2008 N 7-FKZ , tanggal 5 Februari 2014 N 2-FKZ, tanggal 21 Juli 2014 N 11-FKZ), 2016.

Konsep dasar pelajaran: etnos, bangsa, kebangsaan, konflik antaretnis.

Selama kelas

Tahapan pelajaran	pekerjaan guru	Pekerjaan siswa
Mengatur waktu	Hallo teman-teman! Duduk. Siapakah yang bertugas hari ini? Sebutkan orang-orang yang tidak hadir.	Para guru menyapa dan duduk. Petugas memanggil mereka yang tidak hadir, duduk.
Tahap motivasi	Kita semua tinggal di salah satu yang paling, saya tidak takut dengan kata ini, negara bagian besar dalam hal wilayah. Ini, tentu saja, adalah Rusia. Tapi Rusia bukan hanya sebuah wilayah... Rusia pertama-tama adalah orang-orang... Apalagi orang-orang dari berbagai asal dan kebangsaan. Video "Rusia adalah negara multinasional". Anak-anak merumuskan topik pelajaran. “Bangsa dan Hubungan Internasional”.	Tuliskan nomornya, topik pelajarannya.
Situasi masalah	Sekarang saya akan menceritakan sebuah perumpamaan dan kita akan membahasnya (Tugas 3 di halaman 130) Perumpamaan zaman dahulu menceritakan tentang dua suku yang bertikai yang tinggal di tepi sungai yang berseberangan. Kebetulan pesulap itu bertemu dengan seorang pria dari satu suku dan berkata kepadanya: "Saya akan memberikan semua yang Anda inginkan, asalkan perwakilan suku yang tinggal di sisi lain mendapat dua kali lipat." Dan pria itu menjawab, "Cungkil salah satu mataku." Dia ingin orang dari suku yang bermusuhan kehilangan kedua matanya. Menurut Anda tentang apa perumpamaan ini? Jelaskan bagaimana Anda mengevaluasi respons seseorang terhadap penyihir? Kami secara sadar memulai pelajaran hari ini dengan ini. Lagipula, hubungan antara berbagai bangsa dan bangsalah yang selalu mengkhawatirkan dan akan terus mengkhawatirkan orang.	Seorang siswa membaca dengan keras. Sisanya mendengarkan. Mereka pikir mereka memberikan jawaban mereka. Saran: Perumpamaan ini memberi tahu kita bahwa 1) perselisihan suku sudah ada sejak zaman kuno 2) memberitahu kita tentang keserakahan dan kebencian (satu demi satu) Asumsi: kasar, terkait dengan merugikan diri sendiri dan orang lain.
Mempelajari materi baru	Sebelum Anda mulai berkenalan dengan materi yang baru bagi Anda, Anda akan dibagi menjadi dua orang. Ambil selebaran Lampiran 1. Rusia, AS, Inggris- negara multinasional. Setiap baris harus memilih dari daftar orang-orang yang tinggal di negara-negara ini. Baris 1 di Rusia, Baris 2 di AS, Baris 3 di Inggris. Dan sekarang, teman-teman, mari kita lihat bagaimana Anda mendistribusikan kebangsaan di negara-negara ini? Anda lihat berapa banyak kebangsaan berbeda yang dapat hidup di satu negara bagian? Bagaimana menurut Anda, apakah akan ada konflik di masing-masing negara tersebut? Oleh karena itu, tugas para pemimpin negara-negara tersebut adalah melihat berbagai pendekatan penyelesaian masalah interaksi antaretnis; mengidentifikasi penyebab konflik antaretnis. Dengan bantuan buku teks dan materi tambahan "Bangsa", rumuskan definisi Etnos, bangsa, kebangsaan, temukan tanda-tanda bangsa Guru mengawasi kegiatan siswa. Di dunia modern, ada tanda-tanda tertentu, berkat itu kita dapat mengatakan bahwa komunitas orang tertentu adalah suatu bangsa, atau yang lainnya. Ayo tuliskan tanda-tanda bangsa. Fizminutka. Mari beralih ke sejarah. Pada paruh kedua tahun 80-an abad ke-20 di beberapa republik Uni Soviet terjadi kejengkelan hubungan antaretnis. Intoleransi dan konflik antaretnis muncul di berbagai daerah. Konflik-konflik ini membuat tidak stabil bagi semua orang. Lalu apa penyebab dari konflik-konflik tersebut? (Bekerja dengan buku teks halaman 126-127) Berdasarkan poin-poin yang ditulis, kami menurunkan aturan: “Setiap orang, apa pun kelompok etnisnya, harus merasa sebagai warga negara yang setara di bagian mana pun di negara kita, memiliki kesempatan untuk menikmati semua hak yang dijamin oleh hukum.”	Tuliskan tanggal dan topik pelajaran. Beri nama opsi Anda. Mereka datang dengan jawaban mereka. Ya, itu mungkin terjadi. Tuliskan definisi "etnos". Etnos adalah jenis kelompok sosial khusus yang muncul secara historis dari keberadaan kolektif orang-orang. Etno- inilah yang membentuk individualitas, keunikan masyarakat, yang membedakan satu orang dengan yang lain. Tuliskan pengertian "bangsa". Bangsa- itu adalah komunitas orang yang didirikan secara historis berdasarkan wilayah bersama, struktur ekonomi, sistem ikatan politik, bahasa, budaya dan susunan psikologis, yang dimanifestasikan dalam kesadaran sipil umum dan kesadaran diri. Tanda negara: 1) area umum; 2) ekonomi maju; 3) negara; 4) identitas nasional; 5) pengetahuan dan penghormatan terhadap adat istiadat, hari libur, tradisi nasional; 6) rasa martabat bangsa dan Kebanggaan nasional. Tuliskan definisi konsep "kebangsaan". Kebangsaan- ini adalah kesadaran seseorang akan kepemilikannya pada komunitas etnis tertentu. Bangun dan ulangi gerakannya Konflik etnis adalah salah satu bentuk eksaserbasi lingkungan politik, hubungan nasional dalam negara multinasional. 1) sengketa wilayah 2) ketimpangan kondisi sosial ekonomi 3) kendala bahasa “Setiap orang, apa pun kelompok etnisnya, harus merasa sebagai warga negara yang setara di bagian mana pun di negara kita, memiliki kesempatan untuk menikmati semua hak yang dijamin oleh hukum.”
Karya mandiri yang kreatif	Dokumen apa yang menentukan kebijakan nasional di negara kita? 1. CRF (1993). Tugas Anda adalah: mempelajari pasal-pasal Konstitusi Federasi Rusia No. 13, 19, 26,29,65,69. Lihat Lampiran 2. Menganalisis artikel, memberi contoh, menarik kesimpulan tentang: Ketentuan konstitusi apa yang mencerminkan prinsip-prinsip kebijakan nasional? Menghormati orang-orang dari semua bangsa - pasal 26; Kesetaraan - Pasal 19.69; Prinsip toleransi (toleransi) – seni. 13.29; - kerjasama dan demokratisasi kebijakan nasional Art. 26.65 Penjelasan konsep "toleransi".	Dokumen yang mendefinisikan kebijakan nasional di negara kita: 1. CRF (1993). 2. "Konsep kebijakan nasional Federasi Rusia" (1996). Ketentuan konstitusi yang mencerminkan prinsip-prinsip kebijakan nasional: - menghormati orang-orang dari semua bangsa - pasal 26; Kesetaraan - Pasal 19.69; Prinsip toleransi (toleransi) - seni. 13.29; - kerjasama dan demokratisasi kebijakan nasional Art. 26.65
Pekerjaan rumah	§15, pilih salah satu negara yang Anda suka dan jelaskan dalam buku catatan tradisi, adat istiadat, nilai budaya mereka.	Tuliskan pekerjaan rumah.
Ringkasan pelajaran	Penilaian dalam buku harian. Sebagai rangkuman pelajaran, saya ingin memberikan selebaran kepada Anda masing-masing: “Belajar untuk hidup dalam masyarakat multinasional” Lihat Lampiran 3.
Cerminan	Ingat apa etnos, bangsa, kebangsaan? 2) Apakah sulit di dunia modern bagi orang-orang dengan suku, budaya, tradisi yang berbeda untuk hidup dalam satu negara? 3) Bagaimana cara menyelesaikan konflik etnis?	Mereka mengingat dan menjawab pertanyaan.

Lampiran 3

Belajar hidup dalam masyarakat multinasional

1. Jangan lupakan orang-orang itu kebangsaan yang berbeda memiliki hak yang sama di negara kita, yang dijamin oleh Hukum Dasar Negara - Konstitusi Federasi Rusia.

2. Ingatlah selalu bahwa tidak ada kebangsaan yang baik atau buruk. Seseorang dari kebangsaan apa pun bisa menjadi baik atau buruk.

3. Baik di bidang pendidikan maupun di aktivitas tenaga kerja dengarkan untuk bekerja sama dengan orang-orang dari mana saja latar belakang etnis.

4. Jika dalam tim tempat Anda belajar atau bekerja terdapat orang yang berbeda suku dengan mayoritas anggota tim, bersimpatilah dengan kekhasan budaya bangsanya.

5. Jika perwakilan dari kelompok etnis lain tinggal, bekerja atau belajar di dekat Anda, perlakukan mereka dengan rasa hormat yang sama seperti orang dari negara Anda sendiri.

6. Jangan pernah menggunakan kata-kata dan ungkapan yang mempermalukan atau menghina orang dari negara lain.

7. Ingatlah bahwa orang dari etnis lain memiliki hak yang sama untuk berkomunikasi satu sama lain dalam bahasa ibu mereka seperti Anda.

8. Jika Anda tinggal di wilayah yang mayoritas penduduknya adalah orang-orang dari kebangsaan yang berbeda, kenali budaya mereka, hormati tradisi dan adat istiadat mereka.

9. Jangan pernah menyerah pada seruan mereka yang ingin menyebarkan perselisihan etnis. Ingatlah bahwa kerja sama dan saling pengertian rakyat Rusia merupakan sumber penting kekuatan dan kesejahteraannya.

Lampiran 1.

Bahasa inggris

Skotlandia

Gael (Penduduk Dataran Tinggi)

Welsh

orang Irlandia

orang Amerika

Afrika-Amerika

Anglo Kanada

Ulster

orang Meksiko

Eskimo

Ukraina

orang Azerbaijan

Lampiran 2

Pasal 13

1. Keanekaragaman ideologi diakui di Federasi Rusia.

2. Tidak ada ideologi yang dapat ditetapkan sebagai negara atau wajib.

3. Federasi Rusia mengakui keragaman politik, sistem multi partai.

4. Asosiasi publik sama di depan hukum.

5. Dilarang membentuk dan mengoperasikan perkumpulan publik yang tujuan atau tindakannya ditujukan untuk secara paksa mengubah dasar tatanan konstitusional dan melanggar integritas Federasi Rusia, merusak keamanan negara, menciptakan formasi bersenjata, menghasut sosial, ras , kebencian nasional dan agama.

Pasal 19

1. Setiap orang sama di depan hukum dan pengadilan.

2. Negara menjamin persamaan hak dan kebebasan manusia dan sipil tanpa membedakan jenis kelamin, ras, kebangsaan, bahasa, asal usul, kekayaan dan status resmi, tempat tinggal, sikap terhadap agama, kepercayaan, keanggotaan dalam perkumpulan publik, serta lainnya keadaan. Setiap bentuk pembatasan hak warga negara atas dasar afiliasi sosial, ras, kebangsaan, bahasa atau agama adalah dilarang.

Pasal 26

1. Setiap orang berhak menentukan dan menyatakan kewarganegaraannya. Tidak seorang pun dapat dipaksa untuk menentukan dan menunjukkan kewarganegaraannya.

2. Setiap orang berhak menggunakan bahasa ibu mereka, untuk kebebasan untuk memilih bahasa komunikasi, pendidikan, pelatihan dan kreativitas.

Pasal 29

1. Setiap orang dijamin kebebasan berpikir dan berbicara.

2. Propaganda atau agitasi yang menghasut kebencian dan permusuhan sosial, ras, nasional atau agama tidak diperbolehkan. Propaganda keunggulan sosial, ras, bangsa, agama atau bahasa dilarang.

3. Tidak seorang pun boleh dipaksa untuk menyatakan pendapat dan keyakinannya atau meninggalkannya.

4. Setiap orang berhak untuk dengan bebas mencari, menerima, mengirimkan, memproduksi dan mendistribusikan informasi dengan cara apapun yang sah. Daftar informasi yang membentuk rahasia negara ditentukan oleh hukum federal.

5. Kebebasan terjamin media massa. Sensor dilarang.

Pasal 65

1. Subjek Federasi Rusia berikut adalah bagian dari Federasi Rusia:

Republik Adygea (Adygea), Republik Altai, Republik Bashkortostan, Republik Buryatia, Republik Dagestan, Republik Ingushetia, Republik Kabardino-Balkarian, Republik Kalmykia, Republik Karachay-Cherkess, Republik Karelia, Republik Komi, Republik Krimea, Republik Mari El, Republik Mordovia, Republik Sakha (Yakutia), Republik Ossetia-Alania Utara, Republik Tatarstan (Tatarstan), Republik Tyva, Republik Udmurt, Republik Khakassia, Republik Chechnya, Republik Chuvash- Chuvashia; wilayah Altai, Zabaykalsky Krai, Krai Kamchatka, wilayah Krasnodar, wilayah Krasnoyarsk, wilayah Perm, Krai Primorsky, Wilayah Stavropol, wilayah Khabarovsk; wilayah Amur, wilayah Arhangelsk, Wilayah Astrakhan, wilayah Belgorod, wilayah Bryansk, wilayah Vladimir, wilayah Volgograd, wilayah Vologda, Wilayah Voronezh, wilayah Ivanovo, wilayah Irkutsk, wilayah Kaliningrad, wilayah Kaluga, wilayah Kemerovo, wilayah Kirov, wilayah Kostroma, wilayah Kurgan, wilayah Kursk, wilayah Leningrad, wilayah Lipetsk, Wilayah Magadan, wilayah Moskow, wilayah Murmansk, Wilayah Nizhny Novgorod, Wilayah Novgorod, wilayah Novosibirsk, wilayah Omsk, wilayah Orenburg, wilayah Oryol, wilayah Penza, wilayah Pskov, wilayah Rostov, Oblast Ryazan, Wilayah Samara, wilayah Saratov, wilayah Sakhalin, wilayah Sverdlovsk, wilayah Smolensk, Wilayah Tambov, wilayah Tver, wilayah Tomsk, wilayah Tula, wilayah Tyumen, wilayah Ulyanovsk, Wilayah Chelyabinsk, wilayah Yaroslavl; Moskow, St. Petersburg, Sevastopol - kota-kota penting federal; Yahudi Daerah otonom; Nenet daerah otonom, Okrug Otonomi Khanty-Mansi - Yugra, Okrug Otonomi Chukotka, Okrug Otonomi Yamalo-Nenets.

2. Penerimaan ke Federasi Rusia dan pembentukan subjek baru dalam komposisinya dilakukan dengan cara yang ditetapkan oleh undang-undang konstitusional federal.

Pasal 69

Federasi Rusia menjamin hak-hak masyarakat adat bangsa kecil sesuai dengan prinsip dan norma hukum internasional yang diakui secara umum dan perjanjian internasional Federasi Rusia.

• Rencana:

• komunitas etnis

• Identitas nasional

• Perkembangan hubungan antaretnis di dunia modern

• Nasionalisme. Konflik antaretnis dan cara mengatasinya

• Politik nasional

Komunitas sosial - sekumpulan orang yang relatif stabil, dicirikan oleh ciri-ciri kondisi dan gaya hidup yang kurang lebih sama, kesadaran massa, sampai taraf tertentu oleh kesamaan norma sosial, sistem nilai, dan kepentingan

Etno - sekumpulan orang yang stabil yang secara historis didirikan di wilayah tertentu yang memiliki ciri bahasa, budaya dan jiwa yang sama dan relatif stabil, serta kesadaran akan persatuan dan perbedaan mereka dari entitas serupa lainnya

Berbagai pendekatan untuk memahami esensi kelompok etnis, asal usulnya, dan keragaman populasi Bumi

• Pendekatan natural-biologis atau ras-antropologis tentang ketidaksetaraan ras manusia, keunggulan budaya kulit putih, ras Kaukasoid. (J. Gobineau, J. Lapouge) Ketidaksempurnaan ciri rasial menjadi dasar keterbelakangan budaya bangsa dan kebangsaan.

• "Teori etnogenesis pasif" L. N. Gumilyov. Etnos adalah fenomena alam, biologis, geografis. Etnos adalah hasil adaptasi kelompok manusia terhadap kondisi alam dan iklim habitat. Gairah adalah karakteristik tertentu dari perilaku manusia dan sifat alami.

• Pendekatan sosiokultural untuk memahami esensi kelompok etnis: komunitas etnis merupakan komponen dari struktur sosial masyarakat.

• Konsep bangsa menurut P. Sorokin merupakan peran yang menentukan dalam pembentukan Nazi, kenegaraan, bahasa, wilayah.

• Teori Marxis - hubungan ekologis - dasar utama pembentukan bangsa

Identitas nasional

• Identitas nasional - seperangkat pandangan sosial, moral, politik, ekonomi, estetika, agama, filosofis yang menjadi ciri isi, tingkatan, dan ciri perkembangan spiritual bangsa.

• kepentingan nasional - totalitas kebutuhan dan aspirasi rakyat suatu negara tertentu dalam menciptakan kondisi kehidupan yang diperlukan untuk diri mereka sendiri, kesadaran akan kedaulatan mereka, dan pembentukan hubungan timbal balik dengan rakyat negara lain.

• kepentingan nasional - ini adalah ekspresi dari kebutuhan salah satu kelompok etnis yang dominan (negara adat)

Diferensiasi antaretnis adalah proses pemisahan, pemisahan, konfrontasi berbagai bangsa, kelompok etnis dan masyarakat dalam berbagai cara.

Integrasi antaretnis adalah proses penyatuan bertahap berbagai suku, bangsa, dan bangsa melalui ruang lingkup kehidupan masyarakat

• Alasan:

• Ketidakmampuan negara untuk hidup dalam isolasi, yang dikaitkan dengan perubahan spesifik dalam perekonomian di hampir semua negara modern.

• Interkoneksi ekonomi dan politik negara-negara.

Ciri-ciri perkembangan hubungan modern antara bangsa Rusia dan kelompok etnis lainnya:

• Hilangnya bekas status tinggi bangsa Rusia.

• Pertumbuhan kecenderungan separatis di Rusia.

• Proses demografis dan migrasi.

Nasionalisme

• Nasionalisme- ideologi dan politik, yang didasarkan pada gagasan eksklusivitas dan superioritas nasional, keinginan isolasi nasional, parokialisme, ketidakpercayaan terhadap bangsa lain.

• Konflik internasional - salah satu bentuk hubungan antar masyarakat bangsa yang ditandai dengan keadaan saling klaim, pertentangan terbuka antara suku bangsa, bangsa dan bangsa satu sama lain, yang cenderung meningkatkan pertentangan hingga bentrokan bersenjata, perang terbuka.

Penyebab konflik antaretnis

• Komplikasi perkembangan sosial ekonomi negara-negara di dunia, adanya keterbelakangan banyak dari mereka.

• Kebijakan yang salah paham atau sengaja ekstremis dari sejumlah tokoh

• populasi kolonial.

• Kesalahan dan kesalahan perhitungan kepemimpinan sejumlah negara dalam menyelesaikan masalah nasional

Cara untuk menyelesaikan konflik antaretnis

• Kesadaran oleh semua orang tentang kekerasan yang tidak dapat diterima, pengembangan rasa hormat terhadap perasaan kebangsaan semua kelompok etnis dan masyarakat.

• Melaksanakan politik yang setia dan matang dengan memperhatikan kepentingan seluruh rakyat dan bangsa.

• Pembentukan komisi internasional yang efektif, dewan, dan organisasi lain untuk penyelesaian damai perselisihan nasional.

• Representasi otonomi budaya nasional untuk semua minoritas nasional yang berkepentingan, yang akan memungkinkan mereka untuk melestarikan adat, bahasa, budaya mereka secara keseluruhan

Jenis konflik etnis

• Hukum negara (ketidakpuasan dengan status hukum bangsa, keinginan untuk menjadi negara sendiri; konflik dengan struktur kekuasaan negara, termasuk bangsa).

• Ethnoterritorial (definisi wilayah negara, batas wilayah nasional).

• Etno-demografis (perlindungan hak-hak "kewarganegaraan adat", pembatasan "pendatang baru"; bahaya pembubaran kelompok etnis akibat masuknya populasi berbahasa asing).

• Sosio-psikologis (perubahan gaya hidup, pelanggaran HAM)

Konflik etno-sosial adalah suatu bentuk konflik di mana kelompok-kelompok dengan kepentingan yang berlawanan berbeda menurut garis etnis.

• Jenis konflik

• Sengketa wilayah, keinginan untuk berdaulat.

• Perjuangan etnis minoritas untuk menentukan nasib sendiri, pembentukan entitas negara merdeka.

• Melawan pelanggaran hak asasi manusia, diskriminasi bahasa, cara hidup.

• Masalah pengungsi, pengungsi internal.

• Kontradiksi yang bersifat historis adalah konsekuensi dari perang, kesalahan dalam politik nasional.

Cara untuk mengatur konflik etnis

• Pengakuan masalah antaretnis dan solusinya dengan metode kebijakan nasional.

• Penggunaan ekonomi. leverage untuk menormalkan situasi.

• Penciptaan infrastruktur budaya konsensus (masyarakat dan pusat nasional, otonomi budaya nasional, bilingualisme), kepatuhan pada prinsip paritas ketika menunjuk orang dari berbagai negara ke jabatan publik, dukungan untuk budaya nasional.

Prinsip humanistik kebijakan di bidang hubungan nasional

• Menolak kekerasan dan paksaan.

• Mencari kesepakatan berdasarkan konsensus semua peserta.

• Pengakuan hak asasi manusia dan kebebasan.

• Kesediaan untuk menyelesaikan perselisihan secara damai.

• Implementasi gagasan humanisme, demokrasi, bertetangga yang baik.

Prinsip dasar kebijakan nasional

• Perpaduan yang harmonis antara kepentingan nasional dan internasional, menemukan bentuk-bentuk korelasi yang optimal antara nasional dan internasional.

• Pengakuan hak setiap orang untuk menentukan nasib sendiri, untuk membentuk negara merdeka.

• Prioritas hak asasi manusia di atas kepentingan kedaulatan dan otonomi nasional.

• Penolakan terhadap segala bentuk chauvinisme.

Syarat-syarat harmonisasi hubungan kebangsaan

• Kehadiran supremasi hukum.

• Penolakan minoritas nasional dari separatisme, pengakuan semua kekuatan pertahanan sebagai kekuatan tertinggi, pelaksanaan urusan luar negeri.

• Memberikan minoritas yang menetap secara kompak dengan otonomi luas dan pemerintahan sendiri, hak untuk memutuskan urusan lokal mereka sendiri, termasuk pajak daerah.

• Pengakuan otonomi budaya minoritas, pendanaan dari anggaran pusat, pengajaran, penyiaran dalam bahasa etnis minoritas.

• Pergeseran maksimum dari pusat gravitasi pengambilan keputusan kekuasaan ke tingkat lokal, lokal.

D/Z

• Apa itu etnos, apa ciri utamanya? Jelaskan jawaban Anda dengan contoh-contoh dari sejarah.

• rencana belajar - Bangsa dan hubungan internasional

  Tujuan pelajaran: untuk memperdalam dan mensistematisasikan pengetahuan siswa tentang komunitas orang yang didirikan secara historis.

  Tujuan pelajaran:

  1. Membentuk pemahaman siswa tentang keanekaragaman komunitas manusia yang hidup di Bumi.

  2. Untuk mengenalkan siswa dengan perkembangan masalah kebangsaan dan bentuk-bentuk integrasi antaretnis di Rusia.

  3. Tunjukkan fenomena positif dan negatif nasionalisme.

  3. Berolahraga perilaku negatif pemuda terhadap konflik nasional dan internasional. Pembentukan sikap toleran pemuda untuk orang-orang dari bangsa yang berbeda, agama, pandangan.

  4. Menentukan prinsip dasar kebijakan nasional di Rusia modern.

  5. Tunjukkan kepada siswa bahwa Chuvashia adalah wilayah multi-etnis dan multi-agama.

  Jenis pelajaran - gabungan - elemen kuliah, bekerja dengan buku teks, percakapan heuristik, penampilan siswa (tugas lanjutan), presentasi multimedia "Hubungan Antaretnis Chuvashia".

  literatur:

  "Manusia dan masyarakat". Buku teks untuk kelas 11 lembaga pendidikan. / L.N. Bogolyubov, A.Yu. Lazebnikova, L.F. Ivanova. - M.: Pencerahan. 2004.

  Kamus sekolah ilmu sosial.10-11: panduan untuk siswa. / Di bawah keredaksian L.N. Bogolyubova, Yu.I. Averyanov. - M.: Pencerahan. 2006.

  Kamus singkat istilah ilmu sosial. / Terentyeva G.G., CHI MGOU. - Cheboksary. 2005.

  Penyediaan pelajaran: buku teks, kamus, Selebaran, laporan siswa, presentasi multimedia "Hubungan Antaretnis Chuvashia".

  Selama kelas:

  1. Aktualisasi pengetahuan.

  2. Mempelajari materi baru.

  3. Menyimpulkan pelajaran. Pekerjaan rumah.

  Rencana belajar:

  komunitas etnis.

  Identitas nasional.

  Perkembangan hubungan antaretnis di dunia modern.

  Nasionalisme. Konflik antaretnis dan cara mengatasinya.

  Kebijakan Nasional.

  Konsep dasar pelajaran: bangsa, etnos, identitas nasional, kebijakan nasional, nasionalisme, genosida, toleransi.

  Aktualisasi pengetahuan siswa:

  Siswa diajak untuk mengingat dari mata kuliah sejarah definisi "Bangsa", "hubungan antaretnis", "konflik antaretnis", "nasionalisme", contoh dari sejarah perwujudan nasionalisme ekstrim (fasisme, chauvinisme, rasisme, genosida).

  masalah pelajaran: Apakah ada konflik antaretnis di Rusia (di Chuvashia) dan bagaimana cara mengatasinya.
  Pertanyaan 1. komunitas etnis
  Di dunia modern ada berbagai komunitas sosial.
  Komunitas sosial adalah sekelompok orang yang relatif stabil, yang dicirikan oleh ciri-ciri kondisi dan cara hidup yang kurang lebih sama, kesadaran massa, sampai batas tertentu umum norma sosial, sistem nilai dan minat.
  Jenis komunitas: keluarga, klan, suku, kelas, grup sosial, kebangsaan, bangsa, komunitas profesional, kolektif buruh.
  Mari kita memikirkan pertanyaan "Etnos - fitur dan karakteristik utamanya."
  Etnos adalah sekumpulan orang yang stabil yang secara historis didirikan di wilayah tertentu yang memiliki ciri bahasa, budaya dan jiwa yang sama dan relatif stabil, serta kesadaran akan kesatuan dan perbedaan mereka dari entitas serupa lainnya.
  Etno
  Bangsa Kebangsaan Suku
  Fitur etnos
  Bahasa bangsa, Norma-Norma Keluarga sejarah umum sehari-hari
  kebangsaan nasib perilaku sehari-hari
  perilaku
  Bahan spesifik
  dan budaya rohani
  Bangsa - bentuk tertentu keberadaan kelompok etnis, karakteristik dari tahap tertentu perkembangan sejarah.
  Bangsa adalah komunitas orang yang terbentuk secara historis, yang dicirikan oleh kesamaan kehidupan ekonomi, bahasa, wilayah, ciri-ciri psikologi tertentu, yang diwujudkan dalam ciri-ciri budaya, seni, dan cara hidupnya.
  Tanda-tanda bangsa.

  ras tunggal

  Agama

  Kebiasaan

  Nilai

  Solidaritas

  Tugas: Baca di buku teks halaman 222-223 kutipan dari karya Ch.Aitmatov "The White Steamboat" dan tentukan apa itu ingatan sejarah, mengapa itu perlu bagi seseorang, orang-orang? Apakah Anda setuju dengan pendapat penulis, buktikan sudut pandang Anda.
  Pertanyaan 2. Identitas nasional
  Identitas nasional - seperangkat sosial, moral, politik, ekonomi, estetika, agama, pandangan filosofis mengkarakterisasi konten, level, dan fitur perkembangan rohani bangsa.
  Kepentingan nasional - seperangkat kebutuhan dan aspirasi rakyat negara tertentu dalam menciptakan kebutuhan untuk diri mereka sendiri kondisi hidup, kesadaran kedaulatan mereka, pendirian hubungan timbal balik dengan masyarakat negara lain.
  Pertanyaan untuk kelas: Berikan contoh kepentingan nasional Rusia, Chuvash, Rusia pada umumnya.
  Mempelajari sejarah perkembangan bangsa dan kebangsaan, mereka memilih proses seperti diferensiasi antaretnis dan integrasi antaretnis.

  Diferensiasi internasional- inilah proses pemisahan, pemisahan, konfrontasi berbagai bangsa, suku, bangsa dengan berbagai cara.

  Integrasi antaretnis - Ini adalah proses penyatuan bertahap berbagai kelompok etnis, bangsa dan bangsa melalui bidang kehidupan publik.

  Bentuk diferensiasi antaretnis

  Isolasi diri secara umum

  proteksionisme dalam ekonomi

  Kefanatikan agama

  Nasionalisme dalam berbagai bentuk dalam politik dan budaya

  Bentuk integrasi antaretnis

  Serikat ekonomi dan politik

  perusahaan transnasional

  Pusat budaya dan rakyat internasional

  Interpenetrasi agama dan budaya, nilai-nilai

  Alasan terjadinya integrasi antaretnis

  1. Ketidakmungkinan negara untuk hidup dalam isolasi, yang terkait dengan perubahan spesifik dalam perekonomian di hampir semua negara modern.

  2. Interkoneksi ekonomi dan politik negara.

  Contoh integrasi antaretnis di dunia modern adalah negara-negara Eropa, bersatu Uni Eropa(UE). Lebih banyak contoh dapat ditemukan di buku teks pada halaman 225-226.

  Pertanyaan 3. Perkembangan hubungan antaretnis di dunia modern
  Menurut hasil Sensus Penduduk Seluruh Rusia tahun 2002, 145,2 juta orang (warga negara Federasi Rusia) tinggal di Rusia. Rusia adalah negara multinasional: Rusia - 79,8%, kebangsaan lain - 19,2% (Tatar - 20%, Ukraina - 10,6%, Bashkirs - 6%, Chuvash - 5,9%, dll.)
  Ciri-ciri perkembangan hubungan modern antara bangsa Rusia dan kelompok etnis lain dibangun atas dasar:
  Kehilangan mantan status tinggi bangsa Rusia.
  Pertumbuhan kecenderungan separatis di Rusia.
  Proses demografis dan migrasi.
  Pertanyaan untuk direnungkan: Kesulitan-kesulitan apa, masalah-masalah yang berhubungan dengan masalah kebangsaan, yang sekarang ada di negeri kita? Apa itu nasionalisme?
  Pertanyaan 4. Nasionalisme. Konflik antaretnis dan cara mengatasinya
  Nasionalisme adalah ideologi dan kebijakan yang didasarkan pada gagasan eksklusivitas dan superioritas nasional, keinginan untuk isolasi nasional, parokialisme, ketidakpercayaan terhadap bangsa lain.
  Manifestasi nasionalisme yang nyata di dunia modern ditunjukkan oleh fasisme Jerman, yang memimpin dunia ke dalam Perang Dunia Kedua tahun 1939-1945. istilah "rasisme", "Nazisme", "chauvinisme", "genosida", "Holocaust" menjadi identik dengan fasisme.
  Pertanyaan untuk direnungkan: Apakah menurut Anda masalah kebangsaan menjadi penyebab runtuhnya Uni Soviet?
  Konflik antaretnis adalah salah satu bentuk hubungan antar komunitas bangsa yang ditandai dengan keadaan saling klaim, pertentangan terbuka antar suku, bangsa dan bangsa satu sama lain, yang cenderung meningkat menjadi pertentangan hingga bentrokan bersenjata, perang terbuka.
  Tugas: Sebutkan penyebab konflik antaretnis.
  Penyebab konflik antaretnis:
  Komplikasi perkembangan sosial ekonomi negara-negara di dunia, adanya keterbelakangan banyak dari mereka.
  Kebijakan yang salah paham atau sengaja ekstremis dari sejumlah negarawan.
  populasi kolonial.
  Kesalahan dan perhitungan yang salah dari kepemimpinan sejumlah negara dalam keputusan tersebut isu-isu nasional.
  Jenis-jenis konflik etnis:
  Mengenai wilayah yang disengketakan.
  Karena pengusiran orang-orang dari wilayah mereka dan kembali orang yang dideportasi pada Anda tanah air bersejarah.
  Karena perubahan batas administrasi yang sewenang-wenang.
  Karena masuknya secara paksa wilayah rakyat di negara tetangga.
  Antara etnis mayoritas dan minoritas yang bertempat tinggal kompak (kewarganegaraan adat).
  Mengenai kurangnya kenegaraan nasional di antara rakyat dan pemisahannya di antara negara-negara lain.
  Jenis-jenis konflik etnis:
  1. Negara hukum (ketidakpuasan status resmi bangsa, berjuang untuk kenegaraan mereka sendiri; konflik dengan agensi pemerintahan kekuasaan, yang meliputi bangsa).
  2. Ethnoterritorial (mendefinisikan batas-batas negara).
  3. Etnodemografi (perlindungan hak-hak masyarakat adat).
  4. Sosio-psikologis (perubahan gaya hidup, pelanggaran hak asasi manusia).
  Cara untuk menyelesaikan konflik antaretnis:
  Kesadaran semua orang tentang kekerasan yang tidak dapat diterima, pengembangan rasa hormat terhadap perasaan kebangsaan semua kelompok etnis;
  mengejar kebijakan yang setia dan dipikirkan dengan matang dengan mempertimbangkan kepentingan semua orang dan kebangsaan.
  Pembentukan komisi, dewan, dan organisasi internasional yang efektif untuk penyelesaian sengketa nasional secara damai;
  Representasi otonomi budaya nasional untuk semua minoritas nasional yang berkepentingan, yang akan memungkinkan mereka untuk melestarikan bahasa, budaya, agama, dan tradisi mereka.
  Cara untuk menyelesaikan konflik antaretnis:
  Pengakuan masalah antaretnis dan solusinya dengan metode kebijakan nasional:
  Penggunaan tuas ekonomi untuk menormalkan situasi.
  Penciptaan infrastruktur budaya konsensus, ketaatan pada prinsip paritas ketika menunjuk orang-orang dari kebangsaan yang berbeda kantor publik, dukungan budaya nasional.
  Pertanyaan 5. Kebijakan nasional
  Bagian yang tidak terpisahkan aktivitas politik negara, yang dirancang untuk mengatur hubungan antaretnis di berbagai bidang kehidupan masyarakat - adalah kebijakan nasional.

  prinsip humanistik kebijakan hubungan nasional

  Prinsip dasar kebijakan nasional

  Syarat-syarat harmonisasi hubungan kebangsaan

  1. Penolakan kekerasan dan paksaan.

  2. Mencari kesepakatan berdasarkan konsensus semua peserta.

  3. Pengakuan hak asasi manusia dan kebebasan.

  4. Kesiapan penyelesaian sengketa secara damai.

  5. Implementasi gagasan humanisme, demokrasi, ketetanggaan yang baik.

  1. Perpaduan yang harmonis antara kepentingan nasional dan internasional, menemukan bentuk-bentuk korelasi yang optimal antara nasional dan internasional.

  2. Pengakuan hak setiap orang untuk menentukan nasib sendiri, untuk membentuk negara merdeka.

  3. Mengutamakan hak asasi manusia di atas segala kepentingan kedaulatan dan otonomi nasional.

  4. Penolakan terhadap segala bentuk chauvinisme.

  1. Adanya supremasi hukum.

  2. Penolakan minoritas nasional dari separatisme, pengakuan Untuk kekuatan tertinggi dari semua kekuatan dalam pertahanan, pelaksanaan urusan luar negeri.

  3. Memberikan minoritas yang menetap secara kompak dengan otonomi luas dan pemerintahan sendiri, hak untuk memutuskan urusan lokal mereka sendiri, termasuk pajak daerah.

  4. Pengakuan otonomi budaya minoritas, pembentukan dari anggaran pusat, pengajaran, penyiaran dalam bahasa etnis minoritas.

  5. Pergeseran maksimum pusat gravitasi pengambilan keputusan kekuasaan ke tingkat lokal lokal.

  Tugas: Setelah mempelajari bagian "Kebijakan Nasional" pada paragraf 19, tuliskan di buku catatan prinsip-prinsip utama kebijakan nasional Pemerintah Federasi Rusia (hlm. 229-230 dari buku teks "Manusia dan Masyarakat", § 19 ).

  Konsolidasi topik yang dipelajari.

  Pengujian:

  Atur komunitas etnis dalam urutan perkembangan sejarah mereka:

  TETAPI). kebangsaan; B). marga; PADA). klan; G). suku;. D). bangsa.

  2. Bangsa modern dapat didefinisikan dengan tanda-tanda:

  TETAPI). wilayah tunggal; B). bahasa timbal balik; PADA). kekhususan kegiatan ekonomi; G). kesatuan rohani; D). kesatuan kekerabatan.

  3. Kelompok orang yang dibentuk secara historis meliputi:

  TETAPI). kebangsaan; B). kelas; PADA). negara bagian.

  Pekerjaan rumah: § 19. Ketentuan - pelajari. Tugas pada halaman 231-232 No. 3, 5.6.

  Melihat presentasi multimedia "Hubungan Antaretnis Chuvashia", yang disiapkan oleh siswa Grigoriev A, Yudina N., Yakovleva T.

  Sertifikat mengikuti pelajaran IPS di kelas 11 A

  Guru sejarah - Prytkova S.V.

  Pelajaran tersebut dihadiri oleh: direktur pengelolaan sumber daya air - Sheveleva I.V., wakil. direktur BP - Lysikova Z.M.