Jeden z najdôležitejších pojmov, ktorým môže človek definovať vlastný postoj k sebe, je pojem sebaúcty. Čo je to? Sebaúcta je postoj a pocity voči sebe, predstava človeka o sebe, a to ako vo všeobecnosti, tak aj v určitý momentčas. Sebaúcta sa prejavuje v správaní každého z nás.
Život každého človeka môže byť plný alebo prázdny, môže cítiť radosť zo života alebo byť zlomený pocitmi. vlastnú zbytočnosť. Žiaľ, v živote každého človeka môžu prísť chvíle, keď sa človek cíti unavený, nezaujímavý, urazený, neschopný milovať. Je ich veľa vedeckých konceptov ktorí používajú profesionálnych psychológov na určenie sebaúcty, ktoré znejú úplne nezáživne, vyzerajú sterilne. Ľudia ľahšie vyjadrujú svoje pocity a vnemy pomocou metafory a s jej pomocou ľahšie porozumejú iným ľuďom.
Existuje metafora, ktorú používajú mnohí, „kotol“, ktorý sa používa, keď sa myslí sebaúcta alebo sebaúcta. Odkiaľ pochádza a čo to znamená? Vzala z bežný život. Rodina psychoanalytika mala na farme kotol, ktorý používal každý, kto ho potreboval. Mama varila polievku v kotlíku. Vo výške mlátenia sa kotol naplnil gulášom. V inom ročnom období v nej môj otec choval cibuľky kvetov. Každý, kto chcel použiť tento kotol, sa mal opýtať: čím je teraz naplnený? Aký je plný? Kedy ho bude možné využiť? Tak je to aj s ľuďmi, s ich dušou, vedomím, citmi. Sebaúcta je schopnosť človeka úprimne sa hodnotiť predovšetkým sám za seba, s láskou a dôstojnosťou. Ten, kto je milovaný, je otvorený novému. Najdôležitejšia vec, ktorá sa deje vo vnútri každého človeka a medzi ľuďmi, je sebaúcta, osobný „kotol“ každého.
Človek, ktorého sebavedomie je vysoké, vytvára okolo seba atmosféru čestnosti, zodpovednosti, súcitu, cíti sa dôležitý a potrebný, má pocit, že svet sa stal lepším, pretože v ňom existuje (nie nadarmo existuje napr. výraz „čo je vo mne, potom mimo“, ktorý používajú a uplatňujú mnohé učenia, náboženstvá, praktiky). Verí si, ale je toho schopný Tažké časy požiadať o pomoc iných, ale je si istý, že sa vždy dokáže rozhodnúť sám, robiť premyslené činy. Len cítiť svoj vlastný vysoká hodnota, človek dokáže vidieť, akceptovať a rešpektovať vysokú hodnotu iných ľudí, vzbudzuje dôveru a nádej, nepoužíva pravidlá, ktoré odporujú jeho citom. Zároveň o svojich zážitkoch nepokračuje. Je schopný si vybrať. A pomáha mu v tom jeho intelekt.
Cíti vlastnú dôležitosť neustále. Samozrejme, život ho kladie pred seba náročné úlohy keď nastane stav dočasnej únavy, keď sa problémy náhle zväčšia a vyžadujú si ich riešenie, keď vás život núti vynaložiť veľké úsilie súčasne v mnohých smeroch, sebaúcta takého človeka môže klesnúť. Tento dočasný pocit však vníma ako vlastný výsledok vzniknutej krízy. Táto kríza môže byť začiatkom niektorých nových príležitostí. Je jasné, že počas krízy sa necítite tým najlepším spôsobom ale človek s vysoké sebavedomie neskrýva pred ťažkosťami, vediac, že ich prekoná a zachová si svoju integritu. Pocit menejcennosti nie je to isté ako pocit nízkej sebahodnoty. V skutočnosti druhý z týchto pocitov znamená, že zažívate nejaké nechcené zážitky a snažíte sa správať, ako keby vôbec neexistovali. Musíte mať dostatočne vysoké sebavedomie, aby ste prijali skúsenosť zlyhania. Ľudia s vysokým sebavedomím sa môžu tiež cítiť menejcenní. Z tohto dôvodu sa však nepovažujú za beznádejných a nepredstierajú, že nič také necítia. Svoje skúsenosti tiež neodovzdávajú iným. Je prirodzené, že sa z času na čas cítiš mimo. najlepšia forma. Toto je veľmi veľký rozdiel- či už si klamete, že je všetko v poriadku, alebo pripúšťate, že sú ťažké chvíle, s ktorými sa musíte vyrovnať. Cítiť sa nedostatočne a nepriznať si to znamená klamať seba aj ostatných. Takýmto popieraním svojich citov sa začnete podceňovať. Všetko ostatné, čo sa nám deje, je často výsledkom takéhoto postoja k nám samým. Pokiaľ ide len o postoj, je potrebné pokúsiť sa ho zmeniť.
Aby ste sa cítili istejšie, môžete urobiť jednoduché cvičenie: relaxovať, zavrieť oči a sústrediť sa vlastné pocity. Čo cítiš? Čo sa ti stalo alebo čo sa v tejto chvíli deje? Ako reagujete na to, čo sa deje? Čo si myslíte o svojej reakcii? Ak sa cítite obmedzovaní, uvoľnite svoje telo a sledujte svoj dych, potom otvorte oči, pocítite v sebe silu alebo sa váš stav jednoducho zmení na lepšia strana. Toto cvičenie dáva stabilitu vašej pozícii a robí vašu myseľ jasnejšou.
Nasledujúce cvičenie môžete urobiť so svojimi rodinnými príslušníkmi. Vyberte si partnera a povedzte si, ako sa cítite. Je potrebné počúvať jeden druhého a poďakovať, bez toho, aby ste dávali akékoľvek hodnotenia. Toto cvičenie musíte robiť čo najčastejšie s ľuďmi, ktorým dôverujete. Teraz si povedzte, čo vám pomáha cítiť sa najlepšie a čo naopak znižuje vieru v seba. V dôsledku toho sa môžu otvoriť nové perspektívy vo vzťahoch s ľuďmi, s ktorými ste prežili celé tie roky. Budete mať pocit, že ste sa stali bližší priateľ priateľu, pozri sa na seba a svoju rodinu realistickejšie. Keď dokončíte toto cvičenie, dovoľte si povedať, čo sa vám práve stalo.
Dieťa prichádza na svet bez minulosti, bez predstáv o tom, ako sa má správať, bez kritérií sebaúcty. Je nútený sústrediť sa na skúsenosti ľudí okolo seba, na hodnotenia, ktoré mu dávajú ako človeku. Prvých 5-6 rokov si sebaúctu tvorí takmer výlučne na informáciách, ktoré dostáva v rodine. Potom naňho v škole vplývajú iné faktory, ale stále je veľmi dôležitá úloha rodiny. Vonkajšie faktory majú tendenciu zosilňovať vysoké resp nízke sebavedomie ktoré si dieťa kúpilo doma:
Sebavedomý teenager sa úspešne vyrovná s akýmikoľvek neúspechmi v škole aj doma;
Dieťa s nízkym sebavedomím je napriek všetkým úspechom neustále trápené pochybnosťami, stačí mu jedno pošmyknutie, aby si odškrtlo všetky doterajšie úspechy. Každé slovo, mimika, gestá, intonácia, zafarbenie a hlasitosť hlasu, dotyk a činy rodičov prinášajú dieťaťu správy o jeho sebahodnote. Väčšina rodičov si ani neuvedomuje, čo presne znamenajú tieto správy pre ich dieťa.
Môžete urobiť nasledujúci experiment: večer, keď sa celá rodina stretne na večeri, skúste cítiť, čo sa s vami stane, keď sa na vás obrátia ostatní členovia rodiny. Samozrejme, bude veľa poznámok, ktoré nevyvolajú žiadnu reakciu. Niektorí však môžu vyvolať pocit vlastnej hodnoty alebo bezcennosti. Všetko závisí od tónu, výrazu tváre partnera, od času, keď bola tá alebo oná veta vyslovená, alebo vás možno prerušili, pričom vyjadrujú úplnú ľahostajnosť k vašim zámerom, tu je dôležité, ako sa o sebe cítite. Keď sa večera blíži k stredu, pozerajte sa na situáciu inak. Počúvajte, čo sami hovoríte svojim blízkym. Skúste sa vžiť do ich miesta a predstavte si, ako sa cítia, keď sa s nimi rozprávate tak, ako zvyčajne. Pomáhate svojim blízkym cítiť, že majú vašu úctu a lásku?
Nasledujúci deň im povedzte o svojom experimente. Teraz navrhnite. Všetci, aby sa na tom podieľali. A po večeri diskutujte o tom, čo ste si všimli a cítili. Pocit vlastnej hodnoty sa dá vytvoriť iba v atmosfére, kde existuje individuálne rozdiely kde sa láska prejavuje otvorene, kde chyby slúžia na získanie nových skúseností, kde je komunikácia úprimná a dôverčivá a pravidlá správania sa nemenia na zamrznuté dogmy, kde je osobná zodpovednosť a čestnosť každého neoddeliteľnou súčasťou vzťahu. A toto je atmosféra zrelej rodiny. Nie je prekvapujúce, že deti v takejto rodine sa cítia potrebné a milované, vyrastajú zdravé a inteligentné.
Deti z dysfunkčných rodín sú často bezmocné, vyrastajú v atmosfére prísnych pravidiel, kritiky, neustáleho čakania na trest a nemajú možnosť cítiť za nič osobnú zodpovednosť. Sú vystavení vysokému riziku deštruktívne správanie voči sebe alebo voči iným. ich vnútorný potenciál zostáva nezverejnená.
Podobné rozdiely v sebaúcte sú pozorované u dospelých členov rodiny. Ak rodina neovplyvňuje sebaobraz dospelého, potom sebaúcta rodičov silne ovplyvňuje, aký typ rodiny vytvoria. U rodičov s vysokou sebaúctou je väčšia pravdepodobnosť, že vytvoria harmonickú rodinu. S väčšou pravdepodobnosťou tvoria rodičia s nízkym sebavedomím dysfunkčná rodina, Systém vzťahov v rodine závisí od rodičov. Pracovné skúsenosti presviedčajú, že všetky bolesti človeka, jeho problémy a niekedy aj zločiny sú výsledkom nízkeho sebavedomia, ktoré si ľudia nedokázali uvedomiť ani zmeniť.
Bohužiaľ, pre mnohé ženy, sebavedomie priamo závisí od celku milostná sféra. Z toho, ako na ne muži reagujú. Z prítomnosti alebo neprítomnosti partnera. U opačného pohlavia je tento problém menej častý, aj keď sa tiež stáva.
V spálni sa neurotické ženy presadzujú, vyjednávajú, zjednávajú a robia mnoho iných vecí, ktoré nemajú nič spoločné s láskou či rozkošou. Nemám žiadne otázky pre ženy, ktoré sa jednoducho nevedia dostať do postele s cudzím človekom. Obe pohlavia majú takýchto jedincov – nepriťahujú ich tí, ktorých spoznali len pred pár dňami. Aby mali sex, potrebujú cítiť dôveru. „Očuchajte“ človeka, pochopte, aký je to človek. Toto je fajn.
Problémom sú ženy, ktoré si neustále hovoria „nie“. Ponúkajú neznámych ľudí, ktorí sa stretli pred pár hodinami na Tinderi, aby si zahrali hru „Conquer Me“. Takéto ženy sa k mužom správajú pragmaticky. Dali si za cieľ nájsť partnera na riešenie ich problémov. Vydatá alebo navrhnutá, ako hovoria dievčatá, " vazny vztah". Otáčajú sa intímny život do vyjednávacej sumy a jeho telo do komodity. A aj keď naozaj chcú mať sex, robia všetko pre to, aby sa tak nestalo. Pripravujú sa o potešenie, pretože "inak sa ku mne bude správať ako k lacným veciam." A koniec koncov, hovoríme o normálnych, žijúcich ľuďoch, ktorí majú túžby a telo, ku ktorému sa viažu celkom jednoznačné potreby. Takéto ženy prídu po rande domov a masturbujú.
bežecké puzdro
Existuje ešte ťažšia forma neurózy. Sú to ženy, ktoré využívajú sex na obnovenie sebaúcty. „Dynamujú“ len preto, aby sa za nimi „rozbehli“. A potrebujú to len na to, aby si zaplátali rany, aby sa cítili žiadaní, aby cítili, že sú hodní lásky. A keď sa do tejto hry zapoja muži, začnú dvoriť, takéto ženy sa cítia sebavedomé, silné. To im dáva imaginárny pocit, že sú milovaní a akceptovaní.
Najsmutnejšie však je, že obe strany všetkému dokonale rozumejú. Ženy si uvedomujú, že sú prenasledované kvôli sexu. Muži vidia, že sa od nich vyžaduje, aby konali a kopali si vlastný hrob. Každý chápe, čo sa stane ďalej: muž dostane sex a zmizne a žena sa bude opäť cítiť nemilovaná a nepotrebná. A túto hru s názvom „vyhraj ma“ začne znova ... s novým partnerom. A tak ďalej do nekonečna.
Odkiaľ to pochádza?
Dôvodov je viacero. Po prvé, vzdelanie. A teraz nehovorím o rodinách, kde dievčatá učili, že „sex je špina a zhýralosť“. Hovorím o tých, ktorí boli naučení, aby nezohľadňovali svoje túžby. Komu bolo povedané, že sa musíte cítiť pohodlne, musí sa vám to páčiť. Ktorí boli zbavení možnosti robiť vlastné rozhodnutia. Koho sa nepýtali, čo chcú na raňajky, kam snívajú ísť a ďalej v zozname.
Samozrejme, veľkú rolu hry a rodičovské potláčanie. Niektorých bozkávali na zadok, nosili na rukách, zbožňovali a chválili. Z takýchto dievčat vyrastajú ženy, ktoré spravidla nemajú problémy so sebaúctou. A ďalším sa ľudovo vysvetľovalo, že „krivý nos“, „ruky rastú z jedného miesta“ a vôbec, „kto si ťa vezme s takou postavou“. Nedostal bezpodmienečné rodičovská láska, idú von dospelosti a začnú to hľadať v každom, koho stretnú. Tu je výsledok.
začať žiť
Nikoho nenahováram, aby urýchlene začal s každým spávať, ale hovorím o niečom inom. Faktom je, že problém so sexom je symptómom, indikátorom problému s celým životom. S tým, ako sa k sebe správate. Ako realizujete svoje túžby, ako sa prejavujete, ako budujete vzťahy s ostatnými.
Začnite konečne počítať sami so sebou. Počúvajte, čo chcete, nie to, čo si myslíte, že od vás chcú. Naučte sa povedať „nie“, keď niečo nechcete. Prestaňte sa zo všetkých síl „snažiť potešiť“. Neporovnávajte sa s ostatnými a nehľadajte potvrdenie svojej príťažlivosti vonku.
Začnite deň tým, čo naozaj chcete: od raňajok a make-upu až po cestu do práce. Postupne sa veci začínajú meniť.
Bez pochopenia seba samého nemôžete byť úspešní. Táto práca prinesie veľa väčší úžitok než získať vzdelanie. Umožní vám nájsť svoje silné stránky a naplno využiť potenciál. Zároveň odhalí vlastný záujem slabé miesta a dať im príležitosť na nich pracovať. To všetko sa stane základom sebavedomia, kľúčom k dosiahnutiu drahocenných výšok.
zlaté detstvo
Väčšina osobnostných vlastností sa formuje v detstve. Rodičovské hodnotenia, postoje, zákazy a príklady sú veľmi silný vplyv na vnímanie seba samého akoukoľvek osobou. Práve v období formovania postavy treba hľadať príčiny mnohých psychických problémov.
Keď sa človek dostane na dno skutočného pôvodu svojich zvláštností a fóbií, dostane príležitosť oceniť ich význam. Potom bude môcť opustiť tie „výstrelky“, ktoré mu škodia, bránia jeho rozvoju. Naopak, začnite pestovať tie vlastnosti, ktoré môžu byť prospešné.
K takémuto preceňovaniu majetku by malo z času na čas dôjsť, pretože život nestojí. Jej okolnosti sa neustále menia a vyžadujú si aktiváciu rôzne kvality a zručnosti. To, čo bolo relevantné v detstve, a preto to rodičia zasadili a naučili, je v mladosti úplne zbytočné. A tabu zavedené pre tínedžera môžu urobiť medvediu službu dospelému. Mnohí však celý život ťahajú takéto kufre bez rukoväte, mysliac si, že to je ono, čím sa výrazne spomaľuje ich pohyb vpred.
Človek, ktorý sa usiluje o úspech, vôbec nepotrebuje extra záťaž. Preto si nájde čas a energiu na vykonávanie periodickej „inventúry“. Po prejdení celého svojho arzenálu bude môcť niečo vložiť do skrine, s niečím sa úplne navždy rozlúčiť a niečo dať na najvýznamnejšie miesto.
Altruizmus alebo sebectvo?
Po vysporiadaní sa so svojou batožinou úspešný človek pochopí, že na dosiahnutie cieľov musí konať a poslúchať svoje prírodná esencia. To znamená, že je v jeho záujme stať sa skutočným egoistom. Takáto pozícia mu prinesie trojaký úžitok.
Po prvé, nebude vzbudzovať podozrenie tým, že sa bude snažiť urobiť zo seba altruistu. Človek, ktorý sa tvári, že je prehnane láskavý, pripravený dať posledný kúsok hladujúcej susede, nevyhnutne núti ostatných hľadať úlovok. Koniec koncov, toto správanie je nezvyčajné. Obyčajní ľudia, čo znamená, že ide o hru, podvod.
Po druhé, nájde vnútorný pokoj. Absencia potreby bojovať so svojou prirodzenosťou, prijatie seba samého v „prirodzenej“ forme zachraňuje úspešného človeka pred mnohými vnútorné konflikty. Áno, a aj zvonku, pretože súhlas s titulom egoista dostáva slobodu, nezávislosť od názorov iných ľudí.
Po tretie, učí sa rozumieť druhým. Adekvátne hodnotenie seba a svojich činov vám umožňuje vidieť motívy konania iných ľudí. Teda predvídať ich správanie. A správajte sa k nemu blahosklonne, bez odsudzovania. Tento prístup bude kľúčový dobré vzťahy so všetkými ľuďmi naokolo.
Správne vnímanie seba samého umožní úspešný človek stať sa užitočnejším pre spoločnosť. Egoista sa bude zlepšovať, aby dosiahol svoje vlastné ciele. Takto však prispeje k všeobecnému zlepšeniu sveta, jeho rastu a rozvoju. Egoizmus mu zároveň nedovolí vnucovať iným svoju víziu sveta, bráni mu „ťahať ich za uši“ k svojmu šťastiu.
Okrem toho má egoista tendenciu postarať sa sám o seba. A výhradne pre vlastné dobro, pri zachovaní úcty k sebe a k čistote svojho „ja“, nebude robiť podlosti voči svojim blížnym. V dôsledku toho sa ukáže byť čestnejší a ušľachtilejší ako väčšina tých, ktorí hlásajú altruizmus, ale dovoľujú si nečestné činy.
Túžba po úspechu musí byť posilnená schopnosťou pracovať so svojím „ja“. Kopanie do útrob seba, musíte adekvátne zhodnotiť svoje úspory, vytvorené v priebehu rokov života. Je potrebné sa včas zbaviť „smetí“ – zastaraných konceptov a postojov. Mali by ste tiež prijať svoj vrodený, prirodzený egoizmus a nechať ho slúžiť v prospech seba a sveta. Tieto činy sa stanú kľúčom k zdravému vzťahu k sebe a ostatným, a preto prispejú k dosiahnutiu vytúženého blaha.
Typy vnímania
Bežný človek vníma v medziach možného, obmedzene. Limity ovládajú prvky. Pre každú chvíľu je pre každého človeka niečo poznateľné a transcendentné. Ak človek prekročí hranice, nazýva sa to prienik do tajomstva, jeho prelomenie. Je narušené vnímanie a narušená rovnováha vo vnútornom svete.Človek vníma na etapy, takto sa učí.
Typy vnímania vznikajú, keď prvky obmedzujú človeka, aby mohol pochopiť dôvody.
Existujú 4 typy vnímania:
- vnímanie ja
- vnímanie situácie alebo okolie
- vnímanie iní
- vnímanie čas(variabilita)
Každý človek prichádza do inkarnácie s nejakou úlohou. Kedy sa to dozvieme jeho úlohou (účel prednášok!), dostaneme sa do centrálneho bodu súradníc.
Je potrebné odstrániť deformácie hlavný okruh správanie. Len čo ho spoznáme, zviditeľní sa, stratí svoju silu, rozpadne sa.
Spojenie planét láme 3 typy vnímania na 2 ďalšie, pretože. ľudia ešte nemajú vyvinuté kruhové videnie.
vnímanie ja: 1.1.vnímanie cnosti
1.2. vnímanie nedostatky
vnímanie situácie: 2.1. situačný manažment
2.2. samotný proces
vnímanie ostatné: 3.1. schopnosť brať
1.2. schopnosť dávať
1. Seba vnímanie(cez vnímanie druhých)
Pýcha I Skromnosť
(sebaláska) Ja (súcit so sebou)
Neskreslený vnímanie seba samého:
Človek bez vzoru správania, t.j. bez negativity si pamätá, že sú slabosti a cnosti. Zvyčajne reguluje vnímanie seba samého v bode rovnováhy medzi skromnosťou a hrdosťou. V tomto bode vzniká sebauvedomenie, aký je človek. V prejave skromnosti bude predvídať budúcu hrdosť. Skromnosť sa vyvinie do pýcha . Pri prejavovaní hrdosti by mala byť pokora pred budúcou skromnosťou, potom radosť stíchne. Ak vás upozornia na vaše nedostatky, musíte sa naladiť vlastné cnosti, o hrdosti, ktorá sa môže prejaviť v budúcnosti.
skreslený vnímanie seba samého:
Ukazuje sa príliš veľa hrdosti pompéznosť. Dochádza k deformácii pýchy arogancia. To je sebanenávisť, človek na seba kladie veľké nároky. Túžobný človek preložené, prenesené do pompéznosti. Čokoľvek menej, než čo chce, mu spôsobuje utrpenie. Arogantní ľudia sú veľmi zraniteľní. Musíme uznať ich pravdu a poukázať na skromnosť, musíme sa naučiť vtipkovať.
Skreslená skromnosť - nulita . Skreslenie hrdosti sebaponižovanie , vášeň pre seba. Človek v pokrivenej skromnosti nevidí nič iné ako svoje chyby. Vlastná bezvýznamnosť prináša potešenie, ak o tom hovorí niekto iný, nemôže to vydržať. Sebasamostatní ľudia sa musia naučiť počúvať komplimenty a pochvaly. Niekedy lepší úspech takého človeka si nevšímajú alebo mierne chvália, inak odmietne aj toto.
2. Vnímanie situácie — prostredníctvom interakcie
Odvaha I Oddelenie
Neskreslený vnímanie situácie: neskreslené odvahu – „Konám “ („Viem“), neskreslený odlúčenie – "Vzdávam sa (keď nemusíte nič robiť). Keď je človek pripravený konať a podriadiť sa, povznesie sa nad situáciu.
Skreslenie: prejavuje sa prebytok odvahy spech, spech skreslenie dáva netrpezlivosť . Toto je vzorec správania, nie charakter. Títo ľudia by mali dostať prácu. Prílišná neviazanosť – muž mučeník, skreslenie - poslušnosť. Mučeník si zvyká na zlé, presúva zodpovednosť na niekoho iného, stáva sa jeho životom.
Ak je dieťaťu niečo bez vysvetlenia zakázané, začne sa v ňom hromadiť odpor, rozvíja sa sklon k mučeníctve.
3. Vnímanie iní — prostredníctvom výmeny
(v kauzálnej rovine, toto je to, čo je nám napísané v dlhu)
Láska k životu I Sebadarovanie
Skreslenie: "Chcem" . Prebytok chuti do života - obžerstvo a ako skreslenie (v dôsledku) - chamtivosť - "všetko mne!". To nie je lakomosť, lakomosť je len prechodom k chamtivosti. Lakomec ľahko rozdá, čo má, neváži si to. Ale to, po čom túži, po čom túži, sa vopred nevzdáva, bojuje o to a keď to dostane, pochopí, že to už nepotrebuje. Neexistuje žiadna radosť, jedna honba. Chamtivosť vyvoláva utrpenie, melanchóliu a smútok. Ak povedal: „Chcem“ a cítil sa menejcenný, potom niečo nie je v poriadku, musíte to sledovať. Chamtivý človek nebezpečné pre ostatných, tk. vie ich cielene otvoriť a potom vyhodiť, pretože si nič necení – ani priateľstvo, ani lásku. Existuje len smäd opiť sa. Toto by sa u detí nemalo podporovať. Dieťa chce lásku, ale väčšinou sa mu vyplatia, zvykne si, že existujú náhrady radosti – veci, sľuby – a prejde na ne. Zaujíma ho iba vonkajšia forma.
Príliš veľa sebadarovania chudoba . Ak je chudoba materiálna, človek nenávidí to, čo nemá, a každá vec vedie k špine, keďže ju nemá. Ďalšie skreslenie sebadarovania - márnotratnosť . Toto je ničiteľ. Ak nič nie je, nič si neváži – ani svoje, ani cudzie. Niekomu takému nemôžete v živote dôverovať ani cent. Takýto človek nemiluje seba a následne ani ostatných. Takíto ľudia sa často zahrávajú so smrťou. Ak sa človek v detstve necítil bezpečne, život ako taký sa odpisuje. Skúma sa sloboda, kde sa rozvíja hranica medzi životom a smrťou, pohŕdaním životom a následne chudobou. Neexistuje pojem domov, rodina, taký človek si nevie zorganizovať život, niečo nahromadiť, považuje to za obmedzovanie slobody.
4. Vnímanie času
Húževnatosť I Odvaha
Ja (pripravenosť na zmenu)
Prehnaná trúfalosť sa nekoná, len na ňu zomierajú. Prílišná vytrvalosť tvrdohlavosť (odmietnutie zmeny). Tvrdohlavosť je zahrnutá vo všetkých ostatných deformáciách: „tvrdohlavo submisívny“, „tvrdohlavo chamtivý“.
Prejavuje sa to u detí.„Je lepšie mať zlý charakter ako žiadny,“ povedal A.G. Ak je dieťa tvrdohlavé, je v ňom možnosť, ktorú treba nasmerovať určitým smerom. "Bitku možno vyhrať, vojnu prehrať." hluk pohybu). Tvrdohlavosť na chvíľu vyjde najavo, nečakane vzplanie. Málokto si všimne ich tvrdohlavosť a človek si je istý, že má pravdu. Tón hlasu je tvrdý, preto správnosť nie je s mierou. Zvyčajne to znie takto: "Povedal som, a je to!" Vôľa musí byť flexibilná, musí existovať odvaha, pripravenosť na zmenu. Ak sa prejaví tvrdohlavosť, človek vypadne zo života, ide do zabudnutia. Odstráni sa podpora času, života, vzniká nekarmická situácia. Pôda vám šmýka spod nôh. Keď ste tvrdohlaví, nie ste na čas a život. Tvrdohlavosť je sila namierená proti životu . Z tvrdohlavosti vyplýva hrdinstvo, boj a odpor. Odpor voči zmene je ten najhlúpejší druh tvrdohlavosti. Ešte prídu.
Slová tvrdohlavý človek nepočuteľné (pre starého človeka). PANI. povedal, ako múdro konal A.G., keď Marina, urazená priateľka, priniesol jej urážku, dusil sa rozhorčením a dúfal, že teraz príde odplata. A.G. dal M.S. kopu čistého papiera a požiadala, zatiaľ čo ona sama je veľmi zaneprázdnená, aby všetko napísala na návrh, potom bežala plávať k rieke, a keď sa vráti, znova si to prečítala a skopírovala do čistého výtlačku. Po každom kúpeli bolo čiar na plachte stále menej a menej, až kým M.S. nevzdala sa tejto záležitosti, uvedomujúc si, že táto urážka nestojí za ten čas. Kopu papierov, ktoré zostali na stole, zmietol poryv vetra. Iné bolo vnímanie času, straty času a rozvoja vôle.
Vnímanie času súvisí s pojmom „ rieka času, čas plynie ako rieka. Môžete porovnať čas s morom. Rieka času zahaľuje život človeka, leští ho ako perlu. Silná vlna ho valcuje silnejšie, robí ho čistejším, dokonalejším. Morská perla je teda vzácnejšia ako riečna. Kde je vlna tichá, tam sa nič nedeje, to je pre človeka veľká skúška, duchovne nerastie, v ďalšej inkarnácii zlyhá. utrpenie - jediná možnosť pohybovať sa rýchlejšie v karme. Búrky života treba prijímať s radosťou. "Búrka pre informovaného človeka je veľmi atraktívny a užitočný jav." Dlhov je menej a stále rastieme. Človek sa stáva pre svet vzácnejším.
S každým vnímaním sa človek musí naučiť vidieť druhá polovica pravdy (zlomená noha, na zdravie, splatené dlhy). Život nás učí a je na to daný čas. Ale príde lehota na vrátenie, uplatnenie zručnosti. Ak tam nie je, život vrhne človeka von, do ťažkých okolností.
Spojenie typov vnímania s planétami . („Usporiadanie kociek“)
1. Mesiac . Hlavnou črtou planéty je skromnosť.
Ale človek to musí vyriešiť, vrátane pozornosti, možno sebaponíženia (-)
2. Venuša . Oddelenie. (+)
3. Merkúr . Vitalita. (-)
4. Saturn . Pýcha. (+)
5. Mars . Odvaha. (-)
6. Jupiter . Sebadarovanie. (+)
7. slnko . Odvážny. (+)
Všetky procesy v človeku prechádzajú postupne od 1 do 7. Človek nemôže preskočiť úroveň.
Všetky typy planét sú rozdelené na pozitívne (+) a negatívne (-).
Vrch kríža 4,3,5 - úzkostní ľudia, smerované von. Vytvárajú určitý priestor vo vnútornom svete, ale hlavné porušenie sa deje vonku. Sú to ľudia, ktorí prekračujú hranice. Existuje teória existencie ľudských hraníc, ktorá je spojená predovšetkým s národná vlastnosť charakter a závisí od temperamentu. Angličania sa teda vždy rozprávajú na diaľku, Taliani pri rozhovore stoja blízko a podobne.
Spodná časť kríža 1,2,6 – ľudia, ktorí cítia, smerujú dovnútra, kde sa polia často krútia a vytvárajú sa diery.
Podľa teórie slávny psychológ K. Jung, ide o extrovertov (4,3,5) a introvertov (1,2,6). Z akejkoľvek úrovne musí človek prísť k solárnemu typu.
Vzťah krížovej schémy s úrovňami
kocka 1. Úroveň: " dieťa". Úloha: zvyknúť si na tento svet, uchytiť sa vo vibráciách.
kocka 2. Úroveň: " deti“. Úloha: zadajte proces.
kocka 3. Úroveň: " teenager ". Úloha: rozvíjať schopnosť prijímať dary a rozvíjať vďačnosť.
kocka 4. Úroveň: " mladý muž." Úloha: zaujať miesto v živote.
kocka 5. Úroveň: " dospelý ". Úloha: naučiť sa riadiť a rozhodovať sa, pretože na tejto úrovni akékoľvek vaša akcia- osud.
kocka 6. Úroveň: " starý muž ". Úloha: zhrnutie, získanie múdrosti. Dôslednosť človeka točí a robí ho trúfalým.
kocka 7. Úroveň: "učiteľ". ideálne, zahŕňa všetky "kocky".
Vertikálny "kríž" - zmena hodnôt od 3 -> 6
Horizontálne - Pozornosť , je transfúzia od 1.4 -> 5.2
vlastné zlepšenie človek začína vnímaním seba samého (Mesiac).
Cez reflexiu treba dospieť vaša planéta a nájsť hlavný motív (negatívny) prečo si dnes prišiel?
V jednej inkarnácii môže človek prejsť celú cestu, ale ak po priblížení sa k 7. typu človek nepreukázal smelosť, môže skĺznuť dole a začať znova od Mesiaca.
Všetci sme sa narodili pod nejakou planétou. Všetky skreslenia ako motív sú zaznamenané v kauzálnom tele: je to praca so sebou nieco robit. Celý život, všetky chyby pochádzajú z hlavného motívu, sú zaznamenané v karme, pretože tomu nerozumiete. Kam si prišiel, najväčšia hanba a všetko je tvoje. Treba to sledovať cez reflexiu.
Ak pôjdeme von hlavný motív, bude vzrušenie, zametanie, najskôr je možný šok. Ale musíte pochopiť, čo to je. - nie vy, to sú len dobre zavedené schémy, treba ich zahodiť, zbaviť sa ich, ľutovať sa a prejaviť si podporu.
Skreslené vnímanie
1. Sebaponíženie (Mesiac). Hlavné skreslenie bábätiek.
Keď dieťa vyrastá so sebaponižovaním, má vyvinutý mentálny program: túžba skrývať sa, pocit bezcennosti, nadmerné nároky na všetko, začína sa kritizovať, predvídať budúce zlyhania a tešiť sa z náhod. Prijíma energiu kauzálneho plánu, sám je karmický upír, posudzuje sám seba.
Sebapodceňujúci musia priznať, že sa boja úspechu, a ak nejaký bol, okoloidúci, že sa boja, že budú nešikovní. Ich maximálna túžba je: "Nechaj ma na pokoji!" Musia vidieť, že sa nevedia radovať zo svojich úspechov, neustále sa kritizujú, neveria komplimentom a nemilujú sa. V zrkadle sú zaznamenané iba chyby. Všetko v ich živote padá, rúti sa.
Čo robiť cvičenia, na odstránenie skreslenia:
- prestaňte sa kritizovať
- zasmiať sa na vlastnom reptaní
- oslavujte svoje úspechy (také nemôžete chváliť - chváľte sa, ale neklamte!)
- požiadajte odraz v zrkadle o odpustenie za nechuť k nemu, úspech, zotavenie pôjde
- sebaponižovanie zomrie, ak začnete hovoriť na verejnosti
Dieťa sa začína predvádzať, deťom je dovolené robiť všetko, pre dospelých existujú etické normy. Smiech je najsilnejšou zbraňou proti temnote. Človek sa musí naučiť doviesť svoju neschopnosť do absurdity, najprv sa objaví znechutenie, potom dokonalosť.
2. Podanie (Venuša). Hlavné skreslenie detí.
Musíme priznať, že pravdu o svojom stave nevedia povedať ani sami sebe, nevedia požiadať o pomoc iných. Nevedia prevziať zodpovednosť za rozhodovanie. Pomocou hier sa snažia zaťažovať ostatných a sú karhaní za svoje chyby, milujú sympatie, nevidia a nechcú vidieť východisko zo situácie, obviňujú všetkých aj seba. Upokojujú sa veľmi dlho. Akcie sa dlho prežúvajú, nevedia sa zabávať. Chcú mať plnú moc. "Ako povedal otec, tak to bude matke v ceste." Nevedia odmietnuť iných, a tak si ich nasadzujú na krk.
Pridáva sa v detstve, keď sa dieťaťu niečo sľúbi a odloží na neskôr. Dieťa sa cíti ako obeť, učí sa skrývať motívy svojho správania.
Cvičenia:
- zhlboka sa nadýchnite a súhlaste s ponúkanou pomocou (opýtajte sa)
- naučte sa priznať si chyby a rozhodovať sa
- nehľadajte niekoho, koho by ste mohli obviňovať
- naučiť sa povedať nie
- tešiť sa z darčekov
- prejavte odvahu a hľadajte východisko z každej situácie
3. Chamtivosť (Merkúr). Hlavné skreslenie tínedžerov.
Musíme priznať, že v neustálom hľadaní niečoho si nevedia vážiť to, čo je (choroba hladných očí). Obviňujú seba aj iných. Nevedia sa vzdať toho, čo nemajú. Chcem a požadujem, zarábajúc si karmu.
Cvičenia:
- zvážte tému inej vášne: potrebujete to alebo nie?
- určiť, s čím bojujete, čo jazdíte v sebe (určite sa to neskôr rozhorí) - „búrka v šálke“
- snažte sa dať niekomu to, čo máte najradšej, prejavte štedrosť
4. Arogancia (Saturn). Hlavné skreslenie mladých mužov.
Radi kritizujú seba a iných (zavesia nálepku), snažia sa byť lepší ako ostatní, trpia, ak im nevenujú pozornosť. Konajú a sú si 100% istí úspechom. Pamätajte: „Zhromaždite si koňa a postroj a Pán sa postará o vaše šťastie“. Strach je spôsobený ignorovaním prítomnosti a možnosti dostať sa do nepríjemnej pozície. Boja sa odhaliť, akí v skutočnosti sú. Žijú v dvoch stavoch: génius a neentita. Najdôležitejšia vec v živote je pocit bezpečia. Sú zraniteľní, boja sa blízkej známosti (aby nevedeli čo) a zároveň hľadajú, aby ich ocenili. Strach z budúcnosti, kalkuluje každý. V súčasnosti nie sú, sú osamelí, chrapúni, skeptici. To všetko je prejavom hrdosti.
Cvičenia:
- zhlboka sa nadýchnite, poraďte sa, uvidíte, čo vás v živote mätie?
- aká primeraná je vaša dokonalosť (chce vyzerať elegantne a pripravuje sa na to dlho)?
Dokážete odpustiť slabosti sebe a iným?
- pochváliť ostatných
- naučiť sa prijímať pripomienky, usmievať sa
- identifikovať svoje slabé stránky, súhlasiť s budúcimi chybami, žartovať na verejnosti
- nehrajte situáciu dopredu
Princíp „kladiva“: keď si sused idúci k susedovi po kladivo vopred spočítal, že to nedá a zaútočil päsťami na nič netušiaceho suseda, ktorý otvoril dvere.
5. Netrpezlivosť (Mars). Hlavné skreslenie dospelých.
Trpia chorobou samozrejmosti: nájdu prvý dôvod, ktorý im napadne a vynesú rozsudok (súdia! „Nesúďte a nebudete súdení!“).
Majú problémy s časom, neakceptujú ho, nevedia využiť čas, nemajú čas. Nemôžem byť v tichu, nie vnútorné ticho. Pohyby nie sú hladké, nepozorné, unáhlené - to zatvára dvere do duchovného sveta.
Biblia hovorí: "Kto si ponáhľa nohy, potkne sa."
Hrubí, podráždení - ničitelia.
Cvičenia:
- osvojte si motto: "Život, nie činnosť!" Teraz je v minulosti, teraz v budúcnosti. Skúste si neplánovať aspoň 1 deň.
- ihneď po rozhodnutí nezapojiť sa do aktivity
- naučiť sa počúvať ticho
- zložiť hodinky a zaobísť sa bez nich, hrať sa s časom: dohodnúť si stretnutie nie na konkrétny čas
6. Odpad (Jupiter). Skreslenie ovplyvňujúce zdravie starších ľudí.
Narodia sa so sklonom k sebadarovaniu, chcú dávať a začínajú každého uzdravovať. Márnotratníci musia priznať, že ich životy sú v neporiadku. pohŕdajú tým, čo hlboko vo vnútri chcú. Nikdy nemajú pocit, že ich niekto potrebuje a v skutočnosti urážajú seba aj ostatných.
Cvičenia:
- potrebujete sa začať o niekoho starať (napríklad o zviera)
- treba priznať, že si zúfa, smúti
prijať smrť ako poradca
- naučiť sa prijímať dary, ktoré boli človeku príjemné a neboli povinné
- prestať poskytovať zálohy a odstrániť nadmerné požiadavky
- nerobte unáhlené závery, obmedzte svoje pokusy o dvojitú kontrolu
7. Tvrdohlavosť (Slnko). učiteľ.
Noble. Ak sa zbavíte tvrdohlavosti, potom sa cesta otvorí. Nevedia sa uvoľniť, požadujú odpoveď na každú otázku, neuznávajú autority, nedokážu sa zmeniť, neprijímajú zmeny. "Neučte ma, ako mám žiť!" Neexistuje flexibilita v názoroch, v rozhodnutiach, nepružný orgán. Ak bol negatívna skúsenosť v jednej situácii to prenesie do ďalšej. Neuznáva chyby a zlyhania, celý život s niečím bojuje. Akýkoľvek boj na akejkoľvek úrovni, tvrdohlavosť sa premieta do neexistencie.
Cvičenia:
- naučiť sa relaxovať
- počúvať ostatných, ponoriť sa do slov a myšlienok iných ľudí bez toho, aby ste si v hlave vytvárali vlastnú odpoveď,
- bezvýhradne poslúchať učiteľa - len vďaka učiteľovi sa obnoví harmónia
- priznať si svoje chyby
- myslieť na nenaplnené, to musí byť v živote prítomné a volať. Je potrebné „pozerať sa horiacim pohľadom do tmy“, aby sme priniesli svetlo
Ak sa tieto vlastnosti pestujú, Slnko sa dostane dovnútra a zmäkčí planétu.
Ak sa vyvinie tvrdohlavosť, potom človek degraduje.
Podľa úrovní vnímania:
Baby.
Ideálne:
Je potrebné naučiť sa správne vnímať v tomto svete.
Fyzické telo je normálne, je oň adekvátna starostlivosť, riadi svoje pohyby. Žiadne zlé návyky.
Skreslenie:
sebaponižovanie sa prejavuje očividným ignorovaním svojho vzhľadu, otvorene demonštruje svoju bezcennosť.
Podanie: pocit davu existuje a vzniká, úplná absencia zodpovednosť za činy.
Chamtivosť:"ku mne pred ostatnými."
arogancia, túžba získať miesto vo svete za každú cenu (chuligánstvo). Fyzická sila je pre nich najväčšou silou.
Úplný nedostatok milosrdenstva, krutosť.
Intolerancia sa prejavuje túžbou okamžite prijímať potešenie, a to aj s použitím fyzickej sily.
Mrhať sa prejavuje ako riadená krutosť, masochizmus. "Každý je nepriateľ, musíš sa brániť"
Tvrdohlavosť sa prejavuje odmietaním komunikácie.Namiesto Slnka sa prejavuje tma.
Ak povedia: „Stratil som nervy“, osoba sa dostala na úroveň dieťaťa.
Dieťa.
Ideálne:
Bohatstvo v rodine. Presnosť počas vzhľad. Vie, ako šetriť silu, sústrediť sa, ovládať emócie. Niektorým hodnotám ešte nerozumie, ale niečo už vie urobiť vlastnými rukami.
Pri správnom zaobchádzaní s vecami sa otvárajú dary a toky. Interaguje s prvkami (vie, že nemôžete pľuvať, odpadky, šetrí vodu).
Chyby deti:
Nepotizmus, pre zúčtovanie v rodine, neustále prebieha „kampaň“. Kult jedla.
Dieťa musí rozvíjať presnosť vo všetkom
Skreslenie:
sebaponižovanie: otvorene poslúchať v práci, demonštrovať svoje zlyhanie pred veľkými šéfmi a doma. Zvieracia oddanosť (čím viac manžel bije, tým viac manželka miluje). Arogancia: hľadá miesto na uplatnenie moci, nech je akokoľvek malé. Manuál je ich obľúbená kniha.
Podriaďovanie sa svojim záujmom iným, obliekanie ako všetci ostatní.
Chamtivosť: obžerstvo, túžba po moci, odmeny. Peniaze sú milované samy o sebe bez toho, aby sme pochopili ich podstatu.
arogancia: hľadajú miesto, kde môžu vykonávať autoritu, dávať pokyny, kontrolovať pravidlá.
intolerancia: k cudzím a podriadeným, k cudziemu náboženstvu, hrubosť. Neopatrný k veciam stráca kontrolu nad éterickou rovinou a skĺzne na úroveň dieťaťa.
Mrhať: ako keby sa stratili v živote, už nie sú schopní vládnuť, zhromažďujú sa v skupinách, zobrazujú otvorené pohŕdanie životom, aby sa ostatní báli.
tvrdohlavosť: strašne sa boja zmeny a neprijímajú podriadenosť.
Tínedžer.
Ideálne:
U tínedžera sa 3. oko ľahko otvára. Sú unesení ich významom, rozvíja sa majstrovstvo a skúša sa príprava na víziu.
Objavia sa ciele.
Chyby: keď sa vytúžené považuje za realitu a človek sa začne ponáhľať.
Teenager musí rozvíjať zručnosti, po vypracovaní tejto úrovne vychádza profesionál.
Skreslenie:
sebaponižovanie: považujú sa za porazených, zlyhali v kariére, v zručnosti, v citoch. Odmietajú súťažiť v strachu, že budú víťazmi. Nevážia si svoje víťazstvá, oháňajú sa prehrami. Toto sú upíri astrálnej roviny.
Podanie: zámerne sa vykresľujú ako mučeníci a zámerne vytvárajú zlá situácia. Nechcú súcit, chcú pomoc.
Hlavné skreslenie chamtivosť. Prejavuje sa v sexe, peniazoch, moci. Potrebujú moc ovládať túžby a schopnosti iných ľudí. Chcú byť úplne najlepší. Nevďačný. Prechádzajú cez hlavy: "Ty - mne, ja - tebe."
Arogancia prejavuje skryté pohŕdanie. Radi sa hrajú na otcov demokracie. Usilujú sa mať vysokú reputáciu, idú zachytiť najvyššie poschodia moci. Pôvod je pre nich veľmi dôležitý.
netrpezlivosť sa prejavuje inkontinenciou, pretekom o víťazstvo, kariérou. Zjavný nedostatok času. Keď je netrpezlivý, stráca kontrolu nad situáciou. Keď sa ponáhľa, nie je v prítomnosti. Ten zhon ho vzrušuje.
Mrhať: aj za vonkajším úspechom sa skrýva nemožnosť žiť dnes, začínajú žiť bez toho, aby sa obzreli späť na zajtrajšok („jarmo dym“!). Nevedia, čo so svojím talentom.
tvrdohlavosť: nemajú radi zmeny v podnikaní, vyznačujú sa konzervatívnym pohľadom na zručnosť, nemenia svoje rozhodnutia. Často bojovať s ostatnými.
mládež.
Najťažšie pre duchovný rastúrovni. Od tejto úrovne začína tyrania vnútorný mier("uhryznúť sa"). Mladý muž je nebezpečný sám sebe, najnebezpečnejší sú študenti. Môžu zradiť učiteľa. "Neplač pre tých, ktorí zradili a opozdilcov, cesta sa pre nich stala ťažkou." Mládež sa musí podriadiť tajnej hierarchii. Nemôžete sa učiť od človeka, ktorého kritizujete.
Ak sa mladý muž dokáže vyrovnať, potom to bude pre neho jednoduchšie na úrovni dospelých.
Na tejto úrovni musí človek začať vidieť a chápať.
slečny mladí muži: hrozia prázdne reči, vo všetkom vidia pre seba znamenia, pohŕdajú pozemským, začnú všetkých poučovať, ale v skutočnosti iba vzrušujú (v človeku začína pôsobiť astrálne telo) - namiesto toho o živote pre iných, len o tom hovoria. Nemôžete hovoriť o tom, čo necítite.
sebaponižovanie uvedomujú si svoje, ale nevedia, čo s tým, zúria.
Cítia nepochopenie, zdá sa, že ich v tomto živote nikto nepotrebuje, hľadajú zmysel života a ocitajú sa bez práce. Sebaponíženie môže byť príčinou smrti.
Môže si byť vedomý ich arogancia, to je ich hlavná deformácia, boja sa nebyť na úrovni, trpia osamelosťou a sklamaním, mlčia.
Podanie: považujú sa za obeť spoločnosti a užívajú si ju.
riadi netrpezlivosť na seba. Netrpezlivý so všetkým starým a pozemským. Sú to revolucionári, ničitelia.
Chamtivosť: túžia po prejavoch lásky k nim, hľadajú lásku a priateľstvo bez zisku, ale pochopenia. V opačnom prípade sú urazení. Od učiteľov sa tvrdo žiada, aby sa prispôsobili ideálom, majú tajné zlé túžby a zvyky, no popravia sa za to. Pravidelne odlietajte do odpadu.
Mrhať sa prejavuje sumovaním, prechádzaním do alkoholu, drog, samovražednými sklonmi.
tvrdohlavosť: radi sú v opozícii, boja sa zmien, strážia si názory na život.
Dospelý.
Kvôli zložitosti dospievania málo ľudí sa sem dostane.
Dospelí sa musia naučiť ovládať nadobudnuté vedomosti, vidieť v nich štruktúru, vedomosti sa musia stať mocou.
Ideálne: dospelý človek vypočíta svoju silu, nemá žiadne extra informácie, ľahko dá všetkému formu. Človek nadobudne zrelosť, všetko vie ľahko posúdiť, problémy nie sú.
slečny dospelý: existuje pocit vlastnej výlučnosti, irónie nad inými ľuďmi v dôsledku zvádzania sebou samým („som svätý“). Takíto ľudia prechádzajú nehodami; zachrániť ducha fyzické telo je zničená.
Skreslenie:
sebaponižovanie sa prejavuje ako nedostatok dôvery vlastné sily, nedostatok zručnosti.
Arogancia- v odpore k ľuďom nie je o ľudí živý záujem, pričom neuznávajú ich aroganciu. Kým sa s tým nevyrovnajú, nenájdu si miesto na svete. Ak to nepriznajú, ďalej nepôjdu.
Podanie: urážajú sa nad karmou a Bohom („kam sa Boh pozerá?“), pred nespravodlivosťou.
netrpezlivosť: vziať proces neúplný, v predstihu, neexistuje zmysel pre proporcie a takt. Stretli človeka – veria, že je to osud, čítali knihu – veria, že všetkému porozumeli, môžu stretnúť nepripraveného študenta a naložiť mu.
Chamtivosť: pri získavaní vedomostí, ale získavajú ich povrchne.
Mrhať: mierne sklamanie z toho, že som musel žiť na pozemskej rovine. "Má to pre mňa vôbec nejaký účel?" Môže byť na ceste sklamaný, môže odísť.
tvrdohlavosť: vyjadrené vo vnútornej tyranii seba samého, sebavýchove, nevedia zmeniť plány týkajúce sa ich samých. Začne sa násilne tlačiť dopredu. V skutočnosti, ak prestane tlačiť, posunie sa na úroveň starších.
Staršia.
Starší má „my“, ale neexistuje žiadna hranica „ja – ty“. Nepotrebuje vidieť obe strany pravdy. Pretože existuje jediné celé vnímanie. Povznáša sa nad pravdu a v tejto chvíli prejavuje milosť cez seba. Jeho trest bude milostivý a odhalí budúcnosť. Starší nepoteší nikoho okrem Božského. Nemá žiadne pochybnosti. Jeho stav každým dňom rastie. Okolo človeka sa vytvorí stĺpec svetla.
U starších žiadne skreslenie, tam je iba vplyv zdravotné deformácie.
Sebaponíženie:človek sa o seba nestará.
Podanie: demonštrácia bolesti, ktorá povedie k ochoreniu. (u detí - chronické alergie).
Chamtivosť: excesy utlmujú metabolizmus, trpí pečeň a éterické telo.
arogancia: nepoznajú únavu, trpia svaly a kĺby.
netrpezlivosť: nervové vzrušenie ovplyvňuje srdce, cievy, žalúdok, zranenia sú možné.
Extravagancia: vyvolávanie nehôd, smrť.
Tvrdohlavosť: skamenenie tela, usadzovanie solí, struska. Človek sa akoby zvnútra zmenšuje, trpí sluch a zuby.
Zovšeobecnenia.
Každá situácia, každý pohyb musí byť prijateľné , myšlienkovo dovedená k dokonalosti.
Ak ideál nezodpovedá realite, človek predčasne stráca oporu, odmieta ju.
Keď dávate peniaze, dávajte navždy, potom sa môžu vrátiť. Situácia musí byť prijateľná. Ak je situácia neprijateľná, nepožičiavajte.
Ideálne - niečo, čomu sa môžeš naplno venovať. To musí byť záhada, toto žiari vo svete, z čoho ide radosť. Kvôli sebe musíte svoj život držať v tajnosti, inak nebude šťastie. Prestaň byť záhadou, staň sa vecou.
Princíp musí byť ideálny. Dávajú nadšenie. Mali by byť jasné: láskavosť, šľachta, lojalita - mali by sa vždy dodržiavať.
Skutočný ideál sa nemení, ale rastie. Jeho kvalita sa mení. Princípy sa menia na jemnejšie. Vyjadrujú podstatu človeka. Bez zásad sa príčina nestane veľkou a nedostane podporu vibrácií Zeme (blahobyt).
Ak nemáte vytvorené potrebné zásady, dostanete zbytočné. Princípy vytvárajú vývoj. A podujatia musia byť v súlade so zásadami. Ak chcete zmeniť udalosti, musíte to urobiť hlavné závery. V mentálnej rovine musia ľudia vysvetľovať udalosti svojho života. správne názov a vyvodzovať o sebe závery. A na základe niektorých nápadov začať konať inak nebude výsledok.
S nadmerným mentálnym vývojom je možné od 4. úrovne zostúpiť na nižšie, takže mladí muži, ak neprešli ich úrovňou, padajú na deti.
Všetky schopnosti sú resetované.
Myšlienku treba precítiť, t.j. impulz musí prejsť do fyzického tela. Intuícia funguje, mala by byť kopa intuície a mentality. V prípade porušenia tenké telá objaví sa štebotanie. Je dôležité rozvíjať spojenie medzi astrálnym a mentálnym. Pocity musia pomenovať myšlienky. Pri presune z astrálne telo k éterickému, človek musí v skutkoch stelesňovať ideál. V čom Pocity vyvolávajú emócie. Emócie vyvolávajú vôľu a zapínajú úlohu. Emócia sa musí dostať aj do fyzického tela. Naučte sa ho počúvať: "Čo som cítil?". Bolesť sa vyčistí. Kto nemá bolesti, ten sa nevie radovať. Fyzické telo by malo spôsobovať radosť.
Akcie by mali byť výsledok, je potrebné vec dotiahnuť do konca a nesúhlasiť s týmto výsledkom. Neobviňujte ostatných, ak sa vám niečo nepáči.
Skreslenie vnútorného sveta spôsobuje problémy vonku. Len čo sa človek zbaví schém (deformácií), svet sa sám od seba zmení. Jemná línia bezprostrednosť ( sa mení na štedrosť) sleduje sebavedomie. Je dôležité osláviť vašu bezprostrednosť.
1. kruh pre človeka - správne vnímate impulz, od 7. do 1. úrovne nedochádza k žiadnym skresleniam.
Potom počas prechodu impulzu fyzické telo niečo pocítilo, človek sa zmení. Ak stojí na mieste, nechce sa meniť, nastáva tlak. Pred pravdou je zmätok a ten nastane len vtedy, keď prijmete situáciu.
Deti sú vždy zmietané, bez straty (sladké alebo horké) pred pravdou. Stále nepochybujú o tom, čo sa deje.
Všetky druhy spontánnosti: zmetené, úžas, zmätok – treba sa vzdelávať.
Ak chcete začať v montážne miesto musíš si vstúpiť do svedomia: "Som tu a teraz." "Nehovoríš so strapatým mužom." Na to, aby sme boli v prítomnosti, sú potrebné sladké aj horké, je to ako liek. V každom nepríjemnom stave to treba pomenovať: abstraktnejšie to otvára veľké možnosti.
Človek žije pre radosť. Ak sa žena prestane radovať, stráca svoj osud. Ak niečo ty povzbudil- urob to, všetko bude v poriadku. Ak stratíte - prijmite, inšpirujte sa: vyplatilo sa. Stáva sa, že človek hromadí bohatstvo v radosti a nevie ho využiť. Pretože to vytvára nesprávne myšlienky. Skutočné vedomosti, nápady na nich založené, sú kľúčom, ktorý otvára nové možnosti. V dôsledku získania týchto vedomostí môže dôjsť k nejednotnosti ašpirácií. „Choroba šikmých očí“ (nikto nechce zostarnúť, ale každý si myslí, že starneme). Človek sa oslabuje.
Na 1. kruhu prichádzajú na pomoc všetky sily.
vznikol udalosť: 1. Zostupný impulz, vnímanie.
Človek vo fyzike cítil a: 2. Vedomé vnímanie, impulz nahor.
2. kruh - zapne sa intuícia, skúsenosť 1. Zažite udalosť
2. Uvedomenie si zážitku
3. kruh - intuícia prechádza do múdrosť
- Skúsenosti
- Uvedomenie si skúseností
V 1. kole je potrebné odmietnuť stotožnenie sa s našimi deformáciami (nie som chamtivosť), tým dávame do poriadku dušu. Zášť je rast v duši. Skreslené predstavy deformujú dušu. Ak človek neodhalí svoje schopnosti, uhasí oheň duše. „Buďte ako deti,“ dôvera otvára dušu. Musíte sa pokúsiť vidieť niekoho iného. Zhrabte popol, nájdite radosť. Bude schopná zapáliť vnútorný oheň odhalených príležitostí.
O správny postoj v živote by mala byť ľútosť za to, čo nebolo urobené. Kým volá nenaplnené, človek nezomrie.
Duchovná cesta je život sám. A všetky schopnosti prichádzajú ako dôsledok. Čo pomáha na ceste? - je potrebné rozvíjať typy pozornosti, byť schopný vidieť periférnym videním, od plochých obrázkov po trojrozmerné, všímať si vnútorný stav.
Ak sa na predmet správne pozriete, zapne sa sluch a čuch: „Kvet šumí aj v tichu.“
Čo je to "vstúpte k rozumu?" - jeden vnútorný pohyb zhromaždiť všetko staré bohatstvo. Je veľká ľútosť nad tým, že sme to neurobili. Hrozí, že pôjdeme do minulosti a začneme tam prežívať udalosti. Všetko, čo sa stalo, by sa malo „pozerať zhora“. Navrhuje sa písať listy sebe samému, nenaplnené, do budúcnosti, pozerať sa na minulosť, uvedomujúc si, že všetko nebolo zbytočné. Zároveň vstupujete do bodu trpkej vďačnosti. Musíme si povedať: "Teraz, keby teraz..., všetko by bolo inak." Čo ak skúsiš? Potom sa objaví nenaplnené a pred človekom sa zapáli oheň radosti. Povznesiete sa k nenaplnenému. A bodka ožije. A potom ten človek pocíti svoje pravé „ja“. A možno v tej chvíli uvidí seba skutočného, svoj obraz
je východom do budhiálnej roviny. Tvár sa rozžiari, vône sa zmenia. Nebuďte však príliš nadšení!
Ako sa usilovať o montážny bod („tu a teraz“)? Je potrebné vykonať akúkoľvek prácu na "5"!
V kontakte s
Spolužiaci
Tu sú 4 vážne vedecký výskum ktorý vám dokáže, že všetko na svete vôbec nie je také, ako sa na prvý pohľad zdá.
1. Experiment" Drevené dvere».
Vedci tento experiment uskutočnili s vysokoškolákmi.
Vedci sa pýtali študentov, ako sa niekam dostať. Uprostred rozhovoru, keď študent ukázal cestu výskumníkovi, medzi nimi prešli robotníci, ťahali veľké drevené dvere a o niečom diskutovali.
V tom čase si iný výskumník vymenil miesto s osobou, ktorá sa pýtala na cestu. Asi polovica účastníkov experimentu si nevšimla, že sa zmenila tvár pýtajúca sa na cestu.
Tento experiment ukazuje, ako si niekedy ani neuvedomujeme, čo sa s nami deje.
2. Stanfordský väzenský experiment.
Toto je jedna z najznámejších psychologický výskum všetkých čias. Ukazuje ako sociálne prostredie ovplyvňuje naše správanie.
24 postgraduálnych študentov bez registra trestov bolo umiestnených do falošného väzenia.
Niektorí pôsobili ako dozorcovia a iní ako väzni. Po 6 dňoch musel byť experiment prerušený, pretože dozorcovia sa stali príliš krutými, napriek tomu, že to bola len „hra“.
„Stráže zvýšili svoju agresivitu voči väzňom,“ hovorí Zimbardo, výskumník, ktorý experiment inicioval. "Vyzliekli ich donaha, na hlavu im dali tašky a prinútili ich k ponižujúcim sexuálnym aktom."
Záver: ak sú si ľudia istí, že robia správnu vec, sú schopní hrozných vecí. A to platí pre nás všetkých.
3. Harvardská štúdia šťastia.
Počas 75 rokov zažilo 268 absolventov Harvardu rôzne chvíle pri zbieraní údajov o svojom živote.
K akému záveru dospeli?
Láska ťa robí šťastným. Je to hlúposť, ale je to tak. Láska nám dáva najväčší pocit sebauspokojenia.
4. Experimenty kognitívnej disonancie.
Kognitívna disonancia - populárna teória v psychológii. Jeho podstatou je, že ľudia sa nedokážu vyrovnať s protichodnými myšlienkami a emóciami bez toho, aby nezažili určitý stupeň duševnej poruchy.
V jednom experimente na túto tému, ktorý uskutočnil Leon Festinger, účastníci dokončili dlhé, rutinné úlohy.
Po vyriešení problémov polovica ľudí dostala 1 dolár a druhá polovica 20 dolárov. Skupina s odmenou 20 USD bola požiadaná, aby skupine s odmenou 1 USD povedala, ako veľmi sa im plnenie týchto úloh páčilo.
Ľudia, ktorí dostali 1 dolár, povedali, že si tiež mysleli, že je to zábava, hoci si to zjavne nemysleli.
Tento experiment ukazuje, že často klameme sami seba, aby sme ospravedlnili spôsob, akým žijeme.
čo si o tom všetkom myslíš? Ľudia sú hlúpejší, čo si o sebe myslia?
