Noong 1725, ang 1st ekspedisyon sa Kamchatka. kanyang amo emperador ng Russia Hinirang ni Peter I si Vitus Bering (1681-1741), na nagtuturo sa kanya na gumawa ng mga barko, pumunta sa hilaga sa mga barkong ito at hanapin kung saan nakilala ng Asia ang Amerika. Si Bering ay tubong Denmark, na nasa Russian naval service sa loob ng 20 taon. Bilang resulta ng kanyang pananaliksik, ang unang tumpak na mga mapa ng dagat ay nilikha.
Noong 1741, sa panahon ng ikalawang ekspedisyon sa mga barkong "St. Peter" at "St. Paul" sa ilalim ng utos ng kapitan-kumander Vitus Bering at Alexei Chirikov (1703-1748), ang mga baybayin ng Alaska at Aleutian Islands ay ginalugad, inilarawan ang kanilang kalikasan at populasyon.
Ang paglalakbay na ito ay minarkahan ang simula ng pananaliksik sa Russia sa. Malaking merito A. Chirikov ay na siya summarized ang materyal na nakolekta sa panahon ng mga ekspedisyon at pinagsama-sama pambihirang mahalagang mga mapa. Sa unang pagkakataon sa kasaysayan ng cartography, ang hilagang-kanlurang baybayin ng North America at Aleutian Islands ay naka-plot sa kanila. Sa mapa ng mundo makikita mo rin ang Chirikov Island.
Binubuo ng lima mga indibidwal na detatsment na nagsuri sa hilagang baybayin ng Asya mula 1733 hanggang 1743. Kabilang sa mga kalahok ng isa sa kanila ay ang mga natitirang Russian pioneer na sina Semyon Chelyuskin (1700-1764), Khariton (1700-1763) at Dmitry (1701-1767) Laptev, Vasily Prdnchishchev (1702-1736). Bilang resulta, ang mga ilog na dumadaloy sa (Ob, Yenisei, Lena, Yana, Indigirka) ay ginalugad, at ang pinaka Hilagang parte mainland - Cape Chelyuskin.
Ang mga miyembro ng ekspedisyon ay nakolekta at nagpakita ng napakahalagang materyal para sa heograpiya tungkol sa pag-agos ng dagat at low tides, tungkol sa kalikasan ng hilagang rehiyon, ang pamumuhay at paraan ng pamumuhay ng lokal na populasyon.
Simula noon, bago mga heograpikal na pangalan: dagat, Dmitry Laptev Strait, Laptev Cape, Khariton Laptev coast, Chelyuskin Cape. Pinangalanan pagkatapos ng Vasily Pronchishchev silangang baybayin Tangway ng Taimyr. Sa parehong baybayin mayroong isang bay na may pangalang Maria Pronchishcheva, ang unang Russian polar explorer, ang asawa ng isang matapang na explorer.
Unang Ruso paglalakbay sa buong mundo tumagal ng tatlong taon (1803-1806). Umikot ang ekspedisyon Lupa sa mga barkong "Nadezhda" at "Neva" sa ilalim ng utos nina Ivan Kruzenshtern at Yuri Lisyansky.
Pagtuklas ng Antarctica
Ang round-the-world Antarctic voyage ni Thaddeus Bellingshausen (1778-1852) at Mikhail Lazarev (1788-1851) sa mga barkong Vostok at Mirny noong 1819-1821 ay isang mahusay na gawa, at ang kanilang pagtuklas noong Enero 28, 1820 ng isang bagong kontinente - Antarctica - ay ang pinakamahalagang kaganapan.
Mula noong sinaunang panahon, ang teritoryo sa mga mapa sa paligid polong timog mga cartographer na itinalaga bilang tuyong lupa. Mga mandaragat na naakit ng "Terra australis incognita" (hindi kilala katimugang lupain), paggawa mga paglalakbay sa dagat sa paghahanap sa kanya, at sa kadena ng mga isla, ngunit nanatiling isang "puting lugar".
Sikat English navigator(1728-1779) noong 1772 1775 ilang beses na tumawid sa hangganan ng Timog polar na bilog, natuklasan ang mga isla sa tubig ng Antarctic, ngunit hindi natagpuan ang katimugang kontinente ng polar.
"Naglibot ako sa karagatan southern hemisphere, - Sumulat si Cook sa kanyang ulat, noong mataas na latitude at ginawa ito sa paraang hindi maikakaila na tinanggihan niya ang posibilidad ng pagkakaroon ng mainland ... mga isla ng yelo at lumulutang na yelo, lupain sa timog dapat.
Ang mga miyembro ng ekspedisyon ng Bellingshausen at Lazarev ay nagsagawa ng meteorolohiko na mga obserbasyon ng hangin, pag-ulan, at mga bagyo. Batay sa mga datos na ito, gumawa si Bellingshausen ng konklusyon tungkol sa mga tampok ng klima ng Antarctic. Ang cartographic na materyal ng mga mananaliksik ay nakikilala sa pamamagitan ng katumpakan nito. Nang maglaon, kinumpirma ito ng maraming manlalakbay.
Ang mga bagong heograpikal na pangalan ay lumitaw sa mapa ng mundo: ang Bellingshausen Sea, Peter I Island, Lazarev Island, istasyon ng polar"Mirny" at iba pa.
Kung saan nakilala ng Asya ang Amerika. Noong 1725, ang 1st Kamchatka Expedition ay umalis mula sa St. Petersburg. Ang emperador ng Russia na si Peter I ay hinirang si Vitus Bering (1681-1741) bilang pinuno nito, na nagtuturo sa kanya na magtayo ng mga barko sa Kamchatka, pumunta sa hilaga sa mga barkong ito at hanapin kung saan nakilala ng Asia ang Amerika. Si Bering ay tubong Denmark, na nasa Russian naval service sa loob ng 20 taon. Bilang resulta ng kanyang pananaliksik, ang unang tumpak na mga mapa ng Dagat Bering at Chukotka ay nilikha.
Noong 1741, sa panahon ng pangalawang ekspedisyon sa mga barkong "Saint Peter" at "Saint Paul" sa ilalim ng utos ng kapitan-kumander Vitus Bering at Alexei Chirikov (1703-1748), ang mga baybayin ng Alaska at Aleutian Islands ay ginalugad, ang kanilang kalikasan at inilarawan ang populasyon.
Ang paglalayag na ito ay minarkahan ang simula ng paggalugad ng Russia sa Pasipiko. Ang dakilang merito ni A. Chirikov ay ang pagbubuod niya ng materyal na nakolekta sa panahon ng mga ekspedisyon at pinagsama-sama ang mga napakahahalagang mapa. Sa unang pagkakataon sa kasaysayan ng cartography, ang hilagang-kanlurang baybayin ng North America at Aleutian Islands ay naka-plot sa kanila. Sa mapa ng mundo makikita mo rin ang Chirikov Island.
Malaki hilagang ekspedisyon ay binubuo ng limang magkakahiwalay na detatsment na nagsuri sa hilagang baybayin ng Asya mula 1733 hanggang 1743. Kabilang sa mga kalahok ng isa sa kanila ay ang mga natitirang Russian pioneer na sina Semyon Chelyuskin (1700-1764), Khariton (1700-1763) at Dmitry (1701-1767) Laptev, Vasily Prdnchishchev (1702-1736). Bilang isang resulta, ang mga ilog na dumadaloy sa Arctic Ocean (Ob, Yenisei, Lena, Yana, Indigirka) ay ginalugad, at ang pinakahilagang punto ng mainland, ang Cape Chelyuskin, ay natuklasan.
3. Paglalayag ng V. Bering at A. Chirikov. 4. Alexey Chirikov. 5. Semyon Chelyuskin. 6. Mga ruta ng pananaliksik ng V. Pronchishchev, Kh. Laptev at S. Chelyuskin.
Ang mga miyembro ng ekspedisyon ay nakolekta at nagpakita ng materyal, napakahalaga para sa heograpiya, tungkol sa pag-iwas at daloy ng dagat, tungkol sa likas na katangian ng hilagang rehiyon, ang buhay at paraan ng pamumuhay ng lokal na populasyon.
Mula noon, lumitaw ang mga bagong heograpikal na pangalan sa mapa: ang Laptev Sea, ang Dmitry Laptev Strait, Cape Laptev, ang baybayin ng Khariton Laptev, Cape Chelyuskin. Ang silangang baybayin ng Taimyr Peninsula ay pinangalanan pagkatapos ng Vasily Pronchishchev. Sa parehong baybayin mayroong isang bay na may pangalang Maria Pronchishcheva, ang unang Russian polar explorer, ang asawa ng isang matapang na explorer.
Ang unang Russian round-the-world na paglalakbay tumagal ng tatlong taon (1803-1806). Ang ekspedisyon ay umikot sa mundo sa mga barkong "Nadezhda" at "Neva" sa ilalim ng utos nina Ivan Kruzenshtern at Yuri Lisyansky.
Pagtuklas ng Antarctica. Ang round-the-world Antarctic voyage ni Thaddeus Bellingshausen (1778-1852) at Mikhail Lazarev (1788-1851) sa mga barkong Vostok at Mirny noong 1819-1821 ay isang mahusay na gawa, at ang kanilang pagtuklas noong Enero 28, 1820 ng isang bagong kontinente - Antarctica - ay ang pinakamahalagang kaganapan.
Mula noong sinaunang panahon, ang lugar sa paligid ng South Pole ay itinalaga ng mga cartographer bilang tuyong lupa. Ang mga mandaragat na naakit ng "Terra australis incognita" (hindi kilalang katimugang lupain), na gumagawa ng mga paglalakbay sa dagat sa paghahanap nito, ay natuklasan ang Australia at ang hanay ng mga isla, ngunit ang Antarctica ay nanatiling "blangko na lugar".
Ang sikat na English navigator na si James Cook (1728-1779) noong 1772-1775 ay ilang beses na tumawid sa hangganan ng Antarctic Circle, natuklasan ang mga isla sa Antarctic waters, ngunit hindi natagpuan ang southern polar continent.
"Naglibot ako sa karagatan ng Southern Hemisphere," isinulat ni Cook sa kanyang ulat, "sa matataas na latitude at ginawa ito sa paraang hindi ko maikakaila na tinanggihan ko ang posibilidad ng pagkakaroon ng mainland ..." Gayunpaman, siya iyon. na nagsabi na, sa paghusga sa pamamagitan ng mahusay na lamig, ang malaking bilang ng mga isla ng yelo at lumulutang na yelo, dapat na mapunta sa timog.
1. Ang mga natuklasan ng kontinente ng yelo na sina Thaddeus Bellingshausen at Mikhail Lazarev. 2. Ang ruta ng ekspedisyon ng F. Bellingshausen at M. Lazarev. 3. Nagpapadala ng "Vostok" at "Mirny". 4. Pagtuklas sa Antarctica.
Ang mga miyembro ng ekspedisyon ng Bellingshausen at Lazarev ay nagsagawa ng meteorolohiko na mga obserbasyon ng temperatura ng hangin, hangin, pag-ulan, ulap at mga bagyo. Batay sa mga datos na ito, gumawa si Bellingshausen ng konklusyon tungkol sa mga tampok ng klima ng Antarctic.
Ang cartographic na materyal ng mga mananaliksik ay nakikilala sa pamamagitan ng katumpakan nito. Nang maglaon, kinumpirma ito ng maraming manlalakbay.
Ang mga bagong heograpikal na pangalan ay lumitaw sa mapa ng mundo: ang Bellingshausen Sea, Peter I Island, Lazarev Island, ang Mirny polar station at iba pa.
Mga tanong at gawain
- Sino ang nagpasimula mga heograpikal na ekspedisyon sa Russia noong ika-18 siglo?
- Markahan sa contour map ang ruta ng isa sa mga ekspedisyon ng Russia na gusto mo.
- Gamit ang teksto ng aklat-aralin, hanapin at markahan sa contour map ang lahat mga tampok na heograpiya, na natuklasan sa mga ekspedisyon ng Russia.
- Itakda ang pagsusulatan sa pagitan ng mga column ng talahanayan.
Naiwan ang sagot Bisita
Mga pangunahing petsa.Pangalan ng manlalakbay.Ang kanyang kontribusyon sa pag-unlad kaalaman sa heograpiya tungkol sa teritoryo ng Russia.
1.1620-1623 (ang daan patungo sa Silangan) - sa Chukotka at Kamchatka.Pantelei Demidovich Penda.Tagahanap ng Lena River. Umakyat si Penda sa Yenisei mula Turukhansk hanggang sa Lower Tunguska, pagkatapos ay sa loob ng tatlong taon ay lumakad siya sa itaas na bahagi nito. Nakarating ako sa Chechuy portage, tumawid sa portage, naglayag sa Lena River patungo sa lungsod ng Yakutsk, sa bukana ng Kulenga, pagkatapos ay kasama ang Buryat steppe hanggang sa Angara, kung saan, nang pumasok sa mga barko, sa pamamagitan ng Yeniseisk ay dumating sa Turukhansk .
2.1639-1640 Ivan Moskvitin.Siya ang unang European na nakarating sa Dagat ng Okhotsk. Siya ang unang bumisita sa Sakhalin. Ang baybayin ng Dagat ng Okhotsk ay natuklasan at ginalugad para sa 1300 km, Uda Bay, Sakhalin Bay, Amur Estuary, ang bukana ng Amur at Sakhalin Island.
3.1628-1655Pyotr Beketov.Voivode, explorer ng Siberia. Nagtatag ng isang bilang ng mga lungsod sa Siberia tulad ng Yakutsk, Chita, Nerchinsk. Noong 1628-1629 lumahok siya sa mga kampanya sa kahabaan ng Angara. Naglakad ako ng marami sa mga tributaries ng Lena. Itinatag niya ang ilang mga soberanong kulungan sa Yenisei, Lena at sa Transbaikalia.
4.1641-1652 Mikhail Vasilievich Stadukhin.Russian explorer,mananaliksik hilaga- Silangang Siberia, isa sa mga unang nakarating sa mga ilog Kolyma, Anadyr, Penzhina at Gizhiga at ang hilagang bahagi ng Dagat ng Okhotsk. Siya ang unang tumawid sa Oymyakon Plateau.Sa simula ng tag-araw ng 1643, bumaba si Stadukhin sa Dagat ng Indigirkek at tumungo sa silangan. Noong Hulyo 1643, binuksan ang bibig ng Kolyma at sa pagbangon sa tabi ng ilog hanggang sa gitnang kurso, inihayag niya ang mababang lupain ng Kolyma.
5.1630-1635 Vasily Ermolaevich Bugor.Noong 1630-1635 natuklasan ni Vasily Bugor ang mga bagong lupain sa Siberia at Malayong Silangan, nagsiwalat ng isang makabuluhang bahagi ng Lena basin, na sinusubaybayan ang lahat (4400 km) ng kurso nito, pati na rin ang isang bilang ng mga tributaries.
6.1633-1634 Ivan Rebrov.Noong 1633-1634 ang mga explorer na pinamumunuan ni Ivan Rebrovdumaan sa Ilog Lena hanggang sa Arctic Ocean. Ang Expedition Rebrov ang unang bumaba sa bukana ng Lena, binubuksan ang Olenyok Baykasama ang ilog Olenok (1634)
7.1643-1646 Vasily Poyarkov.Russian explorer, Cossack. Ang nakatuklas ng Middle at Lower Amur. Noong 1643-1646, pinamunuan niya ang isang detatsment, na siyang unang Russian na tumagos sa Amur River basin, natuklasan ang Zeya River, ang Zeya Plain. Nakolekta niya ang mahalagang impormasyon tungkol sa kalikasan at populasyon ng rehiyon ng Amur.
8.1649-1653 Erofey Khabarov.Noong 1649-53 gumawa ng isang paglalakbay sa kahabaan ng Amur mula sa ilog Urka patungo dito hanggang sa pinakamababang bahagi. Bilang resulta ng kanyang ekspedisyon, ang Amur mga katutubo kinuha ang pagkamamamayan ng Russia. Madalas siyang kumilos sa pamamagitan ng puwersa, na nag-iwan ng masamang reputasyon sa mga katutubong populasyon.
9.1648-1649 Semyon Dezhnev.Cossack chieftain, explorer, manlalakbay, navigator, explorer ng Northern at Eastern Siberia. Lumahok sa pagbubukas ng Kolyma bilang bahagi ng detatsment ng Stadukhin. Mula sa Kolyma sa kochakh ay dumaan sa Arctic Ocean kasama hilagang baybayin Chukotka. 80 taon bago si Vitus Bering, ang unang European noong 1648 ay tumawid sa (Bering) Strait na naghihiwalay sa Chukotka at Alaska.
10.1648Popov Fedot Alekseevich.Ruso na mangangalakal, tagapag-ayos at kalahok ng ekspedisyon1648, na nagbukas ng kipot (Bering Strait) sa pagitan ng Asya at Hilagang Amerika, mula sa Hilaga Karagatang Arctic sa Tahimik.
11.
1696-1697 Vladimir Atlasov.Sanay na polar explorer. O inayos noong simula ng 1697 ang isang ekspedisyon upang tuklasin ang Kamchatka. Hindi si Atlasov ang nakatuklas ng Kamchatka, ngunit siya ang unang Ruso na tumawid sa buong peninsula mula hilaga hanggang timog at mula kanluran hanggang silangan. Gumawa siya ng isang detalyadong mapa ng kanyang paglalakbay. Kasama sa kanyang ulat ang detalyadong impormasyon tungkol sa klima, mga hayop at flora. Para sa pagsasanib ng Kamchatka sa Russia, si Vladimir Atlasov, sa pamamagitan ng desisyon ng gobyerno, ay hinirang doon bilang isang klerk.
Mga gawain sa pagsubok.
1. Si Ferdinand Magellan ay
a) isang Kastila sa paglilingkod sa Hari ng Portugal
b) isang Portuges sa paglilingkod sa Hari ng Espanya
c) isang Italyano sa paglilingkod sa Hari ng Espanya
d) isang Pranses sa paglilingkod sa Hari ng Portugal
2. Strait connecting karagatang Atlantiko kasama ang Tahimik, pinangalanan ni Ferdinand Magellan
a) Drake Passage
b) ang Kipot ng Magellan
c) ang kipot ng Lahat ng mga Banal
d) ang Bering Strait
3. Ang ekspedisyon ni Ferdinand Magellan ay umikot sa mundo, gumagalaw sa lahat ng oras
a) mula kanluran hanggang silangan
b) mula silangan hanggang kanluran
c) kanan papuntang kaliwa
d) kaliwa hanggang kanan
4. Una circumnavigation patuloy
a) 3 taon
5. Ang pangalan ng kapitan na unang naglayag sa kanyang barko sa buong mundo ay
a) Fernando
d) Alvarez
6. Ilista ang mga heograpikal na bagay ayon sa pagkakasunud-sunod na naabot ng ekspedisyon ni Ferdinand Magellan. Ilagay ang kaukulang mga titik sa talahanayan.
a) Karagatang Indian
b) Mga Isla ng Pilipinas
c) ekwador
d) Karagatang Pasipiko
Thematic workshop.
Narito ang limang sipi mula sa mga tala ng kasama ni Magellan na si Antonio Pigafetta, na ginawa niya sa anyo ng isang liham sa kanyang patron, Signor Philippe de Villiers Lil Adan. Ilagay ang mga ito sa tamang pagkakasunod-sunod at sagutin ang mga tanong.
a) Noong Miyerkules, Nobyembre 28, 1520, nakalabas kami sa kipot na ito at bumulusok sa mga bukas na espasyo. Dagat Pasipiko. Sa pagpapatuloy tatlong buwan at sa loob ng dalawampung araw ay ganap kaming pinagkaitan ng sariwang pagkain. Kumain kami ng breadcrumbs, pero hindi na crackers iyon, kundi breadcrumbs na may halong uod. Madalas kaming kumain ng sawdust.
b) Nakarating kami sa Mactan tatlong oras bago madaling araw. Pagsapit ng umaga, apatnapu't siyam sa ating mga tao ang sumugod sa tubig, na umabot sa kanilang balakang. Kinailangan kong lumangoy ng mahigit dalawang crossbow shot bago makarating sa baybayin. Dahil sa mga bato sa ilalim ng tubig, ang mga bangka ay hindi makalapit sa dalampasigan. Nang makarating kami sa pampang, ang mga katutubo, na may bilang na mahigit 1,500 katao, ay pumila sa tatlong detatsment. Nang makita kami, sinugod nila kami ng hindi kapani-paniwalang mga sigaw, dalawang detatsment ang nahulog sa aming mga gilid, at isa mula sa harapan.
c) Napasubsob ang kapitan, at kaagad na hinagisan siya ng mga sibat na bakal at kawayan at sinimulang hampasin ng mga cleaver hanggang sa mapatay nila ang tunay na pinuno. Paulit-ulit siyang lumingon sa likod para tingnan kung may oras kaming lahat para makasakay sa mga bangka. Sa paniniwalang siya ay patay na, kami, nasugatan, ay umatras sa lalong madaling panahon patungo sa mga bangka, na agad na lumipad.
d) Kamahalan, hindi mabubura sa alaala ngayon ang katanyagan ng gayong marangal na kapitan. Sa iba pang mga birtud, siya ay nakikilala sa pamamagitan ng gayong katatagan sa mga pinakadakilang pagbabago, na wala pang sinumang nagtataglay. Tiniis niya ang gutom na mas mahusay kaysa sa sinuman, higit na hindi mapag-aalinlanganan kaysa sinuman sa mundo, alam niya kung paano umunawa
sa mga tsart ng nabigasyon. At na ito ay talagang gayon ay halata sa lahat, dahil walang sinuman ang nagtataglay ng gayong kaloob at tulad ng pagiging maalalahanin sa pag-aaral kung paano dapat umikot ang isang tao sa mundo, na halos ginawa niya.
e) Nang marinig ko na sa lungsod ng Seville ang isang detatsment ng limang barko ay nilagyan para sa pagkuha ng mga pampalasa sa Moluccas sa ilalim ng utos ni Kapitan-Heneral Fernand de Magallans (Magellan), pumunta ako doon mula sa lungsod ng Barcelona, dala-dala sa akin ang maraming mga mahusay na nagnanais -telnyh na mga titik. Tatlong buong buwan akong gumugol sa Seville, naghihintay, habang ang nasabing fleet ay naghahanda na sa paglayag, at nang dumating ang oras ng pag-alis, nagsimula ang paglalakbay na may labis na masayang mga tanda.
d a b sa G
1. Ilang beses tumawid sa ekwador ang ekspedisyon ni Magellan?
Ang paglalayag ay sa buong mundo, tumatawid sa ekwador ng 4 na beses.
2. Ano sa mga talata sa itaas ang nagbibigay ng dahilan upang isaalang-alang ang pagtatasa na ibinigay ni Pigafetta kay Ferdinand Magellan bilang patas?
Siya ay isang sikat na militar at mandaragat. Portuges, nagawang makuha ang pabor ng haring Espanyol. na pinayagang mangolekta libot sa mundong ekspedisyon. Ang mga mangangalakal na Espanyol ay nagbigay ng pera para sa ekspedisyon, na naniniwala kay Magellan na ang paglalakbay ay magiging kapaki-pakinabang. Pinigilan ang paghihimagsik ng mga kapitang Espanyol. Siya ay may awtoridad sa lahat ng mga mandaragat ng ekspedisyon. Pinamamahalaang kalkulahin ang landas sa karagatan. Natagpuan ang kipot na nag-uugnay sa Atlantiko at Karagatang Pasipiko. Matapang siyang nakipaglaban at namatay sa pakikipaglaban sa mga katutubo. Ang ekspedisyon ay nagdala ng malaking kita, maraming beses na mas malaki kaysa sa mga gastos.
Magellan makipot - makipot naghihiwalay sa kapuluan Tierra del Fuego at kontinental South America.
4. Ilang araw ang tinagal ng paglalakbay sa Pasipiko?
Halos 4 na buwan, mga 111 araw. Umalis ang Nobyembre 28 kasama ang 3 barko hindi kilalang karagatan(tinawag itong Tahimik dahil sa panahon), at noong Marso 15 ang ekspedisyon ay lumapit sa malaking kapuluan ng Pilipinas.
Cartographic workshop.
Sundin ang landas ng ekspedisyon ni Ferdinand Magellan sa mapa at pangalanan ang mga heograpikal na bagay na dinaanan niya.
Heograpiya Baitang 52 - Karagatang Atlantiko.
4 - Kipot ng lahat ng mga Banal.
5 - Karagatang Pasipiko.
6 - Mga Isla ng Pilipinas.
9 - Karagatang Indian.
Guro sa heograpiya na si MKOU Cherchetskaya sekondaryang paaralan Ogorodnikova G.I.
Tema: Mahusay mga pagtuklas sa heograpiya
Ang layunin ng aralin : Paglikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga ideya tungkol sa mahusay na mga pagtuklas sa heograpiya ng ika-15-17 siglo.
Uri ng aralin: asimilasyon ng bagong kaalaman sa mga elemento praktikal na gawain(pinagsama)
Mga nakaplanong resulta :
Personal:
Ang pagpapakita ng pang-edukasyon interes na nagbibigay-malay sa heograpikal na agham, pagbuo kakayahang makipagkomunikasyon sa komunikasyon at pakikipagtulungan sa mga kapantay.
Ang kamalayan sa halaga ng kaalaman sa heograpiya, bilang mahalagang sangkap siyentipikong larawan kapayapaan.
Paksa:
- alam ang mahuhusay na manlalakbay at pangalanan ang mga heograpikal na bagay,gawin ang kanilang mga ruta sa paglalakbay ng kanilang mga ruta sa isang mapa.
Pangalanan ang mga pangunahing resulta ng mga natitirang heograpikal na pagtuklas at paglalakbay;
Metasubject:
Personal na UUD
Paggalang sa kasaysayan, kultura, pambansang katangian, pagpaparaya
Cognitive UUD:
- matukoy ang pagkakaiba ng dalawang bahagi ng heograpiya.
Pagbuo at pag-unlad sa pamamagitan ng heograpikal na kaalaman ng mga interes na nagbibigay-malay, intelektwal at malikhaing resulta;
Pamumuno malayang paghahanap, pagsusuri, pagpili ng impormasyon, pagbabago nito, pag-iimbak, paghahatid at pagtatanghal gamit ang mga teknikal na paraan.
Regulatory UUD:
- bumuo at bumuo ng kakayahan sa larangan ng paggamit ng ICT.
Kakayahang nakapag-iisa na makakuha ng bagong kaalaman at praktikal na kasanayan;
Kakayahang pamahalaan ang iyong aktibidad na nagbibigay-malay;
Kakayahang ayusin ang iyong mga aktibidad;
Tukuyin ang mga layunin at layunin nito;
Pumili ng mga tool at ilapat ang mga ito sa pagsasanay;
Tayahin ang mga resultang nakamit.
Komunikatibong UUD:
- maglaan pangunahing ideya sa teksto ng talata ( semantikong pagbasa)
Ayusin ang iyong sarili pakikipag-ugnayan sa pag-aaral sa isang pangkat (tukuyin karaniwang layunin magtalaga ng mga tungkulin, makipag-ayos sa isa't isa)
Kagamitan: pisikal na mapa hemispheres, mapa "Great geographical discoveries", presentation, geographical atlases grades 5-6 na may set ng contour map. mga laptop, media projector.
Mga Aspektong Ipinatupad
Aspektong pang-edukasyon: Suriin ang antas ng asimilasyon ng materyal, kilalanin ang mga problema, balangkasin ang mga paraan upang maalis ang mga ito;
Aspeto ng pag-unlad : Mag-ambag sa pagbuo at pagbuo ng UUD bilang batayan para sa pagbuo pangunahing kakayahan mga mag-aaral:
aspetong pang-edukasyon : upang itaguyod ang isang pagtaas sa antas ng nagbibigay-malay na interes sa paksa, ang pag-unlad ng mga abot-tanaw, upang linangin ang mga katangian mapagparaya na personalidad, sense of camaraderie, collectivism.
Organisasyon sa kalawakan: gawaing pangharap, magtrabaho sa isang mapa, magtrabaho sa isang contour na mapa, magtrabaho sa materyal na video, indibidwal, sa mga grupo.
Mga uri ng kontrol : frontal poll, desisyon mga gawaing sitwasyon, praktikal na kontrol.
Sa panahon ng mga klase:
Yugto ng aralin,mga anyo ng organisasyon ng trabaho.
Aktibidad ng guro
Mga aktibidad ng mag-aaral
1. Yugto ng organisasyon.
Binabati ng guro ang mga mag-aaral, sinusuri ang kanilang kahandaan para sa aralin;
Magandang hapon, mahal na mga lalaki! Ngiti sa isa't isa, wish Magkaroon ng magandang kalooban!
Batiin ang isa't isa
2. Kahulugan ng paksa ng aralin.
Pagtatakda ng mga layunin at layunin para sa aralin.
Noong sinaunang panahon, ang kaalaman tungkol sa Earth ay limitado, ngunit ang mga sinaunang siyentipiko ay nagpalagay ng sphericity ng planeta at kinakalkula ang laki nito.
Mahusay na heograpikal na pagtuklas ng mga manlalakbay sa Europa sa wakasXV- gitnaXVIImga siglo ang naging resulta mabilis na pagunlad mga produktibong pwersa sa Europa, ang paglago ng kalakalan sa mga bansa sa Silangan, ang kakulangan ng mahalagang mga metal na may kaugnayan sa pag-unlad ng kalakalan at sirkulasyon ng pera.
At ngayon ay magpapatuloy tayo sa pakikipag-usap tungkol sa mga manlalakbay
Sagutin ang tanong:
Tungkol sa mga manlalakbay.
Isulat sa isang kuwaderno.
Ipinapalagay: sino at anong mga biyahe ang ginawa, ang ruta.
3.Pagganyak mga aktibidad sa pagkatuto mga mag-aaral.
Maglalakbay tayo.
Para dito mayroon kang travel journal.
Makipagtulungan sa isang travel journal.
Ang mga lalaki ay tumitingin sa mga slide, nagtatrabaho sa aklat-aralin at gumawa ng mga tala sa isang kuwaderno kung sino ang gumawa ng mga paglalakbay, ang kanilang mga ruta
4. Pangunahing asimilasyon ng bagong kaalaman.
Pag-uusap at trabaho gamit ang mapa.
Organisasyon ng trabaho sa mga pangkat.
Paunang pagsubok ng pag-unawa.
Pag-uusap at trabaho gamit ang mapa.
Ano ang kahalagahan ng mga ekspedisyon nina H. Columbus at F. Magellan.
Sundin sa mapa ang mga ruta ng pinakamahahalagang paglalakbay (slideshow na isinasagawa)
Pagsasanay:
1. Kailan nagsimula ang unang round-the-world trip?
2. Sino ang nag-organisa nito?
3. Anong karagatan ang pinangalanan? Bakit - hulaan?
4. Kailan ito natapos?
5. Nagawa ba ng trip organizer na makumpleto ito?
Sundin ang landas sa mapa pahina 5 ng atlas.
PISIKAL NA MINUTO
(Squats.) (Naglalakad sa lugar.) (Ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa.)
3. Pagtuklas sa Australia.
Pangkat #1.
Gamit ang isang aklat-aralin, isang mapa ng atlas na "Great geographical discoveries", isang encyclopedia, isang slide, sagutin ang mga tanong:
1. Ano ang ipinapalagay tungkol sa Australia bago ito natuklasan?
2. Kanino at kailan si Fr. New Guinea.
3. Aybukas mainland Australia kasama ang tungkol sa. New Guinea.
4. Sino at kailan natuklasan ang mainland Australia at binigyan ito ng pangalan?
4.Pagtuklas ng Antarctica.
Gamit ang isang aklat-aralin, isang mapa ng atlas na "Great geographical discoveries", isang encyclopedia, isang slide, sagutin ang mga tanong:
Pangkat #2.
1. Sino at kailan natuklasan ang Antarctica?
2. Ano ang tawag sa mga barko?
3. Anong mga paghihirap ang iyong naranasan?
4. Sino ang unang tumuntong sa lupain ng Antarctica?
Alalahanin ang mga pangalan ng mga manlalakbay, mga siyentipiko. Ano ang alam mo tungkol sa kanila?
Punan spreadsheet, gamit ang isang aklat-aralin, encyclopedia, mga sangguniang aklat, mga slide. (Blg. 8 p. 15)
Ipakita ang ruta at sagutin ang mga tanong.
Gumawa ng maikling tala.
Makipagtulungan sa mga contour na mapa: ipahiwatig ang mga landas ng mga manlalakbay magkaibang kulay, nakatutok sa degree grid kasama ang mga contour ng mga kontinente.
Magtrabaho sa mga pangkat at kumpletuhin ang mga takdang-aralin.
Pag-uulat sa gawaing ginawa.
5.Secondary fastening.
Naabot ba natin ang ating mga layunin?
Ipahayag ang kanilang opinyon.
6. Impormasyon tungkol sa takdang aralin mga tagubilin para sa pagpapatupad nito
Maghanda ng mensahe o presentasyon tungkol sa isa sa mga manlalakbay.
Lokal na gawain sa kasaysayan: Ano ang alam mo sa kasaysayan ng pag-unlad ng iyong lugar. Anong makasaysayan at mga heograpikal na monumento ikaw ay partikular na interesado.
Pag-aaral § 2
Gumawa ng mga entry sa isang talaarawan.
7. Pagninilay (pagbubuod ng aralin)
Grading.
Suriin ang kanilang gawain sa klase at suriin ang kanilang sarili.
Mga pisikal na minuto sa mga aralin sa taludtod
Mga ehersisyo para sa mata
***
Isa sa kaliwa, dalawa sa kanan
Tatlo pataas, apat pababa.
At ngayon ay tumingin kami sa paligid
Upang makita ang mundo ng mas mahusay.
Tingnan natin nang mas malapit, higit pa,
Pag-eehersisyo ng kalamnan ng mata.
Malapit na tayong magkita
Tingnan ito ngayon!
Ngayon pindutin natin ng kaunti
Mga tuldok malapit sa iyong mga mata.
Binibigyan namin sila ng maraming lakas,
Upang palakasin ng isang libong beses!
***
"Ulan"
Ang unang patak ay nahulog - drop! (Ipakita ang tilapon mula sa itaas gamit ang isang daliri
At tumakbo ang pangalawa - cap!mga paggalaw ng drop, ang mga mata ay nakataas.)
Napatingin kami sa langitTumingin sa itaas.)
Ang mga patak na "drip-drip" ay kumanta,
Mga basang mukha
Pinunasan namin sila. (Punasan ang kanilang mukha gamit ang kanilang mga kamay.)
Mga sapatos - tingnan mo -
Naging basa sila. (Ituro nang nakababa ang mga kamay at tumingin sa ibaba gamit ang mga mata.)
Igalaw natin ang ating mga balikat
At ipagpag ang lahat ng mga patak. (paggalaw ng balikat.)
Tumakas sa ulan
Umupo tayo sa ilalim ng bush. (Naglupasay sila, kumukurap ang kanilang mga mata.)
***
"Mga gulay"
Ang asno ay naglalakad, pumili,
Hindi niya alam kung ano ang unang kakainin. (Bilugan ang iyong mga mata.)
Plum ripened sa itaas na palapag
At ang mga kulitis ay tumutubo sa ibaba,
Sa kaliwa - beets, sa kanan - swede,
Sa kaliwa ay isang kalabasa, sa kanan ay isang cranberry,
Sa ibaba ay sariwang damo,
Sa itaas - makatas na mga tuktok.
Hindi makapili ng anuman
At walang lakas na bumagsak sa lupa. (Ipikit ang iyong mga mata, pagkatapos ay kumurap ng 10 beses)
***
"Barbara"
Nagtataka si Barbara
Nakatingin sa kaliwa...
Nakatingin sa kanan...
At pagkatapos ay pasulong muli.
Dito ka magpapahinga ng kaunti;
Hindi tense ang leeg
At nagpapahinga...
At tumingala si Barbara!
Higit sa lahat, pinakamalayo!
Babalik -
Masarap ang pagpapahinga!
Hindi tense ang leeg
At nagpapahinga...
Ngayon tumingin sa ibaba -
Naninigas ang mga kalamnan sa leeg!
Babalik -
Masarap ang pagpapahinga!
Hindi tense ang leeg
At nagpapahinga...
***
Kailangang magpahinga ang mga mata.(Napapikit ang mga lalaki)
Kailangan mong huminga ng malalim.(Malalim na hininga. Nakapikit pa rin)
Tatakbo ang mga mata sa paligid.(Nakabukas ang mga mata. Ang paggalaw ng mag-aaral sa isang bilog na pakanan at pakaliwa)
Kumurap ng maraming, maraming beses(Madalas na pagkurap ng mga mata)
Ang mga mata ay naging mas mahusay.(Bahagyang hinahawakan ang nakapikit na mga mata gamit ang mga daliri)
Makikita ng lahat ng mata ko!(Dilat ang mga mata. Malapad ang ngiti sa mukha)
***
Mahaba ang lesson
Marami kang nabasa.
Hindi makakatulong ang pagtawag.
Sa sandaling ang mga mata ay pagod.
Kailangang magpahinga ang mga mata
Alamin ang tungkol dito sa lahat.
Eksaktong limang ehersisyo
Ang lahat ay mahalagang tandaan.
Mag-ehersisyo ang isa -
Ilipat ang mga libro sa gilid ng desk.
Dalawang ehersisyo
Ulitin nang madali pagkatapos ko.
Tumahimik at hindi mabuksan
Sanayin ang iyong mga mata.
Ginagawa namin ang lahat nang sabay-sabay
Ulitin ng apat na beses.
Pang-tatlong ehersisyo.
Gawin sa amin at makita.
( Nakaupo, ilagay ang iyong mga kamay sa iyong sinturon, iikot ang iyong ulo sa kanan, tingnan ang iyong siko kanang kamay, iikot ang iyong ulo sa kaliwa, tingnan ang siko ng iyong kaliwang kamay, pagkatapos ay umupo muli ng tuwid)
Ulitin ng limang beses
Nakakarelaks na mga kalamnan ng mata.
Pang-apat na ehersisyo
Wala nang mas mahirap sa buong mundo.
Magsimula tayo sa pangangalaga
At ginagawa namin ito nang malinaw
(Umupo, tumingin sa harap, tumingin sa pisara 2-3 segundo. Palawakin ang daliri ng kaliwang kamay gitnang linya mukha sa layo na 5-20 cm mula sa mga mata. Tingnan ang dulo ng daliri at tingnan ito ng 3-5 segundo, pagkatapos ay ibaba ang kamay.)
Ulitin 5-6 beses
Lahat ay gagana para sa iyo.
Pang-limang ehersisyo
Kailangan itong gawin nang malinaw.
(Umupo, iunat ang iyong mga braso pasulong, tingnan ang iyong mga daliri. Itaas ang iyong mga kamay - huminga, sundan ang iyong mga mata gamit ang iyong mga kamay nang hindi itinataas ang iyong ulo, ibaba ang iyong mga kamay - huminga.)
***
"Bahaghari"
Oh ang haba ng sinulat namin
Pagod na ang mga mata ng mga bata.(Ipikit ang mga mata.)
Tumingin ang lahat sa labas ng bintana(Tumingin sa kaliwa at kanan.)
Ah, gaano kataas ang araw.(Tumingin.)
Pipikit na kami ngayon(Ipikit ang iyong mga mata gamit ang iyong mga palad.)
Bumuo tayo ng bahaghari sa klase
Umakyat tayo sa bahaghari(Tumingin sa kanan at pataas-kaliwa sa isang arko.)
Kumanan, kumaliwa
At pagkatapos ay dumausdos kami pababa(Tumingin sa baba.)
Pumikit nang husto, ngunit kumapit ka.(Ipikit ang iyong mga mata, buksan at ipikit ang mga ito.)
***
"Paruparo"
Natutulog na bulaklak(Ipikit ang iyong mga mata, mag-relax, i-massage ang iyong mga talukap ng mata, bahagyang idiin ang mga ito sa clockwise at counterclockwise.)
At biglang nagising(Ipikit ang mga mata.)
Hindi ko na ginustong matulog(Itaas ang iyong mga kamay (huminga). Tingnan ang iyong mga kamay.)
Nagulat, nag-inat(Baluktot ang mga braso sa gilid (huminga).
Lumutang at lumipad.(Kalugin ang mga brush, tumingin sa kaliwa at kanan.)
***
"Magical dream"
Bumagsak ang pilikmata...
Nakapikit ang mga mata...
Nagpapahinga kami…
Natutulog kami sa isang mahiwagang panaginip ...
Huminga ng maayos...
Eksakto...malalim...
Ang aming mga kamay ay nagpapahinga ...
Nagpapahinga... Natutulog...
Hindi tense ang leeg
At nagpapahinga...
Bahagyang nakabuka ang mga labi...
Nakakarelax ang lahat...
Huminga ng maluwag...pantay...malalim...
(Pause.)
Nagpapahinga kami…
Natutulog kami sa isang mahiwagang panaginip ...
(Mas malakas, mas mabilis, mas masigla.)
Buti na lang magpahinga na tayo!
Ngunit oras na para bumangon!
Mas hinigpitan namin ang aming mga kamao.
Itataas natin sila.
nakaunat! Nakangiti!
Buksan ng lahat ang iyong mga mata at tumayo!
***
"Masayang linggo"
Buong linggo sa ayos
Naningil ang mga mata.
ATLunes
paano gumising
Nakangiti ang mga mata sa araw
Tumingin sa damuhan
At i-back up.
(Itaas ang mga mata; ibaba ang mga ito, ang ulo ay hindi gumagalaw)
SaMartes
panonood ng mata,
Paroo't parito nila,
Lakad pakaliwa, lakad kanan
Hinding hindi sila mapapagod.
(Ilipat ang iyong mga mata sa kanang bahagi, at pagkatapos ay sa kaliwa, ang ulo ay hindi gumagalaw)
ATMiyerkules
naglalaro kami ng taguan,
Napapikit kami ng mariin.
Isa dalawa tatlo apat lima,
Buksan natin ang ating mga mata.
Dumilat kami at bumukas
Kaya ipinagpatuloy namin ang laro.
(Ipikit mo ang iyong mga mata, magbilang ng hanggang lima at imulat ang iyong mga mata)
Sa pamamagitan ngHuwebes
nakatingin kami sa malayo
Hindi sayang ang oras na ito
Ano ang malapit at kung ano ang malayo
Dapat isaalang-alang ang mga mata.
(Tumingin ng diretso, ilagay ang iyong daliri sa layo na 25-30 cm mula sa mga mata, tingnan ang dulo ng daliri at tingnan ito, ibaba ang iyong kamay)
ATBiyernes
hindi kami humikab
Nilibot ng mga mata ang paligid.
Huminto at muli
Tumakbo sa kabilang side.
(Itaas ang iyong mga mata, kanan, pababa, kaliwa at pataas; at pabalik: kaliwa, pababa, kanan at pataas muli)
Kahit saSabado
araw ng pahinga,
Hindi kami tinatamad sa iyo.
Naghahanap ng mga sulok
Upang patakbuhin ang mga mag-aaral.
(Tumingin sa kanang sulok sa itaas, pagkatapos ay sa kaliwang ibaba; tumingin sa kaliwang sulok sa itaas at kanang ibaba)
ATLinggo
matutulog na,
At saka tayo mamasyal
Para tumigas ang mata
Kailangan mong makalanghap ng hangin.
(Isara ang talukap ng mata, imasahe ang mga ito pabilog na galaw mga daliri: itaas na talukap ng mata mula sa ilong hanggang sa panlabas na gilid ng mga mata, ibabang talukap ng mata mula sa panlabas na gilid hanggang sa ilong, pagkatapos ay kabaligtaran)
***
"Tulay"
Napapikit kami, yun ang milagro(Ipikit ang dalawang mata)
Ang aming mga mata ay nagpapahinga, ang mga ehersisyo ay isinasagawa(Manatiling nakatayo nang nakapikit ang mga mata)
At ngayon bubuksan natin sila, gagawa tayo ng tulay sa kabila ng ilog.(Idilat ang mga mata, gumuhit ng tulay sa isang sulyap)
Iguhit natin ang letrang "O", madali itong lumabas(Iguguhit ng mga mata ang titik "O")
Umakyat tayo, tumingin sa ibaba(Itaas ang mata, ibaba ang mata)
Kumanan, kumaliwaLumipat ang mga mata sa kaliwa't kanan
Magsimula tayong magtrabaho muli.(tumingin ang mga mata pataas at pababa)
***
"Dragonfly"
Ganyan ang tutubi ay parang pea eyes.(Ang mga salamin ay ginawa gamit ang mga daliri.)
Kaliwa-kanan, pabalik-pasulong-(Tumingin sa kaliwa at kanan gamit ang mga mata.)
Well, parang helicopter lang.(Mga paggalaw ng pabilog na mata)
Lumilipad kami ng mataas.(Tumingin.)
Kami ay lumilipad nang mababa.(Tumingin sa baba.)
Malayo ang byahe namin.(Tingnan mo ang nasa unahan.)
Malapit na kaming lumipad.(Tumingin sa baba.)
***
"Hare"
Itaas ang karot, tingnan mo.(Tumingin.)
Tumingin lamang sa iyong mga mata: pataas at pababa, kanan at kaliwa.(Tumingin ang mga mata pataas at pababa, kanan at kaliwa.)
Ay-da hare, magaling! Kumukurap ang kanyang mga mata.(Ipinikit nila ang kanilang mga mata.)
Nakapikit.(Nakapikit ang mga mata.)
Kumuha sila ng mga carrot bunnies, masaya silang sumayaw sa kanila.(Tumalon kami na parang mga kuneho).
***
"Pusa"
Dito nakabukas ang bintana(Ibuka ang mga kamay sa mga gilid.)
Ang pusa ay humakbang sa pasamano.(Gayahin ang malambot at magandang lakad ng isang pusa.)
Tumingala ang pusa.(Tumingin.)
Bumaba ang tingin ng pusa.(Tumingin sa baba.)
Lumingon ito sa kaliwa.(Tumingin sa kaliwa.)
Tumingin siya sa mga langaw.(Tinitingnan ang "lipad" mula sa kaliwang balikat hanggang sa kanan.)
Nag-unat, ngumiti
At naupo sa pasamano.(Umupo ang mga bata.)
Ibinaling niya ang kanyang mga mata sa kanan
Napatingin ako sa pusa.(Tumingin ng diretso.)
At isinara ang mga ito sa isang purr.(Ipikit ang kanilang mga mata gamit ang kanilang mga kamay.)
***
"Swing"
May indayog sa parang:
Taas-baba, taas-baba(Tumingin sa itaas, tumingin sa ibaba)
Mag-swing run ako
Taas-baba, taas-baba(Tumingin sa itaas, tumingin sa ibaba)
***
«
Sa gubat"
Paikot-ikot ang araw(Paikot-ikot na paggalaw ng mata)
Natutulog na usa.(Pikit mata)
Naglalakad kami kasama mo sa parang nang tahimik, tahimik.(Bukas ang mata)
Naglalakad kami sa gilid at naghanap ng daan.(Tumingin sa baba)
Narito ang isang magpie sa itaas(tumingin sa taas)
Nililinis ng tuka ang likod.
***
"Mga Oras sa Umaga"
Patak ng hamog sa umaga: tumulo, tumulo, tumulo.(Kurap ng tatlong beses)
Parang nagri-ring na orasan: tumulo, tumulo, tumulo.(Kurap ng tatlong beses)
Ito ay naging tuyo at mainit-init: tumulo, tumulo, tumulo.(Kurap ng tatlong beses)
Kaya ang umaga ay tapos na: cap!(Kurap ng isang beses)
***
Oh ang haba ng sinulat namin
Pagod na ang mga mata ng mga bata. (Ipikit mo ang iyong mga mata.) Tumingin sa labas ng bintana, (Tumingin sa kaliwa - kanan.) Oh, kung gaano kataas ang araw. gagawa ng bahaghari sa klase, Umakyat tayo sa bahaghari, (Tumingin sa isang arko sa kanan at pataas sa kaliwa.) Lumiko sa kanan, lumiko sa kaliwa, At pagkatapos ay dumausdos pababa, (Tumingin sa ibaba.) Duling ng mata, ngunit humawak sa. (Ipikit ang iyong mga mata, buksan at ipikit ang mga ito.)
***
Mga kamay sa likod, ulo pabalik. (Close your eyes, relax.) Let your eyes look at the ceiling. (Buksan ang iyong mga mata, tumingala.) Ibaba natin ang ating mga ulo - tumingin sa desk. (Pababa.) At pataas muli - saan lumilipad doon ang langaw? (Up.) Iikot natin ang ating mga mata, hanapin siya. (Sa mga gilid.) At nagbasa ulit kami. Kaunti pa.
***
« mga pintor"
Ipinikit namin ang aming mga mata.
Gumuhit tayo ng malaking bilog!
Gumuhit tayo ng bintana
At isang malaking log.
Gumuhit ng elevator run:
Ibaba ang mata, itaas ang mata!
Napakurap ang lahat: isa-dalawa!
Umiikot ang ulo.
Kinusot namin ang aming mga mata
Agad na kumikinang ang mga garland.
Nakatingin sa harapan
Ito ay isang eroplano na lumilipad...
Kurap ng isang beses, kumurap ng dalawang beses
Ang aming mga mata ay nakapahinga!
Nagsagawa ng pag-upo sa kanilang mga mesa, ang mga bata ay "gumuhit" ng isang bilog gamit ang kanilang mga mata,
nang hindi ibinaling ang iyong ulo
"gumuhit" na window
"gumuhit" ng isang tala
tumingin sa ibaba, tumingin sa itaas
ipikit ang iyong mga mata nang mahigpit (3-5 seg.)
ipikit ang iyong mga mata sa loob ng 3-5 segundo.
tumingin ng diretso
ipikit ang iyong mga mata sa loob ng 3-5 segundo.
Fizminutki para sa mga daliri. Motility ng daliri
***
"Aking Mga kaibigan"
Lahat ng tao sa klase namin ay magkakaibigan. (Rhythmically pagtapik ng mga kamao laban sa isa't isa)
Ang pinakabata ay ako. (Unclench fingers, simula sa maliit na daliri)
Si Masha ito
Ito si Sasha
Si Yura ito
Si Dasha ito.
***
"Sa kapatid ni Matryoshina..."
Sa kapatid ni Matryoshina
(Rhythmic strikes gamit ang mga daliri ng kanang kamay, simula sa index, sa kaliwang palad.)
Sa nayon ng fiction:
Rhythmic strike gamit ang mga daliri ng kaliwang kamay, simula sa index, sa kanang palad.
Ang isang pato ay naglalakad sa isang palda
Para sa bawat pangalan ng hayop, ang mga daliri ay nakayuko sa mga kamay, na nagsisimula sa malaki
Sa isang mainit na amerikana
Manok - sa isang vest,
Cockerel - sa isang beret,
Kambing - sa isang sundress,
Zainka - sa isang caftan,
At lahat sila ay mas maganda
Rhythmic na alternating handclaps at fist bumps.
Baka sa isang banig.
**
"Repolyo"
Pinutol namin ang repolyo, tinadtad, (pagwawalis ng mga paggalaw gamit ang aming mga kamay, tulad ng isang palakol)
Nilalasa namin ang repolyo, minasa namin ang repolyo,
Nag-asin at inasnan namin ang repolyo, ("kumuha sila" ng isang pakurot ng asin at "asin")
Pinindot namin ang repolyo. (flexion at extension ng mga kamay)
***
"Sa Plum Garden"
(Isa-isa naming ibinabaluktot ang aming mga daliri)
Isang matabang daliri at isang malaking daliri ang pumunta sa hardin para sa mga plum,
Ang pointer mula sa threshold ay nagpakita sa kanya ng paraan.
Hinlalato- ang pinaka-tumpak, siya knocks plums off ang sangay.
Walang pangalan - nangongolekta, at ang maliit na daliri ay ang ginoo
Itinapon ang mga buto sa lupa.
***
"Ulan"
Ulan, ulan (Salit-salit na katok ang mga daliri)
Buong araw
Nag-drum sa salamin.
Ang buong lupa, (Pisil at alisin ang mga kamao)
Buong lupa
Basa sa tubig...
***
"Mga kabute"
(Salit-salit na alisin ang mga daliri ng kamao)
Ang daliri na ito ay nawala ang kagubatan,
Nahanap ang finger mushroom na ito
Ang daliring ito ay nagsimulang maglinis,
Ang daliring ito ay nagsimulang magprito,
Umupo ang daliring ito at kumain
Kaya pala tumaba siya.
***
"Ang aking pamilya"
(Isara ang iyong kamay sa isang kamao, alisin ang iyong mga daliri isa-isa, simula sa hinlalaki.)
Ang daliring ito ay isang lolo
Ang daliring ito ay isang lola,
Itong daliri ay si daddy
Itong daliri ay si mommy
Ang daliri na ito ay ako.
Buong pamilya ko yun
(Ikuyom ang iyong kamay nang malakas sa isang kamao nang maraming beses.)
**
Maliit ang daliri na ito - malayo ang maliit na daliri.
Ang walang pangalan ay nagsusuot ng singsing, hindi niya ito iiwan.
Ang daliring ito ang pinakamahaba, ito ay nakatayo sa gitna.
Ang isang ito ay isang kahanga-hangang hintuturo.
Ang daliri na ito - iyon ang tinatawag na malaki.
***
Magkakamay tayo
Iunat natin ang bawat daliri.
Isa dalawa tatlo apat lima
Magsisimula tayong magsulat muli.
***
Para magsulat ng maayos
Kailangan mong iunat ang iyong mga daliri
Isa dalawa tatlo apat lima
Nakakuha kami ng lima para sa sulat!
***
"pagkakaibigan"
Mga kaibigan sa aming grupo
Mga babae at lalaki.
Makikipagkaibigan kami sa iyo
Maliit na daliri.
Isa dalawa tatlo apat lima.
Natapos na kaming magbilang.
***
Ang mga daliri ng magkabilang kamay ay konektado nang ritmo sa kastilyo. Rhythmic touch ng mga daliri ng magkabilang kamay. Salit-salit na paghawak sa mga daliri sa magkabilang kamay, simula sa maliit na daliri. Ibaba ang mga kamay, makipagkamay.
"Bahay"
Isa dalawa tatlo apat lima.
Lumabas ang mga daliri sa paglalakad.
Isa dalawa tatlo apat lima.
Nagtago ulit sila sa bahay.
Alisin ang mga daliri mula sa kamao nang paisa-isa, simula sa malaki. Rhythmically we unnch all fingers together. Pinipisil namin ang mga daliri na may malawak na espasyo sa isang kamao, simula sa maliit na daliri. Rhythmically pisilin ang lahat ng mga daliri magkasama.
***
Magkakamay tayo
Iunat natin ang bawat daliri.
Isa dalawa tatlo apat lima
Magsisimula tayong magsulat muli.
Para magsulat ng maayos
Kailangan mong iunat ang iyong mga daliri
Isa dalawa tatlo apat lima
Nakakuha kami ng lima para sa sulat.
Pisikal na minuto para sa pagbuo tamang tindig
Ako ay may isang tuwid na likod
Ang aking likod ay tuwid, (Naglalakad sa puwesto, mga kamay sa likod ng aking likod.)
Hindi ako natatakot tumagilid: (Itagilid pasulong.)
Dumiretso ako, yumuko ako, (Itagilid, ituwid.) Tumalikod ako. (Pag-ikot ng katawan.)
Isa dalawa. tatlo. apat.
Tatlo. apat na beses. dalawa. (Yumuko pasulong at ituwid.)
Naglalakad ako nang may pagmamalaki. (Pag-ikot ng katawan.)
Panatilihin kong tuwid ang aking ulo, (Itagilid pasulong at ituwid.)
Hindi ako nag mamadali. (Naglalakad sa pwesto, mga kamay sa likod.)
minsan. dalawa. tatlo. apat, (Iikot ang katawan.)
Tatlo. apat, isa, dalawa. (Naglalakad sa pwesto, mga kamay sa likod.)
Kaya kong yumuko. (Yumuko at tumuwid.)
At umupo, at yumuko, (Squat, yumuko pasulong.)
Pabalik-balik! (Iikot ang katawan sa kanan at kaliwa.) Oh, diretso sa likod! (Yumuko pasulong at ituwid.)
***
minsan. dalawa. tatlo. apat
(Pag-ikot ng katawan.)
Tatlo. apat na beses. dalawa.
Yumuko kami gamit ang koton.
Yumuko kami gamit ang koton.
At pagkatapos ay bumangon kami nang may palakpakan.
Pababa at pataas, pababa at pataas.
Halika na. pumalakpak ng pinakamalakas!
(Yumuko at ipakpak ang iyong mga kamay sa ibaba, ituwid - pumalakpak sa itaas ng iyong ulo.)
Sumakay kami sa isang paa.
Parang isang nababanat na ringing ball.
Tumalon din tayo sa isa.
Maaari tayong tumalon nang napakatagal.
(Tumalon sa isang paa.)
Dahan-dahang iikot ang iyong ulo.
Tingin sa kaliwa, tingin sa kanan
(Lumiko sa kanan at kaliwa.)
At maglalakad kami ng kaunti.
(Naglalakad sa lugar.)
At bumalik tayo sa aralin.
(Umupo ang mga bata sa kanilang mga mesa.)
***
Sinubukan namin, natuto kami.
Sinubukan namin, natuto kami
At medyo pagod.
Ang dapat nating gawin ngayon
Pag-eehersisyo sa likod.
(Pag-ikot ng katawan sa kanan at kaliwa.)
Nagtatrabaho kami gamit ang aming mga kamay.
Lumilipad kami sa ilalim ng mga ulap.
Ibaba ang kamay at itaas ang kamay.
Sino ang pinakamabilis na lumipad?
(Ginagaya ng mga bata ang galaw ng mga pakpak.)
Para hindi sumakit ang paa ko.
Isa - umupo, dalawa - umupo.
Tatlo. Apat. Lima at anim.
Pito at walo. Siyam Sampu.
(Squats.)
Naglalakad kami sa tabi ng party,
(Naglalakad sa lugar.)
At saka kami umupo.
(Umupo ang mga bata sa kanilang mga mesa.)
***
Sabay-sabay na tumayo ang lahat ng lalaki
(dumiretso)
At naglakad na sila sa pwesto.
(Naglalakad sa lugar.)
Nakaunat sa mga daliri sa paa.
(Lumuko, ilagay ang iyong mga kamay sa likod ng iyong ulo.)
Parang bukal kami umupo
(Umupo.)
At tahimik silang naupo.
(Tumayo at umupo.)
Upang magsimula sa, kami ay kasama mo
Ibinaling lang namin ang aming mga ulo.
(Pag-ikot ng ulo.)
Pinaikot din namin ang katawan.
Magagawa natin ito, siyempre.
(Liliko sa kanan at kaliwa.)
Sa wakas nakaunat
Pataas at sa gilid.
Nahulog na.
Namula sa workout
At umupo ulit sila sa desk.
(Umupo ang mga bata sa kanilang mga mesa.)
Mga pisikal na ehersisyo para sa lahat ng kalamnan ng katawan
wikang Ruso, pampanitikan na pagbasa
***
Ipapakita namin ang titik A,
(ngumiti muna lahat!)
Tumalon ang mga binti sa gilid
Taas kamay kubo...
Narito ang letrang A:
Sabay upo, bumangon - dalawa!
**
ngumiti sa isa't isa
“
paa magkalayo ng balikat” tumalon
itaas ang iyong mga kamay at idikit ang iyong mga palad
mag-squats (2 beses)
Babangon ako sa aking mga paa
Magbabanat ako ng mabuti.
Ang isa ay ikiling, dalawa ay ikiling,
Tulad ng letrang "O" na kulot.
At tumalon ako ng kaunti
At iikot ko ang aking mga kamay
Tumayo ka sa kanang paa ko
At iikot ko ang aking ulo...
Tahimik na umupo, ngumiti
At papasok na ako sa trabaho!
tumayo sa iyong mga daliri sa paa, mag-unat
gumawa ng 2 pasulong na liko
kunin ang mga medyas ng paa gamit ang iyong mga kamay (2-3 beses)
paglukso sa dalawang paa 3-4 beses
gawin ang pag-ikot ng kamay 3-4 beses
tumayo sa kanang binti (2-3 seg.)
tumagilid ang ulo sa kaliwa at kanan (4-6 beses)
umupo
. ***
Hinampas namin ng martilyo
Sa salita, sa salita.
Ang patinig O ay binibigyang diin ngayon,
O A, o a!
Putukan tayo ng accent
Ayon sa, ayon sa...
kinuyom ng mga bata ang kanilang mga kamay sa mga kamao,
kamao sa kamao,
nagpapalit ng kamay
***
Naglalakad ang suffix sa daanan
At tumutugtog siya ng harmonica...
Narito ang bahay. Ito ay isang bahay.
Ito ay isang bahay. Isang gnome ang nakatira dito.
Ito ang tahanan ng higante
Giant Istukan…
Tumakas sa kanya
huwag hawakan ang sinuman!!!
paglalakad sa lugar para sa 3-4 seg.
kamay sa harap ng dibdib, hand jerks
umupo ka, bumangon ka
tayo
bumangon sa iyong mga daliri sa paa, itaas ang iyong mga kamay,
mag-inat
tumatakbo sa lugar para sa 2-3 seg.
Math
MABILIS bumangon ang lahat ng lalaki
Mabilis na nagtaas ng mga kamay.
MABILIS pumalakpak ng 5 beses.
At ngayon ang kisap ng mata:
MABILIS-MABILIS kumurap
At ... kumatok sila gamit ang kanilang mga paa.
MABILIS na nakasandal sa kaliwa
At ngayon ay naituwid!
Kaliwa at kanan 10 beses -
Nagpahinga ang pagod na klase...
Paano lumipad ang mga penguin?
At tahimik silang naupo sa kanilang mga mesa!
tumayo, kamay sa sinturon
itaas ang inyong mga kamay
5 palakpak ng kamay
ipikit ang iyong mga mata sa loob ng 3-4 na segundo.
itapak ang iyong mga paa sa loob ng 3-4 na segundo.
ikiling sa kaliwa
tumayo ng tuwid
ikiling pakaliwa at pakanan ng 5 beses
sa bawat panig
tumatakbo sa puwesto na kumakaway ng mga braso
umupo sa desk
***
Napakaraming beses, mga kaibigan, umupo,
Ilang araw tayo sa isang linggo!
Talon tayo ng maraming beses
Ilang mata mayroon ang Three-Eys?
Gumawa tayo ng napakaraming slope
Ilang berdeng Christmas tree.
At malunod tayo ng maraming beses
Ilang babae ang mayroon tayo;
At sampal ng maraming beses
Ang dami nating lalaki!..
umupo ng 7 beses
tumatalon sa dalawang paa ng 3 beses
ikiling pakaliwa at pakanan ng 4 na beses
itapak mo ang iyong mga paa nang maraming beses
ilang babae ang nasa klase
ipakpak ang iyong mga kamay nang maraming beses
ilang lalaki ang nasa klase
Mga kamay na naka-lock sa isang kandado:
Isang tumalon, dalawang tumalon!
Ito ay bilog Mr. Zero -
Mabait ang ating hari!
nakatiklop ang mga kamay sa kastilyo - ito ang "tiyan"
zero;
paglukso sa dalawang paa (6-8 beses)
Isa - umupo, dalawa - tumayo,
Naunat, umindayog...
mag-squats
itaas ang mga braso, iunat, ikiling sa kanan at kaliwa ng 4-6 na beses
Nag-camping si Mr. Zero:
Isa - likod, dalawa - pasulong! ..
paglalakad sa lugar (3-5 seg)
Ang mundo
« Lumipad sa buwan"
Lumipad sa buwan
Isang kamay sa gilid.
At itinaas ang pangalawa
Ito ay tulad ng pag-flap ng mga pakpak.
tumalon ng mataas -
Narito ang buwan, hindi malayo!
Nakaunat - narito siya
Sa mga palad ng buong buwan!
tumayo malapit sa desk
itaas ang iyong kanang kamay sa gilid
nakataas ang kaliwang kamay
magkabilang kamay - sa gilid, i-ugoy ang iyong mga braso 6-8 beses
tumalon nang mataas hangga't maaari
tumayo ka
itaas ang mga kamay, iunat
tumayo, tiklop ang iyong mga palad sa hugis ng isang mangkok
***
Umaga sa gilid ng kagubatan
Nagkukumpulan ang mga hayop.
Lahat ay nakasanayan na mag-order:
Sabay-sabay na nagcha-charge!
naglalakad sa lugar sa buong lugar
pagbabasa unang apat mga linya
Tumalon ang mga ardilya at kuneho -
1-2-3, 1-2-3…
Tumalon, tumalon sa damuhan -
Tingnan mo, tingnan mo!
Bumangon - maupo, bumangon - maupo,
Tumingin sa kaliwa't kanan.
tumalon: 3 beses sa isang paa,
3 beses sa kabilang binti
paglukso sa dalawang paa (6 na beses)
mga sit-up 2 beses
tumingin sa kanan, sa kaliwa,
ulo
Gumawa ng mga hilig nang magkasama
Mga uwak na may itim na kilay.
At mga beaver na may ngipin
Kumuha sila ng mga palakol sa kanilang mga paa.
Masanay sa lahat:
Simulan ang iyong araw na may sigla!
pasulong at paatras ay yumuko ng 4-6 na beses
ehersisyo "palakol" 6-8 beses
***
Nakataas ang mga balikat -
Mga tumatalon na mga tipaklong!
10 reps sa dalawang binti
Sa makukulay na bota!
At ngayon sa kanang binti
Sumakay sa track!
At ngayon sa kaliwang binti
Sumakay sa track!
itaas ang iyong mga balikat
10 tumalon sa dalawang paa
10 tumalon sa kanang paa
10 tumalon sa kaliwang binti
Ipapakita namin ngayon ang punto:
Isa, dalawa, tatlo - namumula ang pisngi!
Magkasama silang tumalon sa mga linya -
Narito ang punto!
huminga ng malalim, humawak
bilang ng hininga 1-2-3
paglukso sa dalawang paa 5-6 beses
Nakayuko ang likod kaya
Ang tandang pananong ay ang tamang tanda!
Lumalakad siya na parang matandang lolo
Isang daan at limampung taon!
pasulong na yumuko 4-5 beses
mabagal maglakad ng mataas
pagtataas ng iyong mga binti
Mga pisikal na minuto sa anumang yugto ng aralin
Warm up - tumayo ka! Lumiko pakanan - lumiko pakaliwa, Magbilang ng mga liko, Isa-dalawa-tatlo, makipagsabayan.(Pag-ikot ng katawan sa kanan at kaliwa.) Nagsisimula kaming maglupasay - Isa, dalawa, tatlo, apat, lima. Yung nag exercise, Pwede ba tayong mag squat dance.(Squats.) At ngayon itaas natin ang mga hawakan At ibaba ang mga ito ng isang haltak. Para kaming tumatalon sa isang matarik na tag-araw na maaraw.(Itinataas ng mga bata ang kanilang mga tuwid na braso sa itaas ng kanilang mga ulo, pagkatapos ay sa isang matalim na paggalaw ay ibababa sila at ibabalik sila, pagkatapos ay may isang matalim na paggalaw pataas, atbp.) At ngayon naglalakad sa lugar, Kaliwa-kanan, huminto, isa-dalawa.(Naglalakad sa lugar.) Umupo kami sa aming mga mesa, sabay-sabay Tayo'y bumaba sa negosyo muli.(Umupo ang mga bata sa mga mesa o mesa.)
***
Sumakay ka sa charger! Itaas ang kamay, ibaba ang kamay!(Isang tuwid na braso pataas, ang isa pababa, na may haltak na papalitan namin ng kamay.) Inuulit namin ang ehersisyo, gumawa kami ng mas mabilis na paggalaw. Isa - tayo ay yuyuko pasulong, Dalawa - tayo ay yuyuko pabalik. At tumagilid sa mga gilid Ating gagawin.(Tumiling pasulong, paatras at sa mga gilid.) Squats ulit Magpe-perform kami together. Isa, dalawa, tatlo, apat, lima, Sino ang nagsimulang mahuli?(Squats.) Maglalakad na kami(Naglalakad sa lugar.) At magsimula tayo muli.(Ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa.)
***
Itaas ang mga hawakan nang mas mataas, Ibaba ang mga hawakan pababa. Kumuha ka muna ng bubong, pagkatapos ay hinawakan mo ang sahig. (Hilahin ang iyong mga braso pataas, pagkatapos ay umupo at hawakan ang sahig gamit ang iyong mga kamay.) Nagsasagawa kami ng tatlong hilig, yumuko kami sa sahig,(Nakasandal.) At pagkatapos ay yumuko kami nang sabay-sabay Deep back tatlong beses.(Tumalikod.) Gumawa tayo ng mga jerks gamit ang ating mga kamay - Isa, dalawa, tatlo, apat, lima.(Nagkukumahog ang mga kamay.) At ngayon tayo ay naglupasay, Upang lumakas at lumakas.
***
Upang magsimula, ikaw at ako ay iikot lamang ang ating mga ulo.(Pag-ikot ng ulo.) Pinaikot din namin ang katawan. Magagawa natin ito, siyempre.(Liliko sa kanan at kaliwa.) Sa wakas ay nakaunat at sa mga gilid. Nahulog na.(Hilahin pataas at sa gilid.) Namula sila sa warm-up At naupo muli sa kanilang mga mesa.
***
Magsimula na tayo. Upang magsimula, paikutin lamang ang katawan. Ulitin namin ang ehersisyo, Lahat ng pamilyar na paggalaw.(Pag-ikot ng katawan sa kanan at kaliwa.) Iniunat namin ang aming mga balikat, Inilipat namin ang aming mga kamay patungo sa: Ang isang kamay ay lumilipad pataas, At ang isa ay pababa sa ngayon.(Ang isang kamay ay nakataas, ang isa pa ay pababa, ang mga kamay ay nagbabago nang husto.) Isa, dalawa, tatlo, Lumiko ang Corps sa kaliwa. At tumulong sa iyong mga kamay, iunat ang iyong ibabang likod.(Ang katawan ay umiikot sa gilid.) At ngayon mayroon kaming mga pagtalon. Pagkatapos ng pagtalon - isa pang pagtalon, Tumalon at tumalon, tumalon at tumalon.(Tumalon.) Magtrabaho tayo gamit ang mga kamay, At siko, at balikat.(Mga kamay sa harap ng dibdib, nanginginig ang mga kamay.) Huminto tayo at muli handa na tayo para sa mga klase
,
***
puting kuneho nakaupo
At ipinikit ang tenga.
Ganito, ganito
Ginagalaw niya ang kanyang mga tenga.
***
Sa umaga ang gander ay bumangon sa kanyang mga paa
Handa nang mag-charge
Lumiko sa kaliwa, kanan
Tama ba ang mga squats
Nilinis ang himulmol gamit ang isang tuka
At muli sa desk - plop!
***
sunflower na lumalaki sa hardin
Eto na, eto na!
sunflower na lumalaki sa hardin
Na may maliwanag na dilaw na ulo.
Ibinaling niya ang kanyang ulo
Gusto kong makita ang lahat.
Ano ang nakita ng sunflower doon
Sasabihin niya ngayon sa amin.
***
"Ngayon lahat ay tahimik..."
- At ngayon pupunta tayo sa kagubatan ...
- At ngayon ang lahat ay tahimik na tumayo,
Sabay na itinaas ang mga kamay,
Sa gilid, pasulong, likod,
Lumiko sa kanan, kaliwa
Tahimik kaming umupo, back to business.
Kami ay maliliit na kuneho
Tumalon sila sa parang.
tumatalon, tumatalon,
Tumakbo sila papuntang school.
Sa likod ng mga mesa ay tahimik na nakasandal
At ipagpatuloy natin ang ating aralin.
***
Naglalakad sa daan, naglalakad
Maraming bato ang natagpuan.
Umupo, nakolekta
At lumayo pa kami.
***
Sinipa namin ang tuktok,
Nagpalakpakan kami ng aming mga kamay,
At saka tumalon
At isa pa,
At saka nag-squat
At muli - sa pagkakasunud-sunod.
Tatakbo kami sa daan
Isa dalawa tatlo!
At ipakpak ang iyong mga kamay
Isa dalawa tatlo!
At iikot ang aming mga ulo
Isa dalawa tatlo!
Sumasayaw ang lahat sa amin
Isa dalawa tatlo!
***
Cha, cha, cha (3 thigh claps)
Napakainit ng kalan (4 na pagtalon sa dalawang paa)
Chi, chi, chi (3 overhead claps)
Oven bake kalachi (4 squats)
Choo, choo, choo (3 palakpak sa likod)
***
Itinaas namin ang aming mga kamay,
At pagkatapos ay hinayaan namin sila.
At pagkatapos ay binubuksan namin ang mga ito
At dadalhin natin ito sa ating sarili sa lalong madaling panahon.
At pagkatapos ay mas mabilis, mas mabilis
Pumalakpak, pumalakpak nang mas masaya.
***
Tinatapakan namin ang aming mga paa
Nagpalakpakan kami
Tinanguan namin ang aming mga ulo.
Itinaas namin ang aming mga kamay
Ibinaba namin ang aming mga kamay
At magsimula tayong magsulat muli.
***
Narito ang aking mga katulong
Lumiko sa kanila gayunpaman gusto mo.
Isa dalawa tatlo apat lima.
Kumatok, lumingon
At gusto nilang magtrabaho.
Tahimik na umupo ang lahat.
***
Isa - tumaas, mag-inat,
Dalawa - yumuko, kumalas,
Tatlo - pumalakpak, tatlong pumalakpak,
Tatlong tango ang ulo.
Apat na braso ang mas malawak
Lima - iwagayway ang iyong mga kamay,
Anim - umupo nang tahimik sa lugar.
. ***
Ang mga itik ay lumabas sa parang
Kwek, kwek, kwek.
Lumilipad na berdeng salagubang
W-w-w.
Naka-arko ang mga leeg ng gansa
Itinuwid ng tuka ang mga balahibo.
Ang mga tambo ay kumaluskos sa lawa
Sh - sh - sh
At muling nagkaroon ng katahimikan.
***
Isa, dalawa - oras na para bumangon,
Tatlo, apat - mas malawak na braso,
Lima, anim - umupo nang tahimik,
Pito, walo - iwaksi natin ang katamaran.
***
Isa dalawa tatlo apat lima
Lumabas si Bunny para maglaro
Tumalon grey garazd
Tumalon siya ng 300 beses.
***
Pinocchio
Pinocchio - nakaunat,
Minsan - nakayuko
Dalawa - nakayuko
Nakataas ang mga kamay sa gilid,
Tila ang susi ay hindi natagpuan.
Para makuha natin ang susi
Kailangan mong tumayo sa iyong mga paa.
***
"puno"
Ang hangin ay umiihip sa ating mukha, (paggalaw ng mga kamay sa ating sarili)
Umindayog ang puno, (umindayog na nakataas ang mga braso)
Ang simoy ng hangin ay mas tahimik at mas tahimik - (unti-unting squatting)
Pataas nang pataas ang puno, (bumangon, iunat ang iyong mga daliri sa paa)
***
"Pumunta kami sa damuhan ng kagubatan"
Lumabas kami sa damuhan ng kagubatan, (naglalakad sa lugar)
Itaas ang iyong mga binti nang mas mataas
Sa pamamagitan ng mga bushes at bumps, (tumalon sa lugar)
Sa pamamagitan ng mga sanga at tuod.
Sino ang lumakad nang napakataas ─ (palakpak)
Hindi natapilok, hindi nahulog.
***
"Sa kalamigan"
Magpapainit kami ng kaunti, (Kinamasdan namin ang aming mga balikat)
Ipinapalakpak namin ang aming mga kamay (clap our hands)
We stomp our feet (Stomp in place)
At tapikin ang ating sarili. (Sampal sa tuhod)
Mga sanggunian:
1. Kulnevich S.V., Lakotsenina T.P. Mga di-tradisyonal na aralin sa elementarya - Rostov-na / D., TC "Guro", 2002.
2. Tsvyntary V.V. Naglalaro kami ng mga daliri at bumuo ng pagsasalita. - St. Petersburg, 1997
3.
