Nykyaikaiset koululaiset, mukaisesti koulutusohjelma, tutkia useita eri analyysityyppejä: foneettinen, leksiaalinen, morfologinen, morfeminen, syntaktinen ja välimerkkien jäsentäminen tarjouksia. Jokaisella niistä on omansa erottuvia piirteitä ja vaikeita ymmärtää hetkiä.

Määritelmä

Monet opiskelijat ja heidän vanhempansa ihmettelevät, mitä lauseen välimerkkianalyysi tarkoittaa. Se on suunniteltu etsimään ja selventämään lauseen välimerkkejä. Kyky lyödä lausetta voi kehittyä yleinen taso opiskelijan lukutaito. Yksinkertaisen (PP) ja monimutkaisen (SP) lauseen jäsentämisellä on omat erityispiirteensä.

Yksinkertaisen lauseen jäsentäminen

1. Lue ehdotettu teksti analysoitavaksi.
2. Anna kaikille tekstissä läsnä oleville välimerkit määrä.
3. Merkitse lauseen lopettava pistegrammi, selitä lauseen syy.
4. Tunnista ja selitä kaikki lauseesta löytyvät merkit.

Tämän suunnitelman mukaan virkkeen välimerkkianalyysi suoritetaan. Jäsennysesimerkki näkyy alla.

Analyysi esimerkkejä

Otetaan esimerkkinä lauseen välimerkkien jäsentäminen:

1. Voin uskoa tämän salaisuuden miehelle, joka osaa pitää suunsa kiinni.

2.Etkö ole nähnyt ihmisiä juoksevan kadulla pitelemässä lippuja, julisteita, Ilmapallot?

Ensimmäinen askel. Lause on lausunnon tarkoituksen ja intonaation kannalta kysely. Siksi se päättyy kysymysmerkkiin.

Vaihe kaksi. Kun välimerkeille on annettu numero, määritämme niiden numeron lauseessa:

Etkö ole nähnyt ihmisiä juoksevan kadulla (1), pitelemässä lippuja (2), julisteita (3), ilmapalloja (4) käsissään?

Vaihe kolme. Lauseella on yksi kieliopillinen perusta et nähnyt.

Pilkku numerossa yksi korostaa osallistujaliikevaihtoa. Pilkut kaksi ja kolme erotetaan toisistaan homogeeniset jäsenet tarjouksia liput, julisteet, ilmapallot, ilmaistuna lisäyksillä.

Monimutkaisen lauseen jäsentäminen

Tämän tyyppisen lauseen välimerkkien jäsentäminen on hieman monimutkaisempaa.

1. Lue lause.

2. Anna sarjanumero kaikille lauseen välimerkeille.

3. Nimeä lauseen viimeistelypiste ja selitä sen muotoilu.

4. Merkitse välimerkit yhteisyrityksen tasolla ja selitä niiden väittämän syy.

5. Selitä välimerkkien sijoittelu yhteisyrityksen osissa.

Analyysi esimerkkejä

Esimerkkinä ehdotamme lauseen välimerkkianalyysin suorittamista:

1.Emme luultavasti näe Sergeitä enää, sillä häntä kohtaan kohdistettua loukkausta voidaan tuskin helposti unohtaa.

Ensimmäinen askel. Virkkeen loppuun laitetaan piste, koska tarkoitukseltaan lausunto on narratiivista, intonaatioltaan ei-huutaava.

Vaihe kaksi. Numerointi osoitti, että lauseessa oli viisi välimerkkiä:

Todennäköisesti (1), emme näe Sergeyä (2) enää, koska hänelle (4) aiheutettua rikosta (3) tuskin voi helposti unohtaa (5).

Vaihe kolme. Tämä ehdotus on monimutkainen. Osat monimutkainen lause yhdistetty alaliitto koska. Pilkku on pää- ja alalauseen rajalla.

Vaihe neljä. Päälauseessa johdantosana erotetaan pilkulla todennäköisesti. Alaosassa pilkuilla erotetaan osuusliikevaihto aiheutettu hänelle.

2. Olen varma, että suoritat tämän tehtävän, koska arvostat sijaintiani, haluat ylennyksen.

Ensimmäinen askel. Lause päättyy pisteeseen, koska se on ilmoittava, ei-huutaava.

Vaihe kaksi. Lauseessa on neljä välimerkkiä:

Olen varma (1), että suoritat tämän tehtävän (2), koska arvostat sijaintiani (3), haluat ylennyksen (4).

Vaihe kolme. Tämä lause koostuu yhdestä pää- ja kahdesta alalauseesta, jotka erotetaan toisistaan ​​pilkuilla yksi ja kaksi.

Vaihe neljä. Pääosassa ja ensimmäisessä sivulause ei ole välimerkkejä. Toisessa alalauseessa pilkku numerossa kolme erottaa homogeeniset predikaatit arvostaa Ja haluavat edetä.

Jos opiskelija tietää, mitä välimerkkien jäsentäminen tarkoittaa, hän ei tee räikeitä virheitä välimerkeissä. Siten hän parantaa merkittävästi akateemista suorituskykyään ja lisää mahdollisuuksia saada kunnollinen arvosana loppukokeiden aikana. Tämä on tärkeää, sillä kuinka hyvin opiskelija ne läpäisee, riippuu hänen tulevasta yliopistoon pääsystään. Ja jopa sellainen pieni asia kuin virheellinen välimerkki voi riistää häneltä kaivattuja pisteitä.

Välimerkkien jäsennystä tutkittaessa on tärkeää korostaa perusperiaatteet:

• etsiä kielioppipohjaa;
• etsi osa- tai adverbilauseita;
• etsi johdantorakenteita.

Suosittelemme, että tutustut lauseen välimerkkien jäsentämisalgoritmin päävaiheisiin:

• Ensinnäkin sinun on kiinnitettävä huomiota lauseen lopussa olevaan välimerkkiin. Sen mukaan, onko lauseen lopussa piste, kysymysmerkki tai ellipsi, lukija määrittää lausunnon tunnevärin. On välttämätöntä, että opiskelija osaa selittää yksityiskohtaisesti ja selkeästi, miksi juuri tämä välimerkki valittiin.
• seuraava askel lauseen rakenne on määritettävä. Välimerkkien määrä riippuu siitä, onko edessämme yksinkertainen lause vai monimutkainen lause. Jotta opiskelijat voisivat helposti erottaa yksinkertaisen lauseen monimutkaisesta, heidän on pystyttävä itsenäisesti määrittämään lauseen kieliopillisen perustan lisäksi myös alalauseen tyyppi.
• Seuraavaksi analysoi jokaisen välimerkin funktiot; Muistutamme sinua siitä, että ne voivat olla erottavia ja korostavia.

Opiskelijan tulee ymmärtää ero jako- ja korostusmerkkien käytön välillä.

TO tunnusomaiset piirteet sisältävät viivat, kaksoispisteet, pilkut, lainausmerkit ja hakasulkeet. Niiden avulla erottuvat, määritelmät ja yleistykset jne.

TO erotusmerkit sisältää pilkku, puolipiste, viiva, kaksoispiste. Merkit on tarkoitettu erottamaan homogeeniset lauseen jäsenet, yhdistelmälauseen osia jne.

• Välittömästi ennen välimerkkianalyysiä opettajat suosittelevat lauseen analysointia koostumuksen mukaan pakollisella kielioppipohjan, lauseen homogeenisten jäsenten, määritelmien ja olosuhteiden osoittamalla.
• Graafinen kaavio lauseet, jotka on koottu lauseen kokoonpanokohtaisen analyysin perusteella, yksinkertaistavat huomattavasti välimerkkianalyysiä.
• Viimeinen kohta on välimerkkianalyysi.

Esimerkkejä

Ehdotamme saatujen tietojen yhdistämistä käytännössä. Oppilailla on oltava tarkka käsitys siitä, mitä opettaja pyytää heitä tekemään, joten on tärkeää antaa heille esimerkkiselvitys.

Esimerkki 1

[Puolessavälissä avoin ikkuna puolisuunnikkaan työnnettiin auringonvalo], 1 (yläkulma joka kosketti peilikaapin reunaa).(D. Rubina)

• Kieliopilliset perusteet: puolisuunnikkaan työnnetään sisään, kulma koskettaa.
• Päälause ja alalause erotetaan pilkulla.

[Pojat katsoivat toisiaan ja 1 |irrottamatta silmiään minusta|, 2 alkoivat perääntyä hitaasti ja varovasti]. (K. Paustovsky)

• Kielioppi: pojat katsoivat toisiaan ja alkoivat perääntyä.
• Virkkeen lopussa on piste, koska lause on kerronnallinen ja täydellinen lausunto.
• Lauseessa kaksi pilkkua korostavat adverbiaalista vaihtuvuutta.

| Puristuu ja muuttuu violetiksi |, 1 (aurinko laskeutui Stanitsan hautausmaan taakse), 2 (ja hämärä pyörtyi sinisenä takanani olevan pensaspuun yli). (M. Šolohov)

• Kieliopilliset perusteet: aurinko laskeutui, hämärä pyörtyi.
• Virkkeen lopussa on piste, koska lause on kerronnallinen ja täydellinen lausunto.
• Lauseessa on kaksi välimerkkiä. Ensimmäisessä tapauksessa pilkku erottaa kaksi homogeenista gerundia, ja toisessa tapauksessa pilkku erottaa yhdistelmälauseen osat.

Se pitäisi tiivistää. Jos opiskelija muistaa tämän yksinkertaisen algoritmin, hän hallitsee lauseen välimerkkianalyysin täydellisesti.

Kun lause on kirjoitettu taululle ja kaikki oikeinkirjoitukset sanoissa on selitetty, opiskelija jatkaa yleensä suullisen välimerkkianalyysin tekemiseen.

Miten se tehdään oikein? Mikä on välimerkkien järjestys? Nämä ja monet muut kysymykset koskevat yläkoulua ja lukiota.

Välimerkkien jäsentäminen eroaa merkittävästi koululaisille tutusta syntaktisesta jäsentämisestä. symboli numerolla 4. Ei ole hyväksyttävää sekoittaa niitä! Kohde jäsentäminen- lauseen ominaisuudet, sen rakenne ja merkitys.

Miksi välimerkkejä tarvitaan? Se auttaa soveltamaan punctogrammeja, löytämään rajoja semanttiset segmentit, noudata välimerkkien sääntöjä. Jäsentämiseen sopivat lauseet, jotka on jo välimerkitty. Analyysin vaikeuttamiseksi opettaja tarjoaa tekstejä, joista on jätetty pois välimerkit.

Välimerkkianalyysiä tehdessään he kiinnittävät huomiota lauseen rakenteeseen. On tärkeää paitsi pää- ja alaikäiset jäsenet, määrä kieliopin perusteet ja lauseen osia, on myös tärkeää määrittää lauseen toissijaisten jäsenten ilmaisutavat ja niiden järjestys, selvittää intonaation ominaisuudet tarjouksia.

Tässä on kaksi ehdotusta, analysoidaan niitä.

1) Kun Seryozha ja Petya tapasivat pihalla, he haravoivat lunta penkillä ja istuivat alas. 2) Mitä tehdä?

Ensimmäisessä deklaratiivisessa lauseessa käytetään vain kahta merkkiä: pilkkua, joka erottaa homogeeniset predikaatit, ja pistettä. Toisessa on vain yksi kysymysmerkki, koska lauseen alussa on kysymyssana.

Kun lauseen sisällä ei ole välimerkkejä, onko siihen syytä kiinnittää huomiota? Kyllä, on tarpeen selventää ehtoja merkkien puuttumiselle. Harkitse esimerkkiä.

Tanya-täti kohteli luistimia perheen perintönä.

SISÄÄN tämä ehdotus pistettä lukuun ottamatta sisällä ei ole kylttiä. Mutta oli mahdollista laittaa vahingossa pilkku liiton AS eteen. Miksi kylttiä ei ole kiinnitetty? Koska on olemassa ehto, joka kieltää pilkun: semanttisella segmentillä PERHEPERUSTEENA on merkitys "as".

Välimerkkien jäsennyssuunnitelma sisältää vain muutaman pisteen. Tämä analyysi on tapana tehdä suullisesti, joten kirjallisen kuvauksen helpottamiseksi numeroimme kaikki välimerkit ja selitämme niiden asettamisen. Otimme kaikki esimerkkejä koskevat ehdotukset Ljudmila Ulitskajan teoksista.

LIIKENNE VÄLIMERKKIANALYYSIJÄRJESTYS

I. Punktogrammin paikka (lauseen loppu, yksinkertainen lause, monimutkainen lause): välimerkit on numeroitu.

II. ehdot välimerkkien normi(säännöt välimerkkien asettamisesta/ei asettamisesta).

III. Välimerkkiominaisuus.

ESIMERKKI ESIMERKKI VÄLIMERKITTÄIN

Esimerkki 1

Syksyllä palavat koivut ja haavat osuivat silmiin kirkkain värein.

1 - merkki valmistumisesta deklaratiivisessa yksinkertaisessa lauseessa.

Selitys: ei ole pilkkua homogeenisten subjektien välillä, joita yhdistää yksi liitto JA, ei ole pilkkua SYKSYÄ TULOTTUNUT osallistujavaihdon jälkeen, joka on ennen lopullista sanaa KIIVU JA HAAPA.

Esimerkki 2

Luistelu oli tietysti2 noiden lomien ykköstapahtuma.3

1 ja 2 - pilkuilla korostetaan johdantosanaa, jonka merkitys on luottamus,

Esimerkki 3

Tammikuun yhdeksäntenä päivänä, 1. loman lopussa, 2 vietti Saninin syntymäpäivää. 3

1 ja 2 - pilkuilla korostetaan lauseen selventävä jäsen, olosuhteet huomioon ottaen aika

3 - merkki valmistumisesta deklaratiivisessa yksinkertaisessa lauseessa.

Esimerkki 4

Anna Aleksandrovna kutsui tyttöjä 1 "nuoriksi naisiksi" 2,3 poikia 4 "nuoriksi" 5 ... 6

1, 2 ja 4, 5 - hahmon lausunnot on merkitty lainausmerkeillä (tapa muotoilla jonkun toisen puhe),

3 - pilkku erottaa homogeeniset lisäykset,

6 - merkki valmistumisesta deklaratiivisessa yksinkertaisessa lauseessa (ellipsi osoittaa lausunnon epätäydellisyyden).

Esimerkki 5

Kaikki ympärillä näytti epätavallisen kirkkaalta ja uskomattoman kauniilta: 1 ja valkoiset koivun rungot, 2 ja kirkkaat lehdet, 3 ja vaaleansiniset, 4 kuin haalistunut taivas.5

1 - laitamme kaksoispisteen homogeenisten jäsenten sarjan eteen, koska siellä on yleistävä sana KAIKKI,

2, 3 - pilkuilla erotettuna homogeeniset aiheet yhdistävät toistuvat liitot.

4 - pilkujen korostukset vertaileva liikevaihto liiton BUDTO kanssa,

5 - merkki valmistumisesta deklaratiivisessa yksinkertaisessa lauseessa.

Esimerkki 6

Eräänä aamuna,1 menessään ulos pihalle,2 Sergei näki navetan katon valkaisevan kuurasta,3 harmaata maata,4 jäässä jäässä,5 kovettunutta ruohoa,6 harvinaisen lumen peitossa,7 kuin suolan peitossa.8

1, 2 - pilkujen korostus yksittäinen seikka, ilmaisi dee partisiitin vaihtuvuus LÄHETÄÄN PIHAALLE,

3, 5 - pilkuilla erotetaan homogeeniset lisäykset,

4, 5 - pilkujen korostukset eristetty määritelmä, joka ilmaistaan ​​FROSTin ottamisella osuusliikevaihdolla määritellyn sanan MAA jälkeen,

6, 7 - pilkku korostaa erillistä määritelmää, joka ilmaistaan ​​HARVINALAISELLE LUMILLA PEITETTÄÄN osakeliikevaihdolla, määriteltävän sanan RUOHON jälkeen,

7 - pilkku korostaa vertailua LIKE-liiton kanssa,

8 - merkki valmistumisesta deklaratiivisessa yksinkertaisessa lauseessa.

Esimerkki 7

Runous -1 on kirjallisuuden sydän,2 kaiken parhaan korkein pitoisuus,3 mitä maailmassa ja ihmisessä on.4

1 - viiva erottaa subjektin ja predikaatin, joka ilmaistaan ​​substantiivilla ensimmäisessä tapauksessa,

2 - pilkku erottaa homogeeniset predikaatit,

3 - pilkku erottaa alemman osan monimutkainen lause pääosasta

4 - merkki valmistumisesta deklaratiivisessa yksinkertaisessa lauseessa.

Selitys: homogeenisten jäsenten välillä, joita yhdistää yksi liitos I, ei ole pilkkua.

Esimerkki 8

Maan kauneus häiritsi Sergein sydäntä,1 muistutti häntä menneistä päivistä,2 niin elävästi jäänyt hänen muistiinsa.3

1 - pilkku keskellä yksinkertainen lause erottaa homogeeniset predikaatit,

2 - pilkku korostaa erillistä määritelmää, joka ilmaistaan ​​NIIN KIRKKAISESTI MUISTISSA PAINETTUNA, sanan määrittelyn jälkeen PÄIVÄÄ,

3 - piste täydentää julistavan lauseen.

Esimerkki 9

Puut päättyivät viidennen kerroksen tasolle,1 parvekkeelta näkyivät vain kahden tuhkan hienon kiharat latvat,2 ja niiden alla maa oli tuskin läpikuultava.3

1 - pilkku keskellä erottaa monimutkaisen lauseen osat (liitoton yhteys),

2 - pilkku erottaa monimutkaisen lauseen osat (koordinaatiivinen yhteys),

3 - piste täydentää deklaratiivisen monimutkaisen lauseen.

Esimerkki 10

Metsässä vallitsi niin hiljaisuus1, että oksia pitkin hyppivien tissien2 sirkuttelu vaikutti epätavallisen äänekkäältä.4

1 - pilkku keskellä erottaa monimutkaisen lauseen osat (alistussuhde),

2 ja 3 - pilkuparit erottavat monimutkaisen lauseen alaosassa erillisen määritelmän, joka ilmaistaan ​​​​osallistuvalla liikevaihdolla HYPPÄVÄ OHJALLE, määritellyn sanan TITS jälkeen,

4 - piste täydentää deklaratiivisen monimutkaisen lauseen.

Joissakin lauseissa voi olla useita välimerkkejä, jolloin sinun on päätettävä, missä järjestyksessä välimerkit jäsennetään. On loogista siirtyä lopusta niihin välimerkkeihin, jotka ovat lauseen sisällä. Mutta myös johdonmukainen lähestymistapa on mahdollista - merkkien järjestyksessä.

Kirjallisuus

1. Bednarskaya L.D. Opiskelijoiden tekemien kirjoitus- ja välimerkkivirheiden luokittelu kirjallisia töitä/ Venäjän kieli koulussa. - 2008. - Nro 8.

2. Blinov G.I. Välimerkkianalyysi / Venäjän kieli koulussa. - 1985. - Nro 3.

3. Nikerov A.I. Täydestä välimerkkianalyysistä venäjän kielen / venäjän kielen tunneilla koulussa. - 1989. - Nro 6.

Erilaisia ​​tekstejä kirjoittaessaan monet meistä kohtaavat välimerkkien oikean käytön ongelman. Usein on tilanteita, joissa tekstin kirjoittaja ohittaa tarvittavat pilkut, ei toimi oikein suoralla puheella, sallii muiden välimerkkivirheet. Korjaa nämä puutteet ja parantaa yhteistä työtä puheen kanssa on suositeltavaa käyttää lauseen välimerkkianalyysiä, joka on tärkeä työkalu jäsentäminen teksti.

Kun työskentelet lauseen välimerkkien jäsentämisen kanssa, voit "hioa" pisteiden oikeaa käyttöä (erityiset käyttötapaukset välimerkkien sääntö), oppia määrittämään lauseen semanttisten segmenttien rajat, käyttämään käytännössä välimerkkien normeja.

Välimerkkianalyysiä tehdessään he analysoivat lauseen rakennetta, pää- ja toissijaisten jäsenten läsnäoloa, lauseen osien lukumäärää, sen intonaatiopiirteitä, lauseen jäsenten järjestystä ja niin edelleen.

Välimerkkien tekstianalyysin järjestys

Siirrytään suoraan välimerkkien jäsentämisalgoritmiin. Yleensä se näyttää tältä:

Välimerkkien selitykset

Jos analysoimamme lause sisältää täydellisen viestin, joka puhuu jostakin toiminnasta, tapahtumasta tai tosiasiasta, joka vahvistetaan tai kielletään, tällainen lause on kerronnallinen. Jos lause sisältää kysymyksen, se on kysely, ja jos lause sisältää käskyn tai pyynnön, niin tällainen lause on motivoiva. Kun lauseessa on aliarviointia tai puheen keskeytyy tauko, kannattaa käyttää ellipsiä lopussa.

Kun analysoit monimutkaista lausetta, määritä sen osien lukumäärä ja näiden osien välisen suhteen piirteet (liittynyt tai ei-liittoinen, alisteinen, koordinoiva). Kun olet päättänyt yhteyden yksityiskohdista, pystyt ymmärtämään tarpeen käyttää yhtä tai toista merkkiä tarkasteltavan lauseen osien välillä.

Merkkien korostaminen(pilkku, viiva, hakasulkeet, lainausmerkit, kaksoispiste) käytetään korostamaan erityisen tärkeitä lauseen osia. Sellainen merkittäviä elementtejä voi olla johdantosanoja, vetoomuksia, lauseita, lauseita, olosuhteita ja lisäyksiä, homogeenisia lauseen jäseniä, selventäviä ja selittäviä termejä tarjouksia.

Jakomerkit(pilkku, puolipiste, viiva, kaksoispiste) yksinkertaisessa lauseessa osoittavat rajat homogeenisten jäsenten välillä (yleensä käytetään pilkkua ja puolipistettä). Monimutkaisessa lauseessa ne auttavat erottamaan yksinkertaiset lauseet, jotka muodostavat määritellyn monimutkaisen lauseen.

Kun analysoit suoraa puhetta, määritä, missä kirjoittajan sanat sijaitsevat ja missä suora puhe. Jos suora puhe on ennen kirjoittajan sanoja tai kirjoittajan sanojen jälkeen, käytä neljän sääntö välimerkit, jos suora puhe katkeaa kirjoittajan sanoilla, noudata seitsemän välimerkin sääntöä.

Esimerkkejä kirjoitetun puheen välimerkkianalyysin käytöstä

Harkitse esimerkkejä yksinkertaisten ja monimutkaisten lauseiden välimerkkianalyysistä.

Yksinkertainen lauseesimerkki

Esimerkkinä yksinkertaisesta lauseesta ota lause:

"Sanat "kieli" ja "puhe" tarkoittavat ei-lingvistille yleensä samaa asiaa."

Merkitään tässä virkkeessä käytettävissä olevat punctogrammit numeroilla:

Sanat "kieli" ja "puhe" henkilölle, joka (1) ei ole kielitieteessä, (2) tarkoittavat yleensä samaa asiaa. (3)

Analysoidaanpa tarjous:

Monimutkainen lauseesimerkki

Esimerkkinä monimutkaisesta lauseesta, ota lause:

"Tietenkin nykyaikainen venäjän kieli on erilainen kuin Pushkinin, Gogolin, Karamzinin ja Turgenevin puhuma ja kirjoittama kieli."

Merkitään jokainen lauseessa käytettävissä oleva punctogram numeroilla:

Tietenkin (1) moderni venäjän kieli on erilainen kuin (2) Puškinin, (3) Gogolin, (4) Karamzinin ja Turgenevin (5) puhuma ja kirjoittama kieli.

Analysoidaanpa tarjous:

1. Selitä ensin lauseen lopussa oleva punctogrammi. Koska olemme tekemisissä kerronnallinen lause, jossa on täydellinen ajatus, silloin pitäisi olla piste (5).
2. Pilkku (2) erottaa monimutkaisen lauseen alalauseen päälauseesta;
3. Pilkua (1) käytetään erottamiseen johdanto sana muusta ehdotuksesta;
4. Pilkut (3) ja (4) erottavat lauseen homogeeniset jäsenet.

Johtopäätös

Tekstin välimerkkianalyysi koostuu tarkasteltavassa lauseessa käytettyjen pisteiden johdonmukaisesta selittämisestä. Sen toteuttaminen vaatii tietoa tarvittavat säännöt venäjän kielestä välimerkkien käytön yhteydessä tietyssä lauseessa. Suosittelen käyttämään tässä artikkelissa annettuja vinkkejä tarvitsemasi tekstin välimerkkien jäsentämiseen.