सुज़ाना पोलाकोवा
माता-पिता के लिए परामर्श "विकास" जोड़ उपकरणबच्चों में"

माता-पिता के लिए सलाह

« बच्चों में अभिव्यक्ति का विकास»

शिक्षक भाषण चिकित्सक उच्चतम श्रेणीएमबीडीओयू 2 "ठीक"

पोलाकोवा एस. एस.

सही ध्वनि उच्चारण बनाने के लिए बच्चे, ज़रूरी कलात्मक उपकरण विकसित करना.

कलात्मक उपकरणतीन मुख्य . के होते हैं विभागों: मौखिक, नाक और आवाज बनाने वाला। वे सभी भाग हैं श्वसन प्रणाली. इसके अलावा, भाषण की आवश्यकता है उदर श्वास. साँस ऊपर छातीभाषण को हमेशा कठिन बना देता है।

हम सही उच्चारण करते हैं विभिन्न ध्वनियाँअच्छे अंग गतिशीलता के कारण जोड़बंदी, जिसमें जीभ (1, होंठ (2, निचला जबड़ा (3, नरम तालू (4)), छोटी जीभ (5, दांत (6, उनके आधार (7, कठोर तालु (8, एल्वियोली))) शामिल हैं। (9) (ऊपरी दांतों के पीछे क्यूप्स) (चित्र .1).

इन अंगों के आंदोलनों की सटीकता, शक्ति और भेदभाव विकास करनाबच्चा धीरे-धीरे, इस प्रक्रिया में भाषण गतिविधि. बडा महत्वमें आर्टिक्यूलेशन अंगों का विकास आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक द्वारा खेला जाता है.

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कक्षाएं शुरू करने से पहले, बच्चे को उन भाषण अंगों से मिलवाएं जो मुंह में हैं। दर्पण के सामने उनके साथ उनकी जांच करें, और स्पष्टता के लिए, उन्हें अपनी उंगली से उन्हें महसूस करने दें। (विशेषकर वे जिन्हें देखना कठिन है).

स्पष्टोच्चारणजिम्नास्टिक किसके लिए विशेष अभ्यास है गतिशीलता विकास, जीभ, होंठ, गाल, उन्माद की निपुणता।

लक्ष्य स्पष्टोच्चारणजिम्नास्टिक - पूर्ण आंदोलनों और अंगों के कुछ पदों का विकास जोड़ उपकरणध्वनियों के सही उच्चारण के लिए आवश्यक है।

आचरण स्पष्टोच्चारणजिमनास्टिक के उत्पादन के लिए प्रतिदिन आवश्यक है बच्चेमोटर कौशल तय किए गए, अधिक टिकाऊ हो गए। इसे 3-5 मिनट के लिए दिन में 3-4 बार करना बेहतर है। बच्चों को एक बार में 2-3 से अधिक व्यायाम न दें। स्पष्टोच्चारणजिम्नास्टिक बैठकर किया जाता है, क्योंकि इस स्थिति में बच्चे की पीठ सीधी होती है, शरीर तनावग्रस्त नहीं होता है, हाथ और पैर शांत स्थिति में होते हैं।

व्यायाम की शुद्धता को स्वतंत्र रूप से नियंत्रित करने के लिए बच्चे को एक वयस्क के चेहरे के साथ-साथ अपने स्वयं के चेहरे को भी स्पष्ट रूप से देखना चाहिए। इसलिए, बच्चे और वयस्क के दौरान स्पष्टोच्चारणजिम्नास्टिक दीवार के शीशे के सामने होना चाहिए। इसके अलावा, बच्चा एक छोटे से हाथ के दर्पण का उपयोग कर सकता है (लगभग 9-12 सेमी, लेकिन फिर वयस्क को अपने सामने वाले बच्चे के विपरीत होना चाहिए।

स्पष्टोच्चारणजिम्नास्टिक जीभ के आंदोलनों की उद्देश्यपूर्णता हासिल करने, पूर्ण आंदोलनों और अंगों की कुछ स्थितियों को विकसित करने में मदद करेगा जोड़ उपकरण. उन्हें भावनात्मक रूप से, चंचल तरीके से खर्च करना बेहतर है।

यदि बच्चा कुछ व्यायाम करता है जो पर्याप्त नहीं है, तो आपको नए व्यायाम नहीं करने चाहिए, व्यायाम करना बेहतर है पुरानी सामग्री. इसे समेकित करने के लिए, आप नई गेम तकनीकों के साथ आ सकते हैं।

चालू स्पष्टोच्चारणजिम्नास्टिक, सकारात्मक बनाने के लिए याद रखना महत्वपूर्ण है भावनात्मक मनोदशाबच्चे के पास है। आप उसे यह नहीं बता सकते कि वह गलत तरीके से व्यायाम कर रहा है, इससे इनकार हो सकता है, आंदोलन करने के लिए। बच्चे को उसकी उपलब्धियों को बेहतर ढंग से दिखाएं ( "आप देखते हैं, भाषा पहले ही व्यापक होना सीख चुकी है", खुश करना ( "कुछ नहीं, आपकी जुबान ऊपर उठना जरूर सीखेगी") एक वयस्क जो एक बच्चे के साथ व्यवहार करता है उसे स्वतंत्र रूप से खुद को परिचित करना चाहिए और होंठ और जीभ के लिए सार्वभौमिक अभ्यासों का एक सेट सीखना चाहिए। व्यायाम करते समय, आप उन खिलौनों का उपयोग कर सकते हैं जिनके लिए जीभ व्यायाम दिखाती है, और विभिन्न परियों की कहानियांजीभ के बारे में।

भाषण चिकित्सक वितरित करता है अभिभावकहाथ के दर्पण और होंठ और जीभ के लिए सार्वभौमिक अभ्यासों के परिसर से परिचित होने की पेशकश की मदद से "मेरी जीभ के किस्से".

मीरा भाषा के बारे में कहानी

जीभ दुनिया में रहती थी। दुनिया में उनका अपना घर था। घर को मुंह कहा जाता था। घर खुला और बंद हुआ। देखो घर कैसे बंद हुआ। (एक वयस्क धीरे-धीरे और स्पष्ट रूप से अपने दांत बंद करता है और खोलता है।)

दांत! निचले दांत पोर्च हैं और ऊपरी दांत दरवाजे हैं। जीभ उसके घर में रहती थी और अक्सर बाहर गली में देखती थी। वह दरवाजा खोलता है, उसमें से झुक जाता है और फिर से घर में छिप जाता है। नज़र! (एक वयस्क कई बार एक विस्तृत जीभ दिखाता है और उसे छुपाता है।)भाषा बहुत जिज्ञासु थी। वह सब कुछ जानना चाहता था। वह देखता है कि बिल्ली का बच्चा कैसे दूध पीता है, और सोचते: "मुझे आज़माने दें". वह अपनी चौड़ी पूंछ को बरामदे पर चिपका देता है और उसे फिर से छिपा देता है। पहले धीरे-धीरे, फिर तेज। जैसे बिल्ली का बच्चा करता है। क्या आप यह कर सकते हैं? चलो, कोशिश करो! उन्हें गाने गाने का भी शौक था। वह हंसमुख था। वह सड़क पर जो देखता और सुनता है, उसके बारे में गाता है। बच्चों की चीख सुनें "आह आह आह", दरवाजा चौड़ा, चौड़ा खोलो और गाऊंगा: "ए-ए-ए". घोड़े के पास सुनो "मैं-मैं-मैं", दरवाजे में एक संकरी दरार बना देगी और गाऊंगा: "मैं-मैं-मैं". ट्रेन को सुनें "यू-यू-यू", दरवाजे में एक गोल छेद बनाओ और गाऊंगा: "यू-यू-यू". तो जीभ पर अगोचर रूप से और दिन बीत जाएगा। जीभ थक जाती है, दरवाजा बंद कर देती है और सो जाती है। यहाँ कहानी का अंत है।

के लिए कक्षाएं गतिशीलता विकास कलात्मक गतिशीलताबच्चों मेंविशुद्ध रूप से अनुकरणीय हो सकता है। अपने बच्चे को कुछ दें "बंदर": आप आपहोठों, जीभ से हरकतें दिखाओ, और वह तुम्हारे पीछे दोहराएगा।

सही उच्चारण बनाने के लिए यह भी आवश्यक है सांस विकास. वाक् श्वास है, जो मानव भाषण की प्रक्रिया में बनता है। अच्छी तरह से रखी गई वाक् श्वास स्पष्ट उच्चारण और ध्वनियों का स्पष्ट उच्चारण प्रदान करती है। अधिमानतः प्रत्येक परिसर से पहले स्पष्टोच्चारणजिम्नास्टिक 1-2 अभ्यास करते हैं। ये सभी अभ्यास आपको एक सहज निकास प्राप्त करने में मदद करेंगे और कठिन-से-उच्चारण ध्वनियों को तेज़ी से मास्टर करेंगे।

भाषण के मापदंडों का पालन करना महत्वपूर्ण है सांस लेना:

साँस छोड़ना नाक के माध्यम से एक मजबूत साँस लेना से पहले होता है - "हवा की पूरी छाती प्राप्त करना";

साँस छोड़ना सुचारू रूप से होता है, झटके में नहीं;

साँस छोड़ने के दौरान, होंठ एक ट्यूब में मुड़े हुए होते हैं, किसी को होठों को संपीड़ित नहीं करना चाहिए, गालों को फुला देना चाहिए;

साँस छोड़ते समय मुँह से हवा निकलती है, हवा को नाक से बाहर नहीं निकलने देना चाहिए (यदि बच्चा नाक से साँस छोड़ता है, तो उसे अपने नथुने को अपनी हथेली से ढकने के लिए आमंत्रित करें ताकि उसे लगे कि मुँह से हवा कैसे बाहर निकले) ;

जब तक हवा बाहर न निकल जाए तब तक सांस छोड़ें;

गाते या बात करते समय बार-बार छोटी सांसों की मदद से आपको हवा नहीं मिल पाती है।

सेवा विकास भाषण श्वासबच्चा दिलचस्प और रोमांचक था, आप उसे टर्नटेबल पर उड़ाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं, फुला सकते हैं बुलबुला, हवा के गुब्बारे, बहुरंगी रिबन, कॉटन बॉल, पानी पर तैरती हुई कागज़ की नावों पर फूंक मारें, अपने हाथ की हथेली से पत्ते या बर्फ़ के टुकड़े उड़ाएँ।

3-5 दोहराव पर्याप्त हैं। इस तरह के व्यायाम के बार-बार प्रदर्शन से चक्कर आ सकते हैं।

आवाज के बिना आवाज नहीं होती। ज़रूरी विकास करना आवाज बॉक्सबच्चा. अच्छा सहायकइस मामले में, ध्वन्यात्मक लय बन सकती है - सांस, ध्वनि और गति का संयोजन। उदाहरण के लिए, आप निम्नलिखित अभ्यास कर सकते हैं।

व्यायाम संख्या 1।

"आह आह आह।" "खींचना"कमर के चारों ओर घेरा। ध्वनि का उच्चारण [ए] फेफड़े, श्वासनली और स्वरयंत्र को उत्तेजित करता है।

व्यायाम संख्या 2।

प्रारंभिक स्थिति मनमानी है। बाहों को छाती के सामने आगे बढ़ाया जाता है। उंगलियां मुट्ठी में जकड़ी हुई हैं। तर्जनीऊपर की ओर निर्देशित। गहरी सांस लें और जोर से सांस छोड़ें और आवाज निकालें "मैं-मैं-मैं।". जितना हो सके खींचो। साथ ही हाथों को धीरे-धीरे ऊपर उठाएं।

ध्वनि का उच्चारण "और"मस्तिष्क, कान, आंखों के जहाजों को साफ करता है, सुनने में सुधार करता है और काम को उत्तेजित करता है थाइरॉयड ग्रंथि.

व्यायाम संख्या 3.

प्रारंभिक स्थिति मनमानी है। हाथ छाती से दब गए। उंगलियां मुट्ठी में जकड़ी हुई हैं। तर्जनी ऊपर की ओर इशारा करती है। गहरी सांस लें और जोर से सांस छोड़ें और आवाज निकालें "उउउउउ।". जितना हो सके खींचो। साथ ही हाथों को धीरे-धीरे आगे की ओर फैलाएं।

ध्वनि का उच्चारण [y] मस्तिष्क के श्वसन और वाक् केंद्रों के कार्य को बढ़ाता है, मांसपेशियों की कमजोरी और श्रवण अंगों के रोगों को रोकने में मदद करता है।

व्यायाम संख्या 4.

प्रारंभिक स्थिति मनमानी है। बाहों को छाती के सामने आगे बढ़ाया जाता है। गहरी सांस लें और जोर से सांस छोड़ें और आवाज निकालें "लिमिटेड।". जितना हो सके खींचो। एक ही समय में हाथ "खींचना"एक वृत्त जो सिर के ऊपर बंद होता है।

ध्वनि का उच्चारण [ओ] कार्य क्षमता को उत्तेजित करता है, वनस्पति-संवहनी डाइस्टोनिया को रोकने में मदद करता है, साथ ही साथ केंद्रीय रोग तंत्रिका प्रणालीचक्कर आना और चाल की गड़बड़ी के साथ जुड़ा हुआ है।

व्यायाम संख्या 5.

प्रारंभिक स्थिति मनमानी है। हाथ कंधों को छूते हैं। कोहनी नीचे हैं। गहरी सांस लें और जोर से सांस छोड़ें और आवाज निकालें "एस-एस-एस।". जितना हो सके खींचो। साथ ही अपनी कोहनियों को आपस में जोड़ लें और अपने कंधों को एक-दूसरे के करीब लाएं।

ध्वनि का उच्चारण [s] समग्र स्वर पर सकारात्मक प्रभाव डालता है जीव: थकान दूर करता है, कार्यक्षमता बढ़ाता है। दैनिक व्यायामपर कलात्मक तंत्र का विकासबच्चे में सही, स्पष्ट उच्चारण बनाने में मदद करेगा।

मार्ग

व्यक्तिगत पाठ № 2

भाषण चिकित्सक: ओस्टानिना ए.वी.

लक्ष्य समूह: 1-3 साल के बच्चे

समय: 15 मि.

विषय:खाना। ध्वनियों को सुनना सीखें, चित्र में भोजन खोजें और उनका नाम लें, ध्वनि में अंतर करना सीखें [बी] भाषण में और ठोस और के बीच अंतर करने में सक्षम हो मृदु ध्वनि[बी] - [बी"]।

लक्ष्य: भाषण और गठन का विकास संज्ञानात्मक गतिविधि

कार्य: 1. शैक्षिक: नए शब्द सिखाएं, शब्दों के सामान्य अर्थ को समझना सिखाएं, भाषण में ध्वनि [बी] में अंतर करना सीखें और कठोर और नरम ध्वनियों के बीच अंतर करने में सक्षम हों [बी] - [बी "]।

2. शैक्षिक: स्वतंत्रता, गतिविधि, सद्भावना के कौशल का गठन।

3. विकास: श्रवण और ध्वन्यात्मक ध्यान का विकास, कलात्मक, ठीक और सामान्य मोटर कौशल, संवाद का विकास और स्वतंत्र वाक्यांश भाषण।

इस्तेमाल किया गया उपदेशात्मक सामग्री, सूची और उपकरण:

फलों, सब्जियों, भोजन की छवियों के साथ चित्र।

पाठ की संरचना और सामग्री

सबक प्रगति

संगठनात्मक हिस्सा

अब हम ध्वनियों को सुनना सीखेंगे, चित्र में फल, सब्जियां और अन्य खाद्य पदार्थ ढूंढेंगे और उन्हें नाम देंगे, और अक्षरों और अक्षरों का उच्चारण करेंगे। , हम भाषण में ध्वनि [बी] में अंतर करना सीखेंगे और कठोर और नरम ध्वनियों के बीच अंतर करने में सक्षम होंगे [बी] - [बी "]।

ध्वनि [बी] (हवा चिल्लाती है)व्यंजन, आवाज उठाई, ध्वनि [बी] संक्षेप में उच्चारित की जाती है, इसे गाया नहीं जा सकता है, ध्वनि का उच्चारण करते समय [बी], निचला होंठ ऊपरी दांतों से जुड़ा होता है।

मुख्य हिस्सा

1.विकास अभ्यास ध्वन्यात्मक सुनवाई

ध्वनियों का अंतर: (खिलौने की आवाज़ की तुलना करें?)

* ध्वनि खिलौने (खड़खड़, बांसुरी, अकॉर्डियन, कताई शीर्ष)

* खेल: "चूहे को चुप कराओ।" एक डफ के जोर से बजने के नीचे, एक हाथी की तरह कठोर पेट, और एक डफ के शांत बजने के नीचे, चूहे की तरह टिपटो पर दौड़ें।

ध्वनि स्रोत की दिशा निर्धारित करना।

* बच्चा अपनी आँखें बंद कर लेता है, और स्पीच थेरेपिस्ट उसके पास चला जाता है विभिन्न दिशाएंघंटी बजाना। बच्चे को अपने हाथ से ध्वनि के स्रोत का स्थान इंगित करना चाहिए।

भाषण चिकित्सक के लिए ध्वनियों की पुनरावृत्ति:

वाह-वाह-वाह, वाह। वी-वे-वे, वी-वे-वे।

चित्र में भोजन दिखाएँ ( बड़े और छोटे ब्रेड रोल, बड़ी और छोटी कैंडी, गाजर, सेब, खीरा)

दृश्य बोध: रंग से (पीला केला, लाल टमाटर, हरे सेब), आकार (बड़ा - छोटा), आकार (गोल, लंबा).)

2. मोटर विकास

1. ठीक मैनुअल मोटर कौशल का विकास (एक बार में गिनती की छड़ें हटा दें और उन्हें बॉक्स में वापस रख दें, स्पूल पर धागे को घुमाते हुए)

फिंगर जिम्नास्टिक: "कांटेदार जंगली चूहा"

एक हाथी घास पर बगीचे में चलता है, ( उंगलियों को पार कर)
पिन पर चिपक जाती है ( उंगलियां ऊपर दिखती हैं - "हेजहोग")
मैं नाशपाती, बेर, हर फल, ( उंगलियां झुकना
पेड़ के नीचे क्या मिलेगा पहली स्थिति बदले बिना)
और एक समृद्ध उपहार के साथ ( दोनों हथेलियों की उंगलियां "रन")
हेजहोग को लौटें।

2. सामान्य मोटर कौशल आंदोलनों को एक से दूसरे में बदलना - "जैसा मैं करता हूं वैसा करो।"

हाथ आंदोलन:भाषण चिकित्सक हाथों की गति करता है: ऊपर, बगल में, आगे, पीछे, सिर के पीछे, सिर पर, कंधे पर, बेल्ट पर। बच्चा हाथ की हरकतों की नकल करता है।

पैर की गति:स्पीच थेरेपिस्ट पैर की हरकत करता है: आगे, पीछे, बगल की ओर, घुटने पर फ्लेक्सन। बच्चा आंदोलनों की नकल करता है।

कलात्मक तंत्र का विकास

होंठ व्यायाम: अपने होठों को फैलाएं (एक ट्यूब के साथ), अपने होंठों को एक मुस्कान में फैलाएं, अपने गालों को फुलाएं, "एक पत्ती पर उड़ा", "स्वादिष्ट जाम", अपने होंठों को अपनी जीभ से चाटें।

आर्टिक्यूलेशन जिमनास्टिक "विजिटिंग ग्रैंडमा"

मोटे मेहमान मिलने आए थे ("फैटी")
उनके साथ पतली, केवल त्वचा और हड्डियाँ। ("पतले वाले")
मोटी पोती भी आईं। ("फैटी")
उनके साथ, पतली - केवल हड्डियां और त्वचा। ("पतले वाले")
दादी माशा सभी को देखकर मुस्कुराईं, ("मुस्कान")
वह सभी को चूमने के लिए पहुंच गई। ("नली")
हम एक तश्तरी रखेंगे - वे हमारे लिए पेनकेक्स रखेंगे। ("पैनकेक")
हम एक पैनकेक पर उड़ाते हैं - गालों पर नहीं, अतीत में नहीं। ("ठंडी हवा")
उन्होंने चाय पी - किसी को बुरा नहीं लगा।
नाश्ता स्वादिष्ट था - हम अपने होंठ चाटेंगे। ("हम अपने होंठ बाहर एक घेरे में चाटते हैं")

कृत्रिम जिमनास्टिक "स्वादिष्ट जाम"

"ओह, क्या दावत है!

बहुत स्वादिष्ट जाम!

अपनी जीभ चौड़ी करें

और किनारों को ऊपर उठाएं।

ऊपरी होंठ चाटें

मुझे जाम बहुत पसंद है।

सभी को आश्चर्य

स्वादिष्ट जाम।

जाम से प्यार कौन करता है

चाल चलता है -

अपने होंठ चाटो

अपनी जीभ दिखाओ।" ( मुंह खोलो, ऊपरी होंठ को चौड़ी जीभ से चाटो और जीभ को मुंह में गहराई से हटाओ)

भाषण विकास।

व्यक्तिगत अक्षरों या शब्दों के भाषण चिकित्सक के लिए दोहराव ( चेरी, अंगूर, vinaigrette, चीज़केक, बिल्ली का बच्चा, गौरैया, जूते महसूस किया, वान्या, वाइटा, वीका)

चित्र के अनुसार, शब्दों के सामान्यीकरण की अवधारणा का अध्ययन।

सब्ज़ियाँ : टमाटर, ककड़ी, गाजर, आलू, प्याज।

फल: सेब, आड़ू, केला,

रोटी उत्पाद: रोटी, रोटी, पाई, पाव रोटी, चीज़केक

दूध के उत्पाद: दूध, केफिर, पनीर, खट्टा क्रीम।

भाषण में उपयोग गुणवाचक विशेषण. भाषण चिकित्सक एक प्रश्न पूछता है और बच्चे के साथ उत्तर देता है:

"माशा ने किस तरह का दलिया खाया?" - "मीठा, स्वादिष्ट"

"हमारी दादी ने किस तरह की पाई बेक की?" "बड़ी पाई और छोटी पाई।)

भाषण में उपयोग संबंधवाचक विशेषणपुल्लिंग, स्त्रीलिंग और नपुंसक: मेरा मेरा मेरा

संज्ञाओं के साथ समझौता।

भाषण चिकित्सक प्रमुख प्रश्न पूछता है और बच्चे के साथ उत्तर देता है:

- "यह किसकी कैंडी है?" "मेरी कैंडी"

- "यह किसका पाई है?" "मेरी पाई"

- "यह किसका सेब है?" "मेरा सेब"

एक बच्चे को कविता पढ़ना।

अगर माँ घर पर नहीं है तो हमारे लिए रात का खाना कौन बनाएगा? माँ को मदद की ज़रूरत है। बेटी माँ की मदद करती है। बेटी ताजा गोभी का सूप पकाएंगी, गोभी के सूप में सब्जियां डालेंगी। यह संतोषजनक होगा, यह स्वादिष्ट होगा। पत्ता गोभी को गोभी के सूप में काटा जाता है। चाकू बड़ी चतुराई से कटता है - गोभी के सूप में एक गाजर भेजी जाती है। और, ज़ाहिर है, हम वहां थोड़ा आलू फेंक देंगे। गोभी का सूप प्रसिद्ध होने के लिए, हम मसाला जोड़ते हैं। केवल माँ ही घर में प्रवेश करती है - हम उसे मेज पर ले जाते हैं!

पाठ का अंतिम भाग।

आज हमने कक्षा में क्या किया?

1. हमने आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक सीखा।

2. हमने भाषण में ध्वनि [बी] में अंतर करना सीखा और कठोर और नरम ध्वनियों के बीच अंतर करने में सक्षम हो [बी] - [बी "]।

3. हमने शब्दों का सामान्यीकरण करना सीखा: सब्जियां, फल, डेयरी उत्पाद।

4. सीखी गई अवधारणाएं मेरा, मेरा, मेरा।

गृहकार्य

ध्वनि के साथ शब्दों के बारे में सोचो [बी] और भोजन से संबंधित शब्द।

बच्चों में सही ध्वनि उच्चारण बनाने के लिए, कलात्मक उपकरण विकसित करना आवश्यक है।

आर्टिक्यूलेटरी उपकरण में 3 मुख्य खंड होते हैं: मौखिक, नाक और आवाज बनाने वाला। ये सभी श्वसन तंत्र के अंग हैं। हम आर्टिक्यूलेशन के अंगों की अच्छी गतिशीलता के कारण विभिन्न ध्वनियों का सही उच्चारण करते हैं, जिसमें जीभ, होंठ, निचला जबड़ा, नरम तालू, आर्टिक्यूलेटरी तंत्र के मौखिक क्षेत्र में स्थित होते हैं। भाषण गतिविधि की प्रक्रिया में, इन अंगों के आंदोलनों की सटीकता, ताकत और भेदभाव धीरे-धीरे बच्चे में विकसित होता है। आर्टिक्यूलेशन के अंगों के विकास में बहुत महत्व है आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।

आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक को गतिशीलता, जीभ की निपुणता, होंठ, गाल, उन्माद के विकास के लिए विशेष अभ्यास कहा जाता है।

आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक का लक्ष्य ध्वनियों के सही उच्चारण के लिए आवश्यक पूर्ण आंदोलनों और कलात्मक तंत्र के अंगों की कुछ स्थितियों को विकसित करना है।

रोजाना आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक करना आवश्यक है ताकि बच्चों में विकसित मोटर कौशल समेकित हो और मजबूत हो। इसे 3-5 मिनट के लिए दिन में 3-4 बार करना बेहतर है। बच्चों को एक बार में 2-3 से अधिक व्यायाम न दें। आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्ट बैठकर किया जाता है, क्योंकि इस स्थिति में बच्चे की पीठ सीधी होती है, शरीर तनावग्रस्त नहीं होता है, हाथ और पैर शांत स्थिति में होते हैं।

व्यायाम की शुद्धता को स्वतंत्र रूप से नियंत्रित करने के लिए बच्चे को एक वयस्क के चेहरे के साथ-साथ अपने स्वयं के चेहरे को भी स्पष्ट रूप से देखना चाहिए। इसलिए, आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक के दौरान एक बच्चे और एक वयस्क को दीवार के शीशे के सामने होना चाहिए। इसके अलावा, बच्चा एक छोटे हाथ के दर्पण (लगभग 9-12 सेमी) का उपयोग कर सकता है, लेकिन फिर वयस्क को अपने सामने वाले बच्चे के विपरीत होना चाहिए।

आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक आपके बच्चों को जीभ के आंदोलनों की उद्देश्यपूर्णता हासिल करने में मदद करेगा, पूर्ण आंदोलनों को विकसित करेगा और आर्टिक्यूलेटरी तंत्र के अंगों की कुछ स्थितियों को विकसित करेगा।

उन्हें भावनात्मक रूप से, चंचल तरीके से खर्च करना बेहतर है।

यदि बच्चा कुछ व्यायाम अच्छी तरह से नहीं करता है, तो नए अभ्यासों को पेश नहीं किया जाना चाहिए, पुरानी सामग्री पर काम करना बेहतर है। इसे समेकित करने के लिए, आप नई गेम तकनीकों के साथ आ सकते हैं।

जिम्नास्टिक करने की प्रक्रिया में, बच्चे में सकारात्मक भावनात्मक स्थिति बनाने के लिए याद रखना महत्वपूर्ण है। आप उसे यह नहीं बता सकते कि वह गलत तरीके से व्यायाम कर रहा है - इससे इनकार हो सकता है, आंदोलन कर सकता है। बच्चे को उसकी उपलब्धियों को दिखाना बेहतर है ("आप देखते हैं, जीभ पहले से ही चौड़ी होना सीख चुकी है"), खुश करने के लिए ("कुछ नहीं, आपकी जीभ को उठना सीखना चाहिए")। एक वयस्क जो एक बच्चे के साथ व्यवहार करता है उसे स्वतंत्र रूप से खुद को परिचित करना चाहिए और होंठ और जीभ के लिए सार्वभौमिक अभ्यासों का एक सेट सीखना चाहिए: "मेंढक" ("ज़बोचिक"), "ट्यूब" ("सूंड"), "फावड़ा", "स्वादिष्ट जाम" , "दांत ब्रश करना", "मलयार", "कवक"। व्यायाम करते समय, आप उन खिलौनों का उपयोग कर सकते हैं जिनके लिए जीभ व्यायाम और जीभ के बारे में विभिन्न किस्से दिखाती है।

सही उच्चारण के निर्माण के लिए श्वास का विकास भी आवश्यक है। वाक् श्वास है, जो मानव भाषण की प्रक्रिया में बनता है। अच्छी तरह से रखी गई वाक् श्वास स्पष्ट उच्चारण और ध्वनियों का स्पष्ट उच्चारण प्रदान करती है। कलात्मक जिम्नास्टिक के प्रत्येक परिसर से पहले 1-2 अभ्यास करने की सलाह दी जाती है। ये सभी अभ्यास आपको एक सहज निकास प्राप्त करने में मदद करेंगे और कठिन-से-उच्चारण ध्वनियों को तेज़ी से मास्टर करेंगे।

भाषण श्वास के मापदंडों का निरीक्षण करना महत्वपूर्ण है:

v साँस छोड़ना नाक के माध्यम से एक मजबूत सांस से पहले होता है - "हवा की पूरी छाती प्राप्त करें";

v साँस छोड़ना सुचारू रूप से होता है, झटके में नहीं;

v साँस छोड़ने के दौरान, होंठ एक ट्यूब में बदल जाते हैं, होठों को संकुचित न करें, गालों को फुलाएँ;

v साँस छोड़ने के दौरान मुँह से हवा बाहर निकलती है, नाक से हवा बाहर नहीं निकलनी चाहिए (यदि बच्चा नाक से साँस छोड़ता है, तो आप उसके नथुने चुटकी कर सकते हैं ताकि उसे लगे कि हवा कैसे निकलनी चाहिए);

v साँस छोड़ना हवा के अंत तक होना चाहिए;

v गाते या बात करते समय, बार-बार छोटी सांसों की मदद से आपको हवा नहीं मिल पाती है।

बच्चे के भाषण के विकास को दिलचस्प और रोमांचक बनाने के लिए, आप उसे टर्नटेबल पर उड़ाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं, साबुन के बुलबुले, गुब्बारे फुला सकते हैं, बहु-रंगीन रिबन पर उड़ा सकते हैं, कपास की गेंदों पर। पानी पर तैरती हुई कागज़ की नावों पर अपने हाथ की हथेली से पत्ते और बर्फ़ के टुकड़े उड़ाएँ।

लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात, इसे ज़्यादा मत करो! 3-5 दोहराव पर्याप्त हैं। इस तरह के व्यायाम के बार-बार प्रदर्शन से चक्कर आ सकते हैं।

आवाज के बिना आवाज नहीं होती। बच्चे के मुखर तंत्र को विकसित करना आवश्यक है। इस मामले में एक अच्छा सहायक ध्वन्यात्मक लय हो सकता है - श्वास, ध्वनि और गति का संयोजन। उदाहरण के लिए, आप निम्नलिखित अभ्यास कर सकते हैं: प्रारंभिक स्थिति - मनमाना। बाहों को छाती के सामने फैलाया जाता है। हम एक गहरी सांस लेते हैं और साँस छोड़ते पर जोर से और लंबे समय तक "आह-आह-आह ..." ध्वनि का उच्चारण करते हैं। हम यथासंभव समय लेते हैं। एक ही समय में हाथ कमर के चारों ओर एक घेरा "आकर्षित" करते हैं। ध्वनि "ए" का उच्चारण फेफड़े, श्वासनली और स्वरयंत्र को उत्तेजित करता है।

ध्वनि का उच्चारण "और" मस्तिष्क, कान, आंखों के जहाजों को साफ करता है, सुनने में सुधार करता है और थायरॉयड ग्रंथि को उत्तेजित करता है। ध्वनि "ओ" का उच्चारण काम को उत्तेजित करता है, वनस्पति-संवहनी डिस्टोनिया की रोकथाम में योगदान देता है, साथ ही चक्कर आना और चाल विकारों से जुड़े केंद्रीय मूल के रोग भी। ध्वनि "यू" का उच्चारण मस्तिष्क के श्वसन और भाषण केंद्रों के कार्य को बढ़ाता है, मांसपेशियों की कमजोरी और श्रवण अंगों के रोगों को रोकने में मदद करता है। ध्वनि "y" का उच्चारण शरीर के समग्र स्वर पर सकारात्मक प्रभाव डालता है: यह थकान से राहत देता है, दक्षता बढ़ाता है।

कलात्मक तंत्र के विकास के लिए दैनिक अभ्यास से बच्चे में सही, स्पष्ट उच्चारण बनाने में मदद मिलेगी। आपके लिए धैर्य और सफलता रोमांचक गतिविधियाँबच्चे के साथ!

भाषण है कठिन प्रक्रिया, जिसमें शामिल है विभिन्न निकाय. बच्चों के लिए आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक इन अंगों की मांसपेशियों को प्रशिक्षित करने में मदद करता है, जिसके परिणामस्वरूप भाषण का विकास तेजी से होता है और बच्चे का विकास होता है। सही उच्चारण. अभ्यास के विभिन्न सेट हैं। कुछ सामान्य भाषण विकास के उद्देश्य से हैं, अन्य डिक्शन समस्याओं से निपटने में मदद करते हैं।

एक भाषण चिकित्सक आपको व्यायाम का सही सेट चुनने में मदद करेगा। बच्चे की जांच करने और उससे बात करने के बाद, वह उठा लेगा व्यक्तिगत कार्यक्रमकक्षाएं। संवादी कौशल के निर्माण में एक मजबूत अंतराल के मामले में, एक न्यूरोलॉजिस्ट से परामर्श करने की सलाह दी जाती है, क्योंकि इसमें समस्याएं होती हैं भाषण विकासगंभीर बीमारी से जुड़ा हो सकता है।

आह्वान करने के लिए डिज़ाइन किए गए अभ्यास हैं सक्रिय भाषणऔर अगर बच्चा स्वस्थ है, तो मां खुद ही उसका इलाज कर सकती है। हालांकि एक भाषण चिकित्सक के साथ परामर्श अभी भी उपयोगी होगा: आपको इसकी आवश्यकता हो सकती है विशेष कार्यक्रम. व्यायाम कुछ मांसपेशियों को प्रशिक्षित करते हैं और बच्चे को सक्रिय रूप से बात करना शुरू करने में मदद करते हैं। वे कलात्मक तंत्र की गतिशीलता और निपुणता विकसित करते हैं:

• भाषा: हिन्दी;
• उन्माद

बच्चों के जिम्नास्टिक को रंगीन और रोचक बनाने की जरूरत है। यदि अभ्यासों को एक खेल के रूप में प्रस्तुत किया जाता है, तो नन्हा फिजेट इसे करने में आनंद लेगा और ध्वनियों की दुनिया की पेचीदगियों में जल्दी से महारत हासिल कर लेगा। मजबूत करना अच्छा है मौखिक विवरण दृश्य चित्र, तैयारी कर रंगीन चित्रप्रत्येक अभ्यास के लिए छवियों के साथ।

और क्या विचार करने की आवश्यकता है: बच्चा अपनी भाषा नहीं देखता है, और इसलिए कुछ गलत होने पर वयस्कों की आवश्यकताओं को समझना उसके लिए मुश्किल है। इसलिए, यह अच्छा है अगर वह दर्पण के सामने व्यायाम कर सकता है और होंठ और जीभ की स्थिति देख सकता है। यदि वह अभी भी सामना नहीं कर सकता है, तो आपको उसकी जीभ को एक स्पैटुला, चम्मच के हैंडल या अन्य साफ, तिरछी और नुकीली वस्तु से निर्देशित करके उसकी मदद करने की आवश्यकता है।

कक्षाओं की शुरुआत में, आपको बच्चे को कई अभ्यास करने के लिए आमंत्रित करना होगा, और बाकी को धीरे-धीरे जोड़ना होगा, एक सत्र में एक से अधिक नए व्यायाम नहीं करना चाहिए। यदि पुराने अभ्यास करने में समस्या हो तो नए व्यायाम नहीं करने चाहिए। बेहतर है कि बच्चे को इसकी आदत डालने दें और महसूस करें कि उसके लिए सब कुछ ठीक हो रहा है।

1-4 साल के बच्चों के लिए जटिल

बच्चों के लिए लंबे समय तक किसी चीज पर ध्यान केंद्रित करना मुश्किल होता है, साथ ही वे जल्दी थक जाते हैं। इसलिए, जिम्नास्टिक को दिन में 10 मिनट से अधिक नहीं चलना चाहिए, और इसे दो या तीन से शुरू करना चाहिए, धीरे-धीरे समय बढ़ाना चाहिए।
4 साल से कम उम्र के बच्चों के लिए गतिशील व्यायाम:

• "साँप";
• "आटा गूंथ लिया";
• "दाँत साफ़";
• "घड़ी";
• "झूला";
• "फेड हम्सटर";
• "गुब्बारे"।

स्थैतिक व्यायाम:

• "हिप्पो";
• "मुस्कान";
• "सूंड";
• "पैनकेक";
• "भूखे हम्सटर"

वैकल्पिक स्थिर और गतिशील व्यायाम, तो बच्चा ऊब नहीं होगा। परियों की कहानियों या जानवरों के बारे में कहानियों के तत्वों के साथ स्पष्टीकरण। उदाहरण के लिए, "सूंड" अभ्यास के दौरान, आप बता सकते हैं कि बच्चा एक छोटे हाथी का चित्रण कर रहा है जो अपनी सूंड को फैलाना सीख रहा है।

4-7 साल के बच्चों के लिए व्यायाम का एक सेट

इस उम्र में बच्चे पहले से ही कक्षाओं के लिए अधिक तैयार होते हैं, इसलिए उनकी अवधि बढ़ जाती है। बच्चों के लिए आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक 15-20 मिनट तक चल सकता है। यह संबंधित मांसपेशियों के विकास के लिए पर्याप्त होगा, और बच्चे के पास इस दौरान थकने का समय नहीं होगा। व्यायाम किसी भी क्रम में किया जा सकता है, लेकिन होठों के लिए व्यायाम से शुरुआत करना बेहतर है। एक व्यायाम लगभग 5-10 सेकंड तक चलना चाहिए या 5-7 बार दोहराया जाना चाहिए। इसके लिए आयु वर्गपरिसर के सभी तत्व, जिनका वर्णन नीचे किया गया है, उपयुक्त हैं।

बच्चे को यह स्पष्ट नहीं है कि उसे कितनी देर तक व्यायाम करना चाहिए, इसलिए एक वयस्क को इसे करते समय जोर से 5 या 7 तक गिनना चाहिए।

होठों की मांसपेशियों के विकास के लिए व्यायाम का एक ब्लॉक।

• "मुस्कान"। बच्चे को बिना दांत दिखाए मुस्कुराने के लिए कहा जाना चाहिए। मांसपेशियों की यह स्थिति 5 सेकंड तक बनी रहती है।
• "सूंड"। होठों को एक ट्यूब में मोड़ा जाना चाहिए और जितना हो सके आगे बढ़ाया जाना चाहिए।
• "हिप्पो"। बच्चे को अपना मुंह चौड़ा करके 5 सेकंड के लिए इस स्थिति में बैठने के लिए कहा जाना चाहिए।
• "बाड़"। हम समझाते हैं कि आपको मुस्कुराने की जरूरत है ताकि ऊपरी और निचले दांत यथासंभव खुले रहें। चेहरे का यह भाव भी लगभग 5 सेकंड तक बना रहता है।
• वैकल्पिक अभ्यास "मुस्कान" और "बाड़". 5 बार निष्पादित।

जीभ की मांसपेशियों के विकास के लिए ब्लॉक करें।

• "पैनकेक" (स्पैटुला)। आराम से जुबान पहननी चाहिए निचले होंठ(बिना उभरे हुए)। 5 सेकंड तक रहता है।
• "गुस्सा बिल्ली". जीभ की नोक निचले दांतों पर टिकी हुई है, पार्श्व वाले दाढ़ पर हैं, और मध्य भागएक पहाड़ी की नकल करता है। दांतों के साथ, बच्चे को "स्लाइड" को हल्के से काटना चाहिए। व्यायाम के साथ किया जाता है मुंह खोलें.
• "झूला" । मुंह खुलता है, और जीभ बारी-बारी से ऊपर उठती है और नीचे गिरती है।
• "साँप"। जहाँ तक संभव हो जीभ बाहर निकलती है, जबकि बच्चे को इसे जितना हो सके संकरा बनाने की कोशिश करनी चाहिए। उसके बाद, जीभ छिपी हुई है। कार्रवाई 7 बार तक दोहराई जाती है।
• "दाँत साफ़"। जीभ की नोक को ऊपरी और फिर निचले दांतों के साथ बाएं से दाएं किनारे पर (साफ) रखा जाना चाहिए। यह ऊपर और नीचे से 2 बार किया जाता है।
• "नाव चलाना"। जीभ का अंत ऊपरी दांतों पर टिका होता है और इस स्थिति में 7-10 सेकंड तक रहता है।
• "पेंटर"। हम जीभ को आकाश में आगे से पीछे (दांतों से गले तक) की दिशा में खींचते हैं। आप बच्चे को बता सकते हैं कि जीभ एक पेंट ब्रश है जो आकाश को रंग देती है।
• "तुर्की"। जीभ की नोक को ऊपरी होंठ के साथ जल्दी से आगे-पीछे करना चाहिए।
• "घड़ी"। बच्चे को अपना मुंह थोड़ा खोलना चाहिए और बारी-बारी से अपने मुंह के बाएं और दाएं कोनों को अपनी जीभ की नोक से छूना चाहिए। इसे और रोचक बनाने के लिए आप समझा सकते हैं कि यह घड़ी के लोलक की नकल है। आपको 5-10 आंदोलनों को आगे और पीछे करने की ज़रूरत है।
• "कप"। अपना मुंह चौड़ा करके, आपको जीभ को सबसे ऊपर रखने की जरूरत है, लेकिन दांतों को न छुएं।
• "स्वादिष्ट जाम". ऊपरी होंठ को चौड़ी जीभ से चाटा जाता है (जाम को चाटा जाता है), जिसके बाद जीभ को छिपा दिया जाता है। व्यायाम को कई बार दोहराया जाना चाहिए।
• "कठफोड़वा"। जीभ की नोक के साथ, आपको 5-7 सेकंड के लिए ऊपरी दांतों के पीछे जल्दी और जबरदस्ती दस्तक देने की जरूरत है।
• "मोटर"। स्थिति पिछले अभ्यास की तरह है - मुंह खुला है, जीभ ऊपरी दांतों के पीछे दस्तक दे रही है। उसी समय, आपको "खरबूजे-खरबूजे-खरबूजे" की आवाज प्राप्त करने के लिए जोर से सांस छोड़ने की जरूरत है।
• "आटा गूंथ लिया". जीभ निचले होंठ (पैनकेक स्थिति) पर टिकी हुई है, जबकि मुंह खुलता और बंद होता है।

जीभ के सबलिंगुअल लिगामेंट के लिए।

• "घोड़ा"। बच्चे को अपनी जीभ पर क्लिक करना चाहिए, खुरों की गड़गड़ाहट को आवाज देना।
• "कवक"। जीभ को कसकर (आकाश से जुड़ा हुआ) लगाया जाता है और 5 सेकंड के लिए इस स्थिति में रखा जाता है।
• "अकॉर्डियन"। जीभ को "कवक" स्थिति में रखते हुए, आपको अपना मुंह 5 बार खोलना / बंद करना होगा।

गालों की मांसपेशियों के लिए व्यायाम।

• "गुब्बारे"। गाल फूले हुए हैं, फिर बच्चे को उन्हें मध्यम बल से मारना चाहिए ताकि हवा निकल जाए।
• "संतृप्त हम्सटर"। पहले दोनों गाल फुलाए जाते हैं, फिर बारी-बारी से दाएं और बाएं।
• "भूखे हम्सटर". गालों को पीछे की ओर खींचा जाता है और 5-7 सेकंड के लिए इस स्थिति में रखा जाता है।

माता-पिता या शिक्षक?

अविकसित बच्चे भाषण तंत्रचौंकाने वाली सफलता नहीं दिखाएगा। जिम्नास्टिक उनके लिए कठिन है, और माता-पिता का कर्तव्य असफलताओं के बावजूद पीछे हटना नहीं है। ऐसे में आप बच्चे को अपनी नाराजगी नहीं दिखा सकते। भाषण चिकित्सक अध्यापन की मूल बातों का व्यर्थ अध्ययन नहीं करते हैं। एक बच्चे के साथ कक्षाओं के लिए माता-पिता को भी थोड़ा शिक्षक और थोड़ा मनोवैज्ञानिक बनना होगा।

अपने बच्चे के साथ कोमल और धैर्यवान रहें, शांत रहें। एक वयस्क क्या मानक मानता है छोटा आदमी- पूरा का पूरा नया संसार, इसमें महारत हासिल करने में समय लगता है। धैर्य को निश्चित रूप से पुरस्कृत किया जाएगा और बच्चा आपको सही उच्चारण से प्रसन्न करेगा।

कलात्मक तंत्र और भाषण के विकास के लिए खेल। द्वारा पूरा किया गया: भाषण रोगविज्ञानी मदौ " बाल विहार"64" पर्म सोसनिना तात्याना पावलोवना

• - ये बोलने की प्रक्रिया में शामिल आर्टिक्यूलेटरी, फेशियल, निगलने, चबाने और अन्य मांसपेशियों को विकसित करने, ताकत, गतिशीलता और आंदोलनों के समन्वय में सुधार करने के उद्देश्य से अभ्यास हैं। भाषण अंग: होंठ, कोमल तालू, जबड़ाऔर विशेष रूप से भाषा।

• सही आंदोलनों का गठन और उच्चारण के लिए आवश्यक भाषण अंगों की स्थिति, समन्वय करने की क्षमता का प्रशिक्षण, उन्हें बदलना, व्यक्तिगत संयोजन करना सरल चालकिसी विशेष ध्वनि के उच्चारण के आधार पर जटिल में।

• बच्चे को पासा पलटने और अभिव्यक्ति अभ्यास करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

• बच्चे को एक चित्र एकत्र करने और एक अभिव्यक्ति अभ्यास करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

खेल "लक्ष्य"

• मेज पर एक मेहराब (द्वार) बनाओ।

बच्चे के सामने कपास की गेंदें रखो, उन्हें गेट में "उड़ाने" की पेशकश करें। खेल कलात्मक तंत्र के विकास में योगदान देता है।

• बच्चे को हवा बनने के लिए कहें और उन पर फूंक मारें। " तेज हवा! हवा शांत है। कमजोर हवा। और अब एक तूफान! खेल वायु धारा के विकास में योगदान देता है।

• बच्चे की हथेली पर रूई का एक टुकड़ा रखें, बच्चे को यह कल्पना करने के लिए कहें कि यह एक बर्फ का टुकड़ा है, उसे इसे उड़ाने के लिए कहें। कार्य को जटिल बनाने के लिए, रूई के कुछ टुकड़े, कागज के टुकड़े, एक छोटा बटन आदि रखें। खेल कलात्मक तंत्र, कल्पना के विकास में योगदान देता है।