Malaking bullies na tinutukso ang maliit na bata; Shutterstock ID 132104969

Nakakita ako ng isang artikulo tungkol sa bullying sa paaralan(o, gaya ng uso ngayon, paaralan pambu-bully, mula sa eng. bullying), na nagdulot ng magulo na hikbi sa mga komento, komunikasyon sa isang therapist at pangangatwiran tungkol sa isang spherical na kabayo sa isang vacuum. Ako, bilang isang kilalang couch analyst, ay nagpasya na ihagis ang aking 5 kopecks.

Bullying sa paaralan - bakit at paano binu-bully ang isang bata

1. Kahit saang paaralan ay modelo ugnayang panlipunan nang walang paghahalo ng etika ng sibilisasyon. Ang mga motibo ng pang-aapi sa isang bata ay hindi mahalaga.
2. Ang sinumang pumasok sa gayong kapaligiran ay nahaharap sa katotohanang iyon sinusuri ka ng kapaligiran para sa mga kuto. Nangyayari ito sa paaralan, summer camp, sa hukbo, sa trabaho, sa isang pangkat ng mga propesyonal, at tama nga.
3. Ang kasaysayan ng sangkatauhan ay higit sa ilang daang libong taon at ito kasaysayan ng pag-unlad ng isang solong kasanayan - kaligtasan ng buhay. Ang lahat ng iba pang mga kasanayan ay kamakailan lamang at higit sa 99% ng mga ito ay direkta o hindi direktang nauugnay sa kaligtasan ng buhay.
4. mga pagkakataong mabuhay kaya lahat ay kailangang matugunan ang mga pamantayan. Ang sinumang bagong dating ay dapat masuri para sa pagsunod sa pamantayan.
5. Ang pamantayan ay hindi nangangahulugang "maging katulad ng iba". Ang pamantayan ay nangangahulugan ng kakayahang ipagtanggol ang pagkakakilanlan ng isang tao. Kung siya ay may kakayahan, kung gayon kinikilala at iginagalang siya ng lahat. Kung hindi niya kaya, nagtiis siya.
6. Ang proseso ng recruitment at ang unang 100 araw may parehong huwaran, doon lang tinatawag panahon ng adaptasyon ngunit maging makatotohanan tayo sa mga bagay-bagay. Ang korporasyon ay lumilikha ng mga kondisyon para sa iyo hindi para sa, ngunit PARA - upang pisilin ka nang husto. Hindi magkatugma? Walang lason - itatapon lang sa kalye. Kaya hayaang masanay ang mga bata.
7. Maaaring hindi ito magustuhan ng mga magulang. ngunit ang katotohanan ay walang pakialam kung ano ang gusto ng mga magulang. Samakatuwid, kapag ang isang bata ay nahaharap sa pambu-bully sa paaralan, pagkatapos ay sa una ay nagsisimula ito sa mga provocation, at lahat ay nanonood ng reaksyon. Ang pambu-bully sa bata ay tataas kung may reaksyon ng takot, sama ng loob, i.e. nagiging biktima ang isang tao dahil ang bullying ay isang palabas.
8. Ang palabas ay hindi magpapatuloy sa dalawang bersyon- kung binabalewala ng bagay, i.e. walang inaasahang reaksyon mula sa biktima, o kung ang pambu-bully ay nagiging napakamahal, tulad ng sirang dumi sa ulo, o sirang ilong, o, halimbawa, sirang daliri. Gayundin, ang isang bali ng buto ng mukha pagkatapos ng ilang suntok ng nasabing mukha sa dingding ay gumagana nang maayos.
9. kaya, Ang pagpunta sa isang therapist ay ang pinakamasamang bagay na maaaring gawin ng isang magulang. Ang pinakamagandang bagay na maaari nilang gawin ay ipaliwanag sa bata at turuan sila kung paano lampasan ang kanilang takot/pakiramdam ng kababaan.
10. Paano mo malalampasan ang nararamdamang takot, inferiority, helplessness, impostor complex? Ang simpleng tanong na ito ay madaling masasagot ng sinumang coach, lalo na sa isang contact sport. Ang sagot ay simple - ang mga mata ay natatakot, ngunit ang mga kamay ay gumagawa.

Karaniwang ganito. Walang ginagawa ang bata, walang pagbabago. Ngunit, kung ang bata ay nagsimulang gawin, pagkatapos ay sa pamamagitan ng maliliit na tagumpay ang inaapi na tao ay nagiging isang pinuno. Ang isang halimbawa ay ang dagat. Ang psychological trick dito ay commitment, kapag ang isang bata ay may dahilan para gawin ang isang bagay sa kabila ng takot. Siyanga pala, takot tungkol sa ang isa ay gumagana nang mahusay.

Bakit ito mahalaga? Dahil sa 99% mga kritikal na sitwasyon sa buhay, ang motibo para madaig ang mga ito ay ang pag-asang makakuha ng isang bagay na kakila-kilabot. Tulad ng sinasabi nila, ang isang kandila sa ilalim ng iyong asno ay gumagana nang mas mahusay kaysa sa isang tanglaw sa iyong ulo.

Ang isang mahusay na coach ay may isang katangian na wala sa mga magulang—ang katatagan na nagmumula sa pragmatismo. Interesado ang coach itong batang ito nagpakita magandang resulta dahil ito ay nakakaapekto sa kanyang kapakanan. Ang bata ay, sa ilang lawak, isang tool sa paglaki para sa coach.

Samakatuwid, ang coach ay kumikilos sa malamig na dugo. Bilang karagdagan, ang tagapagsanay magandang karanasan ilipat ang mga mag-aaral sa estado ng mapagkukunan na hindi ginagawa ng mga magulang. At sa wakas, walang propeta sa kanyang sariling bansa. Ang coach ay hindi ang isa kung kanino ito ay kaugalian na magreklamo.

Ang pinaka-epektibong bagay ay upang makisali sa bata sa dalawang uri ng aktibidad - malikhain at pisikal. Mula sa pisikal na labanan, at tiyak na may mga kumpetisyon, mainam na pagsamahin ang judo at contact karate.

Gusto mo bang matutunan ng iyong anak na mamuhay kasama ng mga lobo? Ilagay mo.

Ang problema ay madalas nating iwasang saktan ang ating mga anak, hindi sinasadyang iwasan sila sa mga sitwasyong sa tingin natin ay makakasakit sa kanila. Wala itong kinalaman sa mga bata. Ito ang ating takot at katangahan, dahil hindi natin binibigyang gulo ang ating sarili na mag-isip - kung ano ang susunod na mangyayari.

Magbibigay ako ng halimbawa. Noong nag-aaral ako sa paaralan ng Sobyet noong dekada 80, walang konsepto ng "bullying sa paaralan", mayroong isang malupit na paaralan ng kaligtasan. Sa klase namin nandoon si Edik Tkach, matalino batang Judio. Si Edik ang pinakamaliit at pinakamaliit, ngunit lahat ng pagtatangka na lasunin siya ay tumigil pagkatapos ng ikalawang baitang, dahil nagsimula siyang lumaban. Ang mga kaklase niya ay doble ang laki niya, i.e. pisikal na hindi siya maaaring manalo, natalo nila siya, ngunit pagkatapos ay tumakas ang lahat.

Isipin ang isang maliit na hayop, na puno ng dugo, na may nagniningas na mga mata ng isang mamamatay, na patuloy na nagsusumikap patungo sa iyo, patungo sa iyong lalamunan. Tinalo mo siya, itinapon sa baterya, ngunit bumangon siya na parang zombie at sumugod muli sa iyo. Oh, ang poot ay ang pinakamahusay na enerhiya para sa pagod na mga kalamnan, at pagkatapos ng 5-6 na pagtatangka ay hindi ito nakakatuwa sa iyo, at pagkatapos ng 9 nagsimula kang maghanap kung saan magtatago, ngunit hindi ito nakakatulong, at sinusubukan ng buong klase na panatilihin si Edik habang umupo ka sa klase.

At pagkatapos ay dumating ang guro, pinapakalma niya ang lahat, tumango si Edik, pinunasan ang kanyang ilong sa dugo, at sa sandaling tumalikod ang guro, binato ka niya ng isang upuan at muling sumugod sa iyo. At ang lahat ay nagtatapos lamang kapag si Edik ay nakakulong sa opisina ng direktor, ang kanyang mga magulang ay tinawag, at kinabukasan ay ayaw mo talagang pumasok sa paaralan, ngunit walang mapupuntahan.

Pumasok ka sa klase, umupo ang lahat, lumipas ang 5 minuto, at pumasok si Edik, lahat ay naka band-aid na sira ang mukha. May isang paghinto at nakita ng lahat na nakatingin sa iyo si Edik, at pagkatapos ay humakbang siya ... Walang magawa ang guro, ngunit ...

Continuation sa susunod na series =)

Tingnan ang pangangaso ... Diksyunaryo ng mga kasingkahulugan ng Ruso at mga expression na magkatulad sa kahulugan. sa ilalim. ed. N. Abramova, M .: Mga diksyunaryong Ruso, 1999. pag-uusig rut, paghabol; pag-uusig, pangangaso; paghabol, pag-uusig; pagduduwal, pagsusuka, panliligalig, pamamaril, pamamaril, ... ... diksyunaryo ng kasingkahulugan

pambu-bully- Paghahabulan, pag-uusig, paghabol ... Dictionary-thesaurus ng mga kasingkahulugan ng pagsasalita ng Ruso

- (inosk.) sadyang malisyosong pag-uusig kung kanino (ng marami), na may pahiwatig ng pag-uusig sa mga hayop. ikasal Upang lason upang usigin. ikasal Binabalaan kita nang maaga na ilalagay ko ang iyong mga bayarin sa ilalim ng balot at hindi ka lason sa kanila. A. A. Sokolov. Lihim. 10. Miyer...... Michelson's Big Explanatory Phraseological Dictionary (orihinal na spelling)

PICK 1, bully, lason; nakaukit; nesov. Paliwanag na diksyunaryo ng Ozhegov. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. 1949 1992 ... Paliwanag na diksyunaryo ng Ozhegov

pambu-bully- NASAKTAN, at, mabuti. Pagduduwal, pagsusuka… Diksyunaryo ng Russian Argo

Ang terminong ito ay may iba pang kahulugan, tingnan ang Bullying (mga kahulugan). Ang paggamit ng isang pakete ng mga aso sa pangangaso para sa baiting ng usa. Panliligalig pag-uusig sa biktima ng isang pakete. Sa kaharian ng hayop, sinasalakay ng ilang mandaragit ang biktima sa isang kawan. Panliligalig ... ... Wikipedia

pambu-bully- totoong bullying... Diksyunaryo ng Russian Idioms

pambu-bully- nagsimula ang pag-uusig - aksyon, paksa, simula ... Verbal compatibility ng mga pangalang hindi layunin

- (inosk.) sadyang marahas na pag-uusig kung kanino (ng marami), na may pahiwatig ng pag-uusig sa mga hayop Cf. Mga halamang gamot upang ituloy. ikasal Binabalaan kita nang maaga na ilalagay ko ang iyong mga bayarin sa ilalim ng isang bushel at hindi kita lason sa kanila. A.A. Sokolov. Lihim. 10. Miy. Isang tunay na banta... ... Ang Malaking Explanatory Phraseological Dictionary ni Michelson

G. 1. Pangangaso gamit ang mga greyhounds o ibong mandaragit. 2. Espesyal na pag-uudyok ng mga aso sa isang nahuli na oso, lobo, atbp. 3. trans. Ang pagtalikod sa isang tao laban sa isang tao. 4. trans. Pagkasira ng isang tao sa pamamagitan ng mga pag-atake, pangungulit, pag-uusig. ... ... Moderno diksyunaryo Wikang Ruso Efremova

Mga libro

• Panliligalig, Filipenko, Sasha. bagong aklat Sasha Filipenko "Nasasaktan" - tungkol sa banggaan ng dalawang mundo. Ang isang mundo ay pag-aari ng malakas at maimpluwensyang tao, para sa isa pa, kailangang lumaban ang mga tumatayo sa panig ng hustisya. Mag-isa…
• Panliligalig, Filipenko Sasha. Sasha Filipenko, gaya ng dati (basahin " dating anak"at" Mga Ideya "), may kaugnayan, mapagmasid, nakakatawa at - maigsi. Muli niyang pinamamahalaang mag-pack ng isang buong aksyon na puno ng aksyon sa isang maliit na libro ...

May naaalala ang paaralan na may nostalgia, isang tao - na may katakutan. Ang huli ay bumangon hindi dahil sa mahihirap na kondisyon o nakakainip na programa, ngunit dahil sa pambu-bully sa paaralan.

Bullying, o bullying (English bullying) - agresibong pag-uusig sa isa sa mga miyembro ng pangkat (lalo na sa pangkat ng mga mag-aaral at mag-aaral, ngunit pati na rin ng mga kasamahan) ng iba pang miyembro ng koponan o bahagi nito. Sa pananakot, hindi kayang ipagtanggol ng biktima ang kanyang sarili mula sa mga pag-atake, kaya ang pananakot ay naiiba sa isang salungatan kung saan ang pwersa ng mga partido ay humigit-kumulang pantay.

Huwag ipagkamali ang pananakot sa kawalan ng daan-daang kaibigan. Ang bata ay maaaring bawiin, malungkot o hindi sikat. Ngunit hindi siya dapat maging biktima. Ang pagkakaiba ay nasa regular at may kamalayan na pagsalakay sa bata.

Kamakailan lamang, lumitaw din ang cyberbullying - ito ay emosyonal na presyon, sa Internet lamang, lalo na sa mga social network.

Gaano kadalas ito nangyayari?

Mas madalas kaysa sa tila. 30% ng mga taong may edad 5 hanggang 14 ay nakaranas ng karahasan. Ito ay 6.5 milyong tao (ayon sa 2011 data) Sherengi, F. E. Karahasan sa paaralan laban sa mga bata at kabataan na wala pang 14 taong gulang.. Sa mga ito, one-fifth ay karahasan sa paaralan. Ang bilang ay hindi lamang malaki, ito ay napakalaki.

Gaano kadelikado ang bullying sa paaralan?

Bilang karagdagan sa katotohanan na ang pananakot ay maaaring magkaroon ng anyo ng pisikal na karahasan, iyon ay, humantong sa mga pinsala, maaari rin itong maging sikolohikal, emosyonal. Ang mga track nito ay mas mahirap makita, ngunit ito ay hindi gaanong mapanganib.

Sinisira ng bullying ang pagpapahalaga sa sarili ng isang tao. Ang layunin ng pambu-bully ay bumubuo ng mga kumplikado. Nagsisimulang maniwala ang bata na karapat-dapat siya masamang ugali sa iyong sarili.

Ang pambu-bully ay nakakasagabal sa pag-aaral, dahil ang bata ay walang oras para sa mga klase: kailangan niyang mabuhay sa paaralan. Mga porma ng bullying mga karamdaman sa pagkabalisa, phobias, depression National Center for Injury Prevention and Control. Pag-unawa sa Karahasan sa Paaralan..

At ni isang tao na dumaan sa pagtanggi sa koponan ay hindi makakalimutan ito. Kasunod nito negatibong saloobin sa buhay sa silid-aralan ay maaaring pumunta sa anumang komunidad, na nangangahulugang mga problema sa komunikasyon sa pagtanda.

Sino ang nasa panganib?

Actually lahat. Para sa pambu-bully, naghahanap sila ng dahilan, isang bagay na nagpapaiba sa bata sa iba (sa anumang direksyon). Ang mga ito ay maaaring mga pisikal na kapansanan, mga problema sa kalusugan, mahinang pagganap sa akademiko, salamin, kulay ng buhok o hugis ng mata, kakulangan ng mga naka-istilong damit o mamahaling gadget, kahit isang hindi kumpletong pamilya. Ang mga saradong bata ay madalas na nagdurusa, na kakaunti ang mga kaibigan, mga bata sa bahay na hindi alam kung paano makipag-usap sa isang koponan, at sa pangkalahatan, lahat ng tao na ang pag-uugali ay hindi mukhang pag-uugali ng nagkasala.

Ito ay walang silbi upang itama ang anumang mga tampok na naging dahilan. Ang mga naglalason, kung ninanais, ay makakarating sa ilalim ng poste ng lampara.

At sino ba talaga ang lumalason?

Mayroong dalawang ganap na magkasalungat na uri ng mga umaatake.

• Mga sikat na bata, hari at reyna kasama ang kanilang mga kasama sa paaralan, mga pinunong kumokontrol sa ibang mga bata.
• Asocial, iniwan sa mga kolektibong estudyante na nagsisikap na kunin ang posisyon ng mga hari, nangongolekta ng kanilang sariling hukuman.

Ang isang hiwalay na uri ng mga aggressor ay mga empleyado ng nasa hustong gulang na paaralan. Kadalasan mga guro.

Bakit sila nilalason?

Dahil kaya nila. Kung tatanungin mo ang mga nasa hustong gulang na mga bully kung bakit sila nananakot, bilang panuntunan, ang sagot nila ay hindi nila naiintindihan na may ginagawa silang mali. May naghahanap ng mga dahilan para sa kanilang pag-uugali, na nagpapaliwanag na ang biktima ay nakatanggap "para sa dahilan."

Ang mga mananaliksik ay dumating sa konklusyon na ang pinagmulan ng bullying ay hindi sa personalidad ng biktima o nagkasala, ngunit sa prinsipyo kung saan nabuo ang mga klase. Peter Grey. GraySchool Bullying: Isang Trahedya na Gastos ng Mga Hindi Demokratikong Paaralan..

Ang mga bata sa mga paaralan ay kinokolekta batay sa isang katangian - ang taon ng kapanganakan. Natural, hinding-hindi mabubuo ang ganitong grupo. Samakatuwid, ang mga salungatan ay hindi maiiwasan: ang mga bata ay napipilitang makipag-usap sa mga taong ipinataw sa kanila, nang walang karapatang pumili.

Ang sitwasyon sa paaralan ay nagpapaalala sa sitwasyon sa bilangguan: ang mga tao ay sapilitang itinataboy sa isang silid, at ang mga taong hindi gaanong kontrolado ay dapat sumunod sa kanila.

Ang pambu-bully ay parehong pagkakataon upang maitatag ang kapangyarihan ng isang tao sa gayong hindi likas na pangkat, at ang pag-iisa ng mga nagkasala sa isang magkakaugnay na grupo. At sa anumang grupo, ang responsibilidad para sa mga aksyon ay nababawasan, iyon ay, ang mga bata ay tumatanggap ng sikolohikal na indulhensiya para sa anumang mga aksyon. Ruland, E. Paano itigil ang pambu-bully sa paaralan..

may isa lang kinakailangang kondisyon, kung wala ang pang-aapi ay imposible: pakikipagsabwatan sa bahagi ng mga guro o lihim na pag-apruba ng naturang pag-uugali.

So kasalanan ng mga guro?

Hindi. Ang bagay ay, hindi nakikita ng mga guro ang pambu-bully. Marunong tumahimik ang mga umaatake, magkunwaring goodies at kutyain ang biktima kapag walang nakakapansin. Ngunit ang biktima, bilang panuntunan, ay hindi naiiba sa gayong tuso. At kung magbibigay siya ng sagot, nahuhuli niya ang mata ng mga guro.

Bottom line: nakikita ng guro kung paano nilalabag ng mag-aaral ang utos, ngunit hindi niya nakita kung ano ang dahilan nito.

Bagama't hindi maitatanggi ang problema. Maraming mga may sapat na gulang ang naniniwala na ang mga bata ay mag-isa nilang malaman, na ito ay mas mahusay na hindi makagambala, na ang layunin ng pananakot ay "may kasalanan." At kung minsan ang guro ay walang sapat na karanasan, mga kwalipikasyon (o konsensya) upang ihinto ang pambu-bully.

Paano mo malalaman kung ang isang bata ay inaatake?

Ang mga bata ay madalas na tahimik tungkol sa kanilang mga problema: natatakot sila na ang interbensyon ng mga matatanda ay magpapalala sa salungatan, na ang mga matatanda ay hindi mauunawaan at hindi susuportahan. Mayroong ilang mga palatandaan kung saan maaaring paghinalaan ang pananakot.

• Mga pasa at gasgas na hindi maipaliwanag ng bata.
• Mga kasinungalingan bilang tugon sa tanong kung saan nagmula ang mga pinsala: ang bata ay hindi makabuo ng isang paliwanag, sinabi na hindi niya naaalala kung paano lumitaw ang mga pasa.
• Kadalasan ay "nawawala" ang mga bagay, sirang appliances, nawawalang alahas o damit.
• Ang bata ay naghahanap ng dahilan para hindi pumasok sa paaralan, nagkukunwaring may sakit, madalas biglaang magkasakit sa ulo o tiyan.
• Pagbabago sa gawi sa pagkain. Lalo na ito ay kinakailangan upang bigyang-pansin ang mga kaso kapag ang bata ay hindi kumakain sa paaralan.
• Mga takot sa gabi, hindi pagkakatulog.
• Mahina ang pagganap sa akademiko, pagkawala ng interes sa pag-aaral.
• Pag-aaway sa mga dating kaibigan o kalungkutan mababang pagpapahalaga sa sarili, patuloy na depresyon.
• Mga takas, pananakit sa sarili at iba pang mapangwasak na pag-uugali.

Paano itigil ang pambu-bully?

Sa katunayan, wala sa mga mananaliksik ang maaaring magbigay ng isang recipe para sa kung paano itigil ang pambu-bully. Dapat itong isaalang-alang na kung nagsimula ang pambu-bully sa paaralan, imposibleng ayusin ang problema sa antas ng "biktima-attacker", dahil ito ay hindi epektibo. Kailangan mong magtrabaho kasama ang buong koponan, dahil palaging may higit sa dalawang kalahok sa pananakot Petranovskaya, L. Bullying sa pangkat ng mga bata..

Ang buong klase at mga guro ay mga saksi na apektado rin sa naganap na drama. Nakikibahagi rin sila sa proseso, kahit na bilang mga tagamasid.

Ang tanging paraan para talagang matigil ang pambu-bully ay ang lumikha ng isang normal na malusog na koponan sa paaralan.

Ito ay tinutulungan ng magkasanib na takdang-aralin, pangkatang gawain sa mga proyekto, extra-curricular na aktibidad kung saan ang lahat ay nakikilahok.

Ang pangunahing bagay na dapat gawin ay tawagan ang bullying bullying, karahasan, upang ipahiwatig na ang mga aksyon ng mga aggressor ay napansin at na ito ay dapat na itigil. Kaya't lahat ng bagay na nakikita ng mga nagkasala na cool ay malalantad sa ibang liwanag. At ito ay dapat gawin ng guro sa klase, o ng punong guro, o ng direktor.

Paano tumugon sa pagsalakay?

Talakayin ang lahat ng pang-aapi sa iyong anak upang siya ay tumugon sa mga aksyon ng maton. Bilang isang patakaran, ang mga senaryo ay paulit-ulit: pagtawag sa pangalan, maliit na sabotahe, pagbabanta, pisikal na karahasan.

Sa bawat kaso, ang biktima ay kailangang kumilos sa paraang hindi inaasahan ng mga aggressor.

Palaging tumugon sa mga pang-iinsulto, ngunit mahinahon, nang hindi gumulong sa kapalit na pang-aabuso. Halimbawa, sabihin: "Nakikipag-usap ako sa iyo nang magalang." Kung nakita ng bata na sinira ng isang tao ang kanyang mga bagay, kailangan mong ipaalam sa guro ang tungkol dito, upang marinig ng mga nagkasala: "Maria Alexandrovna, may chewing gum sa aking upuan, may sumira sa mga kasangkapan sa paaralan." Kung susubukan ka nilang talunin o kaladkarin ka, kung hindi ka makatakas, kailangan mong sumigaw nang malakas: "Tulong! Apoy!". Hindi karaniwan. Ngunit ang hayaan ang iyong sarili na matalo ay mas malala.

Dahil ang mga paraan ng pananakot ay iba-iba, ang mga sagot ay indibidwal. Hindi malaman kung paano maging? Tanungin ang mga psychologist kung sino ang dapat na nasa bawat paaralan.

Ano ang maaaring gawin sa mga nagkasala?

Mayroong ilang mga pagpipilian. Kung ang isang bata ay binugbog, kailangan mong pumunta sa emergency room, sumailalim sa isang medikal na pagsusuri, mag-ulat sa pulisya at pumunta sa korte para sa mga pinsala. Ang mga magulang at ang paaralan ay magiging responsable para sa mga ilegal na gawain. Ang mga nagkasala mismo ay mananagot lamang pagkatapos ng 16 na taon (para sa malubhang pinsala sa kalusugan - pagkatapos ng 14) Criminal Code ng Russian Federation. .

Ngunit kung ang pang-aapi ay emosyonal lamang, patunayan ang isang bagay at akitin pagpapatupad ng batas Hindi sigurado kung mangyayari ito. Kailangan mong pumunta agad sa guro ng klase, at kung itanggi ng guro ang problema - sa punong guro, direktor, sa RONO, Pamahalaang lungsod edukasyon. Ang gawain ng paaralan ay ayusin ang pinaka gawaing sikolohikal sa loob ng isang klase o maraming klase upang ihinto ang karahasan.

Kung makikialam ba ako, hindi ba lalala ito?

Hindi ito gagawin. Ang pambu-bully ay hindi isang isolated conflict. Maaaring marami. Kung ang isang bata ay na-bully, siya na hindi makayanan ang pagsalakay sa kanilang sarili.

Ang pinakamasamang patakaran ay ang magpasya na ang bata mismo ang haharap sa mga problema.

May mga taong talagang gumagawa nito. At maraming break. Maaari pa itong humantong sa pagpapakamatay. Gusto mo bang suriin ang iyong anak kung siya ay mapalad o hindi?

Paano suportahan ang isang bata?

• Kung mayroon nang pananakot, kung gayon ito ay isang dahilan upang bumaling sa isang psychologist, at ang buong pamilya ay dapat harapin ito nang sabay-sabay. Kung ang isang bata ay kukuha ng posisyon ng isang biktima sa pamilya, gayon din ang mangyayari sa paaralan.
• Ipakita na palagi kang nasa panig ng bata at handang tumulong sa kanya, harapin ang mga paghihirap hanggang sa dulo, kahit na hindi ito madali. Walang alok na magtiis mahirap na panahon Hindi dapat.
• Subukang sirain ang takot. Ang bata ay natatakot sa parehong mga nagkasala at mga guro na maaaring parusahan siya para sa paglabag sa mga pamantayan ng pag-uugali kung siya ay lumaban o magreklamo. Sabihin sa kanya na ang kanyang paggalang sa sarili ay mas mahalaga kaysa sa mga opinyon ng mga kaklase at guro.
• Kung ang iyong anak ay walang sapat na pagkakataon para sa pagpapatibay sa sarili sa paaralan, hanapin ang gayong mga pagkakataon para sa kanya. Hayaang ipakita niya ang kanyang sarili sa mga libangan, palakasan, dagdag na klase. Kailangan mong magtanim ng tiwala sa kanya. Nangangailangan ito ng praktikal na kumpirmasyon ng kahalagahan nito, iyon ay, mga tagumpay.
• Gawin ang lahat ng iyong makakaya upang makatulong na itaas ang pagpapahalaga sa sarili ng iyong anak. Ito ay hiwalay na paksa. Maghanap sa buong Internet, muling basahin ang lahat ng literatura sa paksang ito, makipag-usap sa mga eksperto. Lahat para maniwala ang bata sa kanyang sarili at sa kanyang mga kakayahan.

Ano ang hindi masasabi?

Minsan ang mga magulang ay kumukuha ng isang posisyon kung saan ang kanilang tulong ay nagiging nakakapinsala. Ang ilang mga parirala ay magpapalala lamang ng mga bagay.

"Ikaw mismo ang may kasalanan", "ganyan ang ugali mo", "ginagalit mo sila", "may binu-bully ka". Hindi kasalanan ng bata. At bawat isa sa atin ay makakahanap ng pagkakaiba sa iba, mga pagkukulang. Hindi ito nangangahulugan na lahat ay maaaring lason. Ang pagsisisi sa biktima at paghahanap ng mga dahilan ng pambu-bully ay nangangahulugan ng pagbibigay-katwiran sa mga nagkasala. Kaya papanig ka sa mga kaaway ng iyong anak.

Mayroong isang opinyon na mayroong isang espesyal na pag-uugali ng biktima, iyon ay, isang pattern ng biktima na imposibleng hindi umatake. Gayunpaman, hindi ito dahilan para gawing scapegoat ang isang bata. Hindi lang pwede - period.

"Wag mong bigyan ng pansin". Ang pang-aapi ay ang pinakamalaking pagsalakay sa personal na espasyo, imposibleng hindi tumugon dito. Sa ilang mga punto, ang mga nagkasala ay maaaring talagang mahuhuli. Ito ay hindi isang katotohanan na sa oras na ito ng hindi bababa sa isang bagay ay mananatili sa pagpapahalaga sa sarili at pagpapahalaga sa sarili ng bata.

"Ibalik mo sila". Mapanganib na payo na nagsasapanganib sa kalusugan ng bata at nagpapataas ng salungatan. Kung ang biktima ay sumusubok na lumaban nang walang kabuluhan, tumitindi lamang ang pananakot.

"Anong ginagawa mo, masama siya!". Ang mga ito o magkatulad na salita sinusubukang pakalmahin ang mga umaatake. Huwag subukang makipag-ugnayan sa mga nang-aapi sa pamamagitan ng pagpapaliwanag na masama ang biktima. Kaya patunayan mo lang na mahina ang biktima, at malakas ang mga nagkasala, ibig sabihin, kumpirmahin ang kanilang posisyon.

Dapat ko bang ilipat ang aking anak sa ibang paaralan?

Ang isang popular na posisyon ay ang paglipat ng isang bata sa ibang klase o paaralan ay isang hindi matagumpay na panukala, dahil ang parehong bagay ay mangyayari sa bagong lugar. Mas mainam na turuan ang bata na kumilos sa isang bagong paraan upang siya ay init ng ulo ang kanyang pagkatao at maaaring lumaban.

Hindi naman. Gaya ng nalaman na natin, nagsisimula ang bullying kung saan walang karapatan ang bata na pumili ng team. Kahit sino ay maaaring maging isang potensyal na biktima. At imposible ang pambu-bully kung kawani ng pagtuturo alam kung paano itigil ang pambu-bully sa simula pa lang.

Iyon ay, ang paglipat sa ibang koponan (halimbawa, sa isang paaralan kung saan ang mga paksang malapit sa bata ay pinag-aaralan nang malalim) o sa ibang guro ay maaaring itama ang sitwasyon.

Kung ang problema ay hindi malulutas, kung ang mga guro sa paaralan ay pumikit sa pambu-bully, kung ang bata ay natatakot na pumasok sa paaralan, pagkatapos ay baguhin ito.

At pagkatapos, sa isang bagong lugar at may panibagong sigla, pumunta sa isang psychologist at turuan ang iyong anak ng moral na tibay.

Maayos ba ang kalagayan ng anak ko, nanganganib ba siyang ma-bully?

Sana hindi, at hindi magiging biktima o aggressor ang iyong anak. Ngunit kung sakali, tandaan:

• Ang pambu-bully ay isang pangkaraniwang pangyayari na noon pa man.
• Lumalaki ang bullying kung saan ito lumaki: sa isang pangkat kung saan masyadong magkakaibang mga bata ang tinitipon nang walang mga karaniwang layunin at interes. Kahit sino ay maaaring maging biktima, dahil lahat tayo ay iba sa iba sa ilang paraan.
• Hindi palaging sinasabi ng mga bata sa kanilang mga magulang ang tungkol sa pananakot, ngunit mahirap lutasin ang problema nang walang interbensyon ng mga matatanda. Kinakailangan na alisin ang pananakot sa buong klase nang sabay-sabay, upang makipagtulungan sa mga guro at psychologist.
• Ang pangunahing bagay ay upang i-save ang pagpapahalaga sa sarili ng mga bata upang hindi ito magresulta sa seryoso mga problemang sikolohikal sa pagtanda.
• Kung ang mga tauhan ng paaralan ay nagpapanggap na walang nangyayari, maghanap ng ibang paaralan.

Ano ganyan pambu-bully, bilang at bakit siya ay bumangon sa paaralan? Ano ang mga mga palatandaan nito at karakter? Sa wakas, bilang deal kasama pambu-bully sa pangkat ng mga bata? Tungkol sa ito at marami kaibigan nagsasabi Ludmila Petranovskaya, marapat guro Russia, psychologist, laureate Premyo ng Pangulo Ruso Mga pederasyon sa mga lugar edukasyon.

Noong 1983, ang pelikulang Scarecrow ni Rolan Bykov, batay sa nobela ng parehong pangalan ni Vladimir Zheleznikov, ay inilabas sa mga screen ng Sobyet. Ang larawan ay nagdulot ng isang problema na palaging umiiral, ngunit hindi kaugalian na pag-usapan sa Unyong Sobyet. Ang pelikula ay tungkol sa pananakot, tungkol sa pagpapatibay sa sarili ng isang grupo ng mga kaklase sa gastos ng sistematikong kahihiyan indibidwal na tao at huli na pagsisisi. Ngunit kung tatlumpung taon na ang nakalilipas ang hindi pangkaraniwang bagay na ito ay tila sa marami ay isang kahila-hilakbot, kakila-kilabot at katangi-tangi, bihirang sakit sa kabataan, ngayon ay nagiging "bullying" (tulad ng tawag dito ng mga psychologist). pagpindot sa problema pangkat ng mga bata hanggang elementarya.

Ayon sa pananaliksik, marami ang na-bully kahit isang beses sa kanilang pagkabata at na-trauma sa sikolohikal sa sitwasyon. Kasabay nito, ginusto ng ilan na manatiling tahimik at umatras, ang iba ay humingi ng tulong, ngunit sa karamihan ng mga kaso narinig nila mula sa mga matatanda: "isipin mo ang iyong sarili, matutong bumuo ng mga relasyon." Ang una o ang pangalawang opsyon ay hindi matatawag na katanggap-tanggap, kaya ipagsapalaran namin ang pag-unawa sa problema at maghanap ng mga solusyon.

paanobumangonpambu-bully?

Una sa lahat, ang pananakot ay isang kababalaghang nauugnay sa edad. Sa isang tiyak na edad (11-12 taon), ang bata ay kailangang mapagtanto ang kanyang sarili sa pamamagitan ng pagsalungat sa iba. May pagnanais na mapabilang sa isang bagay na mas malaki at ang pakiramdam ng pagkakaisa ng grupo ay mahalaga. At kung ang ilan ay nagkakaisa ng isang karaniwang dahilan at interes - isang bilog ng mga ecologist, arkeologo, mamamahayag (at samakatuwid ang pananakot ay isang napakabihirang pangyayari sa mga naturang grupo), kung gayon ang pananakot ay madalas na nangyayari sa isang paaralan o kampo ng tag-init, kung saan ang mga bata ay simple. nagtipon-tipon. Wala dito pareparehong layunin, walang mga ideya, dahil maya-maya ay may matuklasang mangyayari: lumalabas na maaari kang mag-rally laban sa isang tao.

Bilang karagdagan sa pakiramdam ng espesyal na lubos na kaligayahan, lakas ng loob at saya, na ngayon ay naaalala ng mga matatanda, minsan mga dating myembro pananakot, pinag-uusapan nila ang kaginhawaan. Ang katotohanan ay ang tiwala sa sarili ay ang tadhana ng higit pa gitnang edad. Ang mga maliliit na bata, bilang panuntunan, ay walang nabuong pagpapahalaga sa sarili. kasi mas baby hindi sigurado sa kanyang sarili, mas umaasa sa mga opinyon ng iba, mas malamang na siya ay aktibong lumahok sa pananakot.

Ang gayong mga bata ay labis na natatakot na ang isang tao ay "patalasin" ang kanilang mga pagkukulang. Ginagawa nila ang kanilang paraan upang i-redirect ang atensyon, kabilang ang pagsalakay, sa ibang tao.

Syempre hindi huling lugar sa isang sitwasyon ng pananakot, kinuha niya ang posisyon ng isang may sapat na gulang, ang pinuno ng isang pangkat ng mga bata. dati pagbibinata ang mga bata ay pangunahing ginagabayan ng awtoridad ng isang may sapat na gulang. Kung hindi niya tinatanggap ang pambu-bully, hindi ito mangyayari. Sa kasamaang palad, ngayon ang mga guro ay lalong itinuturing na ang kapaligiran sa silid-aralan ay wala sa kanilang negosyo. At kahit na gusto nilang maimpluwensyahan ang sitwasyon, hindi nila ito magagawa nang may kakayahan. AT mga unibersidad ng pedagogical hindi yan itinuro.

Mas masahol pa kapag ang guro mismo ang nag-udyok ng pang-aapi, halimbawa, sa pamamagitan ng hindi pagkagusto sa ilang estudyante, o, na kadalasang nangyayari, isinasaalang-alang emosyonal na pang-aabuso paraan upang mapanatili ang mga bata sa linya. Minsan ang mga nasa hustong gulang ay nagtakda ng sitwasyon ng pananakot nang hindi sinasadya. Halimbawa, ang paboritong paraan para sa mga guro ng pisikal na edukasyon upang makapasa ng isang aralin ay isang relay race. Masaya para sa lahat, madali para sa guro. Ngunit ito ay lumalabas na masama para sa mga hindi sporting bata. Nakuha nila ito para sa "pagpapabaya sa koponan". Kung ang guro ay hindi sumusubaybay at hindi gumagana sa sitwasyon sa anumang paraan, ngunit, sa kabaligtaran, ay pumukaw ng mapagkumpitensyang kaguluhan, kung gayon ang pananakot ay hindi maiiwasan.

Kapag ang grupo ay nagtalaga ng isang scapegoat at isang pathological dynamic ay nabuo, ito ay nagiging sustainable. Tikman ang lasa ng karahasan pangkat ng mga bata hindi mapigilan. At kung ang mga bata ay hahayaan sa kanilang sariling mga aparato, ang mga bagay ay maaaring maging napakalayo. Mataas na lebel natapon sa lipunan ang pagsalakay ay nag-aambag lamang dito.

Aba, agresibo din ang reaksyon sa bullying. Ang mga nasa hustong gulang mismo ay nagpapayo sa bata na "hit back", o subukang takutin, o kahit pisikal na impluwensyahan ang mga nagkasala. Nakakatulong ito, ngunit "dito at ngayon." Sa katunayan, ang problema ay nananatiling hindi nalutas at bumubuo ng mga bago. Kung tutuusin, kadalasan ang bata na pumatol ay ang kanyang sarili ang sinisisi, o kahit na baldado. Hindi sa banggitin ang katotohanan na ang isang tao na nagsimulang lumaban nang mabangis ay hindi maaaring hindi nagbabago sa loob.

pito"hindi", oAnohindidapatgumawa

Sa karamihan ng mga kaso, maaaring itigil ang pananakot. Ang pangunahing bagay ay hindi upang palalain ang sitwasyon. Kaya ano ang hindi dapat gawin?

Sa- una, Hindi ka na makapaghintay na tumigil ang pang-aapi nang mag-isa. Ang katotohanan ay ang utak ng isang bata ay isang immature organ. Ang mga bata sa pangkalahatan ay may mahinang pag-unlad na kakayahang lumaban presyon ng grupo. Kaya naman obligado ang mga matatanda na magtakda ng mga alituntuning moral para sa mga bata.

sa halip ay magbigay ng pagkain para sa mga bagong kalokohan at palalain ang sitwasyon. Ngayon ang anumang mga pakinabang ng biktima sa mga mata ng grupo, na nakuha ng kaguluhan ng pag-uusig, ay agad na magiging disadvantages. Nanalo sa Olympiad - "nerd". Nakatulong sa isang tao - "sneak". Gumawa siya ng isang kahanga-hangang pagguhit - "artist-mazil-piss-Levitan." Sa ganitong kapaligiran ay hindi uusbong ang interes o paggalang. Una, dapat itigil ang karahasan. Pagkatapos lamang ay maaaring magsimulang mag-aral magalang na saloobin sa isang kaklase.

Sa- pangalawa, hindi na kailangang bigyang-katwiran ang pananakot sa pamamagitan ng pagsasabi, halimbawa, "talagang hindi siya katulad ng iba," o "ngayon ang mga bata ay naging napakalupit." Ang pambu-bully na dinaranas ng partikular na bata ngayon ay dapat na matigil. At ayun na nga. Ito ay hindi isang paksa para sa siyentipikong pangangatwiran. Ito ay usapin ng moralidad at karapatang pantao. Kung siya ay hindi bababa sa tatlong beses na "hindi ganoon", hindi ka maaaring lason.

Kung ang isang matanda ay wala nito matatag na paniniwala kung sa halip na kongkretong aksyon sa labis na kaligayahan mula sa kanyang sariling pananaw, magsisimula siyang "pag-aralan ang mga pinagmulan", magpapatuloy ang pag-uusig.

AT- pangatlo, hindi dapat malito ang bullying at unpopularity. Ang bullying ay grupo, emosyonal at/o pisikal na pang-aabuso. Ito ay kasama ng karahasang ito Malaking titik dapat lumaban ang mga matatanda. Dapat ding tandaan na, sa pamamagitan ng pagguhit ng atensyon ng grupo sa mga kabutihan ng "biktima", sinusubukang pataasin ang kanyang rating mga espesyal na takdang-aralin, mga kwento ng tagumpay, tulad ng mga guro

AT- pang-apat, hindi lang problema ng binu-bully ang bullying. Pagtagumpayan ang pambu-bully sa pamamagitan ng "mga usapan sa puso" at " indibidwal na trabaho psychologist" na may biktima, maging sa mga aggressor, imposible. Pagkatapos ng lahat, ang pananakot ay isang sakit ng grupo, kung saan sila nagdurusa, sa huli, lahat miyembro ng grupong ito. At isang biktima na nakaranas ng kahihiyan, pagtanggi at kawalan ng kapanatagan. At ang mga saksi na tumabi, na nagpapanggap na walang espesyal na nangyayari. Sa mismong oras na ito, naranasan nila ang kawalan ng kapangyarihan sa harap ng kapangyarihan ng mandurumog at kahihiyan para sa kanilang sariling kaduwagan.

Sa wakas, naghihirap din ang mga mang-uusig. Ang pakiramdam ng kawalan ng parusa at ang ilusyon ng katuwiran ay humahantong hindi lamang sa pag-igting ng damdamin - ginagawa nilang imposibleng magkaroon ng banayad at relasyon ng kaluluwa kasama kahit sino.

Ang pananakot ay isang problema para sa buong grupo na pinagsama-sama. Siya ay isang energy devourer, inaalis ang koponan ng lakas para sa lahat ng iba pa, kabilang ang pag-aaral.

AT- panglima, Ang pananakot ay hindi dapat ituring na isang personal na isyu. Naku, may opinyon na ang biktima mismo ang dapat sisihin sa lahat, dahil siya ay "ganyan" (sa negatibong paraan: bobo, pangit, salungatan, o sa positibong paraan: likas na matalino, hindi pamantayan, "indigo" ). Ito ay isang alamat na kailangan mong maging baliw upang maging biktima.

Kahit sino ay maaaring maging scapegoat. Hindi mahalaga kung ano ito: salamin, pekas, timbang, akademikong pagganap, pambansa o kaugnayan sa relihiyon, o posisyon sa pananalapi pamilya - lahat ay maaaring maging dahilan ng pambu-bully. Sa kasong ito, ang parehong bata sa isang grupo ay magiging kanya, sa isa pa - isang outcast.

Ngunit hindi dapat bawasan ang dahilan ng pambu-bully sa mga katangian ng mga nambu-bully. Siyempre, ang mga nagsisimula ay madalas na mga bata sa loob, sa espirituwal na hindi ang pinaka-maunlad. Gayunpaman, ipinapakita ng kasanayan na kahit na ang mga kilalang lason, na hindi sinasadyang natagpuan ang kanilang sarili sa isang biktima, halimbawa, sa linya sa isang klinika ng mga bata, ay makikipag-usap nang mapayapa. Ang pagpapalit ng posisyon ng isang may sapat na gulang ay maaaring huminto sa pananakot sa isang araw, kahit na malinaw na ang mga personal na problema ng mga bata ay hindi mapupunta kahit saan nang napakabilis.

Walang kwenta ang pagpitin sa awa. Ito ay pang-anim"hindi", na dapat matutunan ng mga matatanda. Ang mga pagtatangka na ipaliwanag sa mga aggressors na ang biktima ay masama, ang panawagan na magpakita ng simpatiya ay nagpapalakas lamang sa huli sa posisyon ng malakas, na gustong - "nagpapatupad", at nagnanais - "pagpapatawad". Bilang karagdagan, lalo nitong pinahiya ang biktima, na nagpapakita ng kanyang kawalan ng kakayahan.

Sa wakas, huling bagay. Ang isang malaking pagkakamali ay ang tanggapin ang mga alituntunin ng laro ng mga lason, upang subukang pumili sa pagitan ng pagiging biktima at pagsalakay: alinman sa "tinatalo nila ako at palagi akong matatalo, dahil mahina ako," o "hindi nila ako matatalo para sa anumang bagay. , malakas ako at tatalunin ko ang sarili ko.” Sa kabila ng tila malinaw na pagkakaiba, ang parehong mga posisyon ay magkatulad. Pareho silang base sa paniniwalang "the strong beat the weak". Kapag ang isang may sapat na gulang ay nag-alok sa isang bata: "isipin kung ano ang dapat sisihin sa iyo" - ito ay katumbas ng isang panawagan para sa pagsuko. Kapag nag-alok siya na "tumatol upang ito ay walang galang", kung gayon, sa pinakamababa, nag-aalok siya na bigyan ng sumpa ang tungkol sa kanyang sariling kaligtasan at maging brutalized. Ito ay nangyayari na ang mga matatanda ay tumawag para sa isang ganap na pagtalikod sa sariling damdamin(Huwag pansinin!), matutong itago ang iyong panloob na damdamin sa likod ng isang maskara ng kawalang-interes. Ngunit sa una, at sa pangalawa, at sa pangatlong kaso, ang may sapat na gulang, sa katunayan, ay kinikilala ang pananakot bilang isang kababalaghan at iniiwan ang bata na mag-isa sa kanya.

Dapat labanan ang bullying. Ngunit upang labanan hindi sa mga tiyak na hangal na mga bata, ngunit sa panliligalig bilang karahasan, isang sakit ng grupo. Kailangan nating labanan ang mga patakaran ng laro, ayon sa kung saan "ang malakas ay may karapatang talunin ang mahina." Kaya ano ang maaaring gawin?

pangalanbagaykanilangmga pangalan

Ang katotohanan ay madalas na hindi nauunawaan ng mga bata kung ano ang kanilang ginagawa. Para sa kanilang sarili sariling mga aksyon they innocently designate it like this: "tinutukso namin siya", "naglalaro kami ng ganyan" o "hindi namin siya gusto". Mula sa isang may sapat na gulang na umako ng responsibilidad para sa paglutas ng sitwasyon (maging isang guro, psychologist ng paaralan, tagapayo sa kampo, coach o punong guro), dapat matutunan ng mga bata ang tunay na pangalan ng mga bagay.

Ibig sabihin: kapag ang isang tao ay sadyang pinaluha, tinutukso nang tuluy-tuloy at sistematikong, kapag ang kanyang mga bagay ay kinuha, nakatago at nasisira, kapag ang kanyang mga bagay ay itinutulak, kinurot at binugbog, kapag sila ay tinatawag na mga pangalan at mariin na hindi pinansin - ito ay tinatawag na " pambu-bully”. At ito ay hindi katanggap-tanggap. Ito ay nangyayari na ang pagbibigay ng pangalan sa isang kababalaghan sa isang kategoryang anyo ay sapat na upang ito ay mawala kaagad.

Napakahalaga na ang isang may sapat na gulang ay hindi malabo sa kanyang pagtatasa. Pinag-uusapan kung paano magkakaiba ang mga tao, katulad ng isa't isa nang higit pa o mas kaunti, ngunit hindi iyon dahilan upang ngangatin ang isa't isa tulad ng mga gagamba sa isang garapon. Ngunit ang pag-uusap na ito ay hindi dapat maging isang notasyon, dahil ang mga bata ay nakadarama ng katapatan at hindi nakikita ng mabuti ang moralizing.

Bullyingbilangpangkalahatangulo

Kapag ang mga tao ay inakusahan ng isang bagay, likas nilang ipinagtatanggol ang kanilang sarili. Sa sandaling ito, hindi sila interesado sa kung sila ay tama o hindi, ang pangunahing bagay ay upang bigyang-katwiran ang kanilang sarili. Ang mga bata ay walang pagbubukod. Ito ay totoo lalo na sa mga pasimuno, dahil sila mismo ay talagang hindi makatiis ng kahihiyan at pagkakasala (kaya nilalason).

Ang unang maririnig ng mga matatanda bilang tugon sa isang paninisi sa pambu-bully ay “Bakit siya? At tayo ay wala ... At ito ay hindi ako. Nagtatalo tungkol sa mga katotohanan, naghahanap ng taong masisisi, inaalam kung sino ang nagsabi kung ano kanino at bakit walang kabuluhan. Kinakailangang italaga ang pananakot bilang isang sakit ng grupo. At sabihin ito: "May mga sakit na hindi nakakaapekto sa mga tao, ngunit mga klase, mga kumpanya. Ito ay tulad ng kung ang isang tao ay hindi naghuhugas ng kanyang mga kamay, pagkatapos ay nanganganib siyang magkaroon ng impeksyon at magkasakit. Kung ang grupo ay hindi sumusunod sa kadalisayan ng mga relasyon, kung gayon ito ay nagiging sakit ng karahasan. Ito ay masama, malungkot at nakakapinsala sa ating lahat. And since we are in the same boat, then we have a common problem. Sama-sama tayong magpagamot para magkaroon tayo ng malusog, magiliw na anyo". Ang ganitong pahayag mula sa isang may sapat na gulang ay hindi lamang magliligtas sa mukha para sa mga pasimuno, makakatulong ito upang maalis ang tensyon at pagsalungat sa pagitan ng mga biktima-rapista-saksi.

Pangitsisiw ng patolaban saavianbakuran

Ang pangunahing gawain na kinakaharap ng mga may sapat na gulang ay upang mailabas ang mga bata mula sa "pag-iimpake" na kaguluhan, upang matulungan silang suriin kung ano ang nangyayari mula sa isang moral na pananaw. Para dito mayroong isang simple sikolohikal na pagtanggap: Anyayahan ang mga bata na i-rate ang kanilang personal na kontribusyon sa sakit sa klase na tinatawag na bullying. Hayaan ang isang punto ay nangangahulugang "Hindi ako nakikilahok dito", dalawang puntos - "kung minsan ay sumasali ako, ngunit pagkatapos ay nagsisisi ako", tatlong puntos - "Ako ay nilason, nang-aapi at lason; ang galing." Hilingin sa lahat na sabay-sabay na ituro sa kanilang mga daliri kung gaano karaming puntos ang kanilang ibibigay sa kanilang sarili. Malamang, kahit na ang pinaka-inveterate aggressors ay hindi magkakaroon ng "triple".

Huwag subukang akusahan ang mga bata bilang tugon, sa kabaligtaran, makipaglaro sa kanila ng mga salitang: "Natutuwa ako, ang aking puso ay hinalinhan. Walang sinuman sa inyo ang nag-iisip na ang pagkalason ay mabuti at tama. Maging ang mga gumawa nito sa bandang huli ay nagsisi. Iyan ay mahusay, kaya hindi mahirap para sa amin na pagalingin ang aming klase." Ang gayong moral na pagtatasa ng pananakot ay nagiging hindi panlabas, na ipinataw ng mga may sapat na gulang, sa kabaligtaran, ito ay ibinibigay ng mga bata, at sa lalong madaling panahon ang sitwasyon ay nagwawasto mismo.

At kahit na ang grupo ay nalubog sa kasiyahan ng karahasan, at ang paghaharap ay mas marahas, ipaalala lamang sa mga bata ang kuwento ng " pangit na pato". "Ang pagbabasa ng kuwentong ito, bilang panuntunan, iniisip namin ang tungkol sa pangunahing karakter, tungkol sa sisiw, - sa mga salitang ito, tumutukoy sa mga bata. - Naaawa kami sa kanya. Sinusunod namin ang kanyang kapalaran nang may tunay na interes at pag-igting, kami ay nakikiramay at nag-aalala. Pero sa ngayon, gusto kong isipin natin ang mga manok at itik sa bakuran ng manok. Sa isang pato, magiging maayos ang lahat sa hinaharap. Lilipad siya kasama ang mga swans. At sila? Sila ay mananatiling hangal at mabisyo, hindi makiramay o, sayang, lumipad. Kapag lumitaw ang isang sitwasyon sa silid-aralan, tulad ng nangyari sa bakuran ng manok, kailangang matukoy ng lahat ang kanilang lugar: sino siya sa kuwentong ito? Meron ba sa inyo na gustong maging stupid evil chickens? Ano ang iyong napili?

Kapag ang pagpili ay ginawa, ang estado ng mga gawain ay dapat na pinagsama-sama. Ito ay kapaki-pakinabang hindi lamang upang ipahayag ang mga bagong patakaran para sa buhay ng grupo, kundi pati na rin ayusin ang mga ito sa papel: "Hindi namin inaayos ang mga bagay sa kulaks. Hindi nila sinisiraan ang isa't isa. Hindi sila mukhang walang pakialam kapag nag-aaway ang dalawang tao. Sila ay hiwalay ... ”- narito ang isang tinatayang listahan. Sa isip, kung ilalagay ng lahat ang kanilang lagda sa ilalim ng mga patakaran, bilang ebidensya at kasunduan na sumunod sa kanila. Palaging maipahiwatig ng lumalabag ang kanyang pangalan sa listahan.

Ngunit huwag isipin na ang problema ay malulutas kaagad. Kung ang sitwasyon ay hindi sinusubaybayan, ito ay patuloy na umuusok, at, tulad ng isang peat swamp, ay may kakayahang magsimula ng sunog anumang sandali.

Ang nasa hustong gulang na responsable sa paghinto ng pananakot ay dapat na regular na mag-check in, mag-alok ng tulong, at magbigay ng mahalagang gabay. Magiging kapaki-pakinabang na ipakilala ang isang "bullying counter" - isang uri ng sisidlan o board, kung saan lahat ng nakakuha nito ngayon, na nakakita ng isang bagay na katulad ng karahasan, ay maaaring maglagay ng maliit na bato o magdikit ng isang buton. Sa pamamagitan ng bilang ng mga pindutan, madaling matukoy kung gaano kahusay ang kasalukuyang araw kaysa sa nauna. Ilagay ang mga pagtatanghal, gumawa ng mga collage tungkol sa "recovery chronicle", panatilihin ang isang "temperatura chart" kasama ang mga bata. Mahalagang madama ng grupo ang interes ng isang may awtoridad na nasa hustong gulang. Ito ang tumutulong sa koponan na patuloy na isaalang-alang ang tagumpay laban sa pananakot bilang isang karaniwang dahilan.

At kapag ang sitwasyon ay dinala sa isang malusog na direksyon, dapat isipin ng guro ang tanong ng katanyagan ng bawat indibidwal na mag-aaral. Habang tumatagal ang grupo ay kailangang manirahan komposisyong ito, mas mahalaga na tulungan ang bawat miyembro ng koponan na makilala, matuklasan at ipakita ang kanilang kakayahan at pagiging kapaki-pakinabang para sa grupo, halimbawa, pinakamahusay na tumawa o umiskor ng mga layunin, gumuhit o magbilang sa iyong ulo ... At higit pa sari-sari at makabuluhan ang aktibidad, mas magiging malusog ang grupo. foma.ru

(Anastasia Melikhova, 15 taong gulang)
Hindi ko hahayaang masaktan ako Isaac Lerner, tagapagturo)
Sikolohiya ng Karahasan sa Paaralan: Mga Aggressor at Outsiders ( Evgeny Grebenkin, kandidato mga sikolohikal na agham )
Sikolohiya ng karahasan sa paaralan ( Ang mga psychologist na sina Zinovieva N. O., Mikhailova N. F.)
Huwag matakot sa paaralan! ( Andrey Kochergin)