កិច្ចការចុងក្រោយការប្រឡងនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រគឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងការប្រឡងមុន - វាក៏ត្រូវការដោះស្រាយបញ្ហាតូចមួយផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយពេលនេះវាត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនឹងនិយមន័យមិនមែនជាការកើនឡើងធម្មជាតិទេ ប៉ុន្តែជាការធ្វើចំណាកស្រុក ដូច្នេះនឹងមានការគណនាបន្ថែមទៀត។

ឧបមាថាយើងត្រូវដឹងពីតម្លៃនេះសម្រាប់ឆ្នាំ 2013 ។

ក្បួនដោះស្រាយគឺនេះ៖

• ដកពីចំនួនប្រជាជនរស់នៅក្នុងឆ្នាំ 2014 តួលេខនេះសម្រាប់ឆ្នាំ 2013;
• ដកពីលេខលទ្ធផល ការកើនឡើងធម្មជាតិចំនួនប្រជាជនក្នុងឆ្នាំ 2013 ។

អ្វី​ដែល​កើត​ឡើង​គឺ​កំណើន​ប្រជាជន​ចំណាក​ស្រុក។

នៅលើសន្លឹកចម្លើយសម្រាប់ ភារកិច្ចដែលបានផ្តល់ឱ្យសកម្មភាពពីរ និងការឆ្លើយតបត្រូវតែកត់ត្រា។ ប្រសិនបើអ្វីៗទាំងអស់នេះត្រូវបានធ្វើបានត្រឹមត្រូវវាមានតម្លៃ 2 ពិន្ទុ។ ប្រសិនបើមានសកម្មភាពតែមួយ ឬនៅពេលគណនាចម្លើយ កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើង ហើយវាមិនត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែសកម្មភាពពីរត្រូវបានកត់ត្រា ហើយសកម្មភាពទីមួយគឺត្រឹមត្រូវ 1 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ក្នុងករណីផ្សេងទៀតទាំងអស់ ពិន្ទុសម្រាប់កិច្ចការ 34 មិនត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ទេ។

សម្រាប់ ការអនុវត្តជោគជ័យ 34 លេខនៃការប្រឡង, ជាថ្មីម្តងទៀត, វាគឺជាការចាំបាច់ដើម្បីបំពេញ algorithm សម្រាប់ការអនុវត្តរបស់វាបានល្អ។ មិនដូចអត្ថបទមុនទេ មិនចាំបាច់សរសេរ ppm នៅទីនេះទេ ដូច្នេះហានិភ័យនៃការភ័ន្តច្រឡំអ្វីមួយកាន់តែតិច។ រឿងចំបងគឺត្រូវមើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវឆ្នាំដែលអ្នកត្រូវគណនាសូចនាករ។

ការវិភាគនៃជម្រើសធម្មតាសម្រាប់កិច្ចការលេខ 34 USE នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ

កំណែដំបូងនៃកិច្ចការ

ដោយផ្អែកលើទិន្នន័យក្នុងតារាង គណនាទំហំនៃកំណើនប្រជាជនចំណាកស្រុកសម្រាប់ តំបន់ Belgorodនៅឆ្នាំ 2015 សរសេរដំណោះស្រាយ។

ចំនួននិងការកើនឡើងធម្មជាតិនៃចំនួនប្រជាជននៅក្នុងតំបន់ Belgorod

ចម្លើយមើលទៅដូចនេះ៖

1. 1 550 137 – 1 547 936 = 2201
2. 2201 – (-3717) = 5918

ចម្លើយ៖ ៥៩១៨។

កំណែទីពីរនៃភារកិច្ច

ដោយប្រើទិន្នន័យក្នុងតារាងខាងក្រោម គណនាកំណើនការធ្វើចំណាកស្រុករបស់ប្រជាជនសម្រាប់សាធារណរដ្ឋ Buryatia ក្នុងឆ្នាំ 2015 ។ សរសេរការគណនាចាំបាច់។

ចំនួននិងការកើនឡើងធម្មជាតិនៃចំនួនប្រជាជននៅសាធារណរដ្ឋ Buryatia

សរសេរចម្លើយ៖

1. 982 284 – 978 495 = 3789
2. 3789 – 5795 = -2006

ចម្លើយ៖ - ២០០៦ ។

កំណែទីបីនៃភារកិច្ច

ដោយផ្អែកលើសូចនាករដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងតារាងគណនាទំហំនៃកំណើនការធ្វើចំណាកស្រុកនៃចំនួនប្រជាជននៅក្នុង តំបន់ Kostromaក្នុងឆ្នាំ 2013 ។ នៅក្នុងចម្លើយរបស់អ្នក សូមសរសេរផងដែរនូវការគណនាទាំងអស់ដែលបានអនុវត្ត។

ចំនួននិងការកើនឡើងធម្មជាតិនៃចំនួនប្រជាជននៅក្នុងតំបន់ Kostroma

តោះសរសេរចម្លើយ៖

1. 656 389 – 658 925 = -2536
2. -2536 – (-2218) = -318

ចម្លើយ៖ -៣១៨ ។

ចំនួនប្រជាជននិងចលនារបស់វា។

នៅក្នុងកិច្ចការសាមសិបបីនៃ USE នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ អ្នកត្រូវដោះស្រាយបញ្ហាតូចមួយទាក់ទងនឹងចំនួនប្រជាជន និងរបស់វា។ ចលនាធម្មជាតិ. ជាធម្មតាពួកគេត្រូវបានស្នើឱ្យកំណត់អត្រានៃការកើនឡើងធម្មជាតិនៅក្នុង ppm ។ វាត្រូវតែចងចាំថានៅក្នុងកិច្ចការនេះតែងតែត្រូវបានធ្វើដោយយោងទៅតាមក្បួនដោះស្រាយដូចខាងក្រោម: យើងបែងចែកអត្រាកំណើនធម្មជាតិសម្រាប់ឆ្នាំដោយចំនួនប្រជាជនប្រចាំឆ្នាំជាមធ្យមហើយគុណនឹងមួយពាន់។ ចម្លើយជាធម្មតាត្រូវបានបង្គត់ទៅភាគដប់ជិតបំផុត។

នៅលើសន្លឹកចម្លើយវាជាការចាំបាច់ក្នុងការសរសេរមិនត្រឹមតែតួលេខលទ្ធផលប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងវគ្គសិក្សាទាំងមូលនៃដំណោះស្រាយផងដែរ។ វាប៉ះពាល់ដល់ពិន្ទុដែលនឹងទទួលបានសម្រាប់កិច្ចការ។ ប្រសិនបើកំណត់ត្រាដំណោះស្រាយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យហើយចម្លើយត្រឹមត្រូវត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ 2 ពិន្ទុហើយប្រសិនបើមិនមានកំណត់ត្រាដំណោះស្រាយទេ 1. តម្លៃលេខចម្លើយ​គឺ​ផ្តល់​តែ​១​ពិន្ទុ​ប៉ុណ្ណោះ។ ប្រសិនបើ​មាន​តែ​ការ​បង្គត់​កំហុស​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ 1 ពិន្ទុ​សម្រាប់​កិច្ចការ​នៅ​តែ​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​ឱ្យ។

នេះ។ ប្រើលេខមិនស្មុគស្មាញទាល់តែសោះ - គ្រាន់តែចងចាំរូបមន្តនិងដោះស្រាយពីរបី ភារកិច្ចបណ្តុះបណ្តាល. រឿងចំបងគឺមិនត្រូវច្រឡំសញ្ញា ហើយពិនិត្យមើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវសូចនាករនៃឆ្នាំណាដែលអ្នកចង់គណនា។

ការវិភាគនៃជម្រើសធម្មតាសម្រាប់កិច្ចការលេខ 32 USE នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ

កំណែដំបូងនៃកិច្ចការ

ផ្អែកលើទិន្នន័យដែលបង្ហាញក្នុងតារាង កំណត់អត្រាកំណើនប្រជាជនធម្មជាតិ (ក្នុង ‰) សម្រាប់ តំបន់ Voronezhក្នុងឆ្នាំ 2012 ។ សរសេរដំណោះស្រាយ ហើយបង្គត់ចម្លើយរបស់អ្នកទៅកាន់ភាគដប់ដែលនៅជិតបំផុត។

ចំនួននិងការកើនឡើងធម្មជាតិនៃចំនួនប្រជាជននៅក្នុងតំបន់ Voronezh

ការឆ្លើយតបគួរតែមើលទៅដូចនេះ៖

1. ដំណោះស្រាយ៖ -11,081:2,331,298 1000= -4.7531 ។
2. នៅពេលបង្គត់យើងទទួលបាន -4.7

ចម្លើយ៖ -៤.៧‰

កំណែទីពីរនៃភារកិច្ច

ដោយប្រើទិន្នន័យក្នុងតារាងខាងក្រោម គណនាអត្រាកំណើនប្រជាជនធម្មជាតិ (ក្នុង ‰) សម្រាប់ តំបន់វ្ល៉ាឌីមៀក្នុងឆ្នាំ 2013 ។ សរសេរចម្លើយ បង្គត់ចំលើយទៅភាគដប់។

ចំនួននិងការកើនឡើងធម្មជាតិនៃចំនួនប្រជាជននៅក្នុងតំបន់វ្ល៉ាឌីមៀ

យើងសរសេរចម្លើយ៖

1. ដំណោះស្រាយ៖ -4131:1 417 531 1000= -2.9142
2. បង្គត់ទៅ -2.9

ចម្លើយ៖ -2.9‰។

កំណែទីបីនៃភារកិច្ច

ដោយផ្អែកលើទិន្នន័យក្នុងតារាង កំណត់អត្រាកំណើនប្រជាជនធម្មជាតិ (ក្នុង‰) សម្រាប់សាធារណរដ្ឋ Karelia ក្នុងឆ្នាំ 2014។ កត់ត្រាការគណនាដោយបង្គត់ចម្លើយរបស់អ្នកទៅភាគដប់ដែលនៅជិតបំផុត។

ចំនួននិងការកើនឡើងធម្មជាតិនៃចំនួនប្រជាជននៅសាធារណរដ្ឋ Karelia

ចម្លើយមើលទៅដូចនេះ៖

1. ដំណោះស្រាយ៖ -1429/633 468 1000= -2.2558
2. ការបង្គត់នឹងមាន -2.3

USE នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ - ការធ្វើតេស្តចុងក្រោយតម្រូវឱ្យចូលរៀននៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាមួយចំនួន ប៉ុន្តែមិនរាប់បញ្ចូលក្នុងបញ្ជី ការប្រឡងជាកាតព្វកិច្ច. ការប្រឡងនេះមិនមានប្រជាប្រិយភាពទេ - មនុស្ស 1-5 នាក់ឆ្លងកាត់វានៅក្នុងសាលារៀនវាត្រូវបានទាមទារសម្រាប់ការចូលរៀនជំនាញដូចជា: ភូគព្ភសាស្ត្រ ផែនទី បរិស្ថានវិទ្យា ឧតុនិយម ភូមិសាស្ត្រ។ ពិន្ទុឆ្លងកាត់អាស្រ័យលើតម្រូវការបុគ្គលនៃខ្ពស់ជាងនេះ។ វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ- សាកលវិទ្យាល័យកំណត់អប្បបរមាដែលត្រូវការនៅពេលដាក់ឯកសារ។ ការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋាននៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនិងលក្ខណៈពិសេសនៃការប្រឡងសម្រាប់ ឆ្នាំមុនមើលមិនឃើញ។ នៅឆ្នាំ 2018 វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការបំពេញកិច្ចការចំនួន 12 ដោយជោគជ័យដើម្បីឆ្លងកាត់កម្រិតចាប់ផ្ដើម។

• ការងារនេះមាន ១៧ សំណួរ ប្រភេទផ្សេងគ្នានិងកម្រិតលំបាក
• នៅក្នុងដំណើរការនៃការបំពេញកិច្ចការ អ្នកអាចប្រើកាតដែលត្រូវបានចេញរួមជាមួយក្រដាសប្រឡងដោយផ្ទាល់នៅក្នុងថ្នាក់រៀន។
• ពិន្ទុបឋមប្រែប្រួលពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ;
• ភារកិច្ចត្រូវបានបែងចែកជាបីកម្រិតនៃការលំបាក: មូលដ្ឋាន, កម្រិតខ្ពស់, ការលំបាកខ្ពស់;
• វាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើ protractor, បន្ទាត់និងម៉ាស៊ីនគិតលេខដែលមិនអាចសរសេរកម្មវិធីបាន;
• សិស្សទទួលបាន 180 នាទីដើម្បីដោះស្រាយកិច្ចការទាំងអស់ - របៀបបែងចែកពេលវេលាសម្រាប់ ភារកិច្ចផ្សេងគ្នា, អាស្រ័យលើប្រធានបទ។

ទាំងអស់។ សំណួរប្រឡងហើយភារកិច្ចត្រូវបានបែងចែកទៅជាប្លុកប្រធានបទពីរ - ភូមិសាស្ត្ររូបវន្ត និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។ ភារកិច្ចត្រូវបានចែកចាយស្មើៗគ្នា។

• ភូមិសាស្ត្ររូបវិទ្យា៖ ទាមទារ ចំណេះដឹងទ្រឹស្តីលក្ខណៈ តំបន់ធម្មជាតិ, ការសង្គ្រោះ, lithosphere, ឧតុនិយម, ធារាសាស្ត្រ, ភូគព្ភសាស្ត្រ។ សម្រាប់ការរៀបចំលក្ខខណ្ឌ លំនាំ ដំណើរការត្រូវបានសិក្សាយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។
• ភូមិសាស្ត្រ៖ ជំនាញក្នុងការធ្វើការជាមួយ ផែនទីភូមិសាស្ត្រភារកិច្ចគឺមានលក្ខណៈធម្មតា ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវសិក្សាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវភារកិច្ចនៃឆ្នាំកន្លងមក។
• កម្មវិធីនៃថ្នាក់ទី 6 គឺជាលក្ខណៈពិសេសនៃផែនដីដែលជាភពមួយ។
• ការគ្រប់គ្រងធម្មជាតិ៖ តម្រូវឱ្យនិយាយឡើងវិញនូវវាក្យស័ព្ទ និងច្បាប់នៃបរិស្ថានវិទ្យា ការអភិវឌ្ឍន៍បរិស្ថានធម្មជាតិ។
• ភូមិសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃប្រទេសរុស្ស៊ី តំបន់សេដ្ឋកិច្ច, លក្ខណៈប្រជាសាស្រ្ត។
• ភូមិសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃពិភពលោក។

រឿងសំខាន់ក្នុងដំណើរការរៀបចំគឺត្រូវអានដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ប្រើកម្មវិធីលើប្រធានបទ ដើម្បីឱ្យដំណើរការពាក្យដដែលៗមានលក្ខណៈជាប្រព័ន្ធ គិតគូរ និងមានប្រសិទ្ធភាព។

វិធីសាស្រ្តរៀបចំ៖

• ការសិក្សាគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ វាមិនអាចត្រូវបានគេព្រងើយកន្តើយឡើយ ដើម្បីទទួលបានមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអប់រំដោយខ្លួនឯងប្រកបដោយជោគជ័យ។
• ការអប់រំដោយខ្លួនឯង៖ សិក្សាសៀវភៅសិក្សា សៀវភៅយោង ពិសេសទៅប្រឡងភូមិសាស្ត្រ;
• មេរៀនជាមួយគ្រូ៖ ឱកាសធ្វើការតាមរយៈកិច្ចការ នៃភាពស្មុគស្មាញផ្សេងៗគ្នាវិភាគកំហុស, ដោះស្រាយបញ្ហា;
• ការបណ្តុះបណ្តាលតាមអ៊ិនធរណេត៖ "ខ្ញុំនឹងដោះស្រាយការប្រឡងតាមភូមិសាស្ត្រ" អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសាកល្បងដៃរបស់អ្នកក្នុងការប្រឡងជាប់អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបែងចែកពេលវេលាដោយសមហេតុផលមិនឱ្យបាត់បង់ក្នុងដំណើរការបំពេញទម្រង់ប្រឡង។
  ម៉េច ការធ្វើតេស្តបន្ថែមទៀតសិស្សឆ្លងកាត់តាមអ៊ីនធឺណិត - ចំណេះដឹងរបស់គាត់កាន់តែរឹងមាំ និងអាចទុកចិត្តបាន។

ការបណ្តុះបណ្តាលតាមអ៊ីនធឺណិតគឺជាឱកាសមិនត្រឹមតែដើម្បីរៀបចំការប្រឡងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីកម្ចាត់ចោលផងដែរ។ ការព្រួយបារម្ភដែលមិនចាំបាច់រៀបចំផែនការពេលវេលាបានត្រឹមត្រូវ។ ការប្រើប្រាស់ការធ្វើតេស្តនៅក្នុង របៀបអនឡាញអនុញ្ញាត​ឱ្យ​អ្នក​កំណត់​ឱ្យ​កាន់​តែ​ច្បាស់​អំពី​ការ​លំបាក​ដែល​អាច​ត្រូវ​បាន​ដោះស្រាយ​ជាមួយ​គ្រូ​បង្រៀន​។

មធ្យម ការអប់រំទូទៅ

ភូមិសាស្ត្រ

USE-2018 នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ៖ យើងវិភាគកិច្ចការពិបាកបំផុត។

យើងនាំយកមកនូវការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកនូវការវិភាគអំពីកិច្ចការដ៏លំបាកបំផុតពី ប្រើការបង្ហាញឆ្នាំ 2018 ភូមិសាស្ត្រ។ អត្ថបទមាន ការវិភាគលម្អិតការចាត់តាំង ក្បួនដោះស្រាយដំណោះស្រាយ និងអនុសាសន៍ អត្ថប្រយោជន៍ទាន់សម័យដើម្បីត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការប្រឡង ក៏ដូចជាការជ្រើសរើសសម្ភារៈទាក់ទងនឹងភូមិសាស្ត្រដែលបានចេញផ្សាយមុននេះ។

លំហាត់ 1

(“ គំរូភូមិសាស្ត្រ។ ផែនទីភូមិសាស្ត្រផែនការគេហទំព័រ") ។ 1 ពិន្ទុ

ក្នុងកិច្ចការនេះ អ្នកត្រូវស្វែងរកចំណុចមួយនៅលើផែនទីជាមួយនឹងកូអរដោនេដែលបានស្នើឡើង។ ក្បួនដោះស្រាយខាងក្រោមគឺសមរម្យសម្រាប់កិច្ចការនេះ។

1. រកចំណុចដែលមានកូអរដោណេ 0°w ។ 0°ឃ។ វាមានទីតាំងនៅចំនុចប្រសព្វនៃអេក្វាទ័រ និងសូន្យ (ហ្គ្រីនវិច) មេរីឌៀន ក្នុងឈូងសមុទ្រហ្គីណេ។

2. កូអរដោនេដំបូងនៃចំណុចដែលចង់បានគឺតែងតែជារយៈទទឹងរបស់វា i.e. ចម្ងាយគិតជាដឺក្រេពីអេក្វាទ័រទៅចំណុចដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ដើម្បីរកវាអ្នកត្រូវផ្លាស់ទីពីចំណុច 0 ° w ។ 0°ឃ។ នៅតាមបណ្តោយសូន្យ meridian ឡើង (ប្រសិនបើរយៈទទឹងនៃចំណុចដែលចង់បានគឺខាងជើង) ឬចុះក្រោម (ប្រសិនបើវានៅខាងត្បូង) ។ អេ ករណីនេះយើងកំពុងផ្លាស់ទី 58 ដឺក្រេ (57 ° 50' ជុំសម្រាប់ភាពងាយស្រួល) ឡើង រយៈទទឹងខាងជើង។

ការពន្យល់សម្រាប់អ្នកដែលមិនយល់ពីរបៀបដែលយើងរកឃើញរយៈទទឹង។

ដោយសារតម្លៃរយៈទទឹង (ដឺក្រេនៃប៉ារ៉ាឡែល) ត្រូវបានចុះហត្ថលេខានៅគែមខាងឆ្វេង និងខាងស្តាំនៃផែនទីជាមួយនឹងជំហាន 20° (0°, 20°, 40°, 60° និង 80°) យើងរកឃើញជួរនៅក្នុង ដែល ចំណុចដែលចង់បាន(40°˂58°˂60°) ហើយ​ចែក​ផ្លូវ​ចិត្ត​ជា​លើក​ដំបូង​ជា 2 ផ្នែក (ដោយ 10 ដឺក្រេ) បន្ទាប់​មក​ជា 2 ផ្នែក​ទៀត (ដោយ 5 ដឺក្រេ) និង​ចុង​ក្រោយ​ជា 5 ផ្នែក (តាម​ដឺក្រេ)។ ក្នុងករណីនេះ យើងត្រូវថយក្រោយ 60° - 58° = 2° ពី 60° ប៉ារ៉ាឡែលចុះក្រោម។

3. កូអរដោនេទីពីរនៃចំនុចដែលចង់បានគឺរយៈបណ្តោយរបស់វា i.e. ចម្ងាយគិតជាដឺក្រេពី meridian បឋមដល់ចំណុចដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ដើម្បីស្វែងរកវា អ្នកត្រូវផ្លាស់ទីពីចំណុចដែលរកឃើញក្នុងកថាខណ្ឌទី 2 នៅលើសូន្យ meridian ទៅខាងស្តាំ (ប្រសិនបើបណ្តោយនៃចំណុចដែលចង់បានគឺខាងកើត) ឬទៅខាងឆ្វេង (ប្រសិនបើបណ្តោយនៃចំនុចដែលចង់បានគឺខាងលិច) តាម ( i.e. រក្សាការចូលបន្ទាត់ពី) ប៉ារ៉ាឡែលជិតបំផុត។ ក្នុងករណីនេះ យើងកំពុងផ្លាស់ទី 30 ដឺក្រេ (29°58′ ជុំ) ទៅខាងស្តាំ ពីព្រោះ រយៈបណ្តោយខាងកើត។

ការពន្យល់សម្រាប់អ្នកដែលមិនយល់ពីរបៀបដែលយើងរកឃើញរយៈបណ្តោយ។

ដោយសារតម្លៃនៃបណ្តោយ (ដឺក្រេនៃ meridians) ត្រូវបានចុះហត្ថលេខានៅគែមខាងលើ និងខាងក្រោមនៃផែនទីជាមួយនឹងជំហាន 20° (0°, 20°, 40° ជាដើម រហូតដល់ 180°) យើងរកឃើញ ជួរដែលចំណុចដែលចង់បានមានទីតាំងនៅ (20°˂30°˂40°) ហើយផ្លូវចិត្តត្រូវបែងចែកវាជា 2 ផ្នែក (ដោយ 10 ដឺក្រេ) បន្ទាប់មកជា 2 ផ្នែកទៀត (ដោយ 5 ដឺក្រេ) ហើយចុងក្រោយជា 5 ផ្នែក ( តាមសញ្ញាបត្រ)។ ក្នុងករណីនេះ វាគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់យើងដើម្បីអនុវត្តភាគថាសតែមួយ ហើយដាក់ចំណុចយ៉ាងពិតប្រាកដនៅចំកណ្តាលរវាង meridian ទី 20 និងទី 40 ។

4. កំណត់ប្រទេសដែលចំណុចដែលចង់បានស្ថិតនៅ (ទីក្រុង Dno) ។

ដូច្នេះយើងបានរកឃើញថាទីក្រុង Dno មានទីតាំងនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

2. ឥឡូវនេះ ចូរយើងកំណត់រយៈទទឹង។ ពីចំណុចដែលរកឃើញក្នុងកថាខណ្ឌទី 1 (60 ° N, 110 ° E) យើងផ្លាស់ទីតាមបណ្តោយ meridian ឆ្ពោះទៅរក ប៉ូល​ខាងជើង(ឡើង) ដោយ 2°32′ (62°32′ - 60°) ។ នេះនឹងស្មើនឹងមួយភាគបួននៃចម្ងាយទៅកាន់ផ្លូវប្រសព្វជាមួយប៉ារ៉ាឡែលទី 70 ។

3. បញ្ជាក់រយៈបណ្តោយ។ ពីចំណុចដែលទទួលបានក្នុងកថាខណ្ឌទី 2 (62°32′ N, 110 E) យើងប្តូរតាមប៉ារ៉ាឡែលទៅខាងកើត (ទៅខាងស្តាំ និងឡើងលើបន្តិចក្នុងករណីនេះ) ដោយ 3°57´ (113°57´ - 110°) . វានឹងមានប្រហែល 2/5 នៃចម្ងាយទៅកាន់ផ្លូវប្រសព្វជាមួយ meridian ទី 120 ។

4. យើងកំណត់ប្រធានបទនៃសហព័ន្ធដែលចំណុចដែលចង់បានមានទីតាំងនៅ (ទីក្រុង Mirny) ។

ដូច្នេះហើយ ទើបយើងបានរកឃើញថា ទីក្រុងមីរនី ស្ថិតនៅលើទឹកដីនៃសាធារណៈរដ្ឋសាខា (យ៉ាកុធា)។

កិច្ចការទី 3

("ធនធានធម្មជាតិ។ ការគ្រប់គ្រងធម្មជាតិសមហេតុផល និងអសមហេតុផល")។ អតិបរមា 2 ពិន្ទុ

ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការនេះ ចាំបាច់ត្រូវរៀនបែងចែកការគ្រប់គ្រងធម្មជាតិដោយសមហេតុផល (មានសមត្ថកិច្ច សមហេតុផល និងនិរន្តរភាព) ពីភាពមិនសមហេតុផល។ ឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃប្រភេទទាំងពីរត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងតារាងខាងក្រោម។ បន្ទាត់​ទទេ​មួយ​ចំនួន​ត្រូវ​បាន​ទុក​នៅ​ខាង​ចុង ដើម្បី​ឱ្យ​អ្នក​ខ្លួន​ឯង​អាច​បំពេញ​តារាង​ដោយ​មាន​ឧទាហរណ៍​នៃ​សនិទានភាព ឬ ការគ្រប់គ្រងធម្មជាតិមិនសមហេតុផលដែលអ្នកបានជួបក្នុងអំឡុងពេលរៀបចំ។

តារាង "ប្រភេទសំខាន់ៗនៃការគ្រប់គ្រងធម្មជាតិ"

សនិទាន	មិនសមហេតុផល
ព្រៃឈើឡើងវិញ	ការបង្ហូរទឹកនៃវាលភក់នៅផ្នែកខាងលើនៃទន្លេ
ការផ្គត់ផ្គង់ទឹកឡើងវិញ	ការកាប់ដើមឈើនៅតំបន់ខាងលើនៃទន្លេ
ការប្រើប្រាស់វត្ថុធាតុដើមរួមបញ្ចូលគ្នា	ការបង្កើតគំនរសំរាម
ការទាញយកវត្ថុធាតុដើមពេញលេញ	ការភ្ជួរដីព្រហ្មចារី
ការ​រុះរើ​ដី	ឈើយ៉ាន់ស្ព័រ
ខ្សែក្រវាត់ការពារព្រៃឈើ	(បណ្តោយ) ភ្ជួររាស់ដីចំណោត
កាប់​ឆ្ការ​ព្រៃ​ពី​ឈើ​ងាប់ វាល​ពី​ផ្ទាំង​ថ្ម បាត​ទន្លេ​ពី​កំទេច​កំទី ។ល។	ការបង្រួមដី (ឧទាហរណ៍ដោយសារការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍កសិកម្មធុនធ្ងន់)
ជម្រាលរាបស្មើ	ការផ្ទុះឧស្ម័នប្រេងដែលពាក់ព័ន្ធ
ប្រព័ន្ធធារាសាស្រ្ត drip	ការសាងសង់ស្ថានីយ៍វារីអគ្គិសនីនៅតាមដងទន្លេទំនាប
ការផ្ទេររោងចក្រថាមពលកំដៅពីធ្យូងថ្មទៅ ឧស្ម័នធម្មជាតិ
ការប្រើប្រាស់វត្ថុធាតុដើមបន្ទាប់បន្សំ (លោហៈ ក្រដាសសំណល់)

ដូច្នេះនៅក្នុងភារកិច្ចដែលបានផ្តល់ឱ្យចម្លើយត្រឹមត្រូវគឺ: 124 ។

ការយកចិត្តទុកដាក់របស់សិស្សសាលា និងបេក្ខជនត្រូវបានផ្តល់ជូនសៀវភៅណែនាំថ្មីមួយសម្រាប់ ការប្រើប្រាស់ការរៀបចំដែលមាន 30 វ៉ារ្យ៉ង់នៃធម្មតា។ ឯកសារប្រឡងដោយភូមិសាស្ត្រ។ ជម្រើសទី ៣១ - ការគ្រប់គ្រង។ ជម្រើសនីមួយៗត្រូវបានចងក្រងយ៉ាងពេញលេញស្របតាមតម្រូវការនៃការបង្រួបបង្រួមមួយ។ ការប្រឡងរដ្ឋរួមបញ្ចូលភារកិច្ចនៃប្រភេទផ្សេងគ្នា និងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃសៀវភៅ ចម្លើយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការពិនិត្យដោយខ្លួនឯងនូវរាល់កិច្ចការទាំងអស់។ បានណែនាំ ជម្រើសបណ្តុះបណ្តាលជួយគ្រូរៀបចំ ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយនិងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សសាកល្បងចំណេះដឹង និងការត្រៀមខ្លួនរបស់ពួកគេដោយឯករាជ្យ ដើម្បីឆ្លងកាត់ការប្រឡងចុងក្រោយ។ សៀវភៅណែនាំនេះត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់សិស្សច្បង បេក្ខជន និងគ្រូបង្រៀន។

កិច្ចការ ៨

("លក្ខណៈភូមិសាស្ត្រនៃការបន្តពូជនៃចំនួនប្រជាជនពិភពលោក។ សមាសភាពភេទ និងអាយុ។ កម្រិត និងគុណភាពនៃជីវិតរបស់ប្រជាជន")។ 1 ពិន្ទុ

ក្នុងកិច្ចការនេះ អ្នកត្រូវតែជ្រើសរើសប្រទេសដែលមាន អស្ចារ្យបំផុត។សមាមាត្រនៃមនុស្សចាស់។ វាអាចមានជម្រើសដែលពួកគេសុំឱ្យអ្នកស្វែងរកប្រទេសជាមួយ យ៉ាងហោចណាស់សមាមាត្រនៃមនុស្សចាស់ ឬជាមួយនឹងចំណែកខ្ពស់បំផុត/ទាបបំផុត។ កុមារនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃចំនួនប្រជាជន។ សំណួរទាំងអស់នេះគឺផ្អែកលើគំរូមួយ៖ អ្វី ច្រើនទៀតសេដ្ឋកិច្ច អភិវឌ្ឍប្រទេស, ប្រធានបទនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃចំនួនប្រជាជនរបស់ខ្លួន។ តូចជាងចែករំលែក កុមារនិង ច្រើនទៀតចែករំលែក មនុស្សចាស់នៃ​ប្រជាជន ។ ដូច្នោះហើយការអនុវត្តភារកិច្ចនេះត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជាជម្រើសនៃប្រទេសដែលមានសេដ្ឋកិច្ចរីកចម្រើនបំផុត។

ជម្រើសនេះមានភាពស្មុគស្មាញដោយការពិតដែលថា ការ​អភិវឌ្ឍ​សេដ្ឋកិច្ចប្រទេសនេះមិនត្រឹមតែអាស្រ័យទៅលើទំហំ GDP របស់មនុស្សម្នាក់ៗប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងលើកត្តាមួយចំនួនទៀត៖ រចនាសម្ព័ន្ធ និងកម្រិតនៃការធ្វើពិពិធកម្មសេដ្ឋកិច្ច ការអភិវឌ្ឍន៍។ វិស័យសង្គមល។ តារាងខាងក្រោមនឹងជួយប្រៀបធៀបប្រទេសភាគច្រើនក្នុងពិភពលោកទាក់ទងនឹង eq ។ ការអភិវឌ្ឍន៍៖ វាថយចុះពីប្រទេស G7 ទៅ NES នៃរលកទី 1 និងបន្តពីប្រទេស BRICS ទៅជាប្រទេសក្រីក្របំផុតនៅអាហ្វ្រិក និងអាស៊ី។

តារាង "ប្រភេទប្រទេសក្នុងពិភពលោក តាមកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច-សង្គម"

ប្រទេសនៃពិភពលោក
អភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច	កំពុងអភិវឌ្ឍ
ប្រទេស ប្រាំពីរធំ(G7) សហរដ្ឋអាមេរិក កាណាដា អង់គ្លេស អាល្លឺម៉ង់ បារាំង អ៊ីតាលី ជប៉ុន	ប្រទេស BRICS (BRICS) ប្រេស៊ីល រុស្ស៊ី ឥណ្ឌា ចិន អាហ្រ្វិកខាងត្បូង
ផ្សេងទៀត។ ប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍អឺរ៉ុប ឧទាហរណ៍៖ អេស្ប៉ាញ ស៊ុយអែត ហូឡង់ អៀរឡង់ សាធារណរដ្ឋឆេក	ប្រទេស​កំពុង​អភិវឌ្ឍន៍អឺរ៉ុប ឧទាហរណ៍៖ បេឡារុស្ស ស៊ែប៊ី ប៊ុលហ្គារី (តួកគី កាហ្សាក់ស្ថាន)
NIS (ថ្មី។ ប្រទេសឧស្សាហកម្ម) រលកទី 1 ដែលគេហៅថា "ខ្លាអាស៊ី"៖ កូរ៉េខាងត្បូងសិង្ហបុរី តៃវ៉ាន់ ហុងកុង (បច្ចុប្បន្នជាខេត្តនៃប្រទេសចិន)	NIS (ប្រទេសឧស្សាហកម្មថ្មី) នៃរលកទី២ ឥណ្ឌូនេស៊ី ម៉ាឡេស៊ី ហ្វីលីពីន ថៃ វៀតណាម
SPK (បណ្តាប្រទេសនៃមូលធននិយមតាំងទីលំនៅថ្មី) អូស្ត្រាលី នូវែលសេឡង់, អ៊ីស្រាអែល, កាណាដា, អាហ្វ្រិកខាងត្បូង	ប្រទេស អាមេរិកឡាទីន(ភាគច្រើន) ឧទាហរណ៍៖ ម៉ិកស៊ិក អាហ្សង់ទីន ឈីលី
NES (ប្រទេសនាំចេញប្រេង) នៃរលកទី១ UAE, គុយវ៉ែត, បារ៉ែន, កាតា, ប្រ៊ុយណេ, អារ៉ាប៊ីសាអូឌីត, អូម៉ង់	NES (ប្រទេសនាំចេញប្រេង) នៃរលកទី២ ឧទាហរណ៍៖ វ៉េណេស៊ុយអេឡា អាល់ហ្សេរី អេហ្ស៊ីប អាស៊ែបៃហ្សង់ នីហ្សេរីយ៉ា
	ប្រទេសក្រីក្រនៅអាហ្វ្រិក និងអាស៊ី (GDP> 1000 $/នាក់) ឧទាហរណ៍៖ កេនយ៉ា ប៉ាគីស្ថាន ម៉ុងហ្គោលី
	ប្រទេសក្រីក្របំផុត។អាហ្វ្រិក និងអាស៊ី (GDP<1000 $/чел) ឧទាហរណ៍៖ លីបេរីយ៉ា កុងហ្គោ អេត្យូពី សូម៉ាលី អាហ្វហ្គានីស្ថាន

ជាក់ស្តែង គ្រោងការណ៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យគឺមានភាពសាមញ្ញ និងមាន "ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា" របស់វាផ្ទាល់ (ឧទាហរណ៍ ប្រទេសដូចជាកាណាដា អាហ្រ្វិកខាងត្បូង វេណេហ្ស៊ុយអេឡា "ធ្លាក់" ជាក្រុមជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ) ប៉ុន្តែជាទូទៅវាផ្តល់នូវគំនិតនៃសញ្ញាបត្រ។ នៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសជាមួយនឹងការទន្ទេញចាំសាមញ្ញ។

ដូច្នេះក្នុងកិច្ចការដែលបានផ្តល់ឱ្យ ចម្លើយត្រឹមត្រូវគឺ៖ ៤.

("រចនាសម្ព័ន្ធនៃការងាររបស់ប្រជាជន។ រចនាសម្ព័ន្ធតាមវិស័យនៃសេដ្ឋកិច្ច។") 1 ពិន្ទុ

ក្នុងកិច្ចការនេះ វាចាំបាច់សម្រាប់ប្រទេសនីមួយៗក្នុងការជ្រើសរើសដ្យាក្រាមដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃការងារនៅក្នុងនោះ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ អ្នកត្រូវរៀបចំប្រទេសដែលមានក្នុងបញ្ជីតាមលំដាប់ចុះនៃកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច (សូមមើលតារាងសម្រាប់កិច្ចការទី 8)។

អេ ភាគច្រើនសេដ្ឋកិច្ច អភិវឌ្ឍប្រទេសដែលមានសេដ្ឋកិច្ចក្រោយឧស្សាហកម្ម ដែលជាវិស័យនាំមុខគេនៃសេដ្ឋកិច្ច ដែលផ្តល់ការងារដល់ប្រជាជនសកម្មសេដ្ឋកិច្ចភាគច្រើនគឺ វិស័យសេវាកម្ម.

អេ យ៉ាងហោចណាស់សេដ្ឋកិច្ច អភិវឌ្ឍបណ្តាប្រទេសសេដ្ឋកិច្ចគឺកសិកម្ម ហើយប្រជាជនភាគច្រើនមានការងារធ្វើ កសិកម្ម.

ប្រទេសភាគច្រើនដែលមាន មធ្យមកម្រិតសេដ្ឋកិច្ច ការអភិវឌ្ឍន៍មានរចនាសម្ព័ន្ធឧស្សាហកម្មនៃសេដ្ឋកិច្ច ហើយផ្នែកសំខាន់នៃចំនួនប្រជាជននៅក្នុងពួកគេត្រូវបានជួលនៅក្នុង ឧស្សាហកម្ម.

ដូច្នេះនៅក្នុងភារកិច្ចដែលបានផ្តល់ឱ្យចម្លើយត្រឹមត្រូវគឺ: 213 ។

សៀវភៅនេះមានសម្ភារៈសម្រាប់ការប្រឡងជាប់ដោយជោគជ័យនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ៖ ព័ត៌មានទ្រឹស្តីសង្ខេបលើប្រធានបទទាំងអស់ ភារកិច្ចនៃប្រភេទ និងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញផ្សេងៗគ្នា មតិយោបល់ វិធីសាស្ត្រ ចម្លើយ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃ។ សិស្សមិនចាំបាច់ស្វែងរកព័ត៌មានបន្ថែមនៅលើអ៊ីនធឺណិត និងទិញសៀវភៅណែនាំផ្សេងទៀតទេ។ នៅក្នុងសៀវភៅនេះ ពួកគេនឹងរកឃើញអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេត្រូវការ ដើម្បីរៀបចំខ្លួនដោយឯករាជ្យ និងមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការប្រឡង។ ការបោះពុម្ភផ្សាយមានព័ត៌មានទ្រឹស្តីអំពីភូមិសាស្ត្រលើប្រធានបទទាំងអស់ដែលបានធ្វើតេស្តនៅពេលប្រឡង ក៏ដូចជាភារកិច្ចសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ ចម្លើយ និង​យោបល់​ត្រូវ​បាន​ផ្ដល់​នៅ​ចុង​សៀវភៅ​ណែនាំ។ ការបោះពុម្ភផ្សាយនឹងផ្តល់ជំនួយដ៏មានតម្លៃដល់សិស្សានុសិស្សក្នុងការរៀបចំការប្រឡងភូមិសាស្ត្រ ហើយក៏អាចប្រើប្រាស់ដោយគ្រូក្នុងការរៀបចំដំណើរការអប់រំផងដែរ។

កិច្ចការ ១៦

("សេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក។ សេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ តំបន់នៃប្រទេសរុស្ស៊ី") ។ 1 ពិន្ទុ

តើការសន្និដ្ឋានខាងក្រោមមួយណាអំពីនិន្នាការនៃបរិមាណរុករករ៉ែ ដោយផ្អែកលើការវិភាគទិន្នន័យក្នុងតារាងខាងក្រោម តើត្រឹមត្រូវ? សរសេរលេខខាងក្រោមដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។ ថាមវន្តនៃបរិមាណជីកយករ៉ែ (គិតជាភាគរយនៃឆ្នាំមុន) 1) បរិមាណនៃការជីកយករ៉ែនៅក្នុងតំបន់ Samara បានកើនឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំពីឆ្នាំ 2008 ដល់ឆ្នាំ 2011 ។ 2) បរិមាណនៃការជីកយករ៉ែនៅក្នុងដែនដី Krasnoyarsk បានថយចុះជារៀងរាល់ឆ្នាំពីឆ្នាំ 2008 ដល់ឆ្នាំ 2011 ។ 3) បរិមាណនៃការជីកយករ៉ែនៅក្នុងតំបន់ Tomsk បានកើនឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំពីឆ្នាំ 2008 ដល់ឆ្នាំ 2011 ។ 4) បរិមាណនៃការជីកយករ៉ែនៅក្នុងដែនដី Kamchatka បានកើនឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំពីឆ្នាំ 2008 ដល់ឆ្នាំ 2011 ។

ដើម្បីដោះស្រាយកិច្ចការនេះ អ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើលក្ខណៈពិសេសមួយ៖ ទិន្នន័យទាំងអស់នៅក្នុងតារាងត្រូវបានបង្ហាញជាភាគរយ។ នេះមានន័យថា ដើម្បីវាយតម្លៃនិន្នាការជាក់លាក់មួយ អ្នកត្រូវប្រៀបធៀបលេខមិនមែនជាមួយគ្នាទេ ប៉ុន្តែត្រូវនឹង 100 ភាគរយ។ នោះគឺប្រសិនបើលេខនៅក្នុងក្រឡា ជាង 100បន្ទាប់មកនេះមានន័យថា កំណើនសូចនាករនៅឆ្នាំនេះប្រសិនបើ តិចជាង 100បន្ទាប់មក ការដួលរលំ.

សូមក្រឡេកមើលឧទាហរណ៍មួយ។ ដូច្នេះការផ្លាស់ប្តូរសូចនាករនៃបរិមាណនៃការជីកយករ៉ែនៅក្នុងតំបន់ Tomsk ក្នុងឆ្នាំ 2008-2009 ពី 102.2% ទៅ 100.6% មានន័យថា ការថយចុះនៃការលូតលាស់សត្វព្រៃ ប៉ុន្តែ ទេ។ការដួលរលំរបស់នាង។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2009 រ៉ែត្រូវបានជីកយករ៉ែ 0.6% ច្រើនជាងកាលពីឆ្នាំ 2008 ។

ហើយផ្ទុយមកវិញ ការផ្លាស់ប្តូរសូចនាករនៃដែនដី Kamchatka ពី 96.2% ទៅ 98.3% ក្នុងឆ្នាំ 2008-2009 ទេ។មាន​ន័យ​ថា​ការ​កើន​ឡើង​នៃ​ការ​ផលិត, ប៉ុន្តែ​គ្រាន់​តែ​និយាយ​អំពី បន្ថយល្បឿនរបស់នាង ធ្លាក់(ពី 3.8% ក្នុងឆ្នាំ 2008 ដល់ 1.7% ក្នុងឆ្នាំ 2009)។

នៅក្នុងកិច្ចការនេះ អ្នកអាចរកឃើញសូចនាករជាច្រើនពីតំបន់ផ្សេងៗគ្នានៃប្រទេសរុស្ស៊ី ឬប្រទេសនានានៃពិភពលោក ប៉ុន្តែមូលដ្ឋានគណិតវិទ្យាសម្រាប់ការអនុវត្តរបស់វាតែងតែនៅដដែល៖ តារាងមិនមានដាច់ខាត (តោន, ម៉ែត្រគូប, រូប្លិ) ប៉ុន្តែសូចនាករទាក់ទង (ភាគរយ) ។

ដូច្នេះក្នុងកិច្ចការដែលបានផ្តល់ឱ្យ ចម្លើយត្រឹមត្រូវគឺ៖ ១៣.

សៀវភៅនេះមានភារកិច្ចនៃប្រភេទផ្សេងគ្នា និងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញលើប្រធានបទ ចំណេះដឹងដែលត្រូវបានសាកល្បងនៅពេលប្រឡង ក៏ដូចជាមតិយោបល់។ សំណួរទាំងអស់ត្រូវបានឆ្លើយ។ វានឹងជួយអនុវត្តក្នុងការបំពេញកិច្ចការ ធ្វើម្តងទៀតនូវសម្ភារៈដែលគ្របដណ្តប់ និងរៀបចំយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការប្រឡង។ សៀវភៅនេះផ្ញើជូនសិស្សវិទ្យាល័យ ដើម្បីត្រៀមប្រឡងភូមិវិទ្យា។

កិច្ចការ 23

("ដំណាក់កាលនៃប្រវត្តិភូមិសាស្ត្រនៃសំបកផែនដី។ កាលប្បវត្តិភូមិសាស្ត្រ")។ 1 ពិន្ទុ

ក្នុងកិច្ចការនេះ ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំសម័យកាលភូមិសាស្ត្រតាមលំដាប់លំដោយ។ ជាគោលការណ៍ សូម្បីតែការរៀនឈ្មោះរបស់ពួកគេគឺស្រេចចិត្ត។ វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការចងចាំច្បាប់ mnemonic ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ចំពោះនិស្សិតឆ្នាំទី 1 នៃមហាវិទ្យាល័យភូគព្ភសាស្ត្រ:

តារាង "រយៈពេលភូមិសាស្ត្រ"

រយៈពេលភូមិសាស្ត្រ	ច្បាប់ Mnemonic
ទៅអំប្រ៊ីយ៉ុង	ទៅរាល់
អូក្រហមដូវិក	អូល្អឥតខ្ចោះ
ជាមួយអ៊ីល័រ	ជាមួយសិស្ស
ឃអ៊ីវ៉ុន	ឃត្រូវតែ
ទៅអាបោន (ធ្យូងថ្ម)	ទៅថប់ដង្ហើម
ទំអ៊ឺម	ទំ onchiki ។
ធរីយ៉ាស
	យូយូរ៉ា
	មអាល់
ទំអាឡូហ្សែន	ទំរិនស៊ី
ហអ៊ីហ្សែន
ហ quaternary	ហអេបឺរិច

ចំណាំ៖មានសញ្ញាពីរដែលចាប់ផ្តើមដោយអក្សរដូចគ្នា (K អ៊ី mbry និង K ក rbon; ទំ អ៊ី rm និង P ក leogen) ដើម្បីកុំឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំតាមលំដាប់របស់វា វាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការចងចាំថានៅក្នុងទីមួយនៃពួកគេអក្សរទីពីរគឺ "e" នៅក្នុងទីពីរ "a" ។

ដូច្នេះនៅក្នុងភារកិច្ចដែលបានផ្តល់ឱ្យចម្លើយត្រឹមត្រូវគឺ: 123 ។

សៀវភៅណែនាំមានជម្រើសបណ្តុះបណ្តាលដែលត្រូវគ្នាយ៉ាងពេញលេញទៅនឹងរចនាសម្ព័ន្ធនៃក្រដាសប្រឡង ហើយត្រូវបានចងក្រងដោយគិតគូរពីតម្រូវការទាំងអស់នៃការប្រឡង។ ជម្រើសនីមួយៗរួមបញ្ចូលភារកិច្ចនៃប្រភេទផ្សេងៗគ្នា និងកម្រិតលំបាក។ សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្តការងារប្រឡង ទម្រង់ចម្លើយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើការជាមួយសៀវភៅ សិស្សអាចស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការធ្វើតេស្ត បំពេញវាក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែង អនុវត្តការបំពេញទម្រង់ និងក៏អាចវាយតម្លៃកម្រិតនៃការត្រៀមខ្លួនរបស់ពួកគេសម្រាប់ការប្រឡងផងដែរ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃសៀវភៅណែនាំ ចម្លើយចំពោះកិច្ចការទាំងអស់ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ការ​បោះ​ពុម្ព​ផ្សាយ​ត្រូវ​បាន​លើក​ឡើង​ដល់​សិស្ស​វិទ្យាល័យ​ដើម្បី​ត្រៀម​ខ្លួន​សម្រាប់​ការ​ប្រឡង​ក្នុង​ភូមិសាស្ត្រ។

កិច្ចការ 32

(“ផែនដីជាភពមួយ រូបរាងទំនើបនៃភពផែនដី។ រូបរាង ទំហំ ចលនារបស់ផែនដី”)។ អតិបរមា 2 ពិន្ទុ!

កិច្ចការទី 32 គឺជាកិច្ចការមួយដែលពិបាកបំផុតក្នុងការប្រឡងនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ។ យោងតាមស្ថិតិវាត្រូវបានដោះស្រាយដោយតិចជាង 30% នៃអ្នកដែលបានប្រឡង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាមិនពិបាកដូចដែលវាហាក់ដូចជានៅ glance ដំបូងឡើយ ប្រសិនបើអ្នកប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងតឹងរឹងនូវក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ដោះស្រាយវា។

នៅក្នុងដំបូងនៃប្រភេទនៃភារកិច្ច 32 វាចាំបាច់ត្រូវរកចំណុចដែលព្រះអាទិត្យរះពីលើផ្តេកមុន (ឬក្រោយ) ។ វាអាស្រ័យលើកត្តាពីរ៖

1. ចំនុចបណ្តោយ។ ព្រះអាទិត្យរះនៅទិសខាងកើត ដូច្នេះហើយ ចំណុចមួយនៅទិសខាងកើតបន្ថែមទៀត ព្រះអាទិត្យនឹងរះនៅពីលើផ្តេកនៅក្នុងនោះ។

2. រយៈទទឹងនៃចំណុច។ ពេលវេលានៃឆ្នាំគឺសំខាន់នៅទីនេះ។

នៅរដូវក្តៅនៃអឌ្ឍគោលខាងជើង (ចាប់ពីថ្ងៃទី 21 ខែមីនាដល់ថ្ងៃទី 23 ខែកញ្ញា) រយៈពេលនៃថ្ងៃនឹងកើនឡើងពីប៉ូលខាងត្បូងទៅខាងជើងដូច្នេះចំណុចខាងជើងបន្ថែមទៀតគឺព្រះអាទិត្យនឹងរះឡើងមុននៅទីនោះ។

ក្នុងរដូវរងា អ្វីៗផ្លាស់ប្តូរផ្ទុយពីនេះ។ រយៈពេលនៃថ្ងៃនឹងកើនឡើងនៅពេលរំកិលទៅទិសខាងត្បូង ដូច្នេះហើយ ចំណុចខាងត្បូងកាន់តែឆ្ងាយ ព្រះអាទិត្យនឹងរះឡើងមុន។

នៅក្នុងកិច្ចការខាងលើចំណុច A និង B ស្ថិតនៅខាងកើតចំណុច C ដូច្នេះហើយនៅចំណុច C ព្រះអាទិត្យនឹងរះនៅពេលក្រោយ។ ដោយសារចំនុច A និង B ស្ថិតនៅលើ meridian ដូចគ្នា ពេលវេលានៃថ្ងៃរះនឹងអាស្រ័យលើរយៈពេលនៃម៉ោងពន្លឺថ្ងៃនៅក្នុងពួកវា។ នៅថ្ងៃទី 20 ខែធ្នូថ្ងៃនឹងយូរជាងនេះនៅចំណុច B ដោយសារតែ វាស្ថិតនៅភាគខាងត្បូងនៃចំណុច A ។

ដូច្នេះព្រះអាទិត្យនឹងរះពីលើផ្តេកនៅចំណុច B មុន។

តម្រុយជាក់ស្តែង៖ក្នុងប្រហែល 85% នៃករណី ចំនុចដែលចង់បានគឺស្ថិតនៅ "នៅកំពូល" នៃមុំដែលបង្កើតឡើងដោយចំនុចទាំងបី។ ទាំងនោះ។ នៅលើមួយស្របជាមួយនឹងចំណុចមួយ និងនៅលើ meridians មួយនៅលើផ្សេងទៀត។

ប្រភេទ 2 ។កំណត់ថាតើចំនុចណាដែលកូអរដោនេភូមិសាស្រ្តត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងតារាងនោះ នៅថ្ងៃទី 18 ខែមីនា ព្រះអាទិត្យនឹង ខាងលើបំផុត។ពីលើផ្តេកនៅម៉ោង ១៥ ម៉ោង GMT ម៉ោងព្រះអាទិត្យ។ សរសេរហេតុផលសម្រាប់ចម្លើយរបស់អ្នក។ 1. រយៈទទឹងនៃចំណុចមួយ។ ចំណុចកាន់តែខិតទៅជិតអេក្វាទ័រ ព្រះអាទិត្យកាន់តែខ្ពស់នៅពីលើផ្តេក។ 2. ចំនុចបណ្តោយ។ ចំណុចកាន់តែខិតជិតដល់ថ្ងៃត្រង់ Meridian ព្រះអាទិត្យកាន់តែខ្ពស់នៅពីលើផ្តេក។ ដូច្នេះការលំបាកចម្បងក្នុងការអនុវត្តប្រភេទនៃភារកិច្ចនេះគឺទាក់ទងទៅនឹងការស្វែងរកថ្ងៃត្រង់ meridian - meridian ដែលវាគឺពេលថ្ងៃត្រង់នៅពេលជាក់លាក់មួយ។ ដោយសារតែ រង្វង់នៃផែនដីគឺ 360° ហើយមាន 24 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ បន្ទាប់មកក្នុងមួយម៉ោង ផែនដីបង្វិល 360:24 = 15°។ ដូច្នេះដើម្បីស្វែងរកថ្ងៃត្រង់ meridian អ្នកត្រូវគុណភាពខុសគ្នានៃពេលវេលារវាងសូន្យ និងថ្ងៃត្រង់ meridians ដោយ 15 °។ នៅក្នុងភារកិច្ចដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅ Greenwich 15 ម៉ោងដូច្នេះភាពខុសគ្នាជាមួយនឹងពេលវេលានៃថ្ងៃត្រង់ meridian គឺ 3 ម៉ោង (15 - 12) ហើយរង្វាស់ដឺក្រេនៃក្រោយនឹងមាន (15 - 12) 15 ° = 45 ° W.L. រយៈបណ្តោយគឺនៅខាងលិច ដោយសារតែថ្ងៃត្រង់ meridian ស្ថិតនៅខាងលិចនៃ Greenwich (នៅទីនោះវាម៉ោងបីរសៀលហើយ ហើយព្រះអាទិត្យផ្លាស់ទីពីខាងកើតទៅខាងលិច)។ ចំនុច A និង B ស្ថិតនៅជិតកណ្តាលថ្ងៃត្រង់ជាងចំនុច C។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ចំនុច A មានទីតាំងនៅជិតខ្សែអេក្វាទ័រ ដូច្នេះហើយ វានៅទីនោះដែលព្រះអាទិត្យនឹងស្ថិតនៅខ្ពស់បំផុតពីលើផ្តេក។ តម្រុយជាក់ស្តែង៖ប្រសិនបើអ្នកយល់ឃើញព័ត៌មានប្រសើរជាងក្នុងទម្រង់ក្រាហ្វិកជាជាងក្នុងតារាង បន្ទាប់មកគូរតាមគ្រោងការណ៍លើសេចក្តីព្រាងប៉ារ៉ាឡែលពីរ និង meridians ពីរ ហើយដាក់ចំណុចដែលបានចង្អុលបង្ហាញនៅចំនុចប្រសព្វរបស់វា។

ការប្រឡងនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រគឺខុសគ្នាខ្លះពីកំណែបុរាណ ដែលផ្តល់នូវសាច់រឿងលម្អិត និងធ្វើការជាមួយផែនទី។ ប៉ុន្តែទោះជាយ៉ាងនេះក្តី សិស្សសាលាបានប្រឡងជាប់ភូមិសាស្ត្រយ៉ាងជោគជ័យ។ ជាក់ស្តែងកំណែសាកល្បងធ្វើឱ្យកិច្ចការកាន់តែងាយស្រួល ហើយការស្វែងរកចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវគឺងាយស្រួលជាង។ ប៉ុន្តែកុំពឹងផ្អែកលើពន្លឺតាមលក្ខខណ្ឌនេះ។ USE នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រនៅតែជាការប្រឡងចុងក្រោយ ដែលទីកន្លែងនៅវិទ្យាស្ថានអាស្រ័យ។ ដូច្នេះ​កុំ​អត់​ឱន​ឲ្យ​គាត់។ វាចាំបាច់ដើម្បីរៀបចំវាដោយប្រុងប្រយ័ត្នដូចការប្រឡងផ្សេងទៀត។ យ៉ាងណាមិញ សូម្បីតែបាល់មួយអាចបង្អត់អ្នកពីកន្លែងថវិកានៅក្នុងកន្លែងដែលបានជ្រើសរើស។

សាកល្បងប្រើតេស្តតាមអ៊ីនធឺណិតតាមភូមិសាស្ត្រនៅលើគេហទំព័រ

គេហទំព័រវិបផតថលអប់រំមានកំណែសាកល្បងនៃការធ្វើតេស្ត USE តាមអ៊ីនធឺណិត។ នរណាម្នាក់អាចសាកល្បងដៃរបស់ពួកគេលើប្រធានបទមួយឬផ្សេងទៀត។ នៅលើគេហទំព័ររបស់យើងមិនមានការរឹតបន្តឹងលើពេលវេលា និងចំនួនដងដែលអ្នកប្រឡងជាប់នោះទេ។ អ្នកចូលមើលគេហទំព័រនីមួយៗអាចសាកល្បងចំនេះដឹងរបស់ពួកគេ និងប្រើប្រាស់ការសាកល្បងលើអ៊ីនធឺណិត USE test នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ ដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងពិតប្រាកដ។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់, នេះមិនតម្រូវឱ្យមានការចុះឈ្មោះឬផ្ញើសារជាអក្សរ។ ហើយនេះបែងចែកវិបផតថលអប់រំរបស់យើងពីសេវាកម្មផ្សេងទៀតដែលផ្តល់សេវាកម្មរបស់ពួកគេសម្រាប់តែអ្នកប្រើប្រាស់ដែលបានចុះឈ្មោះប៉ុណ្ណោះ។

អត្ថប្រយោជន៍នៃការធ្វើតេស្ត USE តាមអ៊ីនធឺណិត

ការបណ្តុះបណ្តាលណាមួយធ្វើឱ្យលទ្ធផលចុងក្រោយប្រសើរឡើង ហើយការធ្វើតេស្ត USE តាមអ៊ីនធឺណិតនឹងរួមចំណែកដល់ការសរសេរការប្រឡងចុងក្រោយដោយជោគជ័យ។ អ្នកជំនាញផ្នែកចិត្តវិទ្យា និងគរុកោសល្យ បាននិយាយថា ការប្រឡងគឺជាភាពតានតឹងដ៏ធំមួយ។ ហើយវាជាភាពតានតឹងដែលធ្វើឱ្យលទ្ធផលនៅក្នុងការប្រឡងកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ។ ប៉ុន្តែការបណ្តុះបណ្តាលជាញឹកញាប់ក្នុងទម្រង់ USE ជួយឱ្យអ្នកស៊ាំនឹងស្ថានភាព និងកាត់បន្ថយកម្រិតស្ត្រេសនៅ USE ចុងក្រោយ។ ហើយនេះមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅលើពិន្ទុដែលទទួលបាន។ ដូច្នេះ​អ្នក​រាល់​គ្នា​អាច​ហាត់​បាន​ពេល​ទំនេរ។ វា​មិន​ត្រូវ​ការ​ការ​ខិត​ខំ​ច្រើន​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​បែប​នេះ​ទេ។ គ្រាន់តែធ្វើតេស្ត និងសាកល្បងចំណេះដឹងរបស់អ្នក។ លើសពីនេះទៀតវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីកំណត់ភាពទន់ខ្សោយនិងសម្ភារៈដែលភ្លេចដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យលុបបំបាត់ចន្លោះប្រហោងនៃចំណេះដឹងទាន់ពេលវេលា។ ការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹងរបស់អ្នកបែបនេះមិនចំណាយពេលច្រើននោះទេ ប៉ុន្តែវាមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅលើលទ្ធផល។

វិទ្យាសាស្រ្តនៃភូមិសាស្ត្រមានចំណេះដឹងអំពីពិភពលោកតាំងពីដើមសម័យរហូតដល់បច្ចុប្បន្ន។ នាងដឹងពីយុគសម័យនៃដាយណូស័រ ការរកឃើញភូមិសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យទាំងអស់ ក៏ដូចជាទំនៀមទម្លាប់ និងជីវិតរបស់ប្រជាជនទាំងអស់នៅលើផែនដី។

ការធ្វើតេស្តភូមិសាស្ត្រ "តំបន់ធម្មជាតិដ៏ធំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" (ថ្នាក់ទី 8)

ការធ្វើតេស្តភូមិសាស្ត្រ "តាមទីក្រុងតាមប្រទេស"

គ្រប់ប្រទេស និងគ្រប់ទីក្រុងទាំងអស់ក្នុងពិភពលោកអាចត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយទេសភាពប្លែកៗ វិមាននៃវប្បធម៌ និងធម្មជាតិ ក៏ដូចជាប្រពៃណី និងប្រវត្តិសាស្រ្តផងដែរ។ សាកល្បងចំនេះដឹងភូមិសាស្ត្ររបស់អ្នកជាមួយនឹងកម្រងសំណួរនេះ!

ការធ្វើតេស្តភូមិសាស្ត្រ "ធម្មជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" (ថ្នាក់ទី 8)

រុស្ស៊ី​ជា​ប្រទេស​ធំ​ជាង​គេ​ក្នុង​ពិភពលោក។ វាសម្បូរទៅដោយធនធានដែលគេស្គាល់ជាច្រើន ហើយបាតុភូតធម្មជាតិស្ទើរតែទាំងអស់អាចកើតឡើងនៅលើទឹកដីរបស់វា។

ការធ្វើតេស្តភូមិសាស្ត្រ "អ្នករុករកជនជាតិរុស្ស៊ី អ្នកដំណើរ និងអ្នករុករក" (ថ្នាក់ទី 8)

ក្នុងចំណោមអ្នកធ្វើដំណើរ និងអ្នករុករកដ៏អស្ចារ្យដែលបានរកឃើញទឹកដីថ្មី មានជនរួមជាតិរបស់យើងជាច្រើន។ តើអ្នកដឹងពីស្នាដៃរបស់ពួកគេទេ? ពិនិត្យការធ្វើតេស្តនេះ។

ការធ្វើតេស្តភូមិសាស្ត្រ "អច្ឆរិយៈនៃធម្មជាតិ" (ថ្នាក់ទី ៨)

ធម្មជាតិនៃភពផែនដីរបស់យើងគឺសម្បូរទៅដោយកន្លែងដ៏ស្រស់ស្អាតជាច្រើនដែលអាចហៅថាអព្ភូតហេតុដោយមិនស្ទាក់ស្ទើរ។ ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីពួកគេមួយចំនួននៅក្នុងសំណួរនេះ!

ធម្មជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ីគឺសម្បូរបែបណាស់។ រុក្ខជាតិ និងសត្វនៃប្រទេសយើងសម្បូរណាស់។ តំបន់ធម្មជាតិស្ទើរតែទាំងអស់អាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងប្រទេស លើកលែងតែតំបន់ត្រូពិច។

តេស្តភូមិសាស្ត្រសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៨៖ ទឹកក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី

តើទន្លេរុស្ស៊ីណាដែលវែងជាងគេ? តើបឹងណាដែលជ្រៅជាងគេ ហើយមួយណាប្រៃជាងគេ? ស្វែងយល់នៅក្នុងសំណួរនេះ!

ការធ្វើតេស្តភូមិសាស្ត្រសម្រាប់ថ្នាក់ទី 8: ច្រើនបំផុត ភាគច្រើនបំផុត នៅក្នុងធម្មជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី

តើបឹងរុស្ស៊ីមួយណាដែលក្តៅជាងគេ? កន្លែងណានៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងដើម្បីស្វែងរកទឹកជ្រោះផ្ទះល្វែងធំជាងគេ ហើយតើភ្នំភ្លើងដ៏ធំបំផុតភ្ញាក់ឡើងញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា? កំណត់ត្រាធម្មជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ីកំពុងរង់ចាំអ្នកនៅក្នុងការធ្វើតេស្តនេះ!

ការធ្វើតេស្តភូមិសាស្ត្រសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 8 "បឹងនៃប្រទេសរុស្ស៊ី"

បឹង​គឺ​ជា​សម្បត្តិ​មួយ​នៃ​ប្រទេស​យើង។ មានបឹងជាងពីរលាននៅលើទឹកដីនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ដែលភាគច្រើនមានលក្ខណៈប្លែកពីគេក្នុងមធ្យោបាយមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត ហើយថែមទាំងត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអ្នកកាន់កំណត់ត្រាពិភពលោកទៀតផង។