ამ კურსებსა და წინა კურსებს შორის ძირითადი განსხვავებები შემდეგია:

1. აქ პირველად მეცნიერული განმარტებაგეოგრაფიული მდებარეობის კონცეფცია. სახელმძღვანელოები სრულად ავლენენ მის შინაარსს, მათ შორის პოზიციის ნიშნებს სხვა ობიექტებთან და მათემატიკურ ხაზებთან მიმართებაში.
2. ამავდროულად, ყალიბდება ორი ურთიერთდაკავშირებული კონცეფცია - ზოგადად "გეოგრაფიული პოზიცია" და კონკრეტული ტერიტორიის "გეოგრაფიული პოზიცია" - აფრიკა, ავსტრალია, ურალი, დასავლეთ ციმბირის დაბლობიდა ა.შ. ეს მიდგომა ზრდის ცოდნის ცნობიერებას, იმ პირობით, რომ მასწავლებელი კურსის განმავლობაში იმეორებს კონცეფციის შინაარსს.
3. VI-VII კლასებში ტარდება ძირითადადგანათლება თვით აღწერა გეოგრაფიული ადგილმდებარეობატერიტორია. ეს მიდის შესაბამისი კონცეფციის ჩამოყალიბებასთან ერთად. -
4. VI კლასიდან დაწყებული, მოსწავლეები იყენებენ სპეციალურ გეგმებს რუკაზე პოზიციის აღსაწერად. ისინი თანდათან იცვლება კონცეფციის გართულებასთან ერთად: ემატება ახალი ობიექტები, რომლებიც გავლენას ახდენენ ტერიტორიის ბუნებაზე, რასთან დაკავშირებითაც უნდა განისაზღვროს პოზიცია!
   

ამასთან, იზრდება სკოლის მოსწავლეების დამოუკიდებლობა. ასიმილირებული მიღება უფრო მეტ მოქნილობას იძენს. ასე რომ, დასავლეთ ციმბირის დაბლობის გეოგრაფიული პოზიციის აღწერისას მე-7 კლასიბევრმა სტუდენტმა განსაზღვრა მისი პოზიცია ცენტრალურ ციმბირის პლატოსთან შედარებით.

ამრიგად, ახალი სასწავლო პირობები მოითხოვს:

• „გეოგრაფიული მდებარეობის“ ცნების უფრო მიზანმიმართული ფორმირება;
• ფორმირებული კონცეფციის საფუძველზე რუკაზე გეოგრაფიული პოზიციის აღწერის მიღების სწავლა;
• უფრო დეტალური და დამოუკიდებელი აღწერილობები რუკაზე;
• გეოგრაფიული პოზიციის თავისებურებების შესახებ ცოდნის ფართო გამოყენება შესწავლილი ტერიტორიების ბუნებრივი პირობების ასახსნელად, ანუ ტექნიკის ახალ მასალაზე გადატანა.

გეოგრაფიული მდებარეობის აღწერა VI კლასში.

ცნება „მატერიკზე გეოგრაფიული პოზიციის“ დედუქციურად არის შემოტანილი, ისევე როგორც რიგი სხვა. ზოგადი ცნებებიმე-6 კლასში. სწავლის პროცესი "აფრიკის" განყოფილებაში მიდის შემდეგი გეგმის მიხედვით:

1. მატერიკზე გეოგრაფიული პოზიციის შესწავლის მიზანი.
2. ამ კონცეფციის შინაარსის გამჟღავნება.
3. გაკვეთილის მიზნების დასახვა:
   • ა) გაარკვიოს აფრიკის გეოგრაფიული პოზიციის ძირითადი მახასიათებლები;
   • ბ) ისწავლოს დამოუკიდებლად აღწერა მატერიკზე მდებარეობის მიხედვით ფიზიკური რუკა.
4. აფრიკის გეოგრაფიული მდებარეობის შესწავლა: მატერიკული ტერიტორიის გეოგრაფიული მდებარეობის აღწერის გეგმის მოხსენება და ჩაწერა. საუბარი გეგმისა და ფიზიკური რუკის მიხედვით.
5. შესწავლა სანაპირო ზოლიაფრიკა. (მის შესახებ ინფორმაცია არ შედის „გეოგრაფიული მდებარეობის“ კონცეფციაში, მაგრამ ერთად არის შესწავლილი.)

ეს თანმიმდევრობა ძირითადად დაცულია როგორც შემდგომი კონტინენტების განხილვისას, ასევე კურსზე ფიზიკური გეოგრაფიასსრკ.

ინფორმაცია გეოგრაფიული მდებარეობის შესწავლის მნიშვნელობისა და ამ კონცეფციის შინაარსის შესახებ იძლევა ფორმირებული მეთოდის გაცნობიერებას. კონტინენტების გეოგრაფიის სახელმძღვანელოში ცნების შინაარსი ჩამოყალიბებულია იმ მოქმედებების აღწერით, რომელიც უნდა განხორციელდეს მატერიკზე გეოგრაფიული პოზიციის გასარკვევად. ბუნებრივი პირობების დამოკიდებულების მაგალითი ტერიტორიის პოზიციაზე დედამიწის ზედაპირიმასწავლებელი სკოლის მოსწავლეებს შეახსენებს კავშირს დედამიწის მიერ მიღებული სითბოს რაოდენობასა და გეოგრაფიული გრძედი, და ნალექების რაოდენობა ხშირად დამოკიდებულია ოკეანეების სიახლოვეზე ან დაშორებაზე.

გაკვეთილის მიზნების დასახვა მოსწავლეებს ეხმარება მიმართულების რეალიზებაში შემეცნებითი აქტივობამოსწავლეებს, შედეგს, რომელიც სასწავლო პროცესში უნდა იყოს მიღებული.

მატერიკზე გეოგრაფიული პოზიციის აღწერის ტიპურ გეგმას აქვს შემდეგი შინაარსი:

1. მატერიკული ზომა.
2. მატერიკის პოზიცია ეკვატორთან მიმართებაში (ტროპიკული, პოლარული წრე), ნულოვანი მერიდიანი.
3. მატერიკზე ექსტრემალური წერტილები და მათი კოორდინატები. სიგრძე ჩრდილოეთიდან სამხრეთისაკენ და დასავლეთიდან აღმოსავლეთისაკენ გრადუსებში და კილომეტრებში.
4. მატერიკზე მიმდებარე ოკეანეები და ზღვები.
5. სხვა კონტინენტებთან სიახლოვე ან მათგან დაშორება.

ტერიტორიის ზომის შესახებ ინფორმაცია არ შედის კონცეფციის შინაარსში, არამედ ში საგანმანათლებლო მიზნებიგანიხილება ერთად (არ არის აუცილებელი დასაწყისში).

დაწერილი გეგმისა და რუკის მიხედვით საუბარი იწყება:

1. შეხედეთ ნახევარსფეროების რუკას. რომელი კონტინენტები აჯობებს აფრიკას თავისი ტერიტორიით და რომელს ჩამორჩება?
2. გახსენით 6 სახელმძღვანელოდან. განსაზღვრეთ აფრიკის ფართობი დიაგრამიდან.
3. რამდენჯერ არის აფრიკის ფართობი მეტი ფართობიანტარქტიდა?
4. სად გადის ეკვატორი აფრიკაში? ჩრდილოეთი და სამხრეთის ტროპიკები? გამოიტანეთ დასკვნა აფრიკის შესაძლო კლიმატის შესახებ:
5. როგორ მდებარეობს აფრიკა პირველ მერიდიანთან მიმართებაში?

შემდეგ მასწავლებელი აჩვენებს აფრიკის უკიდურეს ჩრდილოეთ და სამხრეთ წერტილებს და გვთავაზობს განისაზღვროს მათი გრძედი. ის ხაზს უსვამს, რომ ეს აუცილებელია, რათა განისაზღვროს კონტინენტის მასშტაბები გრადუსებში და კილომეტრებში. შემდეგი, სტუდენტები შეისწავლიან აფრიკის ზომებს უკიდურეს დასავლეთ და აღმოსავლეთ წერტილებს შორის, ატლასის ნახევარსფეროების რუქის გათვალისწინებით 10 და 20 ° განედებზე გრძედი ერთი ხარისხის მნიშვნელობის შესახებ. ასეთი მონაცემები მოთავსებულია რუკის ჩარჩოზე პარალელების გასასვლელში.

გასათვალისწინებელია, რომ ქ სკოლის გეოგრაფიაკონტინენტების სიგრძის გაზომვის ორი გზა არსებობს. მათი გამოყენება დამოკიდებულია სასწავლო გარემოზე.

მატერიკზე სიგრძის დადგენა შესაძლებელია გრძედი ან გრძედის სხვაობით უკიდურეს წერტილებს შორის. Დამთავრდა რთული გზა, ვინაიდან უკიდურესი ჩრდილოეთი და სამხრეთ წერტილიჩვეულებრივ დევს სხვადასხვა მერიდიანებზე და უკიდურესი დასავლური და აღმოსავლეთ წერტილი- სხვადასხვა პარალელურად. ამის გათვალისწინებით, კონტინენტის სიგრძე ხშირად იზომება არა მისით უკიდურესი წერტილები, მაგრამ ზოგიერთი მერიდიანის ან პარალელის გასწვრივ. იმ პირობით, რომ სტუდენტები კარგად არიან მომზადებულნი, სასარგებლოა მატერიკზე სიგრძის განსაზღვრა მის უკიდურეს წერტილებს შორის.შემდეგ მოსწავლეები ასახელებენ ოკეანეებსა და ზღვებს; მატერიკზე გარეცხვა, ორიენტირებისას საზღვაო საზღვრებიჰორიზონტის გვერდებზე მიუთითებს აფრიკის ევრაზიასთან სიახლოვეზე და სხვა კონტინენტებიდან დაშორებულობაზე.

VI კლასის დასაწყისში მოსწავლეები ერთდროულად ვერ ითვისებენ მოქმედებების შინაარსსაც და თანმიმდევრობასაც. ისინი ყურადღებას აქცევენ მხოლოდ ქმედებების შინაარსს. ამიტომ საუბრის ბოლოს სასარგებლოა კითხვა: რა გეგმის მიხედვით აღვწერეთ აფრიკის გეოგრაფიული მდებარეობა? მოსწავლეები ვერ ხედავენ მატერიკზე არსებული გეოგრაფიული მდებარეობის თავისებურებებს, რაც გავლენას ახდენს მასზე ბუნებრივი პირობები. მასწავლებელი ხაზს უსვამს იმას Განსაკუთრებული ყურადღებაყურადღება უნდა მიაქციოთ გეოგრაფიული მდებარეობის იმ მახასიათებლებს, რომლებზეც დამოკიდებულია მატერიკზე ბუნებრივი პირობები და შემდეგ დაასახელეთ ეს მახასიათებლები. "აფრიკის" განყოფილებაში ისინი ჯერ არ განიხილება, ამიტომ მასწავლებელი აკეთებს შესაბამის დასკვნას. მომავალში მოსწავლეები ამ ამოცანას უფრო წარმატებით ართმევენ თავს. ხოლო სსრკ-ს ფიზიკური გეოგრაფიის მსვლელობისას გეოგრაფიული პოზიციის მახასიათებლების იდენტიფიცირება ხდება რუკაზე მუშაობის მთავარი შინაარსი.

ნებისმიერი ტერიტორიის გეოგრაფიული მდებარეობის აღწერის მეთოდის ფორმირებისთვის და არა მხოლოდ მატერიკზე, სასარგებლოა სახელმძღვანელოს დავალების შესრულება - მადაგასკარის გეოგრაფიული მდებარეობის აღწერა. მასწავლებელი მიუთითებს, თუ როგორ უნდა შეცვალოს მოსწავლეების მიერ დაწერილი გეგმა, გვთავაზობს გაარკვიოს კუნძულის პოზიცია აფრიკასთან მიმართებაში. აფრიკის შესახებ მასალებით მდიდარი პირველი გაკვეთილის კონტექსტში, მოსწავლეებს შეუძლიათ ამ დავალების შესრულება სახლში ან შემოწმებისას საშინაო დავალებამომდევნო გაკვეთილზე. ასე იწყება ჩამოყალიბებული ტექნიკის ახალ მასალაზე გადატანის სწავლა.

შემდეგი სავარჯიშო მატერიკზე გეოგრაფიული მდებარეობის აღწერისას შესრულებულია ავსტრალიის შესწავლისას. კლასის მზადყოფნის მიხედვით, სტუდენტებს შეუძლიათ აღწერონ ავსტრალიის გეოგრაფიული მდებარეობა ზოგადად ან. დაჯგუფებული: გეგმავენ ერთეულებს ორი ამოცანისთვის.

შედარება კარგი საშუალებაა გეოგრაფიული მდებარეობის მახასიათებლების დასადგენად. ეს შესაძლებელია, მაგალითად, ავსტრალიისა და აფრიკის, სამხრეთ ამერიკისა და აფრიკის, კონტინენტების შესწავლისას ჩრდილოეთ ნახევარსფერო. იმის გათვალისწინებით, რომ ამ ეტაპზე დეტალური შედარებები ძალიან რთულია, აუცილებელია კონტინენტების შედარება არა მთლიანობაში, არამედ მათი პოზიციის ცალკეული ელემენტების მიხედვით. ასე რომ, აფრიკისა და სამხრეთ ამერიკის გეოგრაფიული პოზიციის შედარება შესაძლებელია შემდეგ საკითხებზე:

1. რა განსხვავებაა აფრიკისა და სამხრეთ ამერიკის პოზიციაში ეკვატორთან, ჩრდილოეთ და სამხრეთ ტროპიკებთან მიმართებაში?
2. რომელი კონტინენტი მდებარეობს ჩრდილოეთით? სამხრეთი? დაამტკიცეთ თქვენი დასკვნა გეოგრაფიული კოორდინატებიუკიდურესი წერტილები.
3. რომელი კონტინენტია ყველაზე მეტად წაგრძელებული ჩრდილოეთიდან სამხრეთისაკენ?
4. როგორ უნდა იმოქმედოს გეოგრაფიული მდებარეობის განსხვავებამ კლიმატზე და ბუნებრივი ტერიტორიებიაჰ სამხრეთ ამერიკა?
5. რა არის საერთო ორივე კონტინენტის გეოგრაფიულ მდებარეობაში?

როგორც ჩანს, შედარება მოიცავს გეოგრაფიული მდებარეობის ყველაზე მნიშვნელოვან ასპექტებს, რომლებიც გავლენას ახდენენ კონტინენტების ბუნებრივ პირობებზე.

გეოგრაფიული მდებარეობის აღწერის სწავლა გრძელდება განხილვისას ბუნებრივი ტერიტორიებიკონტინენტები. სწავლის დროიდან გამომდინარე, ეს აღწერილობები განსხვავებულია და ზოგჯერ საკმაოდ ლაკონურია. Ამავე დროსსაჭიროა დავალებები მოითხოვს გეოგრაფიული მდებარეობის დაკავშირებას ბუნების სხვადასხვა კომპონენტთან, მაგალითად:

1. რა კავშირი აქვს გეოგრაფიულ მდებარეობას ჩრდილოეთ ავსტრალიათავისი ტემპერატურით, ნალექების რაოდენობით და რეჟიმით?
2. რომელ მატერიკზე -Სამხრეთ ამერიკაან აფრიკას უფრო მრავალფეროვანი კლიმატი აქვს? რა არის მრავალფეროვნების მიზეზები?

სწავლის პროგრესირებასთან ერთად, მოსწავლეთა შემეცნებითი დამოუკიდებლობა. იზრდება. მოსწავლეები სულ უფრო ხშირად იყენებენ ტექნიკას, როგორც საგანმანათლებლო შემეცნების საშუალებას. VI კლასის ბოლოს მოსწავლეებს შეუძლიათ დაასახელონ გეოგრაფიული მდებარეობის მნიშვნელოვანი ასპექტები წერილობით გეგმაზე დაყრდნობის გარეშე.

მატერიკზე გეოგრაფიული პოზიციის აღწერის გეგმა

1. განვსაზღვრავთ მატერიკის გეოგრაფიულ მდებარეობას: ა) პოზიციას ეკვატორთან და ნულოვანი მერიდიანთან მიმართებაში; ბ) უკიდურესი წერტილების გრძედი და გრძედი; გ) პოზიცია სხვა კონტინენტებთან, ოკეანეებთან, სრუტეებთან, ყურეებთან შედარებით.

2. ჩვენ განვსაზღვრავთ გაბატონებულ რელიეფის ფორმებს, გავარკვიეთ მატერიკზე რომელ ნაწილში მდებარეობს ისინი. ჩვენ ვპოულობთ ყველაზე მაღალ და დაბალ წერტილებს და სიმაღლეების ამპლიტუდას მატერიკზე

3. განვსაზღვრავთ პოზიციას კლიმატურ ზონებში და საერთო მახასიათებლებიკლიმატი

4. ფიზიკურ რუკაზე ვასახელებთ და ვპოულობთ დიდ მდინარეებსა და ტბებს. ჩვენ განვსაზღვრავთ მატერიკის რომელ ნაწილებში და რა მიმართულებით მიედინება მდინარეები, რომელ ოკეანის აუზს ეკუთვნის ისინი. ჩვენ განვსაზღვრავთ, რომელ რელიეფურ ფორმებს შემოიფარგლება ტბები.

5. განვსაზღვრავთ ბუნებრივი ზონების ადგილმდებარეობის სიმრავლეს და თავისებურებებს.

6. ვახასიათებთ მთავარს Ბუნებრივი რესურსებიმატერიკზე

7. ჩვენ ჩამოვთვლით ძირითადი ქვეყნებიმატერიკზე.

8. რა ხალხები ბინადრობენ მატერიკზე, მატერიკზე რომელ ნაწილებშია ყველაზე მაღალი სიმჭიდროვე.

9. მახასიათებლები ეკონომიკური აქტივობამატერიკზე.

ოკეანის აღწერილობის გეგმა

1. ოკეანის სახელწოდება და მისი ზომები.

2. ოკეანის პოზიცია ეკვატორთან მიმართებაში და მთავარი მერიდიანი, პოლარული წრეები, ტროპიკები.

3. რომელ კონტინენტებს შორის მდებარეობს ოკეანე.

4. მეზობლობა სხვა ოკეანეებთან.

5. უდიდესი ზღვებიდა ყურეები.

6. საშუალო და მაქსიმალური სიღრმეოკეანის.

7. ყველაზე მნიშვნელოვანი თბილი და ცივი დინება.

8. რა კლიმატურ ზონებში მდებარეობს ოკეანე.

9. ადამიანის მიერ ოკეანის გამოყენება, ყველაზე მნიშვნელოვანი სატრანსპორტო გზები.

10. დასკვნა ოკეანის გეოგრაფიული პოზიციის თავისებურებების შესახებ.

მოგზაურობის აღწერილობის გეგმა

1. გვითხარით რა არის თქვენი მოგზაურობის მიზანი.
2. დაგეგმეთ თქვენი მოგზაურობის მარშრუტი. ჩვენება დასახლებებირომლითაც გაიარა შენმა მოგზაურობამ. მიუთითეთ მისი ხანგრძლივობა.
3. რა ტიპის ტრანსპორტი იყენებდით სამოგზაუროდ
4. გამოიყენეთ მასშტაბი თქვენი მოგზაურობის სავარაუდო სიგრძისა და მიმართულების გამოსათვლელად.
5. გაარკვიეთ, რა რელიეფის ფორმებს გაიარა თქვენი გზა.
6. მიუთითეთ ჰიდროსფეროს რომელ ობიექტებზე გაიარა თქვენი გზა (მდინარეები, ტბები, ზღვები, ოკეანეები).
7. აღწერეთ ამინდი თქვენი მოგზაურობის დროს.
8. აღწერეთ ცხოველი და ბოსტნეულის სამყაროტერიტორია, რომლის გავლითაც მოხდა მოგზაურობა.

მდინარის აღწერილობის გეგმა

1. მდინარის სახელწოდება და მისი სიგრძე
2. რომელ კონტინენტზე მდებარეობს მდინარე და რომელ ნაწილში
3. მდინარის წყარო
4. მდინარის პირი
5. რომელი მიმართულებით მიედინება მდინარე
6. რომლის აუზს ეკუთვნის ოკეანე მდინარე
7. შენაკადები
8. მდინარის ბუნება
9. მდინარის კვება
10. მდინარის რეჟიმი
11. მდინარის ფერდობზე
12. მდინარის ვარდნა

Გეგმა EGP აღწერილობებიქვეყნები

1. პოზიცია მეზობელ ქვეყნებთან მიმართებაში.

2. პოზიცია ძირითად სახმელეთო და საზღვაო სატრანსპორტო მარშრუტებთან მიმართებაში.

3. პოზიცია ძირითად საწვავის და ნედლეულის ბაზებთან, სამრეწველო და სასოფლო-სამეურნეო რეგიონებთან მიმართებაში.

4. პოზიცია გაყიდვების ძირითად სფეროებთან მიმართებაში.

5. EGP ცვლილება დროში.

6. ზოგადი დასკვნა EGP-ის გავლენაზე ქვეყნის ეკონომიკის განვითარებასა და მდებარეობაზე.

ქვეყნის გეოგრაფიული პოზიციის აღწერის გეგმა

1. რა რუქები უნდა იქნას გამოყენებული ქვეყნის აღწერისას?
2. მატერიკზე რომელ ნაწილში მდებარეობს ქვეყანა? რა ჰქვია მის დედაქალაქს?
3. რელიეფის მახასიათებლები ( ზოგადი ხასიათიზედაპირები, ძირითადი რელიეფის ფორმები და სიმაღლის განაწილება). ქვეყნის მინერალური რესურსები.
4. კლიმატური პირობები in სხვადასხვა ნაწილებიქვეყნები (კლიმატური ზონები, საშუალო ტემპერატურა ივლისსა და იანვარში, წლიური ნალექები). განსხვავებები ტერიტორიისა და სეზონის მიხედვით.
5. ძირითადი მდინარეებიდა ტბები.
6. ბუნებრივი ტერიტორიები და მათი ძირითადი მახასიათებლები.
7. ქვეყანაში მცხოვრები ხალხები. მათი ძირითადი საქმიანობა.

არა მარტო სწავლა ბუნებრივი თვისებებიგეოგრაფიის მეცნიერებით არის დაკავებული სხვადასხვა რეგიონი. ქვეყნის აღწერა, მისი კლიმატი, მოსახლეობა, ეკონომიკა და სახელმწიფო სტრუქტურა- ასევე არის ამ დისციპლინის კვლევის საგნებს შორის. როგორ სწავლობენ სახელმწიფოებს? როგორ გამოიყურება ქვეყნის აღწერის გეგმა? ამის შესახებ ჩვენი სტატიიდან შეიტყობთ.

როგორ აღვწეროთ ქვეყანა?

გეოგრაფები ქვეყნებს დაახლოებით ერთნაირად აღწერენ. იგი მოიცავს ბუნების, მოსახლეობის, ეკონომიკისა და მთავრობის აღწერას. ქვეყნის აღწერის გეგმა ითვალისწინებს შემდეგი ნივთები:

• გეოგრაფიული მდებარეობა (ტერიტორიის ტერიტორია, საზღვრების სიგრძე, უკიდურესი წერტილების კოორდინატები, ზღვაზე გასასვლელი, მეზობელი ქვეყნების რაოდენობა და საერთო ქულამომგებიანობა გეოპოლიტიკური პოზიციასახელმწიფო);
• ტერიტორიის ბუნებრივი მახასიათებლები (კლიმატი, რელიეფი, შიდა წყლები, ორგანული სამყაროდა ა.შ.);
• სახელმწიფოს კაპიტალი და ადმინისტრაციულ-ტერიტორიული სტრუქტურა;
• ქვეყნის მოსახლეობა (საერთო ზომა, სიმჭიდროვე, გავრცელება, ეთნიკური, რელიგიური და ენობრივი შემადგენლობა);
• ქვეყნის ეკონომიკა (ძირითადი სპეციალიზაცია, წამყვანი დარგები, განვითარების დონე სოფლის მეურნეობა, მოცულობა და სხვა ეკონომიკური მაჩვენებლები);
• პოლიტიკური სტრუქტურის (პარლამენტი, პრეზიდენტი, მთავრობა) თავისებურებები.

ქვეყნის აღწერილობის გეგმა ასევე შეიძლება შეიცავდეს ინფორმაციას ამის შესახებ კულტურული მახასიათებლები, ტურისტული ატრაქციონები, ვალუტა, სახელმწიფოს ოფიციალური სიმბოლოები.

ქვეყნის გეოგრაფიული მდებარეობა

ქვეყნის აღწერის ნებისმიერი გეგმა უნდა დაიწყოს იმით, თუ სად მდებარეობს ქვეყანა. ანუ საჭიროა ინფორმაციის მიწოდება იმის შესახებ, თუ რომელ ნახევარსფეროში და რომელ კონტინენტზე მდებარეობს სახელმწიფო, რა არის მისი ფართობი და საზღვრის საერთო სიგრძე. ქვეყნების კოორდინატები განისაზღვრება უკიდურესი წერტილებით: ჩრდილოეთი, სამხრეთი, დასავლეთი და აღმოსავლეთი. ამ ინფორმაციის საფუძველზე შესაძლებელია დადგინდეს სრული სიგრძესახელმწიფოს ტერიტორია დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ, ან ჩრდილოეთიდან სამხრეთისაკენ, აგრეთვე მისი ზოგადი კონფიგურაციის შეფასება (კომპაქტური ან წაგრძელებული გარკვეული მიმართულებით).

მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ქვეყნის გეოგრაფიული პოზიციის აღწერა, არამედ მისი ეკონომიკური სარგებლის შეფასებაც. ამიტომ უაღრესად მნიშვნელოვანია მიეთითოს რომელ სახელმწიფოებს ესაზღვრება ქვეყანა, აქვს თუ არა მას ზღვაზე გასასვლელი, დიდი სანაოსნო მდინარეებიმდებარეობს თუ არა ის მნიშვნელოვანი სატრანსპორტო დერეფნების კვეთაზე. თითოეული ეს ასპექტი დიდ გავლენას ახდენს ეკონომიკაზე და ქვეყნის მთლიან კეთილდღეობაზე.

ბუნებრივი პირობები და რესურსები

ქვეყნის აღწერის გეგმის მეორე პუნქტი არის კონკრეტული ტერიტორიის ბუნების მახასიათებლები (გეომორფოლოგიური, კლიმატური და ა.შ.).

ქვეყნის კლიმატი უკიდურესადაა მნიშვნელობამისთვის ეკონომიკური განვითარება. ასე რომ, სახელმწიფოს იდეალური მდებარეობა ზომიერად არის კლიმატური ზონა(45-დან 65 გრადუსამდე). ამ ზონაში ყველაზე ოპტიმალური პირობებიადამიანის სიცოცხლისა და სოფლის მეურნეობისთვის.

ქვეყნის ტერიტორიის რელიეფი მის კეთილდღეობაზეც მოქმედებს. საიდუმლო არ არის, რომ ბრტყელ რელიეფზე ბევრად უფრო ადვილია ქალაქების აშენება, გზების გაყვანა და დიდი სამრეწველო კომპლექსების შექმნა. სხვათა შორის, ყველაზე უძველესი ცნობილი ქალაქებისამყარო წარმოიშვა ზუსტად დაბლობებზე, ზღვების ან დიდი მდინარეების სანაპიროებზე.

ქვეყნის მოსახლეობა

მისთვის მნიშვნელოვანი ასპექტია ქვეყნის მოსახლეობაც ყოვლისმომცველი შესწავლა. მისი აღწერისას აუცილებელია მიეთითოს საერთო რაოდენობამოსახლეობა, მოსახლეობის სიმჭიდროვე, ახასიათებს დემოგრაფიული მდგომარეობადა ასე შემდეგ.

მნიშვნელოვანი მაჩვენებლებია ასევე სიკვდილიანობა, სიცოცხლის ხანგრძლივობა ქვეყანაში და ჩვილ ბავშვთა სიკვდილიანობის დონე. ეკონომიკურად განვითარებული ქვეყნების უმეტესობას ახასიათებს დაბალი შობადობა, დაბალი სიკვდილიანობა და მნიშვნელოვანი სიცოცხლის ხანგრძლივობა. აზიის, აფრიკისა და ამერიკის განვითარებად ქვეყნებში, პირიქით, მაღალია შობადობა, მაღალი სიკვდილიანობადა დაბალი სიცოცხლის ხანგრძლივობა.

ნებისმიერი ქვეყნის დახასიათებაში მნიშვნელოვანი ასპექტია ეთნიკური, ენობრივი და რელიგიური შემადგენლობამისი მოსახლეობა. მსოფლიოს ყველა სახელმწიფო იყოფა ორ ჯგუფად: მონოეთნიკურ (რომელშიც ერთი ერი ჭარბობს) და მრავალეთნიკურ (რომლებიც ეთნიკური ჯგუფებისა და ეროვნებების ერთგვარ „ნარევს“ წარმოადგენენ).

სახელმწიფო ეკონომიკა

ეკონომიკური განვითარების ძირითადი მაჩვენებლები მოიცავს შემდეგს:

• მთლიანი შიდა პროდუქტის და მთლიანი შიდა პროდუქტის მოცულობა ერთ სულ მოსახლეზე;
• მოსახლეობის შემოსავლის დონე;
• ქვეყანაში წარმოებული საქონლისა და მომსახურების კონკურენტუნარიანობა;
• შრომის ღირებულება და ხარისხი;
• კორუფციის დონე;
• წარმოების მოდერნიზაციის დონე და ა.შ.

ამ მაჩვენებლების მიხედვით, მსოფლიოს ყველა ქვეყანა იყოფა რამდენიმე ჯგუფად. არის ეკონომიკურად განვითარებული ქვეყნები (იაპონია, აშშ, კანადა, ავსტრალია, სამხრეთ კორეაგერმანია, საფრანგეთი და სხვა), განვითარებადი ქვეყნები(მიანმარი, ჩადი, ბოლივია, ბანგლადეში და სხვა), ასევე (რუსეთი, უკრაინა, ბელარუსია, ყაზახეთი და სხვ.).

სამრეწველო წარმოების სტრუქტურის მიხედვით, ყველა სახელმწიფო ასევე იყოფა:

• სამრეწველო;
• სასოფლო-სამეურნეო;
• სამრეწველო და სამეურნეო;
• პოსტ ინდუსტრიული.

ქვეყნის პოლიტიკური სტრუქტურა

სახელმწიფო განსაკუთრებული ორგანიზაციაა რთული სტრუქტურაშექმნილია საზოგადოების სამართავად. მსოფლიოს ყველა ქვეყანა ჩვეულებრივ იყოფა სამ ჯგუფად:

• უნიტარული - ისინი, რომლებიც კონტროლდება ერთი ცენტრიდან (მაგალითები: რუმინეთი, უკრაინა, საფრანგეთი, ნორვეგია და ა.შ.);
• ფედერალური, რომელიც შედგება რამდენიმე ცალკეული სუბიექტისგან - სახელმწიფოები, მიწები, რესპუბლიკები (მაგალითები: რუსეთი, აშშ, გერმანია);
• კონფედერაციები არის ორი ან მეტი სახელმწიფოს დროებითი გაერთიანება.

მმართველობის ფორმის მიხედვით განასხვავებენ მონარქიულ ქვეყნებს (რომლებშიც მთელი ძალაუფლება ერთ ადამიანს ეკუთვნის და მემკვიდრეობით მიიღება) და რესპუბლიკები (რომლებშიც უმრავლესობა ძალაუფლების მთავარი წყაროა). მონარქიები ასევე შეიძლება იყოს აბსოლუტური (მონარქის ძალაუფლება შეუზღუდავია), საპარლამენტო (მონარქის ძალაუფლება შეზღუდულია პარლამენტით) და თეოკრატიული ( სუვერენიტეტსეკუთვნის ეკლესიას). ერთადერთი მაგალითიპლანეტაზე თანამედროვე ვატიკანია.

ქვეყნის პოლიტიკა განისაზღვრება მეთოდებისა და ტექნიკის სისტემით, რომლითაც იგი ახორციელებს თავისი ძალაუფლების სისრულეს. ამ თეზისზე დაყრდნობით, პოლიტიკური რეჟიმიესა თუ ის სახელმწიფო შეიძლება იყოს ლეგალური (დემოკრატიული), ტოტალიტარული ან ავტორიტარული.

ქვეყნები და მათი დედაქალაქები

დედაქალაქი არის ქვეყნის მთავარი (არ არის აუცილებელი უდიდესი) ქალაქი, რომელშიც განლაგებულია მთავრობა და სხვა მნიშვნელოვანი ორგანოები. სახელმწიფო ძალაუფლება. თავად სიტყვა მომდინარეობს ძველი რუსულიდან "(პრე)სტოლიდან", რაც ნიშნავს "ტახტს". ამ ეტიმოლოგიას უკავშირდება პოპულარული გამოთქმა „კიევის დედაქალაქი“.

დედაქალაქის არჩევანი სახელმწიფოსთვის ყოველთვის დილემაა. ყოველივე ამის შემდეგ, ორ ან მეტს შეუძლია მოითხოვოს მთავარი ქალაქის როლი. ძირითადი ცენტრები. მაგალითად, ავსტრია-უნგრეთის იმპერიაში ეს პრობლემა ვერ გადაიჭრა. აქედან გამომდინარე, იყო ერთდროულად ორი დედაქალაქი - ვენა და ბუდაპეშტი. ზოგიერთ შტატში დედაქალაქი შეიქმნა და აშენდა პრაქტიკულად „ნულიდან“ (ასეთი სახელმწიფოს მაგალითი შეიძლება იყოს ამერიკის შეერთებული შტატები თავისი დედაქალაქით ქალაქ ვაშინგტონში).

ქვეყნები და მათი დედაქალაქები ხშირად აღიქმება როგორც ერთი ერთეული. თუმცა, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ შტატში „მთავარი ქალაქის“ სახელწოდება შესაძლოა შეიცვალოს. ასე რომ, 1997 წელს ყაზახეთის ხელისუფლებამ დედაქალაქი ალმა-ატადან ქალაქ ასტანაში გადაიტანა.

Სხვა საინტერესო კაპიტალიმსოფლიო რუკაზე - ეს არის იერუსალიმი. ეს ქალაქი ერთდროულად ორი ქვეყნის - ისრაელისა და პალესტინის დედაქალაქია.

დროშა - როგორც სახელმწიფოს მთავარი სიმბოლო

მსოფლიოს ქვეყნების დროშები ერთმანეთისგან განსხვავდებიან არა მხოლოდ ფერით ან ნიმუშით, არამედ მათი პროპორციებით (ტანსაცმლის სიგანე და სიგრძე). მსოფლიოს ყველა სახელმწიფოს დროშა აქვს ტრადიციული ფორმამართკუთხედი (ნაკლებად ხშირად - კვადრატი), გარდა მხოლოდ ერთისა - ნეპალის. ამ ქვეყნის ბანერი წარმოდგენილია ორი თანაბარი სამკუთხედის სახით.

მსოფლიოს ქვეყნების დროშები განსხვავებულია მათი ფერებით. და თითოეულ ფერს აქვს თავისი სიმბოლური მნიშვნელობაკონკრეტული სახელმწიფოსთვის. თეთრი, როგორც წესი, სიმბოლოა მშვიდობა და კეთილდღეობა, ხოლო მწვანე - მნიშვნელოვანი ბუნებრივი სიმდიდრე.

ჰერალდიკაში საკმაოდ საინტერესოა შავი. როგორც ჩანს, გლოვა უნდა იყოს. თუმცა, ეს ასე არ არის. შავი ფერი საკმაოდ ხშირად გვხვდება აფრიკის სახელმწიფოების ტანსაცმელზე. იქ კი, როგორც წესი, იგი განასახიერებს კონკრეტული ქვეყნის შავკანიან მოსახლეობას.

სხვადასხვა ქვეყნის ვალუტის აღნიშვნა

ყველას თავისი ფული აქვს, რა თქმა უნდა. როგორ ტარდება სხვა და სხვა ქვეყნები?

ერთი ან მეორე სახელმწიფო ვალუტააღინიშნება სპეციალური ნიშანი(სიმბოლო). ეს შეიძლება იყოს ანბანური ინდექსი (აბრევიატურა), რიცხვითი კოდი ან სპეციალური გრაფემა. ეს ნიშნები მოწოდებულია შემოკლებული ფორმით, მოკლედ და ორიგინალურად, გარკვეული ვალუტების აღსანიშნავად.

ფულადი ერთეულების გამოსახვა ანტიკურ ხანაში დაიწყო სპეციალური სიმბოლოებით. ქვემოთ მოცემულია მსოფლიოში ყველაზე ცნობილი ბანკნოტების გრაფემები:

ბოლოს და ბოლოს...

გეოგრაფიის ერთ-ერთი ამოცანაა მსოფლიო სახელმწიფოების ობიექტური, ყოვლისმომცველი და სანდო შესწავლა. ქვეყნის აღწერილობის გეგმა უნდა შეიცავდეს შემდეგ პუნქტებს: გეოგრაფიული მდებარეობა, ბუნებრივი პირობები და რესურსები, მოსახლეობა, კაპიტალი, ადმინისტრაციული და პოლიტიკური სტრუქტურები, ეკონომიკა, ვალუტა და სახელმწიფო სიმბოლოები(დროშა, გერბი და ჰიმნი).

სტატიაში მოცემულია ინფორმაცია, რომელიც ხსნის შავი კონტინენტის გეოგრაფიული პოზიციის თავისებურებას სხვა კონტინენტებთან შედარებით. მასალა მიუთითებს უნიკალური თვისებებირომლებიც უნიკალურია ამ რეგიონისთვის. ავსებს ინფორმაციას გეოგრაფიის კურსიდან მე-7 კლასისთვის.

აფრიკის გეოგრაფიული მდებარეობა

შავი კონტინენტი აღიარებულია პლანეტის ყველაზე ცხელ კონტინენტად. ეს გამოწვეულია იმით, რომ ის ეკვატორის ორივე მხარეს გადის. ის პირობითად ჭრის კონტინენტს ცენტრში. მიწის ფართობის ეს პოზიცია გახდა ობიექტური მიზეზიის ფაქტი, რომ ტერიტორია იღებს მნიშვნელოვან თანხას მზის ენერგიასიცოცხლის შესანარჩუნებლად საჭიროა. ტერიტორიის ზომა ჩრდილოეთიდან სამხრეთისაკენ არის 8 ათასი კმ, დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ ჩრდილოეთის წვერში - 7,5 ათასი კმ.

მატერიკს გარეცხავს ორი ოკეანე და ორი ზღვა ერთდროულად - ისტ-ენდი- წითელი ზღვა და ინდოეთის ოკეანე, დასავლეთ - ატლანტის ოკეანე, ხოლო ჩრდილოეთიდან - ხმელთაშუა ზღვის წყლები.

მატერიკი გამოირჩევა სხვა ნიშნებისგან, რომლებიც შედგება მისი სუსტი დისექციისგან ვერტიკალურ და ჰორიზონტალური სიბრტყე. აფრიკის გეოგრაფიული მდებარეობა სპეციფიკურია, ვინაიდან კონტინენტი ეკვატორის მიმართ სიმეტრიულად მდებარეობს.

კონტინენტის მდებარეობა ისეთია, რომ იგი მდებარეობს ორ ტროპიკს შორის: უკიდურესი ჩრდილოეთის წვერი 37°20" ჩრდილო. შ. - კონცხი ელ აბიადი, ექსტრემალური სამხრეთის წვერი 34°5"S შ. - კონცხი აგულჰასი.

TOP 4 სტატიავინც ამას კითხულობს

გასაკვირია, რომ მატერიკის ძირითადი ნაწილი ცხელ ზონაშია. მთელი ტერიტორია რეგულარულად თბება მზის სხივებით.

მატერიკზე ფიზიკურ და გეოგრაფიულ მდგომარეობას შეიცავს ის, რომ მისი ჩრდილოეთ რეგიონიბევრად უფრო ფართო ვიდრე სამხრეთი. სამხრეთი ნაწილის სიგანე დაახლოებით 3000 კმ-ია, ხოლო სიგრძე კონცხის დასავლეთი წვერიდან რას ჰაფუნის აღმოსავლეთ წერტილამდე მხოლოდ 7,5 ათასი კმ.

ბრინჯი. 1. აფრიკის ბუნებრივი ზონების რუკა.

აფრიკა სხვა კონტინენტებთან შედარებით

მატერიკზე არაჩვეულებრივი კონფიგურაციის გამო, ბუნებრივი ტერიტორიების მდებარეობა განსხვავებულია. მაგრამ ეს კომპენსირდება მათი ერთმანეთში გადასვლით.

ბრინჯი. 2. კლიმატური ზონების გადასვლის სქემა.

აფრიკის პოზიცია სხვა კონტინენტებთან შედარებით ისეთია, რომ იგი მდებარეობს მსოფლიო რუქის თითქმის ცენტრში. სხვა კონტინენტები მდებარეობს გასწვრივ სხვადასხვა მხარესვეტა.

ბრინჯი. 3. აფრიკის მდებარეობა რუკაზე.

კონტინენტის დამახასიათებელი თვისებაა მისი მთლიანობის „სარკის“ უნარი ბუნებრივი მრავალფეროვნება. იმის გამო, რომ ეკვატორი წყვეტს მატერიკს ცენტრში, მისი ბუნებრივი ზონები, რომლებიც მდებარეობს ჩრდილოეთ ნაწილში, ასახავს ზონებს, რომლებიც მდებარეობს სამხრეთ რეგიონიეკვატორიდან. ირკვევა, რომ კეიპტაუნიდან კაიროში გადასვლისას შეგიძლიათ დააკვირდეთ თითოეულ ბუნებრივ ზონას აფრიკის კონტინენტიორჯერ. დედამიწის არც ერთი კონტინენტი არ არის დაჯილდოებული ასეთი უნიკალური თვისებით.

გეოგრაფიის გაკვეთილისთვის აფრიკის გეოგრაფიული მდებარეობის აღწერის გეგმის შედგენისას უნდა გაითვალისწინოთ ისეთი პუნქტები, როგორიცაა:

• მატერიკზე ორიენტაცია წარმოსახვით კონტურებთან მიმართებაში რუკაზე: ეკვატორი, ტროპიკები, პოლარული წრეები, დედამიწის პოლუსები, ნულოვანი მერიდიანი.
• პლანეტის ნახევარსფეროებში განთავსება.
• უკიდურესი კონტინენტური კიდურების სახელები და მათი კოორდინატები.
• ტერიტორიის ზომა ჩრდილოეთიდან სამხრეთისაკენ გრადუსებში და კილომეტრებში.
• ტერიტორიის ზომა დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ გრადუსებში და კილომეტრებში.
• კონტინენტის ორიენტაცია კლიმატის ზონებსა და რეგიონებში.
• მატერიკზე ორიენტაცია ზღვებსა და ოკეანეებთან მიმართებაში, რომლებიც მას რეცხავს.

რა ვისწავლეთ?

ეს ფიზიკური და გეოგრაფიული წყალობით გავიგეთ სპეციფიკური მახასიათებლებიკონტინენტზე, მისი თითოეული ბუნებრივი ზონა ორჯერ შეიძლება დაკვირვება. ჩვენ გავარკვიეთ, რომ ეკვატორის ხაზი ფაქტიურად ყოფს აფრიკას ორ ნაწილად. ჩვენ დავადგინეთ მიზეზი, რის გამოც ეს ტერიტორია დედამიწის ყველაზე ცხელ ნაწილად არის აღიარებული. გაეცანით გეგმას დეტალური განმარტება(აღწერის საშუალებით) მატერიკზე გეოგრაფიული მდებარეობა. დაადგინა განსხვავება შავი კონტინენტის ბუნებრივ ზონებს შორის.

თემის ვიქტორინა

ანგარიშის შეფასება

საშუალო რეიტინგი: 3.9. სულ მიღებული შეფასებები: 124.