Morfologi studi struktur luar organisme.
Ilmu urai studi struktur internal organisme.
Fisiologi mempelajari fungsi tubuh dan organ-organnya.
Histologi mempelajari jaringan.
Sitologi (biologi molekuler) mempelajari struktur dan fungsi organel sel.
Biokimia studi komposisi kimia organisme hidup dan reaksi kimia metabolisme.
Kebersihan menciptakan kondisi yang diperlukan untuk pelestarian dan promosi kesehatan.
Genetika mempelajari hukum hereditas dan variabilitas.
Pilihan terlibat dalam pengembangan varietas baru tanaman, jenis hewan dan strain mikroorganisme.
Paleontologi mempelajari sisa-sisa fosil organisme.
teori evolusi mempelajari pola terjadinya adaptasi organisme terhadap lingkungan
Sistematika (klasifikasi, taksonomi) mempelajari keanekaragaman organisme hidup dan mendistribusikannya ke dalam kelompok-kelompok berdasarkan hubungan evolusioner.
Ekologi mempelajari interaksi makhluk hidup satu sama lain dan dengan lingkungannya.tes
1) Sisa-sisa fosil organisme yang punah dipelajari oleh sains
A. taksonomi
B) ekologi
B. fisiologi
D. paleontologi
2. Pengaruh kondisi lingkungan pada pembentukan tanda-tanda suatu organisme dipelajari oleh sains
A. taksonomi
B) genetika
B) seleksi
D) anatomi
3. Ilmu pengetahuan terlibat dalam pemuliaan galur mikroorganisme baru yang sangat produktif
A) anatomi
B. biokimia
B) sitologi
D) seleksi
4. Ilmu yang mempelajari peran mitokondria dalam metabolisme
A. genetika
B) seleksi
PADA) kimia organik
D) biologi molekuler
5. Struktur dan fungsi organel sel dipelajari oleh sains
A. genetika
B) sitologi
B) seleksi
D. biokimia
6. Genetika - ilmu yang mempelajari pola
A) hereditas dan variabilitas organisme
B. hubungan organisme dan lingkungan
PADA) perkembangan sejarah dunia organik
G) perkembangan individu organisme
7. Struktur dan distribusi pakis purba dipelajari oleh sains
A. fisiologi
B) genetika
B. paleontologi
D) seleksi
8. Struktur tubuh dan organ-organnya dipelajari
A) anatomi
B. fisiologi
B) genetika
D. sitologi
9. Pola-pola munculnya adaptasi pada organisme terhadap lingkungan mengeksplorasi
A) sitologi
B) doktrin evolusi
B) ekologi
D) sistematika
10) Sains berkaitan dengan studi tentang keanekaragaman organisme, klasifikasinya
A. genetika
B) sistematika
B. fisiologi
D) ekologi
11) Penyebab variabilitas dipelajari
A) ahli ekologi
B) ahli paleontologi
B) genetika
D) ahli fisiologi
12. Perbaikan jenis hewan dan varietas tanaman yang ada adalah ilmu pengetahuan
A) ekologi
B) seleksi
B) genetika
D) biologi molekuler
13. Ilmu apa yang mempelajari hubungan intraspesifik organisme?
A. taksonomi
B) ekologi
B) seleksi
D) morfologi
A. Sekelompok sel yang melakukan berbagai fungsi
B. Sekelompok sel yang membentuk jaringan yang melakukan berbagai fungsi
B. Sekelompok sel yang membentuk jaringan dan organ, hanya melakukan satu fungsi tertentu
D. Interaksi terkoordinasi sel, jaringan dan organ yang membentuk organisme ini
2. Populasi adalah:
A. Individu dari spesies yang sama
B. Individu dari spesies yang sama yang hidup di wilayah yang sama
B. Semua organisme hidup yang hidup di daerah yang sama
D. Individu dari spesies yang sama yang hidup di wilayah yang sama dan sebagian atau seluruhnya terisolasi dari individu dari kelompok lain yang serupa
3. Kulit bumi yang di huni makhluk hidup adalah :
A. Suasana
B. Litosfer
B. Biosfer
G. Biocenosis
4. Sistematika didasarkan pada:
A. Mempelajari keanekaragaman makhluk hidup
B. Ilmu yang mempelajari struktur makhluk hidup
B. Pembagian makhluk hidup ke dalam kelompok-kelompok berdasarkan kesamaan dan kekerabatan
D. Studi tentang spesies fosil organisme hidup
5. Pendiri taksonomi adalah:
A. Carl Linnaeus
B. Charles Darwin
W. Aristoteles
G. Theophrastus
6. Pilih urutan kategori sistematis yang benar.
A. Spesies, famili, genus, ordo, kelas, filum, subtipe, kingdom
B. Spesies, genus, famili, ordo, kelas, subtipe, tipe, subkingdom, kingdom
B. Genus, spesies, famili, kelas, ordo, filum, subtipe, kingdom
D. Spesies, subspesies, genus, famili, ordo, kelas, subtipe, filum, subkingdom, kingdom
7. Cara Pergerakan Bakteri :
A. Dengan bantuan flagela
B. "Reaktif" - pengeluaran lendir
B. Dengan sayap
D. Semua pernyataan benar
8. Spora bakteri adalah...
A. Sel kelamin
B. Bentuk untuk reproduksi
B. Jamur kelangsungan hidup bakteri kondisi yang merugikan
D. Nama Bakteri
9. Untuk memperoleh energi, bakteri menggunakan:
TETAPI. senyawa organik
B. senyawa anorganik
b. sinar matahari
D. Semua pernyataan benar
10. Jamur dipelajari oleh sains:
A. Mikologi
B. Ekologi
B. Mikrobiologi
D. Biologi
11. Jamur berkembang biak:
A. Secara vegetatif
B. Spora
B. Biji
G. Seksual
12. Pada jamur, spora berkembang di:
A. Gifakh
B. sporangia
B. Ginjal
G. mikoriza
13. Mikoriza adalah:
A. Nama jamur
B. Akar jamur
B. Ragam miselium
G. Spora
14. Kelangsungan hidup jamur dalam kondisi buruk dipastikan dengan:
A. Stok nutrisi disimpan di sel-sel bagian miselium yang menebal
B. Terbentuknya spora
B. Disimpan sejumlah besar air
G. Terjadi perlambatan proses metabolisme
15. Kelas basidiomycetes meliputi:
A. Russula
B. Trutovik
B. kapal luar angkasa
D. jamur kentang
16. Jamur apa yang menginfeksi tanaman sereal dan dapat menyebabkan keracunan pada manusia ketika masuk ke tepung?
A. ergo
B. Penisilium
B. Phytophthora
G. ragi
17. Membentuk cetakan pada produk makanan:
A. Mukor
B. Penisilium
B. Ergot
G. Phytophthora
18. Lumut adalah organisme yang memakan:
A. Heterotrofik
B. Autotrofik
B. Autoheterotrofik
G. Kemotrofik
19. Di dalam tubuh alga lichen terdapat :
A. Sepanjang lapisan kortikal bawah
B. Pada intinya
B. Antara inti dan korteks bawah
D. Antara inti dan lapisan kortikal atas
tanaman untuk kawin silang dan memberikan keturunan yang subur - ini adalah fitur utama dari: 1) genus; 2) departemen; 3) kelas; 4) melihat. Jika hanya archegonia yang berkembang pada gametofit, maka disebut: 1) biseksual; 2) laki-laki; 3) perempuan; 4) sporofit. Apa yang dimaksud dengan tumbuhan dewasa di gymnospermae: 1) sporofit; 2) gametofit; 3) talus; 4) arkegonium. nama komponen struktural sel-sel ganggang hijau tempat terjadinya fotosintesis: 1) vakuola; 2) kloroplas; 3) kromatofora; ; 4) inti. nama ganggang hijau, yang memiliki "mata" merah untuk persepsi cahaya: 1) chlorella; 2) klamidomona; 3) spirogyra; 4) ulotrix. Apa yang bisa dikatakan tentang keberadaan flagela di chlamydomonas: 1) tidak ada; 2) ada 2 flagela; 3) ada 4 flagela; 4) ada silia. Apa nama tubuh rumput laut: 1) tubuh; 2) kromatofor; 3) talus; 4) endosperma. Sebutkan metode reproduksi Chlamydomonas, di mana zigot terbentuk: 1) aseksual; 2) seksual. Manakah dari berikut ini yang khas untuk rami kukuk: 1) memiliki akar; 2) tanaman tahunan; 3) tumbuhan berumah satu; 4) mengacu pada angiospermae. Sebutkan ciri ciri sphagnum: 1) setiap daun terdiri dari dua sel jenis yang berbeda- hidup hijau dan mati tak berwarna; 2) rizoid yang berkembang baik; 3) daun lebar besar; 4) perselisihan tidak terbentuk. Apa yang terbentuk dari spora yang tumbuh dalam rami kukuk: 1) zigot; 2) embrio; 3) protonema; 4) tanaman dewasa. Tumbuhan apa yang tergolong berbiji: 1) lumut; 2) lycopsform; 3) ekor kuda; 4) seperti pakis; 5) tumbuhan runjung. Sebutkan tahap perkembangan pakis dari mana bibit terbentuk: 1) spora; 2) zigot; 3) embrio; 4) telur. Sebutkan tumbuhan yang mengembangkan tunas fotosintesis musim semi dan tunas fotosintesis musim semi: 1) pakis jantan; 2) lumut klub; 3) ekor kuda lapangan; 4) rami kukuk. Apa nama organ tempat berkembang biaknya spermatozoa pada tumbuhan paku: 1) arkegonium; 2) anteridium; 3) sporangium; 4) testis. Di mana fotosintesis terutama terjadi pada ekor kuda: 1) di batang; 2) di daun; 3) di rimpang; 4) dalam bulir yang mengandung spora. Apa kekhasan lokasi jarum pinus Scotch: 1) berangkat langsung dari cabang muda; 2) berangkat dari daun coklat bersisik kecil; 3) menjauh dari tunas yang dipersingkat; 4) berangkat dalam bundel besar. Di mana telur pinus dan jaringan nutrisi - endosperma terbentuk: 1) pada sisik kerucut jantan; 2) dalam sporangia; 3) dalam bakal biji; 4) pada hasil. Berapa tahun jarum larch hidup: 1) kurang dari 1 tahun; 2) 2-3 tahun; 3) 4-5 tahun; 4) 5-7 tahun. Apa arti dari jarum pinus: 1) meningkatkan permukaan fotosintesis; 2) melindungi dari dimakan binatang; 3) memungkinkan Anda menghemat air dan dengan mudah menanggung kekeringan; 4) jangan mengaburkan jarum terdekat. Sebutkan struktur di pinus Skotlandia, cangkang yang membentuk dua gelembung berisi udara: 1) bakal biji; 2) setitik debu; 3) sisik kerucut betina; 4) benih.
Clavicdps purpurea (Fr.) Tul..
Habitat. menyebar. Di negara kita, ergot ditemukan di semua wilayah geografis kecuali gurun dan tundra. Ini muncul dengan adanya kondisi yang kondusif untuk siklus perkembangan jamur, kail dan tanaman inang. Yang paling menguntungkan untuk pengembangan ergot adalah zona dengan kelembaban relatif tinggi (70% ke atas) dan sedang suhu hangat selama periode berbunga gandum. Suhu optimal untuk pertumbuhan dan perkembangan jamur 24°C. Most kondisi yang menguntungkan untuk produktivitas tinggi, ergot paling sering terjadi di negara-negara Baltik, wilayah barat Ukraina dan Belarusia, serta di beberapa wilayah di Timur Jauh.
Pengadaan dan kualitas bahan baku. Panen ergot liar sekarang hilang nilai praktis. Ergot diperkenalkan ke dalam budaya, dan ditanam di gandum hitam musim dingin di pertanian negara bagian khusus.
Saat mengeringkan tanduk yang dipanen, harus sangat berhati-hati, karena alkaloid ergot sangat sensitif terhadap suhu tinggi. Pengeringan dengan pemanasan pada suhu 40-60 ° C paling cocok Pengeringan pada suhu di atas 60 ° C menyebabkan dekomposisi alkaloid. Tanduk ergot disimpan dalam kantong kertas tebal atau dalam kotak di ruangan yang kering dan sejuk dengan kelembaban konstan sekitar 30%.
Sesuai dengan persyaratan pasal Farmakope FS 42-1432-80, kandungan jumlah alkaloid dalam tanduk ergot harus minimal 03%; kandungan ergotamine tidak kurang dari 0,2%; kehilangan massa selama pengeringan tidak lebih dari 8%; total abu tidak lebih dari 5%; tanduk patah tidak lebih dari 30%; tanduk rusak oleh serangga, tidak lebih dari 1%.
Alkaloid ergot sangat beracun. Kandungan tanduk ergot dalam biji-bijian pakan tidak boleh melebihi 0,05% (berdasarkan berat), tetapi bahkan dalam jumlah ini ketika penggunaan jangka panjang tepung dengan campuran ergot mungkin keracunan. Oleh karena itu, tanduk ergot, serta biji-bijian gandum hitam, yang tidak dibersihkan dari tanduk, harus disimpan secara terpisah dari biji-bijian makanan dan pakan. Orang yang terlibat dalam budidaya bahan infeksius ergot, persiapan suspensi spora untuk menginfeksi gandum hitam, pengeringan dan pengolahan pasca panen tanduk, harus dilengkapi dengan kacamata, respirator, sarung tangan karet dan overall.
Komposisi kimia. Tanduk ergot mengandung alkaloid, lebih tinggi asam lemak, amina, asam amino dan beberapa senyawa lainnya. Semua alkaloid ergot termasuk dalam kelas alkaloid indol. Ergot yang dibudidayakan pada gandum hitam menghasilkan terutama apa yang disebut ergoalkaloid "klasik" yang terkait dengan turunan asam lisergik (isolisergik).
Aplikasi dalam kedokteran. Alkaloid ergot memiliki kegunaan yang luas dan bervariasi dalam pengobatan. Berdasarkan alkaloid ergot alami, turunan telah diperoleh yang digunakan untuk mencegah migrain dan sakit kepala lainnya, dengan beberapa bentuk rematik, dan dengan berbagai gangguan hemodinamik. sistem vaskular, dalam praktik psikiatri (dalam pengobatan galaktorea, akromegali, dan penyakit Parkinson), dalam praktik kebidanan dan ginekologi (untuk menghentikan pendarahan). Ruang lingkup ergoalkaloid terus berkembang. Saat ini, tanduk ergot yang dibudidayakan pada gandum hitam berfungsi sebagai bahan baku untuk produksi berbagai produk obat dalam negeri (bellataminal ergotal, ergometrine, caffetamin). Sediaan farmasi yang mengandung alkaloid ergot hanya boleh digunakan sesuai petunjuk dokter.
studi sains alam sekitar, realitas, realitas, dirasakan oleh kita dengan bantuan indera dan dipahami oleh intelek, pikiran. Ilmu adalah sistem dan mekanisme untuk memperoleh pengetahuan objektif tentang lingkungan ini. Tujuan - yaitu, yang tidak bergantung pada bentuk, metode, struktur proses kognitif dan merupakan hasil yang secara langsung mencerminkan keadaan sebenarnya. Ilmu pengetahuan berutang filsafat kuno dan formasi (penemuan) bentuk terbesar pengetahuan logis- konsep.
Pengetahuan ilmiah didasarkan pada sejumlah prinsip yang mendefinisikan, memperjelas, dan merinci bentuk pengetahuan ilmiah dan sikap ilmiah terhadap pemahaman realitas. Mereka menangkap beberapa fitur dari pandangan dunia ilmiah, cukup halus, rinci, aneh, yang membuat sains benar-benar sangat kuat, dengan cara yang efisien pengetahuan. Ada beberapa prinsip yang mendasari pemahaman ilmiah tentang realitas, yang masing-masing memainkan peran penting dalam proses ini.
Pertama, prinsip objektivitas. Objek adalah sesuatu yang terletak di luar orang yang mengetahui, di luar kesadarannya, ada dengan sendirinya, memiliki hukum perkembangannya sendiri.
Prinsip objektivitas berarti tidak lebih dari pengakuan akan fakta keberadaan yang terlepas dari manusia dan umat manusia, dari kesadaran dan kecerdasannya, dunia luar dan kemungkinan untuk mengetahuinya. Dan pengetahuan ini masuk akal, rasional harus mengikuti cara-cara yang diverifikasi dan beralasan untuk memperoleh pengetahuan tentang dunia sekitar.
Prinsip kedua yang mendasari pengetahuan ilmiah adalah prinsip kausalitas. Prinsip kausalitas, atau, secara ilmiah, prinsip determinisme, berarti pernyataan bahwa semua peristiwa di dunia saling berhubungan. hal menyebabkan. Menurut prinsip kausalitas, tidak ada peristiwa yang tidak memiliki penyebab nyata yang dapat diperbaiki dengan satu atau lain cara. Juga tidak ada peristiwa yang tidak memerlukan konsekuensi material dan objektif. Setiap peristiwa menghasilkan kaskade, atau, menurut paling sedikit, satu konsekuensi.
Oleh karena itu, prinsip kausalitas menegaskan kehadiran di alam semesta cara-cara interaksi yang seimbang antara objek-objek. Hanya atas dasar itu seseorang dapat mendekati studi tentang realitas di sekitarnya dari sudut pandang sains, dengan menggunakan mekanisme pembuktian dan verifikasi eksperimental.
Prinsip kausalitas dapat dipahami dan ditafsirkan dengan cara yang berbeda, khususnya interpretasinya dalam ilmu klasik terkait terutama dengan mekanika klasik Newton, dan fisika kuantum, yang merupakan gagasan abad ke-20, tetapi dengan semua modifikasi, prinsip ini tetap menjadi salah satu prinsip utama dalam pendekatan ilmiah untuk memahami realitas.
Berikutnya prinsip penting- ini adalah prinsip rasionalitas, argumentasi, bukti pernyataan ilmiah. Pernyataan ilmiah apa pun masuk akal dan diterima Komunitas ilmiah hanya jika terbukti. Jenis bukti dapat berbeda: dari yang diformalkan bukti matematika lurus bukti eksperimental atau penolakan. Tetapi sains tidak menerima proposisi yang belum terbukti, yang ditafsirkan sebagai sangat mungkin. Agar pernyataan tertentu menerima status ilmiah, pernyataan itu harus dibuktikan, dibantah, dirasionalkan, dan diverifikasi secara eksperimental.
Prinsip ini secara langsung berkaitan dengan prinsip berikut, yang merupakan karakteristik terutama dari ilmu alam eksperimental, tetapi sampai batas tertentu memanifestasikan dirinya dalam ilmu alam teoretis dan matematika. Ini adalah prinsip reproduktifitas. Setiap fakta yang diperoleh dalam suatu penelitian ilmiah sebagai yang antara atau yang relatif lengkap harus dapat diperbanyak dalam jumlah salinan yang tidak terbatas, atau dalam jumlah yang tidak terbatas. studi percontohan peneliti lain, atau dalam pembuktian teoretis dari ahli teori lain. Jika sebuah fakta ilmiah tidak dapat direproduksi, jika unik, tidak dapat dibawa ke bawah pola. Dan jika demikian, maka itu tidak cocok dengan struktur kausal dari realitas di sekitarnya dan bertentangan dengan logika deskripsi ilmiah.
Prinsip berikutnya yang mendasari pengetahuan ilmiah adalah prinsip teoritis. Sains bukanlah tumpukan ide yang tersebar tanpa akhir, tetapi kumpulan konstruksi teoretis yang kompleks, tertutup, dan diselesaikan secara logis. Setiap teori dalam bentuk yang disederhanakan dapat direpresentasikan sebagai seperangkat pernyataan yang saling berhubungan oleh prinsip-prinsip kausalitas intra-teoretis atau konsekuensi logis. Fakta yang terfragmentasi itu sendiri tidak memiliki arti dalam sains.
Untuk Penelitian ilmiah memberikan pandangan yang cukup holistik tentang subjek studi, sistem teoretis yang terperinci harus dibangun, yang disebut teori ilmiah. Objek realitas apa pun adalah besar, dalam batas jumlah properti, kualitas, dan hubungan yang tak terbatas. Oleh karena itu, diperlukan teori yang terinci dan tertutup secara logis, yang mencakup parameter-parameter yang paling signifikan dalam bentuk perangkat teoretis yang integral dan terperinci.
Prinsip berikutnya yang mendasari pengetahuan ilmiah dan terkait dengan yang sebelumnya adalah prinsip konsistensi. Teori umum sistem pada paruh kedua abad ke-20 menjadi dasar pendekatan ilmiah pemahaman tentang realitas dan menafsirkan fenomena apa pun sebagai elemen sistem yang kompleks, yaitu, sebagai seperangkat elemen yang saling berhubungan menurut hukum dan prinsip tertentu. Selain itu, koneksi ini sedemikian rupa sehingga sistem secara keseluruhan tidak jumlah aritmatika elemen-elemennya, seperti yang diperkirakan sebelumnya, sebelum munculnya teori umum sistem.
Sistem adalah sesuatu yang lebih substansial dan lebih kompleks. Dari sudut pandang teori umum sistem, objek apa pun yang merupakan sistem tidak hanya kumpulan komponen dasar, tetapi juga kumpulan koneksi yang paling kompleks diantara mereka.
Dan akhirnya, prinsip terakhir yang mendasari pengetahuan ilmiah, adalah prinsip kekritisan. Ini berarti bahwa dalam sains tidak ada dan tidak dapat menjadi kebenaran mutlak dan final yang disetujui selama berabad-abad dan ribuan tahun.
Setiap ketentuan sains dapat dan harus menjadi yurisdiksi kemampuan menganalisis pikiran, serta verifikasi eksperimental berkelanjutan. Jika selama pemeriksaan dan pemeriksaan ulang ini ditemukan ketidaksesuaian antara kebenaran yang telah disetujui sebelumnya situasi nyata kasus, pernyataan yang sebelumnya benar dipertimbangkan kembali. Tidak ada otoritas mutlak dalam sains, sedangkan dalam bentuk-bentuk budaya sebelumnya, seruan otoritas adalah salah satunya mekanisme penting realisasi cara hidup manusia.
Otoritas dalam sains bangkit dan jatuh di bawah tekanan bukti baru yang tak terbantahkan. Otoritas tetap ada, hanya dicirikan oleh kecerdikan mereka kualitas manusia. Waktu baru akan datang, dan kebenaran baru mengandung yang sebelumnya, baik sebagai kasus spesial, atau sebagai bentuk peralihan ke batas.
C) grebe pucat D) kebun daun strawberry.
3. Osteon tegak lurus sumbu vertikal dalam tulang:
A) datar B) sepon C) berbentuk tabung D) berbentuk tabung dan sepon.
4. Bakteri berbentuk spiral memiliki:
A) vibrio B) kokus C) basil D) spirochetes.
5. Perwakilan ganggang terbesar ditemukan di antara:
A) hijau B) coklat C) merah D) diatom.
6. Di organel sel manakah protein disintesis?
A) di mitokondria B) di ribosom C) di lisosom D) di aparatus Golgi.
7. Jantung kecebong menyerupai hati dalam struktur:
A) ikan B) moluska C) reptil D) amfibi dewasa.
8 .Fungsi pendukung dalam tubuh manusia dilakukan oleh jaringan:
A) saraf B) epitel C) ikat D) otot polos.
A) reproduksi dengan biji B) nutrisi autotrofik
B) kehadiran organ vegetatif D) tidak adanya cangkang buah di sekitar biji.
10. Dalam proses perkembangan sejarah dunia hewan di Bumi, kemunculan amfibi didahului oleh:
A) ichthyosaurus B) reptil C) ikan bersirip lobus D) kadal bergigi binatang.
11. selama kelaparan atau selama hibernasi, cadangan substrat energi dikonsumsi dalam urutan berikut:
A) lemak-protein-karbohidrat B) lemak-karbohidrat-protein C) karbohidrat-lemak-protein D) protein-karbohidrat-lemak.
12. Refleks yang dikondisikan adalah:
A) refleks menggenggam pada bayi simpanse B) menjilati bulu kucing
C) penerbangan burung D) reaksi burung terhadap warna cerah serangga beracun.
13. Mesoderm tidak berkembang pada hewan seperti:
TETAPI) hydra air tawar B) cacing pita sapi C) cacing tanah D) lebah madu.
14. Dengan perkembangan burdock, tahap telur diikuti oleh:
A) tahap kepompong B) tahap ulat
C) tahap kecebong D) tahap dewasa.
15. Kandung kemih ikan diisi dengan gas. Gas memasuki kantung renang
A) langsung dari udara atmosfer
B) menembus dari usus melalui dinding pembuluh kapiler
B) dari darah melalui dinding kapiler
D) langsung dari air.
16. Tidak bernafas:
A) lalat rumah B) pakis pakis C) virus D) hydra.
17. Nutrisi dalam biji gandum ditemukan di:
A) akar B) kotiledon C) kulit biji D) endosperma.
18. Dalam kerangka manusia, tulang saling berhubungan:
A) bahu dan siku B) tulang belakang dada
C) bagian otak tengkorak D) paha dan tungkai bawah.
19. Mereka tidak memiliki dinding sel yang kaku:
A) ragi B) jaringan tulang C) daun birch D) basil tuberkel.
20. Ikan yang lewat meliputi:
A) sohib salmon B) hiu C) hinggap sungai D) tuna.
Bagian 2. Pilih tiga jawaban yang benar dari enam. Tuliskan urutan angka yang sesuai dalam jawaban Anda)
1. Serangga apa yang berkembang dengan transformasi lengkap:
1) kumbang kotoran 2) kutu busuk 3) lalat rumah
4) belalang asia 5) kecoa hitam 6) kubis putih.
2. Adaptasi apa terhadap kehidupan di air yang terbentuk dalam proses evolusi pada cetacea:
1) pernapasan insang suhu tidak stabil 3) bentuk tubuh ramping
4) kaki depan berupa sirip 5) lapisan lemak subkutan yang tebal
6) jantung empat bilik.
3. Tanda-tanda apa yang mencirikan tumbuhan dari kelas Monokotil:
1) berserat sistem akar 2) venasi bersih daun
3) pertumbuhan selingan 4) sistem akar tunggang
5) biji dengan satu kotiledon 6) biji dengan dua kotiledon.
4. Apa saja ciri-ciri jaringan otot polos:
3) adalah bagian dari organ dalam 4) kontrak sewenang-wenang, cepat
5) membentuk otot rangka 6) berkontraksi tanpa sadar, perlahan.
5. Pilih fitur yang hanya berlaku untuk hewan paling sederhana:
1) sel adalah bagian dari keseluruhan organisme 2) organel gerak bersifat sementara atau permanen
3) eukariotik organisme uniseluler 4) organisme uniseluler prokariotik
5) metode reproduksi seksual beberapa perwakilan - konjugasi (pertukaran inti).
6) bersifat heterotrof.
Bagian 3. Pilih pernyataan yang benar (10 poin)
1. Variasi warna tubuh alga disebabkan oleh adaptasi terhadap fotosintesis.
2. Benjolan pohon jenis konifera adalah buah.
3. Sebuah kotak di kaki di lumut adalah sporofit.
4. Tulang tengkorak sapi dan tanduknya dibentuk oleh bermacam-macam jaringan ikat- jaringan tulang.
5. Pemetikan dan pengejaran menyebabkan tumbuhnya akar lateral dan percabangan pucuk.
6. Katak yang sedang duduk tidak melihat benda yang diam.
7. Semua mamalia adalah hewan vivipar.
8. Semua mamalia memiliki tujuh vertebra serviks, berapa pun panjang lehernya.
9. Laba-laba, seperti kutu dan kutu, adalah serangga tak bersayap.
10. Semua organisme hidup, kecuali virus, dibangun dari sel.
Bagian 4 Masukkan nomor jawaban yang dipilih dalam tabel.
1. Membangun korespondensi antara tubuh dan jenis makanan.
2. Menghubungkan tanda-tanda arakhnida dan serangga dengan kelas yang mereka miliki
