Venäjän kielen kieliopissa on erilaisia ​​ominaisuuksia ehdotukset. Yksi niistä on osoitus monimutkaisista elementeistä. Joten lauseet, joissa on yleisiä vetoomuksia, ovat lauseita, joissa on monimutkaisuutta.

Tarjouksen ominaisuudet

Syntaktista analyysiä suoritettaessa on tarpeen määrittää lauseen kaikkien sanojen puheosuus, tunnistaa, mitkä lauseen jäsenet ne ovat.

Analyysin viimeisessä vaiheessa on tarpeen kuvata ehdotus:

1. Emotionaalinen väritys.
2. Kieliopilliset perusteet (yksi tai useampi).
3. Alaikäiset jäsenet (saatavilla tai poissa).
4. Tarvittavien jäsenten saatavuus.
5. Monimutkaisten elementtien läsnäolo.

Monimutkaiset rakenteet

Kohdan 6 täytäntöönpano edellyttää tietoa monimutkaisista rakenteista.

Nämä ovat yksittäisiä jäseniä, johdantosanoja, homogeenisia jäseniä, selventäviä jäseniä, vetoomuksia. Esimerkki tarjouksista, joissa on valituksia ja johdantosanat: Juri, milloin luulet urheilukilpailujen lähetyksen alkavan? Luulen, Valya, sinun ei pitäisi jäädä tänne. Ivan, olet ilmeisesti lomalla Kyproksella?

Katso alla olevasta taulukosta lisätietoja siitä, kuinka monimutkainen tarjous voi olla.

Lauseiden monimutkaiset

Komplikaattori	Esimerkki
Erilliset jäsenet	Tehdas, kasvanut etelässä, voi kuolla ankara ilmasto pohjoinen. Ikkunan avaaminen, hän haisi kirsikankukkia puutarhasta.
Alkusanat ja ilmaisut	keväällä, kenties olemme menossa vaellukselle. Tutkijoiden mukaan, löydetty esine on yli 5 tuhatta vuotta vanha.
Homogeeniset jäsenet	Lapset keräsivät luumut, omenat ja kirsikat. Käytössä meren rantaa oppilaat pelasivat palloon, ui banaanin päällä auringon ottaminen auringossa.
Vertailevat käännökset	tuulta, kuin lämmin äidin nenäliina kietoutunut hartioidensa ympärille. Kuin siilin pistelevät neulat, ruohoa pistettiin pellolla.
Jalostusjäsenet	Pohjoisessa, sisään kansallispuisto"Arktinen" jääkarhujen asuttama. Viime vuonna, huhtikuussa He toivat hänelle moottoripyörän.
Valitukset	Kolya missä narvali asuu? Nikitin mene postiin.

Vetoomus - osa monimutkaista lausetta: intonaatio

Tarjouksissa, joissa on valituksia, on useita eroja. Ne lausutaan erityisellä vokatiivisella, nousevalla-laskevalla intonaatiolla. Jos valitus on osa, niin pääasiallinen semanttinen kuorma jakautuu valituksen ja verbin kesken. Jos pyyntö sisältyy kyselylause, silloin painopiste on valituksella. Esimerkki ehdotuksista, joissa on vetoomuksia: Klim, tuo laitteiden myyntiä koskevat asiakirjat. Poika, älkäämme sotkeko välitunnilla. Missä luonnokseni ovat, Nadia? Tytär, miten pääsen kirjastoon? On kannustin-kyselylauseita, joissa kaksi tärkeintä loogisia painotuksia: Kerro minulle, Dmitry, kuinka onnistuit saavuttamaan menestystä?

Vetoomus on osa monimutkaista lausetta: kieliopilliset ominaisuudet

Lausunnossa valitus esitetään nimitysasteessa. Joskus, varsinkin sisällä puhekielessä, valitukset eivät saa olla nimeämismuodossa. Esimerkiksi: Maksoitko matkan tunikassasi? Hei olkihattu, kysyitkö luvan?

Vetoomukset ovat yleensä substantiivit (usein erisnimet): Äiti, ota minut mukaasi. Eugene, ole viisas!

Joskus vetoomus on adjektiivit, pronominit, numerot, partisiipit. Esimerkki lauseista, joissa vetoomuksia ei ilmaista substantiivina vaan substantiivina: Nuoret, menkää vastaanottovirkailijalle. Oi, teit asioita! Kuudenneksi, taistele! Tanssijat, kiinnittäkää huomiota rytmiin.

Koska valitus on lausetta monimutkaista, se erotetaan pilkuilla. Jos valitus alkaa lauseella, sen jälkeen on laitettava pilkku: Setä, missä palvelit?

Jos se on keskellä lausetta, se erotetaan pilkuilla molemmilta puolilta: Kerro minulle, Volga, missä tuulet puhaltavat.

Jos valitus päättää lauseen, ennen sitä tarvitaan pilkku: Toista kaikki sanasta sanaan, Lisa.

Tapauksissa, joissa tarvitaan erityisen voimakasta eritysintonaatiota, vetoomuksen jälkeen voi olla Huutomerkki:Ystävät! Tavataan useammin.

Jos valitukseen liittyy vähättelyn intonaatio, valituksen jälkeen laitetaan ellipsi: Kat... Katso minua! Valitusten käytön erityispiirteet huomioon ottaen on mahdollista valittaa ilman vaikeuksia.

Yhteinen hoito

Jos substantiiviosoitteen vieressä on partisiipin ilmaisema määritelmä, adjektiivi, omistava pronomini, silloin valitus on laajalle levinnyt. Tarjoukset, joissa on yleisiä, jotka on esitetty alla, ovat myös monimutkaisia. Naurava vauva, miten voit? Rakas veli, kerro minulle tarina. Ystäväni, emme ole nähneet toisiamme pitkään aikaan. se monimutkaisia ​​lauseita yhteisillä pyynnöillä. On tapauksia, joissa kokonainen eristetty rakenne on liikkeessä. Esimerkki lauseista, joissa valitus on monimutkaista eri rakenteilla: Junaa odottavat toverit, olkaa varovaisia. Ystävä, joka on aina ymmärtänyt minua, olet minulle rakas.

Osoitteen käyttö kaunokirjallisuudessa

AT fiktiota vetoomuksia ei esitetä ainoastaan ​​tarkoituksena nimetä tietty hahmo, vaan myös ilmaista tunnetta, jolla sankaria on puhuttu.

Esimerkiksi lauseita vetoamalla kirjallisuudesta, tarinoista I.A. Bunin: Kiitos herrat, olen liian väsynyt. Mene eteenpäin, veli, ole rohkea! Barchuks, katso laivoja! Mitya, heillä on nälkä! Kohl, oi Kol!

Esimerkkejä lauseista, joissa on yleisiä vetoomuksia kirjallisuudesta: Mikä se on, pikku barchuk? Onko kirjeitä, Ivan Filimonovich? Sergei Lvovich, ole hyvä ja pelaa! Nikolay Nilych, kuinka monta palaa sokeria haluat? Hyvästi, pani Leštšinskaja. Hyvästi, sisaret, enkelit, kiitos keskustelusta kanssani.

Käsittely ja etiketti

Monissa osavaltioissa on yleisesti hyväksyttyjä, sukupuolen ja sosiaalisesti merkittyjä vetoomuksia. se Herra, rouva, neiti, rouva, rouva, herra, rouva- sisään englanninkieliset maat, senor, senora- sisään latinalaiset maat, monsieur, mademoiselle, rouva- Ranskassa. Venäjällä ei ole yleisesti hyväksyttyä hoitoa. Venäjällä voit hakea herra ja emäntä. Käytetään usein puhekielessä persoonaton muoto, esimerkiksi, anteeksi anteeksi. Pääasiassa suullisessa puheessa on sukupuolen mukaan eriytettyjä vetoomuksia: nainen, nuori mies, tyttö, mies ja muut.

Keksi hahmo ja kirjoita viittauksia häneen (sama hahmo)
tekstin tyylin mukaan.
1) …, hei! Soita minulle!
2)…! Kiitos huomiostasi työhöni.
3) En tiedä ... milloin tulet luokseni, milloin näemme toisemme.
4) …, kävele poikasi kanssa, kun laitan illallista!

Abstrakti
Oppitunti 43 Yleiset hoidot
-- Vastaa kysymyksiin.
Mikä on valitus?
Anna esimerkkejä lauseista, joissa on vetoomuksia.
Ovatko valitukset osa ehdotusta?

Vastaus.
Mikä on valitus? Vetoomus - sana tai sanayhdistelmä, joka nimeää sen, jolle tai mitä puheella osoitetaan.
___________________________________________________________
Anna esimerkkejä ehdotuksista, joissa on valituksia._____________
Ne, jotka kohtaavat junan Saratovista, mene toiselle laiturille!
Ovatko valitukset osa ehdotusta? Valitus ei ole tarjouksen jäsen.
Miten valitukset erotetaan suullisessa puheessa ja kirjallisesti?
Kirjeessä se erotetaan pilkulla (pilkuilla) tai huutomerkillä (jos se on lauseen alussa ja lausutaan lisääntyneellä vokatiivin intonaatiolla).
Tällä oppitunnilla tutustumme vetoomusten tyyppeihin, niiden käytön ominaisuuksiin ja opimme myös kuinka opasteet asetetaan oikein.
Oppitunnin pääsisältö
Joka päivä käytämme puheessamme sanoja, jotka vetoavat. Selvitetään, mitä nämä sanat ovat, mitä semanttinen kuorma ne kantavat, kuinka välimerkit eroavat heidän kanssaan.
Luemme Aleksanteri Sergeevich Pushkinin rivit. Otetaanpa niissä esiin vetoomukset.
Ystäväni, liittomme on kaunis!
Hyvästi, vapaa elementti! AT viime kerta edessäni vierität sinisiä aaltoja ja loistat ylpeällä kauneudella.
Osoite on sana tai sanayhdistelmä, joka nimeää henkilön, jolle puhe on osoitettu. Vetoomus on sekä erisnimi että yleisnimi.
Vertailla.
I. p.
Olga meni kävelylle.
I. p.
Olga, menitkö kävelylle?
Vetoomus, kuten aihe, ilmaistaan ​​substantiivilla nimitysasteessa. Aihe on mukana kieliopillinen perusta. Predikaatista voit esittää kysymyksen aiheelle. Valitus ei sisälly kielioppiin. Hänelle on mahdotonta esittää kysymystä predikaatista.
Ei olla välimerkkivirheet, on tarpeen pystyä erottamaan valituksen välillä lauseessa. Valituksen havaitsemisen vaikeudet johtuvat monista syistä: valituksen ilmaisustavasta, sen paikasta virkkeessä, mahdollisuudesta sekoittaa valitus aiheeseen.
Valitus on helpoimmin havaittavissa, jos se on etunimi, sukunimi ja sukunimi. Useammin vetoomusta ei huomata, jos siinä ilmoitetaan henkilön nimi ammatin, perhesuhteiden mukaan.
Vetoomuksen määrittelyssä on paljon epätarkkuuksia, jos vetoomus ilmaistaan ​​elottomilla substantiiveilla tai substantiivien sijasta käytetään muita puheenosia. Ole varovainen analysoiessasi tarjouksia!
Fedya Mordvintsev, hallitukseen!
Ivan Nikolajevitš, toista puhelinnumero.
Hei, tunikassa, tule tänne.
Hyvästi, sinisilmäisinä, en syytä sinua.
Hei, valkoisessa aurinkomekossa, joka on valmistettu hopeabrokadista!
Menneiden vuosien tarinan teksti sanoo: Tule, prinssi, kanssamme.
Edessämme on sana PRINCE venäjän kielen vanhentuneen tapauksen muodossa, jota kutsuttiin vokatiiviksi ja jota käytettiin puhuttaessa.
Se on säilynyt joissakin slaavilaiset kielet esimerkiksi ukrainaksi.
Prinssi - prinssi;
vanha mies - vanhempi.
–– Keksi hahmo ja kirjoita viittaukset häneen (samaan henkilöön) tekstin tyylin mukaisesti.
1) _________________________, hei! Soita minulle!
2) ______________________________! Kiitos huomiostasi työhöni.
3) En tiedä, ______________________________, milloin tulet luokseni, milloin tapaamme.
4) _______________, käy kävelyllä poikasi kanssa, kun teen illallista!
Avainsanat:
Hoito, välimerkit, yleinen käsittely, epätavallinen käsittely.
Peruskonseptit:
Vetoomus - sana tai sanayhdistelmä, joka nimeää sen, jolle tai mitä puheella osoitetaan.
Punktogrammi - tarkoittaa tarpeellisten kirjallisten välimerkkien käyttöä tai niiden puuttumista kussakin tietyssä lauseessa tai yksittäisessä virkkeessä niiden määräysten mukaisesti. annettua kieltä, välimerkkisäännöt.
Tyypillisen koulutustehtävän analyysi
Määritä tarjous valituksen kanssa. (Ei välimerkkejä.)
1) Mistä isänmaa alkaa?
2) Isänmaan ystäväni, omistakaamme kauniiden impulssien sielut
3) Autat minua paljon, kiitos
4) Anton itse halusi mennä katsomaan uusia laitteita.
Tehtävän suoritusalgoritmi:
1) lue esimerkkejä;
2) tunnistaa kunkin virkkeen pääjäsenet;
3) korosta vetoomusta merkityksen suhteen varmistaen, että valitut sanat eivät ole aiheena.
Vastaus: 2.
Tyypillisen ohjaustehtävän analyysi
Muodosta vastaavuus vetoomusten ja puheenosien välille,
jolla ne ilmaistaan.
1) Laula, soinnillinen, miellytä kaikkia rakkaudellasi.
2) Malakhov, hallitukseen!
3) Lomailijat, siivoakaa ranta!
4) Viimeinen, sammuta valot!
substantiivi
b) adjektiivi
c) ehtoollinen

Venäjän kielen oppitunti 5. luokalla.

Johtajana on 1. pätevyysluokan venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja Nikolaeva O.A.

Aihe: Vetoomus - semanttinen segmentti, sen merkkejä. Yleisiä ja epätavallisia valituksia (esitelmän kanssa).

Oppitunnin tyyppi. Oppitunti uuden tiedon löytämiseen.

Tavoitteet opiskelijoiden aktiviteetteina:

L: muodostaa tarve säilyttää venäläisen puheen ja ilmaisun kulttuuri kunnioittava asenne ihmisille kielen kautta.

M/n: nauttia erilaisia ​​tyyppejä lukeminen (valikoiva, johdatus, opiskelu) ja kuunteleminen, analysointi, vertailu, johtopäätösten tekeminen.

LR: löytää valitukset virkkeestä, erottaa valitus ja aihe, merkitä valitus graafisesti.

LR: tunnistaa puhelut korvalla ja löytää ne sisään kirjoittaminen(fiktioteksteissä ja keskustelutyyli), intonoi lauseet oikein vetoomuksilla, käytä omassa puheessasi ja seuraa puhekulttuuria.

Tuntien aikana:

1. Organisatorinen hetki . Terveisiä. Tarkista valmius oppitunnille. Poissaolijoiden tunnistaminen.

2. Kotitehtävien valikoiva tarkastus.

Oppilaat kysyvät toisiltaan läksyjä.

(aihe: lauseen homogeeniset jäsenet).

Ovatko lauseen homogeeniset jäsenet semanttinen segmentti?

(ovat).

3. Johdatus aiheeseen:

Tänään tutustumme uuteen semanttiseen segmenttiin osana yksinkertaista lausetta.

Mitä? Tämä on selvitettävä.

Dia 2. (kysymykset diassa).

Erottaako sana taikuri kun lausutaan intonaatio?

Katso, onko siinä välimerkkiä?

Keskustele pareittain ja nimeä oppitunnimme aihe.

dia 3 .(kysymykset diassa)

Vertaa oletuksiasi laatikon tekstiin s.139, lue kohdat 1 ja 2.

4. Uuden tiedon löytäminen:

Dia 4. (työ pareittain)

Harjoitus 258. Tarkastellaan vetoomuksia puhekielessä, jokapäiväisessä elämässä.

Kuvittele vuoropuhelu opiskelijoiden, aikuisten ja opiskelijoiden välillä.

Oppilaat huomaavat, että vetoomuksia käytetään nimet, nimet ja sukunimet, sukunimetjos ne viittaavat yhteen henkilöön ja yleisiin nimiin -lapset, oppilaat, opiskelijatkun puhutaan usealle henkilölle, ihmisryhmälle.

Esim. 259 - Tarkastellaan vetoomuksia kirjallisessa tekstissä.

Lue tekstit ilmeikkäästi, kirjoita vetoomukset vihkoon.

(poikaystävä, sairaala, koulu)

Mitkä heistä kutsuvat henkilöä ja mitkä esineet, joita käsitellään puheella?

Mikä voi olla johtopäätös?

(Voit valittaa sanat - nimet ihmisiä ja elottomia esineitä).

- valituksen ilmaisutavan tarkkailu, valituksen ja kohteen välisten erojen tunnistaminen, joilla on samanlainen muoto I.p.

Vertailumateriaalina käännymme esittelyvaiheessa harkittuun ehdotukseen.

Dia 5. (kysymykset diassa).

Dia 6. (kysymykset diassa).

Taikuri lauseessa 2 on aihe, koska voit esittää kysymyksen hänelle ja häneltä.

Mitä eroa aiheen ja osoitteen välillä on?

(Niillä on eri merkitys.)

Onko valitus ehdotuksen jäsen? (Ei).

Miten tämän voi tarkistaa? (Et voi esittää kysymystä lipussa.)

Tekstin lukeminen ja analysointi kehyksessä.

- Mitä uusi tieto saamastasi hoidosta?

(Semanttinen segmentti, se voi olla yleinen ja epätavallinen.)

– Ymmärrätkö kaiken?

Anna esimerkki yleisestä ja epätavallisesta hoidosta.

Mitä intonaatiota kutsutaan? Miksi häntä kutsutaan niin?

– Kuinka monta osaa määritelmän tekstissä on?

- Kirjoita ylös avainsanoja(yhdistelmät) jokaisesta osasta.

Anna tietoja semanttisesta segmentistä - vetovoima kaavion muodossa - ja laadi tukikaavio erottaa lauseessa aihe ja osoite.

5. Kasvatuskielen ja puhetaidon kehittäminen. (työ riveissä).

Etsi viittauksia A. S. Pushkinin saduista

Miten niiden pitäisi erottua? (intonaatio, merkit).

Mitkä ovat yleisiä?

Esitysdiat A.S. Pushkinin satuihin.

6. Oppitunnin tulos.

Dia 7. Riimi.

Mikä oli oppitunnin mielenkiintoisin osa?

Mitä vaikeuksia on tullut vastaan?

Mikä esti tehtävien suorittamisen?

Mitä pitäisi tehdä virheiden välttämiseksi tulevaisuudessa?

Miten arvioit työsi?

7. Kotitehtävät.

- etsi ja kirjoita valituksia tunnetuista ryöstää m I.A. Krylovin taruja.

Esikatselu:

Jos haluat käyttää esitysten esikatselua, luo itsellesi tili ( tili) Google ja kirjaudu sisään: https://accounts.google.com

Diojen kuvatekstit:

SANASTO.

Kielen lämmittely Auton kuljettaja autonkuljettaja Tammen tammenterhon hedelmä Päällysvaatteiden hupun kaulukseen ommeltu taitettava päähine Hiljainen puhe, jossa äänet lausutaan ilman osallistumista äänihuulet. kuiskaus Kuuro hiljainen ääni kevyestä kosketuksesta johonkin kahinaan Ommeltujen kankaanpalojen liitospaikka Päällystetty tie valtatie Ammattiratsastaja kisoissa, kisoissa jockey Simaltinius Pyöreä pöytä. Etsi pari niin, että lentoonlähtö on alaspäin.

BLINDS Vertaa vastauksiasi sanakirjaan: 1 . Verhot tai ikkunaluukut, jotka on valmistettu jäykistä poikittaisista, yhdensuuntaisista levyistä. Osuiko arvauksesi? Kirjoita tämä sana muistikirjaasi ja painota mitä tavua painotetaan? Ajattele jotain assosiaatiota tähän sanaan kauniit kaihtimet. Uudet kaihtimet. Fink – Wright – Round Robin

Tie. Ajattele vain kuinka monta merkitystä sanalla tie on. Tie on nimeltään moottoritie, Ja polku, joka kulkee sen vieressä, Ja polku, joka lepää tasangolla, Ja karavaani polku erämaassa... Ajattele kuinka monta merkitystä sanalla tie on. (V. Osten "tie".)

Songbird of the Passerine Order leksikaalisia merkityksiä sanat: lark frost Testaa itsesi. Tee johtopäätös: mitä sanoja kutsutaan polysemantisiksi ja mitkä ovat yksiselitteisiä. Vertaa määritelmääsi oppikirjan tekstiin ja piirrä kaavio "Epäselvä ja polysemanttisia sanoja". Muistamme, mitä tiedämme Varhain aamulla heräävä ihminen Linnun muotoinen muffinssi Jäähdyttävälle pinnalle haihtumisen seurauksena muodostunut ohut jääkiteiden kerros yksiarvoinen moniarvoinen LZ LZ LZ LZ ...... Hei Ar Hyde

Acute Bitter 2. Star Bump Change Start (veitsi, nenä, mieli, vitsi, haju, silmä, kieli, kulma, kipu) (maku, jaa, totuus, kyyneleet) (taivaallinen, näyttö, viisikärkinen) (havupuu, otsa, aiheen lopussa, tärkeä) (elämässä, koulun jälkeen) (pentu, moottori, uusi järjestys, jossain) Pyöreä pöytä.

Kultainen syksy Vertaa näitä lauseita. Mikä merkityksistä on ensisijainen (suora) ja mikä - toissijainen (kuvannollinen)? Määrittele Kultainen sormus -tunnin ongelma. Muotoile oppitunnin ongelma. Tarkista olettamuksesi Miten määrität suorat ja kuvaannolliset merkitykset? Mikä on ero?

kultainen kiiru juoksu

väri Onko polysemanttisten sanojen käsitteen ja kuvaannollinen merkitys? lark (lintu) Mitkä näiden sanojen merkitykset ovat ensisijaisia, ts. suoraan? juosta (henkilöstä) Yhteenveto havainnoista kultainen (sormus) kultainen (sormus) kultainen (syksy) kultainen (kädet) lark (henkilö) juosta (aika) tunne toiminnan laatu Päätelmä: Monilla polysemantisilla sanoilla on kuvaannollisia merkityksiä suora merkitys- sanan ensisijainen, perusmerkitys. Kuvannollinen merkitys syntyy sanalla, jos esineiden (ilmiöiden) välillä on samankaltaisuutta.

Tunnelma kyllä. yksi . kaasumainen kuori, ympäröivät maata, jotkut muut planeetat, aurinko ja tähdet. (Maan ilmakehä. aurinkoinen ilmapiiri). 2. käänn. Ympäristö, ympäristö. (Ystävällinen ilmapiiri. Luottamuksen ilmapiiri. Ystävyyden ilmapiiri). 3. Paineyksikkö (ilmakehän paine).

Kultainen sormus kultaiset kädet kultainen kehys vaikeita päiviä raskas laukku raskas suru katkera pilleri katkerat ajatukset katkera kahvi meri huolet äiti huolet "keltainen pelto huolet" Jot Tots

Tarkista itsesi 1. Millä tahansa sanalla voi olla suora ja kuvaannollinen merkitys. 2. Sanassa syntyy kuviollinen merkitys esineiden (ilmiöiden) samankaltaisuuden perusteella. 3. suora (katso), teräs (ääni) - tämä on kuvaannollinen merkitys 4. Juokse pois (maidosta), makea (nukkua), lämmin (sanat) - nämä ovat sanan suorat merkitykset. 5. Suora arvo in selittävä sanakirja esiteltiin ensin. 1. Millä tahansa sanalla voi olla suora ja kuvaannollinen merkitys. 2. Sanassa syntyy kuviollinen merkitys esineiden (ilmiöiden) samankaltaisuuden perusteella. 3. suora (katso), teräs (ääni) - tämä on kuvaannollinen merkitys 4. Paennut (maidosta), makea (uni), lämmin (sanat) - nämä ovat sanan suorat merkitykset. 5. Suora merkitys selittävässä sanakirjassa esitetään ensin. Heijastus Valitse oikeat lausunnot(kirjoita numerot muistivihkoon). 2,3,5

Kotitehtävät. Esitä tutkitun aiheen säännöt kaavioiden, taulukoiden muodossa. (s. 28-29) . 2. Harjoitus numero 462.

Luokka 8 Venäjän kielen oppitunti nro _____

Päivämäärä ______________________

Aihe: hoito yleistä ja epätavallista.

Kohde: systematisoida ja yleistää opiskelijoiden hoitotietoa; esitellä vetoomuksen ilmaisutapoja, sääntöjä vetoomuksen korostamiseksi suullisessa puheessa (puheen intonaatio) ja kirjallisesti (välimerkkien korostaminen); löytää valitus lauseesta, käyttää sitä huomioiden puhetilanne;

kehittää looginen ajattelu ja kielellinen hohto;

kehittää kykyä työskennellä ryhmässä, kuulla huolellisesti ja kuunnella toisen ihmisen mielipidettä; viljellä rakkautta äidinkieli, kulttuuri.

Oppitunnin tyyppi: yhdistetty

Laitteet: esitys, hymiöt, musiikillinen sovitus

TUTKIEN AIKANA

І. Ajan järjestäminen

Hei kaverit! Haluan aloittaa oppituntimme kuuluisan laulajan, näyttelijän sanoilla, joka valitettavasti kuoli parhaassa iässään V. S. Vysotsky

Epigraph

Leikkaamme askelia... Ei askeltakaan taaksepäin!
Ja polvet vapisevat jännityksestä,
Ja sydän on valmis juoksemaan rinnasta huipulle.
Koko maailma kämmenelläsi! olet onnellinen siitä
Ja vain vähän kateellinen niistä
Toiset, joiden huippu on vielä edessä.

V. Vysotsky

Opettaja: Kyllä, elämässä on huippuja, ja matkustamme venäjän kielen sivuilla ja valloitamme vaikeita kielellisiä huippuja.

Ote kappaleesta "TOP"

Siksi kutsun teidät yhteistyöhön, yhteiskirjoituksiin, yhteisöllisyyteen

Mikä on näiden sanojen etuliite? (CO -)

Konsoli co tarkoittaa yhdessä. Ollaan yhdessä koko oppitunnin ajan.

ll. Päivittää perustieto

Opettaja: Kirjoita

Luokka työ

Huippu nro 1 "Kirjeen sanelu"

Korvaamaton, katoaa, rajaton, periaatteeton, koditon, avata, häiriö, loputon, kasvaa, sairastu, sääli, anarkia.

Pinnacle #2 Syntaktinen sanelu. "Ristinolla"

Nimilauseet sisältävät pääjäsen lauseet - predikaatti (0)

AT ehdottomasti henkilökohtaisia ​​tarjouksia predikaatti ilmaistaan ​​3 litralla. monikko

Homogeeninen voi olla sekä pää- että alaikäiset jäsenet ehdotukset

Lauseen homogeeniset jäsenet ovat sanoja, jotka vastaavat samaan kysymykseen, viittaavat samaan sanaan, ilmaistaan ​​yleensä samalla puheosalla.

Määritelmät voivat olla homogeenisia tai heterogeenisia

Lauseessa voi olla vain yksi rivi homogeenisia lauseen jäseniä.

Lauseessa on yleistävä sana.Ääniä kuului kaikkialla: ikkunan ulkopuolella, uunissa, katon yläpuolella.

1

2

3

4

5

6

7

O

O

X

X

X

O

X

lll. Motivaatio oppimistoimintaa

Opettaja: Kaverit, katso lausetta ja määritä oppitunnin aihe.

Svatovskin alueella, inspiroit meitä tekemään suuria asioita: luomaan maalauksia ja runoja tieteellisiä löytöjä ja urheilusaavutuksia, rohkeudesta ja kestävyydestä maansa puolustamisessa.

Vastaus: Luulen, että oppitunnin aihe on "Konversio"

Opettaja: Kirjoita oppitunnin aihe vihkoon. Valitus yleinen ja epätavallinen. Välimerkit hänen kanssaan.

Opettaja: Määrittele oppitunnin tavoitteet.

Toista tapauksen tiedot

Opi jotain uutta muuntamisesta

Opi etsimään viitteitä lauseesta

Oikeat välimerkit puhuessa

Kehitä loogista ajattelua ja puhetta

Rikastuttaa sanastoa

Istuta määrätietoisuutta ja rakkautta kotimaata kohtaan

lv. Uuden materiaalin oppiminen

Huippu nro 3 "Teoreettinen" 165 § 40

A. Kokoa "klusteri" aiheesta "Valitus"

B. Laadi algoritmi RFP:n asettamiseen

ALGORITMI

B. Lähetä teoreettista materiaalia käyttämällä "Fishbone"-tekniikkaa

D. Opettajan liite

Yleensä käytetään osoitteena animoitu substantiivi

AT runollinen puhe tekniikkaa käytetään - personifikaatio - vetoaminen esineisiin ja ilmiöihin

Esimerkiksi: Palaan luoksesi, kotimaani!

Pronominit sinä, sinä et ole otsikko. Joskus on kuitenkin lauseita, joissa pronominit (sinä, sinä) toimivat osoitteena.

Esimerkiksi: Hei sinä, katso ympärillesi!

Jos valitus on virkkeen lopussa, se voi myös olla voimassa kysymysmerkki

Esimerkiksi: Mitä sinä huudat, yötuuli?

Olla olemassa etiketti vetoaa

Esimerkiksi: Hei leveä Dnepr!

FROM Hyvää huomenta suosikkikaupunkini!

Puhekielessä vetoamista (äiti, isoäiti, nainen), tuttuja sanoja ja ilmaisuja (rakas, kauneus) tulee välttää

v. Materiaalin kiinnitys

Huippu nro 4 "käytännöllinen"

Opettaja: Sinun tehtäväsi on löytää vetoomus lauseista, määrittää, onko se yleistä vai ei. Kiinnitä huomiota välimerkkeihin.

Sokolko Lydia Vasilyevna syntyi Pervomayskoje-kylässä, Svatovskin alueella. Erikoistuotetaiteilija-opettaja

Äiti! Cherry kanssamme

Kukkii ikkunan alla!

(talvipäivä)

N. Schepenko syntyi vuonna 1915. Hän oli Ukrainan kirjailijayhdistyksen jäsen. Lastenlaitos "Slobozhanska Krynytsya" nimettiin hänen kunniakseen

Oi maa, rakas äitimme! Koko maailmassa ei ole henkilöä, jota et inspiroisi elämää antavilla mehuillasi.

Sergei Krivonos, Svatovskin runoilija, runokokoelmien "Living Voices", "Cherry Blossoms" ja muiden kirjoittaja ...

Runoni, lentää korkeammalle taivaalle

Ja vierailla kaukaiset maat.

En ole ehkä koskaan ollut näissä osissa

Mutta minunlaisiani on olemassa.

Olga Fomenko, Svatov-runoilija, nyt eläkkeellä, asuu lähellä kouluamme

Kiitos äiti kärsivällisyydestäsi

Ja tiedä, että elän sinua varten.

Työskentely oppikirjan kanssa

Harjoitus 267 A

l vaihtoehto - 1.2

ll vaihtoehto - 3.5

luovaa työtä

Tehtävä: muunna lauseet niin, että ne ovat houkuttelevia

Koko maan ihmisten tulee vaalia ja suojella arkkitehtuurin monumentteja.

Nuoret ovat tarkkaavaisia ​​vanhuksia kohtaan.

Kaupunkimme asukkaat muistavat Svatovin alueen historian.

Tehtävä edellä

Kaupunkikierros kutsumalla

Arvoisat kuulijat! Kutsun sinut matkalle Svatovin alueemme läpi.

dia numero 1

Kaupungissamme on paljon kulttuuritapahtumia. Tapaamme mielenkiintoisia ja luovia ihmisiä.

Matchmakers! Kunnioita alueemme perinteitä.

dia numero 2

Hyvät vieraat, kaupungissamme on upeita, Upeita paikkoja. Siinä on hämmästyttäviä maalauksellisia kulmia. Vierailijat ihailevat sen siisteyttä ja asukkaita

dia numero 3

Alueemme historian tuntemiseksi paremmin koulussa luetaan kurssi "Ukrainan Studies", "Ethnogeography".

Oppilaat! Opi kotimaasi historiaa.

Matchmakers! rakastan sinun isänmaa!

V l. Oppitunnin yhteenveto

Kaverit, tässä olemme valloittaneet kielelliset huiput. Ystävät, liittomme on kaunis." - sanoimme O.S. Pushkin ja minä työskentelemässä kanssanne. Nautin kävelemisestä portaita ylös huipulle. Pöydälläsi on kahdenlaisia ​​hymiöitä. Kerro minulle heidän avullaan: mikä on tunnelmasi oppitunnilta?

V ll. Vastaanotto" Keskeneräinen tarjous»

- Vetoomus ilmaistaan ​​... .. sanalla tai sanalla

Valituksella varustetun virkkeen lopussa ... ..! tai?

On valituksia ... .. yleisiä ja epätavallisia

Partikkeli O.... Ei erotettu pilkulla hoidosta

V lll. Kotitehtävä: §40,41, harjoitus 271 A (1-4)

Oppitunnin päätavoitteet:

"Luokan 8 oppitunti nro 71 -RM"

8. luokka

Motivaatiovaihe

Mitä yhteistä lauseilla on? Etsi lausetta vastaava kaavio, yhdistä se nuolella lauseeseen. Työskennellä pareittain. Työaika - 3 min.

Tarjoukset
1) Ja muistin isäni talon, rotkomme ja kylän hajallaan varjossa. 2) Vuorten huipulla makasi paksuja pilviä, jotka eivät antaneet erottaa niiden yläääriviivoja. 3) Tuli paloi kuumalla liekillä, joka heitti ilkeän valon häikäisyn pimeyteen. 4) Kaukana, metsässä, kuului kirveen iskuja. 5) Miksi itket, huilun ääni?	1)  kuten? ,  kuinka tarkalleen? , … . 2) missä? ,  missä tarkalleen? , … . 3) ,  ja … . 4) substantiivi,  . 5)  ,  .

Toiminta- ja toimintavaihe

Johdatus §:ään 36, s. 164–165.

Tehtävä: lue itse teoreettinen osa, säveltää referenssi abstrakti"Vetoomus". Työskentelemme ryhmissä. Jokainen ryhmä "taittaa" kappaleen yhden kappaleen tiedot kaavioiksi, symboleiksi, avainsanoiksi (paitsi viimeinen kappale sivulla 164). Työaika - 3 min.

Algoritmin laatiminen.

Mitä voi olla algoritmi

Työskentele tekstin kanssa.

- "Kazakstan", alleviivaus kortissa.

Kazakstan on suvereeni valtio, joka sijaitsee Keski-Euroopassa. Jos katsomme Kazakstanin aluetta avaruudesta, näemme korkeita, jäätiköiden peittämiä vuoria, kukkuloita ja kukkuloita. Monien suurten kirjailijoiden: Kunanbaevin ja Dulatovin, Seifullinin ja Mailinin, Kudaibergenovin ja Auezovin syntymäpaikka on Kazakstan. Tuhannet turistit tulevat Kazakstaniin vierailemaan yhdessä kauneimmista suojelualueista - Bayanaulista. Rakastan sinua, minun Kazakstan!

Ehdotuksen suunnittelu:

Ruusu on hyvä varhain aamulla, kun kastepisarat paistavat siihen. Anna rajujen tuulten tuoda terveisiä veljillemme merien ja valtamerien toisella puolella. Ah, valkoinen koivu pitää lehdellään ääntä. Runsas ja lämmin sade kastelee maan täyteen. Ukkonen ei jyrise, tuuli ei kohise, ne eivät häiritse pienen vauvan unta.

Työn eriyttäminen.

Heijastus

Mihin hoito yhdistää erilliset jäsenet ehdotukset?

Näytä asiakirjan sisältö
"Luokan 8 oppitunti nro 71 valitus"

8. luokka
Oppitunti #71	Vetoomus. Harvinaiset, yleiset vetoomukset.
Tavoitteet:	päivittää olemassa olevaa tietoa aiheesta ja motivoida materiaalin jatkotutkimukseen; oppia käyttämään yhteistä osoitetta puheessa; kehittää kykyä havaita vetoomus tekstissä, määrittää sen ilmaisutapa, erottaa vetoomus aiheesta; kehittää opiskelijoiden puhetta (rikastaa sanastoa; vahvistaa puheen kommunikatiivisia ominaisuuksia (ilmaisukyky, ilmaisukyky) kyvyllä lukea vetoomuksia sisältäviä lauseita ilmeikkäästi noudattaen vokatiivista intonaatiota); parantaa opiskelijoiden välimerkkivalppautta; korosta tiedoissa tärkeintä, vertaa, todista, "taita" tiedot kaavioiksi, taulukoiksi; edistää kulttuuria henkistä työtä, kommunikatiivista viestintää ryhmässä.
Ennustetut tulokset:	tiivistää ja systematisoida lomakkeessa liikkeessä oleva aineisto referenssipiiri, etsi vetoomuksia lauseista ja korosta välimerkeillä, pyri hallitsemaan taiteellisia kuvia ja kielen ilmaisuominaisuudet;
Oppitunnin tyyppi:	yhdistetty
Laitteet:	Moniste, oppikirja, viitetaulukot
Tuntien aikana	Opettajan toimintaa	Opiskelijoiden toimintaa
Organisaatio- ja motivaatiovaihe	Tervehdys opiskelijat. Koulutustoiminnan motivaatio. "Kerro minulle, niin unohdan. Näytä minulle, niin ehkä muistan. Tee minusta rikoskumppani, niin ymmärrän." (kiinalainen sananlasku) Tuotos oppitunnin aiheesta. Tavoitteiden asettaminen. Lue lauseet eteenpäin interaktiivinen taulu. Mieti, mitä yhteistä niillä on? Etsi lausetta vastaava kaavio, yhdistä se nuolella lauseeseen. Työskennellä pareittain. Mitä yhteistä lauseilla on? Kommentoi sopivien järjestelmien ja ehdotusten valintaa. Miksi, kuten väität, tästä ehdotuksesta ei ole pääpiirteitä? Mitä viimeisestä lauseesta voi sanoa? Miksi se on monimutkaista? Piirrä kaavio, joka vastaa ehdotusta. Määritä oppitunnin teema ja oppimistavoitteet.	Tervetuloa opettajat. Pura oppitunnin epigrafi Suorita tehtävä, kommentoi valintaa. Ne ovat yksinkertaisia, monimutkaisia eri jäseniä ehdotukset. 1. virke vastaa kaaviota nro 3, yksinkertainen lause, monimutkainen homogeeniset jäsenet ehdotukset ovat lisäyksiä. 2. virke vastaa kaaviota nro 4, yksinkertainen lause, jota monimutkaistaa erillinen määritelmä partisiitin vaihtuvuus. Kolmas virke vastaa kaaviota nro 5, yksinkertainen lause, jota monimutkaistaa erillinen ilmaistu seikka partisiitin vaihtuvuus. Neljäs virke vastaa kaaviota nro 2, yksinkertainen lause, jota vaikeuttaa selventävä paikan seikka. Viidennelle virkkeelle ei ole kaavaa. Kaavio nro 1 ei vastaa viidettä virkettä, koska se osoittaa tuomion monimutkaisuuden selventämällä olosuhteita. Tarjous on monimutkainen vetoomus. Toteuta viidennen ehdotuksen kaavio. Määritä oppitunnin aihe, muotoile oppitunnin tarkoitus ja tavoitteet. Aihe: "Valitus". Opi uutta tietoa valituksesta, muista merkitys, tärkein ominaisuudet vetoomukset, käyttö puheessa. Osaat löytää valituksen lauseesta, laittaa välimerkit oikein.
Toimiva ja aktiivinen vaihe	Klusterin kokoaminen (OK) Koska tiedät valituksesta jo paljon, teemme työn syventäksemme tietämystämme itsenäisenä tutustujana §50, s. 304 - 307. Tehtävä: lue teoreettinen osa itse, tee perustiivistelmä vetoomus". Työskentelemme ryhmissä. Jokainen ryhmä "taittaa" kappaleen tiedot kaavioiksi, symboleiksi ja avainsanoiksi. Työaika - 5 minuuttia. Tehdyn työn tarkistaminen. Tiedot. Vetoomus on sana tai ilmaus, joka nimeää henkilön, jolle puhe on osoitettu. Vetoomus ilmaistaan ​​muodossa nominatiivi substantiivit, adjektiivit, partisiipit substantiivien merkityksessä. Pronominit eivät voi olla osoitteita. Puhelut voivat olla yleisiä ja epätavallisia. Runoudessa elottomiin substantiiviin voidaan puhua. Tämä on yksi personifikaatiomenetelmistä. Vetoomus lausutaan erityisellä, vokatiivisella intonaatiolla. Se voi olla lauseen alussa, keskellä tai lopussa. Ei ole tarjouksen jäsen. Viittaus lauseessa erotetaan pilkuilla. Jos valitus lausutaan erityisellä tunteella ja tulee ennen lausetta, sen jälkeen laitetaan huutomerkki ja lause alkaa isolla kirjaimella. Vetoomuksia käytetään suullisessa puheessa kiinnittämään kuuntelijan huomio viestiin. Niitä käytetään eri puhetyyleissä. Korosta, mikä tiedoissa on tärkeintä? Mitä uutta tietoa valituksesta sait? Mitä voi olla algoritmi konversion määritelmät? Kokeile kokoamista. Kommentoi viitekaaviota. Kirjoita harjoituksesta nro 571 kaksi tai kolme lausetta, jotka vahvistavat tukitiivistelmän tiedot. Lue tarkkaan oikea intonaatio, todista algoritmilla, että lause monimutkaistaa inversiolla, selitä välimerkit. Työskentele tekstin kanssa. Kazakstan on suvereeni valtio, joka sijaitsee Keski-Euroopassa. Jos katsomme Kazakstanin aluetta avaruudesta, näemme korkeita, jäätiköiden peittämiä vuoria, kukkuloita ja kukkuloita. Monien suurten kirjailijoiden: Kunanbaevin ja Dulatovin, Seifullinin ja Mailinin, Kudaibergenovin ja Auezovin syntymäpaikka on Kazakstan. Tuhannet turistit tulevat Kazakstaniin vierailemaan yhdessä kauneimmista suojelualueista - Bayanaulista. Rakastan sinua, minun Kazakstan! - Selvitä sanan syntaktinen rooli "Kazakstan", alleviivaus kortissa. Todista algoritmin perusteella, että viimeisessä lauseessa on inversio. Uudelleenmuotoilu lauseita. Järjestä taululle kirjoitetut lauseet uudelleen niin, että aiheesta tulee vetoomus. Täytä ehdotusten kaaviot. Ruusu on hyvä varhain aamulla, kun kastepisarat paistavat siihen. Anna rajujen tuulten tuoda terveisiä veljillemme merien ja valtamerien toisella puolella. Ah, valkoinen koivu pitää lehdellään ääntä. Runsas ja lämmin sade kastelee maan täyteen. Ukkonen ei jyrise, tuuli ei kohise, ne eivät häiritse pienen vauvan unta. Mitkä olivat vaikeudet? Lopuksi: mikä yhdistää nämä ehdotukset? Työn eriyttäminen. Ryhmä valmiimpia opiskelijoita: luo teksti vetoamalla ystävälle, sukulaiselle, opettajalle (valinnainen); Ryhmä vähemmän valmistautuneita opiskelijoita: lisää yleisiä viestejä ex. 320. Mukautettu skannaus. Miksi näitä osoitteita käytettiin? Esitä perusteluja tekstien perusteella. Ohjaa opiskelijat johtopäätökseen : osoitteita käytetään erilaisia ​​tyylejä puhetta tilanteesta riippuen.	Itsenäinen työ opiskelijat. Opiskelijoiden referenssitiivistelmä Merkitys. lause 2. Nimimerkki Nykyinen., Pronomini Jakelu Jakamaton Eloton substantiivi = personifikaatio Ammatillinen intonaatio Ehdotuksen jäsen Korostukset: , ! Suullinen puhe Kaikki puhetyylit Hoidon käsite, merkit, toiminnot, välimerkit osoitettaessa. Vetoomustyypit, partikkelien käyttö ja vetoomukset. Algoritmi. Tämä on vetoomus, koska 1. Soittaa henkilölle, jolle puhe on osoitettu 2. Seisoi nimeämismuodossa 3. Kutsuintonaatio 4. Ei ole tarjouksen jäsen He kirjoittavat harjoituksesta kaksi tai kolme lausetta, jotka kuvaavat mitä tahansa tukitiivistelmän osaa. He lukevat vokatiivin intonaatiota noudattaen, algoritmin mukaan todistavat, että virke monimutkaistaa vetoomuksella, selittävät välimerkit. Keskinäinen vahvistus. Kuulostaa tuloksia. Teemana on Kazakstan. Tyyli - journalistinen. Itsenäinen työ. Syntaktinen rooli: aihe, määritelmä, predikaatti, seikka; viimeisessä virkkeessä - valitus, ei ole tuomion jäsen. Opiskelijoiden vastaukset. Itsetestaus laudalla olevan avaimen kautta. He tarkistavat muistiinpanonsa ehdotuksista, suunnitelmista, korjaavat työn. Näissä lauseissa käytetään osoitteita taiteen tyyli, ilmaistaan ​​elottomalla substantiivilla. Nämä ovat personifikaatioita. Riippumaton luovaa toimintaa opiskelijat. Vetoomuksia käytetään tekstin tyylin perusteella.
Heijastava-arvioiva vaihe	Heijastus "vapaa mikrofoni" Mikä yhdistää hoidon muihin 8. luokan kurssilla opittuihin aiheisiin? Miten se eroaa heistä? Vertaile tarjouksia. Miksi yhdessä lauseessa on pilkku "O":n jälkeen ennen hoitoa, mutta ei toisessa? Oi Dasha, katso kuinka kaunista täällä on! Olen jälleen teidän, oi nuoret ystävät! Miten ymmärrät N.V. Gogolin lauseen "Voittuksemme kaikkia sävyjä ja hienouksia on mahdotonta laskea"?	Monimutkaistaa lauseita, kuten yksittäisiä määritelmiä, yksittäisiä olosuhteita täsmentämällä lauseen jäseniä. Ei ole tarjouksen jäsen. Ilmeisesti pääsyy missä puheen osassa on "O".
Kotitehtävät	§50, s. 304 - 307, lue viitetiedot Edistynyt taso: kirjoita 8-10 virkettä vetoomuksilla N.V. Gogolin komediasta "The Government Inspector". Ilmoita, miten vetoomukset ilmaistaan, miten ne luonnehtivat puhujaa ja sitä, jolle puhe on osoitettu. Riittävä taso: esim. 576.	Kirjoita ylös kotitehtävät esittää selventäviä kysymyksiä

Näytä esityksen sisältö
"Voituksia"

VETOOMUS

Sanat tai sanayhdistelmät, jotka nimeävät puheen vastaanottajan (henkilö, harvemmin esine).

• Kunnollisia nimiä ihmisistä;
• henkilöiden nimet sukulaisasteen, aseman yhteiskunnassa, ammatin, ammatin, aseman, arvon, kansallisen tai iän merkki, ihmisten suhteen mukaan jne.;
• eläinten nimet tai lempinimet;
• esineiden tai ilmiöiden nimet eloton luonto, yleensä tässä tapauksessa henkilöitetty;
• maantieteelliset nimet jne.

Valitukset

ilmaistaan

nimet

substantiivit

muodossa

nominatiivi

tapaus

perusteltu

sanoin:

Käytä elämää

elävät.

• Kannusta keskustelukumppania kuuntelemaan, kiinnitä huomio viestiin

• harvinaista
• yleiset määritelmät (yhdenmukainen, epäjohdonmukainen, sovellukset)
• Hyvästi, likainen Venäjä...
• Tuoksut kasvoissa tuulta keskipäivällä !
• Sinä, Kaukasus, maan ankara kuningas , Omistan jälleen huolimattoman jakeen.

MUUTUSMERKIT

• Valitus erotetaan COMMAlla.

Onnittelut, toverit, onnellinen saapuminen!

• Lisääntyneen emotionaalisuuden vuoksi vetoomuksen jälkeen laitetaan huutomerkki:

avata ajattelin!

• Jos kutsun jälkeen on määritelmä tai sovellus, se on eristetty. Tätä määritelmää pidetään toisena vetoomuksena:

Isoisä, rakas missä olet ollut?

• Partikkeleita O, AX, A ja muut, joihin valitus kohdistuu, ei ole erotettu niistä:

Voi suloinen, kaunis puutarha.

Voi Nadya, Nadya...

Kuolema, mutta kuolema, annatko minun sanoa vielä yhden sanan?

• Jos ennen valitusta on välihuomautus, se erotetaan pilkulla tai huutomerkillä:

Ah, peltoni, olette hyviä surussanne.

• HIUKKANEN on vahvistava arvo, eikä sitä eroteta osoitteesta intonaatioon (ei itsenäistä painoarvoa):
• Oi rakas peltoni, sinä lepäät nyt sadonkorjuun jälkeen.
• HUUDAHDUS intonaatio itsenäisesti, shokki, sen jälkeen on tauko:
• Voi tuuli! Voi lumimyrskyjä!

Rakastatko syksyä?

LAITA PUUTTUVAT PUNKSIMERKIT

Entä sininen pusero?

Mikä sinua vaivaa, sininen pusero ?

Oi aurinko, joka on liian kuuma, sammuta, armahda köyhää maata!

Voi aurinko ylikuumentunut, haalistua pois , armahda köyhää maata!

Anna minulle kuori, oi koivu!

Anna minulle haukkua voi koivu !

Hyväksyn, että epäonnistut

Ja onnea sinulle terveisini!

hyväksyn sinut , epäonnistuminen,

Ja , onnea, tervehdys sinulle!

Mihin sinä juokset niin juoruilematta katsomatta taaksepäin?

Missä niin , juoru, juoksetko katsomatta taaksepäin?

Pidetään kädestä ystävät

Jotta ei hajoa.

Pidetään kädestä , ystävät,

Jotta ei hajoa.

• Tule meille, kirkas haukkani, lähetämme sinulle hevoset Pesochnoeen.
• Ja juuri sillä hetkellä, etkö välähtänyt makeaa näkyä läpinäkyvässä pimeydessä?
• Kiireen kertomaan sinulle, sielu Tryapichkin, mitä ihmeitä minulle tapahtuu.
• Tule, rakas isoisä, Kristus Jumala, pyydän sinua, ota minut pois.

Kortin avain 1

• Tule meille , kirkas haukkani, lähetämme sinulle hevoset Pesotshnojeen. (Kurssi Egorovnan kirjeestä Vladimir Dubrovskylle.)
• Ja juuri tällä hetkellä, etkö olekin , suloinen visio, välkkyy läpinäkyvässä pimeydessä? (Tatjanan kirjeestä Oneginille.)
• Kiirehdin ilmoittamaan sinulle , Tryapichkinin sielu, mitä ihmeitä kanssani. (Khlestakovin kirjeestä.)
• Tule rakas isoisä, Kristus Jumala, rukoilen sinua , vie minut pois. (Vanka Žukovin kirjeestä.)

• Ja iltaisin ajattelen yhä useammin sinua, minun ...
• Kerro ystävällisesti...
• Oletko kunnioitettu...
• … se on vain sinua varten, rakkaani, koska vain sinä...
• … teille rakkaat ystäväni kanssa ystävällisin ...

• Ja iltaisin ajattelen sinua yhä enemmän , minun …
• Kerro minulle , kiltti …
• Ja sinä , rakas …
• … se on vain sinua varten , rakkaani, koska vain sinä...
• Mutta jos yrität uudestaan...
• … sinulle rakkaat ystäväni, ystävällisimpien kanssa …

• Rash you bird kirsikka lumi laulaa teille linnut metsässä.
• Lintukirsikka ripottelee lumivihreitä kukinnassa ja kasteessa.
• Koivu kaikkialla, missä unelmoimme, olit kaukana rakastetusta kotimaasta.
• Ja varhain, varhain keväällä, valkoinen koivu pukeutui jälleen uusiin lehtineen ja alkoi koristella maata.
• Laula minulle aavikkolaulu Oriole.
• Pesän orioli on erittäin varovainen.
• He toivat nappihaitari ja paksujen bassojen pauhina täytti huoneen.
• Tietoja kotimaastasi, soita nappihaitaria niin, että elät ja laulat sydämestäsi.

Kortin avain 3

• Ihottumaa , tuomi , lumi , laulaa sinua , lintuja , metsässä.
• Lintukirsikka sprinklejä lumen peittämät vihreät kukkivat ja kaste.
• koivu , kaikkialla uneksin meille sinä poissa rakkaasta kodistasi.
• Ja aikaisin keväällä koivu taas valkoinen pukeutui uudet lehdet ja tuli maata koristella .
• laulaa minulle , kuhankeittäjä , aavikon laulu.
• Todella paljon varovainen oriole pesässä.
• On tuonut harmonikka , ja jyrinä paksu basso täytetty huone.
• Kotimaasta niin , harmonikka , pelata , jotta asunut ja lauloi sydämestä.

• Lennä pois muistot.
• Kerro sinä idiootti, mikä on sinun tekosyysi?
• Hyvä rakas syntyperäinen asumme kaukana toisistamme.
• Olette kotimaan kauniita peltoja.
• O kenttäkenttä kuka täytti sinut kuolleilla luilla?
• Zabushuy huono sää vaeltaa Volga-äiti.
• Nina ja Ning tulevat tänne.
• Hetkellä epätoivossani isänmaata kohtaan lennän ajatukseni kanssa eteenpäin.

• lentää pois , muistoja .
• Kertoa , tissi, mikä on perustelusi?
• Hyvä, rakas, rakas, asumme kaukana toisistamme.
• Sinä olet kaunis , kotimaan peltoja .
• Voi kenttä, kenttä kuka täytti sinut kuolleilla luilla?
• Turpa kiinni , huono sää, käy kävelyllä , Äiti Volga .
• Nina ja Nin tule tänne.
• Surun hetkenä oi isänmaa, Ajattelen eteenpäin.