Grupul de membri minori are un numar mare de subspecie, este considerată cea mai voluminoasă. Această diversitate este explicată rol important atribuite lor prin gramatică şi norme stilistice lingvistică. loc importantîn împrejurări: leagă părți ale textului

In contact cu

Ce face

Unde? (Loc),

Unde? (Direcţie),

Când? (Timp),

Unde? (Direcţie),

De ce? (Cauză),

Pentru ce? (Ţintă),

Si cum? (Cale).

întrebări principale

• : gândește (cum?) corect;
• : frumos (cum?) foarte;
• : puternic (cum?) prea mult.

Atenţie! Exemple despre

disting 8 tipuri

Important!

Uneori poți pune imediat mai multe tipuri de întrebări

• când?
• in ce cadru?

Ce parte de vorbire este

astfel de părți de vorbire:

1. : S-a dus (unde?) acolo, a venit (unde?) de acolo, a găsit (unde?) acolo.

Cel mai greu de înțeles este prima varianta.

Dificultatea constă și în faptul că studiul cazurilor și a membrilor sentinței în unele programe are loc aproape simultan.

Copiii nu au timp să învețe întrebări de caz, ei încep să confunde adăugarea cu circumstanța. Cum apare eroarea:

scopul utilizării sale:

• a stabili cazul;

Separarea în scris

Toate turnover-ul adverbial

formează mai multe cuvinte

Important!

D înseamnă că are forma timpului.

Grupul de membri minori are un număr mare de subspecii, este considerat cel mai voluminos. Această diversitate se explică prin rolul important pe care le-au atribuit normele gramaticale și stilistice ale lingvisticii. Un loc important în propunere îl ocupă circumstanțele: leagă părți ale textului, completează și caracterizează toți membrii cu excepția subiectului.

Ce face

Are cel mai mare număr de semnificații în comparație cu alte grupuri minore de cuvinte. Circumstanțele din propoziție răspunde la anumite întrebări care sunt ușor de reținut folosind forma poetică:

Unde? (Loc),

Unde? (Direcţie),

Când? (Timp),

Unde? (Direcţie),

De ce? (Cauză),

Pentru ce? (Ţintă),

Si cum? (Cale).

Nu toate sunt enumerate aici, ci numai întrebări principale, dar ajută la înțelegerea ce este o circumstanță, ce părți de vorbire dezvăluie și explică:

• verb: gândește (cum?) corect;
• adjectiv: frumos (cum?) foarte;
• adverb: puternic (cum?) prea mult.

Atenţie! Exemple despre Circumstanțele în rusă sunt ușor de găsit. Orice combinație comună de cuvinte poate conține mai multe astfel de construcții.

Clasificarea - împărțirea în subgrupe - se realizează după valoare. Total disting 8 tipuri, fiecare dintre ele răspunde la o întrebare specifică și diferă ca semnificație:

1. Unde, de unde, de unde? - specificați locația sau direcția.
2. Când, de când, pentru cât timp? - specifică parametrii de timp.
3. De ce, de ce, din ce motiv? - explică motivul declanșarea evenimentului, indică motivul.
4. De ce, cu ce scop, cu ce? Care este scopul unei anumite acțiuni?
5. Un grup combină trei caracteristici: imaginea, măsura și gradul. Sensul grupului este calitatea și modul. Cum, în ce fel, în ce fel? - ce se cere să comită, modul de acţiune. În ce măsură, în ce măsură? In ce grad? – domeniul de acțiune, gradul acesteia.
6. Cum, ca cine (ce)? se foloseste comparatia.
7. In ce conditie? - o explicație a condițiilor.
8. În ciuda a ce, în ciuda a ce? - în ciuda ce probleme, totul s-a întâmplat - concesiune

Important! Cunoașterea trăsăturilor semnificației este necesară cunoașterea pt construcție corectă ture de vorbire.

Uneori poți pune imediat mai multe tipuri de întrebări(loc, timp, mod de acțiune). Acest lucru se vede mai des în textele despre natură. Se face referire la ele tip separat- situaționale sau situații: în soare (forma diminutivă - în soare), în tăcere (forma trunchiată - în tăcere), în întuneric, în vânt, în ceață, în giulgi. Lista întrebărilor care pot fi adresate:

• când?
• in ce cadru?

Ce parte de vorbire este

Rolul circumstanțelor poate fi jucat astfel de părți de vorbire:

1. Substantivul este folosit în vorbire sub forma unui caz indirect, este adesea necesară o prepoziție, dar puteți face fără ea. Exemplu: A vorbit (cum?) cu umor, a mers (unde?) prin pădure.
2. Adverb. Cel mai adesea folosit pentru a exprima circumstanțele unui curs de acțiune. Răspunde la aceeași întrebare: cum? A cântat (cum?) tare, s-a mișcat (cum?) încet.
3. Pronume: A mers (unde?) acolo, a venit (de unde?) de acolo, a găsit (unde?) acolo.
4. Adverb german: Mințit (cum? ce face?) gândire, mișcare (cum? ce face?) săritură.
5. Forma nehotărâtă a verbului: Went (cu ce scop?) Pentru o plimbare.

Cel mai greu de înțeles este prima varianta.

DIN scoala primara profesorii le explică copiilor că întrebarea ar trebui pusă dintr-o parte independentă a vorbirii și nu dintr-o prepoziție, dar greșelile apar în continuare.

Dificultatea constă și în faptul că studiul cazurilor și a membrilor sentinței în unele programe are loc aproape simultan. Copiii nu au timp să învețe întrebări de caz, ei încep să confunde adăugarea cu circumstanța. Cum apare eroarea:

• mers de-a lungul (ce?) drum. Data indirectă. caz - adăugare (decizie greșită).
• mers (unde?) de-a lungul drumului. Împrejurare cu sensul de loc.

Întrebările de caz pot fi puse oricărui substantiv, dar trebuie să învățați cum să determinați scopul utilizării sale:

• a stabili cazul;
• pentru a clarifica rolul cuvântului în structura propoziției.

Există și alte erori. De exemplu, este necesar să se indice în ce propoziție circumstanța este exprimată printr-un adverb. Dificultatea este cauzată de cazurile în care adverbul este format dintr-un substantiv. Exemplu: A devenit înfricoșător și rece noaptea. Întrebarea corectă va determina răspunsul: Când? Noaptea. Dacă pui o întrebare instrumental, atunci este posibilă o eroare. Ce ar trebui urmat in acest caz? sens semantic.

Separarea în scris

Elevii de liceu învață construcţii sintactice, care necesită cunoașterea regulilor de setare a virgulelor. Deci, turnurile participiale sau participiile unice se disting în mod necesar pe ambele părți prin semne de punctuație. De aceea se numește împrejurare izolata, adică marcat cu semne. Toate turnover-ul adverbial este un membru - împrejurare: Rudele s-au adunat la cină, având pregătite în prealabil mâncăruri delicioase.

O excepție care complică studiul este regula de separare unități frazeologice. Sunt considerate expresii integrale, un membru minor, dar nu sunt despărțite prin virgule: Ran headlong. Lucrat prin mâneci.

Circumstanta comuna formează mai multe cuvinte, unite de unul singur sens semantic: Fata, rătăcindu-se în taiga, era foarte speriată.

Dacă constă dintr-un cuvânt, atunci nu este obișnuit: Fata, rătăcindu-se, a început să sune și să țipe după ajutor. Ambele cazuri necesită evidențierea cu semne pe ambele părți, deoarece există un gerunziu în construcție. În acest caz, se vor putea pune întrebări: cum, cum? si ce fac? ce a facut?

Important! Datorită prezenței circumstanțelor, vorbirea devine mai strălucitoare și mai expresivă, nu vă fie teamă să utilizați grupuri diferiteși coordonează corect toate părțile textului.

Cum să descrii corect circumstanțele într-o propoziție? În primul rând, trebuie să puneți întrebarea corect și, în al doilea rând, să analizați întreaga propunere de către membri. Ar trebui să începeți cu definiția categoriei și apoi partea de vorbire.

Exemple de sarcini și ordine de lucru

Sarcina 1. Descrieți tipurile de circumstanțe din propoziție: Acum câteva luni am aflat despre ocazii speciale scrierea cuvintelor.

Am aflat (când?) acum câteva luni. Indică o anumită perioadă d înseamnă că are forma timpului.

Determinăm ce parte de vorbire este fiecare cuvânt: „mai multe” - pronume nedefinit, „luni” - forma genului. pad. substantiv, „back” este un adverb.

Sarcina 2. Descrieți tipurile de circumstanțe: În ciuda faptului că erau obosiți, călătorii au decis să meargă mai departe.

„Am decis să plec” (în ciuda a ce?) în ciuda oboselii - o circumstanță separată, exprimată printr-un substantiv cu prepoziție (derivat). Vedere - concesii. Rolul în text este o clarificare suplimentară a naturii acțiunii.

Circumstanțele în rusă, exemple

Circumstanțele în rusă

Concluzie

Pe parcursul curs şcolar cunoștințele se extind treptat, din ce în ce mai des în eseuri și discurs, elevii folosesc construcții adverbiale, deoarece acest lucru ajută la ca vorbirea să fie strălucitoare, expresivă și bogată. Oferte de la folosind expresii figurate să demonstreze erudiția și înțelegerea particularităților limbii ruse.

Circumstanţă- membru minor propoziții care indică locul, timpul, motivul, modul de acțiune etc. și răspunde la întrebările: Unde? când? De ce? la fel de? si etc.

Circumstanțele sunt împărțite în următoarele categorii:

1. Circumstanțele cursului de acțiune. Ei răspund la întrebări la fel de? Cum? și desemnează o caracteristică calitativă a unei acțiuni sau o metodă de implementare a acesteia („modul de acțiune”). Circumstanțele modului de acțiune depind de verb (a lucrat bine, împreună, fără tensiune, împreună, manual): Tarantass neuniformă a sărit pe bușteni rotunzi: am ieșit și am plecat pe jos(I. Turgheniev); albastru, cerul strălucește (A. Pușkin).

2. Circumstanțele gradului. Ei răspund la întrebări la fel de? in ce grad? cât costă ? și indicați gradul de manifestare a trăsăturii (creștet de două ori, ceva mai în vârstă, absolut neinteresant): Nu m-am oprit: glumele mele erau inteligente la prostie ridicolul meu... a fost rău până la frenezie... (M. Lermontov); Bătrânei îi plăceau foarte mult sfaturile rezonabile și bune... (A. Pușkin).

Circumstanțele gradului pot depinde de adjective, adverbe, verbe, i.e. din cuvintele acelor părți de vorbire care desemnează un semn.

De exemplu, tarziu (tarziu, tarziu) foarte, de asemenea, puțin.

3. Împrejurările locului. Ei răspund la întrebări Unde? Unde? Unde? și indicați locul acțiunii sau direcția de mișcare ( deasupra, deasupra - sus, sus; înainte - înainte): La Lukomorye stejar verde (A. Pușkin); Limba la Kiev aduce (proverb).

4. Circumstanțele de timp. Ei răspund la întrebări când? de cand? Cât timp? cât timp? și indică timpul și durata fenomenelor și evenimentelor descrise ( ieri, o dată, cu mult timp în urmă, cam o săptămână, toată iarna, nu pentru mult timp etc.): Întoarcerea Acasă, am urcat si am galopat stepă... (M. Lermontov); Ah, cântecul asta pana acum păstrează iarba tânără - malachit de stepă (M. Svetlov); Oh! Cel care spune că iubirea este sfârșitul pentru trei ani va pleca departe (A. Griboyedov).

5. Circumstanțele cauze. Ei răspund la întrebări De ce? pentru ce motiv? și indicați cauza evenimentului ( din anumite motive, din cauza căldurii, din cauza ploii, datorită sprijinului, din cauza circumstanțelor etc.): Din lenevire apare flacabilitate mentală și fizică (D. Pisarev);
...Slujitoarea nu a spus nimănui despre nimic, temându-se de mânia stăpânilor(A. Pușkin).

6. Circumstanțele obiectivului. Ei răspund la întrebări De ce? cu ce scop? și indicați scopul acțiunii (a mers după ajutor; a ridicat gulerul, apărare de vânt; pentru plăcere, am venit să-mi iau rămas-bun): eu, bătrânul tău potrivire și naș, am venit să te suport complet. nu pentru lupta... (I. Krylov); Nu i-ai persecutat la început atât de feroce darul liber și îndrăzneț și pentru distractie a aprins un mic foc la pândă? (M. Lermontov).

7. Condiții de circumstanțe. Ei răspund la întrebare in ce conditie? și indicați condițiile care pot provoca un anumit efect: Fără să cunoască istoria cultură, imposibil de a fi persoană cultă... (M. Gorki); Numai supus unui atac asupra Tsaritsyn putem vorbi despre instituirea unui singur comandament (M. Sholokhov).
Datorită livresmului lor, circumstanțele condițiilor sunt de puțin folos.

8. Circumstanțele atribuirii. Ei răspund la întrebări in ciuda a ce? contrar a ce? și denotă fenomene care împiedică sau sunt incompatibile cu acțiunile sau condițiile raportate în baza gramaticală sugestii.

Propozițiile cu împrejurări de concesiune sunt, parcă, opuse propozițiilor cu împrejurări de cauză, transmitând o corespondență firească între fenomene. În propozițiile cu împrejurările concesiunii, se spune despre fenomenele care se observă în ciuda împrejurărilor: Contrar predicției tovarășului meu, vremea s-a limpezit si ne-a promis dimineata linistita... (M. Lermontov); ...Sleptsov, în ciuda bolii, nu sa oprit intens munca creativa(K. Ciukovski).

Circumstanțele pot fi exprimate astfel:

1) adverb: Ochi albaștrii in cautarea lin, calm... (V. Korolenko);
2) substantiv în caz indirect: In vacante a dormit până la ora zece.. (M. Gorki);
3) gerunziu sau turnover de participiu: Coborând din pat, Arkadi a deschis fereastra... (I. Turgheniev);
4) infinitiv (doar o circumstanță a scopului): Și Oneghin a ieșit; Acasă îmbracă-te el călărește (A. Pușkin);
5) o frază indivizibilă sau combinații stabile de cuvinte: A doua zi dimineața devreme A sosit Kazbich (M. Lermontov); Dar curând am fost soarta pentru mult timp divorțat (A. Pușkin); Pe partea opusă râpă- tranșee germane. Foarte aproape la mana(V. Nekrasov).

Limba rusă - subiect dificil. Într-adevăr, în el nu există doar părți de vorbire cu propriile principii de scriere, ci și membri ai propozițiilor. Dacă membrii principali - subiectul și predicatul - sunt dați copiilor cu ușurință, atunci apar multe probleme cu cei secundari. Acest lucru este valabil mai ales în cazul circumstanțelor care sunt adesea confundate cu adăugiri. Să încercăm să rezolvăm această problemă.

Informatii generale

Circumstanțele din propoziție sunt un membru important care ne permite să păstrăm aroma vorbirii noastre și să o îmbogățim. Încercați să-l eliminați din orice propoziție și vedeți singur. De exemplu:

1. A lovit masa cu pumnul. 2. A lovit masa cu pumnul din toate puterile.

Nu există suficientă expresie în prima propoziție, nu putem înțelege cum a acționat persoana. A doua propoziție, grație sintagmei introduse „cu toată puterea mea”, arată deja starea actor.

Să aflăm acum ce este o circumstanță în rusă. Să începem discuția cu reguli.

Asa de, împrejurare prin definiţieîn rusă, se obișnuiește să se numească membrii secundari ai propoziției, care sunt asociați cu predicatul și indică un semn de acțiune. Ei răspund la următoarele întrebări: Unde? Unde? Unde? la fel de? De ce? și de ce? Circumstanțele sunt subliniate printr-o linie întreruptă cu puncte.

De asemenea, elevii trebuie să știe care este împrejurarea. Cunoașterea cu acest membru începe în clasa a IV-a în orice program, dar elevii primesc informatii generale. Începând cu clasa a 5-a, informațiile se vor extinde după învățarea unor noi părți de vorbire, cunoașterea setați fraze.

Copiii ar trebui să înțeleagă că circumstanțele pot fi exprimate:

Tipuri de circumstanțe

Adesea copiilor li se dă sarcina de a caracteriza tipurile de circumstanțe. Aceasta nu este o întrebare ușoară, pentru că trebuie să aveți multe cunoștințe. Se acordă asistență în îndeplinirea sarcinii Mese disponibil în fiecare manual Rusă limba. Trebuie doar să le folosești cu pricepere.

Deci, să ne uităm la tipurile de circumstanțe în rusă. Sunt opt ​​în total.

Locul și ora

Această categorie de împrejurări indică locul în care are loc acțiunea. Cel mai adesea, membrului minor i se pun întrebări: unde? Unde? Unde? Ele sunt exprimate prin adverbe sau substantive cu sau fără prepoziții. De exemplu. (Unde) Peste tot, oriunde te uiți, marea era albastră.

Adesea, împrejurarea denotă momentul acțiunii. Apropo, puteți pune întrebări:

• când?
• cât timp?
• de cand?
• pentru ce ora? si asa mai departe.

În acest caz, membrii propoziției sunt exprimați printr-un adverb, substantiv sau participiu:

1. Bunica (când?) De la răsărit până la apus, ocupată cu casa.
2. școală nouăîn satul Aleksandrovka au fost predate (când?) La începutul anului 2017.
3. Soarele (la ce oră), părăsind orizontul, a pictat cerul în purpuriu.

Curs de acțiune, măsură și grad

Acesta este un alt rep. categorie de circumstanţe. Sarcina lor este de a exprima un semn de acțiune într-un anumit mod sau într-o anumită măsură. Întrebări:

• Cum?
• De câte ori?
• in ce grad?

Ei pot exprima-te adverbe, substantive în formă indirectă cu sau fără prepoziții, gerunzii și participii. Ele depind cel mai adesea de verb, dar uneori sunt controlate de adverbe, adjective care indică gradul de calitate:

Motivul și scopul

Membru al propunerii, în acest caz poate desemna motivul actiunii. El răspunde la întrebări:

• De ce?
• De la ce?
• pentru ce motiv?

Opțiuni de ofertă:

1. (Din ce motiv) Din cauza unui accident pe scenă, trenul a rămas blocat pe un câmp timp de zece ore.
2. (De ce?) Prin grația bunicii ei, Dashutka are noi prieteni.
3. În grădină (De ce?) Era înfundat din aroma florilor.
4. Am plecat devreme din casă (de ce?) pentru a ajunge la timp înainte de căldură.

Prezența unui astfel de membru minor al pedepsei indică scopul acțiunii. Sunt exprimate forma initiala un verb, un substantiv în cazul indirect sau un adverb. Întrebări care trebuie puse: de ce? cu ce scop?

Dacă membrul propoziției este exprimat prin forma inițială a verbului, atunci uniunea „to” poate fi pusă înaintea acestuia. De exemplu: Margarita a mers la magazin să cumpere pâine. M-am dus (cu ce scop?) - să cumpăr pâine. Pentru a reformula propoziția: M-am dus la magazin să cumpăr pâine.

Comparații

Adesea este necesară compararea unor articole, pentru a numi mai precis principalele caracteristici. Aici comparațiile sunt utile. Ei răspund la întrebări despre substantive. Există o singură întrebare - cum? Înainte de circumstanță sunt adesea cuvintele „parcă”, „parcă”.

De exemplu:

1. Prietena cu ochii verzi a strălucit, (cum?) Ca smaralde.
2. Ondulurile de pe râu în razele soarelui apus străluceau (cum?) Ca folie.

Condiții și concesii

Se exprimă printr-un substantiv cu sau fără prepoziție, precum și printr-o frază participială. Acest tip de circumstanță este rar folosit în vorbire, deoarece acestea sunt rânduri de carte. Indică condițiile în care pot fi efectuate acțiuni, răspunde la întrebarea: în ce condiții? De exemplu: Poliția este chemată (în ce condiție) în caz de pericol pentru viață.

Acești membri secundari, exprimând o concesiune, apar în propoziții dacă este necesar să se desemneze fenomene care împiedică sau nu corespund unei acțiuni, unei stări, dar totuși apar, parcă, contrar a ceea ce se întâmplă.

Se pun întrebări unor astfel de membri ai propunerii: în ciuda a ce? contrar a ce? Ele pot fi exprimate sub formă de substantive. Condiție obligatorie- prezența cuvintelor de ajutor: deși, în ciuda tuturor, în ciuda a tot.

Exemple:

1. În ciuda prognozei meteo rea, tot am mers la pescuit.
2. Deși mama m-a certat, tot nu m-am supărat pe ea.
3. În ciuda condițiilor insuportabile de detenție, decembriștii au rămas mereu oameni adevărați.

Nu este nevoie să memorați în mod special tabelul. Este necesar doar să înțelegeți esența membrilor secundari, semnificația lor, atunci nu vor fi dificultăți cu definirea speciei.

1. Circumstanţă- un membru minor al propoziției, care denotă timpul, locul, motivul, modul de acțiune etc. etc și răspunde la întrebări când? Unde? De ce? la fel de? etc

De exemplu: Sora mea l-a târât undeva.
2. Circumstanțele sunt cel mai adesea exprimate:

Un substantiv în cazul indirect cu sau fără prepoziție;

A locuit (unde?) la munte; creat (cum?) cu entuziasm.
adverb;

A trăit (cum?) mizerabil.

pronume-adverb;

Am fost (unde?) la Kiev.
participiu;

Sat (cum?) akimbo.
infinitiv.

A ieșit (cu ce scop?) să înoate.

3. Circumstanțele explică de obicei:

Du-te la muncă.
adjectiv;

Extrem de epuizat, obosit până la punctul de a-și pierde pulsul.
adverb.

Prea încet.

4. Circumstanțele pot varia în sens. Aceste valori pot fi determinate prin întrebări.

Tipuri de circumstanțe
1) locuri. Răspunde la întrebări: unde? Unde? Unde?
De exemplu: Ei bine (unde?) aici.
Plec (unde?) în oraș.
Am venit de departe (de unde?).
2) Timpul. Răspunde la întrebări: când? de cand? Cât timp? cât timp?
De exemplu: S-a trezit (când?) seara.
Din primăvară (de când?) nu au existat scrisori de la mama.
Inainte de Mâine(până când?) nu ne putem descurca.
Timp de cinci ani (cât timp?) nu a existat nicio scrisoare de la mama mea.
3) Mod de actiune, masura si grad. Răspunde la întrebări: cum? Cum? Cum? în ce măsură? in ce grad? cât costă?
De exemplu: Ea arăta (cum?) neprietenoasă.
Au decis să meargă (cum? în ce fel? în ce fel?) prin pădure.
Rochia (cum? în ce măsură?) a fost arsă grav.
El (în ce măsură? cât?) a uitat complet regulile limbii ruse.
4) Comparații. Răspunde la întrebări: cum? ca cine? precum ce?
De exemplu: Pisica (cum? place ce?) s-a încovoiat pe margine.
În spatele aragazului, un greier ticăie (cum? ca ce?), ca un mecanism de ceas.
5) Motive. Răspunde la întrebări: de ce? De la ce? pentru ce motiv?
Am tăcut (de ce?) din politețe.
A murit (de ce? din ce motiv?) de frică.
S-a înveselit (de ce? din ce motiv?) din vin.
6) Goluri. Răspunde la întrebări: de ce? Pentru ce? cu ce scop?
De exemplu: Ea a făcut-o (de ce? în ce scop?) intenționat.
S-au oprit (cu ce? cu ce scop?) să se odihnească.
S-a dus (în ce scop?) să viziteze pacientul.
7) Condiții. Răspunde la întrebări: în ce condiție?
De exemplu: Ea a cerut să fie chemată (în ce condiție?) dacă este necesar.
Niprul este minunat (în ce condiții?) pe vreme calmă.
Notă!
8) Concesiuni. Răspunde la întrebări: contrar la ce? in ciuda a ce?
De exemplu: S-a întors (împotriva a ce?) împotriva tuturor așteptărilor.
Noi, (în ciuda a ce?) în ciuda oboselii, am decis să continuăm să lucrăm

1) Circumstanțele sunt foarte des exprimate prin substantive în cazul indirect cu sau fără prepoziție. Orice substantiv (ca parte a vorbirii) poate fi dat întrebare de caz. in orice caz întrebare de sintaxă iar întrebarea morfologică poate să nu coincidă.

De exemplu: le admir (ce?) bunătatea. - S-a dus (cum?) Cu un pas rapid; Eu (cum? ca cine?) aș roade birocrația ca un lup;

2) uneori, o împrejurare poate combina mai multe semnificații sau poate caracteriza situația, situația în ansamblu (în acest caz, circumstanța denotă de obicei starea naturii, vremea, mediu inconjurator etc.).

De exemplu: Râul strălucește vesel la soare. Este foarte dificil să pui una dintre întrebările de mai sus circumstanței de pe soare (unde? când? în ce condiții?). Cea mai exactă întrebare ar fi în ce situație? in ce cadru?

Astfel de circumstanțe sunt adesea numite circumstanțe ale situației (situație). Cel mai obișnuit, acest sens este exprimat prin forme: în tăcere, în lumină, în întuneric, în ceață, în soare, în tăcere etc.

Planul de analiză a circumstanțelor

Precizați categoria circumstanței după valoare.
Specificați care forma morfologica circumstanța este exprimată.

Analiza mostrelor

Aici au mâncat chiar și cu durerea căruntită.

Iată adverbul adverbial de loc.

Cu durere - circumstanțele cauzei, exprimat printr-un substantivîn cazul genitiv cu o sugestie.