1. ជំនួសឃ្លាដោយពាក្យមួយ។

* បង្កើតគំនូរពីបំណែកស្អិតជាប់ឬដេរ

ក្រដាស, ក្រណាត់។

* ឧបករណ៍, ឧបករណ៍បច្ចេកទេស។

* បំណងប្រាថ្នាធំទទួលទានអាហារ។

* ខ្សែក្រវាត់ ខ្សែសម្រាប់ជិះសេះ។

* សារធាតុពីផ្សិតមីក្រូទស្សន៍ដែលបណ្តាលឱ្យមានជាតិ fermentation ។

ពាក្យជាជំនួយ៖ a……etit, in……and, a……arat, dro……and, a……lication។

2. អានពាក្យ។ សរសេរពួកវាតាមអក្ខរក្រមដោយបំបែកពួកវាសម្រាប់ការផ្ទេរ។ តើអ្នកយល់យ៉ាងណាចំពោះពាក្យ «សារព័ត៌មានថ្មីៗ»?

កម្មវិធី, រទេះរុញ, សារព័ត៌មាន, ហ៊ីប៉ូប៉ូតាមូ, កីឡាវាយកូនបាល់, ពិន្ទុ, អត្ថាធិប្បាយ, លោហធាតុ, ធ្នើរ។

3. អាននិងទស្សន៍ទាយពាក្យ។

ពុះ ទឹកក្តៅ

នៅក្នុងច្រាំងដែក។

ស្មាន, ចងចាំ:

តើសមុទ្រប្រភេទណានៅក្នុងបន្ទប់? (B__ __ ___a,)

សរសេរពាក្យប្រឌិត និងចម្លើយ។ ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេត្រូវបានដកចេញសម្រាប់ការដាក់សហសញ្ញា។

ហ្គ្រូ ទំអាហ្គ្រេ ទំ, ក ទំ rat និង ទំលីគ និង ទំ etit, Fili ទំ.

ហូ kkនាង និង kk urate និង kkលំដាប់

Dro អិលជេនិង, នៅក្នុង អិលជេនិង zhu អិលជេអា៎ ម៉ូ អិលជេអេវលនីក

សហ។ លសកម្ម និង លបាទ គីរី ល, ប៉ុន្តែ លក, អ៊ី ល a, តា លនៅក្នុង, mi លអ៊ីយ៉ុង, កូ លផ្នែក និង លយុត្តិធម៌ និង ល yumination, មេតា ល, tro លហេប៊ីស ល Iant, Chipo លអ៊ីណូ មី លម៉ែត្រ, វី ល a, បា លគាត់

ក្រា ម atika, តេឡេក្រា មស៊ូ មអូ, គីឡូក្រាម ម, gr ម, អ៊ី មមួយ, រី មក.

នោះ។ nnមួយ, វ៉ា nnនិងទាំងនោះ nnគឺ A nnក, ខ្ញុំ nnមួយ ប៉ុន្តែ nnមួយ, ចា nnមួយ, ស៊ូហ្សា nn a, ge nnអាឌី, រ៉ា nnប្រវែង nnអូ ព្រឹក nnអូ៎ អូសេ nnទម្ងន់ nnអូ ផូដូកូ nnអ៊ីក, អូឌី nnនរក, ស្លឹក nn itza, កូឡូ nn a, ante nnក.

ម៉ា សក, កា សនិងអ្វី សអ៊ី, ក្លា ស, ប៉ា ស azhir, កូមី សហើយខ្ញុំ សអូរ៉ា, បា សអាអ៊ីន, រ៉ា ស kaz, ra សពេទ្យសត្វ, ក្រូ ស, វិជ្ជាជីវៈ ស op, ru ស cue, cla ស ik, daffodils ស, ឈុត សរបស់អ្នក, រ៉ូ សអ៊ី, ណូវ៉ូរ៉ូ ស iysk, ode សក ឡើងកំដៅ ស, បង្ហាញ ស, ម៉ាស៊ីនបង្ហាប់ ស, ក សជាប់ចិត្ត, dir ស er, សម្របសម្រួល ស, ដំណើរការ ស.

ទាំងនោះ ទំប្រវត្តិសាស្ត្រ, ន ទំគាត់ ទាំងនោះ ទំ asa, ko ទំអ្នកឆ្លើយតប, អ្នកណា ទំផ្នែក, ទាំងនោះ ទំអុប

ស៊ូ bbអូតា។

អ៊ី ff ect, ស៊ូ ff X.

ស សតវត្សក.

ឆាឡុត ttក.

5. សរសេរពាក្យនៅក្នុង លំដាប់អក្ខរក្រម៖ ឈ្មោះត្រឹមត្រូវដំបូង ហើយបន្ទាប់មកពាក្យដែលនៅសល់។ គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈពីរដង និងអក្ខរាវិរុទ្ធ - អក្សរធំនៅក្នុងឈ្មោះត្រឹមត្រូវ។

Perron, Inna, class, Alla, alley, Cyril, neat, Anna, Philip, វាយកូនគោលលើទឹកកក។

6. ច្រូតសម្រាប់ការផ្ទេរ។

Alley, កម្មវិធី, ទ័ពសេះ, ផ្លូវហាយវេ, អ្នកដំណើរ, កម្មវិធី, buzzing, yeast, cashier, grammar, apparatus

7. អាន។ តើអ្វីជាប្រធានបទនៃពាក្យទាំងនេះ? តែង​និង​សរសេរ​ប្រយោគ​ចំនួន ៣ លើ​ប្រធាន​បទ "នៅ​ស្ថានីយ"។ ជ្រើសរើសព្យញ្ជនៈទ្វេ។

ថ្ងៃសៅរ៍, ថ្នាក់, ដំណើរកំសាន្ត, សារមន្ទីរ, ស្ថានីយ៍, ការិយាល័យលក់សំបុត្រ, វេទិកា, សំបុត្រ, រថភ្លើងអគ្គិសនី, ទូរថភ្លើង, អ្នកដំណើរ ..

8. ការសរសេរតាមអាន. សរសេរពាក្យដោយព្យញ្ជនៈទ្វេ។ បន្លិចពួកគេ។

នៅមេរៀនភាសារុស្សី គ្រូ Alla Sergeevna កំណត់ពាក្យដោយព្យញ្ជនៈពីរដង។ បុរសសរសេរ៖ ប៉េងប៉ោង វិញ្ញាបនបត្រ ការប្រមូល ការទាក់ទាញ។ បន្ទាប់ពីមេរៀនភាសារុស្សីនឹងមានមេរៀនអប់រំកាយ។ កុមារ​នឹង​រត់​ឆ្លង​ប្រទេស​តាម​ផ្លូវ​សាលា។

(យោងទៅតាម A. Foroshchuk) ។

9. គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈទ្វេ។ បង្កើត និងសរសេរពាក្យដែលឆ្លើយសំណួរ មួយណា? មួយណា? មួយណា? មួយណា?

ដើម - …………………, ……………………., ………………...

ព្រឹក - ……………………., …………………., ………………...

និទាឃរដូវ - …………………., ……………………., ………………...

1. ដើមនិទាឃរដូវបានមកដល់។

2. ថ្ងៃសៅរ៍គឺជាថ្ងៃឈប់សម្រាក។

3. Anna មានបណ្តុំមេអំបៅដ៏ល្អ។

4. នៅពេលព្រឹកពួកគេបាននាំយកទូរលេខ។

5. បុរសមួយក្រុមមកពីថ្នាក់របស់យើងបានទៅទស្សនាសារមន្ទីរ។

10. សរសេរបិទអត្ថបទដោយបញ្ចូលព្យញ្ជនៈ H ឬ HH នៅកន្លែងចាំបាច់។

ទម្ងន់​បាន​មក​ដល់ ... ah ។ មាន​ដំណក់​ទឹក​ព្រិល​និង​រ៉ា​ផ្សេង​ទៀត… … ទម្ងន់….. ផ្កា។ រដូវក្តៅនឹងកន្លងផុតទៅ។ រ៉ានឹងមកដល់…..រដូវស្លឹកឈើជ្រុះពណ៌មាស… ខ. ដោយក្តីស្រលាញ់ សត្វស្វានឹងនៅតែចែងចាំង ….. ព្រះអាទិត្យរបស់វា។ ប៉ុន្តែជារៀងរាល់ថ្ងៃវានឹងកាន់តែត្រជាក់ ព្រឹកដំបូងនឹងចាប់ផ្តើម ….. សាយសត្វ។

គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈទ្វេ។

11. អាន។ បង្កើតបន្សំត្រឹមត្រូវនៃពាក្យ សរសេរចុះ។ គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈទ្វេ។

ថ្នាក់បន្ទាន់

អក្ខរាវិរុទ្ធ

ផ្លូវស្មុគស្មាញ

កម្មវិធីស្រមោល

ទូរលេខដែលធ្លាប់ស្គាល់។

ដាក់ឈ្មោះពាក្យនោះ។ ធាតុទូទៅ- "ក្រាម" ។ តើ​វា​មានន័យ​យ៉ាង​ដូចម្តេច? តើ​អ្នក​ដឹង​ពាក្យ​អ្វី​ទៀត​ជាមួយ​ធាតុ​នេះ?

12. បញ្ចូលព្យញ្ជនៈ PP, KK, LJ ។

Gru……ah, dro……and, ho……hey, Gri……, zhu……at, ah……arat, ah……urate, ah……lication, ah……horde, mo……evelnik, ah ……etit, in…… and, Fili…….

13. បញ្ចូលព្យញ្ជនៈ LL, MM, NN ។

ឡុង……អូយ ហ្គ្រា……អាទីកា វ៉ា……អា អេ……អេ រី……អា តេ……គឺ គីរី……ស៊ូ……អា អេ……អា តា……អ៊ីន ជី ……ady, But……a, mi……ion, I……a, co……section, Zha……a, A……a, E……a, Suza……a, និង……yustration, odi ……នរក ទូរលេខ……a មេតា…… រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ……ទី ហ្គ្រី…… ទ្រូ…អ៊ីប៊ូស បន្ទាប់មក……a និង……ជូមីន ទម្ងន់……ទី គីឡូ…… ព្រឹក……ទី សហ……សកម្ម, រ៉ា…….

14. បញ្ចូលព្យញ្ជនៈ SS, PP, BB, FF, TT, BB ។

ម៉ា……អា, កា……អា, សូ……អេ, អូដេ……អា, ក្លា……, ប៉ា……អាហ្សី, សា……អា, កូមី…….យ៉ា, រ៉ា……វេត, ……អូរ៉ា, ស៊ូ ……x, ba……ein, ra……kaz, te……asa, cro……, prof……or, te……itoria, e……ekt, ru……cue, cla……ik, អះអាង… …អ្នក, ស៊ូ……អូតា, ផ្កាខាត់ណាខៀវ……, រ៉ូ……យ៉ា, ណូវ៉ូរ៉ូ……អ៊ីសស្ក, ឆាឡុត……អា, នេ……ហេ។

15. ទាយ riddles សរសេរ riddles ។

* ដូចរាល់ដង ម្ជុល និងបៃតង

ខ្ញុំពិតជាស្រដៀងនឹងដើមឈើណូអែល។

ប៉ុន្តែការពិតសាច់ញាតិ

Cypress និង Thuja សម្រាប់ខ្ញុំ។

(ម - - - - - - - - - - ។ )

* គ្មានភ្លើងនៅទន្លេទេ

ឆេះពេញទន្លេ...... .

(រ - - - - - -)

* តើនេះជាបន្ទប់បែបណា

ភ្លឺណាស់, ធំ

តុសាលានៅជួរស្មើគ្នា

ហើយនៅពីក្រោយតុ - យើងខ្លួនឯង?

16. វាក្យសព្ទតាមអាន។

អាណា, ងូតទឹក, បូក, ម៉ាស, ថ្នាក់, រុស្សី, រុស្សី, អាឡា, ផ្លូវ, ក្រុម។

ត្រជាក់, ដើម, រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ, និទាឃរដូវ, ព្រឹក, យឺត។

17. សរសេរចុះក្នុងពាក្យមួយ។

1. បន្ទប់នៅក្នុងសាលា (ថ្នាក់) ។

2. ថ្ងៃនៃសប្តាហ៍ (ថ្ងៃសៅរ៍) ។

3. មួយនៃប្រភេទនៃហ្គេមបាល់ (កីឡាវាយកូនបាល់) ។

4. ជិះស្គីលើទឹកកក (វាយកូនគោលលើទឹកកក)។

5. កន្លែងលក់សំបុត្រ (កន្លែងលក់សំបុត្រ)។

6. ផ្លូវដែលមានដើមឈើនៅសងខាង (ផ្លូវលំ)។

7. ផ្លូវក្រាលកៅស៊ូ (ផ្លូវហាយវេ)។

8. ឈ្មោះស្ត្រី(Alla, Anna, Rimma, Zhanna, Inna) ។

18. វាក្យសព្ទតាមអាន។

ថ្ងៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ, ខ្យល់និទាឃរដូវ, សាយសត្វពេលព្រឹក, បន្លែដំបូង, ភាសារុស្ស៊ី, ទស្សនាវដ្តីត្រជាក់, យប់ថ្ងៃសៅរ៍, ដប់មួយឆ្នាំ។

19. វចនានុក្រមជ្រើសរើស។

1. ក្នុង ក្រុមក្មេងរឿងកំប្លែងបានឈប់

បាត់បង់ចំណង់អាហារ។

ជំងឺផ្តាសាយបានកើតឡើងចំពោះ Mishutka -

វេជ្ជបណ្ឌិតគំរាមចាក់វ៉ាក់សាំង។

2. Inna ក្រោកឡើងយឺតៗ

ការ​ឮ​សំឡេង​បក្សី​ដើម​។

ខ្ញុំយំដប់មួយដង

ងងុយគេងជូតភ្នែក

បន្ទាប់ពីងូតទឹក។

ហើយជាការពិតណាស់ខ្ញុំយឺត។

សម្រាប់ព្រឹកនិទាឃរដូវ។

3. ថ្ងៃសៅរ៍ Shady Park

បានទៅ Alla Kirill, ដឹក

ត្រា។

គាត់បានមើលការប្រមូល។

ថ្នមៗនៅពេលព្រឹក

បាននាំពួកគេត្រឡប់មកវិញនៅនិទាឃរដូវ។

20. វចនានុក្រមដែលមើលឃើញ។

1. ខ្យល់រដូវស្លឹកឈើជ្រុះកើនឡើងនៅក្នុងព្រៃ,

វាមានសំលេងរំខាននៅក្នុងព្រៃ។

(I. Bunin)

2. បានបង្កើតទន្សាយពណ៌ប្រផេះ

ត្រចៀកវែងពេក។

(A. Barto)

3. បន្ទប់រៀនធំទូលាយប្រកបដោយផាសុកភាព

មានភាពស្ងប់ស្ងាត់នៅពេលព្រឹក។

4. ថ្ងៃគឺរីករាយ

ដើមនិទាឃរដូវ។

5. នៅលើស្ត្រីខ្សែ

វាដូចជាទូរលេខ។

6. ភាពសប្បាយរីករាយជាច្រើននៅលើផ្លូវ

អ្នកដំណើរអាយុ៧ឆ្នាំម្នាក់...

7. ព្រះច័ន្ទរដូវស្លឹកឈើជ្រុះគឺភ្លឺ,

អាលីងងុយដេក។

8. សាលារៀនស្ងប់ស្ងាត់និងភ្លឺ

នៅម៉ោងដំបូងនេះ។

តាមរយៈកញ្ចក់បង្អួច

មែកឈើមើលទៅត្រង់ក្នុងថ្នាក់រៀន។

(S. Marshak)

21. វចនានុក្រមច្នៃប្រឌិត។

I. តែង​ពាក្យ​ទាំង​នេះ ហើយ​សរសេរ​រឿង​មួយ​ឃ្លា​ពី ៤-៥ ប្រយោគ។

ដំណើរកំសាន្ត។

ថ្ងៃសៅរ៍, ក្រុមកុមារ, ថ្នាក់, សារមន្ទីរ, ការិយាល័យសំបុត្រ, អ្នកគិតលុយ, សំបុត្រ;

ណែនាំ, រឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍;

ការប្រមូលសម្បូរបែប។

O r o ឃ។

ថ្ងៃនិទាឃរដូវ; សំណាប; គ្រែវែង; ការប្រមូលផលដ៏អស្ចារ្យ។

III. បង្កើតពាក្យផ្សេងទៀតពីពាក្យទាំងនេះដើម្បីឱ្យពួកគេមាន -НН- ។

សរទរដូវ - រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ និទាឃរដូវ វត្ថុបុរាណ ប្រវែង ថ្ម ក្រូចឆ្មា សុបិន្ត បង្អួច វាលខ្សាច់ សេះ។

22 បង្កើត និងសរសេរគុណនាម។

សហ……ផ្នែក, ក្រាហ្វិក……អាទីកា, កូ……អេកទីវ, ត្រ……អ៊ីប៊ូស, មី……អ៊ីយ៉ុង។

23 ជំនួសឃ្លាដោយពាក្យមួយ។

* ជំងឺមេរោគស្រួចស្រាវ។

* បុគ្គលប្រតិបត្តិ ប្រតិបត្តិតាមសណ្តាប់ធ្នាប់។

* វត្ថុជាច្រើនឬមនុស្សនៅជិត

ដាច់ពីគ្នា ឬភ្ជាប់ជាមួយគ្នា។

* ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមួយចំនួន សំឡេងតន្ត្រីកម្ពស់ផ្សេងៗ

* បង្កើត​សំឡេង​រំជើបរំជួល​ឯកោ សំឡេង​ហួច។

ពាក្យគឺជាជំនួយ៖ អេ……គូរ៉ាតនី, ហ្គ្រី……, អេ……ហ័រដ, ហ្ស៊ូ……អាត, ហ្គ្រេ……អេ។

24. ទាយពាក្យប្រឌិតរបស់ Anatoly Arsyria ។ និយាយពាក្យប្រយោគជាព្យាង្គ សរសេរចុះ។ កំណត់អក្ខរាវិរុទ្ធ។ បែងចែកពាក្យ - តម្រុយសម្រាប់ការផ្ទេរ។ បង្កើតប្រយោគជាមួយមួយក្នុងចំណោមពួកគេ ហើយសរសេរវាចុះ។

1. ខ្ញុំមានពីរ ទៅ, កុំ​ភ្លេច,

ដូចខ្ញុំដែរ តែងតែ៖

ខ្ញុំមានភាពត្រឹមត្រូវ ស្អាត និងស្អាតស្អំ

ក្នុង​ន័យ​ផ្សេងទៀត, ……………..

2. គាត់តែងតែនៅស្ថានីយ៍

រថភ្លើងមករកគាត់

ទ្វេ រវា​មាន

ហើយត្រូវបានគេហៅថា ……………. .

3. ប្រយោគសាមញ្ញ និងងាយស្រួល៖

ខ្ញុំសរសេររៀងរាល់ពីរ ទៅ ;

វាយបាល់និង puck ជាមួយក្លឹប,

ហើយខ្ញុំឈ្មោះ……………

25. អានចំណងជើងនៃសៀវភៅ។ តើអ្នកស្គាល់អ្នកនិពន្ធរបស់ពួកគេទេ? តើសៀវភៅមួយណាដែលអ្នកធ្លាប់ស្គាល់ហើយ? សរសេរចំណងជើងនៃសៀវភៅ (ពួកវាត្រូវបានសរសេរជាសញ្ញាសម្រង់) គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈទ្វេ។

"រីគី-ធីកគី-តាវី",

“ ភីភី ការស្តុកទុកយូរ »,

"Winnie the Pooh និងអ្វីគ្រប់យ៉ាង - អ្វីគ្រប់យ៉ាង - អ្វីគ្រប់យ៉ាង",

"ដំណើរផ្សងព្រេងរបស់ Cipollino" ។

ព័ត៌មានជំនួយ៖ Rudyard Kipling, Astrid Lingren, Alan Milne, Gianni Rodari ។

26. បញ្ចូលព្យញ្ជនៈទ្វេ។

ឡុង …… ទី រ៉ូ …… ជេស្កូ វ៉ា…… ចកា ម៉ា …… ថ្មី អា …… ហ័រ ហូ …… អ៊ីនី ព្រឹក …… នាង ស៊ូ…… អូតនីក រ៉ា…… អាយ៉ៃ អា…… អ៊ីទីនី gra…… atic, grunge……and, សម្រាប់ e……ekta, cla……eco, osse….y, weight……yay, ka……ovy, sho……einaya, pa……Azhirskoe, ra……kaz , ចំណុច​មួយ។

27. សរសេរពាក្យ។ ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃអក្សរមួយនិងពីរ ន.

និទាឃរដូវ - និទាឃរដូវ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ - រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ប្រវែង - វែង ដើម - ដើមឆ្នាំ ថ្ម - ថ្ម ក្រូចឆ្មា - ក្រូចឆ្មា គេង - ងងុយគេង ទូរស័ព្ទ - ទូរស័ព្ទ បង្អួច - បង្អួច អ័ព្ទ - អ័ព្ទ នេប៊ូឡា។

28. បន្លិចឫស និងបច្ច័យ។ ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃអក្សរមួយនិងពីរ ន.

នៅសេះវាលខ្សាច់ទៅ eggplant ខាងក្រោយវែងមួយនិទាឃរដូវតាមរទេះរុញនៅក្នុងថ្មជាមួយនឹងវ៉ាលីនិទាឃរដូវប៉ាស្តាទៅវ៉ាលីពីយ៉រវាលស្មៅនៅក្នុងស្តង់យ៉រ។

29. ពង្រីកតង្កៀប។ ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃមួយ ឬពីរ ន.

Beto (n, nn) ​​​​oh, cards (n, nn) ​​​​ka, ទទេ (n, nn) ​​​th, balo (n, nn) ​​​th, ko (n, nn) ​​​​b, ទូរស័ព្ទ (n, nn), ra (n, nn) ​​​​គាត់, ទម្ងន់ (n, nn) ​​​​ពួកគេ, ជាមួយ diva (n, nn) ​​​s, makaro (n, nn) ​​​s, អ័ក្ស ( n, nn) ​​​​b, ra (n, nn) ​​​o, baraba (n, nn) ​​th, with limo (n, nn) ​​​th, ក្នុង kame (n, nn) ​​​​ohm, យ៉រ (n, nn) ​​​​chik, នៅ​ទម្ងន់ (n, nn) ​​​​របស់វា។

30. ចងចាំពាក្យដែលបានឆ្លងកាត់ទាំងអស់ដែលមានព្យញ្ជនៈពីរដង LL, MM ។ បើកវង់ក្រចក។

Co (l, ll) ective, gra (m, mm) atika, a (l, ll) oe, a (l, ll) ee, Kiri (l, ll), po (l, ll) kovnik, telegra (m , mm) a, A (l, ll) a, co (l, ll) ផ្នែក, co (l, ll) onka, ki (ll, l) o (m, mm) ម៉ែត្រ, tra (mm, m) វ៉ៃ , Pu(m,mm)a, Di(mm,m)a.

31. ការងារច្នៃប្រឌិត។

គិតឡើងហើយសរសេរអត្ថបទនៃតេឡេក្រាម (1-2 ប្រយោគ) រួមបញ្ចូល 1-2 ពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈពីរដងនៅក្នុងឫស។

32. អានឈ្មោះ និងនាមត្រកូលរបស់អ្នកនិពន្ធបរទេសល្បីៗ រឿងនិទានអក្សរសាស្ត្រ. ឈ្មោះ រឿងនិទានដ៏ល្បីល្បាញសរសេរដោយអ្នកនិពន្ធទាំងនេះ។ សរសេរ គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈ និងអក្ខរាវិរុទ្ធទ្វេ - អក្សរធំក្នុងនាម និងនាមត្រកូលត្រឹមត្រូវ។

បងប្អូនប្រុស Grimm (Wilhelm និង Jacob), Charles Perrault, Selma Ottilie Lagerlöf, Joel Harris ។

33. បំពេញអក្សរដែលបាត់។

អាងហែលទឹក…..ein ដ៏ធំ……ប្រវត្តិសាស្រ្ត និង……បន្ថែមលើរឿងនិទាន ការប្រមូលត្រា ក្រុមមិត្តភាព…….

34. សរសេរពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈពីរដងពីគូរបស់ S. Bondarenko ។

1. បើមានសំរាមច្រើនក្នុងផ្ទះ។

ការឈ្លោះប្រកែកគ្នាអាចផ្ទុះឡើងនៅក្នុងផ្ទះ។

2. អំបិល និងធញ្ញជាតិត្រូវការជាចាំបាច់

ដើម្បីចម្អិនបបរសម្រាប់ក្រុម។

3. ថ្ងៃនេះនឹងមាន "ទេសភាពភាពយន្ត" ។

ដែល កម្មវិធីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍!

4. កាន់តែរីករាយក្នុងការស្វែងរកផ្សិតនៅក្រោមដើមឈើ

វិធីឈឺបំពង់ក ឬផ្តាសាយ។

ញែកពាក្យដោយព្យញ្ជនៈពីរដងសម្រាប់ការដាក់សហសញ្ញា។ តើគូណាដែលអ្នកបានឮដូចគ្នា។ ពាក្យដែលស្តាប់ទៅ? តើអ្នកនឹងសរសេរពួកគេដោយរបៀបណា? ពន្យល់។

35. ពង្រីកតង្កៀប។

Cla (s, ss), ve (s, ss) លើ, ប៉ា (s, ss) azhir, mi (s, ss) iya, ឆ្នេរ (s, ss) ka, co (s, ss) on, ba (s , ss) ein, (s, ss) ofa, ra (s, ss) kaz, o (s, ss) en, ru (s, ss) cue, pro (s, ss) op, ប៉ុន្តែ (s, ss) យល់ព្រម, ka (s, ss) ka, ka (s, ss) a, try (s, ss) ka, sho (s, ss) e, narci (s, ss), Novoro (s, ss) iysk, Ro (s, ss) iya, Mo (s, ss) qua, anana (s, ss) ។

36. បង្កើត និងសរសេរគុណនាម។

Dro……and,gro……ah,ho……hey,ah……ugly។

ជំនួសឃ្លាដោយពាក្យមួយ។

មនុស្សដែលមានវប្បធម៌ផ្ទៃក្នុងដ៏អស្ចារ្យ។

សារបន្ទាន់មួយផ្ញើតាមទូរលេខ។

គំនូរពន្យល់។

ឯកតាម៉ាស។

ការ​តុបតែង​ភ្លើង​លម្អ​សួនច្បារ ផ្លូវ​នានា ក្នុង​ឱកាស​នៃ​ការ​ប្រារព្ធ​ពិធី​មួយ​ចំនួន។

ពាក្យជំនួយ៖ kilogra…., gra……., then…..a, telegra……a, និង……jumination, inte…..agent, និង…….yustration។

37. វចនានុក្រមច្នៃប្រឌិត។

ថ្នាក់, ដំណើរកំសាន្ត, ក្រុម, ស្លឹករដូវស្លឹកឈើជ្រុះ, ការប្រមូល, រឿង

អាណា, ទូរលេខ, តុសាច់ប្រាក់, ទស្សនា, ផ្កានិទាឃរដូវ។

បង្កើតប្រយោគពីពាក្យទាំងនេះ។

38. វចនានុក្រមអប់រំ។

ម្សិលមិញ ថ្នាក់របស់យើងនៅសួន។ សង្ហា សួនរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ! កុមារកំពុងប្រមូលស្លឹករដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ នៅមេរៀននៃភាសារុស្ស៊ីពួកគេបានបង្កើតរឿងអំពីរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ (២៣ ពាក្យ)

ថ្នាក់របស់យើង។

ខ្ញុំ​នៅ​ថ្នាក់​ទីពីរ។ យើង​មាន ក្រុមមិត្តភាព. កាល​ពី​ថ្ងៃ​សៅរ៍ កុមារ​មួយ​ក្រុម​មាន​កូន​ប្រុស​ម្នាក់។ ពួកគេបានសរសេររឿងមួយអំពីវានៅក្នុងកាសែតថ្នាក់មួយ។ (24 ពាក្យ)

39. ការសរសេរតាមប្រយោគបង្ការជាមួយនឹងការរៀបចំដែលមើលឃើញ។

អាន។ តើពាក្យណាដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ? ? គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈទាំងនេះ។ តើអ្នកបានឃើញអក្ខរាវិរុទ្ធអ្វីផ្សេងទៀត? ដាក់ស្លាកពួកគេ។ យកតាមអាន។

1. ត្រីឆ្លាមនៅអាហ្រ្វិក ហ្គោរីឡានៅអាហ្រ្វិក ក្រពើធំនៅអាហ្រ្វិក…. (K. Chukovsky)

2. នេះជាតេឡេក្រាមពីក្មេងស្ទាវ! (K. Chukovsky)

3. យើងមាន Asya បួននាក់ Vasya បួននាក់ Marus ប្រាំនាក់ និង Petrovs ពីរនៅក្នុងថ្នាក់។ (A. Barto)

បើកសៀវភៅមើលខ្លួនឯង។

40. យកតាមអាន។ គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈទ្វេ។

ហ៊ីបប៉ូប៉ូតាមុស គឺជាសត្វដ៏មានឥទ្ធិពល។

ទំងន់រាងកាយរបស់គាត់គឺលើសពីពីរតោន។

ហើយក្នុងមួយតោន - មួយពាន់គីឡូក្រាម។

ហើយជាមួយនឹងទំងន់បែបនេះ hippopotamus គឺលឿនណាស់។

ហែលទឹកនិងមុជទឹកបានល្អ!

41. ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃអក្សរមួយនិងពីរ។

គាត់បានចុះចាញ់ប្អូនស្រីរបស់គាត់ - បានទៅភ្នំកាន់ញញួរ - គាំទ្រមិត្តម្នាក់ក្លែងបន្លំឯកសារ - ធ្វើកាយសម្ព័ន្ធបង្កើតកំដៅ - ដាក់គំនិតមួយ។

42. បើកតង្កៀប។ ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធនៃអក្សរមួយឬពីរ។

Be (z, zz) ធ្វើការ, be (z, zz) សំលេង, ra (s, ss) pad, (s, ss) ode, ដោយ (d, dd) ដែលអាចដកចេញបាន, ra (z, zz) adore, ra (s , ss) kaz, ដោយគ្មាន (z, zz) បាត, (s, ss) ora, ដោយ (d, dd) arit, ra (s, ss) olnik, o (t, tt) opt, s (t, tt) ashil, ra (z, zz) ដុត, ra (s, ss) រមួល, o (t, tt) ayat, be (s, ss) វាសនា។

43. សរសេរពាក្យឫសដោយអក្សរមួយ។ ន

ដើមឆ្នាំ - ………, និទាឃរដូវ - …………, រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ - …………,

វែង - …………., អ័ព្ទ - …………….

44. ស្រៈ "រត់ចេញ" ពីពាក្យ។ ស្តារពាក្យ។

PP - gr ... pp ... , gr ... pp, ... pp ... r ... t, ... ppl ... k ... c ... , ... pp ... t ... t, Fi ... l ... pp ។

KK - x ... kk ... d, ... kk ... r ... tn ... d, ... kk ... rd ។

LJ - ផ្សេងទៀត ... LJ ... , នៅក្នុង ... LJ ... , ផងដែរ ... LJ ... t, m ... LJ ... នៅក្នុង ... flax ... k ។

LL - ទៅ ... ll ... kt ... in, ... ll ... ... , K ... r ... ll, ... ll ... , T ... ll ... n, m ... ll ... ... n, k ... ll ... kts ... ... , ...ll...str...c……. .

MM - gr…mm, t…l…gr…mm…, s…mm…, k…l…gr…mm, R…mm….

BB - C ... cc ... .

TT - Sh ... rl ... tt ... .

45. ការជ្រើសរើសតាមអានជាមួយការរៀបចំ។ អាន។ បំពេញអក្សរដែលបាត់ បើកតង្កៀប។ សម្គាល់អក្ខរាវិរុទ្ធ, ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធ, សរសេរតែពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ។

Dre (ss, s) maker and le...

"អ្វីដែលសុភាពរាបសា: (ដោយគ្មាន) ពាក្យបញ្ជា - ជំហាន ...

នោះហើយជារបៀបដែលខ្ញុំ tamed គាត់, b.. លុយ!

ដូច្នេះ dre (ss, s) កម្មករ (ដោយ) គិតអំពី l..ve

ឡឺ… វែកញែកដោយវិធីនេះ៖

“អ្នកក្លាហានអី! កុំអី... ហ៎... បាទ...

ប្រសិន​បើ​គាត់​មិន​មាន​ចិត្ត​ក្លាហាន និង​ក្លាហាន​នោះ

ខ្ញុំប្រាកដជាមានវា ... ប៉ុន្តែជាមួយ ... ញ៉ាំវា!

(A. Shibaev)

46. ​​​​ទំព័រ - សាកល្បង។ ពង្រីកតង្កៀប។

Cla (s, ss), ទម្ងន់ (nn, n) ya, pa (s, ss) fat, ka (s, ss) a, ose (nn) ya, a (l, ll) ee, tro (ll, l )eibus, do(k,kk)tor, balaga(nn,n), ra(n,nn)iy, ra(n,nn)ka, ko(l,ll)jection, ra(z,zz) ផ្ទុក, Ro (s, ss) iya, ឆ្នាំ (nn,) ii, (s, ss) ora, Ode (s, ss) a,

kame (n, nn) ​​​​អូ, makaro (n, nn) ​​​​th.

47. ការព្រមានតាមអានជាមួយនឹងការបន្ត។ ការរៀបចំដែលមើលឃើញ។ អានអត្ថបទ។ ស្វែងរកពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេនៅឫសនៃពាក្យ។ តើអក្ខរាវិរុទ្ធអ្វីផ្សេងទៀតដែលអ្នកបានរកឃើញនៅក្នុងអត្ថបទ? ពន្យល់អក្ខរាវិរុទ្ធ។

នៅក្នុងសួនសត្វមួយ ហ្គូរីឡាតូចមួយបានបដិសេធអាហារ។ នាយកសួនសត្វបានស្ម័គ្រចិត្តជួយសង្គ្រោះសត្វ។

រាល់​ថ្ងៃ​នៅ​មុខ​ទ្រុង គាត់​បាន​ញ៉ាំ​អាហារ​ថ្ងៃត្រង់​ដ៏​ឆ្ងាញ់​ដោយ​ចំណង់​ចំណូល​ចិត្ត។ មិនយូរប៉ុន្មានសត្វស្វាចាប់ផ្តើមធ្វើតាមបុរសនោះ។

ហើយនាយកកំពុងសម្រកទម្ងន់ឥឡូវនេះ។

(ផ្អែកលើសម្ភារៈរបស់ទស្សនាវដ្តី Klepa)

សរសេរអត្ថបទពីការសរសេរតាមអាន។ រាយអក្ខរាវិរុទ្ធដែលធ្លាប់ស្គាល់ទាំងអស់។ គិតអំពីការបន្តនៃអត្ថបទពី 1-2 ប្រយោគ។ រួមបញ្ចូលពាក្យ គីឡូក្រាម។ពិនិត្យអ្វីដែលអ្នកបានសរសេរ។

48. វចនានុក្រម - អត្ថបទ។

នៅក្នុង sous bbអូធូរ៉ា nnខ្ញុំព្រឹកមួយ ក លនិងគីរី លអូវ៉ាបានដើរតាមផ្លូវតូចចង្អៀតមួយនៅជិត kkរបងបៃតង urate ។ នៅពីក្រោយគុម្ពោត អិលជេ evelnik អាចមើលឃើញមេតា លដំបូល ic នៃផ្ទះប្រទេសមួយ។ មកដល់ឆាប់ៗនេះ A លហើយបានរៀបការជាមួយពួកគេ។ ទំប្រវត្តិសាស្រ្តនៃភូមិ Chashniki និងបានទៅតាមបណ្តោយច្រាំងទន្លេ Smorodinka ។ ម៉ាបានធំឡើងនៅក្នុងវាលស្មៅ សប៉ុន្តែផ្កា។ ជូ អិលជេអាលីឃ្មុំ។ វាលស្មៅមើលទៅស្រស់ស្អាត ទំ lication ឬចម្រុះពណ៌ និង ល Yustration ពីសៀវភៅកុមារ។ មានក្រុមមួយនៅមាត់ទឹក។ ទំនិងយំសោកស្ដាយជាយូរ nn th សាខាដែលអាចបត់បែនបាន។ ប៉ុន្តែ លហើយ​បាន​ចុះ​ទៅ​ក្នុង​ទឹក។ រ៉ូសមី លខ្ចាត់ខ្ចាយអ៊ីយ៉ុង។ អរុណ​សួស្តី nnហែលទឹកទេ! (72 ពាក្យ)

ប្រសិនបើសិស្សមានកំហុសក្នុងការសរសេរអក្ខរាវិរុទ្ធ នោះមានចន្លោះប្រហោងក្នុងការសិក្សាលើប្រធានបទ "ព្យញ្ជនៈទ្វេ"។ ដើម្បីលុបបំបាត់ពួកគេវាចាំបាច់ក្នុងការបន្តលំហាត់លើប្រធានបទនេះ។

49. ទាយ riddles និង សរសេរ riddles ។

ដើមឈើណូអែល ឬមិនមែនដើមឈើណូអែល?

ម្ជុលបៃតង,

ហើយ​មិន​មែន​ជា​ល្បិច​អ្វី​ឡើយ! (L - - - - - - - - - - ។ )

ខ្ញុំ​ក្លាយ​ជា​ខ្លួន​ឯង​នៅ​ក្នុង​ការ​ចាប់​ខ្លួន​ដោយ​ភ្លើង។

ពិភពលោកនឹងគ្មានខ្ញុំទេ។

គ្មានកង់ គ្មានម៉ាស៊ីន

គ្មានឡាន គ្មានជិះស្គី។ (ម - - - - - ។ )

អ្នកឡើងភ្នំឈរនៅលើដំបូល

ហើយ​ចាប់​យក​ព័ត៌មាន​សម្រាប់​យើង។ (ប៉ុន្តែ - - - - - - ។ )

ភ្នែកនេះគឺជាភ្នែកពិសេស

គាត់មើលអ្នកយ៉ាងលឿន -

ហើយនឹងកើត

រូប​ភាព​ត្រឹមត្រូវ​បំផុត​របស់​អ្នក។ (F - - - - - - - - - - ។ )

50. ជំនួសពាក្យដោយពាក្យផ្ទុយដោយព្យញ្ជនៈទ្វេ។

ស្រពិចស្រពិល, ល្ងាច, ថ្ងៃលិច, យឺត។

ពាក្យ​ជា​អ្នក​ជួយ : ព្រឹក.... ទី, ក ….. urate, ra….. th, a….. etitny, ra….. vet.

51. វចនានុក្រម - ការរៀបចំ។

ជាមួយ l នៅ h និង y ។

នៅ​លើ លនាងនៅក្នុងព្រៃ mo អិលជេដើមស្រល់ចាស់មួយបានដួលរលំ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីយកវាចេញ kkអាក្រក់? នាងមានប្រវែង nn th trunk ។ នាងមានទម្ងន់កាន់តែច្រើន nnស. រ៉ា nnខ្ញុំជើងឯក nnខ្ញុំព្រឹកគីរី លនិង Ge nn Adius បាន​យក​ឈើ​មួយ ហើយ​ចាប់​ផ្ដើម​ឃើញ​ឈើ។ នៅក្នុងវាលស្មៅ អិលជេឬសត្វល្អិតដំបូង។ ដោយ សូ សរថយន្តដ៏កម្របានឆ្លងកាត់។ គីរី លនិង Ge nnអាឌីបានឃើញដើមឈើមួយហើយយកវាចេញពីក លអ៊ី នៅសល់ម៉ា សនិង sawdust ។ ជាងឈើ ក kkពួក​គេ​បាន​ដក​ពួក​គេ​ចេញ​យ៉ាង​សាហាវ ទំប្រវត្តិសាស្ត្រ។

ប្រសិនបើសិស្សមានកំហុសក្នុងអក្ខរាវិរុទ្ធដែលបានជ្រើសរើសនោះ គាត់ត្រូវសរសេរពាក្យដែលកំហុសត្រូវបានបង្កើតឡើង ហើយជ្រើសរើសឫសដូចគ្នាសម្រាប់ពួកគេ។

52. វចនានុក្រម - តេស្ត។

រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។

ថ្ងៃនៃរ៉ា nnរដូវស្លឹកឈើជ្រុះរបស់នាងនៅរ៉ូ សអាយគឺស្អាតណាស់។ នៅពេលព្រឹក ពេលខ្លះអ័ព្ទធ្លាក់ពីលើដី nnអូ ជ្រលងភ្នំ ម៉ា សនិងស្លឹកភ្លឺគ្របដណ្តប់ស្មៅ ផ្លូវ ផ្លូវ និង លអ៊ី, សូ សអ៊ី លអ៊ីយ៉ុងស្លឹកនៅតែមាននៅលើសាខា។ នៅក្នុងកាំរស្មីនៃព្រះអាទិត្យ nnស្លឹកឈើអើយ អស្ចារ្យយ៉ាងណាហើយ ល yumination ។ ដុះនៅគែម ទំនិងដើមឈើណូអែលពណ៌បៃតង។ យូយូ nn ata អ៊ី មមួយ, ចា nn a, និង sa សតវត្សប៉ុន្តែនៅលើនោះ។ ទំប្រវត្តិនៃសាលាព្រៃឈើ kkស្លឹកខ្យល់ព្យុះត្រូវបានយកចេញ។ មិត្តភក្តិរបស់គីរីនៅតុលាការ លនិង Fili ទំលេងទាំងនោះ nnគឺ ប្រវែង nnស ល្ងាចរដូវរងាពួកគេនឹងលេង kkរបស់នាង។ (74 ពាក្យ)

ប្រសិនបើសិស្សបានធ្វើខុសច្រើនជាងបួនដងក្នុងការប្រកបព្យញ្ជនៈពីរដង នោះចាំបាច់ត្រូវធ្វើច្បាប់ឡើងវិញ និងធ្វើលំហាត់។

\ \ សម្រាប់គ្រូបឋមសិក្សា

នៅពេលប្រើសម្ភារៈពីគេហទំព័រនេះ - ហើយការដាក់បដាជាកាតព្វកិច្ច!!!

មេរៀនភាសារុស្សីថ្នាក់ទី៣ លើប្រធានបទ "ព្យញ្ជនៈទ្វេ"។

សម្ភារៈបង្កើត និងដាក់ជូនដោយ៖ Tsitsilina Tatyana Nikolaevna គ្រូបង្រៀន បឋមសិក្សា MOU Lyceum លេខ 90 ទីក្រុង Krasnodar អ៊ីមែលរបស់អ្នកនិពន្ធ: [អ៊ីមែលការពារ]

គោលដៅ៖

• - បន្តស្គាល់សិស្សជាមួយនឹងការប្រកបនៃពាក្យដោយព្យញ្ជនៈពីរដងនៅក្នុងឫសនៃពាក្យហើយនិយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលពួកគេបានរៀន;
• - ណែនាំប្រភពដើមនិងអត្ថន័យនៃពាក្យដោយព្យញ្ជនៈទ្វេ;
• - ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការផ្ទេរពាក្យដោយព្យញ្ជនៈទ្វេ;
• - បង្កើន វាក្យសព្ទរៀន, អភិវឌ្ឍការនិយាយ;
• - ដើម្បីអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី។

ឧបករណ៍៖

កិច្ចការផ្ទះដែលត្រៀមទុកជាមុនសម្រាប់សិស្ស៖ កំណត់ចំណាំក្នុង កាសែតសាលាគំនូររបស់ Chipollino, Winnie the Pooh, Cheburashka, V. Volina's book "Merry Grammar" ដែលជាផែនទីរូបវន្តនៃអឌ្ឍគោល។

ប្រភេទមេរៀន៖ពាក្យដដែលៗនៃអ្វីដែលបានរៀនលើប្រធានបទ។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀន៖

1. ការរៀបចំការចាប់ផ្តើមនៃមេរៀន។

គ្រូ។

អស្ចារ្យ ខ្លាំង ឥតគិតថ្លៃ ក្តីសង្ឃឹម និងកម្លាំងនិទាឃរដូវ យើងឧទ្ទិសមេរៀនមួយដល់អ្នកថ្ងៃនេះ ភាសាកំណើត ស្មោះត្រង់ និងមោទនភាពរបស់យើង!

2. ពាក្យដដែលៗនៃសម្ភារៈសិក្សា។ ការកត់ត្រាកាលបរិច្ឆេទនៃមេរៀននៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់សិស្ស។

ពេលនៃការសម្អាត។

គ្រូ។សរសេរអក្សរផ្ចង់អក្សរទាំងនោះដែលអ្នកត្រូវចងចាំក្នុងពាក្យស្មាន។ រក្សាទំនាក់ទំនងត្រឹមត្រូវ។ ដោយវិធីនេះ ការសរសេរអក្សរផ្ចង់គឺជាសិល្បៈនៃការសរសេរច្បាស់លាស់ និងស្រស់ស្អាត។ កាឡូស (កាឡូស) - ក្រិក។ "ស្រស់ស្អាត" - + ក្រាហ្វ (ក្រាហ្វ) - ខ្ញុំសរសេរ។

• 1. តើក្តារ និងតុនៅឯណាដើម្បីឱ្យកុមារទាំងអស់អាចអង្គុយនៅពេលតែមួយ? យើង​មាន​របស់​នេះ​នៅ​សាលា​នេះ​គឺ​ជា​កន្លែង​ទូលាយ​របស់​យើង ... (ថ្នាក់​រៀន, ss-top connection)
• 2. ពួកយើងជាច្រើនធ្លាប់ស្គាល់វា អ្នកអាចហែលទឹកនៅផ្ទះបាន។ តើប្រធានបទនេះជាអ្វី? ស្មានឬអត់? (ងូតទឹក)
• 3. ម្សិលមិញខ្ញុំកើតផ្តាសាយ ឈឺក្បាលពេលព្រឹក ក្អកស្អក។ ខ្ញុំប្រហែលជាមាន... (ផ្តាសាយ)
• 4. នៅតាមផ្លូវមាន linden, maples នៅទីនេះ និងទីនោះ។ អ្នករាល់គ្នាទៅទីនេះកាន់តែសប្បាយ។ ផ្លូវ​នេះ​គេ​ហៅ​ថា... (ផ្លូវ​ផ្លូវ​តូច ll - ផ្លូវ​ក្រោម)
• 5. ឯកតាមូលដ្ឋាននៃម៉ាស់នៅក្នុង ប្រព័ន្ធអន្តរជាតិឯកតាស្មើនឹង 1000 ក្រាម (គីឡូក្រាម mm - ការតភ្ជាប់ទាប)
• ខ. ថ្ងៃទីប្រាំមួយនៃសប្តាហ៍ (ថ្ងៃសៅរ៍)
• 7. គេប្រើធ្វើកុម្មង់នំ kvass ស្រាបៀរ (ដំបែ) 8. បុគ្គលិកនៃកាសែត ទស្សនាវដ្តី វិទ្យុ ផ្ញើសារពីទីវាល (អ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មាន)

ការបញ្ចូលលទ្ធផលនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់កុមារ៖របស់នាង nn pp ll mm bb fzh rr

ការប្រឡង កិច្ចការ​ផ្ទះ(ការងារច្នៃប្រឌិត) ។

គ្រូ។ អ្នកបានបង្ហាញខ្លួនអ្នកជាអ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មាន ហើយបានសរសេរអត្ថបទនៅក្នុងកាសែតសាលាលើប្រធានបទណាមួយដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍។ វាអាចទៅរួចក្នុងការយករូបភាពទៅសរសេរ។ តោះមើលអ្វីដែលអ្នកទទួលបាន។

សិស្សអាន (2-3 នាក់) ។

ការសន្ទនា។

គ្រូ។អក្ខរាវិរុទ្ធ​ពាក្យ​ណា​ដែល​វិនិច្ឆ័យ​ដោយ​នាទី​អក្សរផ្ចង់ យើង​បន្ត​សិក្សា?

រៀន។អក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈពីរដងនៅឫសនៃពាក្យ។

គ្រូតើអាចពិនិត្យអក្ខរាវិរុទ្ធនៃព្យញ្ជនៈពីរនៅឫសនៃពាក្យបានទេ? លើកឡើង ពាក្យសាកល្បង?

រៀន។ទេ អក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈពីរដងត្រូវតែទន្ទេញចាំ។

គ្រូ។នៅក្នុងមេរៀនមុន យើងបានជួបជាមួយនឹងពាក្យទាំងនេះជាច្រើន។ តើ​ព្យញ្ជនៈ​ទ្វេ​ជា​ផ្នែក​ណា​នៃ​ពាក្យ​ក្នុង​ពាក្យ​ដែល​បាន​សិក្សា?

រៀន។នៅឫសនៃពាក្យ។

គ្រូ។តើ​គួរ​ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​កំណត់​ថា​ផ្នែក​ណា​នៃ​ពាក្យ​មាន​ព្យញ្ជនៈ​ពីរ?

រៀន។យកពាក្យតែមួយ។

គ្រូ។តើ​ពាក្យ​ណា​ដែល​ប្រើ​ដដែលៗ? ហេតុអ្វី?

(ពាក្យ​ត្រូវ​បាន​បោះពុម្ព​នៅ​លើ​សន្លឹក គ្រូ​គូស​ចំណាំ​ផ្នែក​នៃ​ពាក្យ​ដោយ​មាន​សញ្ញា​សម្គាល់​នៅ​ពេល​ការ​សន្ទនា​ដំណើរការ)

អាគុយម៉ង់ យ៉ាង​យឺត(-enn - បច្ច័យ) រឿង(ss នៅប្រសព្វនៃការប្រណាំងបុព្វបទនិង root skaz) អ្នកដំណើរ រុស្សី(SS នៅប្រសព្វនៃឫស rus និងបច្ច័យ -sk-) ក្រាម។ រដូវក្តៅ(-យ៉ា - ស្រៈពីរ, គុណនាមបញ្ចប់ ស្ត្រី)

គ្រូ។យើង​នឹង​សិក្សា​ព្យញ្ជនៈ​ទ្វេ​នៅ​ចំណុច​ប្រសព្វ​នៃ​បុព្វបទ និង​ឫស​ដោយ​លម្អិត​បន្ថែម​ទៀត​ក្នុង​ផ្នែក​ទី ១០ នៃ​សៀវភៅ​សិក្សា​របស់​យើង។

គ្រូ។តើពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេត្រូវបានផ្ទេរយ៉ាងដូចម្តេច?

រៀន។តាមព្យាង្គ ប៉ុន្តែព្យញ្ជនៈមួយនៅតែមាននៅលើបន្ទាត់ ហើយទីពីរត្រូវបានផ្ទេរទៅបន្ទាត់មួយទៀត។

ល្បែងបូកនិងដក។

គ្រូ។ប្រសិនបើពាក្យរុំ បង្ហាញ "បូក" ដោយខ្មៅដៃពីរ; ប្រសិនបើមិនមែន - "ដក" ។ បន្ទាប់មកពន្យល់ពីមូលហេតុដែលអ្នកគិតដូច្នេះ។ (ពាក្យពីលំហាត់មុន) ។

ផ្ទេរពាក្យដាក់ "បូក" ប្រញាប់ ប៉ុន្តែបើមិនអាចទេ គ្រាន់តែដឹងដាក់ "ដក" ហើយកុំយំ។

ឈ្លោះ-រ៉ា, ទឹកឃ្មុំ-លេន-តែ, និទានរឿង, ឆ្លង-សា-ហ្វាត, រុស្ស៊ី, ក្រាម, រដូវក្តៅ-យ៉ា។

ការងារវាក្យសព្ទ(ការប្រណាំងបញ្ជូនត) ។ពាក្យវចនានុក្រម - ទំព័រ 55 នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សារុស្ស៊ី

គ្រូ។បីជួរ - បីក្រុម។ អ្នកលេងដែលអង្គុយនៅតុដំបូងទទួលបានសន្លឹកក្រដាស។ សិស្ស​ម្នាក់ៗ​សរសេរ​ពាក្យ​មួយ​ដោយ​ព្យញ្ជនៈ​ពីរ ហើយ​ហុច​សន្លឹក​នោះ​ទៅ​អ្នក​ដែល​អង្គុយ​ពី​ក្រោយ។ សមាជិកចុងក្រោយនៃក្រុមប្រគល់ក្រដាសទៅគ្រូ។ ក្រុមដែលបំពេញភារកិច្ចបានត្រឹមត្រូវ និងលឿនជាងក្រុមផ្សេងទៀតឈ្នះ។

គ្រូ និងសិស្សពិនិត្យ និងកែកំហុស។

គ្រូ។ហើយ​ក្នុង​វចនានុក្រម​ពាក្យ​អ្វី​ដែល​អ្នក​ពិតជា​ចង់​សរសេរ​ព្យញ្ជនៈ​ទ្វេ ប៉ុន្តែ​អ្នក​មិន​អាច​ធ្វើ​វា​បាន​ទេ​?

រៀន។វិចិត្រសាល, ក្មេង (ជា root yun, no suffix), crimson and silver (suffix -yan- with one n).

គ្រូ។

ឆារ៉ាដ។

អក្សរទីមួយគឺនៅក្នុងពាក្យ groundhog ប៉ុន្តែអក្សរនេះមិនមាននៅក្នុងមេរៀនពាក្យទេ។ បន្ទាប់មកគិតនិង ពាក្យខ្លីក្នុងចំណោមមនុស្សឆ្លាត អ្នកនឹងរកឃើញនៅណាមួយ។ យកសំបុត្រពីរពីម្តាយរបស់អ្នកដោយមិនខ្មាស់អៀនហើយជាទូទៅអ្នកនឹងទទួលបានលទ្ធផលពីការបន្ថែម។ (ផលបូក)។

ការញែកតាមសូរសព្ទ ពាក្យ។

គ្រូ។សូម​ធ្វើ ការវិភាគអក្សរសំឡេងពាក្យបូក។ តើអក្សរ mm បង្ហាញសំឡេងអ្វី? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់វានៅក្នុងការចម្លង?

រៀន។ សំឡេងវែង/m/ ។ / បូក - sum-ma, 2 ព្យាង្គ;

s- / s / - ព្យញ្ជនៈ, ថ្លង់, រឹង;

y- / y / - ស្រៈ, សង្កត់ធ្ងន់;

m- / m / - ព្យញ្ជនៈ, សំលេង, sonorous, រឹង, វែង;

a- / a / - ស្រៈ, មិន​សង្កត់;

5 អក្សរ 4 សំឡេង។

សរសេរនៅលើក្តារខៀន៖

ថ្ងៃនេះខ្ញុំបានកុហកមនុស្សគ្រប់គ្នា - ពីផ្លូវអាម៉ាស់។ ខ្ញុំនឹងទៅលាក់ខ្លួន ផ្លូវងងឹត.

គ្រូ។ហេតុអ្វីបានជាក្មេងប្រុសចង់លាក់? ហើយ​តើ​អ្វី​ដែល​ល្អ​បំផុត​ដែល​ត្រូវ​ធ្វើ​ប្រសិន​បើ​វា​បាន​កើត​ឡើង​ថា​អ្នក​បាន​កុហក?

រៀន។សារភាព​ហើយ​សុំទោស កុំ​ធ្វើ​ទៀត​អី។

គ្រូ។តើមានកំហុសនៅទីនេះឬអត់?

ផ្តល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

គ្រូ។តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីពន្យល់ទ្វេដងនៃព្យញ្ជនៈនៅក្នុងពាក្យទាំងនេះ? បង្កើតប្រយោគជាគូ។ សរសេរប្រយោគពីរជាមួយពាក្យណាមួយ។

គ្រុនផ្តាសាយ - ផ្សិត ដែក - ដែក (បាល់)

ផ្សិត​មួយ​ដុះ​ក្នុង​ព្រៃ ជំងឺ​ផ្ដាសាយ​មួយ​ទៀត​នឹង​បំផ្លាញ​ជើង​អ្នក។ សម្រាប់ទីមួយ - យើងពត់ចុះក្រោម ទីពីរ - យើងទាំងអស់គ្នាបានឆ្លងមេរោគ។

ហ្វីសមីនតកា។

គ្រូ។សូមក្រោកឈរឡើង។ កំណត់អត្តសញ្ញាណដោយពាក្យត្រចៀកជាមួយនឹងព្យញ្ជនៈពីរដង ខណៈពេលដែលលើកដៃរបស់អ្នកឡើង ហើយទះដៃពីរដង។

សួរដោយមិនបង្កើនសម្លេងរបស់អ្នក៖ តើមានអ្វីទៀត ចំណុចកណ្តាល ឬ តោន?អំបិល និងធញ្ញជាតិគឺត្រូវការជាចាំបាច់សម្រាប់ស្ងោរបបរ ក្រុម។តើអ្នកណានឹងធ្លាក់ចុះ ពិន្ទុ,នឹងមិនមកសាលាទេ រលកវិទ្យុឆ្លងកាត់ជញ្ជាំង។ យើងនឹងចាប់នាង អង់តែន។ប្រសិនបើអ្នកផឹក kvass នៅសាលារៀន សូមកុំបាញ់ទាំងអស់គ្នា ថ្នាក់។បើ​មាន​សំរាម​ច្រើន​ក្នុង​ផ្ទះ វា​អាច​នឹង​បែក​ចេញ​ពី​ផ្ទះ អាគុយម៉ង់។ការ​រក​ផ្សិត​នៅ​ក្រោម​ដើម​ឈើ​ជា​ការ​សប្បាយ​ជាង​ការ​ឈឺ​ក ឬ គ្រុនផ្តាសាយ។

គ្រូ។ថ្ងៃនេះវីរបុរសអក្សរសាស្ត្របានមកលេងអ្នក។ គេ​ជា​នរណា?

មនុស្សជាច្រើនមិនស្គាល់គាត់យូរ គាត់បានក្លាយជាមិត្តរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នា យោងតាមរឿងនិទានក្មេងប្រុសខ្ទឹមបារាំងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍គឺស្គាល់គ្រប់គ្នា។ ហៅលឿនណាស់ មិនយូរប៉ុន្មាន... (ស៊ីប៉ូលីណូ)

គ្រូបង្ហាញរូបភាពរបស់វីរបុរស។

គាត់​មាន​ទាំង​ចិត្ត​ត្រេកអរ មិន​ព្យាបាទ​ទេ គឺ​ជា​សត្វ​ចម្លែក​គួរ​ឱ្យ​ស្រឡាញ់​នេះ។ ជាមួយគាត់គឺជាមិត្តម្នាក់ Piglet ។ សម្រាប់គាត់ ការដើរលេងគឺជាថ្ងៃឈប់សម្រាក ហើយក្លិនក្រអូបពិសេសសម្រាប់ទឹកឃ្មុំ។ នេះជាខ្លាឃ្មុំ Teddy Bear... (Winnie the Pooh)

គាត់ជាមិត្តនឹងសត្វ និងកូនក្មេង គាត់គឺជា - សត្វលើលោកនេះគ្មានអ្នកណាដូចវាទេ ព្រោះគាត់មិនមែនជាបក្សី មិនមែនជាកូនខ្លា មិនមែនជាកញ្ជ្រោង មិនមែនជាកូនឆ្មា មិនមែនជាកូនឆ្កែ មិនមែនជាកូនឆ្កែចចក មិនមែនជាម៉ាំមូតទេ តែមុខគួរឲ្យស្រលាញ់នេះ ថត​ហើយ​ស្គាល់​គ្នា​យូរ​មក​ហើយ តែ​គេ​ហៅ​ថា... (ឆេប៊ូរ៉ាស្កា)

គ្រូ។តើពួកគេមួយណាអាច "លើសចំណុះ" នៅក្នុងក្រុមហ៊ុននេះ? ពន្យល់ពីមូលហេតុ។

រៀន។ឈ្មោះតួអក្សរពីរចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ "h" ពីរមានព្យញ្ជនៈពីរដងនៅក្នុងឈ្មោះរបស់ពួកគេពាក្យពីរផ្លាស់ប្តូរប៉ុន្តែពាក្យ Chopollino មិនមានទេ។ គ្រូ។ អ្នកណាខ្លះមកជាមួយតួអង្គទាំងនេះ?

រៀន។ Gianni Rodari, Alan Milne, Eduard Uspensky.

គ្រូ។តើអ្នកដឹងបន្ថែមទេ? វីរបុរសអក្សរសាស្ត្រតើ​ឈ្មោះ​អ្នក​ណា​នឹង​មាន​ព្យញ្ជនៈ​ពីរ?

រៀន។ Moomin the Troll (Tove Jansson), the hobbit Bilbo Baggins (J.R.R. Tolkien), Gulliver (Jonathan Swift), Rikki-Tikki-Tavi (Rudyard Kipling), Pippi Longstocking (Astrid Lindgren), Harry Potter (J.K. Rowling)

គ្រូ។សរសេរហើយចងចាំឈ្មោះ 3-4 នៃតួអក្សរដែលអ្នកចូលចិត្ត និងអ្នកនិពន្ធស្នាដៃអំពីពួកគេ។ គូសបន្ទាត់ពីក្រោម អក្ខរាវិរុទ្ធ "ព្យញ្ជនៈពីរដងនៅឫសនៃពាក្យ".

គ្រូ។តើអក្ខរាវិរុទ្ធអ្វីផ្សេងទៀតនៅក្នុងពាក្យទាំងអស់នេះ?

រៀន។អក្សរធំនៅក្នុងឈ្មោះត្រឹមត្រូវ។

គ្រូ។តើឈ្មោះអ្វីត្រូវបានសរសេរដោយព្យញ្ជនៈទ្វេ?

រៀន។ផ្នែកនារី៖ Anna, Alla, Inna, Rimma, Emma, ​​Jeanne និងបុរស៖ Cyril, Philip។

គ្រូ។តើ​អ្នកដឹង​អ្វី​ទេ ឈ្មោះភូមិសាស្ត្រប្រកប​ដោយ​ព្យញ្ជនៈ​ពីរ​ក្នុង​ឫស?

រៀន។រុស្ស៊ី, Odessa, ម៉ារ៉ុក, សមុទ្រផ្កាថ្ម, មីស៊ីស៊ីពី, មីសសួរី, ម៉ាខេនហ្សី (ក្នុង អាមេរិក​ខាង​ជើង) ទន្លេ Murray (អូស្ត្រាលី) ច្រកសមុទ្រ Magellan (នៅភាគខាងជើង អា​មេ​រិ​ច​ខាងត្បូង).

(គ្រូ អាហារបំប៉ន បើចាំបាច់ ហើយចង្អុលទៅ ផែនទីរាងកាយអឌ្ឍគោល) ។

គ្រូ។ដូចដែលអ្នកបានកត់សម្គាល់រួចហើយ ការកើនឡើងទ្វេដងនៃព្យញ្ជនៈមិនមែនជាលក្ខណៈធម្មតានៃភាសារុស្ស៊ីទេ។ និរុត្តិសាស្ត្រនៃពាក្យបែបនេះ ច្រើនតែពន្យល់ពីការកើនឡើងទ្វេដងនៃព្យញ្ជនៈ។ នៅពេលខាងមុខ នៅពេលដែលយើងជួបប្រទះពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈពីរ យើងនឹងបន្តសិក្សាអំពីនិរុត្តិសាស្ត្រនៃពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ។

គ្រូ។

គ្រូ​បង្ហាត់​កំពុង​រាំ​ចង្វាក់ waltz ជាមួយ​នឹង​សត្វ​ហ៊ីបប៉ូប៉ូតាមូស។ យើងនឹងប្រាប់អ្នកភ្លាមៗ ការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំពី hippos ។

ការងារសៀវភៅសិក្សា។

ឧ. លេខ 54 ទំព័រ 30 » សម្ភារៈ Didactic(លំហាត់) ទៅសៀវភៅសិក្សា "ភាសារុស្ស៊ី" សម្រាប់ថ្នាក់ទី 3 (1-4) R.N. Buneeva, E.V. Buneeva, O.V. Pronina" ("សាលា 2100") ។

ហ៊ីបប៉ូប៉ូតាមូស- សត្វដែលមានឥទ្ធិពល។ ទំងន់នៃរាងកាយរបស់គាត់គឺច្រើនជាងពីរតោន។ ហើយក្នុងមួយតោន - មួយពាន់គីឡូក្រាម។ ហើយជាមួយនឹងទម្ងន់បែបនេះ ហ៊ីបប៉ូប៉ូតាមុស ហែលយ៉ាងលឿន ហើយជ្រមុជទឹកបានយ៉ាងល្អ!

គ្រូ។អានអត្ថបទ។ ស្វែងរកពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈទ្វេ។ និយាយពាក្យទាំងនេះជាព្យាង្គដោយព្យាង្គ (ការអានអក្ខរាវិរុទ្ធ) ។ គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈពីរដងដោយខ្មៅដៃ។ ចងចាំអត្ថបទ។ បិទសៀវភៅ។

យកតាមអាន។សិស្សសរសេរតាមអាន បើកសៀវភៅពិនិត្យខ្លួនឯង (ពិនិត្យខ្លួនឯង)។

គ្រូ។ស្តាប់ សម្ភារៈគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំពី hippos

សាររបស់សិស្ស (អមដោយរូបភាព)។

មាន hippos ពីរប្រភេទ - ធម្មតា និងមនុស្សតឿ។ ប្រភេទទាំងពីរនេះរស់នៅក្នុងទ្វីបអាហ្វ្រិក។

សត្វត្រយ៉ងធំស្ថិតនៅជិតទឹក ចូលចិត្តភាពស្ងប់ស្ងាត់ និងទន្លេជ្រៅ។ ស្បែករបស់សត្វត្រយ៉ងគឺក្រាស់ប្រហែល 5 សង់ទីម៉ែត្រទម្ងន់របស់ត្រគាកធំមួយគឺពី 3 ទៅ 4,5 តោនប្រសិនបើវាមានគ្រោះថ្នាក់វាលឿនទៅកន្លែងដែលវាកាន់តែជ្រៅហើយស្នាក់នៅទីនោះជាច្រើនម៉ោង។

ហ៊ីបប៉ូទាំងអស់ហែល និងមុជទឹកបានយ៉ាងល្អ។ ពួកគេអាចនៅក្រោមទឹករយៈពេល 3 ទៅ 5 នាទី។ សូមអរគុណដល់គាត់ ទំងន់ធំពួកគេអាចដើរនៅបាតទន្លេ។

សត្វត្រយ៉ងធំចំណាយពេលពេញមួយថ្ងៃនៅក្នុងទឹក ហើយចេញមកស្វែងរកអាហារតែនៅពេលយប់ប៉ុណ្ណោះ។ ពួកគេដើរជុំវិញទន្លេ ស៊ីស្មៅ និងដើមត្រែងដុះតាមមាត់ច្រាំង។ ពេលខ្លះពួកគេដើរតាមផ្លូវនេះច្រើនគីឡូម៉ែត្រ។

នៅពេលកើតកូន hippo មានទម្ងន់ពី 27 ទៅ 45 គីឡូក្រាម។ មិនទាន់អាចដើរបាន គាត់រៀនហែលទឹក ហើយស្នាក់នៅក្រោមទឹកក្បែរម្តាយ។ ពេល​ខ្លះ​គាត់​ឡើង​លើ​ខ្នង​នាង ហើយ​ងក់​ក្បាល​ក្រោម​ពន្លឺ​ថ្ងៃ។ ទីតាំងនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកការពារកូនតូចពីការវាយប្រហាររបស់ក្រពើ។

អ្នកស្រុកជាញឹកញាប់ hippos ត្រូវបានសម្លាប់សម្រាប់សាច់របស់ពួកគេ ដែលមានរសជាតិដូចជ្រូកព្រៃ។ អាយុកាលធម្មជាតិរបស់ hippopotamus គឺប្រហែល 50 ឆ្នាំ។

Pygmy hippos ត្រូវបានរកឃើញនៅអាហ្វ្រិកខាងលិច។ ពួកវាតូចជាងត្រគាកធំបួនដង។ ភាគច្រើនពួកគេចំណាយពេលនៅលើដី ហើយ hippos pygmy រស់នៅតិចជាងច្រើន។

3. លទ្ធផលនៃមេរៀន។

គ្រូ។តើត្រូវធ្វើអ្វីដើម្បីអាចសរសេរពាក្យបានត្រឹមត្រូវដោយប្រើព្យញ្ជនៈពីរដងក្នុងឫស?

រៀន។រកមើលថាតើមានព្យញ្ជនៈពីរនៅក្នុងឫសនៃពាក្យ ហើយទន្ទេញពាក្យទាំងនេះឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ក្នុងករណីមានការលំបាក អ្នកអាចរកមើលពាក្យនៅក្នុងវចនានុក្រម។

គ្រូ។ត្រឹមត្រូវ។ ឥឡូវ​ស្តាប់​រឿងនិទាន តើ​មាន​អ្វី​កើត​ឡើង​ប្រសិន​បើ​អ្នក​មិន​ដឹង​ថា​ពាក្យ​បែប​នេះ​ប្រកប​ដោយ​របៀប​ណា។

រឿងនិទាន "អំពីក្មេងស្រី Allochka" ដោយ V. Volina(«វេយ្យាករណ៍រីករាយ» ទំព័រ ១១៩)។ (សូមអានសិស្សដែលបានបណ្តុះបណ្តាល។ )

មានពេលមួយមានក្មេងស្រី Alla ។ នាងបានសិក្សានៅថ្នាក់ទី ៣ ។ ដូចម្ដេចនៅផ្ទះវាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដើម្បីសរសេរពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈពីរដង។ Alla បានទទួល "deuce" ។ នៅពេលយប់នាងសុបិនមួយ។ ព្យញ្ជនៈពីរដងកំពុងដេញក្មេងស្រី។ ព្រះបានជំពប់ដួលហើយដួល។ អក្សរ​បាន​គូស​រង្វង់​ពីលើ​ក្មេងស្រី​នោះ ហើយ​ស្រែក​ទាំង​កំហឹង​ថា​៖ - អ្នកមិនដឹងច្បាប់អំពីយើងទេ? យ៉ាងណាមិញ ពេលនេះអ្នកមិនអាចសរសេរពាក្យជាច្រើនដែលយើងជួបបានទេ។ ជាការដាក់ទណ្ឌកម្ម យើងនឹងបាត់ពីឈ្មោះរបស់អ្នក។ ហើយ Alla ភ្លេចពីរបៀបសរសេរឈ្មោះរបស់នាង ... ហើយនៅពេលដែលក្មេងៗចាប់ផ្តើមសរសេរឈ្មោះ Alla នៅមេរៀនភាសារុស្សី ក្មេងស្រីមិនអាចធ្វើបែបនេះបាន ហើយចាប់ផ្តើមយំ។ ហេតុអ្វីបានជា​អ្នក​យំ? គ្រូសួរ។ - ខ្ញុំមិនដឹងពីរបៀបសរសេរឈ្មោះរបស់ខ្ញុំទេ។ គ្រូមើលសិស្សថ្នាក់ទី៣ដោយស្នាមញញឹម ហើយនិយាយថា៖ - អ្នក​មិន​បាន​ចាំ​ពាក្យ​មួយ​ដែល​មាន​ព្យញ្ជនៈ​ពីរ​។ ប៉ុន្តែវាមិនយឺតពេលទេក្នុងការធ្វើវា។ រៀនពួកគេហើយឈ្មោះរបស់អ្នកនឹងត្រលប់មកអ្នកវិញ។ ក្មេងស្រីរីករាយណាស់ដែលបានរៀន ហើយចាប់តាំងពីពេលនោះមកដឹងពីរបៀបដែលឈ្មោះរបស់នាងត្រូវបានប្រកប ហើយក្នុងពេលតែមួយពាក្យដូចជា: ងូតទឹក, ថ្នាក់, តុប្រាក់, ក្រុម, អាឡេយ, ការប្រមូល, កម្មវិធី, ថ្ងៃសៅរ៍, ហុកគី, ដំបែ, ការភ្ញាក់ផ្អើល, ជិះសេះ។ ម៉ាស់, ក្រាម, ជម្លោះ។ តោះរៀនពាក្យទាំងនេះហើយ!

គ្រូ។ដូច្នេះ ចូរយើងបន្តរៀនពាក្យទាំងនេះ!

ចប់។

• 1.Volina V.V. វេយ្យាករណ៍រីករាយ។ - M.: Knowledge, 1995, p.119 ។
• 2.Betenkova N.M., Fonin D.S. ហ្គេម និង លំហាត់កំសាន្តនៅក្នុងមេរៀនភាសារុស្ស៊ី។ - M.: ACT- Astrel, 2002, p.92 ។
• Z. Buneeva E.V., Yakovleva M.A. ភាសារុស្សី។ ថ្នាក់ទី 3 (1-4) ។ ការណែនាំសម្រាប់គ្រូ។ - អិមៈ "បាឡាស" ឆ្នាំ ២០០២ ។
• 4. Lyovushkina O.N. វាក្យសព្ទធ្វើការនៅក្នុង បឋមសិក្សា. ការណែនាំសម្រាប់គ្រូ។ - M. : Vlados, 2002 ។
• 5.Uzorova O.V., Nefedova E.A. ពាក្យវចនានុក្រម៖ ១-២,៣, ៤ ថ្នាក់។ - M.: LLC "Publishing house Astrel": LLC "Publishing house ACT", 2002 ។
• 6. សព្វវចនាធិប្បាយសត្វ។ ការបកប្រែពីភាសាអង់គ្លេស។ M. Avdonina ។ - M. : Eksmo Publishing House, 2004, p.61 ។

Iskakovadina84 / ថ្ងៃទី 30 មីនា 2015, 06:17:17 ល្ងាច

បន្លិចមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ក្នុងប្រយោគ គូសបញ្ជាក់និយមន័យ។

1. នៅដើមនិទាឃរដូវ អ្នកប្រមាញ់ម្នាក់បានដើរកាត់ព្រៃក្រាស់ និងវាលភក់ពីគែមមួយទៅគែមកាត់ព្រៃក្រាស់។ 2. នៅថ្ងៃនិទាឃរដូវដ៏កក់ក្តៅ កូនចចកតូចខ្វាក់បានកើតមកជាឆ្កែចចក។ សំណាញ់មាសញ័រនៅលើទឹក។ កាំរស្មីព្រះអាទិត្យ. 4. ពពកមាសអណ្តែតពីលើភ្នំទំពាំងបាយជូរ។ 5. មានក្លិនដូចវាលស្រែ ខ្យល់បរិសុទ្ធ។ 6. Drake ចូលចិត្តការពិភាក្សាដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ។

AlinkO66 / ថ្ងៃទី 29 ខែមីនា ឆ្នាំ 2015 ម៉ោង 11:24:11 យប់

A-6 សម្គាល់ប្រយោគដែល HH ត្រូវបានសរសេរជំនួសចន្លោះទាំងពីរ។ ១) Stude..th ទឹកហូរកាត់ផ្ទាំងថ្ម.. 2) ពីដើម .. ទីប្រយុទ្ធជាមួយ

បង់រុំ .. ដោយដៃរបស់គាត់ដាក់លើគ្រែ។

៣) ជួរខាងក្រោមនៃទីធ្លា Guest..th គឺពោរពេញទៅដោយអ្នកទស្សនាយ៉ាងរស់រវើក។

៤) នារី​ម្នាក់​នេះ​មាន​ខ្យល់​បក់​ខ្លាំង​ណាស់..a និង​មិន​ចេះ​សោះ..a.

A-7 តើ n សរសេរក្នុងជួរណា?

1) carefree yu (n, nn) ​​​​awn, smoked (n, nn) ​​​​ត្រី, បន្លែទឹកកកស្រស់ (n, nn) ​​​s;

2) សំណប៉ាហាំង (n, nn) ​​​​ស្លាបព្រា, repaint (n, nn) ​​​​ជញ្ជាំង, អស់សង្ឃឹម (n, nn) ​​​​អំពីស្រែក;

3) windy (n, nn) ​​​​ថ្ងៃ, មិន​ស្អាត​ជាង (n, nn) ​​​​របង, កម្មវិធី​ចប់ (n, nn) ​​​a;

4) plyo (n, nn) ​​​​th ពី vine នៃ goat មួយផ្តល់ឱ្យ (n, nn) ​​​th ផ្ទះល្វែងមើលទៅគួរឱ្យភ័យខ្លាច (n, nn) ​​​​អូ។

ក-៨ តើ​ប្រយោគ​មួយ​ណា​ត្រូវ​សរសេរ​ដោយ​ឡែក?

1) Nikolai Ivanovich (មិន) មើលក្រោមជើងរបស់គាត់បានរត់ទៅផ្ទះដោយរីករាយ។

2) មនុស្សគ្រប់គ្នាហៅខ្ញុំថាជាក្មេងជំទង់។

3) ក្រុមហ៊ុនផលិត (មិន) សុវត្ថិភាពដែលអាចឆេះបាន។

4) បបរត្រូវបានគេ (មិន) បរិភោគ។

A-9 ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគដែលកំហុសវណ្ណយុត្តិត្រូវបានធ្វើឡើង។

1) ក្នុងចំណោមថ្មដែលឆ្លាក់ដោយ surf គាត់បានធ្វើផ្លូវរបស់គាត់ដោយដាក់ក្រញ៉ាំដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចដែលជាក្តាមដ៏ធំមួយ។

2) ដោយ​ការ​ភ័យ​ខ្លាច​ដោយ​ការ​គោះ​ខ្លាំង​ទារក​ចាប់​ផ្តើ​ម​យំ​។

3) គាត់មិនបានកត់សម្គាល់ឃើញព្រៃឈើ ឬបឹងណាមួយដែលរីកដុះដាលដោយផ្កាលីលីទេ។

4) ជំរាបសួរដល់ផ្ទះដែលត្រូវបានបំផ្លិចបំផ្លាញ!