მომვლელი: ანტონოვა ნადეჟდა ნიკოლაევნა.

Დავალებები.
საგანმანათლებლო: განაგრძეთ ბავშვებში იდეის ჩამოყალიბება, რომ გლადი არის საზოგადოება სამკურნალო მცენარეები;
გამდიდრება ლექსიკაბავშვები სამკურნალო მცენარეების სახელებით, ჩამოყალიბდეს დიალოგური მეტყველება.
გაეცანით სამკურნალო მცენარეებს სამშობლო;
მიღებული ცოდნის საფუძველზე ჩამოუყალიბდებათ სურვილი მათი რაციონალური გამოყენებადა დაცვა;
განმარტეთ სამკურნალო მცენარეებისადმი ფრთხილად დამოკიდებულების წესები.
საგანმანათლებლო: განუვითარდებათ სამკურნალო მცენარის შემჩნევისა და სწორად დასახელების უნარი;
გააცნოს კოლტსფუტის, პლანეტის, ჭინჭრის, დენდელიონის თვისებები;
დააზუსტეთ სად იზრდებიან და რა მნიშვნელობა აქვთ ბუნებაში.
უთხარით ბავშვებს, რომ მწერები ბალახს შორის გაწმენდილში ცხოვრობენ.
საგანმანათლებლო:ცნობიერების აღზრდა, ფრთხილი დამოკიდებულებასამკურნალო ბალახებს, „ჯანმრთელობის ჭიშკარში“ სწორად ქცევის უნარის ჩამოყალიბება, ბუნების ესთეტიკური აღქმა.
წინასწარი სამუშაოები. ისაუბრეთ სამკურნალო მცენარეებზე და მათ მნიშვნელობაზე ჯანმრთელობის აღდგენის საქმეში;
ილუსტრაციების ნახვა თემაზე "სამკურნალო მცენარეები", "მწერები".
მ.პრიშვინის „ოქროს მდელოს“ მოთხრობის კითხვა.
გამოცანები სამკურნალო ბალახებისა და მწერების შესახებ.
ტურის მსვლელობა.
აღმზრდელი.
- ბიჭებო, შეხედეთ ეკრანს და დაადგინეთ, წელიწადის რომელი დროა.
ბავშვები.გაზაფხული.
აღმზრდელი.მართალია, გაზაფხული. რა საშუალებით დაადგინეთ ეს?
ბავშვები.თბილი ქვეყნებიდან შემოფრინდნენ ჩიტები და გაიღვიძეს მწერებმა, მზე ანათებს, თოვლი დნება და ნაკადულები მოედინება; დათბობა გამოჩნდა.
ნათელი ლურჯი ცა, მზე ანათებს.
აღმზრდელი.კარგად გააკეთე! გაზაფხული - წითელი ადგილზე მასპინძლებს!
დღეს მშვენიერი ამინდია და ექსკურსიაზე წასვლას გირჩევთ. მოუსმინეთ გამოცანას და გამოიცანით სად მივდივართ:
ტყეში არის ადგილი
სადაც ბალახი და ყვავილები იზრდება
მარწყვი ჯემისთვის
სად მოგწონთ სირბილი?
მომვლელი. რა არის ეს?
ბავშვები. გლეიდი.
აღმზრდელი.მაშ სად მივდივართ?
ბავშვები.გაწმენდისკენ.
აღმზრდელი.სწორად. გავემართებით გაზაფხულის მდელოზე, სადაც სამკურნალო ბალახები იზრდება, ჩიტები მღერიან, კალიები და სხვა მწერები ხტუნაობენ.
დადექით ერთმანეთის გვერდით.
სწრაფი ფეხები, სწრაფი ფეხები
გაიქეცი ბილიკზე
ტოპ-ტოპ, ნახტომი - ლოპე.
აღმზრდელი.აქ ვართ მინდორში. ბიჭებო, მიმოიხედე გარშემო, რა ლამაზია!
დან ნათელი მზედედამიწა გალღვა, ბევრი გუბეა, ნაკადულები დრტვინავს, ჩიტები ხმამაღლა ჭიკჭიკებენ - გაზაფხულის მაცნეები, ბევრი ტენიანობა.
გაზაფხული თავისთავად მოვიდა.
და ეს დაეხმარა გაზაფხულს ზამთრის დამარცხებაში .... როგორ ფიქრობთ, რა დაეხმარა?
ბავშვები. მზე! რადგან გაზაფხულზე მზე ანათებს და უფრო თბება.
აღმზრდელი.სწორად!
მზის თამაში.
მზე, მზე
ბრწყინავ უფრო კაშკაშა!
(გაიწიეთ ხელები მაღლა, დადექით თითებზე.)
ნათელი სხივები
მოგვმართეთ.
(გაშალეთ ხელები წინ, ხელისგულები ზემოთ.)
ჩვენ ხელებს თქვენს ხელებში ჩავდებთ,
(დაყავით წყვილებად, გაწიეთ ხელები ერთმანეთს.)
შემოგვხვიე, დაგვაგლეჯე მიწიდან.

(მოტრიალდით წყვილებში.)
შენთან ერთად მივიდნენ მდელოზე.
(ჯაჭვში ჩამოვჯექით, ერთმანეთის ხელი მოკიდეთ).
აღმზრდელი.
რა მოგწონთ ამ სფეროში?
ბავშვები. ბევრი ყვავილი და ბალახი.
აღმზრდელი.დიახ, ჩვენ გარშემორტყმული ვართ მრავალი სამკურნალო მცენარით და პრაიმროსით. ზოგიერთი საგაზაფხულო მცენარე ყვავის, ზოგი კი ახლახან ამოვიდა მიწიდან. რამდენი ყლორტია ირგვლივ! ზოგი მჭიდროდ დაკეცილი ფოთლებივით ბასრი კალმებივით ხვრეტავს მიწას, ზოგი კი მოხრილი ღეროთი. და ბევრი ძალა ამ ყლორტებში. ახალი ყვავილები ყოველდღე ყვავის.
აღმზრდელი.რას ჰგავს ველი?
ბავშვები.ხალიჩაზე, სუფრაზე, შარფზე.
აღმზრდელი.ბიჭებო, რა ფერისაა მდელო?
ბავშვები.Ყვითელი მწვანე.
მომვლელი. გახსოვს, რომელ მდელოზე წავიკითხე მოთხრობა?
ბავშვები.ოქროს მდელოს შესახებ.
მომვლელი. და რატომ ჰქვია ასე?
ბავშვები. მასში გაიზარდა ბევრი ყვითელი დენდელიონი.
აღმზრდელი.რას ჰგავს დენდელიონი?
ბავშვები. Dandelion ჰგავს ოქროს ბურთს.
მომვლელი. მოდი ვიპოვოთ დენდელიონი ჩვენი მდელოს მცენარეებს შორის და მივესალმოთ მას. (ბავშვები პოულობენ დენდელებს და ათვალიერებენ).
შეხედე ყვავილს და ნახე რა არის.
დენდელიონი სამკურნალო მცენარეა. მას აქვს ვიტამინების დიდი საკუჭნაო.
მათი გამოყენება სწრაფად აღადგენს ადამიანის ძალას.
დენდელიონის ფოთლები გროვდება როზეტში და იზრდება მთელი ზაფხული. ახალგაზრდა დენდელის ფოთლებისგან ძალიან ჯანსაღ სალათს ამზადებენ, მურაბას კი ყვავილოვანებისგან ამზადებენ. შემოდგომაზე დენდელიონის ფოთლები არ შრება, მაგრამ თოვლის ქვეშ მიდიან, სწორედ ისინი იწყებენ გამწვანებას გაზაფხულზე მზეზე.
ცოტა მოგვიანებით კი ბალახში ყვითელი „ფარნები“ ანთებულია
მოუსმინეთ ლექსს "Dandelion"
მზემ ოქროს სხივი გამოუშვა.
პირველი ახალგაზრდა დენდელიონი გაიზარდა.
მას აქვს შესანიშნავი ოქროსფერი ფერი
დან დიდი მზეპატარა გამარჯობა.
აღმზრდელი.მაგრამ ცოტა დრო გავა - და ოქროს დენდელიონი არ იქნება აღიარებული.
ოქროსფერი და ახალგაზრდა
ერთ კვირაში ნაცრისფერი გახდა
ჯიბეში დავმალავ
ყოფილი დენდელიონი.
თამაში "Dandelion"
ბავშვები იყოფიან ორ გუნდად და რიგდებიან ერთმანეთის მიყოლებით.
თითოეულ მონაწილეს უჭირავს ყვავილის გარკვეული ნაწილი: ბირთვი, ღერო, ფურცლები.
რგოლი მოთავსებულია გუნდებიდან 5-6 მ მანძილზე. სიგნალზე ბავშვები რიგრიგობით გარბიან რგოლამდე და აყრიან მასში მყოფი ნაწილებიდან დენდელიონს.
გუნდი, რომელიც პირველად აგროვებს დენდელიონს, იმარჯვებს.
მომვლელი. დღეს მზე კაშკაშა ანათებს, გაწმენდილში შეგხვდა და მეტს გთავაზობს მასთან თამაშს.
თითის თამაში "აჰ! მზე ნათელია"
ოჰ! მზე უკვე ნათელია (გაშალეთ ხელები გვერდებზე)
ცხელა, ცხელა (ხელები აწეულია)
და ოქრო ყველგან არის (ისინი თანდათან ქვევით ჩამოჰყავთ ხელები, მუშტებს იჭერენ და ხსნიან)
დაიღვარა, დაიღვარა.
ნაკადები ქუჩაში (ხელები ასახავს ტალღის მსგავს მოძრაობებს)
ყველა წუწუნი, ყველა წუწუნი.
ამწეები ღრიალებენ (ხელები მიტანილია პირთან, ასახავს მილის დაკვრას)
და დაფრინავენ, დაფრინავენ (ხელები გვერდებზე - ზევით - ქვევით).
აღმზრდელი.ბიჭებო, გამოიცანით გამოცანა, რომელი მცენარის გაშენება იქნება განხილული?
საიდუმლო.მწვანე ბუჩქი იზრდება
შეხება - კბენა
არა ცეცხლი, არამედ იწვის.
ბავშვები.ჭინჭარი.
აღმზრდელი.იპოვნეთ ჭინჭრის ციება.
ბავშვები პოულობენ და განიხილავენ.
აღმზრდელი.ჭინჭრის შემადგენლობაში იმდენი ვიტამინია, რომ მისი ფოთლებისგან მოხარშული კომბოსტოს წვნიანი ადამიანს ძალასა და მხნეობას ანიჭებს. ხალხი კომბოსტოს წვნიანს ჭინჭრისგან ამზადებდა რთული წლებიომი.
მომვლელი. სხვა რა სამკურნალო მცენარეები იცით? მათ ასევე უწოდებენ "მწვანე აფთიაქს" რატომ? (ბავშვების პასუხები.) ასეა! ასეთი მედიკამენტები ხელს უწყობს დაავადებისგან თავის დაღწევას. ისინი განსაკუთრებულ დახმარებას უწევენ ლაშქრობაში, ქვეყანაში, სახლიდან გასეირნებაზე. უძველესი დროიდან ხალხმა შეამჩნია უჩვეულო თვისებებიზოგიერთი მცენარე და გამოიყენეს ისინი ჯანმრთელობის გასაუმჯობესებლად. მცენარეთა აფთიაქს იყენებენ ცხოველებიც.
დღესვე გავეცნობით კოლტფუტს, ეს მცენარე გვეხმარება სეირნობაში.
ამ მცენარეს ორი სახე აქვს: გაზაფხული და ზაფხული. "გაზაფხულის სახე" - ყვითელი inflorescences მოკლე ღეროები. მისი ბოროტი ყვითელი შუქურები, როგორც ჩანს, აფრთხილებს, როგორც ყვითელი შუქნიშანი: ცოტა ხანი დაელოდე და ის აანთებს. მწვანე შუქი- მდელოები და ტყეები გამწვანებდება. ამ ყვითელ შუქებს ყვავილებს უწოდებენ, თითოეულს მრავალი პაწაწინა ყვავილი აქვს შეკრებილი.
მოდი ვიპოვოთ და ვნახოთ.
ფოთლები დიდია, მრგვალი.
მიამაგრეთ ფურცელი ლოყაზე გლუვი გვერდით.
რას იგრძნობთ?
ბავშვები.მაგარია.
მომვლელი. ახლა მიამაგრეთ უხეში გვერდით.
რას გრძნობდი ახლა?
ბავშვები.Თბილად.
მომვლელი. რატომ ჰქვია მცენარეს ასე? Რას ფიქრობ?
ბავშვები.დედა ფოთლის თბილი, მოსიყვარულე, რბილი მხარეა. დედინაცვალი კი მისი ცივი, გლუვი მხარეა. ამ მცენარეს ადამიანები ყოველთვის იყენებდნენ გაციებისა და ხველის სამკურნალოდ.
მომვლელი. კიდევ რა მცენარეები იზრდება მდელოზე?
ამოხსენით თავსატეხი. მოკრძალებული, შეუმჩნეველი ყვავილი
ის იზრდება ბილიკების გასწვრივ.
უბრალოდ საერთოდ არ ყვავის.
ბევრმა ჩვენგანმა არ იცის
რა იპოვა წამალი
მათ შეუძლიათ შეაჩერონ სისხლდენა.
როგორი სარეველა? -
ბავშვები. პლანეტა. რატომ ჰქვია ასე?
ბავშვები.გზის გასწვრივ შეგიძლიათ იპოვოთ.
მომვლელი. უფლება! ვინ იცის რა შემთხვევებში დაგვეხმარება ეს მშვენიერი მცენარე. (ბავშვების პასუხი) ახალი პლანშეტის ფოთოლი უნდა დაიჭყლიტოთ ხელში ისე, რომ წვენი გამოჩნდეს და წაისვით ჭრილობაზე ან დამწვრობაზე. მალე გამოჯანმრთელდებიან, ტკივილი გაუვლის.
თამაში "მცოდნეები"
სათითაოდ მაჩვენეთ სამკურნალო მცენარე. ბავშვებმა უნდა დაასახელონ მცენარის ის ნაწილი (ფესვი, ფოთოლი, ნაყოფი, ყვავილი), რომელიც გამოიყენება სამკურნალო მიზნებისთვის.
Მაგალითად:პლანეტა - ფოთოლი, გვირილა - ყვავილი და სხვ.
თამაში შეიძლება გართულდეს კითხვებით: რა დაავადებებისგან ეხმარება? სად იზრდება?
მომვლელი. ჩვენ კარგად ვიცნობთ სამკურნალო მცენარეებს. როგორ უნდა მოექცნენ მათ?
ბავშვები.ფრთხილად და ფრთხილად.
აღმზრდელი.გავიხსენოთ სამკურნალო მცენარეების შეგროვების წესები.
1. აუცილებელია მცენარეების შეგროვება ზომიერად, ბუნებაში ნაწილის დატოვება გამრავლებისთვის.
2. მოჭერით ან შეაგროვეთ მხოლოდ ის ნაწილი, რომელიც სამკურნალოა. მცენარეები არ უნდა იყოს ამოძირკვული.
3. კოლექცია უნდა გაკეთდეს მხოლოდ ქ გარკვეული დრო.
4. უცნობი მცენარეები არ უნდა შეგროვდეს.
5. უნდა გვახსოვდეს, რომ ზოგიერთი მცენარე შხამიანია, ამიტომ არ შეიძლება მათი შეგროვება უფროსების გარეშე და მით უმეტეს, რომ ლამაზი კენკრა პირში წაიღოთ.
აღმზრდელი.ბიჭებო, გაწმენდაში ხმაური არ შეიძლება, ბევრი ყვავილის მოკრეფა, მწერების დაჭერა... რატომ? (ბავშვების პასუხები.)
მაგრამ შეხედე: ბუმბერაზი დაეშვა დედის - და - დედინაცვალის ყვითელ თვალზე. Რისთვის? (ბავშვები პასუხობენ)
აღმზრდელი.ასეა, ნექტრის შეგროვება. ფუტკრისა და ბუმბერაზის დედა და დედინაცვალი ყვავილებში ულამაზესი სუფრა იშლება, უფრო მეტიც, იმ დროს, როცა სხვა აყვავებული მცენარეები ჯერ არ არის. ყურადღება მიაქციეთ ყვავილების ფერს. Რა არის ის? (ბავშვების პასუხები.) რატომ ასეთი სიკაშკაშე?
ბავშვები. მწერების ყურადღების მიქცევა.
აღმზრდელი.ბუმბერაზები და ფუტკრები ეხმარებიან პრიმიროსის გამრავლებას.
Როგორ?
ბავშვები.დამტვერვა. ისინი ატარებენ მტვერს თათებზე.
მოუსმინეთ გამოცანას.
მდელოზე, ხეებთან ახლოს,
სახლი აშენებულია ნემსებისგან.
ის არ ჩანს ბალახის მიღმა,
და მას მილიონი მოსახლე ჰყავს.
ბავშვები.ჭიანჭველა.
აღმზრდელი.ყველამ იცის, რომ ჭიანჭველა ტყის მოწესრიგებულია. თუ ტყეში ბევრი ჭიანჭველაა, მაშინ ტყე ჯანმრთელია. ჭიანჭველები არ უნდა განადგურდეს, ჩხირები არ უნდა ჩადოთ მათში, ჭიანჭველები არ დაიმსხვრათ. შეხედეთ, როგორ მუშაობენ ჭიანჭველები: ყველა თავისი საქმით არის დაკავებული – ვინ ჭიანჭველაზე რამდენჯერმე დიდი ჩალას ათრევს და ხოჭოს ებრძვის, დაუპატიჟებელ სტუმარს ჭიანჭველადან აძევებს. ჭიანჭველა მუშაა, ჭიანჭველა ტყის მფარველი. ამიტომ ჭიანჭველა უნდა იყოს დაცული.
აღმზრდელი.შეხედე, კიდევ რა მწერებს ხედავ? (ბავშვების პასუხი.).
აღმზრდელი.კიდევ ერთხელ აღფრთოვანდით, თუ რა ლამაზია ჩვენი ხეობა გაზაფხულზე. ბევრი საინტერესო რამ ვნახეთ და ვისწავლეთ. რაც მთავარია, არავის დაგიშავებიათ.
თქვენ ბუნების ნამდვილი მეგობრები ხართ.
მინდა შეგახსენოთ, რომ ბუნება გულუხვად გვაძლევს სილამაზეს. და სილამაზე უნდა გიყვარდეს და დაფასდეს. დააკვირდით და დაიმახსოვრეთ და როცა მივალთ საბავშვო ბაღი, დახატე საგაზაფხულო მდელო. აჩვენე შენი ნახატები მშობლებს და უთხარი, რამდენი საინტერესო და უჩვეულო რამ ნახე დღეს გაწმენდაში.
მოდით ვუთხრათ გაწმენდას: "მშვიდობით, ისევ გნახავ!"
სამუშაო ტურის შემდეგ. ექსკურსიის შემდეგ მიღებული ცოდნის შეჯამება საუბრით, სამკურნალო მცენარეების შესახებ მოთხრობების წაკითხვით, ვიქტორინის ჩატარება „ტყის გაწმენდაში“. გააკეთეთ პანორამა ნახატებიდან.

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: "კოგნიტური განვითარება", "სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება", "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება"

სამიზნე: ბავშვთა იდეების ჩამოყალიბება ცხოველთა სამყაროს მრავალფეროვნებაზე, განვითარებაზე შემეცნებითი ინტერესი.

Დავალებები

საგანმანათლებლო:გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა ზოოპარკის მცხოვრებთა შესახებ; ისწავლეთ ურთიერთობის გაგება გარეგნობაცხოველი, მისი ჰაბიტატი, კვების ჩვევები; დამაგრება აქტიური ლექსიკონიცხოველების სახელები; ბავშვების ცოდნის გარკვევა გზის ელემენტების შესახებ (სავალი ნაწილი, საცალფეხო გადასასვლელი, შუქნიშანი); განაახლოს ცოდნა ზოოპარკის თანამშრომელთა პროფესიებისა და მათი პასუხისმგებლობის შესახებ; ისწავლეთ ობიექტების შედარება და სისტემატიზაცია ზომის მიხედვით (სიმაღლე, სიგანე).

საგანმანათლებლო:წესების ცოდნის კონსოლიდაცია მოძრაობადა ქცევის წესების საზოგადოებრივ ადგილებში; სიყვარულის ჩანერგვა სამყაროს მიმართ; კეთილგანწყობის, გუნდში მუშაობის უნარის გამომუშავება; ბავშვებში ემოციურად დადებითი პასუხის ჩამოყალიბება ერთობლივი საქმიანობა.

განვითარება:თვალის განვითარება, ნიმუშზე გრძელი (მოკლე), უფრო მაღალი (ქვედა), უფრო განიერი (ვიწრო), სქელი (თხელი) ნიმუშზე და მის ტოლი საგნების პოვნის უნარი; განავითარეთ კომპოზიციური უნარები, ისწავლეთ გამოსახულების საჭირო ნაწილების მოწყობა სწორი ადგილისურათზე; განავითაროს შემოქმედებითი წარმოსახვაყურადღება, ფანტაზია.

წინასწარი სამუშაოები: კითხვა მხატვრული ლიტერატურა: S.Ya. მარშაკი "ბავშვები გალიაში", კ.ო. დიმიტრიევი "ზოოპარკი მაგიდაზე", ა.კლიკოვი "მელა", ტ.სკრებიცკი "კურდღელი", "ციყვი"; ალბომის „ველური ცხოველების“ ნახვა; გამოცანების გამოცნობა გარეული ცხოველების შესახებ.

მასალები და აღჭურვილობა: მულტიმედიური პრეზენტაცია, ზემოდან პროექტორი, ზედ დადგმული ცხოველების სილუეტები (თითო მაგიდაზე 1), ცხოველების ნახატები, კუიზნერის ჩხირები, შიგთავსის სურათები (თითო მაგიდაზე 2), ცხოველების დაუმთავრებელი ნახატების ბლანკები (თითო ბავშვზე), ფანქრები, სახატავი სადგამი, სადგამის პლაკატი, პლაკატი (მზე). , ღრუბელი, სურათების ქვეშ - ორმხრივი ფირის ზოლი), ბილეთები.

GCD პროგრესი

І. შესავალი

ორგანიზების დრო

(ბავშვები დგანან მასწავლებელთან ერთად ოთახის შუაში, გაასრიალეთ 1 ეკრანზე)

აღმზრდელი: - ბიჭებო, დღეს ჩვენთან არაჩვეულებრივი სტუმარი მოვიდა შორეული ცხელი ქვეყნიდან. გამოიცანით ვინ არის.

საიდუმლო

მიჩვეული ვარ სამხრეთში ცხოვრებას.

Მე შემიძლია ლაპარაკი!

დღითი დღე შემიძლია ფრენა

სხვადასხვა ხმებიმიბაძავს.

Ვინ ვარ მე? გამოიცანით!

მრავალფეროვანი -

ბავშვები: თუთიყუში!

(დააწკაპუნეთ - ისმის თუთიყუშის ყვირილის ხმა, ეკრანზე გამოჩნდება თუთიყუში, დაწკაპუნება - კივილი ჩერდება)

აღმზრდელი: - მართალია, ეს თუთიყუშია, მას ჟაკ ჰქვია და გვეპატიჟება სტუმრად. საინტერესო ადგილისადაც ჩვენ შეგვიძლია შევხვდეთ გასაოცარ ადამიანებს სხვა და სხვა ქვეყნები. როგორ ფიქრობთ, სად მიგვიყვანს ჟაკმა?

(ბავშვების პასუხები)

დიახ, ზოოპარკში!

(სლაიდი 2)

განმანათლებელი:

ხმაური და ხმაური ზოოპარკში

იქ ზის ჰიპოპოტამი,

მეორე მხრივ, გალიაში

თუთიყუში ტოტზე.

არის პანტერა და მელა,

მაიმუნი, ნიანგი,

მნიშვნელოვანი ვეფხვი ტრიალებს,

გაბრაზებულ ჰამადრიას სძინავს.

მე ვიდექი უცნაურ გალიასთან,

ფეხები იქაა, სხეული კი არა.

დიახ, ეს ჟირაფია!

დიდი გამარჯობა ზემოდან!

მოდით წავიდეთ ტურზე ჩვენს ახალ მეგობართან ერთად. ზოოპარკი შორს არ არის, ფეხით მივალთ. გამომყევი და წადი!

(დააწკაპუნეთ - ჟღერს მუსიკა, ბავშვები მიდიან წყვილებში მასწავლებლის შემდეგ, დადიან ოთახში, ჩერდებიან. სლაიდი 3)

II. Მთავარი ნაწილი.

1. ცოდნის განახლება საგზაო მოძრაობის წესების შესახებ.

აღმზრდელი: - ბავშვებო, ზოოპარკში მისასვლელად გზის გადაკვეთა გვჭირდება? როგორ ფიქრობთ, რა არის ყველაზე უსაფრთხო ადგილი ამის გასაკეთებლად?

(სლაიდი 4. დააწკაპუნეთ - სურათი ბავშვებით, რომლებიც დარბიან გზაზე)

ნახეთ, ბიჭები სწორად აკეთებენ თუ არა.

(ბავშვების პასუხები)

- სად გჭირდებათ გზის გადაკვეთა?

(ბავშვების პასუხები)

- მართალია, ფეხით მოსიარულეთა გადასასვლელით უნდა გავიაროთ.

(დააწკაპუნეთ - სურათზე ბავშვები, რომლებიც გადაკვეთენ გზას გადასასვლელთან)

- ბიჭებო, ოღონდ გზას კარგად დააკვირდით: შეიძლება ახლა გზა გადავკვეთოთ? რატომ?

(სლაიდი 5. დააწკაპუნეთ - შუქნიშანი წითელია)

ბავშვების პასუხები.

(დააწკაპუნეთ - მწვანე შუქნიშანი)

აღმზრდელი: - და ახლა შეგვიძლია გზის გადაკვეთა?

ბავშვები: - დიახ!

განმანათლებელი:

შუქნიშანმა თვალი ჩამიკრა:
- მოდი, შვილო!
მაშ, რა არის აქ დაპირისპირება?
შუქი ანთებულია - მწვანე!
თამამად მივდივარ, მეგობრებო,
პირდაპირ ზოლებზე.
და მანქანები სულ
აქ გზაჯვარედინზე!
(დააწკაპუნეთ - ჟღერს მუსიკა, ბავშვები მიჰყვებიან მასწავლებელს)

განმანათლებელი: - აქ ვართ ზოოპარკში (სლაიდი 6).

2. დავალება "ბილეთები ზოოპარკში"

— შესვლამდე ბილეთები უნდა ვიყიდოთ. სად შეგვიძლია ამის გაკეთება?

(ბავშვების პასუხები)

- ბილეთების ყიდვა შესაძლებელია სალაროებში, ხოლო ზოოპარკის თანამშრომელი - გამყიდველი მოგვყიდის (დააწკაპუნეთ - დამლაგებლის გამოსახულება). ბილეთების ასაღებად ორი დავალება უნდა შევასრულოთ.

პირველი დავალება:უპასუხეთ კითხვას - კიდევ ვინ მუშაობს ზოოპარკში სალაროებში გამყიდველის გარდა? (სლაიდი 7: ზოოპარკის თანამშრომლების სურათები ჩნდება დაწკაპუნებაზე, ბავშვები ათვალიერებენ სლაიდს და სახელს)

(ბავშვების პასუხები - დირექტორი, ვეტერინარი (ექიმი, რომელიც მკურნალობს ცხოველებს), მომვლელები - იზრუნეთ ცხოველებზე და კვებავენ მათ, დამლაგებლები, მძღოლი - მოიტანეთ საკვები, გადაიტანეთ ცხოველები), გიდი, დარაჯი და ა.შ.)

აღმზრდელი: კარგი ბიჭებო. მეორე დავალება უნდა შევასრულოთ: ვიფიქროთ როგორ მოვიქცეთ ზოოპარკში.

(სლაიდი 8)

სურათის ანალიზი (სურათები გამოჩნდება დაწკაპუნებით).

დასკვნა (ბავშვები აკეთებენ):ცხოველებს ვერ აჭმევ იმით, რაც თან წაიღე, გალიებს ვერ მიუახლოვდები მოზრდილების გარეშე, ცხოველებს შეეხო, ზოოპარკის ტერიტორიაზე არსებულ სპეციალურ მაღაზიებში იყიდება პროდუქცია, შეგიძლია მიუახლოვდე ცხოველები მხოლოდ მოზრდილებთან ერთად.

აღმზრდელი: - ბიჭებო, აქ არის ჩვენი ბილეთები (ბილეთებს ვურიგებ ბავშვებს), შეინახეთ - ისინი მაინც გამოგვადგება. ახლა კი შეგვიძლია ზოოპარკში წასვლა.

(სლაიდი 9)

Ჯგუფური სამუშაო.

ბავშვები მიდიან მაგიდებთან, სხედან 4-5 კაცით.

3. დავალება "ვინ სად ცხოვრობს"

აღმზრდელი: - ზოოპარკში ცხოვრობენ ბიჭები, ცხოველები და ფრინველები ჩვენი პლანეტის სხვადასხვა კუთხიდან.

თითოეულ მაგიდაზე არის სურათები: ზედდადგმული სილუეტები - 5 ცხოველი შორეული ქვეყნებიდან, 5 ცხოველი, რომლებიც ჩვენთან ცხოვრობენ, და ფერადი ნახატები ამ ცხოველების გამოსახულებებით და 2-3 სხვა, რომელთა სილუეტები არ არის.

აღმზრდელი: - შეხედეთ, თქვენს მაგიდებზე არის ნახატი ცხოველების სილუეტებით და ფერადი ნახატები ცხოველებისა და ფრინველების გამოსახულებებით. გამოიცანით როგორი ცხოველები იმალებიან სურათზე სილუეტებით. შეარჩიეთ ისინი ფერადი ნახატებიდან და დაყავით 2 ჯგუფად: ერთი მიმართულებით მოათავსეთ ცხოველები, რომლებიც ცხოვრობენ შორეული ქვეყნებიდა მეორეში ის, რაც ჩვენს ქვეყანაში გვხვდება.

(ბავშვები ასრულებენ დავალებას)

- დაასახელეთ ის ცხოველები, რომლებიც ჩვენგან შორს ცხოვრობენ (მაიმუნი, ლომი, სპილო, თუთიყუში, ჟირაფი).

(სლაიდი 10, სურათები გამოჩნდება დაწკაპუნებით)

მართალია, ეს ცხოველები სხვა ქვეყნებში ცხოვრობენ, ჩვენ შეგვიძლია მათი ნახვა ტელევიზორში, ფილმებში, სურათებში ან ზოოპარკში.

- ახლა კი დაასახელეთ ის ცხოველები, რომლებიც გვხვდება ჩვენს ტყეებში, მინდვრებში, სტეპებში (დათვი, მელა, კურდღელი, ბუ, ილა).

(სლაიდი 11, სურათები გამოჩნდება დაწკაპუნებით)

კარგად ბიჭებო, თქვენ მშვენიერი საქმე გააკეთეთ. ახლა კი დროა დაისვენოთ!

4. ფიზიკური აღზრდა

(სლაიდი 12, მუსიკა უკრავს და ჩერდება დაწკაპუნებით)

გავდივართ ზოოპარკში
(მარტში ადგილზე)

და იქ ვხვდებით დათვს
(სხეულის რხევა)

ეს ტედი დათვი
ფართოდ გავრცელებული თათები
ერთი, მერე ორივე ერთად
დიდი ხნის განმავლობაში წყალი.
(მკლავები მოხრილი იდაყვებში, ფეხები მხრების სიგანეზე. ფეხიდან ფეხისკენ ასვლა)

წინ ბუჩქის უკნიდან
მზაკვარი მელა გამოიყურება.
(ბავშვები შორს უყურებენ, წარბებზე ხელი უჭირავთ, ბრუნდებიან)

მელას გავუსწრებთ
ფეხის თითებზე ვირბინოთ.
(ადგილზე სირბილი თითებზე)

აქ კუებმა ზურგი შეახვიეს
(უკნიდან წინ დაიხარეთ)

და ცოტა ხტნენ.
(სინათლის გადახტომა)

ჩვენ ვაბაძავთ კურდღელს
(ხელები თავზე, ხტუნვა)

ფიჯი-ცელქი.
მაგრამ თამაში დასრულდა
დროა დავიკავოთ.
(უკან სკამებს)

5. დავალება „ვაშენებთ გალიებს ცხოველებს“ (კუიზნერის ჯოხებით)

აღმზრდელი: - ბავშვებო, ზოოპარკში უხერხულობა იყო: რამდენიმე გალიები გატყდა და ცხოველებს შეუძლიათ ყველა მიმართულებით მიმოფანტონ და ზოოპარკიდანაც კი გაიქცნენ. დავეხმაროთ ზოოპარკის მუშაკებს და ავაშენოთ ახალი ძლიერი გალიები.

- მაგიდებზე შენს წინ არის ჩხირები, ეს არის გალიის ნაწილები და ნახატები ცხოველების გამოსახულებით (თითოეული ბავშვისთვის 2-4 ცხოველი, სილუეტში ამოჭრილი, პროპორციული ზომით). ააშენეთ გალია თითოეული ცხოველისთვის. ნახეთ, რომელი მათგანია უფრო დიდი და რომელი უფრო პატარა, აიღეთ ჩხირები ცხოველის სიმაღლისა და ზომის მიხედვით. მაგალითად, ჩვენი კურდღელი პატარაა, გალიაც კი პატარა იქნება (მასწავლებელი აჩვენებს დავალების შესრულების მაგალითს).

(სლაიდი 13)

ბავშვები ასრულებენ საქმეს.

6. დავალება „აიღე მეზობლები“

აღმზრდელი: - ბიჭებო, რა ჰქვია ცხოველებს, რომლებიც ხორცს ჭამენ? (მტაცებლები). რა მტაცებლებს იცნობთ?

რა ჰქვია ცხოველებს, რომლებიც ჭამენ მცენარეულ საკვებს? (ბალახისმჭამელები). დაასახელეთ თქვენთვის ცნობილი ბალახისმჭამელები.

- შეუძლიათ თუ არა ამ მტაცებლებსა და ბალახისმჭამელებს ზოოპარკში ერთსა და იმავე ზონაში ცხოვრება? რატომ?

მაგიდებზე ბალახისმჭამელი და მტაცებელი ცხოველების სურათებია შერეული (მტაცებლები - ვეფხვი, მგელი, დათვი, ნიანგი, ბალახისმჭამელები - ზებრა, ჰიპოპოტამი, ირემი, ციყვი), 2 გამოსახულება შიგთავსით.

მოდი ვიპოვოთ კარგი მეზობლები ჩვენი ზოოპარკის მაცხოვრებლებისთვის. შეხედეთ სურათებს თქვენს მაგიდებზე. ბალახისმჭამელების დასახლება ერთ შემოგარენში, ხოლო მტაცებლების მეორეში.

ბავშვები ასრულებენ დავალებას

ვნახოთ, როგორ შეასრულეთ საქმე.

(სლაიდები 14, 15, სურათები გამოჩნდება დაწკაპუნებით)

კარგად გააკეთეთ, ყველამ შესანიშნავი სამუშაო გააკეთა. ახლა ზოოპარკის მაცხოვრებლები ერთად იცხოვრებენ!

7. პროდუქტიული საქმიანობაბავშვებთან ერთად "დაუმთავრებელი ნახატი"

აღმზრდელი: - ასე რომ, ჩვენი ტური ზოოპარკში დასასრულს უახლოვდება. მოდით გავაკეთოთ მათი პორტრეტები ჩვენი ახალი მეგობრების ხსოვნას. შეხედე, მე მაქვს ნახატები, მაგრამ ისინი არ არის დასრულებული: ცხოველები არ არიან მთლიანად დახატული. დაასრულეთ ნახატები და დახაზეთ ცხოველის ის ნაწილები, რომლებიც აკლია (სპილო - ღერო, ზებრა - ზოლები, მაიმუნი - კუდი, თუთიყუში - ფრთები, ჟირაფი - ლაქები, კურდღელი - ყურები და ა.შ.).

ოღონდ ჯერ თითები მოვამზადოთ სამუშაოდ.

თითის ტანვარჯიში (სლაიდი 16, მუსიკა უკრავს და ჩერდება დაწკაპუნებით)

მალე ზოოპარკში წავიდეთ
ბევრი სხვადასხვა ცხოველია
(მაგიდაზე „გაატარეთ“ ორივე ხელის საჩვენებელი და შუა თითებით)
და ეკლიანი ზღარბი
(გაშალეთ თითები ზღარბის ნემსებივით)
და ფანჯრიანი ვალუსები
(პატარა თითი ჩამოწიეთ ქვემოთ და საჩვენებელი თითებიდა დაიჭირეთ ყველა სხვა თითი კამერაში)
კურდღლები მშიშარა არიან
(დააყენეთ ინდექსი და შუა თითებიორივე ხელი, დანარჩენი მუჭში)
ჩიტები მშვენიერია
(ხელები გადაჯვარედინებული)
ნიანგებიც კი არიან!
თუმცა, ნუ ჩავთვლით მათ ყველა!
(შეაერთეთ ხელისგულების ძირები, დახურეთ და გახსენით ოდნავ მოხრილი თითების წვერები - ეს არის "ნიანგის პირი")

ბავშვები იწყებენ მუშაობას, ასრულებენ ნახატებს. სამუშაოს დასასრულს მასწავლებელი დებს ნახატებს სტენდზე.

III. დასკვნითი ნაწილი

აი დადგა საღამო

ჩვენს ზოოპარკს სძინავს,

დილამდე იძინებს

დროა წავიდეთ სახლში.

აღმზრდელი: - ბავშვებო, სად ვიყავით დღეს? ვინ ვნახეთ დღეს? რა ისწავლე?

მოგეწონათ ჩვენი ტური? ბიჭებო, აიღეთ ბილეთები, გადადით პოსტერზე (მზე და ღრუბელი) და მიამაგრეთ ბილეთი მზეზე, თუ მოგეწონათ გაკვეთილი, ან ღრუბელზე, თუ ძალიან არ მოგეწონათ.

- მადლობა! შენთან ერთად ძალიან ვიხალისე!

(სლაიდი 17)

(პრეზენტაცია იხსნება სრულად, მუსიკალური ფაილებით, ჩამოტვირთვისას)

პრეზენტაციის ჩამოტვირთვა

თუ უეცრად ხანძარი გაჩნდება

სამიზნე:გააცანი უფროსი ბავშვები სკოლამდელი ასაკისახანძრო სამაშველო განყოფილებასთან, მისი დანიშნულებით, მეხანძრის პროფესიით, ხანძრის ჩასაქრობად გამოყენებული სპეციალური აღჭურვილობით, სპეციალური ტანსაცმელი; წესების დაფიქსირება სახანძრო უსაფრთხოება, .

მასალა:წითელი სასიგნალო დროშები, მაშველ-მეხანძრეების „სერთიფიკატები“.

ექსკურსია სახანძრო სადგურში

1. შესავალი.

აღმზრდელი (ვ.).ბიჭებო, დღეს მივდივართ ექსკურსიაზე სახანძრო განყოფილებაში. როგორ ფიქრობთ, ვის შევხვდებით იქ? (მეხანძრეებთან ერთად.)
აუხსენით ბავშვებს გზაზე ქცევის წესები და შუქნიშნის გარეშე ქუჩის გადაკვეთის წესები.

2. ძირითადი ნაწილი.

AT.სახანძრო სადგურის შესასვლელთან ვართ. ყველამ იცით, რომ ხანძარი ძალიან საშიშია. Ზუსტად რა? (ბავშვების პასუხები.) ხანძრის დროს შეიძლება დაიწვას ნივთები, ბინა და მთელი სახლიც კი. მაგრამ ყველაზე საშიში ის არის, რომ ადამიანი შეიძლება მოკვდეს.
რა უნდა გაკეთდეს სასწრაფოდ, ხანძრის აღმოჩენისთანავე, რომ დიდი უბედურება არ მოხდეს? (დარეკე მეხანძრეებს.)
როგორ გავაკეთოთ ეს სწორად, რომელი ტელეფონით? (101.)
ყველა მოქალაქემ იცის
ეს რიცხვია 101.
თუ უბედურება მოგივიდათ,
დარეკე მალე.
და თუ ტელეფონი არ არის,
დაურეკეთ ხალხს აივნიდან.

როგორც კი დაურეკავთ სახანძრო ბრიგადას, სახანძრო მანქანაცეცხლის ჩაქრობა. .

ინტერვიუ მეხანძრესთან.

• გვაჩვენე მანქანა, გთხოვ.
• რა აქვს მანქანას?
• სად არიან განლაგებული მეხანძრეები?
• Რა აცვიათ? (სპეციალური ტანსაცმლის გათვალისწინება.)
• რატომ ატარებენ მეხანძრეები ჩაფხუტებს და ცეცხლგამძლე კოსტიუმებს?
• როგორ შეიძლება ხალხის ევაკუაცია? (კიბე, ჩარდახი.)
• აჩვენე, როგორ ჩააქრობ ცეცხლს.
• რამდენი წამი სჭირდება სახანძრო ბრიგადას ცეცხლზე რეაგირებისთვის?
• რა მოხდება, თუ გზაზე წითელი შუქი აანთო?
• რა უნდა გაკეთდეს ხანძრის თავიდან ასაცილებლად?
• შეუძლიათ ბავშვებს ასანთებით თამაში?
• ტყეში ხანძრის დანთება რას იტყვით?
• შესაძლებელია თუ არა ელექტრო ტექნიკის ჩართვა უფროსების ნებართვის გარეშე?
• გაზს გავუშვებ?
• რა თვისებები უნდა ჰქონდეს მეხანძრეს?
• რა უნდა გააკეთონ ჩვენმა ბიჭებმა, რომ გახდნენ მეხანძრეები? (სპორტით დაკავდით, გამკვრივებით.)

AT.. ბევრი სასარგებლო და საინტერესო რამ ვისწავლეთ.
მეხანძრეების მოქმედებების მონიტორინგი სქემის მიხედვით.
სიგნალის მიღება დისტანციური მართვის გადაუდებელი ღილაკზე მეხანძრეების გამოძახებით, რომლებიც ატარებენ ცეცხლგამძლე კოსტიუმებს, ეკიპაჟი იკავებს ადგილს მანქანაში, ტოვებს მანქანას სახანძრო სადგურის კარიბჭედან ჩართული სირენით.

დაამატეთ სიტყვების თამაში.

პოეზიის სტრიქონებს კითხულობს საგანგებო სიტუაციების სამინისტროს წარმომადგენელი, ბავშვებმა კი გამოტოვებული სიტყვა უნდა დაამატონ.
1. იატაკზე ქარვა დაეცა, ხის იატაკი გაანათა.
ნუ უყურებ, ნუ ელოდები, ნუ დგახარ, მაგრამ აავსე... წყლით.
2. თუ სახლში უმცროსი დები მსუბუქი ასანთებია, რა უნდა გააკეთო?
დაუყოვნებლივ მატჩები ... წაართმევენ.
3. თუ ხანძარი მოულოდნელად გაჩნდა, ვალდებული ხართ იმავე მომენტში დარეკოთ სახანძრო განყოფილებაში, ხანძრის შესახებ ... შეატყობინეთ.
4. ვინც ცეცხლს არ უფრთხილდება, ცეცხლი შეიძლება.
ბავშვებო, გახსოვდეთ, რომ არ შეიძლება ხუმრობა ... ცეცხლით.
5. ეს ბნელი სახლია, მასში ასი და ცხოვრობს;
და ნებისმიერ დს შეუძლია ცეცხლივით გაღვივდეს.
საშიში დები - გამხდარი ... ასანთი.

III. შეჯამება.

საგანგებო სიტუაციების სამინისტროს წარმომადგენელი.ბიჭებო, ყველას ვინც იყო ყურადღებიანი, ისწავლა სახანძრო უსაფრთხოების წესები, გადავცემ სერთიფიკატებს "ახალგაზრდა მეხანძრე მაშველი". ახლა მკაცრად უნდა დაიცვათ სახანძრო უსაფრთხოების წესები და ასწავლოთ ეს სხვებს.

სახანძრო სადგურზე ექსკურსიის შეჯამება მოამზადა ლ.ტუკაჩმა

საგაზაფხულო ექსკურსია "გაზაფხულის დღე ტრიალებდა..." უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

სამიზნე— პირველადი საბუნებისმეტყველო იდეების გარკვევა და გაფართოება (სეზონები. ადრეული გაზაფხული. ნიშნები ადრე გაზაფხული).

აღჭურვილობა: სეკატორები.

წინასწარი სამუშაოები

გარე თამაშების სწავლა "ოჰ, უბედურება!" და "ზღვარზე", ლექსები "ადრეული გაზაფხული" და "ტირიფი".

მოლაპარაკებების წარმართვა „ხეები ადრე გაზაფხულზე", "ჩვენი ბუმბული მეგობრები გაზაფხულზე", "გარეული ცხოველები გაზაფხულზე".

ტურის პროგრესი

მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს სასეირნოდ უახლოეს პარკში ან მოედანზე, კორომში ან ტყის პირას. გზად ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს იმაზე, რომ მზე კაშკაშა ანათებს და დათბობას იწყებს, თოვლმა დნება დაიწყო, სახურავებზე გრძელი ყინულები გაჩნდა.

პარკში მასწავლებელი აგროვებს ბავშვებს და იწვევს ერთ-ერთ ბავშვს წაიკითხოს ადრე ნასწავლი ლექსი.

Ადრე გაზაფხული

ირიბი ჩრდილები თოვლზე.

გაზაფხულის დღე გათენდა.

ჩრდილები გრძელი ნაბიჯებით

ისინი ჩვენთან ერთად დადიან თოვლში.

უცებ ღრმა ნაკვალევი

წყლით სავსე გახდა.

მზე დნება თოვლს და ყინულს

და ყინულის ცრემლები.

სიცივე დასრულდა. ჰოო!

დროა მივულოცოთ გაზაფხული.

მასწავლებელი.ადრეული გაზაფხულის რა ნიშნებია ნახსენები ლექსში?

ბავშვები.ლექსში ნათქვამია, რომ მზე ანათებს. ის დნება თოვლს და ყინულს. თოვლში ნაკვალევში დაგროვილი წყალი. თოვლზე გრძელი ჩრდილებია. ყინულებიდან წვეთები ცვივა, წვეთები დაიწყო.

მასწავლებელი. უფლება. ამ ნიშნებიდან რომელი შეგვიძლია დავაკვირდეთ დღეს?

ბავშვები. დღეს მზე ანათებს კაშკაშა და თბილი. თოვლში ჩვენ ვხედავთ ჩრდილებს ხეებიდან და ბუჩქებიდან. ხის ტოტების ირგვლივ ჩამოყალიბდა მრგვალი გალღობილი ლაქები. მათში წყალია. პარკში რომ მივედით, სახლების სახურავებზე ყინულის ნაპირები დავინახეთ, წვეთოვანი ხმა გავიგეთ.

მასწავლებელი. ეს ასეა, მაგრამ როგორ შევამოწმოთ, რომ მზე არა მხოლოდ ანათებს, არამედ ათბობს?

ბავშვები.შეგიძლიათ სახე მზეს მიმართოთ, თავი ასწიოთ და თვალები დახუჭოთ. სახეზე მზის სითბოს ვიგრძნობთ.

მასწავლებელი.ვცადოთ ამის გაკეთება.

მასწავლებელი და ბავშვები ატარებენ ექსპერიმენტს.

მასწავლებელი.იგრძენი მზის დათბობა?

ბავშვები.დიახ, მზე თბილი იყო.

მასწავლებელი. თქვენ შენიშნეთ, რომ თოვლში გალღობილი ლაქები გამოჩნდა, მაგალითად, ეს წრეები ხის ტოტების მახლობლად. რატომ გამოჩნდნენ?

ბავშვები.ეს წრეები მიუთითებს იმაზე, რომ ხეები იწყებენ გაღვიძებას ზამთრის ძილისგან. მალე წვენი დაიწყებს მოძრაობას ტოტებისა და ტოტების გასწვრივ, კვირტები გადიდდება, შემდეგ კი ფოთლები გამოჩნდება.

მასწავლებელს მიჰყავს ბავშვები ერთ-ერთ გაყინულ ლაქამდე.

მასწავლებელი. აქ არის გაყინული ნაჭერი, რომელიც გაჩნდა გორაკზე. როგორ ფიქრობთ, რომელი სიტყვიდან მომდინარეობს სიტყვა „გადნებული ნაყენი“?

ბავშვები. სიტყვა „დნობა“ მომდინარეობს სიტყვიდან „დნობა“.

მასწავლებელი.სწორად. დაჯექი და უყურე, როგორ დნება თოვლი გალღობილი ნაკვეთის გარშემო. როგორი თოვლია დათბობის კიდეებზე?

ბავშვები.გალღობილი ნაკვეთის ირგვლივ თოვლი ნაცრისფერია, სველი, ნახვრეტებით სავსე.

მასწავლებელი.ასეთ თოვლზე ამბობენ - "ნესტრიანი". და რას ხედავთ დათბობაზე?

ბავშვები.გალღობილ ნაკვეთზე ბევრია ბალახის მშრალი პირები, მაგრამ ბალახის პირველი მწვანე პირები უკვე გამოჩნდა. დედა-დედინაცვალის პირველი ყვავილები მიწიდან გამოჩნდა. ჯერ არ ამოსულან, არ გახსნილა. ჯერჯერობით მხოლოდ მათი თავები აჩვენეს.

მასწავლებელი.დათბობაზე შეეხეთ მიწას. Რა არის ის?

ბავშვები მიწას ხელით ეხებიან.

ბავშვები. მიწა სველი და თბილია.

მასწავლებელი.სუნი, როგორი სუნი აქვს გალღლულ ხეს?

ბავშვები მიწას ყნოსავენ.

ბავშვები.გალღობილი ლაქას ნესტის, სიახლის, ნესტიანი მიწის სუნი ასდის.

მასწავლებელი.ეს არის ადრეული გაზაფხულის სუნი. ახლა გავაკეთოთ ვარჯიში.

სავარჯიშო "ოჰ, უბედურება!"

ოჰ, უბედურება! ოჰ, უბედურება!

(ბავშვები დარბიან წრეში, ხელები ქამრებზე.)

თოვლი დნება, წყალი ირგვლივ არის.

არ ჩაიცვათ ჩექმები

(ისინი წრეში დადიან, მუხლები მაღლა ასწიათ, ხელები ქამრებზე.)

თოვლზე დათბობის ლაქებია.

ბაღში ნაკადი გადიოდა,

(გაიარეთ ფეხის თითებზე, ხელები ქამარზე.)

ასი ძირი გაფრინდა

(ისინი ფეხის თითებზე დარბიან. მკლავებს ფრთებივით აქნევენ.)

და თოვლის ნალექები დნება, დნება,

(ისინი დგანან წრეში. ნელა იჯდებიან.)

და ყვავილები იზრდება.

(ისინი ნელა დგებიან. ასწიეთ ხელები, ასწიეთ ზევით.)

მასწავლებელი.მოდით გავაგრძელოთ ჩვენი ტური და შევხედოთ ხეს, რომელიც იზრდება იქ, იმ გაწმენდაში.

მასწავლებელი ბავშვებს ხესთან მიჰყავს.

მასწავლებელი.იცით ამ ხის სახელი?

ბავშვები. ეს არის ტირიფი.

მასწავლებელი.გაიხსენეთ ლექსი ტირიფის შესახებ.

ბავშვები.

გაზაფხულის პირველივე დღე

პირველივე.

ფიჭვის კიდეზე

ტირიფი აყვავდა.

მასწავლებელი.გვითხარით, როგორ გამოიყურება ტირიფი.

ბავშვები.ტირიფი არის ხე. ტირიფს აქვს სქელი მოხრილი ღერო და ტოტები, რომლებიც იხრება მიწისკენ. ტოტები შავგვრემანია. ტოტებზე ვხედავთ ვერცხლისფერ-თეთრ ოვალურ ბატკნებს. ისინი ტირიფზე ყვავილობენ გაზაფხულის დასაწყისში.

მასწავლებელი.ფრთხილად დავჭრათ რამდენიმე წვრილი ტოტი, ჩავასხათ წყალში და ვუყუროთ როგორ შეიცვლებიან ბატკნები, როგორ გამოჩნდებიან ფოთლები. და როცა ტოტები ფესვებს გაძლევენ, მიწაში დავრგავთ და რამდენიმე ახალგაზრდა ხეს გავზრდით.

მასწავლებელი ტირიფის ყლორტებს ჭრის სეკატორებით. შემდეგ ტურისტები წყალსაცავისკენ მიემართებიან.

მასწავლებელი.რა ხდება აუზში? შეხედე და უთხარი.

ბავშვები.აუზზე ყინული იწყებს დნობას. დაბნელდა. წყალი ყინულზე დგას სანაპიროსთან ახლოს.

მასწავლებელი.შესაძლებელია თუ არა ასეთ ყინულზე გასვლა?

ბავშვები.არა. ამ ყინულზე გასვლა არ შეიძლება. შეიძლება დაეცემა და დაიხრჩო.

მასწავლებელი.ვიმედოვნებ, რომ არასოდეს გამოხვალთ ასეთ გაზაფხულის ყინულზე. ახლა კი მოვუსმინოთ გაზაფხულის ტყეს. რა გესმის?

ბავშვები.გვესმის ჩიტების სიმღერა.

მასწავლებელი.რა სიმღერა?

ბავშვები.ჩიტების სიმღერა ხმოვანი, მხიარული, მხიარულია.

მასწავლებელი.რატომ მღერიან ჩიტები ასე მხიარულად?

ბავშვები. თბილი ქვეყნებიდან სამშობლოში დაბრუნდნენ, სადაც ზამთარი გაატარეს.

მასწავლებელი.Რას აკეთებენ ისინი ახლა?

ბავშვები.ბუდეებს აშენებენ და მერე წიწილებს გამოჩეკებენ.

თუ ეს შესაძლებელია, მასწავლებელი აწყობს შემოსულ თაროებზე დაკვირვებას.

მასწავლებელი.და რა ხდება გაზაფხულზე გარეულ ცხოველებთან?

ბავშვები. დათვი იღვიძებს და ტოვებს ბუნაგს, ზღარბი იღვიძებს, ყველა ცხოველი იწყებს დნობას - შეცვალე ზამთრის თბილი ქურთუკი მსუბუქი ზაფხულით. დათვი ტოვებს ბუნაგს ზამთარში დაბადებულ ბელებთან, მალევე გამოჩნდებიან სხვა ცხოველებში.

მასწავლებელი. კარგად! თქვენ ბევრი რამ იცით გარეული ცხოველების შესახებ. ახლა მოდით ვითამაშოთ თამაში "ზღვარზე".

თამაში "ზღვარზე"

მიზანი განვითარებაა გრამატიკული სტრუქტურამეტყველება (წინდებულ-შემთხვევითი კონსტრუქციები).

წინასწარი სამუშაო: თამაშის ტექსტის სწავლა.

მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს შეადგინონ წრე და ითამაშონ ახალი თამაში.

ხის კიდეზე

(ბავშვები წრეში დგანან. აჩვენეთ ხელები.)

და მათ უკან არის ყურები.

(ისინი აჩვენებენ „ყურებს“ საჩვენებელი და შუა თითებიდან ორივე ხელზე).

Bunnies დაიმალა

კიდეზე ხეებში.

(ისინი ხტუნაობენ ფეხის თითებზე და თავზე „ყურებს“ აკეთებენ ხელისგულებიდან).

ხის კიდეზე

(აჩვენე პალმები.)

და მათ ქვეშ ზღარბი -

(ისინი ამზადებენ "ზღარბს" გადახლართული პალმებისგან.)

ბასრი ნემსები,

(ისინი ფეხქვეშ დგანან. ხელები ქამარზე.)

სწრაფი ფეხების ხმაური.

ნაძვის ხე კიდეზე,

(აჩვენე პალმები.)

და ციყვის ხეზე -

ყურის თასები,

(ისინი აჩვენებენ „ციყვს“ ხელების დაკეცვით და ცერა თითებიდან „ყურებით“).

ისარი მაღლა დაფრინავს.

(აწიეთ თითებზე, გაჭიმეთ.)

ხის კიდეზე

(აჩვენე პალმები.)

მის წინ მელიები არიან.

(შეასრულეთ რიტმული squats.)

ხვრელიდან გამოვიდა

წითელი ბიჭები.

ნაძვის ხე კიდეზე,

(აჩვენე პალმები.)

და ხის ზემოთ ცა

(ისინი თავებს უკან აგდებენ. ხელები გვერდებზე გაშალეს.)

ღრუბლები - ბალიშები,

(დაიდეთ პალმები ლოყის ქვეშ.)

მასწავლებელი.საიდან გამოდის კურდღლის ყურები? (ხეების გამო.)

სად იმალებიან კურდღლები? (ხეების მიღმა.)

სად იმალება ზღარბი? (Ხის ქვეშ.)

სად იმალება ციყვი? (ხეზე.)

სად თამაშობენ მელიები? (ხის წინ.)

საიდან მოვიდნენ? (მინკიდან.)

სად არის ცა? (ხეზე.)

თამაშის შემდეგ მასწავლებელი სვამს ბავშვებს განმაზოგადებელ კითხვებს.

მასწავლებელი.დღეს ბევრი ვნახეთ, ვისწავლეთ ბუნებაში გაზაფხულის ცვლილებებზე დაკვირვება. რა იცით გაზაფხულის ბუნების შესახებ?

ბავშვები.გაზაფხულზე მზე ანათებს და ათბობს. თოვლი და ყინული იწყებს დნობას. სახურავებზე ყინულები ჩნდება. გაზაფხულის წვეთები იწყება. გალღობილი ლაქები თოვლზე ჩნდება და პირველი ბალახი არღვევს გაყინულ ლაქებს, ჩნდება კოლტფუტი. ტირიფის ყვავილობა. ხეები იღვიძებენ. მალე ისინი დაიწყებენ შეშუპებას. მივიდა და ბუდეების აგება დაიწყო გადამფრენი ფრინველები. გარეული ცხოველები იწყებენ დნობას.

მასწავლებელი.საოცარი. Მე ვამაყობ შენით!

მასწავლებელი და ბავშვები საბავშვო ბაღში ბრუნდებიან.

თემა: ეკოლოგიური ბილიკი.

სამიზნე: AT თამაშის ფორმაგვიან შემოდგომის პერიოდში გაგრძელდეს ეკოლოგიური ბილიკის ობიექტებზე დაკვირვება.

Დავალებები:

განავითარეთ გონებრივი აქტივობა, მეხსიერება, დაკვირვება.

სავარჯიშო არსებითი სახელით შემცირებული სუფიქსების ფორმირებაში.

განავითარეთ სიყვარული, ბუნების პატივისცემა.

მასალები და აღჭურვილობა:ნოტები, სპატული, თხილის ტომარა.

მეთოდები და ტექნიკა:საუბარი, კითხვები ბავშვებს, ხელოვნების სიტყვა, ინსტრუქციები, წახალისება, გამოცანები.

წინასწარი სამუშაოები:პერიოდის განმავლობაში ეკოლოგიური ბილიკის ობიექტებზე დაკვირვება

ოქროს შემოდგომა. ხეებზე ნაწარმოებების კითხვა, გამოცანების გამოცნობა.

ფოტოალბომის შემოწმება ეკოლოგიური ბილიკის ობიექტების ფოტოებით

ზაფხულში შემოდგომის პერიოდები.

ინსულტი:

მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად ქუჩაში გადის, მათკენ მიდის ტირილი კურდღელი (ციყვი, ლუნტიკი, ნიუშა, მიშა)

აღმზრდელი ბავშვებთან ერთად:გამარჯობა ბანი. რა მოხდა, რომ ასე მწარედ იტირე?

კურდღელი:როგორ არ ვიტირო? ჩემმა მეგობრებმა გამომიგზავნეს ტყიდან საჩუქრების გასაცემად. კალათა ავიღე. დადიოდა, დადიოდა, დადიოდა, დაღლილმა, დასვენება გადაწყვიტა და დაიძინა. და როცა გავიღვიძე, არაფერი იყო (ცარიელ ხელებს აჩვენებს). წაართვა ისინი, საჩუქრები (ტირილით).

განმანათლებელი:დიახ, ვინ არის ის?

კურდღელი:ლესოვიჩოკი! ლესოვიჩოკმა საჩუქრები წაართვა. მას უყვარს თამაში და გადაწყვიტა ხუმრობა. საჩუქრები დავმალე და მათ ნაცვლად ეს წერილი დავტოვე. და მაინც ვერ ვკითხულობ (ტირი).

განმანათლებელი:ბაჭია, ასე ნუ ნერვიულობ. მე და ბიჭები დაგეხმარებით საჩუქრების პოვნაში და ბაბუა ლესოვიჩკას გამოცანების ამოხსნაში. მომეცი წერილი აქ.

მასწავლებელი კითხულობს წერილს:

„სასტუმროების საპოვნელად,

ყვავილების საწოლამდე უნდა წახვიდე.

კურდღელი:და მე არ ვიცი სად არის ყვავილის საწოლი.

განმანათლებელი:ვიცით და გირჩევთ.

(ყველა ერთად მივდივართ ყვავილების საწოლთან).

კურდღელი:რა ლამაზი ყვავილების საწოლია, რამდენი ყვავილია.

განმანათლებელი:ძალიან გვიხარია, რომ მოგეწონათ ჩვენი ყვავილების საწოლი.

მოდი ვეძებთ ნახავ

(ყვავილებს შორის ისინი პოულობენ მინიშნებას (შენიშვნა)):

”მართალია, თქვენ გამოიცანით გზა,

მაგრამ მიზანში არ მოხვდნენ.

შენ ჩქარობ არყის ხეებს,

მოძებნეთ იქ მინიშნებები.

კურდღელი:არყები გაქვთ აქ?

განმანათლებელი:რა თქმა უნდა აქვს. წავიდეთ და გაჩვენოთ.

(ყველა არყის ხეივანში მიდის).

"ეს მოდა არის ტყე,

ის ხშირად იცვლის ჩაცმულობას.

თეთრ ხალათში - ზამთარში,

ყველაფერი საყურეში - გაზაფხულზე,

მწვანე sundress - ზაფხულში,

შემოდგომის დღეს ის საწვიმარ ხალათშია გამოწყობილი.

თუ ქარი უბერავს

ოქროს მოსასხამი შრიალებს.

განმანათლებელი:მოდი ვეძებთ ნახავ (იპოვეთ ნახავ):

„არყს შეხედე და ტყედ გადაიქცევი.

აწიეთ ტოტები უფრო მაღლა (ბავშვები ასწევენ ხელებს)

შეანჯღრიეთ ისინი ქარში (დაიხარე მარცხნივ და მარჯვნივ)

როგორ გითხრათ 1, 2, 3

ასე რომ, შენ გარბიხარ არყებზე (ყველა იფანტება არყებზე)

განმანათლებელი:მოდი, არყის ღეროს მოვეფეროთ და სიყვარულით ვუწოდოთ.

მოდი მოვუსმინოთ რას გვეუბნება: (ბავშვები უსმენენ)

"შენ მიდიხარ ველურ ვარდთან,

იპოვე იქ ნახავ."

კურდღელი:თქვენც გაქვთ ვარდი?

განმანათლებელი:რა თქმა უნდა, არის, მაგრამ აქ არის, ძალიან ახლოს.

კურდღელი:გამარჯობა, ჰიპსტერ. მინიშნება მომეცი.

განმანათლებელი:სიფრთხილე, ვარდს ეკლები აქვს, როგორც ვარდი, ან ეკლები. ამიტომ უწოდეს მას „ველური ვარდი“. მას ასევე აქვს ვარდის მსგავსი ყვავილები. აქ არის მხოლოდ მისი ყველაზე განკურნების ნაყოფი. ნაყოფისგან სასმელი დიდ ძალას აძლევს და ეხმარება დაავადებების განკურნებაში.

წავიკითხოთ მინიშნება:

”იჩქარეთ ღვიისკენ,

იპოვე იქ ნახავ."

კურდღელი:რა არის ღვია?

განმანათლებელი:ღვია ბუჩქებია. მოდით და ვნახოთ.

კურდღელი:და რატომ იზრდებიან ისინი გზასთან ახლოს?

განმანათლებელი:რადგან ის ასევე საოცარი მცენარეა. ის ძალიან კარგად ინარჩუნებს მტვერს, რომელიც გამოფრინავს გზიდან და ასუფთავებს ჰაერს. და ის, როგორც ნაძვის ხე ზამთარში და ზაფხულში, ერთი ფერია. და მისი ნემსები ასევე ეკლიანია.

(ბავშვები პოულობენ ცნობას)

"გაიქეცი გაზონზე,

ითამაშეთ და იმხიარულეთ იქ.

ახალგაზრდა ბაღის გვერდით

იქ არის მინიშნება."

ყველა გაზონზე მიდის. მასწავლებელი ბავშვებს ყურადღებას აქცევს, რომ იქ ბალახი მწვანეა. გთავაზობთ ინსულტს და განსაზღვრავს რბილია თუ არა შეხებით?

თამაში "რა სიტყვებით დავარქვათ ბალახს"

გთავაზობთ ბაღთან მიახლოებას.

განმანათლებელი:ხედავ, ბაჭია, წელს ხეხილის ბაღი გავაშენეთ. აქ გაშენდება ვაშლის ხეები, ქლიავი, ალუბალი.

კურდღელი:რატომ არ დარგეს ისინი ზაფხულში?

განმანათლებელი:შემოდგომაზე ყველა ხე იწყებს ძილს, ახალგაზრდა ნერგებს კი უკვე სძინავთ და არაფერს გრძნობენ: როგორ გადარგავენ ადგილიდან ადგილზე. მათ საერთოდ არ სტკივათ. გაზაფხულზე კი უკვე აქ, ახალ ადგილას გაიღვიძებენ.

კურდღელი:რატომ აჩუქე მათ ჩხირები?

განმანათლებელი:Და რას ფიქრობ შენ? (ბავშვების პასუხები).

და მე აღმოვაჩინე სად იმალება კიდევ ერთი მინიშნება.

(იღებს ცნობას და კითხულობს)

"ახლა წადი ხესთან,

და იპოვე სასტუმრო.

კურდღელი:რომელი ხისთვის არის?

განმანათლებელი:მოიცადე, აქ კიდევ არის:

"სქელ, ძლიერ ტოტზე,

Candy გაიზარდა.

ბიჭისა და გოგოსთვის

და წითელი ციყვისთვის.

ყველა შეესაბამება კაკალი. ამოიღეთ პაკეტი ტოტებიდან.

კურდღელი:ის არის, ის! ეს არის სასტუმრო ყველასთვის ტყის მაცხოვრებლებისთვის.

განმანათლებელი:შეფუთვაზე ისევ რაღაც წერია:

„გთხოვ, არ შეგეშინდეს,

მაგრამ სასტუმრო მოჯადოებულია.

ღირს ერთსა და იმავე მომენტში ჭამა,

სურვილები ახდება

ასე რომ გაანაწილეთ ეს საჩუქარი.

მასწავლებელი ბავშვებს თხილს ურიგებს. ყველა აკეთებს სურვილს.

განმანათლებელი:გმადლობთ, ბანი, ასეთი გემრიელი თხილისთვის.

და მადლობა ლესოვიჩკას მხიარული გასეირნებისთვის. მაგრამ დროა დავუბრუნდეთ ჯგუფს. გვეწვიეთ კურდღელი თქვენს მეგობრებთან ერთად.

კურდღელი:Გმადლობთ! ნახვამდის!

ბავშვები:ნახვამდის!

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

ბუნებაში ექსკურსიების მოკლე აღწერა უფროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის.

თემა: ეკოლოგიური ბილიკი.

სამიზნე: მხიარულად განაგრძეთ ეკოლოგიური ბილიკის ობიექტებზე დაკვირვება გვიან შემოდგომის პერიოდში.

Დავალებები:

განავითარეთ გონებრივი აქტივობა, მეხსიერება, დაკვირვება.

სავარჯიშო არსებითი სახელით შემცირებული სუფიქსების ფორმირებაში.

განავითარეთ სიყვარული, ბუნების პატივისცემა.

მასალები და აღჭურვილობა:ნოტები, სპატული, თხილის ტომარა.

მეთოდები და ტექნიკა: საუბარი, კითხვები ბავშვებისთვის, მხატვრული სიტყვა, ინსტრუქციები, წახალისება, გამოცანები.

წინასწარი სამუშაოები:პერიოდის განმავლობაში ეკოლოგიური ბილიკის ობიექტებზე დაკვირვება

ოქროს შემოდგომა. ხეებზე ნაწარმოებების კითხვა, გამოცანების გამოცნობა.

ფოტოალბომის შემოწმება ეკოლოგიური ბილიკის ობიექტების ფოტოებით

ზაფხულისა და შემოდგომის პერიოდში.

ინსულტი:

მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად ქუჩაში გადის, მათკენ მიდის ტირილი კურდღელი (ციყვი, ლუნტიკი, ნიუშა, მიშა)

აღმზრდელი ბავშვებთან ერთად:გამარჯობა ბანი. რა მოხდა, რომ ასე მწარედ იტირე?

კურდღელი: როგორ არ ვიტირო? ჩემმა მეგობრებმა გამომიგზავნეს ტყიდან საჩუქრების გასაცემად. კალათა ავიღე. დადიოდა, დადიოდა, დადიოდა, დაღლილმა, დასვენება გადაწყვიტა და დაიძინა. და როცა გავიღვიძე, არაფერი იყო (ცარიელ ხელებს აჩვენებს). წაართვა ისინი, საჩუქრები (ტირილით).

მასწავლებელი: ვინ არის ის მაშინ?

კურდღელი: ლესოვიჩოკი! ლესოვიჩოკმა საჩუქრები წაართვა. მას უყვარს თამაში და გადაწყვიტა ხუმრობა. საჩუქრები დავმალე და მათ ნაცვლად ეს წერილი დავტოვე. და მაინც ვერ ვკითხულობ (ტირილი).

განმანათლებელი: ბაჭია, ასე ნუ ნერვიულობ. მე და ბიჭები დაგეხმარებით საჩუქრების პოვნაში და ბაბუა ლესოვიჩკას გამოცანების ამოხსნაში. მომეცი წერილი აქ.

მასწავლებელი კითხულობს წერილს:

„სასტუმროების საპოვნელად,

ყვავილების საწოლამდე უნდა წახვიდე.

იქ ნახავთ მინიშნებას.

კურდღელი: და არ ვიცი სად არის ყვავილების საწოლი.

განმანათლებელი: ვიცით და გირჩევთ.

(ყველა ერთად მივდივართ ყვავილების საწოლთან).

კურდღელი: რა ლამაზი ყვავილების საწოლია, რამდენი ყვავილია.

განმანათლებელი: ძალიან გვიხარია, რომ მოგეწონათ ჩვენი ყვავილების საწოლი.

მოდი ვეძებთ ნახავ

(ყვავილებს შორის ისინი პოულობენ მინიშნებას (შენიშვნა)):

”მართალია, თქვენ გამოიცანით გზა,

მაგრამ მიზანში არ მოხვდნენ.

შენ ჩქარობ არყის ხეებს,

მოძებნეთ იქ მინიშნებები.

კურდღელი: არყები გაქვთ აქ?

განმანათლებელი: რა თქმა უნდა აქვს. წავიდეთ და გაჩვენოთ.

(ყველა არყის ხეივანში მიდის).

"ეს მოდა არის ტყე,

ის ხშირად იცვლის ჩაცმულობას.

თეთრ ხალათში - ზამთარში,

ყველაფერი საყურეებში - გაზაფხულზე,

მწვანე sundress - ზაფხულში,

შემოდგომის დღეს ის საწვიმარ ხალათშია გამოწყობილი.

თუ ქარი უბერავს

ოქროს მოსასხამი შრიალებს.

განმანათლებელი: მოდი ვეძებთ ნახავ (იპოვეთ ნახავ):

„არყს შეხედე და ტყედ გადაიქცევი.

აწიეთ ტოტები უფრო მაღლა (ბავშვები ასწევენ ხელებს)

შეანჯღრიეთ ისინი ქარში (დაიხარე მარცხნივ და მარჯვნივ)

როგორ გითხრათ 1, 2, 3

ასე რომ, შენ გარბიხარ არყებზე (ყველა იფანტება არყებზე)

განმანათლებელი: მოდი, არყის ღეროს მოვეფეროთ და სიყვარულით ვუწოდოთ.

მოდი მოვუსმინოთ რას გვეუბნება: (ბავშვები უსმენენ)

"შენ მიდიხარ ველურ ვარდთან,

იპოვე იქ ნახავ."

კურდღელი: თქვენც გაქვთ ვარდი?

განმანათლებელი: რა თქმა უნდა, არის, მაგრამ აქ არის, ძალიან ახლოს.

კურდღელი: გამარჯობა, ჰიპსტერ. მინიშნება მომეცი.

განმანათლებელი: სიფრთხილე, ვარდს ეკლები აქვს, როგორც ვარდი, ან ეკლები. ამიტომ უწოდეს მას „ველური ვარდი“. მას ასევე აქვს ვარდის მსგავსი ყვავილები. აქ არის მხოლოდ მისი ყველაზე განკურნების ნაყოფი. ნაყოფისგან სასმელი დიდ ძალას აძლევს და ეხმარება დაავადებების განკურნებაში.

წავიკითხოთ მინიშნება:

”იჩქარეთ ღვიისკენ,

იპოვე იქ ნახავ."

კურდღელი: რა არის ღვია?

განმანათლებელი: ღვია ბუჩქებია. მოდით და ვნახოთ.

კურდღელი: და რატომ იზრდებიან ისინი გზასთან ახლოს?

განმანათლებელი: რადგან ის ასევე საოცარი მცენარეა. ის ძალიან კარგად ინარჩუნებს მტვერს, რომელიც გამოფრინავს გზიდან და ასუფთავებს ჰაერს. და ის, როგორც ნაძვის ხე ზამთარში და ზაფხულში, ერთი ფერია. და მისი ნემსები ასევე ეკლიანია.

(ბავშვები პოულობენ ცნობას)

"გაიქეცი გაზონზე,

ითამაშეთ და იმხიარულეთ იქ.

ახალგაზრდა ბაღის გვერდით

იქ არის მინიშნება."

ყველა გაზონზე მიდის. მასწავლებელი ბავშვებს ყურადღებას აქცევს, რომ იქ ბალახი მწვანეა. გთავაზობთ ინსულტს და განსაზღვრავს რბილია თუ არა შეხებით?

თამაში "რა სიტყვებით დავარქვათ ბალახს"

გთავაზობთ ბაღთან მიახლოებას.

განმანათლებელი: ხედავ, ბაჭია, წელს ხეხილის ბაღი გავაშენეთ. აქ გაშენდება ვაშლის ხეები, ქლიავი, ალუბალი.

კურდღელი: რატომ არ დარგეს ისინი ზაფხულში?

განმანათლებელი: შემოდგომაზე ყველა ხე იწყებს ძილს, ახალგაზრდა ნერგებს კი უკვე სძინავთ და არაფერს გრძნობენ: როგორ გადარგავენ ადგილიდან ადგილზე. მათ საერთოდ არ სტკივათ. გაზაფხულზე კი უკვე აქ, ახალ ადგილას გაიღვიძებენ.

კურდღელი: რატომ აჩუქე მათ ჩხირები?

განმანათლებელი: Და რას ფიქრობ შენ? (ბავშვების პასუხები).

და მე აღმოვაჩინე სად იმალება კიდევ ერთი მინიშნება.

(იღებს ცნობას და კითხულობს)

"ახლა წადი ხესთან,

და იპოვე სასტუმრო.

კურდღელი: რომელი ხისთვის არის?

განმანათლებელი: მოიცადე, აქ კიდევ არის:

"სქელ, ძლიერ ტოტზე,

Candy გაიზარდა.

ბიჭისა და გოგოსთვის

და წითელი ციყვისთვის.

ყველაფერი კარგად მიდის ნიგოზთან. ამოიღეთ პაკეტი ტოტებიდან.

კურდღელი: ის არის, ის! ეს არის სასტუმრო ყველასთვის ტყის მაცხოვრებლებისთვის.

განმანათლებელი: შეფუთვაზე ისევ რაღაც წერია:

„გთხოვ, არ შეგეშინდეს,

მაგრამ სასტუმრო მოჯადოებულია.

ღირს ერთსა და იმავე მომენტში ჭამა,

სურვილები ახდება

ასე რომ გაანაწილეთ ეს საჩუქარი.

მასწავლებელი ბავშვებს თხილს ურიგებს. ყველა აკეთებს სურვილს.

განმანათლებელი: გმადლობთ, ბანი, ასეთი გემრიელი თხილისთვის.

და მადლობა ლესოვიჩკას მხიარული გასეირნებისთვის. მაგრამ დროა დავუბრუნდეთ ჯგუფს. გვეწვიეთ ბაჭია მეგობრებთან ერთად.

კურდღელი: Გმადლობთ! ნახვამდის!

ბავშვები: ნახვამდის!