ភាសាអង់គ្លេសគឺជាភាសានៃករណីលើកលែង ដែលនៅពេលរៀនអ្វីថ្មី។ ក្បួនវេយ្យាករណ៍សិស្សត្រូវប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាជាច្រើន ប៉ុន្តែច្បាប់នេះមិនត្រូវបានអនុវត្ត។ ច្បាប់មួយក្នុងចំណោមច្បាប់ទាំងនេះគឺត្រូវប្រើ កិរិយា​ស័ព្ទ​មិន​ទៀងទាត់ក្នុងពេលកន្លងមក។ សម្រាប់អ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសជាច្រើន ប្រធានបទនេះគឺជាសុបិន្តអាក្រក់។ ប៉ុន្តែ​បើ​គ្មាន​ពួកគេ វា​មិន​អាច​ទៅរួច​ទេ ព្រោះ​ទាំងនេះ​គឺជា​ការពិត​នៃ​ភាសា​អង់គ្លេស​! ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅទីនោះ ដំណឹង​ល្អ- ភាសាអង់គ្លេសសម័យទំនើបកំពុងកម្ចាត់កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់បន្តិចម្តងៗ ដោយជំនួសវាដោយពាក្យធម្មតា។ ហេតុអ្វីនិងរបៀប - យើងនឹងពិចារណានៅក្នុងអត្ថបទ។

ហេតុអ្វីបានជាកិរិយាស័ព្ទភាសាអង់គ្លេសមិនទៀងទាត់?

ការលំបាកក្នុងការប្រើកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ត្រូវបានជួបប្រទះមិនត្រឹមតែដោយជនបរទេសប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងដោយអ្នកនិយាយខ្លួនឯងទៀតផង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់អ្នកទស្សនវិទូអង់គ្លេស លក្ខណៈមិនស្តង់ដារនៃផ្នែកនៃការនិយាយនេះមិនមែនជាគុណវិបត្តិទេ ប៉ុន្តែជាហេតុផលសម្រាប់មោទនភាព។ ពួកគេជឿថាកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់គឺជាវិមានវប្បធម៌ដែលបន្តរក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃភាសាអង់គ្លេស។ ការពន្យល់សម្រាប់ការពិតនេះគឺជាឫសអាឡឺម៉ង់នៃប្រភពដើមនៃកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ដែលធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសរបស់អង់គ្លេសក្លាយជាបំរែបំរួលប្រពៃណីនៃភាសា។ សម្រាប់ការប្រៀបធៀប ជនជាតិអាមេរិកកំពុងព្យាយាមជាមួយនឹងកម្លាំង និងចម្បងដើម្បីកម្ចាត់ រាងមិនទៀងទាត់បំប្លែងវាទៅត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះ បញ្ជីកិរិយាសព្ទមិនស្តង់ដារកើនឡើងសម្រាប់អ្នកដែលរៀនភាសាទាំងពីរ។ ដូច្នេះកំណែមិនត្រឹមត្រូវគឺបុរាណដែលត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុង prose និងកំណាព្យ។

តើកិរិយាស័ព្ទមានទម្រង់ប៉ុន្មានក្នុងភាសាអង់គ្លេស?

ការនិយាយអំពីកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុង ភាសាអង់គ្លេសគួរកត់សំគាល់ថាពួកគេមាន 3 ទម្រង់:

• infinitive, aka;
• ខ្ញុំ ឬ អ្នកចូលរួម I, - ទម្រង់ដែលបានផ្តល់ឱ្យប្រើក្នុងអតីតកាលសាមញ្ញ អតីតកាលសាមញ្ញ) និងករណីទី 2 និងទី 3 នៃអារម្មណ៍តាមលក្ខខណ្ឌ (លក្ខខណ្ឌនៃករណី 2-d និងនៃករណី 3-d);
• Past Participle II ឬ Participle II សម្រាប់ភាពតានតឹងដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៃអតីតកាលដ៏វែង ( ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ​កន្លង​មក), សំឡេងអកម្ម ( សំឡេងអកម្ម) និងលក្ខខណ្ឌនៃករណី 3-d ។

តារាង "បីជាភាសាអង់គ្លេស" ត្រូវបានបង្ហាញនៅពេលក្រោយនៅក្នុងអត្ថបទ។

តើកិរិយាសព្ទធម្មតានិងមិនទៀងទាត់ជាអ្វី? ច្បាប់អប់រំ

កិរិយាសព្ទធម្មតាគឺជាកិរិយាសព្ទដែលនៅក្នុងនោះ។ ទម្រង់អតីតកាល(អតីតកាលសាមញ្ញ) និងទម្រង់ Participle II (Participle II) ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបន្ថែម ការបញ្ចប់ -edទៅ ទម្រង់ដំបូង. តារាង "ទម្រង់កិរិយាសព្ទបីជាភាសាអង់គ្លេស។ កិរិយាស័ព្ទធម្មតា" នឹងជួយអ្នកឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីច្បាប់នេះ។

នៅពេលបង្កើតទម្រង់ Participle I និង Participle II មានលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួន៖

• ប្រសិនបើកិរិយាសព្ទបញ្ចប់ដោយអក្សរ -e បន្ទាប់មកការបន្ថែម -ed មិនទ្វេដងវាទេ។
• ព្យញ្ជនៈនៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទ monosyllabic ត្រូវបានចម្លងនៅពេលបន្ថែម។ ឧទាហរណ៍៖ ឈប់ - ឈប់ (stop - stop);
• ប្រសិនបើកិរិយាសព្ទបញ្ចប់ដោយ -y អមដោយព្យញ្ជនៈ y ត្រូវបានប្តូរទៅជា i មុនពេលបន្ថែម -ed ។

កិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ គឺជាកិរិយាសព្ទដែលមិនស្តាប់បង្គាប់ ច្បាប់ទូទៅនៅក្នុងការបង្កើតទម្រង់បណ្តោះអាសន្ន។ នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស ទាំងនេះរួមបញ្ចូលទម្រង់កិរិយាស័ព្ទអតីតកាលសាមញ្ញ (អតីតកាលសាមញ្ញ) និងភាគទី II (ភាគទី 2) ។

កិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ៖

alaut, ដែលឫសត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ។ ឧទាហរណ៍៖ ហែល - ហែល - ហែល (ហែល - ហែល - ហែល);

ការប្រើប្រាស់បច្ច័យដែលខុសពីពាក្យដែលទទួលយកក្នុងវេយ្យាករណ៍នៃភាសា។ ឧទាហរណ៍៖ do - did - done (do - did - did);

ទម្រង់ដូចគ្នាឬមិនផ្លាស់ប្តូរ។ ឧទាហរណ៍៖ កាត់ - កាត់ - កាត់ (កាត់ - កាត់ - កាត់) ។

ដោយសារតែកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់នីមួយៗមានទម្រង់នៃការផ្លាស់ប្តូររៀងៗខ្លួន ពួកគេគួរតែរៀនដោយបេះដូង។

សរុបមក មានកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ចំនួន 218 ជាភាសាអង់គ្លេស ដែលក្នុងនោះប្រហែល 195 កំពុងប្រើប្រាស់យ៉ាងសកម្ម។

ការសិក្សាថ្មីៗក្នុងវិស័យភាសាបង្ហាញថា កិរិយាសព្ទដ៏កម្របានបាត់បន្តិចម្តងៗពីភាសាដោយសារតែការជំនួសទម្រង់ទី 2 និងទី 3 ជាមួយនឹងទម្រង់កិរិយាស័ព្ទធម្មតា នោះគឺជាការបន្ថែមនៃការបញ្ចប់ - ed ។ ការពិតនេះត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយតារាង "ទម្រង់កិរិយាសព្ទបីជាភាសាអង់គ្លេស" - តារាងតំណាងឱ្យកិរិយាស័ព្ទមួយចំនួនដែលមានទម្រង់ទៀងទាត់និងមិនទៀងទាត់។

តារាងកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់

តារាង "ទម្រង់កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ចំនួនបីជាភាសាអង់គ្លេស" រួមមានកិរិយាស័ព្ទដែលប្រើជាទូទៅបំផុត។ តារាងបង្ហាញទម្រង់ 3 និងការបកប្រែ។

កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់បានចូលមកជាភាសាអង់គ្លេសសម័យទំនើបពីភាសាអង់គ្លេសចាស់ដែលត្រូវបាននិយាយដោយ Angles និង Saxons - កុលសម្ព័ន្ធអង់គ្លេស។

កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់មានប្រភពមកពីអ្វីដែលគេហៅថា កិរិយាសព្ទខ្លាំង ដែលនីមួយៗមានប្រភេទនៃការផ្សំរៀងៗខ្លួន។

អ្នកស្រាវជ្រាវនៅសាកលវិទ្យាល័យ Harvard បានរកឃើញថា កិរិយាសព្ទដែលប្រើភាគច្រើនមិនទៀងទាត់ ហើយវានឹងនៅដដែល ដោយសារវាត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់ជាងពាក្យផ្សេងទៀត។

នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃភាសាអង់គ្លេសមានបាតុភូតបែបនេះនៅពេលដែលកិរិយាស័ព្ទត្រឹមត្រូវក្លាយជាមិនទៀងទាត់។ ឧទហរណ៍ លួចលាក់ ដែលមាន 2 ទម្រង់ - លួចលាក់ និងលួច។

បញ្ហាជាមួយកិរិយាស័ព្ទមិនត្រឹមតែក្នុងចំណោមអ្នករៀនភាសាអង់គ្លេសប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងក្នុងចំណោមអ្នកនិយាយដើមកំណើតផងដែរចាប់តាំងពីពួកគេធ្លាក់ចូល ស្ថានភាពឆ្គងនៅពេលដែលវាមកដល់ផ្នែកដ៏លំបាកនៃការនិយាយនេះ។

ម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេគឺ Jennifer Garner ដែលប្រាកដថាពេញមួយជីវិតរបស់នាងថាកិរិយាស័ព្ទលួចលាក់គឺត្រឹមត្រូវ។

នាង​ត្រូវ​បាន​ពិធីករ​ក្នុង​កម្មវិធី​មួយ​ដែល​តារា​ស្រី​ចូល​រួម​កែ​តម្រូវ។ វចនានុក្រមនៅក្នុងដៃគាត់បានចង្អុលបង្ហាញ Jennifer កំហុសរបស់នាង។

ដូច្នេះ​កុំ​តូចចិត្ត​បើ​អ្នក​ធ្វើ​ខុស​ពេល​ប្រើ​កិរិយាសព្ទ​មិន​ទៀងទាត់។ រឿងចំបងគឺថាពួកគេមិនក្លាយជាប្រព័ន្ធទេ។

កិរិយាសព្ទធម្មតា។

តារាង "ទម្រង់កិរិយាសព្ទធម្មតាចំនួនបីជាភាសាអង់គ្លេសជាមួយនឹងការចម្លង និងការបកប្រែ" ត្រូវបានចងក្រងនៅលើមូលដ្ឋាននៃកិរិយាស័ព្ទដែលប្រើជាទូទៅបំផុត។

			អតីតកាលភាគទី I និង II
សូរ
ឆ្លើយតប
អនុញ្ញាត
យល់ព្រម
ខ្ចី, ខ្ចី
ចម្លង, សរសេរឡើងវិញ
រៀបចំ
ជិត
ដឹក, អូស
ហៅ, ហៅ
ពិភាក្សា
សម្រេចចិត្ត, សម្រេចចិត្ត
ពន្យល់		ពន្យល់
ស្លាយ
យំ, ស្រែក
បញ្ចប់, បញ្ចប់, បញ្ចប់
ភ្លឺ
ជូត
ចាប់
ជួយ
កើតឡើង, កើតឡើង
ដើម្បីគ្រប់គ្រង
មើល
ចូលចិត្ត
ផ្លាស់ទី, ផ្លាស់ទី
ដើម្បីគ្រប់គ្រង
ចាំបាច់, ត្រូវការ
បើក
រំលឹកឡើងវិញ
ការផ្តល់ជូន		រីករាយបំផុត។
សិក្សា, រៀន
ឈប់ ឈប់
ចាប់​ផ្តើ​ម​បិទ
ការធ្វើដំណើរ
និយាយ
ផ្ទេរ		ឆ្លងកាត់
ព្យាយាម, ព្យាយាម
ប្រើ
បារម្ភ
ដើរ, ដើរ
មើល
ការងារ

ឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់កិរិយាស័ព្ទ 3 ទម្រង់ជាមួយនឹងការបកប្រែ

ខាងលើយើងបានមើលកិរិយាសព្ទ 3 ទម្រង់ជាភាសាអង់គ្លេស។ តារាងដែលមានឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់ និងការបកប្រែនឹងជួយពង្រឹងប្រធានបទ។

នៅទីនេះសម្រាប់នីមួយៗ សំណង់វេយ្យាករណ៍ឧទាហរណ៍ពីរត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ - មួយជាមួយទៀងទាត់, ផ្សេងទៀតជាមួយកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់។

វេយ្យាករណ៍ ការរចនា	ឧទាហរណ៍ជាភាសាអង់គ្លេស	ការបកប្រែ
អតីតកាលសាមញ្ញ	Peter បានធ្វើការកាលពីម្សិលមិញ។ នាងមានអារម្មណ៍មិនល្អកាលពីសប្តាហ៍មុន។	Peter បានធ្វើការកាលពីម្សិលមិញ។ នាងមានអារម្មណ៍មិនល្អកាលពីសប្តាហ៍មុន។
គ្រប់លក្ខណ៍តានតឹង	James បានជួយខ្ញុំរួចហើយ។ មាន អ្នក​ធ្លាប់បានទៅប្រទេសថៃ?	James បានជួយខ្ញុំរួចហើយ។ តើអ្នកធ្លាប់ទៅប្រទេសថៃទេ?
អតីតកាលល្អឥតខ្ចោះ	ខ្ញុំយល់ថាខ្ញុំបានប្រើសំបុត្រចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំ។ ហេលេន​បាន​កត់​សម្គាល់​ថា​នាង​បាន​ភ្លេច​ឯកសារ​របស់​នាង​នៅ​ផ្ទះ។	ខ្ញុំបានដឹងថាខ្ញុំបានប្រើសំបុត្រចុងក្រោយ។ នាងដឹងថានាងភ្លេចឯកសារនៅផ្ទះ។
សំឡេងអកម្ម	Amy ត្រូវបានគេនាំទៅសួនសត្វកាលពីថ្ងៃអាទិត្យមុន។ ទារកត្រូវបានច្រៀងបទឡូឡាជារៀងរាល់យប់។	Amy ត្រូវបានគេនាំទៅសួនសត្វកាលពីថ្ងៃអាទិត្យមុន។ ទារកត្រូវបានច្រៀងឡូឡារាល់យប់។
តាមលក្ខខណ្ឌ	បើ​ខ្ញុំ​មាន​លុយ ខ្ញុំ​នឹង​ទិញ​ឡាន។ ប្រសិនបើនាងអាចជួយពួកយើងបាន នាងនឹងធ្វើវាបាន។	បើ​ខ្ញុំ​មាន​លុយ ខ្ញុំ​នឹង​ទិញ​ឡាន។ ប្រសិនបើនាងអាចជួយយើងនាងនឹង។

លំហាត់

សម្រាប់ ការចងចាំកាន់តែប្រសើរកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ អ្នកមិនត្រឹមតែត្រូវរៀនវាដោយបេះដូង និងធ្វើម្តងទៀតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ត្រូវអនុវត្តលំហាត់ផ្សេងៗផងដែរ។

លំហាត់ 1. មុនពេលអ្នកគឺជាតារាង "ទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទបីនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស។ កិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់" ។ បំពេញទម្រង់មួយក្នុងចំណោមទម្រង់ដែលបាត់ទាំងបី។

លំហាត់ទី 2 មុនពេលអ្នកគឺជាតារាង "ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទបីទម្រង់ជាភាសាអង់គ្លេស។ កិរិយាស័ព្ទទៀងទាត់" ។ បញ្ចូលទម្រង់ Participle I និង II ។

លំហាត់ទី 3. ដោយប្រើតារាង បកប្រែប្រយោគខាងក្រោមទៅជាភាសាអង់គ្លេស។

1. ខ្ញុំកំពុងអានសៀវភៅមួយ។
2. យើងបានឃើញពួកគេកាលពីម្សិលមិញ។
3. The Smiths រស់នៅក្នុងទីក្រុងឡុងដ៍រហូតដល់ឆ្នាំ 2000 ។ បន្ទាប់មកពួកគេបានផ្លាស់ទៅ Manchester ។
4. អាលីស​ជា​និស្សិត​សកលវិទ្យាល័យ​ក្នុង​ឆ្នាំ ២០១៤។
5. ពួកគេបានធ្វើការឱ្យក្រុមហ៊ុនដូចគ្នាកាលពីពីរឆ្នាំមុន។
6. គាត់ទើបតែបញ្ចប់ការបណ្តុះបណ្តាល។
7. កាល​យើង​នៅ​ក្មេង ម្ដាយ​របស់​ខ្ញុំ​តែង​នាំ​យើង​ទៅ​សួន​ច្បារ​នេះ។
8. កាលនៅក្មេង ខ្ញុំបើកឡានក្មេងលេង។

ចម្លើយចំពោះលំហាត់

លំហាត់ 1 ។

លំហាត់ទី 2 ។

សួរ, ខ្ចី, បិទ, សម្រេចចិត្ត, ពន្យល់, ជួយ, ចាប់ផ្តើម, ធ្វើដំណើរ, ប្រើ, ធ្វើការ។

លំហាត់ប្រាណ ៣

1. ខ្ញុំ​អាន​សៀវភៅ។
2. យើងបានឃើញពួកគេកាលពីម្សិលមិញ។
3. The Smiths បានរស់នៅក្នុងទីក្រុងឡុងដ៍រហូតដល់ឆ្នាំ 2000។ បន្ទាប់មកពួកគេបានផ្លាស់ទៅ Manchester ។
4. អាលីសគឺជានិស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ 2014 ។
5. ពួកគេបានធ្វើការនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនដូចគ្នាកាលពីពីរឆ្នាំមុន។
6. គាត់ទើបតែបានបញ្ចប់ការបណ្តុះបណ្តាល។
7. កាល​យើង​នៅ​ក្មេង យើង​ត្រូវ​បាន​គេ​នាំ​ទៅ​ដើរ​លេង​នៅ​សួន​ច្បារ​នេះ។
8. ខ្ញុំបានបើកឡានក្មេងលេងក្នុងវ័យកុមារភាពរបស់ខ្ញុំ។

ទទួលបានទម្លាប់នៃការធ្វើឡើងវិញនូវរូបរាងមូលដ្ឋានជាទៀងទាត់ កិរិយាសព្ទភាសាអង់គ្លេស. តារាងដែលមានកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ លំហាត់ និងពាក្យដដែលៗតាមកាលកំណត់ នឹងជួយអ្នកដោះស្រាយការលំបាកនៃភាសាអង់គ្លេសបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

ប្រធានបទរបស់យើងថ្ងៃនេះ គឺជាអ្នកស្គាល់គ្នាជាមួយនឹងបាតុភូតដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ ដូចជាទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់។ ដូច​អ្នក​ដឹង​ហើយ​ថា​ភាសា​អង់គ្លេស​គឺ​មាន​ល្បិច​ណាស់។ ភាសានេះច្រើនតែដាក់អន្ទាក់គ្រប់ប្រភេទសម្រាប់យើង។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺជាកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់។ ភាសាអង់គ្លេសមិនមែនទេ។ ភាសាតែមួយដែលមានកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់។ បារាំងក៏សំបូរទៅដោយកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់។ ទម្រង់​កិរិយាសព្ទ​មិន​ទៀងទាត់​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស​បី​ឬ​បួន​?

ភាសារ៉ូម៉ានី, អាឡឺម៉ង់, ភាសាឡាតាំង, ភាសាក្រិចក៏មានកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ផងដែរ។ ហើយសូម្បីតែភាសារុស្សីក៏សំបូរទៅដោយពួកគេ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកបានឮអំពី កិរិយាសព្ទធម្មតា។ x ជាភាសាអង់គ្លេស និយាយម្យ៉ាងទៀត កិរិយាមិនទៀងទាត់។ ហេតុអ្វីបានជាកិរិយាស័ព្ទបែបនេះត្រូវបានគេហៅថាមិនទៀងទាត់? អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសាមញ្ញណាស់: នៅក្នុងអតីតកាលពួកគេផ្សំគ្នាតាមរបៀបរបស់ពួកគេមានផ្ទាល់ខ្លួន ទម្រង់ពិសេសខណៈពេលដែលកិរិយាស័ព្ទផ្សេងទៀតទាំងអស់នៅក្នុងអតីតកាលមានចុងបញ្ចប់ -ed ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្គាល់កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ពីកិរិយាសព្ទធម្មតា?

សម្រាប់ការប្រៀបធៀប ចូរយើងភ្ជាប់កិរិយាសព្ទធម្មតាចំនួន 3 នៅក្នុងអតីតកាលដ៏សាមញ្ញ (Past Simple)៖

ការងារ- រ៉ា		ច្រៀង
ខ្ញុំ​បាន​ធ្វើការ	ខ្ញុំបានបកប្រែ	ខ្ញុំបានគ្រប់គ្រង
អ្នកបានធ្វើការ	អ្នកបកប្រែ	អ្នកបានគ្រប់គ្រង
គាត់​បាន​ធ្វើការ	គាត់បានបកប្រែ	គាត់បានគ្រប់គ្រង
នាងបានធ្វើការ	នាងបានបកប្រែ	នាងបានគ្រប់គ្រង
វាដំណើរការ	វាបានបកប្រែ	វាបានគ្រប់គ្រង
យើងបានធ្វើការ	យើងបកប្រែ	យើងបានគ្រប់គ្រង
ពួកគេបានធ្វើការ	ពួកគេបានបកប្រែ	ពួកគេបានគ្រប់គ្រង

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញកិរិយាសព្ទទាំង 3 ត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាតាមរបៀបដូចគ្នានេះបើយោងតាមគ្រោងការណ៍ដើម + បញ្ចប់ -ed.

ស្ថានភាពគឺខុសគ្នាខ្លាំងនៅក្នុងករណីនៃកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់។ យើងភ្ជាប់កិរិយាស័ព្ទ 3 បន្ថែមទៀតនៅក្នុងអតីតកាលសាមញ្ញ (អតីតកាលសាមញ្ញ) ដែលមិនទៀងទាត់ ហើយនៅទីនេះសូមយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការពិតដែលថាកិរិយាស័ព្ទនីមួយៗមានរបស់វាផ្ទាល់។ រាងផ្សេងគ្នានៅចុងបញ្ចប់ឬសូម្បីតែនៅឫសនៃពាក្យមួយ:

ផ្លុំ- ផ្លុំ	ទៅ- ទៅ	នាំយក- នាំមក
ខ្ញុំបានផ្លុំ	ខ្ញុំ​បាន​ទៅ	ខ្ញុំបាននាំយក
អ្នកផ្លុំ	អ្នក​បាន​ទៅ	អ្នកបាននាំមក
គាត់បានផ្លុំ	គាត់បានទៅ	លោក​បាន​នាំ
នាងបានផ្លុំ	នាង​បាន​ទៅ	នាងបាននាំមក
វាបានផ្ទុះឡើង	វាបានទៅ	វាបាននាំមក
យើងផ្លុំ	យើង​បាន​ទៅ	យើងបាននាំមក
ពួកគេបានផ្លុំ	ពួកគេ​បាន​ទៅ	ពួកគេបាននាំមក

សូម្បីតែដោយភ្នែកទទេ វាច្បាស់ណាស់ថាកិរិយាសព្ទទាំងនេះនីមួយៗបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងទម្រង់របស់វាខុសគ្នាទាំងស្រុងពីពាក្យផ្សេងទៀត។ ការ​ចាប់​គឺ​ថា​មិន​មាន​ ច្បាប់ជាក់លាក់ដែលអ្នកអាចរកឃើញទម្រង់នៃកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់។ ពួកគេម្នាក់ៗលាក់ខ្លួនតាមរបៀបរបស់ពួកគេ។ ភាសាអង់គ្លេស មិត្តភ័ក្តិ ពោរពេញដោយល្បិចកល និងថ្មប៉ប្រះទឹកក្រោមទឹក។ ការចាប់មួយទៀតគឺថាកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់នីមួយៗមិនមានទម្រង់មួយទេប៉ុន្តែជាបី។

ទម្រង់បីនៃកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់

ដូច្នេះតើទម្រង់ទាំងបីនេះជាអ្វី?

• ទីមួយគឺជាទម្រង់មិនកំណត់ ឬដំបូង (មិនកំណត់) នៃកិរិយាស័ព្ទ
• ទីពីរគឺ Past Participle I ពោលគឺទម្រង់ដែលត្រូវនឹងអតីតកាលសាមញ្ញ (Past Simple) វាក៏ត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងករណីទី 2 និងទី 3 នៃអារម្មណ៍តាមលក្ខខណ្ឌ (លក្ខខណ្ឌនៃ 2-d និងនៃ 3- ឃ) ករណី
• ទី៣ គឺ Past Participle II ដែលប្រើក្នុងកាលបច្ចុប្បន្នល្អឥតខ្ចោះ (Present Perfect) និងក្នុងអតីតកាល (Past Perfect)។ ទម្រង់ដូចគ្នាត្រូវបានប្រើនៅក្នុង សំឡេងអកម្ម(សំឡេងអសកម្ម) អារម្មណ៍តាមលក្ខខណ្ឌករណីទី៣ (លក្ខខណ្ឌនៃករណីទី៣-ឃ) និងក្បួនវេយ្យាករណ៍មួយចំនួនទៀត។

នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃ 3 ទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់៖

• ក្រោកឡើង - ក្រោកឡើង - ក្រោកឡើង
• To be - was, were - been - to be
• កើត - ធុញ - កើត - សម្រាលកូន
• ដើម្បីក្លាយជា - ក្លាយជា - ក្លាយជា - ក្លាយជា
• ដើម្បីចាប់ផ្តើម - ចាប់ផ្តើម - ចាប់ផ្តើម - ចាប់ផ្តើម
• ចាប់ - ចាប់ - ចាប់ - ចាប់, ចាប់
• ដើម្បីជ្រើសរើស - ជ្រើសរើស - ជ្រើសរើស - ជ្រើសរើស
• ជីក - ជីក - ជីក - ជីក, ជីក
• ដើម្បីសុបិន្ត - សុបិន្ត - សុបិន្ត - សុបិន្ត, សុបិន្ត
• មានអារម្មណ៍ - មានអារម្មណ៍ - មានអារម្មណ៍ - មានអារម្មណ៍
• ភ្លេច - ភ្លេច - ភ្លេច - ភ្លេច
• មាន - មាន - មាន - ដើម្បីមាន

ឥឡូវនេះ សូមក្រឡេកមើលទម្រង់ទាំង 3 នេះដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃប្រយោគនៅក្នុងគ្រប់កិរិយាស័ព្ទខាងលើ។

• ដូច្នេះ, អតីតកាលសាមញ្ញនៃកិរិយាស័ព្ទ (អតីតកាលសាមញ្ញ Tense):

កាលពីម្សិលមិញនាង មានអារម្មណ៍(ខ្លួនឯងអន់) មាន​អារម្មណ៍) នាងមានអារម្មណ៍មិនល្អកាលពីម្សិលមិញ។ កាលពីថ្ងៃពុធកន្លងទៅយើង បានជួបជីម ( ដើម្បីជួប) យើងបានជួបលោក Jim កាលពីថ្ងៃពុធមុន។ យប់មិញ I សុបិន្តអ្នក ( ដើម្បីសុបិន្ត) "ខ្ញុំសុបិនអំពីអ្នកកាលពីយប់មិញ។ I គឺនៅទីក្រុងប៉ារីសកាលពីឆ្នាំមុន ( ក្លាយជា) - ខ្ញុំនៅប៉ារីសកាលពីឆ្នាំមុន។

• កិរិយាសព្ទបច្ចុប្បន្នល្អឥតខ្ចោះ (Present Perfect Tense)៖

ខ្ញុំ​គ្រាន់តែ​បាន បានឃើញគាត់ ( ចង់​ឃើញ) “ខ្ញុំទើបតែឃើញគាត់។ ថមមានរួចហើយ នាំមកសៀវភៅរបស់ខ្ញុំ ( យក​មក) ថមបានយកសៀវភៅរបស់ខ្ញុំរួចហើយ។ តើ​អ្នក​ធ្លាប់ បាននៅ​ទីក្រុង​ឡុ​ង ក្លាយជា)? - តើអ្នកធ្លាប់នៅទីក្រុងឡុងដ៍ទេ? Ann មានរួចហើយ ភ្លេចមិ​ត្ដ​ប្រុស​របស់​នាង( ដើម្បី​បំភ្លេច) - Anna បានភ្លេចមិត្តប្រុសរបស់នាងរួចហើយ។

• អតីតកាលនៃកិរិយាស័ព្ទ (អតីតកាលល្អឥតខ្ចោះ)៖

ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថាខ្ញុំមាន ភ្លេចកូនសោរបស់ខ្ញុំ ( ដើម្បី​បំភ្លេច) - ខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថាខ្ញុំភ្លេចកូនសោរបស់ខ្ញុំ។ គាត់យល់ថាគាត់មាន បាត់បង់ឯកសាររបស់គាត់ ( ចាញ់) គាត់បានដឹងថាគាត់បានបាត់ឯកសាររបស់គាត់។

• សំឡេងអកម្ម (សំឡេងអកម្ម)៖

ឆ្កែគឺ ចុកដោយខ្ញុំ ( ដើម្បីចិញ្ចឹម) ឆ្កែត្រូវបានចិញ្ចឹមដោយខ្ញុំ (ខ្ញុំចិញ្ចឹមឆ្កែ) ។ ផលិតនៅ​ប្រទេស​បារាំង ( ដើម្បីធ្វើឱ្យ) - ផលិតនៅប្រទេសបារាំង។

• អារម្មណ៍តាមលក្ខខណ្ឌនៃករណីទី 2 និងទី 3 (លក្ខខណ្ឌ) ។ នេះគឺជាទម្រង់ទីពីរ និងទីបី៖

ប្រសិនបើខ្ញុំ មានលុយខ្ញុំនឹងទិញឡាន មាន) - បើខ្ញុំមានលុយ ខ្ញុំនឹងទិញឡាន ( ស្ថានភាពពិត) ប្រសិនបើខ្ញុំ មានលុយ, ខ្ញុំនឹងមាន បានទិញឡាន​មួយ ( ដើម្បីមាន, ដើម្បីទិញ) .- បើ​ខ្ញុំ​មាន​លុយ​ខ្ញុំ​នឹង​ទិញ​ឡាន (លក្ខខណ្ឌ​មិន​ពិត, អតីតកាល)។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀនគ្រប់ទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់?

សន្លឹកបន្លំកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់

ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើមិនមានច្បាប់ដែលទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ត្រូវបានបង្កើតឡើងទេ នីមួយៗមានផ្ទាល់ខ្លួន។ ប៉ុន្តែ យើងសង្ឃឹមថាទម្រង់កំណាព្យនេះនឹងជួយអ្នកឱ្យចងចាំកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់បែបនេះបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស៖

ដើម្បីសរសេរ - សរសេរ - សរសេរ
ញ៉ាំ - ញ៉ាំ - ញ៉ាំ
និយាយ-និយាយ-និយាយ
បែក-បាក់-បែក

មក-មក-មក
ដើម្បីក្លាយជា - ក្លាយជា
ដើម្បីរត់ - រត់ - រត់
ហែល ហែល ហែល

ដើម្បីដឹង - ស្គាល់
ដើម្បីបោះ - បោះ - បោះ
ផ្លុំ-ផ្លុំ-ផ្លុំ
ដើម្បីហោះហើរ - ហោះហើរ - ហោះហើរ

បោះ-ច្រៀង-ច្រៀង
ដើម្បីរោទិ៍ - រោទ៍
ដើម្បីលាក់ - លាក់ - លាក់
ខាំ-ខាំ-ខាំ

ដើម្បីផ្ញើ - ផ្ញើ - ផ្ញើ
ដើម្បីចំណាយ - ចំណាយ - ចំណាយ
ដេក - ដេក - ដេក
ដើម្បីរក្សា - រក្សា

ប្រាប់ - ប្រាប់ - ប្រាប់
លក់-លក់-លក់
បង្រៀន-បង្រៀន-បង្រៀន
ចាប់-ចាប់-ចាប់

ដើម្បីប្រយុទ្ធ - ប្រយុទ្ធ - ប្រយុទ្ធ
ដើម្បីគិត - គិត - គិត
ដើម្បីទិញ-ទិញ-ទិញ
នាំមក-នាំមក

ដើម្បីកាត់ - កាត់ - កាត់
ដើម្បីបិទ - បិទ - បិទ
ដើម្បីចំណាយ - ថ្លៃដើម
ចាញ់-ចាញ់-ចាញ់

ដើម្បីដឹកនាំ - ដឹកនាំ - ដឹកនាំ
ដើម្បីចិញ្ចឹម-ចុក-ចុក
ដើម្បីមានអារម្មណ៍ - មានអារម្មណ៍ - មានអារម្មណ៍
ដើម្បីកាន់ - កាន់ - កាន់

ពីរឿងកំប្លែងនេះ។ ទម្រង់កំណាព្យយើងឃើញថា កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់មួយចំនួនមានបន្សំអក្សរដូចគ្នា ដែលអនុញ្ញាតឱ្យវាយោគយល់ ដូច្នេះហើយធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់យើងក្នុងការចងចាំពួកគេ។

ទម្រង់ "ទីបួន" នៃកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់

មានជំនឿដ៏ពេញនិយមថាក៏មានទម្រង់ទី 4 នៃកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ផងដែរ។ ការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធទី 4 នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមគ្រោងការណ៍ មូលដ្ឋាន + បញ្ចប់ -ing ។វា​កំណត់​នូវ​ការ​ចូលរួម​បច្ចុប្បន្ន ពោល​គឺ​ការ​ចូលរួម​បច្ចុប្បន្ន​ក្នុង​កាលៈ ដូចជា​បច្ចុប្បន្ន យូរ (បច្ចុប្បន្ន​កាល​កំពុង​បន្ត) និងអតីតកាលបន្ត ( អតីតកាលបន្ត) ម្យ៉ាង​ទៀត វា​ជា​បច្ចុប្បន្នកាល និង​អតីតកាល។ ទម្រង់មិនល្អឥតខ្ចោះ. វាកើតឡើងពីនេះថាមិនមានទម្រង់ 3 ប៉ុន្តែ 4 ទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់។ ប៉ុន្តែការកំណត់ទី 4 នេះគឺមិនផ្លូវការ។

ពិចារណាទម្រង់ទី 4 ដូចគ្នានេះដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃប្រយោគជាមួយ Present Continuous:

ទម្រង់ទី 4 ដូចគ្នានៅក្នុងប្រយោគជាមួយ Past Continuous ។

តើ​ច្បាប់​អ្វី​ដែល​មិន​អាច​ធ្វើ​ដោយ​គ្មាន? ជាការពិតណាស់គ្មានករណីលើកលែងទេ! កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេសក៏មិនត្រូវបានទុកចោលដែរ។ ប៉ុន្តែដូចដែលពួកគេនិយាយ កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់គឺមិនគួរឱ្យភ័យខ្លាចដូចដែលវាត្រូវបានលាបពណ៌នោះទេ។ ថ្ងៃនេះយើងនឹងដោះស្រាយជាមួយ វិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នាចងចាំកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់។

បើកតារាងនៃកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ណាមួយ ( សូមមើលនៅចុងបញ្ចប់នៃអត្ថបទ) ហើយអ្នកនឹងឃើញជួរឈរបីនៅទីនោះ។ ជួរទីមួយមានកិរិយាសព្ទក្នុងលក្ខណៈអនាមិក ឬ (តែដោយគ្មានភាគល្អិត)។ នេះគឺជាអ្វីដែលត្រូវនឹងកិរិយាសព្ទរុស្ស៊ីដែលបញ្ចប់ដោយ -т: គូរ, សរសេរ, អាន - (ទៅ) គូរ, សរសេរ, អាន.

ជួរទីពីរគឺ - ខ្ញុំគូរសរសេរអាន (ឧទាហរណ៍កាលពីម្សិលមិញ) - គូរ, បានសរសេរ, អាន.

នៅក្នុងជួរទី 3 ត្រូវបានគេហៅថា participle ទីពីរ ឬ past participle ។

ចំណាំ។អ្នកចូលរួមដំបូងត្រូវគ្នាទៅនឹងភាសារុស្សី -yushchy / -yashchiy: គំនូរការសរសេរការអាន។ អេ អ្នកចូលរួមភាសាអង់គ្លេសទីមួយមានការបញ្ចប់។ - គំនូរ, ការសរសេរ, ការវាយតម្លៃ.

ចូរយើងត្រលប់ទៅជួរឈរទីបីដែលបង្ហាញពីការចូលរួមពីអតីតកាល - វាត្រូវគ្នាទៅនឹង "បានធ្វើ" របស់រុស្ស៊ី - គូរ, សរសេរ, អាន។ ជួរទីបីសម្រាប់

• កិរិយាស័ព្ទក្នុង។

• កិរិយាស័ព្ទនៃក្រុមល្អឥតខ្ចោះ៖

ខ្ញុំ​មាន​រួចហើយ សរសេរអត្ថបទរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានសរសេរអត្ថបទរួចហើយ (ឬ "ខ្ញុំបានសរសេរអត្ថបទរបស់ខ្ញុំរួចហើយ) ។

ខ្ញុំ​មាន អានសៀវភៅបីក្បាលក្នុងខែនេះ។ ខ្ញុំបានអានសៀវភៅបីក្បាលក្នុងខែនេះ។ (ឬខ្ញុំអានសៀវភៅបីក្បាល)។

តើ​អ្នក​ធ្លាប់ គូរអ្វី​ដូច​នោះ? តើអ្នកធ្លាប់គូរអ្វីដូចនេះទេ? (ឬតើអ្នកធ្លាប់មានអ្វីដែលគូរស្រដៀងគ្នាទេ?)

តើ "កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់" មានន័យដូចម្តេច?

ហេតុអ្វីបានជាកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ ( កិរិយា​ស័ព្ទ​មិន​ទៀងទាត់) នៅតែមិនត្រឹមត្រូវ។ ការពិតគឺថាយោងទៅតាមច្បាប់អ្វីដែលគេហៅថាទម្រង់ទីពីរនិងទីបីត្រូវបានសាងសង់ដោយបន្ថែមការបញ្ចប់ -ed ។

ខ្ញុំធ្វើការ - ខ្ញុំធ្វើការកាលពីម្សិលមិញ។ - ខ្ញុំបានធ្វើការឱ្យក្រុមហ៊ុនចំនួនបី។

នៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ ទម្រង់ទីពីរ និងទីបីត្រូវបានបង្កើតឡើងទាំងស្រុង ជាលក្ខណៈបុគ្គល(ទៅ - ទៅ - ទៅ) ឬមិនផ្លាស់ប្តូរទាល់តែសោះ (ដាក់ - ដាក់ - ដាក់) ។

វិធីសាស្រ្តនៃការចងចាំ

• តាមអក្ខរក្រម - ចង្អៀត។គួរឱ្យធុញទ្រាន់និងគ្មានប្រយោជន៍។
• ធ្វើកាតដែលមានទម្រង់បីនៅម្ខាង និងការបកប្រែនៅម្ខាងទៀត។ ម្តងម្កាល នៅពេលមួយនាទីត្រូវបានផ្តល់ឱ្យចេញ (ក្នុងការដឹកជញ្ជូននៅពេលព្រឹកជាមួយកាហ្វេមួយពែង។ បើ​ចាំ​យើង​ប្តូរ​ទៅ​គំនរ​ទី​២ បើ​អត់​ទេ ទុក​វា​នៅ​ទី​១ ហើយ​ត្រឡប់​មក​ពេល​ក្រោយ។ ហើយបន្តរហូតដល់មានការទន្ទេញដោយទំនុកចិត្ត។ នៅពេលតម្រៀបតាមសន្លឹកបៀ សូមព្យាយាមបង្ហាញឧទាហរណ៍ - វាក៏ភ្ជាប់ផងដែរ។ គំនិតច្នៃប្រឌិតដូច្នេះ​វា​ត្រូវ​បាន​ចងចាំ​លឿន​ជាង​មុន ហើយ​ពាក្យ​ត្រូវ​បាន​រៀន​មិន​ដោយ​ឡែក​ពី​គ្នា​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក្នុង​បរិបទ។
• កំណាព្យ។ លឿនជាងមុន វិធីរបស់កុមារ. ប៉ុន្តែតើកូនមិនរស់នៅជាមួយអ្នកណា? ទូរស័ព្ទទៅប្រសិនបើអ្នកចង់ អារម្មណ៍វិជ្ជមាន– ចុះ​ហេតុ​អ្វី​មិន​បាន? នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃខគម្ពីរបែបនេះ

ខ្ញុំនៅអាហារប៊ូហ្វេ ទិញ-ទិញ-ទិញ (ទិញ)
សាំងវិចថ្នាក់ទីមួយ។
សម្រាប់គាត់ខ្ញុំបង់ - បង់ - បង់ (បង់)
នៅ​ក្នុង​ថ្នាក់​រៀន​នៅ​ក្នុង​តុ lay-laid-laid (ដាក់)
ហើយមិនគិត - គិត - គិត (គិត)
ថាអ្នកជិតខាងរបស់គាត់ឆ្លាត។
ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំសោកសៅណាស់។
ធុំក្លិនឈ្ងុយឆ្ងាញ់! (ក្លិន)

មើល, slingshot Balamut
នៅក្នុងហោប៉ៅរបស់អ្នក ដាក់-ដាក់-ដាក់ (ដាក់)
ហើយចាប់ផ្តើម - ចាប់ផ្តើម - ចាប់ផ្តើម (ចាប់ផ្តើម)
ជនក្បត់!
គាត់ជាអ្នកកាត់ខ្នើយ (កាត់)
បងប្រុសនៅក្នុងបន្ទប់ទឹកបិទ-បិទ-បិទ, (បិទ)
កាសែតទាំងអស់មានពន្លឺភ្លើង (ដុត)
ឆ្កែបុក-បុក-បុក។ (វាយ)
គាត់រោទិ៍ - រោទ៍អ្នកជិតខាង (ហៅ)
ហើយជាការពិតណាស់ រត់-រត់-រត់។ (រត់)
ហើយមិនគិត - គិត - គិត (គិត)
ថាប៉ូលីសនឹងមក។

ជីក - ជីក - ជីកយើងសួន (ជីក)
មក-មក-មកទីនោះមនុស្ស។ (មក)
យើង​បាន​និយាយ​ថា​៖ ​«​ទៅ​ទៅ​ទៅ (ទៅ​ទៅ)
នេះ​មិន​មែន​ជា​រឿង​ឆ្ងាយ​សម្រាប់​អ្នក​ទេ»។

យើងនៅជាមួយសត្រូវប្រយុទ្ធ - ប្រយុទ្ធ - ប្រយុទ្ធ (ប្រយុទ្ធ, ប្រយុទ្ធ)
ពួក​គេ​ជាប់​ក្នុង​អន្ទាក់​ចាប់​បាន​។ (ចាប់, ចាប់)
សំណាងល្អ ថ្ងៃនាំមកជូន (នាំមក)
យើងជារង្វាន់ដែលទទួលបាន។ (ទទួល)

ប្រសិនបើសត្វទន្សាយខាំ - ខាំ - ខាំ (ខាំ)
កុំឱ្យគេស៊ី-ស៊ី-ស៊ី (ស៊ី)
ពួកគេឆាប់រៀន - រៀន - រៀន (រៀន)
ល្បី​ត្រូវ​គ្នា​នឹង​ការ​ដុត-ដុត-ដុត។ (បញ្ឆេះចេញ)

បើមិត្តជួប-ជួប-ជួប (ជួប)
ការរក្សាដ៏តឹងរឹងរបស់វា។ (រក្សា)
ចុះបើចាញ់-ចាញ់-ចាញ់ (ចាញ់)
បន្ទាប់មកគាត់គឺជាថ្លៃដើម - ថ្លៃដើម។ (ថ្លៃដើម)

យន្តហោះហោះហើរ - ហោះហើរ - ហោះហើរ។ (ហោះ)
កូន ៗ របស់យើងធំឡើង - ធំឡើង។ (រីកលូតលាស់)
មែនហើយខ្យល់បក់ - បក់ - ផ្លុំ, (ផ្លុំ)
គាត់​ចេះ​ដឹង​គ្រប់​យ៉ាង។ (ដឹង)

ជីតា​និង​ជីដូន​រក​ឃើញ​រក​ឃើញ (រក​ឃើញ​)
ពូជឆ្កែ Basset hound ។
ជិតស្និទ្ធនឹងមនុស្សចាស់ណាស់។
ឆ្កែក្លាយជា - ក្លាយជា។ (ក្លាយជា)
ជូន-ប្រគេន-ជូនជីតាទៅគាត់ (ជូន)
សូមគោរព Basturma -
មែនហើយ ឆ្កែត្រូវតែស៊ី-ស៊ី-ស៊ី (ចំណី)
របស់ឆ្ងាញ់សម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់!
ខ្លាញ់និង cutlets ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
មនុស្សចាស់មិនអនុញ្ញាតឱ្យ - អនុញ្ញាតឱ្យ។ (អនុញ្ញាតឱ្យ)
ឥឡូវនេះជីតានិងជីតា
ជីវិតគឺខុសគ្នា - ដឹកនាំ - ដឹកនាំ៖ (ដឹកនាំ)
ជីតាញញឹមងក់ក្បាលក្នុងបន្ទប់ទឹក
យាយតារស់នៅ - ស្នាក់នៅក្នុងទូ, (ស្នាក់នៅ)
ឆ្កែនៅលើគ្រែដេក
ដូចសាដាម ហ៊ូសេន។

យើងបែក-បាក់-បែក ផ្ទះ​ចាស់- (សម្រាក)
វាគួរឱ្យធុញណាស់។
ផ្ទះថ្មីយើងគូរ-គូរ-គូរ, (គូរ)
សាងសង់ - សាងសង់ - សាងសង់ - ហើយយើងនឹងរស់នៅ។ (សាងសង់)

• ខ្ញុំចូលចិត្តគំនិតនៃការចែកចាយកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ទៅជាក្រុមដោយផ្អែកលើភាពស្រដៀងគ្នានៃការបង្កើតទម្រង់ទីពីរនិងទីបី។ នេះធ្វើឱ្យពួកគេកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការរៀន។

តារាងកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់៖

ក្រុមទី 1 - ទម្រង់ទាំងបីគឺដូចគ្នា។

ចំណាយ	ចំណាយ	ចំណាយ	ចំណាយ
កាត់	កាត់	កាត់	កាត់
ដាក់	ដាក់	ដាក់	ដាក់
បុក	បុក	បុក	បុក, បុក
ឈឺចាប់	ឈឺចាប់	ឈឺចាប់	ឈឺចាប់
អនុញ្ញាតឱ្យ	អនុញ្ញាតឱ្យ	អនុញ្ញាតឱ្យ	អនុញ្ញាតឱ្យ
បិទ	បិទ	បិទ	បិទ

ក្រុមទី 2 - ទម្រង់ទីពីរនិងទីបីស្របគ្នា។

ដុត	ដុត	ដុត	ដុត, ដុត
រៀន	បានរៀន	បានរៀន	រៀន
ក្លិន	ក្លិន	ក្លិន	ក្លិន
មានអារម្មណ៍	មានអារម្មណ៍	មានអារម្មណ៍	មានអារម្មណ៍
ចាកចេញ	ឆ្វេង	ឆ្វេង	ចាកចេញ, ចាកចេញ
ជួប	បានជួប	បានជួប	ជួប
សុបិន្ត	សុបិន្ត	សុបិន្ត	សុបិន្ត
មធ្យម	មានន័យ	មានន័យ	មានន័យ, មានន័យ
រក្សា	រក្សាទុក	រក្សាទុក	រក្សា, រក្សាទុក
គេង	គេង	គេង	គេង
ដី	ខ្ចី	ខ្ចី	ខ្ចី, ខ្ចី
ផ្ញើ	លោក Saint	លោក Saint	ផ្ញើ
ចំណាយ	ចំណាយ	ចំណាយ	ចំណាយ, ចំណាយ
សាងសង់	សាងសង់	សាងសង់	សាងសង់
ចាញ់	បាត់	បាត់	ចាញ់, ចាញ់
បាញ់	បាញ់	បាញ់	ភ្លើង
ទទួលបាន	បាន​ទទួល	បាន​ទទួល	ទទួល
ពន្លឺ	ពន្លឺ	ពន្លឺ	បញ្ឆេះ, បំភ្លឺ
អង្គុយ	សៅរ៍	សៅរ៍	អង្គុយ
ទិញ	បានទិញ	បានទិញ	ទិញ
នាំមក	នាំមក	នាំមក	នាំមក
ចាប់	ចាប់បាន។	ចាប់បាន។	ចាប់
ប្រយុទ្ធ	ប្រយុទ្ធ	ប្រយុទ្ធ	ប្រយុទ្ធ
បង្រៀន	បង្រៀន	បង្រៀន	បង្រៀន, បង្រៀន
លក់	លក់	លក់	លក់
ប្រាប់	បានប្រាប់	បានប្រាប់	ប្រាប់
ស្វែងរក	បានរកឃើញ	បានរកឃើញ	ស្វែងរក
មាន	មាន	មាន	មាន
ឮ	ឮ	ឮ	ឮ
កាន់	ប្រារព្ធឡើង	ប្រារព្ធឡើង	កាន់
អាន	អាន	អាន	អាន
និយាយ	បាននិយាយ	បាននិយាយ	និយាយ, និយាយ
បង់	បង់	បង់	លេង
ធ្វើ	ផលិត	ផលិត	ផលិត, ផលិត
យល់	យល់	យល់	យល់
ឈរ	ឈរ	ឈរ	ឈរ

ក្រុមទី 3 - ទម្រង់ទីពីរនិងទីបីមិនត្រូវគ្នាទេ។

សម្រាក	ខូច	ខូច	សម្រាក
ជ្រើសរើស	ជ្រើសរើស	បានជ្រើសរើស	ជ្រើសរើស
និយាយ	បាននិយាយ	និយាយ	និយាយ
លួច	លួច	លួច	លួច
ភ្ញាក់	ភ្ញាក់	ភ្ញាក់	ភ្ញាក់ឡើង ភ្ញាក់ឡើង
បើកបរ	បើកឡាន	ជំរុញ	បើកបរ
ជិះ	ជិះ	ជិះ	ជិះ
ក្រោកឡើង	ផ្កាកុលាប	ក្រោកឡើង	ក្រោក​ឡើង
សរសេរ	បានសរសេរ	សរសេរ	សរសេរ
វាយ	វាយ	រង​ការ​វាយ​ដំ	វាយ
ខាំ	ប៊ីត	ខាំ	ខាំ
លាក់	លាក់	លាក់	លាក់
បរិភោគ	ញ៉ាំ	បរិភោគ	មាន
ធ្លាក់	ធ្លាក់	ធ្លាក់	ធ្លាក់
ភ្លេច	ភ្លេច	ភ្លេច	ភ្លេច
អត់ទោស	អត់ទោស	លើកលែងទោស	អត់ទោស
ផ្តល់ឱ្យ	ផ្តល់ឱ្យ	បានផ្តល់ឱ្យ	ការផ្តល់
សូមមើល	ស	បានឃើញ	សូមមើល
យក	បានយក	បានយក	យក
ផ្លុំ	ផ្លុំ	ផ្លុំ	ផ្លុំ
រីក	រីក	លូតលាស់	រីក
ដឹង	បានដឹង	ស្គាល់	ដឹង
បោះ	បោះ	បោះចោល	បោះ
ហោះហើរ	ហោះ	ហោះហើរ	ហោះហើរ
គូរ	គូរ	គូរ	លាប
បង្ហាញ	បានបង្ហាញ	បានបង្ហាញ	បង្ហាញ
ចាប់ផ្តើម	បានចាប់ផ្តើម	ចាប់ផ្តើម	ចាប់​ផ្តើ​ម​បិទ
ផឹក	ផឹក	ស្រវឹង	ផឹក
ហែលទឹក	ហែល	ហែលទឹក	ហែលទឹក
ច្រៀង	ច្រៀង	សុង	ច្រៀង
ចិញ្ចៀន	ចំណាត់ថ្នាក់	រុង	ហៅ
រត់	បានរត់	រត់	រត់
មក	បានមក	មក	មក
ក្លាយជា	បានក្លាយជា	ក្លាយជា	ក្លាយជា
ត្រូវ	គឺ/ធ្លាប់	ធ្លាប់	ក្លាយជា
ទៅ	បានទៅ	បាត់	ទៅ, ដើរ

• ដើម្បីធ្វើឱ្យដំណើរការនៃការទន្ទេញកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់កាន់តែសប្បាយ សិស្សរបស់ខ្ញុំ និងខ្ញុំបង្កើតរឿងជាមួយគ្នា។ នោះគឺមនុស្សម្នាក់យកកាតមួយ ចងចាំទម្រង់ និងអត្ថន័យទាំងអស់ ហើយបន្ទាប់មកបង្កើតប្រយោគដោយប្រើទម្រង់ទីពីរ ឬទីបី។ អ្នកលេងបន្ទាប់ដកសន្លឹកបៀទីពីរចេញ ហើយបន្តរឿង។ តាមក្បួនវាប្រែចេញគួរឱ្យអស់សំណើចណាស់។ ហើយ​អារម្មណ៍​វិជ្ជមាន​ភ្លឺស្វាង ជាពិសេស​ការ​សើច​ត្រូវ​បាន​គេ​ដឹង​ថា​រួម​ចំណែក​ក្នុង​ការ​ទន្ទេញ​ចាំ។

កុំដាក់វាដោយគ្មានកំណត់ - វាជាការប្រសើរក្នុងការកាត់ស្លឹកឥឡូវនេះធ្វើកាត - ហើយទៅ! ហើយរកអ្នកសមគំនិតដើម្បីសរសេររឿង។