"दोहराव। रंग की। अंक।
पाठ मकसद: बच्चों के साथ रंग दोहराएं (काला, सफेद, पीला, हरा,लाल, गुलाबी, भूरा, नीला, नारंगी, बैंगनी, ग्रे)।ध्वनियों के सही उच्चारण में ट्रेन [w], [t], [r], .ट्रेन भाषण संरचना : "यह कुत्ता सफेद है", "वह कुत्ता काला है"।खेल खेलते हैं "फलों और सब्जियों के साथ सूक्ति का इलाज करें"; ट्रेन ध्यान, दृढ़ता, स्मृति। 1 से 10 तक की संख्या दोहराएं।1 से 10 तक की गिनती में बच्चों को प्रशिक्षित करें। खेल खेलें "कैसेअनेक….?».
उपकरण: रंगीन धारियाँ,बहुरंगी सूक्ति, बहुरंगी पुरुष, संख्याएँ, वीडियो गाने।
सबक प्रगति:
1. आयोजन का समय.
उचु ।: - शुभ संध्या, बच्चों! मैं खुश हूं फिर मिलते हैं.
डी।: - अच्छासंध्या!
टीचर:- आज हम कलर्स रिपीट करेंगे। यह दिलचस्प हो जाएगा। इसलिए, हम जीभ को वार्मिंग के लिए तैयार कर रहे हैं।
2. वार्म-अप भाषण।
शिक्षक: - 1. दिखाओ हर किसी की एक जुबान होती है - मिस्टर टैन! हमारा मुंह उसका घर है, जहां दीवारें, फर्श, छत, दरवाजे और यहां तक कि एक बाड़ भी है!
आओ, जीभ, दरवाजे खोलो (अपना मुंह खोलो), और अब बंद करो (अपना मुंह बंद करो)। और अब उसने फर्श को छुआ, छत पर कूद गया। जीभ के पास छत पर एक स्लाइड (एल्वियोली) है, क्या आप लोगों को स्लाइड मिली? मैं तुम्हें एक रहस्य बताता हूं: जीभ इस पहाड़ी पर बैठना पसंद करती है। आओ, जीभ, पहाड़ी पर कूदो! जीभ को पहाड़ी पर बैठना बहुत अच्छा लगता था, और वह गाता था।
2. जुबान परियों की कहानी पढ़ना पसंद करती है, लेकिन उसके घर में बहुत अंधेरा है। इसलिए जब वह पढ़ता है तो मोमबत्ती जलाता है। और जब मिस्टर टैन बिस्तर पर जाते हैं, तो वे मोमबत्ती को इस तरह से बुझाते हैं: .(x-x-x) और एक दिन जीभ गलती से उसकी बिल्ली की पूंछ पर आ गई, वह चिल्लाया।
3. "यहाँ सुबह-सुबह, मिस्टर टंग जागते हैं और बिस्तर से कूद जाते हैं। घर में कितनी ठंड है! ऐसा इसलिए है क्योंकि रात भर चूल्हा पूरी तरह से ठंडा हो गया है। मिस्टर जीभ ठंड से कांप रही है। हम ऊपरी दांतों के पीछे ट्यूबरकल पाते हैं। जब उवुला कांपता है, तो यह इन ट्यूबरकल की नोक से टकराता है: [डी], [डी], [डी]! लेकिन अचानक उसे बाथरूम से ऐसी आवाजें सुनाई देती हैं:। एक नल से पानी टपक रहा है कि वह शाम को अच्छी तरह से बंद नहीं हुआ। जीभ की नोक ऊपरी दांतों के पीछे के धक्कों से टकराती है, जैसे सिंक के नीचे की बूंदें: [t], [t], [t]!
3. सामग्री की पुनरावृत्ति। एक गाना ब्राउज़ करना और सीखना « इंद्रधनुष रंग की गाना ».
इंद्रधनुष रंग की गाना
लाल,संतरा,पीला,हरा,नीला,बैंगनी,गुलाबी
लाल,संतरा,पीला,हरा,नीला,बैंगनी,गुलाबी
यह हैएइंद्रधनुष,यह हैएइंद्रधनुष
सुन्दर हैइंद्रधनुषमेंआकाश
यह हैएइंद्रधनुष,यह हैएइंद्रधनुष
सुन्दर हैइंद्रधनुषमेंआकाश
लाल, संतरा,पीला,हरा,नीला,बैंगनी,गुलाबी
लाल,संतरा,पीला,हरा,नीला,बैंगनी,गुलाबी
लाल,संतरा,पीला,हरा,नीला,बैंगनी,गुलाबी
यह हैएइंद्रधनुष,यह हैएइंद्रधनुष
सुन्दर हैइंद्रधनुषमेंआकाश
यह हैएइंद्रधनुष,यह हैएइंद्रधनुष
सुन्दर हैइंद्रधनुषमेंआकाश
सुन्दर हैइंद्रधनुषमेंआकाश
सुन्दर हैइंद्रधनुषमेंआकाश।
4. शारीरिक शिक्षा।
एक एक एक (तर्जनी दिखाएं)
मैं दौड़ सकता हूं!( Daud पर जगह)
दो, दो, दो( प्रदर्शन 2 उँगलिया)
मैं भी कूद सकता हूँ! (जगह में कूदो)
तीन, तीन, तीन (3 उंगलियां दिखाएं)
मुझे देखो! (बच्चा मजाकिया मुद्रा में जम जाता है)
5. खेल "घर में कौन रहता है?"
बच्चों को ऐसे घरों की पेशकश की जाती है जिनमें रंगीन कपड़ों में सूक्ति बसी होनी चाहिए।
गुलाबी घर - गुलाबी सूक्ति,
नीला घर - नीला सूक्ति,
ग्रे सूक्ति - ग्रे सूक्ति।
सूक्ति को व्यवस्थित करते हुए, बच्चे अंग्रेजी में रंग का नाम देते हैं।
खेल "फलों और सब्जियों के साथ सूक्ति का इलाज करें"
सूक्त मिलने आए हैं। बच्चों को सूक्ति को फलों (सब्जियों) से उपचारित करने की पेशकश की जाती है। सूक्ति आपको कौन से फल और सब्जियां पसंद हैं? उदाहरण के लिए, एक पीला सूक्ति एक केले से प्यार करता है, एक लाल सूक्ति एक लाल सेब को प्यार करता है। आपको क्या लगता है? बच्चे सूक्ति का इलाज करते हैं, रंगों को अंग्रेजी में कहते हैं।
एक खेल " कैसे अनेक …?» मैं एक प्रश्न पूछता हूं, उदाहरण के लिए:कैसेअनेकआंखें?" उसकी आँखों की ओर इशारा करते हुए। बच्चे आवश्यक संख्या का नाम देते हैं।
6. वीडियो देखना "1 से 10 तक की गिनती"।
खेल "नंबर का नाम दें"
शिक्षक बोर्ड पर कुछ संख्याएँ खींचता है। फिर उन्हें रूसी और अंग्रेजी में बुलाया जाता है। बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, शिक्षक नंबर मिटा देता है, बच्चे अनुमान लगाते हैं और अंग्रेजी में कॉल करते हैं।
वीडियो देखें « बैंगनी ».
7. संक्षेप।
शिक्षक: - हमने कौन से नंबर सीखे?
डी: 1 से 10 तक।
8. बिदाई।
कुंआकिया हुआ! बहुत अच्छा! हमने बहुत अच्छा किया है।और अब, सबक खत्म हो गया है! अच्छाविदा, बच्चे!
मध्य समूह में एक अंग्रेजी पाठ की रूपरेखा
(अध्ययन का पहला वर्ष) "परिचय, अभिवादन" विषय पर।
जरीपोवा जी.ए.
अंग्रेजी शिक्षक
MADOU नंबर 1 "वसंत"
नुरलाट आरटीई
पाठ मकसद:
1. विकासशील:
बच्चों को शिक्षक की बात सुनना सिखाएं;
ऑडियो और वीडियो रिकॉर्डिंग से विदेशी भाषण धारणा कौशल विकसित करना;
आधुनिक दुनिया में बच्चों को अंग्रेजी के अर्थ से परिचित कराना;
एक विदेशी भाषा सीखने में रुचि जगाएं।
2. शैक्षिक:
बच्चों को एक-दूसरे के साथ सम्मान से पेश आना सिखाएं;
बच्चों को संयुक्त बौद्धिक गतिविधि के तरीके सिखाना;
संचार की प्रक्रिया में स्थितियां बनाना।
2. व्यावहारिक:
बच्चों को एक-दूसरे का अभिवादन करना और अंग्रेजी में परिचित होना सिखाएं;
परिचय देना निम्नलिखित शब्दऔर वाक्यांश: नमस्कार! तुम्हारा नाम क्या हे? मैं (नीना) हाँ! नहीं! अलविदा! ; एक कुत्ता, एक खरगोश, एक सुअर।
उपकरण: मल्टीमीडिया इंस्टॉलेशन, लैपटॉप, एक गीत के साथ ऑडियो रिकॉर्डिंग, प्रस्तुति "ग्रेट ब्रिटेन", वीडियो कोर्स "ख्रुशा और स्टेपशका के साथ अंग्रेजी पाठ"; राजनीतिक नक्शाशांति; जानवरों के खिलौने - एक कुत्ता, एक खरगोश, एक सुअर।
सबक प्रगति
1. अभिवादन
नमस्ते बच्चों!
कृपया बैठ जाएं। (बैठने के इशारे।)
क्या तुम समझ गए जो मैंने कहा? मैंने कहा, "नमस्कार दोस्तों! मेरा नाम है..." मैंने आपको किस भाषा में अभिवादन किया?
आप और कौन सी भाषाएं जानते हैं? फ्रांस में कौन सी भाषा बोली जाती है (चीन, रूस, तातारस्तान, नुरलाट? वे किन देशों में अंग्रेजी बोलते हैं? कौन जानता है कि इंग्लैंड कहाँ है? (शिक्षक रूस और इंग्लैंड को दुनिया के नक्शे पर दिखाता है)
आइए अंग्रेजी में नमस्ते कहें, नमस्ते कहें (शब्द पर ध्वन्यात्मक कार्य, ध्वनियों के उच्चारण पर काम [एच],
[एल], , कोरस में दोहराव और व्यक्तिगत रूप से)। इस शब्द में बहुत गर्म ध्वनि है [एच]। मैं आपको इसका उच्चारण करना सिखाऊंगा। अपनी हथेली को अपने होठों पर लाएँ और उस पर [h] की आवाज़ को बाहर निकालें। क्या आपको लगता है कि आपकी हथेलियां कितनी गर्म हो गई हैं? अब आप में से प्रत्येक यह ध्वनि करें। (शिक्षक सही उच्चारण की निगरानी करता है) ध्वनि [एल] पर, जीभ की नोक के साथ ऊपरी दांतों के ऊपर ट्यूबरकल ढूंढें और कहें। . इस शब्द के अंत में एक ध्वनि है, जिसका उच्चारण करने पर वह सदा चकित रह जाता है, सुनिए:-. पहली ध्वनि मजबूत और गोल है [ओ], दूसरी जल्दी से पहले के बाद चलती है और कमजोर रूप से उच्चारित की जाती है:। मेरे बाद दोहराएँ। यह अंग्रेजी में आपका पहला शब्द है।
और अब चलो खेलते हैं। आइए देखें कि क्या आप अपने दोस्तों की आवाज़ अच्छी तरह से जानते हैं। चलो एक खेल खेलते हैं। खेल "लगता है कौन? ". . खेल के नियम इस प्रकार हैं: आप में से एक (बच्चे) दूसरों की ओर पीठ करके खड़ा होता है। आप बारी-बारी से मेजबान "हैलो, माशा" का अभिवादन करते हैं, मेजबान को अनुमान लगाना चाहिए कि उसे किसने बधाई दी और जवाब "हैलो, साशा" दें। यदि उत्तर सही है, तो आप हाँ कहते हैं, और जिसे आप पहचानते हैं वह चालक बन जाता है। अगर उत्तर गलत है, तो ना कहें। ध्वनि [एन] पर, ऊपरी दांतों के ऊपर जीभ की नोक के साथ ट्यूबरकल ढूंढें और उच्चारण करें। (शब्दों का ध्वन्यात्मक अभ्यास हां, नहीं, ध्वनि के उच्चारण पर काम करें [एन]।)
3. अंग्रेजी सीखने के महत्व के बारे में बात करें
अंग्रेजी एक ऐसी भाषा है जो पूरी दुनिया में बोली जाती है। आप पहले से ही बहुत सारे अंग्रेजी शब्द जानते हैं, अक्सर उनका उपयोग करते हैं, उन्हें टेलीविजन पर, रोजमर्रा के संचार में सुनते हैं। ये हैं फुटबॉल, वॉलीबॉल, बास्केटबॉल, बॉक्सिंग, बॉस, बिजनेसमैन, आइसबर्ग, क्रॉसवर्ड पजल, क्रूज, बुलडोजर, रिंग, स्टार्ट, फिनिश, टाइम, कोच, शॉर्ट्स, शो… [5]। ऐसे कई अंग्रेजी शब्द हैं। बेशक, अंग्रेजी में, ये शब्द थोड़े अलग लगते हैं, लेकिन काफी पहचानने योग्य हैं। यह भाषा बहुत सुंदर है। और देश भी सुंदर है। अब आप इसे अपने लिए देखेंगे। (प्रस्तुति देखें "ग्रेट ब्रिटेन")
दोस्तों, क्या आपको यूके पसंद आया? इस देश में लोग अंग्रेजी में बोलते हैं, गाते हैं, सोचते हैं। यदि आप इस भाषा को नहीं जानते हैं तो आप उन्हें नहीं समझ सकते हैं। दूसरे देशों के लोगों के साथ संवाद करने के लिए भाषाओं को सीखने की जरूरत है। क्या तुम अग्रेज़ी सीखना चाहते हो? क्या आप अंग्रेजी गाने गाना चाहते हैं? आप सफल होंगे, इसके लिए आपको मेरी मदद करनी होगी। कैसे? आपको मेरे बाद शब्दों और वाक्यांशों को सुनना, सुनना, समझना और दोहराना सीखना चाहिए।
3. विश्राम ध्वन्यात्मक व्यायाम
अंग्रेजी में गाना सुनें (ऑडियो रिकॉर्डिंग)। क्या आपको यह पसंद आया? मेरे बाद शब्दों और हरकतों को दोहराएं। आइए इसे एक साथ कहने की कोशिश करें! (इशारों: 1-2-3-4 - मुट्ठी से उंगलियां बाहर निकालें; मैं हूं - खुद को इंगित करता हूं; बैठे - पोप पर खुद को थप्पड़ मारो; फर्श पर - फर्श की ओर इशारा करते हुए)। चलो गाते हैं, इसके लिए आपको फर्श पर बैठना होगा।
खड़े हो जाओ! फर्श पर बैठ जाओ! (3-4 बार फर्श की ओर इशारा करते हुए)
1 और 2 और 3 और 4,
मैं फर्श पर बैठा हूं।
मैं फर्श पर बैठा हूं।
1 और 2 और 3 और 4.
खड़े हो जाओ! कुर्सियों पर बैठो! (कुर्सी की ओर इशारा करते हुए)
4. शब्दावली से परिचित होना (दरवाजे पर दस्तक, अतिथि सुअर सुअर)
पी।: मुझे आश्चर्य है कि कौन हमसे मिलने आया था! क्या हम पूछेंगे?
Chr. : मैं एक सुअर हूँ।
पी: आपका नाम क्या है?
Chr. ; मैं ह्युषा हूं।
पी।: दोस्तों, क्या आपने अतिथि को पहचाना? हाँ, यह हमारी पिग्गी है।
Chr. : हाँ मैं ही हूँ। मैंने अंग्रेजी में एक जाना-पहचाना गाना सुना और यहां देखा।
पी: क्या आप अंग्रेजी जानते हैं? पर कहा?
Chr. ए: मैं यूके में था जहां वे अंग्रेजी बोलते हैं। मेरे दोस्तों ने मुझे सिखाया। क्या आप चाहते हैं कि मैं आपको पढ़ाऊं? (वीडियो पाठ संख्या 1 "ख्रुशा और स्टेपशका के साथ अंग्रेजी" देखना)।
आप देखिए, दोस्तों, आपने कितने नए शब्द सीखे हैं। यह क्या है? -यह कौन है? - यह एक सुअर (एक कुत्ता, एक खरगोश) है। (ध्वनियों का ध्वन्यात्मक विकास [डी], [जी], [एच], शब्द, वाक्यांश।) कुत्ते शब्द की ध्वनि [डी] है। सुनो, ऐसा लगता है कि जंगल में एक कठफोड़वा दस्तक दे रहा है: [डी] - [डी] - [डी]। ऊपरी दांतों के पीछे एक ट्यूबरकल होता है (दिखाता है, जीभ की नोक से इस ट्यूबरकल पर टैप करें: [डी] - [डी] - [डी]।
5. अध्ययन की गई सामग्री का समेकन
दोस्तों, ये खिलौने हमारे बीच हैं। क्या हम उनके साथ खेलें? मेरी आज्ञा पर अपनी आँखें बंद करो! अपनी आँखें बंद करें। (इस समय, शिक्षक खिलौनों में से एक को हटा देता है।) अपनी आँखें खोलो! आंखें खोलो! कौन से खिलौने गायब हैं? .
बहुत अच्छा! चलो गेंद खेलते हैं। आपको, पिग्गी, नमस्ते कहना चाहिए, अपना नाम अंग्रेजी में कहना चाहिए और गेंद को दूसरे खिलाड़ी को देना चाहिए। क्या खेल के नियम स्पष्ट हैं? चलो एक खेल खेलते हैं!
नमस्ते! मैं एक सुअर हूँ। मैं ह्युषा हूं। - नमस्ते! मैं ओलेग हूँ।
6. संक्षेप:
दोस्तों, क्या आपको पाठ पसंद आया?
आज हमारे मेहमान कौन थे?
हां, लेकिन पिग्गी को घर जाना है, लेकिन वह अगली क्लास में जरूर आएगा। चलो उसे अलविदा कहते हैं। सुनो और दोहराओ: अलविदा! ध्वनि [डी] हमें पहले से ही परिचित है। कठफोड़वा कैसे दस्तक देता है? अलविदा, ह्युषा!
दोस्तों हमने क्लास में क्या सीखा? (नमस्कार, परिचित हो जाओ, अलविदा कहो)। आपने यूके के बारे में क्या दिलचस्प बातें सीखीं? (बच्चे जवाब देते हैं) .अच्छा किया! बहुत अच्छा! हमने बहुत अच्छा किया है।
और अब, सबक खत्म हो गया है! अलविदा, बच्चों!
संदर्भ और इंटरनेट संसाधन
1. एस्टाफीवा, एम. डी. अंग्रेजी सीखने वाले बच्चों के लिए खेल। / एम। डी, एस्टाफीवा / एम।, - 2006।
2. बिबोलेटोवा, एम। जेड। प्राथमिक विद्यालय के लिए एक अंग्रेजी पाठ्यपुस्तक के लिए एक शिक्षक की पुस्तक। / एम। जेड। बिबोलेटोवा / ओबनिंस्क, 2006।
3. प्रीस्कूलर के लिए ज़ेमचेनकोवा, ई.वी. अंग्रेजी। / ई। वी। ज़ेमचेनकोवा / - एम।, 2008।
4. मेशचेरीकोवा, वी.एन. आई प्यार अंग्रेजी. / वी.एन. मेश्चेरकोवा / कज़ान दास, 1997।
5. विदेशी शब्दों का शब्दकोश। एम।, 1988।
6. Video.English on-line.ru English with Khryusha and Stepashka।
www.maam.ru
अंग्रेजी पाठ का सार: "एक मजेदार यात्रा", वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए
एक सामान्य विकासात्मक प्रकार का नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान
बालवाड़ी 134 टॉम्स्क
पुराने प्रीस्कूलर के लिए अंग्रेजी में एक व्यापक पाठ का सार
(बड़े बच्चों के साथ सीधी शैक्षिक गतिविधि इससे पहले विद्यालय युग)
द्वारा संकलित: अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक
अंग्रेजी भाषा में
एरेंट ओक्साना अलेक्जेंड्रोवना
"यूके के लिए मजेदार यात्रा"
क्षेत्र: "अनुभूति"
एकीकरण: "संचार", " भौतिक संस्कृति", "संगीत"
कार्यक्रम सामग्री:
"पूंजी" की अवधारणा को समेकित करना जारी रखें, मानचित्र के साथ काम करने में बच्चों का कौशल, बच्चों को लंदन के दर्शनीय स्थलों से परिचित कराना; सीखा के उपयोग में बच्चों को प्रशिक्षित करें नकारात्मक प्रस्ताव(मौसम की परिभाषाओं और रंग नामों का उपयोग करके); सीखते रखना; पहले से पढ़े गए अंग्रेजी गानों और नर्सरी राइम को समेकित करें;
विकास जारी रखें संज्ञानात्मक रुचिबच्चे, ध्यान दृश्य स्मृति, दृश्य-आलंकारिक सोच;
अंग्रेजी भाषण के ध्वन्यात्मक पक्ष को विकसित करने के लिए, अंग्रेजी भाषा कौशल (सुनना, बोलना, भाषाई अनुमानए) मल्टीमीडिया संगत के उपयोग के माध्यम से बच्चों में;
रुचि और सम्मान पैदा करें अंग्रेजी संस्कृतिऔर परंपराओं, के लिए प्यार जन्म का देशअंग्रेजी सीखने के लिए प्रेरणा बढ़ाएं;
ग्रेट ब्रिटेन की सामग्री और उपकरण मानचित्र, लंदन के दर्शनीय स्थलों के चित्र, ऑडियो रिकॉर्डिंग, खिलौने (जंगली जानवर) घंटी, बिग बेन मास्क, हुप्स, बॉल्स, मैप, अंग्रेजी और रूसी ध्वज।
शैक्षिक गतिविधियों का कोर्स:
(ग्रेट ब्रिटेन की महारानी और राजकुमार संगीत में प्रवेश करते हैं)
रानी: नमस्कार दोस्तों! मैं ग्रेट ब्रिटेन की रानी हूं और यह मेरा पुत्र राजकुमार है। हमने रूस के बारे में बहुत कुछ सुना और बड़े मजे से मास्को गए। हम पहले ही रेड स्क्वायर, क्रेमलिन, बोल्शोई थिएटर देख चुके हैं। उन्होंने हमें यह भी बताया कि टॉम्स्क शहर में सबसे चतुर, दयालु, सबसे खूबसूरत लोग। और हमने आपके लिए उड़ान भरने का फैसला किया और आपको यूके आने के लिए आमंत्रित किया। क्या आप यात्रा पर जाना चाहते हैं?
(बच्चे जवाब देते हैं। रानी ग्रेट ब्रिटेन का नक्शा दिखाती है)
रानी: ग्रेट ब्रिटेन एक ऐसा देश है जो फ्रांस से ज्यादा दूर नहीं है। इसे तीन भागों में बांटा गया है: इंग्लैंड, स्कॉटलैंड और वेल्स।
प्रिंस: ग्रेट ब्रिटेन एक बड़ा द्वीप है जो चारों तरफ से समुद्र से घिरा हुआ है। ग्रेट ब्रिटेन की राजधानी लंदन शहर है।
रानी: अब आप ग्रेट ब्रिटेन के बारे में थोड़ा जान गए हैं। मैं आपको यूके की यात्रा पर आमंत्रित करता हूं।
(बच्चे यात्रा के लिए परिवहन चुनते हैं)
प्रिंस: ग्रेट ब्रिटेन रूस से बहुत दूर स्थित है, इसलिए इसमें जाने के लिए आपको कई देशों को पार करना होगा। उदाहरण के लिए, आप पोलैंड और जर्मनी के माध्यम से ट्रेन से यात्रा कर सकते हैं, और फिर उत्तरी सागर के ऊपर हवाई जहाज से उड़ान भर सकते हैं। देखिए, हम पहले से ही पोलैंड में हैं!
रानी: यहाँ का सबसे पसंदीदा नृत्य पोल्का है! आइए एक साथ इस नृत्य को आजमाएं?
(बच्चे "पोल्का" नृत्य करते हैं)
राजकुमार: और यहाँ हमारे पास जर्मनी है। सुनिए जर्मन गाना कितना खूबसूरत लगता है।
(बच्चे पहले सीखा हुआ नृत्य करते हैं)
रानी: हम फिर से ट्रेन में हैं। खिड़की से बहार देखो। तुम देखो, तालाब में बत्तख तैर रही है, गायें खेतों में चर रही हैं, एक कुत्ता दौड़ रहा है। चलो एक गाना गाते हैं, नाचते हैं और दिखाते हैं कि ये जानवर क्या आवाज करते हैं।
(राजकुमार बैग से खिलौने निकालता है, बच्चे नाचते हैं, जानवरों की आवाज़ की नकल करते हैं जो राजकुमार दिखाता है)
प्रिंस: जर्मनी से ग्रेट ब्रिटेन तक आप जहाज से जा सकते हैं, या आप हवाई जहाज से उड़ सकते हैं। मेरा सुझाव है कि आप हवाई यात्रा शुरू करें। अपनी कुर्सियों पर आराम से बैठें - हमारा विमान ऊंचाई हासिल कर रहा है। और बोर न होने के लिए, आइए अपनी उंगलियों से थोड़ा खेलें, (बच्चे फिंगर जिम्नास्टिक करते हैं)
मछली-मछली-तालाब में तैरती है।
किनारे पर एक बकरी-बकरी चरती है।
मेंढक-मेंढक-हर जगह अच्छा:
जमीन पर, दलदल और पानी में।
रानी: अब खिड़की से बाहर देखो। हम उत्तरी समुद्र के ऊपर उड़ रहे हैं... ध्यान दें! हमारी उड़ान समाप्त हो रही है। सीट बेल्ट बांध लें! विमान उतर रहा है। यहां हम यूके में हैं।
राजकुमार: देखो कितने ब्रिटिश लड़के और लड़कियां आसपास हैं! वे, आप लोगों की तरह, आउटडोर खेलों के बहुत शौकीन हैं। आइए खेलते हैं?
खेल "खिलौना चुनें"
छह प्रतिभागियों को आमंत्रित किया जाता है। कालीन पर खिलौने बिछाए जाते हैं। खिलौना लेने के लिए, बच्चे को हुप्स में कूदना होगा और दो कुर्सियों के आसपास दौड़ना होगा। इसके बाद, बच्चे अपने खिलौनों को अंग्रेजी में नाम देते हैं!
रानी: दोस्तों, क्या आप चिड़ियाघर जाना पसंद करते हैं? और ब्रिटिश बच्चों को भी चिड़ियाघर घूमने का बहुत शौक होता है। ब्रिटिश लड़कों और लड़कियों की पसंदीदा जगह रीजेंट पार्क है। इस पार्क में एक चिड़ियाघर है (फोटो)
आप यहां किस तरह के जानवर नहीं देखेंगे! दोस्तों, अपनी दूरबीन उठाओ (बच्चे अपनी मुट्ठी अपनी आँखों पर उठाते हैं, हमें बताओ कि चिड़ियाघर में कौन से जानवर रहते हैं?
(बच्चे अंग्रेजी में जंगली जानवरों के नाम पुकारते हैं)
प्रिंस: रीजेंट पार्क से ज्यादा दूर एक घंटाघर नहीं है। इस टावर का एक अजीब नाम है: बिग बेन। आइए एक साथ "बिग बेन" कहें। लेकिन मैं आपको एक छोटा सा रहस्य बताता हूँ। यह इस मीनार की घंटी का नाम भी है। तो, इस मीनार पर पाँच घंटियाँ थीं। सबसे ऊंचे और सबसे बड़े को "बिग बेन" कहा जाता है।
रानी; दोस्तों, क्या आप कोई ऐसा खेल खेलना चाहते हैं जिसका नाम है
"बिग बेन"?
(नेता को चुना जाता है, बिग बेन टॉवर पर घड़ी की घंटी का चित्रण करते हुए। बच्चे शब्द कहते हैं:
बिग बेन एक टावर है।
हमें उसके साथ खेलने में कोई आपत्ति नहीं है।
सुबह, शाम, दिन और रात!
मेजबान घंटी बजाता है और कहता है: "सुबह" (सुबह)। बच्चे सुबह के समय की जाने वाली क्रियाओं की नकल करते हैं (अपने दाँत ब्रश करते हैं, अपने चेहरे धोते हैं)। शब्दों के बाद - रात (रात, शाम (शाम, बच्चे चित्रित करते हैं) विशिष्ट क्रियाएंदिन के इस समय के लिए।
प्रिंस: यह ग्रेट ब्रिटेन की हमारी यात्रा का अंत है। दोस्तों, आइए याद करते हैं उन जगहों को जहां हम आज गए थे? और ताकि आप इसके बारे में न भूलें सुंदर देशग्रेट ब्रिटेन के रूप में, मैं आपको ग्रेट ब्रिटेन दिखाने वाला एक नक्शा देता हूं और प्रसिद्ध स्थानयह देश।
रानी: यात्रा करना कितना भी अच्छा क्यों न हो, लेकिन असली यात्री हमेशा अपनी मातृभूमि के लिए तरसते हैं। हमारे विमान में अपनी सीट ले लो, यह रूस के लिए घर जाने का समय है, अपने गृहनगर टॉम्स्क के लिए!
(बच्चे वापस बालवाड़ी में थे)
राजकुमार और रानी: दुर्भाग्य से, हमारे लिए वापस उड़ान भरने का समय आ गया है। अलविदा! लेकिन हम निश्चित रूप से आपके साथ यूके में अपनी यात्रा जारी रखेंगे।
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प्रीस्कूलर के लिए अंग्रेजी। तैयारी समूह "यूके की यात्रा" में पाठ का सारांश
पाठ मकसद:
ए) संज्ञानात्मक पहलू:
विषयों पर अध्ययन की गई शब्दावली की पुनरावृत्ति: "पशु", "परिचित", "मैं कर सकता हूँ। »;
कान से अंग्रेजी भाषण की धारणा और समझ के कौशल का गठन;
बी) विकासशील पहलू:
भाषण के नमूने, तुकबंदी, गीतों का अभ्यास करना;
व्यक्तिगत क्षमताओं का विकास;
भाषा सीखने में रुचि बढ़ाना;
ग) शैक्षिक पहलू:
मित्रता का वातावरण बनाना, दूसरे देश की संस्कृति में रुचि।
पाठ का सार।
1. संगठनात्मक क्षण।
हैलो लड़कों और लड़कियों। तुम्हें देख कर मैं प्रसन्न हूँ।
हैलो, एन.एन. हमें भी आपको देखकर खुशी हुई।
आशा है, आप कुशल हैं। आइए मेहमानों का स्वागत करें।
सुप्रभात सुप्रभात,
आपको सुप्रभात
सुप्रभात सुप्रभात,
हमें आपको देखकर खुशी हुई।
2. वॉयस चार्जिंग।
दोस्तों, मुझे यकीन है कि हमारे मेहमान आपके बारे में और जानना चाहते हैं। आप अपने बारे में बताओ। (बच्चे सामान्य प्रश्नों के उत्तर देते हैं।)
कितना पुराना क्या तुम?
क्या आपके पास माँ है? एक पिता? एक बहन? एक भाई? आदि।
क्या तुम्हारे पास एक मित्र है? (बच्चे हां में जवाब देते हैं, शिक्षक उन्हें एक सर्कल में खड़े होने के लिए आमंत्रित करते हैं)
एक खुशनुमा दौर है।
हम खुश हैं, खुश दोस्त।
हमें अच्छे संगीत पर नाचना पसंद है
और हमारे हाथों से ताली बजाने के लिए!
ताली! ताली! ताली! (हाथ से ताली बजाएं)
क्या आप ग्रेट ब्रिटेन के देश से मित्र बनाना चाहेंगे? ऐसा करने के लिए, हमें एक यात्रा पर जाने की जरूरत है, और यह पता लगाने के लिए कि यह कैसे करना है, आइए कार्य को पूरा करें।
(शिक्षक बच्चों को सात बहुरंगी पंखुड़ियों वाला एक फूल दिखाता है। वह पहले पंखुड़ियों को गिनने के लिए कहता है, और फिर बच्चे बारी-बारी से पंखुड़ियों को फाड़ते हैं और उनका रंग पुकारते हैं। पत्र पीछे की तरफ लिखे जाते हैं। बच्चे शब्द पढ़ते हैं। "दर्पण"।)
तो यही हमें यूके में रहने में मदद करेगा - एक आईना! यही पर है।
3. मुख्य भाग। नाटकीयता "ग्रेट ब्रिटेन की यात्रा"
पात्र: पोलीना, मिशा, पोली, माइक, एक बिल्ली, एक कुत्ता, एक सुअर, एक गधा, दो मुर्गियां, एक मुर्गी, एक लोमड़ी।
सजावट: चाय के बर्तनों के साथ एक मेज, जानवरों के लिए बाड़।
पोलीना और मिशा आईने में देखते हैं।
पोलीना: हमारे पास क्या दर्पण है!
हम उससे नज़रें नहीं हटाते।
मीशा: इस जादू के आईने में
हम आसानी से देख सकते हैं
द्वीप, समुद्र और पहाड़
नदियाँ, देश, शहर।
पोलीना: हमें कौन सा देश पसंद है
वहीं हम जा सकते हैं।
मीशा: ग्रेट ब्रिटेन का देश ध्यान देने योग्य है।
हमारा आईना तो हमें वहाँ ले चलो!
साथ में: मीशा: अब हम असली देवियों और सज्जनों को देखेंगे और उन्हें जानेंगे।
पोलीना: और हम उनसे कैसे बात करने जा रहे हैं?
मीशा: हमें वह सब कुछ याद रखना होगा जो हमने अंग्रेजी की कक्षाओं में सीखा था।
दिखाई देना अंग्रेजी लड़काओर लडकी।
माइक नमस्ते। तुम कौन हो?
पोलीना। नमस्ते। मैं पोलीना हूँ।
मिशा। नमस्ते। मैं मीशा हूं।
पोली। कहाँ हैआप कहां से हैं?
मिशा। मैं रूस से हूं.
पोलीना। मैं रूस से हूं. आप कहां से हैं?
माइक मैं ग्रेट ब्रिटेन से हूं।
पोली। मैं ग्रेट ब्रिटेन से हूं।
शिक्षक। नमस्ते बच्चों। ओह, आज हमारे पास मेहमान हैं।
माइक कृपया, रूस से मिशा और पोलीना से मिलें।
बी। आपको देखकर अच्छा लगा।
पोलीना और मिशा। तुम को भी देख कर अच्छा लगा।
पोली और माइक। चाय पीते हैं।
(वे चाय पीने बैठ जाते हैं।)
सभी बच्चे "पोली ट्रीट्स टी" गीत गाते हैं।
पोली ने केतली डाल दी
पोली ने केतली डाल दी
पोली ने केतली डाल दी
हम सब चाय पीयेंगे।
पोली इसे फिर से उतारो
पोली इसे फिर से उतारो
पोली, इसे फिर से उतारो।
वे "सब चले गए!
पोलीना और मिशा। धन्यवाद बहुत ज्यादा.
बी. आपका बहुत-बहुत स्वागत है। क्या आप खेत में जाना चाहेंगे?
पोलीना और मिशा। धन्यवाद, खुशी के साथ।
बच्चे "खेत पर" गीत गाते हैं।
मेरे खेत में मेरे पास एक मुर्गी है/
क्लक, क्लक, क्लक।
मेरे खेत में मेरे पास एक मुर्गी है।
चिप, चिप, चिप।
मेरे खेत में मेरे पास एक सुअर है।
ओंक, ओंक, ओंक।
मेरे खेत में मेरे पास एक गधा है/
ही-हौ, ही-हौ, ही-हौ।
मेरे खेत में मेरे पास एक बिल्ली है।
मेरे खेत में मेरे पास एक कुत्ता है।
धनुष-वाह, धनुष-वाह, धनुष-वाह।
B. बच्चों, हमारे खेत में कई मजेदार कार्यक्रम होते हैं। सुबह-सुबह हमारा छोटा गधा जाग जाता है।
गधा। हैलो, मैं एक गधा हूँ। मैं दौड़ सकता हूं। मैं कूद सकता हूं। मैं एक गाना गा सकता हूं।
गधा मीठा गाता है
दिन के ब्रेक पर।
यदि आप उसे नहीं खिलाते हैं
वह यही कहेगा:
ही-हौ, ही-हौ, ही-हौ।
बी (गधे को गाजर खिलाता है) अपनी मदद करें।
गधा। शुक्रिया। (दूर चला गया)
B. तब हमारी बिल्ली जाग जाती है।
बिल्ली। हैलो, मैं एक बिल्ली हूँ। मैं कह सकता हूँ म्याऊ, म्याऊ, म्याऊ। मैं दूध गोद सकता हूँ। मैं नृत्य कर सकता हुँ।
B. तब हमारा सुअर जाग जाता है।
सुअर। नमस्ते। मैं सूअर हूँ। मैं कीचड़ में समा सकता हूं।
(बच्चे गाना गाते हैं)
छोटा सुअर, छोटा सुअर,
कीचड़ में गाड़ देना।
छोटा सुअर, छोटा सुअर
घुरघुराना, घुरघुराना, घुरघुराना।
ओंक, ओंक, ओंक।
B. हमारी मुर्गी और मुर्गियां जागती हैं।
मुर्गी। हैलो, मैं एक मुर्गी हूँ। मैं क्लक, क्लक, क्लक कह सकता हूं। मैं अनाज काट सकता हूँ।
मुर्गी। मैं एक मुर्गी हूँ। मैं चिप, चिप कह सकता हूं। मैं अनाज काट सकता हूँ।
चिकन 2. मैं अनाज भी चोंच सकता हूं।
बी. वे अनाज चोंच रहे हैं और उन्हें लाल लोमड़ी नहीं दिखाई दे रही है।
(फॉक्स प्रकट होता है)
लोमड़ी। हैलो, मैं एक लोमड़ी हूँ। मुझे भूख लगी है, मुझे भूख लगी है। (मुर्गी और मुर्गियों की ओर चुपके)
लोमड़ी आ रही है और जा रही है।
आना और जाना,
उसकी शराबी पूंछ को सहलाते हुए,
पंजे तेज करना।
लोमड़ी का ध्यान रखना! (मुर्गियों के पास दौड़ता है, एक कुत्ता उससे मिलने के लिए दौड़ता है)
कुत्ता। धनुष-वाह, धनुष-वाह। मैं कुत्ता हूं। दूर जाओ! दूर जाओ! (लोमड़ी भाग जाती है)
पोलीना। आपके पास एक अद्भुत खेत है। आपका बहुत बहुत धन्यवाद। अब घर जाने का समय हो गया है।
मिशा। अलविदा।
बी. आओ और हमें फिर से देखें। अलविदा।
4. संक्षेप करना।
शिक्षक बच्चों से उस देश का नाम पूछने के लिए कहते हैं जहां वे गए थे, उन्होंने जिन जानवरों को देखा, उन्हें याद दिलाया कि जानवर बहुत कुछ कर सकते हैं और बच्चों से पूछते हैं: आप क्या कर सकते हैं? उत्तर सुनता है, यदि आवश्यक हो, सामान्य प्रश्न पूछता है जैसे: क्या आप आकर्षित कर सकते हैं? क्या तुम चढ़ सकते हो?
5. विदाई।
सिर उठायें
और "अलविदा" कहें।
साहित्य: आई। ए। शिश्कोवा, "इंग्लिश फॉर द स्मॉल", मॉस्को, "रोसमेन", 2012; ए। बेलोकुरोवा, टी। रुबन, "खेलते समय अंग्रेजी सीखें"; N. I. Krasyuk, V. V. Krasyuk "पोएम्स एंड गेम्स इन इंग्लिश", रोस्तोव-ऑन-डॉन, "फीनिक्स", 2014।
www.maam.ru
5-7 साल के प्रीस्कूलर के लिए अंग्रेजी कक्षाओं का सारांश
सामग्री विवरण: "खिलौने" विषय पर पाठ का प्रस्तुत सारांश 5-7 साल के बच्चों के साथ काम करने के लिए डिज़ाइन किया गया है और अंग्रेजी शिक्षकों के लिए उपयोगी हो सकता है प्राथमिक स्कूलऔर अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक।
पाठ का विषय: चलो खेलते हैं
लक्ष्य:शब्दावली सक्रियण।
शैक्षिक: घोषणात्मक, पूछताछ और नकारात्मक वाक्यों के निर्माण के कौशल और क्षमताओं को पढ़ाना।
विकासशील: अंग्रेजी भाषा के ध्वन्यात्मक कौशल का विकास।
शैक्षिक: शिक्षा सावधान रवैयाखिलौनों के लिए।
उपकरण: बोर्ड, ट्रांसक्रिप्शन कार्ड, टेप रिकॉर्डर, खिलौने
कक्षाओं के दौरान
KEnglish.ru - माता-पिता और बच्चों के लिए। | English.ru
वास्तविक योजना खुला सबकप्रीस्कूलर के लिए यह अच्छा है क्योंकि आप अपनी कविताओं या गीतों को सम्मिलित करके पाठ के कुछ हिस्सों को आसानी से बदल सकते हैं।
हेलो सॉन्ग (आपका गाना जो पाठ शुरू करता है)।
शिक्षक: नमस्ते! नमस्ते! शुभ दोपहर, मेरे प्यारे दोस्तों! क्या हाल है?"
बच्चे: "मैं" ठीक हूँ, धन्यवाद। मैं "मैं ठीक हूँ, धन्यवाद।"
शिक्षक: "दोस्तों, आज हम एक जादुई कालीन-विमान पर चिड़ियाघर जाएंगे, और एक साधारण नहीं, बल्कि एक शानदार।"
2. पाठ का मुख्य भाग।
2.1 "मेरा नाम है ..." निर्माण की पुनरावृत्ति और समेकन।
शिक्षक: "लेकिन जादू के कालीन पर अपनी जगह लेने के लिए, आपको अपना नाम बताना होगा। हम अपना नाम English में कैसे बोलते हैं?
बच्चे: "मेरा नाम है…"
शिक्षक: "आइए हम सब बारी-बारी से अपना नाम अंग्रेजी में कहें। आप, कृपया। ठीक है। कृपया अपनी सीट लें।"
2.2 फोनेटिक चार्जिंग।
"हमारी कालीन उड़ रही है, हवा हमारे चेहरे पर बह रही है और शोर कर रही है""और यहाँ हम सीधे बादल के माध्यम से उड़ रहे हैं, और कालीन ताकत हासिल कर रहा है:""और अब हम पहले से ही शानदार चिड़ियाघर के लिए उड़ान भर रहे हैं, हमारा कालीन रुक जाता है और कहता है:""विमान उड़ता है और गुलजार होता है:""एक सांप हमारे पास रेंग कर फुसफुसाया:""और फूल पर एक मधुमक्खी गुलजार है:""और सांप उसके सामने खड़ा होगा:"
2.3 हम "जानवर" विषय पर शब्दों को दोहराते हैं और सुदृढ़ करते हैं।
शिक्षक: "तो हम अपने शानदार चिड़ियाघर के लिए उड़ान भरी। चलो चलते हैं और देखते हैं कि वहां कौन से जानवर रहते हैं। और यह कौन है? यह कौन है? (बाघ - बाघ)।
कहाँ देखना है, अनुमान लगाओ
साइट kenglish.ru . से सामग्री
5-6 साल के प्रीस्कूलर के लिए अंग्रेजी कक्षाओं का सारांश
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र (5-6 वर्ष) के बच्चों के लिए अंग्रेजी कक्षा
अध्याय: "यातायात"
विषय: "छोटी लाल कार की कहानी"
विवरण: यह विकास पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काम करने वाले अंग्रेजी शिक्षकों के लिए है, माता-पिता जो अपने बच्चों के साथ अंग्रेजी का अध्ययन करते हैं। पाठ वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र (5 - 6 वर्ष) के बच्चों के लिए बनाया गया है। पदार्थमें अनुमति देता है खेल का रूपप्रवेश नई शब्दावलीपर शाब्दिक विषय"परिवहन", मुख्य रूप से इसे भाषण में ठीक करें।
लक्ष्य: "परिवहन" विषय पर नई शब्दावली का परिचय और भाषण में उनका प्राथमिक समेकन।
कार्य:
- "परिवहन" विषय पर नई शब्दावली वाले बच्चों का परिचय
- "रंग" विषय पर शब्दावली का समेकन
- परिवहन के विभिन्न साधनों, उनकी विशेषताओं के बारे में ज्ञान का समेकन
- सड़क के नियमों के बारे में ज्ञान का समेकन
- की पढ़ाई अंग्रेजी कविता"ट्रैफ़िक लाइट"
विकसित होना:
- भाषण, ध्यान, स्मृति, सोच का विकास
शैक्षिक:
- लालन - पालन सकारात्मक रवैयाएक परी कथा के नायकों के लिए, दूसरों के लिए सहानुभूति, दूसरों की मदद करने की इच्छा
उपकरण:
परी कथा के लिए दृश्य सामग्री "छोटी लाल कार के बारे में कहानी" (ए 4 प्रारूप चित्र) या पावर प्वाइंट में एक प्रस्तुति, ट्रैफिक लाइट के रंगों को इंगित करने वाले बहु-रंगीन सर्कल।
सबक प्रगति
1. संगठनात्मक हिस्सा(शिक्षक और बच्चों का परस्पर अभिवादन)
2. विद्यार्थियों के ज्ञान को अद्यतन करना
शिक्षक: दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि हमें घूमने में क्या मदद मिलती है, हम सबसे दूर शहर या सबसे दूर देश तक कैसे पहुंच सकते हैं?
बच्चों के जवाब।
शिक्षक: और इसे एक शब्द में कैसे कहें? यह सही है, परिवहन!
3. नई सामग्री सीखना
शिक्षक बच्चों को एक छोटी कार के बारे में एक परी कथा सुनने के लिए आमंत्रित करता है जो दोस्तों की तलाश में थी। चित्र के साथ चित्र कहानी के दौरान बोर्ड पर जोड़े जाते हैं। विभिन्न प्रकारयातायात।
"छोटी लाल कार की कहानी"
रहते थे - एक छोटी लाल कार थी। वह बहुत अकेली थी - उसका एक भी दोस्त नहीं था। कभी-कभी वह अपने गैरेज में खड़ी होकर सपना देखती थी कि एक दिन दरवाजा खुल जाएगा और उसके सभी दोस्त अंदर आ जाएंगे और वह फिर कभी दुखी नहीं होगी।
और फिर एक दिन लिटिल रेड कार ने दोस्तों की तलाश में जाने का फैसला किया। उसने अपना घर छोड़ दिया और लक्ष्यहीन होकर गाड़ी चलाई। और अचानक उसके ठीक सामने एक बड़ा पहाड़ उग आया - उसकी आँखें चमक उठीं, वह बड़ी हो गई और बुरी तरह से सूंघ गई, उसकी पीठ पर एक बड़ा कूबड़ था।
यह केवल लॉरी (ट्रक) थी, लेकिन लिटिल रेड कार को इसके बारे में पता नहीं था और वह बहुत डरी हुई थी। वह बहुत चिल्लाई, "कृपया मुझे बख्श दो!" लॉरी ने छोटी लाल कार को आश्चर्य से देखा: "तुम्हें मुझसे डरने की ज़रूरत नहीं है, मैं तुम्हें चोट नहीं पहुँचाऊँगा।"
"और शायद तब तुम मेरे दोस्त बन जाओगे? मेरा कोई दोस्त नहीं है…, ”छोटी लाल कार ने कहा।
"नहीं, नहीं," लॉरी चिल्लाया, "मैं जल्दी में हूं, मुझे समय पर सामान पहुंचाना होगा! अलविदा!"
"अलविदा!" छोटी लाल कार ने उदास होकर उत्तर दिया और आगे बढ़ गई। उसने शहर जाने का फैसला किया, जहाँ उसे दोस्त ज़रूर मिलेंगे।
यह शहर में बहुत शोर था, हर कोई कहीं जल्दी में था, जोर से हॉर्न बजा रहा था और लिटिल रेड कार पर चिल्ला रहा था, जो भ्रम में सड़क पर निकल गई। यहाँ कितने अलग-अलग राक्षस थे: बाल्टी के साथ, और टैंकों के साथ, और सींगों के साथ - और वे सभी लिटिल रेड कार को धक्का देने की कोशिश कर रहे थे।
हर चौराहे पर तीन आँखों वाला एक अजीब प्राणी था, जो हर समय पलकें झपकाता था, लेकिन एक बार में तीनों आँखें कभी नहीं खोलता था। आँखें हरी, पीली और लाल थीं। (बच्चों से प्रश्न, यह कैसा प्राणी है)। यह ट्रैफिक लाइट (ट्रैफिक लाइट) थी।
छोटी लाल कार काफी देर तक ट्रैफिक लाइट पर चिल्लाती रही: "चलो दोस्त बनो!" लेकिन वह शायद बहुत व्यस्त था और उसने उसे कोई जवाब नहीं दिया, केवल अपनी बहुरंगी आँखों को झपका दिया।
और फिर एक छोटी लाल कार ने लगभग एक बड़ी बस (बस) को टक्कर मार दी। वह बमुश्किल चकमा देने में सफल रही।
"मुझे क्षमा करें, मेरा मतलब आपको धक्का देना नहीं था," बस ने माफी मांगी।
"ठीक है। चलिए आपसे दोस्ती करते हैं?" छोटी लाल कार से पूछा।
"अच्छा, तुम क्या हो, मेरे पास बिल्कुल भी समय नहीं है, तुम देखो, मैं लोगों को ले जा रहा हूँ। अगर मैं एक मिनट भी लेट हुआ, तो बड़ों को काम के लिए लेट हो जाएगा और बच्चे स्कूल जाने से चूक जाएंगे। मेरे पास दोस्तों के लिए समय नहीं है।"
मोटरसाइकिल (मोटरसाइकिल) गुजरी। छोटी लाल कार ने उससे कहा, “मैं एक दोस्त की तलाश में हूँ। शायद तुम एक हो जाओगे?"
"ठीक है," मोटरसाइकिल ने एक पल के विचार के बाद कहा, "क्या आप तेजी से सवारी करना पसंद करते हैं?"
"नहीं, क्योंकि मैं अभी बहुत छोटा हूँ। और इसके अलावा, तेज गति से गाड़ी चलाना बहुत खतरनाक है।"
"उस मामले में, हम अपने रास्ते पर नहीं हैं। चीयर्स, ”मोटरसाइकिल ने कहा और जल्दी से निकल गई।
छोटी लाल कार लगभग आक्रोश से रो पड़ी। कोई उससे दोस्ती क्यों नहीं करना चाहता?
वह अब ऐसे शहर में नहीं रहना चाहती थी जहाँ हर कोई इतनी जल्दी में हो, जहाँ दोस्ती के लिए किसी के पास समय न हो।
शहर के बाहर एक लंबा हॉर्न सुनाई दिया। लाल रंग की छोटी कार उधर दौड़ी, और अचानक उसकी सहेली की आवाज आई! जब वह रेल की पटरी पर पहुंची, तो एक विशाल हरे रंग का सांप पूरी गति से बह गया। (बच्चों से सवाल - यह किस तरह का सांप था?) बेशक, यह ट्रेन (ट्रेन) थी। छोटी लाल कार के पास उससे कुछ पूछने का भी समय नहीं था, सांप बहुत तेजी से बह गया।
और इसलिए उदास छोटी लाल कार लक्ष्यहीन होकर चला रही थी। वह सवार होकर रोई, वह बहुत आहत थी कि कोई उससे दोस्ती नहीं करना चाहता था। वह पहले से ही सबसे दूर के जंगल में जाना चाहती थी, ताकि वह फिर कभी किसी को न देख सके, जब उसे अचानक आवाजें सुनाई दीं:
"कितनी सुंदर मशीन है!"
छोटी लाल कार ने ऊपर देखा और दो लड़कों को देखा।
"चलो उसे घर ले चलते हैं और उसके साथ खेलते हैं"
छोटी लाल कार को अपने कानों पर विश्वास नहीं हुआ - क्या कोई वास्तव में उससे दोस्ती करना चाहता था!
लड़के उसे अपने घर ले गए, हर दिन उसके साथ खेले और हर जगह उसे अपने साथ ले गए। लिटिल रेड कार कितनी खुश थी - वह फिर कभी अकेली नहीं थी!
4. सामग्री की पुनरावृत्ति और समेकन
परियों की कहानी सुनने के बाद, बच्चों को पाठ पर सवालों के जवाब देने के लिए आमंत्रित किया जाता है, अंग्रेजी संस्करण को सहेजना नहीं भूलना।
बच्चों के लिए प्रश्न:
1. दोस्तों की तलाश में कौन गया था?
2. रास्ते में लिटिल रेड कार किससे मिली?
3. लॉरी, ट्रैफिक लाइट, बस, मोटरसाइकिल, ट्रेन उससे दोस्ती क्यों नहीं करना चाहती थी?
4. लिटिल रेड कार का दोस्त कौन बना?
बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर नई शाब्दिक इकाइयों का उच्चारण करते हैं।
5. आराम का क्षण - खेल "ट्रैफिक लाइट्स"
शिक्षक बारी-बारी से बच्चों को लाल, हरे और के गोले दिखाते हैं पीले फूल. जब बच्चे लाल देखते हैं, तो वे स्थिर खड़े होते हैं, पीले - वे बैठते हैं, हरे - वे जाते हैं।
धीरे-धीरे, खेल की गति तेज हो जाती है, बच्चों को अधिक से अधिक चौकस रहने की आवश्यकता होती है ताकि कोई कार्रवाई चुनने में गलती न हो। जो कोई गलती करता है वह खेल से बाहर हो जाता है। खेल तब तक जारी रहता है जब तक कि विजेता का खुलासा नहीं हो जाता।
6. "ट्रैफिक लाइट्स" कविता का अध्ययन
प्रीस्कूलर के लिए अंग्रेजी पाठों के सार (पाठ 1)
पूर्वस्कूली बच्चों के लिए अंग्रेजी (गतिविधि 1)
नमस्कार प्रिय पाठकों! मैं आज पोस्ट कर रहा हूँ . मुझे आशा है कि मेरे नोट्स या कक्षाओं के किसी भी तत्व आपके लिए उपयोगी होंगे, और प्रीस्कूलर के साथ अंग्रेजी सीखने की प्रक्रिया एक रोमांचक, रोचक और उपयोगी गतिविधि होगी।
1. पाठ का संगठनात्मक क्षण।
बच्चों के साथ परिचयात्मक बातचीत (परिचित, बच्चों के लिए सुलभ और दिलचस्प रूप में विषय के बारे में एक कहानी)।
2. ध्वन्यात्मक चार्जिंग।
बच्चे अंग्रेजी में अभिवादन "गुड मॉर्निंग!" से परिचित होते हैं, फिर सामूहिक रूप से, और फिर व्यक्तिगत रूप से नए वाक्यांश को सुदृढ़ करते हैं।
3. पाठ की मुख्य सामग्री।
a) गुड़िया को जानना (गुड़िया "एक गुड़िया" की उपस्थिति, उसका नाम "बेट्टी" का पता लगाना; शिक्षक गुड़िया से अंग्रेजी में पूछता है, और गुड़िया "उत्तर")।
b) प्रत्येक बच्चे द्वारा गुड़िया को अंग्रेजी में अभिवादन करना (सभी बच्चे in . में) व्यक्तिगत रूप से"हाथ से" गुड़िया को नमस्कार)। गुड़िया के साथ शिक्षक बच्चे को संबोधित करता है: "सुप्रभात, निकिता।" बच्चे ने उत्तर दिया: "सुप्रभात, बेट्टी।" आदि।
ग) मोबाइल गेम "टीम" (इस पाठ में बच्चे केवल दो "टीमों" से परिचित होते हैं: "बैठो!", "खड़े हो जाओ!")। शिक्षक पहले "आदेश" का उच्चारण करता है और इसे बच्चों के साथ करता है (बच्चे बहुत जल्दी "आदेश" का अर्थ समझते हैं और याद करते हैं)। फिर बच्चे अपने आप "आदेश" का पालन करते हैं, और शिक्षक उन्हें "भ्रमित" करने की कोशिश करता है। समय के साथ, आप इस खेल के विभिन्न रूपों का उपयोग कर सकते हैं (नई "टीम", बच्चा कमांडर के रूप में कार्य करता है)।
4. निचला रेखा।
उपसंहार। अंग्रेजी में विदाई "अलविदा!"।
टिप्पणी:
आप बच्चों को गुड़िया में रुचि लेने के लिए और उसके साथ अंग्रेजी में संवाद करने के अवसर के लिए एक सुंदर "अंग्रेजी गुड़िया" की अप्रत्याशित उपस्थिति के साथ पाठ शुरू कर सकते हैं।
इसके अतिरिक्त:
(अपने पाठ्यक्रम के नोट्स में, मैं इसके लिए सामग्री प्रकाशित करने का प्रयास करूंगा अतिरिक्त कार्य. सार के इस भाग के बारे में अधिक जानकारी के लिए, रूब्रिक के बारे में लेख "पूर्वस्कूली बच्चों के लिए अंग्रेज़ी" देखें)
मोबाइल गेम सीखना "हाथ ऊपर! हाथ नीचे!" टहलने के दौरान (खेल "टीमों" के सिद्धांत के अनुसार)।
व्यक्तिगत काम(यदि आवश्यक हो): अध्ययन किए गए शब्दों का समेकन (बाहर खेलना), उच्चारण पर काम करना।
मेरा सुझाव है कि आप निम्नलिखित को भी देखें प्रीस्कूलर के लिए अंग्रेजी पाठों का सार: पाठ 2, पाठ 3।
ग्रो टुगेदर वेबसाइट में आपकी रुचि के लिए धन्यवाद!
स्रोत rastivmeste.ru
टीचर: उसे मछली खाना पसंद है। बच्चे: इसे मछली खाना पसंद है। टीचर: और लोमड़ी भी हमारे लिए दूध का एक जग ले आई। दूध। बच्चे: दूध।
शिक्षक: इसे दूध पीना पसंद है। बच्चे: इसे दूध पीना पसंद है। शिक्षक: आप किसी भी मौके से भ्रमित नहीं हुए: किस तरह का जानवर और उसे क्या पसंद है?
आइए याद रखें: यह "एक भालू है। इसे शहद खाना पसंद है। इसे पानी पीना पसंद है। यह एक लोमड़ी है।" इसे मछली खाना पसंद है। इसे दूध पीना पसंद है। बच्चे: यह "एक भालू है। इसे शहद खाना पसंद है। इसे पानी पीना पसंद है। यह एक लोमड़ी है।" इसे मछली खाना पसंद है। इसे दूध पीना पसंद है। चरण 4. कार्य का समापन। शिक्षक: तो, दोस्तों, हम किस तरह के जानवरों से मिले?बच्चे: भालू, लोमड़ी।
शिक्षक: ठीक है, क्या आप उन्हें पसंद करते हैं? बच्चे: हाँ। शिक्षक: तो चलिए उन्हें अगले पाठ में जाने के लिए आमंत्रित करते हैं।
आइए उनके लिए वही पकाएँ जो उन्हें पसंद हैं और उन्हें मिलने के लिए आमंत्रित करें; वे क्या प्यार करते हैं? भालू को क्या पसंद है?बच्चे: मधु। पानी।
शिक्षक: और लोमड़ी?बच्चे: मछली। दूध। शिक्षक: ठीक है, अब अपने दोस्तों को अलविदा कहते हैं और इंतजार करते हैं कि वे अगले पाठ के लिए हमारे पास आएंगे। बच्चे: अलविदा, भालू! अलविदा, लोमड़ी!
दृश्य सामग्री: 1) भालू और लोमड़ी को दर्शाने वाले चित्र (या खिलौने), 2) भोजन को दर्शाने वाले चित्र (या खिलौने), 3) जंगल के शोर को रिकॉर्ड करने वाली कैसेट।
पूर्वावलोकन:
पूर्वावलोकन:
- शिक्षक को यह याद रखना चाहिए कि एक विदेशी भाषा में प्राथमिक संचार कौशल के गठन के स्तर का निदान करने की प्रक्रिया के लिए सावधानीपूर्वक प्रारंभिक तैयारी की आवश्यकता होती है। प्रक्रिया को दोनों सामग्री (कौन सी विशिष्ट भाषा सामग्री का उपयोग किया जाता है) और रूप (निदान का कौन सा रूप चुना जाता है - खुला या बंद) दोनों के संदर्भ में तैयार किया जाना चाहिए, इसके कार्यान्वयन को स्पष्ट रूप से व्यवस्थित करें। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे किसी विशेष कार्य को अच्छी तरह से करने की आवश्यकता के प्रति आश्वस्त हों। केवल इस शर्त के तहत निदान प्रक्रिया को उद्देश्यपूर्ण, स्वाभाविक और आश्वस्त रूप से किया जाएगा।
- निदान में किया जाना चाहिए दोस्ताना माहौलबच्चों में संतुष्टि और खुशी की भावना पैदा करने के लिए। एक विदेशी भाषा में उसे सौंपे गए भाषण कार्य को करते समय बच्चा जितना अधिक स्वतंत्र महसूस करता है, उतनी ही अधिक पहल वह संचार में करेगा। यह आत्मविश्वास की भावना जोड़ता है।
- दौरान नैदानिक प्रक्रियाआपको बच्चों की गलतियों को नहीं सुधारना चाहिए, ताकि किसी भी तरह से बच्चे को ठेस न पहुंचे। सबसे अच्छा विकल्प यह है कि बाद में विश्लेषण के लिए बच्चे को नोटिस किए बिना गलतियों को लिख दिया जाए।
- निदान की प्रक्रिया में शिक्षक का मुख्य कार्य बच्चों (बच्चे) के साथ एक चंचल तरीके से संचार का प्रबंधन करना है।
- डायग्नोस्टिक प्रक्रिया का विश्लेषण करने के लिए, इसका कोर्स टेप, वॉयस रिकॉर्डर या वीडियो कैमरा पर रिकॉर्ड किया जाना चाहिए। फोटोग्राफिक सामग्री: शिक्षक को किए गए कार्य का स्पष्ट विचार दें।
- नैदानिक प्रक्रिया केवल बच्चों द्वारा सीखी गई परिचित भाषा सामग्री पर ही की जानी चाहिए - कार्यक्रम के अनुसार, शाब्दिक, ध्वन्यात्मक, व्याकरणिक।
- निदान के तकनीकी विवरण को न छोड़ें। जिसमें प्री-टेस्टिंग शामिल है। इस स्तर पर, परीक्षण वस्तुओं का चयन और समायोजन किया जाता है।
- निदान के लिए विवरण अग्रिम रूप से तैयार किए जाते हैं, दृश्य समर्थन(योजनाएं, चित्रलेख, प्रतीक), निदर्शी सामग्री।
- निदान को व्यक्तिगत और समूहों दोनों में करने की सिफारिश की जाती है।
- शिक्षक को यह याद रखना चाहिए कि एक विदेशी भाषा में प्राथमिक संचार कौशल के गठन के स्तर का निर्धारण करते समय, आप सबसे पहले उनकी सफलताओं और कमियों का मूल्यांकन करते हैं। भाषा और वाक् कौशल के विकास में प्रत्येक बच्चे की प्रगति सर्वोत्तम मानदंड हो सकती है। प्रत्येक बच्चे को सफल महसूस कराने की कोशिश करें।
याद है! छोटी से छोटी जीत को भी उसी के अनुसार देखा और सराहा जाना चाहिए। यह सफलता की स्थिति है जो बच्चे की अंग्रेजी सीखने की निरंतर प्रेरणा और नए ज्ञान की लालसा का समर्थन करती है।
भाषण गतिविधि के पहलुओं और प्रकारों द्वारा बच्चों द्वारा कार्यक्रम सामग्री को आत्मसात करने के आकलन के लिए मानदंड
- ध्वन्यात्मक कौशल
बच्चों को शिक्षक द्वारा दी गई ध्वनियों और शब्दों का सही और स्पष्ट उच्चारण करना चाहिए।
उच्च स्तर - बच्चा कार्यक्रम की आवश्यकताओं के अनुसार स्पष्ट रूप से और सही ढंग से ध्वनियों और शब्दों का उच्चारण करता है, लाभ अधिकतम राशिअंक।
औसत स्तर - बच्चा सभी ध्वनियों और शब्दों का स्पष्ट और सही उच्चारण नहीं करता है, कुछ कठिनाइयों का अनुभव करता है, औसत अंक प्राप्त करता है।
निम्न स्तर - बच्चा कई ध्वनियों और शब्दों का गलत उच्चारण करता है, ध्वनियों के उच्चारण में कठिनाई होती है या कुछ भी उच्चारण नहीं करता है, आधे से कम अंक प्राप्त करता है।
- शाब्दिक कौशल
बच्चों को किसी दिए गए विषय पर शाब्दिक इकाइयों का नाम देना चाहिए।
उच्च स्तर - बच्चा विषय पर सभी शब्दों को नाम देता है, किसी भी कठिनाई का अनुभव नहीं करता है, उसका शब्दावलीअधिकतम अंक प्राप्त करते हुए, कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करता है।
इंटरमीडिएट स्तर - बच्चे को शाब्दिक इकाइयों के नामकरण में कुछ कठिनाइयों का अनुभव होता है, सभी शाब्दिक इकाइयों का नाम के अनुसार नहीं होता है दिए गए विषयऔसत अंक प्राप्त करता है।
निम्न स्तर - बच्चे को शाब्दिक इकाइयों के नामकरण में गंभीर कठिनाइयों का अनुभव होता है या उनका नाम बिल्कुल नहीं है, उसका शाब्दिक स्टॉक कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा नहीं करता है, वह आधे से भी कम अंक प्राप्त करता है।
- बोलने का कौशल (संवाद और एकालाप भाषण)
बच्चों को प्रस्तावित स्थिति के अनुसार एक सुसंगत बयान देने में सक्षम होना चाहिए, प्रश्न पूछने और उनका उत्तर देने में सक्षम होना चाहिए।
उच्च स्तर - बच्चा दो से अधिक प्रश्न पूछने में सक्षम है, उनका सही उत्तर देता है, पूर्ण और संक्षिप्त उत्तर देता है, बच्चे के कथन में तीन से अधिक वाक्यांश होते हैं, अधिकतम अंक प्राप्त करते हैं।
औसत स्तर - बच्चा छोटी-छोटी शाब्दिक और व्याकरण संबंधी त्रुटियां करता है, बच्चे के कथन में 2-3 वाक्यांश होते हैं, 1 या 2 प्रश्न पूछते हैं, उनका स्पष्ट रूप से उत्तर नहीं देते हैं, औसत अंक प्राप्त करते हैं।
निम्न स्तर - बच्चा प्रश्न नहीं पूछता है, गलत उत्तर देता है, किसी दिए गए विषय पर बिल्कुल नहीं बोलता है, आधे से कम अंक प्राप्त करता है।
- सुनने का कौशल
बच्चों को समझना चाहिए विदेशी भाषणकान से, इसकी सामग्री को रूसी में प्रसारित करें।
उच्च स्तर - बच्चा जो कुछ भी सुनता है उसकी सामग्री को सही ढंग से बताता है और अधिकतम अंक प्राप्त करते हुए पहेली का सही अनुमान लगाता है।
औसत स्तर - बच्चा पहेली का अनुमान लगाता है, जो उसने सुना है उसकी सामग्री को व्यक्त करता है, छोटी व्याकरणिक या शाब्दिक त्रुटियां करता है, औसत अंक प्राप्त करता है।
निम्न स्तर - बच्चा पहेली का अनुमान नहीं लगा सकता है, जो उसने सुना है उसकी सामग्री को नहीं समझता है, आधे से भी कम अंक प्राप्त करता है।
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मेरीम ज़ायरेदीनोवाशुभ दोपहर, प्रिय सोफिया और अनास्तासिया! आपकी साइट पर मेरे द्वारा ऑर्डर की गई पत्रिका और अन्य सामग्रियों के लिए बहुत-बहुत धन्यवाद!मैंने प्राप्त किया है और सीख रहा हूं। आपको नहीं पता कि आपका काम शुरुआती लोगों की मदद कैसे करता है! एक बार फिर धन्यवाद!
मदद के लिए आपका बहुत बहुत धन्यवाद!!! मैं आपके व्यवसाय में सफलता की कामना करता हूँ !!! मुझे आगे सहयोग या सिर्फ दोस्ती की उम्मीद है))))))) आपको शुभकामनाएं।
आप होने के लिए बहुत-बहुत धन्यवाद। कभी-कभी, आप यह भी नहीं जानते कि कुछ प्रश्नों के साथ किसके पास जाना है। एक शुरुआत के लिए, यह बहुत महत्वपूर्ण जानकारी है।
प्रतिक्रिया संग्रह
4-6 साल के बच्चों के लिए अंग्रेजी कक्षाओं का सार (अध्ययन का पहला वर्ष)।
हमारा क्लब आपको 4-6 साल के बच्चों के लिए रोमांचक और सही मायने में शैक्षिक अंग्रेजी कक्षाओं के सारांश की पेशकश करके प्रसन्न है ( प्रथमअध्ययन का वर्ष) जो हमारे क्लब में सफल हैं।
क्या प्रीस्कूलर को अंग्रेजी पढ़ाना उचित है? यह कितना सफल है? इस मामले पर माता-पिता की राय का पूरी तरह से विरोध किया जाता है।
कोई सोचता है कि स्कूल से पहले एक बच्चे से बेहतर"भाषा" को लोड न करें क्योंकि यह वैसे भी सब कुछ भूल जाएगा, और किसी को डर है कि बच्चे के सिर को आवश्यक ज्ञान से भरने का समय नहीं है। फिर भी, प्रीस्कूलरों के बीच अंग्रेजी कक्षाओं की मांग हर साल बढ़ रही है।
तो क्या यह बच्चों को एक विदेशी भाषा, अर्थात् अंग्रेजी सिखाने लायक है?
बेशक। और इसके कारण हैं:
1) संवेदनशील (सबसे अनुकूल) अवधि मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, एक विदेशी भाषा सीखना 2 साल की उम्र से एक बच्चे में शुरू होता है, जब भाषण सक्रिय रूप से विकसित होने लगता है। यह इस उम्र में है कि मस्तिष्क भाषा संरचनाओं के संज्ञान और निष्क्रिय शब्दावली के संचय के लिए एक खिड़की खोलता है।
दिलचस्प बात यह है कि यह उम्र की विशेषता न केवल मूल भाषा सीखने के लिए काम करती है, बल्कि एक विदेशी भाषा भी है। प्रत्येक भाषा की रचनाएं शांति से बच्चे के मस्तिष्क में, प्रत्येक अपने स्वयं के कक्ष में फिट हो जाती हैं और कभी भ्रमित नहीं होती हैं। जितना अधिक हम संवेदनशील काल से दूर जाते हैं, उतनी ही मात्रा में सामग्री में महारत हासिल करने के लिए हमें उतना ही अधिक प्रयास करना होगा।
2) सकारात्मक प्रेरणा का गठन एक विदेशी भाषा के अध्ययन के लिए पूर्वस्कूली उम्र में ठीक रखा जा सकता है। हर कोई जानता है कि किसी बच्चे को उसकी इच्छा के बिना कुछ सिखाना लगभग असंभव है!
लेकिन यह ठीक पूर्वस्कूली उम्र में है, जब सभी विदेशी भाषा कक्षाएं GAME पर बनाई जाएंगी, जिससे आप आगे अंग्रेजी का अध्ययन करने की तीव्र इच्छा पैदा कर सकते हैं। बच्चा दिलचस्प खेल खेलने के लिए कक्षा में आता है जो शिक्षक प्रदान करता है, आकर्षित करता है और रंग देता है, और खेल के दौरान पहले से ही वह नए शब्दों से परिचित हो जाता है, गीत गाता है, कविताएं याद करता है, आदि।
एक विदेशी भाषा सीखने का मकसद पूर्वस्कूली उम्र में खेल के मकसद से बदल दिया जाता है, लेकिन यह सामान्य है। बच्चे की भाषा सीखने की आदत उसी तरह विकसित होती है जैसे सुबह और शाम को अपने दाँत ब्रश करने की आदत होती है। . एक विदेशी भाषा सीखना, और सबसे महत्वपूर्ण बात, इसका आनंद लेना, आदर्श बन रहा है।!
3) मानव जाति का इतिहास एक विदेशी भाषा सीखने की सफलता की पुष्टि करता है पूर्वस्कूली उम्र में। उन्नीसवीं शताब्दी और कुलीनों के इतिहास को याद करें, अर्थात् प्रत्येक बच्चे के पास यूरोप का एक शिक्षक था।
छह साल की उम्र में, उच्च वर्ग के बच्चे पहले से ही एक विदेशी भाषा पूरी तरह से बोलते थे। यहां संवेदनशील दौर की बात करने की जरूरत नहीं है। युगों का अभ्यास अपने लिए बोलता है।
अभी-अभी सोवियत कालजब विदेशी देशों को माना जाता था मुख्य शत्रु, और उस तक पहुंच बंद कर दी गई, हमारे देश में एक विदेशी भाषा के अध्ययन पर अपनी छाप छोड़ी।
बच्चों के क्लब कार्यक्रम में अंग्रेजी कक्षाओं को क्यों शामिल किया जाना चाहिए?
प्रीस्कूलर के साथ अंग्रेजी में कक्षाएं अब बहुत मांग में हैं। आज के 4-6 साल के बच्चों के माता-पिता युवा लोगों की आधुनिक पीढ़ी हैं, जिन्होंने व्यावहारिक रूप से "सोवियत ठहराव" नहीं पाया, बल्कि, इसके विपरीत, करियर की उन्नति और सफलता की निर्भरता को देखा। व्यावसायिक गतिविधिएक विदेशी भाषा के ज्ञान के स्तर पर। माता-पिता की प्रेरणा अन्य देशों की छुट्टियों की यात्राओं और प्राथमिक विद्यालय में अंग्रेजी के आगामी अध्ययन से भी मजबूत होती है।
प्रतियोगी के रूप में आपको भाषा पाठ्यक्रमों से डरना नहीं चाहिए। ठीक के लिए पूर्वस्कूली आयु भाषा पाठ्यक्रम बच्चों के क्लबों के साथ प्रतिस्पर्धा नहीं करते हैं।
माता-पिता के लिए अपने बच्चे को किसी भाषा केंद्र में कहीं ले जाने की तुलना में निकटतम और परिचित बच्चों के क्लब में एक विदेशी भाषा सीखने के लिए अधिक सुविधाजनक है। इसके अलावा, भाषा केंद्र एक सार्वभौमिक संस्था है और इसका उद्देश्य, सबसे पहले, स्कूली उम्र के बच्चों और वयस्कों द्वारा भाषा सीखने के लिए है। में ही स्थिति भाषा केंद्रअध्ययन डेस्क के साथ, गैर-बच्चों के अंदरूनी और व्हाइटबोर्ड एक प्रीस्कूलर को डरा सकते हैं और उसे एक विदेशी भाषा का अध्ययन करने से स्थायी रूप से हतोत्साहित कर सकते हैं।
अंग्रेजी की कक्षाएं महंगी हैं और उपलब्धता के अधीन हैं। अच्छे कार्यक्रम, पेशेवर शिक्षक, जिसका अर्थ है, परिणामस्वरूप, बच्चों में उत्कृष्ट परिणाम, आप सदस्यता के लिए सुरक्षित रूप से उचित मूल्य ले सकते हैं। यह कोई संयोग नहीं है कि अंग्रेजी की कक्षाएं "गोल्डन फाइव" कक्षाओं में शामिल हैं, जो कि . में सबसे लोकप्रिय हैं बच्चों का क्लबऔर इसकी लाभप्रदता सुनिश्चित करें।
अंग्रेजी पाठों को किसने डिजाइन और लिखा था?
सार हमारे क्लब शिक्षक एवगेनिया गोरेलिकोवा, एक अंतरराष्ट्रीय स्तर के अनुवादक द्वारा लिखे गए थे। यूजेनिया अंग्रेजी में धाराप्रवाह है, क्योंकि उसने न केवल स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ मैनेजमेंट से अंतरराष्ट्रीय संबंधों में सम्मान की डिग्री प्राप्त की, बल्कि आर्थिक विकास मंत्रालय (सम्मान के साथ अंग्रेजी अनुवादक का डिप्लोमा) में उच्च विदेशी भाषा पाठ्यक्रम भी पूरा किया और एक पूरा किया- अमेरिकी छात्र कार्यक्रम में बार्सिलोना के स्वायत्त विश्वविद्यालय में वर्ष की इंटर्नशिप। अंग्रेजी दक्षता स्तर - उन्नत, ऑक्सफोर्ड टीकेटी (टीचिंग नॉलेज टेस्ट) प्रमाण पत्र। एवगेनिया हर साल तीनों गर्मियों के महीनों के दौरान इंग्लैंड या स्पेन में काम करता है।
कक्षाओं के लिए सभी चित्र कार्टून यूनियन के बच्चों के कलाकार ओल्गा इवानोवा द्वारा तैयार किए गए थे, विशेष रूप से हमारे क्लब के लिए और इंटरनेट से अवैध रूप से डाउनलोड नहीं किए गए हैं।सभी कार्ड पूर्वस्कूली बच्चों की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हैं।
हमारे कार्ड पर, न केवल एक सुअर खींचा जाता है, बल्कि एक टूटू में एक नाचता हुआ सुअर होता है! इस तरह की तस्वीरें बच्चों को हंसाती हैं। अंग्रेजी के शब्दतेजी से याद किया जाता है।
इस पाठ्यक्रम के लिए हमारे कार्ड का एक उदाहरण:
यह कोर्स किस उम्र के लिए है?
ये कक्षाएं 4-6 साल के बच्चों के लिए डिज़ाइन की गई हैं जो अभी अंग्रेजी भाषा की मूल बातें और शब्दावली से परिचित होना शुरू कर रहे हैं।
हमारे सार तत्वों के निस्संदेह लाभ:
- नोट्स इतने विस्तार से लिखे गए हैं कि कोई भी शिक्षक जो जानता है आवश्यक स्तरअंग्रेजी में।
- नोट्स इस तथ्य को ध्यान में रखते हुए लिखे गए हैं कि शिक्षक बच्चों के साथ पूरा पाठ अंग्रेजी में बोलता है (रूसी भाषा में प्रयोग किया जाता है) अपवाद स्वरूप मामलेखेल के नियमों की व्याख्या करने के लिए।) यह दृष्टिकोण है जो यह सुनिश्चित करता है कि बच्चा जल्दी से एक विदेशी भाषा सीखने के "विसर्जन क्षेत्र" में प्रवेश करता है और बच्चों के लिए त्वरित परिणाम की गारंटी देता है।
- प्रत्येक पाठ में नए शब्दों का अध्ययन, सामग्री को समेकित करने के लिए विभिन्न खेल, सरल का अध्ययन शामिल है बोलचाल के वाक्यांशऔर भाव, साथ ही अंग्रेजी भाषण को समझने, सुनने (कार्टून देखना) के उद्देश्य से कार्य, रचनात्मक कार्य, गाने और आउटडोर गेम्स।
- प्रत्येक सार के साथ एक वर्कशीट संलग्न है, सभी चित्र विशेष रूप से कक्षाओं के लिए तैयार किए गए हैं।
- कक्षाओं के संचालन का आधार केवल वे मैनुअल और सामग्री हैं जो लगभग हर बच्चों के क्लब में उपलब्ध हैं: ब्रश और पेंट, प्लास्टिसिन, कार्डबोर्ड और कागज, स्टफ्ड टॉयजऔर गुड़िया, सब्जियों और फलों के मॉडल आदि। हमारे विकास में आपको ऐसे लाभ नहीं मिलेंगे जो खरीदना मुश्किल या असंभव हो।
- सार को कई विषयगत ब्लॉकों (जानवरों, फलों, सब्जियों, कपड़े, आदि) में विभाजित किया गया है। प्रत्येक विषय से कार्ड के 2 सेट जुड़े हुए हैं (नए शब्दों को पेश करने के लिए बड़े कार्ड और विभिन्न खेलों के लिए छोटे कार्ड)।
- कक्षाएं जटिलता की रेखा के साथ बनाई गई हैं, और प्रत्येक बाद का पाठ पहले से अध्ययन की गई सामग्री को पुष्ट करता है, और बच्चों को नई सामग्री में महारत हासिल करने के लिए भी आगे बढ़ाता है।
- हमारी कक्षाएं बच्चों के सीखने और विकास की गारंटी देती हैं। परिणाम कम से कम समय में माता-पिता को दिखाई देंगे!
प्रशिक्षण प्रणाली कैसे संरचित है?
- कक्षाओं की प्रणाली को महीनों से विभाजित किया जाता है: सितंबर, अक्टूबर, नवंबर, आदि।
- प्रत्येक महीने में 8 पाठ शामिल होते हैं, जो बदले में फ़ोल्डरों में विभाजित होते हैं: पाठ 1.1।, 1.2, 1.3, आदि, जहां पहला अंक अध्ययन के वर्ष को इंगित करता है (में) इस मामले में- अध्ययन का पहला वर्ष), और दूसरा - पाठ की संख्या।
- प्रत्येक माह में 8 पाठ शामिल हैं।
- पाठ नोट्स में सभी आवश्यक कार्ड, कार्यपत्रक शामिल होने चाहिए जो पाठ के लिए आवश्यक हैं।
पाठ सारांश का एक उदाहरण मुफ़्त उत्पादों की सूची में पाया जा सकता है। लिंक देखें मुफ्त उत्पाद
पाठ नोट को भेजे जाते हैं ईमेलभुगतान की पुष्टि के बाद 48 घंटे के भीतर।
आप इन उत्पादों को या तो एक महीने पहले या कई महीने पहले ऑर्डर कर सकते हैं। ऐसा करने के लिए, आपको "ऑर्डर" बटन का उपयोग करके उत्पाद सूची में जाना होगा और ऑर्डर फॉर्म में उन महीनों का चयन करना होगा जिनकी आपको आवश्यकता है।
कृपया ध्यान दें कि अंग्रेजी में सार की बिक्री सितंबर में शुरू होती है। यानी आप अक्टूबर के लिए एब्सट्रैक्ट तभी खरीद सकते हैं, जब आपने सितंबर से पहले ऑर्डर किया था। सार तत्वों को ऑर्डर करने का यह नियम सामग्री की प्रस्तुति के क्रम के कारण है।
8 सार (1 महीने) की लागत - 6000 रूबल।
#अनास्तासिया शेवचेंको 2013.05.07 अंग्रेजी में एक सार का उदाहरण, साथ ही अन्य सार तत्वों के उदाहरण, आप "मुफ्त उत्पाद" अनुभाग में डाउनलोड कर सकते हैं। #जुल्या 2013.05.06 प्रिय दिन। मुझे आपसे 4-6 साल के बच्चों के लिए 4 tr के लिए अंग्रेजी की लागत के बारे में एक विज्ञापन मिला। भेजें, pzhst, एक उदाहरण।
साइट पर अधिक जानकारी tvoyklub.ru
विषय पर एक अंग्रेजी पाठ का सार:
"दोहराव। रंग की। अंक।
पाठ उद्देश्य: बच्चों के साथ रंगों की समीक्षा करें (काला, सफेद, पीला, हरा, लाल, गुलाबी, भूरा, नीला, नारंगी, बैंगनी, ग्रे)। ध्वनियों के सही उच्चारण में ट्रेन [w], [t], [r], . भाषण संरचना को प्रशिक्षित करें: "यह कुत्ता सफेद है", "वह कुत्ता काला है"। खेल खेलते हैं "फलों और सब्जियों के साथ सूक्ति का इलाज करें"; ट्रेन ध्यान, दृढ़ता, स्मृति। 1 से 10 तक की संख्याओं को दोहराएं। बच्चों को 1 से 10 तक की गिनती में प्रशिक्षित करें। खेल "कितने.?" खेलें।
उपकरण: रंगीन धारियाँ, बहुरंगी सूक्ति, बहुरंगी छोटे आदमी, संख्याएँ, वीडियो गाने।
सबक प्रगति:
1. संगठनात्मक क्षण।
टीचर:- गुड इवनिंग, बच्चों! मैं तुम्हें देख कर खुश हूँ।
डी।: - शुभ संध्या!
टीचर:- आज हम कलर्स रिपीट करेंगे। यह दिलचस्प हो जाएगा। इसलिए, हम जीभ को वार्मिंग के लिए तैयार कर रहे हैं।
2. वार्म-अप भाषण।
टीचर: - 1. दिखाओ सबके पास एक जुबान है - मिस्टर टैंग! हमारा मुंह उसका घर है, जहां दीवारें, फर्श, छत, दरवाजे और यहां तक कि एक बाड़ भी है!
-आओ, जीभ, दरवाजे खोलो (अपना मुंह खोलो), और अब बंद करो (अपना मुंह बंद करो)। और अब उसने फर्श को छुआ, छत पर कूद गया। जीभ के पास छत पर एक स्लाइड (एल्वियोली) है, क्या आप लोगों को स्लाइड मिली? मैं तुम्हें एक रहस्य बताता हूं: जीभ इस पहाड़ी पर बैठना पसंद करती है। आओ, जीभ, पहाड़ी पर कूदो! जीभ को पहाड़ी पर बैठना बहुत अच्छा लगता था, और वह गाता था।
2. जुबान परियों की कहानी पढ़ना पसंद करती है, लेकिन उसके घर में बहुत अंधेरा है। इसलिए जब वह पढ़ता है तो मोमबत्ती जलाता है। और जब मिस्टर टैन बिस्तर पर जाते हैं, तो वे मोमबत्ती को इस तरह से बुझाते हैं: .(x-x-x) और एक दिन जीभ गलती से उसकी बिल्ली की पूंछ पर आ गई, वह चिल्लाया।
3. "यहाँ सुबह-सुबह, मिस्टर टंग जागते हैं और बिस्तर से कूद जाते हैं। घर में कितनी ठंड है! ऐसा इसलिए है क्योंकि रात भर चूल्हा पूरी तरह से ठंडा हो गया है। मिस्टर जीभ ठंड से कांप रही है। हम ऊपरी दांतों के पीछे ट्यूबरकल पाते हैं। जब उवुला कांपता है, तो यह इन ट्यूबरकल की नोक से टकराता है: [डी], [डी], [डी]! लेकिन अचानक उसे बाथरूम से ऐसी आवाजें सुनाई देती हैं:। एक नल से पानी टपक रहा है कि वह शाम को अच्छी तरह से बंद नहीं हुआ। जीभ की नोक ऊपरी दांतों के पीछे के धक्कों से टकराती है, जैसे सिंक के नीचे की बूंदें: [t], [t], [t]!
3. सामग्री की पुनरावृत्ति। "द रेनबो कलर्स सॉन्ग" गाना देखना और सीखना।
रेनबो कलर्स सॉन्ग
लाल, ओह
रेंज, पीला, हरा, नीला, बैंगनी, गुलाबी
आकाश में सुंदर इंद्रधनुष
इन्द्रधनुष है, इन्द्रधनुष है
आकाश में सुंदर इंद्रधनुष
लाल, नारंगी, पीला, हरा, नीला, बैंगनी, गुलाबी
लाल, नारंगी, पीला, हरा, नीला, बैंगनी, गुलाबी
लाल, नारंगी, पीला, हरा, नीला, बैंगनी, गुलाबी
इन्द्रधनुष है, इन्द्रधनुष है
आकाश में सुंदर इंद्रधनुष
इन्द्रधनुष है, इन्द्रधनुष है
आकाश में सुंदर इंद्रधनुष
आकाश में सुंदर इंद्रधनुष
आकाश में सुंदर इंद्रधनुष।
4. शारीरिक शिक्षा।
एक, एक, एक (तर्जनी दिखाएं)
मैं दौड़ सकता हूं! (जगह में दौड़ें)
दो, दो, दो (2 उंगलियां दिखाएं)
मैं भी कूद सकता हूँ! (जगह में कूदो)
तीन, तीन, तीन (3 उंगलियां दिखाएं)
मुझे देखो! (बच्चा मजाकिया मुद्रा में जम जाता है)
5. खेल "घर में कौन रहता है?"
बच्चों को ऐसे घरों की पेशकश की जाती है जिनमें रंगीन कपड़ों में सूक्ति बसने की जरूरत होती है। गुलाबी घर - गुलाबी सूक्ति, नीला घर - नीला सूक्ति, ग्रे सूक्ति - ग्रे सूक्ति। सूक्ति को बसाते हुए, बच्चे अंग्रेजी में रंग कहते हैं।
खेल "फलों और सब्जियों के साथ सूक्ति का इलाज करें"
सूक्त मिलने आए हैं। बच्चों को सूक्ति को फलों (सब्जियों) से उपचारित करने की पेशकश की जाती है। सूक्ति आपको कौन से फल और सब्जियां पसंद हैं? उदाहरण के लिए, एक पीला सूक्ति एक केले से प्यार करता है, एक लाल सूक्ति एक लाल सेब को प्यार करता है। आपको क्या लगता है? बच्चे सूक्ति का इलाज करते हैं, रंगों को अंग्रेजी में कहते हैं।
खेल "कितने?" मैं एक प्रश्न पूछता हूं, उदाहरण के लिए: "कितनी आंखें?" अपनी आंखों की ओर इशारा करते हुए। बच्चे आवश्यक संख्या का नाम देते हैं।
6. वीडियो देखना "1 से 10 तक की गिनती"।
खेल "नंबर का नाम दें"
शिक्षक बोर्ड पर कुछ संख्याएँ खींचता है। फिर उन्हें रूसी और अंग्रेजी में बुलाया जाता है। बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, शिक्षक नंबर मिटा देता है, बच्चे अनुमान लगाते हैं और अंग्रेजी में कॉल करते हैं।
पर्पल वीडियो देख रहे हैं।
7. संक्षेप।
शिक्षक: - हमने कौन से नंबर सीखे?
डी: 1 से 10 तक।
8. विदाई।
बहुत अच्छा! बहुत अच्छा! हमने बहुत अच्छा किया है। और अब, सबक खत्म हो गया है! अलविदा, बच्चों!
बच्चों के लिए अंग्रेजी में "कलर्स" विषय सबसे पहले लिया गया है: यह सरल है, अध्ययन करने के लिए कुछ बुनियादी रंग हैं, सब कुछ कल्पना करना आसान है।
पाठ शुरू होता है, हमेशा की तरह, एक अभिवादन के साथ, तथाकथित "हैलो गीत" (मैंने पाठ की संरचना का विस्तार से वर्णन किया है)। फिर अभिवादन का एक छोटा सा आदान-प्रदान, प्रश्न का उत्तर "आप कैसे हैं?" - और आप नई सामग्री सीखना शुरू कर सकते हैं।
बच्चे को विभिन्न रंगों के पहले से तैयार कार्ड दिखाएं। दिखाएँ - रंग को नाम दें, रूसी में दोहराएं। पर्यावरण में इस रंग को दिखाने और नाम देने के लिए कहें।
मुख्य रंग जिनसे बच्चा परिचित होता है:
- लाल लाल;
- पीला - पीला;
- नीला - नीला;
- हरा - हरा;
- गुलाबी - गुलाबी;
- बैंगनी - बैंगनी;
- भूरा - भूरा;
- ग्रे - ग्रे;
- काला - काला;
- सफ़ेद सफ़ेद।
बच्चे पर एक ही बार में सभी रंगों को "डंप" करने की आवश्यकता नहीं है। आप 4-5 से शुरू कर सकते हैं, और अगली बार और जोड़ सकते हैं।
यहां तक कि अगर बच्चा अभी अंग्रेजी से परिचित होना शुरू कर रहा है, तो उसके लिए वस्तुओं का नाम लेने से न डरें। रंग के साथ संयोजन में नामित वस्तु (और चित्र में दिखाया गया है) को स्मृति में जमा किया जाएगा। अगर बच्चा इसे याद नहीं रखता है, तो भी कनेक्शन दिखाई देगा और अगली बार उसके लिए जानकारी को समझना आसान होगा।
रंग खेल अंग्रेजी में
जब आप चालू हों आरंभिक चरणभाषा के साथ परिचित, पाठ में अधिकांश समय, बच्चे अभी भी बात नहीं करते हैं, लेकिन सुनते हैं, आकर्षित करते हैं, बाहरी खेल खेलते हैं, मूर्तिकला, गोंद के अनुप्रयोग, और इसी तरह। दूसरे शब्दों में, वे वही करते हैं जिसमें वे अच्छे होते हैं।
यहां 2 गतिविधि गेम हैं जिनका आप सुझाव दे सकते हैं।
रेस ट्रैक
विभिन्न रंगों के छोटे वर्गों में काटें। एक लैंडस्केप शीट तैयार करें: ऊपरी बाएं कोने में, फिनिश का प्रतीक झंडे चिपकाएं। किसी भी रंग के वर्गों को मनमाने स्थानों पर चिपकाने के लिए बच्चे को आमंत्रित करें। वर्गों को चिपकाए जाने के बाद, एक कार को किनारे पर खींचें और उसमें से एक रेस ट्रैक बनाएं - सभी वर्गों के माध्यम से एक रेखा खींचें।
अब दौड़ का समय है! यह बच्चों के लिए बहुत लापरवाह है (कम से कम मेरी बेटी के लिए यह निश्चित रूप से रोमांचक था) - "गति से" सड़क पर एक उंगली का नेतृत्व करने के लिए और उन रंगों को नाम दें जिनके माध्यम से आप "पास" करते हैं। दौड़ने या मोड़ लेने की कोशिश करें। जब आप स्वयं "सवारी" करते हैं, तो आप बच्चे को नोटिस करने और सही करने के लिए रंग के नाम पर कुछ गलतियाँ भी कर सकते हैं।
कमला
खेल का सिद्धांत समान है। बच्चे को अलग-अलग रंगों के मग दें, उसे कागज के एक टुकड़े पर कैटरपिलर बनाने दें। और फिर आपको अपनी उंगलियों के साथ इसके साथ चलने की जरूरत है, जैसे कि एक पथ के साथ और रंगों को नाम दें (यहां और ठीक मोटर कौशल का प्रशिक्षण!)
निम्नलिखित पाठों में, आप अध्ययन की जा रही नई सामग्री (फल, खिलौने, पालतू जानवर, आदि) के संदर्भ में फूलों के विषय को दोहरा सकते हैं।
कभी-कभी बच्चों के लिए विदेशी शब्दों को याद करना आसान हो जाता है जब वे अपने मूल भाषण में अंकित हो जाते हैं। बच्चे को "समझौते" के साथ ऐसी कविता पेश करें:
पका हुआ, ताजा सेब का रंग
लाल अंग्रेजी में लाल.
बीमार हो गया? बचाव के लिए आएंगे
उपयोगी संतरा- संतरा.
धूप और पका हुआ नींबू
अंग्रेजी पीला - पीला.
पेड़ का रंग हमेशा एक जैसा होता है
साल भर हरा- हरा.
मैं गर्मियों में मछली
चमकीले नीले समुद्र में - नीला.
बालक स्त्योपा ने अंगूर खाए,
बैंगनी वह है बैंगनी.
घेंटा-शरारती
रंग गुलाबी - गुलाबी.
हम सभी को चॉकलेट पसंद है
वह भूरा है, वह है भूरा.
सर्दियों में बर्फ नहीं पिघलती,
नाम सफेद - सफेद.
बादल बरसात के दिन
गोरा कैसा होगा? स्लेटी!
जैक नाम के कुत्ते की नाक
काले कोयले की तरह काला.
बच्चों के लिए अंग्रेजी में "रंग" विषय सीखने के लिए वीडियो
वीडियो सामग्री के बिना अब कहीं नहीं। यह अच्छा है कि आपको बहुत से उच्च-गुणवत्ता वाले गाने मिल सकते हैं जो 3-4 साल के बच्चों के लिए दिलचस्प होंगे। मेरी बेटी अंग्रेजी में गाने की कोशिश करते हुए दर्जनों बार कुछ वीडियो देख सकती थी।
यहां कुछ ऐसे हैं जो बच्चों को दिखाए जा सकते हैं (बेशक, एक बार में नहीं, बल्कि कई कक्षाओं में)।
अंग्रेजी में रंगीन तितलियों के बारे में वीडियो:
गुब्बारा वीडियो:
इन रंगों के रंग और वस्तुएं:
एक साधारण लेकिन आकर्षक वीडियो अनुक्रम के साथ एक बहुत ही सरल गीत में 6 प्राथमिक रंग:
श्रृंखला से वीडियो "रंग खोजें"। उसी प्रकार के गाने जिसमें आपको किसी दिए गए रंग की वस्तुओं को खोजने की आवश्यकता होती है। मुझे कुछ नीला दिख रहा है
अपने कौशल को तेज करना न भूलें! सैर पर और घर पर वस्तुओं और आसपास की चीजों के रंगों को नाम दें। बच्चा उन्हें जल्दी याद करेगा, लेकिन बिना दोहराव के यह ज्ञान अधिक समय तक नहीं रहेगा।
आपके लिए दिलचस्प और उपयोगी सबक! यदि आप टिप्पणियों में साझा करते हैं तो मैं आपका आभारी रहूंगा दिलचस्प खेलऔर इस विषय पर गतिविधियाँ!
गुलनारा रुस्लानोव्नस
लक्ष्य: विषय पर शब्दावली से परिचित होना " रंग की"और व्याकरणिक संरचनाओं में सामग्री का प्राथमिक समेकन।
कार्य:
विषय पर नई शब्दावली का परिचय दें " रंग की";
मुझे दिखाई देने वाली संरचनाओं में शब्दावली का अभ्यास करें। मुझे पसंद है। ,
खेल में ध्यान आकर्षित करें और स्मृति विकसित करें " सेमिट्सवेटिक".
सामग्री और उपकरण:
खिलौने, खेल के लिए रंगीन पंखुड़ियाँ« सेमिट्सवेटिक» , रंग पेंसिल, प्रत्येक बच्चे के लिए कागज, कार्ड, गुब्बारा फोड़ना।
1. संगठनात्मक क्षण।
प्रत्येक कक्षाकी अपनी संरचना है। सामान्य अभिवादन के साथ शुरू होता है अंग्रेजी भाषा.
स्वागत गीत "नमस्कार"।
नमस्ते! नमस्ते! नमस्ते! क्या हाल है? मैं ठीक हूं।
नमस्ते बच्चों! तुम्हें देख कर मैं प्रसन्न हूँ!
कौन सा जिस भाषा को हमने गाया है?
- भाषाहम किस देश में पढ़ रहे हैं?
(उत्तर बच्चे) .
2. लक्ष्यों और उद्देश्यों का संचार पाठ.
आज पर पाठहम अध्ययन करना जारी रखेंगे यूके भाषा. हम अध्ययन करेंगे इंद्रधनुष के रंग अंग्रेजी में.
3. साजिश का परिचय पाठ.
और नए दोस्त इसमें हमारी मदद करेंगे!
(शोर सुनाई देता है। ओह दोस्तों, वहाँ क्या हुआ, क्या हुआ (मैंने पिगलेट को एक फटे हुए गुब्बारे के साथ समूह में रखा). जो लोग हमसे मिलने आए, क्या आपने इस हीरो को पहचाना? वह इतना दुखी क्यों है?
सूअर का बच्चा: नमस्कार दोस्तों, नमस्कार, प्यारे दोस्तों! !मैं अपने दोस्त ईयोर के जन्मदिन की जल्दी में था और उसके लिए एक उपहार, एक गुब्बारा लाया। रास्ते में मैं ठोकर खाकर गिर पड़ा, दुर्भाग्य से मेरा सुंदर गुब्बारा फट गया। अब मुझे क्या करना चाहिए, मुझे क्या करना चाहिए? दोस्तों क्या आप मुझे बता सकते हैं?
देखभालकर्ता: दोस्तों, मैं पिगलेट बनाने के लिए क्या पेशकश कर सकता हूं? (प्रौद्योगिकी का उपयोग करना "ट्रिज़") बच्चे इस स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता निकालते हैं। गेंद को ऐसा बनाने के लिए क्या किया जा सकता है कि वह फट न जाए। हम बच्चों को रचनात्मक रूप से सोचने का मौका देते हैं। हम सभी जवाब सुनते हैं।
अभी के लिए, हम इसे अभी ड्रा करेंगे। क्या रंग गेंदें हैं गेंदें किस रंग की हैं? (व्यक्तिगत और कोरल प्रतिक्रियाएं). बहुत अच्छा। बहुत अच्छा!
हम गुब्बारे खींचेंगे और पिगलेट की मदद करेंगे! (एक साथ 10 मिनट ड्रा करें और काम करें।)
चित्रों को देखो। क्या रंग की पंखुड़ियाँ(रूसी में कोरल और व्यक्तिगत प्रतिक्रियाएं भाषा: हिन्दी) ठीक है, लेकिन पिगलेट यूके से हैं, और वहां वे बोलते हैं अंग्रेजी भाषा. चलो कॉल करो उसकी जुबान पर रंग.
क्या रंग मनका? (लाल)
क्या रंग यह है? (कौन सा रंग की)
पर अंग्रेज़ी - लाल:
मुझे कोई शक नहीं है
लाल बेशक रंग. (लाल)
यह गेंद क्या है रंग की(पीला)पर अंग्रेज़ी - पीला
बिल्ली को चाट कर खा लिया
जर्दी पीला, पीला - पीला
यह गेंद क्या है? (नीला)पर अंग्रेजी नीली होगी
मैं डूब रहा हूँ, मैं डूब रहा हूँ
नीला बेशक रंग. (नीला)
और यह गेंद (हरा)पर अंग्रेज़ी - हरा
ओह, पका हुआ कीनू नहीं
वह हरा है, बस हरा है
(कोरल और व्यक्तिगत दोहराव अंग्रेजी के शब्द)
महान! चलो एक गाना गाते हैं ताकि पिगलेट दुखी न हो। उठो, (उठो, मेरे प्रिय! हम गाएंगे और पाएंगे रंग की:
मैं देख रहा हूँ कि साथी-पीला
मुझे नीला दिखाई देता है, मुझे सफेद दिखाई देता है
मैं यह और वह और वह देखता हूं
(कोरस में गाओ).
अब बताओ क्या रंग आप पसंद करते हैं?
(व्यक्तिगत उत्तर बच्चे, देखभाल करने वाला सहायता)
हैलो दोस्तों! आइए अब पेंसिल लें और सुंदर गेंदें बनाएं ताकि पिगलेट उन्हें दे सके (बच्चे आकर्षित करते हैं). बहुत अच्छा। अब सब कहेंगे उसने अंग्रेजी में किस रंग का गुब्बारा खींचा है(व्यक्तिगत उत्तर).
4. शारीरिक शिक्षा मिनट।
मोबाइल गेम " सेमिट्सवेटिक" (हम 5 मिनट खेलते हैं)
शिक्षक दिखाता है फूल« सेमिट्सवेटिक» . बच्चों को एक निश्चित की पंखुड़ी याद रखनी चाहिए कौन सा रंग इस प्रकार है. बच्चे प्राप्त करते हैं रंगीनपंखुड़ी और उसी को इकट्ठा करो फूलशिक्षक के आदेश पर। प्रत्येक बच्चा बोर्ड तक दौड़ता है और उसे एक चुंबक से जोड़ता है।
दोस्तों, देखो पिगलेट को चित्र कैसे पसंद आए, अब वह उन्हें ईयोर को दे सकते हैं!
क्या आपको लगता है कि ईयोर खुश होगा? और क्या रंग उसे गेंदें मिलेंगी(याद रखना रंग और तुकबंदी) . आज आपको सबसे ज्यादा क्या पसंद आया? - आप क्या पसंद करते हैँ? (बच्चे बात कर रहे हैं)
धन्यवाद दोस्तों, आप महान हैं, आपने पिगलेट को मुसीबत में नहीं छोड़ा! हमारा मेहमान जा रहा है। आइए अपने मेहमान को अलविदा कहें और उसे अलविदा कहें! (बच्चे अलविदा कहते हैं)
5. संक्षेप करना पाठ
हमने क्या किया पाठ?
आपने क्या सीखा?
आइए देखें कि आप में से कौन अनुवादक हैं। क्या आप समझेंगे अंग्रेजी लोगजब वे आपके बारे में बात करते हैं रंग की?
(खेल "अनुवादक": शिक्षक शब्दों को कहते हैं अंग्रेजी भाषा, और बच्चे रूसी में अनुवाद करते हैं)
अब हम सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों का उपयोग करते हैं। के बारे में एक कार्टून देखना इंद्रधनुष के रंग. दोस्तों, चलिए आराम करते हैं और साथ में एक कार्टून देखते हैं (2.15 मिनट)
दिलचस्प कार्टून? बाद मे मिलते हैं दोस्तों! अलविदा! मैं तुम्हे बाद में देख लूंगा!
निष्कर्ष।
दुनिया अंग्रेजी नई से भरी है, अज्ञात सड़कें। बच्चा इसे अपने हाथों, आंखों और सुनने से सीखता है। मंडली पर बजाना पाठबच्चे विदेशी सीखते हैं भाषा: हिन्दी, जिससे अपने लिए व्यापक खुले स्थान खुल रहे हैं ...
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