„კომსომოლსკაია პრავდა“ ახალ ამაღელვებელ სერიას იწყებს. კურსდამთავრებულებს მკითხველს გავაცნობთ კალინინგრადის რეგიონირომელმაც ბრწყინვალედ გაიარა ერთიანი სახელმწიფო გამოცდებიდა ასევე მათ მასწავლებლებთან ერთად

ფოტო: ვიქტორ გუსეინოვი

ტექსტის ზომის შეცვლა:ᲐᲐ

თითოეულმა მათგანმა უპასუხა შემოთავაზებული კითხვარის კითხვებს, სადაც არის პასუხი მთავარი კითხვამომავალი თაობები - რა უნდა გააკეთოს, რომ 100-ვე გამოცდა ჩააბაროს? ჩვენი პირველი გმირები გუშინდელი სკოლის მოსწავლე იულია ნიკონოვა და მისი რუსული მასწავლებელი არიან

"არ გამოვრიცხავ, რომ ევროპაში წავიდე"

პრავდინსკის რაიონის სოფელ ჟელეზნოდოროჟნის სკოლის კურსდამთავრებულმა იულია ნიკონოვამ რუსული ენა 100 ქულით ჩააბარა:

1. როდის დაიწყეთ გამოცდისთვის მზადება? რომელ კლასში?

ტესტების ამოხსნა - მე-11 კლასის დასაწყისიდან.

2. თქვენი აზრით, რა არის ყველაზე რთული რუსულ ენაში ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე?

ყველაზე რთული ნაწილია C, ესე. პასუხებზე დავხარჯე მთელი დრო - სამსაათნახევარი. საცდელი გამოყენებარუსულში 98 ქულა ჩავაბარე. ვვარაუდობდი, რომ USE-ს პირდაპირ 90 ქულით ჩავაბარებდი. იმის თქმა, რომ დარწმუნებული ვიყავი, რომ ასს მივცემდი, უპატიოსნოა. სხვა გამოცდები ასე ჩავაბარე: მათემატიკა - 74 ქულა, სოციალური მეცნიერება - 85 ქულა.

3. რა უნდა გააკეთოთ, რომ გამოცდა 100 ქულით ჩააბაროთ?

თანმიმდევრულად კარგად ისწავლეთ სკოლაში 11 წლის განმავლობაში. ეს პირველია. და მეორე არის რეგულარული თვითმმართველობის ტრენინგი. ერთი წლის განმავლობაში გამოცდისთვის მომზადება არარეალურია.

4. შეიძლება ჩამოიწეროს როდის გამოცდის ჩაბარება?

პრავდინსკაიაში რუსული დავწერე უმაღლესი სკოლა. იქ ჩამოწერა შეუძლებელი იყო. ძალიან მკაცრი ბრძანება. ყველას უკან - თვალი და თვალი.

მიღებას ვგეგმავ უმაღლესი განათლებაკანტის ბალტიის ფედერალურ უნივერსიტეტში. მაინტერესებს ფინანსები და ეკონომიკა. ვხედავ ჩემს მომავალს რუსეთში? კომპლექსური საკითხი. მე თვითონ არ გამოვრიცხავ ვარიანტს, რომ ჩემს ცხოვრებას ევროპაში ავაშენებ.

”მოდით დავტოვოთ ჩვენი იულია მეორე წელია”

ვალენტინა სერგეევნა ნარეჟნაია, რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი ჟელეზნოდოროჟნის სკოლაში:

1. აღწერეთ ასქულიანი.

აბსოლუტურად გულწრფელად ვამბობ: იულია უნივერსალური სტუდენტია. ის არის მრავალი ოლიმპიადის მონაწილე, რომელშიც აუცილებლად მიიღო მაღალი შედეგები. შრომისმოყვარეა, მაგრამ არა შრომისმოყვარე. ძალიან მიხარია, რომ მე-5 კლასიდან ვესაუბრე ამ გოგოს. იულია ყოველთვის მიდიოდა ხუთეულში, მან ყოველთვის იცის ცოტა მეტი, ვიდრე საჭიროა. და 27 მაისს, რუსული გამოცდაზე გაგზავნისას, ავტობუსში ჩავჯექი და ვუთხარი: ”ჯულია, ჩვენ ყველანი შენგან 100 ქულას ველით!”. სკოლას ოქროს მედლით ამთავრებს. და მაქვს განცდა, რომ ეს ბრწყინვალე შედეგიძალიან მნიშვნელოვანი იყო მისთვის. როგორც ჩანს, მას სურდა საკუთარი თავისთვის ამის დამტკიცება ოქროს მედალი- შემთხვევითი არ არის. ეს მისი შესაძლებლობებით გამრავლებული უზარმაზარი შრომის შედეგია.

იულიასთან სპეციალური გაკვეთილები არ ჩამიტარებია. ვისაც გაკვეთილების შემდეგ დარჩენა სურდა და ჩვენ ვვარჯიშობდით, მოვაგვარეთ დავალებები. ჯულიას არც ერთი ასეთი გაკვეთილი არ გამოუტოვებია. Არავინ! თუმცა, როგორც ჩანს, მან უკვე იცის. მაგრამ ის ისეთი ადამიანია...

ვიცი, რომ იულიას ეკონომიკის სწავლა უნდა. ვფიქრობ, ეს გოგო, რაც არ უნდა გააკეთოს, ყველაფერი კარგად იქნება. და მე ცოტა ეჭვიანი ვარ იმ მასწავლებლებზე, რომლებიც აპირებენ ამ კაცის გაცნობას. მოგეხსენებათ, სკოლაში ჩვენს მასწავლებლებს შორის არის ხუმრობა: "მოდით, ჩვენი იულია მეორე წელს დავტოვოთ" ...

2. გაქვთ საკუთარი დაკვირვებებირომელ მოსწავლეს შეუძლია გამოცდის ჩაბარება 100 ქულით? რა არიან ეს ბავშვები? შეიძლება გაუმართლოს მას, ვინც 11 წლის განმავლობაში სოლიდურ "3"-ზე ისწავლა?

ესენი არიან იულია ნიკონოვას მსგავსი ბავშვები. იცის, ყოველთვის ცდილობს ისწავლოს რაღაც ახალი, მოწესრიგებული, პასუხისმგებელი, შეუძლია კონცენტრირება. ვინც სოლიდურ "3-ზე" ისწავლა, ჩემი აზრით, შეუძლია ამ გამოცდას ასი პროცენტით ჩააბაროს ერთ შემთხვევაში - თუ მოატყუებს.

3. იმოქმედებს სკოლის რეიტინგზე ის ფაქტი, რომ თქვენმა მოსწავლემ გამოცდა 100 ქულით ჩააბარა? ამ მაღალი შედეგისთვის ჯილდოს მიღების იმედი გაქვთ? როგორ ჩააბარეს თქვენი სკოლის სხვა კურსდამთავრებულებმა ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაში?

ძალიან, ძალიან მიხარია, რომ ჩვენი სკოლა, სოფელ ჟელეზნოდოროჟნიში, ასეთებს აწარმოებს მშვენიერი ადამიანი. ვფიქრობ, ეს შედეგი აუცილებლად აისახება სკოლის რეიტინგში. ჯილდოს რაც შეეხება... ვერაფერს ვიტყვი. მაგრამ მე მაქვს ღრმა კმაყოფილების გრძნობა, რომ ჩვენი სკოლა ამთავრებს წელს სასწავლო წლისასეთი დიდი შედეგებით. იმ კლასში, სადაც იულია სწავლობდა, სამივემ დაადასტურა სამეული, კარგმა მოსწავლეებმა დაამტკიცეს ოთხეული, იულია კი - მისი თავდაჯერებული "ხუთი". დუბლი არავის მიუღია. ანუ აქ არის ჩემი საკუთარი პედაგოგიური ობიექტურობაძალიან კმაყოფილი.

4. რას შეცვლიდით USE სისტემაში?

პირველი, რაც მახსენდება არის თეორია, რომელსაც პირობითად შეიძლება ვუწოდოთ "+1 ქულა". მე-10 კლასში სასწავლებლად ხშირად მოდიან ბავშვები, რომლებსაც არ აქვთ რუსული ენის, მათემატიკის ცოდნა ხუთ-ოთხამდე. შრომისმოყვარე ბავშვებზე, პატიოსან ბავშვებზე მაქვს საუბარი. მაგრამ ეს მათ არ ეძლევათ! და არის შემთხვევები, როცა ასეთ ბავშვს გამოცდის ჩაბარებისას „ტროიკას“ მხოლოდ ერთი ქულა აკლია. მიუხედავად ამისა, ასეთ შემთხვევებში აუცილებელია ერთი ქულის მინიჭება. იმის გამო, რომ გამოცდა რთული გამოცდაა, ის ბავშვებისთვის დიდი სტრესია. ასეთი ბავშვებისთვის ალბათ ორმაგად რთულია.

5. შეგხვედრიათ თუ არა გამოცდაზე მოტყუების ფაქტები?

არა, იმიტომ გამოცდის ორგანიზატორიწელს არ იყო.

გამოცდისთვის მზადება შეფ-მზარეულისთვის კერძის მომზადებას ჰგავს: შთამბეჭდავი შედეგის მისაღებად საჭიროა იზრუნოთ საჭირო ინგრედიენტებზე, დაწეროთ დეტალური რეცეპტი, დროულად ენდოთ ინტუიციას და შეძლოთ ასისტენტებზე დაყრდნობა. ამჟამინდელი პირველი კურსის სტუდენტი და ბოლოს მე-11 კლასის კურსდამთავრებული, გვიზიარებს გამოცდისთვის 100 ქულით მომზადების რეცეპტს.

დიანა ჩოჩიევა

ისტორიაში 100 ქულა და ინგლისური ენა; რუსულად 93 ქულა. ამჟამად სწავლობს პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტში.

Ნაბიჯი 1.

გადავწყვიტე, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მოემზადო ისტორიასა და ინგლისურში, რადგან სკოლაში აპირებდნენ ჩვენი მომზადება რუსული ენის გამოცდისთვის.

ისტორიისთვის მზადება მეცხრე კლასის ბოლოს დამოუკიდებლად დავიწყე. მე შევიძინე სხვადასხვა სარგებელიგამოცდისთვის მოსამზადებლად და ზაფხულში მხოლოდ აბზაცების მოხაზვა და თარიღების სწავლა ვცადე.

საკმაოდ რთული აღმოჩნდა – ბევრი კითხვა და გაუგებარი თემა გამიჩნდა. ვცდილობდი მესწავლა აბსოლუტურად ყველაფერი, მიუხედავად იმისა, რომ ეს არარეალური იყო, უბრალოდ, უცოდინრობის გამო გამოყენების მოთხოვნებიმეშინოდა რაიმე მნიშვნელოვანი გამოგრჩეს. ამიტომ მე-10 კლასში მშობლებთან ყველაფრის განხილვის შემდეგ გადავწყვიტე ჩამეწერა USE კურსებზე, რომლებიც კვირაში ერთხელ ტარდებოდა. ამის შემდეგ ჩემი მომზადება უფრო ეფექტური გახდა, რადგან უკვე იყო გაცნობიერებული, თუ რისი სწავლა მჭირდება, რომელი თარიღები აუცილებლად უნდა დავიმახსოვრო.

მე-10 კლასის ბოლოს სკოლაში მძიმე დატვირთვის გამო გადავწყვიტე შემეჩერებინა მზადება და სკოლაზე ფოკუსირება. საბოლოო სამუშაოები. ზაფხულში მე-11 კლასამდე გავაკეთე თარიღების მიმოხილვა, რომლებიც ადრე ვსწავლობდი. მე-11 კლასში გადავწყვიტე წავსულიყავი იმავე ცენტრში, რომ მომემზადებინა ინგლისური ენის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის და ისტორია შემესწავლა რეპეტიტორთან, რადგან უკვე მქონდა გარკვეული ცოდნა და ზოგიერთი თემა ჯერ არ იყო დასრულებული.

ნაბიჯი 2

გამოცდაზე ბევრი ხარვეზია, რომელთა შესახებაც წინასწარ უნდა იცოდე, რომ წარმატებით ჩააბარო. მზად უნდა იყო გარკვეული ტიპებიამოცანები და რეაგირების გარკვეული სტანდარტები, რომელთა იგნორირება გამოიწვევს საკმაოდ დაკარგვას დიდი რიცხვიქულები. Ზე გამოიყენეთ კურსებიძალიან მკაფიოდ ავუხსენი, რისთვის უნდა ვიყო მზად გამოცდაზე და რისი არ მეშინია. მასწავლებლები, რომლებთანაც ვსწავლობდი, შედიან გადამოწმების კომისიაში, ამიტომ ყოველწლიურად გადიან სერტიფიცირებას FIPI-ში.

ბევრი ნაცნობისგან გამუდმებით მესმოდა, რომ მასწავლებლები მათ ბომბავდნენ „არასაჭირო ინფორმაციის თაიგულით“. არ ვიცი რამდენად შეესაბამება ეს სიმართლეს, მაგრამ კურსებზე მხოლოდ ყველაზე საჭირო ნივთებს მეუბნებოდნენ. დიახ, ბევრი მასალა იყო, ბევრი უნდა მესწავლა, მაგრამ არავინ თქვა, რომ ადვილი იქნებოდა, მაგრამ გამოცდაზე სრულიად დარწმუნებული ვიყავი ჩემს ცოდნაში.

ნაბიჯი 3

კვირაში ერთხელ ვსწავლობდი ინგლისურს და ისტორიას. დანარჩენ დღეებში ვასრულებდი საშინაო დავალებებს ამ საგნებში და ვასრულებდი სტანდარტს გამოიყენეთ დავალებები. მე-11 კლასში ინგლისური ენის გამოცდისთვის მომზადებაზე წასვლა გადავწყვიტე, რადგან სკოლაში ვსწავლობდი სიღრმისეული შესწავლაინგლისური და ჩემი ენის დონე უკვე საკმარისად მაღალი იყო, რომ გამოცდა კარგად ჩავაბარო. მაგრამ სკოლის მასწავლებლებმა არ იციან დიზაინის სირთულეები, ამოცანების ძირითადი დაჭერა და მახასიათებლები. მიმდინარე წელს. გადავწყვიტე ცენტრში წავსულიყავი, რათა მოვემზადო ყველა ფრონტზე და ვიგრძნო თავი სრული ნდობა, რადგან უნივერსიტეტში ჩაბარება სასწორზეა და არ გინდა ერთი წლის დაკარგვა სულელური შეცდომების გამო.

იმ დღეებში, როცა კურსებზე მეცადინეობა არ მქონდა, სასკოლო დავალებებს მაქსიმალურად ვასრულებდი საშინაო დავალებაკურსის შემდეგ საღამოს გასათავისუფლებლად დასვენებისთვის ან გამოცდისთვის მოსამზადებლად. თვეში ერთხელ ან ორჯერ გამოვყოფდი სწავლისგან სრულიად თავისუფალ დღეს და მხოლოდ ვისვენებდი, რომ სხეული დამესვენებინა.

ნაბიჯი 4

თუ ვიტყვი, რომ გამოცდამდე არანაირი შფოთვა არ განმიცდია, სიმართლე არ იქნება. მაგრამ ვცდილობდი იმ პირობებში მაქსიმალურად დამშვიდებულიყავი და მხოლოდ ის დამეწერა რაც ვიცი.

გამოცდაზე მეტალის დეტექტორებით გაგვიძღვებოდნენ. ამისგან არანაირ დისკომფორტს არ ვგრძნობდი. და გამოცდაზე საკმაოდ მშვიდად ავიღე კამერები. მე მოვახერხე ამისგან აბსტრაქცია, რადგან ცენტრში წელიწადში ორჯერ გავდიოდით სრულ ანალოგს ეს გამოყენება, სადაც ტელეფონი წაგვართვეს და დარწმუნდნენ, რომ არ გაგვეწერა. ეს შესანიშნავი ვარჯიშია, ამიტომ თავად გამოცდის დროს ვიყავი ნაცნობ ატმოსფეროში და სტრესმა არ დამამარცხა.

ნაბიჯი 5

მეჩვენება, რომ ყველა მშობელს შვილის მაღალი შედეგების იმედი აქვს. ძალიან მადლობელი ვარ ჩემი მშობლების მხარდაჭერისთვის, იმისთვის, რომ ჩემზე ზეწოლა არ მოახდინეს, მაგრამ ჩემს შესაძლებლობებში დარწმუნებულნი იყვნენ. მაშინაც კი, როცა გამიჭირდა გაგრძელება, როცა ვფიქრობდი, რომ მთელი ეს მომზადება სასურველ შედეგს არ მომიტანდა, ყოველთვის სწორ სიტყვებს პოულობდნენ, რომ გამეხარებინა და შუა გზაზე არ გამეჩერებინა, რასაც მოგვიანებით ძალიან ვინანებ.

ნაბიჯი 6

ნაკლები ფიქრი და მეტი მოქმედება! ეს დაგეხმარებათ როგორც გამოცდისთვის მომზადებაში, ასევე ზოგადად სწავლაში. თუ რაღაც არ გამოგვდის, ჩვენ ხშირად ვიწყებთ საკუთარ თავში ჩაღრმავებას, ნაკლოვანებების ძიებას, უფრო და უფრო მეტს ვიკვლევთ ჩვენს ნაკლოვანებებსა და ნაკლოვანებებზე ფიქრებში და შემდეგ უბრალოდ ჩავდივართ ისეთ მდგომარეობაში, სადაც აღარ გვინდა გაგრძელება, რადგან ჩვენი აზრით და ასე არაფერი გამოდის. ჩვენ უნდა დავძლიოთ საკუთარი თავი და მივიდეთ ჩვენს მიზნამდე, რაც არ უნდა რთული იყოს.

ხანდახან ვცდილობდი უფრო მეტად დამეტვირთა, რომ არ მეფიქრა რა მოხდებოდა თუ არ შევიდოდი, საერთოდ თუ ჩავაბარე გამოცდაზე. მეჩვენება, რომ ყველას, ვინც გამოცდებისთვის ემზადებოდა, წააწყდა ამ აზრებს. ჩვენ უნდა ვეცადოთ მათი თავიდან აცილება და თუ ეს არ გამოდგება და მხოლოდ წარუმატებელ შედეგზე დაიწყებთ ფიქრს, მაშინ ეძიეთ მხარდაჭერა მშობლებისა და მეგობრებისგან და აუცილებლად თავს უკეთ იგრძნობთ.

უნივერსიტეტებში ცხელა. აპლიკანტებისთვის არის კონკურსი. და ეს კონკურსი, როგორც ვიცით, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდების შედეგების საფუძველზე ტარდება. რამდენი სკანდალი იყო გამოცდის გარშემო. რამდენი იყო თაღლითობა. კრალი საგამოცდო ბილეთები, მასწავლებლებმა ჩასვეს პასუხები. სიგნალები ყველგან მოდიოდა. ახლა ისინი ცოტანი არიან. დააყენეთ გამოცდები. არ არის თაღლითობა. რა თქმა უნდა, რამდენიმე წლის წინ ნაკლები.

მაგრამ აქ არის ახალი სკანდალი ადიღეაში. ერთ-ერთი სკოლის კურსდამთავრებულმა, წარჩინებულმა მოსწავლემ, სწორედ ოქროს მედლების გადაცემისას თქვა, რომ მისმა თანაკლასელმა მედალი დაუმსახურებლად მიიღო. და მას მედალი გადასცეს მოზიდვის გამო - დედა ხელმძღვანელობს რაიონის განათლების განყოფილებას. არ ვიცი, რატომ გჭირდებათ ამის გაკეთება. ეს არის საბჭოთა დრომედალი თითქმის ნებისმიერ უნივერსიტეტში კონკურსის გარეშე შესვლის უფლებას აძლევდა. მაგრამ ახლა რაღაც ასე არ არის, პრაქტიკულად არანაირი სარგებელი არ არის. Მაშინ რატომ? მხოლოდ ბავშვებს ავნებს.

კომისიაში მოსკოვის პრესტიჟული უნივერსიტეტის აპლიკანტები მოჰყავთ გამოყენების შედეგები. გამსვლელი ქულები: ეს ხვალინდელი ჰუმანიტარული სტუდენტები არიან.

და, როგორც ჩანს, არავის შეუმცირებია მოთხოვნები სტუდენტებისთვის და არ შეიძლება ითქვას, რომ სკოლებმა მოულოდნელად დაიწყეს ასობით „საკუთარი ნიუტონის“ გამოყვანა. მაგრამ მედალოსანთა რაოდენობა ყველა რეკორდს არღვევს. ყარაჩაი-ჩერქეზეთში, მაგალითად, ყოველ მეხუთე კურსდამთავრებულს ჰყავს წარჩინებული სტუდენტი.

AT სკოლის მედლებიდიდი ხანია არაფერია ძვირფასი. ვერცხლის და ოქროს მედლები დამზადებულია სპილენძისგან. და რა ღირს მედალოსნები? დიდი კითხვა.

„რა თქმა უნდა, სირცხვილია, როცა სცენაზე დგას ადამიანი, რომელსაც მთელი წლის განმავლობაში არც ერთი გაკვეთილი არ უთქვამს, არც ერთი პასუხი. და საბედნიერო დამთხვევით, ეს ჩვენი რაიონის ზავრაიონოს ქალიშვილია“, - ამბობს კურსდამთავრებული რუზანა ტუკო.

გაჩუმება არ შეიძლებოდა. ოქროს მედალოსანირუზანა ტუკო დაჯილდოების ცერემონიაზე სცენიდან ზმნით დაიწვა: ამბობენ, რომ მისმა კლასელმა ზაირამ მისი ოქრო მოზიდვით მიიღო.

”მთელმა კლასმა გაარკვია, რომ ის მედალოსანი იყო დღესასწაულამდე სამი დღით ადრე! იცოდა, რომ არავინ არაფერს ეტყოდა, რადგან მის უკან დედა იდგა. ჩვენს მასწავლებლებს არჩევანი უბრალოდ არ ჰქონდათ“, - ამბობს რუზანა ტუკო.

მიუხედავად იმისა, რომ ზაირას დედამ უარყო ბრალდებები, რეჟისორი არ ფიქრობდა, რომ ეს დიდი საქმე იყო.

შემოწმების შემდეგ, სვეტლანა პარანუკი, სწორედ ის დედა-ჩინოვნიკი გაათავისუფლეს, სკოლის დირექტორს კი საყვედური გამოუცხადეს. სკანდალის გმირმა მედალი დაუბრუნა. თვითონ. და ის შეიძლება არ დაბრუნდეს. კომისიამ გადაწყვიტა: გოგონამ ჯილდო დაიმსახურა. ეს მხოლოდ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდაა, ეს მედალი არ იყო მაღალი რეიტინგით.

”33 - მას აქვს პროფილის მათემატიკა და ეს არ არის დუეტი, არამედ სამმაგი. სამი არის სამი. 27 - ბარიერი, პროფილის მათემატიკის მიხედვით. ეს არის ტრიო. დიახ, ცუდია, რომ მან მიიღო C, მაგრამ, შესაბამისად მინიმუმ, ის არის სპეციალიზებული მათემატიკაარ ჩავვარდი“, - აღნიშნავს სოფელ ტახტამუკაის №1 სკოლის ხელმძღვანელი მარზიეტა თათლოხი.

Ამ წელს მთავარი საგანიარჩევანით გამოცდაზე დიდი უპირატესობით - სოციალურ მეცნიერებათა. დიდი ზიანი არ არის. თითოეულ კლასს ჰყავს დამოუკიდებელი ინსპექტორები და კამერები. მაგრამ ყველაზე სასოწარკვეთილი მაინც არ ნებდება.

„იყო რომეოსა და ჯულიეტას შემთხვევა. ინგუშეთში გოგონა გამოცდას აბარებდა და მისმა საყვარელმა დახმარება გადაწყვიტა. ვიფიქრე, რომ შუქის ჩაქრობით კამერები არ იწერდნენ. ქვესადგურში ჩამრთველი გავთიშე“, - ამბობს უფროსის მოადგილე ფედერალური სამსახურიგანათლებისა და მეცნიერების სფეროში ზედამხედველობისთვის ანზორ მუზაევი.

შექსპირის ვნებები: "ჯულიეტა" ბოლოს მაინც არ გასულა და "რომეო" 15 დღე ქუხდა. მაგრამ არის რამდენიმე შესანიშნავიც. ნიკიტა რევენკო რუსული ენის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდიდან გარიცხეს. ინსპექტორებმა შეამჩნიეს: სტუდენტი მუდამ მაგიდის ქვეშ ყვინთავს. მოსწავლის ვერსია ფეხსაცმლის თასმების შეკვრაა.

„მასზე იპოვეს პატარა ფურცელი, რომელზედაც სიტყვასიტყვით რამდენიმე სიტყვა ეწერა, რომლებიც თაღლითობის ფურცლად ჩაითვალა“, - ამბობს ნიკიტას დედა, ნატალია რევენკო.

რა იყო ეს სიტყვები, უცნობია. მაგრამ ახლა ნიკიტას აქვს მთელი წელისაბუთების გარეშე მოემზადოს გამოცდისთვის – ასე გადაწყვიტა სასამართლომ. როგორც ოფიციალური პირები ირწმუნებიან, მთელი ქვეყნის მასშტაბით, შედეგები შთამბეჭდავია. გამოცდაში ჩავარდნილები ნახევარი წლის წინ არიან.

„ბავშვთა რაოდენობა, რომლებმაც აითვისეს საბაზისო ცოდნათითოეულ საგანში, - გაიზარდა. გარდა ამისა, რეგიონში თითქმის ყველა საგანში გაიზარდა ბავშვების რაოდენობა. მაღალი ქულები(80-დან 100-მდე). ეს არის 3-4%-იანი ზრდა. ეს არის სერიოზული ზრდა“, - განაცხადა განათლებისა და მეცნიერების ზედამხედველობის ფედერალური სამსახურის უფროსის მოადგილემ ანზორ მუზაევმა.

20-ზე მეტმა კურსდამთავრებულმა აჩვენა მაქსიმალური შედეგისამივე გამოცდაზე. ანტონმა მათემატიკა, ქიმია და ინგლისური ასი ქულით ჩააბარა. წარჩინებული მოსწავლე, გამოცდისთვის მეათე კლასის დამრიგებლებთან ერთად ემზადებოდა.

”სკოლაში ისინი საკმარის ცოდნას აძლევენ, საკითხავია, აღიქვამს თუ არა ადამიანი მათ სათანადო დონეზე”, - აღნიშნავს კურსდამთავრებული ანტონ ვლასოვი.

არადა, ბევრ უნივერსიტეტში, სადაც გუშინდელი სკოლის მოსწავლეები მოდიან, თვლიან, რომ სტუდენტებს ამზადებენ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის და ეს შედეგს იძლევა მხოლოდ თავად გამოცდაზე საზიანოდ. სკოლის სასწავლო გეგმა. 15 წლის განმავლობაში განათლებაზე დანახარჯები შვიდჯერ გაიზარდა. მაგრამ რაც შეეხება ცოდნას?

„თუ ქვეყანაში საშუალო სტუდენტს 4.2 ქულით ავიღებთ, დაახლოებით შვიდი წლის წინ ეს ქულა რეალურად ცოდნით 3.8 იყო. ჩვენი კვლევა ახლა აჩვენებს ამას GPA 4.2 ივსება ცოდნით 2.8-ზე. ზოგადად, იმ ადამიანების 7-დან 12 პროცენტამდე, რომლებიც მზად არ არიან სერიოზულად სამუშაოდ, აიყვანეს პირველი წლის განმავლობაში“, - აღნიშნავს სანკტ-პეტერბურგის სახელმწიფო უნიტარული საწარმოს რექტორი ალექსანდრე ზაპესოცკი.

ეკონომიკის უმაღლესი სკოლის ექსპერტებმა გადაწყვიტეს პირველი კურსის სტუდენტები ისტორიის თარიღების მიხედვით შეეჯიბრონ. საშუალო შეცდომაპასუხებში - 300-400 წელი. საუკეთესო ცოდნაარა მათთვის, ვინც კითხულობს სახელმძღვანელოებს, არამედ მათთვის, ვინც უყურებს ისტორიულ ფილმებს.

„სტუდენტები შეიცვალა. მათ სხვანაირად უნდა უთხრან. ეს არის ვიზუალური თაობა. თუ მათ გადასცემენ უსიამოვნო ნაცრისფერ ქაღალდზე დაბეჭდილ სახელმძღვანელოს, ნახატების გარეშე და მოსაწყენი ტექსტით, რომლის წაკითხვა მაინც არ უნდათ, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ საერთოდ მოინდომონ მისი ხელში დაჭერა“, - განმარტავს ლაბორატორიის ხელმძღვანელი. პოლიტიკური კვლევა HSE ვალერია კასამარა.

და მათ არ სურთ! ბევრი სტუდენტისთვის, სასკოლო მეცნიერების გრანიტიც კი ძნელი გასატეხია. და, რა თქმა უნდა, კლასიკური "მე არ მინდა სწავლა". თუ არ უნდა წარადგინო.

სწავლაზე ორიენტირებული ბავშვები გაბრაზებულად სწავლობენ პროფილის საგნები. გამოცდისთვის. და ეს ნამდვილად კარგია. ერთადერთი მინუსი ის არის, რომ დანარჩენ გაკვეთილებში წარჩინებული მოსწავლე და დამარცხებული იქნება დაახლოებით ერთ დონეზე.

როგორც ჰუმანიტარულ, ასევე ტექნიკოსებისთვის რუსულ ენაზე შეფასება თანაბრად მნიშვნელოვანია, - კვლევითი ეროვნული კვლევითი უნივერსიტეტი. სკოლის დამთავრებაეკონომიკა“, რომლის ამოცანა იყო გაერკვია, რა გავლენას ახდენს ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის შედეგი უნივერსიტეტში აკადემიურ მოსწრებაზე და რა განსაზღვრავს სახელმწიფო გამოცდაში ქულების რაოდენობას.

კვლევის პირველი აღმოჩენა - არ ღირს ფულის დახარჯვა რეპეტიტორებსა და მოსამზადებელ კურსებზე. ისინი მხოლოდ იმ სტუდენტებს დაეხმარებიან, ვისთვისაც ერთი ან ორი რამ მნიშვნელოვანია. დამატებითი ქულებიგამოყენება. მთავარი პირობა წარმატებული მიწოდებასახელმწიფო გამოცდა - კარგი ნიშნებიმთელს სასკოლო განათლება. მაგრამ ეს ყველაფერი არ არის: გამოდის, რომ დიდი ყურადღებაუნდა მიეცეს რუსულ ენას, რადგან ამ საგანში გამოცდის წარმატებული შედეგი დარწმუნებული მაჩვენებელია წარმატებული სწავლაყველა სპეციალობაში.
და ამას ფაქტები ადასტურებს. ანალიზის საერთაშორისო ლაბორატორიის უფროსის მოადგილე საგანმანათლებლო პოლიტიკა NRU HSE ენდრიუზახაროვმა თქვა, რომ სხვადასხვა ურთიერთობის შესწავლისას სკოლის ფაქტორებიშედეგებით გამოიკითხა დაახლოებით 3 ათასი მეთერთმეტე კლასელი, მათი მშობლები და პედაგოგები. და აღმოჩნდა რომ გამოიყენეთ შედეგები შესანიშნავი და კარგი სტუდენტებისთვისსაშუალოდ 4-6 ქულით აღემატება სამი წლის ბავშვებს.

ხოლო სპეციალიზებული კლასების კურსდამთავრებულებმა ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე საშუალოდ 3-4 ქულით მეტი მიიღეს, ვიდრე მათ, ვინც ჩვეულებრივ კლასებში სწავლობდა. სკოლაში და სახლში USE ამოცანების შესასრულებლად საჭიროა კიდევ 2-დან 5 ქულის დამატება. ზახაროვი ამ ფაქტს შემდეგნაირად კომენტარს აკეთებს: „თუ მასწავლებლები ხშირად იყენებენ USE დავალებებს ბავშვებთან გაკვეთილებზე ან სთხოვენ მათ სახლში წაყვანას, ეს ასევე შეიძლება ოდნავ გაიზარდოს. ტესტის ქულა. ამავდროულად, სპეციალიზებული კლასების სტუდენტებისთვის ეფექტი იძლეოდა ხშირ შესრულებას რთული ამოცანებიმოითხოვს ამოხსნის მსჯელობას და ახსნას (ადრე ეს იყო C ბლოკის ამოცანები) - მათემატიკაში და ზუსტი მეცნიერებები, ან ესე - რუსულ ენაზე.

საინტერესოა, რომ კვლევის შედეგების მიხედვით, რეპეტიტორთა მომსახურება და მოსამზადებელი კურსებიჩართული აღმოჩნდა ბოლო ადგილი USE ქულის გაუმჯობესების გზებს შორის. AT საუკეთესო შემთხვევა, მათი დახმარებით შეგიძლიათ მიიღოთ მხოლოდ 1-2 ქულა.

ზახაროვი ამბობს, რომ ეს საკმაოდ მოულოდნელი შედეგია, მაგრამ ამას თავისი მიზეზები აქვს. მან ორი მთავარი დაასახელა: „პირველ რიგში, თუ რეპეტიტორს მიმართავენ იმ იმედით, რომ 10 წლის განმავლობაში დაგროვილი ხარვეზები რამდენიმე კვირაში ან თვეში შეავსებენ, მაშინ ამის გაკეთება ძალიან პრობლემურია. მეორეც, ძალიან რთულია ამ სერვისების ხარისხის თვალყურის დევნება და სწორი რეპეტიტორის ან კურსის არჩევა“.

გარდა ამისა, კვლევებმა აჩვენა ძლიერი ურთიერთობა საგანმანათლებლო შედეგები(მათ შორის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა) ოჯახის კულტურული კაპიტალით: მშობლების განათლების დონე, საოჯახო ბიბლიოთეკის ზომა.

ანდრეი ზახაროვმა განმარტა ეს ფაქტორი: „ოჯახებში, სადაც მშობლები მაღალი დონეგანათლებაპრინციპში, განათლებას უფრო მეტად აფასებენ. და მშობლებთან ერთად ადრეული ბავშვობაუფრო და გარკვეულწილად განსხვავებულად არის დაკავებული ბავშვებთან. და ეს მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ განათლებისთვის, არამედ ზოგადად. ცხოვრებისეული წარმატებაბავშვი"

მკვლევარებმა ისიც აღმოაჩინეს USE ქულები - ეს მხოლოდ პირველ კურსზე პროგრესის მაჩვენებელია და სწავლის შემდგომ წლებში არანაირი პირდაპირი კავშირი არ არის კლასებთან. შედეგები გაანალიზდა მისაღები გამოცდებიხოლო სწავლის პირველ ორ წელს 19 ათასი სტუდენტი ხუთიდან რუსეთის უნივერსიტეტები. მან დასკვნების შესახებ ისაუბრა მკვლევარი HSE განათლების ინსტიტუტის საგანმანათლებლო პოლიტიკის ანალიზის საერთაშორისო ლაბორატორია ტატიანა ხავენსონი: „USE შედეგი საკმაოდ პროგნოზირებს აკადემიურ მოსწრებას პირველ წელს, მაგრამ რაც მეტი დრო გადის, მით ნაკლები მნიშვნელობა აქვს მას. გამოცდაში 100 ქულა სულაც არ არის წითელი დიპლომის გარანტია. ძალიან ბევრი სხვა ფაქტორი ასევე გავლენას ახდენს აკადემიურ მოსწრებაზე. ”

ჰევენსონმა ასევე აღნიშნა, რომ USE შედეგები მათემატიკაშიკარგად იწინასწარმეტყველე წარმატება მათემატიკის უნივერსიტეტებში, მაგრამ, მაგალითად, საინჟინრო უნივერსიტეტებში - უარესი. AT ჰუმანიტარული უნივერსიტეტებიყველა იყენებს „მუშაობს“ სუსტად.

ყველაზე სტაბილური პროგნოზირების ძალა - გამოყენება რუსულ ენაზე, და ეს ეხება ყველა სპეციალობას, ფილოლოგიიდან პროგრამირებამდე.