Pelin synopsis - tietokilpailut valmisteluryhmässä aiheesta " Onnekas tapaus» Kirjailija: Kozlova Marina Vladimirovna kouluttaja MBDOU CRR - päiväkoti nro 7 "Romashka", Novoaltask, Altain alue.

Tuotekuvaus: Esitän sinulle yhteenvedon. yhteistä toimintaa vanhemmat lasten kanssa valmisteluryhmässä, lasten kanssa OHP (II - III taso) aiheesta "Onnekas tapaus". Tämä peli auttaa opettajia: lujittamaan lasten tietoa luonnosta; edistää moraalisen tietoisuuden ja hankkimistarpeen kehittymistä ympäristötieto omaksumalla normeja ja sääntöjä pätevästä vuorovaikutuksesta villieläinten kanssa, osoittamalla ystävällisyyttä, herkkyyttä, armoa eläintä ja kasvisto ei vain lapsille, vaan myös esikoululaisten vanhemmille.

Pelin tiivistelmä - lasten ja vanhempien tietokilpailut "Onnekas mahdollisuus" -valmisteluryhmässä.

Prioriteetti: sosiaalinen ja henkilökohtainen kehitys.

Liittäminen koulutusalueet: "Terveys", "Tieto", "Viestintä", "Sosialisaatio", "Turvallisuus", "Taiteellinen luovuus", "Musiikki".

Kohde: vahvistaa lasten tietoa ympäröivästä luonnosta.

Tehtävät:

Koulutus: Auta lapsia vahvistamaan tietoja kasveista ja eläimistä.

Kehittäminen: Luo olosuhteet visuaalisten ja figuratiivisten ja looginen ajattelu, muisti.

Puhe: Edistää koherentin puheen kehittymistä, kykyä vastata kysymyksiin nopeasti, täydellisellä ja selkeällä vastauksella.

Koulutus: Luo olosuhteet perheenjäsenten tunneperäiselle lähentymiselle yhteisessä pelissä. Muodostaa aikuisille ja lapsille tietoisesti oikea asenne luontoon.

Alustava työ: Suorat koulutusaktiviteetit aiheista: "Metsän kasvit", "Venäjän villieläimet", "Puut ovat ystäviämme!", "Muuttolinnut", "Varo myrkyllisiä!", "Hyönteiset", "Neljä vuodenaikaa", "Yhteydenpitosäännöt luonnon kanssa!". B. Zakhoderin satujen lukeminen "Harmaa tähti", "Pieni merenneito". Didaktiset pelit: "Kuka on kuka!", "Kuka oli kuka?". Arvoituksia eläimistä. Mobiilipeli "Emme kerro, mutta näytämme!".

Materiaali: tunnukset joukkueille, joissa on oravan ja pupun kuva; 2 maljakkoa, tekokukat; kortit piirretty kahteen osaan, vasemmalla on tyhjä ja oikealla on eläin tai kasvi; kortit, joissa on puiden kuva; 2 eläinten jälkiä; painetut sanoitukset vanhemmille; mitaleja.

Metodiset menetelmät:älyllinen harjoittelu, tuottava toiminta, etüüdit, testit, kuvaava arvoitus, ongelmatilanteita ja kysymyksiä.

Pelin edistyminen.

Lapset jaetaan kahteen joukkueeseen "puput" ja "oravat". Jokaisen joukkueen edessä on maljakko. Jokaiselle oikealle vastaukselle asetetaan tekokukka maljakkoon. Joukkue, jolla on eniten kukkia maljakossa, voittaa. Vanhemmat istuvat alas pelin osallistujille, he ovat faneja. Tuomariston valitsema. Isäntä suorittaa tietokilpailun.

Johtava: Huomio! Huomio! Aloitamme Lucky Chance -pelin ja katsomme, kuka on onnekas tänään tässä pelissä. Mielestäni onnekas, älykäs ja kuuma rakastava luonto. Oletko samaa mieltä kanssani? Sitten aloitamme.

1 peli Lämmittely "Kysymys - vastaus!"

Ohjaaja esittää kysymyksiä, joihin lasten on vastattava nopeasti ja oikein. Jos he ovat väärässä, ohjaaja sanoo oikean vastauksen ja kysyy seuraavan kysymyksen.

Kysymyksiä Orava-tiimille:

1. Missä sienet kasvavat? (Metsässä, niityllä).

2. Nimeä talvehtiva lintu. (Rakastan sitä).

3. Havupuu. (Turkispuu, mänty).

4. Nimeä metsän järjestys. (Tikka, susi jne.).

5. Kuka asuu kolossa? (Myyri, kettu, myyrä jne.).

6. Nimeä villi kasvinsyöjä. (Jänis, orava jne.).

7. Punainen marja. (Minkä tahansa).

8. Mikä eläin nukkuu talvella? (Siili, karhu jne.).

9. Miten tammen hedelmiä kutsutaan? (Tammenterhot).

11. Nimi myrkyllinen kasvi. (Varissilmä, henbane jne.).

12. B. Zakhoderin "Harmaa tähti" -sadun sankaritar. (Rupikonna).

13. Vuoden lämpimin aika. (Kesä).

Kysymyksiä Bunny-tiimille.

1. Missä karpalot kasvavat? (Suossa).

2. Nimi muuttolintu. (Rakastan sitä).

3. Lehtipuu. (Minkä tahansa).

4. Kuka pölyttää kasveja? (Mehiläiset, kimalaiset).

5. Kuka asuu ontelossa? (Pöllö, orava jne.).

6. Nimeä hyönteissyöjä eläimiä. (Siili, myyrä jne.)

7. Musta marja. (Minkä tahansa).

8. Mikä eläin ei nuku talvella? (Susi, kettu, jänis jne.).

9. Nimeä puu - Venäjän symboli. (Koivu).

10. Nimeä hyönteinen. (Minkä tahansa).

11. Nimeä myrkyllinen sieni. (Amanita, vaalea grebe jne.).

12. B. Zakhoderin "Pieni merenneito" -sadun sankari. (Jänis).

13. Vuoden kylmin aika. (Talvi).

Tuomaristo laskee oikean määrän vastauksia, arvioi.

2 peli. "Kuka oli kuka?"

Lapsille annetaan puoliksi piirretty kortti, vasen on tyhjä ja oikealla eläimen tai kasvin kuva. Vasemman kortin lasten tulee piirtää kuka oli kuka ennen (sammakko - muna, jänis - jänis, perhonen - muna tai toukka, voikukka - siemen, lintu - muna, hyttynen - koi, joulukuusi - siemen, krokotiili - muna jne.). Sitten jokainen osallistuja kertoo ja tuomaristo tekee summan.

3 peli "Missä olet ollut, mitä olet nähnyt?"

Kunkin joukkueen lapset keksivät jonkinlaisen toiminnan, ja toinen joukkue arvaa. (Vanhemmat voivat auttaa lapsia keksimään toiminnan)

He esimerkiksi poimivat sieniä, pesevät marjoja ja syövät niitä, kuuntelevat lintujen laulua, kuinka mehiläiset keräävät mettä, kuinka jänis puolustaa itseään leijalta jne.

4 peli "Peli yleisön kanssa."

Isäntä kysyy jokaisen joukkueen faneilta kysymyksiä (vastaukset on lihavoitu).

1 joukkue:

1) Miksei gopher ei voi nukkua?

a)
Pelkää jäätyä.

b) muistaa kesän.

c) vartiovarastot.

2) Kenellä on vahvimmat kynnet?

a) karhu.

b)
Muurahaisteatterissa.

c) leijona.

3) Mikä nisäkäs on nopein?

b) delfiini.

sisään)
Gepardi.

4) Miksi kaneilla on suuret korvat?

a) kuulla paremmin;

b)
Välttääksesi ylikuumenemisen;

c) jarrutukseen kaarteissa.

5) Pesevätkö apinat hampaitaan?

a) ei puhdas

b) joskus puhdas;

sisään)
He siivoavat ilolla.

2 joukkue:

1) Miksi tikka "rummuttaa"?

a) puhdistaa nokan;

b)
Kertoo jollekin jotain;

c) nauttii musiikista.

2) Kuka on suurin jyrsijöistä?

b)
kapybara;

c) jänis.

3) Mikä käärme on myrkyllisin?

b)
Kobra.

c) kalkkarokäärme.

4) Miksi delfiinit itkevät?

a) hermoromahdukseen.

b)
Suojataksesi silmiäsi loukkaantumiselta.

c) poistaa ylimääräinen kosteus.

5) Kenellä on korvat jalassa?

a) perhosia ja kovakuoriaisia.

b) kärpäset ja hyttyset.

sisään)
heinäsirkoissa ja sirkat.

Peli 5 "Dark Horse"

Isäntä esittelee eläimen arvoituksina, ja joukkueiden on arvattava. Jokaisen tietylle joukkueelle osoitetun ehdotuksen jälkeen isäntä pysähtyy, jotta pelaajat voivat tehdä oman versionsa.

Tämä eläin.

Siinä on pää, vartalo, jalat ja häntä.

Häntä iso talo. Tämä eläin on puhdas.

Hänellä on terävät hampaat. Hän ei voi elää ilman vettä.

Se tarvitsee puita elääkseen.

Hän osaa uida hyvin. He kutsuvat häntä insinööriksi.

Tunnetaan myös rakentajana.

Asuu joessa.

Hänen taloaan kutsutaan mökiksi.

(Aikuinen majavaksi naamioitunut tulee ulos).

Majavan kysymyksiä:

- Rakastan puita, joten kysyn sinulta niistä, ja sinä näytät minulle vastauksen (lapsilla on pöydällä kortteja, joissa on puiden kuva):

1) Havupuu, ja talvella se seisoo paljaana. (Lehtikuusi).

2) Ihmisissä tätä puuta kutsutaan "makeaksi". (Lehmus).

3) Puu, joka ei kuumene auringossa? (Koivu).

4) Keväällä tämä puu on täysin valkoinen, ja sen kukkien tuoksu tuntuu kaukaa. Harmi, vain ihmiset rikkovat sen kukkien takia. (Cheryomukha).

5) Tämä puu on pitkämaksainen. Karjut, oravat ja monet muut syövät sen hedelmiä. (Tammi).

6) Tämän puun marjat roikkuvat koko talven, se ruokkii lintuja. (Pihlaja).

–
Ja nyt sinulla on arvoitus - kuva "Mitä täällä tapahtui?".

Yhdessä kuvassa on kaavamaisesti piirretty jäljet ​​jänisestä ja ketusta ja toisessa kuviossa hiiren ja ketun jäljet. Lasten pitäisi ottaa selvää ja kertoa, mitä tapahtui.

- Hyvästi ystävät! Näen, että rakastat ja tunnet luontoa erittäin paljon.

Tuomaristo summaa.

6 peli "Kisa johtajasta".

Ohjaaja lukee kysymykset molemmille joukkueille vuorotellen. Jos lapset eivät tiedä vastausta tai ovat epävarmoja, he voivat pyytää apua vanhemmiltaan. Lapset selittävät, miksi he ajattelevat niin.

1) Onko mahdollista jättää lasipulloja metsään? (Ei).

2) Voiko ihminen elää ilman koivunmahlaa? (Joo).

3) Pitääkö myrkyllisiä sieniä tallata? (Ei).

4) Pitääkö lintuja ruokkia talvella? (Joo).

5) Tarvitsevatko eläimet suolaa? (Joo).

6) Pitääkö minun ottaa maahan pudonnut poikanen pesästä kotiin? (Ei).

7) Tarvitsevatko kasvit lunta talvella? (Joo).

8) Pitääkö hukkuvat eläimet pelastaa keväällä? (Joo).

9) Voiko metsässä oleva ihminen kuunnella musiikkia kovaa? (Ei).

10) Voiko ihminen elää maailmassa vahingoittamatta eläintä tai kasvia? (Kyllä, hän voi yrittää).

Johtava: Hyvin tehty! Onnittelen teitä pelin valmistumisesta, mutta kun tuomaristo tekee yhteenvedon viime pelin tuloksista, ehdotan, että kaikki laulavat yhdessä laulun.

Lastenlaulun yhteinen esitys vanhempien kanssa "Hyvän tie" op. Y. En-tin, musiikki. M. Minkova.

Tuomaristo julkistaa voittajat!

Voittajat palkitaan mitaleilla.

Tulos. Peli oli käynnissä korkeatasoinen. Lapset nauttivat leikkiä vanhempiensa kanssa. Pieniä tapauksia oli, silloin kun esittelijä esitti kysymyksiä vanhemmille, ja lapset vastasivat, ja kun lapset pyysivät apua vanhemmiltaan, he eivät tienneet oikeaa vastausta. Monet vanhemmat ajattelivat tarvetta laajentaa tietämystään villieläimistä!

Tietokilpailupeli lukutaidon opetuksen valmisteluryhmässä "Iloisten ja kekseliäiden esikoululaisten kerho"

Tarkoitus: yleistäminen ja tiedon lujittaminen opiskeluista aiheista lomaelementeillä.

1. Kehittäminen foneeminen kuulo, luovaa toimintaa, mielikuvitus, reaktionopeus.

2. Vahvistetaan lasten kykyä laatia ja lukea sanoja tavuittain;

3. Kehittäminen ääni kirjeanalyysi ja synteesi, looginen ajattelu;

4. Toveruuden, keskinäisen avun, kollektivismin ja kilpailuhengen tunteen kasvattaminen.

Varusteet: multimediaesitys, 2 maalaustelinettä, neliöt ääni-kirjainanalyysiin, tavulliset kirjekuoret.

Kirjallisuus: E. V. Kolesnikova " Toolkit 5-7-vuotiaille lapsille "Äänet ja kirjaimet", L. Yu. Bondareva "Lukutaidon opettaminen esikoululaisille ja alakoululaiset»

liikkua koulutustoimintaa:

Kouluttaja: Rakkaat lapset! Nyt olet kasvanut. Pian on aika mennä kouluun. Työskentelit hyvin pitkään päiväkodimme seinien sisällä: opit ääntämään äänet oikein, rakentamaan lauseita oikein, säveltämään mielenkiintoisia tarinoita ja tiedän, että olet valmis menemään kouluun ja opiskelemaan "4" ja "5". Opit lukemaan, ajattelemaan ja löytämään oikeat vastaukset vaikeita kysymyksiä. Tänään meillä on mielenkiintoinen epätavallinen peli Tietokilpailu, jossa voit testata tietosi ja taitosi.

Opettaja: Nyt mennään leikkimään mielenkiintoinen peli"KVN"! Selvitämme, mikä joukkue on ystävällisin, kekseliäin, nopein.

(kissa Basilio ja kettu Alice ryntäsivät sisään)

Satujen sankarit: Oooooo! Ja mitä tämä tapahtuu ilman meitä?

Kouluttaja: Ja meillä on tietokilpailu - KVN!

Satujen sankarit: KVN? Se on kuin televisiossa!

Opettaja: Melkein! Kaverimme näyttävät tietonsa, kekseliäisyytensä!

Satuhahmot: Vau! Vau! Kuinka mielenkiintoista. Onko se mahdollista sinun kanssasi?

Kasvattaja: Kaverit, otetaanko kissa Basilio ja kettu Alice mukaan?

Kouluttaja: Sitten autat ryhmiä (jokainen sadun sankari valitsee joukkueen itselleen)

Satuhahmot: samaa mieltä! Olla samaa mieltä! Valitsen tämän joukkueen itselleni.... jne.

Opettaja: Kaikki! Kaikki! Kaikki! Aloitamme KVN:n. Tänään on kaksi joukkuetta. Toivotamme peliin osallistujat tervetulleiksi. Team "ABVGDeyki", joukkueen kapteeni Mikhaleva Nastya! Gramoteika-joukkue, joukkueen kapteeni Semyon Mymrin.

Kouluttaja: Tiimiemme työn arvioi pätevä tuomaristo: rakkaat vanhempamme!

Kouluttaja: Teemme yhteenvedon tuloksista pelin lopussa. Joten aloitetaan pelimme.

Ensimmäinen kilpailu "Terveisiä"

Ensimmäisenä kilpailijat tervehtivät ABVGDeyki-joukkue.

Mottomme: ABVGDeyki on siistein!

Heitä odotellessa suuri menestys!

FROM paluu sana Gramoteika-tiimi esiintyy.

Mottomme: Lukutaito on vain luokkaa!

Tulet voitettua tänään!

Toinen kilpailu "lämmittely"

Kirjeet - kuvakkeet, kuten taistelijat paraatissa

Selkeässä linjassa rivissä.

Kaikki seisovat määrätyllä paikalla.

Ja kaikkea kutsutaan (aakkoset).

Kuinka monta kirjainta on venäjän aakkosissa?

(Kolmekymmentäkolme)

Kuinka monta vokaalia? (Kymmenen).

Mitkä kirjaimet eivät edusta ääniä? (b, b).

Aibolit kaikki ensin

He puhuivat kirjeen ... (A)

Ontto vanhassa puussa

No, aivan kuin kirje... (Voi)

Se on ollut jo pitkään kaikkien lasten tiedossa:

Lehmä tuntee kirjaimen... (M)

Jokainen lammas kertoo sinulle

He todella rakastavat kirjeitä. (B)

Hyvä sihisemiseen

Kirjain aakkosissa. (W)

Tunnistat hänet heti

Kirje kahdella silmällä. (joo)

"Hee-hee-hee, ha-ha-ha! »-

Joten kirje nauraa... (X)

Kävelee kepillä, valitettavasti,

Kirjeen sivuilla ... (S)

Borssi ei toimi,

Kaikki pehmenee... ( pehmeä merkki)

Muistamme helposti:

Numero yksi on kirjain. (ei O, vaan A)

Söin palan bagelia

Ja kirjeestä tuli ... (ei L, vaan C)

pyöreä pää,

Sama kirjain muoto ... (ei A, vaan O)

Sanotko varmasti

Se näyttää tornilta. (ei K, vaan P)

Sana herkullinen UHA

Kirjain alkaa ... (ei X, vaan Y)

Kirje yksi, ystävät,

Aakkosissa tämä on ... (en minä, vaan A)

Aakkosellinen perhe

Kirjeen otsikko on ... (ei Yu, vaan A)

Tämä ei ole valhe ollenkaan.

Kirjaimella ei ole ääntä... (ei Y, vaan b tai b)

Aakkosissa kirjain ... (ei C, vaan I)

Kolmas kilpailu "Sound"

Ajattele kuinka voit lisää sanoja annettuun ääneen.

ABCDyke: "t"

Lukutaito: "kanssa"

Liikuntaminuutti!

Kiipeämme alkuun, alkuun

Taputetaan käsiä, taputetaan

Olemme hetken silmät, hetken

Me hartiat poikanen, poikanen

Yksi täällä, kaksi täällä

(vartalon käännökset oikealle ja vasemmalle)

kääntyä ympärillesi

Kun istuttiin, kaksi nousi ylös

Istu alas, nouse ylös, istu alas, nouse ylös

Kuten roly-poly-teräs

Ja sitten he hyppäsivät

(juoksu ympyröissä)

Kuten pomppupalloni

Yksi, kaksi, yksi, kaksi

(hengitysharjoitus)

Tässä peli on ohi.

Neljäs kilpailu "Etsi ääni"

Kutsun sanoja äänillä "Ja", ja sinun on määritettävä, missä tämä ääni on piilotettu alussa, keskellä tai lopussa.

Paju, pilvet, riista, lehdet, sade, lumikello, tornit, violetti.

Kouluttaja: Ennen kuin aloitamme seuraavan kilpailun, muistetaan:

Mitkä ovat äänet? (vokaalit ja konsonantit)

Jaetaanko konsonantit? (kovalla ja pehmeällä, äänekkäällä ja kuurolla)

Minkä väriset neliöt edustavat vokaaliääniä? Ovatko konsonantit vaikeita? Pehmeät konsonantit?

Viides kilpailu "Sanaanalyysi"

(kapteenien kilpailu)

Viettää foneettinen jäsentäminen sanat: talo, kovakuoriainen, kuu, jauhot, pöytä, piha.

Kouluttaja: Sillä välin kapteenillamme on kiire, me leikitään kanssasi!

Fairy-tale Heroes: You Can Meillä on niin mielenkiintoinen peli! Olemme aina voittaneet siinä! Sen nimi on Nose, Floor, Ceiling.

Kouluttaja: Kaikki ovat hyvällä tuulella, heidän kasvonsa ovat iloiset, silmä on iloinen katsoessaan sinua. Ja jatkamme.

Kuudes kilpailu "Kerää sana"

Jokaiselle joukkueelle annetaan tavut, joista sinun on kerättävä sanoja!

Wa - meille - katso

Ut-ka ut-ro

Ma - shi - on ma - ga - zin

Opettaja: Kaverit! Pelasit tänään erittäin hyvin, vastasit kaikkiin kysymyksiin. Olit ystävällinen, älykäs, kekseliäs!

Piditkö pelistä?

Olivatko tehtävät vaikeita?

Kouluttaja: Sillä välin tuomaristo laskee pisteitä, meillä on musiikkitauko!

(laula kappale ”Five years we ystävällinen perhe»)

Kouluttaja: Ja nyt tulee miellyttävin ja jännittävin hetki. Annamme puheenvuoron tuomaristolle.

Tuomaristo julkistaa tulokset, perustelee ne, ystävyys voittaa!

Satujen sankarit: Olette kuitenkin todella, erittäin älykkäitä ja älykkäitä lapsia! Olemme nähneet tämän jo kerran, Pinocchio on hänen nimensä! Mutta emme edes tienneet, että tällaisia ​​älykkäitä ihmisiä on monia!

Opettaja: Kiitos avustasi! (kättelee jokaisen hahmon kanssa)

Satuhahmot: Ota yhteyttä!

Kouluttaja: No, kaverit, kiitos hymystäsi, ettet antanut sinun kyllästyä ympäri vuoden! Mutta sinun on aika mennä kouluun!

Koulun ovet auki

Nousit ylös kova tapa,

Kuinka monta onnellista päivää

Mutta älä unohda kolmea sääntöä!

Ole varovainen luokassa

Vastaa kysymyksiin

Pitää tehdä kotona

Tee kaikki tehtävät!

Toivotamme sinulle onnea

Kovaa työtä, kärsivällisyyttä,

Koristele päiväkirjaasi

Voisi olla vain "viisi"!

Tarkoitus: yleistäminen ja tiedon lujittaminen opiskeluista aiheista lomaelementeillä.

Tehtävät: 1. Foneemisen kuulon, luovan toiminnan, mielikuvituksen, reaktionopeuden kehittäminen.

2. Vahvistetaan lasten kykyä laatia ja lukea sanoja tavuittain.

3. Ääni-kirjainanalyysin ja -synteesin, loogisen ajattelun kehittäminen.

4. Toveruuden, keskinäisen avun, kollektivismin ja kilpailuhengen tunteen kasvattaminen.

Varusteet: 2 maalaustelinettä, ruudut ääni-kirjainanalyysiin, tavulliset kirjekuoret.

Kasvattajien esityö.

KOULUTUSTOIMINNAN EDISTYMINEN

Puheterapeutti: Rakkaat lapset! Tänään meillä on mielenkiintoinen ja epätavallinen peli - tietokilpailu, jossa tiedoistasi ja taidoistasi on sinulle hyötyä. Nyt pelaamme mielenkiintoista KVN-peliä. Selvitämme, mikä joukkue on ystävällisin, kekseliäin ja älykkäin.

Kissa Basilio ja kettu Alice ryntäsivät sisään. "Se tapahtuu siis ilman meitä.

Meillä on KVN-tietokilpailu.

SKAZ. Heroes: KVN? Se on kuin televisiossa, eikö?

Lähes. Lapsemme näyttävät tietonsa, kekseliäisyytensä.

Tarina. Sankarit: Vau, vau. Kuinka mielenkiintoista. Onko se mahdollista sinun kanssasi?

Pojat, otetaanko kissa ja kettu mukaan? Sitten autat joukkueita.

KAIKKI! Kaikki! Kaikki! Aloitamme KVN:n. Tänään on 2 joukkuetta. Toivotamme peliin osallistujat tervetulleiksi. Tiimi "ABVGDEIK" Joukkueen kapteeni………

Tiimi "Gramoteiki" joukkueen kapteeni....

Tiimiemme työn arvioi pätevä tuomaristo………

Teemme yhteenvedon tuloksista pelin lopussa. Joten aloitetaan pelimme.

1 KILPAILU "TERVEISIÄ"

Joukkue on ensimmäinen, joka tervehtii vastustajia "ABVGDeiki"

Mottomme: ABVGDeyki viileämpi kuin kaikki odottavat suurta menestystä.

Joukkue puhuu takaisin "Gramoteiki"

Mottomme: Lukutaito vain luokka voittaa sinut tänään.

2 KILPAILU "Lämmitellä"

Kirjaimet ovat merkkejä, kuten taistelijoita paraatissa selkeässä linjassa rivissä. Kaikki seisovat määrätyssä paikassa ja kaikki kutsutaan (aakkoset)

Kuinka monta kirjainta on venäjän aakkosissa (33)

Kuinka monta vokaalia? (10)

Mitkä kirjaimet eivät edusta ääniä? (b)

Sanoivatko kaikki ensin kirjeen Aibolitille? (MUTTA)

Vanhassa puussa on ontto, mutta aivan kuin kirje? (O)

Kaikki lapset ovat jo pitkään olleet tiedossa, että lehmä tuntee kirjaimen? (M)

Jokainen karitsa kertoo kuinka paljon he rakastavat kirjettä? (B)

Onko aakkosten kirjain hyvä sihisemiseen? (W)

Tunnistatko hänet heti: kahdella silmällä on kirjain? (joo)

Hee - hee hee ha ha ha niinkö kirje nauraa? (X)

Valitettavasti kirje kävelee sauvassa sivujen läpi? (S)

Etkö saa borssia, jos siinä ei ole kirjainta? (SCH)

Muistamme helposti, numero on ensimmäinen kirjain? (MUTTA)

Söin palan bagelia ja sain kirjeen? (FROM)

Pyöreä pää, samanmuotoinen kirjain? (O)

Sanotko varmasti, se näyttää vaakasuuntaiselta palkilta? (P)

Alkaako sana maukas UHA kirjaimella? (U)

Kirje ensimmäinen ystävät aloittavat kirjeen? (MUTTA)

Aakkosellinen perhe johtaa kirjain? (MUTTA)

Tämä ei ole valhe ollenkaan, eikö kirjaimella ole ääntä? (b, b)

3 KILPAILU. "Ääni"

Ajattele mahdollisimman monta sanaa annetulle äänelle

- "ABVGDeiki" - T

- "Gramoteiki" - FROM

PHYSMINUTKA

Rytminen musiikki: lapset tanssivat

4 KILPAILU "Etsi ääni"

Kutsun sanoja äänellä Ja, ja sinun on määritettävä, missä tämä ääni on piilotettu (alku, keskikohta, loppu)

PAJU, PILVET, LEHDET, SATE, LUMIPILO, KURIT, VIOLETTI, TURKKI

Ennen kuin aloitamme seuraavan kilpailun, muistetaan: - Mitkä ovat äänet? (konsonantit, vokaalit)

Ja konsonantit on jaettu (Kova, pehmeä, kuuro, äänekäs)

5 KILPAILU? Kapteenien kilpailu (sanan jäsentäminen)

Sillä välin kapteenillamme on kiire, me leikitään kanssasi.

Sk Heroes: Pelataan mielenkiintoinen peli. Voitamme siinä aina. "Nenä, lattia, katto"

6 KILPAILU "Kerää sana"

Jokaiselle joukkueelle annetaan kirjekuoret, ne sisältävät tavut. Niistä sinun on kerättävä sanoja. VA-ZA, WE-LO, UT-KA, UT-RO, SCHOOL-LA, MA-SHI-NA, MA-Ga-ZIN

Te pelasitte tänään erittäin hyvin, vastasitte kysymyksiin, olitte ystävällisiä, nokkelaisia, kekseliäitä. Piditkö pelistä?

Olivatko tehtävät vaikeita?

Tuomaristo laskee pisteitä, pidämme musiikillisen tauon.

Jälkeen musiikillinen tauko voittaja selviää. Voittajan palkintojenjakotilaisuus.

Synopsis puheterapian loppututkimuksesta lukutaidon opettamisesta OHP-lasten kouluvalmisteluryhmässä
Aiheesta: "Visa" Primerin tuntijat "
Opettaja - puheterapeutti MADOU " päiväkoti No. 284, Ufa, Valko-Venäjän tasavalta
Tavoitteet:
* Vahvistaa opittujen sääntöjen tuntemus luokkahuoneessa lukutaitoon, kykyyn soveltaa niitä.
* Kehittää foneminen havainto ja kuuleminen.
* Paranna luku- ja kirjoitustaitoja.
* Muoto kognitiivinen kiinnostus lukemisen ja kirjoittamisen oppimiseen, kykyyn työskennellä vertaisryhmässä.
Laitteet:
Sankarit - lelut: Kirjelomake, Siili, Dunno, äänitalot, äänikuvat jokaiselle lapselle, yksittäiset äänilaatikot, paneelit "Unfinished Letters", tekstikirjat, värilliset kynät ja lyijykynät, rebus-kortti jokaiselle lapselle, Dunno-tehtävät toistamiseen säännöt, ristisanatehtävä, ABC-kirjoja jokaiselle lapselle. Oppitunnin kulku:
1. Organisaatiohetki:
Puheterapeutti: Kaverit, tänään kutsun teitä muistamaan, mitä opimme valmistautuessamme lukutaitokursseihin. Tätä varten pidämme tietokilpailun "Primerin tuntijat" ja selvitämme, kuka ja miten on valmis kouluun. Kerron sinulle salaisuuden, vieraita tulee meille. Ja odottaa sinua edelleen mielenkiintoisia kilpailuja. Jokaisesta oikeasta vastauksesta saat sirun. Joten mene eteenpäin!
2. Kilpailu "Äänilämmittely".
Puheterapeutti: Jokaisen on valittava ääni, puhuttava siitä ja asetettava se oikeaan taloon.
Lapset valitsevat äänen, kuvaavat sitä ja "astuvat" äänitaloihin.
3. Kilpailu "Kehitä sana omalla äänelläsi, tee sanasta ääni-tavukaavio."
Lapset keksivät sanoja oman äänensä mukaan, muodostavat sanan ääni-tavukaavion.
4. Kilpailu "Lisää kirjain".
Oveen koputetaan.
Puheterapeutti: Ja tässä on ensimmäinen vieras, pilailijamme Bukvoed. Mitä, Bookvoed, toit tehtävän?
Mitä tapahtui, mitä tapahtui?
En voi ymmärtää.
Kirjeemme ovat muuttuneet
On mahdotonta tunnistaa niitä!
Katsokaa kaverit, kirjelomake on taas syönyt kirjaimet. Hän luultavasti luulee, ettet tunnista heitä. Korjataan kaikki, lisätään kirjaimia.
Lapset täydentävät taululla olevien kirjainten puuttuvat elementit.
5. Kilpailu "Kirje kadonnut".
Puheterapeutti: Katsokaa, kaverit, myös Bukvoed toimi reseptissänne: sanoissa ei ole tarpeeksi kirjaimia. Luulen, että kirjelomakkeet syövät niitä.
Kirjoita kirje oikein
Nimeä sana yhdessä.
Lapset kirjoittavat ja lukevat sanoja.
6. Kilpailu "Älykkään siilin palapelit".
Näkyviin tulee kuva siilistä.
Puheterapeutti: Kaverit, arvaa mikä on seuraava tehtävä? (ratkaisen arvoituksia)
Jokaisella lapsella on kuva, jossa on rebus, lapset arvaavat ja nimeävät sanat.
7. Liikunta "Kirjeet".
Vanhassa puussa on kuoppa.
Tämä on O-kirjaimen talo. (Lapset tekevät pyöreät liikkeet kädet.)
Hänen vieressään narttu
U-kirjain istui. (Kyykky.)
Vieraile heidän luonaan kaukaa
A-kirjain juoksi. (Ne juoksevat paikoilleen.)
Kirje, jonka olen perillä
Varpusen selässä. (He heiluttavat käsiään kuin siipiä.)
Kirjeet alkoivat pitää hauskaa
Ja nauraa ja pyörittää.
He hyppäävät vähän
He taputtavat käsiään,
He vannovat lepäävänsä
Sitten he alkavat taas tanssia.
8. Kilpailu "Dunno errors".
Puheterapeutti: Kaverit, ketä autamme aina korjaamaan virheet? (Dunnolle) Tänään Dunno toi meille tehtävänsä, mutta minusta näyttää siltä, ​​että hän teki ne väärin, koska hän unohti säännöt. Muistetaan säännöt ja korjataan virheet:
a) kortti, jossa on virheelliset sanat: SKI(S), HIIRET(S).
Lapset muistavat säännön: "ZHI ja SHI kirjoittavat vain I-kirjaimella" ja korjaavat virheet;
b) kortti, jossa on sanat: VADELMA, MEHU, jossa tavujen lukumäärä on merkitty (virheellisesti) numeroilla.
Lapset muistavat säännön: "Kuinka monta vokaalia sanassa, niin monta tavua", korjaa virheet;
c) kortti lauseella: "äiti ruokkii pientä Anyaa."
Lapset muistavat suuren säännön iso kirjain, korjaa virheet.
9. Kilpailu "Luemme itseämme."
Tekstin "Vitalik" lukeminen Primerissa ketjun varrella.
10. Kilpailu "Arvaa arvoituksia".
Töyryä kapeassa talossa Monivärisiä lapsia.
Päästä vain irti
Missä oli tyhjyys
Katsokaa, kaunotar!
(värikynät) Musta, kaaret.
Hiljainen syntymästä asti.
Astu jonoon - puhu!
(kirjaimet)
Jos annat hänelle töitä
Kynä toimi turhaan!
(Pyyhekumi) Nyt olen häkissä ja sitten jonossa.
Voit vapaasti kirjoittaa niistä!
(muistikirja)
Rakastan suoruutta, itse olen suora.
Autan kaikkia tekemään tasaisen rivin.
(Hallitsija) Siellä on talo, joka astuu sisään -
Se mieli voittaa.
(koulu)
11. Oppitunnin tulos.
Puheterapeutti: Kilpailumme päättyivät tähän. Näen, että olette kaikki saaneet paljon pelimerkkejä. Tästä sinulle palkitaan mitaleja. Olemme kaikki: minä, Bookvoed, älykäs siili, Dunno toivon sinun rakastavan lukemista ja kirjoittamista, älä unohda sääntöjä ja opi vain "4" ja "5".

Liitetyt tiedostot

Tietokilpailu "ABVGDeyka" 6-7-vuotiaille lapsille

.
Tuotekuvaus. Tarjoan tiivistelmän ABVGDeyka-tietokilpailusta 6-7-vuotiaiden lasten kanssa. Tämä materiaali on hyödyllinen kasvattajille, puheterapeuteille, vanhemmille lasten lukutaidon lujittamisessa ja lasten koulunkäynnissä.
Kohde: kehittää lasten kiinnostusta oppia lukemaan ja kirjoittamaan pelien ja peliharjoitukset jatkaa lukutaidon muodostamista, tehdä sanoja kirjaimista, asettamalla ne tiettyyn järjestykseen, lisätä puuttuvia kirjaimia sanoihin muuttamalla ensimmäistä (toista, kolmatta) kirjainta, nimetä uusia sanoja; kehittää henkistä toimintaa, aktivoi kaikenlaisia ​​havaintoja; muodossa positiivinen asenne koulua varten.
Hahmot: Queen ABC, avustajat - "kirjaimet", valmistelevan ryhmän lapset.
Materiaalit ja varusteet: aakkosten kuningattaren ja avustajien puvut - "kirjaimet", merkit kirjainten kuvalla, pelin osallistujien tutkintotodistukset, "avain" tiedon maahan, kirjainsarjat jokaiselle osallistujalle, taulu, tehtävä kortit, kirjaimet näytettäväksi lapsille, palkinto - aakkoset, musiikkikeskus.
Tietokilpailun edistyminen.
Oveen koputetaan. Lapsiryhmään kuuluvat kuningatar ABC ja hänen avustajansa. (He tervehtivät lapsia ja lapset vieraiden kanssa)
Aakkosten kuningatar. Olen aakkosten kuningatar, ja nämä ovat kirjeapulaisiani. Olen tärkein. Kukaan ei tule toimeen ilman minua. Lapset eivät pääse opiskelemaan eivätkä aikuiset työskentelemään. Ilman minua maailma on epäjärjestyksen ja kaaoksen vallassa. Tiedätkö mitä aakkoset tai aakkoset ovat? (lapset antavat vastauksen, jos lasten mielestä se on vaikeaa, kuningatar vastaa itse). Aakkoset tai aakkoset ovat kirjaimet järjestykseen. Haluan kertoa teille, että aakkoset ovat venäjänkielisiä ja kreikkalaisia. Aiemmin kirje A kutsuttiin "az", B - "pyökit". Sana ABC muodostuu näiden kirjainten nimistä.
Lapset. Ja me tiedämme kappaleen, jonka nimi on vain "Alphabet", ja nyt laulamme sen sinulle (lapset laulavat laulun "Alphabet" sanoit I. Reznik, musiikki R. Pauls).
Aakkosten kuningatar. Kiitos kaverit biisistä! Tulimme tarkistamaan, kuinka voit olla ystävä aakkosten kanssa, ja oletko valmis kouluun? Oletko valmis näyttämään meille, mitä olet oppinut?
Lapset. Tietenkin olemme valmiita!
Aakkosten kuningatar. Sitten mennään, mennään matkalle aakkosten sivujen läpi. Jokaisella sivulla on tehtävä, joka sinun on suoritettava. Jokaisesta oikeasta vastauksesta saat kirjainkuvakkeen. Kaikkien tehtävien suorittamisen jälkeen saat taika-avaimen tiedon maahan. Ja se joka saa suurin määrä merkit saavat erikoispalkinnon.
Sivu 1. Lämmittely "Arvaa arvoituksia."
Istui sivuille, kolmekymmentäkolme sisarta. He istuivat vierekkäin - he ovat hiljaa, He kertovat meille arvoituksia. ( Kirjaimet)
Kirjeet ovat merkkejä, kuin taistelijat paraatissa, tiukassa järjestyksessä ne ovat rivissä. Jokainen seisoo määrätyllä paikalla ja heitä kutsutaan ... ( Aakkoset).
Musta, vino, Kaikki mykkä syntymästä asti, He seisovat rivissä - Nyt he puhuvat. ( Kirjaimet)
Ei pensas, vaan lehtiä, Ei paita, vaan ommeltu, Ei mies, vaan kertoo. ( Kirja)
Sivu 2"Valitse sana kirjaimelle"
Lapsille näytetään kirjain, ja heidän on nimettävä sanat, jotka alkavat tällä kirjaimella (tai päättyvät tähän kirjaimeen).
Sivu 3"Peili"
Lapsia tarjotaan lukemaan ikään kuin sisään kirjoitettuja sanoja peilikuva lukeaksesi niitä, sinun on aloitettava lukeminen sanan lopusta (lots, lem, ysub, atrak, tnoz, helvetit jne.).
Sivu 4. Fizkultminutka, psyko-voimisteluetydi "Näytä kirje."
Lapset kuvaavat kirjaimia vaihtaen käsivarsien, jalkojen, vartalon asentoa, useita lapsia voidaan yhdistää kuvaamaan kirjainta. (Tässä tapauksessa merkit annetaan kaikille yhdistyneille)
Sivu 5."Poista sana"
Lapsille annetaan tehtäväksi tulkita sana asettamalla kirjaimet järjestykseen. garuda vrokao nkiag tdetar 521436 532164 21354 7162354 (Lapset, joilla on vaikeuksia asettaa sanoja pöydälle kirjainsarjoja käyttäen)
Sivu 6."Kadonnut kirje"
Lapsia pyydetään löytämään "kadonnut" kirje. Taululla he näkevät sanoja, joista puuttuu kirjaimia. Lasten pöydillä olevista kirjainsarjoista he valitsevat puuttuvan kirjaimen ja näyttävät sen.
Sivu 7."Poikkeukselliset muutokset".
Ehdotetusta sanasta muuttamalla ensimmäistä (toista, kolmatta) kirjainta lapset nimeävät uuden sanan. (Kom - romu - monni - talo - tom jne.; mehu - monni - kuivike - suola)
Tulokset on koottu tietokilpailun lopussa. Lapsille annetaan symbolinen avain tiedon maahan. Aakkoset annetaan voittajalle. Loput lapset ovat pelin osallistujien diplomeja. Kaikki osallistujat esittävät laulun "Mitä he opettavat koulussa" sanoit M. Plyatskovski, musiikin V. Shainsky.