განათლების რა ფორმა არ არის დადგენილი ფედერალური კანონით. განათლების ფორმები რუსეთის ფედერაციაში

ამისთვის თანამედროვე ადამიანიგანათლება ერთ-ერთი ყველაზე ეტაპებიცხოვრებაში. ჭკვიანი ადამიანიცხოვრება უფრო ადვილია როგორც პირდაპირ, ისე შიგნით ფიგურალურად. მაგრამ დიპლომის ასაღებად მნიშვნელოვანია ვიცოდეთ განათლების რა ფორმები ამჟამად არსებობს და გავიგოთ, რომელი მათგანია ყველაზე შესაფერისი არსებული სიტუაციისთვის.

სწავლის ეტაპები

არსებობს ადამიანის სწავლის ორი ძირითადი ეტაპი, რომლებიც იყოფა კიდევ რამდენიმე ეტაპად. თითოეული ეტაპი ძალიან თამაშობს მნიშვნელოვანი როლიპიროვნების ჩამოყალიბებასა და ჩამოყალიბებაში. Დავალება სასწავლო პროცესიარის ადამიანის გონებრივი და ფიზიკური შესაძლებლობების განვითარება, ჩანერგვა კარგი ჩვევები, აღმოაჩინოს ფარული პოტენციალი კონკრეტული პროფესიისთვის, დაეხმაროს მას უნარების განვითარებაში.

Ზოგადი განათლება

არსებობს სასწავლო პროცესის შემდეგი ეტაპები:

სკოლამდელი განათლება. ამისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია პატარა კაცი, რადგან ის არის ბავშვობაეყრება მომავალი პიროვნების საფუძველი, საუკეთესოდ ვითარდება უნარები, ინტერესი სხვადასხვა სახისაღმოჩენილია აქტივობები, ასევე ფარული ნიჭი.
დაწყებითი სასკოლო განათლება (1-4 კლასები). ეს ეტაპიაძლიერებს საბავშვო ბაღში შეძენილ უნარებს, ასევე ავითარებს ახალს. ეს არანაკლებ მნიშვნელოვანია მზარდი ადამიანისთვის, ვიდრე სკოლამდელი განათლება. უფრო მეტიც, ის არის დაწყებითი სკოლაბავშვი სოციალიზებულია (თუ საბავშვო ბაღში არ წავიდა) და გუნდში ცხოვრების წესები დანერგილია.
საშუალო ზოგადი განათლება(5-9 კლასები). ამ დროს ხდება ბაღში და დაწყებით სკოლაში მიღებული მთელი ცოდნის სისტემატიზაცია და კონსოლიდაცია, ახლის ათვისებაც. მიმდინარეობს ეტაპობრივი მომზადება სრულწლოვანებამდე, ბავშვები ხდებიან უფრო დამოუკიდებლები და აღარ სჭირდებათ მშობლები ისე როგორც ადრე.
საშუალო სრული განათლება(5-11 კლასები). მე-10 და მე-11 კლასებში ხდება ნასწავლი მასალის გამეორება უმაღლესი სკოლაემზადება საუნივერსიტეტო სწავლისთვის. ადამიანის ხასიათი უკვე პრაქტიკულად ჩამოყალიბებულია და სკოლის დამთავრებამდე შეიძლება დაკვირვება სრული პიროვნებათავისი უნიკალური ჩვევებითა და შეხედულებებით.

პროფესიული განათლება

ზოგადი განათლების მიღების ფორმები უკვე ვიცით, ახლა პროფესიულის ჯერია. მისი ახალგაზრდები სკოლის დამთავრების შემდეგ იღებენ. ასეთი განათლების მიღება შესაძლებელია ადამიანის სიცოცხლის განმავლობაში. მისი მიზანია, ადამიანს პროფესია მისცეს, ჩაუნერგოს მას აუცილებელი თვისებები, სამუშაო უნარ-ჩვევები და შესაძლებლობები, ასევე დამატებითი ცოდნა. ამიტომ ფორმების მიღება პროფესიული განათლებამრავალრიცხოვანი და მრავალფეროვანი. ეს აუცილებელია იმისათვის, რომ სტუდენტს გარანტირებული ჰქონდეს შესაბამისი უნარების შეძენა.

სასწავლო პროცესი მოიცავს შემდეგ ნაბიჯებს:

საშუალო პროფესიული განათლება. მისი მიღება შესაძლებელია სპეციალიზებულ სკოლებში, კოლეჯებსა და ტექნიკურ სკოლებში.
უმაღლესი პროფესიული განათლება. ბევრს იძლევა მეტი შესაძლებლობებისაშუალოზე, გარდა ამისა, უმაღლესი განათლების მქონე ადამიანს შეუძლია მეცნიერება და მიიღოს ხარისხი. უმაღლესი განათლების მქონე ადამიანებს უფრო ხშირად ასაქმებენ, ვიდრე სპეციალიზებული საშუალო განათლების მქონეებს, გარდა ამისა, უნივერსიტეტში სწავლის პერიოდში ადამიანში ვითარდება ისეთი ხასიათის თვისებები, როგორიცაა პასუხისმგებლობა, დისციპლინა და პუნქტუალურობა.
განახლების კურსები. ამ ტიპის ტრენინგს ნაკლები დრო სჭირდება, ვიდრე ყველა მის კოლეგას. რეალური სპეციალისტების მიერ უკვე მიღებულია მათი უნარებისა და ცოდნის გაღრმავება, რათა გახდნენ ნამდვილი პროფესიონალი თავიანთ სფეროში.

ახლა თქვენ უნდა გაარკვიოთ განათლების რა ფორმები და ტრენინგის ფორმები არსებობს რუსეთის ფედერაცია.

დაფიქრდით, რას გვთავაზობს სკოლა ამ მხრივ?

როგორ მიიღებს ბავშვი მოწმობას, განსაზღვრავს მშობლები ან კანონიერი წარმომადგენლები. თუ მოქალაქე სრულწლოვანია, მაშინ მას უფლება აქვს თავად აირჩიოს განათლების ტიპი. Ეს შეიძლება იყოს:

სრული განაკვეთი;
თვითგანათლება ( თვითშესწავლასახლში);
გარე სტუდენტი

სრული განაკვეთი

მისი მიხედვით განათლება სტანდარტულია, ასე სწავლობს რუსეთში სკოლის მოსწავლეების უმეტესობა. სწავლის სრული ფორმა გულისხმობს სკოლაში სიარული დაწესებულების ადმინისტრაციის მიერ დადგენილი განრიგის მიხედვით, გაკვეთილების მოსმენას, დავალებების შესრულებას და თანაკლასელებთან ურთიერთობას. ეს ტიპი ყველაზე ხელსაყრელია მოსწავლისთვის, რადგან უვითარებს ბავშვს კომუნიკაციის უნარს, ასწავლის გუნდში ცხოვრებას და მრავალფეროვან ადამიანებთან ურთიერთობას.

მაგრამ სრული განაკვეთითსწავლას აქვს თავისი ნაკლი, რაც მოიცავს ბავშვისთვის რთულ რეჟიმს. ყველა ბავშვს არ შეუძლია აიძულოს თავი საღამოს 9 საათზე დაიძინოს, რათა დილის 6 საათზე ადგეს სკოლაში. ყველაზე ხშირად რეჟიმს დედა აკონტროლებს. ასევე, გრაფიკის დაცვა მოზარდებისთვის რთულია. გარდა ამისა, სრული განაკვეთის ფორმის უარყოფითი მხარე მოიცავს გუნდში თანატოლებთან ურთიერთობას. ყოველივე ამის შემდეგ, ისინი ყოველთვის არ გამოდიან ისე, როგორც ბავშვს ან მის მშობლებს სურთ. მოსწავლისთვის დეკორაციის შეცვლაც დიდი სტრესია და სწორედ ეს ფაქტორი აჭარბებს ხანდახან ყველა დანარჩენს საშინაო სწავლის ან გარე სწავლის სასარგებლოდ, რასაც მომდევნო აბზაცში განვიხილავთ.

გარე სტუდენტი

არსებობს განათლების სხვადასხვა ფორმა, მაგრამ ასეა ამ გზითაქვს ყველაზე მეტი სამართლებრივი რეგულაცია. ადამიანი, რომელიც ამ გზით სწავლობს, არის გარე სტუდენტი. თვითნასწავლი ადამიანია ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამები. სტუდენტს უფლება აქვს შუალედური და საბოლოო სერტიფიცირებასაგანმანათლებლო დაწესებულებებში. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, გარე სასწავლო პროგრამაში ჩართვა ნიშნავს ყველა დისციპლინის დამოუკიდებლად ათვისებას, გრაფიკის მიხედვით და მისვლას. საგანმანათლებლო დაწესებულებისმხოლოდ გამოცდების ჩაბარების მიზნით, რაც აუცილებელია სასკოლო სასწავლო გეგმის წარმატებული განვითარების დასადასტურებლად.

ამ გზით სწავლა თუ არა, ყველას პირადი არჩევანია. მშობლები და ბავშვები ამ ვარიანტში უამრავ დადებით და უარყოფით მხარეებს იპოვიან. ასეა თუ ისე, ეს მეთოდი უბრალოდ აუცილებელია სხვადასხვა სიტუაციებში, მაგალითად, რთული ბავშვები ცხოვრებისეული სიტუაციაროდესაც სასწავლო დაწესებულებაში სიარული შეუძლებელი ხდება. ნებისმიერ შემთხვევაში, გარე სწავლა, როგორც განათლების ფორმა, ძალიან კარგია და უბრალოდ აუცილებელია ბევრი სტუდენტისთვის.

თვითგანათლება (ოჯახური განათლების ფორმა)

განათლების ეს ფორმა არაფრით განსხვავდება ექსტერნისაგან, გარდა იმისა, რომ სტუდენტი არ ირიცხება არცერთ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში. შესაბამისად, ის ვერ აბარებს აუცილებელ გამოცდებს ყველა პროგრამის ოსტატობის დასადასტურებლად, რადგან საუბრისას მარტივი სიტყვებით, ოფიციალურად არსად სწავლობს. მისი სტუდენტის სტატუსი არსად არის დარეგისტრირებული, რაც იმას ნიშნავს, რომ მომავალში ის ვერც ერთ უნივერსიტეტში ვერ ჩაირიცხება. განათლების სხვადასხვა ფორმა განსხვავდება ამისგან მათი საიმედოობითა და უსაფრთხოებით. სწავლა სხვა ფორმებიდან მომავალი სტუდენტიიღებს ინსტიტუტში ან უნივერსიტეტში შესვლის შესაძლებლობის გარანტიას.

უნივერსიტეტის დიპლომის მიღების მეთოდები და მათი აღწერა

რუსეთის ფედერაციაში განათლების ფორმები მრავალფეროვანი და მრავალრიცხოვანია. ქვემოთ განვიხილავთ თითოეულ მათგანს.

სრულ განაკვეთზე განათლება

უნივერსიტეტში სრულ განაკვეთზე განათლების ფორმა თითქმის იგივეა, რაც სკოლაში. უკვე ზრდასრული და არა ბავშვი, ესწრება ლექციებს ინსტიტუტში ან უნივერსიტეტში, ასრულებს დავალებებს, მონაწილეობს სემინარებში და პერიოდულად გადის შუალედურ სერტიფიცირებას. ამავდროულად, სტუდენტი ოფიციალურად რეგისტრირებულია სტუდენტად და შეუძლია მიიღოს სახელმწიფო დიპლომი დამთავრებისთანავე (იმ პირობით, რომ დაწესებულებას აქვს ასეთი დოკუმენტების გაცემის უფლება).

ნახევარ განაკვეთზე (საღამოს) განათლება

უმაღლესი განათლების ფორმები მოიცავს ასეთ კლასებს. წინა ტიპის ტრენინგისგან განსხვავებით, სადაც სწავლის დროის დაახლოებით 70% ეთმობა მასწავლებლებთან გაკვეთილებს, გაცილებით ნაკლები საათი ეთმობა ლექციებს. კვირაში მასალის მოსმენა არ შეიძლება იყოს 10 საათზე მეტი, დანარჩენი დრო კი თვითმომზადებისთვისაა განკუთვნილი. საღამოს სწავლების ამ ფორმას უწოდებენ, რადგან სტუდენტებისთვის მეცადინეობა იწყება 18:00 საათის შემდეგ. ამიტომ, სწავლის ეს გზა იდეალურია მათთვის, ვინც უკვე იპოვა სამუშაო. „საღამოს“ სტუდენტებისთვის გაკვეთილები ტარდება ისევე, როგორც „სრულ განაკვეთზე სტუდენტებისთვის“ - ლექციები, სემინარები, ღია ღონისძიებებიდა ა.შ.

განათლების კორესპონდენციური ფორმა, ანუ გარე შესწავლა

აქ დროის 70% ეთმობა თვითტრენინგს და მხოლოდ 30% ეთმობა ლექციებზე დასწრებას. სტუდენტებს, კოლეგებისგან განსხვავებით, რომლებიც ყოველდღიურად დადიან უნივერსიტეტში, აქვთ საორიენტაციო სესია, რომელსაც გადიან უნივერსიტეტში შესვლიდან პირველ თვეებში. ჩვეულებრივ ოქტომბერ-ნოემბერია. განათლების კორესპონდენციის ფორმა იდეალურია მათთვის, ვინც მუშაობს ან ზის ბავშვთან ერთად, ასევე მათთვის, ვინც, გარკვეული გარემოებების გამო, ვერ შევიდა სრულ განაკვეთზე.

დისტანციური სწავლება

სისტემა დისტანციური სწავლებაარც ისე დიდი ხნის წინ გამოჩნდა, მაგრამ უკვე მოახერხა ფესვების გადგმა ბევრ უნივერსიტეტში. მისი არსი იმაში მდგომარეობს, რომ მოსწავლე და მასწავლებელი დისტანციურად ურთიერთობენ ერთმანეთთან, ცვლიან ამოცანებს და დასრულებულ სამუშაოს. ასეთი კომუნიკაცია ძირითადად ინტერნეტის საშუალებით ხორციელდება. დისტანციური სწავლების დახმარებით გაცილებით მოსახერხებელია განათლების მიღება დაუსწრებლად. ყოველივე ამის შემდეგ, LMS საშუალებას აძლევს სტუდენტს დროულად მიიღოს დავალებები, ხოლო მასწავლებელი უზრუნველყოფს მათი გადამოწმების მოხერხებულობას და სიჩქარეს. აქ ინახება სტანდარტული ტრენინგის ყველა კომპონენტი - ლექციები, კოლოკვიუები, შეფასებები და ა.შ.

ახლა უკვე ჩანს, რამდენად მდიდარი და მრავალფეროვანია განათლების ფორმები. ადამიანმა მხოლოდ უნდა აირჩიოს ყველაზე შესაფერისი და დაიწყო მისაღები გამოცდებისთვის მომზადება.

უმაღლესი პროფესიული განათლების ფედერალური სახელმწიფო ავტონომიური საგანმანათლებლო დაწესებულება

„ბელგოროდის სახელმწიფო ნაციონალ

კვლევითი უნივერსიტეტი»

STAROOSKOLSKY ფილიალი

(SOF NRU "BelSU")

პედაგოგიური ფაკულტეტი

პედაგოგიკისა და ფიზიკური აღზრდის კათედრა

მოხსენება თემაზე:

"განათლების ფორმები და ტრენინგის ფორმები რუსეთის ფედერაციაში"

შესრულებულია: სტუდენტი

ჯგუფი No92061103(330)

გონჩარენკო ალენა იგორევნა

2013 წელი, სტარი ოსკოლი

განათლება რუსეთის ფედერაციაში- განათლებისა და სწავლების ერთიანი მიზანმიმართული პროცესი, რომელიც არის სოციალურად მნიშვნელოვანი სიკეთე და ხორციელდება პიროვნების, ოჯახის, საზოგადოებისა და სახელმწიფოს ინტერესებიდან გამომდინარე, აგრეთვე შეძენილი ცოდნის, უნარების, ღირებულებების, გამოცდილებისა და კომპეტენციების ერთობლიობა. გარკვეული მოცულობისა და სირთულის პიროვნების ინტელექტუალური, სულიერი - მორალური, შემოქმედებითი, ფიზიკური და (ან) პროფესიული განვითარების, მისი საგანმანათლებლო საჭიროებებისა და ინტერესების დაკმაყოფილების მიზნით.

რუსეთის ფედერაციაში განათლების მიღება შესაძლებელია:

1) საგანმანათლებლო საქმიანობის განმახორციელებელ ორგანიზაციებში;

2) გარე ორგანიზაციები, რომლებიც ეწევიან საგანმანათლებლო საქმიანობას (ოჯახური განათლებისა და თვითგანათლების სახით).

საოჯახო განათლება არის განათლების ფორმა რუსეთის ფედერაციაში, რომელიც ითვალისწინებს ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამის შესწავლას სკოლის გარეთ ყოველწლიური სერტიფიცირებით. ტრენინგის დასრულების შემდეგ სტუდენტი იღებს სიმწიფის სერტიფიკატს.

ყველაზე ხშირად ოჯახურ განათლებას იღებენ სპორტსმენები, ძირითადად მუსიკალურ და სამხატვრო სკოლებში დასაქმებული ბავშვები, დიპლომატების შვილები, მსახიობები, ასევე შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვები. ხშირად ტრენინგი ტარდება დისტანციური ტექნოლოგიებისა და დისტანციური სწავლების სერვერების გამოყენებით.

გარე შესწავლა(ლათინური externus - აუტსაიდერი) არის სერტიფიცირების ფორმა, რომელიც გულისხმობს საბაზო ზოგადი, საშუალო (სრული) ზოგადი, უმაღლესი განათლების ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამების დამოუკიდებელ შესწავლას საშუალო და სახელმწიფო (საბოლოო) სერტიფიცირებით სახელმწიფო აკრედიტაციის მქონე საგანმანათლებლო დაწესებულებაში.

გარე შესწავლის არსი არის საშუალო ან უმაღლესი განათლებაყოველდღიურად სკოლაში, უნივერსიტეტში სიარულის გარეშე. ორწლიანი (ან მეტი) პროგრამა შეიძლება დასრულდეს ერთ წელიწადში საბოლოო (მაისი - ივნისი) ატესტაციის გავლის შემდეგ.

სახლში სწავლა(ინგლისური საშინაო სწავლება) - განათლების მიღების გზა, რომელიც გულისხმობს ზოგადსაგანმანათლებლო საგნების შესწავლას სკოლის გარეთ (სახლში, საგანმანათლებლო ცენტრებში). ყოველწლიურად მოსწავლეებმა სკოლაში სავალდებულო შეფასება უნდა გაიარონ.

სახლში სწავლა ყველაზე მეტია უძველესი ფორმაგანათლება, რომელიც პირველ სკოლებზე დიდი ხნით ადრე გამოჩნდა. საუკუნეების მანძილზე სახლში სწავლა განათლების მიღების ერთადერთი გზა იყო. თავდაპირველად, ეს ფორმა ხელმისაწვდომი იყო მხოლოდ მდიდარი ოჯახებისთვის, რომლებსაც ჰქონდათ დრო, ესწავლებინათ საკუთარი შვილები ან დაექირავებინათ მასწავლებელი. თუმცა, მენეჯმენტის ძირითადი უნარების გადაცემა ასევე შეიძლება მიეკუთვნებოდეს სახლში სწავლას. საყოფაცხოვრებოდა ხელოსნობის მომზადება.

Unschooling(ინგლ. Unschooling - from English school - school) - განათლების ფილოსოფია და პრაქტიკა, რომელიც ეფუძნება ბავშვის ინტერესების პატივისცემის მნიშვნელობას პირველ რიგში, როდესაც ბავშვი სწავლობს ოჯახიდან გაუსვლელად, მისი გამოცდილების საფუძველზე. ყოველდღიური, ხშირად ძალიან მრავალფეროვანი ცხოვრება, კითხვების დასმა, მათზე პასუხების მიღება ან დამოუკიდებლად ძიება.

ტრენინგი ორგანიზაციებში, რომლებიც ახორციელებენ საგანმანათლებლო საქმიანობა, პიროვნების საჭიროებების, შესაძლებლობების გათვალისწინებით და სავალდებულო გაკვეთილების მოცულობიდან გამომდინარე მასწავლებელისტუდენტებთან ტარდება სრულ განაკვეთზე, ნახევარ განაკვეთზე ან დაუსწრებლად.

რუსეთში განათლების სამი ძირითადი ფორმაა:

სრული განაკვეთი (დღისით);

სრულ განაკვეთზე განათლება არის სრულ განაკვეთზე განათლების სახეობა, რომელიც გულისხმობს პირად კონტაქტს მასწავლებელსა და სტუდენტს შორის, ლექციებზე რეგულარულ დასწრებას, ლაბორატორიას და პრაქტიკული სავარჯიშოებიმიმდინარე და საბოლოო სერტიფიცირების გავლა. საგანმანათლებლო პროცესი სტუდენტის დასაქმების ძირითადი სახეობაა. სტუდენტები დღის განყოფილებასამხედრო სამსახურიდან გადავადების მიღება.

ნახევარ განაკვეთზე (საღამოს);

საღამოს განათლება (ნახევარ განაკვეთზე, ცვლაში) არის განათლების სახეობა, რომელშიც სტუდენტი აერთიანებს სწავლას სამუშაოსთან, ანუ ესწრება სასწავლო დაწესებულებას ცვლაში, ყველაზე მოსახერხებელ, სამუშაოდან თავისუფალ დროს. ამავდროულად, შესაძლებელია გაკვეთილების უფასო (მოცურების) განრიგი - მაგალითად, თუ მოსწავლე მუშაობს საღამოს ცვლაში, მაშინ ის დილით დადის სასწავლო დაწესებულებაში.

სტუდენტს შეუძლია მიიღოს საშუალო, სპეციალიზებული საშუალო ან უმაღლესი განათლება. ხშირად გამოიყენება დამატებითი უმაღლესი განათლებისთვის.

დისტანციური სწავლება არის სწავლის ფორმა, რომელიც აერთიანებს თვითსწავლისა და სრულ განაკვეთზე სწავლის თავისებურებებს. ახასიათებს ფაზა. პირველ ეტაპზე ხდება ცოდნის ბაზის, საგანმანათლებლო ლიტერატურის და მისი შესწავლის მოპოვება (setting session), მეორეში ხდება ნასწავლი მასალის შემოწმება (ტესტირება და საგამოცდო სესია). ამავდროულად, ეს ფაზები შესამჩნევად ჩამორჩება ერთმანეთს დროში (ჩვეულებრივ, რამდენიმე თვიდან ერთ წლამდე).

განათლების ორგანიზაციის ახალი ფორმები გამოჩნდა განათლების შესახებ ახალ კანონში:

ქსელის ტრენინგი. ქსელის ფორმასაგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელება - საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელება საგანმანათლებლო საქმიანობაში ჩართული რამდენიმე ორგანიზაციის რესურსების გამოყენებით, მათ შორის უცხოური და, საჭიროების შემთხვევაში, სხვა ორგანიზაციების რესურსების გამოყენებით; Რუსეთის ფედერაცია")

ელექტრონული სწავლება და დისტანციური სწავლება.

ელექტრონული სწავლება - ელექტრონული სწავლების სისტემა, სწავლა ინფორმაციის, ელექტრონული ტექნოლოგიების დახმარებით.

დისტანციური სწავლება (DL) არის მასწავლებლისა და სტუდენტების ურთიერთქმედება დისტანციურად, რაც ასახავს საგანმანათლებლო პროცესის ყველა კომპონენტს (მიზნები, შინაარსი, მეთოდები, ორგანიზაციული ფორმები, სასწავლო ინსტრუმენტები) და განხორციელებულია ინტერნეტ ტექნოლოგიების ან სხვა საშუალებებით, რომლებიც უზრუნველყოფენ ინტერაქტიულობას.

დისტანციური სწავლება არის განათლების დამოუკიდებელი ფორმა, Საინფორმაციო ტექნოლოგიადისტანციურ სწავლებაში წამყვანი საშუალებაა.

განათლება ოჯახური განათლებისა და თვითგანათლების სახით ტარდება უფლებით, რომ შემდგომში გაიაროს, ამ ფედერალური კანონის 34-ე მუხლის მე-3 ნაწილის შესაბამისად, შუალედური და სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირება საგანმანათლებლო საქმიანობაში ჩართულ ორგანიზაციებში.

დაშვებულია კომბინაცია სხვადასხვა ფორმებიგანათლება და განათლების ფორმები.

განათლების ფორმები და განათლების ფორმები ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამისთვის, განათლების თითოეული საფეხურის, პროფესიის, სპეციალობისა და მომზადების სფეროსთვის განისაზღვრება შესაბამისი ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტებით, საგანმანათლებლო სტანდარტებით, თუ სხვა რამ არ არის დადგენილი ამ ფედერალური კანონით. ტრენინგის ფორმები დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამებიხოლო პროფესიული მომზადების ძირითად პროგრამებს განსაზღვრავს საგანმანათლებლო საქმიანობის დამოუკიდებლად განმახორციელებელი ორგანიზაცია, თუ რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობით სხვა რამ არ არის გათვალისწინებული.

გამოყენებული ლიტერატურის სია

ფედერალური კანონი "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ"

დისტანციური სწავლების თეორია და პრაქტიკა [ტექსტი]: პროკ. შემწეობა სტუდენტებისთვის. უფრო მაღალი პედ. საგანმანათლებლო ინსტიტუტები / E. S. Polat, M. Yu. Buharkina, M. V. Moiseeva; რედ. E. S. Polat // M .: საგამომცემლო ცენტრი "აკადემია", 2004. - 416 გვ. - გვ. 17

პოლატი, ე.ს. პედაგოგიური ტექნოლოგიებიდისტანციური სწავლება / E. S. Polat, M. V. Moiseeva, A. E. Petrov; რედ. E. S. Polat. - მ.: აკადემია, 2006 წ.

http://freeedu.ru/modx/unschooling-anskuling

http://ru.wikisource.org/wiki/ESBE/Externs

1. რუსეთის ფედერაციაში განათლების მიღება შესაძლებელია:

2. საგანმანათლებლო საქმიანობით დაკავებულ ორგანიზაციებში განათლება, ინდივიდის საჭიროებების, შესაძლებლობების გათვალისწინებით და მასწავლებლის მოსწავლეებთან სავალდებულო გაკვეთილების მოცულობიდან გამომდინარე, ტარდება სრულ განაკვეთზე, ნახევარ განაკვეთზე ან ნახევარ განაკვეთზე. .

3. განათლება საოჯახო განათლებისა და თვითგანათლების სახით ტარდება საგანმანათლებლო საქმიანობით დაკავებულ ორგანიზაციებში შუალედური და სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების შესაბამისად შემდგომი გავლის უფლებით.

4. დასაშვებია განათლების სხვადასხვა ფორმისა და განათლების ფორმების ერთობლიობა.

5. განათლების ფორმები და ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის სწავლების ფორმები განათლების თითოეული საფეხურის, პროფესიის, სპეციალობისა და მომზადების სფეროსთვის განისაზღვრება შესაბამისი ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტებით, საგანმანათლებლო სტანდარტებით, თუ ამ ფედერალური კანონით სხვა რამ არ არის დადგენილი. დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამებისა და ძირითადი პროფესიული მომზადების პროგრამების მომზადების ფორმებს განსაზღვრავს ორგანიზაცია, რომელიც ახორციელებს საგანმანათლებლო საქმიანობას დამოუკიდებლად, თუ რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობით სხვა რამ არ არის გათვალისწინებული.

კომენტარი ხელოვნებაზე. კანონის 17 "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ"

კომენტირებული სტატია ასახელებს განათლების ფორმებს და განათლების ფორმებს. უნდა ითქვას, რომ ნაწილობრივ, რუსეთის განათლების შესახებ კანონის მე-17 მუხლის კომენტირებული დებულებები ახალი არ არის, რადგან კანონი N 3266-1 თავის დებულებებში აფიქსირებს დამოუკიდებელ ხელოვნებას. 10, მოხსენიებულია როგორც „განათლების ფორმები“. იმავდროულად, წინა კანონმდებლობა განათლების ფორმებთან დაკავშირებით ცალკე დებულებებს არ შეიცავდა.

კომენტირებულ სტატიაში მოცემულია განათლების ფორმები და განათლების ფორმები.

არსებობს განათლების ორი ფორმა:

1) საგანმანათლებლო საქმიანობის განმახორციელებელ ორგანიზაციებში;

2) საგანმანათლებლო საქმიანობის განმახორციელებელი გარე ორგანიზაციები.

განათლების ფორმები იყოფა განათლების ფორმების მიხედვით:

საგანმანათლებლო საქმიანობით დაკავებულ ორგანიზაციებში - სრულ განაკვეთზე, ნახევარ განაკვეთზე ან ნახევარ განაკვეთზე;

გარე ორგანიზაციები, რომლებიც ეწევიან საგანმანათლებლო საქმიანობას - ოჯახური განათლებისა და თვითგანათლების სახით.

ზე სისტემის ანალიზიკანონის ნორმებს, თუმცა, ასევე შეიძლება გამოვყოთ სახლში სწავლა, როგორც განათლების ფორმა დაწყებითი ზოგადი, ძირითადი ზოგადი და საშუალო ზოგადი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამებში ().

შესაძლებელია საგანმანათლებლო საქმიანობით დაკავებული ორგანიზაციების სწავლება სამეცნიერო ორგანიზაციები, სხვებში იურიდიული პირებისადაც იქმნება დანაყოფი, რომელიც ახორციელებს საგანმანათლებლო საქმიანობას, წარმოებაში, ობოლთა და მშობელთა მზრუნველობის გარეშე დარჩენილ ბავშვთა ორგანიზაციებში, მკურნალობის, რეაბილიტაციის და (ან) დასვენების, სოციალური მომსახურების ორგანიზაციებში (,). Თუ ჩვენ ვსაუბრობთბავშვის ყოფნის შესახებ ობოლთა და მშობელთა მზრუნველობის გარეშე დარჩენილ ბავშვთა ორგანიზაციებში, მკურნალობის, რეაბილიტაციის და (ან) დასვენების ორგანიზაციებში, ან ორგანიზაციებში, რომლებიც უზრუნველყოფენ სოციალური სერვისიმაშინ ამ ორგანიზაციებში დაწყებითი ზოგადი, საბაზო ზოგადი, საშუალო ზოგადი განათლების მიღება გათვალისწინებულია, თუ განათლების ორგანიზება შეუძლებელია საგანმანათლებლო ორგანიზაციები.

დამატებითი პროფესიული პროგრამებინებადართულია ტრენინგის ისეთი ფორმა, როგორიცაა სტაჟირება, ასევე დროულად და განუწყვეტლივ ან ეტაპობრივად (დისკრეტულად) ().

N 3266-1 კანონში გარე შესწავლა ასევე განათლების ფორმას წარმოადგენდა. N 279-FZ კანონის მიღებით იგი შეწყდა განათლების ფორმად და გადაკეთდა დაწესებულებად, რომელიც უზრუნველყოფს სახელმწიფო საბოლოო სერთიფიკატს აკრედიტებულ საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში, რომლებიც სწავლობენ ოჯახური განათლების ან თვითგანათლების სახით, ან არააკრედიტებულად. საგანმანათლებლო ორგანიზაციები.

ჯერ კიდევ არსებობს სახლში დაფუძნებული განათლება - სტუდენტებისთვის, რომლებსაც ესაჭიროებათ ხანგრძლივი მკურნალობა, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვები, რომლებიც ჯანმრთელობის მიზეზების გამო ვერ დადიან საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში. ის აისახა კანონში, მაშინ როცა ადრე, მის მიღებამდე, მხოლოდ დაქვემდებარებული რეგულირების დონეზე არსებობდა. შესაბამისმა კანონქვემდებარე აქტებმა და ინსტრუქციულმა წერილებმა დღესაც შეინარჩუნეს თავიანთი მნიშვნელობა: რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 1996 წლის 18 ივლისის დადგენილება N 861 (შესწორებული 2012 წლის 4 სექტემბერს) „სწავლებისა და განათლების პროცედურის დამტკიცების შესახებ. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვები სახლში და არასახელმწიფოში საგანმანათლებო ინსტიტუტები“, რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს 2003 წლის 28 თებერვლის წერილი N 27 / 2643-6, რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს 2001 წლის 30 მარტის წერილი N 29 / 1470-6, სამინისტროს წერილი. რსფსრ განათლების 1988 წლის 14 ნოემბრის N 17-253-6 " შესახებ ინდივიდუალური ვარჯიშიავადმყოფი ბავშვები სახლში.

ეს აქტები ეხება საშინაო სკოლების ფუნქციონირებას.

საგანმანათლებლო საქმიანობით დაკავებულ ორგანიზაციებში განათლება კვლავ მიმდინარეობს სრულ განაკვეთზე, ნახევარ განაკვეთზე ან ნახევარ განაკვეთზე. განათლების ფორმის არჩევას უზრუნველყოფს ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტიკონკრეტულ სპეციალობასა და სასწავლო დარგში და განისაზღვრება ამ სპეციალობით განათლების მიღების შესაძლებლობა სრულ განაკვეთზე ან ნახევარ განაკვეთზე.

ახლის მიღებამდე, რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 1997 წლის 22 აპრილის N 463 დადგენილება "სპეციალობათა ჩამონათვალის დამტკიცების შესახებ, რომლის მიღებაც ნახევარ განაკვეთზე (საღამოს), მიმოწერა და სახით. გარე სწავლა საშუალო პროფესიული განათლების საგანმანათლებლო დაწესებულებებში დაუშვებელია" და რუსეთის ფედერაციის მთავრობის დადგენილება 11/22/1997 N 1473 "სპეციალისტებისა და სპეციალობების მომზადების სფეროების ჩამონათვალის დამტკიცების შესახებ, რომლებშიც უმაღლესი პროფესიული განათლების მიღება ხდება დაუსწრებლად. ან გარე შესწავლის სახით დაუშვებელია“.

საგანმანათლებლო ორგანიზაცია საგანმანათლებლო პროგრამას ახორციელებს ნებადართული ფორმით, ხოლო განათლების ფორმის არჩევას ახორციელებს მოსწავლე (მისი მშობლები). ზოგადი განათლების მიღების ფორმას და კონკრეტულ საბაზო ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამაზე განათლების ფორმას განსაზღვრავენ არასრულწლოვანი მოსწავლის მშობლები (კანონიერი წარმომადგენლები). როდესაც არასრულწლოვანი მოსწავლის მშობლები (კანონიერი წარმომადგენლები) ირჩევენ ზოგადი განათლების ფორმას და განათლების ფორმას, მხედველობაში მიიღება ბავშვის აზრი.

მას შემდეგ, რაც ორგანოები ადგილობრივი მმართველობამუნიციპალური რაიონები და საქალაქო უბნები აწარმოებენ აღრიცხვას იმ ბავშვების შესახებ, რომლებსაც აქვთ უფლება მიიღონ ზოგადი განათლება თითოეულ დონეზე და ცხოვრობენ შესაბამისი ტერიტორიების ტერიტორიაზე. მუნიციპალიტეტები, მაშინ ამ ორგანოებმა ასევე უნდა აწარმოონ აღრიცხვა ბავშვების მშობლების (კანონიერი წარმომადგენლების) მიერ განსაზღვრული განათლების ფორმების შესახებ. როდესაც ბავშვების მშობლები (კანონიერი წარმომადგენლები) ირჩევენ ზოგადი განათლების ფორმას ოჯახური განათლების სახით, მშობლები (კანონიერი წარმომადგენლები) აცნობებენ ადგილობრივ ხელისუფლებას ამ არჩევანის შესახებ. მუნიციპალური რაიონიან ქალაქის რაიონი, რომელშიც ისინი ცხოვრობენ.

სახელმწიფო ან მუნიციპალური ურთიერთობის რეგისტრაციის პროცედურა საგანმანათლებლო ორგანიზაციასტუდენტებთან და (ან) მათ მშობლებთან (კანონიერ წარმომადგენლებთან) სახლში ან ქ. სამედიცინო ორგანიზაციებიუფლებამოსილი ორგანოს მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტით დადგენილი სახელმწიფო ძალაუფლებარუსეთის ფედერაციის სუბიექტი.

თვითგანათლების ან საოჯახო განათლების სახით სწავლის შედეგია გარე სწავლების ბრძანების საბოლოო ატესტაცია აკრედიტებულ ორგანიზაციაში, რომელიც ახორციელებს საგანმანათლებლო საქმიანობას.

კანონი ადგენს ასეთი სერტიფიცირების უფასოდ სასკოლო პროგრამები, ვინაიდან სახელმწიფო, რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის 43-ე მუხლის შესაბამისად, უზრუნველყოფს უფასო და ზოგადად ხელმისაწვდომ ძირითად ზოგად განათლებას. თვითგანათლების სახით შესაძლებელია პროფესიული განათლება. შესაძლებელია ბავშვმა ოჯახში მიიღოს სკოლამდელი, დაწყებითი ზოგადი, საბაზო ზოგადი, საშუალო ზოგადი განათლება.

საგანმანათლებლო საქმიანობის განმახორციელებელ ორგანიზაციაში საბოლოო სერტიფიცირების უფლების გარდა, თვითგანათლებისა და საოჯახო განათლების სახით სტუდენტებს უფლება აქვთ გაიარონ შუალედური სერტიფიცირება.

თუმცა პასაჟის შესაბამისად შუალედური სერტიფიცირებასავალდებულოა სტუდენტებისთვის ოჯახური განათლების სახით. Თუ შუალედური კონტროლიარ არის გავლილი, სტუდენტი იძენს აკადემიურ დავალიანებას, რომელიც უნდა ლიკვიდირდეს. თავის მხრივ, საგანმანათლებლო ორგანიზაციები, არასრულწლოვანი მოსწავლის მშობლები (კანონიერი წარმომადგენლები), რომლებიც უზრუნველყოფენ სტუდენტების ზოგადი განათლების მიღებას, ვალდებულნი არიან შეუქმნან მას ლიკვიდაციის პირობები. აკადემიური ვალიდა მონიტორინგი მისი აღმოფხვრის დროულად.

სტუდენტები, რომლებიც სწავლობენ დაწყებითი ზოგადი, საბაზო ზოგადი და საშუალო ზოგადი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამებზე საოჯახო განათლების სახით, რომლებიც არ გასულან ქ. ვადებიაკადემიური დავალიანება, განაგრძეთ განათლების მიღება საგანმანათლებლო ორგანიზაციაში.

ამ სტუდენტების სერტიფიცირების გავლის წესს ადგენს საგანმანათლებლო საქმიანობის განმახორციელებელი ორგანიზაცია. საბოლოო სერტიფიცირების საკითხზე, ახალი აქტის მიღებამდე, რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს ბრძანება 06/23/2000 N 1884 (შესწორებული 04/17/2001) "რეგლამენტის დამტკიცების შესახებ. ზოგადი განათლების მიღების შესახებ ექსტერნის ფორმით“, რომელიც ადგენს, რომ ექსტერნის სახელმწიფო (საბოლოო) ატესტაცია ხორციელდება IX და XI (XII) კლასების კურსდამთავრებულთა სახელმწიფო (საბოლოო) სერტიფიცირების შესახებ დებულების შესაბამისად. საგანმანათლებო ინსტიტუტებიᲠუსეთის ფედერაცია. Ზე ამ მომენტშიზემოაღნიშნულის ნაცვლად უკვე არსებობს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს ბრძანებით დამტკიცებული დებულება საშუალო (სრული) ზოგადი განათლების საბაზისო ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამებზე ათვისებული სტუდენტების სახელმწიფო (საბოლოო) სერტიფიცირების ჩატარების ფორმებისა და წესის შესახებ. რუსეთის ფედერაციის 2008 წლის 28 ნოემბრის N 362.

გარე სტუდენტები სარგებლობენ ისეთივე უფლებებით, როგორიც პირები, რომლებიც გადიან საბოლოო სერტიფიცირებას საგანმანათლებლო საქმიანობით დაკავებულ ორგანიზაციაში სწავლების შედეგად. ეს, სხვა საკითხებთან ერთად, თავისებურებების გათვალისწინებით სწავლის პირობების უზრუნველყოფას გულისხმობს ფსიქოფიზიკური განვითარებადა ჯანმრთელობის მდგომარეობა, მათ შორის სოციალურ-პედაგოგიური და ფსიქოლოგიური დახმარება, უფასო ფსიქოლოგიური, სამედიცინო და პედაგოგიური კორექცია; გამოიყენეთ ადგილობრივი მიერ დადგენილი წესით რეგულაციებისაგანმანათლებლო ორგანიზაციის გამაჯანსაღებელი ინფრასტრუქტურა, კულტურული და სპორტული ობიექტები.

თუ მოსწავლე სკოლამდელ განათლებას იღებს საოჯახო განათლების სახით, მაშინ ასეთი მოსწავლეების მშობლებს (კანონიერ წარმომადგენლებს) აქვთ უფლება მიიღონ მეთოდოლოგიური, ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური, დიაგნოსტიკური და საკონსულტაციო დახმარებაგადასახადის გადახდის გარეშე, მათ შორის, სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში და ზოგადსაგანმანათლებლო ორგანიზაციებში, თუ მათ დააარსეს შესაბამისი საკონსულტაციო ცენტრები. ასეთი სახის დახმარების გაწევის უზრუნველყოფა ხორციელდება რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სახელმწიფო ორგანოების მიერ.

რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს 2000 წლის 23 ივნისის N 1884 ბრძანების შესაბამისად (შესწორებულია 2001 წლის 17 აპრილს) "გარე სტუდენტის სახით ზოგადი განათლების მიღების შესახებ დებულების დამტკიცების შესახებ". გარე სტუდენტს უფლება აქვს:

მიღება საჭირო კონსულტაციები(2-ის ფარგლებში სასწავლო საათებიყოველი გამოცდის წინ)

მიიღოს სასწავლო ლიტერატურაზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების საბიბლიოთეკო ფონდიდან;

დაესწროს ლაბორატორიულ და პრაქტიკულ მეცადინეობებს;

მონაწილეობა მიიღოს სხვადასხვა ოლიმპიადებსა და კონკურსებში, ცენტრალიზებულ ტესტირებაში.

კანონი ითვალისწინებს განათლების სხვადასხვა ფორმისა და განათლების ფორმების გაერთიანების შესაძლებლობას. კომბინაცია შეიძლება გამოწვეული იყოს საგანმანათლებლო პროგრამით, რომლითაც ადამიანი სწავლობს, ან სწავლის ერთი ფორმადან მეორეზე გადასვლას, მაგალითად, თუ სტუდენტი არ გაივლის სერთიფიკატს და, შესაბამისად, აკადემიური დავალიანება ჩნდება.

განათლების ფორმები და განათლების ფორმები განათლების ცალკეული საფეხურებისთვის განისაზღვრება კანონით. ამრიგად, განათლების შესახებ კანონი ითვალისწინებს, რომ ზოგადი განათლების მიღება შესაძლებელია როგორც საგანმანათლებლო საქმიანობით დაკავებულ ორგანიზაციებში, ასევე საგანმანათლებლო საქმიანობით დაკავებულ გარე ორგანიზაციებში ოჯახური განათლების სახით. საშუალო ზოგადი განათლების მიღება შესაძლებელია თვითგანათლების სახით. საშუალო განათლების ეს განაწილება აიხსნება მოსწავლეთა ასაკით, რაც უკვე საშუალებას აძლევს მათ ისწავლონ დამოუკიდებლად, მშობლის „ჩარევის“ გარეშე. ამ დრომდე საგანმანათლებლო ორგანიზაციის გარეთ სწავლა მიმდინარეობს მშობლის „მონაწილეობით“ ( ოჯახური განათლება). ქვითარი სასკოლო განათლებაშესაძლოა სახლში (იხ. ამ მუხლის 1-ლი პუნქტის კომენტარი), ობოლთა და მშობელთა მზრუნველობის გარეშე დარჩენილ ბავშვთა ორგანიზაციაში, მკურნალობას, რეაბილიტაციას და (ან) დასვენებას, სოციალურ მომსახურებას.

გარდა ამისა, განათლებისა და მომზადების ფორმები განისაზღვრება განათლების თითოეული საფეხურისთვის, პროფესიისთვის, სპეციალობისა და მომზადების სფეროსთვის ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტით, საგანმანათლებლო სტანდარტით. ამავდროულად, ახლის მიღებამდე, რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 1997 წლის 22 აპრილის N 463 დადგენილება "სპეციალობათა ჩამონათვალის დამტკიცების შესახებ, რომლის მიღებაც ნახევარ განაკვეთზე (საღამოს), მიმოწერაში. და გარე სწავლა საშუალო პროფესიული განათლების საგანმანათლებლო დაწესებულებებში დაუშვებელია" და რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 1997 წლის 22 ნოემბრის N 1473 ბრძანებულება "სპეციალისტებისა და სპეციალობების მომზადების სფეროების ჩამონათვალის დამტკიცების შესახებ, რომლებშიც მიიღება უმაღლესი განათლება. დაუშვებელია პროფესიული განათლება დაუსწრებლად ან ექსტერნის სახით.“.

დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამებისა და ძირითადი პროფესიული მომზადების პროგრამების მომზადების ფორმებს განსაზღვრავს საგანმანათლებლო საქმიანობის დამოუკიდებლად განმახორციელებელი ორგანიზაცია. აკონკრეტებს ამ დებულებას, რაც მიუთითებს, რომ პროფესიული სწავლება ტარდება საგანმანათლებლო საქმიანობით დაკავებულ ორგანიზაციებში, მათ შორის სასწავლო ცენტრები პროფესიონალური კვალიფიკაციადა წარმოებაში, ასევე თვითგანათლების სახით. დამატებითი პროფესიული პროგრამებისთვის დასაშვებია ტრენინგის ისეთი ფორმა, როგორიცაა სტაჟირება, ასევე დროულად და განუწყვეტლივ ან ეტაპობრივად (დისკრეტულად).

90-იანი წლების დასაწყისში. გასული საუკუნის, რუსეთის ფედერაციის 1992 წლის 10 ივლისის კანონის N 3266-I „განათლების შესახებ“ მიღებით, საშინაო სწავლება ლეგალური გახდა. მუხლი 10 „განათლების ფორმები“, პუნქტი 1: „პიროვნების საჭიროებებისა და შესაძლებლობების გათვალისწინებით, საგანმანათლებლო პროგრამების ათვისება ხდება ქ. შემდეგი ფორმები: საგანმანათლებლო დაწესებულებაში - სრულ განაკვეთზე, ნახევარ განაკვეთზე (საღამოს), ნახევარ განაკვეთზე; ოჯახური განათლების, თვითგანათლების, გარე შესწავლის სახით“ (System Garant…, 2013). განათლების შესახებ ახალ კანონში გარე შესწავლა განათლების ფორმებს აღარ ეხება. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ფედერალურმა კანონმა No273 მისცა ლეგალიზებულ უფლებას თითოეულ ცალკეულ მშობელს (კანონიერ წარმომადგენელს) აერჩია ოჯახური განათლება, როგორც მათი შვილის განათლების ფორმა.

2012 წლის 29 დეკემბრის ახალი ფედერალური კანონი N 273-FZ "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ" მუხლი 17 "განათლების ფორმები და ტრენინგის ფორმები" ნათქვამია:

"ერთი. რუსეთის ფედერაციაში განათლების მიღება შესაძლებელია:

1) საგანმანათლებლო საქმიანობის განმახორციელებელ ორგანიზაციებში;

3. განათლება საოჯახო განათლებისა და თვითგანათლების სახით ტარდება უფლებით, ამ ფედერალური კანონის 34-ე მუხლის მე-3 ნაწილის შესაბამისად, შუალედური და სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირება საგანმანათლებლო საქმიანობაში ჩართულ ორგანიზაციებში.

4. დაშვებულია განათლების სხვადასხვა ფორმისა და განათლების ფორმების ერთობლიობა“ (კითხვათა კრებული ..., 2014 წ.; რუსეთის ფედერაციის ფედერალური კანონი No273, 2012 წ.).

გარდა ოჯახის ფორმისა, არსებობს ბავშვის სახლში სწავლის მოწყობის სხვა გზებიც: ნახევარ განაკვეთზე ფორმა, მიმოწერა, თვითგანათლება და ფორმების ერთობლიობა (რუსეთის ფედერაციის ფედერალური კანონის 17-ე მუხლი 273), მაგალითად, სრული განაკვეთი გეოგრაფიასა და მათემატიკაში და ოჯახური განათლება ყველა სხვა საგანში (დიაკოვა, 2015). განათლების ეს ფორმებია ე.წ ალტერნატიული ფორმებისწავლა.

ყველა საფეხურზე ზოგადი განათლების მიღების უფლება და შესაბამისი მუნიციპალიტეტების ტერიტორიაზე მცხოვრები ბავშვების აღრიცხვა, ასევე ბავშვების მშობლების (კანონიერი წარმომადგენლების) მიერ განსაზღვრული განათლებისა და სწავლების ფორმების აღრიცხვა ხორციელდება მუნიციპალური ოლქების და ქალაქების ადგილობრივი თვითმმართველობების მიერ. რაიონები. ოჯახური განათლების ფორმის არჩევისას მშობლებმა (კანონიერმა წარმომადგენლებმა) უნდა აცნობონ მუნიციპალური ოლქის ან ურბანული რაიონის ადგილობრივი თვითმმართველობის ორგანოს, რომლის ტერიტორიაზეც ცხოვრობენ (რუსეთის ფედერაციის №273 ფედერალური კანონის 63-ე მუხლის მე-5 ნაწილი). ) (რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს წერილი, 2013 წ.).

სამწუხაროდ, ოჯახურ განათლებასთან დაკავშირებულ სამართლებრივ აქტებში, როგორიცაა საოჯახო კოდექსი (IC RF), 2012 წლის 29 დეკემბრის ფედერალური კანონი N 273-ФЗ „რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ“, კოდექსი. ადმინისტრაციული სამართალდარღვევები(რუსეთის ფედერაციის ადმინისტრაციულ სამართალდარღვევათა კოდექსი), არ არის მოცემული „ოჯახური განათლების“ განმარტება. მაგრამ განასხვავებენ, ფედერალური კანონის 41-ე მუხლის მე-5 ნაწილის მიხედვით, რომ ”მოსწავლეთა განათლება, რომლებიც ეუფლებიან ძირითად ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამებს და საჭიროებენ ხანგრძლივ მკურნალობას, ასევე შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებს, რომლებიც ჯანმრთელობის მიზეზების გამო ვერ სწავლობენ. საგანმანათლებლო დაწესებულებები, ასევე შეიძლება ორგანიზებული იყოს საგანმანათლებლო ორგანიზაციების მიერ სახლში ან სამედიცინო ორგანიზაციებში“ (FZ RF No. 273, 2012). ამრიგად, ტერმინი „შინაური სწავლება“ ან „შინაური სწავლება“ გულისხმობს განათლების სახლში სამედიცინო ცნობით მიღების შესაძლებლობას, ხოლო „ოჯახური განათლება“ გულისხმობს საშინაო სწავლებას, რომელიც არ საჭიროებს კონკრეტულ დასაბუთებას განხორციელებისთვის.

ასევე მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ განათლების შესახებ ახალი კანონის მიღებით და განათლების ფორმების შესაბამისი ცვლილებით, არ არის გათვალისწინებული საგანმანათლებლო სფეროს გარეთ ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელებისთვის სტუდენტების კანონიერი წარმომადგენლების ხარჯების ანაზღაურება. ორგანიზაცია (ოჯახური განათლება და თვითგანათლება), რადგან რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია (43-ე მუხლის მე-2 ნაწილი) უფასო ზოგადი განათლება გარანტირებულია მხოლოდ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. მაგრამ რეგიონალურ და მუნიციპალურ რეგულაციებში, ამ ხარჯების კომპენსაცია შეიძლება იყოს გათვალისწინებული, მათ შორის სტუდენტების მშობლების (კანონიერი წარმომადგენლების) მხარდაჭერის სახით (რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს წერილის მე-6 პუნქტი 15 ნოემბერს). 2013 No. NT-1139 / 08 „ოჯახური განათლების ორგანიზების შესახებ“ (რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს წერილი, 2013; ლომოვი, 2014 წ.) 99-ე მუხლის მე-2 ნაწილის შესაბამისად. ფედერალური კანონი „საგანმანათლებლო ორგანიზაციის დამფუძნებელი შეიძლება იყოს სტანდარტული ხარჯებიოჯახური განათლების სახით ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების სახელმწიფო (მუნიციპალური) მომსახურების გაწევისთვის, შუალედური და სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების ჩატარების ხარჯების დაფარვაზე, შეძენის ხარჯები. საგანმანათლებლო გამოცემები(სახელმძღვანელოები, სასწავლო გიდებიდა სასწავლო მასალა), პერიოდული გამოცემები, საგამომცემლო და ბეჭდვის მომსახურება, ხელმისაწვდომობა ელექტრონული გამოცემებიუშუალოდ დაკავშირებულია ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელებასთან, უზრუნველყოფის ხარჯებთან ფსიქოლოგიური, პედაგოგიური, სამედიცინო და სოციალური დახმარება". ასევე გათვალისწინებულია, რომ რუსეთის ფედერაციის სუბიექტს, გათვალისწინებული უფლებამოსილების ფარგლებში, შეუძლია კომპენსაცია შემოიღოს გაჭირვებული ოჯახებისთვის, რომლებმაც აირჩიეს ოჯახური განათლების ფორმა. სოციალური მხარდაჭერა(რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს წერილი, 2013 წ.).

დაფინანსების გადაუჭრელ საკითხთან ერთად აქტუალურია სერტიფიცირების საკითხიც: წელიწადში რამდენჯერ და რა ფორმით უნდა გაიაროს იგი ბავშვმა (პარფენტიევი, 2015).

განათლების შესახებ ფედერალური კანონის 34-ე მუხლის მე-3 ნაწილის თანახმად, სტუდენტებს ოჯახური განათლების სახით „უფლება აქვთ გაიარონ შუალედური და სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირება საგანმანათლებლო საქმიანობაში ჩართულ ორგანიზაციებში შესაბამისი შესაბამისად. სახელმწიფო აკრედიტაციასაგანმანათლებლო პროგრამა. ამ პირებს, რომლებსაც არ აქვთ საბაზისო ზოგადი ან საშუალო ზოგადი განათლება, უფლება აქვთ გარედან გაიარონ შუალედური და სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიკატი ორგანიზაციაში, რომელიც ახორციელებს საგანმანათლებლო საქმიანობას შესაბამისი სახელმწიფო აკრედიტებული ძირითადი ზოგადი განათლების პროგრამის მიხედვით. საგანმანათლებლო ორგანიზაციამ უნდა მიიღოს შესაბამისი ადგილობრივი აქტიშუალედური და სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების ორგანიზებისა და გავლის წესის რეგულირება, მათ შორის გარე სტუდენტები. ამავდროულად, ზემოაღნიშნული ადგილობრივი აქტი ხელმისაწვდომი უნდა იყოს შეუფერხებელი გაცნობისთვის, მათ შორის საგანმანათლებლო ორგანიზაციის ვებსაიტზე საინფორმაციო და სატელეკომუნიკაციო ქსელში ინტერნეტში ”(რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს წერილი, 2013 წ.). ასევე მიზანშეწონილია საგანმანათლებლო ორგანიზაციის სერტიფიცირების გავლის პროცედურის კოორდინაცია მშობლების (კანონიერი წარმომადგენლების) აზრის გათვალისწინებით, მათ შორის სწავლის ტემპისა და თანმიმდევრობის საფუძველზე. სასწავლო მასალა. საგანმანათლებლო პროცესის ასეთი ორგანიზება შეიძლება დარეგულირდეს მშობლების (კანონიერი წარმომადგენლების) მოთხოვნით ზოგადი განათლების მთელი პერიოდის განმავლობაში, კონკრეტული ატესტაციის გავლის პერიოდში ან ერთი ვადით. სასწავლო წელიდამოკიდებულია ობიექტურ გარემოებებზე და ბავშვის უფლებებისა და თავისუფლებების ყველაზე ეფექტურად განხორციელებაზე. საგანმანათლებლო ორგანიზაციასა და მშობლებს (კანონიერ წარმომადგენლებს) შორის ურთიერთობის განმსაზღვრელი დოკუმენტებია „მშობლის (კანონიერი წარმომადგენლის) განცხადება საგანმანათლებლო საქმიანობის განმახორციელებელ ორგანიზაციაში შუალედური და (ან) სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიკაციის გავლის შესახებ და ადმინისტრაციული აქტი. აღნიშნული ორგანიზაციის შუალედური სერტიფიცირების და (ან) სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების გასავლელად პირის მიღების შესახებ. შუალედური ან საბოლოო სერტიფიცირების გავლის საგანმანათლებლო ორგანიზაცია შეიძლება განისაზღვროს არა მხოლოდ ზოგადი საგანმანათლებლო ორგანიზაციები, არამედ სხვა ტიპის საგანმანათლებლო ორგანიზაციები, მაგალითად, უნივერსიტეტები, რომლებსაც ფედერალური კანონით მინიჭებული აქვთ უფლება განახორციელონ საგანმანათლებლო საქმიანობა ძირითადი ზოგადი განათლების პროგრამებში. რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს წერილი, 2013 წ.).

[კანონი "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ" 273-FZ, ახალი!] [თავი 2] [მუხლი 17]

1. რუსეთის ფედერაციაში განათლების მიღება შესაძლებელია:

1) საგანმანათლებლო საქმიანობის განმახორციელებელ ორგანიზაციებში;

1 კომენტარი ჩანაწერზე „განათლების შესახებ კანონის მე-17 მუხლი. განათლების ფორმები და განათლების ფორმები“

მუხლი 17. განათლების ფორმები და განათლების ფორმები
კომენტირებული სტატია ასახელებს განათლების ფორმებს და განათლების ფორმებს. უნდა ითქვას, რომ კომენტირებული მუხლის დებულებები, ნაწილობრივ, ახალი არ არის, ვინაიდან კანონი N 3266-1 თავის დებულებებში დამოუკიდებელ მუხტს ითვალისწინებს. 10, მოხსენიებულია როგორც „განათლების ფორმები“. იმავდროულად, წინა კანონმდებლობა განათლების ფორმებთან დაკავშირებით ცალკე დებულებებს არ შეიცავდა.
კომენტირებულ სტატიაში მოცემულია განათლების ფორმები და განათლების ფორმები.
არსებობს განათლების ორი ფორმა:
1) საგანმანათლებლო საქმიანობის განმახორციელებელ ორგანიზაციებში;
2) საგანმანათლებლო საქმიანობის განმახორციელებელი გარე ორგანიზაციები.
განათლების ფორმები იყოფა განათლების ფორმების მიხედვით:
საგანმანათლებლო საქმიანობით დაკავებულ ორგანიზაციებში - სრულ განაკვეთზე, ნახევარ განაკვეთზე ან ნახევარ განაკვეთზე;
გარე ორგანიზაციები, რომლებიც ეწევიან საგანმანათლებლო საქმიანობას - ოჯახური განათლებისა და თვითგანათლების სახით.
კანონის ნორმების სისტემური ანალიზის დროს, თუმცა, დაწყებითი ზოგადი, საბაზო ზოგადი და საშუალო ზოგადი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამებში ასევე შეიძლება გამოვყოთ საშინაო განათლება, როგორც განათლების ფორმა (კანონის 66-ე მუხლი).
განათლება საგანმანათლებლო საქმიანობით დაკავებული ორგანიზაციების გარეთ შესაძლებელია სამეცნიერო ორგანიზაციებში, სხვა იურიდიულ პირებში, სადაც იქმნება განყოფილება საგანმანათლებლო საქმიანობის განსახორციელებლად, წარმოებაში, ობლებისა და მშობელთა მზრუნველობის გარეშე დარჩენილ ბავშვთა ორგანიზაციებში, ორგანიზაციებში, რომლებიც უზრუნველყოფენ მკურნალობას, რეაბილიტაციას და (ან ) დასვენება, სოციალური მომსახურების ორგანიზაციები (კანონის 31, 73 მუხ.). თუ ჩვენ ვსაუბრობთ ბავშვის ობოლთა და მშობელთა მზრუნველობის გარეშე დარჩენილ ორგანიზაციებში, მკურნალობის, რეაბილიტაციის და (ან) დასვენების, ან სოციალური მომსახურების მიმწოდებელ ორგანიზაციებში, მაშინ პირველადი ზოგადი, ძირითადი ზოგადი, საშუალო ზოგადი განათლების მიღება ეს ორგანიზაციები უზრუნველყოფილია იმ შემთხვევაში, თუ განათლების ორგანიზება შეუძლებელია ზოგადსაგანმანათლებლო ორგანიზაციებში.
დამატებითი პროფესიული პროგრამებისთვის ნებადართულია სწავლების ისეთი ფორმა, როგორიცაა სტაჟირება, ასევე დროულად და განუწყვეტლივ ან ეტაპობრივად (დისკრეტულად) (კანონის 76-ე მუხლი).
N 3266-1 კანონში გარე შესწავლა ასევე განათლების ფორმას წარმოადგენდა. N 279-FZ კანონის მიღებით იგი შეწყდა განათლების ფორმად და გადაკეთდა დაწესებულებად, რომელიც უზრუნველყოფს სახელმწიფო საბოლოო სერთიფიკატს აკრედიტებულ საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში, რომლებიც სწავლობენ ოჯახური განათლების ან თვითგანათლების სახით, ან არააკრედიტებულად. საგანმანათლებლო ორგანიზაციები.
ჯერ კიდევ არსებობს საშინაო განათლება იმ სტუდენტებისთვის, რომლებსაც ესაჭიროებათ ხანგრძლივი მკურნალობა, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვები, რომლებიც ჯანმრთელობის მიზეზების გამო ვერ დადიან საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში. ის აისახა კანონში, მაშინ როცა ადრე, მის მიღებამდე, მხოლოდ დაქვემდებარებული რეგულირების დონეზე არსებობდა. შესაბამისმა კანონქვემდებარე აქტებმა და ინსტრუქციულმა წერილებმა დღესაც შეინარჩუნეს მნიშვნელობა: რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 1996 წლის 18 ივლისის N 861 დადგენილება (შესწორებული 2012 წლის 4 სექტემბერი) „სწავლებისა და განათლების წესის დამტკიცების შესახებ. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვები სახლში და არასახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ", რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს 2003 წლის 28 თებერვლის წერილი N 27 / 2643-6, რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს 2001 წლის 30 მარტის წერილი. N 29 / 1470-6, რსფსრ განათლების სამინისტროს 1988 წლის 14 ნოემბრის წერილი N 17-253-6 "ავადმყოფი ბავშვების ინდივიდუალური მომზადების შესახებ სახლში.
ეს აქტები ეხება საშინაო სკოლების ფუნქციონირებას.
საგანმანათლებლო საქმიანობით დაკავებულ ორგანიზაციებში განათლება კვლავ მიმდინარეობს სრულ განაკვეთზე, ნახევარ განაკვეთზე ან ნახევარ განაკვეთზე. განათლების ფორმის არჩევანი გათვალისწინებულია ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტით კონკრეტული სპეციალობისა და ტრენინგის სფეროსთვის და განისაზღვრება ასეთ სპეციალობაში განათლების მიღების შესაძლებლობით სრულ განაკვეთზე ან ნახევარ განაკვეთზე.
ახლის მიღებამდე, რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 1997 წლის 22 აპრილის N 463 დადგენილება „სპეციალობათა ჩამონათვალის დამტკიცების შესახებ, რომელთა მიღება ნახევარ განაკვეთზე (საღამოს), მიმოწერა და გარე კვლევები საგანმანათლებლო სფეროში. საშუალო პროფესიული საგანმანათლებლო დაწესებულებები დაუშვებელია“ და რუსეთის ფედერაციის მთავრობის დადგენილება 1997 წლის 11/22 N 1473 „სპეციალისტებისა და სპეციალობების მომზადების სფეროების ჩამონათვალის დამტკიცების შესახებ, რომლებშიც უმაღლესი პროფესიული განათლების მიღება დაუსწრებლად ან ფორმით. გარე შესწავლა დაუშვებელია“.
საგანმანათლებლო ორგანიზაცია საგანმანათლებლო პროგრამას ახორციელებს ნებადართული ფორმით, ხოლო განათლების ფორმის არჩევას ახორციელებს მოსწავლე (მისი მშობლები). ზოგადი განათლების მიღების ფორმას და კონკრეტულ საბაზო ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამაზე განათლების ფორმას განსაზღვრავენ არასრულწლოვანი მოსწავლის მშობლები (კანონიერი წარმომადგენლები). როდესაც არასრულწლოვანი მოსწავლის მშობლები (კანონიერი წარმომადგენლები) ირჩევენ ზოგადი განათლების ფორმას და განათლების ფორმას, მხედველობაში მიიღება ბავშვის აზრი.
ვინაიდან მუნიციპალური რაიონებისა და საქალაქო უბნების ადგილობრივი თვითმმართველობის ორგანოები აწარმოებენ აღრიცხვას იმ ბავშვების შესახებ, რომლებსაც აქვთ ზოგადი განათლების მიღების უფლება და ცხოვრობენ შესაბამისი მუნიციპალიტეტების ტერიტორიაზე, ამ ორგანოებმა ასევე უნდა აწარმოონ აღრიცხვა სწავლის ფორმების შესახებ, რომლებიც განსაზღვრულია. ბავშვების მშობლები (კანონიერი წარმომადგენლები). როდესაც ბავშვების მშობლები (კანონიერი წარმომადგენლები) ირჩევენ ზოგადი განათლების ფორმას ოჯახური განათლების სახით, მშობლები (კანონიერი წარმომადგენლები) ამ არჩევანის შესახებ აცნობებენ მუნიციპალიტეტის ან ქალაქის რაიონის ადგილობრივ თვითმმართველობის ორგანოს, რომლის ტერიტორიაზეც ცხოვრობენ.
სახელმწიფო ან მუნიციპალური საგანმანათლებლო ორგანიზაციის სტუდენტებთან და (ან) მათ მშობლებთან (კანონიერ წარმომადგენლებთან) ურთიერთობის ფორმალიზების პროცედურა სახლში ან სამედიცინო ორგანიზაციებში დაწყებითი ზოგადი, ძირითადი ზოგადი და საშუალო ზოგადი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამებში ტრენინგის ორგანიზების თვალსაზრისით არის. დადგენილია რუსეთის ფედერაციის სუბიექტის უფლებამოსილი სახელმწიფო ორგანოს მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტით.
თვითგანათლების ან ოჯახური განათლების სახით სწავლის შედეგია გარე სწავლების ბრძანების საბოლოო ატესტაცია აკრედიტებულ ორგანიზაციაში, რომელიც ახორციელებს საგანმანათლებლო საქმიანობას.
კანონი ადგენს სასკოლო პროგრამებისთვის ასეთი სერტიფიცირების უფასოდ მიღებას, ვინაიდან სახელმწიფო, ხელოვნების შესაბამისად. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის 43 გარანტიას იძლევა უფასო და ზოგადად ხელმისაწვდომი ძირითადი ზოგადი განათლება. პროფესიული მომზადება შესაძლებელია თვითგანათლების სახით. შესაძლებელია ბავშვმა ოჯახში მიიღოს სკოლამდელი, დაწყებითი ზოგადი, საბაზო ზოგადი, საშუალო ზოგადი განათლება.
საგანმანათლებლო საქმიანობის განმახორციელებელ ორგანიზაციაში საბოლოო სერტიფიცირების უფლების გარდა, თვითგანათლებისა და ოჯახური განათლების სახით სტუდენტებს უფლება აქვთ გაიარონ შუალედური სერტიფიცირება.
თუმცა, ხელოვნების შესაბამისად. კანონის 58-ე მუხლით, საოჯახო განათლების სახით სტუდენტებისთვის სავალდებულოა შუალედური სერტიფიცირების გავლა. თუ შუალედური კონტროლი არ გაივლის, სტუდენტი იძენს აკადემიურ დავალიანებას, რომელიც უნდა ლიკვიდირდეს. თავის მხრივ, საგანმანათლებლო ორგანიზაციები, არასრულწლოვანი მოსწავლის მშობლები (კანონიერი წარმომადგენლები), რომლებიც უზრუნველყოფენ სტუდენტების ზოგადი განათლების მიღებას, ვალდებულნი არიან შექმნან პირობები აკადემიური დავალიანების აღმოსაფხვრელად და გააკონტროლონ მისი ლიკვიდაციის დრო.
დაწყებითი ზოგადი, საბაზო ზოგადი და საშუალო ზოგადი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამებზე საოჯახო განათლების სახით სწავლული სტუდენტები, რომლებმაც დადგენილ ვადაში არ გააუქმეს აკადემიური დავალიანება, აგრძელებენ განათლების მიღებას საგანმანათლებლო ორგანიზაციაში.
ამ სტუდენტების სერტიფიცირების გავლის წესს ადგენს საგანმანათლებლო საქმიანობის განმახორციელებელი ორგანიზაცია. საბოლოო სერტიფიცირების საკითხთან დაკავშირებით, ახალი აქტის მიღებამდე, რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს ბრძანება 06/23/2000 N 1884 (შესწორებული 04/17/2001) „რეგლამენტის დამტკიცების შესახებ. ზოგადი განათლების მიღების შესახებ ექსტერნის სახით”, რომელიც ადგენს, რომ ექსტერნის სახელმწიფო (დასასრულებელი) სერტიფიცირება ხორციელდება IX და XI (XII) კლასების კურსდამთავრებულთა სახელმწიფო (საბოლოო) სერტიფიცირების შესახებ დებულების შესაბამისად. რუსეთის ფედერაციის ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებები. ამ დროისთვის, ზემოაღნიშნულის ნაცვლად, განათლების სამინისტროს ბრძანებით დამტკიცებულია დებულება საშუალო (სრული) ზოგადი განათლების საბაზო ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამებზე ათვისებული სტუდენტების სახელმწიფო (საბოლოო) სერტიფიცირების ფორმებისა და წესის შესახებ. რუსეთის ფედერაციის 2008 წლის 28 ნოემბრის N 362 მეცნიერება უკვე მოქმედებს.
გარე სტუდენტები სარგებლობენ ისეთივე უფლებებით, როგორიც პირები, რომლებიც გადიან საბოლოო სერტიფიცირებას საგანმანათლებლო საქმიანობით დაკავებულ ორგანიზაციაში სწავლების შედეგად. ეს გულისხმობს, სხვა საკითხებთან ერთად, სწავლის პირობების უზრუნველყოფას, ფსიქოფიზიკური განვითარებისა და ჯანმრთელობის მდგომარეობის თავისებურებების გათვალისწინებით, მათ შორის სოციალურ-პედაგოგიური და ფსიქოლოგიური დახმარების მიღებას, უფასო ფსიქოლოგიურ, სამედიცინო და პედაგოგიურ კორექტირებას; ადგილობრივი რეგლამენტით დადგენილი წესით გამოიყენოს საგანმანათლებლო ორგანიზაციის სამედიცინო და რეკრეაციული ინფრასტრუქტურა, კულტურული და სპორტული ობიექტები.
თუ მოსწავლე იღებს სკოლამდელ განათლებას ოჯახური განათლების სახით, მაშინ ასეთი მოსწავლეების მშობლებს (კანონიერ წარმომადგენლებს) უფლება აქვთ მიიღონ მეთოდოლოგიური, ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური, დიაგნოსტიკური და საკონსულტაციო დახმარება გადასახადის გადახდის გარეშე, მათ შორის სკოლამდელ საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში და ზოგადსაგანმანათლებლო ორგანიზაციებში. ორგანიზაციებს, თუ მათ აქვთ შესაბამისი საკონსულტაციო ცენტრები. ასეთი სახის დახმარების გაწევის უზრუნველყოფა ხორციელდება რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების სახელმწიფო ორგანოების მიერ.
რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს 2000 წლის 23 ივნისის N 1884 ბრძანების შესაბამისად (შესწორებულია 2001 წლის 17 აპრილს) „გარე სტუდენტის სახით ზოგადი განათლების მიღების შესახებ დებულების დამტკიცების შესახებ“. გარე სტუდენტს უფლება აქვს:
მიიღოს საჭირო კონსულტაციები (თითოეული გამოცდამდე 2 სასწავლო საათის განმავლობაში);
აიღოს სასწავლო ლიტერატურა ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების საბიბლიოთეკო ფონდიდან;
დაესწროს ლაბორატორიულ და პრაქტიკულ მეცადინეობებს;
მონაწილეობა მიიღოს სხვადასხვა ოლიმპიადებსა და კონკურსებში, ცენტრალიზებულ ტესტირებაში.
კანონი ითვალისწინებს განათლების სხვადასხვა ფორმისა და განათლების ფორმების გაერთიანების შესაძლებლობას. კომბინაცია შეიძლება გამოწვეული იყოს საგანმანათლებლო პროგრამით, რომლითაც ადამიანი სწავლობს, ან სწავლის ერთი ფორმადან მეორეზე გადასვლას, მაგალითად, თუ სტუდენტი არ გაივლის სერთიფიკატს და, შესაბამისად, აკადემიური დავალიანება ჩნდება.
განათლების ფორმები და განათლების ფორმები განათლების ცალკეული საფეხურებისთვის განისაზღვრება კანონით. ამრიგად, განათლების შესახებ კანონი ითვალისწინებს, რომ ზოგადი განათლების მიღება შესაძლებელია როგორც საგანმანათლებლო საქმიანობით დაკავებულ ორგანიზაციებში, ასევე საგანმანათლებლო საქმიანობით დაკავებულ გარე ორგანიზაციებში ოჯახური განათლების სახით. საშუალო ზოგადი განათლების მიღება შესაძლებელია თვითგანათლების სახით. საშუალო განათლების ეს განაწილება აიხსნება მოსწავლეთა ასაკით, რაც უკვე საშუალებას აძლევს მათ ისწავლონ დამოუკიდებლად, მშობლის „ჩარევის“ გარეშე. ამ მომენტამდე საგანმანათლებლო ორგანიზაციის გარეთ სწავლება მშობლის „მონაწილეობით“ (ოჯახური განათლება) ხორციელდება. სასკოლო განათლების მიღება ასევე შესაძლებელია სახლში (იხილეთ ამ მუხლის პირველი პუნქტის კომენტარი), ობლებისა და მშობელთა მზრუნველობის გარეშე დარჩენილი ბავშვების ორგანიზაციაში, მკურნალობას, რეაბილიტაციას და (ან) დასვენებას, სოციალურ მომსახურებას. .
გარდა ამისა, განათლებისა და მომზადების ფორმები განისაზღვრება განათლების თითოეული საფეხურისთვის, პროფესიისთვის, სპეციალობისა და მომზადების სფეროსთვის ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტით, საგანმანათლებლო სტანდარტით. ამავდროულად, ახლის მიღებამდე, რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 1997 წლის 22 აპრილის N 463 დადგენილება „სპეციალობათა ჩამონათვალის დამტკიცების შესახებ, რომლის მიღებაც ნახევარ განაკვეთზე (საღამოს), მიმოწერაში. და გარე სწავლა საშუალო პროფესიული განათლების საგანმანათლებლო დაწესებულებებში დაუშვებელია“ და რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 1997 წლის 22 ნოემბრის N 1473 დადგენილება „სპეციალისტებისა და სპეციალობების მომზადების სფეროების ჩამონათვალის დამტკიცების შესახებ, რომლებშიც უმაღლესი პროფესიული განათლება მიმოწერაშია. დაუშვებელია გარე კვლევების სახით ან სახით.“.
დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამებისა და ძირითადი პროფესიული მომზადების პროგრამების მომზადების ფორმებს განსაზღვრავს საგანმანათლებლო საქმიანობის დამოუკიდებლად განმახორციელებელი ორგანიზაცია. ხელოვნების მე-6 პუნქტი. N 273-FZ კანონის 73 აკონკრეტებს ამ დებულებას, რაც მიუთითებს, რომ პროფესიული სწავლება ტარდება საგანმანათლებლო საქმიანობით დაკავებულ ორგანიზაციებში, მათ შორის პროფესიული კვალიფიკაციისა და წარმოების სასწავლო ცენტრებში, აგრეთვე თვითგანათლების სახით. დამატებითი პროფესიული პროგრამებისთვის დასაშვებია ტრენინგის ისეთი ფორმა, როგორიცაა სტაჟირება, ასევე დროულად და განუწყვეტლივ ან ეტაპობრივად (დისკრეტულად).

პორტალი სტუდენტისთვის. თვითმმართველობის მომზადება

სწავლის ეტაპები

Ზოგადი განათლება

პროფესიული განათლება

სრული განაკვეთი

გარე სტუდენტი

თვითგანათლება (ოჯახური განათლების ფორმა)

უნივერსიტეტის დიპლომის მიღების მეთოდები და მათი აღწერა

სრულ განაკვეთზე განათლება

ნახევარ განაკვეთზე (საღამოს) განათლება

განათლების კორესპონდენციური ფორმა, ანუ გარე შესწავლა

დისტანციური სწავლება

კომენტარი ხელოვნებაზე. კანონის 17 "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ"

1 კომენტარი ჩანაწერზე „განათლების შესახებ კანონის მე-17 მუხლი. განათლების ფორმები და განათლების ფორმები“

ᲓᲐᲙᲐᲕᲨᲘᲠᲔᲑᲣᲚᲘ ᲡᲢᲐᲢᲘᲔᲑᲘ