Nota explicativa

O programa de trabalho sobre o idioma russo na 9ª série da escola nacional é projetado para estudar o idioma russo em um nível básico e é baseado em 2 horas por semana. A disciplina "Língua russa" tem uma orientação cognitiva e prática, ou seja, dá aos alunos conhecimento sobre a língua russa e forma habilidades de linguagem e fala. Ao mesmo tempo, tarefas gerais.

O programa é construído tendo em conta os princípios de consistência, abordagem científica, acessibilidade.

O programa começa com uma repetição do material previamente estudado, ao final ano escolar Há também tempo para repetição. As horas são alocadas para aulas de desenvolvimento de fala, para controle funciona. No curso de língua russa na 9ª série, o tópico principal é "Sintaxe e pontuação", são estudados tipos de frases complexas. Os objetivos do ensino da língua russa: - ensinar as crianças em idade escolar a conhecer praticamente a língua oficial da Federação Russa;

Utilizar a fala russa na produção e nas atividades sociais como meio de comunicação interétnica e a linguagem das disciplinas educativas;

Dar uma certa gama de conhecimentos sobre a estrutura da língua russa, sua estrutura, níveis e unidades (fonemas, lexemas, tipos de frases e sentenças);

Ensinar a construir tipos funcional-semânticos de fala (narração, descrição, raciocínio) em linguagem oral e escrita levando em consideração normas estilísticas, etiqueta de fala, comunicação linguística);

Desenvolver habilidades de ortografia, ortografia e pontuação;

incutir habilidades Vários tipos leitura; - despertar o interesse pelo estudo da língua russa, preparar os alunos para passar no exame.

Planejamento temático de aulas de russo

em 9 "b" classe

		Tópico e conteúdo principal da lição
		Repetição do aprendido (4 horas)
		Frase e frase.
		Frases de uma e duas partes. Frase difícil.
		Membros separados da proposta. Palavras e frases introdutórias.
		Ditado de controle
		Texto (7h+2r\r)
		Estilos de fala (revisão)
		Estilo jornalístico.
		Gêneros do estilo jornalístico
		Oficialmente - estilo de negócios
		Estilo ficção
		Análise de texto complexo.
		Análise de texto complexo.
		Compilação de textos coerentes sobre um
		e o mesmo fenômeno em estilos diferentes
		Vocabulário e fraseologia (3 horas)
		Voltas fraseológicas (repetição) Voltas fraseológicas na língua Komi.
		Palavras aladas. Palavras aladas na língua Komi
		Terminologia (termos comuns e altamente especializados)
		Sintaxe e pontuação Frase complexa (29h+7r/r)
		Informações gerais sobre a frase complexa.
		O conceito de frase composta
		Frases compostas com conjunções conectivas
		Frases compostas com conjunções adversativas
		Frases compostas com conjunções disjuntivas
		Análise sintática de uma frase composta
		Análise do ditado de controle

		Preparação para apresentação de estilo jornalístico sobre tema moral e ético. Texto 25, coleção de relatórios de exames. D. Granin "Por Misericórdia"
		Escrevendo um resumo
		O conceito de uma frase complexa
		Conjunções subordinativas e palavras aliadas no apêndice. Apontando palavras na parte principal.
		Frases complicadas com uma parte explicativa subordinada.
		Frases complexas com uma oração subordinada.
		Frases complicadas com uma cláusula de lugar.
		Frases complexas com uma parte subordinada do tempo
		Apresentação oral do texto mantendo as características de estilo do texto (Ex. 99) ou ver m.p. em russo voltar 1U página 69
		Frases complicadas com uma oração subordinada de grau e modo de ação
		Frases compostas com orações comparativas
		Frases compostas com uma oração adjetiva
		Frases complexas com uma cláusula de propósito
		Preparação para a apresentação do texto do estilo jornalístico (Ex. 82)
		Redação de uma apresentação sobre o texto de estilo jornalístico.
		Frases complexas com uma cláusula condicional
		Frases complexas com uma cláusula concessiva
		Frases complicadas com uma parte subordinada da investigação. Análise sintática de uma frase complexa
		Controle o ditado com tarefa gramatical
		Frases complexas com várias orações subordinadas
		O conceito de uma frase complexa não-união. Vírgula e ponto e vírgula na frase sem união:

		Preparação para apresentação com elementos de raciocínio (Ex. 232)
		Escrevendo uma apresentação com elementos de raciocínio
		Dois pontos na frase complexa não-união
		Traço em uma frase composta sem união
		Análise sintática de uma frase complexa sem união
		Controle o ditado com uma tarefa gramatical
		Inteiro Sintático Complexo (2h)
		O conceito de STS (ex. 38)
		Construindo o SCS: início, parte principal, fim. Comunicação de ofertas em STS. Parágrafo e STS.
		Discurso direto (5h + 3r/r)
		Discurso direto, sinais de pontuação no discurso direto.
		O conceito de discurso indireto
		Apresentação com elementos de ensaio, preparação
		Escrevendo uma apresentação com elementos de ensaio
		Elaborar um diálogo humorístico de acordo com este modelo (exercício 272)
		Controle o ditado com uma tarefa gramatical
		Análise do ditado de controle
		Repetição (Zch + 2r/r)
		Análise de texto complexo
		Preparação para apresentação com elementos de um ensaio (texto do exercício 345)
		Escrevendo uma apresentação com elementos de um ensaio (Ex. 345)
		Análise de texto complexo
		Análise de texto complexo
		Análise de texto complexo
		Análise de texto complexo

		Nome da Seção
	Repetição do que foi aprendido
	Vocabulário e fraseologia
	Sintaxe e pontuação Frase complexa
	Discurso direto
	Repetição do que foi aprendido

Requisitos de conhecimento, habilidades e habilidades dos alunos no idioma russo para o curso da 9ª série da escola nacional.

Os alunos devem conhecer as informações básicas estudadas sobre a língua, a definição dos principais fenómenos linguísticos estudados no 9º ano, conceitos de fala, regras de pontuação, justificar as suas respostas, dando os exemplos necessários.

Ao final do 9º ano, os alunos devem ter dominado as seguintes habilidades:

realizar todos os tipos de análise: fonética, morfêmica, derivacional, morfológica, sintática, estilística;

compor frases complexas de diferentes tipos, usar sinônimos sintáticos de acordo com o conteúdo e estilo do texto que está sendo criado;

determinar o estilo e o tipo de texto;

observar todas as normas básicas da linguagem literária.

Por pontuação.

Encontre nas ofertas segmentos semânticos, que devem ser destacados com sinais de pontuação, justificar a escolha dos sinais de pontuação e organizá-los de acordo com as regras de pontuação; encontrar e corrigir erros de pontuação; produzir análise de pontuação sugestões.

Por ortografia.

Encontrar grafias estudadas em palavras, ser capaz de justificar sua escolha, escrever corretamente palavras com grafias estudadas; encontrar e corrigir erros de ortografia, realizar a análise ortográfica da palavra. Escreva corretamente as palavras estudadas nas séries 5-9 com grafias não verificadas.

Discurso conectado.

Determinar o tipo e estilo do texto, criar textos de diferentes estilos e tipos de discurso.. Elaborar um relatório sobre o histórico - tema literário de uma fonte. Compor resumos ou resumos de um pequeno artigo literário-crítico (ou um grande fragmento). Escrever ensaios de natureza jornalística. Escreva um aplicativo, autobiografia. Melhore o conteúdo e o design da linguagem do ensaio, encontre e corrija vários erros de linguagem em seu texto. Falar fluentemente e com competência sobre determinados tópicos. Observe a etiqueta de fala apropriada ao se comunicar com o interlocutor.

Literatura

Sabatkoev R.B. Língua russa: livro didático para a 9ª série da escola nacional-São Petersburgo: departamento da editora Prosveshchenie, 1999;

Língua russa: um livro didático para 9 classes de instituições educacionais (S.G. Barkhudarov e outros) - M: "Prosveshchenie", 2007

Língua russa: um livro didático para 9 classes de instituições de ensino. Ed. M. M. Razumovskaya. M: Abetarda, 2002

Língua russa para 9 aulas. Planos de aula de acordo com o livro de S.G. Barkhudarov e outros. Autor compilado por L.A. Tropkina. Volgogrado, "Professor", 2007

Ditado de controle nº 5. 9º ano Urubu.

Se o destino te faz feliz e no verão você desce ao pântano e depois atravessa a ponte estreita coberta de juncos e nenúfares com o terno nome Konoplyanochka, então na borda de uma pequena floresta você ouvirá um murmúrio melódico inquieto .

É sempre diferente: na alvorada da manhã, sob o nevoeiro acolchoado, os sons são mais silenciosos, mais suaves, mais mansos do que em um dia ensolarado e quente, quando a água, diluída com azul celeste, torna-se azul, mais transparente, parece mais alta. O vento sopra sobre a floresta - o riacho baixa, espreita, como se escutasse e adivinhasse para onde ele, travesso, voou e quando voltará novamente. E quando a superfície da água é tocada por correntes de chuva, a música do riacho não pode ser descrita, é tão divina no mau tempo do outono. Quando as árvores jogam o ouro de sua folhagem na água, o murmúrio das tristes melodias da despedida do verão e os cantos alegres da necessidade mágica são ouvidos no murmúrio. feriado de inverno antes do motim da próxima primavera.

Um riacho murmura para o deleite de todos. E talvez seja por isso que ele tem um nome tão bonito - Gurcheyok.

A fabulosa canção da natureza na performance única do riacho que desembocou em Konoplyanochka será lembrada por toda a vida, como a coisa mais preciosa, da qual a alma é especialmente leve e alegre. (173 palavras).

Exercício.

1. Destaque fundamentos gramaticais em uma frase:

1ª opção na oferta O vento está soprando...

Opção 2 na primeira frase.

2. Designe morfemas em palavras:

1ª opção: fazer feliz, ouvir, único;

2ª opção: varre, diminui, correndo.

Através de um matagal de cerejeiras, seguimos para a costa. No final de junho, ela acabara de se vestir na primavera. Ledum está queimando com uma cor lilás tardia, e a bétula, não acreditando no verão, fica nua.

Taiga, vendo a extensão do Baikal, rola em direção a ele ao longo das colinas com camadas de vegetação e congela na própria água. Tendo sentido a água com suas raízes, os lariços, bétulas e pinheiros mudaram de idéia sobre nadar, pararam, e a taiga pressiona por trás, não pode parar. É por isso que árvores gigantes caídas ficam na margem, bloqueando a estrada para o lago.

É incrível ver abril e junho aqui ao mesmo tempo. Atrás das costas estão os cheiros do verão, e no Baikal, assim como o Volga na enchente. A mesma extensão ilimitada de água, os mesmos blocos de gelo em manadas.

Baikal abre tarde e rebanhos de gelo correm pela água até o final de maio. Em junho, eles pousam na praia e aqui, perto da pedra, eles se instalam lentamente, assustando os animais no bebedouro com um farfalhar inesperado.

Limpa como uma lágrima, a água do Baikal não tolera lixo e, em tempo de tempestade, joga os destroços de barcos e obstáculos na praia. Nem um pontinho na água!

As distantes colinas azuis se fundem com as listras do pôr-do-sol, e a neblina da noite as cobre lentamente. (165 palavras).

Exercício.

1.Executar análise sugestões:

1ª opção: 1º parágrafo, 3ª frase.

2ª opção: a última frase do texto.

Ditado de controle nº 8. 9 º ano.

O rio corria em curvas bizarras. Acima da água corrente, libélulas cintilantes voavam continuamente de costa a costa, e enormes falcões pairavam imóveis acima. Os espetos de areia, lavados pela água do rio e soprados pelo vento, estão cobertos de flores de várias cores.

Florestas de pinheiros secos ao longo das margens misturadas com bosques de carvalhos centenários, matagais de salgueiros e amieiros. Pinheiros de navio, derrubados pelo vento, jaziam do outro lado do rio acima da água límpida, como pontes de cobre fundido. A floresta se estendia por duzentos quilômetros e não havia habitação nas proximidades. Apenas em alguns lugares nas margens havia cabanas de fumantes de alcatrão, e ocasionalmente uma névoa adocicada de alcatrão fumegante era arrastada pela floresta.

O mais incrível nesses lugares era o ar, era uma pureza plena e perfeita, e essa pureza dava uma nitidez especial a tudo que estava cercado por esse ar. Cada galho de pinheiro seco era visível entre verde escuro agulhas estão muito longe.

De acordo com K. Paustovsky. (130 palavras).

Exercício.

1. Designe a base gramatical das frases.

2. Encontre frases compostas, destaque as uniões nelas.

3. Indique que partes do discurso os principais membros da frase são expressos em frases compostas.

4. Explique a ortografia das palavras: bizarro, contínuo, arenoso, variado, matagal, caído, semelhante a um navio, em alguns lugares, ocasionalmente, perfeito, anexado, verde escuro.

5. Faça uma análise da composição e análise de formação de palavras: joeirado, próximo.

6. Faça uma análise morfológica das palavras: lançado, cercado.

Encontre meios figurativos e expressivos.

Ditado de controle nº 8. 9 º ano.

Fundador da Galeria Tretyakov.

A mundialmente famosa galeria, que apresenta obras de arte criadas por destacados artistas russos, leva o nome de Pavel Mikhailovich Tretyakov,

Um comerciante rico e bem-educado, ele decidiu usar sua riqueza para o benefício do povo. "Em tudo países europeus há museus ricos onde estão reunidas as criações dos melhores artistas desses países, disse ele. “É hora de termos o mesmo”.

As duas primeiras pinturas, compradas em 1856, marcam o início desta notável coleção. Tretyakov selecionou cuidadosamente sua coleção. Quando ele aparecia na abertura de alguma exposição, concentrado, calado, parecia que estava apenas ouvindo o que os outros diziam, mas os artistas se espantavam com suas observações certeiras, verdadeiras avaliações das pinturas. Se Tretyakov gostou da foto, ele imediatamente a adquiriu e não era mais inferior a ninguém.

A princípio, foi necessária a permissão do próprio Tretyakov para ver a galeria. Mais tarde, quando o apresentou à cidade de Moscou, a entrada estava aberta a todos. (141 palavras).

Exercício.

1. Faça a análise sintática da frase.

1ª opção. 3º parágrafo, última frase.

2ª opção 4º parágrafo, última frase.

Ditado de controle nº 4. 9 º ano. Dia de verão.

Esses dias de verão nebulosos são bons, embora os caçadores não gostem deles. Nesses dias você não pode atirar: um pássaro, voando sob seus pés, desaparece imediatamente em uma névoa esbranquiçada de um nevoeiro imóvel. Mas que silêncio, que silêncio indescritível ao redor! Tudo está acordado e tudo está em silêncio. Você passa por uma árvore - ela não se move: ela se aquece. Através do vapor fino, uniformemente derramado no ar, uma longa faixa escurece à sua frente. Você o leva para uma floresta próxima; você se aproxima - a floresta se transforma em uma cama alta de artemísia na fronteira. Acima de você, ao seu redor, o nevoeiro está por toda parte ... Mas então o vento se agita levemente, e um pedaço de céu azul pálido se projeta vagamente através do vapor rarefeito, como um vapor fumegante, um raio amarelo-dourado irrompe de repente, flui em um longo riacho, atinge os campos, repousa contra o bosque - e novamente tudo estava nublado. Essa luta vem acontecendo há muito tempo; mas quão indescritivelmente esplêndido e claro o dia se torna quando a luz triunfa e as últimas ondas do nevoeiro quente ou rolam e se espalham como toalhas de mesa, ou se contorcem e desaparecem nas alturas azuis e suavemente brilhantes. (153 palavras).

Exercício.

1. Faça uma análise sintática da sentença complexa sem união, indique as relações semânticas entre sentenças simples; elaborar um diagrama: 2ª frase (1 opção); sugestões Você passa por uma árvore...(2ª opção).

Separe as palavras:

1ª opção: (c) acima, desbaste, espalhado;

2ª opção: um pedaço de fumaça triunfará.

Encontrar palavras com ortografia:

1ª opção: Não com adjetivos, advérbios, verbos, explique a ortografia de não para cada caso específico;

2ª opção: "Cartas h e Com no final dos prefixos”, explicam a escolha das letras.

Produzir análise morfológica verbos:

1ª opção: fica preto;

2ª opção: vamos.

Ditado de controle.

eu opção

Através de um matagal de cerejeiras, seguimos para a costa. No final de junho, ela acabara de se vestir na primavera. Ledum está queimando com uma cor lilás tardia, e a bétula, não acreditando no verão, fica nua.

Taiga, vendo a extensão do Baikal, rola em direção a ele ao longo das colinas com camadas de vegetação e congela na própria água. Tendo sentido a água com suas raízes, os lariços, bétulas e pinheiros mudaram de idéia sobre nadar, pararam, e a taiga pressiona por trás, não pode parar. É por isso que árvores gigantes caídas ficam na margem, bloqueando a estrada para o lago.

É incrível ver abril e junho aqui ao mesmo tempo. Atrás de você estão os cheiros do verão e no Baikal - assim como o Volga na enchente. A mesma extensão ilimitada de água, os mesmos blocos de gelo em manadas.

Baikal abre tarde e rebanhos de gelo correm pela água até o final de maio. Em junho, eles pousam na praia e aqui, perto da pedra, eles se instalam lentamente, assustando os animais no bebedouro com um farfalhar inesperado.

Limpa como uma lágrima, a água do Baikal não tolera lixo e, em tempo de tempestade, joga os destroços de barcos e obstáculos na praia. Nem um pontinho na água!

As distantes colinas azuis se fundem com as listras do pôr-do-sol, e a neblina da noite as cobre lentamente. (165 palavras)

(De acordo com V. Peskov.)

Opção II

"The Tale of Igor's Campaign" cabe em poucas páginas manuscrito antigo, mas por dois séculos o povo da Rússia, atormentado por conflitos principescos e ataques de nômades, lembrou-se dele, recitando de cor sábias linhas patrióticas.

Na época da campanha de Igor, que secretamente liderou seus esquadrões ao Don e imprudentemente perdeu seu exército, a honra de um comandante, a Rússia se dividiu em vários principados independentes. As disputas dos príncipes se transformaram em guerras sangrentas, e as tribos nômades dos Polovtsy, constantemente invadindo as terras russas, cortaram a antiga rota “dos varangianos aos gregos” 1 e romperam os laços econômicos da Rússia com as terras do sul e do leste . Seus ataques foram acompanhados pela destruição de cidades e a captura de moradores, mas os príncipes, que haviam perdido o senso de patriotismo, não foram capazes de dar um golpe decisivo aos polovtsianos devido à rivalidade contínua.

Os cronistas, em regra, apenas registravam eventos, e apenas alguns deles ousavam avaliar as ações individuais dos príncipes. Mas nenhum dos antigos escribas russos subiu, como o autor da balada, ao cume das sábias generalizações históricas. O poema foi aos poucos, porém, esquecido, e só em final do XVIII século, após a descoberta da única lista sobrevivente, soou com vigor renovado. (166 palavras)

(De acordo com B. Rybakov.)

Ditado de controle.

Andrey Rublev

Ao longo de longas horas, Andrey fica sozinho com seu professor Daniil Cherny, que revela os segredos da pintura ao jovem artista.

Daniel, aparentemente, foi um pintor de primeira grandeza. No entanto, seu maior mérito é que ele não apenas viu o talento de Rublev, mas também trouxe nele um pensamento e maneira criativa independentes, não suprimiu sua autoridade, percebendo que todos deveriam seguir seu próprio caminho. Fazer isso é mostrar uma mente verdadeiramente grande, um respeito incrível pelo indivíduo, um amor inesgotável pela vida. Afinal, não é fácil para um mestre aceitar o fato de que seu próprio aluno começa a discutir com você, e não apenas não tentar cortá-lo, mas encorajar de todas as maneiras possíveis a continuar essa disputa .

Rublev teve sorte de ter desde os primeiros passos um camarada sênior tão sincero e experiente ao seu lado. Andrei apreciou isso e cuidadosamente carregou gratidão e respeito por seu professor ao longo de sua vida.

Uma miniatura foi preservada deste tempo distante, na qual Rublev é retratado com a cabeça erguida. Autor desconhecido em Rublev não vi orgulho, que na Rússia era considerado o maior pecado, mas dignidade digna de respeito. (167 palavras)

(De acordo com V. Pribytkov.)

Todos os anos, um dos jardins de flores mais famosos do mundo, localizado na Dinamarca, recebe uma exposição de tulipas. O berço das tulipas é a Turquia, não a Holanda, como muitos pensam.

A tulipa, cujo cálice se assemelha a um turbante, cresceu originalmente como uma flor silvestre, depois durante séculos foi usada na arte turca como elemento decorativo. Na capital império Otomano enormes jardins plantados com tulipas foram criados.

Os primeiros bulbos da preciosa flor foram trazidos para a Europa por viajantes e diplomatas. Quando a tulipa chegou ao continente, eles se apaixonaram apaixonadamente por ela, é elevada a um culto. Ele atinge o auge da fama no século XVII, quando um bulbo de flor era igual ao custo de uma pintura ou escultura de um mestre famoso. A tulipa era considerada uma das maravilhas da natureza, que deveria ser apresentada no jardim de todo colecionador que se preze.

Os holandeses começaram a cultivá-la com tal diligência que em em certo sentido pegou esta flor. A busca pelos tons e tons mais raros, incluindo o mítico preto (tulipas azuis e pretas não existem na natureza), experimentos incríveis para obter variedades híbridas - isso é apenas parte da história lendária, cujo herói é essa flor delicada.

Ditado de controle.

Fundador da Galeria Tretyakov

A galeria conhecida em todo o mundo, que apresenta obras de arte criadas por artistas destacados da Rússia, leva o nome de Pavel Mikhailovich Tretyakov.

Um comerciante rico e bem-educado, ele decidiu usar sua riqueza para o benefício do povo. “Em todos os países europeus existem museus ricos, onde se reúnem as criações dos melhores artistas desses países”, disse. “É hora de termos o mesmo.”

As duas primeiras pinturas, compradas em 1856, marcam o início desta notável coleção. Tretyakov selecionou cuidadosamente sua coleção. Quando ele aparecia na abertura de alguma exposição, concentrado, calado, parecia que estava apenas ouvindo o que os outros diziam, mas os artistas se espantavam com suas observações certeiras, verdadeiras avaliações das pinturas. Se Tretyakov gostou da foto, ele imediatamente a adquiriu e não era mais inferior a ninguém.

A princípio, foi necessária a permissão do próprio Tretyakov para ver a galeria. Mais tarde, quando o apresentou à cidade de Moscou, a entrada estava aberta a todos. (141 palavras.)

(De acordo com V. Porudominsky.)

Novembro é o mês da luta entre o outono e o inverno, durante o qual o frio e a neve se alternam com períodos de calor e mau tempo. Embora acredite-se que o inverno se concretize já no início de novembro, o retorno do calor ocorre na terceira década do mês.

De acordo com os sinais de novembro, pode-se prever em parte como será o próximo inverno e a colheita futura, pois esses sinais estão aparentemente conectados entre si e obedecem a leis, cuja chave talvez seja o estudo e comparação de sinais folclóricos com observações científicas.

Das observações de dezembro, conclui-se que um dezembro frio e nevado, com geadas e ventos frequentes, é considerado normal e, portanto, favorável.

A partir do solstício de inverno (a partir de 22 de dezembro) há um aumento das horas de luz do dia, embora a princípio seja muito imperceptível. Nos dias seguintes, durante todo o mês de dezembro e mesmo durante o inverno, observa-se especialmente a geada, considerada um prenúncio da colheita. Se os dias e as noites estiverem claros e o céu estiver estrelado e o clima estiver frio, você pode esperar um ano próspero para as pessoas. (154 palavras.)

("Calendário do Povo")

Ditado de controle final.

velho músico

O velho violinista adorava tocar ao pé do monumento a Pushkin, que fica no início Avenida Tverskoy. Subindo os degraus do próprio pedestal, o músico tocou as cordas do violino com um arco. Crianças e transeuntes imediatamente se reuniram no monumento, e todos se calaram na expectativa da música, porque consola as pessoas, promete-lhes felicidade e uma vida gloriosa. O músico colocou o estojo do violino no chão; estava fechado, e havia um pedaço de pão preto e uma maçã dentro, para que você pudesse comer quando quisesse.

Normalmente o velho saía para tocar à noite: para sua música era necessário que o mundo ficasse mais quieto. O velho sofria com o pensamento de que não trazia nada de bom às pessoas e, portanto, voluntariamente foi brincar no bulevar. Os sons do violino ressoaram no ar e atingiram as profundezas dos corações humanos, tocando-os com força gentil e corajosa. Alguns ouvintes tiraram dinheiro para dar ao velho, mas não sabiam onde colocá-lo: o estojo do violino estava fechado e o próprio músico estava no alto do monumento, quase ao lado de Pushkin. (162 palavras.)

(De acordo com A. Platonov.)

Manhã na taiga

Taiga respirou, acordou, cresceu.

Meu coração palpitou e congelou de alegria: em cada folha, em cada agulha, grama, nas copas das inflorescências e nos troncos das árvores vivas, gotas de orvalho brilhavam por toda parte, brilhando e brincando.

E cada um soltou um pequeno brilho de luz, mas, fundindo-se, esses brilhos inundaram tudo ao redor com o brilho da vida triunfante.

Nem um único raio de sol havia ainda perfurado a pele de carneiro da taiga com uma agulha afiada, mas uma fenda se espalhou pelo céu em toda a sua largura, e as profundezas esbranquiçadas do céu derreteram, derreteram, expondo um desbotado, transparente - azul gelado, em que o tímido, ainda não ganhando força, podia ser visto cada vez mais palpável.

Florestas, arbustos, ervas, folhas foram reabastecidas com um espírito vivo. Mais uma vez os besouros de frente de ferro estalaram contra os troncos e pedras das árvores, e joaninhas; o esquilo lavou-se com as patas em um obstáculo e fugiu descuidadamente para algum lugar; nosso fogo, que mal ardia, se animou, estalou uma ou duas vezes, espalhando brasas, e por si mesmo pegou fogo.

O sol em todo o seu esplendor se ergueu sobre a floresta, perfurando-a de ponta a ponta com feixes de agulhas de tricô quebradiças, desintegrando-se em águas correntes pequenos rios. (160 palavras)

A metodologia da língua russa é conhecida tipos diferentes trabalha no desenvolvimento da fala, que são usados ​​com sucesso em prática escolar(apresentação, composição, etc.) Junto com a composição e apresentação na metodologia do idioma russo, certos tipos ditados tocando papel importante no desenvolvimento da fala dos alunos. Um lugar especial entre eles é ocupado pelo ditado criativo, que serve simultaneamente às tarefas de desenvolver a fala e ensinar a ortografia.

S.P. Redozubov, N.S. Pozdnyakov atribuiu ao ditado criativo esse tipo de exercício em que "os alunos compõem e escrevem frases com essas palavras" A.V. Tekuchev apontou que “o ditado criativo é o nome coletivo para vários exercícios natureza criativa. É realizado, como regra, e com o objetivo de desenvolver as habilidades de fala dos alunos. Aqui está um diagrama de exercícios, como um ditado criativo: palavras são inventadas ou escritas - exemplos para uma determinada ortografia. Uma ou mais palavras são escritas no quadro. Os alunos formam frases a partir das palavras escritas. Do ponto de vista de M. V. Ushakov, o ditado criativo "envolve tal registro do ditado, no qual os alunos inserem certas palavras ou frases no texto ou substituem uma forma de palavras por outra". T.A. Ladyzhenskaya, seguindo M.V. Ushakov, refere-se aos ditados criativos "um tipo de exercício em que os alunos inserem palavras ou frases no texto ditado pelo professor com outras categorias gramaticais que têm significado próximo".

De acordo com M. R. Lvov, “o nome “ditado criativo” refere-se a vários exercícios. Uma opção: de acordo com a gramática estudada - tema de ortografia palavras são selecionadas e compreendidas; frases e um texto coerente são feitos com eles em determinado tópico; essas palavras podem ser usadas tanto no original quanto na forma dada. Outra opção: o texto é lido, analisado, as palavras obrigatórias são destacadas; então o texto é escrito pelos alunos livremente, criativamente, mas disse palavras deve ser consumido. Ditado criativo tem muito em comum com a apresentação das palavras-chave, com um ditado resumido.

Parece que com alguma mudança na abordagem, as possibilidades de ditado criativo podem ser expandidas. O ditado criativo pode ser definido como um dos tipos de exercícios gramaticais e estilísticos para o desenvolvimento da fala dos escolares, que envolve a construção parcial independente do texto (nessa base) para esclarecer funções estilísticas categorias gramaticais.

O ditado criativo como um dos tipos de exercícios gramaticais e estilísticos para o desenvolvimento da fala dos alunos contribui para a fusão da educação e da educação em um único processo orgânico, permite resolver problemas educacionais e tarefas educacionais em estreita relação. Ditados criativos para inserir palavras em uma imagem são especialmente eficazes, pois fase preparatória antes de escrever um ensaio sobre a imagem.

Se o ditado criativo for realizado como controle, a edição estilística do texto e o aprimoramento da escrita ocorrem na próxima lição (depois de verificar trabalho de estudante). No futuro, os alunos podem ser convidados a escrever um ensaio - uma descrição da natureza baseada na pintura de K. F. Yuon “The End of Winter. Meio-dia". Após essa preparação, as composições dos alunos se destacam pela riqueza de conteúdo, imagética e expressividade.

Assim, o ditado criativo contém grandes oportunidades linguístico-metodológicas para o desenvolvimento da fala dos escolares no processo de ensino de sua língua nativa. Gostaria que os professores usassem regularmente este tipo de ditado na prática do seu trabalho na escola.

Aula de língua russa. O desenvolvimento da fala.

Classe: 6º ano.

Tópico da lição: Ditado criativo baseado na pintura de K.F. Yuon "O fim do inverno. Meio-dia".

Lições objetivas:

1. Educacional - para nutrir a independência, atividade criativa, percepção estética de obras de arte, amor pela natureza; cultivar um senso de beleza, interesse pela oralidade Arte folclórica, pintura e música.
2. Educacional - ensine os alunos a usar certos grupos palavras (adjetivos), ensiná-los a descrever objetos com precisão, beleza e vivacidade usando palavras e frases; ajudá-los a dominar as habilidades de descrever a paisagem retratada na imagem; desenvolver nos alunos a capacidade de construir um texto em um determinado forma de composição, ensinar a sistematizar o material coletado e determinar a ideia principal do enunciado; evitar erros de fala e erros gramaticais em obras; prepare-se para pintar.
3. Desenvolver - desenvolver uma atitude atenta ao significado das palavras e seu uso na fala oral e escrita; desenvolver a capacidade de usar conscientemente meio de expressão linguagem em próprias declarações; desenvolver um senso de beleza.

Equipamento: pintura de K. F. Yuon "O fim do inverno. Meio-dia”, livro “K.F. Yuon",

Epígrafe da lição:

"Sorriso natureza clara
Através de um sonho encontra a manhã do ano.
A. S. Pushkin.

Durante as aulas

1. Discurso introdutório do professor.

Continuamos a trabalhar na descrição. Construiremos este trabalho sobre o material da paisagem - conforme a imagem.

2. Perguntas para a turma:

Como a descrição é construída?

Quais são os objetivos da descrição artística?

Especificidade da descrição, transmissão direito autoral aos temas de descrição, emotividade e figuratividade da linguagem. A originalidade da descrição do quadro está no fato de que é necessário entender a intenção do artista, entender como o artista conseguiu realizar essa ideia (a originalidade da composição do quadro, pintura, iluminação) e transmitir a atitude dele em relação à paisagem na foto, esses sentimentos, pensamentos, desejos que essa paisagem evoca em você.

Para tornar sua descrição colorida, expressiva e precisa, o que meios artísticos deve ser usado? (comparações, metáforas, palavras em sentido figurado).

Que parte do discurso ajuda você a descrever com precisão e vivacidade as características dos objetos? (Adjetivo).

3. Palavra do professor:

Hoje, pessoal, vamos conhecer o trabalho de um maravilhoso artista russo, criador de um profundo imagens nacionais Natureza russa de Konstantin Fedorovich Yuon, com sua pintura “O Fim do Inverno. Meio-dia". Consideraremos cuidadosamente esta imagem e tentaremos informá-lo de forma mais completa e precisa sobre ela, e então você escreverá um ditado criativo com base nessa imagem.

K.F.Yuon (1875 - 1958) nasceu em Moscou, formou-se aqui Escola de Moscou pintura, escultura e arquitetura. O artista gostava muito da natureza da Rússia Central, então suas telas se distinguem pela poesia e alegria. Mas acima de tudo, Yuon gostava de retratar o fim do inverno, o início da primavera, o alegre despertar da natureza de seu sono de inverno. Céu azul delicado, neve rosa-azulada, sol de primavera brilhante, decoração fabulosamente mágica floresta de inverno- tudo isso aparece nas telas de K.F. Yuon. Suas pinturas "Inverno Russo", " Sol de inverno"," O fim do inverno. Meio-dia" criam um clima festivo e alegre.

4. Conversa sobre a imagem.

Considere a foto de K.F. Yuon "O fim do inverno. Meio-dia".

Qual é a impressão geral da paisagem, triste ou alegre? Que sentimentos, desejos a paisagem suscita? Você já viu algo parecido?

Qual você acha que é a intenção do artista? Do que se trata esta imagem? Por que é chamado de "O Fim do Inverno ..."

Esta foto é sobre o humor peculiar que uma pessoa experimenta no inverno: tudo está cansado e esperando por calor e luz, mas, no entanto, é uma pena o inverno que sai, com sua beleza e diversão. Esta foto é sobre a beleza da neve em um dia ensolarado de inverno. Não é à toa que é chamado de “O Fim do Inverno. Meio-dia".

Como o desenho em primeiro plano revela a ideia principal do artista? Qual é o papel da iluminação na faixa da frente? O que você acha que o artista em primeiro plano mais gosta? O que o pintor decidiu para deixar a neve bem iluminada? Qual é a sua posição em relação ao sol? Como são os objetos (tudo menos neve)?

Tudo é atraído pelo calor e pela luz. As galinhas estão ocupadas cavando neve. O sol os levou. As bétulas, esguias, majestosas, puxam os ramos dos braços para o sol. O sol doura a pilha de lenha e acaricia os troncos das bétulas. Os esquiadores viraram o rosto para o sol. O artista sentou-se contra o sol, e é por isso que todos os objetos da imagem estão sombreados, não há pontos brilhantes. Nada deve distrair a ideia principal - mostrar a beleza da neve iluminada pelo sol.

E como é a neve no primeiro plano da pintura de Yuon? Como o artista retratou o céu?

O céu é suave, tudo brilha, brilha Rosa pálido. A neve absorveu as cores do céu. Ele brilha com delicados tons de madrepérola de rosa, azul, verde. Na neve, sombras curtas e escuras de bétulas, pegadas humanas de um azul profundo. (A professora mostra as conchas do mar para as crianças, chama a atenção para a cor delas: são brancas, marfim, madrepérola. Palavras difíceis de escrever são escritas no quadro. A cor das conchas e da neve é ​​comparada.)

Que papel desempenha o fundo do quadro na concretização da intenção do artista? Que cores predominam no fundo? Por que o autor deu o fundo em cores escuras e frias?

Ao fundo está o reino do inverno. O sol não penetra no mato, as neves não são tocadas, as encostas estão cobertas de neve. Por contraste, o autor enfatiza a ternura e a beleza da neve em primeiro plano.

5. Ouvir uma música.

Com sua riqueza de cores e sons, a primavera atraiu tanto o maravilhoso artista K. F. Yuon quanto o grande compositor russo Pyotr Ilyich Tchaikovsky, que em 1876 escreveu The Seasons - um álbum composto por 12 peças de música, uma das quais você ouvirá agora. Isso é março. Canção da Cotovia.

Após uma breve pausa, a turma responde às perguntas:

1. O que você imagina quando ouve essa música?
2. Como soa a melodia na música de P. Tchaikovsky?
3. Você gostou dessa música e por quê?
4. O que há de comum entre a pintura de Yuon e a peça musical de Tchaikovsky?

Tchaikovsky transmitiu em sons a mesma coisa que Yuon transmitiu em cores - o despertar da natureza, o início da primavera.

6. Trabalhe com poemas, provérbios, provérbios, enigmas sobre a primavera.

Lembre-se de provérbios, ditados, enigmas sobre a primavera. Que poemas sobre a primavera você conhece?

A professora chama a atenção das crianças para a epígrafe da lição (está escrita no quadro):

O sorriso claro da natureza

Através de um sonho encontra a manhã do ano.

(A.S. Pushkin)

Por que A. S. Pushkin chama a primavera de “a manhã do ano”? Como a natureza acolhe a primavera?

7. Preparação do discurso. (Trabalho de vocabulário).

Nosso discurso não deve ser apenas rico em conteúdo, mas também correto na forma, figurativo. É muito importante evitar repetições desnecessárias de palavras.

Exercício 1. Vamos encontrar sinônimos para as palavras.

Artista - pintor, mestre de pincel, pintor de paisagens.

Uma pintura é uma tela, uma reprodução.

(Pintura) maravilhoso - maravilhoso, lindo.

Cria - escreve (mas não descreve ou desenha).

Brilhar - brilha, brilha, brilha.

(Céu) azul - azul, azul claro.

(Bétulas) esbeltas - imponentes.

(Mood) festivo - alegre, alegre.

Tarefa 2.É possível usar as seguintes imagens ao descrever uma imagem? Explique por que não?

A neve é ​​como um tapete colorido; tapete branco.

Tarefa 3. Especifique quando seria apropriado usar sentido figurado, insira a representação? (A neve brinca, o sol derrama luz, bétulas pensativas, inverno rigoroso ...)

Tente usar meios diferentes para tornar sua descrição figurativa, expressiva.

8. Leitura do texto do ditado.

Prestamos atenção ao fato de que o texto empobrece muito a imagem. Isso se deve ao fato de que quase não há adjetivos que indiquem os sinais dos objetos retratados.

Mas a descrição da imagem pode ficar mais completa e vívida se você enriquecer o texto certas palavras, nomeando sinais de objetos e ações representados.

Nossa tarefa é espalhar frases por meio de definições (adjetivos), mas de forma que as palavras utilizadas correspondam às representadas na imagem, de modo que as definições sejam vívidas, figurativas e expressivas.

Antes de ler o ditado, são analisadas duas frases escritas no quadro. Ofertas: (Inverno ensolarado) dia. Ar (silencioso, transparente, azul, quente).

Os adjetivos estão sublinhados.

A professora chama a atenção das crianças para a grafia dos advérbios que denotam localização: aqui, à direita, à esquerda, perto, perto, longe, etc. ( estão no cartaz.

K. F. Yuon, acima de tudo, gostava de retratar em suas telas (primavera russa) natureza. Dedicou a pintura “O Fim do Inverno. Meio-dia".

(inverno ensolarado) dia. Ar (silencioso, transparente, azul, quente). O céu é suave, tudo brilha, brilha (rosa, azulado) cor. A imagem não mostra o sol, mas sentimos (dourado, ensolarado) luzes ligadas (magro, esguio, imponente, de cano branco, pensativo) bétulas, (luxuoso, espinhoso) abetos, nos troncos de uma cabana de aldeia. Até os esquiadores viraram o rosto para o sol!

No centro da imagem (variegado, alegre, profissional) as galinhas procuram grãos na neve (descongelada, solta). Exibição direita (pontiagudo, fofo, perene) comi. Deixei (grande, tronco, madeira) casa, desliza de seu telhado ( enorme, branco-branco) boné para neve. Mas acima de tudo, no primeiro plano da foto, somos atraídos pela neve. O artista sentou-se deliberadamente contra o sol para melhor mostrar a beleza da neve em (inverno ensolarado) dia. Aqui, na foto, a neve, por assim dizer, absorve todas as cores do céu e brilha com tons de madrepérola. (rosa, azul, verde, turquesa, azul) como uma concha do mar.

Você pode ver ao longe (grande, escuro) floresta. Ainda existe o reino do inverno. O sol não penetra no mato, então a neve (branca-branca) é como giz. Em contraste, Yuon enfatizou a ternura e a beleza da neve em primeiro plano.

Todo mundo adora isso (maravilhoso, maravilhoso, maravilhoso) quadro. Ela cria (primavera, festivo) humor. O artista mostrou bem o fim do inverno (longo e rigoroso).

9. Gravação do texto do ditado.

10. Após a gravação do ditado, dois ou três alunos lêem o texto resultante.

Que conclusão você pode tirar agora? Como e por que o texto do ditado mudou? (Uma conclusão é feita sobre o significado dos adjetivos em nosso discurso.)

Uma das frases do ditado é regravada após a discussão.

Estilo. Melhorando a escrita.

O professor dita novas frases:

1. As sombras (curtas, escuras, azuladas) das bétulas são claramente refletidas na neve.
   A turma toda discute as opções de inserção e todos escrevem o texto com os adjetivos mais adequados.
2. No centro da imagem, ao sol, há bétulas (de caule branco, esbeltas) com galhos (nus, finos) e esperando a primavera.
3. O artista pintou sua pintura sobre o início da primavera com cores (brilhantes e ensolaradas), por isso evoca um sentimento de alegria em todos que a olham.

Literatura

1. Ladyzhenskaya T.A. Ditados criativos. - M., 1963. - p.5.
2. Lvov M. R. Livro de referência do dicionário sobre a metodologia da língua russa. - M., 1988. - pág. 205.
3. Redozubov S.P., Pozdnyakov N.S. Métodos de ensino da língua russa. - M., 1952. - pág. 49.
4. Tekuchev A. V. Metodologia da língua russa em ensino médio. - M., 1980. - pág. 272.
5. Balashova T.Yu. Ditado criativo nas aulas de desenvolvimento da fala. Revista "Língua russa na escola" 1998, no. Com. 17-21.

Rebkovets Olga Alexandrovna

Diretor da Total Dictation Foundation

VÍDEO

Nome:

Fundadores. Edição 24. Ditado total

Descrição:

Seja alfabetizado e esteja na moda. Ouça novas obras de Strugatsky, Prilepin e outros escritores contemporâneos no desempenho do autor e ... anotá-los do ditado. Tudo isso é Ditado Total. Vários países, dezenas de cidades e 50 mil voluntários. Como o entretenimento dos estudantes de filologia se tornou um grande evento internacional? Por que é comparado a um flash mob? E por que alguns participantes estão orgulhosos de si mesmos, mesmo que tenham escrito um ditado para um empate?

Data de publicação:

28.04.2014 12:18:00

Nome:

Ditado total na NSU. 12/04/2014

Descrição:

A geografia do "Total Dictation" está se expandindo a cada ano. O projeto adquiriu uma escala universal, está escrito em 45 países ao redor do mundo. Este ano, o cosmonauta Oleg Artemiev, engenheiro de voo da 39ª expedição espacial, que agora está na ISS, se juntará aos participantes do ditado. mais setentrional localidade, em que o ditado é escrito, é a aldeia de Dikson em Taimyr, a mais meridional é a estação Antártica "Vostok". O local mais ocidental fica na Califórnia e o mais oriental fica na Nova Zelândia.

Data de publicação:

12.04.2014 12:26:00

Nome:

Zakhar Prilepin lendo "Total Dictation" -2012 na NSU

Descrição:

A combinação de um exame e um feriado - dois em um, na emoção e no renascimento das pessoas isso é sentido, especialmente quando o próprio autor lê o ditado. As pessoas vêm para escrever ditado razões diferentes: alguém junto com seus filhos quer verificar o nível de alfabetização, alguém quer se sentir participante de um projeto de grande escala.

Para os alunos do 9º ano, são oferecidos ditados de controle durante dois semestres e no final do ano letivo. Você pode agendar o controle em programa de trabalho com base em textos selecionados do material. Alguns ditados recebem tarefas adicionais na sintaxe de uma frase complexa. Os alunos aprenderão a fazer frases com tipos diferentes conexões, descreva.

Controlar o ditado com base nos resultados do 1º semestre do ano

pessoas bem educadas

Pessoas educadas respeitam a personalidade humana e, portanto, são sempre condescendentes, gentis, educadas. Eles são compassivos não apenas com mendigos e gatos. Eles estão cansados ​​da alma e do que você não pode ver a olho nu. Eles são sinceros e têm medo de mentiras, como o fogo. 4 Eles não mentem nem por ninharias. Não se exibem, se comportam na rua como em casa, não jogam poeira nos olhos dos irmãos menores. Eles não são falantes e não escalam com franqueza quando não são solicitados.

Eles não se humilham para despertar simpatia em outro. Eles não tocam nas cordas da alma de outras pessoas, de modo que, em resposta, suspiram e mimam com eles. Eles não dizem: "Eles não me entendem", porque isso tem um efeito barato.

Eles não estão ocupados. Eles não estão interessados ​​em diamantes falsos como conhecer celebridades.

Ler Pickwick não é suficiente para se educar e não ficar abaixo do nível do ambiente em que você caiu. Aqui precisamos de um dia contínuo e trabalho noturno, leitura eterna, estudo da vontade. 4 (De acordo com A. Tchekhov.)

(152 palavras.)

tarefa gramatical

Ninho da Águia

Certa vez, uma manada de preciosos cervos malhados selvagens, avançando em direção ao mar, chegou a um cabo estreito. Esticamos uma malha de arame atrás deles por todo o cabo e bloqueamos seu caminho até a taiga. O veado tinha muita grama e arbustos para comer, só tínhamos que proteger nossos queridos hóspedes de predadores - leopardos, lobos e até de águias. quatro

Do alto da montanha, comecei a olhar para a rocha abaixo e logo notei que perto do mar, em uma rocha alta coberta de grama amada por veados, estava pastando uma fêmea de veado. Perto dele, na sombra, havia um círculo amarelado. Olhando através de binóculos, logo me convenci de que era um cervo.

De repente, onde a rebentação lança suas fontes brancas, como se tentasse colocá-las nos pinheiros verde-escuros inacessíveis a ela, uma enorme águia se ergueu, voou alto e desceu correndo. Mas a mãe ouviu o barulho de um enorme pássaro caindo, rapidamente a agarrou e a encontrou: ela se apoiou nas patas traseiras contra o filhote e tentou acertar a águia com os cascos dianteiros, e ele, irritado com um obstáculo inesperado, começou a avançar até que um casco afiado o atingiu. 4 (163 palavras.)

tarefa gramatical

Faça uma análise sintática das frases dadas.

recifes

O suntuoso dia tropical estava chegando ao fim. O calor abrasador diminuiu, e um frescor suave soprou do oceano tranquilo.

O sol afundava rapidamente em direção ao pôr do sol e logo iluminou o horizonte distante com um brilho ardente, colorindo o céu com matizes mágicos de todos os tipos de cores e cores, às vezes brilhantes, às vezes delicados, e inundando com um brilho roxo e dourado tanto o faixa do oceano, e os cumes expostos das montanhas vulcânicas do alto uma ilha verdejante nitidamente delineada na claridade transparente do ar.

Soprando nuvens negras de fumaça de seu cachimbo branco, o "Pipa" está se aproximando das ondas de espuma, que estão ondulando fita de prata branquear na ilha. Essas poderosas ondas do oceano quebram ruidosamente contra uma barreira que se ergueu graças ao trabalho milenar de pequenos pólipos das profundezas invisíveis do oceano, em uma estreita faixa de superfície de um recife de coral anular até a própria ilha.

Desacelerando, a Pipa voou pela estreita passagem do recife, deixou o oceano para trás e se viu na calmaria de uma lagoa lisa como um espelho e azul como turquesa. Esta lagoa, cercada por todos os lados, é um excelente porto, em cujas profundezas, imerso todo em verdura e cintilando sob os raios do sol poente com o brilho vermelho-dourado de suas cabanas brancas e construções vermelhas do talude espreitando por trás da folhagem poderosa, abrigada cidade pequena- a capital do reino nas ilhas. (176 palavras)

casa no jardim

Enorme bordo velho elevando-se acima de tudo parte sul o jardim, visível de todos os lugares, tornou-se ainda maior e mais visível: vestido de vegetação fresca e densa.

O beco principal tornou-se mais alto e mais visível. Os topos de suas velhas tílias estavam cobertos com um padrão de folhagem jovem, rosa e estendido sobre o jardim em um cume verde brilhante.

E abaixo do bordo havia algo sólido, encaracolado, perfumado, cremoso.

E tudo isso: uma copa enorme e exuberante de um bordo, uma cordilheira verde brilhante de um beco, a brancura nupcial de macieiras, peras, cerejeiras, o azul do céu e tudo o que crescia nos jardins e nas a cavidade, e ao longo das vielas e caminhos laterais de tília, e sob a fundação a parede sul - tudo era impressionante em sua densidade, frescor e novidade.

No pátio verde limpo, a vegetação que vinha de todos os lugares parecia ter ficado mais cheia, a casa parecia ter ficado menor e mais bonita. Parecia estar à espera de convidados: durante todo o dia as portas e janelas estavam abertas em todos os quartos: no hall branco, na sala azul antiquada, no pequeno sofá com miniaturas ovais e na ensolarada biblioteca, uma grande e vazia sala de canto com ícones antigos e estantes baixas. E em todos os lugares verdes, às vezes claros, às vezes escuros, às vezes árvores cor de esmeralda olhavam para os quartos. (179 palavras)

Noite

A noite estava escura. Embora a lua tivesse surgido, estava escondida por nuvens espessas que cobriam o horizonte. O silêncio perfeito reinou no ar. Nem a mais leve brisa ondulou a superfície lisa do rio adormecido, que rápida e silenciosamente rolou suas águas até o mar. Em alguns lugares, apenas um leve respingo foi ouvido perto da encosta íngreme de um pedaço de terra que se separou e caiu na água. Às vezes, um pato voava sobre nós e ouvíamos um assobio baixo, mas agudo, de suas asas. Às vezes, o peixe-gato flutuava até a superfície da água, projetava por um momento sua cabeça feia e, sacudindo a cauda ao longo dos jatos, afundava nas profundezas. Tudo está quieto novamente.

De repente, um rugido surdo e prolongado é ouvido e não desaparece por muito tempo, como se estivesse congelado em uma noite silenciosa. Este cervo vagueia muito, muito longe e chama a fêmea. O coração do caçador treme com esse som, e diante de seus olhos um chifre orgulhoso é claramente desenhado, silenciosamente abrindo caminho entre os juncos.

O barco, entretanto, desliza imperceptivelmente, impulsionado pelos cuidadosos golpes dos remos. A figura alta e imóvel de Stepan surge indistintamente no horizonte. Seu longo remo branco se move inaudivelmente para frente e para trás e apenas ocasionalmente é transferido de um lado do barco para o outro. (De acordo com I. Bielfeld.)

Sons de buzina

Naquela manhã, pela primeira vez na vida, ouvi o toque de uma trompa de pastor que me impressionou.

eu olhei para janela aberta deitado em uma cama quente e tremendo do frio do amanhecer. A rua estava banhada pela luz rosada do sol nascente atrás das casas. Agora os portões do pátio se abriram e o pastor-proprietário de cabelos grisalhos, com botas tingidas de alcatrão e um chapéu alto parecido com uma cartola, saiu no meio da rua ainda deserta. Pôs o chapéu aos pés, benzeu-se, levou uma longa trompa aos lábios com as duas mãos, estufou as bochechas grossas, e estremeci aos primeiros sons: a trompa tocou tão alto que até chacoalhou nos meus ouvidos. Mas isso foi apenas no início. Então ele começou a levar isso mais alto e lamentavelmente, e de repente começou a tocar algo alegre, e eu fiquei alegre.

As vacas mugiram ao longe e começaram a subir pouco a pouco, enquanto o pastor se levantava e brincava. Ele brincava com a cabeça jogada para trás, como se estivesse esquecendo tudo no mundo. O pastor respirou fundo e, em seguida, vozes de admiração foram ouvidas na rua: “Este é o mestre! E onde ele tem tanto espírito nele! O pastor, provavelmente, também ouviu isso e entendeu como eles o ouviam, e ficou satisfeito com isso. (De acordo com I. Shmelev.)

(172 palavras.)

casa de Mikhailovsky

Pela casa você pode julgar seu dono e, muitas vezes, olhando para uma pessoa, você pode imaginar sua casa. Mas às vezes acontece que a casa e seu dono, por sua natureza e aparência, são completamente opostos um do outro, e então tanto a casa quanto seus habitantes parecem tristes. Tudo é marcado por uma espécie de inquietação e inquietação. Mas também acontece que uma pessoa fica tão perto de sua morada que é difícil entender onde termina a morada e começam os habitantes.

Restaurando a Casa Mikhailovsky, pensei muito sobre a residência de Pushkin, tentando realmente imaginar como estava organizada e como era. Afinal, o próprio Pushkin e seus amigos, que o visitavam na aldeia, eram tão mesquinhos com histórias sobre esta casa!

E de alguma forma me pareceu: lá atrás, no sul, Pushkin forçou os heróis de seu Onegin a viver na mesma aldeia, cercados pela mesma natureza, entre a qual ele mesmo agora tinha que viver em Mikhailovsky. Ali, a sul, sonhou com uma antiga casa senhorial, que se situaria na encosta de uma colina, rodeada de prados, por detrás dos prados eternamente barulhentos arvoredos densos, um rio, um enorme jardim negligenciado... (S. Geychenko.)

Ditado de controle com base nos resultados do 2º semestre do ano

Seton-Thompson

Nos anos trinta, em colinas cobertas de zimbros e pinheiros, junto a cabanas de índios, um homem ilustre - escritor, artista, naturalista - construiu para si uma habitação. Ele mesmo desenhou um plano para a construção, ele mesmo escolheu troncos e pedras, junto com carpinteiros, não largou o machado. Ele escolheu um lugar selvagem e desconfortável para viver o resto de seus dias na natureza, ainda não pisoteado pelo homem ...

A casa acabou sendo bastante espaçosa, semelhante a uma asiática - com um telhado plano e uma longa varanda sobre palafitas feitas de troncos não cortados. Tudo é trazido aqui pelo gosto e estilo de vida do proprietário. A janela é grande e ao lado dela é muito pequena, parecendo um vão para fora da alvenaria. A varanda é forrada com estatuetas de madeira feitas na Índia de alguns deuses, pessoas de olhos esbugalhados e ursos vermelhos raivosos.

Aqui está uma grande sala cheio de livros e pinturas. Uma poltrona perto da mesa com uma saudação esculpida: "Bem-vindos, meus amigos!" Os convidados sentaram-se nesta cadeira: artistas, escritores, cientistas que vieram aqui. Mas mais frequentemente os índios sentavam-se nas cadeiras. Eles moravam aqui nas colinas, e as portas da casa estavam abertas para eles a qualquer hora.

Seton-Thompson às vezes não assinava cartas para índios e amigos no Oriente, mas desenhava a trilha de um lobo - isso significava uma assinatura. (De acordo com V. Peskov.)

(172 palavras.)

Como Chekhov trabalhou

A vida de Chekhov estava subordinada à escrita. Aqueles que moravam perto de Chekhov achavam que ele sempre fervia trabalho interno. Parecia que seus sentidos estavam constantemente fixando em sua memória expressões, conversas, cores, sons, cheiros.

Chekhov anotou muito do que notou ao seu redor em um caderno, fez anotações em casa, no jantar, à noite, em um barco, em um campo. Quando este livro não estava à mão, ele anotava qualquer coisa: em um pedaço de papel, um cartão de visita, no verso de uma carta endereçada a ele.

Chekhov disse que o tema é dado por acaso. Isso significava que Chekhov não inventava tópicos enquanto estava sentado em sua mesa em seu escritório. Mas ele não esperou que a oportunidade viesse até ele. O próprio escritor foi ao encontro da ocasião, sempre a procurava, perseguindo obstinadamente o assunto, como um caçador persegue a caça.

Muito da vida de Chekhov foi explicado pela busca desses casos: ausências repentinas de casa, partidas inesperadas, horas passadas em chás noturnos, hospitais, hotéis em cidades do condado, estações ferroviárias. Linhas de cadernos transformado em esboços para trabalhos futuros, depois em rascunho, todo coberto de correções, inserções. Manuscritos de todos os mestres reais são riscados ao longo e transversalmente. Chekhov sabia muito bem que escrever era simplesmente a coisa mais difícil de fazer. (De acordo com A. Raskin.)

Perto da casa

Se de manhã você acordar de uma batida estranha no vidro e, depois de se levantar, vir um chapim no parapeito da janela, não se surpreenda - um convidado veio da floresta. Se você quer acordar todas as manhãs ao som de um sino de tetas (e este é o melhor dos despertadores), coloque um pedaço de bacon (necessariamente sem sal) - você garante uma amizade constante de peitos, pica-paus e nuthatches.

Este bairro não é um fardo para as pessoas. É mais fácil para uma pessoa viver no frio e com mau tempo se esses mendigos exigentes e crédulos estiverem por perto. Cada manifestação de vida próxima nutre a alma...

No outono, muitas criaturas vivas se reúnem ao redor da casa. Andorinhas antes de voar, estorninhos, antes de desaparecer, sempre visitam o ninho ou sua casa de pássaros nativa - eles sentam, assobiam. Não como na primavera, eles assobiam suavemente, pensativos, como se estivessem se lembrando de algo. Se uma cinza de montanha ou um arbusto de viburno crescer perto da casa, espere tordos, waxwings, bullfinches. E olhe mais de perto no chão: apareceram ratos, uma doninha ágil, um caçador de ratos, um ouriço farfalhando folhas no jardim à noite. E nossos velhos e confiáveis ​​amigos - peitos quase nunca saem, eles estão à vista o dia todo. Se você os ouvir, respirará fundo e sorrirá mais uma vez. (De acordo com V. Peskov.)

Ditado de controle final para o ano letivo

Maneira perigosa

Por mais que o tenente apressasse os combatentes nos últimos quilômetros da jornada, o amanhecer os pegou em um campo nu e branco como a neve nas proximidades da rodovia. quatro

Aproveitando o crepúsculo da madrugada, Ivanovsky caminhou mais um quilômetro. Com risco cada vez maior, ele se aproximou de um trecho da estrada, quase invisível na encosta, e de repente viu carros descendo do morro. O tenente quase gritou de aborrecimento: não demorou apenas quinze minutos para chegar ao outro lado. 4 Para se consolar, a princípio ele pensou que os carros logo passariam, e eles realmente desapareceram rapidamente ao longe, mas algum tipo de carroça puxada por cavalos apareceu em seguida, então dois carros pretos atarracados saltaram para ultrapassá-lo por trás de uma colina . Ficou claro: o trânsito estava se intensificando, não havia o que pensar em atravessar a rodovia sem ser notado.

Então Ivanovsky, sem se aproximar da estrada, mas sem se afastar dela, fez uma curva fechada para o lado, para um morro nu próximo com uma juba esparsa de arbustos.

Despendendo suas últimas forças, os esquiadores subiram a encosta do morro, quase derrubando o ferido da draga, e o tenente, superando a dor que se tornara familiar, deslizou cansado em direção ao mato já próximo. (165 palavras)

tarefa gramatical

Faça uma análise sintática das frases dadas.

Lago da Floresta

Além dos arbustos à beira da estrada, erguia-se uma floresta mista. No lado esquerdo brilhava misteriosamente água Preta. Estávamos apenas esperando que o caminho se apressasse até as profundezas da floresta e descobrisse o que havia lá. E aqui está o caminho.

Antes que tivéssemos tempo de dar duzentos passos ao longo dela, um ganido barulhento e raivoso de um cachorrinho nos parou. Não muito longe ficava a cabana do guarda-florestal.

O silvicultor nos convidou para entrar em casa e queria fazer arranjos para a mesa. Mas dissemos que não precisávamos de nada e que desligamos auto estrada apenas para descobrir que tipo de água brilha entre as árvores.

A água começava a cerca de cinqüenta passos da soleira, mas muito mais abaixo, já que a casa ficava em uma colina. O barco estreito em que embarcamos era tão leve que sob o peso quatro pessoas mergulhou na água até a borda. O lago de extraordinária beleza nos rodeava. Os carvalhos e tílias verde-escuros que cobriam as margens do lago refletiam-se claramente na água parada. 4 Raras e claras, como estrelas, flores de lírios brancos repousavam sobre a água. Cada flor era tão acentuada pela escuridão do espelho do lago que normalmente a notávamos a duzentos ou trezentos metros de distância. 4 (De acordo com V. Soloukhin.)

tarefa gramatical

Faça uma análise sintática das frases dadas.

Determine os tipos de orações subordinadas em frases complexas.

Parque Mikhailovsky

Viajei por quase todo o país, vi muitos lugares incríveis e de partir o coração, mas nenhum deles possuía um poder lírico tão repentino quanto Mikhailovskoye. Estava deserto e quieto ali. Havia nuvens acima. Abaixo deles, sobre as colinas verdes, sobre os lagos, ao longo dos caminhos de um parque centenário, sombras passavam.

O Parque Mikhailovsky é o abrigo de um eremita. Este é um parque feito para a solidão e reflexão, onde é difícil se divertir. 4 Ele está um pouco sombrio com seus pinheiros seculares, altos, silenciosos e imperceptivelmente passa para as mesmas majestosas, como ele, florestas desérticas centenárias. Somente nos arredores do parque, através do crepúsculo que está sempre presente sob os arcos de árvores antigas, de repente se abrirá uma clareira coberta de botões de ouro brilhantes e um lago com água parada.

O principal charme do Parque Mikhailovsky está no penhasco acima de Sorotya e na casa da babá Arina Rodionovna ... A casa é tão pequena e tocante que dá até medo de escalar sua varanda em ruínas. quatro

E do penhasco acima de Sorotya você pode ver dois lagos azuis, uma colina arborizada e nosso eterno céu modesto com nuvens dormindo sobre ele...

tarefa gramatical

Faça uma análise sintática das frases dadas.

Noite quente

O dia quente e sem vento desapareceu. Só que bem longe no horizonte, onde o sol se pusera, o céu ainda estava avermelhado com listras carmesim, como se tivesse sido manchado com largas pinceladas de um enorme pincel embebido em sangue. Contra esse fundo estranho e formidável, a parede irregular da floresta de coníferas estava claramente desenhada em uma silhueta áspera e escura. E em alguns lugares, as copas transparentes e redondas das bétulas nuas que se projetavam acima dela pareciam ter sido desenhadas no céu com leves pinceladas de uma delicada tinta esverdeada. Um pouco mais alto, o brilho rosado do pôr do sol, imperceptivelmente aos olhos, transformou-se em um leve tom de turquesa desbotado...

O ar já havia escurecido e o tronco de cada árvore se destacava nele. Às vezes, ouvia-se como um besouro invisível zumbia em um baixo espesso, voando para algum lugar muito próximo, e como ele, batendo secamente em algum tipo de obstáculo, imediatamente se calava. quatro

Aqui e ali, fios prateados de riachos e pântanos da floresta tremeluziam através do emaranhado de árvores. As rãs irromperam neles com seu grito apressado e ensurdecedor; os sapos os ecoaram com um pio mais raro e melódico. Às vezes, um pato sobrevoava com um grasnado tímido, e podia-se ouvir como, com um balido alto e curto, um aríete voa de um lugar para outro. 4 (De acordo com A. Kuprin.)

tarefa gramatical

Faça uma análise sintática das frases dadas.

Determine os tipos de orações subordinadas em frases complexas.

mundo natural

Uma pessoa empobrece sua vida espiritual se ela despreza arrogantemente tudo o que é vivo e inanimado que não é dotado de sua mente humana. 4 Afinal, a vida das pessoas, por mais complexa que seja, por mais longe que se estenda nosso poder sobre o mundo circundante, é apenas uma partícula da vida da natureza. Afinal, o que sabemos sobre ela hoje é tão pequeno comparado ao misterioso, incrível e belo que ainda temos que aprender sobre ela. quatro

Talvez, para descobrir hoje, quando é importante que uma pessoa conecte em sua mente os dados mais recentes sobre partículas elementares, sobre os “buracos negros” do Universo com a brancura das margaridas nas clareiras da floresta, com luxuosos, pulsantes constelações acima de sua cabeça, em algum lugar no meio da estepe sem fim.

Ainda nos interessam os hábitos dos animais e pássaros - estranhos de além-mar e nossos, familiares desde a infância. Estamos interessados ​​em muitas coisas: por que um animal tão denso como um urso é fácil de treinar; se o lobo cinzento está ameaçado por ser incluído no Livro Vermelho (lá os cientistas trazem animais ameaçados de extinção da face do planeta); quão rápido os cristais de rocha crescem e por que a folha de bananeira comum é considerada curativa. (De acordo com I. Akimushkin.)

(169 palavras)

tarefa gramatical

Faça uma análise sintática das frases dadas.

Determine os tipos de orações subordinadas em frases complexas.

Nativo, querido

Tendo feito uma forte chuva, brilhando com relâmpagos, uma nuvem de trovoada caiu nas florestas. Ainda ressoa lá, continua a semear chuva, curta, verão. Ao redor iluminado, salpicado raios solares depois da nuvem, e na metade do céu um arco-íris de sete cores apareceu sobre as florestas. quatro

Para mim, desde a infância, ela carrega dois enigmas. Primeiro, de onde veio essa palavra - de um arco ou de alegria? Em segundo lugar, onde e como você pode encontrar seu pé?

Segundo uma antiga crença, ali, ao pé do arco-íris, estão enterrados tesouros de incontáveis ​​tesouros. É por isso que brilha tanto? Não é essa a única razão pela qual pode evocar um sorriso? Pensei, que felicidade é visitar o pé precioso! Só que em nenhum momento houve uma pessoa que visitou lá.

Muita coisa mudou ao longo dos anos. Faz muito tempo que não procuro o fundo do arco-íris. Eu sei com certeza sobre o que o arco-íris repousa terra Nativa rico em incontáveis ​​tesouros. 4 É por isso que seus transbordamentos são brilhantes, é por isso que o eco da alegria soa em seu próprio nome.

Muita coisa muda, mas o arco-íris continua o mesmo. E não escurece. Tão lindo quanto quando eu era criança. Isso é felicidade. (De acordo com F. Polenov.)

tarefa gramatical

Faça uma análise sintática das frases dadas.

Encontre uma frase complexa com várias orações subordinadas, elabore um diagrama desta frase.

Inverno

1) Então, ela veio - o tão esperado inverno! 2) É bom correr na geada na primeira manhã de inverno! 3) As ruas, ontem ainda opacas no outono, estão completamente cobertas de neve ardente, e o sol brilha nela com um brilho ofuscante. 4) Um padrão bizarro de geada se deitou nas vitrines e firmemente janelas fechadas casas, a geada cobria os galhos dos álamos. 5) Quer você olhe ao longo da rua, esticada como uma fita uniforme, quer você olhe de perto, olhe ao seu redor - tudo é igual em todos os lugares: neve, neve, neve ...

6) Ocasionalmente, uma brisa crescente faz seu rosto e ouvidos formigarem, mas como tudo está lindo ao redor! 7) Que flocos de neve suaves e macios rodopiam suavemente no ar! 8) Não importa a geada espinhosa, também é agradável. 9) Não é porque todos nós amamos o inverno, que, assim como a primavera, enche o peito de uma sensação emocionante.

10) Tudo está vivo, tudo é brilhante na natureza transformada, tudo está cheio de revigorante frescor. 11) Você respira tão facilmente e se sente tão bem em sua alma que involuntariamente sorri e quer dizer de maneira amigável nesta maravilhosa manhã de inverno:

− 12) Olá, tão esperado inverno vigoroso! (143 palavras.)

tarefa gramatical

1. Das sentenças 3-4 escreva uma palavra com uma vogal átona alternada na raiz.

Da sentença 7, escreva a palavra com a vogal átona sendo marcada na raiz.

Escreva uma frase (frase nº 7) construída com base no controle.

Escreva os fundamentos gramaticais da frase número 8.

Escreva os fundamentos gramaticais da frase número 10.

A partir da frase nº 3, escreva uma definição separada, comum e acordada.

A partir da frase nº 5, escreva uma definição separada, comum e acordada.

Entre as sentenças 8-11, encontre um composto com uma conexão de coordenação e subordinação. Escreva o número desta oferta.

Entre as sentenças 6-7, encontre o composto. Escreva o número desta oferta.

Especifique o número do NGN com um concessivo adverbial subordinado.

Nomeie a maneira de formar palavras de maneira amigável e firme.

Pai

1) Quando me lembro do meu pai, sempre sinto remorso. 2) Parece que ele não o apreciava e o amava o suficiente. 3) Toda vez que me sinto culpado por saber muito pouco de sua vida. 4) Não se deu ao trabalho de reconhecê-la quando era possível! 5) Eu tento e não consigo entender que tipo de pessoa ele era.

6) E ele foi incrível com um talento maravilhoso de sua natureza.

7) Naquele inverno eu tinha vinte anos e ele sessenta. 8) Apesar de tudo, minhas forças jovens acabaram de florescer. 9) E toda a sua vida ficou para trás. 10) E ninguém naquele inverno entendeu como ele fez o que estava em minha alma, não sentiu a combinação de tristeza e juventude nela.

11) Era um dia ensolarado, e o quintal iluminado pela neve olhava carinhosamente pela janela do escritório.

12) O pai pegou o violão e começou a tocar algo que ele gostava e gostava. 13) Seu olhar tornou-se firme e alegre em sintonia com a doce alegria do violão, murmurando com um sorriso triste sobre algo querido e perdido, sobre o fato de que tudo na vida passa e não vale lágrimas. (De acordo com I. Bunin.)

(152 palavras.)

Exercício

Das frases 8-10 escreva uma palavra com uma consoante impronunciável na raiz.

Das sentenças 11-13 escreva uma palavra com uma consoante impronunciável na raiz.

Escreva uma frase (frase nº 7), construída com base no acordo.

Escreva uma frase (frase nº 11) construída com base na adjacência.

Escreva os fundamentos gramaticais da sentença nº 4.

Escreva os fundamentos gramaticais da sentença nº 13.

Que parte do discurso é a palavra qualquer e alguns? Nomeie suas notas.

Entre as sentenças 11-13 encontre frase difícil, que inclui um composto. Escreva o número desta oferta.

Entre as sentenças 7-10, encontre uma sentença complexa que inclua um composto. Escreva o número desta oferta.

Entre as frases de 1 a 4, indique o número da NGN com uma cláusula de qualificação.

Entre as frases de 6 a 10, indique o número da NGN com uma oração explicativa.

Nomeie o método de talento de formação de palavras e não o suficiente.

fram e garça

1) Em tempo ventoso, um filhote, mas incapaz de voar, caiu do ninho, não diferente dos pássaros adultos.

2) Eu o peguei e, segurando cuidadosamente seu bico comprido, afiado como uma sovela, o trouxe para casa. 3) Os olhos ardentes da jovem garça pareciam indelicados. 4) Segurei o bico da garça capturada com a mão, temendo que ela arrancasse meu olho. 5) Arrumei em uma pequena varanda de vidro, onde meu cachorro Fram foi colocado no canto.

6) A garça, localizada em outro canto, parecia não prestar atenção nela. 7) Logo ela se acostumou com sua morada e comeu de bom grado o peixe que lhe foi trazido. 8) Quando Fram recebeu comida em uma tigela de barro e ele começou a roer os ossos, uma imagem engraçada se repetiu: a garça estava indo lentamente em direção a Fram. 9) Ele mostrou os dentes e latiu, mas ela não prestou a menor atenção nisso. 10) Aproximando-se lentamente de Fram, ela examinou a xícara, os ossos roídos, virou-se e saiu com a mesma lentidão. 11) Fiquei com essa ave por pouco tempo e soltei na natureza. 12) Ela acenou com as asas largas e logo desapareceu.

13) Percebi então que todos os seres vivos requerem cuidados. (De acordo com I. Sokolov-Mikitov.)

(164 palavras.)

Exercício

Das sentenças 2-4 escreva uma palavra com uma vogal átona alternada na raiz.

Escreva uma frase (frase nº 13) construída com base no controle.

Escreva uma frase (frase número 9), construída com base no acordo.

Escreva os fundamentos gramaticais da frase número 5.

Escreva os fundamentos gramaticais da frase número 7.

Da frase número 2, escreva uma circunstância separada.

Da frase número 10, escreva uma circunstância separada.

Encontra no texto sentenças complexas com orações subordinadas explicativas e subordinadas. Escreva os números dessas propostas.

Escreva uma palavra introdutória do texto.

Escreva uma frase comparativa do texto.

Nomeie a forma como as palavras roem e lentamente são formadas.

grama Lyubka

1) Ao meio-dia, encontrei-me num pinhal de caules raros, onde havia silêncio, engrossado pelo crepúsculo.

2) Eu subi a passagem. 3) Samambaias ramificadas logo apareceram, à vista de que, como sempre, algo se moverá no coração. 4) Não é exatamente morrer, mas esperar ansiosamente por alguns milagres. 5) Assim, na infância, encolheu quando o narrador contou uma história terrível.

6) O sol desmoronou em minha direção em um feixe amarelo. 7) Abri os olhos: à frente vi as copas dos pinheiros crescendo nas frestas. 8) Ridge Ridge estava arranhado. 9) Acima e abaixo, tudo zumbia de asas de abelha e vespa. 10) Peônias selvagens queimadas com fogueiras esquecidas. 11) Em meio às coisas da floresta, um amor brilhou com pétalas de mica, quase despercebido pelas crianças.

12) Eu coletaria essa grama em todas as florestas e pântanos, insistiria em suas raízes e regaria as pessoas para que se enchessem de respeito uns pelos outros e entendessem que amar é um propósito humano, uma ordem divina. (De acordo com V. Astafiev.)

(132 palavras.)

Exercício

Escreva da frase número 5 todas as palavras com sons longos e duros.

Escreva da frase nº 6 todas as palavras com incompatibilidade no número de sons e letras.

Nomeie a forma de formação das palavras das palavras todos os tipos de coisas e foram preenchidas. Escreva a palavra a partir da qual eles são formados. Cite o enunciado dessas palavras.

Em que parte do discurso se dirigem as palavras acima, abaixo? Que parte do discurso em outro contexto eles podem ser?

Indique quão complicadas são as frases nº 1 e nº 11.

Das frases 4-5, escreva palavras com uma vogal átona alternada na raiz.

Das sentenças 7-10 escreva uma palavra com uma vogal átona alternada na raiz.

Escreva uma frase (frase nº 4) construída com base na adjacência.

Escreva uma frase (frase nº 3) construída com base no acordo.

Encontre no texto um subordinado complexo com uma cláusula de tempo verbal. Escreva o número desta oferta.

Encontre no texto orações subordinadas complexas com orações atributivas. Escreva os números dessas propostas.

Nascimento do dia

1) A melhor coisa do mundo é ver o dia se desenrolar! 2) Aqui o primeiro raio do sol brilhou. 3) A sombra da noite se esconde silenciosamente nos desfiladeiros das montanhas, e seus picos sorriem com um sorriso gentil.

4) As ondas do mar levantam suas cabeças brancas e se curvam sol Nascente. 5) "Boa tarde!" diz o sol que nasce sobre o mar.

6) Flores carregadas de orvalho balançam alegremente. 7) Eles alcançam o sol, e seus raios queimam em gotas de orvalho, derramam pétalas e folhas com o brilho dos diamantes.

8) As abelhas douradas circulam sobre eles, bebem avidamente o doce mel, e sua música grossa flui no ar.

9) Os tordos-de-peito-vermelho acordaram, os primeiros a encontrar o sol. 10) Siskins estão pulando nos arbustos, andorinhas estão perseguindo mosquitos.

11) As pessoas acordam e vão para o campo trabalhar. 12) O sol olha para eles e sorri. 13) Ele sabe melhor do que ninguém o quanto as pessoas boas fizeram na terra. 14) Antes a via como um deserto, mas agora a terra está coberta Ótimo trabalho de pessoas. (De acordo com M. Gorky.)

Exercício

Quão sons duros na palavra sol na frase número 7? Escreva esses sons.

Quão sons suaves na palavra sobrecarregado na frase número 7? Escreva esses sons.

Nomeie o método de formação de palavras da palavra calmamente na sentença nº 3. Escreva a palavra a partir da qual ela é formada.

Nomeie o método de formação da palavra uma vez na frase nº 14. Escreva a palavra a partir da qual ela é formada.

Que parte do discurso é a palavra melhor na frase número 13? Que parte do discurso em outro contexto ainda pode ser?

Que parte do discurso é a palavra de brincadeira na frase número 6? Que parte do discurso em outro contexto ainda pode ser?

Indique quão complicadas são as frases nº 7 e nº 8.

Das sentenças 6-8 escreva uma palavra com uma vogal átona alternada na raiz.

Das frases 1-4, escreva palavras com uma vogal átona alternada na raiz.

Escreva uma frase (frase nº 1) construída com base no controle.

Escreva uma frase (frase nº 14) construída com base no acordo.

Encontre nas frases 1-5 um subordinado complexo com uma oração explicativa. Escreva o número desta oferta.

Encontre nas frases 9-14 um subordinado complexo com uma oração explicativa. Escreva o número desta oferta.