ჩამოყალიბდა მეტყველების მოსმენადა გამოთქმა, დარწმუნდით, რომ თქვენი მეტყველება მაგალითია. დაუკავშირდით პატარას მაქსიმალურად, გამოიყენეთ ყოველი წუთი დაბადებიდან. საერთო საქმიანობათან ახლდეს მშვიდი, მოსიყვარულე საუბარი: უთხარი რის გაკეთებას აპირებ, დაასახელე ბავშვის ირგვლივ არსებული საგნები. ბავშვი ისწავლის კონცენტრირებას, ხმის მოსმენას, მასზე რეაგირებას.

უფრო ხშირად გაუღიმე პატარას, იმღერე სიმღერები. ხმის, ტემბრის, მელოდიის ტემბრზე რეაგირებისას ბავშვი ავითარებს მეტყველების სმენას. ღიმილი, მისი სიცილი და პირველი საპასუხო იმიტაცია თქვენი ჯილდო იქნება. გაიმეორეთ ხმებირომ ამბობს და ბავშვი ისევ ღიმილით გიპასუხებთ.

გაიხსენეთ თქვენი საყვარელი სიმღერები ბავშვობიდან: საბავშვო რითმები, იავნანა, დათვლა რითმები. გამოიყენეთ ისინი თამაშებში და სხვა სიტუაციებში: ჭამის დროს, მასაჟი, ბანაობა, ძილის დროს.

პირველივე ცხოვრებიდან ყურადღება მიაქციეთ ბავშვის ზოგადი მოტორული უნარების განვითარებას, თითების მობილობას. ცენტრები, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან ხელებისა და ორგანოების მოძრაობაზე არტიკულაციის აპარატი(ტუჩები, ენა, ყბები, რბილი სასი), თავის ტვინის ქერქში არის უშუალო სიახლოვეს. წვრილი მოტორული უნარების გაუმჯობესებით, თქვენ ქმნით საფეხურს ბავშვის არტიკულაციის განვითარებისთვის.

თამაში თითების თამაშები: „ორმოც თეთრი ცალმხრივი“, „ლადუშკი“, „ნაცრისფერი კურდღელი ზის და ყურებს ამოძრავებს“, „აქ არის რქიანი თხა“. თითების ვარჯიშის გარდა, ბავშვს უვითარდება სიმღერებისა და საბავშვო რითმის შინაარსის მოსმენისა და გაგების უნარი, რიტმის დაჭერა. ძალიან პატარა, მოხვიე ხელები, მოხარე და გაშალე თითები.

როდესაც ბავშვი იწყებს გამოთქმას, გააფართოვეთ ლექსიკა მიმდებარე ობიექტების სახელების მეშვეობით. Გარკვევით ისაუბრეთ. შეგიძლიათ გამოიყენოთ ეგრეთ წოდებული მსუბუქი: - "ბი-ბი", ძაღლი - "ავ-ავ" და ა.შ. ოღონდ დიდხანს ნუ ჩაეჭიდებით ასეთ გამოსვლას და გამარტივებულთან ერთად თემის სრული სახელწოდებაც მივცეთ.

სწორი გამოთქმისთვის ბავშვს სჭირდება კარგად განვითარებული სუნთქვა და არტიკულაციური აპარატის მობილურობა. სუნთქვის გასავითარებლად, ააფეთქეთ ბამბის ბურთულები: შეიტანეთ ისინი "ჭიშკარში" - ბუშტებში ან ყუთებში. გაბერეთ ერთად ბუშტებიააფეთქეთ ქაღალდის კატარღები, გაუშვით ისინი მენჯში. სარკის წინ საარტიკულაციო აპარატის გასავარჯიშებლად შეასრულეთ სპეციალური ვარჯიშები.

ოთხიდან ხუთ წლამდე, გამოთქმის ხარვეზები ფიზიოლოგიური ხასიათისაა. მაგრამ თუ ისინი დიდხანს გაგრძელდა, მიმართეთ სპეციალისტებს დახმარებას. ზედმეტი არ იქნება მეტყველების თერაპევტს ორი ან სამი წლის ბავშვის ჩვენება, თუნდაც შეშფოთების მიზეზი არ იყოს. ამ ასაკში შესაძლებელია გამოვლინდეს ისეთი მეტყველების დარღვევები, რომლებიც არ შეესაბამება ფიზიოლოგიურ ნორმებს. რაც უფრო ადრე დაიწყებთ კორექტირებას, მით უფრო წარმატებული იქნება შედეგი.

მეტყველების თერაპიის ვარჯიშები. 4-5 წლის ასაკში ბავშვმა ყველა ბგერა სწორად უნდა წარმოთქვას

4-5 წლის ასაკში ბავშვმა ყველა ბგერა სწორად უნდა წარმოთქვას - ეს მისთვის აუცილებელია შემდგომი განვითარება, სწორი წერა და კითხვა. ზოგიერთი ჩვენი რჩევა დაგეხმარებათ:

1. ზუსტად უნდა გაარკვიოთ რომელი ხმებია დარღვეული. ამისათვის მოიწვიეთ ბავშვი დაასახელოს ნახატები ან გაიმეოროს თქვენს შემდეგ სიტყვები, რომლებსაც აქვთ თქვენთვის საინტერესო ბგერა სიტყვის დასაწყისში, შუაში, ბოლოს, მაგალითად [C]: სასწავლებელი, სასწორი, ავტობუსი; [Z]: კურდღელი, თხა; [C]: ქათამი, კიტრი, ქათამი; [W]: ქუდი, თაგვები, ლერწამი; [W]: ჟირაფი, თხილამურებით სრიალი; [S]: ფუნჯი, ხვლიკი, მოსასხამი; [H]: ქვაბი, ღრუბელი, ბურთი; [L]: ნიჩაბი, ხერხი, კოდალა; [R]: თევზი, ძროხა, ბურთი.

2. თქვენ უნდა იმუშაოთ თითოეულ ბგერაზე ცალ-ცალკე. დაიწყეთ „ყველაზე მსუბუქი“ ხმით, შემდეგ აიღეთ სხვები სირთულის გაზრდის მიზნით: k, g, x, s, s, c, w, g, u, h, d, l, p.

3. იმუშავეთ თითოეულ ბგერაზე, დაიწყეთ ტანვარჯიში ტუჩებისა და ენისთვის. ისინი ამას აკეთებენ სარკის წინ, რათა ბავშვმა არა მხოლოდ იგრძნოს არტიკულაციის ორგანოების მუშაობა, არამედ დაინახოს - ეს დადებითად იმოქმედებს მის განვითარებაზე. ფონეტიკური სმენადა, შესაბამისად, ხმის გამოთქმაზე. შეასრულეთ თითოეული სავარჯიშო 10-ჯერ, ოღონდ დარწმუნდით, რომ ბავშვი ზედმეტი არ შრომობს, ამას სურვილით აკეთებს. შედეგის მიღწევა შეგიძლიათ მხოლოდ იმ შემთხვევაში დადებითი ემოციებიბავშვი.

სავარჯიშოები შეგიძლიათ ნახოთ მეტყველების თერაპიის ნებისმიერ წიგნში. აქ არის რამდენიმე მათგანი.

"პრობოსცისი - ღიმილი": ტუჩები ან პრობოსციით იჭიმება, როგორც სპილო, შემდეგ კი ბაყაყივით იღიმება.
„ნიჩაბ-ნემსი“: ენა ხან განიერია, ხან გრძელი და ვიწრო.

„სვინგი“: ენის წვერი ან ზედა კბილების უკან ამოდის, შემდეგ ქვედას უკან ეცემა. პირი ფართოდ ღიაა.
„საყურე“: ენის წვერი, საათის ქანქარის მსგავსად, ტუჩის მარჯვენა კუთხიდან მარცხნივ და უკან მოძრაობს სხვადასხვა სიჩქარით.
"მალიარი": "დახატე ცა" ენის "წვერით" (იარე მხოლოდ ცის წინა მხარეს).

4. ჯერ ერთი ბგერის გამოთქმას უნდა მიაღწიოთ და არა მთელი სიტყვების. ხმის მისაღებად საუკეთესო საშუალებაა აეხსნათ ბავშვს სად და როგორ დააყენოს ენა და რა „გააკეთოს“ ტუჩები. K, d, x: ენა აწიეთ ცის უკანა მხარეს „ერთიანად“, ენის წვერი ჩამოწეული, ტუჩები გაშლილი; გ, თ: ენა პირის ბოლოში „ღარით“, ტუჩები იღიმება, ჰაერი ენის შუაში მიდის ღარის გასწვრივ; გ: ბგერა შედგება ორი ბგერის სწრაფი გამოთქმისგან - [t] და [s], პირველ მომენტში ენის წვერი ეყრდნობა ზედა კბილების უკან "მუწუკებს", როგორც ბგერა [t], შემდეგ ბრუნდება პოზიციაზე [s]; w, g: ენა გამოიტანეთ, გააკეთეთ ჭიქა („წყალი რომ არ გადმოიღვაროს“), ამოიღეთ ფინჯანი ზედა კბილებით, ტუჩები მომრგვალებული, წინ გადაჭიმული „მუნდშტუკით“; ლ: ენა ეყრდნობა ზედა კბილების ძირებს ან კბილებს, მყარად დგას, როგორც „მორიგე ჯარისკაცი“, არ უშვებს ჰაერს, რომელიც მიემართება ენის გვერდებზე; პ: ენა აწეულია ალვეოლებამდე, წვრილად კანკალებს ჰაერის ძლიერი ჭავლის ზეწოლის ქვეშ, ტუჩები „ძაღლის ღიმილს“ ახდენენ, მძიმე, დაძაბული.

5. ძლიერი მიმართული ამოსუნთქვის მისაღწევად, შექმენით ყველანაირი თამაში: ბუშტიკოქტეილის მილით წყალში ბუშტუკების აფეთქება, უბრალოდ ძლიერად ააფეთქეთ წყალს ღრმა თასში, გრუნტით, სასტვენით, ატარეთ „ნავი“, გადაიტანეთ წყალი წყალში, შეიტანეთ ბურთი კარში, ბამბის ბურთი ორს შორის. ფანქრები. ყველა თამაშში ერთი პირობაა: ლოყები უნდა იყოს თხელი (არ გაბერდეს).

R ყველაზე რთული ხმაა. ხშირად ის ფრანგულად გამოითქმის: ენის წვერი ქვემოთაა და მისი ფესვი ან უვულა, პატარა ენა, კანკალებს. ძნელია გამოსწორება, მაგრამ შესაძლებელია. სცადეთ სავარჯიშოები: 1) დაარტყით ალვეოლებს ენის წვერით, გამოთქვით „დ-დ-დ...“ (როგორც დოლზე); ტუჩები დაძაბული, პირი ღია. შემდეგ ძლიერად ამოისუნთქეთ ენის წვერზე „დ-დ-დ-დრ-რ“; 2) ენის წვერზე დაიტანეთ პატარა ქაღალდი, სწრაფად მიიტანეთ ისინი ზედა კბილებზე და ააფეთქეთ ძლიერი ამოსუნთქვით; 3) გამოთქვით "w-w-w" და ერთდროულად ამოძრავეთ ენის წვერი.

ანუ ყველა ამ ვარჯიშის შესრულებისას თქვენ უნდა უზრუნველყოთ, რომ ენის წვერი აწეულია ზედა კბილების ძირებამდე და „კანკალებს“. ახლა თქვენს შვილს ახალი ხმა აქვს!

6. შემდეგ გაკვეთილზე (და თქვენ უნდა ივარჯიშოთ ყოველდღიურად 15–20 წუთი), დააფიქსირეთ ბგერები მარცვლებში, მაგალითად SHO, SHU, SHA, SB, SHI, OSH, USh, ASh, ESH, ISH ან TRA-TRO, DRO-DRY, ATP -ADR, OTR-ODR. როცა ადვილი გახდება, დაიწყეთ სიტყვების გამეორება, ამ ბგერებით სურათების დასახელება.

7. ახლა დარწმუნდით, რომ ბავშვი გამოთქვამს ათვისებულ ბგერას თავისში თავისუფალი სიტყვა. ავტომატიზაციის ამ ეტაპს შეიძლება დიდი დრო დასჭირდეს, თუნდაც ერთი წელი. Იყავი მომთმენი.

8. ჩაჭრა ყოველდღიური მეტყველებაერთი ხმა მეორეზე ერთდროულად მუშაობისას.

9. ხდება, რომ ბავშვი შესანიშნავად წარმოთქვამს მსგავს ბგერებს, მაგალითად, „ზ“ და „გ“, ან „ს“ და „შ“, ან „ჰ“ და „უ“ და მეტყველებაში ცვლის მათ. ეს საშიშია მომავალი წერისთვის. იგივე შეცდომები შეიძლება მოხდეს წერისას. უფრო მეტიც, ბავშვი აირევს არა მხოლოდ ამ ასოებს, არამედ სხვა დაწყვილებულ თანხმოვანებსაც (b - p, d - t, d - d, t - t), რადგან ასეთი დარღვევით გავლენას ახდენს არა მხოლოდ მეტყველებაში შერეული ბგერები, არამედ. ასევე ხმოვანი ასოების სისტემა მთლიანად. მომავალში შეცდომების თავიდან ასაცილებლად, თქვენ უნდა გაითვალისწინოთ ბავშვთან ერთად, რა განსხვავებაა არტიკულაციის ორგანოების პოზიციაში ამ ბგერების წარმოთქმისას, მოუსმინეთ დახუჭული თვალებიმათი ხმა, შეადარეთ, იფიქრეთ ბავშვთან ერთად, რაც გესმით ხმაში - კოღოს ჩხაკუნი თუ ბუზის ზუზუნი.

შემდეგ - ასეთი თამაში: თქვენ უწოდებთ ბავშვს შრიფებს შერეული ბგერით და ის ადგენს, რა ბგერაა ამ მარცვალში. შემდეგ იგივე გააკეთე სიტყვებით. შემდეგ აიღეთ და ასწავლეთ, თუ როგორ სწორად გამოთქვათ ენის ტრიალი, როგორიცაა "მაგიდაზე გაშრობა, ფიჭვის ხეზე გირჩები" ან:

ჩიკი-ჩიკი-ჭიკალოჩკი,
დათვი ჯოხზე მიდის!
ციყვი ტროლეიბზე
ჭრის თხილს.

ან ა.ბარტოს ლექსი „ხოჭო ვერ შევამჩნიეთ“.

კიდევ რა უნდა იყოს, გარდა სწორი ხმოვანი გამოთქმისა, ექვსი წლის ბავშვის მეტყველებაში? ის არა მხოლოდ ერთი სიტყვით აზოგადებს „ბოსტნეულს“ - კომბოსტო, კარტოფილი, ჭარხალი, არამედ დამოუკიდებლად ჩამოთვლის რა ეხება, ვთქვათ, ხილს. „თვითმფრინავები, მანქანები, მატარებლები, ტრაქტორები“ ჩამოთვლისას ის გამოყოფს თვითმფრინავს და განმარტავს: „დაფრინავს, აქვს ფრთები“; ექვსი წლის ბავშვს უკვე შეუძლია ახსნას განსხვავება, ვთქვათ, ერთსა და იმავე თვითმფრინავსა და ჩიტს შორის: „ის ცოცხალია და ის რკინაა, მას აქვს ძრავა“ (ყველაზე არსებითის შერჩევა დაუღალავად უნდა ისწავლებოდეს. ). წიგნში, სურათში, ფილმში ბავშვი ხაზს უსვამს მთავარს, შეუძლია შინაარსის გადმოცემა, ხვდება ვინ არის ნაწარმოების გმირი, ვინ მოქმედებს სწორად და რატომ, გმობს უარყოფით პერსონაჟებს.

ბავშვი ამ ასაკში აწყობს ზღაპრებს, მოთხრობებს, ესმის ფანტასტიკა, ფანტაზია და განასხვავებს მათ არა მხოლოდ რეალობისგან, არამედ ტყუილისგანაც, რასაც გმობს. მას შეუძლია უფროსებთან საუბარი ლექსით, მისი გამომხატველი კითხვა, განწყობის გადმოცემა. სწავლობს ანბანს, ადგენს შრიფტებს და ახსოვს რამდენიმე სიტყვის მართლწერა, ხაზს უსვამს მათ ტექსტში; ბლოკის ასოებიწერს რამდენიმე სამი-ოთხი ასოს სიტყვას და სახელს - რა თქმა უნდა, ამაზრზენი შეცდომების დაშვებისას; ესმის სამი სურათის სიუჟეტური კავშირი, მათზე დაყრდნობით ადგენს მოთხრობას, ზღაპარს.

თუ თქვენმა სკოლამდელმა ბავშვმა ჯერ ვერ მიაღწია რაღაცას, დაეხმარეთ მას მოთმინებით და სიხარულით. და თქვენი შრომა ასჯერ დაჯილდოვდება. ამაში დაგეხმარებათ თქვენი ბავშვის მიმღები ასაკიც.

საინტერესოც იქნება

ერთ-ერთი ყველაზე აუცილებელი უნარი, რომელიც ბავშვმა უნდა შეიძინოს სიცოცხლის პირველი 2 წლის განმავლობაში, არის ისწავლოს სწორად საუბარი, ლაპარაკი და აზრების სიტყვებით გადმოცემა. ეს დამოკიდებულია იმაზე, იპოვის თუ არა ურთიერთ ენაგარშემო მყოფებთან.

არ იცით როგორ ასწავლოთ ბავშვს ლაპარაკი დიდი სირთულის გარეშე? მაშინ თქვენ უნდა წაიკითხოთ ეს სტატია.

ყველა მშობელს სურს, რომ შვილმა რაც შეიძლება მალე დაიწყოს საუბარი. მაგრამ ყველა ბავშვი განსხვავებულია და საუბრის პროცესი სხვადასხვანაირად იწყება. ამიტომ, ისინი ფიქრობენ, როგორ ასწავლონ ბავშვს ლაპარაკი და დაეხმარონ მას გაუმკლავდეს ბგერებისა და მარცვლების წარმოთქმის სირთულეებს.

ეტაპები

იმისათვის, რომ სწორად მოამზადოთ თქვენი შვილი ზრდასრული ცხოვრებადა რომ ასწავლო მას აზრების სიტყვიერად გამოხატვა, ბევრი უნდა ისწავლო.

მეტყველების ნიშნების დაუფლების პროცესი რამდენიმე ეტაპად მიმდინარეობს:

• პირველი ბგერების გამოცემას ბავშვი 2-3 თვის ასაკში იწყებს, ხმების გარჩევაც კი შეუძლია. დანარჩენი მისთვის სასიამოვნო მელოდიაა.
• 7-9 თვეში ბავშვი ცდილობს გამოთქმას მოკლე სიტყვები, რომელიც შედგება მარცვლებისგან - "პა-პა", "მა-მა", "მიეცით-მიეცით", ემოციები უკავშირდება.
• ერთი წლის ასაკში პატარა მოსაუბრეს აქვს აზრიანი მეტყველება, მისი ლექსიკა რამდენიმე მარტივი სიტყვაა.
• ერთი წლის შემდეგ, ლექსიკა ივსება 50-70 სიტყვამდე.
• 2 წლის ასაკში ბავშვი იყენებს უფრო დეტალურ ფრაზებს, იყენებს 120-300 სიტყვას.
• სიცოცხლის მესამე წელს მატებაა ლექსიკა(800 სიტყვამდე). აქ საჭიროა ხელი შეუწყოს არტიკულაციის განვითარებას (ამ პერიოდში ის მიდრეკილია რთული ბგერების შეცვლას მარტივი „შარიკ-საიკით“).

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს საუბარი, რაც არსებობს ეფექტური ვარჯიშებიდა ჩვილის მეტყველების განვითარების მეთოდები? ბევრი და სხვა კითხვა დიდ ინტერესს იწვევს მშობლებისთვის, ამიტომ ამ თემას სერიოზულად და პასუხისმგებლობით უნდა მივუდგეთ.

Ტექნიკა

მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმა იცოდნენროგორ ვასწავლოთ ბავშვს ლაპარაკი გამოყენებით ეფექტური მეთოდებირათა სასწავლო პროცესი იყოს საინტერესო და არ დაღლილიყო პატარა.

განვითარების მიზნით ლოგიკური აზროვნებადა ფანტაზია, უნდა გამოვიყენოთ თამაშები ყოვლისმომცველი განვითარება. ახალი ცოდნის ათვისება საუკეთესოდ ხდება თამაშების დროს, სხვადასხვა ფიგურების გამოყენებით გეომეტრიული ფორმა, თავსატეხები, ორიგამი.

განავითაროს ინტელექტუალური უნარიდაგეხმარები შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელები თითის ტანვარჯიშის გამოყენებით. განვითარების ამ სისტემის გამოყენებით ბავშვი აყალიბებს კავშირს – აზროვნებას მოქმედებასთან.

სასაუბრო მეტყველება ბავშვებში აქტიურად ვითარდება ორი წლის ასაკიდან. მშობლებს ხშირად აინტერესებთ როგორ ასწავლონ ბავშვს ლაპარაკი?

2 წლის ასაკში ბავშვის ლაპარაკის სწავლების რამდენიმე მეთოდი არსებობს:

• ესაუბრეთ თქვენს შვილს ბევრს და ყველგან.
• გააცანით ბავშვს გარემომცველი ხმები.
• მიეცით ბავშვს პატარა საგნებით თამაში: ლობიო, ლობიო, მძივები, ქვიშა.
• ზღაპრების, მოთხრობების, ლექსების კითხვა, სიმღერების ერთად სიმღერა.
• წაახალისეთ ბავშვი დაასახელოს ის საგანი, რომელსაც ითხოვს და დრტვინავს, მაგრამ არ ასახელებს.
• წაახალისეთ თქვენი შვილი სხვა ბავშვებთან ურთიერთობაში.

მცირე დეტალები ძალიან მნიშვნელოვანია, მაშინაც კი, თუ არ ფიქრობთ. წიგნები, ნათელი სურათები და ხმამაღალი ხმები და ბევრად უფრო აყალიბებს მხატვრულ გემოვნებას. თუ ბავშვი ისწავლის ემოციების გამოხატვას შემოქმედებითობაში, მაშინ ვერბალურად ეს მისთვის პრობლემა არ იქნება.

მეტყველების თერაპიის სავარჯიშოები მეტყველების განვითარებისთვის

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ლაპარაკი 2 წლის ასაკში- ამ საკითხს ექიმები ყურადღებით სწავლობენ. თუ ბავშვი თითქმის 3 წლისაა და ის ჯერ კიდევ დუმს, ან, პირიქით, ბევრს ლაპარაკობს, მაგრამ არაფერი ნათელია, თქვენ უნდა დაეხმაროთ მას გაუმკლავდეს ხმის გამოთქმის სირთულეებს.

მეტყველების თერაპიის სავარჯიშოები დაგეხმარებათ გაიგოთ, როგორ სწრაფად ასწავლოთ ბავშვს საუბარი.

2-4 წლის ასაკში ბავშვებს უჭირთ ყურადღების მიქცევა სასწავლო აქტივობებიამიტომ, ტრენინგი უნდა ჩატარდეს ქ თამაშის ფორმა. Განსაკუთრებული ყურადღებაეძღვნება მოსამზადებელ ვარჯიშებს და არტიკულაციურ ტანვარჯიშს.

მოსამზადებელი ვარჯიშები

მდუმარე დედები ეძებენ კარგი რჩევაროგორ ვასწავლოთ ბავშვს ლაპარაკი.

დადგმის დაწყებამდე გარკვეული ხმა, აუცილებელია მომზადება და ნორმალიზება:

• Კუნთის ტონუსი.
• არტიკულაციური აპარატის მოძრაობა.
• მეტყველების ამოსუნთქვა, გლუვი და გრძელი ამოსუნთქვის განვითარება.
• ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

ბავშვის სხეულის ასეთი დეტალებიც კი დიდ გავლენას ახდენს პირველი მარცვლების და სიტყვების გამოთქმაზე და წარმოთქმაზე. თუ შვილს დამოუკიდებლად ვერ დაეხმარებით, მიმართეთ მეტყველების თერაპევტს.

არტიკულაციის ტანვარჯიში

სამიზნე არტიკულაციური ტანვარჯიში მოიცავს სრულფასოვანი მოძრაობების, გარკვეული პოზიციების განვითარებას, აგრეთვე არტიკულაციის აპარატის ორგანოების კუნთების განვითარებას.

Დადება სწორი გამოთქმახმები, თქვენ უნდა დაიცვან სავარჯიშოების წესები:

• ყოველდღიური გაკვეთილები.
• უმჯობესია სარკის წინ შესრულება.
• არ შეასრულოთ 3-4-ზე მეტი ვარჯიში ერთდროულად.
• ბავშვი მუდმივად იმეორებს ზრდასრულის შემდეგ.

ესენი მარტივი რჩევებიდაეხმარება მზრუნველ მამას და დედას ისწავლონ როგორ ასწავლონ ბავშვს სახლში საუბარი.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ასო P-ს თქმა: მეტყველების თერაპიის სავარჯიშოები

ბევრ მშობელს აინტერესებს კითხვა, როგორ ასწავლოს ბავშვს ასო "რ"-ის თქმა. დაყენების ტექნიკის წარმატებული განვითარებისა და ათვისებისთვის აუცილებელია შემდეგი წესების დაცვა:

• თანდათანობითობა.
• ბავშვის ინტერესი.
• გაკვეთილების რეგულარულობა.

მათი გაკეთებით თქვენ მიაღწევთ დრამატულ ცვლილებებს და თქვენი ბავშვი დაიწყებს პირველი ნაბიჯების გადადგმას გამოთქმაში. მაგრამ ეს საკმარისი არ არის, რადგან მოცემული წერილიძალიან რთულია და მისი გამოთქმა არც ისე ადვილია.

ეფექტური მეტყველების თერაპიის სავარჯიშოები ბგერა "რ"-სთვის, რაც სასურველ შედეგს მოიტანს:

• ჯერ ცალ-ცალკე უნდა გამოითქვას ბგერა „რ“ (ღრიალი).
• ბგერა „რ“-ის სწორი დაყენების სწავლება მარცვლებში და მარტივ სიტყვებში.
• გამოთქმის ავტომატიზაცია ენის შემხვევის, ლექსებისა და ყოველდღიური მეტყველების დახმარებით.

Ასეთი მარტივი ტექნიკადაეხმარა, ეს უნდა ჩატარდეს ყოველდღიურად, მაგრამ თუ ბავშვი უარს იტყვის, მაშინ არ გჭირდებათ ამის იძულება.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ასო S-ის თქმა

ხშირია შემთხვევები, როდესაც ბავშვი ცუდად არის, ან საერთოდ არ წარმოთქვამს ანბანის ზოგიერთ ასოს. დედებს აწუხებთ, როგორ ასწავლონ ბავშვს მისთვის რთული ბგერების ლაპარაკი. ძალიან არ უნდა ინერვიულოთ ბავშვის ბაგეებზე, რადგან ის 5-6 წლის განმავლობაში ავითარებს სწორ გამოთქმას.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ასო „შ“-ს თქმა სპეციალისტების დახმარების გარეშე, ახლა განვიხილავთ. სანამ დაიწყებთ ასო "შ"-ს დაყენებას, თქვენ უნდა გააკეთოთ არტიკულაციური ტანვარჯიში. გამათბობელი გამოიყენება ტუჩებისთვის (მილაკი, ღიმილი) და ენისთვის ("ენა-ჭიქა", ჭიკჭიკი).

მეტყველების თერაპევტები გვირჩევენ, პირველ რიგში შეიმუშაონ ერთი ბგერის გამოთქმა. თქვენ უნდა სთხოვოთ ბავშვს თქვას "ც-ს-ს", მალავს ენას კბილების უკან.

როდესაც იზოლირებული ბგერა „შ“ ფიქსირდება, შეგიძლიათ აიღოთ მარტივი სიტყვები ასო „შ“-ით, ენების გადამხვევები, საბავშვო რითმები, რითმები.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ასო L-ს თქმა

წინასწარ უნდა იცოდეთ, როგორ ასწავლოთ ბავშვს ასო "L"-ის თქმა, რათა თავიდან აიცილოთ გადასვლა ცუდი მეტყველებაჩვევად. ბოლოს და ბოლოს, გამოსწორება ყოველთვის უფრო რთულია, ვიდრე სწავლება.

იმისათვის, რომ დააყენოს სწორი არტიკულაციახმა "L", გჭირდებათ:

• აჩვენეთ დაჭერილი კბილები ტუჩების ღიმილად გაჭიმვით (ეს გააადვილებს მძიმე ბგერის გამოთქმას).
• ენის წვერმა შესაძლოა დააჭიროს ზედა კბილებს ან ალვეოლებს.
• დარწმუნდით, რომ ენა არ არის გვერდითი კბილების მიმდებარედ, რითაც ჰაერის გავლის საშუალებას მისცემს.

ამ ბგერის სწორი გამოთქმის დასადგენად, თქვენ უნდა განმეორებით ივარჯიშოთ ის შრიფტებში: LO-LY-LA-LU OR AL-OL-UL-YL.

თამაშები და ენის ბორბლები მეტყველების განვითარებისთვის

თამაშში ბავშვთა მეტყველების განვითარება მშობლებს დამატებით აძლევს ემოციური კავშირიაყალიბებს სანდო და მეგობრულ ურთიერთობებს. და ყველაზე სახალისო თამაში არის ენის გადახვევის ერთად სწავლა.

ენის თამაშიდაეხმარეთ თქვენს შვილს ისწავლოს მისთვის რთული ბგერების გამოთქმა. დედამ უნდა გამოთქვას არჩეული ბგერები მასთან.

ძროხა ძოვს მდელოზე - "მუ-მუ-მუ"

ბუზი ზუზუნებს - "W-W-W"

Ქარუ უბერავს - "F-f-f"

კალია ჭიკჭიკებს - "T-r-r-r", "T-c-s-s".

თამაში "დაამატე სიტყვა"შედგება ფრაზაში ყოველ ჯერზე ერთი სიტყვის დამატებაში, მიღებული ფრაზის სრულად გამეორებისას.

Ენის გასატეხებიგანავითარეთ ბავშვის მეტყველება გამეორებისა და გადაწყობის დახმარებით, გარკვეული იგივე ბგერები და შრიფტები შესანიშნავი დამატება იქნება ბავშვების აქტივობებში.

ეზოში ბალახი, ბალახზე შეშა.

შეშინებული დათვის ბელი

ზღარბი ზღარბით და ზღარბით.

ოთხ კუს ჰყავს ოთხი პატარა კუ.

ორი ლეკვი, ლოყა ლოყაზე

დაჭერით ფუნჯი კუთხეში.

ბეჭედი დევს მთელი დღე

და არც ისე ეზარება დაწოლა.

როდის უნდა დაიწყოს ბავშვს ლაპარაკის სწავლება (ასაკი)

მნიშვნელოვანია მშობლებმა დაიმახსოვრონ, რომ ძალით ვერაფერს მიაღწევენ, თუ თქვენს პატარას არ სურს რაიმეს წარმოთქმა, თქვენ არ გჭირდებათ ამის იძულება. ყველაფერს აქვს დრო, მაგრამ მოვლა ზედმეტი არ იქნება.

მეტყველების განვითარების პროცესი შეიძლება დაიყოს 4 ეტაპად:

• დაბადებიდან 6 თვემდე (მნიშვნელოვანია ესაუბროთ ბავშვს, რომელიც საპასუხოდ ჩურჩულებს).
• ექვსი თვიდან 1 წლამდე (მოკლე ზღაპრების რეპროდუქცია ბავშვის მიერ).
• 1 წლიდან 1,5 წლამდე (დაასახელეთ ყველა მიმდებარე ობიექტი).
• 1,5-დან 3 წლამდე (სწორი გამოთქმის დაყენება).

ყველაზე დიდი ყურადღება უნდა მიექცეს ბოლო ნაბიჯი. თუ განვითარება შემთხვევით დარჩება, მომავალში მეტყველების პრობლემების თავიდან აცილება შეუძლებელია. აუცილებელია ყველა ზემოაღნიშნული მეთოდის დაცვა და თქვენს შვილს გაუადვილდება მისი დაუფლება და განვითარება მეტყველების აპარატიდა მისი მართვის უნარი.

მცირეწლოვან ბავშვებს ყოველთვის არ ესმით, რა სურთ მათ მშობლებს და ზოგჯერ უნდა დაელოდოთ სანამ ის მომწიფდება და მარტივად და უყოყმანოდ ილაპარაკებს. დამიჯერე დადგება ასეთი დღე და მერე გაურბიხარ შემაწუხებელ კითხვებსა და ამბებს.

ხშირად მშობლები ჩივიან, რომ ბავშვებს უჭირთ მათთვის რთული ბგერების წარმოთქმა. როგორც წესი, ყმუილი მათთვის ყველაზე დიდი სირთულეა; კერძოდ, მშობლების კითხვები ეხება იმას, თუ როგორ უნდა ვასწავლოთ ბავშვს ასოების „s“, „k“ და სხვათა სწორად წარმოთქმა. ამ უნარის განვითარებას ბავშვობაში სათანადო ყურადღება უნდა მიექცეს.

ხმა C - პრობლემური გამოთქმაში

იმისდა მიუხედავად, რომ მშობლების უმეტესობა მეტყველების თერაპიის დახმარებას ყველაზე ხშირად ეძებს, როდესაც ბავშვი უკვე 5 წლისაა, პედიატრების უმეტესობა თანხმდება, რომ ხმის გამოთქმაზე მუშაობა გაცილებით ადრე უნდა დაიწყოს.

ეს არ მისცემს საშუალებას, რომ ბგერის არასწორმა გამოთქმამ ფეხი მოიკიდოს. ასეთი აქტივობების განსახორციელებლად სულაც არ არის საჭირო განსაკუთრებული უნარების ქონა - საკმარისია მხოლოდ რამდენიმე მარტივი ხრიკის სწავლა.

რჩევები C ბგერის წარმოთქმისთვის

როგორ ჩავატაროთ მეტყველების თერაპიის გაკვეთილები ბავშვთან? რჩევები და ხრიკები მშობლებისთვის

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ჩურჩულით ლაპარაკი, ასო c-ს ჩათვლით? მარტივი რენდერი მეტყველების თერაპიის დახმარებანებისმიერ მშობელს შეუძლია. თუმცა, მოვლენების წარმატება დიდწილად იქნება დამოკიდებული იმაზე, თუ რამდენად კარგად განხორციელდება ისინი.

თუ ბავშვს არ აქვს კომპლექსი მეტყველების დარღვევებიდა შეუძლია ბგერების უმეტესობის წარმოთქმა სახლში გამოსასწორებელი კლასებიმშობელთან სავსებით საკმარისი იქნება ხმის გამოთქმა ნორმალურად დასაბრუნებლად. Ამ შემთხვევაში სწორი პარამეტრიხმა მიიღწევა გამოთქმის ავტომატიზებით.

მეტყველების თერაპიის გაკვეთილებიადრე უნდა დაიწყოს

ხმის გამოთქმის უნარების განვითარების სავარჯიშოები სასარგებლოა არა მხოლოდ ბავშვებისთვის, რომლებსაც აქვთ გარკვეული მეტყველების პრობლემები, არამედ საკმაოდ ჯანმრთელებისთვისაც, იმის გამო, რომ ისინი სრულყოფილად ავითარებენ არტიკულაციის აპარატს, რაც მას უფრო მობილურს და მოქნილს ხდის.

თუ ბავშვს მეტი აქვს სერიოზული დარღვევებიხმის გამოთქმა და მეტყველებაში ეს საშუალებას იძლევა დიდი რიცხვი გრამატიკული შეცდომები, პრობლემის გადასაჭრელად საკუთარ თავზეჯერ კიდევ საკმაოდ სარისკო. და რაც უფრო მალე მიმართავენ მშობლები მეტყველების თერაპევტს პრობლემის გადაჭრაში, მეტი სარგებელიმოიყვანს ბავშვს. და მით უფრო ადვილი იქნება მისთვის გამოთქმის სწავლება და სწორად საუბარი.

როგორ აგებულია მუშაობა ხმის გამოთქმაზე?

• ჯერ უნდა გაარკვიოთ მეტყველების რომელი ორგანოა ჩართული ბგერების გამოთქმაში, პრობლემების გამომწვევიბავშვს აქვს. მათზე მუშაობა, პირველ რიგში, ამა თუ იმ ასოსთვის საარტიკულაციო ტანვარჯიშის დახმარებით დასჭირდება.
• პირდაპირი ხმის წარმოების ეტაპი.
• ხმის გაძლიერების ეტაპი და მისი სწავლა სპეციალურ ლოგოპედიურ ლექსებში, ტექსტებში, სიმღერებში და ა.შ.

ხმის ფონეტიკური დამუხტვა C

მოდით უფრო დეტალურად განვიხილოთ, თუ როგორ უნდა ვასწავლოთ ბავშვს ასო s-ს მარტივად და თავისუფლად წარმოთქმა.

არტიკულაციის ტანვარჯიში და მისი მახასიათებლები

როგორც წესი, ბგერის "s" წარმოთქმის სირთულეები დაკავშირებულია არტიკულაციური აპარატის ორგანოების არასაკმარის მობილურობასთან. ეს უნდა გაკეთდეს სპეციალურად ორგანიზებული ტანვარჯიშის დახმარებით. რა არის გაკვეთილების ჩატარების საუკეთესო გზა?

არტიკულაციის ვარჯიში სარკის წინ

1. სავარჯიშოების მკაცრი თანმიმდევრობა და რეგულარულობა არის ძირითადი პრინციპები, რომლებიც უზრუნველყოფენ სავარჯიშოების ეფექტურობას მეტყველების ორგანოებისთვის. უმჯობესია გამოიყენოთ სავარჯიშოების მზა ნაკრები, რომელიც გასწავლით გარკვეული ბგერების გამოთქმას. ისინი შეირჩევიან ბავშვის ასაკისა და სხვა მახასიათებლების გათვალისწინებით.
2. იმისათვის, რომ ბავშვმა უფრო ხალისით მიიღოს გაკვეთილზე მონაწილეობა, უმჯობესია ასწავლოს მხიარულად საუბარი, შეავსოს მისთვის საინტერესო გამოცანები. სასურველი წერილი, სიმღერები, საბავშვო რითმები და ხუმრობები
3. ნუ გადატვირთავთ თქვენს შვილს ვარჯიშებით. ჯობია ერთ გაკვეთილზე არაუმეტეს 2-3-ის გაკეთება, ოღონდ მრავალჯერადი გამეორებით - უფრო ადვილია ასწავლო ბავშვს რაიმე ახალი.
4. ასო „გ“-სთვის ახალი სავარჯიშოების დანერგვა შესაძლებელია მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ბავშვმა უკვე სათანადოდ აითვისა ყველა წინა და დიდი ძალისხმევის გარეშე გაუმკლავდება მათ.
5. იმისათვის, რომ ბავშვმა შეძლოს დაინახოს და სწორად გაიგოს მისთვის შემოთავაზებული სავარჯიშოების ტექნიკა და გამოთქვას ბგერები, უმჯობესია გამოიყენოთ სარკე კლასებისთვის.
6. სავარჯიშოების შესრულებისას მნიშვნელოვანია ბავშვის სახის სიმეტრიის, მოძრაობების სიზუსტისა და სიგლუვის, სწორი ტემპის მონიტორინგი. ამის გარეშე სავარჯიშოების ეფექტურობა მინიმუმამდე დაიყვანება.

ბგერა C-ის გამოთქმის გაკვეთილები

სასარგებლო რჩევა: სანამ საარტიკულაციო ტანვარჯიშს დაიწყებთ, რამდენიმე ვარჯიში უნდა შეასრულოთ მეტყველების ორგანოების „გასათბობად“: უბრალო ღიმილი, ტუჩების მილით ან რგოლით გაჭიმვა, ენის აწევა მათ კარგად მოამზადებს ვარჯიშებისთვის. და გააუმჯობესე შენი მოსწავლის შედეგები.

ამის შემდეგ, თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ საარტიკულაციო ტანვარჯიში თავად (ში ამ საქმესგანვიხილავთ ფომიჩევა მ.ვ.-ს კომპლექსს). ასეთმა სავარჯიშოებმა ბავშვს უნდა ასწავლოს სწორი გამოთქმა.

სავარჯიშოების სია სასტვენის ბგერებისთვის

"გააგდე ბურთი კარში"

სავარჯიშო ასწავლის ბავშვს ჰაერის ნაკადის მართვას და ჩურჩულის ბგერების წარმოთქმას. მაგიდაზე დამონტაჟებულია კუბების იმპროვიზირებული "ჭიშკარი". ბავშვის ამოცანაა მათში ბამბის ბურთი ("ბურთი") ჩასვა, ტუჩების წინ გაჭიმვა და ჰაერის ნაკადის მიმართვა. მნიშვნელოვანია, რომ ამავდროულად ბავშვმა ლოყები არ გაიბეროს და მოქმედება განხორციელდეს ერთი ნაბიჯით.

ვარჯიში საშუალებას გაძლევთ დაისვენოთ ენა, ასევე ჩამოაყალიბოთ მიმართული ჰაერის ნაკადი. ბავშვი ენას აყენებს ქვედა ტუჩიდა, ოდნავ გაღებული პირი და წარმოთქვამს "ხუთი-ხუთი-ხუთი". მნიშვნელოვანია, რომ ტუჩი, რომელზედაც ენა დევს, არ იკეცება და ჰაერის ნაკადი მიდის რაც შეიძლება შეუფერხებლად, შეფერხების გარეშე.

Naughty ენა - თამაშის აღწერა

ფართო ენა

ენის ფართო კიდე მოთავსებულია ქვედა ტუჩზე და ამ მდგომარეობაში 5-10 წამამდე ჩერდება. ამ შემთხვევაში საარტიკულაციო აპარატის ორგანოები მაქსიმალურად მოდუნებული უნდა იყოს, ღიმილი კი დაძაბულობისგან თავისუფალი.

რჩევა მშობლებს: იყავით მომთმენი და შეეცადეთ მოეპყროთ ამ აქტივობებს, როგორც საინტერესო თამაშს.

გახსოვდეთ, რომ თქვენი ბავშვი უმჯობესდება, მისთვის ეს რაღაც ახალია, რასაც ის ცხოვრებაში პირველად აკეთებს. შეეცადეთ გაიგოთ, რომ მისთვის ეს დაკავშირებულია სერიოზულ ძალისხმევასთან და რაც უფრო საინტერესო იქნება მისთვის ეს აქტივობა, მით მეტია თქვენი სწრაფი შედეგის შანსები.

რითმები და გამოცანები ასო C-ით გამეორებისთვის

არტიკულაციური ტანვარჯიშის ვარჯიშები, რომლებიც გასწავლით ბგერების გამოთქმას, საკმაოდ რთული და უჩვეულოა ბავშვისთვის. ამიტომ არ უნდა ელოდოთ, რომ ის მათ პირველად და სრულიად უშეცდომოდ დაასრულებს. იმისათვის, რომ ბავშვს სწორად ლაპარაკი ასწავლოთ, უნდა იფიქროთ გაკვეთილ-თამაშის გეგმაზე. წარუმატებლობის შემთხვევაში კი ნუ გაკიცხავთ – სჯობს მხარი დაუჭიროთ და ხელახლა სცადოთ შესთავაზოთ. დროთა განმავლობაში ბავშვი ისწავლის ასოსაც და შესაბამის ბგერასაც.

ბავშვების უმეტესობა სწორად საუბრობს 5-7 წლის ასაკში. თუმცა, არის შემთხვევები, როდესაც ბავშვები სკოლაში ჯერ კიდევ სუფთა მეტყველებით მოდიან. როგორც წესი, ბავშვები ამახინჯებენ ჩურჩულს და ბგერას „რ“. გამოთქმის ხარვეზები ზოგჯერ სტაბილურ ხასიათს იძენს და ძნელია გამოსწორება. ამიტომ, მიჰყევით ბავშვების მეტყველებას თავიდანვე ადრეული ბავშვობა, არ დაუშვათ ბავშვი სკოლაში არასწორი გამოთქმით. ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, რადგან გამოთქმის ნაკლოვანებები ზოგჯერ ბავშვებში ცუდი შესრულების მიზეზია.

ხშირად გამოთქმის ხარვეზები არასათანადო აღზრდის შედეგად ჩნდება. ზოგიერთ ოჯახში მოზარდები ბავშვს საუბრისას ყვირიან და ჩურჩულებენ. ამ გზით ისინი აძლიერებენ ბავშვის არასწორ გამოთქმას.

ყოველთვის ესაუბრეთ თქვენს შვილს მშვიდი, მკაფიო, წიგნიერი ენით. დააკვირდით ბავშვების მეტყველებას და დროულად შეწყვიტეთ გამოთქმის შესამჩნევი ნაკლოვანებები, რადგან მათი გამოსწორება მოგვიანებით, როდესაც ისინი ფესვებს გაიღებენ, გაცილებით რთული იქნება. განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს მეტყველების განვითარებას სკოლამდელ ასაკში, როდესაც პროცესი ყველაზე ინტენსიურია, მეტყველება კი ძალიან მოქნილი და მოქნილი.

ზოგიერთი მშობელი ასე ფიქრობს სასაუბრო მეტყველებავითარდება დამოუკიდებლად, მოზრდილების დახმარების გარეშე. სულაც არ არის ასე. ბავშვთა მეტყველების ფორმირების პროცესში ჩარევა ზოგჯერ იწვევს ჩამორჩენას ზოგადი განვითარება. გამოიყენეთ ყველა სახის საბავშვო რითმები, სიმღერები, ხუმრობები, რათა ასწავლოთ თქვენს შვილს ბგერების სწორად წარმოთქმა. დიდი გავლენაჩვილების მეტყველების განვითარებაზე გავლენას ახდენს უფროსი ბავშვების მაგალითი. მაგრამ არა ყველა ბავშვისთვის, უბრალოდ სწორი მეტყველების იმიტაცია საკმარისია და ბავშვები მაინც ხშირად არასწორად წარმოთქვამენ მას. ინდივიდუალური ხმები. განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ ამ ბიჭებს.

გამოთქმის ნაკლოვანების მქონე ბავშვებს უხერხულია ლაპარაკი, თავს არიდებენ რთული ბგერების მქონე სიტყვებს, ხდებიან გაღიზიანებულები და არ სურთ სკოლაში სიარული. ბიჭებს აქვთ არასრულფასოვნების, „შესწორების“ და დაცინვის შიში. ასე რომ შექმენით ოჯახში სწორი დამოკიდებულებამეტყველების შეფერხების მქონე ბავშვს არ მისცეთ საშუალება სიცილს, მიბაძვას. დაეხმარეთ მშვიდად, უყოყმანოდ, დაძლიეთ ნაკლოვანებები, მიეცით ბავშვს საშუალება იგრძნოს, გააცნობიეროს სწორი გამოთქმის მნიშვნელობა და ბურუსის ან ლიფსის აღმოფხვრის აუცილებლობა, დააინტერესოს იგი ამ საქმით.

თუ ბავშვი 5-6 წლის ასაკში ზოგიერთ ბგერს არასწორად წარმოთქვამს, მიმართეთ ლოგოპედს, რომელიც დაგეხმარებათ გამოთქმის გამოსწორებაში. თუ ეს შეუძლებელია, თავად გაუმკლავდეთ ბავშვს.

არსებობს უამრავი ტექნიკა სწორი გამოთქმის დასაყენებლად. მოდით შევხედოთ ზოგიერთ მათგანს.

გამოთქმის გასწორების ყველა შემთხვევაში, ჯერ ეცადეთ, ბგერა მიიღოთ უშუალოდ მიბაძვით. მოიწვიეთ ბავშვი, რომ წარმოთქვას ბგერა, ჯერ საკუთარ თავზე მიუთითოს. შემდეგ აიძულეთ ბავშვი გაიმეოროს ყველაფერი თქვენს შემდეგ. ჩაატარეთ ხმის წარმოების გაკვეთილები სარკის წინ: ბავშვი არა მხოლოდ დაინახავს თავის არტიკულაციას, არამედ შეადარებს მას თქვენთან.

გაითვალისწინეთ, რომ მისი მიღება ყოველთვის არ არის შესაძლებელი სწორი ხმაპირველ გაკვეთილებზე. ეს სამუშაო მოითხოვს მოთმინებას და დიდ გამძლეობას. ბგერა „შ“-ის წარმოთქმისას ტუჩები მომრგვალებულია და ოდნავ წინ წამოწეული, კბილები ოდნავ გაშლილი, ენის წვერი მაღლა აწეულია და მის წინა ნაწილში ცასთან ქმნის უფსკრული. ხმა წარმოითქმის უხმოდ. ამოსუნთქული ჰაერი თბილია.

თუ ბავშვი არ იწუწუნება, მაშინ შეგიძლიათ მარტივად ასწავლოთ ბგერის "შ" გამოთქმა. მოიწვიე ბავშვი ჯერ ხმამაღლა, შემდეგ ჩურჩულით წარმოთქვას „პ“-ს, ხოლო ენის ოდნავ გადაადგილებისას სპატულით (ან კოვზის სახელურით) ალვეოლებიდან ცის წინ მიიღებ ბგერას „შ“.

ბგერა „გ“ ასევე იდება. მხოლოდ ის წარმოითქმის ხმის მონაწილეობით, რაც ადვილად იგრძნობა ხორხთან ხელის დაჭერისას.

ბგერა „რ“ ასე იდება: მოიწვიე ბავშვი ჯერ ნელა, შემდეგ კი უფრო და უფრო სწრაფად წარმოთქვას ბგერა „დ“. "დდდდდდ..." გამოთქმის მომენტში ჩადეთ ენის ქვეშ საჩვენებელი თითიბავშვი და სწრაფად გადაიტანეთ იგი მარჯვნივ და მარცხნივ. ამრიგად, წარმოიქმნება ენის წვერის ვიბრაცია და „რ“-ის სწორი ჟღერადობა.

ბგერა „ს“-ის წარმოთქმისას ტუჩები ოდნავ დაჭიმულია, რადგან ოდნავი ღიმილით კბილები ოდნავ ღიაა (1-1-1,5 მმ) და ოდნავ გამოკვეთილი, ენის წვერი ქვედა კბილებს ეხება; ენის შუაში იქმნება ღარი, რომლის მეშვეობითაც გადის ამოსუნთქული ჰაერი. ბგერა "s"-ის წარმოთქმისას ჰაერის ამოსუნთქული ნაკადი ცივია. ამის შემოწმება მარტივია, ხელის უკანა მხარეს პირთან მიტანით.

ბგერა „ზ“ გამოითქმის ისევე, როგორც „ს“, მხოლოდ ხმის მონაწილეობით. (შეადარეთ „შ“ და „გ“.) ხორხის ვიბრაციის შეგრძნება ადვილია მასზე ხელის დაჭერით.

სანამ ბგერის „ლ“-ის დადგმას დაიწყებთ, ასწავლეთ ბავშვს ნათლად და მკვეთრად წარმოთქვას ბგერა „ს“. უპირველეს ყოვლისა, აიძულეთ მას სწრაფად ამოიწიოს ფართო ენა ტუჩებს შორის და ამოიღოს იგი უკან. გააკეთეთ ეს ვარჯიში ბევრჯერ. ამ შემთხვევაში მიიღება ბგერები "bl-bl-bl-bl-bl...". შემდეგ გადადით შემდეგ ტექნიკაზე - დაიდეთ ფართო ენა კბილებს შორის, ოდნავ იკბინეთ ენის წვერი და "lllll ... y", "llllll ... s". ასე ვითარდება თანდათან „ლ“-ის სწორი გამოთქმა.

მას შემდეგ რაც მიაღწევთ ბგერის სწორ გამოთქმას, დააფიქსირეთ ეს ბგერა მეტყველებაში. მაგალითად, ბგერა „შ“-ის დაფიქსირებისას მოიწვიე ბავშვი, რომ გამოთქვას „შ-შ-შ-შ“ დიდი ხნით და ნათლად, ორთქლის გამომშვები ორთქლის ლოკომოტივის მიბაძვით; ბგერა „გ“ ფიქსირდება ფუტკრის „ჟ-ჟ-ჟ-ჟ“ ზუზუნის იმიტაციისას, ბგერა „რ“ ძრავის „რრრ“ ღრიალის იმიტაციისას. შემდეგ გააგრძელეთ პირდაპირი ხაზების გამოთქმა ("შა", "შო", "შუ", "მორცხვი", "რა", "რო", "რუ", "რი") და შებრუნება; ("ash", "osh", "ush", "ysh", "ar", "or", "ur", "yr") მარცვლები. აიღეთ რამდენიმე სიტყვა, წინადადება, ლექსი სავარჯიშოებისთვის, რომლებშიც ხშირად გვხვდება ფიქსირებული ბგერა და, პირიქით, არ არის ისეთი, რაც ბავშვს ჯერ არ აქვს.

მაგალითად, ბგერის "შ"-ის გასამყარებლად ისწავლეთ ლექსი:

"საყვარელი დათვი,
ლამაზი დათვი,
მოუხერხებელი და მხიარული -
მთელი პლუშის დათვი შეკერილია,
აყვავებული ბამბით სავსე“.

ბგერის "r"-ის კონსოლიდაციისთვის:

ადრე, ადრე ვდგებით
ხმამაღლა დაუძახე დარაჯს:
„დარაჯი, დარაჯი, იჩქარე
გამოდი და აჭამე ცხოველებს“.

ბგერის "s" კონსოლიდაციისთვის:

”ტყეში ბნელა, ყველას დიდი ხანია სძინავს.
ერთ ბუს არ სძინავს, ჯიქზე ზის.

ძალიან ხშირად ბავშვებს უჭირთ არა მხოლოდ ბგერების წარმოთქმა, არამედ მათი გარჩევა და ამოცნობა. ეს შემდგომში გაართულებს ბავშვების წერა-კითხვის სწავლებას. ამიტომ, უფროს ბიჭებთან ერთად სკოლამდელი ასაკი(6-7 წლის) ხარჯავს სხვადასხვა ვარჯიშები. როდესაც ბავშვი ისწავლის სწორად გამოთქმას, მაგალითად, ბგერა "s", მოიწვიე ის შეარჩიოს სურათები იმ საგნების გამოსახულებით, რომლებშიც არის ეს ბგერა (ჩილა, ძაღლი, მძივები, ულვაში, ცხვირი და ა.შ.) და წარმოთქვით სურათების სახელები. შემდეგ დაავალეთ, მოიფიქროს სიტყვები ამ ბგერით. ასეთი სავარჯიშოები ხელს შეუწყობს ხმის კონსოლიდაციას მეტყველებაში.

დიდწილად მშობლებზეა დამოკიდებული, რომ 7 წლის ბავშვი სკოლაში მოდის სრულიად მკაფიო გამოთქმით. გამძლეობა და მოთმინება, ხანგრძლივი, შრომატევადი სამუშაონაყოფს გამოიღებს - სუფთა სწორი მეტყველების მქონე ბავშვები სწორად განვითარდებიან და წარმატებით შეიძენენ ცოდნას.

- ნ.ჩეველევა, ლოგოპედი