Kielitieteilijä (kielitieteilijä) - tiedemies, kielitieteen asiantuntija (kielitiede, kielitiede).

Kielitieteilijä on kielitieteen ammatti.

Kielitieteilijä tutkii syvällisesti yhtä tai useampaa kieltä, niiden ominaisuuksia, rakennetta ja kehityshistoriaa. Kielitieteilijä osaa johtaa pedagogista toimintaa- työskennellä opettajana koulutusinstituutiot, osallistua sanakirjojen, oppikirjojen ja käännösten luomiseen.

Kielitieteilijät voidaan luokitella erikoisalansa mukaan:

Opiskelun kielen mukaan:

Tietyn kielen asiantuntijat - esimerkiksi venäläiset, anglistit, latinistit, portugalilaiset, lezgin-oppineet, tataritutkijat, japanilaiset tutkijat, arabistit jne.

Kieliryhmän/-perheen asiantuntijat - esimerkiksi germanistit, romanistit, keltologit, iranilaiset, slavistit, indoeurooppalaiset, uralistit, turkologit, mongolistit, kartvelistit, dagestanistit, semitologit, bantuistit, dravidologit jne.

Tietyn alueen kielten asiantuntijat - esimerkiksi amerikanistit, afrikkalaiset, balkanistit, kaukasialaiset tutkijat jne.

Tiettyyn kielitieteen osa-alueeseen tai suuntaan liittyvästä aiheesta - esimerkiksi fonetikot, morfologit, syntaksistit, semasologit (semantiikkaa tai semantiikkaa käytetään harvemmin), leksikologit (kielitason mukaan); typologit, komparativistit, psykolingvistit, sosiolingvistit, dialektologit, kenttälingvistit, kielihistorioitsijat (kielen huomioimisen ja käytettyjen menetelmien näkökulmasta) jne.

Tekijä: teoreettinen suunta- esimerkiksi formalistit (kielitieteen muodollisten suuntausten kannattajat) vs. funktionalistit (funktionalismin kannattajat), generativistit (generativismin kannattajat, ovat pääasiassa "formalistien" joukossa), kognitivisteja (kognitiivisen lingvistiikan kannattajia) jne.; Aiemmin tärkeitä kielitieteilijöiden luokkia olivat deskriptivistit (deskriptivismin kannattajat), strukturalistit (strukturalismin kannattajat) jne.

Kielitieteilijällä tulee olla pätevä suullinen ja kirjallinen puhe, hyvä kuulo, ole hyvin pyöristynyt koulutettu ihminen, omistaa sellaisia ​​ominaisuuksia kuin sinnikkyys, tarkkaavaisuus.

Pätevyydet

Korkeampi kielellinen koulutus. Erikoisala "Teoreettinen ja soveltava kielitiede". Suunta "Kielitiede". Kielitieteilijällä voi olla korkeampi filologinen koulutus.

Ja navigoidakseen nykyaikaisessa tietotekniikassa tulevaisuuden kielitieteilijät osallistuvat tietojenkäsittelytieteen tunneille, oppivat ohjelmoinnin perusteet, todennäköisyysteorian ja matemaattisen tilaston, perus- ja soveltava matematiikka, tutustu tietokantoihin ja automaattisiin käännösjärjestelmiin.

Työpaikat

Käännöstoimisto; kieliohjelmistoja kehittävät yritykset ( automaattinen käännös, tekstinkäsittely, puheentunnistusohjelmat jne.); keskiasteen ammatilliset ja korkeakoulut.

Kielitieteilijä voi työskennellä oppilaitoksissa, tutkimuslaitoksissa, kirjastoissa, kirjojen, sanoma- ja aikakauslehtien toimituksissa sekä kääntäjänä.

Kielitieteilijöiden joukossa on korkea kilpailu. Kestämään sitä, asiantuntijan on oltava kattavasti koulutettu. Kielitieteilijän ammatti korkeatasoinen kysyntää työmarkkinoilla. Taso palkat tämän ammatin asiantuntija on pääsääntöisesti korkea, riippuu suurelta osin työpaikasta ja ammattitaitotasosta. Ominaisuudet urakehitys ovat paikalla.

Esitetty

3. vuoden opiskelija

Kazakova Reseda

Kysymyksiä offsetista

1. Kielen toiminnot. Verbaalinen ja ei-verbaalinen kommunikaatio ihmisen vuorovaikutuksen tyyppinä. Kieli tiedonvälityksen kielijärjestelmänä. Viestinnän tyypit. Edellytykset päivittäisen viestinnän tehokkuudelle.

2. "puhekulttuurin" käsitteen määrittely. Kielinormin käsite.

3. Nykyaikaisen kirjallisen kielen normien tyypit. Venäjän kansalliskielen lajikkeet, suulliset ja kirjalliset muodot kirjallinen kieli.

4. Ortopediset normit.

5. Morfologiset normit.

6. Syntaktiset normit.

7. Leksiset normit.

8. Tyylinormit.

9. Oikeinkirjoitus normi. Venäjän oikeinkirjoituksen perusperiaatteet. 10. Lukutaidon puheen laatu (tarkkuus, johdonmukaisuus, puhtaus, menestys,

ilmaisukyky, kieliyksiköiden rikkaus).

11 .toiminnallisia tyylejä moderni venäjän kieli (tieteellinen,

virka-liiketoiminta, sanomalehti-journalistinen, puhekielellinen tyyli). 12. Alatyypit: tieteellinen ja tekninen, populaaritiede ja kasvatus

kirjallisuus. Niiden ominaisuudet.

13. Kieliyksiköiden tyylillinen väritys (ekspressio,

tunne-arvioivia sanoja, kirjan sanastoa, puhekieltä

sanasto).

14. Yleiskäyttöinen sanasto ja rajoitetun käytön sanasto

(dialektismit, ammattislangin ja slangin sanasto, erikoissanasto

tai ammattitaidolla).

15. Venäjän kieli muiden slaavilaisten ja indoeurooppalaisten kielten joukossa.

Alkuperäinen venäjän kielen sanasto, lainaukset, kuultopaperi.

16. Puheviestintä, viestintästrategiat ja -taktiikat,

puheen vaikutuksen onnistuminen, osoittaja ja vastaanottaja. Maximit

Grice, ristiriidat.

17. Kielen ominaisuudet ja yksiköt. Käsitteitä ja sanoja. polysemia ja

homonyymia, paronyymit, merkityksen siirto, oikionalismit, historismit,

arkaismit, synonyymit.

18. Retoriikka, retoriikan alkuperä, retoriset perinteet Venäjällä. 19. Puheen valmistelu (aiheen valinta, tavoite, materiaalin haku). Alkaa,

puheen viimeistely ja kehittäminen. Verbaalisen suunnittelun tapoja

julkinen puhuminen.

20. Virallinen ja kaupallinen kirjoittaminen. Asiakirjatyypit. Vaatimus

asiakirjojen käsittelyyn. Liikekielten yhdistäminen

1 kysymys.

Kieli. Kielitoiminnot.

Kieli on järjestelmä, joka syntyy luonnostaan ​​ihmisyhteiskunnassa ja kehittää äänimuotoon pukeutuneiden merkkiyksiköiden järjestelmän, joka kykenee ilmaisemaan ihmisen käsitteiden ja ajatusten kokonaisuutta ja joka on tarkoitettu ensisijaisesti viestintätarkoituksiin. Venäjän kieli, kuten mikä tahansa muu kieli, on järjestelmä. Järjestelmä - (kreikan sanasta systema - kokonaisuus, joka koostuu osista; yhteys) elementtien yhdistelmä, jotka ovat suhteissa ja yhteyksissä, jotka muodostavat eheyden, yhtenäisyyden. Kieli koostuu yksiköistä:

Morfeemi (etuliite, juuri, suffiksi, pääte);

- sana;

Fraseologinen yksikkö (vakaa lause);

Vapaa lause;

Lause (yksinkertainen, monimutkainen);

Kielitoiminnot: kommunikatiiviset, kognitiiviset, kumulatiiviset, emotionaaliset (ilmaisee tunteita ja tunteita), vapaaehtoisesti (vaikutustoiminto).

Kieli on luonnostaan ​​monikäyttöinen. Se toimii kommunikaatiovälineenä, antaa puhujan (yksilölle) ilmaista ajatuksiaan ja toisen yksilön havaita ne ja vuorostaan ​​jotenkin reagoida (ottaa huomioon, hyväksyä, vastustaa). AT Tämä tapaus kielellä on viestintätehtävä.

Kieli toimii myös tietoisuuden välineenä, edistää tietoisuuden toimintaa ja heijastaa sen tuloksia. Siten kieli on mukana yksilön ajattelun (yksilöllinen tietoisuus) ja yhteiskunnan ajattelun (julkinen tietoisuus) muodostumisessa. Tämä on kognitiivinen toiminto.

Kieli auttaa lisäksi tallentamaan ja välittämään tietoa, mikä on molemmille tärkeää yksittäinen henkilö ja koko yhteiskunnalle. Kirjallisiin monumentteihin (kronikat, asiakirjat, muistelmat, sanomalehdet, kaunokirjallisuus), suulliseen kansantaiteeseen tallennetaan kansan, kansakunnan elämää, tietyn kielen äidinkielenään puhuvien historiaa. Funktio on kumulatiivinen.

Viestinnän tyypit.

Viestintä on kaikkea muuta kuin yksiselitteinen ilmiö. Viestinnän tyypin määräävät ihmisten käyttäytymisen piirteet, tiettyjen menetelmien ja tekniikoiden käyttö, erilaisten verbaalisten ja ei-verbaalisten keinojen käyttö. Kielitieteessä ja psykologiassa on erilaisia ​​luokituksia viestintätyypeissä ne eivät ole ristiriidassa, vaan pikemminkin täydentävät toisiaan.

Kielitieteilijät perustavat luokittelunsa seuraaviin seikkoihin: 1) ihmisen toiminnan tyyppi (liike- ja arkiviestintä), 2) kommunikaattorien asema avaruudessa (kontakti ja etäinen), 3) välittäjälaitteiston läsnäolo tai puuttuminen (suora ja epäsuora), 4) käytetyn kielen muoto (suullinen ja kirjallinen), 5) asemien "minä olen puhuja" pysyvyys tai vaihtelevuus - "sinä olet kuuntelija" (dialoginen ja monologi), 6) kommunikaattorien määrä (henkilökohtaiset ja massa).

Psykologit luokittelevat kommunikoinnin kommunikaattorien yhteisyyden asteen mukaan ja korostavat seuraavia tyyppejä:

1) erittäin alhainen yleisyysaste - "naamarien kosketus", manipuloiva;

2) keskimääräinen yleisyysaste - primitiivinen, muodollinen, maallinen;

3) korkea aste yhteisö - liike, henkinen.

Manipulatiivisen viestinnän tarkoitus on saada yksi kommunikoijista yksipuolisia etuja. Tällaista viestintää käytetään vaalikampanjoiden aikana. erilaisia ​​tyyppejä käyttämällä imartelua, petosta, uhkailua, näyttävän hyveen osoittamista jne. Tavoitteiden läheisyys manipuloivalle kommunikaatiolle on primitiivistä, mutta täällä kommunikaattorit yleensä tuntevat toisensa henkilökohtaisesti.

"Kontaktinaamarit" eräänlaisena viestintänä ovat välttämättömiä suurten kaupunkien asukkaille, joissa henkilö näkee päivittäin jopa 10 tuhatta kasvoja. Tätä tyyppiä tulisi käyttää, jos kohtaamme tarpeen kommunikoida meille tuntemattoman henkilön kanssa.

Muodollisessa roolipeliviestinnässä sisältö ja keinot ovat tiukasti säänneltyjä, jokaisella kommunikaattorilla on aiemmin tunnettu rooli: lääkäri - potilas, myyjä - ostaja, konduktööri - matkustaja, kassa - katsoja jne. . Muodollinen rooliviestintä saa kuitenkin erityispiirteitä, jos otetaan huomioon, miten tällainen ihmisten välinen vuorovaikutus ilmenee pienissä asuinpaikoissa. Näin ollen muodollinen rooliviestintä saa liiketoiminnallisen luonteen.

Liiketoiminnassa kommunikaattorit ottavat huomioon toistensa persoonallisuuden piirteet, pyrkivät ymmärtämään luonnetta ja mielialaa, mutta samalla liiketoiminnalliset intressit hallitsevat mahdollisia henkilökohtaisia ​​mieltymyksiä tai inhoamista.

Yksi kaikista monimutkaiset tyypit viestintä on henkistä viestintää. Yhteyshenkilöiden läheisyysaste on erittäin korkea, ja he ymmärtävät toisiaan paitsi sanojen, myös ilmeiden, intonaatioiden ja eleiden avulla. henkinen toveruus ehkä sukulaisten, ystävien, rakastajien, samanhenkisten ihmisten välillä. Hengellisen viestinnän tarkoitus on maksimaalinen keskinäinen ymmärrys, yhteistyö toiminnassa, ihmisen kiintymystarpeen tyydyttäminen.

Edellytykset päivittäisen viestinnän tehokkuudelle.

Kotitalouksien viestintä on yleisin ihmisten välisen vuorovaikutuksen muoto. Jokapäiväisen viestinnän aluetta ovat perhe, ystävät, liikenne, kaupat, viihdelaitokset jne. Käytäntö osoittaa, että juuri täällä suurin osa epäonnistumisia ja jopa konflikteja odottaa henkilöä. Kuinka välttää niitä ja tehdä tällaisesta viestinnästä tehokasta? Opi yksinkertaiset käyttäytymissäännöt, jotka perustuvat tuntemiisi viestintäyksiköihin (komponentteihin, termeihin).

Ota selvää onko olemassa Tämä hetki mahdollisella kommunikaattorillasi on halu kommunikoida. Hän voi olla järkyttynyt jostakin, väsynyt, hän on huolissaan jostain ongelmasta, hän harkitsee sitä tai tätä tilannetta, jolla ei ole mitään tekemistä sinun kanssasi. Tässä tapauksessa et pysty muodostamaan kaksisuuntaista viestintää kommunikaattorin kanssa. Odota, kunnes hänen on kommunikoitava kanssasi.

Valitse oikea viestinnän aihe, sillä kaksisuuntainen viestintä syntyy vain silloin, kun viestinnän aihe kiinnostaa molempia kommunikoijia ja jokaisella on sanottavaa valitusta aiheesta.

Etsi yhteisiä verbaalisia ja ei-verbaalisia keinoja. Venäläinen klassinen kirjallisuus on korvaamaton oppikirja, joka auttaa hallitsemaan tehokkaan jokapäiväisen viestinnän taidot. Analysoimalla niitä saadaksemme selville onnistuneen tai epäonnistuneen viestinnän syyt voimme oppia korjaamaan käyttäytymistämme tietyissä olosuhteissa.

Ei-sanallinen viestintäkeino.

Kielivajetilanteessa (yhteisten kielikeinojen puute) voidaan kommunikoida ei-verbaalisilla (ei-verbaalisilla) keinoilla. Ne ilmestyivät paljon aikaisemmin kuin puhe, joten niitä kutsutaan joskus luonnollisiksi, toisin sanoen ne eivät ole ihmisen keksimiä, vaan luonnon hänelle antama viestintäväline. Ei-verbaaliset viestintävälineet on jaettu ryhmiin. Laajimmat - kineettiset (kreikasta. kinetis - liike) - visuaalisesti havaitut toisen henkilön liikkeet, jotka suorittavat ilmaisu-säätelytoimintoa viestinnässä. Näitä ovat asento, ele, ilme, katse, kävely, liikesuunta. Kasvojen ilmeet (kreikaksi mimikos - jäljittelevä) - kasvolihasten liike. Kasvojen ilmeiden pääelementti on kasvokoodi. Tämä on erityinen yhdistelmä kasvojen osia ja elementtejä: suun, huulten, kulmakarvojen, otsan asento, silmien muoto ja kirkkaus, jotka välittävät yhden tunnetiloista. Psykologit hahmottelevat kuusi peruskasvokoodia ja monia siirtymäsävyjä yhdestä toiseen. Tärkeimmät niistä ovat viha, halveksuminen, ilo, yllätys, kärsimys, pelko. Kasvojen liikkuvimmat elementit ovat kulmakarvat ja suun ympärillä oleva alue. Yksinomaan merkitys kommunikaatiossa on look - kompleksi, joka sisältää silmäpupillien tilan (kuristuminen tai laajentuminen), silmien värin, kiillon, sarveiskalvot, kulmakarvojen sijainnin, silmäluomet, otsan, katseen keston ja suunnan. Silmien avulla lähetetään tarkimmat signaalit henkilön tilasta, koska pupillin laajeneminen tai supistuminen jatkuvalla valaistuksella on tietoisuuden hallinnan ulkopuolella. Jännitys, kiinnostus, hyvä mieli antavat oppilaan laajentumisen neljä kertaa tavallista tilaa vastaan. Masennus, melankolia saa pupillin kapenemaan, ja samalla saadaan "helmisilmät" tai "käärmeen" silmät. Tietolähde viestintäkumppanin tilasta ja aikomuksista on ihmiskeho, sen staattinen tai dynaaminen tila. Asento (ranskalainen asento - kehon asento) - henkilön enemmän tai vähemmän vakaa tila-asento.

Tärkeä kineettinen kommunikaatioväline on eleet. Gestikulaatioon tulisi sisältyä kaikki henkilön kehon liikkeet, joita käytetään tapana korostaa puhuttujen sanojen merkitystä. Eleen päätehtävä on visuaalisesti edistää puheen ymmärtämistä. Lisä - ajatuksen selkeyttäminen ja elvyttäminen, sen emotionaalisen kuuloisuuden vahvistaminen yhdessä sanojen kanssa. Suoritetun toiminnon mukaan eleet jaetaan rytmiin, tunnepitoiseen, symboliseen, indikatiiviseen, kuvalliseen. Rytmiset eleet liittyvät puheen rytmiin - ne korostavat loogista stressiä, tempon hidastamista ja kiihdyttämistä, taukojen paikkaa, eli mitä intonaatio yleensä välittää. Emotionaaliset eleet välittävät erilaisia ​​tunteiden sävyjä. Osoittavien eleiden tarkoituksena on erottaa esine useista homogeenisista, osoittaa niiden sijainti ja järjestys, jossa ne seuraavat. Hyvin usein käyttämättä osoittava ele puhe muuttuu täysin käsittämättömäksi. Kuvaeleitä käyttävät ihmiset, kun ei ole aikaa tai tilaisuutta ajatuksen nopeaan muotoilemiseen ja voit kuvata esineen tai toiminnan, näyttää niitä.

Ei-verbaalisia viestintäkeinoja ovat prosodiset ja ekstralingvistiset keinot. Prosodia (kreikasta, prosoidia - stressi, kuoro) - puheen rytminen ja intonaatio: äänen sävyn korkeus ja voimakkuus, äänen sointi, stressivoima. Ihminen saa luonnosta yksilöllisiä prosodian piirteitä, mutta paljon voidaan korjata systemaattisella työllä. Läheisesti yhteydessä prosodiset keinot extralingvistiset merkit (lat. extra- ulkopuolella, yli, lat. lingua - yasyk) - puheeseen sisältyvät psykofysiologiset ilmenemismuodot. Nämä ovat taukoja, huokauksia, yskimistä, naurua, itkua ja niin edelleen. Prosodiset ja ekstralingvistiset keinot säätelevät puheenkulkua, joiden avulla kielen kommunikaatiovälineet säästyy.

Seuraava ryhmä ei-verbaalisia kommunikaatiokeinoja ovat takees (lat. taktus - kosketus, tunne) Nämä ovat dynaamisia kosketuksia kädenpuristuksen, olkapää-, polvi-, selkätaputusten, suudelmien, kehon kosketusten muodossa.

Hyvin harvoin kumppaneiden tuoksu mainitaan ei-verbaaliseksi viestintäkeinoksi. Tämä johtuu siitä, että ihminen on menettänyt hajun erityistehtävän, joka sillä on luonnossa.

Ei-verbaalisia arvioinnin ja päätöksenteon keinoja ovat käsi poskelle painettuina lähemmäs huulia, pään nostaminen ja katse ylös, pään kallistaminen keskittyneesti sekä erilaiset toiminnot silmälaseilla.

Suojaavat (puolustavat) ei-verbaaliset keinot: kädet ja jalat ristissä, henkilön asento, joka haluaa miehittää mahdollisimman paljon vähemmän tilaa avaruudessa, katsominen sivuttain tai rypistävästi jne. Nämä sanattomat keinot ovat erittäin voimakkaita, ja jos joka kolmas tai neljäs kumppani käyttää niitä, voit jonkin ajan kuluttua odottaa kaikkien kommunikaattorien seuraavan hänen esimerkkiään. Tästä tilasta on erittäin vaikea päästä eroon, vaikka se on mahdollista.

Kieli viittomajärjestelmänä tiedon välittämiseen.

Kieli on minkä tahansa fyysisen luonteen merkkijärjestelmä, joka suorittaa kognitiivisia ja kommunikatiivisia (viestinnän tarjoavia) toimintoja ihmisen toiminnan prosessissa. Yleisimmillä termeillä kielet jaetaan luonnollisiin ja keinotekoisiin. luonnollinen kieli on jokapäiväisen elämän kieli, joka on ajatusten, tunteiden ja ihmisten välisen viestinnän muoto. Keinotekoinen kieli on kieli ihmisen tekemä heidän erityistarpeidensa täyttämiseksi. Keinotekoisia kieliä ovat matemaattiset symbolit, fysikaaliset teoriat, kemialliset kaavat, signalointijärjestelmät jne. Kieli on mentaalisen abstraktion ja yleistyksen väline, se palvelee kohteiden nimeämistä ja nimeämistä. Kielelliset merkit ja nousevat kielijärjestelmät merkitsivät ennen kaikkea esineiden aistillisia visuaalisia ominaisuuksia ja suhteita. Merkit korreloivat ulkoisten ilmiöiden kanssa visuaalisten kuvien ketjujen kautta, joita ne ilmaisivat samanaikaisesti. Ensimmäiset kielelliset merkkijärjestelmät olivat usein itse kuvia. Kielellisten merkkijärjestelmien kehittäminen liittyy henkilön tunkeutumiseen esineiden olemukseen keskittyen niiden ominaisuuksien yleistämiseen ei puhtaasti ulkoisten merkkien mukaan, vaan ottaen huomioon näiden esineiden sisäisten suhteiden tunnistaminen. Kylttijärjestelmistä tuli askel askeleelta viestintävälineiden ilmaisu. Vähitellen merkkijärjestelmät alkoi korreloida esineiden sisäisten yhteyksien kanssa, edustaa niitä, muuttuen abstraktien kuvien kantajiksi. Tämä johti niiden muodon muutokseen. Tämän seurauksena merkki ja merkkijärjestelmä, saatuaan abstraktimpia piirteitä, muuttui kaavamaiseksi. Ensimmäistä kertaa kielen analyysi merkkijärjestelmänä esitettiin antiikin kreikkalaisen ajattelijan Platon "Cratylus" dialogissa. Se herätti kysymyksen, vastaavatko nimet asioiden luonnetta vai ovatko ne vain sopimuksella vahvistettuja merkkejä. Yksi ensimmäisistä, joka siirtyi äänten foneettisesta kuvauksesta kielijärjestelmän elementtien toiminnallisten suhteiden analyysiin F. de Saussure kielimerkki, on Saussuren mukaan merkitsejän (tai akustisen kuvan, ilmaisutason) ja merkityn (sisältötason, käsitteen) ykseys. Merkkijärjestelmien tutkimus on erikoistieteen, jota kutsutaan semiotiikaksi (kreikan sanasta semeiotike - merkkien tutkimus), aihe. Semiotiikan kognitiiviset intressit keskittyvät erilaisten tietoa tallentavien ja välittävien merkkijärjestelmien tuotannon, rakenteen ja toiminnan tutkimukseen. Semiotiikka pitää näkökentässään luonnolliset ja keinotekoiset kielet, kaikenlaiset visuaaliset merkkijärjestelmät. Semiotiikka on kaikkien merkkien rakenteen taustalla olevien yleisten periaatteiden tutkimus. Termi "semiotiikka" herätti henkiin Ch.S. Puhkaista. Hän teki ensimmäisen yrityksen luokitella merkkejä jakamalla kaikki merkit seuraaviin: 1) merkki itsessään, sellainen, joka ilmaisee jotakin ominaisuutta; 2) merkki, joka voi edustaa mitä tahansa esinettä; 3) merkki, joka on merkki viittauksesta johonkin lakiin tai hengelliseen sopimukseen. Erilaisten merkkien ja niiden yhdistämisen lakien tutkiminen mahdollisti kolme semiotiikan pääosaa: syntaktiikka (kreikan syntaksista - kokoelma) tai tutkimus. sisäinen rakenne merkkijärjestelmät niiden suorittamista toiminnoista riippumatta; semantiikka (kreikan sanasta sema - merkki), joka tutkii merkkijärjestelmiä merkityksen ilmaisukeinoina, ja pragmatiikka (kreikan sanasta pragma - teko, toiminta), joka ymmärtää merkkijärjestelmien asenteen niitä käyttäjiin. Semiotiikan näkökulmasta merkkijärjestelmän päätehtävät ovat ensinnäkin tietyn viestin tai merkityksen ilmaisun välittäminen ja toiseksi sen varmistaminen, että kuuntelija (lukija) ymmärtää välitettävän viestin, sekä emotionaalinen vaikuttaminen. , motivaatio toimintaan jne. Amerikkalainen tutkija C. Morris osallistui semiotiikan ideoiden ja periaatteiden kehittämiseen ja systematisointiin. Morrisin mukaan voidaan erottaa viisi tyyppiä silmämerkkejä: 1) merkit-tunnisteet (kysymys "minne"); 2) zkaki-suunnittelijat (kysymys "mikä on"); 3) arvioivat merkit (kysymys "miksi"); 4) määräävät merkit (kysymys "miten"); 5) systematisoinnin merkit (muodostavat tulkin suhteen muihin merkkeihin).

Jokainen kieli on ainutlaatuinen, kaunis ja vaikea ymmärtää ja oppia omalla tavallaan. Ihmisiä, jotka luulevat olevansa sanastoa useista kymmenistä sanoista ovat syvästi väärässä. Venäjä, englanti, saksa, kiina, ranska - toista ei voida sanoa helpommaksi kuin toista. Monia kieliä osaavalla henkilöllä on avain lukemattomiin aarteisiin, koska jokaisella kansalla on oma kulttuurinsa, tapansa, mielenkiintoista tutkia. Kaarle V sanoi, että ystävien kanssa pitäisi puhua ranskaa, vihollisten kanssa saksaa, Jumalan kanssa espanjaa ja naisten kanssa italiaa.

Onko ammatti kysyntää?

Yleensä kielitieteilijät löytävät helposti töitä. Ammattia ei voida kutsua laajalle levinneeksi ja elintärkeäksi, mutta tietyillä toiminta-alueilla kuitenkin hyviä asiantuntijoita maksaa kunnollista palkkaa. Kielitieteilijä voi toteuttaa itsensä tiedemiehenä, tutkijana, opettajana, kääntäjänä, referenttinä, asiantuntijana tietotekniikat, tietokoneohjelmistojen kehittäjä. Henkilökohtaisten mieltymysten ja mahdollisuuksien mukaan sinun tulee valita työpaikka itsellesi.

Mikä on kielitieteilijän ammatti? Mitkä ovat sen tärkeimmät edut ja haitat? Mitä vaikeuksia kohtaat sen kehittämisen varrella? Kuka sopii hänelle parhaiten?

Kielitieteilijä (toisin sanoen kielitieteilijä) on erityisen koulutettu henkilö, joka ammatillinen taso ymmärtää sellaisen tieteen kuin kielitiede. Tiede huomioon ottaen tutkii kasvatuksen ja kehityksen historiaa eri kielillä, niiden ominaisuudet ja erityispiirteet.

Esittelyssä Lyhyt kuvaus tällainen toiminta, jonka avulla voit tutustua paremmin sen vivahteisiin ja sen perusteella päättää, sopiiko ammatti sinulle henkilökohtaisesti vai ei.

Mitkä organisaatiot voivat palkata lingvistin?

Kielitieteilijän toiminta on hyvin monipuolista. Se sisältää seuraavat tehtävät riippuen organisaatiosta, jossa asiantuntija työskentelee:

• Joten yliopistossa hän kehittää uusia sanakirjoja ja hakukirjoja, kehittyy ammattiterminologiaa varten eri alueita ihmisen toiminta, parantaa olemassa olevaa aakkostoa ja oikeinkirjoitusta, tekee tutkimusta muun muassa fonetiikassa, morfologiassa, syntaksissa ja tekee tutkimusta eri murteista.
• Jos kielitieteilijä toimii opettajana, hän opettaa tämän tai toisen kielen opiskelijoilleen.
• Jos kielitieteilijä harjoittaa kääntäjän toimintaa, hän suorittaa suoraan suullisia, simultaani- tai kirjallisia käännöksiä.

Luokitteluerot

Opettavan kielen mukaan. Ne puolestaan ​​​​jaetaan sellaisiin alaryhmiin kuin:

• Tietyn kielen asiantuntijat. Se voi olla esimerkiksi venäjän, englannin, tatarin, japanin, arabian ja muiden kielten asiantuntijoita erikseen.
• He voivat olla asiantuntijoita koko kieliryhmässä, esimerkiksi germaanin, romaanin, turkin, mongolian ja muiden ryhmien asiantuntijoita.
• Nämä voivat olla koko alueen kielten asiantuntijoita. Esimerkkinä: nämä ovat samoja amerikanisteja, afrikkalaisia ​​ja muita.

Tietyn tieteenalan mukaan. Näitä ovat fonetikot, morfologit, syntaksistit, semantikot ja muut.

Tietyn teorian mukaan. Näitä ovat formalistit, funktionalistit, kognitivistit, strukturalistit ja muut.

Tämän tyyppisen toiminnan ominaisuudet

Kielitieteilijä voi saada työtä seuraavilta aloilta:

• olla opettaja kouluissa tai instituuteissa;
• antaa neuvoja aiheestaan;
• harjoittaa monenlaista tieteellistä tutkimusta;
• osaa kirjoittaa erittäin erikoistuneita artikkeleita, oppikirjoja tai almanakkoja.

Katsotaanpa tärkeimpiä etuja

1. Ensinnäkin panemme merkille lingvistin melko suuren kysynnän asiantuntijana työmarkkinoilla.
2. Ainutlaatuinen mahdollisuus toteuttaa potentiaaliaan monilla toiminta-alueilla. Tämä on kääntäjän toimintaa (elokuvien, kirjojen, sanomalehtien, aikakauslehtien, opetusartikkeleiden kääntäminen). Vieraan kielen hyvin osaavaa asiantuntijaa tarvitaan aina monilla toimialoilla, olipa kyseessä sitten journalismi, matkailu tai kauppa.
3. Jos tunnet yrityksesi hyvin, sinulle on taattu suuret tulot ja nopea.
4. Voit myös aina ansaita elantosi kääntäjänä yksityisenä toimeenpanijana (freelancerina), eli työskentelemällä yksinomaan itsellesi.
5. Lisäksi tulet puuttumaan sellaisenaan kielimuuri, jonka avulla voit vapaasti kommunikoida ja vaihtaa kulttuurikokemuksia ihmisten kanssa kaikkialta maailmasta.

Katsotaanpa tärkeimpiä haittoja

1. Joillekin ihmisille kielitieteilijän työ voi tuntua erittäin tylsältä ja yksitoikkoiselta, koska itse asiassa se on tieteellistä työtä on banaalinen systematisointi ja jo olemassa olevien ajatusten tallentaminen.
2. Opettajan työ ei ole helppoa. Se vaatii ihmiseltä valtavaa kärsivällisyyttä ja kykyä rauhallisesti ja tahdikkisesti selittää jopa kaikkein monimutkainen kysymys. varten kärsimättömiä ihmisiä tämä on ehdottomasti miinus.
3. Tulkin työhön liittyy valtava vastuu, joillekin se on suuri henkinen taakka.
4. Työsi on erittäin epävakaa: joskus kuormasi on suuri ja joskus ei niin paljon. Tällainen liikevaihto ei sovi niille, joille vakaus on ratkaiseva tekijä.
5. Valmistaudu latautumiseen lisävastuita. Tämä koskee erityisesti simultaanitulkkeja, jotka saattavat joutua olemaan valtuuskunnan kanssa koko ajan.

Mitä henkilökohtaisia ​​ominaisuuksia asiantuntijalla pitäisi olla?

Hänellä on oltava vähintään erinomainen kuulo ja muisti, titaaninen kärsivällisyys ja suuri sinnikkyys, suuri tarkkaavaisuus. Kielitieteilijällä on oltava koulutusta monissa yleisiä kysymyksiä, omistaa analyyttinen varasto mieleen. Samalla on rautaista kurinalaisuutta ja hieman perfektionismia. On myös erittäin tärkeää, että kielitieteilijä on mahdollisimman tarkkaavainen yksityiskohtiin, on hyvä visuaalinen muisti, voisi muistaa tietyn tekstin tai keskustelun sisällön. Ammattilaisen tulee pystyä ilmaisemaan ajatuksensa oikein.

Onko mahdollista rakentaa uraa

Kuten käytäntö osoittaa, kielitieteilijillä ei ole erityisiä vaikeuksia saada työtä. Tällä hetkellä kielitieteilijöille on kova kysyntä tietotekniikan, median, kaupallinen toiminta ja mainonta. Kielitieteilijällä on kaikki mahdollisuudet rakentaa hyvä ura, myös tieteen alalla, jos hän voi menestyä asiaankuuluvassa kehityksessä. Hänet voidaan ilmoittautua myös tietyn tiedekunnan laitoksen johtajan tai dekaanin virkaan. Samaan aikaan kielitieteilijän palkka riippuu suoraan valitusta tehtävästä ja ammattitaitotasosta.

Ammattilaiset pääsevät helposti yrittäjäksi ottamalla kansainvälisten järjestöjen edustajien tai kääntäjien tehtäviin, jotka kääntävät ulkomaisia ​​julkaisuja, pitävät esityksiä tai kehittävät tarjouksia ulkomaisille sijoittajille. Tässä tapauksessa voit luottaa kunnollisiin tuloihin.

Luokitus

Kielitieteilijät voidaan luokitella erikoisalansa mukaan:

Neuvostoliiton ja nyky-Venäjän kielitieteilijät

Kielitieteilijät ja filologit

Neuvostoliitossa ja Venäjällä hyväksytyn virallisen nimikkeistön mukaan kielitiede (kielitiede) sisältyy " filologiset tieteet”, siksi yleisempi nimi kielitieteilijöille ja edustajille liittyviä tieteenaloja(kirjallisuuskriitikot, folkloristit, filologit suppea merkitys) toimii usein" filologi».

Yliopistokoulutusta edeltävä koulutus

Pääsääntöisesti koululaiset saavat peruskielisen koulutuksen venäjän kielen tunneilla ja vieraat kielet. Lisäksi useissa yliopistoissa on kielipiirejä koululaisille; Kaikille kielitieteestä kiinnostuneille on erittäin hyödyllistä osallistua kielikilpailuihin.

yliopisto koulutus

Ammattikielitieteilijät koulutetaan yliopistojen filologisissa (tai erikoiskielisissä) tiedekunnissa.

Korkeamman tason koulutusalueluetteloon (erikoisuudet) sisältyvien erikoisalojen joukosta ammatillinen koulutus, Venäjän opetus- ja tiedeministeriön hyväksymä, kielelliset (mukaan lukien pedagogiset) sisältävät:

030000 HUMANTIETEET

050000 KOULUTUS JA PEDAGOGIA

Kielellisten erikoisalojen nimikkeistö

• 10.02.01 - Venäjän kieli
• 10.02.02 - Venäjän federaation kansojen kielet (osoittaen tietyn kielen tai kieliperheen)
• 10.02.03 - Slaavilaiset kielet
• 10.02.04 - germaaniset kielet
• 10.02.05 - Romaaniset kielet
• 10.02.14 - Klassinen filologia, Bysantin ja nykykreikan filologia
• 10.02.19 - Kielen teoria
• 10.02.20 - Vertaileva-historiallinen, typologinen ja vertaileva kielitiede
• 10.02.21 - Soveltava ja matemaattinen kielitiede
• 10.02.22 - Kansojen kielet Ulkomaat eurooppalainen, aasialainen, afrikkalainen, intiaani ja australialainen (määrittää tietyn kielen tai kieliperheen)

Asianomaisilla erikoisaloilla venäläiset tutkijat voivat puolustaa kandidaatti- ja tohtorinväitöskirjoja.

Wikimedia Foundation. 2010 .

Katso mitä "lingvisti" on muissa sanakirjoissa:

- (saksan lingvisti, latinasta lingua language). Kielen asiantuntija, kielitieteilijä; tekemässä kielitiedettä. Sanakirja vieraita sanoja sisältyy venäjän kieleen. Chudinov A.N., 1910. KIELITIEDOT opiskeleva kielitiede; kielen asiantuntija. Täydellinen sanakirja ulkomaalainen ...... Venäjän kielen vieraiden sanojen sanakirja

cm… Synonyymien sanakirja

kielitieteilijä, kielitieteilijä, aviomies. yksi. Tieteellinen asiantuntija kielitieteessä. 2. Henkilö, joka osaa monia kieliä, monikielinen (puhekieli). Ushakovin selittävä sanakirja. D.N. Ushakov. 1935 1940... Ushakovin selittävä sanakirja

KIELITEKIJÄ, a, aviomies. Kielitieteilijä, kielitieteilijä. | Nainen kielitieteilijä, ts. Ožegovin selittävä sanakirja. SI. Ožegov, N. Yu. Shvedova. 1949 1992... Ožegovin selittävä sanakirja

kielitieteilijä- a, m. linguiste m. Kielitieteen asiantuntija; kielitieteilijä. ALS 1. Päätän puhua sinusta asiantuntevana ihmisenä ja erityisesti a kuuluisa kielitieteilijä kysymyksellä: mitä tarkoittaa sana, jonka tapaan usein ulkomaisissa sanomalehdissä: agentti ... ... Historiallinen sanakirja venäjän kielen gallismit

kielitieteilijä- (lingvistyr, linguisther) lingvist Bzer tieteellinen zeg'eshIeganymkIe senehyat ziIer ary Ar linguist degu ... Adygabzem izekhef guschiIal

Kielitieteilijä vrt. Hän opetti tälle nuorelle tytölle kieliä, kuten hän, hyvän kenraalin kanssa klassinen koulutus, oli loistava ja melko valistunut kielitieteilijä. Leskov. Salaperäinen henkilö. 5. ke. Linguiste (fr.) lingvisti (kielikieli). ke Lingua (viipyä… Michelsonin suuri selittävä fraseologinen sanakirja

Kielitieteilijä. Lainat. ranskan kautta linguiste (XVII vuosisata), kirjajohdannainen lat. linguan kieli... Etymologinen sanakirja Max Fasmer venäjän kielellä

Kielten lingvisti. ke Hän opetti tälle nuorelle tytölle kieliä, koska hänellä oli hyvä klassinen yleissivistys ja hän oli loistava ja melko valistunut kielitieteilijä. Leskov. Salaperäinen mies. 5. ke. Linguiste (fr.) yazyoved, (kieli) ... Michelsonin suuri selittävä fraseologinen sanakirja (alkuperäinen kirjoitusasu)

M. Kielitieteen asiantuntija; kielitieteilijä. Efraimin selittävä sanakirja. T. F. Efremova. 2000... Moderni sanakirja Venäjän kieli Efremova