1. თეორიული ნაწილიდა შესაბამისობა

კვლევებმა აჩვენა, რომ ბგერების სწორად გამოთქმა ძალზე მნიშვნელოვანია ფორმირებისთვის სრულფასოვანი პიროვნება. კარგი, გასაგები მეტყველების მქონე ბავშვი უფრო ადვილად ხვდება თანატოლებთან და უფროსებთან, შეუძლია ნათლად გამოხატოს თავისი აზრები და სურვილები. ბგერის გამოთქმის ხარვეზები ართულებს კონტაქტს. ხშირად ბგერის გამოთქმაში პრობლემების მქონე ბავშვებში გონებრივი განვითარების შეფერხება ხდება.

სკოლაში შესვლისას ძალიან მნიშვნელოვანია ბგერის სწორი გამოთქმის განვითარება. დაწყებით სკოლაში რუსული ენის ცუდი შესრულების ერთ-ერთი მიზეზი არის ბგერების არასაკმარისად მკაფიო გამოთქმა. ასეთ ბავშვებს უჭირთ განსაზღვრონ ბგერათა რაოდენობა სიტყვაში, მათი თანმიმდევრობა, ამოიღონ სიტყვა მოცემული ბგერით. სუსტი ან არასაკმარისად განვითარებული ფონემატური სმენის მქონე ბავშვებს უჭირთ სკოლაში წერის უნარის დაუფლება.

მკვლევარებმა აჩვენეს, რომ სკოლაში მოსული ბავშვების 20%-ს აქვს ბგერის გამოთქმის დეფექტები, რაც ადასტურებს სამუშაოს აუცილებლობას, რათა ბავშვებს ასწავლონ ბგერის სწორი გამოთქმა. სხვადასხვანაირი სავარჯიშო სავარჯიშოები, როგორიცაა:

არტიკულაციის ტანვარჯიშიდა ვარჯიში.

სისუფთავე.

Ენის გასატეხები.

2. სამუშაო გამოცდილებიდან.

1. არტიკულაციური ტანვარჯიში და ვარჯიშები.

იმისათვის, რომ ბავშვმა ისწავლოს რთული ბგერების გამოთქმა, მისი ტუჩები და ენა უნდა იყოს ძლიერი და მოქნილი, დიდხანს ეჭიროს საჭირო პოზიცია და ადვილად განახორციელოს მრავალჯერადი გადასვლა ერთი მოძრაობიდან მეორეზე. ეს ყველაფერი ხელს შეუწყობს არტიკულაციური ტანვარჯიშისა და ვარჯიშების სწავლას.

მიზეზები, თუ რატომ გჭირდებათ არტიკულაციის ტანვარჯიშის გაკეთება.

1. საარტიკულაციო ტანვარჯიშისა და განმავითარებელი ვარჯიშების დროული პრაქტიკის წყალობით მეტყველების აპარატითავად ბავშვებს შეუძლიათ ისწავლონ ნათლად და სწორად საუბარი, სპეციალისტის დახმარების გარეშე.

2. არტიკულაციური ტანვარჯიში ასევე ძალიან სასარგებლოა სწორი, მაგრამ დუნე ბგერის გამოთქმის მქონე ბავშვებისთვისაც, რომლებზეც ამბობენ, რომ „ფაფა პირში აქვთ“.

უნდა გვახსოვდეს, რომ ბგერების მკაფიო გამოთქმა საწყის ეტაპზე წერის სწავლის საფუძველია.

3. საარტიკულაციო ტანვარჯიშის გაკვეთილები საშუალებას მისცემს ბავშვებს ისწავლონ საუბარი სწორად, გარკვევით და ლამაზად.

როგორ გავაკეთოთ არტიკულაციის ტანვარჯიში:

პირველ რიგში, ბავშვს ვაცნობთ ტუჩების და ენის ძირითად პოზიციებს ენის შესახებ მხიარული ისტორიების დახმარებით. ამ ეტაპზე მან სავარჯიშოები 2-3-ჯერ უნდა გაიმეოროს. შემდეგ გაიმეორეთ მასთან ყველა ვარჯიში მინიმუმ 5-6 ჯერ.

არ დაგავიწყდეთ დავალებების შესრულება, რომლებიც მიმართულია ხმის, სუნთქვისა და მეტყველების მოსმენა. ეს ძალიან მნიშვნელოვანია ხმის სწორი გამოთქმისთვის.

არტიკულაციური აპარატის განვითარების ყველა სავარჯიშო მიზნად ისახავს ამოხსნას სამი დავალება და, შესაბამისად, იყოფა სამ ჯგუფად.

ენის მობილურობის განვითარება (ენის ფართო და ვიწრო გახდომის უნარი, ქვედა საჭრელების უკან განიერი ენის დაჭერა, ზედა კბილებით აწევა, უკან და პირის ღრუს სიღრმეში გადატანა).

ტუჩების საკმარისი მობილურობის განვითარება (მათი წინსვლის, მრგვალი, გაჭიმვის უნარი, ფორმა ქვედა ტუჩიუფსკრული წინა ზედა კბილებით).

ტარების უნარის განვითარება ქვედა ყბაგარკვეულ პოზიციაში, რაც მნიშვნელოვანია ბგერების წარმოთქმისთვის. ბავშვთან სავარჯიშოებისა და ტანვარჯიშის ჩატარებისას, რათა განავითაროს მისი მეტყველების აპარატი და თავიდან აიცილოს მეტყველების პრობლემები, უნდა გახსოვდეთ შემდეგი: თქვენ უნდა დაიწყოთ გაკვეთილები სტატიკური ვარჯიშებით (სადაც ენა არ ასრულებს მუდმივი მოძრაობები, მაგრამ მხოლოდ ამა თუ იმ პოზიციას იკავებს) და გადადით დინამიკაზე მხოლოდ მაშინ, როცა ბავშვი აითვისებს პირველ სტადიას. ტუჩის ვარჯიში ნებისმიერ შემთხვევაში შეიძლება.

* ზღაპრებიენის ცხოვრებიდან.

მოთხრობა No1 „სახლი ენისთვის“.

ოდესღაც ენა იყო, ძალიან სევდიანი ენა. დიახ, და სად უნდა გაერთოს, თუ მას საკუთარი სახლი არ ჰქონდა? ენას სხვა გზა არ ჰქონდა, ქუჩაში ეცხოვრა და იქ: შემოდგომაზე - წვიმა, ზამთარში - თოვლი. ეს ცუდი იყო ენისთვის. ხშირად ცივდა და ავად იყო. მაგრამ ერთხელ ენამ იპოვა სახლი თავისთვის - (რა?) - პირი და ძალიან გაუხარდა. სახლი ციხე-სიმაგრე უნდა იყოს, ამიტომ ენამ დაამონტაჟა ორი კარი - (რა?) - პირველი კარი - ტუჩები, მეორე - კბილები. ტონუგის სახლში ფანჯრები არ იყო, მაგრამ კედლები იყო აშენებული: ისინი ბუშტებივით ადიდებდნენ.

რა არის მათი სახელები? მართალია, ეს ლოყებია. ხოლო ჭერი იყო მყარი და ეწოდა ცა. ტონუგის სახლში თბილა და ნაკაწრები არ იყო.

მოთხრობა No2 "ენა აკეთებს შეკეთებას".

მუდმივი ტენიანობის გამო ენის შეკეთება ხშირად უწევდა. უპირველეს ყოვლისა, მან გაანათა თავისი სახლი, რისთვისაც ჯერ პირველი კარი - ტუჩები გააღო, შემდეგ კი - კბილები. ამის შემდეგ მან ფრთხილად მოიწმინდა ისინი ჯერ გარედან, შემდეგ კი შიგნიდან (ბავშვები მასწავლებლის ხელმძღვანელობით აკეთებენ შესაბამის მოძრაობებს, ანუ ენას ატარებენ ტუჩებისა და კბილების შიგნით და გარეთ) . მერე ენამ დიდი ფუნჯი აიღო და ჭერი დახატა - ცა. საჭირო იყო კარგად დახატვა და ამისთვის მტკიცედ დააჭირა ფუნჯს (პირი ფართოდ გააღო, ბავშვი ენას 5-10-ჯერ მოძრაობს წინ - უკან - სავარჯიშო „მხატვარი“). ამ სამუშაოს დასრულების შემდეგ, ენამ განაგრძო კედლებზე ჩასმა - ლოყები ფონით. მან ეს გააკეთა ძალიან ფრთხილად (ბავშვები ენას ზემოდან ქვევით მოძრაობენ შიგნითორივე ლოყა).

შეკეთების შემდეგ ენა იბანდა იატაკს (ბავშვები პირის ღრუს გაღებისას ენის წვერს ენის ქვეშ და წინა კბილების მახლობლად ამოძრავებენ).

* არტიკულაციური ტანვარჯიში და სავარჯიშოები ხმის გამოთქმაზე დაფუძნებული.

სქელი ზარი (ლა-ლა-ლა), თხელი ზარი (ლა-ლა-ლა)

ბურთი (t-sss).

ორთქლმავალი (h-h-h).

ჯარისკაცი (ტა-ტა-ტა), ჯარისკაცები (ჰო-ჰო-ჰო)

ქარი (v-v-v, f-f-f).

ქვაბი (პუფ-პუფი).

ბუმბულს ვუბერავთ (ფფფ).

მანქანა (ვი-ვე-ვი).

ორთქლმავალი ზუზუნებს (ს-ს-ს - ხმამაღალი - დიდი, ს-ს-ს - მშვიდი - პატარა).

დიდი ჩაქუჩი (დ-დ-დ), პატარა ჩაქუჩი (მ-მ-მ).

დიდი მატარებლის ბორბლების ხმა (t-t-t), პატარა მატარებლის ბორბლების ხმა (t-t-t).

საათის ხმა (ტიკ-ტაკი, ტიკ-ტაკი).-

დიდი ძრავის სიმღერა (r-r-r), პატარა ძრავის სიმღერა (r-r-r).

დიდი კოღოს სიმღერა (ზ-ზ-ზ), პატარა კოღოს სიმღერა (ზ-ზ-ზ).

დიდი ტუმბოს სიმღერა (ს-ს-ს), პატარა ტუმბოს სიმღერა (ს-ს-ს).

ქარის სიმღერა (შ-შ-შ).

ხოჭოს სიმღერა (ფ-ფ-ფ).

სიცივისგან ვკანკალებთ (in-in-in).

ექიმთან (აჰ-აჰ-აჰ).

გოგონა აჭმევს ქათმებს (ჩიკ-ჩიკი).

წიწილები (ti-ti-tiss).

ბატი გაბრაზებულია (შ-შ-შ).

გველი (შ-შ-შ).

ქათამი (ko-ko-ko).

მურკა (კოცნა-კოცნა).

ცხენი ღრიალებს (ტაკუნებს).

ქათამი (wee-wee-wee).

ბატი (ჰა-ჰა-ჰა).

გუგული (გუგული, გუგული).

კატა (meow-meow-meow),

ცხენი (და-ე-ე).

ბაყაყი ყიყინებს (qua-qua-qua)

ბავშვი დედას ეძახის (მე-ე-ე - ჩუმად), დედა-თხა შვილს პასუხობს (მე-ე-ე - ხმამაღლა).

ხბო მტირის (მუ-უ-უ - ჩუმად).

ბატკანი დედას ეძახის (ბე-ე-ე - ჩუმად), ცხვარი - დედა კრავს (ბე-ე-ე - ხმამაღლა).

მამალი ღობეზე (კუ-კა-რე-კუ).

მგელი ყვირის (ვუ-ჰო).

ძაღლი ყეფს (აფ-აფ-აფ).

*არტიკულაციური თამაშები და სავარჯიშოები წარმოსახვისა და პრეზენტაციის საფუძველზე.

- ფეხბურთი

- „სოკო“ (ენას წარმოვადგენთ სოკოს სახით. ამისთვის ენა სასისკენ ეკვრის და ამ მდგომარეობაში იჭერს. ამავდროულად, პირი რაც შეიძლება ფართოდ უნდა გაიხსნას დახეხვის გარეშე. ენა სასიდან).

- „ტკბილი მურაბა“ (ენას ჯერ ქვედა ტუჩით ვლიკავთ, შემდეგ კი ზედა. და ასე რამდენჯერმე).

- „ნემსი“ (ენა ნემსად გადააქციე. შეძლებისდაგვარად გაიწიე წინ).

- „საყურე“ (ენა ისარია. წინ ვწევთ და მარცხნივ - მარჯვნივ მივდივართ).

- „სქელი - გამხდარი“ (ვხდებით ან სქელი, ან გამხდარი. ამისათვის ჯერ ტუჩებს შეძლებისდაგვარად ვიბერავთ, შემდეგ შეძლებისდაგვარად ვიწევთ).

- „ღობე - მილი“ (პირველ რიგში, ტუჩებს გვერდებზე ვწევთ, კბილებს ვაჩვენებთ. ეს არის ღობე.

შემდეგ ტუჩებს ტუბით ვაჭიმავთ და ვზივართ: „ოოოო“).

* საარტიკულაციო თამაშები და სავარჯიშოები როლური თამაშების საფუძველზე.

- "ფიფქია". თითოეულ ბავშვს ხელისგულზე აქვს ქაღალდისგან ამოჭრილი ფიფქი. ხელი იყინება, ამიტომ ფიფქი უნდა გაიფანტოს. და რადგან ის ძალიან პატარა და მსუბუქია, ძალიან ფრთხილად უნდა ააფეთქოთ. მაშასადამე, მასზე ასე გავუბერავთ: დახუჭეთ ტუჩები, გამოთქვით ხმა n ერთხელ. არ ააფეთქო. შემდეგ ზედიზედ რამდენჯერმე გამოვთქვამთ ბგერას, სანამ ფიფქი არ გაფრინდება: p-p-p.

- „ხელებს ვათბობთ“. თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ეს თამაში, როგორც წინა თამაშის გაგრძელება. და შეგიძლიათ ახალი შეთქმულების შექმნა. მაგალითად, ეს: ჩვენ გამოძერწილი თოვლის კაცი და ხელები ძალიან ცივი გვქონდა. თქვენ უნდა გაათბოთ ისინი. ხელებს პირთან მივიყვანთ და ვუბერავთ მათ ასე: x-x-x. - "ბურთზე დარტყმა". წარმოიდგინეთ, რომ ხელისგულებზე გვაქვს ბუშტი. გამოცხადებულია კონკურსი, ვინ შეძლებს მას ყველაზე სწრაფად აფეთქებას. მაგრამ თქვენ უნდა ააფეთქოთ იგი ნაზად და ნელა.

- "ცხენები". ბავშვები, რომლებიც ასახავს ცხენებს, დგანან "თავში". მასწავლებელი ამბობს: „დილა მოვიდა. ყველა ცხენი სასეირნოდ მიდის. ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დადიან ოთახში, მაღლა ასწევენ ფეხებს, ცხენებივით. სიგნალზე: "ცხენები სახლში მიდიან!" - ბავშვები წარმოთქვამენ "და-წადი" და სწრაფად გარბიან "სტაბილისკენ".

- "მანქანები". ბავშვები იყოფიან ორ ჯგუფად და ერთმანეთის მიყოლებით თაღები ხდებიან მოპირდაპირე კედლებზე. ბრძანებას: "წავიდეთ!" ბავშვები, რომლებიც ხელებით ასახავს საჭის მოძრაობას, მიდიან ერთმანეთისკენ ერთმანეთისკენ. როცა ხვდებიან, აძლევენ სიგნალებს „ბიპი, ბიპი“, რომ მანქანები არ შეეჯახონ.

2. სუფთა ენები.

სუფთა ენები არის პოეტური ვარჯიშები, რომლებიც მიმართულია ორგანოების განვითარებაზე არტიკულაციის აპარატიდა ეხმარება ზოგიერთი ბგერის გამოთქმის პრაქტიკაში მათი რეგულარული გამეორებით.

მიზანშეწონილია მათი წარმოთქმა თავიდან ნელა, მკაფიოდ გამოხატოთ თითოეული ბგერა, თითქოს ესაუბრეთ ყრუ ადამიანს, რომელსაც შეუძლია ტუჩების წაკითხვა. შემდეგ კი ტემპი უნდა გაიზარდოს, მაგრამ გამოთქმის ხარისხის შემცირების გარეშე. თქვენ შეგიძლიათ წარმოთქვათ ენის ტრიალი ჯერ ჩურჩულით, ხოლო ცდილობთ აქტიურად იმუშაოთ ტუჩებითა და ენით, შემდეგ კი ხმამაღლა, არტიკულაციის ორგანოების იგივე აქტივობით. ან შეგიძლიათ ტექსტი ჯერ გამოთქვით კბილებით, ტუჩების მუშაობის გააქტიურებით, შემდეგ კი ფრაზები კბილებით გაიმეოროთ.

* სუფთა ენები ეფუძნება მხოლოდ დამუშავებული ბგერების გამეორებას და არ ატარებს სემანტიკური დატვირთვას.

- ბა-ბო-ბი - ეზოში სვეტებია.	- დუ-დო-კი - მავთულები ზუზუნებს.
- ბუ-ბი-ბა - ფანჯრიდან მილი გამოდის.
- ჟი-ჟი-ჟი - აქ ზღარბი ცხოვრობენ.	- for-for-for - წადი სახლში თხა.
- ჟა-ჟა-ჟა - ზღარბს ნემსები აქვს.	- ზუ-ზუ-ზუ - ჩემო კატია, მენჯში ვართ.
- ჟუ-ჟუ-ჟუ - რძე მივცეთ ზღარბს.
- კარგი რა, უკვე წვიმს.
- ლო-ლო-ლო - გარეთ თბილა.	- მა-მა-მა - მე თვითონ სახლში ვარ.
- ლუ-ლუ-ლუ - მაგიდა კუთხეშია.	- მუ-მუ-მუ - რძე ვის.
- ულ-ულ-ულ - ჩვენი სკამი გატყდა.	- ჩვენ-ჩვენ-ჩვენ - ვკითხულობთ.
- ოლ-ოლ-ოლ - მარილი ვიყიდეთ.	- მი-მი-მი - ვმღერით ნოტას მი-და-და.
- რა-რა-რა - კატიას ძილის დროა.	- სა-სა-სა - მელა დარბის ტყეში.
- Ry-ry-ry - კოღოები დაფრინავენ.	- ოს-ოს-ოს - გაწმენდაში ბევრი ვოსპია.
- რო-რო-რო - იატაკზე ვედრო დევს.	- სუ-სუ-სუ - ტყეში ციოდა.
-ან-ან-ან-ეზო გადავურიეთ.	- ჩვენ-ჩვენ-ჩვენ - მდელოზე ბატი ძოვს.
- რი-რი-რი - ხარები ტოტზე.
- არ-არ-არ - კედელზე ფარანი კიდია.
	-ჩოო-ჩოო-ჩოო-ახლა სანთელს დავანთებ.
- ჩო-ჩო-ჩოო - სანთლის ჩაქრობის დროა.	- ჩა-ჩა-ჩა - ოთახში სანთელი იწვის.
- ოჰ, ოჰ, ოჰ, ღამეა.	-ჩი-ჩი-ჩი- სანთლის ირგვლივ ჩამოვსხედით.
-უჩ-უჩ-უჩ-მზე გაგვაღვიძებს.
- Scha-scha-scha - სახლში კაპარჭინა მომაქვს.	- ლი-ლი-ლი - შორს ვერხვი მოჩანს.
-აშ-ეშ-აშ-საწვიმარი ჩავიცვი.	- ლე-ლე-ლე - ჩვენს სოფელში ბევრია.
	- ლა-ლა-ლა - მაგრამ დედამიწა მათგან ფუმფულაა.
- სა-სა-სა - ოჰ-ო-ო! ვოსპი დაფრინავს!	- ლა-ლა-ლა - ვერხვი ყველას გვიყვარს.
- სი-სი-სი - ჩვენ არ გვეშინია ვოსფების.
- სუ-სუ-სუ - ვინმემ ხომ არ გინახავთ ვოსპი?	- ტა-ტა-ტა - სახლში სისუფთავე გვაქვს.
- სი-სი-სი - არ გვინახავს ვოსპი.	- შენ-შენ-შენ - კატებმა შეჭამეს მთელი არაჟანი.
	- ასე და ასე - დავსხედით ლოტოს სათამაშოდ.
- სი-სი-სი - კობრი წყალსაცავში.	-ტი-ტი-ტი - თითქმის მთელი ფაფა შეჭამეს.
- Xia-sya-sya - ჯვარცმის დაჭერა.	-ჩო-ჩო-ჩო-კერვა გვერდზე გადავდეთ.
- სე-სე-სე - ყველამ კობრი დაიჭირა.	- ატ-ატ-ატ - სასეირნოდ მივდივართ.
- Xia-Xia-Xia - მათ არ დაიჭირეს ჯვარცმა.
- შუ-შუ-შუ - წერილს ვწერ.
- ეშ-ეშ-ეშვი - მარინას ფანქარი აქვს.
- შა-შა-შა - დედა რეცხავს ბავშვს.

* სუფთა ენები, რომლებიც ჰგავს ჩვეულებრივ საბავშვო ლექსს, რომელშიც ხშირად მეორდება პრაქტიკული ბგერა, რომელიც ატარებს სავალდებულო სემანტიკური დატვირთვას.

- რატომ პატარა ბედია... აიღეს კურდღლებმა მწვანე ქოლგა? შემდეგ, მგლისგან დასამალად ამ აბრეშუმის ქოლგის ქვეშ.	- ქალაქიდან ინდაური მოდის, ახალი სათამაშოს მოტანა. სათამაშო არ არის მარტივი - შეღებილი ინდაური.
- ზღარბი ნაძვის ხესთან წევენ, ისინი ჭამენ ნემსებს. და ქვემოთ, როგორც პატარა ზღარბი, შარშანდელი გირჩები ბალახზე დევს.	- კრიკეტის ნახტომი გააკეთა - ტოტზე გადახტა. "მე არ მინდა ქსელში შესვლა, მე არ ვარ პეპელა - კრიკეტი!"
- ჭიკჭიკებდა ოქროსფერმა და დააწკაპუნა, ბუშტივით გაბერილი, ლოყები. ტბორიდან ლუკმა გამოიხედა, მაინტერესებდა რა იყო.	- ზოლიანი ლეიბები ვლასის ქალიშვილი ჩამოიბანა. გარეცხილი, გარეცხილი, მდინარე ზოლიანი გახდა.
- ჭექა-ქუხილი ხმამაღლა ღრიალებს ცაში. ჭექა-ქუხილი გვემუქრება. არ ჭექა, ნუ იმუქრები მორწყეთ საწოლები წვიმით.	- იღრიალა დათვმა ბუნაგში, ხვრელში მიწაყრილი დუმდა, ისინი ღრიალებდნენ, ჩუმად დარჩნენ - და გამთენიისას გაიღვიძა.

3. ენის ტრიალი.

რა არის პატერ? ერთი შეხედვით ჩანს, რომ ენის ტრიალი არის სახალისო და უვნებელი თამაში, ძნელად წარმოთქმა ლექსებისა და ფრაზების სწრაფად გამეორებით. მაგრამ შეეცადეთ დაუყოვნებლივ სწორად და სწრაფად წარმოთქვათ ნებისმიერი ენის ტრიალი. Მაგალითად:

წყალგამტარი ონკანიდან წყალს ატარებდა.

მოხდა? იქ არ იყო. ენის შემხვევის მთელი ხიბლი ისაა, რომ ამას პირველად არასოდეს იტყვი. მართლაც, თამაშის წესების მიხედვით, ენის ტრიალი არ იკითხება, არამედ ყურით მეორდება, რაც გაცილებით რთულია. ეს ხდის ენის ტრიალს სასარგებლო სავარჯიშოებს, რომლებიც ხელს უწყობენ ბავშვის ხმის გამოთქმის გაუმჯობესებას, გასწავლით არტიკულაციის ორგანოების პოზიციის სწრაფად შეცვლას ბგერების რთული კომბინაციების წარმოთქმისას, ხელს უწყობს ბუნდოვანი გამოთქმის აღმოფხვრას, თითქოს ფაფა პირში. და ასევე აქცევს მათ საინტერესო თამაშისიტყვის შემოქმედებაში.

იმისთვის, რომ ისწავლოთ თუ როგორ უნდა გამოთქვათ ენით ბრუნი სწრაფად და სწორად, ეს უნდა გააკეთოთ თანდათან და მიჰყვეთ რამდენიმე წესი.

ისწავლეთ ენის ბრუნვის გამოთქმა ნელა, მაგრამ ნათლად, მკაფიოდ და უყოყმანოდ.

ენის ტრიალი ზეპირად ისწავლეთ, დამახსოვრებისას გამოთქვით ნორმალური ტემპით.

ისწავლეთ ენის ბრუნვის სწრაფად გამოთქმა, თანდათან გაზარდეთ ტემპი.

კლასში ენის ბრუნვის საინტერესო შესავალისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ სხვადასხვა ზღაპრის პერსონაჟები, მაგალითად, ორმოცი მარუსია არის ჩემპიონი ენის ბრუნვის გამოთქმაში. ასევე არის სპეციალური ლექსები, რომლებიც ბავშვებს ძალიან მოსწონთ:

დავსხდეთ ბორცვზე, ვუთხრათ ენების მბრუნავებს.

ვისაც ლაპარაკი უნდა, მან უნდა წარმოთქვას

ყველაფერი სწორი და გასაგებია, რათა ყველამ გაიგოს. ვილაპარაკებთ და ვილაპარაკებთ

იმდენად სწორი და გასაგები, რომ ყველასთვის გასაგები იყო.

ეს მხიარული ლექსებირომლითაც შეგიძლიათ დაიწყოთ გაცნობა ენის ტრიალებთან.

წყალგამტარი ონკანიდან წყალს ატარებდა.

რაკი - რიგი, ცოცხი - შურისძიება.

ნიჩბები - ტარება, სრიალი - ცოცვა.

გუგულმა კაპიუშონი იყიდა.

გუგულმა კაპიუშონი ჩაიცვა, რა სასაცილოა კაპიუშონში.

ეზოში ბალახი, ბალახზე შეშა.

ეზოს ბალახზე შეშას ნუ მოჭრით.

მწყერმა მწყერი ბიჭებს დაუმალა.

ყორანი ყორანი იყვირა.

კონდრატს მოკლე ქურთუკი აქვს.

ვოსფს ულვაშები არ აქვს, ნუ გაიგებთ. და ულვაშები.

ქერტლიანი სიცილი იცინოდა, იცინოდა.

თეთრი ცხვრები ურტყამდნენ დოლებს.

ბაგელი, ბაგელი, პური და პური

მცხობელმა ცომი დილით ადრე გამოაცხო.

ქალაქში გზა აღმართია, ქალაქიდან - მთიდან.

რომას ჭექა-ქუხილის ეშინოდა,

ჭექა-ქუხილზე უფრო ხმამაღლა იღრიალა.

ასეთი ჭექა-ქუხილისგან

გორაკის მიღმა იმალებოდა.

ზღარბს ჰყავს ზღარბი, გველს ჰყავს გველი.

ცენტიპედებს ძალიან ბევრი ფეხი აქვთ.

კურდღლის ბუბას კბილი სტკივა.

ივაშკას პერანგი აქვს

მაისურს აქვს ჯიბეები.

ყინვაგამძლე ნაძვის ტოტებზე იწვა,

ნემსები ღამით გათეთრდა.

კატამ ძაფის ბურთი კუთხეში გააგორა.

კატამ ძაფის ბურთი კუთხეში გააგორა.

გემს კარამელი გადაჰქონდა, გემი დაცურდა.

და მეზღვაურები სამი კვირის განმავლობაში ჭამდნენ კარამელს.

უთხარი თუთიყუში თუთიყუშს: „თუთიყუშს გაგიკეთებ12

თუთიყუში პასუხობს მას: "თუთიყუში, თუთიყუში, თუთიყუში!"

ხერხის ქვემოდან ნახერხი ცვივა.

ბებიისთვის მარუსიას მძივები ვიყიდე.

გარეთ ჩაის სვამდნენ ქათმები და ქათამი.

მესაჭე, თვალებს ხუჭავს,

საათებს გვიკეთებს.

ორი ლეკვი, ლოყა ლოყაზე, მიაჭირე ფუნჯი კუთხეში.

ჩლიქების ხმაურიდან მტვერი დაფრინავს მინდორზე.

თქვენ შეგიძლიათ დაამატოთ სიუჟეტის ვიზუალური გამოსახულება თითოეულ ენაზე, რათა გაამარტივოთ მისი დამახსოვრება და შემდგომი დაკვრა, განსაკუთრებით საწყის ეტაპზე.

3. დასკვნა.

ამრიგად, ამ ნაშრომში შემავალმა მასალამ შეიძლება მნიშვნელოვნად შეუწყოს ხელი სკოლამდელ ბავშვებთან მომუშავე მასწავლებლებისთვის მეტყველების განვითარების გაკვეთილების მომზადებას.

1. განავითარეთ მეტყველების სუნთქვა, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც მათ წარმოთქმით განსხვავებული ტემპი: ნელი, საშუალო, სწრაფი.
2. გააუმჯობესე დიქტიკის ხარისხი, ანუ გამოთქმა მკაფიო გახადე.
3. განუვითარდეთ სენსორული უნარები, რომლებიც აუცილებელია მეტყველების „დაწყებისა“ და გასაუმჯობესებლად.
4. ტრენინგის ინტონაცია: ისწავლეთ კითხვების, ძახილის და სხვათა გამოთქმა.

ბავშვი, როგორც წესი, სიამოვნებით წარმოთქვამს ენის ატრიალებას, რადგან მათი ისტორიები იუმორით არის გაჟღენთილი, ან ამ ტექსტებში აღწერილი სიტუაციები გამოიყურება აბსურდული, გაუგებარი. ეს ყველაფერი იზიდავს, იცინის და კარგად ახსოვს.

თუ ბავშვი მხოლოდ ლაპარაკს სწავლობს

კითხვა, რომელიც ბევრ მშობელს აწუხებს. როდის დაიწყებს ის სწორად ლაპარაკს? - Შემდეგი შეკითხვა. მასწავლებლები უპირველეს ყოვლისა გვირჩევენ, ნელა და ჩუმად წარმოთქვან ენის ტრიალი. ან თუნდაც სცადოთ ეს მეტყველების თერაპიის მიღება: ბავშვს პირისპირ ლაპარაკი ყველაზე მშვიდი ჩურჩულით, თითქმის მხოლოდ ტუჩებით, სიტყვა, რომელსაც ესაუბრები მას, ვისაც შეუძლია ტუჩების წაკითხვა.

შემდეგ გაიმეორეთ ენის ტრიალი ოდნავ ხმამაღლა და ასე თანდათან დაამატეთ ხმა. იმისათვის, რომ ისწავლონ ლაპარაკი, მნიშვნელოვანია ბავშვებმა დაინახონ, როგორ ახმიანებს ზრდასრული, სახის რომელი კუნთები მონაწილეობენ ბგერების გამომუშავებაში. პატარები ვიზუალურად „კითხულობენ“ თავისა და სხეულის პოზიციასაც კი, რომელსაც ადამიანი საუბრისას იკავებს.

ShutterStock/Fotodom.ru

ShutterStock/Fotodom.ru

როგორ დავაინტერესოთ კლასები?

აქ მოცემულია რამდენიმე რჩევა იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა გადააქციოთ „მომაბეზრებელი“ აქტივობები გართობაში:

1. გადააქციეთ ყველაფერი თამაშად, რომელიც საინტერესოა როგორც უფროსებისთვის, ასევე ბავშვებისთვის.
2. გამოიყენეთ სურათების ბარათები და/ან რითმული ხაზები.
3. ინტონაციური გამოთქმა, მხატვრულად წაკითხული, „როლების მიხედვით“.
4. დაიწყეთ ფრაზების სწავლა მშვიდი ტემპით: გამოთქვით ხმადაბლა, ჩუმად. შესაძლებელია თუნდაც თქვა რთული სიტყვებისაკმაოდ რთული.
5. თუ თან მეტყველების სუნთქვაკარგი, დაამატეთ სიჩქარე. ამიტომ არიან ენით ატრიალებულები, რომ გადაუხვევად აჭაშნიკონ.
6. მიზანშეწონილი იქნება იმავე ასაკის ბავშვებს შორის შეჯიბრი: ვინ უფრო სწრაფად და სუფთად წარმოთქვამს.

DepositPhotos/Fotodom.ru

DepositPhotos/Fotodom.ru

1-2 წლის ბავშვებისთვის ენის მარტივი სახვევები

იმ ასაკში, როდესაც ბავშვი ახლახან სწავლობს ლაპარაკს, მიზანშეწონილი იქნება მისი მომზადება ბგერების [g], [d], [h], [s] წარმოთქმაზე.

ბგერების მომზადება [g] და [d]

ლურჯ ბოაში მტრედი ტოტზე მოცვს ჭამდა.

შუა ეზოში მთაა.

მთაზე ბატები ჭიკჭიკებენ, მთის ქვეშ ცეცხლი ანთებს.

ჯაყელი ღობეზე დაჯდა, კახამ მასთან საუბარი დაიწყო.

"ჰა-ჰა-ჰა", - კისკისებს ბატი. "მე ვამაყობ ჩემი ოჯახით!"

კოდალა მუხას აოხრდა, ჩაღრმავდა, მაგრამ არ ამოუღრმავდა, არ ამოუღო.

ბაბუა დოდონმა მელოდია დაუბერა. დიმას მილით შეეხო.

ბაბუა დანილამ ნესვი გააზიარა: ნაჭერი - დიმა, ნაჭერი - დინა.

ნადიამ ნესვის ჭამა არ დაასრულა - ნადიამ ნესვი დაიღალა.

Doo-doo-doo - აი, სიმღერით მივდივარ.

დიახ, დიახ, დიახ - აქ დიდი ქალაქები.

დეი-დი-დი - შორს არ წახვიდე.

გააკეთე-დო-დო - წიწილებს ბუდე გაუკეთეს.

ბგერების მომზადება [h], [s]

მოთესეთ ნამგალი ნამამდე. ძირს ნამი - და ჩვენ სახლში ვართ.

ფლეიტა სასტვენს ფლეიტით.

სენიასა და სანიას ბადეებში ულვაშიანი ლოქო ჰყავთ.

სენკა სანკას და სონიას სასწავლებელზე ატარებს. სლაი - ლოპე, სენკა ფეხებიდან, სონია შუბლზე, ყველა თოვლში.

ტა-ტა-ტა, ჩვენი სახლი სუფთაა.

შენ-შენ-შენ - კატებმა შეჭამეს მთელი არაჟანი.

ზოიას ბაჭიას ზაზნაიკა ჰქვია.

ქოლგა ღობეზე დაიჭირა. ქოლგის კულულებში არის ნიმუში.

ზამთრის დილაარყის ხეები ყინვისგან გამთენიისას რეკავს.

საზამთრო სხეულიდან სხეულში იტვირთებოდა.

„ლინგვისტიკა“ 2-3 წლის ბავშვებისთვის

არსებობს ბგერათა და მათი წყვილების წარმოქმნა [b] - [p], [c] - [f], [k], [t], [x]. ასევე ბგერები [m], [n]. ახლა არის მათი დაყენებისა და ვარჯიშის დრო.

ბგერების [b] და [n] გაწვრთნა

ცხვარი ურტყამს დოლს.

თეთრი თოვლი, თეთრი ცარცითეთრი შაქარიც თეთრია. მაგრამ ციყვი არ არის თეთრი, ის კი არ იყო თეთრი.

ყველა თახვი კეთილგანწყობილია თავისი ბელების მიმართ.

თახვები დახეტიალობენ ყველის ტყეებში - თახვები მამაცები არიან!

დილით ადრე ცომისგან გამომცხვარი ბაგელი, ბაგელი, პური და პური.

პეტრუმ გამოაცხო ღვეზელები.

მწყერი მღეროდა სოფლის გარეთ, შავი როჭო მღეროდა ხეებს შორის. მწყერი მღეროდა და მღეროდა - შავი როჭო მწყერი.

თუთიყუში ეუბნება თუთიყუშს: "მე, თუთიყუში, თუთიყუში!"

ბგერების მომზადება [v] და [f]

ვალიამ დაასველა თექის ჩექმები გაყინულ ლაქაზე. ბორცვზე ვალენკას თექის ჩექმები შრება.

ბარბარე ქათმებს დარაჯობდა, ყვავმა კი ქათმები მოიპარა.

ხარი ეზოში შევიყვანე, ხარს რქებით გავუძელი. მან ხარი მიიყვანა ბეღელში, მე კი ბაღში შემიყვანა.

ფედიას აქვს მაისური, ფაიას აქვს ფეხსაცმელი.

ლობიო, ლობიო - ეს გაზრდილი ლობიო.

ფედიას ეშინია ბუს - ბუს შეუძლია გაბრაზდეს.

ხმის მომზადება [k]

გუგულმა კაპიუშონი იყიდა. ჩაიცვი გუგულის კაპიუშონი. რა სასაცილოა ის კაპოტში.

მაკარის ჯიბეში კოღო ჩაიდო. მაკარის ჯიბეში კოღო გაქრა. ამის შესახებ კაჭკაჭმა ტყეში ჩხაკუნა: "ძროხა მაკარის ჯიბეში გაუჩინარდა!"

ძროხა არ ჭამს ქერქის კოლოფს - თივის ყუთი მისთვის უფრო ძვირფასია.

კაპა კაპიტონმა იყიდა ქუდების გროვა.

ქუდი თავსახურზე. ქუდის ქვეშ - ქუდი.

ძაფის კატა კუთხეში შემოვიდა.

ხმის ვარჯიშისთვის [t]

ოცდაცამეტ ზოლიან გოჭს ოცდაცამეტი კუდი აქვს ჩამოკიდებული.

კოკბენ და აჭიანურებენ. ვერვისკენ აკოცეოდნენ, მაგრამ ფეხებს აწებებდნენ.

ჩლიქების ხმაურიდან მტვერი დაფრინავს მინდორზე.

ზედიზედ ოცდაცამეტი ყვაი ჭკუა, ღრიალებს.

შავი როჭო ტერენტის გალიაში იჯდა, შავი როჭო კი შავი როჭოსთან ერთად ტყეში იყო ტოტზე.

თანამემამულემ ოცდაცამეტი ღვეზელი ღვეზელით შეჭამა და ყველა ხაჭოთი.

ხმის მომზადება [x]

ადექი, არქიპ, - მამალი აკოცა.

ქერტლიანმა სიცილმა ჩაიცინა: „ჰა-ჰა-ჰა“.

არქიპი ხახიანია, ოსიპი კი ხმიანი.

ზახარმა ყური ჩაიკრა და შეაქო: „ვაიმე, კარგი ყური!

პროხორი და პაჰომი ცხენზე ამხედრდნენ.

ბუზი-საწყალი ყურზე დაჯდა.

ShutterStock/Fotodom.ru

ShutterStock/Fotodom.ru

სასარგებლო ენის მოსახვევები 3-4 წლის ბავშვებისთვის

ითვლება, რომ ეს არის სტვენისა და სასტვენის ბგერების დაუფლების ხანა. თქვენ შეგიძლიათ ივარჯიშოთ მათი გამოთქმა ამ „რითმების“ დახმარებით. ჩვენ უკვე ვახსენეთ ხმა [h] - აქ არის ყველა სავარჯიშო, მის გარდა.

ბგერების [w] და [w] გაწვრთნა

ქოხში ალჟირიდან ჩამოსული ყვითელი დერვიში შრიალებს აბრეშუმებით და დანებით ჟონგლირებით ჭამს ლეღვის ნივთს.

თაგვებმა დათვის თასები გარეცხეს.

თაგვი თაგვს ეჩურჩულება: „შენ სულ შრიალი ხარ, არ გძინავს“. თაგვი თაგვს ეჩურჩულება: „უფრო ჩუმად ვიშრიალებ“.

კისერიც კი, ყურებიც კი, შავი მელნით შეღებილი. იჩქარეთ და მიიღეთ შხაპი და ჩამოიბანეთ ტუში შხაპის ქვეშ. შხაპის მიღების შემდეგ გაიმშრალეთ და ყურები აღარ შეიღებოთ.

მაშას ფაფაში ნაყენი აქვს. რა უნდა გააკეთოს ჩვენმა მაშამ? ფაფა თასში ჩაყარა და კატას აჭმევდა.

ტყეში ვაზი ვქსოვ. ვაზი ეტლში მიმყავს. თხა, ვაზს ნუ იგლიჯავ - დავსჯი!

მიწის ხოჭო ზუზუნებს, ზუზუნებს, მაგრამ არ ტრიალებს.

ჟორას ზემოთ ხოჭო, ზუზუნებს, ტრიალებს. ჟორა შიშისგან კანკალებს. რატომ კანკალებს ჟორა ასე? ეს არ არის საშინელი, რადგან ბუზი ზუზუნებს.

გომბეშო, წერო და ყვითელი ბუზი წავიდნენ მდელოზე ზღარბის მოსანახულებლად.

ზღარბს ჰყავს ზღარბი, გველს ჰყავს გველი.

ხმის მომზადება [ც]

ფეხის წვერებზე გამოწყობილმა ბოშა ქათამს დაუყვირა: "შუშ!"

ყანჩა ჯიუტი იყო, ყანჩა დიდხანს არ დაელოდა - ყანჩამ მთელი ბაყაყი გადაყლაპა.

ცირკის შემსრულებელმა იცის როგორ ავარჯიშოს, გაწვრთნა ცხოველები და ფრინველები.

ოდესღაც სამი იაპონელი იყო: იაკი, იაკ-ცინ-დრაკი, იაკ-ცინ-დრაკ-ცინდრონი.

ყანჩამ ერთი ჭიქა გვირილის ჩაი მოაყარა. ყანჩას ჩაის მთელი ჭურჭელი აქვს, ავადმყოფს ხვდება ექიმი-ჰერონი.

ხმის მომზადება [h]

მცხობელმა კალაჩი ცხელ ღუმელში გამოაცხო.

მეოთხე ხუთშაბათს, ოთხსა და მეოთხედზე, ოთხი შავი, მოღრუბლული პატარა ეშმაკი შავი მელნით ხატავდა ნახატს.

შავ ღამეს შავი კატა შავ ბუხარში გადახტა.

შავგვრემანი მოცვის თაიგული მისცა შავ ცისკარს.

რატომ არ აქვს ფუტკარს, ფუტკარს, ბზინვარება? მე ვპასუხობ რატომ: "ფუტკარს არ სჭირდება ბაფთები".

ჩუ! კარადაში კრიკეტია. აშკარად ისმის: "ჩოკ-ჩოკ-ჩოკი".

ხმის გაწვრთნა [w]

ორი ლეკვი, ლოყა ლოყაზე, მიაჭირე ფუნჯი კუთხეში.

გამხდარი, სუსტი კოშეი ბოსტნეულის კოლოფს მიათრევს.

პაიკმა კაპარჭინას ბორშჩით დაამუშავა.

სასწორი პიკზე, ჯაგარი ღორზე.

პაიკი ამაოდ ცდილობს კაპარჭას შელახვას.

მაშები და ქინძისთავები - ეს ჩვენი ნივთებია.

ვათრევ პაიკს, ვათრევ. არ გამოვტოვებ პაიკს.

3-4 წლის ასაკის პატარები უკვე საკმაოდ ჭკვიანურად საუბრობენ, მაგრამ მათი მეტყველება მაინც ბუნდოვანი და ბუნდოვანია. როგორც წესი, 4-5 წლის ბავშვები არ წარმოთქვამენ ასო P-ს და ბევრ ჩურჩულს. იმისათვის, რომ ბავშვმა ისწავლოს სწორად და გარკვევით საუბარი, საჭიროა სპეციალური ვარჯიშები. ბავშვებისთვის სუფთა ენები მშობლებს ბავშვებთან ურთიერთობაში დაეხმარება. ამისათვის საჭიროა მხოლოდ კარგად შერჩეული ენის ბორბლები და რთული ასოებისთვის ენის ბორბლები.

ენის მობრუნების რითმების წარმოთქმით ბავშვები სწავლობენ ცალკეული ბგერების სწორად გამოთქმას სიტყვებით. გარდა ამისა, ბავშვის მეტყველების გასავარჯიშებლად საჭიროა ენის ბორბლები, რათა ბავშვმა ყველა ბგერა მკაფიოდ და მკაფიოდ გამოითქვას.

გამოთქმის სავარჯიშოები საშუალებას მისცემს თქვენს პატარას ჩამოყალიბდეს სწორი გამოთქმაფრაზები და სიტყვები რთული ასოებით. დამაგრება მკაფიო გამოთქმაბგერები ხელს უწყობს ენის გადახვევის, მოკლე რითმებისა და პატარა ლექსების ხშირ გამეორებას „რთული“ ასოებით.

აირჩიეთ ფრაზა რთული წერილიდა იზრუნეთ თქვენს შვილზე!

გაასუფთავეთ ენები, რომლებიც იწყება ასო B-ით

ბა-ბა-ბა, ბა-ბა-ბა- დედა, დედა, გამოდი მილი!
ბუ-ბუ-ბუ, ბუ-ბუ-ბუ- შენც მიყიდე მილი!
ბე-ბე-იყო, იყოს-ბე-ბე-იფეთებული მილზე.
ბა-ბა-ბა, ბა-ბა-ბა - არ არის საჭირო მილი!

ბა-ბო-ბი - ეზოში ბოძებია.
ბუ-ბი-ბა - ფანჯრიდან მილი გამოდის.

ბებიას ვერძი ჰყავდა
ის სწრაფად ურტყამდა დოლს,
და პეპლები ცეკვავდნენ
ბებიას ფანჯრის ქვეშ.

ბეჰემოთმა პირი გააღო
ბეჰემოთი რულონებს ითხოვს.

პინოქიოს პრაიმერში
შარვალი, ფუნთუშა და ჩექმა.

თეთრი თოვლი, თეთრი ცარცი,
თეთრი შაქარიც თეთრია.
მაგრამ ციყვი არ არის თეთრი,
თეთრიც კი არ იყო.

ბაგელი, ბაგელი, პური და პური
მცხობელმა ცომი დილით ადრე გამოაცხო.

ბოიარ-თახვს არც სიმდიდრე აქვს, არც სიკეთე.
თახვის ორი თახვი სჯობს ნებისმიერ კარგს.

სისუფთავე დაწყებული ასო B-ით

ვაჰ-ვაჰ-ვაჰ, ვაჰ-ვაჰ-ვაჰ - ეს მაღალი ბალახია.
შენ-შენ-შენ, შენ-შენ-შენ - შენს თავზეც კი.
ვე-ვე-ვე, ვე-ვე-ვე - ბალახში სიმინდის ყვავილები მოჩანს.
ვუ-ვუ-ვუ, ვუ-ვუ-ვუ - სიმინდის ყვავილების თაიგული ნარვა.

ვანია დივანზე ზის,
აბაზანა დივნის ქვეშ
ამ აბანოში აბაზანის ნაცვლად
ხშირად რეცხავდნენ ვანეჩკას.

ფსონის გარშემო ლოუჩი და სვია
დახვევა ღობეზე:
დახვევა, ქსოვა, ქსოვა,
მათი გახსნა მიმდინარეობს.

ექიმებმა ბეღურა გადაარჩინეს და ვერტმფრენში ჩაიყვანეს.
ვერტმფრენმა პროპელერები მოაბრუნა, ბალახს ყვავილებით აურია.

სუფთა ენები ასო G-სთვის

ჰა-ჰა-ჰა - თხას რქები აქვს.
გუ-გუ-გუ - მდელოს გავრბივარ.
მიდი-მიდი - იქ არის ვაგონი.

ჰა-ჰა-ჰა, ჰა-ჰა-ჰა - ღვეზელი გინდა, გალია?
გუ-გუ-გუ, გუ-გუ-გუ - აღარ შემიძლია მათი ჭამა.
გი-გი-გი, გი-გი-გი - ღვეზელები არ მჭირდება.
გუ-გუ-გუ, გუ-გუ-გუ - და მეც არ შემიძლია.
ჰა-ჰა-ჰა, ჰა-ჰა-ჰა - სად არის ორივე ღვეზელი?

ბატები, ბატები!
- Ჰაჰაჰა!
- Გშია?
- Დიახ დიახ დიახ!

ბატი ბატით დადიოდა ერთ ფაილში.
გენდერი ქვემოდან ათვალიერებს.
ოჰ, გენდერი გვერდებს აჭრის.

სუფთა ენები ასო D-ით დაწყებული

Du-do-yes - მავთულები ზუზუნებს.
Დიახ დიახ დიახ - თბილი წყალი.
დუ-დუ-დუ - არ დავიძინებ.
დე დე დე - არ ვიცი სად.
დი-დი-დე - მშვიდად დაჯექი.

კი-კი-დიახ, კი-დიახ-დიახ - ნუ წახვალ იქ, ვადიმ!
დუ-დუ-დუ, დუ-დუ-დუ - მე მაინც წავალ.
დე-დი-დი, დე-დი-დი - ჩაცმული ხარ, არ წახვიდე!
კი-კი-დიახ, კი-კი-დიახ - ოჰ! Ცივი წყალი!
დე-დე-დე, დე-დე-დე - აი უბედურება! ვადიმ, სად ხარ?
Dy-dy-dy, dy-dy-dy - ეს მხოლოდ წყლიდან გესმის.

კოდალამ მუხა ამოაყოლა, მაგრამ არ ამოუღო.
კოდალა ხეს ურტყამს, ქერქს დღედაღამ ურტყამს.
კოდალა კურნავს უძველეს მუხას, კარგ კოდალას უყვარს მუხა.

დარია დინას ნესვს აძლევს.
დინას ერთი დღე აქვს, დიმას ორი.

წვიმა, წვიმა, ნუ წვიმა!
წვიმა, წვიმა, მოიცადე!
სახლამდე მიაღწიოს ჭაღარა ბაბუამ!

გაასუფთავეთ ენები ასო J-ით

ჟა-ჟა-ჟა-ჟა,
ზღარბს ბუჩქები აქვს.
ჟი-ჟი-ჟი-ჟი,
მაგრამ ისინი არ კერავენ, სამწუხაროდ, ზღარბებს.
ჟუ-ჟუ-ჟუ-ჟუ,
ზღარბისთვის ძაფები არ არის საჭირო.
იგივე, იგივე, იგივე,
ეს არის სიმღერა ზღარბის შესახებ.

ჟა-ჟა-ჟა - ორი ზღარბი გაიქცა.
ჟუ-ჟუ-ჟუ-ზღარბივქსოვ სვიტერს.

ჟა-ჟა-ჟა, ჟა-ჟა-ჟა - ზღარბთან არის ზღარბი.
ჟუ-ჟუ-ჟუ, ჟუ-ჟუ-ჟუ - რატომღაც მივედი ზღარბთან.
ჟი-ჟი-ჟი, ჟი-ჟი-ჟი - მაჩვენე ზღარბი.
ჟუ-ჟუ-ჟუ, ჟუ-ჟუ-ჟუ - მე არ ვმეგობრობ გველებთან.
ჟა-ჟა-ჟა, ჟა-ჟა-ჟა - უკვე ტოვებს ზღარბს.

ჭაობში ზღარბი შემხვდა:
- როგორი ამინდია, ზღარბი?
- ახალი.

შეშინებული დათვის ბელი
ზღარბი ზღარბით და ზღარბით,
სისკინი სისქით და ჩიჟონქით,
სვიფტი მაკრატლით და სამი კუბით.

გაასუფთავეთ ენები ასო Z-ით

ზი-ზი-ზი, ზი-ზი-ზი - მოიყვანე მაიმუნი!
ზია-ზა-ზა, ზა-ზა-ზა - მაიმუნები აქ არ დაიშვებიან.
ზი-ზი-ზი, ზი-ზი-ზი - თუ არ შეგიძლია - არ მოიტანო.

ამისთვის-ამისთვის, ამისთვის-ამისთვის - აქ თხაა მიბმული.
Zy-Zy-Zy, Zy-Zy-Zy - თხას პატარა ბალახი აქვს.
ზუ-ზუ-ზუ, ზუ-ზუ-ზუ - თხა გავშალეთ.
ამისთვის-ამისთვის, ამისთვის - თხა აძვრება ბაღში.
ზუ-ზუ-ზუ, ზუ-ზუ-ზუ - ისევ თხა შეაბეს.

მაღაზიაში ვიყიდეთ ზინა.
ზინა სახლში კალათით წაიყვანეს.
ზინა ზამთარს კალათაში ელოდა
ვიცით, სად არის ზინა. მიდი ნახე!

სუფთა ენები, რომლებიც იწყება ასო K

გუგული გუგული
კაპიუშონი ვიყიდე.
ჩაიცვი გუგულის კაპიუშონი -
ის სასაცილოა კაპოტში.

ქუდი იკერება, თავსახური ნაქსოვი, მაგრამ არა ქუდის სტილში.
ზარს ასხამენ, ზარს აჭედებენ, ოღონდ არა ზარის მსგავსი.
აუცილებელია ქუდის გადახურვა, მაგრამ გადახურვა.
აუცილებელია ზარის ხელახლა დარეკვა და ხელახლა დარეკვა.

გაასუფთავეთ ენები ასო L-ით

ლა-ლა-ლა - აი სასმელი.
ლოი-ლოი-ლოი - ხერხით ვნახეთ.
Ly-ly-ly - არ არის ხერხი.
ლუ-ლუ-ლუ - დაამტვრიეს ხერხი.
ლუ-ლუ-ლუ - იყიდა ახალი ხერხი.

ლუ-ლუ-ლუ- გამძაფრებულიგადახურვის ხერხი
ლი-ლი-ლი - მარილიანი წვნიანი, ილიას!

ლი-ლი-ლი, ლი-ლი-ლი - შორს მოჩანს ვერხვი.
ლე-ლე-ლე, ლე-ლე-ლე - ჩვენს სოფელში ბევრია.
ლა-ლა-ლა, ლა-ლა-ლა - მაგრამ დედამიწა მათგან ფუმფულაა.
ლა-ლა-ლა, ლა-ლა-ლა - ჩვენ ყველას გვიყვარს ვერხვი.
ლუ-ლუ-ლუ, ლუ-ლუ-ლუ - ვერხვი და მე მიყვარს.

ბურდოკის ქვეშ მდელოზე ბაყაყს აქვს საზაფხულო სახლი,
და ბაყაყის ჭაობში მას აქვს დიდი აგარაკი.

ლაიკა და ლეპ ძაღლი ხმამაღლა ყეფდნენ.
ორიოლე დიდი ხნის განმავლობაში მღეროდა ვოლგაზე.

სუფთა ენები ასო M-ით დაწყებული

მა-მა-მა - მე თვითონ სახლში ვარ.
მუ-მუ-მუ - რძე ვის?
Mo-mo-mo - ჭამე პოპსიკული.
ჩვენ-ჩვენ-ჩვენ - ვკითხულობთ.
მი-მი-მი - იმღერე ნოტა მი.

სუფთა ენები, რომლებიც იწყება ასო H-ით

Na-na-na - ჩვენ შეგვიძლია დავინახოთ ვარსკვლავი.
ან-ან-ან - კედელზე ტარაკანია.
არა-არა-არა - ვაზა ფანჯარაზე.
არა, არა, არა, შუქები ანთებენ შორს.
In-in-ში - დელფინი დაცურავს ჩვენსკენ.
მაგრამ-მაგრამ-მაგრამ - კინოში წავალთ.
ჰე-ჰე-ჰე არის სპილო ზოოპარკში.
კარგი, კარგი, შეგაშინებ.
Un-un-un - ზღაპრებში არის ჯადოქარი.
ეუნ-ეუნ-ეუნი უფროსი ვაჟია.
ნუ-ნუ-ნუ - ცხენს თივას მივცემ.
ნი-ნია-ნია - მიპოვე.
Yang-yan-yan - სად იზრდება thyme?

სუფთა ენები, რომლებიც იწყება ასო P-ით

Up-ap-up - ისმის ხვრინვა.
იპ-იპ-იპ - სადღაც ისმის ხიხინი.
Op-op-op - ძალიან მსუქანი პოპი.
Op-op-op - დააჭირეთ გაჩერებას.
პო-პო-პო - ჩვენი ტრამვაი მიდის დეპოში.
ოოპ-აპი - ჭამე, ბავშვებო, წვნიანი.
Yap-yap-yap - არ გააკეთოთ ყველაფერი tyap-blunder.

P! ტუჩები ერთმანეთზე დავადე.
-პ! -მკვეთრად ამოვისუნთქავთ!
- პ, პ, პ! - ყრუდ ვბუჟავთ,
ხმას ხმა არ აქვს!

P, P, P! - გამოუშვით ორთქლი
ჩაით სავსე სამოვარი.
ღუმელზე ფაფა აფურთხებს,
ორთქლი გამოდის სახურავის ქვეშ.
ორთქლის ლოკომოტივი იძლევა
ლიანდაგზე სირბილი.
შეუფერხებლად ცურავს მდინარეზე
ორთქლის ნავი ანთებს…

ჩვენი ბასრი ხერხი -
არ სვამდა, მღეროდა.
არ სვამდა, არ ჭამდა
არასოდეს დაჯდა.
რაც შეეძლო ხმამაღლა მღეროდა
მხიარული ხერხი.

ბავშვებმა მამლის ჰკითხეს:
- რატომ გქვია პეტია?
ასე უპასუხა პეტრემ ბავშვებს:
- კარგად შემიძლია სიმღერა.

სუფთა ენები, რომლებიც იწყება ასო R-ით

რიუ-რიუ-რიუ, რიუ-რიუ-რიუ - რამდენს ვლაპარაკობ?
რი-რი-რი, რი-რი-რი - გათენებამდე.
ხელახლა რე-რე, ხელახლა - მთისა და ხვრელის შესახებ.
რია-რია-რია, რია-რია-რია - ტბებისა და ზღვების შესახებ.
რიუ-რიუ-რიუ, რიუ-რიუ-რიუ - ვამბობ და ვამბობ.
რია-რია-რია, რია-რია-რია - ყველაფერზე, მაგრამ, როგორც ჩანს, ამაოდ!

რია-რია-რია: ალისფერი გარიჟრაჟი.
რიუ-რიუ-რიუ: მე ვხატავ გამთენიას.
რი-რი-რი: ნათლად ილაპარაკე.
რა-რა-რა: სკოლაში უნდა წავიდე.
ხელახლა ხელახლა: თამაშები ეზოში.
რო-რო-რო: მსუბუქი ბუმბული.
რაი-რი: ლექსები ბავშვებისთვის.
Ru-ru-ru: გაერთეთ ბავშვები.
არ-არ-არ: ქვაბიდან ორთქლი გამოდის.
ან-ან-ან: შევეკამათეთ.
Ir-ir-ir: მეთაური აშენებს ასეულს.

ვარიას ხელთათმანები ბულვარში გაუჩინარდა,
ვარია საღამოს დაბრუნდა ბულვარიდან,
და ხელთათმანების ჯიბეში ვარვარა ვიპოვე.

ორმოცდაორმოცმა თქვა:
- მეც თევზივით ვჩუმდები გაკვეთილზე.

წაულასი კაკლის ბუჩქის ქვეშ.
წაულასი ცხოვრობს წაულასი.

მთის ფერფლის მტევნები მზეზე იწვება.
ბიჭების თვალებში მთის ფერფლისგან იწვის.

ჯიბეზე ყაყაჩო და გვირილა მაქვს.

ხარიტონს აქვს ოთხი კიბო და ორი ტრიტონი თავის აკვარიუმში.

სამი მღვდელი იყო, სამი პროკოპი მღვდელი,
სამი პროკოპევიჩი.
ისინი საუბრობდნენ მღვდელზე, პროკოპი მღვდელზე,
პროკოპიევიჩის შესახებ.

კარ! ყვა ტირის.
-ქურდობა!
მცველი! ძარცვა! Გამოტოვებული!
ქურდი დილით ადრე შეცურდა!
მან ჯიბიდან გულსაბნევი მოიპარა!
ფანქარი!
მუყაო!
Საცობი!
და ლამაზი ყუთი!
"გაჩერდი, ყვავი, ნუ ტირი!"
ნუ ყვირიხარ, გაჩუმდი.
მოტყუების გარეშე ცხოვრება არ შეგიძლია!
ჯიბე არ გაქვს.
- Როგორ? ! -
ყვავი გადახტა
და გაოცებულმა აციმციმდა.
აქამდე რატომ არ თქვი? !
კარ-რ-რაულ! კარ-რ-რმან უკრ-რ-რალი!

ბალახი ეზოში, შეშა ბალახზე:
ერთი შეშა, ორი შეშა, სამი შეშა;
ეზოს გასწვრივ შეშა
შეშა ეზოს გასწვრივ -
არ დაიტევს შეშას ეზოს;
გამოიღე შეშა ეზოდან!
ეზოს ბალახზე შეშას ნუ მოჭრით!

ორმოცი ორმოცი მათი ორმოცი
ორმოცი პერანგი, ჩხუბის გარეშე წერა.
დროზე შეკერილი ორმოცი პერანგი -
მაშინვე იჩხუბა
მაშინვე იჩხუბა
ორმოც ორმოცი მაშინვე იჩხუბა.

ჯანმრთელი რადიკალი ძროხას შეებრძოლა!

გაასუფთავეთ ენები, რომლებიც იწყება ასო C-ით

Sya-sya-sya, sya-sya-sya - მათ არ დაიჭირეს ჯვარცმული.
სე-სე-სე, სე-სე-სე - ყველამ დაიჭირა კობრი.
სი-სი-სი, სი-სი-სი - ჯვაროსნები გუბეში.
Sya-sya-sya, sya-sya-sya - რომ დაიჭერს ჯვარცმული კობრი!
სა-სა-სა, სა-სა-სა - ოჰ-ო-ოჰ, ვოსპი დაფრინავს!
Sy-sy-sy, sy-sy-sy - ჩვენ არ გვეშინია ვოსფების!
სუ-სუ-სუ, სუ-სუ-სუ - ვინმემ ხომ არ გინახავთ ვოსპი?
Sy-sy-sy, sy-sy-sy - ჩვენ არ ვნახეთ ვოსპი.
სა-სა-სა, სა-სა-სა - გამოიცანით სად არის ვოსპი.

სა-სა-სა: მაგიდაზე ვოსპი დგას.
სუ-სუ-სუ: ჩვენ არ გვეშინია ვოსფის.
Sy-sy-sy: ნაკბენი მკვეთრია ვოსპთან.
სე-სე-სე: ჟელე მივცეთ ვოსპს.

ტიტუნამ სიცილით უთხრა მეზობელს:
- გახდი ყველაზე სწრაფი კაჭკაჭი, რომელიც ეძებს!

ოჰ, შენ ტილო, ტილო, ტილო
მძინარე სენია ტილოში გამოვიდა.
და სენია გადასასვლელში წააწყდა,
და სალტო ნაბიჯებით.

მზე-მზე - ოქროს ქვედაბოლო.
მზე არის მზის ნათება.
მზე - მზე დაწვა.

T-სიტყვები

ტა-ტა-ტა - სახლში სისუფთავე გვაქვს.
შენ-შენ-შენ - ყველა კატა ჭამდა არაჟანს.
ტუ-ტუ-ტუ - დაასხით რძე კატას.
ტი-ტი-ტი - კინაღამ ფაფა ვჭამეთ.
ჩო-ჩო-ჩო - კერვას გადავდებთ.
ასე და ამგვარად, ლოტო ვითამაშეთ.
At-at-at - თქვენთან ერთად გავისეირნებთ.
At-at-at - ჩვენთან ერთად ვიღებთ სკუტერს.

ჩრდილი-ჩრდილი-ოფლი,
მთელი დღე, სადაც ღერო -
ჩოჩქოლს ვაწებებ და ვხსნი.
მთელი დღე ჭურჭლის ქვეშ - ჩრდილი!

U-სიტყვები

ვა-ვა-ვა - ეტლში ბავშვები ტირიან.
აი-აი - ვინ დაიკარგა, არ მესმის.
უუუუუ - ტყეში მგელი ყვირის.
უჰ-უჰ-უჰ - ჩვენი რკინა გაცხელდა.
Uch-uch-uch - მზის სხივი ანათებს ფანჯარაში.
ურ-ურ-ურ - გვითხრა კატამ: „მური!“.

გაასუფთავეთ ენები, რომლებიც იწყება ასო F-ით

ფა-ფა-ფა - კუთხეში დივანი დგას.
აფ-აფ-აფ - გრაფი ცხოვრობს ციხესიმაგრეში.
ფე-ფე-ფე - ცხოვრობს უფაში.
ფე-ფე-ფე - კაფეში წავალთ.

ფეოფან მიტროფანიჩი
ფეოფანიჩის სამი ვაჟი.

ჯადოქარი ფელიქსი მთებში ცხოვრობდა
ასო F-ით და ფენიქსის ჩიტით.
ფელიქსმა აანთო ფანარი,
ფენიქსის ფრინველს ცეცხლი ეკიდა.

გაასუფთავეთ ენები, რომლებიც იწყება ასო X-ით

ჰა-ჰა-ჰა, ჰა-ჰა-ჰა - ორი მამალი გვყავს.
ჰე-ჰე-ჰი, ჰე-ჰე-ჰი - ყველა მამლები იბრძვიან.
ჰოო-ჰოო-ჰოო, ჰოო-ჰოო-ჰოო - მათი ნისკარტი სულ ქვემოთაა.
ჰე-ჰე-ჰი, ჰე-ჰე-ჰი - შეწყვიტეთ ბრძოლა, მამლები!
ჰა-ჰა-ჰა, ჰა-ჰა-ჰა - ორი მამალი კუდის გარეშე.

ჰა-ჰა-ჰა, ჰა-ჰა-ჰა - ლანჩზე ყური გვაქვს.
ჰი-ჰი-ჰი, ჰე-ჰი-ჰი - ნება მომეცით წვნიანი ვცადო.
ჰე-ჰე-ჰე-ჰე-ჰე-მარილი მარტო ყურში.
ჰე-ჰი-ჰი, ჰე-ჰე-ჰი - არ მინდა ასეთი წვნიანი!

ღრიანცალმა სიცილმა სიცილით გაიცინა:
-ჰა-ჰა-ჰა-ჰა-ჰა!

გაასუფთავეთ ენები, რომლებიც იწყება ასო C-ით

Tsy-tsy-tsy - წიწილებს უნდათ ჭამა.
ცუ-ცუ-ცუ - თითო კიტრი მოგვცეს.
Tsy-tsy-tsy - ჩვენ გავრეცხეთ კიტრი.

ცო-ცო-ცო, ცო-ცო-ცო, ქათამმა კვერცხი დადო.
ცუ-ცუ-ცუ, ცუ-ცუ-ცუ კვერცხს სწვდება.
წა-ცა-ცა, წა-ცა-ცა სკატ, კნუტი, კვერცხიდან!
ცუ-ცუ-ცუ, ცუ-ცუ-ცუ, კვერცხთან ახლოს არ დაუშვა!
ცო-ცო-ცო, ცო-ცო-ცო, ჩვენ თვითონ ვჭამთ კვერცხს.
Tsy-tsy-tsy, tsy-tsy-tsy გააძევეს? კარგად გააკეთე!
წე-ცე-ცე, წე-ცე-ცე, აი კვერცხის ზღაპარი.

წა-ცა-ცა - მოუსმინეთ ზღაპარს ბოლომდე.
ცუ-ცუ-ცუ - საქმე დასასრულს უახლოვდება.
Tsy-tsy-tsy - ჩვენ ვჭრით ყველა ბოლოს.
ცე-ცე-ცე – რას ვისწავლით ბოლოს?
ეტც-ეტს - ზამთრის დასასრული.
ეც-ეტსი - ვარსკვლავური დაფრინავს.
ცა-ცა-ცა - დავინახეთ ვარსკვლავი.
Tsy-tsy-tsy - ვარსკვლავები მღერიან ეზოში.

ჩიტი არ არის დიდი, მაგრამ ჭკვიანი.
ქათამი თეფშიდან წყალს სვამს.

სუფთა ენები, რომლებიც იწყება ასო H-ით

ჩა-ჩა-ჩა-ჩა, - სუფრაზე სანთელი იწვის.
ჩო-ჩო-ჩო-ჩო, - ოჰ, რა ცხელა სანთლისთვის.
ჩო-ჩო-ჩოო-ჩოო, - სანთელს ვანთებ.
ჩი-ჩი-ჩი-ჩი, სანთელს ცეცხლს ჩავაქრობ.

ჩა-ჩა-ჩა - კურდღელი ზის ექიმთან.
ჩო-ჩო-ჩოო - ექიმი როკთან მიდის.

ოთხ კუს ჰყავს ოთხი პატარა კუ.

კუ, მოწყენილი არ არის, ერთი საათი ზის ჩაის ჭიქასთან ერთად.
კუ ყველას დასცინის, რადგან არ ჩქარობს.
და სად უნდა იჩქარო ის, ვინც ყოველთვის მის სახლშია.

შავ ღამეს შავი კატა შავ ბუხარში გადახტა,
სიბნელე საკვამურში. იპოვე იქ კატა!

შ ასოდან დაწყებული სუფთა ენები

შა-შა-შა-შა - ჩვენი ტანია კარგია.
შო-შო-შო-შო - კარგად მღერის.
შუ-შუ-შუ-შუ, - უმღერის ბავშვს სიმღერას.
Shi-shi-shi-shi, - ბავშვებს უყვართ სიმღერები.

თექვსმეტი თაგვი დადიოდა
და ექვსმა აიღო გროშები;
და თაგვები, რაც უარესია
ხმაურიანად იჭრება გროშები.

ორმოცი თაგვი დადიოდა, ორმოცი პენი ატარებდა.
ორ თაგვს, რომლებიც უარესი იყვნენ, ორი პენი ატარეს.

სუფთა ენები, რომლებიც იწყება ასო W-ით

Scha-scha-scha-scha - წვიმაში წვიმის გარეშე სველდები.
შუ-შუ-შუ-შუ - ვეძებ ქოლგას ჩემთვის.
Shche-shche-shche - საწვიმარი ხალათით ვივლი.
Shche-shche-shche-shche - და სხვა ჩექმებში.

ოშ-ოშ-ოშ, ოშ-ოშ-ოშ - მოვამზადებთ ბორშს.
Scha-scha-scha, scha-scha-scha - ბორშისთვის ჭარხალი არ არის.
შჩი-შჩი-შჩი, შჩი-შჩი-შჩი - კომბოსტოს წვნიანი უკეთ მოვამზადოთ.
შუ-შუ-შუ, შუ-შუ-შუ - კომბოსტოს დავეძებ.
ოჰ-ო-ო-ო, ოჰ-ო-ო-ო - ცხენის კუდი არ ჩადოთ ქვაბში!
შუ-შუ-შუ, შუ-შუ-შუ - სტაფილოს ვეძებ.
Scha-scha-scha, scha-scha-scha - ძმამ სახლში კაპარჭინა მოიტანა.
შჩი-შჩი-შჩი, შჩი-შჩი-შჩი - ჯერ კომბოსტოს წვნიანი ვჭამოთ.

ამ ფუნჯით ვიხეხავ კბილებს, ამ ფუნჯით ფეხსაცმელებს,
შარვალს ამ ფუნჯით ვწმენდ, სამივე ფუნჯი მჭირდება.

პაიკს ვათრევ, ვათრევ, პაიკს არ გამოვტოვებ.

პაიკმა ფუნჯი გადაყლაპა, ფუნჯი ყელზე აჩხუბებს.
- საოცარი რამ! რა თევზი ვჭამე?

აქ არის ასეთი გამოსვლები და რითმები ბგერათა დიფერენციაციისთვის. შეგიძლიათ კომენტარებში დაწეროთ თქვენი ენის ტრიალი, რომელიც დაგეხმარათ გაუმკლავდეთ რთულ ხმას.

წარმატებებს გისურვებთ თქვენს აუდიოში!

ცხოვრების პირველი ხუთი წლის ბავშვის ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა მეტყველების განვითარება. ეს მოიცავს სიტყვების საკმარისი მარაგის ათვისებას და მათი აგების წესებს და ბგერების სწორ გამოთქმას. მშობლიური ენა. ბავშვისთვის ამ მნიშვნელოვანი ბიზნესის წარმატება, პირველ რიგში, ოჯახზეა დამოკიდებული. მაგრამ თუ მათი ბავშვის ლექსიკის სიღარიბეა, მშობლები შენიშნავენ შეცდომებს ფრაზების აგებაში და ცდილობენ მათ გამოსწორებას, მაშინ ბავშვში დიქციის ხარვეზები (გარდა ბგერისა) ხშირად მათ დროულად არ ცნობენ. სწორედ აქ მოდიან ექსპერტები დასახმარებლად. საბავშვო ბაღი.

საბავშვო ბაღში 4-5 წლის ბავშვებისთვის სათანადოდ შერჩეული დამთვლელი რითმები და ენის ტრიალი ხდება მეტყველების განვითარების ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული სავარჯიშო. მაგრამ ისარგებლეთ სასაცილო და სასარგებლო სიტყვების თამაშებიმშობლებს შეუძლიათ და ყველას, ვინც დაინტერესებულია ბავშვებში ბგერების სიწმინდის შემუშავებით, მათში ლამაზი, სწორი დიქტიკის ჩამოყალიბებით.

რითმები, ენების ტრიალი, გამონათქვამები - ეს ყველაფერი შესანიშნავი საგანმანათლებლოა, რომელიც ემსახურება ბავშვის მეხსიერების, მეტყველების და დიქციის განვითარებას. ისინი ცნობილია ხალხისთვის, ალბათ იმ დროიდან, როდესაც ადამიანმა დაიწყო ლაპარაკი. გარკვეულწილად ისინი მსგავსია, მაგრამ ოდნავ განსხვავებული.

რითმები არის რითმიანი მეოთხედები, რომლებიც გამოიყენება სხვადასხვა თამაშებიმძღოლის არჩევის მიზნით. ისინი შეიქმნა არა დიქციონის გასავითარებლად, არამედ თამაშის გასამარტივებლად. მათში არ არის განზრახ რთული ხმის კომბინაციები. პირიქით, ადვილად დასამახსოვრებელია. მიუხედავად იმისა, რომ 3-5 წლის ბავშვისთვის ბევრი ბგერა გართულების გარეშეც ძნელია წარმოთქმა.

მაგრამ რადგან დათვლის რითმები არიან მნიშვნელოვანი ნაწილითამაშები, ბავშვები ნებით სწავლობენ მათ და შემდეგ თავად იმეორებენ, უფროსების განზრახ წაწვევის გარეშე. ვინაიდან ასეთ მომენტში ბავშვისთვის მნიშვნელოვანია თამაშის სხვა მონაწილეების გაგება, ის ცდილობს სიტყვების გარკვევით და წაკითხვით წარმოთქმას. ასე რომ, რითმების დათვლა ემსახურება ბავშვების მეხსიერების და მეტყველების განვითარებას. ზაფხული, შემოდგომა საუკეთესო დროა ბავშვებისთვის ღია ცის ქვეშ სათამაშო რითმების გამოყენებით.

რუსული ენის მბრუნავი და ენის გადამხვევები, განსხვავებით დათვლის რითმისგან, განზრახ მოიცავს სიტყვებს და ბგერათა კომბინაციებს, რომლებიც ძნელია სწრაფად გამოთქმა.

სუფთა ენები, როგორც გამონათქვამები, არის ფოლკლორული ხელოვნება, სიტყვიერი ხუმრობა, ხაფანგი ენისთვის, ვინც ცდილობს სწრაფად წარმოთქვას გარეგნულად მარტივი სიტყვები. რაც მათ ართულებს არის წინადადებაში წესრიგი და შერჩევა.

ენების მბრუნავი თითქმის იგივეა, რაც ენის ტრიალი. არა უსაფუძვლოდ, ეს სიტყვები ხშირად ცვლის ერთმანეთს, მაგრამ ენის ტრიალი შეიძლება ჰქონდეს ცნობილი ავტორი. ხშირად, რუსული ენის მბრუნავი ან ენის გრეხილი არის გამონათქვამები და ანდაზები, რომლებიც შექმნილია სათამაშო, სათამაშო ფორმით. ანუ ფრაზები, რომლებიც ატარებენ ცხოვრების გამოცდილება. "თქვენ ვერ შეცვლით ჩვენს სექსტონს, რომ გახდეთ" (თქვენ არ შეგიძლიათ შეცვალოთ ადამიანი)

დღეს ექსპერტები შექმნიან და შეიმუშავებენ ისეთი განვითარებული მეტყველების თერაპიის ლექსებს, რომლებიც დაეხმარება ბავშვს შეიმუშაოს კონკრეტული ბგერის გამოთქმა.

Ენის გასატეხები. მულტფილმები პატარებისთვის

ხმა L

ისინი იწყებენ რითმების დათვლის სწავლას, ენის მობრუნებას უკვე სამიდან ოთხ წლამდე ბავშვებთან. ეს არის გამოთქმის სავარჯიშოები. მარტივი ასოები- ლ, ნ, თ. ამ ასაკში არც ისე ადვილია ამ ბგერების მკაფიოდ წარმოთქმა.

ხმა გ

G ბგერის დაუფლებაში, რითმების, გამონათქვამების, თამაშების დათვლა დაეხმარება ბავშვებს. მაგალითად, ისეთი თამაში, როგორიცაა "ბატები, ბატები, ჰა-ჰა-ჰა ...".

ასევე აუცილებელია განვითარება სმენის ყურადღება, ისწავლეთ მსგავსი ბგერების გარჩევა - G. K, X. ეს დაეხმარება ბავშვებს ისწავლონ ენის ტრიალი მსგავსი ბგერით.

შერეული ხმის ვარჯიშები

მხოლოდ მუშაობდა მარტივი ხმები 4-5 წლის სკოლამდელ ბავშვებთან ერთად გადადიან უფრო კომპლექსურ დაუფლებაზე, შერეული ხმები. მათ შორისაა ჩურჩულის ხმები, R, C.

მათ გამოსამუშავებლად ბავშვები არა მხოლოდ სწავლობენ ლექსებს, გამონათქვამებს და რითმების დათვლას, არამედ ასრულებენ სპეციალურ სავარჯიშოებს მეტყველების განვითარებისთვის.

ბავშვებში კარგი დიქტოქციისთვის აუცილებელია სმენის ყურადღების განვითარება, სწორი პარამეტრისუნთქვა, თავად საარტიკულაციო აპარატი - ენის, ტუჩების კუნთები.

ბავშვთან სწორი ჩასუნთქვისა და ამოსუნთქვის განსავითარებლად, შეგიძლიათ ითამაშოთ ასეთი თამაშები:

• "ყველაზე დიდი ბუშტი" არის საპნის ბუშტების აფეთქება.
• კიდევ ერთი ვარჯიში, რომელიც იმავე მიზანს ემსახურება, არის ქაღალდის ფეხბურთი. თხელი ქაღალდისგან პატარა, მსუბუქი ბურთი ხვდება. ბავშვის ამოცანაა ააფეთქოს იგი ზოგიერთი საგნით მითითებულ ჭიშკარში.
• "ქარიშხალი ჩაის ფინჯანში". მილი ჩაშვებულია ჭიქა წყალში და ბავშვი გამოყოფს ჰაერს და ცდილობს რაც შეიძლება მეტი ბუშტის მოწყობას.

ხმა ჟ

ენის ტრიალი ჩიხნის ხმებით საკმაოდ მზაკვრულია. ბავშვებისთვის რთული და უუნარო ბგერისგან განსხვავებით.

განსხვავებით R ბგერასგან, რომელიც ძნელია ბავშვებისთვის და მისი წარმოთქმის შეუძლებლობა მაშინვე ისმის, ჩურჩული წარმოითქმის, მაგრამ არა სუფთად, აბნევს სხვებს, რომლებიც მსგავსია. კარგი დიქციონისთვის აუცილებელია სიბილანტები სწორად იყოს წარმოთქმული.

ჩურჩულის გამოთქმის გასამყარებლად შეგიძლიათ ბავშვებთან ერთად ითამაშოთ თამაში „ზამთრის გამოსახვა“, სადაც მათ თავიანთი ხმით უნდა გაახმოვანონ ქარბუქის ხმა, ქარბუქის სასტვენი და ა.შ. ან ზაფხულის გამოსახულებით, ასახავს მწერების ზუზუნს.

R ხმა

R ბგერის დაუფლებისას განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია არტიკულაციური აპარატის განვითარება. ამიტომ, აუცილებელია ვისწავლოთ რთული გამონათქვამები, რითმების დათვლა ან მხიარული ლექსები ამ ხმით, ტუჩებისა და ენის ტანვარჯიშის კეთებასთან ერთად. მაგალითად, ეს სავარჯიშოები:

• "ფუნჯი". ქვითკირის გამოსახულებით, ენა გადაიტანეთ ცაში წინ და უკან.
• "ჩემი კედლები." გადაიტანეთ ენა მარჯვნივ - მარცხნივ კბილების შიგნითა მხარეს, ჯერ ზევით, შემდეგ ქვევით.
• "ზემოთ ქვევით". ამობურცული ენა ზევით-ქვევით მოძრაობს.

როგორც ენის შემრევი, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ცნობილი საბავშვო რითმა "კაჭაჭა ყვავის მოხარშული ფაფა ..."

კომპლექსური ენის გრეხილები

ბგერების დაუფლების შემდეგი ნაბიჯი არის რთული ენის გრეხილები. რთულ ენაზე მობრუნება არის ის, რომელიც ავარჯიშებს არა ერთ ასოს, არამედ სამი ბგერის ერთდროულად გამოთქმას. თუ მათში მხოლოდ ორი ასოა დამუშავებული, მაშინ ეს აუცილებელია ძალიან რთულ ხმოვან კომბინაციაში.

როგორ ვისწავლოთ ასეთი რთული გამონათქვამები ბავშვებთან ერთად? აქ არის რამოდენიმე რჩევა.

1. თავდაპირველად, ზრდასრული ბავშვთან ერთად ნელ-ნელა გამოხატავს ენის განვითარებად გრეხილებს, შემდეგ თანდათან მატულობს ტემპი.
2. უმჯობესია ისწავლოთ პოეტური ენის ტრიალი ხელისგულებით რიტმის დარტყმით. ეს დაეხმარება თქვენს შვილს დაიმახსოვროს ისინი.
3. თუ ბავშვს არ ესმის მნიშვნელობა ინდივიდუალური სიტყვებიან მთელი ნიმუში, აუხსენით მას. გააზრება გაადვილებს დამახსოვრებას და დაგეხმარებათ თავიდან აიცილოთ შეცდომები გამოთქმაში.
4. ნუ აიძულებთ ბავშვებს, ითამაშეთ მათთან, როცა მოესურვებათ.
5. ნუ გაკიცხავთ, თუ რამე არ გამოდგება.

კონტრაქტი

როგორც წესი, მეტყველება კარგად არის განვითარებული 3-4 წლის ბავშვებში. თუმცა, ბევრ ბავშვს უჭირს ჩურჩულის ბგერების და ასო R-ის გამოცემა. აქედან გამომდინარე, მნიშვნელოვანია 3-4 წლის ბავშვებისთვის ენის გრეხილისა და ენის შესახვევების სწორად შერჩევა. ბავშვებთან არა მარტო მშობლებმა ან ლოგოპედებმა უნდა იმოქმედონ, არამედ საბავშვო ბაღის აღმზრდელებმაც. შემდეგ ბავშვი სწრაფად დაიწყებს ყველა საჭირო ბგერის, შემდეგ კი ასოების ლაპარაკს.

რისთვის გვჭირდება ენების ტრიალი და ენების ტრიალი

განათლების ეს ფორმა აუცილებელია იმისათვის, რომ ბავშვმა სწორად განავითაროს დიქცია. ენის გრეხილის და ენის ტრიალის დახმარებით ვითარდება სმენა, ლექსიკა, აზროვნება, მეხსიერება და მრავალი სხვა.

მასწავლებელმა არა მხოლოდ მკაფიოდ უნდა წარმოთქვას ბგერები, არამედ შეცვალოს ინტონაცია. ბავშვებისთვის ხომ ძალიან მნიშვნელოვანია ლექსისა თუ ენის ატეხვის არსის გაგება. ინტონაცია შეიძლება იყოს კარგი ნოტებით, ხმამაღალი ხმებით ან მშვიდი. სტატიაში განვიხილავთ 3-4 წლის ბავშვებისთვის ენის ტრიალებს და ენის ბორბლებს ყველაზე რთული ხმებისთვის.

თუ ბავშვს არ ესმის ცალკეული ბგერები, მაშინ ყურადღება უნდა მიაქციოთ, თუ რომელი გამოთქმა დამოკიდებულია ინდივიდუალური ხმები, სიტყვები და შემდგომ წინადადებები. იმისათვის, რომ ბავშვმა ყოველდღიურად გააუმჯობესოს მეტყველების განვითარება, აუცილებელია ვარჯიში ადრეული ასაკიდან.

სუფთა ენები ბავშვებისთვის: მარტივი ხმები

ზოგიერთი ბავშვი ვერ წარმოთქვამს ასოებს, როგორიცაა L, N, T. თქვენ უნდა დაიწყოთ მათგან. სანამ ბავშვი მარტივი ბგერების ლაპარაკს არ ისწავლის, უფრო რთულის წარმოთქმას ვერ შეძლებს. საბავშვო ბაღში ბავშვებისთვის სუფთა ენები ისწავლება როგორც კოლექტიურად, ისე ინდივიდუალურად.

ეს ყველაფერი დამოკიდებულია ბავშვზე, იმაზე, თუ როგორ სწავლობს მასალას. პირველი ენის შემხვევი ასწავლის არა მხოლოდ ბგერების გამოთქმას, არამედ მეგობრებთან გაზიარებას.

1. ალ-ალ-ალ - კურდღელი გადახტა მინდორზე,

ოლ-ოლ-ოლ - მან იქ სტაფილო იპოვა,

ილ-ილ-ილ - ჰკითხა მეგობარმა,

ალ-ალ-ალ - და სტაფილო აჩუქა მეგობარს.

2. An-an-an - ჩვენ ვაკაკუნებთ დოლზე,

Yang-yan-yan - მათ მოგვიტანეს ღილაკის აკორდეონი,

ნა-ნა-ნა - მუსიკა წერია,

ტა-ტა-ტა - ის თამაშობს ტრა-ტა-ტას.

3. ასე და ასე - ზაფხული მალე მოვა,

ტი-ტი-ტი - ბავშვები მხიარულად დადიან,

ტუ-ტუ-ტუ - ჩვენ ავიღებთ მონეტას,

ტუ-ტუ-ტუ - იყიდეთ დიდი კანფეტი.

რთული ენის გრეხილები

როდესაც გაიარეთ მარტივი ეტაპი, შეგიძლიათ გადახვიდეთ რთულზე. ამისათვის თქვენ უნდა ასწავლოთ ბავშვებთან უფრო რთული ენის გრეხილები. 3-4 წლის ბავშვებისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია ისწავლონ მათი გამოთქმა.

ყოველივე ამის შემდეგ, მეტყველების განვითარება მომავალში მათზეა დამოკიდებული. რთული ბგერები ითვლება: რ, შ, ჩ, ც.

1. Ash-ash-ash-ბავშვებმა ააშენეს ახალი ქოხი,

ოშ-ოშ-ოშ - სახლი კარგი აღმოჩნდა,

შო-შო-შო - რა კარგია ჩვენს სახლში,

შა-შა-შა - ჩვენი მაშა მოვიდა ჩვენთან,

ეშ-ეშ-აშ - დაეხმარა ქოხის აშენებას.

2. ჩუ-ჩოო-ჩო - მინდა გარეთ გასვლა,

ჩა-ჩა-ჩა - მე მაქვს დავალება,

ჩე-ჩე-ჩე - უნდა ჭამო, სხვაგვარად არა,

Chi-chi-chi - ჭამე და გადახტე ქუჩაში.

3. ცო-ცო-ცო - კოლიამ იპოვა კვერცხი,

ცუ-ცუ-ცუ - შემდეგ ქათამი დავინახე,

ცო-ცო-წო - მივხვდი ვისი კვერცხი,

ცე-ცე-ცე - ისევ წიწილას მისცა.

4. რო-რო-რო - ზამთარი მალე მოვა,

რა-რა-რა - თოვლი ვერცხლისგან იქნება დამზადებული,

რი-რი-რი - ბავშვები გათენებამდე დადიან,

ხელახლა ხელახლა - თამაში გაჩაღდა.

3-4 წლის ბავშვებისთვის სუფთა ენები ლექსში ეხმარება მათ უკეთ დამახსოვრებასა და წარმოთქმას. ამ ასაკში ბავშვები ჯერ კიდევ მოუსვენრად არიან, ამიტომ მათთან ცოტა ხნით, მაქსიმუმ 10 წუთით უნდა გაუმკლავდეთ. შემდეგ მიზანშეწონილია შეისვენოთ და ისევ შეხვიდეთ თამაშის ფორმასწავლა.

ენის ბორბლები უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის

ბავშვებთან ერთად გაკვეთილები უნდა იყოს სახალისო და მშვიდი. თუ არ აიძულებ. ყოველივე ამის შემდეგ, მას დაკარგავს ვარჯიშის სურვილი. ენის გადახვევა შესანიშნავი თამაშია, რომელიც ხელს უწყობს ბავშვის მეტყველების კიდევ უფრო განვითარებას. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვს განუვითარდეს ფონემატური სმენა.

1. სა-სა-სა - ჩვენკენ მიფრინავს ვასი, ზურგზე ბევრი შავი ზოლია.

2. ტანიას, სანიას და ანიას აქვთ გალია დიდი ობობებით.

3. საშა და მაშა დაშასთან ერთად დადიან. ნატაშაც მათთან მივიდა. ჩვენს ეზოში დადიან.

4. Bunny გადახტა გაზონზე, ის დადიოდა და ხტებოდა და დაიჭირა ბალახი.

5. ოჰ, რა ლამაზი ვერძები უკრავენ დიდ და ნათელ დოლზე.

6. საყვარელი წითელი შანტერები დედას ასანთებს ართმევდნენ. ჭანჭიკები კიდეზე წავიდა, კინაღამ ცეცხლი წაუკიდა ხის წვერს.

7. კატიამ იმღერა სიმღერა დიდ კიბეზე.

8. ჩვენმა მაშამ ფაფა შეჭამა, მიშას უმკურნალა, საშას. ბავშვებმა ბევრი ფაფა შეჭამეს.

9. ზღარბს სადილისთვის გველები სჭირდება.

ზემოაღნიშნული ენის ბორბლები დაგეხმარებათ გაუმკლავდეთ რთულ ბგერებს. ამისათვის შეეცადეთ რაც შეიძლება ხშირად მიაქციოთ ყურადღება მეტყველების განვითარებას. თუ რეგულარულად ერევით ბავშვებთან, მაშინ არის ყველა შანსი, რომ ასწავლოთ სწრაფად და სწორად საუბარი.

თამაშები მეტყველების განვითარებისთვის

ბავშვებისთვის სასარგებლოა არა მარტო ენით ატრიალებისა თუ ენების ტრიალის თამაში. ასევე აუცილებელია ბავშვებთან თამაში, რომელიც ძალიან მნიშვნელოვანია მეტყველების განვითარებისთვის. მათი წყალობით, გაკვეთილები შეიძლება ჩატარდეს დანიშნულ დროზე ცოტა ხანს.

თამაში "გააგრძელე ჯაჭვი"

მასწავლებელი უწოდებს სიტყვას და ბავშვი ირჩევს მას ზედსართავ სახელს. მაგალითად, რა არის კატა? ბავშვები არჩევენ: თეთრს, ნაცრისფერს, ფუმფულას, რბილს, კეთილს, ნაზს, მოსიყვარულეს და ა.შ. ასეთი კითხვების დასმა შეიძლება ნებისმიერ თემაზე.

თამაში "ცხოველის აღწერა"

მასწავლებელი უჩვენებს ბავშვებს ბარათს ძროხით და სთხოვს მათ რიგრიგობით აღწერონ იგი. დაე, ერთმა ბავშვმა თქვას, რა ფერისაა ცხოველი, მეორე ბავშვს ახსოვს როგორ ლაპარაკობს.

ასევე შეგიძლიათ ჰკითხოთ ბავშვებს, ვინ რძავს ძროხას და რას აძლევს ხალხს, რას ჭამს და ა.შ. ასეთი ბარათები შეიძლება იყოს ბევრი. ეს არის ზღვის ცხოველები, ტყის ან შინაური.

თამაში "საჭმელი-უჭამადი"

მასწავლებელი ყველა ბავშვს წრეში აყენებს და ის თავად ხდება ცენტრში. შემდეგ მასწავლებელი რიგრიგობით ესვრის ბურთს ბიჭებს, საგნის დასახელებისას. მაგალითად, სკამი. თუ ის უჭამია, ბავშვი არ იჭერს ბურთს. და თუ მასწავლებელმა დაასახელა, მაგალითად, ვაშლი, ბავშვმა ბურთი უნდა დაიჭიროს. ასეთი თამაში ბავშვებისთვის არა მხოლოდ საგანმანათლებლო, არამედ ძალიან საინტერესოცაა. თუ 3 წლის ბავშვს არ ესმის მნიშვნელობა, მაშინ 4 წლის ასაკში ის სიამოვნებით ითამაშებს.

საინტერესო ენის სახვევები 3-4 წლის ბავშვებისთვის. უმცროსი ჯგუფისწავლობს მხოლოდ ძირითად ბგერებსა და ასოებს, ამიტომ მასწავლებელი არ უნდა აჩქარდეს სწავლისას. ბავშვებს ნელა და მკაფიოდ უნდა წარმოთქვან თითოეული სიტყვა და შეჩერდნენ ცალკეულ, უფრო რთულ ხმაზე.

თუ ბავშვებს არ სურთ ახლავე ჩაერთონ, ნუ აიძულებთ მათ. მართლაც, წინააღმდეგ შემთხვევაში, ბევრ ბავშვს დაუკარგავს სწავლისა და განვითარების სურვილი. ამიტომ, იმუშავეთ ჩვილებთან მხოლოდ მაშინ, როდესაც მათ აქვთ კარგი ხასიათიდა არის სურვილი.

ბავშვებთან თამაშისას არ დაგავიწყდეთ მცირე შესვენებები დაისვენოთ, მოიპოვოთ ძალა და შეუპოვრობა.

თუ ბავშვები მარცხდებიან გარკვეული ხმანუ გაკიცხავთ და ნუ დასჯით მათ. გახსოვდეთ, რომ ყველა ბავშვი განსხვავებულია და შესაბამისად უნდა მივუდგეთ მას. ყველა ბავშვს სჭირდება მხარდაჭერა, გაგება, სიყვარული. იყავით მომთმენი პატარა ბავშვებთან ურთიერთობისას.

დასკვნა

ჩვენ მიმოვიხილეთ 3-4 წლის ბავშვებისთვის ენის სახვევები. საბავშვო ბაღში ასეთი თამაშების ბარათების ფაილი დიდია და შესაძლებელია თითოეულ ბავშვს მიექცეს საკმარისი ყურადღება, რათა გაუმჯობესდეს მისი მეტყველების განვითარება.

ბევრი აღმზრდელი და მშობელი თავად იგონებს ენის გადახვევას. თქვენ ასევე შეგიძლიათ ჩართოთ თქვენი შვილები ამ საქმიანობაში. ყოველივე ამის შემდეგ, მათი ფანტაზია და ინტელექტი უკეთ ვითარდება.

ბავშვებისთვის სუფთა ენები რთული და მარტივია. ეს ყველაფერი დამოკიდებულია ბავშვის ხმებსა და ცოდნაზე. ბევრ ბავშვს არ უყვარს გამეორება და დიდხანს სწავლა, ასე რომ, თუ ხედავთ, რომ ბავშვების მხრიდან ყურადღება არ არის, შეწყვიტეთ მათთან ასეთი თამაში. სჯობს გააგრძელოთ შემდეგ ჯერზე, როცა გაიგებთ მათ მზადყოფნას.

ასწავლეთ თქვენს პატარებს, მაგრამ გახსოვდეთ, რომ მათთვის ინტერესი ძალიან მნიშვნელოვანია. ამიტომ, არ დაგავიწყდეთ ყველა გაკვეთილის ჩატარება მხოლოდ სათამაშო გზით.