უფრო მეტიც, კარგია ოთხზე დაბალი ქულების მისაღებად. გესმით, რომ ცოდნა, დადასტურებული კარგი სერთიფიკატით, შეიძლება გახდეს თქვენი ბილეთი შესაძლებლობების სამყაროში.

აუცილებლად შეასრულეთ საშინაო დავალება. კონსოლიდაციის გარეშე გაკვეთილზე გაშუქებული მასალა შეიძლება ჩაითვალოს უსარგებლოდ. საჭიროა დავალების შესასრულებლად. მოაწესრიგეთ სამუშაო მაგიდა - მოაშორეთ მთელი ნანგრევები, დაალაგეთ ლამაზად წიგნები, სახელმძღვანელოები, რვეულები. ჯერ ყველაზე მეტად აირჩიეთ რთული ამოცანებირომ უნდა მოგვარდეს. შემდეგ დაამატეთ მათ რამდენიმე მსუბუქია. ლექსები და დიდი ტექსტები, ღამეს რომ ვუყურებ, ჯობია არ დაიმახსოვრო. ერთხელ წაიკითხეთ მასალა, დილით კი უფრო ყურადღებით შეისწავლეთ. ინფორმაციის უკეთ დასამახსოვრებლად, შეეცადეთ დააკავშიროთ იგი სხვადასხვა ასოციაციები. ალბათ ესენი გვხვდება თქვენს სახლში,.

წაიკითხეთ რაც შეიძლება მეტი და არა მხოლოდ „პროგრამის მიხედვით“. ყოველივე ამის შემდეგ, წიგნები დიდი დამხმარეა. წიგნების კითხვის პროცესში შეგიძლიათ მნიშვნელოვნად გააფართოვოთ თქვენი ლექსიკა, ასევე განავითაროთ მეხსიერება და წარმოსახვა. გარდა ამისა, თეორიული პოზიციები, რომელსაც ხვდებით საგნის შესწავლისას, აღებულია განსხვავებული სახისწიგნის წყაროები.

განავითარეთ თქვენი მეხსიერება. მისი განვითარებისთვის ბევრი სავარჯიშოა. ყოველივე ამის შემდეგ, მეცნიერებმა დაამტკიცეს, რომ ადამიანი იყენებს თავის ტვინის შესაძლებლობების მხოლოდ მცირე ნაწილს. და მეხსიერების მუშაობა შეიძლება შეგნებულად გაუმჯობესდეს. ასევე ისარგებლეთ შესაბამისი კურსებით ან მეხსიერების გაუმჯობესების წიგნის წაკითხვით.

ძალიან მნიშვნელოვანია მოსმენა, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ის განმარტავს ახალი თემა. Იყავი აქტიური. ეცადეთ, ყველანაირად გამოიჩინოთ ინტერესი მასალის მიმართ, დაუსვით კითხვები, ისევ ჰკითხეთ, თუ რამე გაუგებარია. და დაიმახსოვრე, რომ მხოლოდ შენი სურვილი და დაჟინება შეიძლება გახდეს ერთგული თანაშემწეები თვითგანვითარების გზაზე.

დასრულებამდე რამდენიმე დღით ან კვირით ადრე სასწავლო წელი(კვარტლები) სტუდენტები ცდილობენ გაასწორონ მიმდინარე შეფასებებიმაღალის მისაღწევად საბოლოო ნიშანი. ამ შემთხვევაში, თქვენ არ შეგიძლიათ მშობლებისა და მასწავლებლების დახმარების გარეშე, ასე რომ, საჭიროების შემთხვევაში, ნუ დააყოვნებთ მათთან დაკავშირებას.

ინსტრუქცია

დაიწყეთ მასალის სწავლა საგანში, იმ კლასებში, რომლებშიც თქვენ ამ მომენტშიარ არიან კმაყოფილნი. თქვენ უნდა იცოდეთ ყველა ფორმულა და წესი იმ თემაზე, რომელსაც ამჟამად სწავლობთ კლასში. Შესრულება პრაქტიკული ამოცანებიდაგეხმარება მასალის გაცილებით სწრაფად ათვისებაში, ამ შემთხვევაში სავარჯიშოები და დავალებები არ შეგიქმნის სირთულეს.

თუ დამოუკიდებლად ვერ გაიგებთ მასალას, სთხოვეთ დახმარება საკუთარ მასწავლებელს. თუ რაიმე მიზეზით ის უარს გეტყვით ან თქვენ თვითონ არ გსურთ მასთან სწავლა, დაუკავშირდით დამრიგებელს. თქვენ შეგიძლიათ დაუკავშირდეთ იმავე საგნის სხვა მასწავლებელს სკოლაში, სავსებით შესაძლებელია ის დათანხმდეს თქვენთან დამატებით მუშაობას.

მას შემდეგ რაც აითვისებთ თემას და იგრძნობთ, რომ შეძლებთ ხელახლა აიღოთ მასალა, რომლისთვისაც ადრე არადამაკმაყოფილებელი შეფასება მიიღეთ, დაუკავშირდით მასწავლებელს და სთხოვეთ მას დაგეხმაროთ სიტუაციის გამოსწორებაში. დაარწმუნეთ ის, რომ თქვენ გჭირდებათ უფრო მაღალი შეფასება ამ საგანში და აუცილებლად ახსენეთ თქვენი სინანული იმის შესახებ, თუ რას გრძნობდით სკოლის მიმართ. იყავით თავაზიანი და დამაჯერებელი, მასწავლებელი უნდა დარწმუნდეს, რომ თქვენ ნამდვილად გსურთ სიტუაციის შეცვლა.

მოაწყეთ მასწავლებელთან დამატებითი ტესტის ჩატარება იმ თემებზე, რომლებიც ადრე გიჭირდათ. მასწავლებელს შეუძლია ზედმეტი მოგცეთ შემოქმედებითი დავალება(რეზიუმე, მოხსენება) და შემდეგ მიიღებთ შეფასებას, რომელსაც შეუძლია დადებითად იმოქმედოს სიტუაციაზე. თუმცა ახლა სრული თავდადებით სწავლა მოგიწევთ, რჩევებსა და მოტყუებას აღარ უნდა დაეყრდნოთ.

თუ თქვენ გაქვთ პრობლემები ერთდროულად რამდენიმე საგანთან დაკავშირებით, შექმენით განრიგი, რომელშიც ყოველდღიურად შეასრულებთ მცირე სამუშაოს თითოეულ მათგანზე. ცოტა ხნით მოგიწევთ გართობის დავიწყება და ყველაფრის დახარჯვა თავისუფალი დრონიშნების გასასწორებლად.

ზე სკოლის მასწავლებლებიგაცილებით მეტი პასუხისმგებლობა და პრობლემა, ვიდრე უნივერსიტეტის პროფესორები. მაგალითად, თუ სტუდენტის ცოდნა მოწმდება ყოველ ექვს თვეში ერთხელ - გამოცდაზე, მაშინ სტუდენტი ფასდება სამუშაოს შედეგების მიხედვით. მეოთხედი.

ინსტრუქცია

დააყენეთ რეიტინგი, როგორც "საშუალო არითმეტიკული". თქვენ უნდა დაამატოთ ყველა ის ქულა, რისთვისაც დააგროვეთ მეოთხედიდა შემდეგ გავყოთ ტერმინების რაოდენობაზე. მაგალითად: მოსწავლეს აქვს შეფასებები"5, 4, 5, 3, 2, 4, 5". საბოლოო მნიშვნელობა: (5+4+5+3+2+4+5)/7=4.0, ე.ი. ზუსტად . თუ გაყოფისას მიიღებთ ათობითი, შემდეგ დამრგვალეთ იგი, შესაბამისად, დიდ ან . პლუს ამ მეთოდითიმით, რომ ის საშუალებას აძლევს ცნობიერ ბავშვებს გააკონტროლონ საკუთარი შეფასება, დათვალეთ ქულა თავად. თუმცა, ასე წარმოდგენილი კვარტალის შედეგი არ არის

კლასების მართვა იწყება მათი ამოცნობით და ჩაწერით!დიახ, დიახ, დღიურის ბოლოს თითოეულ ჩვენს მომავალ მედალოსანს ჰქონდა სახატავი ფურცელი. მარცხნივ, საგნები კალმით სვეტში იწერებოდა იმავე თანმიმდევრობით, როგორც დღიურში მოხსენების ბარათში. და მარჯვნივ - ცარიელი ხაზები, სადაც მათ უკვე ჩასვეს ყველა ნიშანი ფანქრით, რომელიც გამოჩნდა კლასის ჟურნალიგაკვეთილების შემდეგ კონტროლი, დამოუკიდებელი, კომპოზიციები და კარნახები. ხრიკი ის იყო, რომ დარწმუნებული იყავით, რომ თითოეული საგნის ყველა შეფასება თქვენს ფურცელზე გადაიტანეთ.

ზოგიერთ მასწავლებელთან ეს მარტივი იყო: ყველაფერი, რაც დღიურშია, ყველაფერი დღიურშია. ზოგს დროდადრო უნდა მიუახლოვდეს და ეკითხა:

იქნებ მითხრათ რა არის ჩემი ქულები?

როგორც წესი, უარს არავინ ამბობდა, რადგან საკუთარი პროგრესის გაცნობიერების სურვილი ყოველთვის საქებარია.ასევე შესაძლებელი იყო შესვენების დროს ჩუმად დაკვირვება მასწავლებლის მხრის უკნიდან, თუ რა დგას თქვენი გვარის საპირისპიროდ, როდესაც ის ავსებდა ჟურნალს.

ფოტო წყარო: lider045.ru/

დაახლოებით კვარტალის შუა რიცხვებში, საერთო სურათის გაჩენა დაიწყო.

1. თუ სუბიექტი იყო, მაგალითად, 4, 5, 4, 5, 4, მაშინ ცხადი იყო, რომ შეფასება იყო საკამათო, არასტაბილური.და მასწავლებელი მკითხავს და მკითხავს! ამიტომ, ჩემს ინტერესებში შედიოდა, რომ სახლში ცოტა მეტი დრო დაეთმო ამ საკითხს ან კლასში აქტიურად ავწიო ხელი, თუკი მათ სურვილისამებრ იძახებდნენ და არა ჟურნალიდან. მაგრამ სათქმელი რომ მქონოდა, ცოტა მეტი დრო მჭირდებოდა მოსამზადებლად.

მართალი გითხრათ, სახლში ზეპირი საგნები არასდროს მიმზადებია.შესვენების დროს და გაკვეთილზეც კი ყველაფერი სწრაფად მიტრიალებდა თვალებში, თუ ვინმეს ჩემამდე დაურეკეს. ეს საკმარისი იყო ჩემთვის! მაგრამ თუ ვსაუბრობდით მეოთხე შეფასებაზე, მაშინ პრინციპი "სახლში - მხოლოდ წერილობითი დავალებები" შეიძლება და უნდა ყოფილიყო მიტოვებული. სულ რაღაც 15 წუთი, პლუს, ჩვეულებისამებრ, კლასში შესვენებაზე და პასუხი ბრწყინვალეა!

2. თუ ჩემს ფურცელში არის 4, 4, 4, 4 რომელიმე საგნისთვის, მაშინ, სამწუხაროდ, ამ კვარტალში არაფერი მაქვს დასაჭერი.ჩვენ უნდა ვიმუშაოთ საკუთარ თავზე შემდეგში. მაგრამ არ დაისვენოთ მთლიანად! განაგრძეთ „ყველაფრის სწავლა“, მაგრამ თითქოს „ფანატიზმის გარეშე“ „არ გაბრწყინდება“. თუმცა, ერთი-ორი შესანიშნავი შეფასება მაინც არ აზარალებს, რა თქმა უნდა! იმის გამო, რომ მასწავლებლისთვის ეს არის „აპლიკაცია მომავლისთვის“, სიგნალი იმისა, რომ „კარგი“ შეიძლება ერთ დღეს „შესანიშნავად“ იქცეს.

ფოტო წყარო: cronicadeiasi.ro

Დიახ დიახ! მასწავლებელი ცოცხალი ადამიანია და არა მანქანა, დაიმახსოვრე ეს! მასაც დრო სჭირდება იმისთვის, რომ შეეგუოს იმ აზრს, რომ საბოლოოდ ამ საგანში კიდევ ერთი წარჩინებული მოსწავლე ეყოლება. წარჩინებული სტუდენტი არსაიდან, ჰაერიდან ვერ მოვა! ტრანსფორმაციის პროცესი თანდათანობით მიმდინარეობს.

იმათ. იდეალურ შემთხვევაში, ასეთი "ყრუ" საგნისთვის, მე უნდა მქონდეს მსგავსი რამ: 4, 4, 4, 4, 5, 4, 5. თუ ბოლო შეფასებაშესანიშნავი - სრულყოფილი!

3. კიდევ ერთი საინტერესო რეიტინგის კონფიგურაცია, რომელიც აუცილებლად უნდა აღინიშნოს. წარმოიდგინეთ ორი საგანი, თითოეული, მაგალითად, კვირაში ერთხელ ხდება. ერთ საგანს სამი შეფასება აძლევდა, მეორეზე კი მხოლოდ ერთი, რაც იგივე სიხშირით ხდება.

რას ამბობს? იმის შესახებ, თუ რა უნდა მოვამზადოთ დღეს საშინაო დავალებადავიწყებ მასთან! რადგან ისინი აუცილებლად დარეკავენ უახლოეს მომავალში! საგანი კი, სადაც სამი კლასია, დასვენების გარეშეც შემიძლია საჭმელი. დაზოგულ დროს და ენერგიას დავხარჯავ გაკვეთილზე, რომელზეც ხვალ აუცილებლად გამოიძახებენ.

წლიური შეფასების გაუმჯობესება

ისე, მეოთხედი ნიშნებია გამოკვეთილი. Რა არის შემდეგი? და შემდგომში ჯადოსნური ფოთოლიყოველი საგნის წინ კალმით უკვე ვნიშნავ პირველი კვარტლის ქულებს და ვშლი ყველა მიმდინარე კლასს, რის გამოც ადგილი ახლებს. ამიტომ, სხვათა შორის, ბროშურა უნდა იყოს დამზადებული რაიმე სქელი ქაღალდისგან, რათა გაუძლოს განმეორებით წაშლას. ახალ კვარტალში იგივე პრინციპებს ვიყენებ, როგორც ადრე. მაგრამ ახლა მე მაქვს დამატებითი „მძიმე“ კრიტერიუმი: მოხსენების ბარათში პირველი კლასი, რომელიც გავლენას ახდენს წლიურზე.

თუ არის 5, მაშინ შეგიძლიათ ცოტა დაისვენოთ ისე, რომ შიგნით მიმდინარე აკადემიური მოსწრებადაახლოებით შემდეგი სურათი იყო დახატული: 5, 4, 5, 5, 4, 5, 5. ე.ი. 5 უნდა ჭარბობდეს და განსაკუთრებით ბოლომდე. თუ 4, მაშინ სასურველია განზავდეს მათი "მოსაწყენი ერთფეროვნება" შესანიშნავი შეფასებებიისეთ მდგომარეობამდე რომ ერთ დღეს ნახევარზე მეტი იყო! და ხაზების სისრულით, ახლა თითქმის ნამდვილად ვიცი, როდის დამირეკავენ!

ფოტო წყარო: hhsrampages.com

"გამოსყიდვა რომ მცოდნოდა, სოჭში ვიცხოვრებდი..."

საბოლოო მიზანი არის შესანიშნავი წლიური ნიშნის მიღწევა, გესმით.

რა შემთხვევაშია ეს შესაძლებელი, თუ არა ყველა კვარტალში უმაღლესი ნიშანი? 1. თუ „სწავლაობა“ აშკარად ჩანს, ე.ი. „იყო და გახდა“: 4, 4, 5, 5. ყველაფერი საშუალოდ დაიწყო, მაგრამ შემდეგ შეფასებებიდან ჩანს, რომ „მოსწავლემ გონება აიტაცა“. წლიური - 5

2. თუ აკადემიური მოსწრება საშუალოა, მაგრამ ბოლო შეფასება არის „შესანიშნავი“: 4, 5, 4, 5. წლიური - 5. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ თუ ქულების თანმიმდევრობა განსხვავებულია, მაშინ „სწავლის უნარი“, პირიქით. , ჯერ კიდევ ბევრს ტოვებს სასურველს: 5, 4 , 5, 4. თუმცა GPAიგივე! და თუნდაც მესამე კვარტალში, ყველაზე გრძელი და რთული 5, მაგრამ საერთო სურათი მაინც გამოდის 4.

3. საინტერესო შემთხვევააროცა 4, 4, 4, 5. შეგიძლია აიღო 5 წელიწადში! თუ... ამის შესახებ უფრო დეტალურად მოგვიანებით.

4. კონფიგურაცია: 5, 5, 4, 5 - ეს არის ასევე, დიდი ალბათობით, წლიური 5. თუმცა, როგორც ხედავთ, 4 მესამე კვარტალში.

ერთი სიტყვით, უბრალოდ გაითვალისწინეთ, რომ შეგიძლიათ იყოთ პირდაპირი სტუდენტი ყოველწლიურ კლასებში, მაგრამ მუდმივი სტრეიტი სტუდენტი კვარტალში.

აღწერილი სისტემა იმ დროისთვის საშუალო სკოლაში მუშაობდა საბჭოთა კავშირი, აქედან გამომდინარეობს 5-პუნქტიანი სისტემა.

ფოტო წყარო: lipmag.com/

მთავარია თავად პრინციპის გაგება

და ისიც უნდა აღინიშნოს, რომ ქ თანამედროვე სამყაროარსებობს ქულების გაანგარიშების კონკრეტული წესები. ისინი, ზოგადად, ბევრად უფრო რბილია, ვიდრე ის, რაც სკოლაში სწავლის დროს საცდელად მომიწია. ყველა მასწავლებელმა იცის ამ ნორმების შესახებ, მაგრამ ხანდახან გაიტაცა.

ამიტომ, თუ აქ აღწერილი პრინციპების მიხედვით მართავთ თქვენს შეფასებებს, ისინი ნამდვილად არ გაუარესდება. ზემოაღნიშნული სქემის მიხედვით, თქვენ შეგიძლიათ გაზარდოთ თქვენი აკადემიური მოსწრება წელიწადში დაახლოებით 1 ქულით (5-ქულიანი სისტემის მიხედვით): კარგი სტუდენტიდან გახდეს წარჩინებული სტუდენტი ან სამი წლის სტუდენტიდან გახდეს კარგი სტუდენტი. შედეგი შესამჩნევი მხოლოდ წლის ბოლოს იქნება. და იქნება სასიამოვნო სიურპრიზიყველასთვის, როგორც მშობლებისთვის, ასევე მასწავლებლებისთვის.

შესრულებაში ცვლილებები უმნიშვნელოა! ეს ყველაფერი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა თანმიმდევრობით იღებთ შეფასებებს. და ის, რომ ახლა სტუდენტმა თითქმის დანამდვილებით იცის, ხვალ კითხავენ თუ არა. მაგრამ როგორ განკარგოს ეს ცოდნა - ეს მისი გადასაწყვეტია.

ნატალია ტერეშჩენკო

აკონტროლებენ თუ არა თქვენი შვილები სკოლის კლასებს?

ნებისმიერ სტუდენტს სერიოზულად აწუხებს მიღებული შეფასება. მშობლები მხოლოდ შვილებისგან ელიან საუკეთესო ქულები, და დეუზებისა და სამეულებისთვის ბევრი მზადაა სასტიკად დასაჯოს. როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, მიღებიდან ცუდი ნიშნებიწარჩინებული სტუდენტებიც კი არ არიან დაზღვეული. ცხოვრებაში ერთხელ მაინც ყველა მოსწავლე არ არის მზად მასწავლებლის კითხვაზე პასუხის გასაცემად და ზოგჯერ მასწავლებლები შეგნებულად აფასებენ ქულებს. თუ ეს დაგემართათ, როგორ შეასწოროთ შეფასება დღიურში, რათა ის აჩვენონ მშობლებს?

5 წუთში ვაცალკევებთ

დღიურში უსიამოვნო ნიშნის დანახვისას ბევრი სტუდენტი განიცდის ნამდვილ პანიკას და საშინელებას. მინდა რაც შეიძლება მალე სამუდამოდ გაქრეს საძულველი ფიგურა. როგორ ამოიღოთ ნიშანი დღიურიდან? უმარტივესი და ყველაზე ბანალური გზაა გვერდის ამოღება. ის მხოლოდ გადაუდებელი შემთხვევებისთვისაა შესაფერისი. თუ გვერდებს რეგულარულად წყვეტთ, ძალიან მალე ეს შესამჩნევი გახდება დღიურის საერთო სისქეში. ცუდი ნიშანი შეიძლება გაბრწყინდეს ან წაშალოთ საშლელით. სავარაუდოდ, ამის შემდეგ, შესწორების ადგილას ქაღალდი არ გამოიყურება იდეალურად სუფთა. „დანაშაულის“ კვალი სრულად დასამალად, ხელით და ჩვეულებრივი კალმით დაწერეთ საშინაო დავალება ან რაიმე სახის შენიშვნა.

ქაღალდიდან მელნის ამოღების ქიმიური გზები

კორექტორი და საშლელი ტოვებს შესამჩნევ კვალს ფურცელზე. ამიტომ, ეს წამალია სკოლის ნიშნებიკატეგორიულად არ არის შესაფერისი სტუდენტებისთვის, რომელთა მშობლები ყურადღებით ათვალიერებენ დღიურის გვერდებს. სცადეთ ამოიღოთ მელანი ქაღალდიდან ქლორის გამოყენებით. დაგჭირდებათ თხევადი ხსნარი, შეგიძლიათ გამოიყენოთ კონცენტრირებული მათეთრებელი ან გამწმენდი საშუალება. დაიწყეთ ტესტით - გვერდის კუთხეში დადეთ ცოტა სითხე. თუ გაშრობის შემდეგ მას ფერი არ შეუცვლია, შეგიძლიათ დაიწყოთ მელნის ამოღება სწორი ადგილი. ჩადეთ გვერდის ქვეშ ცარიელი ფურცელიქაღალდი. პიპეტის ან კბილის ჩხირის გამოყენებით დაასხით რამდენიმე წვეთი იმ ხარისხზე, რომლის ჩვენებაც გსურთ. რამდენიმე წუთის შემდეგ გაწურეთ ქაღალდის პირსახოცით და საჭიროების შემთხვევაში გაიმეორეთ. როგორ წავშალოთ ნიშანი დღიურში, თუ ხელთ არ არის მათეთრებელი? სცადეთ კალიუმის პერმანგანატის ან წყალბადის ზეჟანგის თხევადი ხსნარი. ქაღალდი უნდა იყოს დამუშავებული ისევე, როგორც ქლორი.

როგორ დავაფიქსიროთ შეფასება დღიურში: უჩვეულო გადაწყვეტილებები

დღიურში ცუდი ნიშნის დამალვა შეგიძლიათ მშობლებისგან მინიმალური კალიგრაფიის უნარით. აიღეთ კალამი იმავე მელნით, როგორც მასწავლებლის. გარდა ამისა, საკითხი მცირეა - გადახაზეთ ფიგურა. "სამიდან" ძალიან ადვილია "ხუთის" გაკეთება კვერთხის დახატვით. მაგრამ დუისის ან ერთის შესწორებისას მოგიწევთ წარმოსახვისა და უნარის ჩვენება. ზოგიერთი მოსწავლე საერთოდ არ ფიქრობს იმაზე, თუ როგორ შეასწოროს შეფასება დღიურში. ისინი პირდაპირ A სტუდენტები არიან? არა, ყველაფერი გაცილებით მარტივია - უბრალოდ დაიწყეთ მეორე დღიური. შესაბამისად, ერთ „ნამდვილს“ ავსებენ სკოლაში მასწავლებლები, მეორეს აჩვენებენ მხოლოდ მშობლებს. იდენტური დღიურების შეძენა უფრო მოსახერხებელია წლის დასაწყისში, რაც მთავარია, არ აირიოთ ისინი.

ღირს მშობლებისგან ნიშნების დამალვა?

სინამდვილეში, დღიურიდან ნიშნის ამოღება არც ისე რთულია. თუ გადაწყვეტთ ასეთი ნაბიჯის გადადგმას, გახსოვდეთ, რომ თუნდაც მშობლებმა არაფერი იცოდნენ ერთი დუსის შესახებ, ეს ქმედება არ იმოქმედებს თქვენი რეალური ცოდნის დონეზე. გარდა ამისა, ყველაფერი საიდუმლო ხდება ნათელი. დღიურში ჩანაწერებისა და ნიშნების რეგულარული კორექტირებით, ადრე თუ გვიან მასწავლებლები ამას შეამჩნევენ და შემდეგ ისინი აუცილებლად პირადად დაუკავშირდებიან მშობლებს. ეს რომც არ მოხდეს, შემდეგში გაირკვევა მთელი სიმართლე მშობელთა შეხვედრაან კვარტალში / სემესტრის ქულების გაცემისას. იქნებ თქვენ უნდა იფიქროთ არა იმაზე, თუ როგორ დააფიქსიროთ შეფასება დღიურში, არამედ იმაზე, თუ როგორ გააუმჯობესოთ თქვენი აკადემიური მოსწრება?

დროდადრო ყველა მოსწავლეს არადამაკმაყოფილებელ ქულებს აძლევენ. რასაკვირველია, დღიურში დუქნები აფუჭებს განწყობას, მაგრამ შეგიძლიათ იფიქროთ იმაზე, თუ როგორ დააფიქსიროთ ქულები. აქ ორი ვარიანტია - უფრო ინტენსიური სწავლა ან დღიურიდან არასასურველი ჩანაწერის შემცირება. მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ თითოეულ მათგანს.

ქულების გასწორება, ჩვენი ცოდნის ამაღლება

თუ არადამაკმაყოფილებელი შეფასება მიიღეთ და გეშინიათ, რომ მშობლებმა გაკიცხონ, მაშინ უნდა შეეცადოთ გამოასწოროთ. ამ შემთხვევაში მეტი უნდა ივარჯიშოთ. წესად აქციეთ თქვენი გაკვეთილების სწავლა, მიუხედავად იმისა, თუ რა შეფასებას მიიღებთ ჟურნალში. ბოლოს და ბოლოს, არ არის ცნობილი, როდის გკითხავთ მასწავლებელი. ამრიგად, თქვენ ასევე შეგიძლიათ გააუმჯობესოთ თქვენი ცოდნა. შემდგომში თქვენ არ მიიღებთ დუმს და თქვენი მშობლები მხოლოდ კმაყოფილი იქნებიან ასეთი ცვლილებით.

თუ დეუზას სასწრაფოდ გამოსწორება სჭირდება, გაკვეთილის შემდეგ მიმართეთ მასწავლებელს. მოიხადეთ ბოდიში მოუმზადებლად მოსვლისთვის, დაასახელეთ მიზეზი, რატომ მოხდა ეს, თქვით, რომ ეს აღარ განმეორდება. გვითხარით თქვენი განზრახვის შესახებ შეასწოროთ შეფასება რაც შეიძლება მალე, შესთავაზეთ გარკვეული დავალების შესრულება. ეს შეიძლება უფრო გამოსავალი იყოს რთული ამოცანა, მოხსენების წერა, რეზიუმე. მასწავლებელი დაინახავს თქვენს ინტერესს და აუცილებლად წავა წინ.

როგორ გავასწორო შეფასება დღიურში?

თუ თქვენი ცოდნის გამოყენებით ქულის დაფიქსირება არ შეგიძლიათ, შეგიძლიათ რამდენიმე ხრიკს მიმართოთ. უმარტივესი გზაა მასწავლებლის ხელმოწერის გაყალბება დღიურში ხუთეულის ჩასმით. როცა შენი მშობლები ამოწმებენ შენს პროგრესს, ზედმეტად არ ინერვიულებენ დუისზე, რადგან შენ ის კარგი შეფასებით „დახურე“. თქვენ ასევე შეგიძლიათ სცადოთ დუსის შემცირება იმპროვიზირებული საშუალებების დახმარებით. ამისთვის უნდა მოხარშოთ მოხარშული კვერცხი, გამოაცალოთ ნაჭუჭიდან და სანამ ცხელია, რამდენჯერმე გააორმაგოთ. ამის შემდეგ შეგიძლიათ საკუთარ თავს კარგი შეფასება მიანიჭოთ.

თუ მშობლები მხოლოდ დროდადრო ამოწმებენ დღიურს, ამის გაკეთება კიდევ უფრო ადვილია. დადეთ ფანჯრის რაფაზე ისე, რომ მელანი მოხვდეს მზის სხივები. 10 დღეში მათგან აღარაფერი დარჩება. მაგრამ დღიური ამ დროისთვის სახლში მოგიწევთ დატოვება, მაგრამ ყოველთვის შეგიძლიათ მოიფიქროთ რაიმე საკუთარი თავის გასამართლებლად. უკიდურეს შემთხვევაში, თქვით, რომ დაკარგეთ დღიური.

თუმცა ყველა ეს მეთოდი მხოლოდ ცოტა ხნით შეძლებს მშობლების ბრაზის აცილებას, მომდევნო შეხვედრაზე კი მთელი სიმართლე გაირკვევა. ამიტომ სჯობს, სცადოთ საგნის სწავლა და პატიოსნად შეასწოროთ შეფასება.

გამარჯობა, ძვირფასო ორხან!

სწორად აკეთებ, რომ ღელავ, შენს სიტუაციაში ყველაფერი სერიოზულია.
სასწრაფოდ მოძებნეთ დამრიგებელი, მიეცით საშუალება, რომ სიღრმისეულად ისწავლოს თქვენთან ერთად ან სთხოვეთ თქვენი სკოლის მასწავლებლებს სასწრაფოდ დაგეხმაროთ გაგებაში. ალბათ ეს არ მოხდება სკოლის დირექტორთან დაკავშირების გარეშე. ნებისმიერ შემთხვევაში - არ შეიძლება მოგერიდოთ, სასწრაფოდ უნდა იმოქმედოთ!

უფრო მეტიც, შენს სიტუაციაში, პრინციპში, მათ შეუძლიათ ნახევრად შეგხვდნენ ხელოვნების შესაბამისად. 58 ფედერალური კანონი 2012 წლის 29 დეკემბრის N 273-FZ (შესწორებულია 2017 წლის 29 ივლისს) „განათლების შესახებ ქ. რუსეთის ფედერაცია»:
მუხლი 58
1. მასტერინგი საგანმანათლებლო პროგრამა(გარდა საგანმანათლებლო პროგრამისა სკოლამდელი განათლებასაგანმანათლებლო პროგრამის საგნის, კურსის, დისციპლინის (მოდულის) ცალკე ნაწილის ან მთლიანი მოცულობის ჩათვლით, თან ახლავს სტუდენტების შუალედური სერტიფიცირება, რომელიც ხორციელდება სასწავლო გეგმით განსაზღვრული ფორმებით და დადგენილი წესით. საგანმანათლებლო ორგანიზაცია.
2. არადამაკმაყოფილებელი შედეგები შუალედური სერთიფიკატიაკადემიურ დავალიანებად აღიარებულია საგანმანათლებლო პროგრამის ერთ ან მეტ აკადემიურ საგანში, კურსები, დისციპლინები (მოდული) ან შუალედური სერტიფიკაციის ჩაბარება საპატიო მიზეზების არარსებობის შემთხვევაში.
3. სტუდენტებს მოეთხოვებათ აკადემიური დავალიანების აღმოფხვრა.
4. საგანმანათლებლო ორგანიზაციები, არასრულწლოვანი მოსწავლის მშობლები (კანონიერი წარმომადგენლები), რომლებიც უზრუნველყოფენ მოსწავლეთა მიღებას ზოგადი განათლებაფორმაში ოჯახური განათლება, ვალდებულნი არიან შეუქმნან მოსწავლეს აღმოფხვრის პირობები აკადემიური ვალიდა უზრუნველყოს მისი აღმოფხვრის დროულობის კონტროლი.
5. აკადემიური დავალიანების მქონე სტუდენტებს უფლება აქვთ გაიარონ შესაბამისი შუალედური სერტიფიკატი საგანირა თქმა უნდა, დისციპლინა (მოდული) განმახორციელებელი ორგანიზაციის მიერ განსაზღვრულ ვადებში არა უმეტეს ორჯერ საგანმანათლებლო საქმიანობა, აკადემიური დავალიანების ფორმირების მომენტიდან ერთი წლის განმავლობაში. ამ პერიოდში არ შედის სტუდენტის ავადმყოფობის დრო, მისი ყოფნის დრო აკადემიური შვებულებაან დეკრეტული შვებულება.
6. მეორედ შუალედური სერტიფიცირების ჩასატარებლად საგანმანათლებლო ორგანიზაცია ქმნის კომისიას.
7. დაუშვებელია სტუდენტებს შუალედური ატესტაციის გავლის საფასურის გადახდა.
8. სტუდენტები, რომლებმაც არ გაიარეს შუალედური სერტიფიკატი კარგი მიზეზებიან აკადემიური დავალიანების მქონე გადაეცემა შემდეგი კლასიან შემდეგი კურსი პირობითად.
9. მოსწავლეები ქ საგანმანათლებლო ორგანიზაციადაწყებითი ზოგადი, ძირითადი ზოგადი და საშუალო ზოგადი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამებზე, რომლებიც არ იქნა აღმოფხვრილი ვადებიაკადემიური დავალიანება ფორმირების მომენტიდან მათი მშობლების (კანონიერი წარმომადგენლების) შეხედულებისამებრ რჩება ხელახალი განათლებისთვის, გადადის ტრენინგზე ადაპტირებული საგანმანათლებლო პროგრამების მიხედვით, ფსიქოლოგიური, სამედიცინო და პედაგოგიური კომისიის რეკომენდაციების შესაბამისად ან ტრენინგზე. ინდივიდზე სასწავლო გეგმა.
10. საოჯახო განათლების სახით დაწყებითი ზოგადი, საბაზო ზოგადი და საშუალო ზოგადი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამებზე სწავლული სტუდენტები, რომლებმაც დადგენილ ვადაში არ გააუქმეს აკადემიური დავალიანება, აგრძელებენ სწავლას საგანმანათლებლო ორგანიზაციაში.
11. საბაზო პროფესიულ საგანმანათლებლო პროგრამებზე სტუდენტები, რომლებმაც დადგენილ ვადაში არ გააუქმეს აკადემიური დავალიანება, ირიცხებიან ამ ორგანიზაციიდან, რადგან მათ არ შეასრულეს საგანმანათლებლო პროგრამის კეთილსინდისიერად შემუშავებისა და სასწავლო გეგმის განხორციელების ვალდებულება.