მთარგმნელის ცრუ მეგობრები(tracing paper fr. faux amis), ან ინტერლინგვური ჰომონიმები (ინტერლინგვური პარონიმები) არის სიტყვების წყვილი ორ ენაზე, რომლებიც მსგავსია მართლწერით და/ან გამოთქმით, ხშირად საერთო წარმოშობამაგრამ განსხვავებული მნიშვნელობით. მაგალითად, სლოვაკური სიტყვა ადგილითანხმოვანია რუსულ სიტყვასთან ადგილი, თუმცა მისი რუსულად თარგმნა არის ქალაქი.
მთარგმნელის ცრუ მეგობრებმა შეიძლება გამოიწვიოს ტექსტის გაუგებრობა და არასწორი თარგმანი. ზოგიერთი მათგანი ჩამოყალიბდა იმის გამო, რომ ერთ-ერთ ენაზე სიტყვის სესხის აღების შემდეგ შეიცვალა მნიშვნელობა, ზოგ შემთხვევაში საერთოდ არ ყოფილა სესხება და სიტყვები რომელიმე ძველ ენაში საერთო ძირიდან მოდის, მაგრამ აქვს სხვადასხვა მნიშვნელობა; ხანდახან თანხმობა სრულიად შემთხვევითია. ტერმინი „ცრუ მეგობრები“ შემოიღეს M. Kössler-მა და J. Derocchigny-მ 1928 წელს წიგნში Les faux amis ou Les pièges du vocabulaire anglais.
განსაკუთრებული შემთხვევაა მთარგმნელის ცრუ მეგობრები ფსევდოინტერნაციონალიზმები- ინტერლინგვური ჰომონიმები, რომლებიც დაკავშირებულია (მათი გრაფიკული და / ან ფონეტიკური ფორმით) საერთაშორისო ლექსიკის სიტყვებთან და გამომწვევ სიტყვებთან განსხვავებული სახისსირთულეები თარგმანში: სრული ან განცხადებები, დარღვევა ლექსიკური თავსებადობაან სიტყვების სტილისტური შეთანხმება განცხადებაში. მთარგმნელის ცრუ მეგობრების კიდევ ერთი განსაკუთრებული შემთხვევაა ლექსიკური ერთეულები (სიტყვები და ფრაზები), რომლებიც ემთხვევა სხვადასხვა ენაში მათი შინაგანი ფორმით, მაგრამ აქვთ სრულიად განსხვავებული მნიშვნელობა:
გარეგნობის მიზეზები
გადახედვა ისტორიული განვითარების პროცესში (ენების დამოუკიდებელი განვითარება)
პროტოსლავურში სიტყვა ფონჯათი(> რუს. სუნი) ნიშნავდა „სუნს“. რუსულად, მისი მნიშვნელობა გადავიდა "ცუდი სუნი", ხოლო დასავლურ სლავურ ენებში (მაგალითად, ჩეხური voňavka - ალკოჰოლური სასმელები) მას არ აქვს უარყოფითი მნიშვნელობა. Საწყისი ღირებულებარუსულად დარჩა სიტყვებში სუნი (შესახებ - + სუნი), ყნოსვის შეგრძნება, ისევე როგორც ძველ სლავონიზმში "საკმეველი" (სასიამოვნო სუნი), ძირითადად გამოიყენება ეკლესიისა და სხვა სალოცავი ადგილების სუნის აღსაწერად. პარალელური სესხება
|
რუსული ენის ლექსიკონში ბევრი ნასესხები შევიდა. ყველა მათგანი კარგად ჟღერს რუსულენოვანი აუდიტორიისთვის. ბიზნესი, ქასთინგი, ოფისი, კომპიუტერი - ბოლო ათწლეულების შენაძენები.
უცხო ენის შესასწავლად ეს მოსახერხებელი ჩანს, რადგან ასეთი სიტყვების სწავლა არ არის საჭირო - ჩვენ უკვე ვიცით.
თუმცა, ასეთ მატყუარა „ნაცნობობაში“ ღალატი იმალება. ხშირად ვიყენებთ თავისებურ უცხო სიტყვებს მშობლიური ენანიშნავს რაღაც სრულიად განსხვავებულს.
ენათმეცნიერებმა მათთვის შესაფერისი სახელი მოიგონეს - მთარგმნელის ცრუ მეგობრები.
ზოგიერთი ტერმინოლოგია
პირველად არაფორმალური ტერმინი „ცრუ მეგობრები“ 1928 წელს გაჩნდა ენათმეცნიერების M. Kössler-ისა და J. Derokkini-ის წყალობით.
მეცნიერებს შორის მიღებულია ფორმალური განმარტება - ინტერლინგვური პარონიმები. ეს ნიშნავს სიტყვების წყვილს ორ ენაზე (ან ორ დიალექტში ენაში), რომლებიც მსგავსია მართლწერით და/ან გამოთქმით, მაგრამ განსხვავდება მნიშვნელობით.
ინტერლინგუალური ჰომონიმები „ცრუ მეგობრების“ ერთ-ერთი სახეობაა, რომელსაც შეუძლია შეცდომაში შეიყვანოს მთარგმნელი.
მთარგმნელის ათასზე მეტი რუსულ-ინგლისური ცრუ მეგობარია.
საიდან გაჩნდა ხაფანგი სიტყვები?
ხშირად ენათა წყვილს ერთი და იგივე ფესვები აქვს. ასე რომ, ინგლისურ ენაზე მთარგმნელის ბევრი „ცრუ მეგობარი“ ჩამოყალიბდა სხვა ენებიდან სესხების გამო.
კარგი მაგალითია ინგლისური სიტყვა pathetic. მას ცოტა საერთო აქვს რუსულ ზედსართავ სახელთან „პათეტიკასთან“. ის რუსულ მეტყველებაში მოვიდა ძველი ბერძნულიდან და ნიშნავს "ვნებიანი", "ემოციური".
ბრიტანელები კი მას სრულიად განსხვავებულ მნიშვნელობას ანიჭებენ - "საწყალი", "პათეტიკური", "უმნიშვნელო". ინგლისურად ეს სიტყვა ლათინურიდან მოვიდა, სადაც ადრე ძველი ბერძნულიდან მოდიოდა. ყველა ამ გადასვლის შემდეგ, ღირებულება შეიცვალა.
თუმცა, ყოველთვის არ არის შესაძლებელი მსგავსების ახსნა საერთო ეტიმოლოგიით. ზოგჯერ უბრალო დამთხვევა სასაცილო მაგალითებს იძლევა.
შვედები ბებიებს წუწუნს ეძახიან.
Stinky (voňavka) ჩეხურად ნიშნავს სუნამოს.
ინტერლინგუალური პარონიმები
ნახეთ, რა კურიოზული მაგალითია თანამედროვე ტექნოლოგიებით მოწოდებული ცხოვრებისეული.
ნოუთბუქი - ნოუთბუქი, რვეული, მაგრამ არა პორტატული კომპიუტერი. სწორი სიტყვა არის ლეპტოპი. თუ ინგლისელმა ან ამერიკელმა გაიგო, მაგალითად, ფრაზა დიზაინერის ნოუთბუქი, მაშინვე წარმოიდგენს ნოუთბუქს და არა დიზაინერის ლეპტოპს. დიახ, არის გამოთქმა "ნოუთბუქ კომპიუტერი". მაგრამ ისინი ამას არ ამბობენ. ეს გრძელი და მოუხერხებელია.
არის სიტყვები, რომლებსაც აქვთ რამდენიმე მნიშვნელობა და რუსულ ენაში მხოლოდ ერთი დაფიქსირდა და ამავდროულად - არა ყველაზე ძირითადი. მაგალითებით ვაჩვენოთ.
ბეტონი ინგლისურად ბეტონს ნიშნავს, მაგრამ მას მეორე მნიშვნელობა აქვს - „ბეტონი“. თუმცა, მატარებლებს შორის უფრო მეტად გამოვიყენებთ მის სინონიმს - სპეციფიკას. მათთვის ბეტონი უფრო ხშირად ბეტონია.
კამათი - ძირითადად კამათს ნიშნავს. ზოგჯერ ეს სიტყვა გამოიყენება როგორც არგუმენტი. მიუხედავად იმისა, რომ ეს იშვიათად ხდება, რადგან ამ მნიშვნელობას აქვს პოპულარული ინგლისური კოლეგის მიზეზი.
ინტრალინგვური პარონიმები
„მთარგმნელთა ცრუ მეგობრების“ ფენომენმა შეიძლება შექმნას დამატებითი სირთულეები მთარგმნელობით პრაქტიკაში, თუნდაც ინტრალინგვისტურ სივრცეში.
მოდით ვაჩვენოთ მაგალითი.
რუსულენოვანი ადამიანისთვის ლიფტი ნიშნავს ამწევ მექანიზმს. ინგლისურენოვანი აუდიტორიისთვის ლიფტი ნიშნავს აწევას (საავიაციო ტერმინი), მოქმედებას „ამაღლება“. ამავდროულად, ბრიტანელები იცნობენ ორივე მნიშვნელობას, თუმცა მეორე იშვიათად გამოიყენება. მაგრამ ამერიკელებისთვის, ლიფტი არის ლიფტი. შეიძლება არ გაგიგოთ.
ინგლისურენოვანი საზოგადოების სხვადასხვა წარმომადგენლისთვის - ბრიტანელები, ამერიკელები თუ ავსტრალიელები - ერთი და იგივე სიტყვების მნიშვნელობა შეიძლება არ ემთხვეოდეს.
თარჯიმნის ცრუ მეგობრების მაგალითები
კამერა - კამერა; არასწორი თარგმანი: უჯრედი (ოთახი)
მონაცემები - მონაცემები, ინფორმაცია; არასწორი თარიღი
დეტალი - დეტალი; არასოდეს: დეტალი
ოჯახი - ოჯახი; არასწორია: გვარი
სია - სია; არასწორი: ფურცელი
ჟურნალი - ჟურნალი; არასწორი: შენახვა
შეხვედრა - შეხვედრა, შეხვედრა, შეხვედრა, არასოდეს: აქცია (დემონსტრაცია, პროტესტი)
პროსპექტი - პანორამული ხედი; არასწორი თარგმანი: გამზირი
პატრონი - მუდმივი მომხმარებელი, ლიდერი, მფარველი; არასოდეს: სამხედრო ვაზნა
არსებობენ მთარგმნელის ნამდვილი მეგობრებიც
კონგნატები არის ენობრივი წყვილები, რომლებსაც აქვთ საერთო წარმოშობა და იგივე მნიშვნელობა.
ისინი თარჯიმნის ნამდვილი მეგობრები არიან, პროგნოზირებადი, დაჭერის გარეშე.
"მთარგმნელის ნამდვილი მეგობრების" მაგალითები:
ტექნოლოგია - ტექნოლოგია
სტრატეგია
კომპიუტერი - კომპიუტერი
ზოგჯერ სიტყვის ეტიმოლოგია „ვარაუდობს“ სწორ თარგმანს.
ასე რომ, სიმპათიას ბერძნულ-ლათინური ფესვები აქვს და შედგება sym - (ერთად) + pathos (გრძნობა) ელემენტებისაგან. ადვილი მისახვედრია რას ნიშნავს. ასეა - თანაგრძნობა, თანაგრძნობა.
- დაიმახსოვრეთ რამდენიმე ძირითადი ათეული რუსულ-ინგლისური წყვილი
- დაეყრდნოთ კონტექსტს
- ტექსტის სტილი და ჟანრი მიუთითებს სწორ მნიშვნელობაზე
- ინგლისური ტექსტების თარგმნისას გაითვალისწინეთ ინგლისურენოვანი საზოგადოების არაერთგვაროვნება
- შეისწავლეთ ამ კატეგორიის ლექსიკონების სია და ყოველთვის შეინახეთ ხელთ
მთარგმნელები პლანეტის ყველაზე იდუმალი და ყოვლისშემძლე ხალხია. მხოლოდ მათ შეუძლიათ შეცვალონ თქვენი საყვარელი ფილმის გმირების ასლების მნიშვნელობა ან წიგნის ტექსტი ამოცნობის მიღმა. საკმარისია გავიხსენოთ მაინც ჰარი პოტერის რომანების თარგმანები, რომლებზეც მთარგმნელები შეძლებისდაგვარად ექსპერიმენტებს ატარებდნენ.
ლეგენდები ამბობენ, რომ როსმანის გამომცემლობამ გამოუშვა ტირაჟი როულინგის რომანის მთავარი ბოროტმოქმედის ვოლდემორის სახელის თარგმანით, როგორც ვოლდემორი, რათა ბულგაკოვის ვოლანდის იდუმალი პარალელი გაევლო.
მაგრამ ხშირად მთარგმნელები თავიანთი ნების საწინააღმდეგოდ ატარებენ ასეთ ექსპერიმენტებს: „ცრუ მეგობრებს“ შეუძლიათ შეცდომაში შეიყვანონ ისინი. რომელ სიტყვებს უწოდებენ ჩვეულებრივ თარჯიმნის ცრუ მეგობრებს?
ყველაზე ხშირად ეს არის სიტყვები, რომლებიც ბგერით და მართლწერით ახლოსაა სხვადასხვა ენაზე, მაგრამ აქვთ განსხვავებული მნიშვნელობა. მაგალითად, აბორიგენი ინგლისურად არის ავსტრალიის მკვიდრი, რუსულად ეს არის აბორიგენი, მშობლიური. ერთი შეხედვით, ასეთი სიტყვები ნაცნობი და გასაგები ჩანს, მაგრამ სინამდვილეში მათ შეუძლიათ შეცვალონ ტექსტი ამოცნობის მიღმა და ქაოსი მოიყვანონ ნათქვამის ან დაწერილის მნიშვნელობაში.
ინგლისური მთარგმნელის ტოპ 10 ყალბი მეგობარი
- აგიტატორი- წამქეზებელი (არა აგიტატორი). სიტყვა შეიძლება არასწორად იყოს თარგმნილი, რადგან "აგიტატორი" და "წამყვანი" შეიძლება გამოყენებულ იქნას ურთიერთშენაცვლებით გარკვეულ კონტექსტში. და მაინც, უნდა გახსოვდეთ განსხვავებების შესახებ: "წამყვანს" აქვს უარყოფითი კონოტაცია.
- ბეჰემოტი- ურჩხული, გიგანტი. "ბეჰემოთის" მნიშვნელობა მოძველებულად ითვლება, გამოყენების მაგალითები მხოლოდ მასშია ბიბლიური ტექსტები. მიუხედავად იმისა, რომ შიგნით კომპიუტერული თამაშიძალისა და მაგიის გმირები, ერთ-ერთი არსების სახელი ასევე ხშირად ითარგმნება როგორც "ბეჰემოთი".
- BRA- ბიუსტჰალტერი. რამდენადაც გინდა, რომ ეს სიტყვა "ბრა" ითარგმნო, ნუ გააკეთებ ამას. წარმოიდგინეთ, რა სახის შეთავაზება შეიძლება იყოს.
- ალმასი -რომბი; ბრილიანტები, ბრილიანტის კოსტუმის ბარათი. ხშირად მთარგმნელები ივიწყებენ სიტყვის ამ მნიშვნელობებს, იყენებენ მხოლოდ აშკარა "ბრილიანტს", "ბრწყინვალს", რომ აღარაფერი ვთქვათ მოძველებულ "ბრილიანტს".
- თანამშრომლობა -ნებისმიერი თანამშრომლობა. ჩვენ მიჩვეული ვართ ამ სიტყვის აღქმას „მტრის, მტრის დახმარების“ მნიშვნელობით.
- ᲜᲝᲕᲔᲚᲘᲡᲢᲘ- Ნოველისტი. ეს სიტყვა არასოდეს ითარგმნება როგორც "მწერალი". მნიშვნელობებთან დაბნეულობა ასევე შეიძლება წარმოიშვას იმის გამო, რომ დაყოფა ლიტერატურული ჟანრებიჩვენს ქვეყანაში განსხვავდება დასავლეთ ევროპისგან. AT უცხოური ლიტერატურაარა მოთხრობები, მხოლოდ მოთხრობები ან ნოველები: ყველა ნაწარმოები, რომლებიც მოცულობით, სიუჟეტური განვითარებით და პერსონაჟების რაოდენობით სიუჟეტზე დიდია, ითვლება რომანად. და მოთხრობები ხშირად აღმოჩნდება ნაწარმოებები რამდენიმე სიუჟეტით.
- მთავარი- მთავარი მასწავლებელი. ზოგჯერ ეს სიტყვა შეიძლება აირიოს სიტყვა "პრინციპთან" (პრინციპი) თუნდაც მშობლიური ენაზე, რადგან სიტყვებს იგივე გამოთქმა აქვთ.
- პროფანე- მკრეხელური, უხამსი. ეს სიტყვა არასოდეს არ გამოიყენება „ბინძურის“ მნიშვნელობით, ამის სხვა სიტყვაა – უმეცრება.
- რუტინა- დადგენილი წესრიგი, ჩვეული რეჟიმი. ზოგჯერ ის შეიძლება გამოიყენებოდეს უარყოფითი კონოტაციით "რუტინის" მნიშვნელობით, მაგრამ არასოდეს გამოვიყენოთ "სტაგნაციის, სტაგნაციის" მნიშვნელობით. დიახ, და უარყოფითი კონოტაციით, ეს სიტყვა იშვიათად გამოიყენება, რაც მთარგმნელებმა შეიძლება დაივიწყონ.
- ურბანული- თავაზიანი, დახვეწილი მანერებით. რამდენადაც გვინდა მისი თარგმნა „ურბანული, ურბანული“, უნდა გვახსოვდეს, რომ სიტყვა ურბანული სწორედ ამისთვის არსებობს.
ენათმეცნიერები არ გამორიცხავენ, რომ ბევრი სიტყვა ოდესღაც საერთო იყო სხვადასხვა ენაში, უბრალოდ მათი განვითარების გზები განსხვავდებოდა და სხვადასხვა ენაში სიტყვებმა შეიძინა განსხვავებული მნიშვნელობა ან მათი ელფერი. მთარგმნელის ცრუ მეგობრები საუკეთესო ინსპირაციაა სიტყვის და ენობრივი გამოცანების შესაქმნელად. თქვენ უბრალოდ უნდა გამოიყენოთ ისინი გონივრულად და ხშირად შეამოწმოთ ლექსიკონში სიტყვების მნიშვნელობა.
| პარამეტრის სახელი | მნიშვნელობა |
| სტატიის თემა: | მთარგმნელის ცრუ მეგობრები |
| რუბრიკა (თემატური კატეგორია) | კულტურა |
ორიგინალურ ენაში და სამიზნე ენაში არის სიტყვები, რომლებიც ფორმაში მეტ-ნაკლებად მსგავსია. ფორმალური მსგავსება, როგორც წესი, იმის შედეგია, რომ ორ სიტყვას აქვს საერთო წარმოშობა, ისინი მაისიმომდინარეობს ბერძნულიდან ან ლათინურიდან. ვინაიდან ასეთი სიტყვები მრავალ ენაში გვხვდება, ისინი კლასიფიცირდება როგორც ``საერთაშორისო~. მაგრამ, როგორც ჩვეულებრივ ხდება, ყველა საერთაშორისო სიტყვა არ არის იგივე ღირებულებებისხვადასხვა ენაზე. ხშირ შემთხვევაში, ასეთი სიტყვების სემანტიკა არ ემთხვევა და მათ მოიხსენიებენ, როგორც ``საერთაშორისო~ ლექსიკას. ასეთი სიტყვების ფორმალური მსგავსება საფუძველს იძლევა ვიფიქროთ, რომ ისინი ურთიერთშემცვლელნი არიან, რაც მატყუარაა და იწვევს თარგმანის მრავალ შეცდომას. ამის გამო ასეთ სიტყვებს მთარგმნელის ცრუ მეგობრები უწოდეს.
მთარგმნელის ცრუ მეგობრები: 1) საერთო წყარო; 2) ნასესხები სხვადასხვა სტილისტური ელფერით.
ფსევდოსაერთაშორისო სიტყვები შეიძლება დაიყოს 2 ჯგუფად: 1) სიტყვები, რომლებიც მსგავსია ფორმით, მაგრამ სრულიად განსხვავებული მნიშვნელობით. აქ მთარგმნელს შეცდომის ძალიან დიდი შანსი აქვს, თუ ლექსიკონს არ მიმართავს. ბევრი შეცდომა დაშვებულია ისეთი სიტყვების თარგმნისას, როგორიცაა `ათწლეული, სახის ფერი, გიჟური, ზუსტი, ფაქტობრივი-რეალური, რეალური~.
როგორც ჩანს, ისინი შეესაბამება ``ათწლედს, სახის ფერს, გიჟურს~, მაგრამ ისინი ფსევდოსაერთაშორისოა და არ არის შესაფერისი სათარგმნად.
1) მთელი ათწლეული გაგრძელდა. ”ეს გაგრძელდა მთელი ათი წლის განმავლობაში.
2) მას აქვს ძალიან თხელი სახის ფერი. - ლამაზი ფერი აქვს.
3) კარგი, ის გიჟი უნდა იყოს. დიახ, ის გიჟი უნდა იყოს.
მეორეც, არსებობს მრავალი ფსევდოსაერთაშორისო სიტყვა, რომელიც არ არის სრულიად ურთიერთშემცვლელი, თუმცა მაისიემთხვევა ფორმას და ნაწილობრივსემანტიკის მიხედვით: შეხვედრა, გაოცება. (აქ მნიშვნელოვანია მთარგმნელმა ყურადღება მიაქციოს კონტექსტს).
მთარგმნელის ცრუ მეგობრების მეორე ჯგუფში შედის: ორიგინალი - პირველი, განსაკუთრებული - განსაკუთრებული, განსაკუთრებული; ინტელექტი - გონება, პერსპექტივა, ფილმი - ფილმი, დირიჟორი - დირიჟორი, ააშენო - ავაშენო, მოადგილე - მოადგილე, სტუდენტი - სწავლა, სტუდენტი, მიმოწერა - მიმოწერა, მიმოწერა, ანალოგი.
არსებობს რამდენიმე ფაქტორი, რომელთა გათვალისწინებითაც შეგიძლიათ აირჩიოთ სწორი ეკვივალენტი მთარგმნელის ცრუ მეგობრების თარგმნისას:
1. სემანტიკური ფაქტორი.ერთი და იგივე წყაროდან ორივე ენაზე ნასესხებ სიტყვებმა გარკვეული განვითარება განიცადა: მაგალითად, ინგლისური იდიომი შეიძლება ითარგმნოს როგორც იდიომი, მაგრამ ასევე განვითარდეს ასეთი დამატებითი ღირებულება, როგორც დიალექტი (იდიომის ადგილობრივი ვარიაცია), ინდივიდუალური სტილი. როდესაც ვამბობთ შექსპირის იდიომს, მაშინ ვითარგმნით როგორც ``დიალექტი, ზმნიზედა ან სტილი``.
2. სტილისტური ფაქტორი-სიტყვების ემოციური და სტილისტური კონოტაციების განსხვავების შედეგი. მაგალითად, ინგლისური სიტყვა კარიერა ინგლისურად ნეიტრალურია, ხოლო რუსულად სიტყვა ʼʼkareraʼ' აქვს უარყოფითი კონოტაცია. ამ შემთხვევაში, მთარგმნელს მოუწევს მიატოვოს ფსევდო-საერთაშორისო ეკვივალენტი და მოძებნოს სხვა შესატყვისი:
დევიმ ფარადეი თავის ასისტენტად მიიღო და ამით გაუხსნა მისთვის სამეცნიერო კარიერა. -
დევიმ ფარადეი თავის თანაშემწედ აიყვანა და ამით გზა გაუხსნა მეცნიერებისკენ.
3. თავსებადობის ფაქტორი- უნდა გავითვალისწინოთ ორ ენაში სიტყვების ლექსიკური თავსებადობის განსხვავება.
მაგალითად, სიტყვა დეფექტს - დეფექტს აქვს პირდაპირი შესაბამისობა, მაგრამ თეორიულ და ორგანიზაციულ დეფექტებს - თეორიული და ორგანიზაციული მცდარი გამოთვლები.
4. პრაგმატული ფაქტორი- ასახავს განსხვავებას ამ ორის წარმომადგენელთა ცოდნის ფონზე ენების ჯგუფები, მაშინ როცა მთარგმნელმა უნდა მიატოვოს უფრო ფორმალური ეკვივალენტი და გამოიყენოს თარგმანის უფრო ნაცნობი ვერსია. მაგალითად, გადამზიდავი ინგლისურადარ არის საჭირო ისეთი ცნებების ახსნა, როგორიცაა ამერიკის რევოლუცია, რეკონსტრუქცია ან ემანსიპაციის გამოცხადება, რომელიც დაკავშირებულია აშშ-ს ისტორიასთან. რუსულ ენაზე თარგმნისას ეს ცნებები, როგორც წესი, არ არის განმარტებული მათი ფსევდოსაერთაშორისო ეკვივალენტების გამოყენებით. ჩვეულებრივ, გამოიყენება ამ მოვლენების უფრო აღწერითი ხასიათი, რაც უკეთ ესმის რუსი მკითხველისთვის:
ამერიკის რევოლუცია - ამერიკის რევოლუციური ომი; რეკონსტრუქციის პერიოდი - მონობის გაუქმების შემდგომი პერიოდი;
სენატორმა ზეპირად იცოდა ლინკოლნის ემანსიპაციის გამოცხადება - სენატორმა ზეპირად იცოდა ლინკოლნის მიერ გამოცხადებული დეკლარაცია მონობის გაუქმების შესახებ.
მთარგმნელის ცრუ მეგობრები - კონცეფცია და ტიპები. კატეგორიის კლასიფიკაცია და მახასიათებლები "მთარგმნელის ცრუ მეგობრები" 2017, 2018 წ.
სოფეიკოვა კ.ვ. ერთი
Timeeva T.I. 1
1 მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულების"საშუალო ყოვლისმომცველი სკოლა No63 „ქალაქ მაგნიტოგორსკის
ნაწარმოების ტექსტი განთავსებულია გამოსახულების და ფორმულების გარეშე.
Სრული ვერსიასამუშაო ხელმისაწვდომია "სამუშაო ფაილების" ჩანართში PDF ფორმატში
შესავალი
უცხო ენები და განსაკუთრებით ინგლისური უდიდეს როლს თამაშობს ადამიანის ცხოვრებაში. ინგლისური ენის ცოდნა ხელს უწყობს დასაქმებას (ბოლოს და ბოლოს, იზრდება ინგლისური ენის ცოდნით ვაკანსიების რაოდენობა), სხვა ქვეყნების რეზიდენტებთან ურთიერთობაში და უბრალოდ საკუთარი განვითარებისთვის.
მაგრამ ასევე მნიშვნელოვანია ენის კარგად ცოდნა. და ამისათვის თქვენ უნდა შეისწავლოთ მრავალი მახასიათებელი და ნიუანსი. ერთ-ერთი ასეთი თვისებაა სიტყვების ჯგუფი, რომელსაც ეწოდება მთარგმნელის ცრუ მეგობრები.
ეს თემა დამაინტერესა ინგლისურის გაკვეთილზე, როცა გავიგე. რომ „ჟურნალი“ ითარგმნება როგორც ჟურნალი და არა მაღაზია. საკუთარ თავს ვუსვამდი კითხვებს: „საიდან მოდის თანხმოვანი სიტყვები ორ სრულიად შეუთავსებელ სიტყვაში და როგორ არ დაუშვა შეცდომა მსგავსი სიტყვების თარგმნისას“.
ამ კვლევის მიზანი: „მთარგმნელის ცრუ მეგობრების“ შესწავლა, არსებულ რუსულ სიტყვებთან და გამოთქმებთან მსგავსებიდან წარმოშობილი შეცდომების თავიდან აცილება. ეს მიზანიმოიცავს შემდეგს დავალებები :
საკვლევ თემაზე ლიტერატურის კრიტიკული მიმოხილვის ჩატარება.
შეისწავლოს რა არის თარჯიმანის ცრუ მეგობრები.
მათი თარგმანის სირთულის ხარისხის შესწავლა.
თავიდან აიცილეთ მოსწავლეთა შეცდომები და დაეხმარეთ მოსწავლეებს იპოვონ მათი თარგმნის სწორი გზები.
კვლევის ობიექტი: მე-7 კლასის მოსწავლეები, მათი უნარი იმუშაონ ტექსტებთან, რომლებიც შეიცავს სიტყვებს, რომლებიც მიეკუთვნება "მთარგმნელის ცრუ მეგობრების" ჯგუფს. შესწავლის საგანი: ლინგვისტური ფენომენი სახელად „მთარგმნელის ცრუ მეგობრები“.
სამუშაოში გამოყენებული მეთოდები:თეორიული (ლიტერატურის ანალიზი, განზოგადება, სემანტიზაცია);
პრაქტიკული (ტექსტის თარგმანის შესრულება).
კვლევის აქტუალობა არის ის, რომ უახლოეს მომავალში მე და ჩემი კლასელები ჩავატარებთ ინგლისურს, როგორც სავალდებულო საგანს. ამ მხრივ, ენის ასეთი დახვეწილობის ცოდნა მე და ჩემს კლასელებს, სხვა საკითხებთან ერთად, გამოცდების წარმატებით ჩაბარებაში დამეხმარება. მე ასევე მინდა დროზე ავყევი და თავისუფლად ვიყო ამ ენაზე, ამიტომ ვფიქრობ, რომ ეს თემა ძალიან მნიშვნელოვანია ინგლისური ენის შესწავლაში, რადგან მას შეუძლია შეცდომის თავიდან აცილება ინგლისურ ენაზე კომუნიკაციის დროს.
კვლევის ჰიპოთეზა: „თარჯიმნის ცრუ მეგობრების“ ფენომენი საკმაოდ გავრცელებული მოვლენაა ინგლისურ ენაში. ამ ფენომენის შესახებ ინფორმაციის ნაკლებობამ შეიძლება გამოიწვიოს მეტყველება და ლოგიკური შეცდომებიამ ენაზე კომუნიკაციისა და მუშაობისას.
თავი 1 რა არის თარჯიმნის ცრუ მეგობარი?
1.1 მთარგმნელის ცრუ მეგობრების წარმოშობის ისტორია
თარგმანის ისტორიას თავისი ფესვები აქვს ღრმა წარსულში, იმ შორეულ დრომდე, როდესაც პროტო-ენამ დაიწყო დაშლა. ცალკე ენებიდა რამდენიმე ენაზე მოლაპარაკე ხალხი მოთხოვნადი გახდა, როგორც შუამავლები სხვადასხვა ენობრივი თემის წარმომადგენლებს შორის. თუმცა, რიგი მიზეზების გამო, სტატუსი დამოუკიდებელი მეცნიერებათარგმანი შეძენილი მხოლოდ მეოცე საუკუნის დასაწყისში. დღევანდელ გარემოში, სწრაფი გაფართოებით საერთაშორისო ურთიერთობებიდა ინფორმაციის ინტენსიური გაცვლა, მთარგმნელობითი კვლევები, როგორც ის ვითარდება, მოიცავს ყველაფერს დიდი რაოდენობითპრობლემები და საკამათო დებულებები. ბოლო ათწლეულების განმავლობაში, მკვლევარების ინტერესი სიტყვების კატეგორიის კომბინირებულია საერთო სახელი„მთარგმნელის ცრუ მეგობრები“ (ნაკვლევი ქაღალდი ფრანგული faux amis du traducteur-დან). ეს სიტყვები არის მსგავსი სახის ენათაშორისი ნათესავი სინონიმები, ჰომონიმები და პარონიმები. ამ კატეგორიის სიტყვების თარგმნისას შეიძლება მოხდეს ყალბი იდენტიფიკაცია, ვინაიდან ინტერლინგვურ ანალოგიებს აქვთ გარკვეული გრაფიკული, ფონეტიკური, გრამატიკული და ხშირად სემანტიკური საერთო. „მთარგმნელის ცრუ მეგობრების“ მაგალითების ანალიზი აჩვენებს, რომ ყველაზე მეტად დიდი რიცხვიშეცდომები ჩნდება საერთაშორისო ლექსიკის თარგმნისას. საერთაშორისო პარალელები ადვილად იდენტიფიცირებულია თარგმანში, რადგან მათ აქვთ საერთო სემანტიკური სტრუქტურა. ასეთი იდენტიფიკაციების შედეგად ხშირად წარმოიქმნება ცრუ ეკვივალენტები იმის გამო, რომ მნიშვნელოვანი განსხვავებები შეინიშნება მათ სემანტიკურ სტრუქტურებში, რასაც მთარგმნელი ზოგჯერ უბრალოდ ავიწყდება.
განათლების ერთ-ერთი სახეობა: სიტყვის განსხვავებული განვითარება მშობლის ენიდან შთამომავალ ენებში, რაც იწვევს მის განსხვავებულ განვითარებას. ლექსიკური მნიშვნელობამჭიდროდ მონათესავე ენებზე. მაგალითად: საჩუქარი - საჩუქარი - ინგლისურად, მის მჭიდროდ დაკავშირებულ გერმანულად ნიშნავს - შხამს. დროს ისტორიული განვითარებასიტყვები, მისი მნიშვნელობა შეიძლება გაფართოვდეს ან შევიწროვდეს. ასე რომ, მეტყველების ერთეულის დენოტაციური მნიშვნელობა შეიძლება არ შეიცვალოს, მაგრამ კონოტატიური შეიძლება შეიცვალოს.
მთარგმნელის ცრუ მეგობრების გამოჩენის კიდევ ერთი მიზეზი სხვა ენებიდან სესხებაა. ოლდტაიმერი - მოხუცმა, ვეტერანმა, ინგლისურიდან, ბევრ სხვა ენაზე მიიღო ძველი მანქანის მნიშვნელობა.
ასევე, ნასესხებ სიტყვას შეუძლია იპოვოს „მეორე“ სიცოცხლე ახალ ენაზე (ჩვეულებრივ უფრო ვიწრო). უხეში - უხეში, სასტიკი (ინგლისურად), იაპონურად ნიშნავს "შემთხვევით" (ტანსაცმლის სტილი); ხელფასი კაცი - ხელფასიანი მუშა (თავდაპირველად „დაქირავებული“) ინგლისურად, იაპონურად „კომპანიის მუშაკი“.
ასევე, მთარგმნელის ცრუ მეგობრების გაჩენის მიზეზი არის სიტყვების სესხება ენებზე იმავე ენიდან, ანუ ენის სესხება. ადა ენაბ ერთი და იგივე სიტყვის ენიდან დ(ასეთი რუსულ-ინგლისური სიტყვებისთვის საერთო წინაპარიძირითადად ლათინური) .
ვინაიდან ორიგინალურ ენაში ნასესხებ სიტყვებს შეიძლება ჰქონდეთ მრავალი მნიშვნელობა, ისინი მთავრდება სხვა ენაზე ერთი მნიშვნელობით, რომელიც შემდეგ იწყებს განვითარებას ვიწრო ზონაში. მაგალითად, სიტყვა ცარიელი (ფრანგულიდან - თეთრი) ნიშნავს: რუსულად - შევსების ფორმა, ინგლისურად - სივრცე, გერმანულად - გაპრიალებული.
ცრუ მთარგმნელი მეგობრების გამოჩენის ბოლო მიზეზი დამთხვევაა. ინგლისურად mist არის ნისლი, ხოლო გერმანულში manure; ჟურნალი - ჟურნალი (ინგლისურიდან), რუსულად სიტყვა "მაღაზია" ნიშნავს საყიდლების ადგილს.
1.2 როგორ ამოვიცნოთ "მთარგმნელის ცრუ მეგობრები"
თარჯიმნის ცრუ მეგობრები საშიშია როგორც სტუდენტებისთვის, რომლებიც ახლა იწყებენ ენის შესწავლას, ასევე გამოცდილი მთარგმნელებისთვის, რომლებიც კიდევ უფრო ხშირად უშვებენ შეცდომებს ასეთი სიტყვების თარგმნისას. ეს იმიტომ ხდება, რომ მთარგმნელები დარწმუნებულნი არიან ენის ცოდნაში და არ იწუხებენ ლექსიკონს კიდევ ერთხელ შეხედვას.
ვინაიდან არის სიტყვები, რომლებიც მთარგმნელის ცრუ მეგობრებისგან განსხვავებით, აქვთ მსგავსი გამოთქმებიდა მნიშვნელობა ენებში, შემდეგ აღიარეთ "ცრუ მეგობრები", იგივე გამოთქმით, მაგრამ განსხვავებული მნიშვნელობაძალიან ძნელი.
"ცრუ მეგობარი" სწორად თარგმნისთვის, თქვენ უნდა დაეყრდნოთ მთელს პირადი გამოცდილებადა გამოიყენეთ ლექსიკონები. და შეუძლებელია მთარგმნელის ყველა ცრუ მეგობრის ზეპირად სწავლა იმის ცოდნით, რომ "ეს მთარგმნელის ცრუ მეგობარია", რადგან მათ შორის ძალიან, ძალიან ბევრია.
ვინაიდან ცრუ მეგობრებს შეიძლება ჰქონდეთ რამდენიმე მნიშვნელობა, თქვენ უნდა აირჩიოთ ერთ-ერთი მნიშვნელობა თემისა და კონტექსტის სპეციფიკიდან გამომდინარე.
1.3 მთარგმნელის ცრუ მეგობრები ინგლისური ენის სტრუქტურაში. თარგმანის მეთოდები.
"მთარგმნელის ცრუ მეგობრები" ინგლისურად საკმაოდ დიდი ჯგუფისიტყვები, რომლებიც საკმაოდ რთული პრობლემა, რაც უფრო რთული ხდება, მით უფრო მკაფიოა განსხვავებათა ნიუანსი შეჯახებული სიტყვების მნიშვნელობაში. ამ კატეგორიის სიტყვების თარგმნისას აუცილებელია ლექსიკონის მიმართვა, შემობრუნება Განსაკუთრებული ყურადღებამათ ორაზროვნებაზე და არა მხოლოდ მათი ფორმისა თუ ბგერის მსგავსებიდან გამომდინარე.
ისტორიული განვითარების პროცესში ინგლისური ენის ზოგიერთმა სინტაქსურმა სტრუქტურამ შეიძინა ორმაგი ფუნქცია და ხშირად ეს ფუნქციები ერთმანეთის პირდაპირ საპირისპიროა, ე.ი. ამბივალენტური. მათ მნიშვნელობავლინდება კონტექსტიდან და სიტუაციიდან გამომდინარე, მაგრამ მაინც ყოველთვის არ არის ადვილი იმის დადგენა, თუ რომელ ფუნქციებშია გამოყენებული ეს კონსტრუქცია.
თარგმნის პრაქტიკაში არასისტემატიზებული და შეუსწავლელი რჩება სხვა ტიპის „ცრუ მეგობრები“, სადაც შეცდომის მიზეზი არის არა სიტყვა, არამედ მთარგმნელის მიერ არასწორად გაგებული განცხადება. მთარგმნელის აზრი და ისეთი განცხადებების სტრუქტურები, როგორიც არის, „არ შეიძლება იყოს ძალიან ფრთხილად, ან მე არ ვფიქრობ, რომ მისი დიდი ნაწილი შეიძლება არასწორი გზით იყოს მიმართული. მართლაც, შესაძლებელია შეცდომის დაშვება და მათი შესაბამისად თარგმნა როგორც „არ შეიძლება ძალიან ფრთხილად იყო“ (ნაცვლად სწორი ვარიანტი„ძალიან ფრთხილი არ არის“) და „მე მასზე ბევრს არ ვფიქრობ“ (ნაცვლად „მასზე ბევრს არ ვფიქრობ“). AT ბოლო მაგალითირუსულენოვანი აზროვნებისთვის ძალიან რთულად არის გამოხატული აზრი, რომ მითითებულ პირობაში, რაც არ უნდა ფრთხილად იყოთ, არასოდეს იქნება „ზედმეტი“. ანუ გირჩევთ იყოთ მაქსიმალურად ფრთხილად. ინგლისური გამოთქმის გულში განსაკუთრებული აქცენტი კეთდება კონცეფციაზე "too". იგივე როლი შეიძლება შეასრულოს „საკმაოდ“ ცნებამ, რომლის დახმარებით იქმნება „ცრუ მეგობრის“ ვარიანტი. მაგალითად, სახლის ინგლისელი დიასახლისი დაიღალა სტუმრების გადამეტებით და შეუძლია თქვას შემდეგი ფრაზა: ისინი საკმარისად სწრაფად ვერ მიდიან. ვგულისხმობ, რაც არ უნდა მალე წავიდნენ, ეს მისთვის საკმარისად სწრაფი არ იქნება. ისე კი არა, რომ სტუმრებმა მოძრაობა არ იციან, უბრალოდ, ამ "ცრუ მეგობრის" უკან არის სურვილი: "ნეტავ წავიდნენ".
გამოცდილმა მთარგმნელმა იცის, რომ საჯარო სახლი არ არის. ბორდელი”, და ლუდის ბრიტანული ჯიში და საჯარო სკოლა საერთოდ არ არის საჯარო სკოლა, არამედ კერძო სკოლა ბრიტანეთში. თუმცა, ის შეიძლება დაბნეული იყოს ინგლისური გამონათქვამიტიპი: კმაყოფილი ვარ, რომ სტიქიის დამნაშავე მარტო მე ვარ, ვინაიდან ხშირ შემთხვევაში თარგმნიდა გამოთქმას კმაყოფილი „იყო კმაყოფილი, კმაყოფილი“ და არ ხვდებოდა „დარწმუნებული, თავდაჯერებული“ მნიშვნელობით.
გარდა ამისა, ხშირად ხდება ასეთი არასწორი ქმედებები მთარგმნელის მიერ მნიშვნელობით დაკავშირებული სიტყვების ჯგუფის არც ისე გასაგები სინტაქსური სტრუქტურის საფუძველზე. სინტაქსური სტრუქტურები გაგებულია, როგორც განცხადებების „სუფთა“ სქემები ან მათი ნაწილები, რომლებიც განისაზღვრება მეტყველების ნაწილების შემადგენლობით და ფლექსიური ფორმებით.
საწოლში საპოვნელად შევიდა. ლექსიკურში წმინდა სინტაქსური სტრუქტურებისგან განსხვავებით სინტაქსური კონსტრუქციებიგარკვეული ლექსიკური ერთეულები აუცილებლად შედის. ასეთი კონსტრუქციის მაგალითია ფრაზა „სუბიქტი + სიტყვიერი პრედიკატი + მხოლოდ + ინფინიტივი“: მან მთელი გზა მანქანით გაიარა ვაიომინგში, მაგრამ აღმოაჩინა, რომ მისი მეგობარი ვერ შეხვდა მას. რომ ლექსიკური ერთეულებილექსიკო-სინტაქსური კონსტრუქციების სტაბილური ნაწილია, მოიცავს კავშირებს, ნაცვალსახელებს, ნაცვალსახელებს და სხვა. ოფიციალური სიტყვები. ახლა ვნახოთ, რა ვითარებაში შეიძლება შეცდომაში შეიყვანოს მთარგმნელი ამგვარმა კონსტრუქციებმა: მან არ მიგატოვა ჩემი გავლენის გამო. არსებობს ორი შესაძლო თარგმანი:
ა) მან არ მიგატოვა, რადგან მე მასზე გავლენა მოვახდინე.
ბ) არ მიგატოვა იმიტომ, რომ მე მასზე გავლენა მოვახდინე.
ამ ორი წინადადების მნიშვნელობაში განსხვავება უზარმაზარია: პირველ წინადადებაში საუბარია იმაზე, თუ როგორ აღკვეთეს დაშლა, მეორეში - რატომ მოხდა ასეთი დაშლა. რა არის მთარგმნელის შეცდომის მიზეზი, თუ მან არასწორი პასუხი გასცა და დაამახინჯა განცხადების მნიშვნელობა? როგორც ჩანს, ეს არის განცხადების სტრუქტურის არასწორი თარგმანი, რომელიც იძლევა მის კომპონენტებს შორის ლოგიკურ-სემანტიკური კავშირების ორ ვარიანტს. პირველ შემთხვევაში, უარყოფა ეხება პრედიკატს, მეორეში - გარემოებას.
ახლა განვიხილოთ განცხადების გარეგანი სტრუქტურის განუსაზღვრელობის კიდევ ერთი ტიპი, რომელიც განხორციელებულია წინადადებაში: ის გაემგზავრა შეერთებულ შტატებში იქ დასასახლებლად. ამ წინადადების ინტერპრეტაცია შესაძლებელია ორი გზით:
ა) ის გაემგზავრა შეერთებულ შტატებში სამუდამოდ დასასახლებლად.
ბ) წავიდა შეერთებულ შტატებში და იქ დასახლდა.
განსხვავება ორ განცხადებაში განისაზღვრება განსხვავებული ლოგიკური მნიშვნელობებიინფინიტივით გამოხატული გარემოებები: ერთ შემთხვევაში ეს არის მიზნის (განზრახვის) მნიშვნელობა, მეორეში კი შემდგომი მოქმედების მნიშვნელობა. ᲛᲔ ᲓᲐ. რეცკერმა შესთავაზა სპეციალური ვადა„ამბივალენტური სინტაქსური კონსტრუქციები“. მან გამოყო შემდეგი ამბივალენტური სინტაქსური კონსტრუქციები:
- « აქვს ზმნა+ არსებითი სახელი + მონაწილე" (მაგალითი: მას მოუკლეს ცხენი), რომელიც შეიძლება მიუთითებდეს ან ქმედებაზე, რომელიც შესრულებულია სუბიექტის მონაწილეობის გარეშე ან თუნდაც სურვილის საწინააღმდეგოდ, ან ქმედება, რომელიც წამოიწყო ამ სუბიექტის მიერ („მან გაგზავნა თავისი ცხენი სასაკლაო“);
- „ზმნა be + რიგობითი რიცხვი + ინფინიტივი“ (მაგალითი: ის იყო პირველი, ვინც ისაუბრა), რომელიც შეიძლება ჰქონდეს მოდალური მნიშვნელობავალდებულება („პირველი უნდა მოქცეულიყო“) ან საჩვენებელი მოქმედების მნიშვნელობა („პირველი მან ისაუბრა“);
- არსებითი სახელი ან ნაცვალსახელი მრავლობითი+ პლიუს ერთგვაროვანი ზმნების ჯგუფი "(მაგალითი: ის ეხვეწებოდა, მოისყიდა და ემუქრებოდა სხვებს"): ასეთი კონსტრუქცია შეიძლება მიუთითებდეს თანმიმდევრულ მოქმედებებს ადამიანთა ჯგუფთან ან ობიექტებთან მიმართებაში ("სხვები მან დაარწმუნა, შემდეგ ატყუებდა, შემდეგ დაემუქრა. მათ"), ან პარალელური ქმედებები რამდენიმე სხვადასხვა პირთან ან ობიექტთან მიმართებაში ("მან აიყვანა ზოგი დარწმუნებით, ზოგი დამშვიდებით და ზოგიც მუქარით");
- "როგორც + ზედსართავი ან ზმნიზედა + როგორც + ნებისმიერი" (მაგალითი: ვისწავლე ცეკვა ისევე, როგორც რომელიმე მათგანი) - შედარებითი ბრუნვასაგნების თანასწორობის მნიშვნელობით, რაღაც საფუძველზე შედარებული („მე ვისწავლე ცეკვა ისევე, როგორც რომელიმე მათგანი“), ან ერთი ობიექტის უპირატესობა სხვებზე („მე ვისწავლე ცეკვა ისე, როგორც არცერთმა მათგანმა“).
როგორც ზემოთ მოყვანილი მაგალითებიდან ჩანს, ინგლისურმა გამონათქვამმა შეიძლება მთარგმნელი არასწორ გზაზე მიიყვანოს, ან მთლიანი შინაარსით, ან მასში სიტყვების ან ფრაზების არსებობის გამო, რომელთა გაგებასაც მთარგმნელი შეჩვეულია. სრულიად განსხვავებული გზით. ამ საინტერესო თემის შემდგომი შესწავლა ღირს. შესაძლოა შესაძლებელი იყოს სინტაქსური სტრუქტურების სხვა კატეგორიების იდენტიფიცირება, რომლებიც სირთულეებს იწვევს ინტერპრეტაციასა და თარგმნაში.
თავი 2 მემორანდუმის "63 საშუალო სკოლა" მოსწავლეების უნარებისა და შესაძლებლობების შესწავლა "მთარგმნელის ცრუ მეგობრების" შემცველი ტექსტების თარგმნისთვის.
ჩვენი ჰიპოთეზის შესამოწმებლად, აგრეთვე მემორანდუმის „63-ე საშუალო სკოლის“ მოსწავლეების უნარ-ჩვევებისა და შესაძლებლობების შესწავლა „მთარგმნელის ცრუ მეგობრების“ შემცველი ტექსტების თარგმნის მიზნით, ჩავატარეთ კვლევა, რომელშიც მე-7 ს. მონაწილეობა მიიღო მემორანდუმის "63-ე საშუალო სკოლა" კლასმა. კვლევის არსი იყო ის, რომ ეს ექსპერიმენტი შედგებოდა ორი ეტაპისგან. ეგრეთ წოდებული „წინა“ ეტაპი ვარაუდობდა, რომ სტუდენტებს შესთავაზებენ ტექსტს სათარგმნად (იხ. დანართი 1), რომელიც შეიცავს „მთარგმნელის ცრუ მეგობრების“ დიდ რაოდენობას. ამასთან, ბიჭებთან არანაირი ქმედება არ მომხდარა. მოსამზადებელი სამუშაოებიამ თემაზე. დავალება ჩამოყალიბდა მოკლედ: „გადათარგმნე წინადადებები“. სტუდენტებს თხუთმეტი წუთი დაეთმოთ ცხრა მოკლე წინადადების თარგმნისთვის.
ამ ნამუშევრების ანალიზმა აჩვენა, რომ უმეტეს შემთხვევაში, სტუდენტები ინტუიციურად თარგმნიან "მთარგმნელის ცრუ მეგობრებს", აქცენტს აკეთებენ არა ლექსიკონის მონაცემებზე, არამედ ინგლისური სიტყვების მსგავსებაზე და თანხმობაზე რუსული ენის სიტყვებთან. შესაბამისად, წინადადებების უმეტესობა არასწორად იყო ნათარგმნი, შეიცავს უამრავ ლექსიკურ შეცდომას, რაც ართულებდა წინადადებების მნიშვნელობის გაგებას. შემოთავაზებული 10 „მთარგმნელის ცრუ მეგობარიდან“ ბიჭებმა თავდაჯერებულად და სწორად თარგმნეს მხოლოდ ერთი სიტყვა „მხატვარი“ (მხატვარი), რომელიც შედის ლექსიკური ელემენტების ძირითად კომპლექტში. დაწყებითი სკოლა. ამრიგად, ჩვენ ვხედავთ, რომ წინადადებების მხოლოდ ათი პროცენტი იყო თარგმნილი სწორად.
ანალიზის შემდეგ სტუდენტებისთვის ჩატარდა მინი-სემინარი თემაზე „მთარგმნელის ცრუ მეგობრები“, რომელზეც არსი ამ ფენომენს. გარდა ამისა, ბავშვებისთვის შეიქმნა ბროშურა (მემო), რომელიც შეიცავს ყველაზე გავრცელებულ გამონათქვამებს, რომლებიც მიეკუთვნება მთარგმნელის ცრუ მეგობრების კატეგორიას (იხ. დანართი 2).
ამ სემინარის ბოლოს მეშვიდე კლასის მოსწავლეებს კვლავ სთხოვეს ემუშავათ წინადადებებით, რომლებიც შეიცავს „მთარგმნელის ცრუ მეგობრებს“. და, როგორც "ადრე" ექსპერიმენტში, ბავშვებს მიეცათ დაახლოებით თხუთმეტი წუთი ამ დავალების შესასრულებლად.
მინი-სემინარის შემდეგ ჩატარებულ ექსპერიმენტში სამუშაოს შესრულების გაანალიზების შემდეგ თამამად შეგვიძლია ვთქვათ, რომ მოსწავლეებმა კარგად აითვისეს ამ გამონათქვამების თარგმნის თავისებურებები. მუშაობის პროცესში აქტიურად იყენებდნენ მათთვის დარიგებულ ბროშურას. თარგმანის ხარისხის შემოწმებისას აღმოჩნდა, რომ წინადადებების დაახლოებით 90% აბსოლუტურად სწორად ითარგმნა. ანუ ვაკვირდებით, რომ ცრუ მეგობრების შესახებ ინფორმაციის შესწავლით და ამ თემაში ჩაღრმავებულმა მემორანდუმის „63-ე საშუალო სკოლის“ მე-7 კლასის მოსწავლეებმა წარმატებით შეძლეს დავალების შესრულება.
ასე რომ, შეგვიძლია შემდეგი დასკვნა გამოვიტანოთ: „მთარგმნელის ცრუ მეგობრების“ თარგმნის პრობლემა არსებობს. საჭიროა მოსწავლეებს გაეცნონ ამ ფენომენს, დაეხმარონ მათ ამ ტიპის ამოცანების შესრულებაში, რათა შემდგომში თავიდან აიცილონ შეცდომები მეტყველების სხვადასხვა სიტუაციებში.
დასკვნა
შეჯამებით, მინდა ვთქვა, რომ მთარგმნელის ცრუ მეგობრები საკმაოდ არიან ხშირი შემთხვევა. და თუ არ იცით სიტყვები და გამონათქვამები, რომლებიც მიეკუთვნება ამ კატეგორიას, შეგიძლიათ საკმაოდ სერიოზული ჩავთვალოთ ლექსიკური შეცდომებიტექსტის თარგმნისას, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს პარტნიორების გაუგებრობა და შესაბამისად, კომუნიკაციური დავალებაარ აღსრულდება. ამიტომ ცრუ მეგობრების შესწავლა საჭიროა, რადგან მათ ბევრი თვისება აქვთ.
სკოლაში მთარგმნელის ცრუ მეგობრებს ხანდახან არც კი ახსენებენ. სკოლის მოსწავლეებმა კარგად არ იციან სიტყვების ეს ჯგუფი და ხშირად უშვებენ შეცდომებს მათში, როგორც სტუდენტები, ისე პროფესიონალი მთარგმნელები. ამიტომ, ჩემი პროექტის თემა საკმაოდ აქტუალურია. მინი სემინარი თემაზე „მთარგმნელის ცრუ მეგობრები“ გამოადგებათ მემორანდუმის „63-ე საშუალო სკოლა“ მეშვიდე კლასის მოსწავლეებს. ამას მოწმობს ექსპერიმენტი.
ჩემს წინაშე დავალება დავასრულე. სამომავლოდ ვგეგმავ გამოყენებას მოცემული მასალამომზადება OGE-სა და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის, ასევე ავთენტურ ტექსტებთან მუშაობისას.
ბიბლიოგრაფიული სია
en.wikipedia.org›
English Full.ru›…lozhnye-druzya-perevodchika.html
ienglish.ru› ბლოგი›
study-english.info›
blog.englishvoyage.com›
დანართი 1
მემორანდუმის მეშვიდე კლასის მოსწავლეების მიერ შემოთავაზებული წინადადებები „63-ე საშუალო სკოლა“ სათარგმნად.
ყველა აბი ინახება მედიცინის კაბინეტში .
მას მოსწონდა მათ ქურთუკებში გამომცხვარი კარტოფილი.
მას სჭირდებოდა ინსტრუმენტი საცობის ამოსაღებად.
ედი ფიქრობდა, რომ სპორტს შეუძლია სუსტი ადამიანის სპორტსმენად გარდაქმნა.
დავინახე კაცი ცუდი სახის.
დაავადება შეიძლება ფატალური იყოს.
ის რეკორდი ხვალ ოლიმპიადის მონაწილეები იქნებიან.
მხატვარმა ნახატი დახატა.
ოფიცერი ობლებს ეხმარებოდა.
შენ თავი ავად იყავი.
დანართი 2
მთარგმნელის ცრუ მეგობრები
მთარგმნელის ცრუ მეგობრები(- სიტყვების წყვილი ორ ენაზე, რომლებიც მსგავსია მართლწერით და/ან გამოთქმით, ხშირად საერთო წარმოშობით, მაგრამ განსხვავებული მნიშვნელობით.
მთარგმნელის „ცრუ მეგობრების“ მაგალითები.
|
ინგლისური სიტყვა |
სწორი თარგმანი |
|
კამერა |
|
|
სამედიცინო კაბინეტი |
|
|
სპორტსმენი |
|
|
სახის ფერი |
|
|
ფატალური |
|
|
მხატვარი |
|
|
ოფიციალური |
|
|
პრეტენზია |
|
|
კომპოზიტორი |
|
|
დირიჟორი |
|
|
მსხვილი ნაწლავი |
|
|
გიჟი |
|
|
ნამცხვრები (ნუში) |
|
|
საავადმყოფოს იხვი |
|
|
მძღოლი |
|
|
ხედი, მიმოხილვა, პანორამა |
|
|
გამეორება |
|
|
რეპროდუქცია, ზუსტი ასლი |
|
|
Ვარაუდი |
|
|
ცუდი შეგრძნება |
|
|
რეაქტიული, ჯოხი |
|
|
სათნო |
|
|
ვაგონი, ვაგონი |
|
|
საფულე |
