De mult am vrut să plasez aici un interviu cu iubitul și profund respectatul meu Ditmar Elyashevich Rosenthal, pe care l-am găsit în vechea ediție a Moskovsky Komsomolets. Ieri am dat din nou peste el și, în sfârșit, am terminat de imprimat. Există și o fotografie cu el, dar aici este doar text (deocamdată).

(Am o întrebare, sub Volodya Kirillov - vrei să spui Igor Kirillov? Dar asta a fost lăsat „în culise”).

CEA MAI IMPORTANTA LITERATURA
Profesorul Rosenthal: „Rusa nu este limba mea maternă”

Nu știu cine este cel mai deștept din țara noastră. Cel mai slab. Cel mai arogant. Lasă Guinness și alți iubitori de patologie să-și dea seama. Dar știu sigur cine este cel mai alfabetizat. Știu cu siguranță numele unei persoane care, chiar și în delir, va scrie chintesența prin „și” și nu va lipsi nicio virgulă înainte de unirea „la”.
În câteva secunde, va analiza compoziția unui cuvânt de 29 de litere și va explica etimologia acestuia.
El știe ce sunt parcelarea și analiza lexico-frazeologică.
Are 94 de ani, dar creionul din mână nu tresări când, citind ziarele de dimineață, el inca o data notează erori în margini - una, alta, a treia.
Numele acestei persoane în publicitatea mea modestă, desigur, nu are nevoie. A fost deja distribuită în milioane de exemplare paginile de titlu dicționare, ghiduri de ortografie și tot felul de manuale. Ditmar Elyaşevici Rosenthal. Doar combinația de litere inspiră uimire. Lucrările lui sunt admirație și uimire.

Îmi amintesc că în clasa a zecea, profesorul ne-a recomandat să ne pregătim dictarea examenului de Rosenthal. Apoi a fost universitate de prestigiu, seminarii de rusă modernă și din nou: Rosenthal, Rosenthal, Rosenthal... Îi pui profesorului o întrebare logică: „De ce este scris așa, și nu așa?” și primești un răspuns logic: „După regula Rosenthal”. Au scris înaintea ta cum se îmbracă Dumnezeu cu sufletul, fără reguli?
- Desigur că nu. Regulile au existat întotdeauna, încă de pe vremea lui Lomonosov. Am avut cea mai grea muncă: găsiți surse, selectați, adăugați, sistematizați, ridicați exemple.
- Crezi că limba rusă este dificilă?
- Cel mai dificil.
- Dar ce zici de maghiară și finlandeză, în care sunt doar 14 sau 22 de cazuri (nu contează câte, tot e mult)?
- Sunt mai structurate și, prin urmare, mai ușor de învățat. În plus, cuvintele rusești sunt mult mai greu de pronunțat decât, să zicem, finlandeză.
- Care este cel mai dificil lucru?
- Sistemul de stres și categoria de gen. Spune-mi, ce fel de cuvânt „voal”?
- Femeie, adică... nu... bărbat... adică...
- Femei. Noi spunem „voal”, nu „voal”. Dar ai perfecta dreptate. Atât în ​​viață, cât și în limbaj masculin mai puternic decât femela. Din el se formează formele Femeie, și nu invers: la început a fost un profesor strict, și abia apoi a apărut soția lui, o profesoară frumoasă. O persoană rusă simte asta însuși, nu știe în ce loc, dar cum să explice străinilor sistemul de clan? Doar cu mijlocul nu sunt probleme: odată memorat și liber. Gen neutru- se stabileste categoria.
- Ai menționat sistemul de tensiuni. De câțiva ani sunt chinuit de întrebarea cum să încep sau să încep?
- A începe este analfabet, indiferent cine o spune așa.
- Miercurea sau miercurea?
- Spune ce vrei, dar e mai bine - miercurea.
- De unde știi că e mai bine?
- îmi spune Pușkin.
- Deci, Alexandru Sergheevici este încă mai viu decât toți cei vii. Dar este interesant, se întâmplă să aveți dispute cu profesorii moderni de literatură sau este indiscutabilă autoritatea lui Rosenthal?
- Da tu. Tot asa se intampla. Ne luptăm tot timpul. Pe măsură ce compilatorii de manuale ajung la secțiunea „Punctuația”, așa începe... Sistemul în limba rusă este foarte flexibil: puteți pune o virgulă, nu o puteți pune, există cazuri când semn de punctuație stabilit la alegerea scriitorului. Dar, până la urmă, suntem oameni de știință până la măduva oaselor noastre, vrem să introducem totul în sistem, astfel încât om care scrie, de exemplu, un jurnalist, nu a fost chinuit de îndoieli ce să aleagă: un colon? liniuță? virgulă? Uneori, disputele merg atât de departe încât respectabilii onorați strigă unii la alții ca deputații în Duma, iar apoi, toți roșii, aleargă să se liniștească pe coridor.
Te-ai certat vreodată până la răgușeală?
- Cu siguranță. Profesorul Shansky și cu mine încă nu suntem de acord cu sunetul „th”. Scriu peste tot că este o voce obișnuită, iar Nikolai Maksimovici - că este sonor.
- Este foarte important?
- Pentru mine este fundamental.

Ditmar Elyashevich este în general un om cu principii. La facultatea de jurnalism a Universității de Stat din Moscova, unde a condus departamentul de stilistică a limbii ruse timp de douăzeci și cinci de ani, toată lumea era conștientă de principiile sale remarcabile. Nici măcar studenții care găuiau nu se temeau să meargă la examen, pentru că știau bine: dacă în comisia de admitere Profesor Rosenthal, atunci mai puțin de patru puncte nu strălucesc.
În viață, Ditmar Elyashevich este mic și fragil. Dacă puneți toate lucrările sale (aproximativ 400 de articole și cărți) într-o singură grămadă, atunci creatorul lor nu va fi vizibil în spatele lor - lucrările au depășit maestrul. Dar astăzi maestrul este cu cap și umeri deasupra celor care au studiat conform manualelor sale, au primit cinci binemeritate și apoi a început să învețe singur.

Ditmar Elyashevich, ajută la împlinirea visului etern al unui învins. La urma urmei, poți să compui o dictare ultra-complexă, astfel încât chiar și profesorii să facă multe greșeli în ea?
- (Râde). Acum îți voi spune rețeta - fă-o singur după bunul plac. Ca bază, trebuie să luați textul autorului de Lev Tolstoi și să înghesuiți cât mai multe cazuri de scriere „nu” cu adjective și participii. Din anumite motive avem timpuri recente au decis că se supun reguli comune, și sculptează în mijloace mass media astfel încât firele de păr de pe cap să stea pe cap.
- Deci, presa modernă este analfabetă?
- Aș spune asta: ziarele nu aduc în lume lumina alfabetizării. Lot greseli de stil, punctuația, dar, cel mai izbitor, se găsește și ortografia. Nu înțeleg cum poți scrie „puțin”, dar ei știu. Adevărat, întotdeauna cineva vrea să spere că astfel de cazuri flagrante sunt căsătoria. proces de producție, greșelile de tipar obișnuite.
Și iată un exemplu mai serios. Îți amintești toată această exagerare despre presupusa boală a lui Elțin? Jurnaliștii noștri scriu: „... sperăm că își va reveni”. Și sper și eu. Numai că nu că se va „reface” – acesta este analfabet, ci că se va „reface”.
- Se pare că presa democratică pierde în fața ziarelor din anii precedenți?
- Nu vă faceți griji. Sub Stalin și Brejnev, nici ziariştii nu au strălucit. Singurul lucru care i-a salvat atunci a fost standardizarea și ideologizarea strictă a limbii. Adevărat, chiar și în condiții de cenzură au reușit să mă răsfețe cu exemple de cum să nu scriu: „Minunat este scena întâlnirii mașinilor încărcate dintr-o fermă colectivă, în care călăresc fete, cu tineri cazaci dintr-o altă fermă colectivă. " Apropo, am luat exemplul de la Pravda. Cu adevărat ar trebui să fii egal cu edițiile tipărite din trecut - începutul acestui secol.
- Ce părere ai despre cuvintele de origine străină? Există o părere că ar trebui să încercăm să le înlocuim cu echivalente rusești: numiți bulionul supă clară etc.
- Sunt pentru puritatea limbii ruse, dar asta nu înseamnă să scăpăm de cuvintele împrumutate cu care suntem obișnuiți. Ascultă ce am de gând să spun acum: sunt student la facultatea de filologie a Universității din Sankt Petersburg. Din întreaga frază, doar un cuvânt rusesc este „eu”. Toate celelalte sunt împrumutate, dar totuși înțelegem perfect sensul. Și acum încercați mental să înlocuiți toate cuvintele de origine străină cu echivalente rusești. Tu însuți vei fi confuz, iar numărul de cuvinte din propoziție se va tripla aproximativ.
- Sunt multe împrumuturi în rusă?
- Mult, cam 30%. Pregătiți-vă, în 5-6 ani vor fi de două ori mai mulți dintre ei: „dealerii”, „distribuitorii” sunt ferm în uz.
- Dar cum rămâne cu nemuritoarea „limba rusă – bogată și puternică”?
- Da, nu este atât de bogat în comparație cu alte limbi. În a lui dicționar complet, de exemplu, doar 200 de mii de cuvinte, în timp ce în germană, inclusiv, totuși, dialecte - toate 600 de mii.
- 200 de mii este încă mult.
Deci nu le folosim pe toate. Acum există o tendință de scădere clară vocabular populație vorbitoare de limbă rusă. În dicționarul academic în patru volume al lui Ushakov - cel mai popular astăzi - există deja doar 88 de mii de cuvinte, dar avem multe din acestea. LA cel mai bun caz folosim de fapt 50-55 mii.
- Ei bine, măcar limba rusă a dat ceva altor limbi?
- Bolșevici, de exemplu.

Ditmar Elyashevich locuiește într-un apartament degradat. Pare a fi o cameră mare, un coridor larg, tavane înalte, dar cumva totul este prost aranjat. Sau poate că casa este incomodă pentru că un om batran traieste singur? Fiul are propria sa familie; nepoată – căsătorită în Suedia. Cel mai alfabetizat din țară își petrece toate zilele într-un fotoliu (picioarele aproape că au cedat și se mișcă greu, împingând un scaun în fața lui). În stânga este un televizor, în dreapta sunt ziare, pe masă sunt dicționare, iar în spatele sticlei unei biblioteci sunt nume cunoscute: Pușkin, Blok, Yesenin. Lucrările continuă. Profesorul Rosenthal a predat deja limba rusă mai multor generații. Și încă preda. În fiecare seară, privind pe fereastră, își vede viitorii studenți, lansând bărci într-o băltoacă de benzină multicoloră.

Ditmar Elyashevich, te-ai născut la Moscova?
- Nu crede, dar am venit prima oară în Rusia când aveam 16 ani. Rusa nu este limba mea maternă.
- ???
- M-am născut în Polonia. Am fost la un gimnaziu polonez obișnuit din Varșovia. Polonia atunci (începutul secolului - Auth.) făcea parte din Imperiul Rus și, prin urmare, la școală ne aflăm fara esec a studiat limba rusă. Nu voi spune că în copilărie am iubit foarte mult limbi straine, mai ales că tatăl meu ne vorbea mereu germană acasă.
- Era german?
- Nu, dar a adorat Germania și a lucrat acolo ca economist mulți ani. Când a avut copii, ne-a dat nume germane. Așa că am devenit Dietmar și fratele meu a devenit Oskar.
- Cum ai ajuns la Moscova?
- Au fugit la rude când Polonia s-a transformat într-un teren de antrenament militar. A fost în timpul Primului Război Mondial.
- Și a fost la o școală rusă?
- Da.
- Au fost dificultăți la început? Totuși, o limbă străină, deși legată de poloneză.
Am fost întotdeauna alfabetizat patologic.
- Și rudele tale: alfabetizarea este în sânge?
Ei bine, mama nu a trebuit să scrie mult. Era gospodină, deși vorbea fluent trei limbi: cu tatăl meu în germană, cu mine și Oskar în poloneză și pe stradă în rusă. Dar fratele meu (era economist) a făcut greșeli, iar eu le-am corectat când i-am citit lucrările.
- Ce ai făcut după absolvire?
- A intrat la Universitatea din Moscova, pe istoric Facultatea de Filologie: De-a lungul timpului, am devenit foarte interesat de limbile străine.
- Câte limbi știi?
- Cam 12. Când am absolvit facultatea, știam șase. Nu face o față atât de surprinsă - am fost un student perfect mediu. Unii absolvenți vorbeau fluent arabă, thailandeză și hindi. Setul meu era standard: latină, greacă, bineînțeles, engleză cu franceză. Ei bine, am învățat suedeză.
- Inca iti amintesti?
- Suedeza? Desigur că nu. Nu o folosesc. În realitate, îmi amintesc acum trei limbi care au împărțit sfere de influență în capul meu: vorbesc rusă, număr în poloneză și îmi exprim mental emoțiile în italiană.
- In italiana?
- Toată lumea mă cunoaște ca profesor de limba rusă și adesea uită că am scris primul manual universitar de italiană. În traducerile mele au apărut și clasicii literaturii italiene.
- Ați putea scrie 400 de cărți despre gramatica și ortografia limbii poloneze?
- Ar putea. Dar a trebuit să mulțumesc Rusiei. Iluminarea este cea mai bună recunoștință.
- Ai trăit toată (aproape toată) viața ta la Moscova. Avem noi, moscoviții, propria noastră pronunție specială?
- Față de Sankt Petersburg, pronunția Moscovei a fost întotdeauna considerată redusă: Moscova - comerciant, Sankt Petersburg - nobil. Adevărat, acum moscoviții vizează din ce în ce mai mult „nobili”. Nu mai este acceptabil să spui vechiul Moscova „maro”. Ar trebui să fie pronunțat „maro”. Dar „buloshnaya” și „desigur” prin „sh” rămân un privilegiu legitim al Moscovei.
- Oamenii din Moscova vorbesc la fel?
- În mod tradițional, locuitorii din Arbat vorbeau mai corect. Reprezentanții inteligenței ruse au trăit aici din vremuri imemoriale și, prin urmare, nu a fost nevoie să auzim profanări aici și nimeni nu a confundat „a îmbrăcat” cu „a îmbrăcat”. Nu ca acum.

Se pare că, după ce a scris un munte de cărți despre cum să vorbiți și să scrieți corect, profesorul Rosenthal trebuie să uite de normalul cuvinte umaneși începeți toate frazele cu „Ați fi atât de amabil...” Totuși, colegii lui Ditmar Elyashevich mi-au dezvăluit un secret. Se pare că celebrul profesor nu a disprețuit cuvintele grosolane. Odată, în timp ce conducea o ședință a catedrei, a observat că profesorii mănâncă pe furiș mere și a reacționat „în felul nostru”: „Nu numai că nu ascultă, ci și mănâncă!” Respectat Rosenthal și jargon studentesc.
"Ce mai faci?" au întrebat colegii lui.
„Normal”, – a răspuns profesorul.

Să revenim la serviciul tău la Universitatea din Moscova. Se zvonește că a existat o perioadă când numirea în postul de șef al departamentului a fost semnată de KGB...
- Personal, KGB-ul nu mi-a oferit să cooperez. Probabil că originea mea, naționalitatea a stârnit suspiciuni. Dar știam sigur că în echipa noastră, sub masca unui drăguț profesor de stilistică, se află un reprezentant al autorităților care bat la etaj la fiecare pas - al meu și al colegilor mei.
- Probabil de asta am avut mereu senzația că iei exemple pentru regulile tale materiale finale congrese de partid.
- A trebuit să folosesc exemple ideologice. Aproximativ 30% din vocabular trebuia să fie de o anumită orientare, iar cenzorul a respectat cu strictețe acest lucru. Era și o listă de scriitori, în frunte cu Gorki și Sholohov, ale căror lucrări eram obligat să le citez. Și, desigur, era imposibil să se facă fără Marx și Engels. Îmi imaginez câte capete ar zbura dacă mi-aș lua în cap să folosesc exemple din Soljenițîn sau Mandelstam!
- Să rezumam: ai 3 educatie inalta, ați scris 400 de manuale și articole, ați editat dicționare, ați predat la Universitatea de Stat din Moscova, ați condus Departamentul de stilistică a limbii ruse la Facultatea de Jurnalism...
- Am predat nu numai la Universitatea de Stat din Moscova, ci și la televizor. Valya Leontyeva, Volodya Kirillov - aceștia sunt toți studenții mei. Înainte de difuzare, ne-am adunat în studio, am făcut exerciții de pronunție, am scris hârtii de test. Și după difuzare, le-am rezolvat greșelile cu ei.
- Și care a fost cel mai bun student?
- Nu vreau să jignesc pe nimeni. Toți erau talentați, dar Volodya - mai ales. Nu întâmplător el a fost cel care s-a apărat ulterior și a devenit profesor de limba rusă.
În general, spune-le tuturor studenților mei, în special colegilor tăi jurnalişti, că le amintesc pe toate, le citesc și mă certa pentru greșeli.

> Rosenthal Ditmar Eliaşevici

DITMAR ELYASHEVICH ROZENTAL

(1900-1994)

În 1923 a absolvit Facultatea de Istorie și Filologie din Moscova universitate de stat, iar în 1924 - Facultatea de Economie Institutul Comercial din Moscova (acum - rusă Universitatea de Economie lor. G.V. Plehanov).

După ce a absolvit universitățile, a intrat în școala superioară Asociația Rusă institute de cercetare Stiinte Sociale Institutul de Limbă și Literatură, specializat în Italianăși literatură. În timpul studiilor, a făcut un stagiu în Italia, unde a studiat dialecte locale. Ca urmare a stagiului, a scris un manual de limba italiană pentru universități, a compilat dicționare italiană-rusă și rusă-italiană.

Din 1922 predat la scoala treptei a doua, din 1923 - in liceu la facultatea muncitorului Artyom.

În 1927 a fost invitat la Universitatea de Stat din Moscova ca profesor de studii poloniste la Facultatea de Etnologie.

În 1940-1962. a predat la Institutul Poligrafic din Moscova, la Academia de planificare a întregii uniuni, Institutul Pedagogic de Corespondență din Moscova.

A fost membru al Comisiei de ortografie a Institutului Limbii Ruse a Academiei de Științe a URSS, a efectuat editarea științifică a manualelor și dicționarelor, a colecțiilor științifice și metodologice, a fost redactor-șef adjunct al revistei „Limba Rusă la Şcoală” (1938-1962).

În 1949 pentru manualul de liceu „Limba italiană. Curs elementar» D.E. Rosenthal a fost distins cu Ph.D. stiinte pedagogice. În 1961 a primit titlu academic Profesor.

Din 1962 până în 1987, a condus Departamentul de stilistică a limbii ruse, Facultatea de Jurnalism, Universitatea de Stat din Moscova. M.V. Lomonosov, a devenit apoi profesor la acest departament. Ca profesor-consultant, a rămas în această secție până la sfârșitul vieții.

În mai 1962, a condus biroul „Limba rusă în străinătate” la Facultatea de Filologie a Universității de Stat din Moscova. M.V. Lomonosov. A predat limba rusă și a vorbit la conferințe în Italia, Germania, România, Bulgaria, Iugoslavia, Ungaria, Polonia, Austria și Cehoslovacia.

D.E. Rosenthal a fost membru al multor Consilii, inclusiv al Consiliului Educațional și Metodologic al Ministerului Educației din RSFSR, al Consiliului Științific și Tehnic al Ministerului Liceului și Liceului. educatie speciala URSS.

Lucrări principale: « Întrebări dificile gramatică și ortografie”, „Stilistica practică a limbii ruse”, „Manual în limba rusă pentru solicitanții la universități”, „Editare literară” (coautor cu K.I. Bylinsky), „ Cazuri dificile punctuație”, „Probleme de ortografie rusă. Ghid practic"," Un ghid de ortografie și editare literară”, „Ortografie și punctuație. Reguli și exerciții. Tutorial"," Dicționar-referință termeni lingvistici”(coautor cu M.A. Telenkova), „Management în limba rusă. Dicționar-carte de referință”, „Limba rusă modernă” (coautor cu M.A. Telenkova și I.B. Golub).

Limba rusă. Exerciții și comentarii. Rosenthal D.E.

M.: 2011. - 352 p.

Manualul contine exercitii practice grade diferite dificultăţi în secţiunile principale curs şcolar Limba rusă. Informațiile teoretice care sunt prezentate la sfârșitul fiecărei teme vor ajuta la verificarea corectitudinii exercițiilor și la sistematizarea și aprofundarea cunoștințelor. curiculumul scolar In rusa. Manualul vă va ajuta să vă pregătiți pentru examen și să îl promovați cel mai mult cel mai mare scor. Această nouă ediție a binecunoscutului manual va fi la fel de utilă școlarilor, elevilor, profesorilor, precum și oricărei persoane care dorește să stăpânească perfect limba rusă.

Format: pdf

Marimea: 2,4 MB

Fişier:

CONŢINUT
ORTOGRAFIE
Ortografie vocală 3
§ 1. Bifate vocale neaccentuate în rădăcina 3
§ 2. Vocale neaccentuate neverificabile în rădăcina 6
§ 3. Alternarea vocalelor în rădăcina 7
§ 4. Ortografia vocalelor în prefixe 14
§ 5. Scrierea O și £ după șuierat 17
§ 6. Vocale după C 21
Ortografia consoanelor 23
§ 7. Consoane voce și surde în rădăcină 23
§ 8. Prefixele pentru 3 și prefixul C-24
§ 9. Consoane tăcute 27
§ 10. Consoane duble 29
Utilizarea literelor b și b 32
§ 11. Împărțirea b și b 32
§ 12. Folosirea literei b în cuvinte părți diferite discursuri după șuierat 34
Desinență ortografică 36
§ 13. Substantive 36
§ 14. Adjective 37
§ 15. Verbele 38
§ 16. Participele 43
Sufixe de ortografie 44
§ 17. Substantive 44
§ 18. Adjective 46
§ 19. Verbele 52
§ 20. Participele 56
§ 21. Ortografia I și HH 61
Ortografia particulelor 68
§ 22. Ortografie NOT și NOR 68
Ortografie cuvinte compuse 82
Secțiunea 23. Substantive compuse 82
Secțiunea 24. Adjective compuse 85
Ortografia adverbelor 89
§ 25. Fuzionat, cu cratime și ortografie separată adverbe 89
Ortografia prepozițiilor și conjuncțiilor 99
§ 26. Prepoziţii 99
§ 27. Sindicatele 101
Utilizarea majusculei 106
Secțiunea 28. Litere mariîn nume proprii 106
Stresul și pronunția 125
§ 29. Accentul în cuvinte și forme ale diferitelor părți de vorbire 125
§ 30. Pronunţarea consoanelor înaintea vocalei E 128
MORFOLOGIE
Părți de vorbire 132
§ 31. Substantivul 133
§ 32. Adjectivul 135
§ 33. Denumiți numărul 137
§ 34. Pronume 140
§ 35. Verbul 143
§ 36. Adverbul 147
§ 37. Prepoziţia 149
§ 38. Unirea 149
§ 39. Particule 152
SINTAXĂ. PUNCTUAŢIE
PROPOZIȚIE SIMPLĂ
§ 40. Tipuri de comunicare într-o frază și o propoziție 153
§ 41. Tipuri de propoziții 169
Principalii membri ai propunerii 172
§ 42. Modalităţi de exprimare a subiectului 172
§ 43. Tipuri de predicat 173
§ 44. Acordul predicatului cu subiectul 180
§ 45. Linie între subiect și predicat 182
Membrii secundari ai sentinței 185
§ 46 Anexa 185
§ 47 Definiția 188
§ 48 Anexa 191
§ 49. Împrejurări 193
Propoziții dintr-o singură parte 196
§ 50. Tipuri propoziții dintr-o singură parte 196
Propuneri cu membri omogene 202
§ 51. Membri omogene oferte 202
Oferte cu separat membri minori 215
§ 52. Definiții separate 215
§ 53. Aplicații autonome 228
§ 54. Circumstanțe separate 234
§ 55. Clarificare membri separați ofera 245
Recurs. Cuvinte introductiveși oferă 252
Secțiunea 56 Recurs 252
§ 57. Cuvinte și propoziții introductive 253
Vorbirea directă și indirectă 266
§ 58. Vorbire directă. Dialogul 266
§ 59. Vorbire indirectă 276
§ 60. Citatele și semnele de punctuație cu ele 278
PROPOZIȚIE DIFICILĂ
Aliat propoziții complexe 279
§ 61. Propoziţia compusă 279
§ 62. Teza complexă 284
Propoziții compuse asociative 296
§ 63. relații semanticeîntre părțile complexului fără uniuni
oferte 296
Construcții sintactice complexe 303
§ 64. Metode de formare a complexului construcţii sintactice. . 303
REPEȚIA DEZVOLTĂRII DISCURSII CONECTATE
§ 65. Plan. Rezumate. Rezumat 322
§ 66. Prezentări și compoziții 331
Abrevieri condiționate 345

Vocalele neaccentuate ale rădăcinii sunt verificate prin accent, adică aceeași vocală este scrisă în silaba neaccentuată ca și în silaba accentuată corespunzătoare a cuvântului cu o singură rădăcină, de exemplu: Încearcă(măsura) costum - împăcare(lume) vecini; fâlfâind(ţese) steag – în evoluție(dezvoltare) industrie.

mier ortografie diferită a vocalelor neaccentuate ale rădăcinii în cuvinte similare ca sunet: a urca(în buzunar) - linge(răni) a fierbe(cartof) - deschis(o usa), mângâiere(pisică) - clătiți(gură), clip-on(guler) - clip-on(despre un cal) subtiaza-l(lăstari) - deversare(pistol), slăbit(sens) - implora(despre milă), etc.

Nota 1. Vocalele despre – A în rădăcinile verbului neaccentuat aspect perfect nu poate fi verificat cu formele unei forme imperfecte pe -yvat (- am ), De exemplu: întârzie (întârzie, cu toate că întârzie), tăiați (tăiați, cu toate că elimina).

Nota 2.În unele cuvinte origine străină cu un sufix distins doar etimologic, grafia unei vocale neaccentuate nu poate fi verificată cu un cuvânt cu o singură rădăcină dacă vocalele bifate și bifate fac parte din sufixe diverse origini, De exemplu: abonament (-ment se întoarce la sufixul francez), deși Abonati-va (-ing se întoarce la sufixul german); acompaniament, cu toate că însoți; logodnă, cu toate că se angajează. mier de asemenea, un fenomen similar în compoziția unei rădăcini străine: percepe, cu toate că aperceptia; dezinfecta, cu toate că dezinfectare. Vocala rădăcină se păstrează în cuvinte injectare - injectare, proiectare - proiect si altii unii.

§ 2. Vocale neaccentuate neverificabile

Ortografia vocalelor neaccentuate care nu pot fi verificate prin accent este determinată de dicţionar de ortografie, De exemplu: badminton, beton, sfoară, poate, bodyaga, briolin, validol, cheesecake, ventilație, vestibul, șuncă, vinegretă, dizenterie, smucitură, inteligență, kalamyanka, kalach, dulap, pâine, sepie, toc, aspect, arzător, cap de varză , koschey, amuletă, magarych, madapolam, obsesie, grădină din față, pantopon, feribot, periferie, minnow, pigalitsa, plastilină, privilegiu, friptură de crup, rotaprint, cilindeț, miros, bursă, frână, spinos, elixir, pasaj superiorși multe altele.

§ 3. Vocale alternante

1. Fundamental gar- - munți- scris sub stres A , fara stres - despre : zag á r - zag despre adevărat, ug despre tret.

Excepții:beneficii A rki, uzg A r, prug A p(cuvinte speciale și dialectale).

2. Fundamental zar- - zor- A :h á revo, s ó rka - h A rnutsa, oz A ryat.

Excepții:h despre ryanka, s despre hohote.

3. Fundamental kas- – kos- ortografiat despre n , in alte cazuri - A : la A stai jos, la A satelnaya - să despre dormi, intepa despreîn derivă.

4. Fundamental clan- – clona- o vocală este scrisă sub accent în conformitate cu pronunția, fără accent - despre :clasă á ghemuire, ghemuire ó n - pokl despre ghemuire, înjură despre ignoranţă.

5. Într-o rădăcină neaccentuată lag-- minciuna- inainte de G ortografiat A , inainte de bine – despre :oferi A gat, adj A gatele - sugestie despre groază, regiune despre căsătorie.

Excepție:gen despre G lag-- minciuna- ).

6. Rădăcină mac- găsit în verbe care înseamnă „cufundă în lichid”: m A rulează biscuiții în ceai, obm A a înfige stiloul în cerneală. Rădăcină mok- cuprinse în verbe cu sensul „a trece lichid”: tu m despre bici în ploaie, bal despre bici ce este scris. Regula se aplică cuvintelor derivate: m A canotaj, bal despre hârtie de rulat, neindustrială despre mantie.

7. Fundamental plutind un sunet vocal poate fi accentuat și neaccentuat: pl á wat, pl A ia in calcul, popl A wok. Rădăcină pilaf- cuprinse în cuvinte pl despre veterinariși pl despre strănut; rădăcină înot- - în cuvânt pl s woons.

8. Rădăcină egal- disponibil în cuvinte cu sensul „egal, identic, la egalitate”: ur A opinie, cf. A intelege, atunci A a te alatura(a deveni chit). Rădăcină chiar- - în cuvinte cu sensul „neted, drept, neted”: zar despre ia, r despre vesnik, cf. despre atentie, ur despre venă. miercuri: sub Aţine seama(a face egal) - sub despreţine seama(fa-o uniform) exp A extern(facut egal) - exp despre extern(fac egal).

9. Fundamental ras- – ros- ortografiat A dacă este urmată de o consoană t (de asemenea, înainte sch ); in alte cazuri este scris despre : R A sti, nar A schenie - expresie despre sshiy, zar despre sl, por despre sl.

Excepții:neg A sl, r despre stoc, vyr despre stoc, r despre portar, R despre aragaz si etc.

10. Într-o rădăcină neaccentuată skak- - skoch- inainte de la ortografiat A , inainte de h – despre : podsk A kat - prompt despre putin.

Excepții:ck A ck, ck A chy.

11. Fundamental creatură- - creativ- o vocală este scrisă sub accent în conformitate cu pronunția, fără accent - despre :televizor á r, tv ó rchestvo - tv despre rit, tv despre rec.

Excepție:utv A p(nu mai este asociat semantic cu rădăcina creatură- - creativ- ).

12. în rădăcini ber- - bir-, der- - dir-, mer- - world-, per- - brad-, ter- - tir-, glitter- - blist-, zheg- - zhig-, stel- - stil-, even- - chit- ortografiat și -A- : suspin și armată, fund și armata, deputat și armata, zap și armata, st și armata, bl și deveni, szh și du-te, calcul și tat, dist și lat; in alte cazuri este scris e : b e ru, d e ru, minte e ret, zap e ret, st e tret, bl e stet, supraviețuiește e rahat, vych e t, dist e se toarnă.

Excepții:op. e tat, op e dans.

13. În rădăcini cu alternanță a (i) - ei, a (i) - în sunt scrise lor și în , dacă este urmată de un sufix -A- : szh A t - szh și mama, adj A t - apăsați și mama, diferita eu t - diferit și mama, sub eu t - inferior și mama, sub eu t - sub și nat, te rog A t - te rog și mama, pon eu t - pon și mama, inceputul A t - început și nat. miercuri: ext și mamă, aproape și amintește, amintește și nat, prim și natşi altele.În formele derivate, the lor , chiar dacă sufixul nu urmează -A- , De exemplu: sn și mu, sn și mi, sub și mu, podn și mi etc.

Ditmar Elyashevich Rosenthal (19 decembrie 1900, Lodz, Regatul Poloniei, imperiul rus- 29 iulie 1994, Moscova, Federația Rusă) este un lingvist sovietic și rus, autor a numeroase lucrări despre limba rusă.

Candidat la Științe Pedagogice (1952), profesor (1962).

Dietmar Rosenthal s-a născut la Lodz (Polonia) într-o familie de evrei. În prima tinerețe a locuit la Berlin, unde a lucrat tatăl său. La Moscova din 1914. Până în 1918 a studiat la gimnaziul al XV-lea din Moscova (Varșovia). Din 1918 - la Universitatea din Moscova (absolventă în 1923 cu o diplomă în italiană), Institut economie nationala numit după K. Marx (absolvent în 1924); apoi - în RANION (1924-1926; student absolvent, cercetător).

Din 1922 până în 1923 a predat la o școală secundară, din 1923 - la o școală superioară (Facultatea Muncitorilor numită după Artyom, 1923-1936). Alte locuri de muncă - facultatea de filologie a Universității I de Stat din Moscova, din 1927; Moscova institut de tipografie, 1940-1962; Facultatea de Jurnalism. Profesor, șef al Departamentului de stilistică a limbii ruse, Facultatea de Jurnalism, Universitatea de Stat din Moscova în anii 1962-1986. Perioadă lungă de timp a condus grupul facultății de cranici de televiziune și radio din URSS.

Rosenthal a creat un manual de limba italiană pentru universități, dicționare rusă-italiană și italiană-rusă; a tradus în rusă operele scriitorilor italieni.

Rosenthal nu a fost un specialist academic în lingvistica limbii ruse, gradul de candidat la științe pedagogice i-a fost acordat honoris causa pentru manualul limbii italiene. Cu toate acestea, el este considerat fondatorul (împreună cu profesorul K.I. Bylinsky) stil practic, unul dintre principalii dezvoltatori și interpreți ai regulilor ortografiei ruse moderne.

Autor a peste 150 de manuale (publicate din 1925), manuale, cărți de referință, dicționare, cărți populare și muncă de cercetare despre limba rusă, cultura vorbirii, stil, ortografie, lingodidactică.

Cărțile semnate cu numele D.E. Rosenthal, continuă să fie publicat în ediții revizuite.

Limba rusă nu era pentru D.E. Rosenthal rudelor sale: vorbea germană cu tatăl său, iar poloneză cu mama și fratele său. În total, știa aproximativ douăsprezece limbi, inclusiv italiană, latină, greacă, engleză, franceză, suedeză.

Cărți (12)

Cartea îi învață pe studenți într-un mod accesibil și distractiv despre mijloace expresive a limbii ruse, dezvăluind secretele utilizării cuvintelor, compatibilitatea lor, regulile și subtilitățile de utilizare forme gramaticale. Pentru elevii de liceu.

Când apare rupere structuri publice, constiinta juridica, cultura, viata intelectuala si spirituala a societatii, limba se afla in epicentrul tuturor acestor rasturnari. Și, prin urmare, reînviind spiritualitatea societății noastre, este necesar să ne gândim la o vorbire bună, să păstrăm bogăția limbii ruse și să învățați cum să o folosiți.

Cartea vorbește despre caracteristicile vorbirii ruse corecte, ajută la evitarea comunității erori de vorbire. Pe exemple interesante de înaltă pricepere artistică a scriitorilor ruși, poeților, publiciștilor, diverși dispozitive stilistice sporirea expresivității, emoționalității vorbirii.

Cartea se adresează tuturor celor care caută să îmbunătățească cultura vorbirii, să stăpânească arta vorbitul în public, dezvolta un simt al stilului.

Dicționar al dificultăților limbii ruse

„Dicționarul...” conține aproximativ 20.000 de cuvinte reprezentând dificultăți de altă natură.

Cititorul va primi informații despre ortografie, pronunție, formarea cuvintelor, învață gramatică și caracteristică stilistică cuvinte, compatibilitate posibilă, cuvinte de control.

Rusă modernă

Manualul conține toate secțiunile cursului de limba rusă modernă: vocabular și frazeologie, fonetică și grafică, ortografie și ortoepie, formarea cuvintelor, morfologie și sintaxă. Toate informațiile teoretice sunt ilustrate prin exemple din lucrări de ficțiune, jurnalistică, literatură populară.

Diverse exerciții de antrenament și caracter creativ pentru a asigura materialul.