Im Abschnitt zur Frage Was ist ein gemeinsamer Appell? vom Autor gegeben Abstandshalter Die beste Antwort ist Der Appell kann nicht durch ein Wort, sondern durch eine Kombination von Wörtern ausgedrückt werden. Eine solche Anziehungskraft wird als weit verbreitet bezeichnet, und ihre Verteiler können Definitionen und Anwendungen sein. Zum Beispiel: Süßes Maiglöckchen, zartes Maiglöckchen, weißes Maiglöckchen, Schnee-Maiglöckchen, unsere Blume! Sie standen zwischen den grünen Türen, damit jeder, der wachsam war, Sie sehen konnte (V. Bryusov).
Bestimmende Worte verstärken es, wenn sie angesprochen werden Zusatzfunktion- um die Haltung des Redners gegenüber dem Adressaten der Rede auszudrücken. Daher werden häufiger gemeinsame Adressen verwendet emotionale Stile- im Journalismus, in der Belletristik.
Antwort von spülen[Neuling]
Der Appell kann nicht durch ein Wort, sondern durch eine Kombination von Wörtern ausgedrückt werden. Eine solche Anziehungskraft wird als weit verbreitet bezeichnet, und ihre Verteiler können Definitionen und Anwendungen sein. Zum Beispiel: Süßes Maiglöckchen, zartes Maiglöckchen, weißes Maiglöckchen, Schnee-Maiglöckchen, unsere Blume! Sie standen zwischen den grünen Türen, damit Sie jeder, der wachsam war, sehen konnte (V. Bryusov).
Determinante Wörter verstärken, wenn sie angesprochen werden, ihre zusätzliche Funktion - die Haltung des Sprechers gegenüber dem Adressaten der Rede auszudrücken. Daher werden gängige Appelle häufiger in emotionalen Stilen verwendet - im Journalismus, in der Fiktion.
Denken Sie sich einen Charakter aus und schreiben Sie Referenzen zu ihm auf (derselbe Charakter)
nach dem Stil des Textes.
1) …, hallo! Ruf mich an!
2) … ! Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit für meine Arbeit.
3) Ich weiß nicht ... wann du zu mir kommst, wann wir uns sehen.
4) …, geh mit deinem Sohn spazieren, während ich das Abendessen koche!
Abstrakt
Lektion 43 Gemeinsame Behandlungen
-- Beantworte die Fragen.
Was ist ein Appell?
Nennen Sie Ihre Beispiele für Sätze mit Appellen.
Sind Einsprüche Teil eines Vorschlags?
Antworten.
Was ist ein Appell? Berufung - ein Wort oder eine Wortkombination, die denjenigen benennt, an den oder was mit Sprache gerichtet wird.
___________________________________________________________
Nennen Sie Beispiele für Vorschläge mit Appellen._____________
Diejenigen, die den Zug aus Saratow treffen, gehen zum zweiten Bahnsteig!
Sind Einsprüche Teil eines Vorschlags? Die Berufung ist nicht Bestandteil des Angebots.
Wie Berufungen unterschieden werden in mündliche Rede und schriftlich?
Der Buchstabe wird durch ein Komma (Kommas) oder getrennt Ausrufezeichen(wenn es am Anfang eines Satzes steht und mit erhöhter Vokativintonation ausgesprochen wird).
In dieser Lektion lernen wir die Arten von Appellen und die Merkmale ihrer Verwendung kennen und lernen auch, wie man Zeichen beim Adressieren richtig setzt.
Der Hauptinhalt des Unterrichts
Jeden Tag verwenden wir in unserer Rede Worte, die Appelle sind. Lassen Sie uns klären, was diese Wörter sind, was semantische Belastung sie tragen, wie sich die Interpunktion bei ihnen unterscheidet.
Lesen wir die Zeilen von Alexander Sergejewitsch Puschkin. Lassen Sie uns die Appelle in ihnen herausgreifen.
Meine Freunde, unsere Gewerkschaft ist wunderschön!
Leb wohl, freies Element! BEIM das letzte Mal vor mir rollst du blaue wellen und strahlst in stolzer schönheit.
Eine Adresse ist ein Wort oder eine Wortkombination, die die Person benennt, an die die Rede gerichtet ist. Berufungen sind sowohl Eigennamen als auch gebräuchliche Substantive.
Vergleichen.
I. p.
Olga ging spazieren.
I. p.
Olga, bist du spazieren gegangen?
Der Appell wird wie das Subjekt durch das Substantiv im Nominativ ausgedrückt. Das Thema ist enthalten grammatikalische Grundlage. Aus dem Prädikat können Sie eine Frage an das Subjekt stellen. Der Appell ist nicht in der grammatikalischen Grundlage enthalten. Es ist unmöglich, ihm vom Prädikat aus eine Frage zu stellen.
Nicht sein Interpunktionsfehler, ist es notwendig, Berufung in einem Satz unterscheiden zu können. Schwierigkeiten beim Erkennen von Berufungen haben viele Gründe: die Art und Weise, wie die Berufung ausgedrückt wird, ihr Platz im Satz, die Möglichkeit, die Berufung mit dem Thema zu vermischen.
Am leichtesten ist die Anziehungskraft zu erkennen, wenn es sich um Vornamen, Vatersnamen und Nachnamen handelt. Häufiger wird der Appell nicht bemerkt, wenn er den Namen der Person nach Beruf und familiären Beziehungen angibt.
Viele Ungenauigkeiten in der Definition von Berufungen, wenn die Berufung ausgesprochen wird unbelebte Substantive oder andere Wortarten anstelle von Substantiven verwendet werden. Vorsicht bei der Angebotsanalyse!
Fedya Mordvintsev, an den Vorstand!
Ivan Nikolaevich, bitte wiederholen Sie die Telefonnummer.
Hey, in der Tunika, komm her.
Leb wohl, mit blauen Augen, ich mache dir keine Vorwürfe.
Hallo, in einem weißen Sommerkleid aus Silberbrokat!
Der Text aus The Tale of Bygone Years lautet: Komm, Prinz, mit uns.
Vor uns liegt das Wort PRINCE in Form eines veralteten Falls der russischen Sprache, der Vokativ genannt wurde und beim Adressieren verwendet wurde.
In einigen ist es erhalten geblieben Slawische Sprachen, zum Beispiel auf Ukrainisch.
Prinz - Prinz;
alter Mann - älter.
–– Erfinden Sie eine Figur und notieren Sie Verweise auf ihn (dieselbe Person) entsprechend dem Stil des Textes.
1) _________________________, hallo! Ruf mich an!
2) _________________________! Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit für meine Arbeit.
3) Ich weiß nicht, _________________________, wann du zu mir kommst, wann wir uns sehen.
4) _______________, geh mit deinem Sohn spazieren, während ich das Abendessen koche!
Stichworte:
Behandlung, Interpunktion, gemeinsame Behandlung, nicht gemeinsame Behandlung.
Grundlegendes Konzept:
Berufung - ein Wort oder eine Wortkombination, die denjenigen benennt, an den oder was mit Sprache gerichtet wird.
Punctogram ist die Verwendung der erforderlichen schriftlichen Satzzeichen oder deren Abwesenheit in jedem bestimmten Satz oder einzelnen Satz in Übereinstimmung mit den angenommenen gegebene Sprache, Interpunktionsregeln.
Analyse einer typischen Trainingsaufgabe
Geben Sie ein Angebot mit einem Einspruch an. (Keine Satzzeichen.)
1) Wo beginnt das Mutterland?
2) Mein Freund des Vaterlandes, lass uns die Seelen schönen Impulsen widmen
3) Sie haben mir sehr geholfen, danke
4) Anton selbst wollte sich die neue Ausrüstung ansehen.
Algorithmus zur Aufgabenausführung:
1) Beispiele lesen;
2) identifiziere die Hauptmitglieder in jedem Satz;
3) Heben Sie in Bezug auf die Bedeutung den Reiz hervor und achten Sie darauf, dass die ausgewählten Wörter nicht das Thema sind.
Antwort: 2.
Analyse einer typischen Steuerungsaufgabe
Entsprechungen zwischen Appellen und Wortarten herstellen,
wodurch sie ausgedrückt werden.
1) Singe, klangvoll, erfreue alle mit deiner Liebe.
2) Malakhov, an den Vorstand!
3) Urlauber bitte den Strand reinigen!
4) Zuletzt, mach das Licht aus!
ein Substantiv
b) Adjektiv
c) Kommunion
Russischunterricht in der 5. Klasse.
Unter der Leitung der Lehrerin der russischen Sprache und Literatur der 1. Qualifikationskategorie Nikolaeva O.A.
Gegenstand : Appellieren - semantisches Segment, seine Zeichen. Allgemeine und ungewöhnliche Appelle (mit einer Präsentation).
Unterrichtstyp. Eine Lektion in der Entdeckung neuen Wissens.
Ziele als Aktivitäten der Studierenden:
L: um die Notwendigkeit zu bilden, die Kultur der russischen Sprache und des Ausdrucks zu bewahren respektvolle Haltung Menschen durch Sprache.
M/n: Viel Spaß verschiedene Typen Lesen (selektiv, einführend, studieren) und zuhören, analysieren, vergleichen, Schlussfolgerungen ziehen.
LR: Appelle in einem Satz finden, zwischen Appeal und Subjekt unterscheiden, Appeal grafisch kennzeichnen.
LR: Anrufe nach Gehör erkennen und finden Schreiben(in belletristischen Texten u Gesprächsstil), Sätze mit Appellen richtig intonieren, in der eigenen Rede verwenden und der Sprachkultur folgen.
Während des Unterrichts:
1. Organisatorischer Moment . Grüße. Überprüfen Sie die Bereitschaft für den Unterricht. Identifizierung von Abwesenden.
2. Punktuelle Kontrolle der Hausaufgaben.
Die Schüler stellen sich gegenseitig Hausaufgabenfragen.
(Gegenstand: homogene Mitglieder Vorschläge).
Sind die homogenen Mitglieder des Satzes semantisches Segment?
(sind).
3. Einführung in das Thema:
Heute lernen wir ein neues semantisches Segment als Teil eines einfachen Satzes kennen.
Was? Dies gilt es herauszufinden.
Folie 2. (Fragen auf der Folie).
Fällt das Wort auf Zauberer beim Aussprechen der Intonation?
Sehen Sie, ob es ein Satzzeichen gibt?
Besprechen Sie in Paaren und Namen Thema unseres Unterrichts.
Folie 3 .(Fragen auf der Folie)
Vergleichen Sie Ihre Annahmen mit dem Text in Kasten S. 139, lesen Sie die Absätze 1 und 2.
4. Entdeckung neuen Wissens:
Folie 4. (zu zweit arbeiten)
Übung 258. auf Bewerbungen achten Umgangssprache, Alltagsumgebung.
Stellen Sie sich einen Dialog zwischen Schülern, Erwachsenen und Schülern vor.
Die Schüler erfahren, dass als Appelle verwendet werden Namen, Namen u Vatersnamen, Familiennamenwenn sie sich auf eine Person beziehen, und gebräuchliche Namen -Kinder, Schüler, Studentenbei der Ansprache mehrerer Personen, einer Gruppe von Personen.
Ex. 259 - Betrachten wir Appelle in einem literarischen Text.
Lies die Texte aussagekräftig, schreibe Appelle in dein Heft.
(Freund, Krankenhaus, Schule)
Welche von ihnen rufen eine Person an und welche Objekte werden mit Sprache angesprochen?
Was kann die Schlussfolgerung sein?
(Einsprüche können sein Wörter - Namen Menschen und unbelebte Gegenstände).
- Beobachtung der Art und Weise, wie der Appell ausgedrückt wird, Identifizierung von Unterschieden zwischen dem Appell und dem Thema, die ähnliche Formen haben I.p.
Als Vergleichsmaterial wenden wir uns dem Vorschlag zu, der in der Einführungsphase berücksichtigt wurde.
Folie 5. (Fragen auf der Folie).
Folie 6. (Fragen auf der Folie).
Der Zauberer in Satz 2 ist das Subjekt, denn man kann ihm und ihm eine Frage stellen.
Was ist der Unterschied zwischen Betreff und Adresse?
(Sie haben unterschiedliche Bedeutungen.)
Wird die Berufung ein Mitglied des Vorschlags sein? (Nein).
Wie kann dies überprüft werden? (Sie können auf einem Ticket keine Frage stellen.)
Lesen und Analysieren von Text in einem Rahmen.
- Was neue Informationenüber die Behandlung, die Sie erhalten haben?
(Semantisches Segment, es kann häufig und nicht häufig sein.)
- Haben Sie alles verstehen?
Geben Sie ein Beispiel für übliche und nicht übliche Behandlungen.
Wie heißt die Intonation? Warum heißt sie so?
– Aus wie vielen Teilen besteht der Text der Definition?
- Aufschreiben Stichworte(Kombinationen) jedes Teils.
Geben Sie Informationen über das semantische Segment an - Berufung in Form eines Diagramms - und erstellen Sie ein Stützdiagramm zwischen Betreff und Adresse in einem Satz unterscheiden.
5. Entwicklung von pädagogischen Sprach- und Sprechfähigkeiten. (in Reihen arbeiten).
Finden Sie Referenzen in den Märchen von A. S. Puschkin
Wie sollen sie auffallen? (Intonation, Zeichen).
Welche sind üblich?
Präsentationsfolien für die Märchen von A. S. Puschkin.
6. Das Ergebnis der Lektion.
Folie 7. Reim.
Was war der interessanteste Teil des Unterrichts?
Welche Schwierigkeiten sind aufgetreten?
Was stand der Erledigung von Aufgaben im Wege?
Was ist zu tun, um Fehler in Zukunft zu vermeiden?
Wie bewertest du deine Arbeit?
7. Hausaufgaben.
- Berufungen aus bekannten finden und ausschreiben wälzt sich m der Fabeln von I. A. Krylov.
Vorschau:
Um die Vorschau von Präsentationen zu verwenden, erstellen Sie ein Konto für sich selbst ( Konto) Google und melden Sie sich an: https://accounts.google.com
Beschriftungen der Folien:
WORTSCHATZ.
Sprachaufwärmung Der Autofahrer Der Chauffeur Die Frucht der Eichel Ein zusammenklappbarer Kopfschmuck, der an den Kragen der Oberbekleidungshaube genäht ist Leise Sprache, bei der Laute ohne Beteiligung ausgesprochen werden Stimmbänder. flüstern taub leises Geräusch bei leichtem Kontakt von etwas mit etwas Rascheln Ort der Verbindung von genähten Stoffstücken Naht gepflasterte Straße Autobahn Berufsfahrer bei den Rennen, Rennjockey Simaltinius Round Table. Finden Sie ein Paar mit einem Take-off-Touchdown.
BLINDEN Vergleichen Sie Ihre Antworten mit dem Wörterbuch: 1 . Vorhänge oder Jalousien aus starren, quer verlaufenden, parallelen Platten. Stimmt Ihre Vermutung? Schreibe dieses Wort in dein Heft und betone, welche Silbe betont wird? Denken Sie an eine Assoziation mit diesem Wort Schöne Jalousien. Neue Jalousien. Fink – Wright – Round Robin
Straße. Denken Sie nur daran, wie viele Bedeutungen das Wort Straße hat. Die Schnellstraße heißt Liebling, und der Pfad, der daneben verläuft, und der Pfad, der in der Ebene liegt, und der Pfad der Karawane in der Wüste ... Denken Sie nur, wie viele Bedeutungen das Wort Straße hat. (V. Osten "Straße".)
Singvogel des Sperlingsordens lexikalische Bedeutungen Worte: Lerche Frost Testen Sie sich. Ziehen Sie eine Schlussfolgerung: Welche Wörter werden als polysemantisch bezeichnet und welche sind eindeutig. Vergleichen Sie Ihre Definition mit dem Text im Lehrbuch und erstellen Sie ein Diagramm zu „Eindeutig und polysemantische Wörter". Sich an das erinnern, was wir wissen Eine Person, die morgens früh aufsteht Ein Muffin in Vogelform Eine dünne Schicht aus Eiskristallen, die durch Verdunstung auf einer Kühlfläche entstanden ist einwertig mehrwertig LZ LZ LZ LZ ...... Hallo ArHyde
Akut bitter 2. Star Bump Change Start (Messer, Nase, Geist, Witz, Geruch, Auge, Zunge, Winkel, Schmerz) (Geschmack, Teilen, Wahrheit, Tränen) (himmlisch, Schirm, fünfzackig) (Nadel, auf dem Stirn, am Ende des Themas, wichtig) (im Leben, nach der Schule) (Kätzchen, Motor, neue Ordnung, irgendwo) Runder Tisch.
Goldener Herbst Vergleiche diese Sätze. Welche der Bedeutungen wird primär (direkt) und welche - sekundär (bildlich) sein? Definieren Sie das Problem der Lektion zum Goldenen Ring. Formulieren Sie das Problem der Lektion. Überprüfen Sie Ihre Annahmen Wie können direkte und übertragene Bedeutungen bestimmt werden? Was ist der Unterschied?
Goldener Lerchenlauf
Farbe Gibt es eine Verbindung zwischen dem Konzept der polysemantischen Wörter und übertragene Bedeutung? Lerche (Vogel) Welche Bedeutungen dieser Wörter werden primär sein, d.h. gerade? rennen (über eine Person) Fassen Sie die Beobachtungen zusammen golden (Ring) golden (Ring) golden (Herbst) golden (Hände) Lerche (Person) rennen (über Zeit) Empfindung Handlungsqualität Fazit: Viele polysemantische Wörter haben bildliche Bedeutungen direkte Bedeutung- die primäre, grundlegende Bedeutung des Wortes. Eine bildliche Bedeutung entsteht in einem Wort, wenn es eine Ähnlichkeit zwischen Gegenständen (Phänomenen) gibt.
Atmosphäre, ja. ein . gasförmige Hülle, die Erde umgibt, einige andere Planeten, die Sonne und Sterne (Erdatmosphäre. solare Atmosphäre). 2. übers. Umwelt, Umwelt. (Freundliche Atmosphäre. Vertrauensvolle Atmosphäre. In freundschaftlicher Atmosphäre). 3. Druckeinheit (atmosphärischer Druck).
goldener Ring goldene hände goldener rahmen harte Tage schwere Tasche schwere Trauer bittere Pille bittere Gedanken bitterer Kaffee Seesorgen Muttersorgen "gelbe Feldsorgen" Jot Tots
Überprüfe dich selbst 1. Jedes Wort kann eine direkte und übertragene Bedeutung haben. 2. Eine bildliche Bedeutung entsteht in einem Wort aufgrund der Ähnlichkeit zwischen Objekten (Phänomenen). 3. direkt (Blick), Stahl (Stimme) - dies ist eine bildliche Bedeutung 4. Weglaufen (über Milch), süß (Schlaf), warm (Worte) - das sind die direkten Bedeutungen des Wortes. 5. Direkter Wert in erklärendes Wörterbuch zuerst vorgestellt. 1. Jedes Wort kann eine direkte und übertragene Bedeutung haben. 2. Eine bildliche Bedeutung entsteht in einem Wort aufgrund der Ähnlichkeit zwischen Objekten (Phänomenen). 3. direkt (Blick), Stahl (Stimme) - dies ist eine bildliche Bedeutung 4. Entflohen (über Milch), süß (Schlaf), warm (Worte) - das sind die direkten Bedeutungen des Wortes. 5. Die direkte Bedeutung im erklärenden Wörterbuch wird zuerst dargestellt. Reflexion auswählen richtige Aussagen(Notieren Sie die Zahlen in Ihren Heften). 2,3,5
Hausaufgaben. Präsentieren Sie die Regeln zum untersuchten Thema in Form von Diagrammen und Tabellen. (S.28-29) . 2. Übung Nummer 462.
LEKTION № 42
Gegenstand. Anklang ungewöhnlich und weit verbreitet. Substantive und begründete Wörter als Anrufungen. Satzzeichen in einem Satz mit Berufung
Zweck: den Konversionsgedanken bei Schulkindern zu vertiefen; ihre Fähigkeit zu entwickeln, Reize im Text zu finden, sie richtig hervorzuheben, Schüler zu erziehen vorsichtige Haltung zur Sprache.
Erwartete Ergebnisse: Die Schüler erkennen Appelle in Sätzen und verstehen ihre Rolle in der Sprache; Bilden Sie Sätze mit Appellen und setzen Sie sie richtig.
Ausstattung: Lehrbuch, Diagramm, didaktisches Material.
Unterrichtsart: Neues lernen.
Während des Unterrichts
I. AKTUALISIERUNG DES GRUNDWISSENS DER SCHÜLER
- Überprüfung der Hausaufgaben.
- Interview mit Studenten.
Was ist ein Appell?
Erzählen Sie über den Ort der Adresse im Satz.
Wie zeichnet es sich aus?
Ist eine Berufung Bestandteil eines Satzes?
- Analyse der Kontrollarbeit.
II. MOTIVATION DER LERNAKTIVITÄT DER SCHÜLER. ANKÜNDIGUNG DES THEMAS UND DER UNTERRICHTSZIELE
- Aufgabe für Studenten.
In welcher Gruppe von Sätzen wurden beim Parsen Fehler gemacht? Was ist der Grund für die Fehler? Bestimmen Sie die Stimmungen der Verben in beiden Satzgruppen.
III. WAHRNEHMUNG UND MONTAGE VON LERNMATERIAL
- Arbeite mit dem Lehrbuch.
Theoretisches Material lesen.
S. 161-162.
S. 142.
- Einführung in das Schema.
Das Wort des Lehrers.
Der Appell ist am häufigsten Vorname oder der Name einer Person nach Verwandtschaft, Geschlecht, Alter, Beruf usw.: Warum weinst du, alter Mann? (M. Scholochow)
Die Funktion der Ansprache wird manchmal durch die Namen oder Spitznamen von Tieren, die Namen von Gegenständen, offenbart (Personifikation): Viel Spaß, mein eifriges Pferd! (A. Puschkin) Wind! Wind! Du bist mächtig! (A. Puschkin)
Der Appell wird durch ein Substantiv in Form des Nominativs sowie ausgedrückt substantielles Adjektiv, Partizip oder Ziffer: Denken Sie daran, dreißiger Jahre! (G. Rozhdestvensky) Krank! Auf einen Stich! Urlauber! Ausflüge werden zu Ihrer Aufmerksamkeit angeboten.
Auf Ukrainisch und Russisch kann die Adresse durch ein Substantiv in der alten Vokativform ausgedrückt werden. Vergleiche: H und Was, Kumpel! Nicht schimpfen! (T. Shevchenko) und Was brauchst du, alter Mann? (A. Puschkin)
In der Umgangssprache kann die Adresse durch ein Substantiv in ausgedrückt werden indirekter Fall, 2. Person Personalpronomen, Interjektion: Hey du! Weck Davydov auf. (M. Scholochow) Achtung, hey! (A. Fadeev) Hey, in einer Tunika, komm her.
- Trainingsübungen.
1. Verbreiten Sie die Botschaften in den folgenden Sätzen.
Leute, lasst uns öfter treffen. Hände, wie viel Nützliches hast du getan! Schreiben Sie mir, Schwester, über Ihre Neuigkeiten. Eltern! Wir laden Sie ein Ferienkonzert. Iwan Alexejewitsch! Herzlichen Glückwunsch zum Jubiläum!
2. Finden Sie drei Sätze mit gemeinsamen Adjektiven in verschiedenen Positionen. Satzzeichen erklären.
3. Satzzeichen anordnen. Bestimmen Sie die Art der Beschwerde. Welche Literarisches Gerät hier verwendet? Unterstreichen Sie die Satzbasis.
Oh, das erste Maiglöckchen unter dem Schnee, fragst du Sonnenstrahlen. (A. Fet) Die Steppe ist eine weite, verlassene Steppe, warum siehst du so bewölkt aus? (Y. Nikitin) Dir, dem Kaukasus, dem harten König der Erde, widme ich wieder einen nachlässigen Vers. (M. Lermontov) Lärm Lärm gehorsames Segel Sorge unter mir, düsterer Ozean. (A. Puschkin)
4. Schreiben Sie die Sätze um, lassen Sie das Thema weg. Stil vergleichen. Setzen Sie Satzzeichen.
Ihr Bürger, Fahrgäste, steigt schneller aus dem Auto aus. Du, Anna Arkadjewna, zweifle nicht an mir. Du, Petya, nimmst sofort die dir anvertraute Arbeit auf. Ich bitte Sie, Andryusha, sich nicht in Ihre eigenen Angelegenheiten einzumischen. Kommst du morgen, Walja, ins Schwimmbad?
- Arbeite mit dem Lehrbuch.
Übungen machen.
164 (schriftlich).
342 (schriftlich).
IV. KONSOLIDIERUNG VON WISSEN, FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN
- Trainingsübung.
Schreiben Sie Sätze mit Satzzeichen. Unterstreiche die Themen, markiere den Appell mit dem Buchstaben o, gib die Wortart an.
- Übersetzung von Diktaten.
Übersetzen von ukrainische Sprache in russische Verhaltensregeln mit einem Hund. passende Sätze einfügen.
Nähern Sie sich nicht einem angebundenen Hund, weil er sein eigenes Territorium schützt.
Auch wenn der Hund ganz friedlich aussieht, nähern Sie sich ihm nicht ohne Erlaubnis des Besitzers.
Berühren Sie Ihren Hund nicht, während er frisst.
Schauen Sie dem Hund nicht in die Augen, lächeln Sie nicht: Der Hund könnte dies als Aggression empfinden.
Drehen Sie dem Hund nicht den Rücken zu und versuchen Sie nicht zu rennen. Seien Sie in Fluren und Aufzügen in der Nähe Ihres Hundes vorsichtig.
v. HAUSAUFGABEN
1 in theoretischen Stoff studieren.
2. Übungen durchführen: - 166 (schriftlich): - 348 (schriftlich).
VI. ZUSAMMENFASSUNG DER LEKTION
- Aufgabe für Studenten.
Beweisen Sie, dass die Appelle keinen grammatikalischen Bezug zu anderen Gliedern des Satzes haben.
Beschwerden können häufig und ungewöhnlich sein. Die einfachste Art der Verteilung: Adjektiv + Appell.
N-r, Was ist neblig geworden, klare Morgendämmerung?
Schwierigkeiten beim Studium des Themas „Konversion“:
- Gemeinsame Appelle können sehr langwierig sein, ihre charakteristische Qualität wird zum Inhalt des Satzes. Beschwerden können verteilt werden: a) durch gemeinsame Definitionen; b) Nebensätze.
Der den Schatten seiner Flügel über das Leben gehängt hat!
Du, der darauf gewartet hat, dass wir auf unseren Knien kriechen,
Nicht Entsetzen, sondern Wut hast du in uns geweckt (Tvardovsky)
- Gemeinsame Appelle können seziert werden.
- In der Umgangssprache können nicht verwaltete Präpositional-Fall-Formen von Substantiven oder deren Äquivalente als Adressen verwendet werden.
Appell wird hauptsächlich im Dialog verwendet, der Hauptbereich ihrer Funktionsweise ist Kunst Stil. Weit verbreitet in öffentlich sprechen, Parolen, Appelle, Befehle, Ankündigungen.
Appell ist das eine offizielle Uniform, mit dem jeder geschäftliche oder persönliche Brief beginnt, d.h. der appell wird oft als verbindlicher und gleichzeitig klischeehafter ausdruck wahrgenommen, wie ein redestempel.
Berufung kann eine Figur sein poetische Syntax. Besondere Ausdruckskraft erhält die Rede durch den Appell an leblose Gegenstände.
N-r, Razzudi, Schulter, Schwung, Arm.
O Muse! Ich bin an der Tür des Sarges.
Und lassen Sie mich viel tadeln.
Lass es hundertmal wachsen.
Meine Schuld ist menschliche Bosheit.
Solche Appelle sind metaphorisch, haben eine expressive und bewertende Bedeutung.
Umgangssprachlich gefunden Sonderformen appelliert. Dies ist die sogenannte abgeschnittene Nominativ Substantiv, normalerweise ein Eigenname (Nagy, Mash).
