Kaugnay na artikulo: Z. K. R. tunog "M".

Mga lugar na pang-edukasyon: Komunikasyon, kaalaman, pagsasapanlipunan.

1. Mag-ehersisyo sa isang natatanging pagbigkas ng tunog na "M" sa paghihiwalay sa mga salita at sa phrasal speech. Mga katangian ng tunog na "M".

2. Paunlarin ang kadaliang kumilos kagamitan sa artikulasyon.

3. I-highlight ang una at huling tunog ng katinig na "M".

4. Upang pagsama-samahin ang mga konsepto ng "tunog, pantig, salita."

5. Paunlarin ang ritmikong aspeto ng pananalita.

6. Turuan magalang na saloobin sa isa't-isa. Makinig nang mabuti sa mga sagot ng mga lalaki, huwag matakpan.

Paglikha ng mga kundisyon: magic wand, isang basket na may mga regalo (mga pasas, dwarf, matryoshka, hippopotamus, sabon, langis, maskara, kotse, raspberry, gatas, karot, daga, kubo, tuesok na may mga treat, Christmas tree, dahon ng taglagas para sa pisikal na pagsasanay, Mashenka at Mga costume ng Mishutka.

Diksyunaryo: sabon, raspberry, kotse, gatas, poppy, bukol, mouse, pasas, T-shirt, mantikilya, karot, album, hippopotamus, matryoshka, gnome.

Paunang gawain: pagbabasa ng fairy tale ni L. N. Tolstoy "Three Bears", pagtingin sa mga guhit para dito, panonood ng fairy tale sa DVD, pagpapakita ng table-plane theater, pakikinig sa mga audio recording.

Pag-unlad ng kurso.

Tagapagturo: mga bata, may mga bisita tayo ngayon, kamustahin mo sila. (Pagbati).

Ngayon mayroon kaming isang hindi pangkaraniwang aral, maglalakbay kami sa iyo. Gagawa tayo ng paglalakbay sa tulong ng pantasya. Isara ang iyong mga mata - "1, 2, 3, buksan ang mga pinto sa isang fairy tale." Buksan mo ang iyong mga mata.

Ngunit ano ito? Nasaan ba tayo? (sa soundtrack na "sounds of the forest" ginaya ni Masha ang pamimitas ng mga kabute at sinabing: (tula-bugtong)

"Madalas nawala si Masha,

Sa tatlong oso ay dumating sa bahay.

Humigop ng sopas mula sa isang mangkok

Sirang maliit na upuan

Educator: nahulaan kung anong uri ng fairy tale ito (mga sagot ng mga bata)

Labis na nagalit si Mashenka na sinira niya ang upuan ni Mishutka. Gusto niyang magdala ng mga regalo at ngayon ay sasabihin niya sa iyo ang tungkol dito:

“Nag-aaral si Mishutka na magsalita.

Bigkasin ang mga tamang tunog.

Pagod na matulog sa isang lungga

Hinahati niya ang mga salita sa mga pantig

Educator: sanayin natin ang dila.

Artikulasyon na himnastiko.

Kuwento ng isang masayang dila.

May nabuhay na dila. Pagkagising niya ng madaling araw, namasyal siya at may nakasalubong siyang palaka.

Ginagaya natin ang mga palaka, inilapit natin ang ating mga labi sa ating mga tenga. (Ehersisyo "Frog")

1. Pinagmasdan ng dila ang palaka at nagpatuloy. Nakita ng kabayo ang mga bata na sumakay. Sumakay siya sa kanyang kabayo at sumakay din.

2. I-click ang iyong dila nang malakas - maririnig mo ang tunog ng mga hooves. (Ehersisyo "Kabayo"). Tumalon ang dila mula sa kabayo at tumakbo sa isang ugoy upang indayog.

3. Sa isang ugoy, umuugoy ako pataas at pababa, pataas at pababa, umakyat ako sa bubong, at pagkatapos ay bumaba. (Magsanay ng "Swing"). Bumaba ang dila mula sa swing at biglang nakita ang isang mabigat na galit na pabo.

4. Ako ay isang pabo na "baldy-balda", nakakalat sa lahat ng direksyon. (Ehersisyo "Turkey")

Natakot ang Dila at tumakbo pauwi sa kanyang ina. At ang aking ina ay naghurno ng mga pancake na may raspberry jam. Kinain ko ang Dila ng pancake na may jam, ngunit nadumihan ko ang lahat ng labi ko. Kailangan mong dilaan ang iyong mga labi.

5. Oh, at masarap na jam! Sayang naman at nanatili ito sa labi. Itataas ko ang aking dila at dilaan ang natitira. (Mag-ehersisyo ang "Masarap na jam"). Kinain ko ang Dila at nagpasyang uminom ng tsaa.

6. Hinihila namin ang dila sa ilong. Nag-aalok kami ng isang tasa ng tsaa. (Ehersisyo "Cup").

Uminom ako ng tsaa at humiga sa kama. Bago matulog, magsipilyo ng iyong ngipin. Magsipilyo tayo.

7. Dapat magsipilyo ng ngipin ng dalawang beses: tuwing umaga at tuwing gabi. (Mag-ehersisyo "Nagsipilyo kami ng ngipin").

Isang laro. Pagbigkas ng isang nakahiwalay na tunog.

Isa, dalawa - umikot at maging mga hayop. Iguhit at ipakita kung paano bumababa ang isang baka. Ang "Mmu" ay malakas, at ang guya ay "mmu", tahimik, ang kambing ay "mmee".

Ilarawan kung paano umuungol ang mapagmahal na pusa na "mmurr".

Isa, dalawa - tumalikod at maging mga bata.

Pagsusuri ng sound articulation.

Ibinuka natin ang ating mga bibig, isinasara natin ang ating mga labi. Ang dila ay idiniin sa ibabang ngipin. Magdagdag ng boses (mmm). Kumakanta ba ang lalamunan? (suriin namin).

Mga katangian ng tunog na "m".

Sa palagay mo ba ang tunog na ito ay patinig o katinig?

Mga bata: sang-ayon.

Educator: Bakit katinig ang tunog na "m"?

Mga Bata: Ang tunog na "m" ay katinig dahil may hadlang sa pagdaan ng hangin.

Anong pumipigil sayo? Hinaharang ng mga labi ang pagdaan ng hangin.

Laro "Mahuli ang tunog". (pag-unlad ng phonemic na pandinig)

(Ipakpak ang iyong mga kamay kapag narinig mo ang tunog ng "m")

a) sa antas ng isang bilang ng mga tunog: N, G, M, Z, V, M, R, P, M, F, R, M, M, M.

b) sa antas ng isang bilang ng mga pantig: MA-RO-NU-AM-MO-MU-VA-WE.

Tagapagturo: Mga bata, ano ang ibig sabihin ng mga pantig na ito?

Mga bata: (walang ibig sabihin).

Tagapagturo: Kung ang mga pantig ay nagsimulang makipagkaibigan, halimbawa, "ma-ma", kung gayon ano ang mangyayari?

Mga Bata: Salita

c) sa antas ng salita.

Educator: Tama, laging may ibig sabihin ang mga salita.

Ngayon ay papangalanan natin ang mga salita na nagsasaad ng mga bagay.

Ang mga bagay na ito ay nasa basket ni Masha.

Si Masha ay makakakuha ng mga item mula sa basket, at pangalanan mo ang mga ito.

At hanapin ang lugar ng tunog sa salita. (simula, gitna, wakas).

Laro "Mga regalo sa kotse".

Ang laro ay isang pun:

Ama-ama, ma-ma.

Uma-ma, doo-ma.

Oma-oma, To-ma.

Ima-ima, di-ma

Tagapagturo: Inaanyayahan kita na mamasyal sa kagubatan ng taglagas. Kailangan nating maghanap ng clubfoot bear sa kagubatan.

Napakagandang kagubatan ng taglagas. Maglaro tayo.

Isang laro-pisikal na minuto sa soundtrack na "Autumn Leaves"

"Kami ay mga dahon ng taglagas na nakaupo sa mga sanga. (naglupasay)

Umihip ang hangin at umalis na kami. (Ang mga kamay ay pumunta sa gilid)

Lumipad kami, lumipad kami at tahimik na nakaupo sa lupa.

Lumakas muli ang hangin at pinulot ang mga dahon.

Inikot niya ang mga ito, inikot at ibinaba sa lupa. » (umikot, umupo.)

Paghahati ng mga salita sa mga pantig.

Lumabas si Mishutka.

Sumayaw ako ng taimtim, ngunit ang pangalan ko ay Mi-joking-ka. (bawat pantig ay natatatak ng kanyang mga paa).

Guro: Ano ang kanyang pangalan?

Mga bata: Magbiro ka.

Oso:

"Ang isang bahay ay nakatayo sa isang clearing, mabuti, ngunit ang daanan patungo sa bahay ay sarado.

Binuksan ko ang gate, inaanyayahan kita na bisitahin ang bahay.

Sabihin ang pangalan sa mga pantig at magmadali sa gate! »

Dalawang bata ang gumagawa ng "gate"; ang natitira ay salit-salit na dumadaan sa kanila, binibigkas ang kanilang pangalan at tinatakpan ang mga pantig ng kanilang mga paa. Pagkatapos ay umupo sila sa mga upuan.

Laro "Mga regalo sa kotse".

Educator: Mishutka, si Masha ang bisita mo sa amin, hindi niya sinasadyang nasira ang upuan mo. Naghanda din siya ng mga regalo para sa iyo. Mga bata, sabay nating pangalanan ang mga regalo sa pamamagitan ng mga pantig.

(Tinatawag ng mga bata ang mga regalo sa pamamagitan ng pagpalakpak ng kanilang mga kamay)

Mishutka, ngayon ay bibigyan ka ng mga bata ng mga regalo, nakikinig sa mga beats ng isang musical martilyo. Para sa isang hit, kailangan mong kumuha ng regalo, sa pangalan kung saan ang isang pantig, para sa dalawa - dalawang pantig, para sa tatlo o tatlong pantig. Ang paglalagay ng regalo sa isang basket para sa Mishutkin, kailangan mong tawagan ito sa pamamagitan ng mga pantig.

Ginagawa ng mga bata ang gawain.

Tagapagturo: Tinawag namin ang mga regalo na may mga salita ng isa, dalawa at tatlong pantig.

Dito, Mishutka, mayroon kang mga regalo mula kay Mashenka.

Mishutka: Oh, salamat, mga bata! Ituturing ko ang lahat ng masarap na kono.

Naglalabas ng isang basket ng mga pagkain. Nagbibigay sa guro, umalis.

Tagapagturo: Kaya nagpunta si Mishutka sa kagubatan at gumapang sa lungga para matulog.

At oras na para bumalik tayo Kindergarten. (kasama ang soundtrack na "Tunog ng kagubatan")

Ipikit mo ang iyong mga mata. 1, 2, 3, 4, 5 - nagsimulang huni ng mga ibon.

Bubuksan natin ang ating mga mata at tatanggap ng mga regalo.

Nagustuhan mo ba ang paglalakbay sa isang fairy tale? (mga sagot ng mga bata)

Anong bagong natutunan mo?

Natutong hanapin ang tunog na "m" sa mga salita. Hatiin ang mga salita sa mga pantig.

Tagapagturo: Magaling mga bata, mabuti ang ginawa ninyo, at ngayon ay magpaalam na tayo sa mga bisita at tingnan ang mga regalo ni Mishutka.

Ipadala ang iyong mabuting gawa sa base ng kaalaman ay simple. Gamitin ang form sa ibaba

Magaling sa site">

Ang mga mag-aaral, nagtapos na mga estudyante, mga batang siyentipiko na gumagamit ng base ng kaalaman sa kanilang pag-aaral at trabaho ay lubos na magpapasalamat sa iyo.

KATANGIAN NG MGA KATnigSA WIKANG RUSSIAN

Bolycheva E.M.

MGA KATnig: MGA TAMPOK NG PAG-UURI

Kapag nag-uuri ng mga katinig, kaugalian na isaalang-alang ang isang bilang ng mga tampok:

1) ang ratio ng ingay at tono (ingay / sonority),

3) tigas / lambot,

4) lugar ng pagbuo,

5) ang paraan ng edukasyon.

Partikular na itinakda ang mga katangian ng pagpapares sa pagkabingi / sonority at pagpapares sa tigas / lambot.

MAINGAY AT MAY TINIG, TINIG AT TINIG

Ang maingay at maingay na mga katinig ay naiiba sa ratio ng ingay at tono.

Kasama sa mga sonorants sa Russian ang siyam na tunog: [m], [m"], [n], [n"], [l], [l"], [r], [r"], [j]. Tulad ng lahat ng mga katinig, ang isang hadlang ay nilikha sa panahon ng artikulasyon ng mga sonorant sa oral cavity. Gayunpaman, ang lakas ng alitan air jet o ang magkadikit / saradong organ ng pagsasalita ay minimal: ang air jet ay nakahanap ng medyo malayang paglabas sa labas at hindi nagkakaroon ng ingay. Ang hangin ay dumadaloy alinman sa ilong ([m], [m "], [n], [n"), o papunta sa daanan sa pagitan ng mga gilid na gilid ng dila at pisngi ([l], [l"]). Ang kawalan ng ingay ay maaaring dahil sa pagiging madalian ng hadlang ([p], [p"]) o sa medyo malawak na karakter ng gap mismo ([j]). Sa anumang kaso, walang nalilikhang ingay at ang pangunahing pinagmumulan ng tunog ay ang tono (boses) na nilikha ng vibration ng vocal cords.

Sa pagbuo ng mga maingay na katinig ([b], [c], [g], [e], [g], [h], atbp.), Sa kabaligtaran, ang ingay ay gumaganap ng pangunahing papel. Ito ay nangyayari bilang isang resulta ng pagtagumpayan ng isang balakid na may isang stream ng hangin. Ang tonal na bahagi ng tunog ay hindi ang pangunahing isa at maaaring ganap na wala (para sa mga bingi na katinig) o pandagdag sa pangunahing isa (para sa mga tinig na katinig).

Ang mga katinig na may tinig at walang tinig ay nagkakaiba sa partisipasyon / hindi paglahok ng tono (boses) sa pagbuo ng tunog ng katinig.

Ang tono (boses) ay katangian ng pagbigkas ng tininigan, ang kanilang artikulasyon ay nagpapahiwatig ng obligadong gawain ng mga vocal cord. Ang tinig, samakatuwid, ay lahat ng sonorant: [m], [m "], [n], [n"], [l], [l "], [p], [p"], [j]. Kabilang sa maingay na mga katinig, ang mga tinig na tunog ay kinabibilangan ng mga sumusunod na tunog: [b], [b "], [c], [c"], [g], [g "], [d], [d "], [ g], [ f: "], [s], [s"].

[b] - [n] [b "] - [n"]

[sa] - [f] [sa "] - [f"]

[d] - [t] [d "] - [t"]

[s] - [s] [s "] - [s"]

[w] - [w] [w: "] - [w:"]

[g] - [k] [g "] - [k"]

Ang mga nakalistang tunog ay, ayon sa pagkakabanggit, alinman sa mga pares ng boses o pares ng bingi. Ang natitirang mga katinig ay nailalarawan bilang walang pagkakapares. Ang lahat ng sonorant ay tinatawag na voiced unpaired, sounds [c], [h "], [x], [x"] ay bingi na walang pairs.

PHONEIC ALTERNATIONS COpatinig ayon sa pagkabingi / boses

Pagtatalaga ng pagkabingi / tinig na mga katinig sa pagsulat.

Ang pagkabingi / boses ng mga katinig ay nananatiling isang independiyenteng, malayang tanda sa mga sumusunod na probisyon:

1) bago ang mga patinig: [su]d court - [zu]d nangangati, [ta]m doon - [da]m ladies;

2) bago ang mga sonorant: [sl] th layer - [evil] oh evil, [tl "] I aphid - [dl"] I for;

3) bago [sa], [sa "]: [sv"] tingnan ito - [bituin"] ang hayop.

AT mga probisyong ito mayroong parehong walang boses at tinig na mga katinig, at ang mga tunog na ito ay ginagamit upang makilala ang mga salita (morphemes). Ang mga nakalistang posisyon ay tinatawag na malakas sa pagkabingi / sonority.

Sa ibang mga kaso, ang hitsura ng isang mapurol / tinig na tunog ay paunang natukoy sa pamamagitan ng posisyon nito sa salita o ang kalapitan ng isang partikular na tunog. Ang ganitong pagkabingi / sonority ay lumalabas na umaasa, "sapilitang". Ang mga posisyon kung saan ito nangyayari ay itinuturing na mahina batay sa tinukoy na katangian.

Sa Russian, mayroong isang batas ayon sa kung saan ang mga tinig na maingay ay nabibingi sa dulo ng isang salita, ihambing: de [b] a oak - du [n] oak, mb [z "] at mga ointment - ma [s"] pamahid. Sa ibinigay na mga halimbawa, ito ay naayos phonetic alternation mga katinig para sa pagkabingi / boses: [b] // [n] at [h "] // [s"].

Bukod sa, mga pagbabago sa posisyon nauugnay sa mga sitwasyon kung saan malapit ang mga walang boses at tinig na katinig. Sa kasong ito, ang kasunod na tunog ay nakakaapekto sa nauna. Ang mga tinig na katinig sa harap ng bingi ay kinakailangang ihalintulad sa kanila sa pagkabingi, bilang isang resulta, isang pagkakasunud-sunod ng mga tunog ng bingi ay lumitaw, cf. gotu [c"]it cooks - gotu[f"t"]e cook (i.e. [c" ] // [f"] sa harap ng bingi).

Ang mga katinig na bingi na nakaharap sa mga tinig na maingay (maliban sa [c], [c "]) ay nagbabago sa mga tinig, mayroong isang asimilasyon sa boses, cf. "] // [d"] bago ang isang tinig), humingi ng [s" ] at magtanong - pru [s" b] isang kahilingan (i.e. [s"] // [s"] bago ang isang may tinig).

Ang articulatory assimilation ng mga tunog na magkapareho, ibig sabihin, dalawang katinig (o dalawang patinig), ay tinatawag na assimilation (mula sa Latin na assimilatio `similarity') Kaya, ang assimilation sa pamamagitan ng pagkabingi at assimilation sa pamamagitan ng sonority ay inilarawan sa itaas.

Ang pagtatalaga ng pagkabingi / tinig na mga katinig sa pagsulat ay nauugnay sa paggamit ng kaukulang mga titik: t o d, p o b, atbp. Gayunpaman, tanging independyente, independiyenteng pagkabingi / sonority lamang ang nakasaad sa liham. Ang mga sound sign na lumalabas na "sapilitang", nakakondisyon sa posisyon ay hindi ipinahiwatig sa sulat. Kaya, ang phonetically alternating sounds ay nakasulat sa isang titik, ang morphematic na prinsipyo ng spelling ay gumagana: sa salitang du [p] oak, ang titik b ay nakasulat, tulad ng sa test de [b] a ng oak.

Ang isang pagbubukod ay ang pagbabaybay ng ilang mga hiram na salita (transkripsyon [p]tion transkripsyon kung mayroong transkripsyon [b "] upang i-transcribe) at mga prefix sa s / s (at [s] gamitin kung magagamit at [s] matutong mag-aral) Ang graphic na anyo ng mga naturang halimbawa ay napapailalim sa prinsipyo ng phonetic pagbaybay. Totoo, sa kaso ng mga prefix, hindi ito gumagana hanggang sa wakas, na sinamahan ng tradisyonal na isa: ra[w:] move = ra[w] move stir up.

Ang tradisyonal na prinsipyo ng pagbabaybay ay napapailalim sa pagpili ng isang titik sa mga salita sa diksyunaryo i-type ang [g] hall station, at [s] pinakamahusay na asbestos. Ang kanilang pagbabaybay ay hindi nakasalalay sa pagpapatunay (ito ay imposible), o sa pagbigkas.

MATIGAS AT MALINAW NA KATITIG

Magkaiba ang matigas at malambot na mga katinig sa posisyon ng dila.

Kapag binibigkas ang malambot na mga katinig ([b"], [c"], [d"], [h"], atbp.), ang buong katawan ng dila ay umuusad pasulong, at ang gitnang bahagi ng likod ng dila ay tumataas sa ang matigas na panlasa. Ang paggalaw na ito ng dila ay tinatawag na palatalization. Ang palatalization ay itinuturing na isang karagdagang artikulasyon: ito ay nakapatong sa pangunahing nauugnay sa pagbuo ng isang sagabal.

Kapag binibigkas ang mga solidong katinig ([b], [c], [d], [h], atbp.), hindi umuusad ang dila at hindi tumataas ang gitnang bahagi nito.

Ang mga katinig ay bumubuo ng 15 pares ng mga tunog na magkasalungat sa tigas / lambot. Ang lahat ng mga ito ay alinman sa matigas na pares o malambot na pares:

Ang mga katinig na [c], [w], [g] ay matigas na hindi magkapares, at ang mga katinig na [h "], [w: "], [zh:"] at [j] ay mga malambot na hindi magkapares.

Ang mga katinig na [w] at [w: "], [g] at [g:"] ay hindi bumubuo ng mga pares, dahil magkaiba sila sa dalawang katangian nang sabay-sabay: tigas / lambot at kaiklian / longitude.

Dapat pansinin na ang tunog [zh: "] ay bihira. Ito ay posible lamang sa isang limitadong bilog ng mga salita: Ako ay nagmamaneho, reins, yeast, splashes, at kalaunan ang ilang iba pa. Kasabay nito, [zh:"] ay lalong pinapalitan ng [zh:].

Ang isang napaka-espesyal na posisyon sa mga malambot na katinig ay inookupahan ng tunog [j]. Sa iba pang malalambot na katinig, ang pagtaas ng gitnang bahagi ng likod ng dila sa matigas na palad ay, gaya ng nabanggit sa itaas, isang karagdagang artikulasyon. Ang pangatnig na [j] ay may ipinahiwatig na artikulasyon bilang pangunahing isa, dahil walang ibang hadlang kapag binibigkas ang [j]. Samakatuwid, ang tunog [j] ay sa prinsipyo ay hindi kayang magkaroon ng solidong pares.

Phonetic alternation ng mga consonant para sa tigas/lambot. Pagtatalaga ng tigas / lambot ng mga katinig sa pagsulat. Mga titik b at b

Ang katigasan / lambot ng mga katinig bilang isang independiyenteng tampok, at hindi lumitaw dahil sa mga pagbabago sa posisyon, ay naayos sa mga sumusunod na malakas na posisyon:

1) bago ang mga patinig, kabilang ang [e]: [lu] k bow - [l "u] k hatch, [ngunit] may ilong - [n "o] s carry, past [t eґ] l pastel - pos [t" eґ]l kama;

Ang mga ipinares na malalambot na katinig bago ang [e] ay binibigkas sa mga katutubong salitang Ruso, ipinares ang mga matitigas - sa mga hiniram. Gayunpaman, marami sa mga paghiram na ito ay hindi na itinuturing na bihira: antenna, cafe, sausage, stress, mashed patatas, prosthesis, atbp. Bilang resulta, parehong solid at malambot na bigkas katinig bago ang [e].

2) sa dulo ng salita: ko [n] kon - ko [n "] kabayo, zha [r] init - zha [r "] init;

3) para sa mga tunog [l], [l "], anuman ang kanilang posisyon: sa [l] nb ang alon - sa [l "] nb ay libre;

4) para sa mga katinig [c], [s "], [s], [s"], [t], [t "], [d], [d "], [n], [n"], [ p], [p "] (para sa front-lingual)

Sa posisyon bago ang [k], [k "], [g], [g "], [x], [x"] (bago back-lingual): gu [r] ka burol - gu [r "] ko bitterly, bb [n] ka banka - bb [n "] ka banka;

Sa posisyon bago ang [b], [b "], [p], [n "], [m], [m"] (sa harap ng mga labi): at [h] bb hut - re [h "] bb carving ;

Sa ibang mga kaso, ang tigas o lambot ng katinig ay hindi magiging independyente, ngunit sanhi ng impluwensya ng mga tunog sa bawat isa.

Ang pagkakatulad sa tigas ay sinusunod, halimbawa, sa kaso ng isang kumbinasyon ng malambot [n "] na may matigas na [s], cf. cue (i.e. [n"] // [n] bago solid). Isang pares ng June [n "] June - June [n" s] cue June ay hindi sumusunod sa pattern na ito. Ngunit ang pagbubukod na ito ay isa lamang.

Ang asimilasyon sa pamamagitan ng lambot ay isinasagawa nang hindi pantay-pantay na may kaugnayan sa iba't ibang grupo mga katinig at hindi iginagalang ng lahat ng nagsasalita. Tanging ang kapalit na [n] ng [n"] bago ang [h"] at [w:"], cf: barabb [n] drum - barabb [n "h"] ik drum, gu [n] ok gunok - hindi alam ang mga deviations gu[n" w: "]ik racer (i.e. [n] // [n"] bago malambot).

Alinsunod sa mga lumang kaugalian, kinakailangang sabihin: l yag [m "k"] at mga strap, [v "b"] upang magmaneho; [d "sa"] er ang pinto; [na may "j] kakain tayo; [may" t "] enb pader. modernong pagbigkas walang ipinag-uutos na paglambot ng unang tunog sa tinukoy na mga kaso. Kaya, ang salitang lyaґ [mk "] at mga strap (katulad ng ryaґ [pk"] at basahan, lb [fk"] at mga bangko) ay binibigkas lamang ng solid, ang iba pang mga kumbinasyon ng tunog ay nagbibigay-daan sa pagkakaiba-iba ng pagbigkas.

Ang pagtatalaga sa liham ay nalalapat lamang sa mga kaso ng independyente, at hindi natukoy sa posisyon, tigas / lambot ng mga ipinares na mga katinig. Sa literal na antas, ang kalidad ng malambot na tunog [n "] sa mga salitang drum at racer ay hindi graphically fixed.

Hindi tulad ng pagkabingi / sonority, ang independiyenteng lambot ng magkapares na mga katinig ay inihahatid hindi ng titik na tumutugma sa tunog ng katinig, ngunit sa pamamagitan ng titik na sumusunod dito: ang mga letrang i, e, u, i: mukha, yelo, hatch, clang;

AT modernong wika ang letrang e ay tumigil sa pagtukoy sa lambot ng sinusundan na katinig. Ang kumbinasyon ng mga letra ... ang mga ... ay hindi mababasa kung hindi mo makita kung anong salita ito kabilang - kuwarta o pagsubok.

2) sa dulo ng isang salita na may titik malambot na tanda: kabayo, init, alikabok;

3) sa gitna ng isang salita bago ang isang katinig na titik, isang malambot na tanda: kadiliman, napaka, bathhouse.

Ang independiyenteng katigasan ng magkapares na mga katinig ay naihatid sa pamamagitan ng mga ganitong paraan: ang mga titik y, o, y, a, e: bast, bangka, pana, weasel, karate; sa dulo ng salita sa pamamagitan ng kawalan ng malambot na tanda: con_, init_, puff_l; sa gitna ng isang salita bago ang katinig na kakulangan ng malambot na tanda: t_ min, s_ looks, bank_ ka.

Ang tigas / lambot ng mga hindi magkapares na katinig ay hindi nangangailangan ng hiwalay na pagtatalaga. Ang pagbabaybay na i / s, ё / o, yu / y, ya / a pagkatapos ng mga letrang w, w, h, u, c, na tumutugma sa mga hindi magkapares, ay dinidiktahan ng tradisyon: buhay, numero, manok, paso, paso, biro, polyeto, tasa. Ang parehong naaangkop sa paggamit / hindi paggamit ng letter soft sign sa serye mga anyo ng gramatika: rye, may asawa _, tahimik, baby_, bagay, kasama_, maaari, brick_.

Pakitandaan na ang pangalan ng mga titik b at b ay lumalabas na mapanlinlang. Sulat " matatag na tanda" hindi kailanman nagsasaad ng katigasan, ang paggamit nito ay nauugnay sa isang naghihiwalay na function, i.e. na nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng [j] bago ang susunod na tunog ng patinig: st ay kakain, at [d "ju] tant adjutant.

Ang mga function ng titik na "soft sign" ay mas malawak. Una, maaari rin itong gamitin sa isang separating function, ngunit hindi pagkatapos ng mga prefix: [vje]ga blizzard, bu [l "ju] n broth. Sa kasong ito, ang titik b ay hindi nagpapahiwatig ng lambot ng katinig. Pangalawa, ang malambot na tanda ay tradisyonal na maaaring isulat sa ilang mga gramatikal na anyo pagkatapos ng mga titik na tumutugma sa hindi magkapares na mga katinig (tingnan sa itaas). Muli, ang titik ь ay hindi naghahatid ng lambot ng mga tunog sa paggamit na ito. Panghuli, sa ilang mga sitwasyon, ang titik Ang ь ay nagsasaad ng lambot ng mga katinig sa pagsulat. Ang function na ito ay umaabot sa mga halimbawang may independiyenteng lambot ng mga ipinares na mga katinig sa dulo ng isang salita at sa gitna ng isang salita bago ang isang katinig (tingnan sa itaas).

LUGAR AT PARAAN NG PAGBUO NG MGA KATnig

Ang lugar ng pagbuo ng isang katinig na tunog ay isang palatandaan na nagpapakita kung saan sa oral cavity ang daloy ng hangin ay nakakatugon sa isang balakid.

Ang katangiang ito ay ibinibigay na may obligadong indikasyon ng aktibo (gumagalaw) at passive (nakapirming) organ. Kaya, ang mga katinig, na ang artikulasyon ay nauugnay sa paggalaw ng ibabang labi, ay labial-labial ([p], [p "], [b], [b"], [m], [m "]) at labial-dental ([ f], [f "], [c], [c "]). Binubuo ang mga katinig gamit ang aktibong pakikilahok wika, ay nahahati sa anterior lingual dental ([s], [s "], [s], [s"], [t], [t "], [d], [d "], [c], [ l] , [l "], [n], [n")), anterior lingual anterior palatine ([w], [w "], [g], [g "], [h "], [p], [p"] ), mid-lingual mid-palatal ([j]), posterior lingual mid-palatal ([k "], [g"], [x"]) at posterior lingual posterior palatals ([k], [ g], [x]) Ang lahat ng pangkat ng mga tunog na ito ay makikita sa talahanayan ng katinig (tingnan sa ibaba).

Isinasaalang-alang ang talahanayan (Apendise sa publikasyon), siguraduhing bigkasin ang mga tunog na ibinigay dito. Ang gawain ng iyong sariling mga organ ng pagsasalita ay makakatulong sa iyo na maunawaan kung bakit ang bawat tunog ay inilalagay sa isang partikular na cell.

Ang paraan ng pagbuo ng katinig ay isang katangian na sabay na nagpapahiwatig ng uri ng hadlang sa oral cavity at ang paraan upang malampasan ito.

Mayroong dalawang pangunahing paraan upang bumuo ng isang hadlang - alinman sa kumpletong pagsasara ng mga organo ng pagsasalita, o ang kanilang convergence sa distansya ng puwang. Kaya, ang stop at fricative consonants ay nakikilala.

Kapag nagpapahayag ng slotted air, isang stream ng exhaled air ang lumalabas sa gitna ng oral cavity, na nagbubunga ng friction sa magkadikit na organo ng pagsasalita: [f], [f "], [c], [c"], [s], [s"], [h], [ h "], [w], [wЇ"], [g], [zh"], [j], [x], [x"].

Ang pagbigkas ng mga stop consonant ay kinabibilangan ng sandali ng kumpletong pagsasara ng mga organo ng pagsasalita, kapag ang paglabas ng air stream sa labas ay naharang. Ang paraan ng pagtagumpayan ng bono ay maaaring iba, depende sa kung anong karagdagang paghahati sa mga klase ang isinasagawa.

Ang pagpapahinto ng mga pampasabog ay kinabibilangan ng pag-aalis ng hadlang na may malakas at maikling pagtulak ng hangin, na mabilis na lumalabas: [p], [p "], [b], [b"], [t], [t"], [ d], [d" ], [k], [k "], [g], [g "].

Sa mga stop affricates, ang mga organo ng pagsasalita na mahigpit na magkadikit sa isa't isa ay hindi bumubukas nang husto, ngunit bahagyang nakabukas, na bumubuo ng isang puwang para makatakas ang hangin: [ts], [h "].

Ang pagsasara ng mga ilong ay hindi nangangailangan ng pagsira sa busog. Salamat sa ibinabang palatine na kurtina, ang hangin ay hindi nagmamadali sa lugar ng shutter, ngunit malayang lumabas sa pamamagitan ng ilong: [m], [m "], [n], [n"].

Kapag ang occlusive lateral [l] at [l "] ay nabuo, ang hangin ay hindi rin nakikipag-ugnayan sa hadlang, na nilalampasan ito kasama ang trajectory nito - sa pagitan ng nakababang bahagi ng dila at ng mga pisngi.

Sa ilang pantulong sa pagtuturo Ang mga tunog ng ilong at lateral ay inilarawan bilang occlusive-passing.

Ang pagtigil sa panginginig ay nailalarawan sa pamamagitan ng pana-panahong pagsasara at pagbubukas ng mga organo ng pagsasalita, iyon ay, ang kanilang panginginig ng boses: [p], [p "].

Minsan ang panginginig ay itinuturing na hindi bilang isang iba't ibang mga hinto, ngunit bilang isang hiwalay, pangatlong uri ng mga katinig kasama ng mga hinto at fricative.

Phonetic alterations ng consonants sa lugar at paraan ng pagbuo. Phonetic alternation ng mga consonant na may zero na tunog

Ang lugar at paraan ng pagbuo ng mga katinig ay maaari lamang magbago bilang resulta ng impluwensya ng mga tunog sa bawat isa.

Bago ang anterior palatine maingay na ngipin ay pinalitan ng anterior palatals. Mayroong positional assimilation sa lugar ng pagbuo: [s] paglalaro ng laro - [w w] pagpatay na may fur coat (i.e. [s] // [w] sa harap ng anterior palate), [s] play with ang laro - [w: "h "] champion na may championship (i.e. [s] // [w:"] bago ang anterior palate).

Ang mga paputok na katinig bago ang fricative at affricates ay kahalili ng affricates, i.e. na may mas malapit na articulatory sound. Ang asimilasyon ay isinasagawa ayon sa paraan ng pagbuo: o [t] maglaro upang manalo pabalik - o [cs] ypbt otsybt (i.e. [t] // [c] sa harap ng slot).

Sa maraming mga kaso, maraming mga palatandaan ng mga katinig ay sumasailalim sa isang pagbabago sa posisyon nang sabay-sabay. Kaya, sa halimbawa sa itaas na may kampeonato, ang asimilasyon ay naantig hindi lamang ang tanda ng lugar ng pagbuo, kundi pati na rin ang tanda ng lambot. At sa kaso ng [d] paglalaro sa ilalim ng laro - ayon sa [h "w:"] ilang sa ilalim ng pisngi ([d] // [h"] sa harap ng bingi, malambot, prepalatine, slit [w: "]) nagkaroon ng asimilasyon para sa lahat ng apat na palatandaan - pagkabingi, lambot, lugar at paraan ng pagbuo.

Sa mga halimbawa, ang le [g] ok ay magaan - ang liwanag [x "k"] ay magaan, ang malambot [g] ang ok ay malambot - ang malambot [x "k"] ay malambot, kung saan ang [g] ay kahalili ng [x "] , at hindi sa [k"] bago ang [k"], mayroong dissimilation (dissimilation) ng mga tunog ayon sa paraan ng pagbuo. Kasabay nito, ang dissimilation (dissimilation) sa batayan na ito ay pinagsama sa pagkakatulad (assimilation) sa pagkabingi at lambot.

Bilang karagdagan sa mga phenomena na inilarawan sa itaas, sa pagsasalita ng Ruso, maaaring maitala ang phonetic alternation ng mga consonant na may zero na tunog.

Kadalasan ang [t] / [t "] at [d] / [d"] ay hindi binibigkas sa pagitan ng ngipin, sa pagitan ng [r] at [h "], sa pagitan ng [r] at [c], hindi rin ito tumutunog [l ] bago ang [ nts]. Kaya, ang pagtanggal sa isang katinig ay ipinakita sa mga sumusunod na kumbinasyon:

stl: masaya [t "]e kaligayahan - masayang masaya, ibig sabihin. [t"] //;

stn: mys [t] tungkol sa lugar - mysny local, i.e. [t] // ;

zdn: uyz[d]a uyezd - uyzny uyzdny, ibig sabihin, [d] //;

zdts: uz [d] b bridle - sa ilalim ng bridle sa ilalim ng bridle, i.e. [d] //; gollbn [d"] Dutchman - Dutch gollbn, ibig sabihin, [d"] //;

rdts: ser[d"]eychko heart - sirce heart, i.e. [d"] //;

rdch: ser [d "] eychko heart - sirchishko heart, i.e. [d "] //;

lnts: su [l] maliit na araw - sun sun, i.e. [l] // .

Katulad ng tinukoy na kababalaghan at pagkawala ng [j]. Ito ay nangyayari kapag ang isang iota ay pinangungunahan ng isang patinig, at pagkatapos ay [at] o [b] ay sumusunod: mo mine - [maiґ] mine, i.e. [j] // .

Mangyaring tandaan na hindi isang solong phonetic phenomenon na nauugnay sa paghahalintulad ng mga consonant sa lugar / paraan ng pagbuo o sa katotohanan ng kanilang pagpapalit ng zero na tunog ay ipinahiwatig sa titik. Ayon sa morphematic (phonological) na prinsipyo ng Russian orthography, ang mga positional alternating sound ay isinulat na may isang titik alinsunod sa check. Ang halimbawang [w] na may fur coat ay isinulat bilang may fur coat, dahil makipaglaro sa laro. Ang hindi mabigkas na katinig sa happy happy ay grapikong naibalik batay sa pagsubok na happy [t "]e happiness, atbp.

BIBLIOGRAPIYA

1. Para sa paghahanda ng gawaing ito, ginamit ang mga materyales mula sa site na http://www.portal-slovo.ru.

Mga Katulad na Dokumento

Pag-uuri ng mga patinig sa Ingles ayon sa iba't ibang katangian. Mga panuntunan para sa artikulasyon ng mga kumbinasyon ng mga tunog. Mga prinsipyo ng pag-uuri ng mga English consonant. Isang kumbinasyon ng mga explosive consonant na may side sonant. Ang kumbinasyon ng mga katinig na may mga patinig.

lecture, idinagdag 04/07/2009


Ang pagkakasunud-sunod ng sistema ng gojuon. Paghahambing na pagsusuri phonetic system at komposisyon ng tunog Mga wikang Hapon at Ruso. Mga katangian ng patinig at katinig, semi-voiced at mga tunog ng tugtog, ang kanilang pagbigkas. Longitude (bilang) ng mga tunog, ang pagtatalaga at kahulugan nito.

term paper, idinagdag noong 03/27/2011


Ang batas ng asimilasyon ng mga tunog sa pamamagitan ng lambot. Ang batas ng asimilasyon ng mga katinig ayon sa sonority at pagkabingi. Paghina ng mga patinig sa hindi naka-stress na posisyon. Ang papel ng stress sa Russian. Pagpili ng mga wakas para sa mga pangngalan. Stylistic na katangian iba't ibang anyo talumpati.

kontrol sa trabaho, idinagdag 01/22/2012


Nakahiwalay na paggamit ng mga tunog. Mga tampok ng syntagmatics phonetic units. Pagkatugma at kalidad ng mga tunog sa stream ng pagsasalita. Pagkilos ng mga syntagmatic na batas. Pagpapalitan ng posisyon at mga pagbabago sa posisyon ng mga patinig at katinig sa wikang pampanitikan ng Russia.

pagtatanghal, idinagdag noong 02/05/2014


Mga tampok ng pag-unlad ng phonetic system at consonantism ng wikang Ingles. Pagkawala ng mga katinig sa ilang posisyon. Palatalization ng back lingual consonants. Pagpapasimple ng mga pangkat ng mga panimulang katinig. Mga pagbabago sa sistema ng katinig sa panahon ng Bagong Ingles.

abstract, idinagdag noong 12/19/2010


Mga kakaiba ponetika ng Ingles. Tunog at alpabetikong komposisyon ng salita. Pag-uuri ng mga patinig at katinig. Mga icon ng transkripsyon at ang kanilang pagbigkas. Ang mga pangunahing uri ng pantig. Paglalagay ng stress sa mga salita. Mga panuntunan para sa pagbabasa ng mga patinig at katinig.

term paper, idinagdag noong 06/09/2014


Mga pagbabago at pagpapalit-palit ng mga patinig sa iba't ibang wika na humahantong sa pagbabago sa kahulugan ng mga salita. Pagbabago ng mga katinig sa kurso ng komunikasyon ng isang wika sa iba, kapag ito ay nakakaapekto o naapektuhan ng sarili nito. Mga tampok ng kumbinasyon ng mga katinig sa iba't ibang wika.

abstract, idinagdag 09/06/2009


Pagbaybay ng mga tinig at walang boses na katinig. Direkta at di-tuwirang pananalita. laro ng wika sa akin. Saltykov-Shchedrin. Mga tamang batas sa Russian. Nakamamanghang tinig na mga katinig. naglalaro leksikal na kalabuan o homonymy. Mga prinsipyo ng kumbinasyon ng mga salita.

pagsubok, idinagdag noong 08/15/2013


Pagsasaalang-alang sa paksa ng pag-aaral ng phonetics bilang siyentipikong disiplina. Ang pag-aaral ng pag-uuri ng mga tunog ng pagsasalita depende sa mga katangian ng tunog, mga patinig (ayon sa mga tampok na artikulasyon) at mga katinig (ayon sa lugar ng pagbuo at aktibong organ) na mga tunog.

pagsubok, idinagdag noong 01/29/2010


Pahambing pag-uuri ng artikulasyon mga tunog ng patinig sa Russian at Ingles; sonograms at oscillograms, formants ng stressed at unstressed vowels. Impluwensya ng phonetic na kapaligiran, posisyon ng dulo ng pahayag, pagbawas sa tagal ng mga tunog.

Ang pag-uuri ng mga tunog ng wikang Ruso (mga patinig at katinig) ay batay sa pagsalungat ng ilang mga tampok ng pag-uuri sa iba.

Sa modernong Ruso, ang mga tunog ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga tampok na acoustic at articulatory.

1. Mga katangian ng tunog ng mga tunog ng wikang Ruso

Talahanayan Blg. 1

Mga katangian ng mga tunog ng wikang Ruso

[at], [s], [y], [a], [e], [o]			Mga katinig
	Sonorant [l], [l "], [m], [m "], [n], [n"], [p], [p"], [j]			(mga katinig)
			[b], [b "], [c], [c"], [g], [g "], [d], [d "], [h], [h "], [g], [ mabuti̅ "]		[k], [k "], [p], [p "], [s], [s"], [t], [t"], [f], [f "], [x], [ x "], [c], [h "], [w], [w̅ " ]
					Walang kaparehas na bingi [c], [h '], [w̅ '], [X]

Ang pangunahing organ na nakakaimpluwensya sa acoustics ng tunog ay ang vocal cords.

Ang mga tunog ng patinig ay naiiba sa mga katinig sa pagkakaroon ng isang boses - isang tono ng musika at ang kawalan ng ingay. Ang pag-igting ng mga vocal cord sa panahon ng pagbigkas ng mga patinig ay ang pinakamalakas. Mayroong 6 na patinig sa modernong Ruso: [i], [s], [y], [a], [e], [o]. Maaari silang nasa isang malakas (sa ilalim ng stress) at sa isang mahina (unstressed) na posisyon. Sa hindi naka-stress na posisyon, may pagbawas sa tunog kapag ito ay binibigkas nang maikli at mahina. Ang pagbabawas ng mga patinig sa Russian ay pangunahing kinakatawan ng mga sumusunod na tunog: [i e], [s e], [a], [ʌ], [b], [b].

Ayon sa acoustic features, ang mga consonant ay naiiba sa antas ng partisipasyon ng boses at ingay. Ang lahat ng mga katinig ng wikang Ruso ay nahahati sa maingay at maingay.

Ang mga sonorants ([l], [l "], [m], [m"], [n], [n "], [p], [p"],) ay nailalarawan sa pamamagitan ng katotohanan na sa kanila ang boses ay nananaig sa sobrang ingay.

Ang acoustic na batayan ng maingay na mga katinig ay ingay. Sa mga maingay, bingi at tinig ay nakikilala.

Nabubuo ang mga tinig na tunog sa tulong ng ingay na sinasabayan ng boses. Sa modernong Ruso, kabilang dito ang: [b], [b "], [c], [c"], [g], [g "], [d], [d "], [h], [h " ], [zh], [zh̅"].

Ang mga bingi ay nabuo nang walang pakikilahok ng boses, sa tulong ng ingay. Kapag binibigkas ang kanilang vocal cords ay hindi tense at hindi nagbabago. Sa modernong Ruso, kabilang dito ang: [k], [k "], [p], [p"], [s], [s"], [t], [t"], [f], [f " ], [x], [x"], [c], [h "], [w], [sh̅ "].

Sa panitikang pang-edukasyon, kadalasang ipinapahiwatig na ang karamihan sa mga maingay na katinig ng wikang Ruso ay kaibahan ng pagkabingi - boses: [b] - [p], [b "] - [p"], [c] - [f], [ c "] - [ f "], [d] - [t], [d "] - [t"], [h] - [s], [h "] - [s"], [g] - [ w], [g ] - [k], [g "] - [k"]; walang magkapares na tinig na mga katinig na bingi [w̅ "], [ts], [x], [x "], [h"].

Ngunit sa katotohanan, sa daloy ng pananalita at sa iba't ibang pagbigkas, ang mga tunog na ito ay may mga pares. Tingnan ang gawain bilang 11 (sugnay 1.4).

1. Mga katangian ng mga tunog ayon sa lugar at paraan ng pagbuo

1. Mga katangian ng mga patinig ayon sa lugar ng pagkakabuo

Ang pag-uuri ng mga patinig ayon sa lugar ng pagbuo ay isinasaalang-alang:

- ang antas ng elevation ng dila,

- ang lugar kung saan tumataas ang dila

– pakikilahok o hindi paglahok ng mga labi.

Ang pinakamahalaga sa mga kundisyong ito ay ang posisyon ng dila, na nagbabago sa hugis at dami ng oral cavity, sa estado kung saan nakasalalay ang kalidad ng patinig.

Ayon sa antas ng elevation ng dila, ang mga patinig ay nakikilala:

- itaas na pag-angat [at], [s], [y];

- average na pagtaas [e], [o];

– lower lift [a].

Ang paggalaw ng dila nang pahalang ay humahantong sa pagbuo ng mga patinig:

- front row [at], [e];

- gitnang hilera [s], [a];

- likod na hilera [y], [o].

Ang pakikilahok o hindi paglahok ng mga labi sa pagbuo ng mga patinig ay ang batayan para sa paghahati ng mga patinig sa:

- labialized (bilog) [o], [y];

- non-labialized (hindi bilugan) [a], [e], [i], [s].

Numero ng talahanayan 2

Mga katangian ng mga patinig ayon sa lugar ng pagkakabuo

UMAKYAT	harap	Katamtaman	likuran
itaas
itaas na gitna
Katamtaman
kalagitnaan ng ibaba
Ibaba
bilog - Hindi masisira	Non-labialized		Labialized

Abstract session ng speech therapy“Tunog [M] at [M ']. Letter M"

Mga Tunog ng Tema na "M" at M". Letrang "M"

Target: Paglikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng isang matatag na imahe ng titik na "M" at ang mga tunog na "M" at "M" sa materyal ng mga pantig at salita.

Metasubject UUD.

Cognitive:kasama pagpapabuti ng mga kasanayan sa paghahambing, pagsusuri, paglalahat, pag-uuri;

Regulatoryo:

• pag-unlad mahusay na mga kasanayan sa motor mga brush at kadaliang kumilos ng mga organo ng artikulasyon;
• pag-unlad ng lahat ng uri ng pang-unawa;

Personal:

• pagbuo ng positibong pagganyak sa edukasyon.
• ang pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon sa pamamagitan ng aktibidad sa pagsasalita.

Suporta sa pamamaraan: Mga tool sa didactic: mga profile ng artikulasyon, materyal na larawan, mga tauhan sa fairy tale Si Masha at ang Oso.

ako. Yugto ng organisasyon

- Tumunog ang kampana para sa mga lalaki,
Magsisimula na ang lesson.
Huwag sayangin ang iyong oras
Sagutin ang mga tanong
Talakayin ang paksa nang maayos.
Ang iyong pagpapagal ay hindi mawawalan ng kabuluhan,
Ang kaalaman ay magiging kapaki-pakinabang. .

Bakit kailangan natin ng mga tainga?
Bakit kailangan natin ng mata? .
Bakit kailangan natin ng ulo? .
Bakit kailangan natin ng wika? .

1.2 Pagpapabuti ng gawain ng articulatory apparatus sa pamamagitan ng articulatory gymnastics Mga ehersisyo para sa mga labi, pagsasanay para sa dila, na naglalayong linawin ang artikulasyon ng tunog na pinag-aaralan.

II. Pangunahing yugto.

2.1.Pag-update ng kaalaman. Anong dalawang pangkat ng mga tunog ang alam mo? (mga patinig at katinig).

Paano naiiba ang mga patinig sa mga katinig?

2.2 Kahulugan ng paksa ng aralin. Ang paksa ng ating aralin guys. Pangalanan mo ang iyong sarili kung hulaan mo ang mga bugtong.

Natulog siya sa isang fur coat sa buong taglamig,
Sinipsip niya ang kanyang kayumangging paa,
At nang magising siya, nagsimula siyang umiyak.
Ang halimaw na ito ng kagubatan - ().

May kasintahan ang oso.
Hindi isang kamangha-manghang laruan.
Simpleng babae natin
At ang kanyang pangalan ay (Masha).

PERO). Pangalanan ang tunog kung saan nagsisimula ang salita - Masha "M". Acoustic characterization ng tunog.

Guys, ano ang masasabi natin tungkol sa tunog na ito? (Tunog [m] - katinig, solid, tinig, denoted sa asul)

B). Pangalanan ang tunog kung saan nagsisimula ang salitang oso - "M". Pangalanan ang paksa ng ating aralin. (Tawag ng mga bata: Tunog na "M" at M')

Magbigay ng paglalarawan ng tunog na "M" Tunog [M] - katinig, malambot, tinig, denoted sa berde.

Ihambing ang artikulasyon ng mga tunog na ito.

2.3. Pag-unlad pansin sa pandinig at pagsusuri ng phonemic sa materyal ng ehersisyo na may mga tunog na "M" at "M".

Kung maririnig mo ang tunog na "M", itaas ang asul na signal.
Kung maririnig mo ang tunog na "Mu", itaas ang berdeng signal.
M, M, M, M, M, M, M, MA, MY, MU, MU, MI, MO, ME, ME, ME. III. Panimula sa titik M.

2.4. Sa liham, ang mga tunog na ito ay ipinahiwatig ng titik na "M".

Wand at wand, Sa pagitan nila - isang tik.
At malinaw sa lahat nang sabay-sabay - Ang titik M ay lumabas.
Pagbubuo at pagbasa ng mga pantig na may letrang "M". Makinig sa mga pantig, gumawa ng isang syllable chain. Basahin ang mga ito.

MA-MO MU-WE MU-MA

MO-MI MI - KAMI

Fizminutka

Nagluto si Masha ng lugaw.
Pinakain ni Masha ng lugaw ang lahat.
Naglagay si Masha ng lugaw
Isang pusa sa isang tasa, isang surot sa isang mangkok,
At ang pusa sa isang malaking kutsara.
Sa isang mangkok para sa manok, manok.
At sa isang labangan para sa mga biik.
Kinuha niya lahat ng pinggan.
Ibinigay ko ang lahat sa mga mumo!
Magtrabaho sa beech "M"

Pag-unlad visual na pagdama at isang matatag na imahe ng titik na "M".

A) Mula sa isang hilera ng mga titik, ekis ang titik na "M"

AMRMNDmNazhnMUZHEMdK

B) Hanapin ang parehong mga pangkat ng mga titik "M" at salungguhitan ang mga ito.

mmm mmm mmm mmm mmm mmm mmm mmm mmm

C) Hanapin ang mga nakatagong salita sa alpabetikong teksto: isip, am, ina, maliit at salungguhitan ang mga ito. Pyosharplmaloshhumshgjzhfmamabyuvyldamr

Pag-aaral na isulat ang titik M kasama si Masha
Isulat natin sa hangin ang letrang M.
at ... isa ... at ... dalawa ... at (liham sa ilalim ng account).

Ang larong "Labyrinth". Ang pagta-type ng titik na "M" sa daan sa maze.

Pisikal na makina.

III. Pagpapayaman bokabularyo mga salitang may tunog"M" at "M" sa paksang "Mga Produkto".

Ang Oso ay maraming supply sa refrigerator.

Pangalanan sila. Pamilyar ba sa iyo ang lahat ng mga salita?

Tingnan mo kung ano ang pagkakapareho nila?

3.1 Pagpapaunlad ng Kasanayan pagsusuri ng tunog alinsunod sa posisyon ng titik "M" sa mga salita. Hatiin ang mga salita sa 3 pangkat.

Kung ang titik na "M" ay nakasulat sa simula ng salita, ito ay 1 pangkat.
Kung ang titik na "M" ay nakasulat sa gitna ng salita, pagkatapos ay sa pangkat 2.
Kung ang titik na "M" ay nakasulat sa dulo ng salita, ito ay isang ika-3 pangkat.
Mantikilya, tangerine, raspberry, pulot, gatas, karne, karot, ice cream.
Lemon, kulay-gatas, kamatis.
Mga pasas - pinatuyong ubas, hito, burbot - freshwater fish.

3.2. Pag-unlad pandama ng pandinig ayon sa tunog ng matigas o malambot na tunog.

Masha pumili ng mga salita na may solidong tunog"M", at ang Oso na may mahinang tunog na "M"
Magpares ng trabaho.

IV. Pangwakas na yugto.

Anong sulat ang pinag-uusapan natin ngayon? Letrang "M"
Anong mga tunog ang kinakatawan nito? Tunog "M" at "M"
Pangalanan ang ating mga bayani. Si Masha at ang Oso.

VI. Pagninilay.

Kung naaalala mo nang mabuti ang titik M, pagkatapos ay kulayan ang 3 raspberry.
Kung hindi, pagkatapos ay kulayan ang 2 raspberry.
Kung naaalala mo ang titik M nang napakasama, pagkatapos ay kulayan ang 1 raspberry.

VII. Takdang aralin.Kulayan ang lahat ng mga larawan, sa pangalan kung saan isusulat ang titik M. Vulfovich N.A. teacher-speech therapist, MBOU secondary school №5

PAHAYAG NG TUNOG [M], TUNOG [M] Ang mga labi sa una ay mahinahong nakasara, pagkatapos ay bumuka na may isang instant na pagbuga ng hangin. Ang distansya sa pagitan ng incisors at ang posisyon ng dila ay depende sa susunod na patinig. Kapag binibigkas ang tunog M, ang panginginig ng boses ng pisngi at ilong ay nararamdaman. Mb - ang pagkakaiba ay nakasalalay sa katotohanan na kapag binibigkas ang tunog na Mb, ang mga labi ay mas tense, ang dila ay naka-arched, ang dulo nito ay nakasalalay sa mas mababang incisors. Katangian ng tunog. 5.M - matigas, Mb - malambot (ayon sa antas ng pagtaas at pag-igting ng gitnang bahagi (likod) ng dila) Mga depekto sa pagbigkas. Artikulasyon gymnastics para sa mga labi. Articulatory gymnastics para sa dila. Artikulasyon gymnastics para sa silong. Articulatory gymnastics upang bumuo ng tamang daloy ng hangin. Mga paraan upang mag-set up ng tunog. Sa pamamagitan ng imitasyon: Idiniin ng speech therapist ang isang kamay ng bata sa kanyang pisngi, ang isa naman sa pisngi ng bata. Dapat maramdaman ng bata ang panginginig ng boses at muling gawin ito sa pamamagitan ng tactile control sa pamamagitan ng kanyang palad.		PAHAYAG NG TUNOG [Н], TUNOG [НЬ] Tamang artikulasyon tunog. Mga labi sa isang neutral na posisyon, kunin ang posisyon ng susunod na patinig. Ang dulo ng dila ay nakataas at nakapatong sa itaas na incisors. Kapag binibigkas ang isang tunog, ang panginginig ng boses ng lukab ng ilong ay nararamdaman. Mb - ang pagkakaiba ay nakasalalay sa katotohanan na kapag binibigkas ang tunog na Hb, ang dulo ng dila ay ibinaba sa likod ng mas mababang incisors. Katangian ng tunog. 1. Consistent (ayon sa pagkakaroon o kawalan ng isang sagabal sa oral cavity) 2. Pang-ilong (sa pamamagitan ng pakikilahok sa artikulasyon ng malambot na palad at ang resonator) 4.Smuchno-passage (ayon sa paraan ng pagbuo) 5. Tunog H - matigas, Hb - malambot (ayon sa antas ng pagtaas at pag-igting ng gitnang bahagi (likod) ng dila) Mga depekto sa pagbigkas. Kakulangan ng tunog, pagpapalit, paghahalo. Kumplikado ng articulatory gymnastics. Artikulasyon gymnastics sa mahigpit na pagkakasunud-sunod: Mga paraan upang mag-set up ng tunog. 1 paraan: sa pamamagitan ng imitasyon. Ikabit ang isang daliri ng bata sa ilong ng speech therapist, ang isa naman sa ilong ng bata. Sa kasong ito, kailangan mong ipakita sa bata ang posisyon ng dila. Paraan 2: sa batayan ng tunog na M. Bigkasin ang tunog M na may hugot na tunog na M na may malawak na itinulak ng dila sa pagitan ng mga nakasaradong labi. Magsanay ng interdental na pagbigkas, pagkatapos ay ilagay ang dila sa likod ng itaas na incisors. Hb - sa pamamagitan ng imitasyon; mula sa tunog H - ilagay (ibaba) ang dulo ng dila sa likod ng mas mababang incisors na may spatula.
PAHAYAG NG TUNOG [П], TUNOG [ПЬ] Tamang artikulasyon ng tunog. Ang mga labi sa una ay mahinahong nakasara, pagkatapos ay bumuka na may isang instant na pagbuga ng hangin. Ang distansya sa pagitan ng incisors at ang posisyon ng dila ay depende sa susunod na patinig. Ang malambot na palad ay nakataas, ang vocal cords ay bukas, ang air jet ay maaalog. Pb - ang pagkakaiba ay nakasalalay sa katotohanan na kapag binibigkas ang tunog na Pb, ang mga labi ay mas tense, at ang dila ay naka-arched, ang dulo nito ay nakasalalay sa mas mababang incisors. Katangian ng tunog. 3. labi-labial (sa lugar ng pagbuo) 5. P-hard, Pb-soft (ayon sa antas ng pagtaas at pag-igting ng gitnang bahagi (likod) ng dila) Mga depekto sa pagbigkas. Kumplikado ng articulatory gymnastics. Artikulasyon gymnastics sa mahigpit na pagkakasunud-sunod: 1. Articulation gymnastics para sa mga labi. 2. Articulation gymnastics para sa dila. 3. Articulation gymnastics para sa lower jaw. 4. Artikulasyon himnastiko upang bumuo ng tamang daloy ng hangin. Mga paraan upang mag-set up ng tunog. 1 paraan: sa pamamagitan ng imitasyon. Paraan 2: Hinihiling ng speech therapist na bigkasin ang pantig na PA, humihip ng bola ng cotton wool o isang strip ng papel. Paraan 3: Dilaan ang iyong mga labi, kurutin ang iyong ilong at, sa isang tahimik na suntok, sampalin ang iyong mga labi. Paraan 4: Pagbigkas ng tunog sa pamamagitan ng paghawak ng strip ng papel. Pb - sa pamamagitan ng panggagaya at katulad din mula sa pantig na PI.		PAHAYAG NG TUNOG [B], TUNOG [B] Tamang artikulasyon ng tunog. Ang mga labi sa una ay mahinahong nakasara, pagkatapos ay bumuka na may isang instant na pagbuga ng hangin. Ang distansya sa pagitan ng incisors at ang posisyon ng dila ay depende sa susunod na patinig. Ang malambot na palad ay ibinababa, ang vocal cords ay sarado, pagdaragdag ng boses, ang air jet ay maalog. Ramdam ang panginginig ng boses ng larynx at pisngi. ББ - ang pagkakaiba ay nakasalalay sa katotohanan na kapag binibigkas ang tunog na ББ, ang mga labi ay mas tense, at ang dila ay naka-arched, ang dulo nito ay nakasalalay sa mas mababang incisors. Katangian ng tunog. 1. Pangatnig 2. Oral 3. Labio-labial 4. Stop-explosive 5.B-matigas, Bb-malambot 6. Tinig Mga depekto sa pagbigkas. Kakulangan ng tunog, pagpapalit, paglabag sa pagkakaiba-iba. Kumplikado ng articulatory gymnastics. Artikulasyon gymnastics sa mahigpit na pagkakasunud-sunod: 1. Articulation gymnastics para sa mga labi. 2. Articulation gymnastics para sa dila. 3. Articulation gymnastics para sa lower jaw. 4. Artikulasyon himnastiko upang bumuo ng tamang daloy ng hangin. Mga paraan upang mag-set up ng tunog. 1 paraan: sa pamamagitan ng imitasyon. Sabihin ang BA-BA-BA, bahagyang puffing out ang iyong mga pisngi. Paraan 2: Batay sa tunog P sa pamamagitan ng pagdaragdag ng boses, pakiramdam ang vibration ng boses kapag binibigkas. Ikatlong paraan: Hipan ang malapit na tense na labi, bahagyang ibinuga ang iyong mga pisngi at pinagdugtong ang iyong boses. Ang speech therapist (bata) ay naglalagay hintuturo sa ilalim ng ibabang labi at gumagalaw pataas at pababa. Unti-unti, tinanggal ang daliri. Ika-4 na paraan: Pagbigkas ng tunog Y at vibration gamit ang iyong daliri pataas at pababa. Pb - sa pamamagitan ng panggagaya at katulad din mula sa pantig na BI.
PAHAYAG NG TUNOG [Т], TUNOG [Т] Tamang artikulasyon ng tunog. Ang mga labi sa neutral na posisyon ay inaako ang posisyon ng susunod na patinig. Ang distansya sa pagitan ng mga ngipin ay 5 mm. Ang dulo ng dila, kapag binibigkas ng mga patinig na A, O, U, Y, ay nakasalalay sa itaas na ngipin o alveoli, na bumubuo ng isang busog. Kapag binibigkas ang mga patinig na E, E, Yu, I, I, ang dulo ng dila ay nakasalalay sa mas mababang incisors, ay bumubuo ng isang busog. Ang malambot na palad ay nakataas, ang vocal cords ay bukas, ang air jet ay maaalog. Th - ang pagkakaiba ay nakasalalay sa katotohanan na kapag binibigkas ang tunog na Th, ang dila ay hubog, ang dulo nito ay nakasalalay sa mas mababang incisors. Katangian ng tunog. 1. Consistent (ayon sa pagkakaroon o kawalan ng isang sagabal sa oral cavity) 2. Oral (ayon sa partisipasyon sa articulation ng soft palate at resonator) 3. Front-lingual (ayon sa lugar ng edukasyon) 4.Smuchno-explosive (ayon sa paraan ng pagbuo) Mga depekto sa pagbigkas. Kakulangan ng tunog, pagpapalit, paglabag sa pagkakaiba-iba. Kumplikado ng articulatory gymnastics. Artikulasyon gymnastics sa mahigpit na pagkakasunud-sunod: 1. Articulation gymnastics para sa mga labi. 2. Articulation gymnastics para sa dila. 3. Articulation gymnastics para sa lower jaw. 4. Artikulasyon himnastiko upang bumuo ng tamang daloy ng hangin. Mga paraan upang mag-set up ng tunog. 1 paraan: sa pamamagitan ng imitasyon. Mas maganda sa salita o pantig. Karamihan ay mula sa pantig na TA. Paraan 2: magpatuloy mula sa interdental na posisyon. Kagat ang iyong dila gamit ang iyong mga ngipin at huminga nang malakas. Makakakuha ka ng interdental T. Pagkatapos ay tanggalin ang dila sa likod ng itaas na ngipin. O "dura" mula sa dulo ng dila.		Paraan 3: Ilagay ang dulo ng dila sa ibabang labi at kagatin ang dila gamit ang pantig na PA-PA-PA. Kumuha ng TA-TA-TA. Paraan 4: Pindutin ang harap na bahagi ng likod ng dila laban sa itaas na labi, dahan-dahang itulak ang dila sa itaas na gum gamit ang isang spatula at pumutok nang malakas sa isang strip ng papel. Paraan 5: Ang dulo ng dila ay bubuo, tulad ng tunog R. Ibaluktot ang dila sa hugis ng isang "Cup" at huminga nang husto: T-T-T. Th - Kapag binibigkas ang pantig na TA, pindutin ang dulo ng dila gamit ang spatula at ibaba ito sa likod ng ibabang ngipin, makakakuha ka ng TY.
PAHAYAG NG TUNOG [D], TUNOG [D] Tamang artikulasyon ng tunog. Ang mga labi sa neutral na posisyon ay inaako ang posisyon ng susunod na patinig. Ang distansya sa pagitan ng mga ngipin ay 5 mm. Ang dulo ng dila, kapag binibigkas ng mga patinig na A, O, U, Y, ay nakasalalay sa itaas na ngipin o alveoli, na bumubuo ng isang busog. Kapag binibigkas ang mga patinig na E, E, Yu, I, I, ang dulo ng dila ay nakasalalay sa mas mababang incisors, ay bumubuo ng isang busog. Ang malambot na palad ay ibinababa, ang mga vocal cord ay sarado, nagdaragdag ng boses. Nararamdaman ang vibration ng lalamunan. Db - ang pagkakaiba ay nakasalalay sa katotohanan na kapag binibigkas ang tunog na Db, ang dila ay hubog, ang dulo nito ay nakasalalay sa mas mababang incisors. Katangian ng tunog. 1. Consistent (ayon sa pagkakaroon o kawalan ng isang sagabal sa oral cavity) 2. Oral (ayon sa partisipasyon sa articulation ng soft palate at resonator) 3. Front-lingual (ayon sa lugar ng edukasyon) 4.Smuchno-explosive (ayon sa paraan ng pagbuo) 5. T-hard, Th-soft (ayon sa antas ng elevation at tensyon ng gitnang bahagi (likod) ng dila) Mga depekto sa pagbigkas. Kakulangan ng tunog, pagpapalit, paglabag sa pagkakaiba-iba. Kumplikado ng articulatory gymnastics. Artikulasyon gymnastics sa mahigpit na pagkakasunud-sunod: 1. Articulation gymnastics para sa mga labi. 2. Articulation gymnastics para sa dila. 3. Articulation gymnastics para sa lower jaw. 4. Artikulasyon himnastiko upang bumuo ng tamang daloy ng hangin. Mga paraan upang mag-set up ng tunog. 1 paraan: sa pamamagitan ng imitasyon. Mas maganda sa salita o pantig. Karaniwang mula sa pantig na OO. Paraan 2: mula sa tunog T. Inilalagay ng bata ang isang kamay sa larynx ng speech therapist, ang isa sa kanyang sarili. Ang speech therapist ay humalili sa pagsasabi T-D tunog. Nabibigyang pansin ang pagkakaiba ng bigkas at panginginig ng boses D.		Paraan 3: Mula sa pantig na BA. Sabihin ang BA-BA-BA, pagkatapos ay ilagay ang iyong dila sa likod ng iyong itaas na ngipin, makakakuha ka ng OO-OO-OO. DY - Kapag binibigkas ang pantig na OO, pindutin ang dulo ng dila gamit ang spatula at ibaba ito sa likod ng ibabang ngipin, makakakuha ka ng DYA.
PAHAYAG NG TUNOG [F], TUNOG [F] Tamang artikulasyon ng tunog. Ang ibabang labi ay malapit sa mga gilid ng itaas na incisors, ang isang makitid na puwang ay nananatili sa gitna para sa pagpasa ng hangin, ang itaas na labi ay bahagyang nakataas. Ang upper incisors ay nakikita, ang lower incisors ay sakop ng lower lip. Ang posisyon ng dila ay depende sa susunod na patinig. Ang malambot na panlasa ay nakataas, ang vocal cords ay bukas, ang air stream ay nakakalat. ФЬ - ang pagkakaiba ay nakasalalay sa katotohanan na kapag binibigkas ang tunog na ФЬ, ang ibabang labi ay hindi gaanong panahunan. Katangian ng tunog. 5. F-matigas, Fb-malambot 6. Bingi Mga depekto sa pagbigkas. Kakulangan ng tunog, pagpapalit, paglabag sa pagkakaiba-iba. Kumplikado ng articulatory gymnastics. Artikulasyon gymnastics sa mahigpit na pagkakasunud-sunod: 1. Articulation gymnastics para sa mga labi. 2. Articulation gymnastics para sa dila. 3. Articulation gymnastics para sa lower jaw. 4. Artikulasyon himnastiko upang bumuo ng tamang daloy ng hangin. Mga paraan upang mag-set up ng tunog. 1 paraan: sa pamamagitan ng imitasyon. Paraan 2: Hilahin ang ibabang labi patungo sa itaas na incisors, tumulong gamit ang isang daliri sa ilalim ng ibabang labi. Paraan 3: Pagsamahin ang itaas at ibabang labi at hipan: F-F-F. ФЬ - mula sa pantig na FI, unti-unting binibigkas ang tunog AT sandali.		PAHAYAG NG TUNOG [V], TUNOG [V] Tamang artikulasyon ng tunog. Ang ibabang labi ay malapit sa mga gilid ng itaas na incisors, ang isang makitid na puwang ay nananatili sa gitna para sa pagpasa ng hangin, ang itaas na labi ay bahagyang nakataas. Ang upper incisors ay nakikita, ang lower incisors ay sakop ng lower lip. Ang posisyon ng dila ay depende sa susunod na patinig. Ang malambot na panlasa ay nakataas, ang mga vocal cord ay sarado, nanginginig, nagdaragdag ng boses, ang daloy ng hangin ay nakakalat. Nararamdaman ang vibration ng larynx at baba. Bb - ang pagkakaiba ay nakasalalay sa katotohanan na kapag binibigkas ang tunog na Bb, ang ibabang labi ay hindi gaanong panahunan. Katangian ng tunog. 1.Katinig 2.Pabigkas 3.Labio-dental 4.Slit 5.B-matigas, Bb-malambot 6. Tinig Mga depekto sa pagbigkas. Kakulangan ng tunog, pagpapalit, paglabag sa pagkakaiba-iba. Kumplikado ng articulatory gymnastics. Artikulasyon gymnastics sa mahigpit na pagkakasunud-sunod: 1. Articulation gymnastics para sa mga labi. 2. Articulation gymnastics para sa dila. 3. Articulation gymnastics para sa lower jaw. 4. Artikulasyon himnastiko upang bumuo ng tamang daloy ng hangin. Mga paraan upang mag-set up ng tunog. 1 paraan: sa pamamagitan ng imitasyon. Paraan 2: Hilahin ang ibabang labi patungo sa itaas na incisors, tumulong gamit ang isang daliri sa ilalim ng ibabang labi. Sa pamamagitan ng pagdaragdag ng boses. Paraan 3: Mula sa tunog U, pagdaragdag ng vibration gamit ang iyong daliri. Paraan 4: Mula sa tunog L, ibababa ang dila sa likod ng lower incisors at itaas ang ibabang labi. ВЬ - mula sa pantig na FI, unti-unting binibigkas ang tunog AT sandali at pagdaragdag ng boses.

MGA TUNOG NG PAGSIHIT - C, C, C, C, C(pangunahing tunog sa pangkat - C)

PAHAYAG NG TUNOG [S], TUNOG [S]

Tamang artikulasyon ng tunog.

Bahagyang umabot ang mga labi sa isang ngiti. Ang mga ngipin ay pinagsama sa layo na 1-2 mm, ngunit hindi naka-compress. Ang dulo ng dila ay nakasalalay laban sa mas mababang incisors, ang mga gilid ng gilid ng dila ay baluktot at pinindot laban sa itaas na mga molar, na pumipigil sa pagpasa ng hangin sa mga gilid. Sa gitna ng dila, nabuo ang isang puwang na "Groove", kung saan dumadaan ang exhaled air stream - makitid, malamig. Vocal cords bukas (hindi gumagana), nakataas ang malambot na palad.

CL - ang likod ng dila ay karagdagang nakataas, ang buong dila ay mas tense. Ang dulo ng dila ay mas malakas na nakasalalay sa mas mababang incisors.

Katangian ng tunog.

1. Consistent (ayon sa pagkakaroon o kawalan ng isang sagabal sa oral cavity)

2. Oral (ayon sa partisipasyon sa articulation ng soft palate at resonator)

3. Front-lingual (ayon sa lugar ng edukasyon)

5.C-hard, Cb-soft (ayon sa antas ng elevation at tensyon ng gitnang bahagi (likod) ng dila)

Mga depekto sa pagbigkas.

MGA URI NG SIGMATISMO (DISTORTION):

1.Interdental signmatism

2.Sigmatism ng ngipin

3.Sumisingit na sigmatism

4.Labiodental sigmatism

5.

6.Sigmatism ng ilong

W, H, Th, X ... atbp.

Kumplikado ng articulatory gymnastics.

Artikulasyon gymnastics sa mahigpit na pagkakasunud-sunod:

Mga paraan upang mag-set up ng tunog.

1 - bilang panggagaya sa "Pump" - pumutok sa nakausli na dila.

3 - mula sa mga reference na tunog:

I + F - ang dila sa anyo ng isang "Pancake" ay namamalagi sa mas mababang mga ngipin, binibigkas ang I-I-I-F-F-F nang mahabang panahon, itinaas ang ibabang labi gamit ang iyong daliri.

Ш - ibaba ang dila pababa.

C - mahabang pagbigkas.

Ang tunog СЬ ay inilalagay sa pamamagitan ng pagkakatulad, mula lamang sa malambot na tunog.

PAHAYAG NG TUNOG [S], TUNOG [S]

Tamang artikulasyon ng tunog.

Bahagyang umabot ang mga labi sa isang ngiti. Ang mga ngipin ay pinagsama sa layo na 1-2 mm, ngunit hindi naka-compress. Ang dulo ng dila ay nakasalalay laban sa mas mababang incisors, ang mga gilid ng gilid ng dila ay baluktot at pinindot laban sa itaas na mga molar, na pumipigil sa pagpasa ng hangin sa mga gilid. Sa gitna ng dila, nabuo ang isang puwang na "Groove", kung saan dumadaan ang exhaled air stream - makitid, malamig. Ang mga vocal cord ay sarado (trabaho), ang malambot na palad ay nakataas.

3b - ang likod ng dila ay itinaas din, ang buong dila ay mas tense. Ang dulo ng dila ay mas malakas na nakasalalay sa mas mababang incisors.

Katangian ng tunog.

1. Consistent (ayon sa pagkakaroon o kawalan ng isang sagabal sa oral cavity)

2. Oral (ayon sa partisipasyon sa articulation ng soft palate at resonator)

3. Front-lingual (ayon sa lugar ng edukasyon)

4. Slotted (ayon sa paraan ng pagbuo)

5.3-hard, 3b-soft (ayon sa antas ng elevation at tensyon ng gitnang bahagi (likod) ng dila)

Mga depekto sa pagbigkas.

MGA URI NG SIGMATISMO (DISTORTION):

1.Interdental signmatism- ang dulo ng dila ay nakausli sa pagitan ng mga ngipin sa harap, na nagbibigay sa tunog ng isang bahid ng lisp.

2.Sigmatism ng ngipin- ang dulo ng dila ay nakasalalay sa mga ngipin, na humaharang sa libreng pagbuga ng hangin sa pamamagitan ng interdental gap, upang sa halip na ang tunog Z, isang mapurol na tunog ang maririnig, malapit sa T.

3.Sumisingit na sigmatism- ang dulo ng dila ay nakapatong sa ibabang gilagid o medyo hinila palayo sa kanila, at ang likod ng dila ay nakakurba na may umbok patungo sa langit - isang kakaiba, malambot, sumisitsit na tunog ang maririnig, katulad ng SH (shyabaka) .

4.Labiodental sigmatism- ang ibabang labi ay hinila pataas sa itaas na incisors. Ang isang jet ng hangin ay nakakalat sa buong lukab ng likod ng dila,

ibinuga ang mga pisngi ("Buccal sigmatism") na may overtone na F.

5.Lateral (lateral) sigmatism- 1st form: ang voice-expiratory stream ay dumadaan sa isa o parehong mga sipi sa pagitan ng mga lateral na ngipin at mga gilid ng dila, ang dulo ng dila ay nakataas paitaas, 2nd form: ang likod ng dila na may umbok ay nakadikit sa langit nang mahigpit. , at ang expiratory current ay dumadaan sa isa o magkabilang gilid ng bibig, isang hindi kasiya-siyang squelching noise ang naririnig - LHH.

6.Sigmatism ng ilong- kapag binibigkas ang isang tunog, ang ugat ng dila ay tumataas sa ibinabang malambot na palad, na nagbubukas ng daanan sa lukab ng ilong, ang isang hilik na tunog ay naririnig na may isang pang-ilong na kulay ng kasunod na mga patinig.

PARASIGMATISMO (PALIT NG TUNOG PARA SA ISA PA):

W, H, Th, X ... atbp.

Kumplikado ng articulatory gymnastics.

Artikulasyon gymnastics sa mahigpit na pagkakasunud-sunod:

1. Para sa mga labi: "Smile" - "Calm position".

2. Para sa dila: "Pancake", "Tube".

3. Para sa ibabang panga: "Monkeys".

4. Upang bumuo ng tamang air jet: "Magic bubble", "Itaboy natin ang bola sa goal", "Sino ang magdadala ng bola pa".

Mga paraan upang mag-set up ng tunog.

1 - bilang paggaya sa "Komarik"

2 - tulong sa makina: probe, posporo, spatula, dayami, daliri.

3 - mula sa mga reference na tunog:

B - dumikit ng malawak na dila sa pagitan ng upper incisors at lower lip, pumutok sa dila.

At + B - ang dila sa anyo ng isang "Pancake" ay namamalagi sa mas mababang mga ngipin, bigkasin ang I-I-I-F-F-F nang mahabang panahon, itinaas ang ibabang labi gamit ang iyong daliri.

Ang tunog 3b ay itinakda sa pamamagitan ng pagkakatulad, mula lamang sa malambot na tunog.

SETTING NG TUNOG [D]

Tamang artikulasyon ng tunog.

Ang mga labi ay nakaunat sa isang ngiti, bahagyang nakadikit sa mga ngipin. Ang mga ngipin ay pinagsama sa layo na 1-2 mm, ngunit hindi naka-compress. Ang dulo ng dila ay nakasalalay sa matigas na bahagi ng anterior palate, pagkatapos ay bumababa sa mas mababang incisors. Nagsisimula ito sa locking element T, na dumadaan sa slotted element C. Ang air jet ay malakas, malamig. Ang malambot na palad ay nakataas, ang vocal cords ay bukas.

Katangian ng tunog.

1. Consistent (ayon sa pagkakaroon o kawalan ng isang sagabal sa oral cavity)

2. Oral (ayon sa partisipasyon sa articulation ng soft palate at resonator)

3. Front-lingual (ayon sa lugar ng edukasyon)

4.Smychno - slotted (ayon sa paraan ng pagbuo)

5. C-hard (ayon sa antas ng pagtaas at pag-igting ng gitnang bahagi (likod) ng dila)

Mga depekto sa pagbigkas.

MGA URI NG SIGMATISMO (DISTORTION):

1.Interdental signmatism- ang dulo ng dila ay nakausli sa pagitan ng mga ngipin sa harap, na nagbibigay sa tunog ng isang bahid ng lisp.

2.Sigmatism ng ngipin- ang dulo ng dila ay nakasalalay sa mga ngipin, na humaharang sa libreng pagbuga ng hangin sa pamamagitan ng interdental gap, upang sa halip na ang tunog C, isang mapurol na tunog na malapit sa T ang maririnig.

3.Sumisingit na sigmatism- ang dulo ng dila ay nakapatong sa ibabang gilagid o medyo hinila palayo sa kanila, at ang likod ng dila ay nakakurba na may umbok patungo sa langit - isang kakaiba, malambot, sumisitsit na tunog ang maririnig, katulad ng SH (shyabaka) .

4.Labiodental sigmatism- ang ibabang labi ay hinila pataas sa itaas na incisors. Ang isang jet ng hangin ay nakakalat sa buong lukab ng likod ng dila,

ibinuga ang mga pisngi ("Buccal sigmatism") na may overtone na F.

5.Lateral (lateral) sigmatism– Unang anyo: ang glottic-expiratory jet ay dumadaan sa isa o parehong daanan sa pagitan ng lateral

ngipin at mga gilid ng dila, ang dulo ng dila ay nakataas, ika-2 anyo: ang likod ng dila na may umbok ay mahigpit na humahawak sa langit, at ang expiratory current ay dumadaan sa isa o magkabilang gilid ng bibig, isang hindi kasiya-siyang ingay narinig - LXL.

6.Sigmatism ng ilong- kapag binibigkas ang isang tunog, ang ugat ng dila ay tumataas sa ibinabang malambot na palad, na nagbubukas ng daanan sa lukab ng ilong, ang isang hilik na tunog ay naririnig na may isang pang-ilong na kulay ng kasunod na mga patinig.

PARASIGMATISMO (PALIT NG TUNOG PARA SA ISA PA):

1. Sa halip na C, isa sa mga bahagi nito ang binibigkas: T o Th, C o C

(paninigarilyo, manok).

2. Naririnig ang pinababang patinig sa pagitan ng dalawang sangkap: TES, LIBO (kuritysa).

Kumplikado ng articulatory gymnastics.

Artikulasyon gymnastics sa mahigpit na pagkakasunud-sunod:

1. Para sa mga labi: "Smile" - "Calm position", "Bared teeth".

2. Para sa dila: "Pancake", "Tubule", "Masarap na jam", "Martilyo".

3. Para sa ibabang panga: "Monkeys".

4. Upang bumuo ng tamang air jet: "Magic bubble", "Itaboy natin ang bola sa goal", "Sino ang magdadala ng bola pa".

Mga paraan upang mag-set up ng tunog. (AT praktikal na layunin inirerekumenda na magtrabaho sa tunog upang magsimula pagkatapos maitakda at maayos ang mga tunog na Sh-Zh)

1 paraan - bilang imitasyon ng "Pag-click", "Natutulog si Pinocchio", "Lokomotibo: ts"

Paraan 2 - tulong sa makina: probe, spatula.

3 paraan - mula sa mga reference na tunog:

Mula sa baligtad na pantig: AT + C, OT + C, UT + C, ET + C.

Malakas na iunat ang iyong mga labi at dumura sa mga hubad na ngipin - C.

TA - hawak ang dila na may probe o spatula sa mas mababang incisors, binibigkas nang may malakas na pagbuga, sa sandali ng pagbigkas, bahagyang pinindot ang dila.

KANYANG MGA TUNOG - W, W, H, SH (basic sa grupo - Sh)

SETTING NG TUNOG [SH]

Tamang artikulasyon ng tunog.

Ang mga labi ay pinalawak pasulong at bilugan. Mga ngipin sa layo na 1-4 mm. Ang dila sa anyo ng isang "Cup" ay nakataas sa itaas na alveoli (tubercles), ngunit, nang hindi hawakan ang matigas na palad, ay bumubuo ng isang puwang dito. Ang mga gilid ng gilid ng dila ay mahigpit na pinindot laban sa itaas na mga molar. Ang air jet ay pumapasok sa puwang sa pagitan ng nauunang bahagi ng dila at ng matigas na palad. Ang ibinubuga na batis ay mainit, sagana. Ang vocal cords ay bukas (hindi gumagana), ang malambot na palad ay nakataas.

Katangian ng tunog.

1. Katinig 2. Oral 3. Anterior lingual 4. Slotted 5. Sh-hard 6. Bingi

Mga depekto sa pagbigkas.

1.Interdental-lateral sigmatism

2.Lateral na sigmatism

3.Interdental signmatism

4.Labiodental sigmatism

5.buccal -

6.pinalambot na bigkas- mas mababang artikulasyon ng tunog o malapit

isang bagay

7.Sigmatism ng ilong

8. mababang pagbigkas

9.pabalik lingual na pagbigkas

S, F, X, S, Y, T, W ... atbp.

Kumplikado ng articulatory gymnastics.

Artikulasyon gymnastics sa mahigpit na pagkakasunud-sunod:

1. Para sa mga labi: "Speaker", "Donut".

Mga paraan upang mag-set up ng tunog.

1st way - sa pamamagitan ng imitasyon ng "Goose Song".

3rd way - mula sa mga reference na tunog:

C, SA - pagtaas ng dila.

R - pabagalin ang panginginig ng boses wika R-R-Sh-Sh probe.

W - bulong na pagsasalita.

X - dila sa anyo ng "Cup".

T - mahabang pagbigkas, dila sa anyo ng "Cup".

PAHAYAG NG TUNOG [W]

Tamang artikulasyon ng tunog.

Ang mga labi ay pinalawak pasulong at bilugan. Mga ngipin sa layo na 1-4 mm. Ang dila sa anyo ng isang "Cup" ay nakataas sa itaas na alveoli (tubercles), ngunit, nang hindi hawakan ang matigas na palad, ay bumubuo ng isang puwang dito. Ang mga gilid ng gilid ng dila ay mahigpit na pinindot laban sa itaas na mga molar. Ang air jet ay pumapasok sa puwang sa pagitan ng nauunang bahagi ng dila at ng matigas na palad. Ang ibinubuga na batis ay mainit, sagana. Ang mga vocal cord ay sarado (trabaho), ang malambot na palad ay nakataas.

Katangian ng tunog.

1. Katinig 2. Oral 3. Anterior lingual 4. Slotted 5. F-hard 6. Voiced

Mga depekto sa pagbigkas.

I. MGA URI NG SIGMATISMO (DISTORTION):

1.Interdental-lateral sigmatism- ang dulo ng dila ay nakausli sa pagitan ng mga ngipin sa harap, at ang isang gilid ng dila (kanan o kaliwa) ay lumalabas sa mga molar, na nagiging sanhi ng buong dila na lumiko sa gilid.

2.Lateral na sigmatism- ang magkabilang gilid ng dila (o isa) ay lumalabas sa mga molar, na bumubuo ng puwang sa pagitan ng mga gilid (gilid) ng dila at ng mga molar. Ang hangin ay dumadaloy sa nabuong puwang, at ang dulo ng dila ay nakasandal sa kalangitan, na nagreresulta sa isang hindi kasiya-siyang tunog ng pag-squel.

3.Interdental signmatism- lisping tone kapag binibigkas.

4.Labiodental sigmatism- malakas na lumalabas ang mga ngipin sa harap, ang mga pang-itaas na incisor ay idiniin ibabang labi, na bumubuo ng isang puwang dito, kung saan ang daloy ng hangin ay dumadaloy, ang dila ay hindi nakikibahagi sa pagbuo ng tunog, isang tunog na malapit sa F ang naririnig.

5.buccal - ang dila ay hindi nakikibahagi sa artikulasyon, ang isang mapurol na ingay ay nabuo sa pagitan ng mga ngipin at ang mga sulok ng bibig ay pinindot laban sa kanila mula sa mga gilid. Bumuga ng hangin ang magkabilang pisngi.

6.pinalambot na bigkas

posisyon ng dulo ng dila patungo sa mga ngipin sa harap.

7.Sigmatism ng ilong- bumababa ang malambot na palad at pumapasok ang hangin sa lukab ng ilong (partial nasality).

8. mababang pagbigkas- isang malambot na lilim, na nakapagpapaalaala sa Shch, dahil ang puwang sa nauunang bahagi ng likod ng dila at ang matigas na palad.

9.pabalik lingual na pagbigkas- ingay tulad ng tunog X, isang puwang sa pagitan ng likod ng likod ng dila at ng matigas na palad.

II. PARASIGMATISMO (PAPALIT NG TUNOG):

S, F, X, S, Y, T, W ... atbp.

Kumplikado ng articulatory gymnastics.

Artikulasyon gymnastics sa mahigpit na pagkakasunud-sunod:

1. Para sa mga labi: "Speaker", "Donut".

2. Para sa dila: "Cup", "Fungus", "Focus", "Sweetie", "Brush the upper teeth", "Delicious jam".

3. Para sa ibabang panga: "Monkeys", "Under the bill."

4. Upang bumuo ng tamang air stream: "Focus", "Itaboy natin ang bola sa goal", "Sino ang magdadala ng bola pa".

Mga paraan upang mag-set up ng tunog.

1st way - sa pamamagitan ng imitasyon ng "Beetle Song".

Paraan 2 - mekanikal na tulong: probe.

3rd way - mula sa mga reference na tunog:

Z, PARA - itinaas ang dila.

SETTING NG TUNOG [H]

Tamang artikulasyon ng tunog.

Ang mga labi ay pinalawak pasulong at bilugan. Mga ngipin sa layo na 1-2 mm. Nagsisimula ito sa isang pagsasara ng elemento T - ang dulo ng dila ay nakasalalay sa itaas na ngipin, nagtatapos sa isang slotted elemento U - ang harap na bahagi ng likod ng dila ay pinindot laban sa itaas na palad, T + U = H. Isang mainit-init ang daloy ng hangin ay dumadaan sa puwang. Ang malambot na palad ay nakataas, ang vocal cords ay bukas.

Katangian ng tunog.

1. Katinig 2. Oral 3. Anterior lingual 4. Slit 5. H-malambot 6. Bingi

Mga depekto sa pagbigkas.

I. MGA URI NG SIGMATISMO (DISTORTION):

1.Interdental-lateral sigmatism- ang dulo ng dila ay nakausli sa pagitan ng mga ngipin sa harap, at ang isang gilid ng dila (kanan o kaliwa) ay lumalabas sa mga molar, na nagiging sanhi ng buong dila na lumiko sa gilid.

2.Lateral na sigmatism- ang magkabilang gilid ng dila (o isa) ay lumalabas sa mga molar, na bumubuo ng puwang sa pagitan ng mga gilid (gilid) ng dila at ng mga molar. Ang hangin ay dumadaloy sa nabuong puwang, at ang dulo ng dila ay nakasandal sa kalangitan, na nagreresulta sa isang hindi kasiya-siyang tunog ng pag-squel.

3.Interdental signmatism- lisping tone kapag binibigkas.

4.Labiodental sigmatism- ang mga ngipin ay malakas na nakausli pasulong, ang itaas na incisors ay pinindot laban sa ibabang labi, na bumubuo ng isang puwang dito, kung saan ang daloy ng hangin ay dumadaloy, ang dila ay hindi nakikilahok sa pagbuo ng tunog, isang tunog na malapit sa F ang naririnig.

5.buccal - ang dila ay hindi nakikibahagi sa artikulasyon, ang isang mapurol na ingay ay nabuo sa pagitan ng mga ngipin at ang mga sulok ng bibig ay pinindot laban sa kanila mula sa mga gilid. Bumuga ng hangin ang magkabilang pisngi.

6.pinalambot na bigkas– mababang artikulasyon ng tunog o malapit

posisyon ng dulo ng dila patungo sa mga ngipin sa harap.

7.Sigmatism ng ilong- bumababa ang malambot na palad at pumapasok ang hangin sa lukab ng ilong (partial nasality).

8. mababang pagbigkas- isang malambot na lilim, na nakapagpapaalaala sa Shch, dahil ang puwang sa nauunang bahagi ng likod ng dila at ang matigas na palad.

9.pabalik lingual na pagbigkas- ingay tulad ng tunog X, isang puwang sa pagitan ng likod ng likod ng dila at ng matigas na palad.

II. MGA TIYAK NA KASALANAN NG PAGBIGkas:

1. Hinahati ang tunog sa mga bahaging TH at SH, kung saan ang pinababang patinig na Ы o Е ay maririnig sa pagitan ng mga sangkap (ang bola ay minasa, ang tsaa ay nagta-type).

2. Nahuhulog sa tunog ng gap moment (bola - myatik, tsaa - tai).

3. Pagbagsak sa tunog ng stop moment (bola - bola, tsaa - chai).

III. PARASIGMATISMO (PAPALIT NG TUNOG):

S, C ... atbp.

Kumplikado ng articulatory gymnastics.

Artikulasyon gymnastics sa mahigpit na pagkakasunud-sunod:

1. Para sa mga labi: "Speaker", "Donut".

2. Para sa dila: "Cup", "Fungus", "Focus", "Sweetie", "Brush the upper teeth", "Delicious jam".

3. Para sa ibabang panga: "Monkeys", "Under the bill."

Paraan 1 - sa pamamagitan ng imitasyon ng "Train stop".

Paraan 2 - mekanikal na tulong: probe.

3rd way - mula sa mga reference na tunog:

TT, AT - bahagyang igalaw ang dulo ng dila o ilagay ang probe sa ilalim ng dila at ilayo ito

C - ilipat ang dulo ng dila pabalik sa tumanggap ng H-W-H.

Mga kumbinasyong T + W, T + W.

SETTING THE SOUND [SCH]

Tamang artikulasyon ng tunog.

Ang mga labi ay pinalawak pasulong at bilugan. Ang mga ngipin ay pinagsama sa layo na 1-4 mm. Ang dulo ng dila ay nakataas sa antas ng itaas na ngipin. Ang harap na bahagi ng likod ay yumuko ng kaunti. Ang isang mainit na air jet ay dumadaan sa dalawang puwang: ang gitnang bahagi ng likod at ang matigas na palad; dulo ng dila at ngipin sa harap. Ang vocal cords ay hindi gumagana.

Katangian ng tunog.

1. Katinig 2. Oral 3. Anterior lingual 4. Slit 5. Malambot 6. Bingi

Mga depekto sa pagbigkas.

I. MGA URI NG SIGMATISMO (DISTORTION):

1.Interdental-lateral sigmatism- ang dulo ng dila ay nakausli sa pagitan ng mga ngipin sa harap, at ang isang gilid ng dila (kanan o kaliwa) ay lumalabas sa mga molar, na nagiging sanhi ng buong dila na lumiko sa gilid.

2.Lateral na sigmatism- ang magkabilang gilid ng dila (o isa) ay lumalabas sa mga molar, na bumubuo ng puwang sa pagitan ng mga gilid (gilid) ng dila at ng mga molar. Ang hangin ay dumadaloy sa nabuong puwang, at ang dulo ng dila ay nakasandal sa kalangitan, na nagreresulta sa isang hindi kasiya-siyang tunog ng pag-squel.

3.Interdental signmatism- lisping tone kapag binibigkas.

4.Labiodental sigmatism- ang mga ngipin ay malakas na nakausli pasulong, ang itaas na incisors ay pinindot laban sa ibabang labi, na bumubuo ng isang puwang dito, kung saan ang daloy ng hangin ay dumadaloy, ang dila ay hindi nakikilahok sa pagbuo ng tunog, isang tunog na malapit sa F ang naririnig.

5.buccal - ang dila ay hindi nakikibahagi sa artikulasyon, ang isang mapurol na ingay ay nabuo sa pagitan ng mga ngipin at ang mga sulok ng bibig ay pinindot laban sa kanila mula sa mga gilid. Bumuga ng hangin ang magkabilang pisngi.

6.pinalambot na bigkas– mababang artikulasyon ng tunog o malapit

posisyon ng dulo ng dila patungo sa mga ngipin sa harap.

7.Sigmatism ng ilong- bumababa ang malambot na palad at pumapasok ang hangin sa lukab ng ilong (partial nasality).

8. mababang pagbigkas- isang malambot na lilim, na nakapagpapaalaala sa Shch, dahil ang puwang sa nauunang bahagi ng likod ng dila at ang matigas na palad.

9.pabalik lingual na pagbigkas- ingay tulad ng tunog X, isang puwang sa pagitan ng likod ng likod ng dila at ng matigas na palad.

II. PARASIGMATISMO (PAPALIT NG TUNOG):

W, H, S, Q, S, SCH, SCH ... atbp.

Kumplikado ng articulatory gymnastics.

Artikulasyon gymnastics sa mahigpit na pagkakasunud-sunod:

1. Para sa mga labi: "Speaker", "Donut".

2. Para sa dila: "Cup", "Fungus", "Focus", "Sweetie", "Brush the upper teeth", "Delicious jam".

3. Para sa ibabang panga: "Monkeys", "Under the bill."

4. Upang bumuo ng tamang air stream: "Focus", "Itaboy natin ang bola sa goal", "Sino ang magdadala ng bola pa".

Mga paraan upang mag-set up ng tunog.

Paraan 1 - ginagaya ang "Scrambled egg sizzle in a frying pan."

Paraan 2 - mekanikal na tulong: probe.

3rd way - mula sa mga reference na tunog:

CL + I, CL + A - na may matagal na elemento ng pagsipol CL-CL-CL-A, sa sandali ng pagbigkas gamit ang isang spatula o probe, bahagyang itaas ang dila, ilipat ito pabalik ng kaunti.

H - iunat ang tunog sa SC: H-W-H-H-H-H-Sch-Sch-Sch.

- "Fungus" - hinlalaki idiin ang dila sa matigas na palad at hipan ito: Shch-Sch-Shch.

Pinabilis na pagbigkas na W + H.

Sh - sipsipin ang dila at hilahin ang bridle, pindutin ito gamit ang iyong daliri sa alveoli sa gitnang bahagi, at huminga nang may lakas, binibigkas ang Sh-Sh-Sh-Sch-Sch-Sch.

PAHAYAG NG TUNOG [Y]

Tamang artikulasyon ng tunog.

Nakangiti ang mga labi. Ang mga ngipin ay pinagsama sa layo na 1-2 mm, ngunit hindi naka-compress. Ang dulo ng dila ay nasa ibabang incisors. gitnang bahagi ang likod ng dila ay malakas na nakaarko, nakataas sa matigas na palad. Ang mga gilid ay nakasalalay sa itaas na mga lateral na ngipin. Ang daloy ng hangin ay mainit, mahina. Ang mga vocal cord ay sarado at gumagana.

Katangian ng tunog.

1. Katinig 2. Oral 3. Gitnang lingual 4. Biyak 5. Malambot

6. Sonorant

Mga depekto sa pagbigkas.

1. Mga disadvantages ng articulation - jotacism.

2. Mga Pagpapalit - parariotacism: A, L

Kumplikado ng articulatory gymnastics.

Artikulasyon gymnastics sa mahigpit na pagkakasunud-sunod:

1. Para sa mga labi: "Smile", "Calm position".

2. Para sa wika: "Hill", "Coil".

3. Para sa ibabang panga: "Monkeys", "Under the bill."

4. Upang bumuo ng tamang air stream: "Itaboy natin ang bola sa goal", "Sino ang magdadala ng bola pa."

Mga paraan upang mag-set up ng tunog.

1 paraan- ipahayag ang mga kumbinasyon ng IA o AIA, pagtaas ng pagbuga sa sandali ng pagbigkas At at kaagad na walang pagkagambala pumunta sa PERO.

2 paraan- bigkasin ang ZYA-ZYA-ZYA, pindutin ang harap ng dila gamit ang isang spatula at ilipat ito pabalik ng kaunti hanggang sa makuha ang nais na tunog.

PAHAYAG NG TUNOG [K], TUNOG [K]

Tamang artikulasyon ng tunog.

Ang mga labi ay bukas at nasa isang neutral na posisyon. Bubuksan ko ang aking mga ngipin. Ang dulo ng dila ay namamalagi malapit sa mas mababang mga ngipin, nang hindi hinahawakan ang mga ito. Ang harap at gitnang bahagi ng likod ay ibinababa, ang likod na bahagi ng likod ay nakataas at nakapatong sa malambot na panlasa, ang mga gilid ng gilid ng dila ay bahagyang nakadikit sa likod ng matigas na palad. Ang malambot na palad ay nakataas, pinindot laban sa likod na dingding ng pharynx at isinasara ang daanan sa lukab ng ilong. Ang daloy ng hangin ay lumalabas oral cavity at sumasabog ang busog sa pagitan ng likod ng likod ng dila at ng malambot na palad, malakas ang pagbuga. Ang vocal cords ay hindi panahunan, bukas, ang boses ay hindi nabuo.

KY - Ang mga labi ay lumalawak sa isang bahagyang ngiti at bukas na mga ngipin. Ang dulo ng dila ay gumagalaw palapit sa mas mababang mga ngipin, ngunit hindi hawakan ang mga ito. Ang nauunang bahagi ng likod ng dila ay ibinababa, ang gitnang bahagi ay lumalapit sa matigas na panlasa, at ang buong dila ay umuusad pasulong, na gumagawa ng isang link sa matigas na palad, ang mga gilid ng gilid ng dila ay dumampi sa gitnang posterior na bahagi ng matigas. panlasa.

Katangian ng tunog.

5. K - matigas, Kb - malambot 6. Bingi

Mga depekto sa pagbigkas.

1. Kapasismo:

2. paracapacism: pagpapalit ng tunog ng T, X.

Kumplikado ng articulatory gymnastics.

Artikulasyon gymnastics sa mahigpit na pagkakasunud-sunod:

3. Para sa ibabang panga: "Monkeys", "Under the bill."

Mga paraan upang mag-set up ng tunog.

Mula sa TA - sa sandali ng pagbigkas gamit ang isang spatula, unti-unting ilipat ang dila pabalik sa pamamagitan ng pagpindot sa harap ng likod ng dila. Sa direksyon ng paglalakbay, naririnig ang TYA-KYA-KA.

PAHAYAG NG TUNOG [G], TUNOG [G]

Tamang artikulasyon ng tunog.

Ang mga labi ay bukas at nasa isang neutral na posisyon. Bubuksan ko ang aking mga ngipin. Ang dulo ng dila ay namamalagi malapit sa mas mababang mga ngipin, nang hindi hinahawakan ang mga ito. Ang harap at gitnang bahagi ng likod ay ibinababa, ang likod na bahagi ng likod ay nakataas at nakapatong sa malambot na panlasa, ang mga gilid ng gilid ng dila ay bahagyang nakadikit sa likod ng matigas na palad. Ang malambot na palad ay nakataas, pinindot laban sa likod na dingding ng pharynx at isinasara ang daanan sa lukab ng ilong. Ang air jet ay lumalabas sa pamamagitan ng oral cavity at sumasabog ang bono sa pagitan ng likod ng likod ng dila at ng malambot na palad, ang pagbuga ay mahina. Ang vocal cords ay sarado, ang boses ay nabuo.

Gb - Ang mga labi ay lumalawak sa isang bahagyang ngiti at bukas na mga ngipin. Ang dulo ng dila ay gumagalaw palapit sa mas mababang mga ngipin, ngunit hindi hawakan ang mga ito. Ang nauunang bahagi ng likod ng dila ay ibinababa, ang gitnang bahagi ay lumalapit sa matigas na panlasa, at ang buong dila ay umuusad pasulong, na gumagawa ng isang link sa matigas na palad, ang mga gilid ng gilid ng dila ay dumampi sa gitnang posterior na bahagi ng matigas. panlasa.

Katangian ng tunog.

1. Pangatnig 2. Oral 3. Posterior lingual 4. Paputok

5. G - matigas, Gb - malambot 6. Bingi

Mga depekto sa pagbigkas.

1. Gammacism:

Pagbaluktot ng tunog: pang-ilong, pagbigkas sa gilid.

2. Pararagammaism: pagpapalit ng tunog ng D, K, Db, Kb.

Kumplikado ng articulatory gymnastics.

Artikulasyon gymnastics sa mahigpit na pagkakasunud-sunod:

1. Para sa mga labi: "Smile", "Soundless singing patinig Y-I».

2. Para sa wika: "Gorka", "Sino ang mas malakas" - isang kumpetisyon sa pagitan ng dila ng bata at daliri ng speech therapist.

3. Para sa ibabang panga: "Monkeys", "Under the bill."

4. Upang mabuo ang tamang daloy ng hangin: "Slide" + pagbuga ng cotton ball, huminga sa ilong na may malawak na bukas na bibig.

Mga paraan upang mag-set up ng tunog.

2. Mula sa OO - sa sandali ng pagbigkas gamit ang isang spatula, unti-unting ilipat ang dila pabalik sa pamamagitan ng pagpindot sa harap ng likod ng dila. Sa direksyon ng paglalakbay, maririnig ang YES-YES-DYA-DYA-GYA-GYA-GA-GA.

PAHAYAG NG TUNOG [X], TUNOG [X]

Tamang artikulasyon ng tunog.

Ang mga labi ay bukas at nasa isang neutral na posisyon. Bubuksan ko ang aking mga ngipin. Ang dulo ng dila ay namamalagi malapit sa mas mababang mga ngipin, nang hindi hinahawakan ang mga ito. Ang harap at gitnang bahagi ng likod ay ibinababa, ang likod na bahagi ng likod ay nakataas at nakapatong sa malambot na panlasa, ang mga gilid ng gilid ng dila ay bahagyang nakadikit sa likod ng matigas na palad. Ang malambot na palad ay nakataas, pinindot laban sa likod na dingding ng pharynx at isinasara ang daanan sa lukab ng ilong. Ang daloy ng hangin ay lumalabas sa pamamagitan ng oral cavity at bumubuo ng isang puwang sa pagitan ng likod ng likod ng dila at ng malambot na palad, ang pagbuga ay malakas. Ang vocal cords ay hindi panahunan, bukas, ang boses ay hindi nabuo.

Xb - Ang mga labi ay lumalawak sa isang bahagyang ngiti at bukas na mga ngipin. Ang dulo ng dila ay gumagalaw palapit sa mas mababang mga ngipin, ngunit hindi hawakan ang mga ito. Ang nauunang bahagi ng likod ng dila ay ibinababa, ang gitnang bahagi ay lumalapit sa matigas na panlasa, at ang buong dila ay umuusad pasulong, na gumagawa ng isang link sa matigas na palad, ang mga gilid ng gilid ng dila ay dumampi sa gitnang posterior na bahagi ng matigas. panlasa.

Katangian ng tunog.

1. Pangatnig 2. Oral 3. Posterior lingual 4. Slit

5. X - matigas, Xb - malambot 6. Bingi

Mga depekto sa pagbigkas.

Ang kakulangan ng tunog ay bihira.

2. Parachytism: pinapalitan ang tunog ng K, C, T, KY, CL, TH.

Kumplikado ng articulatory gymnastics.

Artikulasyon gymnastics sa mahigpit na pagkakasunud-sunod:

1. Para sa mga labi: “Smile”, “Soundless singing of vowels Y-I”.

2. Para sa wika: "Gorka", "Sino ang mas malakas" - isang kumpetisyon sa pagitan ng dila ng bata at daliri ng speech therapist.

3. Para sa ibabang panga: "Monkeys", "Under the bill."

4. Upang mabuo ang tamang daloy ng hangin: "Slide" + pagbuga ng cotton ball, huminga sa ilong na may malawak na bukas na bibig.

Mga paraan upang mag-set up ng tunog.

1. Sa pamamagitan ng imitasyon - "Painitin natin ang mga kamay", "huminga ng mainit na hangin."

2.mula sa SA - sa sandali ng pagbigkas gamit ang isang spatula, unti-unting ilipat ang dila pabalik sa pamamagitan ng pagpindot sa harap ng likod ng dila. Sa direksyon ng paglalakbay, maririnig mo ang SA-SA - XYA-XYA - HYA-HYA - HA-HA.

3. mula sa K - mahabang bigkas na may hininga.

PAHAYAG NG TUNOG [L], TUNOG [L]

Tamang artikulasyon ng tunog.

Ang mga labi ay bukas, sumasakop sa isang neutral na posisyon, na nakatuon sa susunod na tunog ng patinig. Ang dulo ng dila ay bahagyang nakataas at nagsasara sa itaas na incisors, ang ugat ng dila sa posisyon ng patinig na tunog Y ay itinaas at itinulak pabalik. Ibinababa ang gitnang bahagi ng likod at anyong kutsara o hugis siyahan. Ang mga gilid ng dila ay hindi nakadikit sa mga molar, na nag-iiwan ng daanan para sa hangin. Nakataas ang malambot na palad. Ang vocal cords ay panahunan, sarado, ang boses ay nabuo. Kapag humihinga, ang daloy ng hangin ay pumapasok sa oral cavity at lumalabas sa mga gilid ng dila.

L - Ang mga labi ay lumalawak sa isang bahagyang ngiti at ibinuka ang mga ngipin. Ang dulo ng dila ay nakataas nang bahagya at nakapatong laban sa alveoli, ang gitna at likod na bahagi ng likod ng dila ay nakataas at umuusad patungo sa dulo ng matigas at sa simula ng malambot na palad, na nagbibigay ng paglambot.

Katangian ng tunog.

1. Pangatnig 2. Oral 3. Anterior lingual 4. Stop-passing

5.L - matigas, L - malambot 6. Sonorant

Mga depekto sa pagbigkas.

1. Lambdacism:

Kumpletong kawalan tunog.

Semi-pinalambot na pagbigkas ng tunog L - ang harap ng likod ng dila ay nakataas, ang ugat ay ibinaba.

Interdental pronunciation - ang dulo ng dila ay nakausli sa pagitan ng mga ngipin.

Labio-labial - ang kawalan ng busog ng dila na may mga ngipin.

Ilong - ang malambot na palad ay ibinaba, ang ugat ng dila ay tumataas sa malambot na palad, ang hangin ay pumapasok sa ilong, isang hindi kasiya-siyang tunog ng ilong ang naririnig.

2. Paralambdacism: pinapalitan ang tunog ng V, U, R, D, S, Y.

Kumplikado ng articulatory gymnastics.

Artikulasyon gymnastics sa mahigpit na pagkakasunud-sunod:

1. Para sa mga labi: "Smile", "Silent singing of the vowels Y-I", "Grin".

2. Para sa dila: "Swing", "Malyar", "Masarap na jam", "Mga Turkey".

3. Para sa ibabang panga: "Monkeys", "Under the bill."

4. Upang makabuo ng tamang air jet: "Focus".

Mga paraan upang mag-set up ng tunog.

1. Mula sa kumbinasyong YA - habang ang Y ay binibigkas nang maikli sa isang solidong pag-atake, pagkatapos ay sabihin ang parehong bagay na ang dila ay naka-clamp sa pagitan ng mga ngipin.

2. Mula sa LA - sa sandali ng pagbigkas ng LA-LA-LA na may spatula o probe sa pagitan ng matigas na palad at gitnang bahagi ng likod ng dila, unti-unting pinindot ang dila pababa at ilipat ang dila sa kanan at kaliwa, ayusin ang pagbigkas ng LA-LA-LA sa LA-LA-LA.

3. Mula sa B - paggalaw ng dila sa likod ng itaas na ngipin, pabagalin ang panginginig ng boses ng mga labi.

4. Mula sa A - nakakagat ng dila, mabilis na ilipat ang panga pababa, binibigkas ang LA.

5. Mula sa Y - kagatin ang iyong dila at mabilis na ibaba ang iyong panga pababa, na nagsasabi ng LY.

6. Nguyain ang dulo ng dila sa isang sing-song voice A, ito pala - LA.

7. Mula sa U - idikit ang iyong dila sa pagitan ng iyong mga labi, kumanta ng U-U-U at mabilis na itago ang iyong dila sa likod ng iyong mga ngipin sa itaas.

PAHAYAG NG TUNOG [P], TUNOG [Pb]

Tamang artikulasyon ng tunog.

Ang mga labi ay bukas at nasa isang neutral na posisyon. Bubuksan ko ang aking mga ngipin. Ang dila ay malawak, ang mga gilid ng gilid ng dila ay pinindot laban sa itaas na mga molar. Ang harap na gilid ng dila ay nakataas sa alveoli at nakikipag-ugnayan sa kanila sa panahon ng vibration. Ang panginginig ng boses ng dulo ng dila ay nangyayari sa ilalim ng presyon ng hangin na nagmumula sa larynx papunta sa oral cavity. Ang malambot na panlasa ay nakataas, isinasara ang daanan sa lukab ng ilong. Ang vocal cords ay panahunan, sarado, vibrate. Malakas ang tensyon ng ibinubuga na hangin.

Pb - isang karagdagang pagtaas sa gitnang bahagi ng likod ng dila patungo sa langit at ilang pagsulong nito pasulong.

Katangian ng tunog.

1. Katinig 2. Oral 3. Anterior lingual 4. Panginginig (vibrant)

5. P - matigas, Pb - malambot 6. Sonorant

Mga depekto sa pagbigkas.

1. Rotacism:

Kakulangan ng tunog.

Pagbigkas sa lalamunan - burr - ang dila ay binawi at ang ugat nito ay lumalapit sa malambot na palad. Kung ang exhaled air, na dumadaan sa uka, ay nag-vibrate ng isang maliit na dila, kung gayon ang gayong tunog ay tinatawag na uvular (grassing). At kung ito ay nabuo sa pamamagitan ng vibration ng malambot na palad - velar, isang magaspang na dagundong ang maririnig.

Doral na pagbigkas - ang harap na gilid ng dila ay ibinababa, ang panginginig ng boses ay nabuo sa pamamagitan ng likod ng dila, na tumatama sa nauunang bahagi ng panlasa o alveoli. Nanginginig ang buong ibabang panga kasama ang dila. Isang magaspang na dagundong ang maririnig.

Lateral - anterior-lingual vibration ay pinalitan ng isang paghihiwalay ng lateral edge ng dila, kadalasan sa isang gilid, mula sa upper molars.

Ang inilabas na hangin ay pumupunta sa nagresultang puwang. Nakarinig-

isang squelching sound. Sa pinakamalalang kaso, ang pisngi at itaas na labi ay kasangkot sa sandali ng panginginig ng boses.

2. Pararotacism: pinapalitan ang tunog ng L, D, T, Y.

Kumplikado ng articulatory gymnastics.

Artikulasyon gymnastics sa mahigpit na pagkakasunud-sunod:

1. Para sa mga labi: “Smile”, “Soundless singing of vowels A-E-Y”.

2. Para sa wika: "Horse", "Fungus", "Painter", "Drummers".

3. Para sa ibabang panga: "Monkeys", "Under the bill."

4. Upang makabuo ng tamang air jet: "Focus".

Mga paraan upang mag-set up ng tunog.

1.ot Z, ZA - ang pagbuo ng isang fricative R, isang hugis-tasa na dila, binibigkas ang pinalaking Z-Z-Z, Z-Z-ZA, pagkatapos ay ang mga salitang: Z-Z-Zyba (Fish), Z-Z-Care (trabaho) , Z-Z-Zaketa ( rocket).

2. mula sa Z - gamit ang isang probe o spatula, mga paggalaw sa kanan at kaliwa sa oras ng pagbigkas. Probe sa ilalim ng dila.

3. Gamit ang dila na nakataas sa hugis ng isang "Cup", hipan ang nakahiga na lapis.

4. Mula sa tunog D - tumalon gamit ang dila kasama ang tubercles-alveoli, at gumawa ng mga paggalaw sa kanan at kaliwa gamit ang probe.

5. Mula sa tunog T - tumalon gamit ang dila kasama ang tubercles-alveoli, at gumawa ng mga paggalaw sa kanan at kaliwa gamit ang probe.

6. "Drum" - kumatok langit D-D-D mula sa gitna hanggang sa itaas na incisors na may malakas na pagbuga sa dulo.

7. "Balalaika" - kumatok gamit ang dila sa tubercles-alveoli: TD-TD.

8. "Balalaika na may simoy" - kumatok gamit ang dila sa tubercles-alveoli: TZN-TZN-TN.

9.Mula sa tunog Zh - matagal na pagbigkas na may paggalaw nangungunang gilid dila pasulong upang magkaroon ng maliit na puwang.

10. W+D - mabilis na bilis, malakas na pagbuga sa D - F-F-F-D!

Pagtatakda ng Pb mula sa malambot na tunog.