អ្នករៀនភាសាអង់គ្លេសបានឆ្លងកាត់ប្រធានបទវេយ្យាករណ៍នេះយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកត្រូវប្រាប់ពីអ្វីដែលអ្នកបានធ្វើកាលពីម្សិលមិញ។ តើត្រូវធ្វើដូចម្តេច? ជាក់ស្តែងដើម្បីប្រើ ទម្រង់ពិសេសកិរិយាសព្ទខុសពីកិរិយាស័ព្ទដែលប្រើក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ន។ ដើម្បីធ្វើវាបានត្រឹមត្រូវអ្នកត្រូវដឹង គោលការណ៍ទូទៅដែលបង្កើតជាអតីតកាលជាភាសាអង់គ្លេស។ អត្ថបទនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់រឿងនេះ។

តើពេលណាជាពេលល្អបំផុតដើម្បីចាប់ផ្តើមសិក្សា?

ជាដំបូងវាចាំបាច់ដើម្បីបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ថាអ្នកត្រូវចូលទៅជិតការសិក្សានៃទម្រង់អតីតកាលនៃកិរិយាស័ព្ទបន្ទាប់ពីអ្នកបានស្ទាត់ជំនាញយ៉ាងពេញលេញពីរបៀបបង្កើតបច្ចុប្បន្នកាល។ ជាពិសេសនៅក្នុងប្រយោគដែលប្រធានបទជាសព្វនាម គាត់​នាង​វា(ឬនាមដែលត្រូវគ្នារបស់ពួកគេ) ។ ប្រសិនបើអ្នកនៅតែមិនមានអារម្មណ៍ជឿជាក់ជាមួយភាពតានតឹងបច្ចុប្បន្ន វាជាការប្រសើរក្នុងការពន្យារពេលអ្នកស្គាល់គ្នាយ៉ាងល្អិតល្អន់ជាមួយអតីតកាលសម្រាប់ពេលនេះ។ បើមិនដូច្នោះទេ អ្នកប្រថុយនឹងការយល់ច្រលំ។ ជាពិសេសនៅក្នុងពន្លឺនៃការពិតដែលថាមិនត្រឹមតែបញ្ជាក់, ប៉ុន្តែក៏សួរចម្លើយនិងប្រយោគអវិជ្ជមានផងដែរត្រូវបានសិក្សា។

ដើម្បីចាប់ផ្តើមយើងនឹងយល់ពីគោលការណ៍សំខាន់ពីរដែលកិរិយាស័ព្ទភាសាអង់គ្លេសផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងអតីតកាល។ នេះគឺជាមូលដ្ឋាននៃប្រធានបទនេះនៅក្នុងវេយ្យាករណ៍។

កិរិយាស័ព្ទទៀងទាត់និងមិនទៀងទាត់

ក្រុមទី 1 គឺមានចំនួនច្រើនបំផុតប៉ុន្តែវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំនៅទីនេះគឺសាមញ្ញបំផុត។ នៅក្នុងក្រុមទី 2 អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺស្មុគស្មាញជាងនេះទៅទៀតដោយសារតែវា។ ទម្រង់កិរិយាស័ព្ទត្រូវតែរៀនដោយបេះដូង។ ប៉ុន្តែ​ដំណឹង​ល្អ​គឺ​ថា​មាន​មិន​ច្រើន​ពេក​ទេ។ ហើយ​មាន​ចំនួន​តិច​ជាង​ដែល​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជា​ប្រចាំ​ក្នុង​ការ​និយាយ។ ប៉ុន្តែរឿងដំបូង។

ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយកិរិយាសព្ទធម្មតា។ ពួកគេ​ត្រូវ​បាន​គេ​ដាក់​ឈ្មោះ​ដូច្នេះ ដោយសារ​ពួកគេ​បង្កើត​ជា​អតីតកាល​តាម​គ្រោងការណ៍​តែមួយ (ច្បាប់)។ នៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស នេះត្រូវបានធ្វើដោយបន្ថែមបច្ច័យ -ed. ឧទាហរណ៍:

• មើល - មើល - មើល;
• ឆ្លើយ - ឆ្លើយ - ឆ្លើយ។

នៅក្នុងខ្សែសង្វាក់ទាំងនេះ អ្នកឃើញទម្រង់ដំបូងនៃកិរិយាស័ព្ទ បន្ទាប់មក អតីតកាលសាមញ្ញ (ជាភាសាអង់គ្លេស Past Simple) និងអតីតកាល (Past Participle) ។

ប្រសិនបើដើមនៃកិរិយាស័ព្ទបញ្ចប់ដោយព្យញ្ជនៈនិងស្រៈ - yបន្ទាប់មកនៅក្នុង ទម្រង់អតីតកាលនាងផ្លាស់ប្តូរទៅ - ខ្ញុំចូលចិត្តក្នុងឧទាហរណ៍ទាំងនេះ៖

• យំ - យំ;
• សិក្សា - សិក្សា - សិក្សា។

ប្រសិនបើមុន។ -yមាន​ស្រៈ​មួយ​ទៀត បន្ទាប់​មក​មិន​មាន​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ទេ៖

• បំផ្លាញ - បំផ្លាញ - បំផ្លាញ។

ជាមួយនឹងក្រុមទីពីរនៃកិរិយាស័ព្ទ (មិនទៀងទាត់) ស្ថានភាពគឺស្មុគស្មាញបន្តិច។ ពួកគេមិនមានវិធីថេរនៃការបង្កើតទម្រង់អតីតកាលទេ។ លើសពីនេះទៀតជាញឹកញាប់កិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់មាន ទម្រង់ផ្សេងៗគ្នាអតីតកាល និងការចូលរួមដែលត្រូវគ្នា ឧទាហរណ៍៖

• សរសេរ - សរសេរ - សរសេរ។

ក្នុងករណីខ្លះ ទម្រង់ពីរ ឬសូម្បីតែទាំងបីអាចស្របគ្នា៖

• ផ្ញើ - ផ្ញើ - ផ្ញើ;
• ដាក់ ​​- ដាក់ - ដាក់។

ដោយសារកិរិយាស័ព្ទបែបនេះមិនអនុវត្តតាមច្បាប់តែមួយសម្រាប់ការបង្កើតទម្រង់អតីតកាល ពួកគេត្រូវបានគេចងចាំយ៉ាងសាមញ្ញដូចជាកំណាព្យ។

ទម្រង់អតីតកាលសម្រាប់ អាច, មាន, អាច

កិរិយាស័ព្ទទាំងនេះត្រូវបានប្រើមិនត្រឹមតែជា semantic ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏ជា auxiliary និង modal (នោះគឺពួកគេបង្ហាញពីអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ជាក់លាក់) ដូច្នេះអ្នកត្រូវគូសវាសដោយឡែកពីគ្នា។

អតីតកាលជាភាសាអង់គ្លេស៖ ការពិពណ៌នាសង្ខេប

អ្នកប្រហែលជាដឹងរួចហើយថាមាន 12 tenses សរុបនៅក្នុងភាសានេះ។ វាប្រែថាពួកគេ 4 នាក់បានកន្លងផុតទៅហើយ។ ចូរយើងស្វែងយល់ពីមូលហេតុដែលនីមួយៗត្រូវការ។

Past Simple ត្រូវបានប្រើនៅពេល៖

1. សកម្មភាព​បាន​កើត​ឡើង​នៅ​ពេល​ជាក់លាក់​មួយ​ដែល​គេ​ស្គាល់​កាល​ពី​អតីតកាល (ឬ​បាន​កើត​ឡើង លក្ខណៈថេរប្រធានបទ):

   យើង​រស់​នៅ​ទី​នោះ​ក្នុង​ឆ្នាំ ១៩៩៨។
   គាត់ជាវេជ្ជបណ្ឌិត។

2. សកម្មភាពត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតជាទៀងទាត់កាលពីអតីតកាល:

   ខ្ញុំបានទៅនេសាទរាល់រដូវក្តៅ។

3. សកម្មភាពជាច្រើនត្រូវបានអនុវត្តនាពេលកន្លងមក៖

   នាងមកផ្ទះ ញ៉ាំអាហារថ្ងៃត្រង់ លាងចាន ចានហើយបានដើរទិញឥវ៉ាន់។

អតីតកាលបន្តប្រើនៅពេល៖

1. សកម្មភាព​នេះ​បាន​កើត​ឡើង​នៅ​វេលា​កំណត់​កន្លង​មក៖

   យប់មិញខ្ញុំមើលទូរទស្សន៍នៅផ្ទះ។

2. សកម្មភាពនេះបានបន្តសម្រាប់រយៈពេលជាក់លាក់មួយកាលពីអតីតកាល

   ពួកគេលេងបាល់ទាត់តាំងពីម៉ោង ១០ ព្រឹក។ ដល់ម៉ោង 12 ព្រឹក

ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ​កន្លង​មកប្រើនៅពេល៖

1. សកម្មភាពនេះបានកើតឡើងមុនពេលវេលាជាក់លាក់មួយនៅក្នុងអតីតកាល (ឬមុនពេលសកម្មភាពអតីតកាលផ្សេងទៀត)៖

   នាងបានចម្អិនអាហារពេលល្ងាចមុនពេលខ្ញុំត្រលប់មកវិញ។

Past Perfect Continuous ត្រូវបានប្រើនៅពេល៖

1. សកម្មភាពបានអូសបន្លាយ និងបញ្ចប់ក្នុងអតីតកាល។ ជាញឹកញាប់លទ្ធផលគឺ៖

   គាត់នឿយហត់ដោយសារគាត់ធ្វើការពេញមួយយប់។

សេចក្តីប្រកាស ការសួរចម្លើយ និងប្រយោគអវិជ្ជមាន

ចូរយើងវិភាគគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋានក្នុងទម្រង់ជាដ្យាក្រាម។ អាចបង្កើតបាន។ ប្រភេទផ្សេងៗប្រយោគដែលនឹងត្រូវបានរួបរួមដោយភាពស្រដៀងគ្នាមួយ - អតីតកាល។ ភាសាអង់គ្លេសផ្តល់នូវមូលដ្ឋានស្រដៀងគ្នាដោយស្មើភាព ដែលងាយស្រួលចងចាំ

នៅក្នុងដ្យាក្រាមខាងក្រោម V - មានន័យថាកិរិយាស័ព្ទ (កិរិយាសព្ទ) ហើយលេខ 2 ឬ 3 នៅជ្រុងខាងក្រោមគឺជាទម្រង់ទីពីរឬទីបីយោងទៅតាមតារាងនៃកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់។

ងាយស្រួលជាងវាហាក់ដូចជា - នោះហើយជាអ្វីដែលអាចនិយាយបានអំពីបាតុភូតដូចជាអតីតកាលជាភាសាអង់គ្លេស។ ការអនុវត្តកាន់តែច្រើន (ធ្វើលំហាត់ ស្តាប់អត្ថបទ អាន ឆ្លើយសំណួរ ចូលរួមក្នុងការសន្ទនា) អ្នកនឹងទទួលបានកាន់តែប្រសើរ។ មិនមែនគ្រប់អតីតកាលទាំងអស់ត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុង សុន្ទរកថាប្រចាំថ្ងៃ. ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវស្គាល់ពួកគេទាំងអស់ ដើម្បីយល់ពីសៀវភៅដែលអ្នកអាន កាសែតជាដើម ដែលជាប្រភពព័ត៌មានដ៏ស្មុគស្មាញ។ ជាការពិតណាស់ នៅក្នុងប្រយោគជាភាសាអង់គ្លេស ប្រភេទនៃភាពតានតឹងដែលបានប្រើជួយឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីគំនិតដែលសរសេរដោយអ្នកនិពន្ធ។

ប្រសិនបើអ្នកបានឈានដល់ការសិក្សានៃកិរិយាស័ព្ទ, បន្ទាប់មកអ្នកបានឆ្លងកាត់ច្រើនរួចទៅហើយ។ ប៉ុន្តែនៅមានរឿងជាច្រើនទៀតដែលត្រូវមក ផ្លូវវែងដល់ភាពល្អឥតខ្ចោះ។ ប្រព័ន្ធបណ្តោះអាសន្នគឺផ្អែកលើភាពខុសគ្នារវាងផ្នែកនៃការនិយាយនេះ ថាត្រឹមត្រូវ និងមិនត្រឹមត្រូវ។ វាគឺអំពីក្រោយដែលយើងនឹងនិយាយ និងពន្យល់ពីរបៀបរៀនកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់យ៉ាងឆាប់រហ័ស។

ដូច្នេះ យើងដឹងរួចមកហើយថា ជាមួយនឹងការឆ្លងកាត់នៃពេលវេលា ការសញ្ជ័យបរទេស ឬអន្តរកម្មផ្សេងៗរបស់មនុស្ស ភាសាអង់គ្លេសក៏មិនឈរនៅម្ខាងដែរ។ នេះជាការពិតជាពិសេសសម្រាប់កិរិយាស័ព្ទ។ ប្រសិនបើយើងសិក្សា tenses នោះយើងត្រូវកំណត់ព្រំដែនទៅតាមប្រភេទនេះ។ កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ត្រូវបានរកឃើញនៅស្ទើរតែគ្រប់ទាំងអស់នៃពួកគេ។

ទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ជាភាសាអង់គ្លេស

កន្លែងដែលត្រូវចាប់ផ្តើម? ពីអ្នកស្គាល់គ្នា។ តើប្រភេទណាខ្លះ ពេលណា និងរបៀបប្រើប្រាស់។ ជាការពិតណាស់ នៅពេលអានច្បាប់មួយ អ្នកតែងតែជំពប់ដួលលើកន្សោមទម្រង់ទី 2 និងទី 3 ។ ហើយតើវាជាអ្វីឥឡូវនេះយើងនឹងពិចារណា។ ជាថ្មីម្តងទៀត គួររំលឹកឡើងវិញថា មានទម្រង់កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ចំនួន ៣ (អ្នកភាសាវិទ្យាខ្លះបែងចែកជាបួន)។

ទម្រង់ទីមួយតើវាគ្មានកំណត់ឬ ជួរទីមួយនៃតារាង. វាស្ថិតនៅក្នុងទម្រង់នេះ ដែលកិរិយាសព្ទត្រូវបានប្រើក្នុងវចនានុក្រម៖ រត់, ហែលទឹក, ផ្តល់ឱ្យ។វា​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ក្នុង Present Simple, អនាគតសាមញ្ញ, នៅក្នុងការសួរចម្លើយនិង ប្រយោគអវិជ្ជមានអតីតកាលសាមញ្ញ។

ទម្រង់ទីពីរគឺនេះគឺជាអតីតកាលដ៏សាមញ្ញ (អតីតកាលសាមញ្ញ)៖ រត់, ហែល, ផ្តល់ឱ្យ (ជួរទីពីរ). ក្នុងទម្រង់នេះ កិរិយាសព្ទភាសាអង់គ្លេសមិនទៀងទាត់ត្រូវបានប្រើក្នុង Past Simple (លើកលែងតែប្រយោគសួរចម្លើយ និងអវិជ្ជមាន)។

ទម្រង់ទីបី- នេះគឺជាការចូលរួមអតីតកាល (Past Participle ឬ Participle II)៖ រត់, បង្វិល, ផ្តល់ឱ្យ។ទម្រង់នេះគឺជាកិរិយាសព្ទដែលប្រើជាទូទៅបំផុត។ ក្នុង tenses ល្អឥតខ្ចោះ, ជា​រួម ភាពតានតឹងអកម្មសំឡេង។ អ្នកនឹងរកឃើញវានៅក្នុង ជួរទីបីនៃតារាង។

ទម្រង់ទីបួនគឺ​ជា​ការ​ចូលរួម​បច្ចុប្បន្ន (Present Participle or Participle I)៖ រត់, ហែលទឹក, ផ្តល់ឱ្យ។ដងប្រើវា។ ក្រុមបន្តនិងល្អឥតខ្ចោះឥតឈប់ឈរ។ មិនមែនតារាងទាំងអស់មានជួរឈរទីបួនទេ មានតែមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។

នៅពេលពិចារណាប្រយោគដែលមានកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ ចូរយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះភាពតានតឹង។

តើកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់សំខាន់ៗនៃភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច?

វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការកំណត់យ៉ាងច្បាស់ថាពាក្យទាំងនេះផ្លាស់ប្តូរតាមរបៀបនេះនិងអ្នកផ្សេងទៀត - ទីពីរឬទីបី។ ប៉ុន្តែវានៅតែអាចតាមដាននិន្នាការជាក់លាក់មួយ ហើយបន្ទាប់មកវានឹងមិនមែនជាសំណុំនៃពាក្យ និងទម្រង់ដែលមិនអាចយល់បាននោះទេ។

1. ដោយ​ប្តូរ​ស្រៈ​នៅ​ឫស​នៃ​ពាក្យ : ជួប - ជួប - ជួប; ចាប់ផ្តើម - ចាប់ផ្តើម - ចាប់ផ្តើម។
2. ការ​ផ្លាស់​ប្តូ​រ​ឬ​ស​និង​ការ​បន្ថែម​បច្ច័យ : និយាយ - និយាយ - និយាយ; ផ្តល់ឱ្យ - ផ្តល់ឱ្យ - ផ្តល់ឱ្យ។
3. ការបញ្ចប់ការផ្លាស់ប្តូរ: ផ្ញើ - ផ្ញើ - ផ្ញើ; build-built-built.
4. ហើយកិរិយាស័ព្ទខ្លះមានលក្ខណៈដូចគ្នាគ្រប់ទម្រង់៖ កាត់ - កាត់ - កាត់; ដាក់ ​​- ដាក់ - ដាក់។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀនកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់?

មនុស្សគ្រប់រូបមានវិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួន វិធីផ្ទាល់ខ្លួន ដែលមានគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិរបស់វា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ចាប់ផ្តើមដោយនិយាយការពិតមួយចំនួនដែលទទួលយកជាទូទៅ។ ជាដំបូង រៀនទម្រង់ទាំងបីក្នុងពេលតែមួយ និងជាមួយការបកប្រែ។ កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ជាមួយនឹងការបកប្រែអាចរកបាននៅស្ទើរតែគ្រប់សៀវភៅវេយ្យាករណ៍ វចនានុក្រម ធនធានអនឡាញ និងនៅលើគេហទំព័ររបស់យើង។ ទាំងអស់។ តារាងពេញលេញអាចទាញយកបាន។ កុំរៀន 10 ក្នុងពេលតែមួយ យក 5 រាលដាលក្នុងរយៈពេល 3-4 ថ្ងៃធ្វើលំហាត់។ មនុស្សជាច្រើនបង្រៀនជាជួរ តាមអក្ខរក្រម ខ្លះជាក្រុម (អាស្រ័យលើវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំ)។ ខ្ញុំ​រក​ឃើញ​វិធី​ទី​ពីរ​ដែល​មាន​ប្រសិទ្ធភាព និង​ងាយស្រួល​ជាង។ ដូច្នេះ​ហើយ យើង​នឹង​បំបែក​កិរិយាសព្ទ​អង់គ្លេស​មិន​ទៀងទាត់​ទាំងអស់​ជា​ក្រុម។

1. ផ្គូផ្គងទាំងស្រុង

ភ្នាល់	ភ្នាល់	ភ្នាល់	ភ្នាល់
ចំណាយ	ចំណាយ	ចំណាយ	ចំណាយ
កាត់	កាត់	កាត់	កាត់
បុក	បុក	បុក	កូដកម្ម
ឈឺចាប់	ឈឺចាប់	ឈឺចាប់	ការខូចខាត
អនុញ្ញាតឱ្យ	អនុញ្ញាតឱ្យ	អនុញ្ញាតឱ្យ	អនុញ្ញាតឱ្យ
ដាក់	ដាក់	ដាក់	ដាក់
កំណត់	កំណត់	កំណត់	ដំឡើង, កំណត់
ស្រក់	ស្រក់	ស្រក់	បោះចោល
បិទ	បិទ	បិទ	ជិត
គេង	គេង	គេង	ស្តោះទឹកមាត់
បំបែក	បំបែក	បំបែក	បំបែក, បំបែក
ការឆ្លងរាលដាល	ការឆ្លងរាលដាល	ការឆ្លងរាលដាល	ចែកចាយ
ទុកចិត្ត	ទុកចិត្ត	ទុកចិត្ត	ទុកចិត្ត

2. ទម្រង់ទីពីរនិងទីបីស្របគ្នា - p-t

3. ផ្គូផ្គងទម្រង់ទីពីរនិងទីបី - d-t

4. ស្រៈឫសផ្លាស់ប្តូរ - អ៊ី - ផ្ទាល់ខ្លួន

5. ក្រុមនៃកិរិយាស័ព្ទដែលមានស្រៈឫសផ្សេងគ្នា

6. ការបញ្ចប់ដែលគួរសម

7. ការជំនួសស្រៈ

ក្លាយជា	បានក្លាយជា	ក្លាយជា	ក្លាយជា
មក	បានមក	មក	មក
រត់	បានរត់	រត់	រត់

8. ស្រៈឆ្លាស់ + en បញ្ចប់

9. ជម្មើសជំនួស, បញ្ចប់ en, ទ្វេដងព្យញ្ជនៈ

ខាំ	ប៊ីត	ខាំ	ខាំ
ធ្លាក់	ធ្លាក់	ធ្លាក់	ធ្លាក់
ហាមឃាត់	ហាមឃាត់	ហាមឃាត់	ហាមឃាត់
លាក់	លាក់	លាក់	លាក់
ជិះ	ជិះ	ជិះ	ជិះ
សរសេរ	បានសរសេរ	សរសេរ	សរសេរ
ភ្លេច	ភ្លេច	ភ្លេច	ភ្លេច

10. ទម្រង់ទីពីរ និងទីបីស្របគ្នា។

	ទីពីរ និងទីបី
សាងសង់	សាងសង់	សាងសង់
ជីក	ធ្នូ	ស្រក់
ស្វែងរក	បានរកឃើញ	ស្វែងរក
ទទួលបាន	បាន​ទទួល	ទទួល
មាន	មាន	មាន
ឮ	ឮ	ឮ
កាន់	បានប្រារព្ធឡើង	កាន់
នាំមុខ	ដឹកនាំ	នាំមុខ
ចាកចេញ	ឆ្វេង	ចាកចេញ
ចាញ់	បាត់បង់	ចាញ់
ធ្វើ	បានធ្វើ	ធ្វើ
ភ្លឺ	ភ្លឺ	ភ្លឺ
បាញ់	បាញ់	ភ្លើង
អង្គុយ	អង្គុយ	អង្គុយ
ឈ្នះ	ឈ្នះ	ឈ្នះ
ដំបង	ជាប់គាំង	ដំបង, ដំបង,
កូដកម្ម	ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល	បុក, បុក
ឈរ	ឈរ	ឈរ
យល់	យល់	យល់
កិច្ចព្រមព្រៀង	ដោះស្រាយ	ដោះស្រាយ
មធ្យម	មានន័យ	មាន​ន័យ​ថា
លក់	លក់	លក់
ប្រាប់	បានប្រាប់	និយាយ
ដេក	ដាក់	ដាក់
បង់	បង់	លេង
និយាយ	បាននិយាយថា	និយាយ
ហូរឈាម	ហូរឈាម	ហូរឈាម
មានអារម្មណ៍	មានអារម្មណ៍	មានអារម្មណ៍
ជួប	បានជួប	ជួប
ចំណី	ចុក	ចំណី

11. មានជម្រើសពីរ

ដុត	ដុត / ដុត	ដុត / ដុត	ដុត, ដុត
សុបិន្ត	សុបិន្ត / សុបិន្ត	សុបិន្ត / សុបិន្ត	សុបិន្ត
ស្នាក់នៅ	រស់នៅ / រស់នៅ	រស់នៅ / រស់នៅ	រស់នៅ, រស់នៅ
ព្យួរ	ព្យួរ/ព្យួរក	ព្យួរ/ព្យួរក	ព្យួរ
លុតជង្គង់	លុតជង្គង់ / លុតជង្គង់	លុតជង្គង់ / លុតជង្គង់	លុតជង្គង់ចុះ ឱនចុះ
ប៉ាក់	ប៉ាក់/ប៉ាក់	ប៉ាក់/ប៉ាក់	ដើម្បីប៉ាក់
គ្មានខ្លាញ់	គ្មានខ្លាញ់ / ផ្អៀង	គ្មានខ្លាញ់ / ផ្អៀង	គ្មានខ្លាញ់, គ្មានខ្លាញ់
លោត	លោត / លោត	លោត / លោត	លោតឡើង លោត
រៀន	បានរៀន / រៀន	បានរៀន / រៀន	រៀន
ពន្លឺ	បំភ្លឺ / បំភ្លឺ	បំភ្លឺ / បំភ្លឺ	ផ្ទុះឡើង
បញ្ជាក់	បានបង្ហាញ	បញ្ជាក់/បញ្ជាក់	បញ្ជាក់
ដេរ	ដេរ	ដេរ / ដេរ	ដេរ
ក្លិន	ក្លិន / ក្លិន	ក្លិន / ក្លិន	ក្លិន, ក្លិន
ល្បឿន	ល្បឿន / លឿន	ល្បឿន / លឿន	បង្កើនល្បឿន
អក្ខរាវិរុទ្ធ	អក្ខរាវិរុទ្ធ / អក្ខរាវិរុទ្ធ	អក្ខរាវិរុទ្ធ / អក្ខរាវិរុទ្ធ	ប្រកប
ខូច	ខូច / ខូច	ខូច / ខូច	ខូច

12. រូបរាងខុសគ្នាទាំងស្រុង

ការ​ចងចាំ​កិរិយាសព្ទ​មិន​ទៀងទាត់​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស​ដំបូង​ហាក់ដូចជា​ពិបាក និង​ធុញទ្រាន់​។ ប៉ុន្តែជឿខ្ញុំចុះ បើអ្នកមិនកំណត់ខ្លួនឯងឡើងវិញទេ រៀនពីក្រុមដែលយើងបានផ្តល់ឲ្យ នោះអ្នកនឹងងាយស្ទាត់ជំនាញ។ ហើយនេះគឺសំខាន់ណាស់! ទាំងអស់។ កិរិយា​ស័ព្ទ​មិន​ទៀងទាត់ជាញឹកញាប់ត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងការនិយាយ។ រៀនវេយ្យាករណ៍ និងពង្រីកវាក្យសព្ទ។

កិរិយាស័ព្ទក្នុងអតីតកាលជាភាសាអង់គ្លេសមាន 4 ទម្រង់។ ពួកវាត្រូវបានប្រើទាក់ទងនឹងសកម្មភាពដែលខុសគ្នានៅក្នុងថាមវន្ត និងពេលនៃគណៈកម្មការ។

ការពិពណ៌នាអំពីទម្រង់អតីតកាល

អ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសដើមកំណើតបែងចែកសកម្មភាពអតីតកាលតាមរយៈពេល ការបញ្ចប់ និងលក្ខណៈផ្សេងទៀត។ ដើម្បីនិយាយអំពីអ្វីដែលបានកើតឡើង ឬបានកើតឡើងរហូតមកដល់ពេលនេះ ពួកគេប្រើ៖

• អតីតកាលសាមញ្ញ (អតីតកាលសាមញ្ញ) - រាយការណ៍អំពីសកម្មភាពទៀងទាត់ ឬម្តង។ ពាក្យគន្លឹះគឺ៖ កាលពីម្សិលមិញ (ម្សិលមិញ), សប្តាហ៍ចុងក្រោយ (សប្តាហ៍ចុងក្រោយ), មួយឆ្នាំមុន (មួយឆ្នាំមុន) ។ ក្បួន ការអប់រំអតីតកាលសាមញ្ញពាក់ព័ន្ធនឹងការបន្ថែមការបញ្ចប់ -ed ទៅដើមនៃកិរិយាស័ព្ទ នោះគឺជាទម្រង់ទីពីរ៖ លេង - លេង (លេង), មើល - មើល (មើល, សង្កេត), ឈប់ - បញ្ឈប់ (បញ្ឈប់) ។ ប្រយោគអវិជ្ជមាន និងសួរចម្លើយ ទាមទារកិរិយាសព្ទជំនួយដែលបានធ្វើ។ ក្នុងករណីនេះ semantic ត្រូវបានដាក់ចូលទៅក្នុងទម្រង់ដំបូង។

ខ្ញុំមិនបានមើលការប្រកួតនេះទេ។ - ខ្ញុំមិនបានមើលការប្រកួតនេះទេ។

តើអ្នកបានទស្សនាការប្រកួតនេះទេ? - តើអ្នកបានមើលការប្រកួតនេះទេ?

គ្រប់ពេលវេលាក្រុម កិរិយាស័ព្ទអតីតកាលបែងចែកជាត្រូវ និងខុស។ ទម្រង់ទី ២ ទម្រង់ទី ២ ផ្លាស់ប្តូរ វិធី​ផ្សេង​គ្នា. ពួកគេត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាករណីលើកលែងដែលត្រូវតែចងចាំ: មើលឃើញ (សូមមើល) ដាក់ - ដាក់ (ដាក់) ស្វែងរក - រកឃើញ (ស្វែងរក) ។

• អតីតកាលបន្ត (អតីតកាលបន្ត) ពិពណ៌នាអំពីដំណើរការដែលបានកើតឡើងនៅពេលជាក់លាក់មួយកាលពីអតីតកាល។ ដើម្បីបង្កើតទម្រង់នេះ ទម្រង់ទី 2 នៃកិរិយាសព្ទនឹងត្រូវបានទាមទារ - was / were and កិរិយាស័ព្ទ semanticជាមួយ ការបញ្ចប់.

ខ្ញុំធ្វើលំហាត់នៅម៉ោង ៧ ព្រឹក។ - ខ្ញុំបានធ្វើលំហាត់ប្រាណនៅម៉ោង ៧ ព្រឹក។

ពេលវេលាមួយនៅក្នុងអតីតកាលអាចត្រូវបានបញ្ជាក់មិនត្រឹមតែដោយពេលវេលាពិតប្រាកដប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដោយសកម្មភាពតែមួយផ្សេងទៀត។

នាងកំពុងស្តាប់វិទ្យុ នៅពេលនាងឃើញឆ្មាមួយក្បាលនៅតាមផ្លូវ។ នាងកំពុងស្តាប់វិទ្យុ នៅពេលនាងឃើញឆ្មានៅតាមផ្លូវ។ (ការចុះបញ្ជីគឺជាដំណើរការមួយ saw គឺជាសកម្មភាពតែម្តង)

• អតីតកាលល្អឥតខ្ចោះ (អតីតកាលបានបញ្ចប់) - បង្ហាញពីសកម្មភាពដែលបានបញ្ចប់ដោយពេលវេលានៃការនិយាយនៅពេលដែលលទ្ធផលគឺសំខាន់។ ពេលវេលាដែលបានផ្តល់ឱ្យត្រូវបានបង្កើតឡើងពី 2 សមាសធាតុ៖ ទម្រង់ទី 2 នៃកិរិយាស័ព្ទដែលត្រូវមាន - មាន និងការចូលរួមពីមុននៃកិរិយាស័ព្ទ semantic ។

ខ្ញុំបានប្រឡងជាប់នៅថ្ងៃទី ១ ខែមិថុនា។ ខ្ញុំបានប្រឡងជាប់នៅថ្ងៃទី 1 ខែមិថុនា។

• អតីតកាលល្អឥតខ្ចោះបន្ត (សាមញ្ញបានបញ្ចប់ យូរ) - ការពិពណ៌នាអំពីសកម្មភាពដ៏វែងមួយដែលបានចាប់ផ្តើមមុនពេលព្រឹត្តិការណ៍មួយផ្សេងទៀតនៅក្នុងអតីតកាល ហើយនៅតែកើតឡើងនៅពេលនិយាយ។ ដើម្បីបង្កើតទម្រង់នេះ សមាសភាគ 3 ត្រូវបានទាមទារ: had + been + semantic verb with the end -ing ។

Jane បាន​ប៉ាក់​រយៈពេល​មួយ​ម៉ោង​នៅ​ពេល​ដែល​ខ្ញុំ​ទូរស័ព្ទ​ទៅ​នាង។ Jane បាន​ប៉ាក់​រយៈពេល​មួយ​ម៉ោង​នៅ​ពេល​ដែល​ខ្ញុំ​ទូរស័ព្ទ​ទៅ​នាង។

តារាងកិរិយាស័ព្ទនៃអតីតកាលជាភាសាអង់គ្លេស

ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់អំពីយន្តការនៃការបង្កើតប្រយោគដែលខុសគ្នាក្នុងគោលបំណងនិយាយប្រយោគក្នុងអតីតកាល អ្នកអាចមើលដ្យាក្រាមជាមួយឧទាហរណ៍។

	សេចក្តីថ្លែងការណ៍	អវិជ្ជមាន	សំណួរ
អតីតកាលសាមញ្ញ	John បានសិក្សាគណិតវិទ្យាកាលពីឆ្នាំមុន។ John បានសិក្សាគណិតវិទ្យាកាលពីឆ្នាំមុន។	John មិនបានសិក្សាគណិតវិទ្យាកាលពីឆ្នាំមុន។ John មិនបានសិក្សាគណិតវិទ្យាកាលពីឆ្នាំមុន។	តើ John រៀនគណិតវិទ្យាកាលពីឆ្នាំមុនទេ? តើ John បានសិក្សាគណិតវិទ្យាកាលពីឆ្នាំមុនទេ? បាទ​គាត់​បាន​ធ្វើ។ - បាទ។ ទេ គាត់មិនបាន។ - ទេ។
អតីតកាលបន្ត	ម៉ារីកំពុងមើលរូបភាព។ ម៉ារីយ៉ាបានមើលរូបភាព។ ពួកគេកំពុងមើលរូបភាព។ ពួកគេកំពុងមើលរូបភាព។	ម៉ារីមិនបានមើលរូបភាពទេ។ ម៉ារីយ៉ាមិនបានមើលរូបភាពទេ។ ពួកគេមិនបានមើលរូបភាពទេ។ ពួកគេមិនបានមើលរូបភាពទេ។	តើម៉ារីកំពុងមើលរូបភាពទេ? តើម៉ារីបានមើលរូបភាពទេ? បាទ/ចាស៎ នាងជា។/ទេ នាងមិនមែនទេ។ - មិន​ប្រាកដ​ទេ។ គេមើលរូបភាពទេ? តើពួកគេបានមើលរូបភាពទេ? បាទ / ចាស ពួកគេមិនមែនទេ។ - មិន​ប្រាកដ​ទេ។
ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ​កន្លង​មក	Sam បានអានទស្សនាវដ្តីត្រឹមម៉ោង 5 ។	Sam មិនបានអានទស្សនាវដ្តីត្រឹមម៉ោង 5 ។	តើ Sam បានអានទស្សនាវដ្ដី 5 ទេ? តើ Sam អានទស្សនាវដ្ដីចប់ត្រឹមម៉ោង ៥ ទេ? បាទ គាត់មាន។/ទេ គាត់មិនមានទេ។ - មិន​ប្រាកដ​ទេ។
អតីតកាលល្អឥតខ្ចោះបន្ត	Helen បាន​និយាយ​អស់​មួយ​ម៉ោង​ពេល​ខ្ញុំ​មក។ លេណា​បាន​និយាយ​អស់​មួយ​ម៉ោង​ពេល​ខ្ញុំ​មក​ដល់។	ហេលេន​មិន​បាន​និយាយ​អស់​មួយ​ម៉ោង​ពេល​ខ្ញុំ​មក។ លេណា​មិន​បាន​និយាយ​អស់​មួយ​ម៉ោង​ពេល​ខ្ញុំ​មក​ដល់។	ហេលេន​បាន​និយាយ​មួយ​ម៉ោង​ពេល​ខ្ញុំ​មក? - លីណាបាននិយាយមួយម៉ោងខ្ញុំមក?

បង្ហាញពីពេលវេលានៃសកម្មភាពជាក់លាក់មួយកាលពីអតីតកាល។

សរុបមក ទម្រង់អតីតកាលជាភាសាអង់គ្លេសជាធម្មតាត្រូវបានផ្សំជាមួយនឹងគំនិតនៃអតីតកាល។ អត្ថបទ​នេះ​នឹង​ពិចារណា​បី​ដង​សំខាន់ៗ ដែល​ខុស​គ្នា​ក្នុង​រយៈពេល និង​គុណភាព។ ដូច្នេះ មានអតីតកាលមិនកំណត់ ឬសាមញ្ញ) រយៈពេលវែង (អតីតកាលបន្ត) និងល្អឥតខ្ចោះ (អតីតកាលល្អឥតខ្ចោះ) ។

ទម្រង់អតីតកាលសាមញ្ញ

ទម្រង់ Past Simple គឺជាទម្រង់អតីតកាលទូទៅបំផុត និងញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស។ នេះ​ជា​ពេល​វេលា​សំខាន់​សម្រាប់​ការ​បញ្ចេញ​សកម្មភាព​ណា​មួយ​ដែល​បាន​កើត​ឡើង​កាល​ពី​ពេល​មុន។ ជាញឹកញយវាប្រកួតប្រជែងជាមួយនឹងភាពតានតឹងបច្ចុប្បន្នល្អឥតខ្ចោះ ( គ្រប់លក្ខណ៍) ដែលទោះបីជាជាកម្មសិទ្ធិរបស់កិរិយាស័ព្ទបច្ចុប្បន្នក្នុងអតីតកាលក៏ដោយ។ យើងមិនត្រូវភ្លេចថាបច្ចុប្បន្នកាលដ៏ល្អឥតខ្ចោះគឺសមរម្យនៅពេលដែលសកម្មភាពអតីតកាលប៉ះពាល់ដល់បច្ចុប្បន្ន។ ប្រសិនបើព្រឹត្តិការណ៍មិនទាក់ទងនឹងបច្ចុប្បន្ន អ្នកគួរតែប្រើ Past Simple។

ពេលវេលានេះត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងសាមញ្ញ។ ប្រសិនបើកិរិយាស័ព្ទត្រឹមត្រូវ អ្នកគួរតែបន្ថែមទៅវាដោយសាមញ្ញ បញ្ចប់ -edប្រសិនបើមិនត្រឹមត្រូវ - ទម្រង់ដែលចង់បានគឺនៅក្នុងតារាងស្តង់ដារ៖

យើងលេងព្យាណូកាលពីបីថ្ងៃមុន; ខ្ញុំភ្លេចមួកនៅផ្ទះ។

ដើម្បីបង្កើតជាសំណួរ សូមប្រើកិរិយាសព្ទជំនួយបានធ្វើ៖

តើអ្នកបានលេងព្យាណូកាលពីម្សិលមិញទេ?

កិរិយាសព្ទជំនួយនេះក៏ត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការបដិសេធផងដែរ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងភាគល្អិតអវិជ្ជមានមិនមែន៖

នាងមិនបានមើលទូរទស្សន៍ទេ។

ដូច្នេះ Past Simple គួរតែត្រូវបានប្រើប្រសិនបើសកម្មភាពបានកើតឡើងកាលពីអតីតកាលហើយមិនទាក់ទងនឹងបច្ចុប្បន្ន។ ពាក្យដែលបង្ហាញពីការប្រើទម្រង់តានតឹងនៃកិរិយាសព្ទនេះគឺកាលពីម្សិលមិញ (ម្សិលមិញ) 8 ឆ្នាំមុន (8 ឆ្នាំមុន) ក្នុងឆ្នាំ 1989 (ក្នុងឆ្នាំ 1989) ហើយដូច្នេះនៅលើ។

ទម្រង់បន្តកន្លងមក

Past Continuous គឺជាពេលវេលាដែលបញ្ជាក់ សកម្មភាពរយៈពេលវែងក្នុងអតីតកាល។ នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត វាត្រូវបានគេប្រើនៅពេលនិយាយអំពីពេលជាក់លាក់មួយ អំពីសកម្មភាពនៅក្នុងដំណើរការមួយ។ ជាឧទាហរណ៍ នាងកំពុងលេងហ្គីតាកាលពីម្សិលមិញនៅម៉ោង 10 យប់។ ឧទាហរណ៍បង្ហាញថា Past Continuous ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយជំនួយនៃកិរិយាសព្ទបន្ថែមទៅជា past tense និងកិរិយាសព្ទជាមួយការបញ្ចប់ -ing ។ ប្រសិនបើប្រយោគជាការសួរចម្លើយ វាគួរតែត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅការចាប់ផ្តើម ប្រសិនបើអវិជ្ជមាន មិនត្រូវបានបន្ថែមទៅវា៖

តើអ្នកលេងព្យាណូកាលពីម្សិលមិញម៉ោង 10 យប់ទេ? ទេ ខ្ញុំ​មិន​បាន​ធ្វើ​បែប​នេះ​នៅ​ពេល​នោះ​ទេ។

លើសពីនេះ អតីតកាលជាភាសាអង់គ្លេសនេះត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពដែលបានកើតឡើងនៅពេលជាក់លាក់ណាមួយ ហើយត្រូវបានរំខានដោយសកម្មភាពដំណាលគ្នាមួយផ្សេងទៀត។ ជាឧទាហរណ៍ យើងកំពុងមើលទស្សនាវដ្ដីនៅពេលគាត់ហៅ។

Tenses Past Perfect និងអតីតកាលល្អឥតខ្ចោះបន្ត

ភាពតានតឹងទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថា អតីតកាលដ៏ល្អឥតខ្ចោះ និងល្អឥតខ្ចោះរៀងៗខ្លួន។ ដើម្បីបង្កើតពួកវា អ្នកត្រូវតែមានចំណេះដឹងល្អអំពីទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទ។ អតីតកាលជាភាសាអង់គ្លេសគឺផ្អែកទាំងស្រុងលើចំណេះដឹងនេះ។ ដូច្នេះ សម្រាប់ Past Perfect អ្នកត្រូវការបន្ថែមក្នុងទម្រង់មាន និងការចូលរួមទីពីរនៃកិរិយាស័ព្ទចម្បង។ ក្រោយមកទៀតអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងតារាងនៃកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ ឬបង្កើតដោយបន្ថែមការបញ្ចប់ដែលធ្លាប់ស្គាល់ -ed ។

វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថា តានតឹងដ៏ល្អឥតខ្ចោះដ៏សាមញ្ញ ត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញពីសកម្មភាពដែលបានបញ្ចប់រួចជាស្រេចមុនពេលជាក់លាក់ណាមួយ។ នៅក្នុងវេន Past Perfect Continuous ត្រូវបានប្រើក្នុងស្ថានភាពដែលសកម្មភាពជាក់លាក់មួយបានចាប់ផ្តើមមុនពេលពេលវេលាជាក់លាក់មួយនៅក្នុងអតីតកាល និងមានរយៈពេលមួយរយៈ។ Past Perfect Continuous ត្រូវបានបង្កើតឡើងជាមួយ មានទម្រង់ត្រូវបាន, ដែលកិរិយាស័ព្ទចម្បងត្រូវបានបន្ថែមជាមួយនឹងការបញ្ចប់ -ing ។

ជាទូទៅ អតីតកាលជាភាសាអង់គ្លេសមិនពិបាកដូចដែលវាហាក់ដូចជានៅ glance ដំបូងនោះទេ។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការយល់គ្រប់យ៉ាង និងអនុវត្តលើ លំហាត់ផ្សេងៗដែលនឹងបង្ហាញពីច្បាប់ខាងលើក្នុងការអនុវត្តតាមវិធីល្អបំផុត។

នៅទីនេះអ្នកអាចស្វែងរកតារាងកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ជាមួយការបកប្រែជាភាសារុស្សី និងប្រតិចារិក វីដេអូស្តីពីការរៀន និងទន្ទេញកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ តំណភ្ជាប់។

មាន​ប្រភេទ​កិរិយាសព្ទ​ពិសេស​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស​ដែល​មិន​គោរព​តាម ច្បាប់ដែលទទួលយកជាទូទៅនៅពេលបង្កើតការចូលរួមពីអតីតកាល។ ពួកគេត្រូវបានគេហៅថា "ខុស" ។ មិនដូចកិរិយាស័ព្ទ "ធម្មតា" ដែលការបញ្ចប់ -ed ត្រូវបានបន្ថែមដើម្បីបង្កើតការចូលរួមពីមុន កិរិយាស័ព្ទទាំងនេះនៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរ ឬមានទម្រង់មិនធម្មតាដែលមិនតែងតែងាយស្រួលក្នុងការចងចាំ។ ឧទាហរណ៍:

ដាក់ ​​- ដាក់ - ដាក់;
ជំរុញ - ជំរុញ - ជំរុញ។

ប្រសិនបើកិរិយាស័ព្ទទីមួយងាយស្រួលរៀន និងប្រើក្នុងប្រយោគ នោះកិរិយាសព្ទទីពីរត្រូវរៀនដោយផ្ទាល់ដោយការទន្ទេញចាំ។

តើ​ការ​លំបាក​បែប​នេះ​ជាមួយ​កិរិយាសព្ទ​ខ្លះ​មក​ពី​ណា? អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានសន្និដ្ឋានថាទាំងនេះគឺជាប្រភេទ "ហ្វូស៊ីល" ដែលបន្សល់ទុកជាភាសាតាំងពីបុរាណកាលមក។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ខ្លួន ភាសាអង់គ្លេសមាន មួយ​ចំនួន​ធំ​នៃពាក្យពីអ្នកដទៃ ភាសាអឺរ៉ុបប៉ុន្តែពាក្យមួយចំនួននៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរ។ កិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ធ្លាក់ចូលទៅក្នុងប្រភេទនេះ។

តារាងកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់៖

កិរិយាសព្ទ	អតីតកាលសាមញ្ញ	ការចូលរួមកន្លងមក	ការបកប្រែ
ស្នាក់នៅ [əbʌid]	លំនៅ [əbəud]	លំនៅ [əbəud]	ស៊ូទ្រាំ, ស៊ូទ្រាំ
ក្រោកឡើង [ə"raiz]	ក្រោកឡើង [ə"rəuz]	កើត [ə "riz (ə) n]	កើតឡើង, កើតឡើង
ភ្ញាក់ [ə"weik]	ភ្ញាក់ឡើង [ə"wəuk]	ភ្ញាក់ឡើង [ə"wəukən]	ភ្ញាក់ឡើង ភ្ញាក់ឡើង
ក្លាយជា	ត្រូវបាន, ត្រូវបាន	បាន	ត្រូវ
ខ្លាឃ្មុំ	ធុញ	កើត	អនុវត្ត, យកចេញ
វាយ	វាយ	វាយ ["bi:tn]	វាយ
ក្លាយជា	បានក្លាយជា	ក្លាយជា	ក្លាយជា
ចាប់ផ្តើម	បានចាប់ផ្តើម	ចាប់ផ្តើម	ចាប់​ផ្តើ​ម​បិទ
កាន់	បានមើល	បានមើល	សញ្ជឹងគិតមើល
ពត់	កោង	កោង	ពត់
វិនាស		bereft / បាត់បង់ជីវិត	ដកហូត, យកទៅឆ្ងាយ
អង្វរ		អង្វរ / អង្វរ	សួរ, អង្វរ
ហ៊ុមព័ទ្ធ	ហ៊ុមព័ទ្ធ	ហ៊ុមព័ទ្ធ	ហ៊ុំព័ទ្ធ
ភ្នាល់	ភ្នាល់	ភ្នាល់	ភ្នាល់
ដេញថ្លៃ	ដេញថ្លៃ / bade	បានដេញថ្លៃ	ផ្តល់ជូន, បញ្ជាទិញ
ចង	ចង	ចង	ចង
ខាំ	ប៊ីត	ខាំ	ខាំ, peck
ហូរឈាម	ហូរឈាម	ហូរឈាម	ហូរឈាម
ផ្លុំ	ផ្លុំ	ផ្លុំ	ផ្លុំ
សម្រាក	បាក់	ខូច ["brouk(e)n]	សម្រាក
ពូជ	ពូជ	ពូជ	ពូជ, បន្តពូជ
នាំមក	នាំមក	នាំមក	នាំមក
browbeat ["braubi:t]	browbeat ["braubi:t]	browbeat ["braubi:tn]/ browbeat ["braubi:t]	បំភិតបំភ័យ, បំភិតបំភ័យ
សាងសង់	សាងសង់	សាងសង់	សាងសង់
ដុត	ឆេះ	ឆេះ	ដុត
ផ្ទុះ	ផ្ទុះ	ផ្ទុះ	បំបែក​ចេញ
ដើមទ្រូង	ចាប់បាន	ចាប់បាន	ក្ស័យធន ក្ស័យធន
ទិញ	បានទិញ	បានទិញ	ទិញ
ដេញ	ដេញ	ដេញ	បោះចោល
ចាប់	ចាប់បាន។	ចាប់បាន។	ចាប់, ចាប់, ចាប់
ជ្រើសរើស	បានជ្រើសរើស [ʃəuz]	បានជ្រើសរើស	ជ្រើសរើស
កាត់	ឆែប	ឆែប	បំបែក, កាត់
តោង	តោង	តោង	តោង, សង្កត់
សំលៀកបំពាក់		ស្លៀកពាក់ / អាវ	រ៉ូប
មក	បានមក	មក	មក
ចំណាយ	ចំណាយ	ចំណាយ	ការចំណាយ
លូន	crept	crept	វារ
កាត់	កាត់	កាត់	កាត់
កិច្ចព្រមព្រៀង	ដោះស្រាយ	ដោះស្រាយ	ដោះស្រាយ
ជីក	ធ្នូ	ធ្នូ	ជីក
បដិសេធ	បដិសេធ	បដិសេធ / បដិសេធ	បដិសេធ
មុជទឹក	ព្រាប	មុជ	មុជទឹក, មុជទឹក
ធ្វើ	បាន​ធ្វើ	រួចរាល់	ធ្វើ
គូរ	គូរ	គូរ	គូរ, អូស
សុបិន្ត	សុបិន្ត	សុបិន្ត	សុបិន្ត, គេង
ផឹក	ផឹក	ស្រវឹង	ផឹក
បើកបរ	បានបើកឡាន	ជំរុញ ["driven]	បើកបរ
ស្នាក់នៅ		ស្នាក់នៅ / រស់នៅ	រស់នៅ, រស់នៅ
បរិភោគ	ញ៉ាំ	ញ៉ាំ ["i:tn]	បរិភោគ
ធ្លាក់	ធ្លាក់	ធ្លាក់ ["fɔ:lən]	ធ្លាក់
ចំណី	ចុក	ចុក	ចំណី
មានអារម្មណ៍	មានអារម្មណ៍	មានអារម្មណ៍	មានអារម្មណ៍
ប្រយុទ្ធ	បានប្រយុទ្ធ	បានប្រយុទ្ធ	ប្រយុទ្ធ
ស្វែងរក	បានរកឃើញ	បានរកឃើញ	ស្វែងរក
សម	សម	សម	សមនឹងទំហំ
រោមចៀម	រត់គេចខ្លួន	រត់គេចខ្លួន	រត់ទៅបាត់
ហោះ	ផ្លុំ	ផ្លុំ	បោះ, បោះ
ហោះហើរ	បានហោះហើរ	ហោះហើរ	ហោះហើរ
ហាមឃាត់	ហាមឃាត់	ហាមឃាត់	ហាមឃាត់
បោះបង់ (forego)	អនាគត	ពីមុន	បដិសេធ, បដិសេធ
ការព្យាករណ៍ ["fɔ:ka:st]	ការព្យាករណ៍ ["fɔ:ka:st]	ការព្យាករណ៍ ["fɔ:ka:st]	ទស្សន៍ទាយ
ទាយ	ទស្សន៍ទាយ	ព្យាករណ៍	ទាយ, ទាយ
ទាយ	បានទាយទុកជាមុន	បានទាយទុកជាមុន	ទាយ, ទាយ
ភ្លេច	ភ្លេច	ភ្លេច	ភ្លេច
អត់ទោស	បានអត់ទោស	លើកលែងទោស	អត់ទោស
បោះបង់ចោល	បោះបង់ចោល	បោះបង់ចោល	ចាកចេញ, ចាកចេញ
បង្កក	កក	កក ["frouzn]	បង្កក
ទទួលបាន	បាន​ទទួល	បាន​ទទួល	ទទួល
មាស	gilt	gilt	Gild
ផ្តល់ឱ្យ	បានផ្តល់ឱ្យ	បានផ្តល់ឱ្យ	ការផ្តល់
ទៅ	បានទៅ	បានទៅ	ទៅ
កិន	ដី	ដី	កិន, កិន
លូតលាស់	បានកើនឡើង	លូតលាស់	រីក
ព្យួរ	ព្យួរ	ព្យួរ	ព្យួរ
មាន	មាន	មាន	មាន
ឮ	ឮ	ឮ	ឮ
លាក់	លាក់	លាក់ ["លាក់]	លាក់
ធ្ងន់	heaved/hove	heaved/hove	ទាញ, រុញ
ហ៊ឺ	hewed	hewn/hewed/	ច្របាច់, កាត់
បុក	បុក	បុក	បុកគោលដៅ
លាក់	លាក់	លាក់	លាក់, លាក់
កាន់	បានប្រារព្ធឡើង	បានប្រារព្ធឡើង	កាន់
ឈឺចាប់	ឈឺចាប់	ឈឺចាប់	ឈឺចាប់
inlay [ɪnˈleɪ]	បញ្ចូល [ɪnˈleɪd]	បញ្ចូល [ɪnˈleɪd]	វិនិយោគ (លុយ), មូលបត្រ
បញ្ចូល [ˈɪnpʊt]	បញ្ចូល [ˈɪnpʊt]	បញ្ចូល [ˈɪnpʊt]	បញ្ចូល, បញ្ចូល
interweave [ɪntəˈwiːv]	interwove [ɪntəˈwəʊv]	ភ្ជាប់គ្នា [ɪntəˈwəʊv(ə)n]	ត្បាញ
រក្សា	បានរក្សាទុក	បានរក្សាទុក	ផ្ទុក
លុតជង្គង់	លុតជង្គង់	លុតជង្គង់	លុតជង្គង់
ប៉ាក់	ប៉ាក់	ប៉ាក់	ប៉ាក់, ហ៊ាន
ដឹង	បានដឹង	ស្គាល់	ដឹង
ដេក	ដាក់	ដាក់	ដាក់
នាំមុខ	ដឹកនាំ	ដឹកនាំ	ព័ត៌មាន
គ្មានខ្លាញ់	គ្មានខ្លាញ់	គ្មានខ្លាញ់	លំអៀង
លោត	លោត	លោត	លោត, លោត
រៀន	បានរៀន	បានរៀន	រៀន
ចាកចេញ	ឆ្វេង	ឆ្វេង	ចាកចេញ
ផ្តល់​ប្រាក់កម្ចី	ខ្ចី	ខ្ចី	ខ្ចី
អនុញ្ញាតឱ្យ	អនុញ្ញាតឱ្យ	អនុញ្ញាតឱ្យ	អនុញ្ញាតឱ្យ
កុហក	ដេក	លេន	កុហក
ពន្លឺ	ភ្លឺ	ភ្លឺ	បំភ្លឺ
ចាញ់	បាត់បង់	បាត់បង់	ចាញ់
ធ្វើ	បានធ្វើ	បានធ្វើ	ផលិត
មធ្យម	មានន័យ	មានន័យ	មាន​ន័យ​ថា
ជួប	បានជួប	បានជួប	ជួប
កំហុស	ច្រឡំ	ច្រឡំ	ធ្វើខុស
mow	ផ្លាស់ទី	កាត់ស្មៅ	Mow, កាត់
យកឈ្នះ [əʊvəˈkʌm]	បានយកឈ្នះ [əʊvəˈkeɪm]	យកឈ្នះ [əʊvəˈkʌm]	យកឈ្នះ, យកឈ្នះ
បង់	បង់	បង់	លេង
អង្វរ		បានអង្វរ / អង្វរ	សុំសួរ
បញ្ជាក់	បានបង្ហាញ	បញ្ជាក់	បញ្ជាក់
ដាក់	ដាក់	ដាក់	ដាក់
ឈប់	ឈប់	ឈប់	ទៅ​ក្រៅ
អាន	អាន	អាន	អាន
បញ្ជូនត	បញ្ជូនត	បញ្ជូនត	បញ្ជូន, ផ្សាយ
បំបាត់	បំបាត់	បំបាត់	ដោះលែង, ដោះលែង
ជិះ	ជិះ	ជិះ ["ridn]	ជិះសេះ
ចិញ្ចៀន	ចំណាត់ថ្នាក់	រុង	ចិញ្ចៀន
កើនឡើង	ផ្កាកុលាប	ក្រោកឡើង ["rizn]	ក្រោក​ឡើង
រត់	បានរត់	រត់	រត់
ឃើញ	sawed	sawed / sawn	sawing, sawing
និយាយ	បាននិយាយថា	បាននិយាយថា	និយាយ
ឃើញ	ឃើញ	បានឃើញ	សូមមើល
ស្វែងរក	បានស្វែងរក	បានស្វែងរក	ស្វែងរក
លក់	លក់	លក់	លក់
ផ្ញើ	បានផ្ញើ	បានផ្ញើ	ផ្ញើ
កំណត់	កំណត់	កំណត់	ដាក់
ដេរ	ដេរ	ដេរ	ដេរ
ញ័រ [ʃeik]	ញ័រ [ʃuk]	ញ័រ ["ʃeik(ə)n]	អ្រងួន
កោរសក់ [ʃeɪv]	កោរសក់ [ʃeɪvd]	កោរសក់ [ʃeɪvd] / កោរសក់ [ʃeɪvən]	កោរសក់
កាត់ [ʃɪə]	កាត់ [ʃɪəd]	កាត់ [ʃɪəd] / shorn [ʃɔ:n]	កាត់, កាត់
ស្រក់ [ʃed]	ស្រក់ [ʃed]	ស្រក់ [ʃed]	កំពប់, ចាញ់
ភ្លឺ [ʃaɪn]	ពន្លឺ [ʃoʊn]	ពន្លឺ [ʃoʊn]	ភ្លឺ, ភ្លឺ
លាមក [ʃit]	លាមក [ʃit]	លាមក [ʃit]	ក្អែក
ស្បែកជើង [ʃu:]	សូដ [ʃɒd]	សូដ [ʃɒd]	ស្បែកជើង, ស្បែកជើង
បាញ់ [ʃu:t]	បាញ់ [ʃɒt]	បាញ់ [ʃɒt]	បាញ់, ថតរូប
បង្ហាញ [ʃəu]	បានបង្ហាញ [ʃəud]	បានបង្ហាញ [ʃəun]	បង្ហាញ
បង្រួម [ʃriŋk]	ថយចុះ [ʃræŋk]	រួញ [ʃrʌŋk]	កាត់បន្ថយ
បិទ [ʃʌt]	បិទ [ʃʌt]	បិទ [ʃʌt]	បិទ
ច្រៀង	ច្រៀង	ច្រៀង	ច្រៀង
លិច	លិច, លិច	លិច	លង់ទឹក។
អង្គុយ	អង្គុយ	អង្គុយ	អង្គុយ
សម្លាប់	សម្លាប់	សម្លាប់	សម្លាប់, សម្លាប់
គេង	ដេក	ដេក	គេង
ស្លាយ	ស្លាយ	ស្លាយ	ស្លាយ
ខ្សែក	រអិល	រអិល	ព្យួរ​ឡើង
រអិល		slinked / slunk	រអិលទៅឆ្ងាយ
រន្ធ	រន្ធ	រន្ធ	កាត់, កាត់
ក្លិន	ក្លិន	ក្លិន	ក្លិន, មានអារម្មណ៍
ញញឹម	បាញ់	វាយ [ˈsmɪtn]	បុក, បុក
សាបព្រួស	សាបព្រួស	សាបព្រួស	សាបព្រួស
និយាយ	បាននិយាយ	និយាយ ["spouk(e)n]	និយាយ
ល្បឿន	ល្បឿន	ល្បឿន	ប្រញាប់ រត់
អក្ខរាវិរុទ្ធ	អក្ខរាវិរុទ្ធ	អក្ខរាវិរុទ្ធ	ប្រកប
ចំណាយ	បានចំណាយ	បានចំណាយ	ចំណាយ
កំពប់	កំពប់	កំពប់	ស្រក់
បង្វិល	បង្វិល	បង្វិល	បង្វិល, បង្វិល
គេង	ស្តោះទឹកមាត់ / ស្ដោះទឹកមាត់	ស្តោះទឹកមាត់ / ស្ដោះទឹកមាត់	ស្តោះទឹកមាត់
បំបែក	បំបែក	បំបែក	បំបែក, បំបែក
ខូច	ខូច	ខូច	ខូច
ការឆ្លងរាលដាល	ការឆ្លងរាលដាល	ការឆ្លងរាលដាល	ការឆ្លងរាលដាល
និទាឃរដូវ	ពន្លក	ពន្លក	លោត
ឈរ	ឈរ	ឈរ	ឈរ
លួច	លួច	លួច ["stəulən]	លួច
ដំបង	ជាប់គាំង	ជាប់គាំង	ចាក់
ខាំ	ខាំ	ខាំ	ចាក់
ក្លិនស្អុយ	ស្អុយ	ស្រឡាំងកាំង	ក្លិនស្អុយ
ចំបើង	ខ្ចាត់ខ្ចាយ	រាយប៉ាយ	ដើម្បីប្រោះ
ការ​បោះជំហាន	ដើរ	តោង	ជំហាន
កូដកម្ម	បានវាយប្រហារ	វាយ / វាយ	វាយ, ធ្វើកូដកម្ម
ខ្សែអក្សរ	ខ្សែអក្សរ	ខ្សែអក្សរ	ខ្សែអក្សរ, ព្យួរ
ខិតខំ		តស៊ូ / តស៊ូ	ព្យាយាម, ព្យាយាម
ពាក់	ស្បថ	ស្បថ	ស្បថ, ស្បថ
ញើស		ញើស / ញើស	ញើស
បោស	បោកបក់	បោកបក់	បោស
ហើម	ហើម	ហើម ["swoul(e)n]	ហើម
ហែលទឹក	ហែល	ហែលទឹក	ហែលទឹក
យោល។	លោត	លោត	ស្វាង
យក	បានយក	បានយក ["teik(ə)n]	យក, យក
បង្រៀន	បង្រៀន	បង្រៀន	រៀន
ទឹកភ្នែក	ហែក	រហែក	ទឹកភ្នែក
ប្រាប់	បានប្រាប់	បានប្រាប់	ប្រាប់
គិត [θiŋk]	គំនិត [θɔ: t]	គំនិត [θɔ: t]	គិត
បោះ [θrəu]	បោះ [θru:]	បោះ [θrəun]	បោះ
រុញ [θrʌst]	រុញ [θrʌst]	រុញ [θrʌst]	ដើម្បីរុញ, រុញ
ខ្សែស្រឡាយ	trod	ជាន់ឈ្លី	ជាន់ឈ្លី, កំទេច
ឆ្លងកាត់ [ʌndəˈɡəʊ]	ជីវិត [ʌndə "wɛnt]	ឆ្លងកាត់ [ʌndə"ɡɒn]	បទពិសោធន៍, ស៊ូទ្រាំ
យល់ [ʌndə"stænd]	យល់ [ʌndə" stud]	យល់ [ʌndə" stud]	យល់
អនុវត្ត [ʌndəˈteɪk]	ទទួល [ʌndəˈtʊk]	[ʌndəˈteɪk(ə)n]	ធ្វើ, ធ្វើ
មិនធ្វើវិញ ["ʌn"du:]	undid ["ʌn" dɪd]	មិនធ្វើវិញ ["ʌn"dʌn]	បំផ្លាញ, លុបចោល
តូចចិត្ត [ʌp"set]	តូចចិត្ត [ʌp"set]	តូចចិត្ត [ʌp"set]	តូចចិត្ត, តូចចិត្ត
ភ្ញាក់	ភ្ញាក់	ភ្ញាក់ ["wouk(e)n]	ភ្ញាក់​ពី​គេង
ពាក់	ពាក់	ពាក់	ពាក់
ត្បាញ	ត្បាញ / ត្បាញ	ត្បាញ / ត្បាញ	ត្បាញ, ត្បាញ
អាពាហ៍ពិពាហ៍	រៀបការ / រៀបការ ["wɛdɪd]	រៀបការ / រៀបការ ["wɛdɪd]	រៀបការ
យំ	យំ	យំ	យំ
សើម	សើម	សើម	សើម
ឈ្នះ	ឈ្នះ	ឈ្នះ	ឈ្នះ
ខ្យល់	របួស	របួស	ញ័រ
ដក	ដក​ចេញ	បានដក	យកចេញ, យកចេញ
ឃាត់	រក្សាទុក	រក្សាទុក	កាន់, លាក់
ស៊ូទ្រាំ	ស៊ូទ្រាំ	ស៊ូទ្រាំ	ស៊ូទ្រាំ, តស៊ូ
ចិញ្ចៀន	ខុស	ខុស	ច្របាច់, បង្វិល
សរសេរ	បានសរសេរ	សរសេរ ["ritn]	សរសេរ

វីដេអូស្តីពីការរៀន និងទន្ទេញកិរិយាស័ព្ទភាសាអង់គ្លេសមិនទៀងទាត់៖

កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់កំពូលទាំង 100 ជាភាសាអង់គ្លេស។

នៅក្នុងវីដេអូនេះ អ្នកនិពន្ធបានវិភាគកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ដែលពេញនិយមបំផុតជាភាសាអង់គ្លេស (កំពូលទាំង 100 ចងក្រងដោយខ្លួនគាត់)។ ឧទាហរណ៍ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់កិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ទាំងអស់ ការបញ្ចេញសំឡេង។ល។ កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ដែលប្រើច្រើនជាងគេមកមុនគេ បន្តដោយកិរិយាស័ព្ទមិនសូវប្រើ។

ការបញ្ចេញសំឡេងនៃកិរិយាស័ព្ទភាសាអង់គ្លេសមិនទៀងទាត់។

កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់អង់គ្លេស។ អ្នកនិពន្ធធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានម្តងទៀតបន្ទាប់ពីគាត់ហើយដូច្នេះនិយាយ ការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវ។កិរិយា​ស័ព្ទ​មិន​ទៀងទាត់។

ការរៀនកិរិយាសព្ទភាសាអង់គ្លេសមិនទៀងទាត់ដោយមានជំនួយពីរ៉េប។

វីដេអូគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់​ការ​ទន្ទេញ​កិរិយាសព្ទ​មិន​ទៀងទាត់​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស​ដាក់​លើ​រ៉េប។

ឧទាហរណ៍នៃការប្រើប្រាស់កិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់៖

1. ខ្ញុំអាចហែលទឹកនៅពេលខ្ញុំ គឺប្រាំ។	1. ខ្ញុំអាចហែលទឹកបាននៅពេលខ្ញុំអាយុប្រាំឆ្នាំ។
2. ពេត្រុស បានក្លាយជាសហគ្រិនដោយចៃដន្យ។	2. ពេត្រុសបានក្លាយជាសហគ្រិនដោយចៃដន្យ។
3. គាត់ បានយកថ្ងៃឈប់សម្រាកមួយទៀត។	3. គាត់ឈប់សម្រាកមួយថ្ងៃទៀត។
4. ពួកគេ។ មានឆ្មាពីរនិងឆ្កែមួយ។	4. ពួកគេមានឆ្មាពីរ និងឆ្កែមួយក្បាល។
5. យើង បាន​ធ្វើការងារច្រើនកាលពីម្សិលមិញ។	5. យើងបានធ្វើ ធ្វើ​បាន​ល្អម្សិលមិញ។
6. Jane ញ៉ាំនំខេកចុងក្រោយ។	6. Jane បានញ៉ាំចំណិតចុងក្រោយនៃនំ។
7. គាត់ បាន​ទទួលឱកាសមួយទៀតដើម្បីទទួលបានបេះដូងរបស់នាង។	7. គាត់មានឱកាសមួយទៀតដើម្បីឈ្នះបេះដូងរបស់នាង។
8. I បានផ្តល់ឱ្យកង់ចាស់របស់ខ្ញុំទៅកូនប្រុសអ្នកជិតខាង។	8. ខ្ញុំបានឱ្យកង់ចាស់របស់ខ្ញុំទៅកូនប្រុសរបស់អ្នកជិតខាង។
9. យើង បានទៅដើរទិញឥវ៉ាន់នៅផ្សារទំនើបពីរថ្ងៃមុន..	9. យើងបានទៅទិញទំនិញនៅផ្សារទំនើបដែលនៅជិតបំផុតកាលពីពីរថ្ងៃមុន។
10. នាង បានធ្វើ pasta ឆ្ងាញ់ជាង។	10. នាងធ្វើប៉ាស្តាឆ្ងាញ់ណាស់។
11. តើអ្នកមាន បានទិញឡានថ្មី?	11. តើអ្នកបានទិញឡានថ្មីទេ?
12. យើងបាន ជំរុញរហូតមកដល់ផ្ទះរបស់នាង។	12. យើងបើកឡានទៅផ្ទះរបស់នាង។
13. នាង លូតលាស់ច្រើនណាស់ ចាប់តាំងពីយើងបានឃើញនាងលើកចុងក្រោយ។	13. នាងបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងចាប់តាំងពីយើងបានឃើញនាងចុងក្រោយ។
14. មាន អ្នក​ធ្លាប់ ជិះ trycicle មួយ?	14. តើអ្នកធ្លាប់ជិះកង់បីទេ?
15. អ្នកមិនចាំបាច់ធ្វើម្តងទៀតពីរដងដូចនោះទេ។ យល់.	15. អ្នកមិនចាំបាច់ធ្វើម្តងទៀតពីរដងដូចដែលអ្វីៗត្រូវបានយល់។
16. របស់ពួកគេ។ ឆ្កែមាន ខាំបងស្រីរបស់ខ្ញុំថ្ងៃនេះ។	16. ឆ្កែរបស់គេខាំប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំថ្ងៃនេះ។
17. តើអ្នកមាន បានជ្រើសរើសរបស់អ្នក។ វិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគត?	17. តើអ្នកបានជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគតរបស់អ្នកទេ?
18. យើងបានបញ្ចប់ទាំងស្រុងហើយ។ ភ្លេចទៅ ហៅទូរស័ព្ទទៅស្មីត។	18. យើងភ្លេចទាំងស្រុងក្នុងការហៅទូរស័ព្ទទៅស្មីត។
19. ខ្ញុំ "ve លាក់ថតមួយ ហើយឥឡូវខ្ញុំរកមិនឃើញទេ។	19. ខ្ញុំ​លាក់​ថត​ហើយ​ឥឡូវ​ខ្ញុំ​រក​មិន​ឃើញ​វា​។
20. វាគឺ គំនិតចាំបាច់សម្រាប់គាត់។	20. មនុស្សគ្រប់គ្នាគិតថាវានឹងធ្វើឱ្យគាត់ល្អ។