Morphologie Studien äußere Struktur Organismen.
Anatomie Studien Interne Struktur Organismen.
Physiologie untersucht die Funktionsweise des Körpers und seiner Organe.
Histologie studiert Gewebe.
Zytologie (Molekularbiologie) untersucht die Struktur und Funktion von Zellorganellen.
Biochemie Studien chemische Zusammensetzung lebende Organismen u chemische Reaktionen Stoffwechsel.
Hygiene schafft die Voraussetzungen für die Erhaltung und Förderung der Gesundheit.
Genetik studiert die Gesetze der Vererbung und Variabilität.
Auswahl beschäftigt sich mit der Entwicklung neuer Pflanzensorten, Tierrassen und Mikroorganismenstämme.
Paläontologie untersucht die fossilen Überreste von Organismen.
Evolutionstheorie untersucht die Muster des Auftretens von Anpassungen von Organismen an die Umwelt
Systematik (Klassifikation, Taxonomie) untersucht die Vielfalt lebender Organismen und verteilt sie auf der Grundlage evolutionärer Verwandtschaft in Gruppen.
Ökologie untersucht die Wechselwirkungen lebender Organismen untereinander und mit ihrer Umwelt.Prüfungen
1) Die fossilen Überreste ausgestorbener Organismen werden von der Wissenschaft untersucht
A) Taxonomie
B) Ökologie
B) Physiologie
D) Paläontologie
2. Der Einfluss von Umweltbedingungen auf die Bildung von Zeichen eines Organismus wird von der Wissenschaft untersucht
A) Taxonomie
B) Genetik
B) Auswahl
D) Anatomie
3. Die Wissenschaft beschäftigt sich mit der Züchtung neuer hochproduktiver Stämme von Mikroorganismen
A) Anatomie
B) Biochemie
B) Zytologie
D) Auswahl
4. Wissenschaft, die die Rolle der Mitochondrien im Stoffwechsel untersucht
A) Genetik
B) Auswahl
BEIM) organische Chemie
D) Molekularbiologie
5. Struktur und Funktionen von Zellorganellen werden von der Wissenschaft untersucht
A) Genetik
B) Zytologie
B) Auswahl
D) Biochemie
6. Genetik – eine Wissenschaft, die Muster untersucht
A) Vererbung und Variabilität von Organismen
B) die Beziehung von Organismen und der Umwelt
BEIM) historische Entwicklung organische Welt
G) individuelle Entwicklung Organismen
7. Die Struktur und Verbreitung von alten Farnen wird von der Wissenschaft untersucht
A) Physiologie
B) Genetik
B) Paläontologie
D) Auswahl
8. Die Struktur des Körpers und seiner Organe Studien
A) Anatomie
B) Physiologie
B) Genetik
D) Zytologie
9. Muster der Entstehung von Anpassungen in Organismen an die Umwelt erforscht
A) Zytologie
B) evolutionäre Lehre
B) Ökologie
D) Systematik
10) Die Wissenschaft befasst sich mit dem Studium der Vielfalt von Organismen, ihrer Klassifizierung
A) Genetik
B) Systematik
B) Physiologie
D) Ökologie
11) Die Ursachen der Variabilität werden untersucht
A) Ökologen
B) Paläontologen
B) Genetik
D) Physiologen
12. Die Verbesserung bestehender Tierrassen und Pflanzensorten ist Wissenschaft
A) Ökologie
B) Auswahl
B) Genetik
D) Molekularbiologie
13. Welche Wissenschaft untersucht die innerartlichen Beziehungen von Organismen?
A) Taxonomie
B) Ökologie
B) Auswahl
D) Morphologie
A. Eine Gruppe von Zellen, die Leistung erbringen verschiedene Funktionen
B. Eine Gruppe von Zellen, die Gewebe bilden, die verschiedene Funktionen erfüllen
B. eine Gruppe von Zellen, die Gewebe und Organe bilden, die nur eine ausführen bestimmte Funktion
D. Koordiniertes Zusammenspiel von Zellen, Geweben und Organen, aus denen dieser Organismus besteht
2. Bevölkerung ist:
A. Individuen der gleichen Art
B. Individuen derselben Art, die im selben Gebiet leben
B. Alle lebenden Organismen, die im selben Gebiet leben
D. Individuen derselben Art, die im selben Gebiet leben und teilweise oder vollständig von Individuen anderer ähnlicher Gruppen isoliert sind
3. Die von lebenden Organismen bewohnte Hülle der Erde ist:
A. Atmosphäre
B. Lithosphäre
B. Biosphäre
G. Biozönose
4. Systematik basiert auf:
A. Untersuchung der Vielfalt lebender Organismen
B. Das Studium der Struktur lebender Organismen
B. Verteilung lebender Organismen in Gruppen basierend auf Ähnlichkeit und Verwandtschaft
D. Das Studium fossiler Arten lebender Organismen
5. Der Begründer der Taxonomie ist:
A. Carl von Linné
B. Charles Darwin
W. Aristoteles
G. Theophrastus
6. Wählen Sie die richtige Reihenfolge der systematischen Kategorien.
A. Art, Familie, Gattung, Ordnung, Klasse, Stamm, Subtyp, Königreich
B. Art, Gattung, Familie, Ordnung, Klasse, Subtyp, Typus, Unterreich, Königreich
B. Gattung, Art, Familie, Klasse, Ordnung, Stamm, Unterart, Königreich
D. Art, Unterart, Gattung, Familie, Ordnung, Klasse, Unterart, Stamm, Unterreich, Königreich
7. Fortbewegungsart von Bakterien:
A. Mit Hilfe von Flagellen
B. „Reaktiv“ – Schleimausstoß
B. mit Flügeln
D. Alle Aussagen sind wahr
8. Bakteriensporen sind...
A. Geschlechtszelle
B. Formular zur Vervielfältigung
B. Überlebenspilz der Bakterien ungünstige Bedingungen
D. Name der Bakterien
9. Um Energie zu gewinnen, verwenden Bakterien:
SONDERN. organische Verbindungen
B. Anorganische Verbindungen
b. Sonnenlicht
D. Alle Aussagen sind wahr
10. Pilze werden von der Wissenschaft untersucht:
A. Mykologie
B. Ökologie
B. Mikrobiologie
D. Biologie
11. Pilzzucht:
A. Vegetativ
B. Sporen
B. Samen
G. Sexuell
12. In Pilzen entwickeln sich Sporen in:
A. Gifakh
B. Sporangien
B. Niere
G. Mykorrhiza
13. Mykorrhiza ist:
A. Name des Pilzes
B. Pilzwurzel
B. Vielzahl von Myzel
G. Spore
14. Das Überleben des Pilzes unter ungünstigen Bedingungen wird sichergestellt durch:
Ein Vorrat Nährstoffe in den Zellen der verdickten Teile des Myzels abgelagert
B. eine Spore gebildet wird
B. gespeichert große Menge Wasser
G. Es gibt eine Verlangsamung der Stoffwechselprozesse
15. Die Klasse der Basidiomyceten umfasst:
A. Russula
B. Trutovik
B. Raumschiff
D. Kartoffelpilz
16. Welcher Pilz befällt Getreide und kann beim Menschen zu Vergiftungen führen, wenn er in Mehl gelangt?
A. Mutterkorn
B. Penicillium
B. Phytophthora
G. Hefe
17. Formt Form an Lebensmittel:
A. Mukor
B. Penicillium
B. Mutterkorn
G. Phytophthora
18. Flechten sind Organismen, die sich ernähren von:
A. heterotroph
B. autotroph
B. autoheterotrop
G. Chemotroph
19. Im Körper einer Flechtenalge befinden sich:
A. Entlang der unteren kortikalen Schicht
B. im Kern
B. Zwischen dem Kern und der unteren Rinde
D. Zwischen dem Kern und der oberen kortikalen Schicht
Pflanzen, die sich kreuzen und fruchtbare Nachkommen hervorbringen - dies ist das Hauptmerkmal von: 1) Gattung; 2) Abteilung; 3) Klasse; 4) Ansicht. Wenn sich nur Archegonien auf dem Gametophyten entwickeln, dann heißt es: 1) bisexuell; 2) männlich; 3) weiblich; 4) Sporophyt. Was ist eine erwachsene Pflanze bei Gymnospermen: 1) Sporophyt; 2) Gametophyt; 3) Thallus; 4) Archegonium. Name strukurelle Komponenten Zellen von Grünalgen, in denen Photosynthese stattfindet: 1) Vakuolen; 2) Chloroplasten; 3) Chromatophoren; ; 4) Kerne. Name grüne Algen, die ein rotes "Auge" für die Wahrnehmung von Licht hat: 1) Chlorella; 2) Chlamydomonas; 3) Spirogyra; 4) ultrix. Was kann über das Vorhandensein von Flagellen in Chlamydomonas gesagt werden: 1) nicht vorhanden; 2) es gibt 2 Flagellen; 3) es gibt 4 Flagellen; 4) es gibt Flimmerhärchen. Wie heißt der Seetangkörper: 1) Körper; 2) Chromatophor; 3) Thallus; 4) Endosperm. Nennen Sie die Fortpflanzungsmethode von Chlamydomonas, bei der eine Zygote gebildet wird: 1) asexuell; 2) sexuell. Was ist typisch für Kuckuckslein: 1) hat Wurzeln; 2) mehrjährige Pflanze; 3) einhäusige Pflanze; 4) bezieht sich auf Angiospermen. Nennen Sie das für Sphagnum charakteristische Merkmal: 1) Jedes Blatt besteht aus zwei Zellen verschiedene Typen- grüne Lebende und farblose Tote; 2) gut entwickelte Rhizoide; 3) große breite Blätter; 4) Streitigkeiten werden nicht gebildet. Was aus einer gekeimten Spore im Kuckucksflachs gebildet wird: 1) Zygote; 2) Embryo; 3) Protonema; 4) reife Pflanze. Welche Pflanzen werden als Samen klassifiziert: 1) Bryophyten; 2) Lycoform; 3) Schachtelhalm; 4) farnartig; 5) Nadelbäume. Nennen Sie das Stadium der Farnentwicklung, aus dem der Sämling entsteht: 1) Spore; 2) Zygote; 3) Embryo; 4) Ei. Nennen Sie eine Pflanze, die sporentragende Frühlings- und photosynthetische Sommertriebe entwickelt: 1) männlicher Farn; 2) Bärlapp; 3) Ackerschachtelhalm; 4) Kuckucksflachs. Wie heißt das Organ, in dem sich Spermien in einem Farn entwickeln: 1) Archegonium; 2) Antheridium; 3) Sporangien; 4) Hoden. Wo findet Photosynthese hauptsächlich im Schachtelhalm statt: 1) in den Stängeln; 2) in Blättern; 3) im Rhizom; 4) in sporentragenden Ährchen. Was ist die Besonderheit der Position der Nadeln der schottischen Kiefer: 1) gehen direkt von jungen Zweigen aus; 2) von kleinen schuppigen braunen Blättern abweichen; 3) sich von verkürzten Trieben entfernen; 4) fahren in einem großen Bündel ab. Wo Kieferneier und Nährgewebe - Endosperm gebildet werden: 1) auf den Schuppen männlicher Zapfen; 2) in Sporangien; 3) in Samenanlagen; 4) auf dem Auswuchs. Wie viele Jahre leben Lärchennadeln: 1) weniger als 1 Jahr; 2) 2-3 Jahre; 3) 4-5 Jahre; 4) 5-7 Jahre. Was bedeuten Kiefernnadeln: 1) Erhöhung der photosynthetischen Oberfläche; 2) davor schützen, von Tieren gefressen zu werden; 3) ermöglichen es Ihnen, Wasser zu sparen und Dürre leicht zu ertragen; 4) Verdecken Sie nicht die nächsten Nadeln. Nennen Sie die Struktur der Waldkiefer, deren Schale zwei mit Luft gefüllte Blasen bildet: 1) Samenanlage; 2) ein Staubkorn; 3) Schuppen weiblicher Zapfen; 4) Samen.
Clavicdps purpurea (Fr.) Tul..
Lebensräume. Verbreitung. In unserem Land ist Mutterkorn in allen zu finden geografische Gebiete außer Wüsten und Tundra. Es erscheint in Gegenwart von Bedingungen, die dem Entwicklungszyklus sowohl des Pilzes, des Hakens als auch der Wirtspflanzen förderlich sind. Am günstigsten für die Entwicklung von Mutterkorn sind Zonen mit hoher relativer Luftfeuchtigkeit (70% und mehr) und mäßig warme Temperatur während der Blütezeit des Roggens. Optimale Temperatur für das Wachstum und die Entwicklung des Pilzes 24°C Bevorzugte Umstände für hohe Produktivität kommt Mutterkorn am häufigsten in den baltischen Staaten vor, westliche Regionen Ukraine und Weißrussland sowie in einigen Regionen des Fernen Ostens.
Beschaffung und Qualität der Rohstoffe. Ernten von wildem Mutterkorn sind jetzt verloren praktischer Wert. Mutterkorn wurde in die Kultur eingeführt und wird in spezialisierten staatlichen Farmen auf Winterroggen angebaut.
Beim Trocknen von geernteten Hörnern ist große Vorsicht geboten, da Mutterkornalkaloide sehr empfindlich darauf reagieren erhöhte Temperatur. Am besten geeignet ist eine Trocknung durch Erhitzen bei einer Temperatur von 40-60° C. Eine Trocknung bei Temperaturen über 60° C führt zur Zersetzung von Alkaloiden. Mutterkorn-Hörner werden in dicken Papiertüten oder in Kisten in einem trockenen, kühlen Raum mit einer konstanten Luftfeuchtigkeit von etwa 30 % gelagert.
Gemäß den Anforderungen des Arzneibuchartikels FS 42-1432-80 muss der Gehalt an Alkaloiden in Mutterkornhörnern mindestens 03% betragen; der Gehalt an Ergotamin beträgt nicht weniger als 0,2 %; Masseverlust beim Trocknen nicht mehr als 8%; Gesamtasche nicht mehr als 5 %; gebrochene Hörner nicht mehr als 30%; durch Insekten beschädigte Hörner, nicht mehr als 1%.
Mutterkornalkaloide sind hochgiftig. Der Gehalt an Mutterkorn-Hörnern in Futtergetreide sollte 0,05 % (nach Masse) nicht überschreiten, jedoch auch in dieser Menge, wenn langfristige Nutzung Mehl mit einer Beimischung von Mutterkorn kann vergiften. Daher müssen Mutterkorn sowie Roggenkorn, das nicht von Horn gereinigt ist, getrennt von Lebens- und Futtergetreide gelagert werden. Personen, die mit der Kultivierung von infektiösem Mutterkornmaterial, der Herstellung einer Sporensuspension zur Infektion von Roggen, der Trocknung und Nachernteverarbeitung von Hörnern befasst sind, müssen mit Schutzbrille, Atemschutz, Gummihandschuhen und Overalls ausgestattet sein.
Chemische Zusammensetzung. Ergot Hörner enthalten Alkaloide, höher Fettsäure, Amine, Aminosäuren und einige andere Verbindungen. Alle Mutterkornalkaloide gehören zur Klasse der Indolalkaloide. Auf Roggen angebautes Mutterkorn produziert hauptsächlich die sogenannten „klassischen“ Ergoalkaloide, die mit lysergischen (isolysergischen) Säurederivaten verwandt sind.
Anwendung in der Medizin. Mutterkornalkaloide haben eine breite und vielfältige Verwendung in der Medizin. Basierend auf natürlichen Mutterkornalkaloiden wurden Derivate erhalten, die zur Vorbeugung von Migräne und anderen Kopfschmerzen, bei einigen Formen von Rheuma und bei verschiedenen hämodynamischen Störungen eingesetzt werden. Gefäßsystem, in der psychiatrischen Praxis (bei der Behandlung von Galaktorrhoe, Akromegalie und Parkinson-Krankheit), in der geburtshilflichen und gynäkologischen Praxis (zur Blutstillung). Der Anwendungsbereich der Ergoalkaloide erweitert sich ständig. Heute dienen auf Roggen kultivierte Mutterkornhörner als Rohstoffe für die Herstellung zahlreicher heimischer Arzneimittel (Bellataminalergotal, Ergometrin, Caffetamin). Arzneimittel, die Mutterkornalkaloide enthalten, sollten nur nach Anweisung eines Arztes verwendet werden.
naturwissenschaftliche Studien umgebende Natur, Realität, Realität, von uns mit Hilfe der Sinne wahrgenommen und vom Intellekt, dem Verstand, erfasst. Wissenschaft ist ein System und ein Mechanismus zum Erhalten objektives Wissenüber diese Umgebung. Objektiv – also eines, das nicht von Formen, Methoden, Strukturen abhängt kognitiver Prozess und ist ein Ergebnis, das direkt den tatsächlichen Stand der Dinge widerspiegelt. Die Wissenschaft verdankt der antiken Philosophie und Bildung (Entdeckung) größte Gestalt logisches Wissen- Konzepte.
Wissenschaftliche Erkenntnisse basieren auf einer Reihe von Prinzipien, die die Formen definieren, verdeutlichen und detaillieren wissenschaftliches Wissen und wissenschaftliche Einstellung zum Verständnis der Realität. Sie fangen einige Merkmale der wissenschaftlichen Weltanschauung ein, ziemlich subtil, detailliert, eigentümlich, die die Wissenschaft wirklich sehr mächtig machen, auf effiziente Weise Wissen. Es gibt mehrere solcher Prinzipien, die dem wissenschaftlichen Verständnis der Realität zugrunde liegen, von denen jedes eine bedeutende Rolle in diesem Prozess spielt.
Erstens ist es das Prinzip der Objektivität. Ein Objekt ist etwas, das außerhalb der erkennenden Person, außerhalb seines Bewusstseins liegt, für sich selbst existiert und seine eigenen Entwicklungsgesetze hat.
Das Prinzip der Objektivität bedeutet nichts anderes als die Anerkennung der Tatsache einer vom Menschen und der Menschheit, von seinem Bewusstsein und Intellekt unabhängigen Existenz, Außenwelt und die Möglichkeit, es zu wissen. Und dieses Wissen ist vernünftig, rational sollte verifizierten, begründeten Methoden folgen, um Wissen über die Welt um uns herum zu erlangen.
Das zweite Prinzip, das der wissenschaftlichen Erkenntnis zugrunde liegt, ist das Prinzip der Kausalität. Das Kausalitätsprinzip oder, wissenschaftlich gesprochen, das Prinzip des Determinismus, bedeutet die Behauptung, dass alle Ereignisse auf der Welt miteinander verbunden sind Verursachung. Nach dem Kausalitätsprinzip gibt es keine Ereignisse, die keine wirkliche Ursache haben, die auf die eine oder andere Weise behoben werden kann. Es gibt auch keine Ereignisse, die keine materiellen, objektiven Folgen nach sich ziehen. Jedes Ereignis erzeugt eine Kaskade, oder entsprechend wenigstens, eine Konsequenz.
Daher behauptet das Prinzip der Kausalität das Vorhandensein natürlicher, ausgewogener Wechselwirkungen zwischen Objekten im Universum. Nur auf ihrer Grundlage kann man sich dem Studium der umgebenden Realität vom Standpunkt der Wissenschaft aus nähern, indem man die Mechanismen des Beweises und der experimentellen Verifizierung nutzt.
Das Kausalitätsprinzip kann auf unterschiedliche Weise verstanden und interpretiert werden, insbesondere seine Interpretationen in klassische Wissenschaft in erster Linie verbunden mit klassische Mechanik Newton und Quantenphysik, das eine Erfindung des 20. Jahrhunderts ist, aber trotz aller Modifikationen bleibt dieses Prinzip eines der Hauptprinzipien des wissenschaftlichen Ansatzes zum Verständnis der Realität.
Nächste wichtiges Prinzip- Dies ist das Prinzip der Rationalität, Argumentation, Beweise wissenschaftliche Aussagen. Jede wissenschaftliche Aussage ist sinnvoll und wird akzeptiert wissenschaftliche Gemeinschaft nur wenn nachgewiesen. Arten von Beweisen können unterschiedlich sein: von formalisierten Mathematische Beweise zu gerade Experimentelle Beweise oder Ablehnungen. Aber die Wissenschaft akzeptiert keine unbewiesenen Behauptungen, die als sehr wahrscheinlich interpretiert werden. Damit eine bestimmte Aussage den Status der Wissenschaftlichkeit erhält, muss sie bewiesen, argumentiert, rationalisiert und experimentell verifiziert werden.
Dieses Prinzip steht in direktem Zusammenhang mit dem folgenden Prinzip, das hauptsächlich für die experimentelle Naturwissenschaft charakteristisch ist, sich aber teilweise in der theoretischen Naturwissenschaft und Mathematik manifestiert. Das ist das Prinzip der Reproduzierbarkeit. Jede Tatsache, die in der wissenschaftlichen Forschung als Zwischenprodukt oder relativ vollständig erlangt wurde, muss in einer unbegrenzten Anzahl von Kopien reproduziert werden können, oder in Pilotstudie anderer Forscher oder im theoretischen Beweis anderer Theoretiker. Wenn ein wissenschaftliche Tatsache nicht reproduzierbar, wenn es einzigartig ist, kann es nicht unter ein Muster gebracht werden. Und wenn ja, dann passt es nicht in die kausale Struktur der umgebenden Realität und widerspricht der eigentlichen Logik der wissenschaftlichen Beschreibung.
Das nächste Prinzip, das der wissenschaftlichen Erkenntnis zugrunde liegt, ist das Prinzip der Theorie. Wissenschaft ist kein endloser Haufen verstreuter Ideen, sondern eine Sammlung komplexer, geschlossener, logisch abgeschlossener theoretischer Konstruktionen. Jede Theorie in vereinfachter Form kann als eine Reihe von Aussagen dargestellt werden, die durch innertheoretische Prinzipien der Kausalität oder logischen Konsequenz miteinander verbunden sind. Fragmentarische Tatsachen an sich haben in der Wissenschaft keine Bedeutung.
Damit Wissenschaftliche Forschung eine ziemlich ganzheitliche Sicht auf das Studienfach gab, sollte ein detailliertes theoretisches System aufgebaut werden, genannt wissenschaftliche Theorie. Jedes Objekt der Realität ist ein riesiges, in der Grenze einer unendlichen Anzahl von Eigenschaften, Qualitäten und Beziehungen. Daher wird eine detaillierte, logisch geschlossene Theorie benötigt, die die wichtigsten dieser Parameter in Form eines integralen, detaillierten theoretischen Apparats abdeckt.
Das nächste Prinzip, das der wissenschaftlichen Erkenntnis zugrunde liegt und mit dem vorherigen verwandt ist, ist das Prinzip der Konsistenz. Die allgemeine Systemtheorie bildet in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts die Grundlage wissenschaftliche Herangehensweise Verständnis der Realität und interpretiert jedes Phänomen als Element Komplexes System, das heißt, als eine Menge von Elementen, die nach bestimmten Gesetzen und Prinzipien miteinander verbunden sind. Darüber hinaus ist diese Verbindung so, dass das System als Ganzes dies nicht ist arithmetische Summe seiner Elemente, wie bisher angenommen, vor dem Aufkommen von Allgemeine Theorie Systeme.
Das System ist etwas Substanzielleres und Komplexeres. Aus Sicht der allgemeinen Systemtheorie ist jeder Gegenstand, der ein System ist, nicht nur eine Ansammlung elementarer Bestandteile, sondern auch eine Ansammlung die kompliziertesten Zusammenhänge zwischen ihnen.
Und schließlich das letzte zugrunde liegende Prinzip wissenschaftliches Wissen, ist das Prinzip der Kritikalität. Das bedeutet, dass es in der Wissenschaft keine endgültigen, seit Jahrhunderten und Jahrtausenden bewährten absoluten Wahrheiten gibt und nicht geben kann.
Jede der wissenschaftlichen Bestimmungen kann und sollte der Gerichtsbarkeit der Analysefähigkeit des Verstandes sowie der kontinuierlichen experimentellen Überprüfung unterliegen. Wenn im Zuge dieser Überprüfungen und Nachprüfungen eine Abweichung zwischen den zuvor genehmigten Wahrheiten festgestellt wird reale Situation Fall wird eine Aussage, die zuvor wahr war, überdacht. In der Wissenschaft gibt es keine absoluten Autoritäten, während in früheren Kulturformen die Berufung auf Autorität eine der wichtigsten war wesentliche Mechanismen Verwirklichung der Wege des menschlichen Lebens.
Autoritäten in der Wissenschaft stehen und fallen unter dem Druck neuer unwiderlegbarer Beweise. Es bleiben Autoritäten, die sich nur durch ihre Genialität auszeichnen menschliche Qualitäten. Neue Zeiten kommen, und neue Wahrheiten enthalten die vorherigen, entweder als besonderer Fall, oder als eine Form des Grenzübergangs.
C) Blasstaucher D) Gartenerdbeerblatt.
3. Osteone sind senkrecht vertikale Achse in Knochen:
A) flach B) schwammig C) röhrenförmig D) röhrenförmig und schwammig.
4. Spiralförmige Bakterien haben:
A) Vibrionen B) Kokken C) Bazillen D) Spirochäten.
5. Die größten Vertreter der Algen finden sich unter:
A) grün B) braun C) rot D) Kieselalgen.
6. In welchen Zellorganellen werden Proteine synthetisiert?
A) in Mitochondrien B) in Ribosomen C) in Lysosomen D) im Golgi-Apparat.
7. Das Herz einer Kaulquappe ähnelt in seiner Struktur einem Herzen:
A) Fisch B) Weichtier C) Reptil D) erwachsene Amphibie.
8 .Die Stützfunktion im menschlichen Körper übernimmt Gewebe:
A) Nerven B) Epithel C) Bindegewebe D) glatte Muskulatur.
A) Vermehrung durch Samen B) autotrophe Ernährung
B) Anwesenheit vegetative Organe D) das Fehlen von Fruchtschalen um die Samen herum.
10. Im Verlauf der historischen Entwicklung der Tierwelt der Erde ging dem Auftreten von Amphibien voraus:
A) Ichthyosaurier B) Reptilien C) Lappenflossenfische D) Tierzahnechsen.
11. Während des Hungers oder während des Winterschlafs werden die Reserven an Energiesubstraten in der folgenden Reihenfolge verbraucht:
A) Fette-Proteine-Kohlenhydrate B) Fette-Kohlenhydrate-Proteine C) Kohlenhydrate-Fette-Proteine D) Proteine-Kohlenhydrate-Fette.
12. Der konditionierte Reflex ist:
A) Greifreflex bei Schimpansenbabys B) Felllecken einer Katze
C) Vogelflüge D) die Reaktion von Vögeln auf die leuchtende Farbe giftiger Insekten.
13. Das Mesoderm entwickelt sich nicht in einem Tier wie:
SONDERN) Süßwasser-Hydr B) Rinderbandwurm C) Regenwurm D) Honigbiene.
14. Mit der Entwicklung der Klette folgt auf das Eistadium:
A) Puppenstadium B) Raupenstadium
C) Kaulquappenstadium D) Erwachsenenstadium.
15. Die Schwimmblase eines Fisches ist mit Gas gefüllt. Gas tritt in die Schwimmblase ein
A) direkt aus atmosphärischer Luft
B) dringt aus dem Darm durch die Wände der Kapillargefäße ein
B) aus dem Blut durch die Kapillarwände
D) direkt aus dem Wasser.
16. Nicht atmen:
A) Stubenfliege B) Adlerfarn C) Virus D) Hydra.
17. Die Nährstoffe in Weizensamen sind enthalten in:
A) Wurzel B) Keimblatt C) Samenschalen D) Endosperm.
18. Im menschlichen Skelett sind Knochen fest miteinander verbunden:
A) Schulter und Ellbogen B) Brustwirbelsäule
C) der zerebrale Teil des Schädels D) der Ober- und Unterschenkel.
19. Sie haben keine starre Zellwand:
A) Hefe B) Knochengewebe C) Birkenblatt D) Tuberkelbazillus.
20. Zu den vorbeiziehenden Fischen gehören:
A) Kumpellachs B) Hai C) Flussbarsch D) Thunfisch.
Teil 2. Wählen Sie aus sechs Antworten drei richtige aus. Notieren Sie die entsprechende Ziffernfolge in Ihrer Antwort)
1. Welche Insekten haben eine Entwicklung mit vollständiger Transformation:
1) Mistkäfer 2) Bettwanze 3) Stubenfliege
4) Asiatische Heuschrecke 5) schwarze Schabe 6) Weißkohl.
2. Welche Anpassungen an das Leben im Wasser wurden im Laufe der Evolution bei Walen gebildet:
1) instabile Temperatur Kiemenatmung 3) stromlinienförmige Körperform
4) Vorderbeine in Form von Flossen 5) eine dicke Schicht Unterhautfett
6) Vierkammerherz.
3. Welche Zeichen charakterisieren Pflanzen der Klasse Monocots:
1) faserig Wurzelsystem 2) Netzäderung der Blätter
3) interkalares Wachstum 4) Pfahlwurzelsystem
5) Samen mit einem Keimblatt 6) Samen mit zwei Keimblättern.
4. Was sind die Merkmale von glattem Muskelgewebe:
3) gehören dazu innere Organe 4) Vertrag willkürlich, schnell
5) bilden Skelettmuskeln 6) kontrahieren unwillkürlich langsam.
5. Wählen Sie die Merkmale aus, die nur für die einfachsten Tiere gelten:
1) eine Zelle ist ein Teil des gesamten Organismus 2) Bewegungsorganellen sind temporär oder permanent
3) eukaryotisch Einzeller 4) prokaryotische einzellige Organismen
5) die Methode der sexuellen Fortpflanzung einiger Vertreter - Konjugation (Kernaustausch).
6) sind Heterotrophe.
Teil 3. Kreuze die richtigen Aussagen an (10 Punkte)
1. Die Vielfalt der Körperfarbe von Algen wird durch die Anpassung an die Photosynthese verursacht.
2. Stoß Nadelbäume ist eine Frucht.
3. Eine Schachtel auf einem Bein in Moos ist ein Sporophyt.
4. Die Schädelknochen einer Kuh und ihre Hörner werden von einer Vielzahl gebildet Bindegewebe- Knochengewebe.
5. Pflücken und Jagen bewirken das Wachstum von Seitenwurzeln und die Verzweigung des Triebs.
6. Ein sitzender Frosch sieht keine stationären Objekte.
7. Alle Säugetiere sind lebendig gebärende Tiere.
8. Alle Säugetiere haben sieben Halswirbel, unabhängig von der Halslänge.
9. Spinnen sind wie Läuse und Flöhe flügellose Insekten.
10. Alle lebenden Organismen, außer Viren, sind aus Zellen aufgebaut.
Teil 4 Tragen Sie die Nummern der ausgewählten Antworten in die Tabellen ein.
1. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen dem Körper und der Art der Nahrung her.
2. Ordnen Sie die Zeichen von Spinnentieren und Insekten den Klassen zu, denen sie angehören
