Gegenstand: " Die ganze Welt from beauty" (nach dem Text von A.A. Fet)
Ziele:
1. Pädagogisch: Analyse liebe Texte Feta, Bekanntschaft mit dem Impressionismus seiner Poesie, mit Wegen, Harmonie und Musikalität zu erreichen poetische Rede;
2. Pflege: Bildung Sinn für Ästhetik;
3. Entwicklung: Entwicklung figuratives Denken.
Bildungsbereich: Literatur
Unterrichtsart: Konsolidierung des Gelernten
Unterrichtsform: nicht standardmäßig ( Unterrichtskonzert nach Texten von A.A. Fet)
Arten der Organisation studentischer Aktivitäten: Arbeit in Mikrogruppen - Analyse der Gedichte von A.A. Fet zu Fragen, individuelle fortgeschrittene Aufgabe für 5 Schüler - ausdrucksvolle Lektüre Gedichte auswendig lernen.
Interdisziplinäre Verbindungen: Musik, Kunst
Unterrichtsziele:
1. Pädagogisch: Analyse von Fets Liebeslyrik, Bekanntschaft mit dem Impressionismus seiner Poesie, mit Möglichkeiten, Harmonie und Musikalität der poetischen Sprache zu erreichen;
2. Pflege: Erziehung zum ästhetischen Empfinden;
3. Entwicklung: Entwicklung des figurativen Denkens.
Ausrüstung: Porträt von AA Fet; Computerpräsentation;
Epigraph:... Ich weiß selbst nicht, was ich will
Singen, aber nur das Lied reift ...
Während des Unterrichts:
1) Schüler begrüßen,
2) Überprüfung der Unterrichtsbereitschaft der Schüler,
3) Überwachung der Stimmung der Schüler.
2. Aktualisieren Grundwissen Studenten. Beantworte die Fragen:
1. Wie versteht A. A. Fet den Zweck der Poesie?
2. Wie ist die bildliche Struktur von Fets Texten?
3. Was für eine Muse stellst du dir A. A. Fet vor? Wie unterscheidet sie sich von Puschkins Muse?
4. Was meinte L. N. Tolstoi, als er sagte, der Dichter habe „poetische Kühnheit“?
3. Vorbereitung der Schüler auf eine aktive und bewusste Aneignung des Materials. Einleitung Lehrer:
Eine ganze Welt der Schönheit -
Von groß nach klein...
Und du suchst vergeblich
Finde seinen Anfang.
Was ist ein Tag oder ein Jahrhundert
Vor was ist unendlich?
Lass den ewigen Menschen nicht
Was ewig ist, ist menschlich.
Fets Poesie ist ein Beispiel für Harmonie und Melodie. Sie ist Teil der Schönheit dieser Welt. Der Zweck unserer Lektion ist es, zu verfolgen, wie und auf welche Weise die Harmonie von Fets poetischer Sprache erreicht wird, warum seine Gedichte so musikalisch sind. In einem seiner Briefe schreibt Fet: „… Mich zog es immer wieder aus einem bestimmten Bereich der Worte in einen unbestimmten Bereich der Musik, in den ich ging, soweit es meine Kräfte erlaubten. " Die russischen Komponisten N. Rimsky-Korsakov, A. Varlamov, P. Tschaikowsky, A. Grechaninov und andere vertonten 177 Gedichte des Dichters, viele davon wiederholt.
Wir werden eine der berühmtesten Romanzen über die Verse von Fet hören „Weck sie nicht im Morgengrauen auf …“
4. Assimilation von neuem Wissen.
Bekanntschaft mit dem Konzept des Impressionismus in der Poesie:
Impressionismus(ab fr. Eindruck- Eindruck) - eine Kunstrichtung des letzten Drittels des 19. bis frühen 20. Jahrhunderts, die ihren Ursprung in Frankreich hatte und sich dann auf der ganzen Welt ausbreitete, deren Vertreter versuchten, sie möglichst natürlich und unvoreingenommen festzuhalten echte Welt in seiner Mobilität und Variabilität, ihre flüchtigen Eindrücke zu vermitteln.
(Gezeigt werden Reproduktionen von Gemälden impressionistischer Künstler)
« Impressionismus in der Poesie- Dies ist ein Bild von Objekten, nicht in ihrer Gesamtheit, sondern in augenblicklichen, zufälligen Schnappschüssen der Erinnerung; das thema fügt sich nicht zu einem ganzen bild zusammen, sondern ist fragmentarisch fixiert. (Arbeiten mit einem Epigraph)
5. Überprüfung des Verständnisses der Schüler für den neuen Stoff.
1. Student liest ein Gedicht auswendig „Ich kam mit Grüßen zu dir ...“ (1843)
Überprüfung der Arbeit der 1. Gruppe:
Der Morgen ist die Zeit des Erwachens der Natur, die Zeit des Erwachens der Gefühle. Es gibt viel Bewegung, Heiterkeit, Dynamik im Gedicht. Woran liegt es? (Eine Fülle von Verben: kam, erzähle, stand auf, zitterte, wachte auf, fing an, bereit zu dienen, singen, reift)
Wiederholungen geben einen besonderen Ausdruck (Anaphora - zu erzählen, andere sich wiederholende Wörter: der Wald erwachte - das Ganze erwachte; mit jedem Zweig - mit jedem Vogel; Vereinigungen, die ... das ... das ...)
Welche Art künstlerische Techniken Siehst du in diesem Gedicht? (Personifikationen, Epitheta)
Mit der Technik der Personifizierung belebt Fet die Natur. Sie lebt mit ihm: „Der Wald erwachte, fing an, voller Durst“, „die Sonne ging auf, zitterte“. Das Erwachen der Natur ist freudig, es weckt helle Gefühle in einem Menschen.
Am Ende des Gedichts fließen Liebe und Freude in ein Lied, das zur höchsten Verkörperung dieser Gefühle wird. Das Gedicht ist einzigartig poetisches Manifest Feta. Es hat drei Aussehen: Die Natur, Liebe und Lied eng verwandt sind. Sie bilden Fets Harmonie der Welt.
In den musikalischen Texten machte Fet künstlerische Entdeckungen, sie enthalten die innovative Essenz seiner Lyrik. Es manifestierte sich am deutlichsten in den 1840-1850er Jahren. Gedicht "Flüstern, schüchternes Atmen..." 1850 geschrieben und in Nr. 2 der Zeitschrift Moskvityanin veröffentlicht. Es ist sowohl für die russische Literatur als auch für Fet selbst zu einem neuen poetischen Wort geworden.
Das Gedicht des 2. Schülers auswendig lesen:
Überprüfung der Arbeit der 2. Gruppe:
Worum geht es Ihrer Meinung nach in diesem Gedicht? Male das Bild, das du siehst.
Was ist die Parallelität des Gedichts? (Die Welt der Natur und die Welt des Menschen)
Welche Merkmale des Gedichts sind Ihnen aufgefallen: morphologisch (keine Verben), syntaktisch (nur Nominalsätze)?
Bestimmen poetische Größe funktioniert.
Welche Art bildliche Mittel verwendet der Autor? (die Personifikation des „schläfrigen Stroms“, die Beinamen „schüchterner Atem“, „rosa Purpur“, „magische Veränderungen“, „ Rauchwolken", Metapher "Silberstrom")
Spezieller Ort besetzt die Metapher "Morgenröte". Was denkst du, ist diese Metapher im Kontext des Gedichts? (Dawn nicht nur ein natürliches Phänomen, Das höchster Ausdruck Gefühle, Licht der Liebe)
- Dieselbe Welt der Schönheit ist im Gedicht vorhanden„Die Nacht schien. Der Garten war voller Mond ... “, geschrieben viel später, im Jahr 1877. Es ist Tatyana Andreevna Bers, der Schwester von Sofya Andreevna Tolstaya, der Ehefrau von Leo Tolstoi, gewidmet.
Auswendiglesen des Gedichts durch den 3. Schüler:
Überprüfung der Arbeit der 3. Gruppe:
Was ist die Schwierigkeit Gefühlslage der lyrische Held dieses Gedichts? Welche widersprüchlichen Gefühle beherrschen seine Seele? (Der Dichter malt kein Porträt der Frau, die er liebt, zeichnet nicht alle Veränderungen in ihrer Beziehung nach. Er fängt nur das zitternde Gefühl ein, das ihn unter dem Eindruck des Gesangs eines jungen Mädchens erfasst. Vielleicht erinnert er sich an ein anderes Mädchen, von ihm vor vielen Jahren hinterlassen. Aber die Liebe zu ihr, die bis jetzt nicht erloschen ist, wird wiedergeboren, gerufen von Musik, Gesang, Mondlicht, der Jugend des Darstellers.)
Wie drückt sich dies im Wortschatz und Klang der Strophen I-II aus? (Das Fetovsky-Bild wirkt auf den Leser mit Hilfe eines besonderen Wortklangs. Dies sind Kombinationen von Vokalen und Konsonanten, Alliterationen. Jede Strophe hat ihre eigene Lautschrift. Die Laute "s" und "l" in der ersten Strophe verstärken die Wirkung der Symbole "Mond" - ein Liebesdate, "Ausstrahlung" - Liebesgefühl.)
Welcher Charakter ist gegeben innere Welt lyrischer Held kurze Sätze der ersten Strophe? Was ist die poetische Bedeutung davon? (Die lyrische Erzählung wächst weiter: das Gefühl wächst. In der ersten Strophe wird eine Atmosphäre eines Dates geschaffen. Hier verwendet der Dichter das Bild einer Mondnacht und verwandelt es in ein Symbol für ein Liebesdate.)
Hat sich die Stimmung in den Strophen III-IV geändert? Was sind Stichworte letzte Strophe? Gibt es einen Unterschied zwischen den Wörtern „glauben“ und „glauben“? (Die ganze Seele des Dichters tritt hervor, löst sich in Musik auf – und gleichzeitig in der Seele der singenden Heldin, die vor ihm als lebendige Verkörperung der Liebe erscheint „Dass du eins bist – Liebe, dass es keinen anderen gibt Liebe."Das Verb „glauben“ hat eine viel breitere Bedeutung als „glauben“. Es bedeutet 1) von etwas überzeugt zu sein, 2) etwas als wahr zu akzeptieren, 3) jemandem zu vertrauen, 4) an Gott zu glauben, zu glauben. „Glauben“ deckt nur die letzte dieser Bedeutungen ab. Mit genau diesem Verb vergeistigt der Dichter das Bild seiner Geliebten.Eine riesige vorübergehende Pause, die zwischen dem ersten unvergesslichen Abend lag und neues Treffen Fet misst fast keine Bedeutung bei und gibt ihm beiläufig nur eine Zeile „Und viele Jahre sind vergangen, langweilig und langweilig ...“. In seiner Vorstellung verschmelzen beide Abende zu einem und überwinden alle Gesetze des irdischen Lebens. In jenen Stunden, in denen eine süße Stimme erklingt, erwirbt der Dichter den Sinn des Seins, und die Zeit geht für ihn in Wirklichkeit in die Ewigkeit über.)
Die Strophen II und IV enden auf die gleiche Weise. Was ist die poetische Bedeutung davon? Das („langweilige und langweilige“ Leben hier steht im Gegensatz zu dem entzückenden Abend eines Liebesdates. Dieser Kontrast verstärkt den Eindruck eines Dates, bei dem lyrischer Held fühlt, dass sie "eins - alles Leben" und "alle Liebe" ist. Die magischen Klänge heilten die Angst des Herzens, der Held kehrt in den Zustand des Liebesleidens zurück, aber er leidet und belebt die Seele. Es gibt einen Refrain: "Love you, hug and cry over you.")
Was hat sich in der Einstellung des lyrischen Subjekts zum Leben verändert, wenn „viele Jahre vergangen sind“? Warum ist er bereit, die Beleidigungen des Schicksals zu vergessen und an die Unendlichkeit des Lebens zu glauben? Was gibt ihm Vitalität? (Die letzten vier Zeilen des Verses sind die musikalische, emotionale und semantische Vervollständigung des Gedichts. Dies ist die letzte und höchster Punkt lyrische Handlung. Und das ist die Herrlichkeit sowohl des Schönen im Leben als auch des Schönen in der Kunst.)
Identifizieren Sie die Schlüsselbilder des Textes, indem Sie die Reihe von Substantiven, Adjektiven und Verben analysieren. Wie hängen die Bilder zusammen? semantische Dominanten? Welche poetische Bedeutung offenbaren diese Beziehungen? (Jedes Wort des Gedichts erzählt dem Leser Bekanntes und Nahes – und spricht mit schönen, wie unbekannten Worten. Eines davon Schlüsselbilder ist das Klavier. „Das Klavier war ganz offen, und die Saiten darin zitterten …“ Hinter diesem Bild sehen wir nicht nur das Klavier selbst, sondern hören auch die Töne, die von ihm kommen. Fetovs wunderbares Image betrifft uns nicht nur direkt, sondern auch indirekt.)
Hören Sie den Roman „Die Nacht schien. Der Garten war voller Mond ... “zu den Versen von Fet. Ist es dem Komponisten gelungen, die Melodie des Gedichts, die Emotionalität der Bildsprache zu bewahren?
Der Roman „Die Nacht schien. Der Garten war voller Mond ... "
6. Bühnenbefestigung.Wie andere Dichter sang Fet bereitwillig in seinen Werken weibliche Schönheit . BEIM verschiedene Jahre Er schafft einen ganzen Zyklus lyrischer Botschaften, die an Sofya Tolstaya, Tatyana Kuzminskaya, Elizaveta Khomutova, Natalya Sologub und viele andere Frauen gerichtet sind. Aber seine Hauptmuse war und blieb bis zu seinem Lebensende Maria Lasic, seine erste Liebe, einst von ihm verlassen und auf tragische Weise verloren. Viele Gedichte des Dichters sind ihr gewidmet - die besten Beispiele seiner Arbeit: „Alte Briefe“ (1859), „Du hast gelitten, ich leide noch ...“ (1878), „ändern Ego "(1879).
Auswendiglesen des 4. Schülers des Gedichts "Nein, ich habe mich nicht verändert..."
Die Bandbreite der Gefühle, die in jedem dieser Gedichte enthalten ist, lässt immer mehr entstehen musikalische Bilder. Manchmal werden sie direkt vor unseren Augen geboren. Hören Sie sich eine musikalische Improvisation zu einem Gedicht an « ändern Ego » Maria Lazich gewidmet.
(Das Gedicht wird von der 5. Schülerin mit einer Gitarre vorgetragen - ihre eigene musikalische Improvisation)
7. Hausaufgaben: einen Aufsatz zum Thema schreiben "Impressionismus der Poesie von AA Fet".
Afanasy Afanasyevich Fet
Eine ganze Welt der Schönheit
Von groß bis klein
Und du suchst vergeblich
Finde seinen Anfang.
Was ist ein Tag oder ein Jahrhundert
Vor was ist unendlich?
Obwohl der Mensch nicht ewig ist,
Was ewig ist, ist menschlich.
1859 in der St. Petersburger Monatszeitschrift " Russisches Wort» Fet veröffentlichte einen Artikel „Über die Gedichte von F. Tyutchev“. Bevor er sich der Analyse des Werks eines Zeitgenossen zuwendet, legt der Dichter seine philosophischen und ästhetischen Ansichten dar. Im Laufe der Zeit hat sich vieles in seiner Wahrnehmung geändert. Der Schönheitsbegriff bleibt gleich. Fet betrachtete es als ein reales Element der Welt um Menschen herum. Ein kreativer Mensch muss über eine besondere hellseherische Gabe verfügen. Selbst das banalste Objekt mit zu sehen neue Seite ein bestimmter Blickwinkel hilft ihm. In Außenwelt Der Künstler fängt die Schönheit, die sein Ideal ist, ein und verkörpert sie in der Kunst. Fets philosophische und ästhetische Ansichten kommen nicht nur in der Theorie, sondern auch in der Praxis zum Ausdruck. Einige von ihnen kommen in dem Gedicht "Die ganze Welt aus Schönheit ..." zum Ausdruck. Genaues Datum seine Schreibweise bleibt immer noch ungeklärt. Literaturkritiker geben den Zeitraum zwischen 1874 und 1886 an.
Im Gedicht werden Gedanken in der gleichen Reihenfolge wie im Artikel gegeben. Im ersten Vierzeiler spricht Fet über den Platz der Schönheit in der Welt. Im zweiten - über die Beziehung zwischen Mensch und Schönheit. Das Konzept der Hellsichtigkeit, das in der Arbeit „Über die Gedichte von F. Tyutchev“ in der Arbeit „Die ganze Welt von der Schönheit ...“ ausführlich beschrieben wird, drückt sich in den letzten beiden Zeilen aus, die sich durch Prägnanz auszeichnen, Genauigkeit und Aphorismus: „Obwohl eine Person nicht ewig ist, was ewig ist, - menschlich. Die Koinzidenz von Prosa und Lyrik wird auch auf intonatorischer Ebene beobachtet. Sowohl der Artikel als auch das Gedicht zeichnen sich durch eine erhöhte Emotionalität aus.
Fets zeitgenössische Kritiker akzeptierten seine Gedichte oft nicht und verspotteten sie. Die Blütezeit der Arbeit von Afanasy Afanasyevich fiel in die sechziger Jahre des neunzehnten Jahrhunderts - in Russisches Reich Dies ist die Zeit von Bazarov und des Nihilismus. Die Leute versuchten zu verstehen die Umwelt durch die Wissenschaft, um Dinge zu erklären, deren Natur zuvor ein unlösbares Rätsel zu sein schien. Fets Texte passten in keinster Weise in solche Konzepte. Seine Gedichte sind die Fixierung einer flüchtigen Empfindung, noch dazu einer rein individuellen. Er bildete keine Gegenstände ab, sondern einen persönlichen Blick darauf. Die Herangehensweise von Afanasy Afanasyevich an die Kreativität war teilweise auf die geringe Anzahl von Verben in seinen Gedichten zurückzuführen. Dies ist in der Arbeit "Die ganze Welt aus Schönheit ..." zu sehen. Im Achteck werden nur zwei Verben verwendet, die fast die gleiche Bedeutung haben - „suchen“ und „finden“.
Biblische Motive in der russischen Poesie [Anthologie] Annensky Innokenty
"Eine ganze Welt voller Schönheit..."
"Eine ganze Welt voller Schönheit..."
Eine ganze Welt der Schönheit
Von groß bis klein
Und du suchst vergeblich
Finde seinen Anfang.
Was ist ein Tag oder ein Jahrhundert
Vor was ist unendlich?
Obwohl der Mensch nicht ewig ist,
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"Eine ganze Welt voller Schönheit ..." Afanasy Fet
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Analyse von Fets Gedicht "Die ganze Welt aus Schönheit ..."
1859 veröffentlichte Fet in der St. Petersburger Monatszeitschrift "Russian Word" einen Artikel "Über die Gedichte von F. Tyutchev". Bevor er sich der Analyse des Werks eines Zeitgenossen zuwendet, legt der Dichter seine philosophischen und ästhetischen Ansichten dar. Im Laufe der Zeit hat sich vieles in seiner Wahrnehmung geändert. Der Schönheitsbegriff bleibt gleich. Fet betrachtete es als ein reales Element der Welt um Menschen herum. Ein kreativer Mensch muss über eine besondere hellseherische Gabe verfügen. Ein bestimmter Blickwinkel hilft ihm dabei, selbst den banalsten Gegenstand aus einer neuen Perspektive zu sehen. In der Außenwelt fängt der Künstler die Schönheit, die sein Ideal ist, ein und verkörpert sie in der Kunst. Fets philosophische und ästhetische Ansichten kommen nicht nur in der Theorie, sondern auch in der Praxis zum Ausdruck. Einige von ihnen kommen in dem Gedicht "Die ganze Welt aus Schönheit ..." zum Ausdruck. Das genaue Datum seiner Niederschrift ist noch unklar. Literaturkritiker geben den Zeitraum zwischen 1874 und 1886 an.
Im Gedicht werden Gedanken in der gleichen Reihenfolge wie im Artikel gegeben. Im ersten Vierzeiler spricht Fet über den Platz der Schönheit in der Welt. Im zweiten - über die Beziehung zwischen Mensch und Schönheit. Das Konzept der Hellsichtigkeit, das in der Arbeit „Über die Gedichte von F. Tyutchev“ in der Arbeit „Die ganze Welt von der Schönheit ...“ ausführlich beschrieben wird, drückt sich in den letzten beiden Zeilen aus, die sich durch Prägnanz auszeichnen, Genauigkeit und Aphorismus: „Obwohl eine Person nicht ewig ist, was ewig ist, - menschlich. Die Koinzidenz von Prosa und Lyrik wird auch auf intonatorischer Ebene beobachtet. Sowohl der Artikel als auch das Gedicht zeichnen sich durch eine erhöhte Emotionalität aus.
Fets zeitgenössische Kritiker akzeptierten seine Gedichte oft nicht und verspotteten sie. Die Blütezeit der Arbeit von Afanasy Afanasievich fiel in die sechziger Jahre des neunzehnten Jahrhunderts - im Russischen Reich ist dies die Zeit von Bazarov und Nihilismus. Die Menschen versuchten, die Welt um sie herum durch die Wissenschaft zu verstehen, Dinge zu erklären, deren Natur zuvor ein unlösbares Rätsel zu sein schien. Fets Texte passten in keinster Weise in solche Konzepte. Seine Gedichte sind die Fixierung einer flüchtigen Empfindung, und zwar einer rein individuellen. Er bildete keine Gegenstände ab, sondern einen persönlichen Blick darauf. Die Herangehensweise von Afanasy Afanasievich an die Kreativität war teilweise auf die geringe Anzahl von Verben in seinen Gedichten zurückzuführen. Dies ist in der Arbeit "Die ganze Welt aus Schönheit ..." zu sehen. Im Oktostich werden nur zwei Verben verwendet, die fast die gleiche Bedeutung haben - „suchen“ und „finden“.
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