Preschool ng badyet ng estado institusyong pang-edukasyon lungsod ng Sevastopol Kindergarten "No. 124"

GCD sa senior group

Inihanda ni:

Tagapagturo:

Kryuchkina I.Yu.

Sevastopol

201 6

GCD sa senior group

Buod ng aralin na "Excursion to the Museum of Russian Folk Toys"

Target:

upang bumuo sa mga bata ng isang "imahe ng museo", bilang isang templo ng sining, kung saan nakaimbak ang mga koleksyon ng sining;

upang linawin at palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga laruang katutubong Ruso, upang bumuo ng kaalaman tungkol sa katutubong sining;

upang pagsamahin ang kaalaman ng mga preschooler tungkol sa Russian folk wooden toy - Matryoshka (Semenovskaya, Polkhov-Maidanskaya);

upang makilala ang kasaysayan ng pangisdaan ng Bogorodsk;

palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa Dymkovo, Filimonovo na mga laruan;

bumuo ng pagsasalita, ang kakayahang sagutin ang mga tanong, atensyon, memorya;

upang maitanim ang espirituwal at moral na mga halaga ng nakababatang henerasyon;

ilabas maingat na saloobin sa mga laruan magalang na saloobin sa gawain ng mga katutubong manggagawa.

Mga materyales para sa aralin:

Exhibition ng mga laruan - Dymkovo, Filimonov, Bogorodsk, nesting dolls Semenovsky, Paskhov-Maidansky.

Panimulang gawain: pag-uusap, pagtingin sa mga laruang katutubong Ruso.

gawaing bokabularyo: upang buhayin ang pagsasalita ng mga bata gamit ang mga salitang gabay, matryoshka, katutubong sining, Dymkovo, Filimonov, Bogorodsk na mga laruan.

Pag-unlad ng aralin

Guys tignan nyo kung ilan bisita ang dumating sa lesson natin, kumusta tayo sa mga bisita (hello)

Ngayon batiin natin ang isa't isa

Ang lahat ng mga bata ay nagtipon sa isang bilog

Kaibigan mo ako at kaibigan kita.

Magkahawak tayo ng mahigpit

At ngumiti sa isa't isa

Ngayon inaanyayahan kita na gumawa virtual na paglilibot sa museo ng "Russian folk toys"

Sino ang nakakaalam kung ano ang isang MUSEUM (mga sagot ng mga bata)

Ang museo ay isang institusyong nangongolekta, nag-aaral at nag-iingat ng mga bagay.

Sabihin mo sa akin, anong mga propesyon ang ginagawa ng mga tao sa museo (mga sagot ng mga bata) at anong papel ang kanilang ginagampanan?

1. Ano ang pangalan ng propesyon ng isang taong nagtatrabaho sa isang museo at nagsasalita tungkol sa mga bagay sa paligid? (gabay)

Sino ang isang tour guide? Ang isang tour guide ay isang taong nagsasagawa ng mga paglilibot.

2. Sino pa ang nagtatrabaho sa museo?

Mananaliksik+ nangongolekta ng materyal sa eksibisyon (sa archive, library, Internet, mga dokumento).

3. Sino ang tagapag-alaga? Tinitingnan ang kaayusan at pag-uugali, sinusuri ang mga tiket mula sa mga bisita.

4. Restorer - isang taong nag-aayos ng mga bagay na nasa museo.

5. Security guard - isang taong nagbabantay sa museo

6. Mas malinis - ang naglilinis ng museo (naglalaba, atbp.)

Pero bago natin simulan ang ating paglilibot, kailangan nating magpasya kung sino ang magiging gabay.

Guys, hahayaan mo ba akong maging gabay? Pagkatapos ay simulan na natin ang ating paglilibot

Ngunit una, tandaan natin ang mga tuntunin ng pag-uugali sa museo

wag kang sumigaw o maingay

huwag hawakan ang mga eksibit gamit ang iyong mga kamay.

Huwag matakpan ang gabay, magtanong ng nakataas ang kamay

Dapat kang lumipat nang tahimik sa mga bulwagan ng museo

Ang malakas na pagsasalita ay hindi katanggap-tanggap

Sa pagtatapos ng kaganapan, dapat mong pasalamatan ang gabay para sa paglilibot.

Inulit namin ang mga patakaran, maaari mo na ngayong simulan ang paglilibot.

Lumiko sa iyong sarili, at hanapin ang iyong sarili sa museo

Ruso katutubong laruan bakit ganun ang tawag?

(ang katutubong laruan ay isang laruang gawa ng mga kamay ng tao, ito ay orihinal, kawili-wili para sa pagiging natatangi nito, init, ginawa nang may pagmamahal)

1 mesa - pumunta sa unang mesa

(susuriin ng mga bata ang mga laruan. Itinuon ng guro ang atensyon sa mga laruang Dymkovo)

Ano ang pangalan ng laruang ito? (Dymkovskaya)

Alam mo ba kung bakit ito tinawag?

Usok ang lumalabas sa mga tsimenea

Sa manipis na ulap lang sa paligid

Binigyan ni Blue at isang malaking village 1 slide

Pinangalanan nila itong Dymkovo.

Kwento ng guro

AT Unang panahon ang mga naninirahan sa pamayanang ito, bata at matanda, ay naglilok ng laruang luwad para sa perya. Sa kalamigan. Ang buong pamayanan ay nasa usok, mula sa katotohanan na ang mga kalan ay pinainit, ang mga laruan ay sinusunog, sa maulap na mga araw ay kumakalat ang fog mula sa kalan na may bahagyang manipis na ulap. Marahil mula dito ang pangalan na "Dymkovo" ay lumitaw, at ang mga laruan ay nagsimulang tawaging "Dymkovo".

Misha, sabihin sa amin ang teknolohiya ng paggawa ng laruang Dymkovo.

(naglilok sila ng mga laruan mula sa pulang luad, pagkatapos ay pinatuyo ang mga ito sa loob ng 20-25 araw, at pagkatapos ay sinunog ang mga ito sa isang oven. Ang mga natapos na figure ay natatakpan ng tisa, natunaw na gatas ng baka, pininturahan ng mga pintura ng itlog, na dinagdagan ng mga rhombus. Mga tradisyonal na kulay: maliwanag pula, dilaw, asul, berde, orange)

Ano ang mga laruan na ito? isaalang-alang natin

Tingnan kung gaano kahusay

ang babaeng ito ay isang kaluluwa

Namumula ang iskarlata na pisngi

kamangha-manghang damit

Ang kokoshnik ay nakaupo nang buong pagmamalaki

At napakaganda ng ginang!

Tagadala ng tubig

Para sa malamig na tubig

Tagadala ng tubig-kabataan,

Paano lumangoy ang isang sisne

May dalang pulang balde

Dahan-dahan sa rocker

Tingnan kung gaano kahusay

Ang ganda ng babaeng ito.

Narito ang isang matalinong pabo

Napaka-foldable niya

Sa malaking pabo

Lahat ng ipininta na gilid.

Tingnan ang malambot na buntot

Hindi madali para sa kanya!

Eksakto maaraw na bulaklak,

At isang mataas na suklay

Ang mga kabayong luwad ay nagmamadali

Sa mga stand na may pwersa!

At huwag kumapit sa buntot

Kung nakaligtaan ang kiling.

Itik - Marfutochka

Pumunta si Berezhko.

Mga itik - Marfutochek

Nangunguna sa paglangoy.

Sa pamamagitan ng mga bundok

Sa pamamagitan ng mga bubong ng mga nayon

pulang-legged yellowhorn

Nagmamadali ang clay deer.

Tagapagturo. - Ang lahat ng mga laruan ay hindi simple,

At magically painted

Snow-white bilang birches

Mga bilog, cell, guhit -

Tila simpleng pattern

Pero hindi ka makatingin sa malayo.

Anong mga kulay na pintura ang ginamit ng mga master kapag nagpinta ng laruang Dymkovo? (pula, dilaw, asul, berde, orange)

Paano masasabi ng isang tao ang tungkol sa mga kulay na ito sa isang salita?

(maliwanag, matikas, maligaya, masayahin, bahaghari, maganda)

2 mesa - pumunta sa pangalawang mesa

At tumira sa malapit Mga laruan ng Filimonov

Napakaliwanag, masayahin, mabait at maingay. Paano sila sumipol, sumipol

At tinatanong mo kung bakit ang mga laruan na ito? Oo, malinaw na ang ating mga tao ay may gayong kaluluwa na hindi lamang sila nagsusumikap, ngunit alam din kung paano magsaya. At ano ang masaya kung walang laruan, walang saya? (nakikinig ang mga bata sa sipol)

Ang laruang Filimonovo ay ang pinakalumang katutubong sining ng sining sa Russia. Ang tinubuang-bayan ng bapor ay ang nayon ng Filimonovo. Mayroong isang alamat na si lolo Filimon ay nabuhay at gumawa ng mga laruan mula sa luwad:

Ng mga tao: isang sundalo, mga babae, isang batang lalaki sa isang tandang, isang nakasakay sa isang kabayo, isang sundalo na may isang gansa

Hayop: usa, baka, kabayo, tupa, kambing, aso, pusa, tupa

Mga ibon: tandang, inahing manok na may mga sisiw, paboreal, itik

Multi-figured na mga komposisyon: tea party, troika, carousel, atbp.

Ano ang mga tradisyonal na kulay?

(dilaw, orange, pula, puti, asul, murang kayumanggi)

Ang laruang Filimonovo ay hindi pininturahan ng isang brush, ngunit quill pen. Hindi tulad ng Dymkovo, ang lahat ng mga laruan ng Filimonov ay mga sipol, kahit na mga binibini at ginoo. Ang lahat ng mga pigurin na ito ay may maikli o mahabang binti, maliliit na ulo, at pahabang leeg. Sa likod ng maraming kulay na bahaghari, tinawag ng mga mahilig ang mga whistles ni Filimonov na "araw", "maliit na bahaghari".

Ang mga taong Ruso ay mayaman sa kanilang pagmamahal katutubong lupain, sa kanilang mga anak. Dito para sa kanila, para sa mga bata, naisip nila katutubong manggagawa lahat ng uri ng mga laruan at masaya, at ginawa ang mga ito mula sa iba't ibang materyales.

Ang larong "Ano ang gawa sa laruan?" (laro sa pagbuo ng salita)

Isang laruan na gawa sa luad - ano ito? (clay)

Inihagis ng guro ang bola sa bata at nagtanong:

Isang laruan na gawa sa kahoy - ibinabato ng bata ang bola at sinabing "kahoy"

Mula sa dayami - dayami

Mula sa bato - bato

Mula sa papel - papel

Ng goma - goma

Gawa sa plastic - plastic

Mula sa metal - metal

Mula sa salamin - salamin

Mula sa basahan - basahan

3 mesa. Ngunit sa mesa na ito ay may mga laruan mula sa nayon ng Bogorodskoye, rehiyon ng Moscow. Ang mga laruang ito ay gawa sa linden.

Ang master ay kumukuha ng isang lime chock, tinitingnan ito nang mabuti, na parang sinusubukan niyang malaman ang isang bagay. At pagkatapos ay pinutol niya ang mga bilog na tainga at isang maikling ilong na may isang matalim na kutsilyo, sa gitna ay isang mabuhok na tiyan, sa ibaba ay makapal na paws ng oso. At ngayon ay handa na si Mikhail Potapych - para magsaya ang mga tao.

Ang mga manggagawa ng Bogorodsk ay lalo na mahilig gumawa ng mga oso. At anong uri ng mga oso ang wala sa kanila - narito ang isang oso na nagpapakain ng pulot, narito ang pagpuputol ng kahoy na panggatong. Ang mga masters ng Bogorodsk ay gumawa ng isang trick na ang kanilang mga laruan ay maaaring gumalaw: humila ka ng dalawang bar at ngayon ang oso ay nagtatambol, ang oso at ang magsasaka ay nagtatrabaho sa forge - kumatok sila gamit ang mga martilyo.

At sa board na ito, mabilis na tumutusok ng butil ang mga manok

Mahusay na mga laruan, tama ba? Nagdadala sila ng maraming kagalakan sa mga tao at sa mga iyon maraming salamat sabi nila sa mga panginoon ng Bogorodsky

4 na mesa. At kung ano ang natatakpan dito sa ilalim ng scarf ay malalaman mo kung hulaan mo ang bugtong

Parang singkamas matigas siya

At sa ilalim ng iskarlata na panyo sa amin

Mukhang masayahin, matalino, malawak

Isang pares ng mga itim na currant - isang mata.

iskarlata na sutla na panyo,

Maliwanag na floral sundress

Ang kamay ay nakapatong sa mga kahoy na gilid.

At may mga sikreto sa loob

Siguro tatlo, baka anim

Namula ng konti

Ang aming Russian ... matryoshka

Misteryo: Paglago ng iba't ibang mga kasintahan

Pero magkamukha sila

Magkatabi silang lahat

At isang laruan lamang (matryoshka)

Binuksan ng guro ang scarf - ang mga nesting dolls ay nasa ilalim ng scarf.

Tama, ang pinakapaboritong mga laruan sa mga tao sa mga bata ay mga pugad na manika. Ito ay isang tunay na kagandahang Ruso. Manika na may lihim. Ano ang sikreto ng matryoshka? (mga sagot ng mga bata)

Tagapagturo: Hatiin ko ito sa kalahati:

I wonder anong meron?

May isa pang matryoshka

Nakangiti, tumatawa

Paglago ng iba't ibang mga kasintahan

At magkamukha sila

Mga kagandahang Ruso

Gusto nyo guys.

Tingnan kung gaano karaming mga matryoshkas

Magpahinga muna tayo bago tayo maging pamilyar sa mga laruang ito.

Fizminutka"Matryoshka-Matryoshka"

Educator: Well, guys, huwag kang humikab.

At lahat ay nakatayo sa isang bilog

Gusto mo bang maglaro ng kaunti?

Magbihis pagkatapos ay matryoshka

(tatlong pugad na mga manika ang pinili mula sa mga bata, ang mga panyo ay nakatali sa kanilang mga ulo, sila ay naglupasay sa gitna ng bilog na nabuo ng ibang mga bata. Ang mga bata ay pumunta sa isang bilog at kumanta ng kantang "Matryoshka" sa motibo ng Russian awiting bayan"Takip")

Oh, Matryoshka, Matryoshka,

Scarlet na panyo, sundress sa isang bulaklak!

Pinakain ka namin, pinakain ka namin

Pinatayo nila ako, pinasayaw ako!

Sayaw lahat ng gusto mo, piliin mo kung sino ang gusto mo

Pagkatapos ng laro, ang mga bata ay umupo sa mga upuan. Ipinagpatuloy ng guro ang kwento tungkol sa mga nesting doll, kasama ang pagpapakita ng mga nesting doll.

Ang pigurin ng Matryoshka ay pinutol mula sa isang kahoy na bar. Pumili ng linden, alder, birch. Una, ginawa ang pinakamaliit na one-piece figure. Pagkatapos ang pigurin ay ginagamot ng papel de liha at pininturahan, kung minsan ay barnisado.

Anong mga uri ng nesting doll ang nasa mesa? (Semyonovskaya, Polkhov-Maidanskaya)

Ilagay natin ang Semenov matryoshkas sa isang direksyon, at ang mga manika ng Polkhov-Maidansky sa kabilang direksyon.

Sa lungsod ng Semyonov, ang Semyonov matryoshka ay ginawa at pininturahan. Ito ay nakikilala sa pamamagitan ng isang malaking palumpon ng mga bulaklak, na maliwanag na pinalamutian ang buong pigura ng laruan, na sumasakop sa halos buong apron. Ang gilid ng scarf ay isang kadena ng mga maliliit na buds, ang hangganan na may mga flower buds ay tanda Semyonov matryoshka.

Sa paraan ng pagpipinta, hinuhulaan ang impluwensya ng tradisyonal na pagpipinta ng gintong Khokhloma. Ang batayan ng komposisyon sa pagpipinta ng Semyonovskaya nesting dolls ay isang apron, na naglalarawan ng isang palumpon ng malago na mga bulaklak - pula, asul at dilaw.

Polkhov-Maidan nesting dolls

Ang mga ito ay pinahaba sa hugis, na may maliit na ulo. Sa kanilang mga ulo mayroon silang maliwanag na scarves - kalahating shawl na may mga bulaklak, sa ibabaw ng isang sundress - isang apron, ngunit hindi isang simple.

(ipakita ang matryoshka)

Tingnan at sabihin sa amin kung anong pattern ang pinalamutian ng mga artista ng Polkhov-Maidan sa mga apron? (bulaklak, berry, dahon, putot)

Iyan ay tama, ang pattern ay binubuo ng Matitingkad na kulay, dahon, berry. Ang mga masters ng Polkhov-Maidan ay may isang lihim: una, gumuhit sila ng mga balangkas ng mga bulaklak, dahon, berry na may itim na tinta, maganda na inayos ang mga ito sa buong matryoshka apron - malalaking bulaklak sa gitna, at sa paligid ng mga sanga na may mga putot, berry at dahon. .

Panghuli sa lahat, ang mga blades ng damo, tangkay, antennae ay pininturahan.

Tila na dumating sa amin si Matryoshka mula sa mundo ng mga alamat at engkanto. Ngunit, sa katunayan, siya ay higit sa 100 taong gulang - noong 2000, 2016, ang matryoshka ay naging 116 taong gulang. Sa anumang kaso, ni Vasily Petrovich Zvezdochkin - ang sikat na turner na inukit ang Matryoshka, o si Sergey Malyutin - sikat na artista, at hindi pinaghihinalaan na lumilikha sila ng isang obra maestra - isang souvenir ng Russia - Matryoshka

Sweet, paano mo masasabi? Matryona, Matryoshka, Matryonushka.

Bukod pa rito, kilala na ang maliwanag na mga itlog ng Pasko ng Pagkabuhay, na matagal nang inukit mula sa kahoy at pininturahan ng mga manggagawang Ruso, ay nagsilbing prototype. Ang mga itlog na ito ay guwang sa loob, ang isang maliit ay namuhunan sa isang malaki. Dito nagmula ang Russian matryoshka, ang hugis nito ay kahawig ng isang itlog.

Well, nagustuhan mo ba ang aming toy museum?

At kung ano ang lalo mong nagustuhan at naalala, maaari kang gumuhit

Salamat sa iyong atensyon!

Sa musika, pumasok ang isang batang babae, nakasuot ng isang pugad na manika na may isang treat:

Itong laruang pambata

Lumibot sa kalahati ng mundo

Kaya hindi masyadong marami at hindi masyadong maliit

Ito ay naging isang simbolo ng Russia!

Ang mga bata ay umaalis sa silid sa musika.

Spring excursion "Spring day roamed ..." para sa mga bata ng senior preschool age

Target— paglilinaw at pagpapalawak ng mga pangunahing ideya sa natural na agham (mga panahon. Maagang tagsibol. Mga Palatandaan maagang tagsibol).

Kagamitan: secateurs.

panimulang gawain

Pag-aaral ng mga laro sa labas "Oh, gulo!" at "At the Edge", mga tula na "Early Spring" at "Willow".

Nagsasagawa ng mga pag-uusap na "Mga Puno sa unang bahagi ng tagsibol”, “Ang aming mga kaibigang may balahibo sa tagsibol”, “Mga ligaw na hayop sa tagsibol”.

Pag-unlad ng paglilibot

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na mamasyal sa pinakamalapit na parke o parisukat, sa isang kakahuyan o sa gilid ng kagubatan. Sa daan, nakuha niya ang atensyon ng mga bata sa katotohanan na ang araw ay sumisikat nang maliwanag at nagsisimula nang magpainit, ang niyebe ay nagsimulang matunaw, at ang mga mahahabang yelo ay lumitaw sa mga bubong.

Sa parke, tinitipon ng guro ang mga bata sa paligid niya at inanyayahan ang isa sa mga bata na magbasa ng isang natutunang tula.

Maagang tagsibol

Pahilig na mga anino sa niyebe.

Isang araw ng tagsibol ay sumikat.

Mga anino na may mahabang hakbang

Naglalakad sila sa mga snowdrift kasama namin.

Biglang malalim na yapak

Naging puno ng tubig.

Tinutunaw ng araw ang niyebe at yelo

At ang icicle ay lumuluha.

Tapos na ang lamig. Hooray!

Oras na para salubungin natin ang tagsibol.

Guro. Anong mga palatandaan ng maagang tagsibol ang binanggit sa tula?

Mga bata. Sinasabi ng tula na ang araw ay sumisikat. Tinutunaw nito ang niyebe at yelo. Tubig na nakolekta sa mga yapak sa niyebe. May mahabang anino sa niyebe. Ang mga patak ay bumabagsak mula sa mga icicle, ang mga patak ay nagsimula na.

guro. Tama. Alin sa mga palatandaang ito ang mapapansin natin ngayon?

Mga bata. Ngayon ang araw ay sumisikat nang maliwanag at mainit. Sa niyebe nakikita natin ang mga anino mula sa mga puno at mga palumpong. Ang mga bilog na lasaw na patak ay nabuo sa paligid ng mga puno ng kahoy. May tubig sila. Pagpunta namin sa park, nakita namin ang mga icicle sa mga bubong ng mga bahay, narinig namin ang tumutulo na tunog.

guro. Iyan ay tama, ngunit paano natin masusuri na ang araw ay hindi lamang kumikinang nang maliwanag, kundi pati na rin ang init?

Mga bata. Maaari mong ibaling ang iyong mukha sa araw, itaas ang iyong ulo at ipikit ang iyong mga mata. Mararamdaman natin ang init ng araw sa ating mukha.

Guro. Subukan nating gawin ito.

Ang guro at mga bata ay nagsasagawa ng eksperimento.

Guro. Naramdaman mo ba ang pag-init ng araw?

Mga bata. Oo, mainit ang araw.

guro. Napansin mo na ang mga natunaw na patch ay lumitaw sa snow, halimbawa, ang mga bilog na ito malapit sa mga puno ng kahoy. Bakit sila nagpakita?

Mga bata. Ang mga bilog na ito ay nagpapahiwatig na ang mga puno ay nagsisimulang gumising mula sa kanilang pagtulog sa taglamig. Sa lalong madaling panahon ang juice ay magsisimulang gumalaw kasama ang mga putot at mga sanga, ang mga buds ay mamamaga, at pagkatapos ay lilitaw ang mga dahon.

Dinala ng guro ang mga bata sa isa sa mga natunaw na patch.

guro. Narito ang isang lasaw na patch na lumitaw sa isang burol. Ano sa palagay mo, sa anong salita nagmula ang salitang "thawed patch"?

Mga bata. Ang salitang "thawed patch" ay nagmula sa salitang "melt".

Guro. Tama. Umupo at panoorin kung paano natutunaw ang snow sa paligid ng natunaw na patch. Anong uri ng niyebe ang nasa gilid ng lasaw?

Mga bata. Ang niyebe sa paligid ng natunaw na patch ay kulay abo, basa, puno ng mga butas.

Guro. Sinasabi nila ang tungkol sa gayong niyebe - "nostrilous". At ano ang nakikita mo sa lasaw?

Mga bata. Mayroong maraming mga tuyong blades ng damo sa natunaw na patch, ngunit ang unang berdeng blades ng damo ay lumitaw na. Ang mga unang bulaklak ng ina-at-stepmother ay lumitaw mula sa lupa. Hindi pa sila bumangon, hindi pa nabubuksan. Sa ngayon, ulo lang nila ang nagpakita.

Guro. Hawakan ang lupa sa lasaw. Ano siya?

Hinahawakan ng mga bata ang lupa gamit ang kanilang mga kamay.

Mga bata. Ang lupa ay basa at mainit.

Guro. Amoy, ano ang amoy ng lasaw na puno?

Inaamoy ng mga bata ang lupa.

Mga bata. Ang lasaw na patch ay amoy ng dampness, freshness, mamasa lupa.

Guro. Ito ang amoy ng unang bahagi ng tagsibol. Ngayon gawin natin ang isang ehersisyo.

Pagsasanay "Oh, gulo!"

Ay, gulo! Ay, gulo!

(Ang mga bata ay tumatakbo sa isang bilog, mga kamay sa kanilang sinturon.)

Ang niyebe ay natutunaw, ang tubig ay nasa paligid.

Huwag magsuot ng bota

(Naglalakad sila nang pabilog, nakataas ang kanilang mga tuhod, nakasuot ang mga kamay sa kanilang sinturon.)

May mga thaw na patch sa snow.

Isang batis ang umagos sa hardin,

(Tumakbo sa daliri ng paa, mga kamay sa sinturon.)

Isang daang rook ang lumipad

(Tumatakbo sila sa mga daliri ng paa. Ikinakaway nila ang kanilang mga braso na parang mga pakpak.)

At ang mga snowdrift ay natutunaw, natutunaw,

(Tumayo silang nakaharap sa isang bilog. Dahan-dahang maglupasay.)

At ang mga bulaklak ay lumalaki.

(Dahan-dahan silang bumangon. Itaas ang kanilang mga kamay, abutin.)

Guro. Ipagpatuloy natin ang ating paglilibot at tingnan ang puno na tumutubo doon sa clearing na iyon.

Inaakay ng guro ang mga bata sa isang puno.

Guro. Alam mo ba ang pangalan ng punong ito?

Mga bata. Ito ay isang wilow.

Guro. Alalahanin ang tula tungkol sa wilow.

Mga bata.

Ang pinakaunang araw ng tagsibol

Ang pinaka una.

Sa gilid ng isang pine tree

Namumulaklak ang Willow.

Guro. Sabihin sa amin kung ano ang hitsura ng willow.

Mga bata. Ang Willow ay isang puno. Ang willow ay may makapal na hubog na puno ng kahoy at mga sanga na nakahilig sa lupa. Ang mga sanga ay maroon. Sa mga sanga ay nakikita natin ang pilak-puting mga oval na tupa. Namumulaklak sila sa willow sa pinakadulo simula ng tagsibol.

Guro. Maingat nating putulin ang ilang manipis na sanga, ilagay ang mga ito sa tubig at panoorin kung paano magbabago ang mga tupa, kung paano lilitaw ang mga dahon. At kapag ang mga sanga ay nag-ugat, itatanim natin ang mga ito sa lupa at magpapatubo ng ilang mga batang puno.

Pinutol ng guro ang mga sanga ng willow gamit ang mga secateurs. Susunod, ang mga turista ay tumungo sa reservoir.

Guro. Ano ang nangyayari sa lawa? Tumingin at sabihin.

Mga bata. Nagsisimulang matunaw ang yelo sa pond. Nagdilim siya. Nakatayo ang tubig sa yelo malapit sa baybayin.

Guro. Posible bang lumabas sa gayong yelo?

Mga bata. Hindi. Hindi ka maaaring lumabas sa yelong ito. Maaari kang mahulog at malunod.

Guro. Sana hindi ka na makalabas sa ganitong spring ice. At ngayon makinig tayo sa kagubatan ng tagsibol. Ano ang naririnig mo?

Mga bata. May naririnig kaming mga ibon na umaawit.

Guro. Anong kanta?

Mga bata. Ang pag-awit ng mga ibon ay matunog, masaya, masayahin.

Guro. Bakit napakasaya ng mga ibon?

Mga bata. Bumalik sila sa kanilang tinubuang-bayan mula sa mainit na mga bansa, kung saan ginugol nila ang taglamig.

Guro. Ano ang ginagawa nila ngayon?

Mga bata. Gumagawa sila ng mga pugad, at pagkatapos ay magpapapisa sila ng mga sisiw.

Kung maaari, inaayos ng guro ang pagmamasid sa mga darating na rook.

Guro. At ano ang nangyayari sa tagsibol sa mga ligaw na hayop?

Mga bata. Ang oso ay nagising at umalis sa lungga, ang mga hedgehog ay nagising, ang lahat ng mga hayop ay nagsimulang mag-molt - baguhin ang kanilang mainit na amerikana ng taglamig para sa isang magaan na tag-init. Ang she-bear ay umalis sa yungib na may mga anak na ipinanganak sa taglamig, ang mga cubs ay malapit nang lumitaw sa ibang mga hayop.

guro. ayos! Marami kang alam tungkol sa mga ligaw na hayop. Ngayon, laruin natin ang larong "On the Edge".

Ang larong "Sa gilid"

Ang layunin ay pag-unlad istrukturang gramatika pagsasalita (prepositional-case constructions).

Paunang gawain: pag-aaral ng teksto ng laro.

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na bumuo ng isang bilog at maglaro ng isang bagong laro.

Sa gilid ng puno

(Ang mga bata ay nakatayo na nakaharap sa isang bilog. Ipakita ang kanilang mga palad.)

At sa likod nila ay may mga tainga.

(Ipinapakita nila ang "mga tainga" mula sa hintuturo at gitnang mga daliri sa magkabilang kamay.)

Nagtago ang mga bunnies

Sa mga puno sa gilid.

(Tumalon sila sa kanilang mga daliri sa paa, gumawa ng "mga tainga" mula sa kanilang mga palad sa kanilang mga ulo.)

Sa gilid ng puno

(Ipakita ang mga palad.)

At sa ilalim nila ay isang hedgehog -

(Gumagawa sila ng isang "hedgehog" mula sa mga interlaced na palad.)

matutulis na karayom,

(Nagpapadyak sila, nakatayo. Mga kamay sa sinturon.)

Ang kalansing ng mabilis na mga paa.

Christmas tree sa gilid,

(Ipakita ang mga palad.)

At sa puno ng ardilya -

tassels sa tainga,

(Nagpapakita sila ng "ardilya" sa pamamagitan ng pagtiklop ng kanilang mga palad at paggawa ng "mga tainga" mula sa kanilang mga hinlalaki.)

Lumilipad ang arrow pataas.

(Tumayo sa mga daliri sa paa, mag-unat.)

Sa gilid ng isang puno

(Ipakita ang mga palad.)

May mga fox sa harap niya.

(Magsagawa ng rhythmic squats.)

Nakalabas sa butas

Mga pulang lalaki.

Christmas tree sa gilid,

(Ipakita ang mga palad.)

At sa itaas ng puno ang langit

(Ibinalik nila ang kanilang mga ulo. Ibinuka nila ang kanilang mga braso sa gilid.)

ulap - unan,

(Ilagay ang mga palad sa ilalim ng pisngi.)

Guro. Saan nanggagaling ang mga tainga ng kuneho? (Dahil sa mga puno.)

Saan nagtatago ang mga kuneho? (Sa likod ng mga puno.)

Saan nagtatago ang hedgehog? (Sa ilalim ng puno.)

Saan nagtatago ang ardilya? (Nasa puno.)

Saan naglalaro ang mga fox? (Sa harap ng puno.)

Saan sila nanggaling? (Mula sa mink.)

Nasaan ang langit? (Sa ibabaw ng puno.)

Pagkatapos ng laro, tatanungin ng guro ang mga bata sa paglalahat ng mga tanong.

Guro. Marami tayong nakita ngayon, natutunan nating obserbahan ang mga pagbabago sa tagsibol sa kalikasan. Ano ang alam mo tungkol sa kalikasan sa tagsibol?

Mga bata. Sa tagsibol, ang araw ay sumisikat nang maliwanag at umiinit. Nagsisimula nang matunaw ang niyebe at yelo. Lumilitaw ang mga yelo sa mga bubong. Nagsisimula ang mga patak ng tagsibol. Ang mga natunaw na patches ay lumilitaw sa niyebe, at ang unang damo ay sumisira sa mga lasaw na mga patch, ang coltsfoot ay lilitaw. Namumulaklak ang willow. Nagigising ang mga puno. Sa lalong madaling panahon sila ay magsisimulang mamaga. Dumating at nagsimulang magtayo ng mga pugad migratory birds. Ang mga ligaw na hayop ay nagsisimulang mag-molt.

Guro. Kahanga-hanga. Ipinagmamalaki kita!

Ang guro at mga bata ay bumalik sa kindergarten.

Synopsis ng GCD "Excursion to the Park" para sa mas matatandang bata edad preschool

Layunin at mga gawain: linangin ang pagmamahal sa kalikasan, paggalang sa kapaligiran; matutong kilalanin ang mga pangalan ng mga puno sa pamamagitan ng mga dahon; upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata sa kalikasan; pagsamahin ang kaalaman mga geometric na hugis; magsanay sa pagguhit iba't ibang uri mga puno sa buhangin.

Nilalaman ng programa:

I-generalize at i-concretize ang mga ideya ng mga bata tungkol sa parke.

Bumuo ng kakayahang magtatag ng isang relasyon sa pagitan ng mga pagbabago sa walang buhay na kalikasan at pakikibagay ng mga halaman at ibon sa mga pagbabagong ito.

Itaas ang interes sa mga phenomena na nagaganap sa kalikasan.

Hikayatin ang mulat maalagang saloobin sa kalikasan at angkop na pag-uugali sa parke.

Hikayatin ang mga bata na maging masaya, masaya, positibong emosyon, ang pagbabalik ng mga sensasyon ng mga kaaya-ayang karanasan.

Upang mabuo ang mga ideya ng mga bata tungkol sa pag-uugali sa mga pampublikong lugar.

Mag-ehersisyo ang mga bata sa kakayahang mapanatili ang isang pag-uusap, sagutin ang mga tanong na may buong sagot.

Pag-activate ng bokabularyo: taglagas, pagkahulog ng dahon, hangin, ibon, gintong taglagas, parke.

Kagamitan: manika Ewan ko ba,mga dahon ng iba't ibang puno, mga balde, isang malaking basket para sa pagkolekta ng natural na materyal.

Panimulang gawain.

Pag-uusap sa mga bata tungkol sa mga patakaran ng pag-uugali sa kalye, sa panahon ng paglipat sa parke, pati na rin sa parke.

Binibigyang-pansin ng guro ang mga damit ng mga bata. Ang mga bata ay dapat magsuot ng komportable, ayon sa panahon at panahon.

Ang takbo ng paglilibot.

Oras ng pag-aayos.

Ipinaalam ng guro sa mga bata na ngayon ay pupunta sila sa isang iskursiyon sa parke. Kasama nila ang tanong ni Dunno, na nagsabi sa mga bata na mahilig siyang maglakad sa parke sa tag-araw. Napagkasunduan ng mga bata na dalhin ito para humanga sa kagandahan parke ng taglagas at turuan si Dunno na makilala ang pagitan ng tag-araw at taglagas na kalikasan.

Sa daan, inaanyayahan ng guro ang mga bata na pangalanan ang mga puno, mga palumpong na makikita ng mga bata.

Tagapagturo: Guys, tingnan mo kung saan tayo nanggaling?

Mga bata: papuntang parke.

Tagapagturo: Tandaan natin kung ano ang hitsura ng parke sa tag-araw?

Mga bata: maraming damo, bulaklak, mainit, sikat ng araw, atbp.

Tagapagturo: Tama! Paano nagbago ang parke sa pagdating ng taglagas?

Mga bata: ang mga dahon ay naging dilaw, nagsimulang mahulog, ang araw ay nagtago sa likod ng isang ulap.Tagapagturo: Magaling, tama! Ito ay naging mas malamig, ang mga dahon ay naging dilaw at nagsimulang mahulog.

“Sa langit sila ay napunit, pataas;

Tingnang mabuti:

Hindi birch, hindi aspen,

Walang dahon, may mga karayom. (Spruce)

“Narito ang isang bariles na may sumbrero

Nahulog mula sa puno.

Lumipas ang isang taon - at isang puno

Naging maliit siya." (Acorn)

"Kamangha-manghang puno

Ang mga dahon ay kawili-wili

Mga tagahanga, tagahanga,

Mga bulaklak ng puting kandila. (Chestnut)

Darating ang tahimik na taglagas

Ito ay magiging isang kamangha-manghang puno:

dahon - ang mga bituin ay maliwanag,

Ginto, mainit. (Maple)

"Anong puno ang tumutubo?

Ang niyebe sa Hunyo ay nagdadala sa atin.

Hindi natutunaw ang niyebe.

Lumilipad ito sa hangin "(Topol)

Sa parke, iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa kagandahan ng kalikasan, nagpapakita ng mga dahon na inihanda nang maaga mula sa iba't ibang mga puno: poplar, maple, chestnut, oak. Sinusuri ng mga bata ang mga dahon sa araw, at pinag-uusapan ng guro ang tungkol sa mga ugat sa mga dahon, kung bakit kailangan ang mga ito. Nakakakuha ng atensyon ng mga bata sa katotohanan na ang mga dahon mula sa iba't ibang puno ay may iba't ibang ugat. At ang hugis ng dahon ay nakasalalay dito. Nagtatanong:

Kung saan geometric na hugis magkasya ang dahon ng oak? (Oval)

Ano pa ang nasa form na ito? (mga sagot ng mga bata)

Didactic na laro "Hulaan mo kung ano ang iguguhit ko?" - isang laro para sa pagbuo ng pagsasalita.

Gumuhit ako ng iba't ibang puno sa buhangin, pinangalanan ng mga bata.

- At ngayon gumuhit ka, at hulaan ko.

Ang mga bata ay gumuhit ng mga puno, na sumasalamin katangian likas species na ito mga puno .

Tagapagturo: Pakinggan ang tula:

Nahuhulog na mga dahon! Nahuhulog na mga dahon!

Lumilipad ang mga dilaw na ibon...

Hindi naman siguro ibon

Ikaw ba ay pupunta sa isang mahabang paglalakbay?

Baka summer lang

Umalis na para magpahinga...

Magpahinga, makakuha ng lakas

At babalik sa atin.

Guys, what do you think, anong yellow birds ang binanggit sa tula?Mga bata: tungkol sa mga dahon.

Tagapagturo: Tama, lumilipad sa hangin ang mga dahon at para silang mga ibon.

Ang pagkahulog ng dahon ay kapag ang mga puno ay naglaglag ng kanilang mga dahon, paghandaan malamig sa taglamig. Ang mga dahon ay tatakpan ang lupa ng isang solidong karpet at protektahan ang mga ugat ng mga puno mula sa hamog na nagyelo. Ang lupa sa ilalim ng mga nahulog na dahon ay hindi magyeyelo nang malalim, sa ilalim ng bigat ng niyebe ay hindi ito magiging sobrang siksik, mapapanatili nito ang hangin, na napakahalaga para sa iba't ibang mga naninirahan sa lupa, na lumuwag sa lupa at ginagawa itong mataba. Sa tagsibol, sa ilalim ng mga nahulog na dahon, ang lupa ay nagpapanatili ng kahalumigmigan ng natunaw na niyebe nang mas matagal. Ang mga nahulog na dahon sa lupa ay hindi basura, kailangan sila ng lupa at ng mga halamang tumutubo dito.

Guys, pansinin kung saan nagsisimulang maging dilaw ang mga puno. Sa taglagas, ang hangin ay malamig at samakatuwid ang mga puno ay nagsisimulang maging dilaw mula sa itaas, kung saan sila ay hindi gaanong protektado mula sa hangin. Manatiling tahimik, tahimik at makinig sa kanyang mga sanga na kumakaluskos. At bakit sila kumakaluskos?

Mga bata: kaluskos ng hangin ang mga dahon.

tagapag-alaga : Sino ang nakakaalam kung ano ang hangin?

Mga bata: Ang hangin ay hangin na patuloy na gumagalaw.

Tagapagturo: Guys, naglakad kami sa parke, nakita kung anong mga pagbabago sa kalikasan ang naganap sa pagdating ng taglagas.

At ngayon inaanyayahan kitang maglaro. Mangyaring kumuha ng isang piraso ng papel sa bawat kamay.

Ang larong "Kami ay mga dahon ng taglagas"

Kami ay dahon, kami ay dahon

Kami ay mga dahon ng taglagas. (Ang mga bata ay nakakalat, mga kamay sa

Nakaupo kami sa isang sanganakataas ang mga dahon

Umihip ang hangin - lumipad sila.i-ugoy ang mga ito).

Lumipad kami, lumipad kami

At pagkatapos ay napagod sila sa paglipad. (Tumatakbo ang mga bata sa magkaibang panig,

Tumigil ang ihip ng hangin- kumakaway na mga dahon - squat,

Umupo kaming lahat sa isang bilog.pagtataas ng mga dahon sa itaas ng iyong ulo).

Bigla na namang umihip ang hangin

At ang mga dahon ay mabilis na lumipad.(Nagkakalat ulit sila, kumakaway

Lumipad ang lahat ng mga dahonmga leaflet , ihagis mo sila

At tahimik silang naupo sa lupa.pataas, naglalarawan ng pagkalagas ng dahon).

Tagapagturo: Guys, alam niyo na sa atin kindergarten kompetisyon ng mga handicraft na gawa sa natural na materyales gintong taglagas". Iminumungkahi kong mag-dial ka na likas na materyal(mga dahon, acorn, stick, cone) at gumawa ng mga crafts sa bahay kasama ang iyong mga magulang.

(Kinakolekta ng mga bata ang natural na materyal sa isang basket).

Tagapagturo: Guys, ngayon na ang oras para magpaalam tayo sa autumn park. Nagustuhan mo ba ang iskursiyon sa parke at bakit? (mga tugon ng mga bata).

Pinuri ng guro ang mga bata para sa mga tamang sagot at sinabi na kumilos sila nang tama sa parke: hindi sila nabali ang mga sanga, ngunit nakolekta ang mga dahon sa lupa , hindi niyanig ang mga puno, i.e. naalala ang mga alituntunin ng pag-uugali sa kalikasan, na pinag-usapan nang magkasama bago ang paglilibot.

Bumalik sa kindergarten.

Nadezhda Tomatkina
Buod ng GCD para sa pag-unlad ng kognitibo sa senior group na "Excursion around Moscow"

Abstract direktang pagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon

Edad Grupo: 5-6 na taon (nakatatanda)

Lugar na pang-edukasyon: « pag-unlad ng kognitibo»

GCD na tema: « Paglilibot sa Moscow»

Nakaplanong resulta: ang bata ay nakabuo ng mga ideya tungkol sa kabisera ng ating Inang-bayan, ang mga tanawin nito; ang bata ay nagpapakita ng inisyatiba, kalayaan at pagkamausisa, aktibong nakikipag-ugnayan sa mga kapantay at matatanda; maaaring ipakita ang kanilang mga impresyon sa mga produktibong aktibidad

Target: pagpapalawak ng kaalaman ng mga bata tungkol sa kabisera ng ating bansa - Moscow.

Mga gawain:

- pag-unlad ng cognitive interes sa kasaysayan at kultura ng Russia;

Pagsasama-sama ng mga kasanayan sa diyalogong pagsasalita;

Pagpapayaman bokabularyo mga bata ( "kabisera, atraksyon, Kremlin, puting bato", mga pangalan ng mga istrukturang arkitektura);

Pagkilala sa mga salawikain at mga taludtod tungkol sa Moscow;

Pagbubuo ng kakayahang ilapat ang nakuha na kaalaman sa independiyenteng aktibidad ng malikhaing;

Pagtaas ng damdaming makabayan at pagmamahal sa Inang Bayan.

Uri ng NOD: FTsKM na may mga elemento ng integration

Form ng organisasyon ng pagsasanay: harapan, pangkalahatang pangkat, indibidwal.

Mga teknolohiyang ginamit: paglalaro ng problema, impormasyon at komunikasyon, pagtitipid sa kalusugan

Mga materyales at kagamitan: projector, laptop, pagtatanghal « Moscow- ang kabisera ng ating Inang-bayan", pansuportang track ng kanta ng pelikula "Naglalakad ako, naglalakad ako Moscow» , "tunog ng orasan", panturo.

Mga aktibidad: nagbibigay-malay, nakikipag-usap.

panimulang gawain: pag-aaral ng mga tula tungkol sa Moscow I. Tokmakova

Mga pamamaraan at pamamaraan: may problema - paghahanap (natukoy ang isang problema, nahanap ang mga solusyon, nakikita (nagpapakita ng presentasyon, pandiwang (pag-uusap, pangangatwiran, praktikal (paglalapat ng nakuhang kaalaman sa visual na aktibidad).

Pag-unlad ng aralin

I. Pansamahang sandali

Sa musika mula sa pelikula "Sabay lakad ako Moscow» nakaupo ang mga bata sa carpet

Guys, kilala niyo ba ang kantang ito? Tungkol saan ang kantang ito?

Clue:

Sobrang laki lumang Lungsod,

Ipinagmamalaki siya ng aking bansa!

Siya ang pinuno ng lahat ng mga lungsod,

Kabisera ng inang bayan.

Tama, guys, pag-uusapan natin ngayon Moscow.

II. Paghahanap ng problema at mga paraan upang malutas ito

Guys, bawat bansa ay may kanya-kanyang sarili Pangunahing Lungsod- kabisera. At ikaw ay nasa aming kabisera - Moscow? Gusto mo bang bumisita doon? Paano natin ito magagawa ngayon?

Pagkatapos ay sumakay kami sa tren at pumunta sa Moscow.

Ginagawa ng mga bata ang paggalaw sa uri ng transportasyon na kanilang pinili, umupo sa mga upuan.

Ngayon ay pupunta tayo sa iskursiyon sa pamamagitan ng mga pangunahing atraksyon Moscow. Ano ang isang atraksyon? Landmark - ito ang nakikilala sa isang lungsod mula sa isa pa, ang pinaka naaalala ng mga bisita ng lungsod.

Anong paraan ng transportasyon ang gagamitin natin upang lumipat sa paligid ng lungsod? Pumunta ka.

III. Pag-unlad plot - ang pagtuklas ng mga bagong kaalaman ng mga bata

Pagtatanghal « Moscow- ang kabisera ng ating Inang-bayan"

Unang hinto - Moscow Kremlin. Sa Moscow Ang Kremlin ay nagsimulang itayo Moscow. Ang Kremlin ay nangangahulugang isang kuta, na may matataas na pader at tore upang protektahan ang lungsod mula sa mga kaaway.

Noong una, ang Kremlin ay gawa sa kahoy. Sinira ito ng madalas na sunog.

Noong ika-15 siglo, ang Kremlin ay itinayo mula sa Red Brick. Ngunit lahat ay tumawag Moscow puting bato, bakit?

Dahil ang lahat ng mga gusali ay pinaputi ng dayap.

Pagkaraan ng maraming siglo, gumuho ang apog at nakita natin na ang modernong Kremlin ay pula.

At ito ang pangunahing tore ng Kremlin - Spasskaya. Isaalang-alang natin itong mabuti. Anong kulay ng tore? Ano ang hugis ng dingding? (parihaba) Ano ang hitsura ng mga battlement? (may letrang M) Anong mga figure ang binubuo ng tore? (parihaba, parisukat, tatsulok)

Ano ang nasa tuktok ng tore? (ruby star)

Ano pa ang nasa tore? (malaking orasan) . Anong hugis sila? (bilog).

Mayroon itong malaking orasan - chimes. Ang mga relo na ito ang pinakatumpak, tinitingnan ng buong bansa ang oras sa mga ito. Narinig mo na ba ang chimes? Iminumungkahi kong makinig ka.

Tumutunog na orasan

Pulang parisukat - pangunahing plaza mga bansa. Nagho-host ito ng mga pista opisyal at parada ng militar.

Isa sa mga atraksyon Moscow Ang Kremlin ay ang Cathedral of the Intercession, o bilang ito ay tinatawag ding St. Basil's Cathedral. Itinayo ito bilang parangal sa pagkuha ng lungsod ng Kazan ng mga sundalong Ruso.

Sa harap ng templo mayroong isang monumento kina Minin at Pozharsky, na namuno sa pag-aalsa ng mga mamamayang Ruso at pinatalsik ang mga Pole mula sa Moscow.

Sa Red Square makikita natin ang Tsar Cannon. Sa iyong palagay, bakit ganoon ang pangalan nito?

Upang protektahan ang kabisera, nagpasya ang hari na lumikha ng isang sandata na magbubunsod takot na takot sa kalaban. Bilang isang resulta, noong 1586, isang kanyon ang inihagis mula sa cast iron ng isang Russian master, na higit sa laki ng lahat ng mga armas na umiiral sa oras na iyon. Kaya pala pinangalanan siya Tsar Cannon. Totoo, ang baril na ito ay hindi kailanman pinaputok.

At ito ang Tsar - ang kampana! Napakalaki nito at napakabigat! Sino ang nakakaalam kung ano ang nangyari sa kanya?

Ang Tsar Bell ay inihagis sa utos ng Empress Anna. Nagsimula ang trabaho sa masining na paghabol at dekorasyon ng kampana. Sa oras na ito, isang sunog ang sumiklab sa Kremlin. Sa panahon ng pag-aapoy nito, bumagsak ang tubig sa mainit na kampana at ito ay pumutok. Ito ang fragment ng kampana na nakatayo sa malapit. Kaya naman hindi tumunog ang kampanang ito.

At ang Tsar - isang kampanilya at ang Tsar - isang kanyon ay mga monumento sa mga panginoon ng Russia.

At ngayon ay aalis na kami sa Red Square. Ang susunod na hintuan ay ang istasyon ng Sportivnaya.

Minuto ng pisikal na edukasyon "Naglalakad kami sa paligid ng lungsod"

Naglalakad kami sa paligid ng lungsod

Malakas kaming kumakanta ng mga kanta. la-la-la

Isang ilog ang dumadaloy sa unahan

Sa langit ang araw, ulap.

Ang mga bahay ay tumutubo na parang kabute

May mga puno dito at doon.

Mabuhay sa lungsod na ito

Lahat Moscow ang kanyang pangalan!

Ipinagpapatuloy namin ang aming iskursiyon.

Ang susunod na istasyon ay ang Ostankino Tower. Alam mo ba kung para saan ito?

Mula dito ang lahat ng mga programa ay nai-broadcast hindi lamang sa lahat ng mga lungsod ng Russia, kundi pati na rin sa ibang mga bansa. Kung tutuusin, may ganyan salawikain: "Sabi nila sa loob Moscow ngunit narinig sa buong bansa".

Ang istasyon - ang Bolshoi Theater - ang pangunahing teatro ng bansa.

Teatro ng Opera at Ballet. Ano ang opera? At ang ballet? Mga artista ng theater tour na ito kasama ang kanilang mga pagtatanghal sa buong mundo.

Tumigil tayo sa istasyon Moscow Zoo

Ang zoo na ito ay higit sa 150 taong gulang.

Kasama sa koleksyon nito ang 1132 species ng mga hayop. Na pinananatili sa mabuting kondisyon.

Ang susunod na hintuan ay ang sikat na sirko sa Tsvetnoy Boulevard.

Ang pinakasikat na clown ng ating bansa, si Yuri Nikulin, ay nagtrabaho doon. Sa harap ng teatro mayroong isang monumento na bakal kay Yuri Nikulin. Madalas kumukuha ng litrato ang mga tao malapit sa monumento na ito.

Gumaganap ang mga artista ng sirko sa halos lahat ng kilalang genre ng sirko. Guys, anong mga propesyon ang ginagawa at ginagawa ng mga tao sa sirko? (juggler, trainer, illusionist, gymnast, clown.)

Gabi na pala. At ikaw at ako ay pumasok sa gabi Moscow. Tingnan kung gaano karaming mga ilaw ang mayroon sa lungsod na ito. Ang Moscow ay isang malaking lungsod?

Oo, ito ang pinakamalaki magandang lungsod ang ating bansa. Ito ay tahanan ng mahigit 12 milyong tao. May kasabihan - "Sino sa Moscow Hindi pa ako - hindi pa ako nakakita ng kagandahan ".

Alam ng mga lalaki natin ang tungkol sa mga tula Moscow

Binabasa ng mga bata ang mga kabisadong tula

Naaalala natin ang mga salitang ito mula pagkabata,

At wala nang mas maganda at mas madali

Para sa lungsod na pinangalanang - lungsod Moscow,

Para sa parisukat - Red Square.

Marami pang ibang lugar sa mundo

Maraming bayani sa mundo

Ngunit magkano ang naroon matatapang na tao -

Malamang hindi nangyari!

Sino ang pumunta sa dagat, na lumilipad sa kalawakan,

Delikado ang ruta.

Ngunit isinasaalang-alang ng lahat ang simula ng landas

Maglakad sa kahabaan ng Red Square.

Dito mo makikilala ang mga bisita mula sa kabisera anuman:

Paris, Sofia, Cairo!

Sabay tayong maglakad ngayon

Sa pamamagitan ng panimulang lugar ng mundo.

IV. Pagninilay at pagsusuri.

Dito natapos ang atin. iskursiyon. Anong lungsod ang binisita natin ngayon?

Anong mga tanawin ang pinakanaaalala mo?

Ano ang pangalan ng pangunahing tore Moscow Kremlin?

Nagustuhan mo ba ngayong araw iskursiyon? Kung oo, pagkatapos ay maglakip ng isang nakakatawang emoticon sa board, at kung hindi, pagkatapos ay isang malungkot.

v. Pag-unlad

Maraming mga artista ang nagpinta ng lungsod na ito at ng Kremlin sa kanilang mga pintura. Maaari ka ring maging mga artista at gumuhit ng Kremlin. Ito ang iyong magiging takdang-aralin. Kapag lumaki ka at pumunta sa Moscow, maaari mong kunin ang iyong drawing at ihambing ang iyong Kremlin at ang tunay Moscow Kremlin.

Pangmatagalang pagpaplano ng proseso ng edukasyon sa senior group para sa akademikong taon ng 2015-2016

pasulong na pagpaplano prosesong pang-edukasyon sa senior group para sa 2015-2016 academic year Lugar na pang-edukasyon ng kaligtasan sa buhay ...

Pangmatagalang pagpaplano ng proseso ng edukasyon sa senior group para sa akademikong taon ng 2015-2016. Pang-edukasyon na lugar na "Cognition". Pagbuo ng elementarya na representasyong matematika

Pangmatagalang pagpaplano ng prosesong pang-edukasyon sa senior group para sa 2015-2016 academic year Lugar na pang-edukasyon na "Kaalaman". Pagbuo ng mga elementarya na representasyon sa matematika ...

Pangmatagalang pagpaplano ng proseso ng edukasyon sa senior group para sa akademikong taon ng 2015-2016. Lugar na pang-edukasyon "Masining na pagkamalikhain"

Pangmatagalang pagpaplano ng prosesong pang-edukasyon sa senior group para sa 2015-2016 academic year Lugar na pang-edukasyon "Masining na pagkamalikhain" ...

Pangmatagalang pagpaplano ng proseso ng edukasyon sa senior group para sa akademikong taon ng 2015-2016. Larangan na pang-edukasyon "Kaalaman". Pag-unlad ng mga nagbibigay-malay na pananaliksik at produktibong (disenyo, paggawa ng papel) na mga aktibidad.

Pangmatagalang pagpaplano ng proseso ng edukasyon sa senior group para sa 2015-2016. Pang-edukasyon na lugar na "Cognition". Ang pagbuo ng nagbibigay-malay na pananaliksik at produktibo (disenyo ...

Pangmatagalang pagpaplano ng proseso ng pang-edukasyon sa senior group para sa 2015-2016 academic year Lugar na pang-edukasyon na "Cognition" (natural at layunin na mundo)

Pangmatagalang pagpaplano ng proseso ng edukasyon sa senior group para sa 2015-2016. Pang-edukasyon na lugar na "Cognition" (natural at layunin na mundo)...

Pangmatagalang pagpaplano ng proseso ng edukasyon sa senior group para sa akademikong taon ng 2015-2016. Lugar na pang-edukasyon "Pag-unlad ng pagsasalita" Paghahanda para sa karunungang bumasa't sumulat

Pangmatagalang pagpaplano ng proseso ng edukasyon sa senior group para sa 2015-2016. Lugar na pang-edukasyon " Pag-unlad ng pagsasalita"Paghahanda para sa literacy...

Pangmatagalang pagpaplano ng proseso ng edukasyon sa senior group para sa akademikong taon ng 2015-2016. Lugar na pang-edukasyon "Pag-unlad ng pagsasalita" Pag-unlad ng pagsasalita

Pangmatagalang pagpaplano ng proseso ng edukasyon sa senior group para sa akademikong taon ng 2015-2016. Lugar na pang-edukasyon"Pag-unlad ng pagsasalita" Pag-unlad ng pagsasalita ...