რაც არ უნდა გალანძღა ახალი კანონიგანათლების შესახებ, მაგრამ მან ბავშვებსა და მშობლებს ფანტასტიკური შესაძლებლობები მისცა განათლების ფორმების არჩევისას. ახლა თქვენ არ შეგიძლიათ დაესწროთ მასწავლებლების გაკვეთილებს, რომლებსაც არ მოსწონთ, ან უბრალოდ არასაყვარელი საგნები. ქვემოთ მოცემულია ჩემი ინტერვიუს ბმული MIR-24 ტელეარხის პორტალზე

http://mir24.tv/news/lifestyle/11125114

და სინამდვილეში, ტექსტი.

საოჯახო განათლების ოსტატი, არაკომერციული პროექტის ავტორი. ალტერნატიული სწავლამოსკოვში“ სვეტლანა დომრაჩევა.

ახლა თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ თქვენი შვილისთვის განათლების აბსოლუტურად ნებისმიერი მოსახერხებელი ფორმა და ძალიან მიკვირს, რომ მშობლებმა ამის შესახებ ცოტა რამ იციან და თავიანთ შესაძლებლობებს ასე ყოყმანით იყენებენ! - ასე დაიწყო ჩვენი საუბარი სვეტლანასთან, რომელმაც ქალიშვილს სკოლის გარეთ განათლება არჩია. უკვე მეოთხე წელია, მხოლოდ სერტიფიცირების ჩასატარებლად მოდიან.

- ფართო მასებმა შეუმჩნეველი რა შესაძლებლობები მოგვცა განათლების შესახებ კანონმა?

AT ფედერალური კანონიგანათლებაზე, რომელიც ძალაში შევიდა გასული წლის სექტემბერში, როგორც სრულ განაკვეთზე, ასევე ნახევარ განაკვეთზე და დისტანციური ფორმებისწავლა. ეს ნიშნავს, რომ ნებისმიერ ბავშვს აქვს უფლება აირჩიოს ის საგნები, რომლებზეც მას სურს სკოლაში დასწრება. დანარჩენს კი სახლში სწავლა. ამისთვის არ არის საჭირო არგუმენტები, სამედიცინო და სხვა ცნობები, მშობლების განცხადება ფორმულირებით „გთხოვთ გადაიყვანოთ ჩემი შვილი ნახევარ განაკვეთზე ფორმასწავლა".

ადრე ძალიან ძნელი იყო სკოლიდან ნებართვის მიღება, რომ არ დასწრებოდა ინდივიდუალურ გაკვეთილებს, მაშინვე დააყენეს ულტიმატუმი: ან ყველაფერზე მიდიხარ, ან ოჯახურ განათლებაზე, ანუ მთლიანად სწავლობ სკოლის გარეთ. მიუხედავად იმისა, რომ ზოგიერთმა ნაწილობრივ შეძლო დასწრება, რადგან ინდივიდუალური სასწავლო გეგმის მიხედვით, პიროვნული მახასიათებლებისა და ტემპის მიხედვით სწავლის შესაძლებლობა ადრე კანონით იყო გათვალისწინებული, სხვა საქმეა, რომ სკოლის ადმინისტრაცია იშვიათად ეთანხმებოდა მოსწავლეების ასეთ უფლებას.

ახლა არის ასეთი პრაქტიკა, რომ ბავშვები, რომლებიც სპორტით დადიან, უარს ამბობენ ფიზიკურ განათლებაზე, ხოლო მუსიკაში ჩართული ბავშვები ან ხელოვნების სკოლა- შესაბამისად ნახატისა და მუსიკის მონახულება ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლა. მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ უარი თქვათ სხვა გაკვეთილებზე დასწრებაზე. რა თქმა უნდა, რეალურად არის კანონები, მაგრამ არის სამართალდამცავი პრაქტიკა. დედაქალაქში სულ უფრო მეტი მოსწავლეა, რომლებიც მშობლების გადაწყვეტილებით მხოლოდ ნაწილობრივ ესწრებიან გაკვეთილებს სკოლაში, ვინაიდან ეს ფორმები აქ აქტიურად გამოიყენება გასული წლის სექტემბრიდან და ამის მიღწევა ბევრად გაადვილდა. ასეთი ოჯახები ჯერ კიდევ ძალიან ცოტაა რუსეთის სხვა ქალაქებში.

ძველ კანონში არასასკოლო განათლების მხოლოდ ორი ფორმა იყო დადგენილი: გარე სწავლა და ოჯახური განათლება. ახლა გარე კვლევები მხოლოდ სერტიფიცირების ფორმად დარჩა და სკოლები ყველანაირად ცდილობენ მშობლებს ოჯახური განათლებისგან გადააცილონ. მათ შორის განათლების ფორმებისა და მეთოდების ფართო არჩევანის მიწოდებით.

- რა მარტივად დადიან სკოლები ალტერნატიული ფორმებიბავშვებს ასწავლის?

ჯერჯერობით, მშობლების ეს არჩევანი არ არის სოციალურად დამტკიცებული, თუმცა კანონით ეს გადაწყვეტილება სკოლის შეხედულებისამებრ არ არის მიტოვებული. ნებისმიერი სკოლა, თუ მშობელი დაწერს განცხადებას, რომ ითხოვს შვილის ოჯახში გადაყვანას, კორესპონდენციას ან ნახევარ განაკვეთზე სწავლის ფორმას, ვალდებულია მისცეს მას ეს შესაძლებლობა. წესდებაში საჯარო სკოლაეს სავალდებულოა. თუმცა პრაქტიკაში სკოლები თავიდან უარყოფითად რეაგირებენ. ყველაზე ხშირად მშობლებს, რომლებმაც პირველად მიმართეს სკოლის ადმინისტრაციას ასეთი თხოვნით, ეუბნებიან: ასეთი ფორმა არ გვაქვსო.

ამ შემთხვევაში როგორ მივაღწიოთ სკოლასთან ურთიერთგაგებას, ან თუნდაც ჩვენი უფლებების პატივისცემას?

მას შემდეგ, რაც თქვენ უარყვეს, არ დანებდეთ. უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა სთხოვოთ სკოლის ადმინისტრაციას წერილობითი უარი თქვენი განაცხადის მიღებაზე. ამის შემდეგ 99%-ში სკოლა უკან იხევს. რა თქმა უნდა, წერილობით უარს არ გეტყვიან, მაგრამ იტყვიან: კარგი, გამონაკლისს დაგიშვებთ, ჩვენთან პირველი იქნებითო.

თუმცა, არის შემთხვევები, როდესაც სკოლა კვლავ აგრძელებს ცდომილებას. მაგალითად, ის არ ეთანხმება არც განაცხადის მიღებას და არც წერილობით უარს. ამ შემთხვევაში, თქვენ უნდა დაუკავშირდეთ რაიონული განყოფილებაგანათლება. როგორც წესი, სატელეფონო ზარი საკმარისია. ყველა განათლების დეპარტამენტს აქვს ინდივიდუალური ადამიანივინც ზრუნავს იმ ბავშვებზე, რომლებიც სწავლობენ ალტერნატიული გზები. როგორც წესი, საკმარისია მისთვის ინფორმაციის მიწოდება, რომ კონკრეტული სკოლა უარს ამბობს მშობლების განცხადებაზე, რომ ეს საკითხი თქვენს სასარგებლოდ გადაწყდეს.

- მაგრამ პრაქტიკაში ეს არ ითარგმნება ასეთი ბავშვების დევნაში?

სკოლებსაც აქვთ ადეკვატური ხალხიდა მათზე მეტია, ვიდრე თქვენ ფიქრობთ. "ალტერნატივების" შესახებ ბევრი ინფორმაცია მომდის, მაგრამ არასდროს შემხვედრია შემთხვევები, როცა საკითხი მოლაპარაკების გზით ვერ გადაიჭრა. მე არ ვიცი შემთხვევები, როცა ბავშვებს განზრახ ზიანი მიაყენეს. და როგორ შეიძლება ამის გაკეთება, თუ ბავშვი სკოლაში არ დადის, მაგრამ მასწავლებელთან მხოლოდ მშობლების თანდასწრებით დაუკავშირდება?

და თუ ეს არის ნახევარ განაკვეთზე, მაშინ უარს ამბობ ერთ-ორ საგანზე და ბავშვი აღარ ურთიერთობს ამ კონკრეტულ მასწავლებლებთან. ის მათ ხვდება მხოლოდ სერტიფიკატზე, რომელზეც დასწრების უფლება აქვს მშობელს.

გარდა ამისა, თუ მასწავლებელს პრინციპში შეუძლია ბავშვის მოწამვლა, მას საერთოდ უნდა ენდობოდეს? რა შეუძლია მას ასწავლოს? მაშინ, მით უმეტეს, არ უნდა წახვიდე, არამედ გაექცე ასეთ მასწავლებელს.

- როგორ ტარდება სერტიფიცირება?

ეს არის მშობლების შეხედულებისამებრ. თუ კანონით ხელმძღვანელობთ, მაშინ არის შუალედური ატესტაციები და არის საბოლოო. ანუ დე იურე მხოლოდ GIA და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდაა ჩვენთვის სავალდებულო. მაგრამ დე ფაქტო, ჩვენი მშობლები და მათი შვილები მაინც ურჩევნიათ გაიარონ სერთიფიკატები ყოველწლიურად ან ყოველ ექვს თვეში ერთხელ იმ საგნებში, რომლებსაც ბავშვი არ ესწრება. ჯერ ერთი, დარწმუნებული იყოს, რომ ის წარმატებით ითვისებს პროგრამას და მეორეც, ხელთ ჰქონდეს ამის დამადასტურებელი დოკუმენტები.

არის თუ არა იმის საშიშროება, რომ ბავშვებმა სერტიფიცირება არ გაიარონ, არა იმიტომ, რომ საგანი არ იციან, არამედ სუბიექტური მიზეზების გამო, მასწავლებლის პრინციპული პოზიციის გამო?

ბოლოს და ბოლოს, ისინი ვერ წააწყდებიან სრულიად არაადეკვატურ შეფასებას სასწავლო პროგრამა. სხვა საქმეა, რომ შემდგენელებმა ტესტები და გამოცდები დაწყებითი სკოლაარის აზროვნების ისეთი გადახრები, რომ ობიექტური შეფასებაძირითადად შეუძლებელია. განსაკუთრებით ამ თვალსაზრისით, მე "მიყვარს" მოსკოვის განათლების ხარისხის ცენტრის ტესტები (MTsKO). AT საბოლოო სამუშაომაგალითად, მესამე კლასისთვის კითხვისას ბავშვებს მიეცათ ტექსტი, რომელშიც ნათქვამია, რომ სტილუსი ლერწმის ჯოხია. შემდეგი კითხვა იყო: "რა არის სტილუსი?" ქალიშვილმა უპასუხა "კვერთხი" - და მაშასადამე, ეს პასუხი არასწორია. Შემდეგი შეკითხვაასეთი იყო: რისგან იყო დამზადებული სტილუსი? მისი პასუხი: „ლერწმიდან“ უკვე მართებულად შეფასდა. ახლაც ვფიქრობ, ლერწმიდან რა არის, თუ ჯოხი არა? არ ვკარგავ იმედს, რომ პირადად შევხვდე ამ ტესტების ავტორებს, ყოველ ნაბიჯზე აქვთ ასეთი ხარვეზები - იქნებ საბოლოოდ გავარკვიო რა არის სტილუსი.

იყო შემთხვევებიც, როცა ბავშვებს უსვამდნენ კითხვებს, ვთქვათ, ზედმეტად. მაგალითად, როცა ქალიშვილმა და მისმა მეგობრებმა მეორე კლასში ფიზკულტურა გაიარეს, მასწავლებელმა ჰკითხა, ვინ დააარსა ოლიმპიური თამაშები. მართლაც, ინფორმაცია იმის შესახებ, რომ ეს არის პიერ დე კუბერტინი, შედიოდა ფიზიკური აღზრდის სახელმძღვანელოში. ოღონდ მითხარით, სრულ განაკვეთზე სწავლული მეორე კლასელებიდან რომელი შეძლებს ამ კითხვაზე პასუხის გაცემას? დიახ, მათ წარმოდგენაც არ აქვთ, რომ ასეთი სახელმძღვანელო არსებობს! მე უნდა ვყოფილიყავი ყველა გამოცდასა და ატესტაციაზე, სადაც ეჭვი მეპარებოდა მასწავლებლების ობიექტურობაში. მერე ბავშვი დაბერდა და ეს გადაწყვიტა მორალური მხარდაჭერამას აღარ სჭირდება დედის პირისპირ.

- ვინ წყვეტს, როგორ გაიაროს სერტიფიცირება?

შუალედური შეფასების ჩაბარებისთვის კანონით დადგენილი ფორმები არ არსებობს და ამას, როგორც წესი, სკოლის ადმინისტრაცია მშობლებთან შეთანხმებით წყვეტს. არიან ბავშვები, რომლებიც იკარგებიან, როცა გამოცდის ზეპირად ჩაბარებაა საჭირო, ჯობია ტესტები შესთავაზონ. არიან ისეთებიც, ვისაც არ უყვარს ტესტები. მშობლებმა შეიძლება დაჟინებით მოითხოვონ რაიმე ფორმა. არის, რა თქმა უნდა, ობიექტები, რომელთა მიწოდების ფორმები ტრადიციით არის დაფიქსირებული. მაგალითად, რუსული ენა, რომელშიც ჩვეულებრივ იწერება კარნახი, კონტროლის ჩამოწერაან პრეზენტაცია. მათემატიკა ასევე მოითხოვს ტესტებს, ამოცანების ამოხსნას და მაგალითებს. ხოლო დანარჩენი ნივთები - მშობლების შეხედულებისამებრ. ჯობია წერილობით, პირდაპირ განაცხადში ჩაწეროთ, რომ გსურთ ამა თუ იმ საგნის ამგვარად აღება. ასევე სასურველი მიტანის თარიღი. Თუ მზა ტესტებისაგანში არა სკოლა ვალდებულია განავითაროს ისინი. ეს შესაძლებელია, თუ ბავშვი დაუსწრებლად სწავლობს. მაგალითად, ზოგიერთ საგანში ჩვენთვის მოსახერხებელი იყო უბრალოდ კლასზე მისვლა ყველა საჭიროსთვის ტესტის ფურცლებიდა დაწერეთ ისინი ყველა ბიჭთან ერთად.

- და რაც შეეხება განათლების ოჯახურ ფორმას? რატომ არ მოსწონთ ის სკოლებს?

იმ მშობლებმა, რომელთა შვილებიც ახალ კანონმდებლობამდე ოჯახურ განათლებას იღებდნენ, გასულ სასწავლო წელს, უმეტესწილად, ნახევარ განაკვეთზე და ნახევარ განაკვეთზე ირჩევდნენ, რადგან სკოლები მათ მიმართ ბევრად ლოიალურია. ასე, მაგალითად, MCKO ტესტები შემუშავდა სპეციალურად საოჯახო ფორმისთვის, ბევრი შეკითხვა, რომელსაც არანაირი კავშირი არ აქვს სახელმწიფო პროგრამასთან. უფრო მეტიც, მათი მიწოდება გათვლილი იყო რამდენიმე საათის განმავლობაში, რაც ზოგადად ეწინააღმდეგებოდა SanPin-ის ნორმებს.

საკითხი, როგორც ყოველთვის, დაფინანსებაა. განათლების ოჯახური ფორმა ვარაუდობს, რომ ასეთი ბავშვების მშობლები იღებენ ყოველთვიურ მცირე ფულად კომპენსაციას, როგორც ოჯახის რეგისტრაციის შემთხვევაში. საბავშვო ბაღი. ეს ძალიან მოსახერხებელი იყო, რადგან მშობლებს საშუალებას აძლევდა, მაგალითად, გაერთიანებულიყვნენ და დაექირავებინათ მასწავლებელი ან რამდენიმე საგნის მასწავლებელი ხუთი ან ექვსი ბავშვისთვის, რომლებიც ასწავლიდნენ შვილებს ერთსა და იმავე გაკვეთილებს, მაგრამ მშობლების მიერ არჩეულ ტერიტორიაზე, ფორმაში. ბავშვებისთვის მოსახერხებელი და მათთვის შესაფერისი დრო.

ახლა, თუ თქვენ განაცხადებთ, რომ მიხვედით განათლების ოჯახურ ფორმაში, სკოლის ადმინისტრაცია ყველა ღონეს გამოიყენებს, რომ დაგარწმუნოთ ნებისმიერი სხვა ფორმის არჩევაში. იმისათვის, რომ პრობლემები არ შეგექმნათ განათლების დეპარტამენტთან, სადაც დარწმუნებულები არიან, რომ ს.ო.-ში მრავალშვილიან სკოლებმა არ იციან მშობლებთან მუშაობა. მშობელი ხომ არ აიყვანს შვილს კარგი სკოლიდან. და დაუსწრებლად და სრულ განაკვეთზე სრული განაკვეთითგანათლების ფული ასეთი ბავშვის განათლებისთვის მიდის სკოლაში და არა ოჯახში. და ბევრი მშობელი ამ სიგრძეზე მიდის ბავშვის შესაქმნელად კომფორტული პირობებისერთიფიკატებისთვის.

ამგვარად, განათლების ოჯახური ფორმა თანდათან იცვლება, როგორც ეკონომიკურად წამგებიანი სახელმწიფოსა და სკოლებისთვის, ახლა ცოტაა ისეთი მშობელი, ვინც ვერ „გამოდევნეს“ ოჯახური განათლების ფორმიდან დედაქალაქში, მაგრამ მათაც კი არ მიუღიათ. ანაზღაურება განათლების შესახებ ახალი კანონის მიღების შემდეგ.

ფაქტია, რომ გასული წლის ნოემბერში მოსკოვის მთავრობის 2007 წლის 25 სექტემბრის No827-PP დადგენილება „სახელმწიფო საქმიანობის ორგანიზების შესახებ. საგანმანათლებო ინსტიტუტებიახორციელებს ქალაქ მოსკოვს ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამები in სხვადასხვა ფორმებიგანათლება“, რომელიც არეგულირებდა გადახდის პროცედურას. გაუქმდა საკმაოდ ლოგიკურად, რადგან ეს აუცილებელი იყო ახალი შეკვეთაგადახდები განათლების შესახებ ახალი კანონის გათვალისწინებით. და ამის შესახებ ახალი დადგენილება უნდა ყოფილიყო მიღებული. მაგრამ მოსკოვში ის ჯერ არ არის მიღებული, ანუ არ არის გათვალისწინებული გადახდების მექანიზმი არსებული კანონებიროგორც ფედერალური, ისე რეგიონალური.

„ოჯახის წევრებისთვის“ გადახდების შეჩერება, თუმცა, კანონს არ ეფუძნება, ამის შესახებ განათლების მინისტრმა დიმიტრი ლივანოვმა არც ისე დიდი ხნის წინ ისაუბრა. ადრე თუ გვიან, მაგრამ დედაქალაქის მთავრობას მოუწევს ამ საკითხზე ზრუნვა, რადგან კომპენსაციის გადახდა მშობლებს ოჯახური განათლებამოსკოვში დადგენილი კანონით ხელოვნება. 6 პუნქტი 3.1 ქალაქ მოსკოვის კანონის 06/20/2001 No25 (შესწორებული 07/04/2012). ასე რომ, აუცილებელია ან ამ კანონის გაუქმება, ან საბოლოოდ, გადახდის სქემის შემუშავება.

ერთი ან ყველა საგნის უარით ეს მეტ-ნაკლებად გასაგებია, მაგრამ პრაქტიკაში როგორ შეიძლება უარი თქვას პირველ, ან, ვთქვათ, ბოლო გაკვეთილებზე?

ეს ასევე შესაძლებელია. ბევრი ბავშვი, რომელიც სერიოზულად არის დაკავებული სპორტით, აქვს დილის ვარჯიში. და სხვები ამ დროს სკაიპზე დამრიგებელთან არიან დაკავებულნი. მშობლებს არ მოეთხოვებათ რაიმე გამართლება და მათი გადაწყვეტილების დასაბუთება. მათ უბრალოდ უნდა დაწერონ განაცხადზე, რომ მათი შვილი იქნება IEP-ში. ეს ასევე შესაძლებელია სრულ განაკვეთზე განათლებით.

არიან მასწავლებლები, რომლებიც ძალიან ერთგულები არიან ამ ფორმის მიმართ. მაგრამ მაშინაც კი, თუ სკოლა შეეცდება თქვენზე უარის თქმას, თქვენ უბრალოდ დაჟინებით ითხოვთ თქვენს უფლებას კანონით. ამ დღეებში ბევრს ლაპარაკობენ იმაზე, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია ბავშვებს საშუალება მიეცეთ პროგრამაში საკუთარი ტემპით წინსვლა. არიან ბავშვები, რომლებიც, ვთქვათ, მათემატიკას უფრო სწრაფად ეუფლებიან ვიდრე თანაკლასელები და მათთვის უფრო მიზანშეწონილია თავისუფალი საათები დაუთმონ ჰუმანიტარული საგნებირომლებიც მათ ეძლევათ, მაგალითად, უფრო რთული.

ინდივიდუალური გეგმა საშუალებას აძლევს ბავშვს შერჩევითად წავიდეს ინდივიდუალურ გაკვეთილებზე საკუთარი ცოდნის შესამოწმებლად ან დაასრულოს თემის სწავლა, რომელიც მან ბოლომდე ვერ გაიგო. თვითშესწავლა. და ის შეიძლება არ წავიდეს სხვა გაკვეთილებზე, დარწმუნდეს, რომ მან ყველაფერი იცის. ინდივიდუალური სასწავლო გეგმების უფლება გაწერილი იყო განათლების შესახებ ძველ კანონში, მაგრამ ეს ფორმა ძალიან ცოტა იყო გამოყენებული და ცოტამ თუ იცოდა ამის შესახებ. ახლა კი მისი გამოყენება უფრო ფართოდ დაიწყო ახალ კანონთან დაკავშირებით. ყოველ შემთხვევაში, ახლა უფრო მეტი შესაძლებლობაა ისწავლო სარგებლით და ინტერესით და ეს სასიამოვნოა.

ტატიანა რუბლევა

ყველა სკოლას არ შეუძლია სტუდენტს შესთავაზოს ყველა მათგანი ერთდროულად, ეს დამოკიდებულია მიღებულ ნებართვებზე და საგანმანათლებლო დაწესებულების დაკავებაზე.

სრულ განაკვეთზე განათლება

ეს არის სკოლის ჩვეული ფორმა, რომელიც რეკომენდებულია ყველა მოსწავლისთვის. ბავშვების უმეტესობა მას იყენებს სკოლის ასაკი. იგი ეფუძნება ყოველდღიურ გაკვეთილებზე დასწრებას, საშინაო დავალების შესრულებას, წერას გადამოწმების სამუშაომასწავლებლის პირდაპირი კონტროლი თითოეული მოსწავლის პროგრესზე. განათლების ამ ფორმატით მოსწავლე დიდ დროს ატარებს სკოლაში და მისი წარმატება პირდაპირ დამოკიდებულია არა მხოლოდ საკუთარ თავზე, არამედ მასწავლებლის მუშაობაზეც.

საღამოს განათლების ფორმა

ამ შემთხვევაში ყველაფერი ხასიათის თვისებები დღის განათლებამოქმედებს საღამოსთვის: ის ასევე შედგება პირდაპირი კომუნიკაციასტუდენტი და მასწავლებელი, ეს მხოლოდ საღამოს ხდება. ჩვეულებრივ, საღამოს სწავლობენ ან ზრდასრული მოსწავლეები, რომლებსაც ერთხელ მოუწიათ სკოლის დატოვება, მაგრამ მათ სურთ საშუალო განათლების დასრულება, ან რამდენიმე კლასი გადანაწილებულია დღისით იმ დრომდე, როდესაც სკოლაში ძალიან ბევრი ბავშვია, ამიტომ ყველასთვის საკმარისი საკლასო ოთახები არ არის. .

გარე სტუდენტი

Ლამაზია უჩვეულო ფორმაგანათლება, ყველა სკოლაში დაუშვებელია. ამისთვის ასეთი ტრენინგიმოსწავლეს არ უწევს სკოლაში ყოველდღე მისვლა, მისთვის გაკვეთილები ეწყობა ყოველ რამდენიმე კვირაში ან ყოველ კვირაში ერთხელ გარკვეული დრო, სადაც მასწავლებელი ასეთ მოსწავლეებთან ერთად ახალ თემებს ამუშავებს ყველაზე მეტად რთული კითხვები. სწავლა განსაკუთრებით მოსახერხებელია იმ ბიჭებისთვის, რომლებიც აქტიურად არიან ჩართულები სპორტული განყოფილებებიან ქორეოგრაფიული წრეები, ხშირად მიდიან შეჯიბრებზე, ან იმ ბავშვებისთვის, რომლებსაც სურთ დაუთმონ მაქსიმალური დრო გარკვეულ საგნებს, მოემზადონ გამოცდებისთვის და არ დაკარგონ დრო სკოლაში ყოველდღიურ მოგზაურობებზე. მათ შეუძლიათ ისწავლონ რეგულარულ ან გაძლიერებულ პროგრამაში, ერთ წელიწადში რამდენიმე გაკვეთილის დასრულება.

სახლში სწავლა

განათლების ამ ფორმას შეუძლია ექიმმა დანიშნოს, თუ ბავშვი დაავადდება მძიმე დაავადებით, ან მშობელს შეუძლია აირჩიოს, სურს თუ არა ბავშვს დამოუკიდებლად ასწავლოს სახლში. სკოლას არ აქვს უფლება აკრძალოს განათლების ასეთი ფორმა ან არ გამოუყოს ადგილი ასეთ ბავშვს. მაშინ სტუდენტს არ სჭირდება წლის განმავლობაში გაკვეთილებზე დასწრება, მას შეუძლია სკოლაში მისვლა მხოლოდ სასწავლო სემესტრის ბოლოს, რათა ჩააბაროს ცოდნის დონის დასადასტურებლად საჭირო ტესტები ან გამოცდები და გადავიდეს შემდეგში. თუმცა, თუ ასეთ ბავშვს სჭირდება მასწავლებლების რჩევა ან დახმარება, ეს მას უნდა მიეწოდოს. საშინაო სწავლება სულ უფრო პოპულარული ხდება ზოგიერთ მშობელში, რომლებიც ამას გრძნობენ სასკოლო განათლებაკლავს შვილებში შემოქმედებითობას, ასწავლის სისტემის დამორჩილებას, არღვევს ბავშვის ფსიქიკას. თუმცა, საკმაოდ პრობლემურია თქვენი შვილების 11 წლიანი განათლება, როგორც წესი, ასეთი ოჯახები სარგებლობენ საგანმანათლებლო ვებსაიტების დახმარებით, მასწავლებლების მომსახურებით ან იწვევენ სკოლის მასწავლებლებს სახლში.

თითქმის არცერთმა მშობელმა არ იცის, რომ კანონში „განათლების შესახებ ქ რუსეთის ფედერაცია”, ითვალისწინებს საშუალო განათლების არა მხოლოდ სრულ განაკვეთზე, არამედ ნახევარ განაკვეთზე, ასევე ნახევარ განაკვეთზე და ნახევარ განაკვეთზე. ამავდროულად, არჩევანის უფლება ეკუთვნის მოსწავლის მშობლებს, მისი სურვილების გათვალისწინებით და სკოლის ადმინისტრაციამასზე უარის თქმის უფლება არ აქვს.

თითქმის არცერთმა მშობელმა არ იცის, რომ კანონი "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ", რომელიც მიღებულია სამი წლის წინ, ითვალისწინებს არა მხოლოდ სრულ განაკვეთზე, არამედ ნახევარ განაკვეთზე, ასევე ნახევარ განაკვეთზე საშუალო განათლების ფორმებს. ამასთან, არჩევანის უფლება აქვთ მოსწავლის მშობლებს, მისი სურვილის გათვალისწინებით და სკოლის ადმინისტრაციას არ აქვს უფლება ამაზე უარი თქვას.

თუმცა, სინამდვილეში, არა ყველა საგანმანათლებლო ორგანიზაციებიმზად არის განახორციელოს განათლების ორივე ფორმა. მიზეზი მდგომარეობს შემადგენელ დოკუმენტაციაში, რომელიც უმეტეს სკოლებში ჯერ არ შეესაბამება ახალ კანონს და ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნებს.

რატომ მიდის ეს პროცესი ასე ნელა? ყველაფერი ძალიან მარტივია: განცხადებების ნაკლებობის გამო, ვისაც სურს აირჩიოს მიმოწერის ან ნახევარ განაკვეთზე განათლების ფორმა, რადგან მშობლების უმეტესობას არ აქვს ინფორმაცია ასეთი შესაძლებლობის შესახებ. გარდა ამისა, კორესპონდენციური განათლება რუსების გონებაში, როგორც წესი, ასოცირდება უნივერსიტეტებთან და არა სკოლებთან. სკოლები ასევე არ ჩქარობენ მსგავსი უფლებების გამოცხადებას, რათა თავიდან აიცილონ ზედმეტი თავის ტკივილი.

ადრე სტუდენტები, რომლებსაც არ სურდათ ან არ შეეძლოთ სრულ განაკვეთზე სწავლა, აგზავნიდნენ ღამის სკოლებში, რომლებსაც ჰქონდათ კორესპონდენციური განათლების ლიცენზია. თუმცა, ახლა ლიცენზიის დანართში მითითებულია მხოლოდ განათლების დონე და არა მისი ფორმა. ძირითადად, საღამოს ან ცვლაში სკოლები დღეს გახდა ნაწილი ( სტრუქტურული ერთეული) საშუალო საგანმანათლებლო ორგანიზაციები, გახდა განათლების ცენტრები, რომლებმაც პირველებმა შეცვალეს თავიანთი შემადგენელი დოკუმენტები და დაიწყეს ტრენინგის შეთავაზება სამი ფორმით.

მაგრამ წარმატებისთვის სტატუსის ასეთი ცვლილება საღამოს სკოლებიყველგან არაა მოტანილი. მით უმეტეს, თუ გავითვალისწინებთ სასწავლო გეგმების და დაფინანსების შემცირებას დღის სკოლების ნორმიდან 0,65-ჯერ.

გარდა საგანმანათლებლო ცენტრებისა, მათ შეცვალეს შიდასასკოლო დოკუმენტაცია ახალი კანონმდებლობისა და ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად და ზოგიერთ სკოლაში. სოფელი, სადაც დაუსწრებელი ფორმა აქვს უფრო დიდი ღირებულება, რადგან ბავშვებს ხშირად უწევთ დიდ დისტანციებზე გადაყვანა, რაც დიდ დროს ატარებს და ამოწურავს მოსწავლეებს.

სრული განაკვეთისთვის დაუსწრებელი ფორმასკოლამ უნდა გახსნას ჯგუფი, თუ მინიმუმ ცხრა ადამიანი იქნება დაკომპლექტებული. თუ ჯგუფში 16 ადამიანია, მაშინ კონსულტაციისთვის 72 საათია გამოყოფილი ინდივიდუალური ხასიათი, რომელიც მოიცავს ლაბორატორიას და სახელოსნოები, ისევე, როგორც შუალედური სერტიფიცირება. სასწავლო პროცესის მთელი ორგანიზებისას სასწავლო წლისსაათები თანაბრად ნაწილდება - 2-3 სკოლის დღეებიყოველკვირეული, მიმდინარე SanPiN-ის მიხედვით.

ნახევარ განაკვეთზე და ნახევარ განაკვეთზე სწავლების ორგანიზების მთელი პროცესი მტკიცდება საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელის ბრძანებით. სასწავლო გეგმადა იმ სტუდენტების შესაძლებლობებისა და საჭიროებების გათვალისწინებით, რომლებიც განაცხადებენ განათლების მსგავს ფორმას.

საბოლოო სახელმწიფო სერთიფიკატი გადის, როგორც რუსეთის ფედერაციის საგანმანათლებლო დაწესებულებების ყველა კურსდამთავრებული, მასზე არსებული რეგლამენტის საფუძველზე. მაგრამ ტრენინგის ორგანიზების ფორმები (დისტანციური, ჯგუფური ან ინდივიდუალური) შეიძლება განსხვავდებოდეს სასწავლო პროცესში მონაწილეთა ურთიერთშეთანხმების მიხედვით.

ზოგადად, სკოლის ადმინისტრაცია არ ცდილობს განათლების ხსენებული ფორმების შეთავაზებას, გარდა ცალკეული შემთხვევებისა, რადგან კორესპონდენციის ფორმის მასობრივი დანერგვის მცდელობამ შეიძლება სერიოზული სირთულეები გამოიწვიოს განათლების სისტემაში.

ფოტო გადაღებულია http://lh4.googleusercontent.com-დან.

თითქმის არცერთმა მშობელმა არ იცის, რომ კანონი "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ", რომელიც მიღებულია სამი წლის წინ, ითვალისწინებს არა მხოლოდ სრულ განაკვეთზე, არამედ ნახევარ განაკვეთზე, ასევე ნახევარ განაკვეთზე საშუალო განათლების ფორმებს. ამასთან, არჩევანის უფლება აქვთ მოსწავლის მშობლებს, მისი სურვილის გათვალისწინებით და სკოლის ადმინისტრაციას არ აქვს უფლება ამაზე უარი თქვას.

თითქმის არცერთმა მშობელმა არ იცის, რომ კანონი "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ", რომელიც მიღებულია სამი წლის წინ, ითვალისწინებს არა მხოლოდ სრულ განაკვეთზე, არამედ ნახევარ განაკვეთზე, ასევე ნახევარ განაკვეთზე საშუალო განათლების ფორმებს. ამასთან, არჩევანის უფლება აქვთ მოსწავლის მშობლებს, მისი სურვილის გათვალისწინებით და სკოლის ადმინისტრაციას არ აქვს უფლება ამაზე უარი თქვას.

თუმცა, რეალურად, ყველა საგანმანათლებლო ორგანიზაცია არ არის მზად განათლების ორივე ფორმის განსახორციელებლად. მიზეზი მდგომარეობს შემადგენელ დოკუმენტაციაში, რომელიც უმეტეს სკოლებში ჯერ არ შეესაბამება ახალ კანონს და ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნებს.

რატომ მიდის ეს პროცესი ასე ნელა? ყველაფერი ძალიან მარტივია: განცხადებების ნაკლებობის გამო, ვისაც სურს აირჩიოს მიმოწერის ან ნახევარ განაკვეთზე განათლების ფორმა, რადგან მშობლების უმეტესობას არ აქვს ინფორმაცია ასეთი შესაძლებლობის შესახებ. გარდა ამისა, კორესპონდენციური განათლება რუსების გონებაში, როგორც წესი, ასოცირდება უნივერსიტეტებთან და არა სკოლებთან. სკოლები ასევე არ ჩქარობენ მსგავსი უფლებების გამოცხადებას, რათა თავიდან აიცილონ ზედმეტი თავის ტკივილი.

ადრე სტუდენტები, რომლებსაც არ სურდათ ან არ შეეძლოთ სრულ განაკვეთზე სწავლა, აგზავნიდნენ ღამის სკოლებში, რომლებსაც ჰქონდათ კორესპონდენციური განათლების ლიცენზია. თუმცა, ახლა ლიცენზიის დანართში მითითებულია მხოლოდ განათლების დონე და არა მისი ფორმა. ძირითადად, საღამოს თუ ცვლაში სკოლები დღეს გახდა საშუალო ზოგადსაგანმანათლებლო ორგანიზაციების ნაწილი (სტრუქტურული განყოფილება), გახდა განათლების ცენტრები, რომლებმაც პირველებმა შეცვალეს თავიანთი შემადგენელი დოკუმენტები და დაიწყეს ტრენინგის შეთავაზება სამი ფორმით.

მაგრამ საღამოს სკოლების სტატუსის ასეთ ცვლილებას ყველგან წარმატება არ მოჰყოლია. მით უმეტეს, თუ გავითვალისწინებთ სასწავლო გეგმების და დაფინანსების შემცირებას დღის სკოლების ნორმიდან 0,65-ჯერ.

გარდა საგანმანათლებლო ცენტრებისა, მათ შეცვალეს შიდასასკოლო დოკუმენტაცია, ახალი კანონმდებლობისა და ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად და სოფლის ზოგიერთ სკოლაში, სადაც მიმოწერის ფორმა უფრო მნიშვნელოვანია, რადგან ბავშვები ხშირად უნდა გადაიყვანონ. დიდ დისტანციებზე, რაც დიდ დროს ატარებს და ამოწურავს სტუდენტებს.

ნახევარ განაკვეთზე, სკოლაში უნდა გაიხსნას ჯგუფი, თუ მინიმუმ ცხრა ადამიანია დაქირავებული. თუ ჯგუფში 16 ადამიანია, მაშინ ინდივიდუალური კონსულტაციებისთვის 72 საათია გამოყოფილი, რომელიც მოიცავს ლაბორატორიულ და პრაქტიკულ სავარჯიშოებს, ასევე შუალედურ სერტიფიცირებას. სასწავლო პროცესის ორგანიზებისას მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში, საათები ნაწილდება თანაბრად - კვირაში 2-3 სასწავლო დღე, მიმდინარე SanPiN-ის შესაბამისად.

ნახევარ განაკვეთზე და დისტანციური სწავლების ორგანიზების მთელი პროცესი მტკიცდება საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელის ბრძანებით სასწავლო გეგმის საფუძველზე და სწავლის მსგავს ფორმაზე მსურველი სტუდენტების შესაძლებლობებისა და საჭიროებების გათვალისწინებით.

საბოლოო სახელმწიფო სერთიფიკატი გადის, როგორც რუსეთის ფედერაციის საგანმანათლებლო დაწესებულებების ყველა კურსდამთავრებული, მასზე არსებული რეგლამენტის საფუძველზე. მაგრამ ტრენინგის ორგანიზების ფორმები (დისტანციური, ჯგუფური ან ინდივიდუალური) შეიძლება განსხვავდებოდეს სასწავლო პროცესში მონაწილეთა ურთიერთშეთანხმების მიხედვით.

ზოგადად, სკოლის ადმინისტრაცია არ ცდილობს განათლების ხსენებული ფორმების შეთავაზებას, გარდა ცალკეული შემთხვევებისა, რადგან კორესპონდენციის ფორმის მასობრივი დანერგვის მცდელობამ შეიძლება სერიოზული სირთულეები გამოიწვიოს განათლების სისტემაში.

ფოტო გადაღებულია http://lh4.googleusercontent.com-დან.