हैलो मित्रों। यदि आप एक विदेशी भाषा सीखने का निर्णय लेते हैं, तो शब्दावली पुनःपूर्ति है सर्वोपरि कार्य. ऐसा करने के लिए, आपको कहीं नए शब्द लिखने होंगे, अर्थात। नेतृत्व करना नोटबुक-शब्दकोश. यह लेख इस बारे में है कि अपने को बेहतर तरीके से कैसे प्रबंधित किया जाए अंग्रेजी शब्दकोशताकि यह आपको नए शब्दों को याद रखने में मदद करे और अनावश्यक स्क्रिबलिंग में न बदल जाए। यदि आप अंग्रेजी शब्दकोश को प्रभावी ढंग से बनाए रखने के लिए तैयार हैं, तो लेख के अध्ययन के लिए आगे बढ़ें।

लेख पर वीडियो ट्यूटोरियल देखें:

1. एक मोटी शब्दकोश नोटबुक प्राप्त करें। A4 नोटबुक लेने की सलाह दी जाती है। शब्दों को समय-समय पर दोहराना चाहिए। सभी नए शब्द एक ही नोटबुक में लिखें। एकाधिक नोटबुक न हों।

2. पृष्ठ को निम्नलिखित कॉलम में विभाजित करें:
शब्द संख्या | शब्द | प्रतिलेखन | अनुवाद | समानार्थी | विलोम | अंग्रेजी में व्याख्या | जिस वाक्य में शब्द आता है | आपका उदाहरण| चित्र

वास्तव में ये कॉलम क्यों? एक शब्द के लिए इतने कॉलम क्यों?

"शब्द संख्या"जरूरत है ताकि आप देख सकें कि आपका कैसे शब्दावली. किसी भी पाठ के सार को संप्रेषित करने और समझने के लिए कुछ सौ अक्सर उपयोग किए जाने वाले शब्द पहले से ही पर्याप्त हैं। और, ज़ाहिर है, यह जानकर अच्छा लगा कि आप पहले ही 200 या 1000 नए शब्द सीख चुके हैं!

"शब्द-प्रतिलेखन-अनुवाद"- यह एक क्लासिक है, मुझे लगता है कि यहां किसी स्पष्टीकरण की आवश्यकता नहीं है।

"समानार्थक शब्द"(अर्थ में समान शब्द) और (अर्थ में विपरीत) आपको सीखने में मदद करेंगे अतिरिक्त शब्दऔर उन्हें अर्थपूर्ण रूप से जोड़ें। समानार्थी और विलोम शब्द चुनना हमेशा संभव नहीं होता है। वहाँ है विशेष शब्दकोशपर्यायवाची और विलोम। आप उन्हें ऑनलाइन पा सकते हैं या किसी स्टोर में खरीद सकते हैं। यह कॉलम वैकल्पिक है, लेकिन अत्यधिक अनुशंसित है। यह आपके दिमाग में शब्दों के बीच एक तरह का जुड़ाव है। आप शब्दों को शब्दार्थ समूहों में जोड़ते हैं, और यह याद रखने में बहुत मदद करता है।

"अंग्रेजी में शब्द की व्याख्या"आपको अपनी शब्दावली बढ़ाने और अपने में सुधार करने में मदद मिलेगी अंग्रेजी भाषण. यह आपके शब्दकोश में एक और वैकल्पिक लेकिन बहुत महत्वपूर्ण कॉलम है। कई शिक्षक किसी शब्द का अनुवाद नहीं सीखने की सलाह देते हैं, लेकिन उसी भाषा में इसकी व्याख्या करते हैं। अंग्रेजी भाषा के कई व्याख्यात्मक शब्दकोश हैं, जैसे ऑक्सफोर्ड डिक्शनरी, या हॉकिन्स जे। शब्दकोषअंग्रेजी (2008)।

"वह वाक्य जिसमें आप शब्द से मिले थे"उस स्थिति को तुरंत स्मृति से बाहर निकालने में मदद करेगा जिसमें आपने पहली बार शब्द का सामना किया था। ये है अनिवार्य हिस्सातुम्हारा शब्दकोश। शब्दों को संदर्भ में पढ़ाया जाना चाहिए। ऐसे वाक्यों को याद कर लें, और इस प्रणाली पर काम करने के कुछ महीनों में चमत्कार होगा - आप अंग्रेजी में बहुत आगे बढ़ेंगे।

"आपका उदाहरण"इस शब्द को एक नए संदर्भ या स्थिति से बांधकर, स्मृति में ठीक करने में मदद करेगा। अपना खुद का उदाहरण बनाना जरूरी नहीं है, आप कहीं से इस शब्द के साथ एक और उदाहरण लिख सकते हैं। यह आपके शब्दकोश में एक आवश्यक वस्तु है।

"तस्वीर"अंग्रेजी शब्द को उसके रूसी अनुवाद से नहीं, बल्कि छवि से जोड़ने की जरूरत है। अपने आप को एक चित्र चुनें या बनाएं जिसे आप किसी अंग्रेजी शब्द से जोड़ते हैं। इसे एक पत्रिका से काट लें, इसे एक प्रिंटर पर प्रिंट करें। आपको ऐसा काम अनावश्यक झंझट जैसा लग सकता है, लेकिन वास्तव में यह अंग्रेजी में सोचना सीखने में आपकी मदद करने का एक शानदार तरीका है। अब आप अंग्रेजी को केवल "उस भाषा के रूप में नहीं देखेंगे जिसका हम रूसी में अनुवाद करते हैं।" अंग्रेजी के शब्द जुड़ जाएंगे विशिष्ट चित्रऔर अवधारणाएं, और धीरे-धीरे आप एक मध्यस्थ के रूप में रूसी भाषा से दूर हो जाएंगे।

3. नियमित रूप से दोहराएंशब्द। विभिन्न स्तंभों के साथ काम करें। उदाहरण के लिए, एक चित्र के साथ एक कॉलम देखें और एक शब्द याद रखें। या व्याख्या पढ़ें, और याद रखें कि यह किस शब्द का वर्णन करता है। सीखने को शब्द और उसके अनुवाद को याद रखने तक सीमित न रखें।

4. अपने लिए और तरीके खोजेंशब्द याद रखें। आप नए कॉलम दर्ज कर सकते हैं, उदाहरण के लिए: "दिए गए शब्द के साथ उद्धरण" (पुस्तकों से वाक्यांश, बातें)।

इस तरह के श्रमसाध्य कार्य में थोड़ा और समय लगता है। लेकिन यह आश्चर्यजनक परिणाम देता है!अपनी अंग्रेज़ी सुधारो

नोटबुक ... स्कूली जीवन का यह अभिन्न हिस्सा हमारे बचपन, हमारे माता-पिता के बचपन के साथ-साथ, शायद, जल्द ही अतीत की बात नहीं बन जाएगा। ऐसा लगता है कि नोटबुक हमेशा मौजूद रहे हैं! लेकिन आखिर ये कभी दिखाई दिए... ये कैसे और कहां हुआ?

"नोटबुक" शब्द ही इस प्रश्न का उत्तर देने में मदद करेगा ... यह किन संघों को उद्घाटित करता है? चलो याद करते हैं समान शब्द: "टेट्रोलॉजी" - चार भागों से मिलकर एक काम (उदाहरण के लिए, आर। वैगनर की टेट्रालॉजी "द रिंग ऑफ द निबेलुंग", जिसमें चार ओपेरा शामिल हैं), "टेट्रोलॉजी ऑफ फेलोट" - एक गंभीर हृदय रोग, जिसमें चार उल्लंघन शामिल हैं ... में दूसरे शब्दों में, "नोटबुक" नाम "चार" शब्द से आया है ... इसके पीछे क्या है?

तो कई हैं संभावित स्पष्टीकरण. उनमें से एक यह है कि पुस्तकालय मध्यकालीन विश्वविद्यालयकिताबें - छात्रों की सुविधा के लिए - चार भागों में विभाजित किया गया था (वास्तव में सुविधाजनक: आपको पूरी किताब सौंपने के लिए किसी की प्रतीक्षा करने की आवश्यकता नहीं है - आप अभी भी इसके हिस्से के साथ काम कर सकते हैं, मुद्रण के अभाव में यह अपरिहार्य था। ), और इन भागों को क्वार्टर कहा जाता था - नोटबुक ...

लेकिन यह मानने की अधिक संभावना है कि "नोटबुक" की अवधारणा अभी भी प्राचीन है, और यह उस अर्थ में है जिसका हम उपयोग करते हैं।

शायद यह हमारे पास आया था प्राचीन ग्रीस, जहां छात्रों (हालांकि केवल उन्हें ही नहीं) ने मोम-लेपित गोलियों पर नुकीली छड़ियों-शैली के साथ लिखा। लेकिन आप एक बोर्ड पर कितना लिख ​​सकते हैं? दूसरी ओर, एक साथ कई बोर्डों को बन्धन करना भी बहुत सुविधाजनक नहीं है - एक प्रभावशाली गुच्छा निकलेगा ... सबसे बढ़िया विकल्पचार बोर्ड थे - एक नोटबुक! ऐसा छात्र नोटबुकहमारे समय में आ गए हैं - और वे हमें दिखाते हैं कि वे प्राचीन स्कूलों में कैसे और क्या पढ़ाते थे। तो, ऐसी ही एक नोटबुक में, एक बहुत ही प्रासंगिक कहावत को चार बार फिर से लिखा गया था: "मेहनती बनो, लड़के, ताकि तुम फटे नहीं!"

लेकिन नोटबुक और "नोटबुक" शब्द दोनों की उत्पत्ति का एक और संस्करण है। आइए याद करें कि लिखने के लिए "पसंदीदा" सामग्री क्या थी प्राचीन विश्व? बेशक, पपीरस! आखिरकार, लच्छेदार बोर्ड छात्र अभ्यास के लिए सुविधाजनक थे, वर्तमान रिकॉर्ड "स्मृति के लिए" - एक शब्द में, कुछ छोटे और विशेष रूप से मूल्यवान नहीं, जिसे आप तुरंत बाद में मिटा देंगे, लेकिन बड़े और मूल्यवान ग्रंथों के लिए कुछ लंबे समय तक चलने वाला और हल्का था आवश्यकता है। इस संबंध में, पपीरस एक आदर्श विकल्प था।

लेकिन उसमें भी खामियां थीं। तथ्य यह है कि पपीरस को मोड़ा नहीं जा सकता - यह एक ही समय में टूट जाएगा, इसे केवल एक स्क्रॉल में लुढ़काया जा सकता है। स्क्रॉल (कभी-कभी बहुत लंबा) में सही जगह ढूंढना कैसा होता है, आप आसानी से कल्पना कर सकते हैं यदि आप हाल के अतीत को याद करते हैं: हम कैसे खोजते हैं सही जगहवीडियो और ऑडियो कैसेट पर! और इसे खत्म करने के लिए, मिस्रियों ने अपने क्षेत्र से पपीरस के निर्यात पर रोक लगा दी।

लेकिन, जैसा कि आप जानते हैं, यदि कोई आवश्यकता है, तो एक प्रतिस्थापन हमेशा मिल जाएगा। और वह मिली - सिकंदर महान के अभियानों के बाद। पर ग्रीक शहरएशिया माइनर में पेरगाम को फारसियों से अपनाया गया था और त्वचा की ड्रेसिंग की तकनीक में सुधार किया गया था। इस प्रकार लेखन की सामग्री दिखाई दी, जिसे कहा जाता है - शहर के नाम पर - चर्मपत्र। यह पपीरस से भी बेहतर निकला: यह काला नहीं हुआ और समय के साथ नहीं टूटा।

सबसे पहले, चर्मपत्र से - इसलिए बोलने के लिए, "जड़ता से" - उन्होंने पपीरस के समान स्क्रॉल बनाए। लेकिन यह असुविधाजनक था: स्क्रॉल को लंबा और संकीर्ण होना था, बहुत सारा चर्मपत्र बेकार चला गया - और यह एक सस्ती सामग्री नहीं है! अंत में, एक इष्टतम समाधान मिला: चर्मपत्र की एक शीट को चार में मोड़ दिया गया था - इसे "टेट्राड" कहा जाता था - और इनमें से कई नोटबुक को एक साथ सिल दिया गया था, और यह पहले से ही ऐसा लग रहा था जिसे हम अब नोटबुक कहते हैं।

इस प्रकार, नोटबुक की उपस्थिति सीधे चर्मपत्र के आविष्कार से संबंधित है। चर्मपत्र को कागज से बदलने के लिए एक सामग्री के रूप में सदियों से गुजरना पड़ा - और नोटबुक कागज बन गए।

"एक छात्र की नोटबुक उसका चेहरा होती है," शिक्षक ऐसा कहते हैं, पहली कक्षा से हमें सिखाते हुए कि नोटबुक क्रम में होनी चाहिए। एक साफ-सुथरी, ठीक से डिजाइन की गई नोटबुक (शिक्षक और स्कूल की आवश्यकताओं के अनुसार) हमेशा छात्र के लिए एक प्लस होती है। आमतौर पर साल की शुरुआत में शिक्षक ब्लैकबोर्ड पर नोटबुक के डिजाइन का एक नमूना लिखते हैं, लेकिन कभी-कभी यह काम छात्रों को सौंपा जाता है। नोटबुक पर स्वयं हस्ताक्षर करें अंग्रेजी भाषाआसान नहीं है। इसलिए, यह प्रश्न इंटरनेट पर पाया जा सकता है।

अंग्रेजी में नोटबुक पर हस्ताक्षर कैसे करें? स्पष्ट रूप से, यह उसी भाषा में किया जाना चाहिए जिसमें किसी विशेष विषय का शिक्षण किया जाता है। पर इस मामले में- अंग्रेजी में। कवर के केंद्र में या दाईं ओर ऊपरी कोनानिम्नलिखित जानकारी चिह्नित है:

1. विषय का नाम;
2. छात्र का नाम और उपनाम;
3. कक्षा;
4. विद्यालय।

हम अंग्रेजी में अनुवाद करते हैं, और यह कैसा दिखता है:

• अंग्रेज़ी
• अलीना इवानोवा
• फॉर्म 5 "ए"
• स्कूल 117

यह अंग्रेजी में नोटबुक के डिजाइन का एक मानक संस्करण है। अन्य हस्ताक्षर विकल्प नीचे दिए जाएंगे, जो शिक्षक, स्कूल या यहां तक ​​कि छात्र की इच्छाओं की आवश्यकताओं पर निर्भर करते हैं।

जानना ज़रूरी है!

यह याद रखना चाहिए कि अंग्रेजी में नाम और उपनाम को इंगित करने का क्रम इस प्रकार है: पहले पहला नाम, फिर उपनाम।

उदाहरण: अन्ना मायतिना (अपना पहला और अंतिम नाम कैसे लिखें अंग्रेजी अक्षर, लेख पढ़ें "अंग्रेजी में रूसी नाम - पुनर्जन्म के बुनियादी नियम")।

छात्र का नाम लिप्यंतरण (निकोले, पावेल, येकातेरिना) का उपयोग करके अंग्रेजी में अनुवाद किया जा सकता है, या अंग्रेजी समकक्ष (निक, पॉल, केट, आदि) के साथ बदला जा सकता है।

अंग्रेजी भाषा की नोटबुक पर यूके और यूएस मानक के अनुसार हस्ताक्षर किए गए हैं। वही मानक CIS के स्कूलों में देखा जाता है, जो पढ़ाते हैं विदेशी भाषाएँ. यहाँ रेखाओं के क्रम में अंतर (रूसी से) का कारण है।

1. यदि नोटबुक किसी छात्र की है, तो कक्षा के बजाय पाठ्यक्रम या समूह का संकेत दिया जाता है।
2. लाइनों के अंत में डॉट्स नहीं लगाए जाते हैं।
3. मास्को शहर / मास्को-शहर
4. अंतिम पंक्ति कभी-कभी शहर/निवास के क्षेत्र को इंगित करती है, लेकिन यह आवश्यक नहीं है।
5. ब्रिटिश में अंग्रेज़ी शब्द"क्लास" को फॉर्म के रूप में लिखा जाता है, और अमेरिकी संस्करण में वे "ग्रेड" लिखते हैं। लेकिन दोनों विकल्प सही हैं।
6. स्कूल नंबर (स्कूल नंबर 123) निर्दिष्ट करते समय, अंग्रेजी में "नंबर" चिन्ह नहीं लगाया जाता है। उदाहरण: स्कूल 125।
7. यदि आपको नए शब्दों के लिए एक नोटबुक पर हस्ताक्षर करने की आवश्यकता है - एक शब्दकोश, तो पहली पंक्ति में हम न केवल अंग्रेजी, बल्कि अंग्रेजी शब्दावली भी लिखते हैं।

अंग्रेजी में नोटबुक पर हस्ताक्षर करने के अन्य विकल्प।

• अंग्रेज़ी
• फॉर्म 7 "ए"
• स्कूल नंबर 66
• गैलिना कुज़नेत्सोवा
• अंग्रेज़ी
• मारिया ल्याडोवा
• फॉर्म 8-ए
• स्कूल 183
• मास्को शहर/मास्को-शहर
• अभ्यास पुस्तिका
• इवान सिमोनोव
• फॉर्म-4बी
• स्कूल नंबर - 17.

पर विभिन्न स्कूलअंग्रेजी में नोटबुक के डिजाइन की आवश्यकताएं भी भिन्न हैं। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि विषय का नाम सही ढंग से लिखें, स्कूल का नंबर बताएं, जिस कक्षा में छात्र पढ़ रहा है, और निश्चित रूप से, अपना पहला और अंतिम नाम न भूलें। या आप बस अंग्रेजी में काम के लिए एक नोटबुक खरीद सकते हैं, जिस पर पहले से ही मानक के रूप में हस्ताक्षर किए जाएंगे, जो कुछ भी बचा है वह स्कूल नंबर को चिह्नित करना है, छात्र की कक्षा और नाम का संकेत देना है।

अनुबंध

उपलब्धियों की एक नोटबुक के साथ काम करने पर ज्ञापन।

अचीवमेंट बुक एक ऐसा उपकरण है जो बच्चे को यह देखने में मदद करता है कि विषय में क्या शामिल किया गया है, प्रत्येक कौशल में महारत हासिल करने में उसकी प्रगति देखें और यह निर्धारित करें कि उसे किस दिशा में विशेष प्रयास करने की आवश्यकता है।

"उपलब्धियों की नोटबुक" नाम सशर्त है; बच्चे नोटबुक के साथ काम करना शुरू करने के बाद इसके साथ आते हैं। जब छात्रों द्वारा नाम सुझाया जाता है, तो कोई भी समझ सकता है कि बच्चों के लिए नए कार्य का क्या अर्थ है। आमतौर पर छात्र ऐसे नाम देते हैं: "मेरे कौशल", "मैं क्या कर सकता हूं", "मेरे ग्रेड", "उपलब्धियां", "मैंने क्या और कैसे सीखा"। आप एक नाम पर सहमत हो सकते हैं, या आप प्रत्येक बच्चे को वह छोड़ सकते हैं जो उसे सबसे अच्छा लगता है।

उपलब्धियों की नोटबुक "मैं एक हाई स्कूल का छात्र हूँ" विसर्जन के बाद पहली कक्षा में पेश की जाती है। यह महत्वपूर्ण है कि इस बिंदु तक, छात्र गुणात्मक मूल्यांकन के साथ काम करते हैं, अपने काम में गुणात्मक कौशल को उजागर करना सीखते हैं ("शुद्धता" नहीं, बल्कि विस्तृत: एक संख्या रेखा के साथ काम करना, 10 तक जोड़ना, आदि)।

पहली और दूसरी कक्षा में, नोटबुक में केवल अध्ययन किए जा रहे कौशल और परिणाम होते हैं। तीसरी और चौथी कक्षा में, एक दोहराव योजना को नोटबुक में शामिल किया जाता है, और इसलिए नोटबुक का नाम बदल सकता है। इसके अलावा, "सहायक" - नियम, कानून, आदि को दूसरी कक्षा की उपलब्धियों की नोटबुक में शामिल किया जा सकता है। ऐसा करने के लिए, आपको नोटबुक के अंत में कुछ पृष्ठ लेने होंगे।

उपलब्धि नोटबुक कैसा दिखता है?

नोटबुक पृष्ठ एक तालिका की तरह दिखता है जिसमें बाएं लंबवत कॉलम में कौशल की एक सूची होती है, और दाएं कॉलम में स्केल होते हैं जो किसी दिए गए कौशल की महारत के स्तर और इस विषय कौशल का परीक्षण करने की तारीख दिखाते हैं। पैमाने के आगे, मूल्यांकन की तारीख अनिवार्य है, क्योंकि बच्चा स्पष्ट रूप से अपने आंदोलन को देख सकता है और निर्धारित कर सकता है कि उसे किन अंतरालों को खत्म करने की आवश्यकता है।

कक्षा 1-2 में छात्रों की उपलब्धियों की एक नोटबुक का एक उदाहरण।

मेरा कौशल	तिथि और ग्रेड
बहु अंक संख्या
बहु अंक संख्या
समीकरण हल करना

ग्रेड 3-4 में छात्रों के लिए उपलब्धियों की एक नोटबुक का एक उदाहरण।

नोटबुक का पहला भाग पहली और दूसरी कक्षा की नोटबुक के समान है, लेकिन तराजू (जादू शासकों) के बजाय, छात्रों द्वारा उपयोग किए जाने वाले अंक हो सकते हैं:

	मेरा कौशल	तिथि और ग्रेड
	पढ़ने और लिखने बहु अंक संख्या
	बहु-अंकीय संख्याओं का गुणन

नोटबुक के दूसरे भाग में एक दोहराव योजना है:

क्या दोहराना है	कैसे दोहराएं	नतीजा
बहु-अंकीय संख्याओं का गुणन	साशा I की मदद करें।
द्वारा बहुमान विभाजन एकल अंक	शिक्षक परामर्श समाधान उदाहरण (10 कार्ड)

नोटबुक के अंत में आप नियम, कानून, प्रमाण पत्र बना सकते हैं।

उपलब्धियों की एक नोटबुक शुरू करने का एक उदाहरण। पहली कक्षा में, एक पाठ में, शिक्षक द्वारा, बच्चों के साथ, उत्कृष्ट कार्य के लिए मानदंड विकसित करने के बाद, शिक्षक "उत्कृष्ट" के रूप में उपलब्ध 8 में से 4 कार्यों को पूरा करने का प्रयास करने का सुझाव देता है। कार्यों में परीक्षण किए गए सभी कौशल बोर्ड पर लिखे जाते हैं, कौशल के अनुसार कार्यों के साथ कार्ड पर हस्ताक्षर किए जाते हैं। आठ कार्य आठ सीखा कौशल के अनुरूप हैं, उदाहरण के लिए, बोर्ड पर एक प्रविष्टि है "मुझे पता है कि एक शासक पर कैसे काम करना है", और एक कार्ड पर एक ही प्रविष्टि और एक कार्य है जिसमें चित्रित को मापना आवश्यक है खंड T और 4 सेमी लंबा एक खंड K बनाएँ। आठ कार्यों में सरल भी हैं, और अधिक जटिल हैं जिनका अध्ययन अभी शुरू हुआ है। अधिकांश प्रथम-ग्रेडर, एक नियम के रूप में, कार्ड नहीं चुनते हैं, लेकिन सब कुछ एक पंक्ति में लेते हैं। नतीजतन, हर कोई अपना काम पूरी तरह से नहीं करता है। कार्य के परिणामों की चर्चा करते समय, शिक्षक आश्चर्यचकित होता है कि बहुत सारे उत्कृष्ट कार्य नहीं हैं, हालाँकि उसे ऐसा लगता था कि हर कोई केवल वही कार्य कर सकता है जिसे करने में वे बहुत अच्छे हैं। एक नियम के रूप में, प्रथम-ग्रेडर उत्तर देते हैं कि वे जल्दी से समझ नहीं पाए कि वे इसे "बहुत, बहुत अच्छी तरह से" कर सकते हैं या नहीं, और अधिक समय नहीं था। फिर शिक्षक एक विशेष नोटबुक रखने का सुझाव देते हैं जिसमें आप लिख सकते हैं कि हम कक्षा में क्या सीखते हैं और हम कार्यों को कितनी अच्छी तरह कर सकते हैं। शिक्षक पहले से एक नोटबुक का एक पृष्ठ तैयार करता है, परीक्षण किए गए कौशल में प्रवेश करता है नवीनतम काम, और लोगों को नोटबुक का उपयोग करने का तरीका बताता है, और उसे भरने का प्रयास करने की पेशकश करता है। बच्चों द्वारा नोटबुक के साथ काम करने के बाद, यानी, उन्होंने इसमें अपने ग्रेड लिख दिए हैं, शिक्षक नोटबुक के लिए एक नाम के साथ आने का सुझाव देते हैं ताकि इसे अन्य सभी नोटबुक के साथ भ्रमित न करें।

भविष्य में यह महत्वपूर्ण है कि कौशल का नाम बच्चों के लिए स्पष्ट हो, बेहतर है कि नाम छात्रों द्वारा स्वयं सुझाए जाएं।

दूसरी कक्षा मेंप्रारंभिक परीक्षण के बाद एक नोटबुक रखना शुरू होता है।

करने के बाद नियंत्रण कार्यछात्र, शिक्षक के साथ, उन कौशलों की पहचान करते हैं, जिनका उद्देश्य कार्य करना है। शिक्षक बोर्ड पर सभी कौशल लिखता है, जबकि अधिक विशिष्ट कौशल गठबंधन करते हैं साधारण नाम. चूंकि काम छुट्टियों के तुरंत बाद किया जाता है, बिना दोहराव के, लोगों के पास हो सकता है बड़ी मात्राप्रथम श्रेणी के अंत की तुलना में त्रुटियां। एक पाठ में सभी गलतियों को ठीक करना कठिन है, इसलिए उन कौशलों को ठीक करने की आवश्यकता है जिन पर काम करने की आवश्यकता है। शिक्षक उपलब्धियों की नोटबुक के बारे में याद दिलाता है। दूसरी कक्षा में, पहली कक्षा के अंत में शुरू की गई नोटबुक को जारी रखना बेहतर है। इसके लिए गर्मी की अवधिआप नोटबुक एकत्र कर सकते हैं और उन्हें कक्षा में छोड़ सकते हैं। पहली कक्षा के विपरीत, दूसरी कक्षा में छात्र स्वयं कौशल लिखते हैं, शिक्षक केवल उन लोगों की मदद करता है जो बहुत धीमी गति से काम करते हैं।

तीसरी और चौथी कक्षा मेंनोटबुक रखना भी प्रारंभिक नियंत्रण कार्य के बाद शुरू होता है। प्रारंभिक कार्य के परिणामों को ठीक करने के बाद, शिक्षक घोषणा करता है कि तीसरे ग्रेडर वयस्क छात्र हैं जो कमियों को अपने दम पर ठीक कर सकते हैं। लेकिन अगर कई कमियां हैं, तो उन्हें खत्म करने के लिए काम की योजना बनाना जरूरी है। शिक्षक एक ही नोटबुक में दोहराव योजना रखने की पेशकश करता है। बच्चों के साथ चर्चा करता है कि काम को कैसे ठीक किया जाए, जो कौशल में सुधार करने में मदद कर सकता है। नतीजतन, कठिनाइयों को दूर करने के तरीके हैं, सामग्री को दोहराएं ("कैसे दोहराएं" कॉलम भरते समय बच्चों द्वारा उपयोग किया जाता है):

दूसरे छात्र से मदद लें

शिक्षक से मदद लें

इस कौशल के लिए कई कार्यों को स्वतंत्र रूप से हल करें

पिछले साल की नोटबुक देखें

संदर्भ पुस्तक, शब्दकोश आदि देखें।

उपलब्धियों की नोटबुक कब पूरी करें?

किसी भी सत्यापन, नियंत्रण के बाद, स्वतंत्र काम- वह कार्य जहाँ बच्चा सामग्री के आत्मसात की जाँच करता है। कार्य में एक या दो कौशल के लिए कार्य हो सकते हैं, या शायद कई के लिए। शिक्षक, बच्चों के स्व-मूल्यांकन के बाद, काम की जाँच करता है, बच्चों द्वारा लिखे गए पैमानों का उपयोग करके उसका मूल्यांकन करता है। यदि छात्र को कोई कौशल नहीं दिखता है, तो शिक्षक संबंधित प्रविष्टि के साथ एक पैमाना जोड़ता है। यदि कार्य ने एक या दो कौशल का परीक्षण किया है, तो आप पाठ में उपलब्धियों की नोटबुक को वहीं भर सकते हैं: बच्चे मूल्यांकन के साथ पैमाने को अपनी नोटबुक में स्थानांतरित करते हैं। यदि काम बड़ा था, तो कक्षा में, परामर्श पर या घर पर एक नोटबुक भरना अधिक उपयुक्त होता है। पहली और दूसरी कक्षा में शिक्षक सहायता की आवश्यकता है। तीसरी कक्षा में, सभी छात्रों को सहायता की आवश्यकता नहीं होती है। यदि छात्र घर पर नोटबुक भरता है, तो शिक्षक को यह जांचना होगा कि क्या वह सब कुछ पूरा करने में सक्षम था। एक बच्चे के लिए, ऐसा चेक नियंत्रण की तरह नहीं, बल्कि मदद की तरह दिखना चाहिए।

नोटबुक में नए कौशल के नाम कैसे और कब दिखाई देते हैं?

1. पाठ में कौशल को उजागर करने के लिए परीक्षण कार्य और उसके ललाट विश्लेषण को पूरा करने के बाद।

2. किसी नए विषय का अध्ययन करने के पाठ में बच्चों के नाम पर इसका नाम रखें नया विषयएक कौशल के रूप में। इस कौशल के लिए अभी तक कोई परीक्षण कार्य किए बिना एक कौशल को उपलब्धियों की एक नोटबुक में लिखा जा सकता है।

3. तैयारी में सत्यापन कार्य.

4. किसी विशेष छात्र से संबंधित व्यक्तिगत कौशल नोटबुक में दिखाई दे सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक शिक्षक को पता चलता है कि एक छात्र गलत तरीके से समीकरण लिख रहा है। यह वह कौशल है (समीकरण का डिज़ाइन) जिसे वह एक नोटबुक में दर्ज करने के लिए कहता है ताकि छात्र नियमित रूप से इसके कार्यान्वयन की निगरानी कर सके।

5. स्वयं छात्र की पहल पर।

पहली और दूसरी कक्षा में, कौशल प्रकृति में संकीर्ण होते हैं, बल्कि एक एल्गोरिथम की याद दिलाते हैं। तीसरी कक्षा तक, कौशल अधिक सामान्यीकृत होते हैं (उदाहरण के लिए, चौथी कक्षा में समीकरणों को हल करना, और दूसरे में

पर कार्यपुस्तिकाकौशल एक कार्य को पूरा करने के लिए एक एल्गोरिथ्म जैसा दिखता है; उपलब्धियों की एक नोटबुक में, कौशल अधिक सामान्यीकृत होता है। उदाहरण के लिए, एक कार्यपुस्तिका में, समीकरणों का अध्ययन करते समय, बच्चे पूर्ण और भागों का चयन, हल करने की विधि, जाँच को ठीक करते हैं। उपलब्धियों की नोटबुक में, यह एक कौशल है - एक समीकरण को हल करने की क्षमता।

पाठ्यचर्या को जटिल बनाने की प्रक्रिया में कौशल के नाम पर स्पष्टीकरण दिए जाते हैं। यदि पहली कक्षा में छात्र "समस्या को हल करने" के कौशल को लिखते हैं, तो तीसरी कक्षा में यह कौशल निर्दिष्ट किया जाता है: "एक + (ए ± बी) प्रकार की समस्या को हल करना", "एक पूर्णांक के लिए एक समस्या को हल करना" का बराबर भाग". छात्र धीरे-धीरे संक्षिप्त रूप में कौशल लिखना सीखते हैं, उदाहरण के लिए, "जोड़" शब्द के बजाय, वे "+" चिह्न लगाते हैं, शब्दों को छोटा करते हैं, उन्हें एक प्रतीक के रूप में चित्रित करते हैं (चित्र बनाने की क्षमता के बजाय, वे एक को चित्रित करते हैं खंड)।

विद्यार्थी उपलब्धि नोटबुक का उपयोग कहाँ करता है?

1. छात्र परीक्षण कार्य की तैयारी करते समय और गलतियों पर काम करते समय एक नोटबुक का उपयोग करता है (यह देखता है कि उसे क्या सुधारना है, क्या अभ्यास करना है)।

2. छात्र शिक्षक के साथ परामर्श के लिए आता है। वह उपलब्धियों की एक नोटबुक दिखा सकता है और किसी ऐसे कौशल के लिए कार्य मांग सकता है जिसे कम करके आंका गया हो, या किसी कठिनाई पर काबू पाने में मदद मांग सकता है।

3. यदि पाठ में शिक्षक मूल्यांकन के लिए सत्रीय कार्यों का चयन करने की पेशकश करता है, तो छात्र नोटबुक में देख सकता है कि उसने किस कौशल के लिए मूल्यांकन के लिए काम नहीं किया और बस कर दिया।

4. यदि शिक्षक कार्यों को चुनने की पेशकश करता है घर का पाठ, तो छात्र कम स्कोर वाले कौशल के लिए एक कार्य कर सकता है, और इस तरह अतिरिक्त अभ्यास कर सकता है।

5. छात्र माता-पिता को उपलब्धियों की नोटबुक दिखा सकता है: यह स्पष्ट है कि पहले से ही क्या अध्ययन किया गया है, और छात्र के पास क्या आंदोलन है।

एक शिक्षक उपलब्धि नोटबुक का उपयोग कहाँ कर सकता है?

माता-पिता के साथ बैठक के दौरान शिक्षक एक नोटबुक का उपयोग कर सकता है: अध्ययन की गई सामग्री की मात्रा, छात्र की आवाजाही, उसके सामने आने वाली कठिनाइयों को दिखाएं।

कौशल के नाम के बजाय, छात्र संबंधित कौशल की संख्या लिख ​​सकते हैं, क्योंकि वे एक ही नोटबुक में हैं।

जब आपके पास खाली समय हो, तो हार्डकवर कॉपी चुनें। यह आपको सुपाठ्य लिखावट बनाए रखने में मदद करेगा। इसके अलावा, ऐसे स्मरण पुस्तकलंबे समय तक चलेगा, पृष्ठ किनारों पर नहीं फटेंगे और झुर्रीदार नहीं होंगे।

सम्मिलित पेपर ब्लॉक के साथ बहुत आसान है। आप उनमें लापता शीट जोड़ सकते हैं, अगर अचानक आपकी अपेक्षा से अधिक जानकारी है। इसके अलावा, आप अनावश्यक चादरें हटा सकते हैं और अपनी नोटबुक में केवल सबसे महत्वपूर्ण छोड़ सकते हैं। ब्लॉकों के साथ कुछ रंगीन प्लास्टिक डिवाइडर खरीदें। उनके उभरे हुए हिस्सों पर, उस विषय को लिखें जिस पर आप व्याख्यान रिकॉर्ड करेंगे, या कोई अन्य चिन्ह जिसके द्वारा अभिलेखों को ब्लॉकों में विभाजित किया जा सकता है। लेटरिंग को लंबवत रखें।

सभी पृष्ठों पर अग्रिम रूप से हाशिया बनाएं। वे न केवल स्कूल के छात्रों के लिए उपयोगी हैं। इस जगह पर आप सब कुछ निकाल सकते हैं अतिरिक्त जानकारीबिना रुकावट मुख्य पाठ.

अपनी नोटबुक में प्रत्येक प्रविष्टि की शुरुआत एक शीर्षक से करें। इसे और लिखें बड़ी छपाईबाकी पाठ की तुलना में। पंक्ति के केंद्र में स्थिति। शीर्षकों के लिए धन्यवाद, आप एक विशाल नोटबुक में भी जल्दी से नेविगेट कर सकते हैं।

कीवर्डपाठ के प्रत्येक मार्ग में संक्षिप्त करें। सार की शुरुआत में इसे पूरी तरह से लिखने के बाद, बाद में अपने आप को एक बिंदु के साथ पहले अक्षर तक सीमित रखें। समय बचाने के लिए अन्य संक्षिप्ताक्षरों का प्रयोग करें। लंबा कट टू निम्नलिखित प्रकार: पहला शब्दांश, हाइफ़न, अंत। उन शब्दों के लिए जो एक ही तरह से समाप्त होते हैं, एक सशर्त के साथ आते हैं, उदाहरण के लिए, ऊर्ध्वाधर रेखा, लहरदार रेखा, ज़िगज़ैग। इन प्रतीकों पर पहले से विचार करें और उन्हें अलग से लिखें।

पर अंकन करने के लिए आपको प्रतीकों की आवश्यकता होगी। वहां आप प्रश्न डाल सकते हैं और विस्मयादिबोधक अंकताकि यह स्पष्ट हो जाए कि किस प्रश्न को स्पष्ट करने की आवश्यकता है या किसकी ओर मुड़ना है विशेष ध्यान.

सभी आविष्कृत संकेतों में भ्रमित न होने के लिए, एक प्रकार का शब्दकोश बनाएं। अपनी नोटबुक के अंतिम पृष्ठ पर, सब कुछ लिखें कन्वेंशनोंऔर उन्हें डीकोड करें। यह भी लिखें कि आपने टेक्स्ट को हाइलाइट करने के लिए किन रंगों का उपयोग किया है। उदाहरण के लिए, परिभाषाओं को हरे रंग के मार्कर से रेखांकित किया जा सकता है, उद्धरणों को लाल मार्कर से रेखांकित किया जा सकता है, इत्यादि।

व्याख्यान रिकॉर्ड करते समय, सभी को छोड़ दें परिचयात्मक शब्दऔर डिजाइन। गीतात्मक विषयांतरऔर जानकारी के अन्य स्रोतों को हाशिये पर भेजें - वहाँ लेखक का नाम और उस पुस्तक का शीर्षक लिखें जिसमें आप पढ़ सकते हैं अतिरिक्त जानकारीइस टॉपिक पर। मुश्किल शब्दअधिक संक्षिप्त पर्यायवाची शब्दों के साथ बदलें यदि इससे पाठ का अर्थ नहीं बदलता है।

कब स्मरण पुस्तकसमाप्त होता है, फ्लाईलीफ पर सभी शीर्षकों को लिखें। प्रत्येक के सामने उस पृष्ठ को लिखें जिस पर इस विषय पर प्रविष्टि शुरू होती है। उपयुक्त पृष्ठों पर उनकी संख्याएँ लिखिए। नंबर को ऊपरी दाएं कोने में रखना बेहतर है - बार-बार मुड़ने के कारण निचला कोना खराब हो सकता है।

स्कूल नोटबुकबच्चे और शिक्षकों के दृष्टिकोण से स्थायित्व, उपयोग में आसानी और आकर्षक को जोड़ना चाहिए उपस्थिति. चुनते समय, आपको कवर पर ध्यान देना चाहिए, साथ ही घनत्व, कागज की सफेदी आदि पर भी ध्यान देना चाहिए।

नोटबुक चुनते समय, सबसे पहले कवर पर ध्यान देना चाहिए। इसी वजह से अक्सर विवाद की स्थिति बन जाती है। बच्चे अक्सर चमकीले कवर वाली नोटबुक पसंद करते हैं, जो विभिन्न, आदि का चित्रण करते हैं। दूसरी ओर, शिक्षक ऐसी नोटबुक के उपयोग पर रोक लगा सकते हैं, क्योंकि यह माना जाता है कि उज्ज्वल कवर छात्रों को उनकी पढ़ाई से विचलित करता है। माता-पिता के लिए, वे अक्सर गुणवत्ता अधिक महत्वपूर्ण हैएक नोटबुक के रूप की तुलना में कागज। चुनने में गलती न करने के लिए, शिक्षकों से बात करें और कुछ कवरों पर उनकी राय जानें। साथ ही बच्चे की इच्छाओं को ध्यान में रखने की कोशिश करें।

किसी भी मामले में, यह वांछनीय है कि कवर टिकाऊ सामग्री से बना हो और किनारों को गोल किया गया हो, क्योंकि इस मामले में यह बिना भुरभुरा या प्रदूषण के लंबे समय तक चलेगा। एक छात्र के लिए नोटबुक चुनना प्राथमिक स्कूल, एक विशेष ब्लॉक के कवर पर उपस्थिति पर भी ध्यान दें जिसमें बच्चा अपना अंतिम नाम और पहला नाम, विषय का नाम आदि दर्ज कर सकता है।

सबसे उपयुक्त कवर वाली नोटबुक चुनने के बाद, अंदर देखें और कागज की गुणवत्ता का मूल्यांकन करें। किसी भी मामले में चादरें चमकदार, चमकदार सफेद या पीली या ग्रे नहीं होनी चाहिए। आदर्श रूप से, एक मध्यम श्वेत पत्र जो आंखों में जलन या थकान नहीं करता है, को प्राथमिकता दी जानी चाहिए। रेखा के लिए, यह स्पष्ट होना चाहिए, लेकिन उज्ज्वल नहीं। अच्छी तरह से मुद्रित ग्रे लाइनों वाला पेपर करेगा। चमकदार लाल, नीली, हरी रेखाओं से बचना चाहिए।

प्रत्येक शीट पर साइड मार्जिन तैयार किया जाना चाहिए। कभी-कभी इसके लिए एक अपवाद बनाया जा सकता है सामान्य नोटबुक, अर्थात। नोटबुक, जिसका आयतन 48 या अधिक शीट है। कागज के वजन पर ध्यान दें, जो आमतौर पर कवर पर इंगित किया जाता है दूसरी तरफ. घनत्व कम से कम 55 ग्राम/वर्ग होना चाहिए। मी, लेकिन 75 ग्राम/वर्ग से अधिक नहीं। एम।