Rezumatul jocului - chestionare în grupul pregătitor pe tema " Caz norocos» Autor: Kozlova Marina Vladimirovna, educator MBDOU CRR - grădinița nr. 7 „Romashka”, Novoaltaisk, Teritoriul Altai.

Descrierea materialului: Vă prezint un rezumat. activități comune parinti cu copii in grupa pregatitoare, cu copii OHP (II - Nivelul III) pe tema „Caz norocos”. Acest joc îi va ajuta pe profesori: să consolideze cunoștințele copiilor despre natură; contribuie la dezvoltarea conștiinței morale și a nevoii de dobândire cunoștințe de mediu, prin asimilarea normelor și regulilor de interacțiune competentă cu fauna sălbatică, dând dovadă de bunătate, sensibilitate, milă față de animal și floră nu numai la copii, ci și la părinții preșcolarilor.

Rezumatul jocului - chestionare ale copiilor și părinților din grupa pregătitoare „Șansa norocoasă”.

Prioritate: dezvoltarea socială și personală.

Integrare zonele educaționale: „Sănătate”, „Cunoaștere”, „Comunicare”, „Socializare”, „Siguranță”, „Creativitate artistică”, „Muzică”.

Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre lumea naturală din jurul lor.

Sarcini:

Educativ: Ajutați copiii să consolideze cunoștințele despre plante și animale.

Dezvoltare: Creați condiții pentru dezvoltarea vizual-figurativă și gandire logica, memorie.

Discurs: Pentru a promova dezvoltarea vorbirii coerente, capacitatea de a răspunde rapid la întrebări, cu un răspuns complet și clar.

Educativ: Creați condiții pentru apropierea emoțională a membrilor familiei într-un joc comun. Să formeze o atitudine conștient corectă față de natură la adulți și copii.

Muncă preliminară: Activități educaționale directe pe teme: „Plantele pădurii”, „Animalele sălbatice ale Rusiei”, „Copacii sunt prietenii noștri!”, „Păsările migratoare”, „Feriți-vă de otrăvitori!”, „Insecte”, „Patru anotimpuri”, „Reguli de comunicare cu natura!”. Citirea basmelor lui B. Zakhoder „Steaua gri”, „Mica Sirenă”. Jocuri didactice: „Cine va fi cine!”, „Cine a fost cine?”. Ghicitori despre animale. Joc mobil „Nu vom spune, dar vom arăta!”.

Material: embleme pentru echipe cu imaginea unei veverițe și a unui iepuraș; 2 vaze, flori artificiale; cărți desenate în două părți, în stânga este goală, iar în dreapta este un animal sau o plantă; cartonașe cu imaginea copacilor; 2 scheme de urme de animale; versuri tipărite pentru părinți; medalii.

Metode metodice: antrenament intelectual, activitate productivă, studii, teste, ghicitoare descriptive, situații problematiceși întrebări.

Progresul jocului.

Copiii sunt împărțiți în două echipe „Iepurași” și „Vverițe”. Există o vază în fața fiecărei echipe. Pentru fiecare răspuns corect, într-o vază se pune o floare artificială. Câștigă echipa cu cele mai multe flori în vază. Părinții se așează pentru participanții la joc, sunt fani. Selectat de juriu. Gazda conduce testul.

Conducere: Atenţie! Atenţie! Începem jocul Lucky Chance și vom vedea cine este norocos astăzi în acest joc. Cred că cei norocoși, deștepți și fierbinți iubind natura. Ești de acord cu mine? Apoi începem.

1 joc Încălzire „Întrebare – răspuns!”

Facilitatorul pune întrebări la care copiii trebuie să răspundă rapid și corect. Dacă greșesc, facilitatorul spune răspunsul corect și pune următoarea întrebare.

Întrebări pentru echipa Squirrel:

1. Unde cresc ciupercile? (În pădure, în luncă).

2. Numiți pasărea care ierna. (Îmi place).

3. Arbore de conifere. (Arbore de blană, pin).

4. Numiți ordonatorul pădurii. (ciocănitoare, lup etc.).

5. Cine locuiește într-o groapă? (Busucul, vulpea, alunița etc.).

6. Numiți o ierbivoră sălbatică. (Iepure de câmp, veveriță etc.).

7. Boabă roșie. (Orice).

8. Ce animal doarme iarna? (Arici, urs etc.).

9. Cum se numesc fructele unui stejar? (ghinde).

11. Nume plantă otrăvitoare. (Ochi de corb, găină etc.).

12. Eroina basmului de B. Zakhoder „Steaua gri”. (broasca).

13. Cea mai caldă perioadă a anului. (Vară).

Întrebări pentru echipa Bunny.

1. Unde cresc merisoarele? (În mlaștină).

2. Nume pasăre călătoare. (Îmi place).

3. Arbore de foioase. (Orice).

4. Cine polenizează plantele? (Albine, bondari).

5. Cine locuiește într-un gol? (Bufniță, veveriță etc.).

6. Numiți animalele insectivore. (Arici, aluniță etc.)

7. Boabe negre. (Orice).

8. Ce animal nu doarme iarna? (Lupul, vulpea, iepurele etc.).

9. Numiți copacul - un simbol al Rusiei. (Mesteacăn).

10. Numiți insectele. (Orice).

11. Numiți ciuperca otrăvitoare. (Amanita, grebe palid etc.).

12. Eroul basmului de B. Zakhoder „Mica Sirenă”. (Iepure de câmp).

13. Cea mai rece perioadă a anului. (Iarnă).

Juriul numără numărul corect de răspunsuri, evaluează.

2 joc. — Cine a fost cine?

Copiii primesc un cartonaș desenat în jumătate, stânga este goală, iar imaginea unui animal sau a unei plante este în dreapta. Copiii de pe cartonașul din stânga ar trebui să deseneze cine a fost cine înainte (o broască - un ou, un iepure - un iepure, un fluture - un ou sau o omidă, o păpădie - o sămânță, o pasăre - un ou, un țânțar - un vierme de sânge, un copac - o sămânță, un crocodil - un ou etc.). Apoi fiecare participant povestește, iar juriul rezumă.

3 joc "Unde ai fost, ce ai văzut?"

Copiii fiecărei echipe vin cu un fel de acțiune, iar cealaltă echipă ghicește. (Părinții pot ajuta copiii să vină cu o acțiune)

De exemplu, culeg ciuperci, spală fructe de pădure și le mănâncă, ascultă cântând păsările, cum adună albinele nectar, cum se apără un iepure de zmeu etc.

4 joc „Joc cu publicul”.

Gazda pune întrebări fanilor fiecărei echipe (răspunsurile sunt cu caractere aldine).

1 echipa:

1) De ce nu poate dormi gopher?

A)
E frică să înghețe.

b) își amintește de vară.

c) stocuri de pază.

2) Cine are cele mai puternice gheare?

a) un urs.

b)
La furnicar.

c) un leu.

3) Care mamifer este cel mai rapid?

b) un delfin.

în)
Ghepard.

4) De ce au iepurii urechi mari?

a) pentru a auzi mai bine;

b)
Pentru a nu se supraîncălzi;

c) pentru frânare la viraje.

5) Maimuțele se spală pe dinți?

a) nu este curat

b) uneori curat;

în)
Curăță cu plăcere.

2 echipa:

1) De ce „tobă” ciocănitoarea?

a) curata ciocul;

b)
Spune cuiva ceva;

c) se bucură de muzică.

2) Cine este cel mai mare dintre rozătoare?

b)
capibara;

c) un iepure de câmp.

3) Care șarpe este cel mai veninos?

b)
Cobra.

c) șarpe cu clopoței.

4) De ce plâng delfinii?

a) pentru descărcare nervoasă.

b)
Pentru a vă proteja ochii de răni.

c) pentru a elimina excesul de umiditate.

5) Cine are urechi pe picioare?

a) fluturi și gândaci.

b) muștele și țânțarii.

în)
în lăcuste și greieri.

Jocul 5 „Dark Horse”

Gazda prezintă animalul în ghicitori, iar echipele trebuie să ghicească. După fiecare propunere adresată unei anumite echipe, gazda face o pauză pentru ca jucătorii să-și facă versiunea.

Acest animal.

Are cap, corp, picioare și coadă.

L casa mare. Acest animal este curat.

Are dinți ascuțiți. El nu poate trăi fără apă.

Are nevoie de copaci pentru a trăi.

Poate să înoate bine. Îi spun inginer.

Cunoscut și ca constructor.

Trăiește în râu.

Casa lui se numește colibă.

(Iese un adult deghizat în castor).

Întrebări de la castor:

- Îmi plac copacii, așa că te voi întreba despre ei, iar tu îmi arăți răspunsul (copiii au cartonașe cu imaginea copacilor pe masă):

1) Un conifer, iar iarna stă gol. (Zăudă).

2) La oameni acest copac se numește „dulce”. (Tei).

3) Un copac care nu se încălzește la soare? (Mesteacăn).

4) Primavara, acest copac este tot alb, iar mirosul florilor sale se simte de departe. Păcat, doar oamenii o sparg din cauza florilor. (Ceriomukha).

5) Acest copac este un ficat lung. Mistreți, veverițe și multe altele se hrănesc cu fructele sale. (Stejar).

6) Boabele de pe acest copac atârnă toată iarna, hrănește păsările. (Rowan).

–
Și acum ai o ghicitoare - imaginea „Ce s-a întâmplat aici?”.

Într-o figură sunt desenate schematic urmele unui iepure de câmp și ale unei vulpi, iar într-o altă figură, urmele unui șoarece și a unei vulpi. Copiii ar trebui să afle și să spună ce s-a întâmplat.

- La revedere prieteni! Văd că iubești și cunoști foarte mult natura.

Juriul rezumă.

6 joc „Cursa pentru lider”.

Facilitatorul citește întrebările ambelor echipe pe rând. Dacă copiii nu știu răspunsul sau au îndoieli, își pot cere ajutor părinților. Copiii explică de ce cred ei așa.

1) Este posibil să lăsați sticle de sticlă în pădure? (Nu).

2) Poate o persoană să trăiască fără seva de mesteacăn? (Da).

3) Ciupercile otrăvitoare trebuie călcate în picioare? (Nu).

4) Păsările trebuie hrănite iarna? (Da).

5) Animalele au nevoie de sare? (Da).

6) Trebuie să iau un pui care a căzut la pământ din cuib acasă? (Nu).

7) Au nevoie plantele de zăpadă iarna? (Da).

8) Animalele care se înec trebuie să fie salvate primăvara? (Da).

9) Poate o persoană din pădure să asculte muzică tare? (Nu).

10) Poate o persoană să trăiască în lume fără să facă rău unui animal sau unei plante? (Da, poate încerca).

Conducere: Foarte bine! Vă felicit pentru finalizarea jocului, dar în timp ce juriul rezumă rezultatele ultimului joc, vă propun ca toată lumea să cânte împreună o melodie.

Interpretarea în comun a cântecului copiilor cu părinții „Drumul bunătății” op. Y. En-tin, muzica. M. Minkova.

Juriul anunță câștigătorii!

Câștigătorii sunt premiați cu medalii.

Rezultat. Jocul era pornit nivel inalt. Copiilor le plăcea să se joace cu părinții lor. Au fost mici incidente, atunci prezentatorul a pus întrebări părinților, iar copiii au răspuns, iar când copiii au cerut ajutorul părinților, nu au știut răspunsul corect. Mulți părinți s-au gândit la necesitatea de a-și extinde cunoștințele despre fauna sălbatică!

Joc test în grupa pregătitoare pentru predarea alfabetizării „Clubul Preșcolarilor Veseli și Descurcați”

Scop: generalizarea si consolidarea cunostintelor pe temele studiate cu elemente de vacanta.

1. Dezvoltare auzul fonemic, activitate creativă, imaginație, viteza de reacție.

2. Întărirea capacității copiilor de a compune și de a citi cuvinte după silabe;

3. Dezvoltare sunet analiza scrisorilor si sinteza, gandire logica;

4. Creșterea sentimentului de camaraderie, asistență reciprocă, colectivism, spirit de competiție.

Echipament: prezentare multimedia, 2 șevalete, pătrate pentru analiza sunet-litere, plicuri cu silabe.

Literatură: E. V. Kolesnikova " Trusa de instrumente pentru copiii de 5 - 7 ani „Sunete și litere”, L. Yu. Bondareva „Predarea alfabetizării preșcolarilor și şcolari juniori»

mișcare activități educaționale:

Educatoare: Dragi copii! Acum ai crescut. În curând va fi timpul să mergem la școală. Foarte mult timp ai lucrat între zidurile grădiniței noastre: ai învățat să pronunți corect sunetele, să construiești corect propoziții, să compui povesti interesanteși știu că ești gata să mergi la școală și să studiezi pentru „4” și „5”. Ai învățat să citești, să gândești, să găsești răspunsurile potrivite întrebări dificile. Astăzi avem un interesant joc neobișnuit Un test pentru a vă testa cunoștințele și abilitățile.

Profesor: Acum ne vom juca joc interesant"KVN"! Vom afla care echipă este cea mai prietenoasă, cea mai plină de resurse, cea mai iute la minte.

(pisica Basilio și vulpea Alice au intervenit)

Eroi de basm: Soooooo! Și ce se întâmplă asta fără noi?

Educator: Și avem un joc de test - KVN!

Eroi de basm: KVN? E ca la televizor!

Profesorul: Aproape! Băieții noștri își vor arăta cunoștințele, ingeniozitatea!

Personaje din basm: Wow! Wow! Ce interesant. Este posibil cu tine?

Educatoare: Băieți, să luăm cu noi pisica Basilio și vulpea Alice?

Educator: Apoi vei ajuta echipele (fiecare erou de basm își alege o echipă)

Personaje din basm: De acord! De acord! O sa aleg aceasta echipa pentru mine.... etc.

Profesorul: Toată lumea! Toata lumea! Toata lumea! Începem KVN-ul nostru. Astăzi sunt două echipe. Salutăm participanții la joc. Echipa „ABVGDeyki”, căpitanul echipei Mikhaleva Nastya! Echipa Gramoteika, căpitanul echipei Semyon Mymrin.

Educator: Munca echipelor noastre va fi evaluată de un juriu competent: dragii noștri părinți!

Educator: Vom rezuma rezultatele la sfârșitul jocului. Deci, să începem jocul nostru.

Prima competiție „Salutări”

Prima care îi salută pe rivali este echipa ABVGDeyki.

Motto-ul nostru: ABVGDeyki este cel mai tare!

Așteptându-i mare succes!

Cu cuvânt de întoarcere efectuează echipa Gramoteika.

Motto-ul nostru: Alfabetizarea este doar clasă!

Astăzi vei fi învins!

A doua competiție „Încălzire”

Litere - icoane, ca luptătorii într-o paradă

Într-o aliniere clară aliniată într-un rând.

Toată lumea stă într-un loc desemnat.

Și totul se numește (alfabet).

Câte litere sunt în alfabetul rus?

(Treizeci si trei)

Câte vocale? (Zece).

Care litere nu reprezintă sunete? (b, b).

Aibolit totul mai întâi

Au rostit scrisoarea... (A)

Scobitură într-un copac bătrân

Ei bine, la fel ca o scrisoare... (Oh)

Este cunoscut de mult timp tuturor copiilor:

Vaca știe litera... (M)

Fiecare miel vă va spune

Le plac foarte mult literele. (B)

Bun pentru șuierat

O literă din alfabet. (W)

O recunoști imediat

Scrisoare cu doi ochi. (yo)

„Hee-hee-hee, ha-ha-ha! » -

Deci scrisoarea râde... (X)

Umblă cu un băț, vai,

Pe paginile scrisorii... (S)

Borșul nu va funcționa,

Totul se înmoaie... ( semn moale)

Ne amintim ușor:

Numărul unu este o literă. (nu O, ci A)

Am mâncat o bucată de covrigi

Și scrisoarea s-a dovedit... (nu L, ci C)

cap rotund,

Aceeași formă a literei ... (nu A, ci O)

Vei spune sigur

Arată ca o turelă. (nu K, ci P)

Cuvântul delicios UHA

Litera începe... (nu X, ci Y)

Prima scrisoare, prieteni,

În alfabet, acesta este ... (nu eu, ci A)

Familie alfabetică

Scrisoarea este intitulată... (nu Yu, ci A)

Aceasta nu este deloc o minciună.

Litera nu are sunet... (nu Y, ci b sau b)

În alfabet, litera ... (nu C, ci I)

Al treilea concurs „Sunet”

Gândește-te cum poți mai multe cuvinte la sunetul dat.

ABCDyke: „t”

Alfabetizare: „cu”

Minut de educație fizică!

Lovim de sus, de sus

Batem din palme, batem din palme

Suntem ochii unui moment, al unei clipe

Noi umeri pui, pui

Unul aici, doi aici

(întoarcerea corpului la dreapta și la stânga)

întoarce-te în jurul tău

Odată așezat, doi s-au ridicat

Stai jos, ridică-te, stai jos, ridică-te

Ca un oțel roly-poli

Și apoi au sărit

(alergând în cerc)

Ca mingea mea care sărită

Unu, doi, unu, doi

(exercițiu de respirație)

Aici jocul s-a terminat.

Al patrulea concurs „Găsește sunetul”

Voi numi cuvinte cu sunetul „Și”, și trebuie să determinați unde este ascuns acest sunet la început, la mijloc sau la sfârșit.

Salcie, nori, vânat, frunze, ploaie, ghiocel, turbii, violete.

Educator: Înainte de a începe următoarea competiție, să ne amintim:

Care sunt sunetele? (vocale și consoane)

Sunt consoanele împărțite? (pe tare și blând, cu voce și surd)

Ce pătrate de culoare reprezintă sunetele vocale? Sunt consoanele grele? Consoane moi?

A cincea competiție „Analiza cuvintelor”

(concurs de căpitani)

Conduce analiza fonetică cuvinte: casă, gândac, lună, făină, masă, curte.

Educatoare: Între timp, căpitanii noștri sunt ocupați, ne vom juca cu voi!

Eroi de basm: Poți Avem un joc atât de interesant! Întotdeauna am câștigat în ea! Se numește Nas, podea, tavan.

Educator: Toată lumea este într-o dispoziție bună, fețele lor sunt vesele, ochiul este fericit privindu-te. Și continuăm.

Al șaselea concurs „Colectează cuvântul”

Fiecare echipă are silabe, din care trebuie să aduni cuvinte!

Wa - pentru noi - ia

Ut-ka ut-ro

Ma - shi - on ma - ga - zin

Profesor: Băieți! Ai jucat foarte bine astăzi, ai răspuns la toate întrebările. Ai fost prietenos, inteligent, plin de resurse!

Ți-a plăcut jocul?

Au fost sarcinile dificile?

Educatoare: Între timp, juriul numără punctele, avem pauză muzicală!

(cântați melodia „Five years we familie prietenoasă»)

Educator: Și acum vine momentul cel mai plăcut și emoționant. Dăm cuvântul juriului.

Juriul anunță rezultatele, le justifică, prietenia învinge!

Eroi din basme: Cu toate acestea, sunteți copii cu adevărat, foarte deștepți și iute la minte! Am văzut deja asta o dată, Pinocchio este numele lui! Dar că există mulți astfel de oameni deștepți, nici nu știam!

Profesor: Mulțumesc pentru ajutor! (strânge mâna cu fiecare personaj)

Personaje din basm: Contactează-ne!

Educatoare: Ei bine, băieți, vă mulțumesc pentru zâmbete, pentru că nu v-ați lăsat să vă plictisiți tot anul! Dar este timpul să mergi la școală!

Ușile școlii se deschid

Te-ai ridicat calea cea grea,

Câte zile fericite

Dar nu uita de cele trei reguli!

Fii atent la cursuri

Răspunde la întrebările

Trebuie făcut acasă

Faceți toate sarcinile!

Vă dorim noroc

Munca grea, rabdare,

Pentru a-ți decora jurnalul

S-ar putea da doar „cinci”!

Scop: generalizarea si consolidarea cunostintelor pe temele studiate cu elemente de vacanta.

Sarcini: 1. Dezvoltarea auzului fonemic, activitate creativă, imaginație, viteza de reacție.

2. Întărirea capacității copiilor de a compune și de a citi cuvinte după silabe.

3. Dezvoltarea analizei și sintezei sunet-litere, gândire logică.

4. Creșterea sentimentului de camaraderie, asistență reciprocă, colectivism, spirit de competiție.

Echipament: 2 șevalete, pătrate pentru analiza sunet-litere, plicuri cu silabe.

Lucrări preliminare ale educatorilor.

PROGRESUL ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE

Logoped: Dragi copii! Astăzi avem un joc interesant și neobișnuit - un test, în care cunoștințele și abilitățile tale îți vor fi utile. Acum vom juca un joc interesant de KVN. Vom afla care echipă este cea mai prietenoasă, cea mai plină de resurse și mai iute la minte.

Pisica Basilio și vulpea Alice au izbucnit înăuntru. „Deci se întâmplă fără noi.

Avem un joc de test KVN.

SKAZ. Eroi: KVN? E ca la televizor, nu?

Aproape. Copiii noștri își vor arăta cunoștințele, ingeniozitatea.

Poveste. Eroii: Wow, wow. Ce interesant. Este posibil cu tine?

Băieți, să luăm o pisică și o vulpe cu noi? Atunci vei ajuta echipele.

TOATA LUMEA! Toata lumea! Toata lumea! Începem KVN-ul nostru. Astăzi sunt 2 echipe. Salutăm participanții la joc. Echipă „ABVGDEIK” Capitanul echipei………

Echipă "Gramoteiki" capitanul echipei……

Munca echipelor noastre va fi evaluată de un juriu competent………

Vom rezuma rezultatele la sfârșitul jocului. Deci, să începem jocul nostru.

1 CONCURS "SALUTARI"

Echipa este prima care salută adversarii „ABVGDeiki”

Motto-ul nostru: ABVGDeyki mai cool decât toți așteaptă un mare succes.

Echipa răspunde "Gramoteiki"

Motto-ul nostru: alfabetizarea doar clasa te va învinge astăzi.

2 CONCURSUL "Încălzire"

Literele sunt insigne, ca luptătorii dintr-o paradă într-un aliniament clar aliniați într-un rând. Toată lumea stă într-un loc desemnat și totul este numit (alfabet)

Câte litere sunt în alfabetul rus (33)

Câte vocale? (10)

Care litere nu reprezintă sunete? (b)

Toți i-au spus la început o scrisoare lui Aibolit? (DAR)

Există o scobitură în copacul bătrân, dar exact ca o scrisoare? (O)

Toți copiii știu de mult că vaca știe litera? (M)

Fiecare miel vă va spune cât de mult iubește scrisoarea? (B)

Este o literă din alfabet bună pentru șuierat? (W)

O recunoști imediat: cu doi ochi este o scrisoare? (yo)

Hee - hee hee ha ha ha deci râde scrisoarea? (X)

Vai, o scrisoare umblă cu o baghetă prin pagini? (S)

Nu puteți obține borș dacă nu există nicio scrisoare în el? (SCH)

Ne amintim ușor, numărul este prima literă? (DAR)

Am mâncat o bucată de covrigi și am primit o scrisoare? (CU)

Cap în formă rotundă, literă de aceeași formă? (O)

Veți spune cu siguranță, arată ca o bară orizontală? (P)

Cuvântul gustos UHA începe cu o literă? (U)

Scrisoarea primii prieteni începe o scrisoare? (DAR)

Familia alfabetică este condusă de o literă? (DAR)

Aceasta nu este deloc o minciună, litera nu are niciun sunet? (b, b)

3 CONCURSUL. "Sunet"

Gândiți-vă la cât mai multe cuvinte posibil pentru sunetul dat

- „ABVGDeiki” - T

- "Gramoteiki" - CU

PHYSMINUTKA

Muzică ritmică: copii dansează

4 CONCURSUL „Găsiți sunetul”

Voi chema cuvinte cu sunetul Și și trebuie să determinați unde este ascuns acest sunet (început, mijloc, sfârșit)

SALCIE, NORI, FRUNZE, PLOAIA, CICĂTOR DE ZOAPE, CURCU, VIOLETA

Înainte de a începe următoarea competiție, să ne amintim: - Care sunt sunetele? (consoane, vocale)

Și consoanele sunt împărțite în (Tare, moale, surd, sonor)

5 CONCURS? Concursul căpitanilor (parsarea cuvintelor)

Între timp, căpitanii noștri sunt ocupați, ne vom juca cu voi.

Sk eroi: Hai să jucăm un joc interesant. Întotdeauna câștigăm în ea. „Nas, podea, tavan”

6 CONCURSUL „Colectează Cuvântul”

Fiecare echipă primește plicuri, acestea conțin silabe. De la ei trebuie să aduni cuvinte. VA-ZA, WE-LO, UT-KA, UT-RO, SCHOOL-LA, MA-SHI-NA, MA-Ga-ZIN

Băieți, ați jucat foarte bine astăzi, ați răspuns la întrebări, ați fost prietenoși, iute la minte, plini de resurse. Ți-a plăcut jocul?

Au fost sarcinile dificile?

În timp ce juriul numără punctele, avem o pauză muzicală.

După pauză muzicală câștigătorul este determinat. Ceremonia de recompensare a câștigătorului.

Rezumatul GCD-ului final de logopedie privind predarea alfabetizării într-un grup pregătitor școlar pentru copiii cu OHP
pe tema: „Quiz” Cunoscători ai principiului „
Profesor - logoped MADOU " Grădiniţă Nr. 284, Ufa, Republica Belarus
Obiective:
* Consolidarea cunoștințelor regulilor studiate în sala de clasă pentru alfabetizare, capacitatea de a le aplica.
* Dezvolta perceptia fonemica si auzul.
* Îmbunătățiți abilitățile de citire și scriere.
* Forma interes cognitiv la învățarea scrisului și a citirii, capacitatea de a lucra într-o echipă de colegi.
Echipament:
Eroi - jucării: Antet, Arici, Nu știu, case de sunet, sunete-imagini pentru fiecare copil, casete de sunet individuale, panouri „Scrisori neterminate”, caiete, pixuri și creioane colorate, un card rebus pentru fiecare copil, Nu știu sarcini pentru repetarea reguli, cuvinte încrucișate, cărți ABC pentru fiecare copil.Cursul lecției:
1. Moment organizatoric:
Logoped: Băieți, astăzi vă invit să vă amintiți ce am învățat în pregătirea orelor de alfabetizare. Pentru a face acest lucru, vom susține un test Cunoscători ai Manualului „și vom afla cine și cât de pregătit pentru școală. Vă spun un secret, oaspeții vor veni la noi. Și încă te așteaptă concursuri interesante. Pentru fiecare răspuns corect veți primi un cip. Așa că mergeți înainte!
2. Concurs „Încălzirea sonoră”.
Logoped: Fiecare dintre voi trebuie să aleagă un sunet, să vorbească despre el și să-l pună în casa potrivită.
Copiii aleg un sunet, îi dau o descriere și se „instalează” în case de sunet.
3. Competiție „Vino cu un cuvânt cu propriul tău sunet, alcătuiește o schemă sunet-silabică a cuvântului”.
Copiii vin cu cuvinte pe propriul sunet, alcătuiesc schema sunet-silabă a cuvântului.
4. Concurs „Adăugați o scrisoare”.
Se bate în uşă.
Logoped: Și iată primul oaspete, farsa noastră Bukvoed. Ce, Bookvoed, ai adus sarcina?
Ce sa întâmplat, ce sa întâmplat?
Nu pot înțelege.
Scrisorile noastre s-au schimbat
Este imposibil să le recunoști!
Uite băieți, Antetul a mâncat din nou literele. Probabil crede că nu le vei recunoaște. Să reparăm totul, să adăugăm litere.
Copiii completează elementele lipsă ale literelor de pe tablă.
5. Concurs „Scrisoarea pierdută”.
Logoped: Uite, băieți, Bukvoed-ul a lucrat și în rețetele voastre: nu sunt suficiente litere în cuvinte. Cred că Antet a luat masa pe ei.
Scrieți corect scrisoarea
Numiți cuvântul împreună.
Copiii scriu și citesc cuvinte.
6. Concurs „Puzzle-uri ale ariciului inteligent”.
Apare o imagine cu un arici.
Logoped: Băieți, ghiciți care este următoarea sarcină? (rezolvarea puzzle-urilor)
Fiecare copil are o poză cu un rebus, copiii ghicesc și numesc cuvintele.
7. Educație fizică „Litere”.
Există o scobitură în copacul bătrân.
Aceasta este casa literei O. (Copiii fac mișcări circulare mâini.)
Lângă ea pe o cățea
Litera U s-a cocoțat. (Să ghemuiască.)
Vizitează-i de departe
Litera A a venit în fugă. (Ei aleargă pe loc.)
Am sosit scrisoarea
Pe spatele unei vrabii. (Își flutură brațele ca niște aripi.)
Scrisorile au început să se distreze
Și râzi și învârte.
Sar puțin
Ei bat din palme,
Vor jura să se odihnească
Apoi încep să danseze din nou.
8. Concurs „Nu știu greșeli”.
Logoped: Băieți, pe cine ajutăm mereu să corectăm greșelile? (Către Nu știu) Astăzi Dunno ne-a adus sarcinile lui, dar mi se pare că le-a făcut greșit, pentru că a uitat regulile. Să ne amintim regulile și să corectăm greșelile:
a) un card cu cuvinte tipărite incorect: SKI(S), MICE(S).
Copiii își amintesc regula: „ZHI și SHI scriu doar cu litera I” și corectează greșelile;
b) o fișă cu cuvintele: ZMEURE, SUC, cu numărul de silabe indicat (incorect) prin cifre.
Copiii își amintesc regula: „Câte sunete vocale într-un cuvânt, atâtea silabe”, corectează greșelile;
c) un cartonaș cu propoziția: „mama o hrănește pe micuța Anya”.
Copiii își amintesc regula despre mare majusculă, corectați erorile.
9. Concurs „Ne citim pe noi înșine”.
Citirea textului „Vitalik” din Primer de-a lungul lanțului.
10. Concurs „Ghicește ghicitorii”.
Strâns într-o casă îngustă Copii multicolori.
Doar dă drumul
Unde era vidul
Uite, frumusețe!
(creioane colorate) Negru, curbe.
Tacut de la nastere.
Pune la coadă - vorbește!
(litere)
Dacă îi dai un loc de muncă
Creionul a funcționat degeaba!
(Goma de șters) Acum sunt într-o cușcă, apoi într-o linie.
Simțiți-vă liber să scrieți pe ele!
(caiet)
Îmi place sinceritatea, eu însumi sunt direct.
Ajut pe toți să facă o linie uniformă.
(River) Există o casă, cine va intra în ea -
Mintea aceea va câștiga.
(şcoală)
11. Rezultatul lecției.
Logoped: Aici s-au încheiat competițiile noastre. Văd că toți ați marcat multe jetoane. Pentru asta ești premiat cu medalii. Suntem cu toții: eu, Bookvoed, ariciul deștept, nu știu să vă placă să citiți și să scrieți, să nu uitați de reguli și să învățați doar pe „4” și „5”.

Fișiere atașate

Test "ABVGDeyka" pentru copii 6 - 7 ani

.
descrierea materialului. Ofer un rezumat al testului ABVGDeyka cu copii de 6-7 ani. Acest material va fi de folos educatorilor, logopedelor, părinților în consolidarea cunoștințelor copiilor la secțiunea de alfabetizare și pregătirea copiilor pentru școală.
Ţintă: dezvolta interesul copiilor pentru a învăța să citească și să scrie prin jocuri și exerciții de joc continuați să vă formați capacitatea de a citi, să faceți cuvinte din litere, plasându-le într-o anumită ordine, să introduceți literele lipsă în cuvinte, prin schimbarea primei (a doua, a treia) literă, a denumi cuvinte noi; dezvolta activitate mentala, activează tot felul de percepție; formă atitudine pozitiva pentru scoala.
Personaje: Regina ABC, asistenți - „litere”, copiii grupului pregătitor.
Materiale si echipamente: costume ale Reginei Alfabetului și asistenți - „litere”, insigne cu imaginea literelor, diplome ale participanților la joc, o „cheie” pentru țara cunoașterii, seturi de litere pentru fiecare participant, o tablă, sarcină felicitări, scrisori de arătat copiilor, un premiu - un alfabet, un centru muzical.
Progresul testului.
Se bate în uşă. Grupul de copii include Regina ABC și asistenții ei. (Ei salută copiii, iar copiii cu oaspeții)
Regina alfabetului. Eu sunt regina alfabetului, iar aceștia sunt ajutoarele mele de scrisori. Eu sunt cel mai important. Nimeni nu se poate descurca fără mine. Copiii nu vor putea studia, iar adulții nu vor putea munci. Fără mine, lumea va fi în dezordine și haos. Știi ce este alfabetul sau alfabetul? (copiii dau un raspuns, daca copiilor le este greu, regina raspunde singura). Alfabetul sau alfabetul sunt literele aranjate în ordine. Vreau să vă informez că alfabetul este un cuvânt rusesc, alfabetul este grecesc. Anterior o scrisoare A se numea „az”, B – „fagi”. Cuvântul ABC este format din numele acestor litere.
Copii. Și cunoaștem cântecul, care se numește „Alfabetul”, iar acum îl vom cânta pentru voi (copiii cântă cântecul „Alfabetul”, cuvinte de I. Reznik, muzică de R. Pauls).
Regina alfabetului. Multumesc baieti pentru piesa! Am venit să verificăm cum poți fi prieten cu alfabetul și ești gata de școală? Ești gata să ne arăți ce ai învățat?
Copii. Bineînțeles că suntem pregătiți!
Regina alfabetului. Apoi, haideți, să mergem într-o călătorie prin paginile alfabetului. Fiecare pagină va avea o sarcină de finalizat. Pentru fiecare răspuns corect, veți primi o pictogramă cu o literă. După finalizarea tuturor sarcinilor, veți primi o cheie magică pentru țara cunoașterii. Și cel care primește cel mai mare număr insignele vor primi un premiu special.
Pagina 1.Încălzire „Ghicește ghicitorii”.
Așezați-vă pe pagini, treizeci și trei de surori. S-au așezat unul lângă altul - tac, Ne spun ghicitori. ( Scrisori)
Literele sunt insigne, ca luptătorii de la o paradă, În ordine strictă sunt aliniate pe rând. Toată lumea stă la locul rânduit Și se numește... ( Alfabet).
Negri, strâmbi, Toți muți din naștere, Vor sta în rând - Acum vor vorbi. ( Scrisori)
Nu tufiș, ci cu frunze, Nu cămașă, ci cusută, Nu bărbat, dar povestește. ( Carte)
Pagina 2„Alege un cuvânt pentru literă”
Copiilor li se arată o literă și trebuie să numească cuvinte care încep cu această literă (sau se termină cu această literă).
Pagina 3"Oglindă"
Copiilor li se oferă să citească cuvintele scrise ca în imagine in oglinda pentru a le citi, trebuie să începeți să citiți de la sfârșitul cuvântului (lots, lem, ysub, atrak, tnoz, adov etc.).
Pagina 4. Fizkultminutka, studiu psiho-gimnastic „Arătați scrisoarea”.
Copiii înfățișează litere, schimbând poziția brațelor, picioarelor, trunchiului, mai mulți copii pot fi combinați pentru a înfățișa o scrisoare. (În acest caz, insignele sunt date tuturor uniți)
Pagina 5.„Descifrați cuvântul”
Copiilor li se dă sarcina de a descifra cuvântul punând ordinea literelor. garuda vrokao nkiag tdetar 521436 532164 21354 7162354 (Copii care au dificultăți în așezarea cuvintelor pe masă folosind seturi de litere)
Pagina 6.„Scrisoarea pierdută”
Copiii sunt invitați să găsească scrisoarea „pierdută”. Pe tablă, ei văd cuvinte cu litere lipsă. Din seturile de litere pe care copiii le au pe mese aleg litera care lipsește și o arată.
Pagina 7.„Transformări extraordinare”.
Din cuvântul propus, prin schimbarea primei (a doua, a treia) literă, copiii numesc un cuvânt nou. (Kom - resturi - somn - casă - tom etc.; suc - somn - așternut - sare)
Rezultatele sunt rezumate la sfârșitul testului. Copiilor li se oferă o cheie simbolică a tărâmului cunoașterii. Alfabetul este oferit câștigătorului. Restul copiilor sunt diplome ale participanților la joc. Toți participanții cântă melodia „Ce învață la școală”, versuri de M. Plyatskovsky, muzică de V. Shainsky.