ខ្ញុំ​សូម​ធ្វើ​អត្ថាធិប្បាយ​អំពី​ស្ថានការណ៍​ជា​គ្រូ (នៅ​ម្ខាង​ទៀត​នៃ​រនាំង​ដូច្នេះ​ដើម្បី​និយាយ)។ ខ្ញុំទំនាក់ទំនងច្រើនជាមួយសិស្សរបស់ខ្ញុំ ហើយមនុស្សជាច្រើនប្រាប់ខ្ញុំពីមូលហេតុដែលពួកគេចូល និងហេតុអ្វី។ ជារឿយៗត្រូវបានបង្ខំដោយឪពុកម្តាយជីដូនជីតា។ ជារឿយៗមនុស្សម្នាក់មិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វីបន្ទាប់ពីរៀនហេតុអ្វីបានជាមិនទៅសាកលវិទ្យាល័យ? ជារឿយៗក្មេងស្រីជឿថាការអប់រំគឺជាថ្លៃបណ្ណាការបែបនេះ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងក្នុងការនិយាយជាមួយប្រពន្ធដែលមានការអប់រំ។ មនុស្ស​ជា​ច្រើន​ទៅ​ព្រោះ​«ឥឡូវ​នេះ​គ្មាន​កន្លែង​ណា​ដែល​គ្មាន​ប៉ម​ទេ»។ ហើយមានតែផ្នែកតូចមួយប៉ុណ្ណោះដែលមកទទួលការអប់រំជាមួយនឹងការរំពឹងទុកគ្រប់គ្រាន់ និងជាមួយនឹងការយល់ដឹងអំពីដំណើរការនេះ។

តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ដើម្បីឆ្លើយសំណួរថាតើវាមានតម្លៃឬអត់នោះ ចាំបាច់ត្រូវពិចារណាអំពីនិន្នាការ និងការពិតមួយចំនួន។

1. ជាទូទៅចំពោះមនុស្សទាំងអស់។ ការសិក្សា​ខ្ពស់មិន​ត្រូវ​ការ។ មាន ចំនួនទឹកប្រាក់ដ៏អស្ចារ្យការងារ និងជំនាញដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវការការអប់រំមធ្យមសិក្សាឯកទេស ឬគ្រាន់តែអនុវិទ្យាល័យ (បានបញ្ចប់សាលា)។ ឧទាហរណ៍ ដើម្បីធ្វើការជាអ្នករត់តុ អ្នកទទួលភ្ញៀវ លេខា អ្នកនាំសំបុត្រ បារីស្តា គឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបញ្ចប់ការសិក្សា និងទទួលការបណ្តុះបណ្តាលនៅកន្លែងធ្វើការ។ ប្រសិនបើអ្នកពេញចិត្តនឹងប្រភេទនេះ (ដោយវិធីនេះពួកគេច្រើនតែចំណាយសម្រាប់វាខ្ពស់ជាងការងាររបស់អ្នកឯកទេសដែលមានការអប់រំខ្ពស់) បន្ទាប់មកការអប់រំខ្ពស់នឹងត្រូវខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា 4-6 ឆ្នាំ (ដែលអ្នកនឹងទទួលបាន។ ប្រាក់​នៅ​កន្លែង​ធ្វើ​ការ ហើយ​ប្រហែល​ជា​ទទួល​បាន​ការ​ដំឡើង​ថ្លៃ​ពីរ​បី)។ សិស្សជាច្រើនចង់ទទួលបានជំនាញការងារជាក់ស្តែង និងក្បួនដោះស្រាយ (ធ្វើវាម្តង ធ្វើវាពីរដង នេះជាលទ្ធផលសម្រាប់អ្នក) ពួកគេចង់បានសិប្បកម្មជាក់លាក់មួយ លើប្រាក់ចំណូលដែលអ្នកអាចរស់នៅបាន។ នេះ​ជា​សំណើ​ដ៏​ល្អ ប៉ុន្តែ​វា​ជា​សំណើ​សំខាន់​សម្រាប់​ការ​អប់រំ​មធ្យមសិក្សា​ឯកទេស។ ហើយនេះមិនចាំបាច់អំពីជាងអគ្គិសនី អ្នកផ្លុំទឹក និងមេកានិចរថយន្តទេ។ ក៏មានជាងកាត់សក់ ជាងកាត់សក់ អ្នកគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធគ្រឿងអលង្ការ និងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។ ទាំងនេះគឺជាវិជ្ជាជីវៈល្អ ចាំបាច់ និងប្រាក់ខែ។ អ្នកអាចបង្កើតអាជីពនៅក្នុងពួកគេ ហើយឃើញលទ្ធផលនៃការងាររបស់អ្នក។ ជាថ្មីម្តងទៀត ប្រសិនបើនោះជារបៀបដែលអ្នកចូលចិត្ត នោះការសិក្សាថ្នាក់ឧត្តមសិក្សាម្តងទៀតនឹងខាតបង់ពេលវេលា និងបាត់បង់ប្រាក់ចំណេញ។

2. ជាអកុសលអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សឆ្ពោះទៅរកខ្ពស់បំផុតនិងមធ្យម ការអប់រំពិសេសមិន​ដូចគ្នា។ការអប់រំខ្ពស់នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងនៅតែត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយការគោរព និងកិត្តិយស។ ហើយជារឿយៗពួកគេនិយាយអំពីពិសេសបន្ទាប់បន្សំជាមួយនឹងការមើលងាយ (ឧទាហរណ៍ "ហ្វូ កសិករបសុបក្សីមួយចំនួន" "នេះគឺសម្រាប់មនុស្សឆោតល្ងង់" "ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនអាចចូលសាកលវិទ្យាល័យក្រីក្រ"?)។ ខ្ញុំគិតថានេះខុសទាំងស្រុង។ បាតុភូតនេះត្រូវបានចាក់ឫស ពេលវេលាសូវៀតនៅពេលដែលអ្នកឯកទេសដែលមានការអប់រំខ្ពស់បានធ្វើការកាន់តែច្រើន លក្ខខណ្ឌសុខស្រួលទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់ ហើយបានផ្លាស់ទៅ ជណ្តើរអាជីព. ប្រហែល 20% នៃប្រជាជនមានការអប់រំខ្ពស់ ហើយការទទួលបានសញ្ញាបត្រគឺជាការដេញថ្លៃដ៏មានឥទ្ធិពលមួយ។ ជោគជ័យសង្គម. ការចងចាំនៃពេលវេលាទាំងនោះនៅតែមាននៅក្នុងចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយ ជីដូនជីតារបស់យើង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយស្ថានភាពបានផ្លាស់ប្តូរទាំងស្រុងចាប់តាំងពីពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 (30 ឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅប៉ុន្តែគំរូនៅតែមាន) ។ តម្រូវការសម្រាប់អ្នកឯកទេសដែលមានការអប់រំខ្ពស់គឺមិនធំដូចការផ្គត់ផ្គង់ទេ (និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារាប់ពាន់នាក់មិនមានតម្រូវការទេ) ។ ហើយផ្ទុយទៅវិញ វិជ្ជាជីវៈរបស់សិល្បករតុបតែងមុខ អ្នកគ្រប់គ្រង ឬប្រតិបត្តិករមជ្ឈមណ្ឌលហៅទូរសព្ទមានតម្រូវការកាន់តែច្រើន ពួកគេត្រូវបានបង់ថ្លៃកាន់តែច្រើន ហើយការអប់រំខ្ពស់គឺមិនចាំបាច់នៅទីនោះទេ។ ហេតុអ្វីត្រូវចំណាយពេល ៤-៦ឆ្នាំ?

3. ឧត្តមសិក្សាឥឡូវនេះអនុវត្តមុខងារដែលធ្លាប់អនុវត្តដោយការអប់រំមធ្យមសិក្សា។កន្លង​មក​សាលា​មិន​ស្ទាក់​ស្ទើរ​ទុក​ឲ្យ​កុមារ​ឆ្នាំ​ទី​២​ដែល​មិន​ចេះ​គ្រប់​គ្រាន់ កម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា. ការវាយតម្លៃ "មួយ" ត្រូវបានប្រើប្រាស់ហើយ deuce ត្រូវតែទទួលបាន។ មិនលើសពី តម្រូវការខ្ពស់។វាគ្រាន់តែថាតម្រូវការត្រូវបានបំពេញកាន់តែជាប់លាប់ និងច្បាស់លាស់។ នៅចុងបញ្ចប់នៃសាលា មនុស្សម្នាក់មិនត្រឹមតែមានចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានជំនាញសង្គមមួយចំនួនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីចាប់ផ្តើមផងដែរ។ ភាពពេញវ័យ. ឥឡូវនេះ សិស្សបញ្ចប់វិទ្យាល័យកម្រនឹងត្រៀមខ្លួនសម្រាប់អ្វីមួយណាស់។ វិញ្ញាបនបត្រត្រូវបានផ្តល់ដល់មនុស្សគ្រប់គ្នា អ្នកនិយាយដដែលៗត្រូវបានទាញរហូតដល់ថ្នាក់ទី 11 (ទោះបីជាពួកគេពិតជាមិនដឹងកម្មវិធីនៃថ្នាក់ទី 7 ក៏ដោយ) ។ ប៉ុន្តែនៅទីបញ្ចប់ មនុស្សទាំងនេះត្រូវបញ្ជូនទៅកន្លែងណាមួយដើម្បីឱ្យពួកគេនៅតែ "ទុំ" ទទួលបានជំនាញទំនាក់ទំនង យល់ពីរបៀប អ្វី និងកន្លែងណា។ ហើយ​ឥឡូវ​គេ​បញ្ជូន​៤​ឆ្នាំ​ទៀត​ទៅ​សាកល​វិទ្យាល័យ​ដើម្បី​រៀន​ចិត្ត​គំនិត។ នេះមិនមែននិយាយអំពីការអប់រំឧត្តមសិក្សាពេញលេញនោះទេ វានិយាយអំពីសង្គមភាវូបនីយកម្ម និងការចូលទៅក្នុងវប្បធម៌។ + ប្រាកដ​ណាស់ ឥឡូវ​មាន​កម្មវត្ថុ ព័ត៌មាន​បន្ថែមនិងពិបាកជាង រចនាសម្ព័ន្ធសង្គមមនុស្សចាស់ទុំជាងមុន (និន្នាការសកល)។

4. គុណភាពនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា ទុកឱ្យមានការចង់បានច្រើន (នេះអនុវត្តចំពោះសាកលវិទ្យាល័យធម្មតា និងកំពូល)។មានហេតុផលជាច្រើន។ នេះ​គឺ​ជា​ការ​បណ្ដេញ​ចេញ​របស់​គ្រូបង្រៀន​ក្នុង​ទសវត្សរ៍​ទី 90 ។ និង​ខ្វះ​ថវិកា ប្រាក់ខែ​ខ្ពស់​មិន​គ្រប់គ្រាន់។ និងការិយាធិបតេយ្យហួសហេតុ ការត្រួតពិនិត្យគ្មានទីបញ្ចប់។ ហើយដូចដែលខ្ញុំបានសរសេរខាងលើ មិនតែងតែទេ។ កម្រិតគ្រប់គ្រាន់ការរៀបចំបេក្ខជន (ហើយជារឿយៗវាមិនមែននិយាយអំពីចំណេះដឹងទេ ប៉ុន្តែអំពីសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំផែនការពេលវេលា ទំនាក់ទំនងប្រកបដោយសុជីវធម៌ជាមួយគ្រូ បំពេញកិច្ចការដោយឯករាជ្យដោយគ្មានការណែនាំលម្អិតខ្ពស់ សមត្ថភាពក្នុងការលើកទឹកចិត្តខ្លួនឯង។ល។)។

5. ជាចុងក្រោយ សម្រាប់មនុស្សជាច្រើន ការអប់រំខ្ពស់គឺជាវិធីមួយដើម្បីទទួលបានប្រភេទវេទមន្ត។វេទមន្តរបស់វាស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាឪពុកម្តាយនិងសាច់ញាតិនឹងចាកចេញពីគាត់។ វេទមន្តគឺថានិយោជកនឹងមិនបង្ហាញទេ (ហើយនិយោជកតម្រូវឱ្យមានការអប់រំខ្ពស់ទាំងកន្លែងដែលវាចាំបាច់និងកន្លែងដែលមិនចាំបាច់) ។

ដូច្នេះតើវាមានតម្លៃឬអត់?

ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែចង់រកប្រាក់ដោយសន្តិភាពមាតិកានៃ សកម្មភាពការងារសាច់ញាតិរបស់អ្នកដាក់សម្ពាធលើអ្នក ហើយអ្នកចង់ "មិនអាក្រក់ជាងអ្នកដទៃ" នោះវាមិនមានតម្លៃទេ។ អ្នកនឹងបាត់បង់ជីវិតរបស់អ្នកជាច្រើនឆ្នាំ ដោយមិនបានមើលឃើញចំណុចនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់អ្នក។ ទទួលបានតិច បទពិសោធន៍វិជ្ជាជីវៈនិងប្រាក់ដែលពួកគេអាចទទួលបានប្រសិនបើពួកគេបានទៅធ្វើការភ្លាមៗ។

ប្រសិនបើវាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់អ្នកក្នុងការចូលរួមក្នុងការងារជាក់លាក់ ឬវាលនៃសកម្មភាពដែលត្រូវការ ការបណ្តុះបណ្តាលស៊ីជម្រៅ. ប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍លើការបង្រៀន និង/ឬ សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ. ប្រសិនបើអ្នកចង់ទទួលបានចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះមិនត្រឹមតែអំពីរបៀបធ្វើការងារជាក់លាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវយល់ពីរបៀបដែលសង្គម និងពិភពលោកធ្វើការ។ ប្រសិនបើអ្នកប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងនៅក្នុង វិស័យបញ្ញា. បន្ទាប់មកវាមានតម្លៃ។

ដូច្នេះ​តើ​ការ​អប់រំ​ឧត្តម​សិក្សា​ចាំបាច់​ឬ​ទេ? ភាគច្រើននៃអ្នកដែលទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ហើយបន្ទាប់មកបានសន្និដ្ឋានថាពួកគេមិនត្រូវការវាចាប់ផ្តើមប្រឆាំងនឹងការឃោសនានៃការអប់រំ។ ហើយជារឿយៗពួកគេមិនដឹងថាខ្លួនពួកគេបានក្លាយជាមូលហេតុនៃបទពិសោធន៍ដែលមិនពេញចិត្តនោះទេ។ តើនេះអាចទៅរួចដោយរបៀបណា? ខ្ញុំចង់ប្រាប់នៅក្នុងអត្ថបទនេះ។

អ្នក​សង្ស័យ​នៃ​ការ​សិក្សា​ថ្នាក់​ឧត្តម​សិក្សា សូម​អាន​ឲ្យ​ចប់ ហើយ​ឆ្លើយ​សំណួរ។ ហើយប្រសិនបើបន្ទាប់ពីឆ្លើយសំណួរ អ្នកនៅតែគិតថាការអប់រំខ្ពស់គឺ "អាក្រក់" នោះខ្ញុំពិតជាត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីស្វែងយល់អំពីបញ្ហានេះ ហើយពិចារណាអំណះអំណាងរបស់អ្នក។

ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាប្រធានបទកើតឡើង។ អេ ពេលថ្មីៗនេះខ្ញុំឮ និងឃើញកាន់តែខ្លាំងឡើង ជាពិសេសនៅលើអ៊ីនធឺណិត ការប្រឆាំងការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សាច្រើន។ ហើយដោយសារខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់នៅក្នុងប្រព័ន្ធ ខ្ញុំដឹងវាពីខាងក្នុង វាហាក់ដូចជាខ្ញុំដែលអាចនិយាយអំពីវា ស្តីបន្ទោស និងសរសើរវា។ ហើយជាទូទៅខ្ញុំមានសិទ្ធិលើកបញ្ហានេះ។

តើខ្ញុំត្រូវការការអប់រំខ្ពស់ទេ៖ អូ គំរូទាំងនេះ

ជាឧទាហរណ៍ ខ្ញុំបានឃើញសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដូចនេះ៖

• ដំបូង​អ្នក​ធ្វើ​ការ​សម្រាប់​សៀវភៅ​កំណត់​ត្រា បន្ទាប់​មក​គ្មាន​កន្លែង​ណា​ទេ។
• រឿង​ពេល​គេង​របស់​ម៉ាក់៖ រៀន​ចប់ រៀន​ចប់​សកលវិទ្យាល័យ​រក ការងារ​ល្អហើយអ្វីៗនឹងល្អ។

បណ្តាញនេះពោរពេញដោយព័ត៌មាន និងអត្ថបទអំពីចំនួនដ៏លេចធ្លោ មនុស្ស​ល្បីជាញឹកញាប់ជាងនេះទៅទៀត អ្នកជំនួញ អ្នកបង្កើតថ្មីបានឈានដល់កម្រិតខ្ពស់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ក្នុងពេលមួយ ពួកគេបានចាកចេញពីសាកលវិទ្យាល័យ ឬសាលា ហើយមិនបានទទួលការអប់រំខ្ពស់នោះទេ។ ដូចជា ហេតុអ្វីបានជាវាត្រូវការ ហេតុអ្វីត្រូវចំណាយពេលរាប់ឆ្នាំលើល្បែងកំសាន្តដែលមិនអាចយល់បាន ប្រសិនបើក្រោយមកវាមិនចាំបាច់។

វាពិបាក ហើយជារឿយៗឈឺចាប់សម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការមើលសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងនេះ។ យ៉ាងណាមិញពួកគេកំពុងងាកទៅរកយុវវ័យសិស្សសាលាដែលមិនទាន់មានជម្រើសយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងនេះ។ ហើយអ្វីដែលគួរឲ្យសោកស្ដាយនោះគឺថា ឃ្លា និងគំនិតបង្កហេតុដែលតែងតែមានអានុភាព មិនអាចបំភ្លេចបាន អាចនាំឱ្យបុគ្គលិកលក្ខណៈក្មេងខ្ចី ដើរលើផ្លូវខុស យល់ច្រឡំ។ ហេតុអ្វី?

1. គិតសម្រាប់ខ្លួនអ្នក។ អេ ភាគរយតើមានរឿងប៉ុន្មាន មនុស្សជោគជ័យតើ​នរណា​ខ្លះ​ដែល​បាន​បោះបង់​ការ​សិក្សា​ពី​សាកលវិទ្យាល័យ​បាន​ជោគជ័យ? មួយរយភាគរយ។ ហើយ​តើ​មាន​នរណា​ម្នាក់​ចាត់​ទុក​អ្នក​ដែល​រៀន​ចប់​វិទ្យាល័យ​ហើយ​ជោគជ័យ​ដែរ​ឬ​ទេ?

គ្មាននរណាម្នាក់និយាយអំពីការអប់រំរបស់មនុស្សទាំងនេះទេ។ មិន​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​, មិន​មែន​ជា​ការ​បង្កហេតុ​! ហើយតើពួកគេប៉ុន្មាននាក់? តួរលេខបែបនេះត្រូវបានលើកឡើងជាញឹកញាប់ (ហើយដោយវិធីនេះ វានៅតែមិនដឹងថាត្រូវយកវាមកពីណា) ដែលប្រហែល 30-40% នៃអ្នកជោគជ័យ និងអ្នកមានមិនមានការអប់រំខ្ពស់នោះទេ។ បាទ លេខល្អ! ប៉ុន្តែនៅសល់ 60-70% ជាមួយនឹងកម្រិតខ្ពស់បំផុតហើយមិនផ្ទុយមកវិញ។ ស្ថិតិគឺគាំទ្រដល់ការអប់រំ។

មនុស្សជាច្រើនមិននឹកស្មានថា គម្រោងជោគជ័យត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងជាក់លាក់ ដោយសារការអប់រំ។

នេះគ្រាន់តែជាបញ្ជីខ្លីប៉ុណ្ណោះ។

• Google - លទ្ធផល ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រនិស្សិតស្ថាបនិករបស់វា។ លោក Larry Pageនិង លោក Sergey Brin ។ ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេត្រូវបានផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដោយមូលនិធិវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកអភិវឌ្ឍន៍វ័យក្មេងត្រូវបានគាំទ្រដោយអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ។ ហើយស្រមៃថាពួកគេមិនបានទៅរៀននៅទីនោះទេ។
• ប៉ុន្តែ​ក្រុមហ៊ុន​អ៊ីនធឺណិត​យក្ស​ក្នុង​ស្រុក​របស់​យើង​មិន​ឆ្ងាយ​ប៉ុន្មាន​ទេ។ Volozh Arkady Yurievich - សហស្ថាបនិកនិងជានាយកប្រតិបត្តិរបស់ក្រុមហ៊ុន
• លោក Warren Buffett ។ ធំជាងគេលើពិភពលោក និងជាវិនិយោគិនដ៏ល្បីល្បាញបំផុតមួយ។ Buffett បានសិក្សានៅក្រោម Benjamin Graham នៅសាកលវិទ្យាល័យ Columbia ទីក្រុងញូវយ៉ក។ យោងតាមលោក Buffett វាគឺជាលោក Graham ដែលបានបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការវិនិយោគដ៏ឆ្លាតវៃនៅក្នុងគាត់ ដោយមានជំនួយពី ការវិភាគជាមូលដ្ឋានហើយពិពណ៌នាគាត់ថាជាមនុស្សដែលមាន ឥទ្ធិពលដ៏អស្ចារ្យបំផុត។សម្រាប់ជីវិតរបស់គាត់បន្ទាប់ពីឪពុករបស់គាត់។
• Kostin Andrei Leonidovich ។ ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាល VTB ដែលជាធនាគារមួយនៅក្នុង TOP-3 នៃធនាគាររុស្ស៊ី។ បានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយកិត្តិយសនៅពេលនោះ។ មហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ។
• Aven Petr Olegovich ។ ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃក្រុមធនាគារ»។ ធនាគារអាល់ហ្វា"។ គាត់បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចនៃសាកលវិទ្យាល័យ Moscow State University ហើយក្រោយមកបានការពារនិក្ខេបបទរបស់គាត់សម្រាប់កម្រិតបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច។
• លោក Dmitry Grishin ។ អ្នកបណ្តាក់ទុនរុស្ស៊ីប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃ Mail.ru Group ។ បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសរដ្ឋមូស្គូ ដាក់ឈ្មោះតាម Bauman ជាមួយនឹងកិត្តិយសក្នុងជំនាញពិសេស "ប្រព័ន្ធរចនាដែលជួយដោយកុំព្យូទ័រ" ។

ជាការប្រសើរណាស់, អ្នកចង់ក្លាយជាប្រធានធនាគារ, មហាសេដ្ឋី, បង្កើត Google ថ្មី។ឬ Yandex - រៀន។ ស្តាប់ទៅមិនគួរអោយចាប់អារម្មណ៍ទេមែនទេ? មិន​ដូច​ការ​ប្រឆាំង​នឹង​ការ​ឃោសនា។ (ខ្ញុំនឹងនៅស្ងៀមអំពីវេជ្ជបណ្ឌិត និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ពួកគេសុទ្ធតែមានការអប់រំ ហើយមាន ... រាប់ពាន់នាក់)។

ហើយ​តើ​សិស្ស​ពិសេស​ម្នាក់​នេះ​ដែល​សម្រេច​ចិត្ត​មិន​សិក្សា​នឹង​ទទួល​បាន​ជោគជ័យ​បែប​ណា​ខ្លះ? ហើយ​តើ​មាន​ឱកាស​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​នឹង​មាន​ការ​អប់រំ? មិនស្គាល់។ បាទ​បាទ។ ក្នុងករណីទាំងពីរនេះ មិនមានការធានាទេ។ ខ្ញុំមិននិយាយថាការអប់រំនឹងធ្វើឱ្យអ្នកជោគជ័យនោះទេ។ មិន​មាន​ការ​ធានា​តាម​វិធី​ណា​មួយ​ទេ។

ការអប់រំនឹងជួយតែអ្នកដែលពិតជាត្រូវការវាប៉ុណ្ណោះ។ តើការអប់រំឧត្តមសិក្សាចាំបាច់ និងរបៀបកំណត់វា? តោះនិយាយខាងក្រោម។

តើការអប់រំខ្ពស់គឺចាំបាច់ទេ? ការជំទាស់ដ៏ពេញនិយម

ខ្ញុំ​បាន​សញ្ញាប័ត្រ​ហើយ ប៉ុន្តែ​គ្មាន​អ្នក​ណា​ជួល​ខ្ញុំ​ទេ ខ្ញុំ​ត្រូវ​ទៅ​រក​កន្លែង។ បន្ទោសការអប់រំខ្ពស់។

ដោយហេតុផលខ្លះ យើងជឿថាដោយបានទទួលសំបកនោះ យើងនឹងដោះស្រាយភ្លាមៗ និយោជករីករាយនឹងហែកយើងចេញពីដំបង។ ប៉ុន្តែតើមានការធានាសម្រាប់រឿងនេះទេ? ទេ យើងមិនបានរស់នៅក្នុងសហភាពសូវៀតអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ។ មិនមានការធានាថាអ្នកនឹងត្រូវបានទទួលយកដោយក្តីរីករាយនោះទេ។ តើឱកាសទទួលបានការងារដោយគ្មានការអប់រំមានអ្វីខ្លះ? ទោះ​បី​ជា​តិច។

ខ្ញុំ​ចង់​និយាយ​ថា​ការ​អប់រំ​និង​ការ​ទទួល​បាន​ការងារ​គឺ​ជា​ដំណើរ​ការ​ពីរ​ផ្សេង​គ្នា​។ បាទ មួយផ្នែកអាស្រ័យលើមួយទៀត ប៉ុន្តែវាជាការសំខាន់ដែលត្រូវយល់ថា ការទទួលបានការអប់រំមិនមានន័យថាទទួលបានការងារនោះទេ។ ទាំងដោយមាន និងគ្មានការអប់រំ ដើម្បីស្វែងរក កន្លែងល្អ។អ្នកត្រូវប្រឹងប្រែង ប្រឹងប្រែង។

តើវារំខានអ្នកទេ? កម្ចាត់ទេវកថានៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នកថាសញ្ញាបត្រស្មើនឹងកន្លែងដែលមានសុវត្ថិភាព។ ជាមួយនឹងការដួលរលំនៃសហភាពសូវៀតនេះឈប់ដូច្នេះ។ អ្នកអាចព្យាបាលវាបានតាមចិត្ត។ នេះជាការពិត ហើយត្រូវតែយល់។ បោះចោលទេវកថានេះអំពីការទទួលបានការងារ។

ដោយមានឬគ្មានសញ្ញាបត្រ អ្នកត្រូវប្រឹងប្រែង។ Cutlets ដាច់ដោយឡែករុយដោយឡែកពីគ្នា។ ការទទួលបានការងារគឺជាគម្រោងដាច់ដោយឡែកមួយ។ ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ការអប់រំនឹងផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការសង្ឃឹមសម្រាប់មុខតំណែងមួយចំនួន និងមូលដ្ឋានចំណេះដឹងសម្រាប់ឯកទេសមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។ ហើយនោះហើយជាវា។

ឥឡូវនេះគិតអំពីថាតើការអប់រំខ្ពស់ខ្លួនឯងត្រូវស្តីបន្ទោសចំពោះការពិតដែលថាទេវកថាសូវៀតនេះកំពុងអង្គុយនៅក្នុងក្បាលរបស់អ្នក? សំណួរគឺវោហាសាស្ត្រ។

ខ្ញុំ​បាន​សញ្ញាប័ត្រ ខ្ញុំ​កំពុង​រក​ការងារ​ធ្វើ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មិន​អាច​រក​ការងារ​ធ្វើ​បាន​ទេ។ មិនមានការងារធ្វើទេ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺកកកុញនៅក្នុងឧស្សាហកម្មរបស់ខ្ញុំ។ គ្មាននរណាម្នាក់យកជំនាញពិសេសទេ។ បន្ទោសការអប់រំខ្ពស់។

ភ្លាម​នោះ​សំណួរ​សួរ​ថា ពេល​ចូល​រៀន​ទីផ្សារ​ហើយ​ឬ​នៅ? តើ​អ្នក​បាន​វិភាគ​កន្លែង​ណា​ដែល​អ្នក​អាច​ធ្វើ​ការ​បាន​ថា​តើ​វិជ្ជាជីវៈ​មាន​តម្រូវ​ការ​ប៉ុន្មាន? មែនទេ? ហេតុអ្វី?

ហេតុអ្វីបានជាមុននឹងដាក់ឯកសារ អ្នកមិនបានសួរថាតើឱកាសនៃការទទួលបានការងារក្នុងជំនាញនេះមានអ្វីខ្លះ ចំណូលក្នុងវិជ្ជាជីវៈមានអ្វីខ្លះ ឱកាសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍? មិន​ចាប់អារម្មណ៍? ហេតុអ្វី?

ខ្ញុំអាចនិយាយបានថា នៅអាយុ 16 ឆ្នាំ នៅពេលដែលខ្ញុំកំពុងរៀបចំចូលមហាវិទ្យាល័យគីមីវិទ្យា និងបច្ចេកវិទ្យា ខ្ញុំបានរៀនអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមាននៅក្នុងឯកទេសដែលខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍។ តើ​ខ្ញុំ​អាច​ធ្វើ​ការ​នៅ​កន្លែង​ណា មាន​ឱកាស​ការងារ​អ្វី​ខ្លះ? ខ្ញុំរីករាយដែលមានអ្នកឯកទេសសម្រាប់ជំនាញដែលចង់បាន។ កំណត់ពីនិយោជកដែលមានបំណងបង់ប្រាក់ពិសេស។ អាហារូបករណ៍ហើយរង់ចាំនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ វាពិតជាល្អណាស់។ ខ្ញុំបានរៀបចំ និងសុបិនចង់ធ្វើការនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនដ៏ស្រស់ត្រកាល និងរីកចម្រើន។

ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដែលទៅដល់ទីនោះទេ។ ទេ អ្វីៗនឹងល្អជាមួយនឹងការប្រឡង ខ្ញុំមិនបានដាក់ឯកសារនៅទីនោះដោយចេតនា។ នៅទីនោះ ខ្ញុំអាចមានបញ្ហាជាមួយឧបករណ៍ ដោយសារស្ត្រីត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងប្រភេទសហគ្រាសទាំងនេះ ដោយសារហានិភ័យសុខភាព។ ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តថាជម្រើសនេះមិនសមនឹងខ្ញុំទេ។ ខ្ញុំបានដឹងជាមុនថាការលំបាកអាចរង់ចាំខ្ញុំនៅពេលក្រោយ ហើយសុខភាពរបស់ខ្ញុំគឺជាទីស្រឡាញ់សម្រាប់ខ្ញុំ។

រៀបចំសម្រាប់មួយ, ចុះឈ្មោះនៅក្នុងមួយផ្សេងទៀត, នៅលើ មហាវិទ្យាល័យគីមី. កន្លែងដែលមានសក្ដានុពលធំទូលាយដើម្បីធ្វើការក្នុងអាហារសុវត្ថិភាព គ្រឿងសម្អាង និង តំបន់បរិស្ថាន. ខ្ញុំបានគិតអំពីវារួចហើយនៅអាយុ 16 ឆ្នាំ។ ហើយអ្នក?

នៅពេលដែលយើងចង់បើកអាជីវកម្ម (សម្រាប់ល្អ) យើងវិភាគដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវទីផ្សារពិសេស តម្រូវការ និងកំណត់តម្រូវការរបស់អ្នកទិញសក្តានុពល។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់ដោយមិនធ្វើបែបនេះអ្នកអាចហោះហើរចូលទៅក្នុងបំពង់។ ពេល​ជួប​មនុស្ស យើង​ដឹង​ខ្លួន ឬ​មិន​វាយ​តម្លៃ​គេ​ដល់​កម្រិត​ណា បុរស​ល្អតើអ្វីទៅជាតម្លៃរបស់គាត់។ យើងពិតជាមិនចង់ប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយអ្នកសេពគ្រឿងស្រវឹង ប៉ារ៉ាស៊ីត អ្នកញុះញង់ អ្នកសុំទានទេ យើងដើរថយក្រោយ ហើយមិនអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សបែបនេះចូលក្នុងជីវិតរបស់យើងឡើយ។

ហើយហេតុអ្វីបានជាយើងទទួលបានការអប់រំដោយមិនគិតពិចារណាដែលគ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវការ ហើយនៅតែសង្ឃឹមថាយើងដែលជាអ្នកឯកទេសដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់នឹងត្រូវរហែកដោយដៃរបស់យើង? ទៅរៀនធ្វើជាគ្រូបង្រៀនគ្រូពេទ្យ - មានតម្រូវការដ៏ធំ។ មិន​ចង់? ចង់ក្លាយជាមេធាវីទេ? មានលុយ Freebies អត់? ដូច្នេះកុំភ្ញាក់ផ្អើលថាមានមេធាវីច្រើនហើយឱកាសនៃឧបករណ៍មានតិចតួច។

ឥឡូវ​គិត​ថា​តើ​ការ​សិក្សា​ថ្នាក់​ឧត្តម​ត្រូវ​បន្ទោស​ចំពោះ​ការ​ដែល​អ្នក​មិន​បាន​គិត​ពី​ការងារ​ជា​មុន​ឬ? សំណួរវោហាសាស្ត្រមួយទៀត។

ខ្ញុំ​ស្គាល់​មនុស្ស​ដែល​មាន​ការអប់រំ ពួកគេ​ជា​មនុស្ស​ល្ងង់ និង​ល្ងង់។ ការអប់រំធ្វើឱ្យពួកគេខូច

តាមពិតទៅ មិនថាឥទ្ធិពលវប្បធម៌ខាងក្រៅបែបណានោះទេ មនុស្សម្នាក់ក្លាយជាមនុស្សឆ្លាត ចេះដឹង និងមានសមត្ថភាពលើខ្លួនគាត់។ បាទ/ចាស៎ បរិស្ថានអាចធ្វើការកែតម្រូវដោយខ្លួនឯងបាន យុវជនម្នាក់អាចចូលទៅក្នុងក្រុមហ៊ុនមិនល្អបាន។ ប៉ុន្តែអ្នកដែលចង់អភិវឌ្ឍ, អភិវឌ្ឍ។ ហើយអ្នកដែលចូលចិត្តតែផឹកស្រាបៀរ និងលេងធុង នឹងមិនក្លាយជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកច្នៃប្រឌិតដ៏អស្ចារ្យនោះទេ មិនថាពួកគេសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យឥស្សរជនណាក៏ដោយ។

មនុស្សគ្រប់រូបអាចចាប់ផ្តើមដោយខ្លួនឯង ឬគាត់អាចអភិវឌ្ឍ កែលម្អគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួនជានិច្ច។ នេះ​ជា​ការងារ​របស់​បុគ្គល​ខ្លួន​ឯង​ប៉ុណ្ណោះ អ្នក​ផ្សេង​មិន​គួរ និង​មិន​អាច​ធ្វើ​សម្រាប់​ខ្លួន​បាន​ឡើយ។ តើអ្នកនៅតែគិតថាវាគួរតែជាសាស្រ្តាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យ?

ពេលកំពុងសិក្សា ខ្ញុំបានដឹងថាខ្ញុំចង់ធ្វើអ្វីផ្សេងទៀត។ បើកអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួន ចាប់យកការរចនា / សម្រេចចិត្តចាប់យកចិត្តវិទ្យា / ឆ្លាក់គ្រឿងសង្ហារឹម / ការធ្វើដំណើរ។ល។ ការអប់រំខ្ពស់គឺត្រូវស្តីបន្ទោសចំពោះការពិតដែលថាវាជ្រៀតជ្រែកក្នុងការធ្វើអ្វីដែលអ្នកស្រលាញ់។

ក្នុង​ការ​បង្វឹក មាន​គោលការណ៍​ដ៏​អស្ចារ្យ​មួយ​គឺ “មនុស្ស​គ្រប់​រូប​ធ្វើ ជម្រើសដ៏ល្អបំផុតក្នុង ពេលនេះ"។ បន្ទាប់មកនៅអាយុ 16-17-18 អ្នកគ្រាន់តែមិនអាចដឹងថាក្នុងរយៈពេល 2-3 ឆ្នាំអ្នកនឹងជួសជុលកង់ហើយវានឹងក្លាយជារឿងដ៏រីករាយសម្រាប់អ្នក វានឹងក្លាយជាបញ្ហានៃជីវិត។

បន្ទាប់មកអ្នកមិនមានបទពិសោធន៍ ចំណេះដឹងដែលអ្នកមាននៅពេលនេះ។ បន្ទាប់​មក អ្នក​បាន​ធ្វើ​ការ​ជ្រើសរើស​នេះ ព្រោះ​អ្នក​មិន​ដឹង​ថា​អ្នក​អាច​នឹង​ចូលចិត្ត​អ្វី​នៅ​ពេល​អនាគត។ បន្ទាប់មកអ្នកទើបតែចាប់ផ្តើមយល់ពីអ្វីដែលអ្នកចង់បានក្នុងជីវិត។ ប៉មគឺជាជម្រើសដែលអាចទទួលយកបាននៅពេលនោះ។ អ្នកមិនបានដើរលេងតាមទីធ្លា ផឹកស្រាបៀរជាមួយ “មិត្តភ័ក្តិ” ប៉ុន្តែចាប់ផ្តើមរៀនយ៉ាងហោចណាស់អ្វីមួយ ប្រហែលជាអ្នកបានរកឃើញមិត្តពិតក្នុងចំណោមមិត្តរួមថ្នាក់ ជួបប្រពន្ធ/ប្តីនាពេលអនាគតរបស់អ្នក ចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍សិស្ស។

ពួកយើងជាច្រើនមានទេវកថានៅក្នុងក្បាលរបស់យើងថា នៅពេលដែលយើងជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈមួយ យើងនឹងស្ថិតនៅក្នុងវាជារៀងរហូត។ មិត្តអើយ នេះជាទេវកថា ទេវកថា ទេវកថា។ អ្នកអាច (និងគួរតែ) ផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈនៃសកម្មភាពរបស់អ្នក។ មិនមានអ្វីគួរឱ្យភ័យខ្លាចទេប្រសិនបើបន្ទាប់ពីមួយឆ្នាំឬពីរឬបីបន្ទាប់ពីការចូលរៀនអ្នកដឹងថានេះមិនមែនសម្រាប់អ្នកទេប្រសិនបើអ្នកបានរកឃើញការងារដែលអ្នកចូលចិត្តច្រើនជាងនេះ។ ដូច្នេះ​វា​អស្ចារ្យ​ណាស់!

មិត្តរួមថ្នាក់/មិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំមួយចំនួនបានបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេ ហើយបានដឹងថា ជំនាញពិសេសនេះមិនមែនសម្រាប់ពួកគេទេ។ សូម្បីតែនៅក្នុងវគ្គសិក្សាមូលដ្ឋាន អ្នកខ្លះបានចូលរៀនថ្នាក់ឧត្តមសិក្សាទីពីរ ក៏មាននរណាម្នាក់បានបញ្ចប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ។ ពួកគេបានរៀន តាំងចិត្ត និងសប្បាយចិត្តជាមួយខ្លួនឯងក្នុងវិស័យថ្មីមួយ។ នេះ​ជា​ការ​ល្អ ហើយ​នេះ​ជា​របៀប​រស់​នៅ​របស់​ពួកគេ។

តើការអប់រំត្រូវស្តីបន្ទោសចំពោះការពិតដែលថាអ្នកខ្លួនឯងមិនបានដឹងពីអ្វីដែលអ្នកចង់បាននៅអាយុ 16-17-18? បាទ​សំណួរ​វោហាសាស្ត្រ​ម្ដង​ទៀត!

ឬប្រហែលជាអ្នកបានធ្វើដោយសារតែឪពុកម្តាយរបស់អ្នកទទូច, នៅក្នុងក្រុមហ៊ុនជាមួយមិត្តភក្តិ, ដោយសារតែវាជាម៉ូត? ហើយបន្ទាប់មកអ្នកនិយាយថាការអប់រំគឺគ្មានប្រយោជន៍។ ខ្ញុំប្រុងប្រយត្ន័ណាស់ កុំយកវាមកធ្វើជាអសុរោះ ខ្ញុំចង់សួរថា តើវាជាកំហុសរបស់អ្នកដែលជ្រើសរើសការអប់រំ ចុះចាញ់ឥទ្ធិពលខាងក្រៅទេ?

តើការអប់រំពិតជាត្រូវស្តីបន្ទោសចំពោះអ្វីដែលអ្នកបានធ្វើខុសមែនទេ? ឆន្ទៈផ្ទាល់ខ្លួន? (បាទ តើទាំងនេះជាអ្វី សំណួរវោហាសាស្ត្រហត់ហើយ!)

វិភាគប្រសិនបើអ្នកត្រូវការការអប់រំខ្ពស់។

ដូច្នេះ ប្រសិនបើអ្នកមានអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានចំពោះការអប់រំ សូមឆ្លើយសំណួរ៖

• តើ​ជំនាញ​ដែល​អ្នក​បាន​ចូល​មក​តើ​វា​គួរ​ឱ្យ​ចង់​បាន​ទេ តើ​វា​ជា​រឿង​ដែល​អ្នក​ចូល​ចិត្ត​ដែរ​ឬ​ទេ? តើវាដូចគ្នាទេនៅពេលចូលរៀន?
• តើអ្នកបានវិភាគជាមុនពីលទ្ធភាពនៃការទទួលបានការងារដែរឬទេ? តើអ្នកបានពិនិត្យមើលតម្រូវការរបស់អ្នកឯកទេសក្នុងជំនាញពិសេសនេះទេ?
• តើ​អ្នក​បាន​ប្រឹងប្រែង​រក​ការងារ​ធ្វើ​ហើយ​ឬ​នៅ? តើ​អ្នក​ស្វែង​រក​កន្លែង​បាន​ល្អ​ប៉ុណ្ណា?
• តើអ្នកពិតជាចូលចិត្តធ្វើអ្វីដែលអ្នកបានរៀនមែនទេ?

ប្រសិនបើអ្នកបានឆ្លើយថាបាទ/ចាសចំពោះសំណួរទាំងអស់ ប្រសិនបើអ្នកបានធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអាស្រ័យលើអ្នក ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះអ្នកគិតថាការអប់រំខ្ពស់មិនចាំបាច់ទេ នោះខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះមុខតំណែងរបស់អ្នក ខ្ញុំនឹងរីករាយពិភាក្សាអំពីប្រធានបទនេះជាមួយ អ្នកនៅក្នុងមតិយោបល់។

ភាគច្រើនវាជារឿងគួរឲ្យសោកស្ដាយដែលឃើញសាកលវិទ្យាល័យត្រូវស្តីបន្ទោសជាចម្បងដោយអ្នកដែលទៅសិក្សានៅទីនោះ ប្រឆាំងនឹងឆន្ទៈរបស់ពួកគេ មិនបានធ្វើអ្វីដើម្បីរៀន ការងារនាពេលអនាគតមិនបានព្យាយាមប្រើចំណេះដឹងរបស់គាត់។ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេបន្ទោសការអប់រំចំពោះការបរាជ័យរបស់ពួកគេ។ យល់ស្រប នេះជាទីតាំងរបស់កុមារ ក្មេងជំទង់ ប៉ុន្តែមិនមែនមនុស្សពេញវ័យទេ។

ដោះស្រាយជាមួយទេវកថា។ ឥឡូវនេះគំនិតរបស់ខ្ញុំគឺថាតើវាចាំបាច់ឬអត់ នេះជាការអប់រំ។

ខ្ញុំជឿថាការអប់រំគឺចាំបាច់។ ប៉ុន្តែ មិន​មែន​គ្រប់​គ្នា។

តើអ្នកណាដែលមិនត្រូវការការអប់រំខ្ពស់?អ្នក​ដែល​ធ្វើ​អ្វី​ដែល​ខ្លួន​ស្រលាញ់ ហើយ​នៅ​ពេល​ជាមួយ​គ្នា​មិន​ត្រូវ​ការ​សញ្ញាប័ត្រ​សម្រាប់​អាជីវកម្ម​របស់​អ្នក​ឡើយ។ មាននរណាម្នាក់ធ្វើសិប្បកម្ម នរណាម្នាក់សរសេររឿងនិទាន នរណាម្នាក់ជួសជុលកង់ នរណាម្នាក់លក់គ្រឿងសិប្បកម្ម នរណាម្នាក់ចិញ្ចឹមកូន នរណាម្នាក់បង្កើតអាជីវកម្ម។ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកត្រូវការការអប់រំដែលមិនមែនជារបស់អ្នក? សម្រាប់គ្មានអ្វី។ អ្នកផ្ទាល់មិនត្រូវការវាទេ។ ដូច​ជា​អ្នក​មិន​ត្រូវ​ការ​អាវ​ស្បែក​ចៀម និង​មាន​ស្បែក​ជើង​កវែង​ដែរ ប្រសិន​បើ​អ្នក​រស់​នៅ​ក្នុង​តំបន់​ត្រូពិច ហើយ​អ្នក​មាន​កម្ដៅ 30 ដឺក្រេ ពេញមួយឆ្នាំ. អាវធំខ្លួនឯង និងស្បែកជើងកវែងដែលមានអារម្មណ៍គឺជារឿងល្អ ប៉ុន្តែអ្នកផ្ទាល់មិនត្រូវការវាទេ។

ប្រសិនបើសកម្មភាពដែលអ្នកចូលចិត្តទាមទារសញ្ញាបត្រ (ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកជាវេជ្ជបណ្ឌិត ហើយអ្នកពិតជាចូលចិត្តវា) មែនហើយ ការអប់រំគឺចាំបាច់។ ចាំបាច់។

យើងតែងតែបន្ទោសមនុស្សគ្រប់គ្នា និងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង (ការអប់រំ រដ្ឋ ប្រធានាធិបតី ប្រទេស ឪពុកម្តាយ សង្គម) ចំពោះការបរាជ័យរបស់យើង។ យើងច្រើនតែគិតពីពាក្យគួរឲ្យអាណិតបែបនេះថាជា "ការទទួលខុសត្រូវ" នៅពេលនិយាយដល់អ្នកដទៃ។ ប៉ុន្តែ alas, យើងកម្រចងចាំការទទួលខុសត្រូវនេះនៅពេលដែល យើងកំពុងនិយាយអំពីការអប់រំផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ យ៉ាងណាមិញ ខ្លួនយើងផ្ទាល់បានទៅការអប់រំនេះ ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាយើងបន្ទោសនរណាម្នាក់ ឬអ្វីមួយចំពោះការបរាជ័យនៃការប៉ុនប៉ងនេះ?

គឺ​យើង​ដែល​ធ្វើ​ការ​ជ្រើសរើស​ដើម្បី​ចុះ​ចូល​នឹង​សម្ពាធ​ពី​ខាង​ក្រៅ​ឬ​ទៅ​តាម​ផ្លូវ​របស់​យើង។ យើងកំពុងផ្លាស់ប្តូរ ធំឡើង ទទួលបានបទពិសោធន៍។ យើងស្ទើរតែតែងតែមានជម្រើសពិតប្រាកដ ហើយតែងតែមានជម្រើសនៃប្រតិកម្មរបស់យើង។ វាត្រូវបានគេហៅថាសកម្មប្រសិនបើអ្នកបានអាន S. Kovey ឬ Viktor Frankl ។

តើអ្នកណាដែលមិនត្រូវការការអប់រំ?អ្នកដែលបានជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិស័យផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ការសរសេរកម្មវិធីគេហទំព័រ ជំនាញពិសេសបំផុតក្នុងទីផ្សារ និងវិជ្ជាជីវៈគេហទំព័រ (អ្នកកំណត់គោលដៅ អ្នកផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម អ្នកជំនាញ SEO និង SMM) អាជីវកម្មគ្រប់កម្រិត។ នៅក្នុងតំបន់ទាំងនេះ អ្វីគ្រប់យ៉ាងកំពុងផ្លាស់ប្តូរលឿនជាងវាត្រូវបានកែប្រែ។ ផែនការអប់រំ. បាទ ប្រព័ន្ធអប់រំដែលមានស្តង់ដាររបស់វាមិនសូវរហ័សរហួនទេ។ វាគឺតាមនិយមន័យ ដោយមិនអាចរក្សាបានជាមួយនឹងតំបន់ដែលមានល្បឿនលឿនទាំងនេះ។

ហើយប្រសិនបើអ្នកសួរសំណួរខាងលើអំពីឧបករណ៍នាពេលអនាគត អ្នកនឹងយល់ភ្លាមៗថា ការអប់រំក្នុងឯកទេសបែបនេះនឹងលែងប្រើក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ ខ្ញុំ​ជំរុញ​ឱ្យ​អ្នក​គិត​ទុក​ជា​មុន​ជានិច្ច នេះ​ជា​រឿង​សំខាន់។

ការអប់រំជាធនធាន

ខ្ញុំគិតថាអ្នកយល់ថាការអប់រំខ្លួនឯងគឺអព្យាក្រឹតនៅទីនេះ។ ប្រព័ន្ធនេះមានចន្លោះប្រហោងរបស់វា ប៉ុន្តែក៏មាន ភាគីវិជ្ជមាន. ដូចនៅគ្រប់ទីកន្លែង។ វា​ពិត​ជា​ដូច​គ្នា។ ធនធានខាងក្រៅដូចជាអ្វីៗផ្សេងទៀត។ យើងអាចប្រើវាបានឬអត់។ យើង​អាច​ជ្រើសរើស​វា​បាន នោះ​គឺ​ការ​អប់រំ​កែប្រែ​វា​មិន​ចប់ ឬ​បញ្ចប់​វា​ប្រើ ឬ​មិន​ប្រើ​។

ការអប់រំគឺជាធនធាន។ ដូចជាពេលវេលា លុយកាក់ សម្ភារៈសាងសង់ផ្ទះ ឡាន សមត្ថភាពបើកបររថយន្តនេះ ជំនាញកុំព្យូទ័រ និងស្មាតហ្វូន កម្ចីធនាគារ។ មាន​ធនធាន​ដ៏​គួរ​ឱ្យ​ភ័យខ្លាច រលួយ និង​ទ្រុឌទ្រោម។ មានភាពអស្ចារ្យ។ យើងជ្រើសរើសដោយខ្លួនឯងថាតើធនធានណាដែលត្រូវប្រើ និងមួយណាមិន។ អ្នក​មិន​ខ្ចី​ប្រាក់​ពី​គ្រប់​ធនាគារ​ទីពីរ​ដោយ​សារ​តែ៖

• ចូលចិត្តការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម
• ឪពុកម្តាយបានទទូច
• ឥណទានគឺទាន់សម័យ
• នៅក្នុងក្រុមហ៊ុនជាមួយមិត្តម្នាក់
• ហើយ​អ្វី​ដែល​អ្នក​រាល់​គ្នា​មាន​កម្ចី ហើយ​ខ្ញុំ​មាន​ដូច​គ្នា ...

រួចអង្គុយយំ ព្រោះតែអ្នកជំពាក់បំណុលគេ ហើយបន្ទោសធនាគារដែលផ្តល់ប្រាក់កម្ចីបែបនេះ។ ដូច្នេះវាគឺជាមួយនឹងការអប់រំ។ ប្រសិនបើអ្នកចាត់ទុកវាជាធនធាន អ្នកនឹងជ្រើសរើសតាមតម្រូវការរបស់អ្នក រកមើលសាកលវិទ្យាល័យល្អជាមួយ កម្មវិធីត្រឹមត្រូវ។ឧទាហរណ៍នៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលទទួលបានជោគជ័យ ការពិនិត្យឡើងវិញ (និងមិនទៅកន្លែងដែលពួកគេបង្រៀនដោយរបៀបណា និងមិនមែនជាអ្វីដែលចាំបាច់) បន្ទាប់មកការអប់រំនឹងក្លាយជាផ្នែកមួយក្នុងចំណោមភាគច្រើនបំផុត ការរួមចំណែកជោគជ័យទៅក្នុងអនាគតរបស់អ្នក។

ខ្ញុំ​កំពុង​បញ្ចប់​រឿង​ដ៏​វែង​នេះ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ខ្លាច​ថា​ខ្ញុំ​ហត់​ហើយ។

ការសន្និដ្ឋាន

ចូរសង្ខេបដើម្បីប្រមូលគំនិតនៅក្នុងគំនរមួយ។ គន្លឹះសំខាន់ៗមួយចំនួន៖

1. ការអប់រំខ្ពស់មិនមែនអាក្រក់ ឬល្អទេ។ នេះគឺជាធនធានដែលត្រូវតែប្រើដោយប្រាជ្ញា។
2. មានមនុស្សដែលមិនត្រូវការការអប់រំសម្រាប់ជីវិត។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកមិនចាំបាច់ទទួលបានវាទេ។
3. មានមនុស្សដែលត្រូវការការអប់រំ។ សូមស្វាគមន៍មកកាន់ជញ្ជាំងនៃសាកលវិទ្យាល័យ។
4. ហើយសំខាន់បំផុត: អ្នកត្រូវរៀនអ្វីដែលអ្នកស្រលាញ់ អ្វីដែលអ្នកចូលចិត្ត អ្វីដែលអ្នកធ្វើឱ្យភ្នែករបស់អ្នកឆេះ។ នេះ​មិន​ត្រឹម​តែ​អនុវត្ត​ចំពោះ​កម្រិត​ឧត្តម​សិក្សា​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ចំពោះ​ការ​អប់រំ​ណា​មួយ។

តើប្រិយមិត្តយល់យ៉ាងណាដែរចំពោះរឿងនេះ?

ថ្មីៗនេះ ខ្ញុំមានការពិភាក្សាដ៏រីករាយមួយជាមួយយុវជនអាយុ 17 ឆ្នាំម្នាក់ ដែលបានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងឃ្លារបស់គាត់ថា "Mark Zuckerberg បានបោះបង់ចោល ហើយទទួលបានជោគជ័យ" ។ ខ្ញុំបានឃើញនៅក្នុងគាត់នូវភាពល្ងង់ខ្លៅ និងភាពឆោតល្ងង់ដូចគ្នាដែលមាននៅក្នុងខ្ញុំ ជាមួយនឹងភាពខុសគ្នាតែមួយគត់ដែលថាក្នុងខួបកំណើតទី 17 របស់ខ្ញុំមិនមាន Facebook ហើយ Bill Gates គឺជា "គ្មានការអប់រំ" និងជាតារាដែលទទួលបានជោគជ័យ។ ខ្ញុំបានពន្យល់ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាមថាពួកគេខុសទាំងស្រុង ហើយជោគជ័យនោះអាចសម្រេចបានដោយមិនចាំបាច់មានការអប់រំខ្ពស់នោះទេ។ ពួកគេបានគោះក្បាលខ្ញុំដោយសញ្ញាប័ត្រ សាកលវិទ្យាល័យល្អ។ខ្ញុំមិនដែលចេញពីការងារ ហើយរឿងបែបនេះទេ។ ក្នុង​ការ​ពិភាក្សា​ជាមួយ​យុវជន​ម្នាក់ ខ្ញុំ​បាន​ជឿជាក់​ថា​បញ្ហា​នេះ​នៅ​តែ​ពាក់ព័ន្ធ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអត្ថបទនេះនឹងជួយ "ខ្ញុំ" ដែលមានអាយុ 17 ឆ្នាំទាំងអស់ដែលមិនអាចយល់ថាតើពួកគេត្រូវសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យឬអត់។

“បើគ្មានសញ្ញាបត្រទេ អ្នកនឹងមិនអាចរកការងារធ្វើបានទេ”

ឃ្លា​មួយ​ឃ្លា​ដែល​ខ្ញុំ​បាន​ឮ​ជា​ញឹក​ញាប់​ពី​ឪពុក​ម្ដាយ​ខ្ញុំ។ មានការពិតខ្លះនៅក្នុងវា ពីព្រោះតាមទស្សនៈនៃទីផ្សារការងារ អ្នកឯកទេសដែលគ្មាន "សំបក" ពិតជាមានការលំបាកយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការស្វែងរកការងារ ហើយបុគ្គលិកបែបនេះមានតម្លៃតិចជាង "ការបញ្ជាក់" ទោះបីជាពួកគេមាន មិនមែនមកពីសាកលវិទ្យាល័យ "កំពូល" ទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ រាល់ពេលដែលឪពុកម្តាយប្រាប់កូនរបស់ពួកគេ ការពិតពួកគេកំពុងបញ្ឆោតខ្លួនឯង និងកូនរបស់ពួកគេ។ នៅលើផ្នែកនៃឪពុកម្តាយមានតម្រូវការសម្រាប់ស្ថិរភាពនិង កម្រិតគុណភាពជីវិត​កូន​របស់​ពួក​គេ ដូច្នេះ​ពួក​គេ​ចង់​ឱ្យ​គាត់​បាន​សញ្ញាបត្រ​ព្រោះ​ នេះគឺជាលក្ខខណ្ឌនៃ "ស្ថេរភាព" នៅក្នុង ប្រព័ន្ធដែលមានស្រាប់. ប៉ុន្តែទម្រង់បែបបទបែបនេះបង្កើតប្រព័ន្ធតម្លៃមិនត្រឹមត្រូវចំពោះកុមារ៖ ពួកគេទៅសញ្ញាបត្រពិសេស ហើយមិនមែនទៅចំនេះដឹង និងខួរក្បាលទេ ដូច្នេះហើយ មានការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការរៀន - អវត្តមានពីការបង្រៀន "freebie, come" និងផ្សេងៗទៀត។ សម្រាប់ពួកគេ ការអប់រំ = សញ្ញាប័ត្រ ដែលខុសជាមូលដ្ឋាន។ សំណួរមិនមែនទាល់តែសោះថា ពិបាករកការងារធ្វើដោយគ្មានសញ្ញាប័ត្រ សំណួរគឺថាអ្នកត្រូវទៅសាកលវិទ្យាល័យមិនមែនដើម្បីសញ្ញាបត្រទេ។

"Mark Zuckerberg ធ្លាក់​ចេញ​ហើយ​ជោគជ័យ"

Mark Zuckerberg មិន​ដែល​បោះបង់​ចោល​ឡើយ ហើយ​ក៏​មិន​ដែល Bill Gates ដែរ។ លោក Steve Jobs Larry Ellison និងអ្នកដទៃទៀត ពួកគេទាំងអស់បានបោះបង់ចោលការអប់រំជាប្រព័ន្ធ (បុរាណ) ដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់ការអប់រំដោយខ្លួនឯង និងការងារដ៏លំបាកបំផុត។ ហើយកាលពីក្មេងអាយុ 17 ឆ្នាំ ខ្ញុំមិនបានដឹងទាល់តែសោះ។ ខ្ញុំមានការបំភាន់អំពីភាពងាយស្រួលនិងភាពត្រជាក់នៃភាពជាសហគ្រិន អំពីភាពគ្មានប្រយោជន៍នៃការអប់រំ (ដូចជាការអប់រំ មិនមែនជាសញ្ញាប័ត្រ) ខ្ញុំចង់ប្រឆាំងនឹងប្រព័ន្ធ ហើយក្លាយជាមហាសេដ្ឋីនៅអាយុ 20 ឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែ ទោះ​បី​ជា​វា​ហាក់​បី​ដូច​ជា​ពិបាក​យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ មិន​មែន​មនុស្ស​គ្រប់​រូប​ជា​សហគ្រិន​នោះ​ទេ។ ខ្លឹមសារនៃភាពជាសហគ្រិនគឺមិនត្រឹមតែបង្កើតគំនិតល្អៗប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអាចអនុវត្តវាបាន ដែលមានន័យថាអាចទទួលយកហានិភ័យធ្ងន់ធ្ងរ។ ការបដិសេធ ការអប់រំបុរាណគឺជាហានិភ័យមួយក្នុងចំណោមហានិភ័យទាំងនោះ។ រឿងរ៉ាវរបស់មនុស្សដូចជា Mark Zuckerberg គឺថា ការអប់រំខ្លួនឯង និងទេពកោសល្យរបស់ពួកគេបានធ្វើឱ្យវាអាចទទួលបានលទ្ធផលយ៉ាងរហ័សដែលនាំពួកគេចេញពី ប្រព័ន្ធបុរាណកំណត់តម្លៃបុគ្គលិក។ ពួកគេមានករណីដែលមានតម្លៃថ្លៃជាងសញ្ញាប័ត្រពី MIT និងសាកលវិទ្យាល័យ "កំពូល" ផ្សេងទៀត។ តើអ្នកមានទំនុកចិត្តដាច់ខាតថាអ្នកអាចបង្កើតករណីបែបនេះបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស? ប៉ុន្តែដោយស្មោះត្រង់?

ការអប់រំបែបបុរាណ ឬការអប់រំខ្លួនឯង

ការបូកដ៏សំខាន់បំផុតនៃការអប់រំបុរាណគឺនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃការលើកទឹកចិត្តដែលបានបង្កើតឡើងជាយូរមកហើយតាមរយៈការធ្វើតេស្ត ការប្រឡង វគ្គសិក្សា និងវិញ្ញាបនប័ត្រផ្សេងទៀត។ អ្នកឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងប្រព័ន្ធដែលតែងតែដាក់សម្ពាធលើអ្នក ហើយបង្ខំអ្នកឱ្យរៀន។ នេះគឺជាអ្វីដែលសិស្សមិនចូលចិត្តសិក្សា ប៉ុន្តែក៏ជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យពួកគេសិក្សាជាគោលការណ៍។ ក្នុងករណីនៃការអប់រំដោយខ្លួនឯងនឹងមិនមានប្រព័ន្ធបែបនេះដែលជាហានិភ័យចម្បងនៃការបោះបង់ចោលការអប់រំបុរាណដែលត្រូវតែទទួលស្គាល់។ ខ្ញុំស្គាល់ឧទាហរណ៍ជាច្រើននៃមនុស្សដែលបានបោះបង់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ ហើយធ្លាក់ចុះយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ មិន​មែន​ដោយ​សារ​ពួក​គេ​ល្ងង់​ឬ មនុស្ស​អាក្រក់ប៉ុន្តែ​ដោយ​សារ​ពួក​គេ​ខ្វះ​ឆន្ទៈ និង​ចំណាប់​អារម្មណ៍​ក្នុង​ការ​អប់រំ​ខ្លួន​ឯង។ លើសពីនេះ នៅអាយុ 17 ឆ្នាំ អ្នកទំនងជាមិនអាចរៀបចំការអប់រំរបស់អ្នកបានត្រឹមត្រូវទាក់ទងនឹងភាពពេញលេញ ភាពពាក់ព័ន្ធ និងភាពពាក់ព័ន្ធនៃចំណេះដឹងដែលទទួលបាន នៅពេលដែលការអប់រំបែបបុរាណ ទោះបីជាវាផ្តល់អ្វីច្រើនលើសលុបក៏ដោយ ពេលវេលាដូចគ្នាផ្តល់ឱ្យច្រើនណាស់ដែលត្រូវការ។

តើខ្ញុំមានការលើកទឹកចិត្តគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីអភិវឌ្ឍទេ?

តាំងពីយូរមក ខ្ញុំមិនចាប់អារម្មណ៍នឹងការសិក្សាទេ ខ្ញុំតែងតែខ្ជិលរៀនបីទៅបួន។ បន្ទាប់ពីឆ្នាំទី 2 នៃការសិក្សានៅ MEPhI ខ្ញុំបានដឹងថាខ្ញុំធ្វើខុស ហើយបានផ្ទេរទៅសាកលវិទ្យាល័យដែលមិនមានកិត្យានុភាពពាណិជ្ជកម្ម ជាកន្លែងដែលខ្ញុំបានបន្តផ្លូវរបស់ខ្ញុំជាផ្លូវការដើម្បីទទួលបានសញ្ញាបត្រ ប៉ុន្តែការពិតខ្ញុំបានផ្តោតលើ "ការងារ" ។ ហើយមិនយូរប៉ុន្មានខ្ញុំបានរកឃើញ "ការងារក្នុងក្តីស្រមៃ" ដែលខ្ញុំទទួលបានប្រាក់ខែល្អណាស់ ហើយជាកន្លែងដែលមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។ មួយ​ឆ្នាំ​កន្លះ​ក្រោយ​មក ខ្ញុំ​បាន​ដឹង​ថា និយាយ​បែប​ស្លូតបូត ខ្ញុំ​ល្ងង់។ ខ្ញុំយឺតយ៉ាវតាមនិន្នាការ បាត់បង់សមត្ថភាព ខួរក្បាលរបស់ខ្ញុំ មិនផ្ទុកកិច្ចការថ្មី អន់ថយ ខ្ញុំឈប់រៀន និយាយឱ្យខ្លី ខ្ញុំដើរយឺត និងយឺតយ៉ាវឆ្ងាយ។ ខ្ញុំបានវាស់តម្លៃរបស់ខ្ញុំដោយប្រាក់ខែដែលខ្ញុំទទួលបាន ដោយមិនដឹងថាខ្ញុំបាត់បង់តម្លៃពិតប្រាកដរបស់ខ្ញុំពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃ។ រឿងតែមួយគត់ដែលនាំខ្ញុំចេញពីទឹកហូរនេះគឺថាខ្ញុំបានផ្លាស់ប្តូរទិសដៅនៃការងាររបស់ខ្ញុំយ៉ាងខ្លាំងហើយ "ចាប់រលក" - ខ្ញុំចាប់ផ្តើមទទួលបានសេចក្តីរីករាយពិតប្រាកដពីការងាររបស់ខ្ញុំដោយសារតែភាពខ្ជិលរបស់ខ្ញុំបានបាត់ទាំងការងារនិងក្នុងការងារ។ លក្ខខណ្ឌនៃការអប់រំ។ ខ្ញុំ​អង្រួន​ខួរក្បាល​ម្ដង​ទៀត ខ្ញុំ​រក​បាន​ហើយ​បន្ត​រក​ពិន្ទុ សមត្ថភាពចាំបាច់និងបទពិសោធន៍។ ខ្ញុំ​បាន​ទៅ​រៀន​ថ្នាក់​ឧត្តម​សិក្សា​ជា​លើក​ទី​ពីរ​ដើម្បី​ជា​ប្រយោជន៍​ដល់​ការ​អប់រំ ហើយ​មិន​មែន​ដើម្បី​សញ្ញាបត្រ​ទេ។ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមយល់ពីអ្វីដែលខ្ញុំចង់សិក្សា។ ខ្ញុំ​គិត​រួច​ហើយ​អំពី​កន្លែង​ដែល​ខ្ញុំ​នឹង​រៀន​បន្ទាប់។ ម្យ៉ាង​ទៀត អ្នក​នឹង​មាន​ការ​លើក​ទឹក​ចិត្ត​យ៉ាង​ពិត​ប្រាកដ​នៅ​ពេល​អ្នក​រក​ឃើញ​ការងារ​ដែល​អ្នក​ពិត​ជា​ចង់​ធ្វើ។ បន្ទាប់មក អ្នកនឹងចាប់ផ្តើមយល់ពីអ្វីដែលអ្នកត្រូវសិក្សាយ៉ាងពិតប្រាកដ ដើម្បីសម្រេចបានជោគជ័យកាន់តែច្រើននៅក្នុងអាជីវកម្មរបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែរឿងទាំងអស់នេះកម្រកើតឡើងនៅអាយុ 17 ឆ្នាំ ដូច្នេះអ្វីដែលអ្នកឃើញនៅពេលនេះ អនាគតរបស់អ្នកប្រហែលជាមិនមែនជាអ្វីដែលអ្នកចង់បានក្នុងរយៈពេល 3-5 ឆ្នាំ។

ទ្រព្យសម្បត្តិសំខាន់បី

ពួកគេបង្កើតតម្លៃពិតសម្រាប់អ្នក៖ ខួរក្បាលដែលបានអភិវឌ្ឍចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ប្រមូលផ្ដុំ។ ធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងជាប្រព័ន្ធនៃទ្រព្យសម្បត្តិទាំងនេះ។ វាមិនសំខាន់ទេថាតើអ្នកធ្វើវាដោយរបៀបណា៖ សិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ អានសៀវភៅ ចូលរួមក្នុងកម្មវិធីជប់លៀង ធ្វើការឱ្យពូ ឬសម្រាប់ខ្លួនអ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកប្រាកដថាអ្នកដឹងពីរបៀបបូមទ្រព្យសម្បត្តិទាំងបីដោយគ្មានការអប់រំបុរាណរបៀបឈរជើងរបស់អ្នក (រកលុយ) ខណៈពេលដែលអ្នកប្រាកដថា ការលើកទឹកចិត្តផ្ទាល់ខ្លួនវានឹងគ្រប់គ្រាន់ហើយដែលអ្នកយល់ច្បាស់អំពីអ្វី និងរបៀបដែលអ្នកនឹងទៅ - ទៅរកវា។ ប៉ុន្តែកុំឡើងលើពពក ចូរចាំថាអ្នកកំពុងកសាងជីវិតរបស់អ្នក ហើយគំរូ ឬដំបូន្មានរបស់នរណាម្នាក់មិនគួរសម្រេចចិត្តក្នុងរឿងនេះទេ។ ត្រូវដឹងពីហានិភ័យ និងគុណវិបត្តិនៃវិធីសាស្រ្តនេះ។ ហើយបាទ ប្រសិនបើអ្នកបដិសេធការអប់រំបែបបុរាណ អ្នកនៅតែទទួលបានសញ្ញាប័ត្រជាផ្លូវការ សាកលវិទ្យាល័យគឺមានតម្លៃរាប់សិបដុល្លារ វាមិនពិបាកក្នុងការធ្វើវាដោយមិនរំខានដល់សកម្មភាពផ្សេងទៀតទេ។ "សំបក" នឹងមិនបង្កើតតម្លៃបន្ថែមសម្រាប់អ្នកទេ ប៉ុន្តែនៅតែត្រូវការ។ ច្បាប់គឺដូចនេះ។

ស្លាក: ឧត្តមសិក្សា , សាកលវិទ្យាល័យ , សញ្ញាប័ត្រ , ការអប់រំដោយខ្លួនឯង , ការលើកទឹកចិត្ត

វាហាក់ដូចជាស្តង់ដារសម្រាប់មនុស្សជាច្រើន។ ស្ថានភាពជីវិតនៅពេលកូនចូលសាកលវិទ្យាល័យ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា ទទួលបានសញ្ញាប័ត្រ ហើយទៅធ្វើការ។ ក្នុង​ករណី​នេះ អ្នក​ដែល​បរាជ័យ​ចាប់​ផ្ដើម​មាន​អារម្មណ៍​ដូច​ជា​បរាជ័យ ឬ​អ្នក​ដែល​ជា​ថ្នាក់​ក្រោម​សិស្ស។ ប៉ុន្តែ​វា​គួរ​យល់​ថា​ហេតុអ្វី​បាន​ជា​ការ​សិក្សា​ថ្នាក់​ឧត្តម​សិក្សា​ត្រូវការ​ជា​ចាំបាច់ និង​មាន​វិធី​ណា​ខ្លះ​ដើម្បី​ទទួល​បាន​វា?

សញ្ញាប័ត្រដែលចង់បាន

ប្រជាជន​នៃ​ការ​រឹងរូស​របស់​សហភាព​សូវៀត​មាន​គំនិត​ផ្ដន្ទាទោស​យ៉ាង​ជ្រៅ​ចំពោះ​ការ​អប់រំ។ មនុស្ស​ជា​ច្រើន​គិត​ថា បើ​កូន​មិន​បាន​សញ្ញាប័ត្រ​ទេ នោះ​សុទ្ធតែ​របស់​គាត់ ជីវិតនឹងទៅ"ជម្រាលចុះ" ។ ប៉ុន្តែតើមែនទេ?

មតិនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសារតែការពិតដែលថាក្នុងអំឡុងពេលអត្ថិភាព សហភាព​សូវៀតមានការផ្គត់ផ្គង់លើសកម្រិតនៃការងារដែលមានទម្រង់ទាប ដែលកម្មករបានទទួល ប្រាក់ខែទាប. ដើម្បីប្រាប់ការពិត ត្រូវតែនិយាយថា មនុស្សដែលមានការអប់រំខ្ពស់ក៏មិនដែលខូចដែរ។ ប្រាក់ខែខ្ពស់។. ប៉ុន្តែ​ប្រភេទ​នេះ​បាន​សំដៅ​ខ្លួន​ឯង​រួច​ទៅ​ហើយ​ទៅ​នឹង​ថ្នាក់​នៃ​ពួក​ឆ្លាតវៃ ដែល​បាន​ផ្តល់​ឧត្តមភាព​ក្នុង​ការ​ស្រមើល​ស្រមៃ។

សព្វថ្ងៃនេះស្ថានភាពបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង។ សំណួរនៃការអប់រំខ្ពស់គឺខុសគ្នាទាំងស្រុង។ វាពឹងផ្អែកលើអត្ថប្រយោជន៍នៃចំណេះដឹងដែលអាចទទួលបានក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាល។ បច្ចេកវិជ្ជាមេកានិច និងស្វ័យប្រវត្តិកំពុងជំនួសវណ្ណៈកម្មករនៅក្នុងរោងចក្រ និងរោងចក្របន្តិចម្តងៗ ដោយហេតុនេះការកើនឡើងនៃភាពអត់ការងារធ្វើ និងចំនួនវិជ្ជាជីវៈ "ស្លាប់" ។ ស្ថានភាព​នេះ​បាន​លើក​ឡើង​យ៉ាង​ខ្លាំង​នូវ​ស្ថានភាព​កម្មករ​ក្នុង​វិស័យ​បញ្ញា។

លើស​ពី​នេះ វិធីសាស្ត្រ​បង្រៀន​ក៏​បាន​ផ្លាស់​ប្តូរ​ដែរ។ សាកលវិទ្យាល័យឯកជនជាច្រើនបានបង្ហាញខ្លួន ដែលពួកគេព្យាយាមបង្រៀនមិនត្រឹមតែទ្រឹស្តីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអនុវត្តនូវជំនាញពិសេសដែលកំពុងសិក្សាផងដែរ។ ដោយហេតុផលនេះ ការចំណាយលើការអប់រំមានការកើនឡើង ហើយកម្រិតនៃកិត្យានុភាពរបស់ស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋជាច្រើនក៏បានធ្លាក់ចុះផងដែរ។

និន្នាការនេះធ្វើឱ្យមនុស្សមានតិចតួច ទ្រព្យសម្បត្តិគិតអំពីថាតើកូនរបស់ពួកគេត្រូវការការអប់រំខ្ពស់ដែរឬទេ? សហគ្រិនជាច្រើនបានលេចឡើងដែលផ្តល់ឱកាសដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹង និងជំនាញ មិនមែនតាមរយៈកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលអនុម័តដោយរដ្ឋនោះទេ ប៉ុន្តែតាមរយៈសិក្ខាសាលា សិក្ខាសាលាតាមគេហទំព័រ និងប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលផ្សេងៗទៀត។

វិធីដើម្បីទទួលបានការអប់រំ

ប្រសិនបើនិយាយអំពី វិធីស្តង់ដារនិងទម្រង់នៃការអប់រំ យើងអាចបែងចែកដូចខាងក្រោមៈ

ស្ថានី;

ការ​ឆ្លើយឆ្លង;

ពីចម្ងាយ។

ស្ថានី មានន័យថា ការចូលរួមប្រចាំថ្ងៃនៅឯការបង្រៀន និងសិក្ខាសាលាដែលផ្តល់ដោយកម្មវិធីសិក្សា។ វាហាក់ដូចជាមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត (ទាក់ទងនឹងការទទួលបាន និងធ្វើជាម្ចាស់នៃចំណេះដឹង)។ ទម្រង់នៃការអប់រំនេះអាចត្រូវបានអនុវត្តទាំងនៅលើមូលដ្ឋានថវិកា។

ផ្តល់ជូនសម្រាប់ការឆ្លងកាត់ កម្មវិធីសិក្សាពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំ ហើយស័ក្តិសមសម្រាប់ការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងការងារ និងការសិក្សា។ ជាការពិតណាស់ ចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងរយៈពេលមួយខែប្រហែលជាមិននាំមកនូវអ្វីសំខាន់នោះទេ។ លទ្ធផលអប់រំប៉ុន្តែរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយការអនុវត្ត ពួកគេអាចមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់។ តើ​អ្នក​ដែល​មិន​ធ្វើការ​ក្នុង​ជំនាញ​របស់​ខ្លួន​ត្រូវ​ការ​ឯកសណ្ឋាន​បែប​នេះ​ទេ? ការងារជាច្រើនគ្រាន់តែទាមទារសញ្ញាបត្រ។

ការរៀនពីចម្ងាយអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមិនបង្ហាញខ្លួននៅសាកលវិទ្យាល័យទាល់តែសោះ។ សិស្សទទួលបានដំបូន្មាន ការចាត់តាំង និងអនុសាសន៍លើ អ៊ីមែល. ការទទួលបានការអប់រំខ្ពស់តាមរយៈអ៊ីនធឺណិត សិស្សសន្សំពេលវេលា និងថវិការបស់គាត់។ តម្លៃនៃទម្រង់នៃការអប់រំនេះគឺទាប ប៉ុន្តែប្រសិទ្ធភាពក៏មិនសំខាន់ដែរ។

មនុស្សម្នាក់ៗត្រូវតែសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងថាតើការអប់រំខ្ពស់គឺចាំបាច់សម្រាប់គាត់ឬអត់។ ក្នុង​ជីវិត លទ្ធផលល្អបំផុតនាំយកសកម្មភាពដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយរបស់ខ្លួន។ ភាពជាអ្នកដឹកនាំផ្ទៃក្នុង. ដូច្នេះ ការអប់រំអាចមានគុណភាពខ្ពស់បានលុះត្រាតែបុគ្គលខ្លួនឯងចង់ទទួល ចំណេះដឹងចាំបាច់និងជំនាញ។

ជាទូទៅ វាអាស្រ័យទៅលើរបៀបដែលអ្នកចង់រស់នៅនាពេលអនាគត និងថាតើគំនិតរបស់អ្នកដទៃមានសារៈសំខាន់យ៉ាងណាចំពោះអ្នក។

• មានជំនាញពិសេសដែលអ្នកនឹងមិនអាចដឹងពីខ្លួនឯងដោយគ្មានការអប់រំខ្ពស់ពិសេស (វេជ្ជសាស្ត្រ ច្បាប់ វិស្វកម្ម។ល។)។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើអ្នកគិតថា ឯកទេសមួយក្នុងចំណោមជំនាញទាំងនេះគឺជាការហៅរបស់អ្នក វាហាក់ដូចជាច្បាស់ថាការអប់រំនេះគឺជាអ្វីដែលអ្នកត្រូវការ។
• ប្រសិនបើអ្នកមិនដឹងច្បាស់ថានៅ 1000% អ្វីដែលអ្នកចង់ធ្វើនាពេលអនាគត វាជាការប្រសើរក្នុងការទទួលបានការអប់រំខ្ពស់មួយចំនួន (ក្នុងករណីនេះខ្ញុំណែនាំអ្នកឱ្យជ្រើសរើសមហាវិទ្យាល័យតាមចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នក និងមិន យោងទៅតាមប្រាក់ខែខ្ពស់ ព្រោះប្រសិនបើអ្នកធុញទ្រាន់ខ្លាំង វាមានប្រូបាបខ្ពស់ដែលអ្នកនឹងមិនបញ្ចប់ការសិក្សាមុនពេលទទួលបានសញ្ញាប័ត្រ ប៉ុន្តែអ្នកនឹងនៅតែធ្វើការ ភាគច្រើនទំនងជាមិនមែនដោយវិជ្ជាជីវៈទេ) ហើយនេះជាមូលហេតុ៖
• ជាមួយនឹងសញ្ញាបត្រឧត្តមសិក្សា វាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការស្វែងរកការងារដែលមានប្រាក់ខែខ្ពស់ជាងបើគ្មានវា។ នេះគឺជាសំណួរ៖ តើអ្នកត្រូវការការងារដែលមានប្រាក់ខែខ្ពស់បែបនេះទេ? វាជ្រៅជាងវាមើលទៅ។ បាទ ប្រហែលជាវាមិនពិបាកទេសម្រាប់អ្នកតែម្នាក់ឯងក្នុងការរស់នៅក្នុងបន្ទប់ជួលជាមួយមនុស្សបីនាក់ទៀត ញ៉ាំបបរ និងទិញសំលៀកបំពាក់រៀងរាល់ប្រាំឆ្នាំម្តង។ ចុះបើអ្នកចង់បង្កើតគ្រួសារ? ប្រាកដណាស់អ្នកចង់ចិញ្ចឹមកូនបន្ថែមទៀត លក្ខខណ្ឌអំណោយផល(ហើយជាគោលការណ៍ ក្មេងៗយកលុយច្រើនណាស់)។ ឃ្លាថា "សុភមង្គលមិនឋិតលើលុយ" គឺនិយាយអំពីរបៀបដែលអ្នកមានកំពូលនឹងមិនធ្វើឱ្យអ្នកសប្បាយចិត្តនោះទេ មិនមែនថាអ្នកក្រនឹងមិនងាយស្រួលនោះទេ។
• ជាគោលការណ៍ ការរើសអើងក្នុងសង្គមកើតឡើងតាមរបៀបដែលមនុស្សដែលមានការអប់រំខ្ពស់ ដែលធ្លាប់ឆ្លងកាត់ការពិតនៃការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ មានភាពប្រសើរជាង ឆ្លាតជាង។ ឆ្លាតជាងមនុស្សដោយគ្មានគាត់។
• ពេលកំពុងសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ អ្នកអាចបង្កើតទំនាក់ទំនងថ្មីជាច្រើន ទាំងអាជីវកម្ម និងផ្ទាល់ខ្លួន ដោយគ្មានកន្លែងណាដែលអ្នកទំនងជាចង់បាននោះទេ។ ដូចអ្នកនឹងមិនទទួលបានឱកាសទេ។
• ទោះបីជាឥឡូវនេះវាហាក់ដូចជាអ្នកដែលអ្នកអាចធ្វើបានដោយគ្មាន "នំ" នៃការអប់រំខ្ពស់, មានប្រូបាប៊ីលីតេខ្ពស់ដែលក្នុងរយៈពេល 10-20 ឆ្នាំអ្នកនឹងសោកស្តាយចំពោះការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នកមិនទទួលវា។ ខ្ញុំផ្ទាល់ស្គាល់មនុស្សបែបនេះជាច្រើន។ ហើយបញ្ហានោះគឺថា នៅអាយុដែលអ្នកស្ដាយក្រោយ វាទំនងជាតិចជាងមុនហើយ ដែលអ្នកនឹងអាចដកលុយពីការសិក្សារបស់អ្នកបាន (ប្រាកដណាស់ អ្នកនឹងអាចធ្វើការបានតិចជាងនេះ ប្រសិនបើអ្នកចាប់ផ្តើមសិក្សា មិនមែននិយាយពីការ តម្លៃសិក្សាដោយខ្លួនឯង)

បាទ មានមនុស្សដែលគ្មានការអប់រំខ្ពស់ បានចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មផ្ទាល់ខ្លួន ហើយក្លាយជាមហាសេដ្ឋី (ឬយ៉ាងហោចណាស់ក៏ធ្វើបានល្អ)។ ប៉ុន្តែវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការយល់ថាមនុស្សបែបនេះ - ករណីលើកលែងចំពោះច្បាប់. តើ​ពួក​គេ​មាន​ចំណេះ​ដឹង​ច្រើន​យ៉ាង​ដូច​ម្តេច​ក្នុង​ការ​ផលិត​ផលិតផល/សេវាកម្ម? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីដាក់នៅលើទីផ្សារ? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទាក់ទាញអតិថិជន? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីគ្រប់គ្រងក្រុមហ៊ុន?
មនុស្សទាំងនេះបានទៅខ្លាំងណាស់ វិធីពិបាកដែលមិនមែនគ្រប់គ្នាអាចធ្វើបាន ឬសំណាងអាក្រក់នោះទេ ហើយសំណាងបែបនេះក៏កម្រមានណាស់។

មានផ្នែកដែលការអប់រំឧត្តមសិក្សាមិនចាំបាច់ដើម្បីសម្រេចបានជោគជ័យទេ ហើយទាំងនេះភាគច្រើនជាអាជីពច្នៃប្រឌិត ឬកីឡា។ ប្រសិនបើអ្នកឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងរឿងនេះ សូមសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរពីរ៖

1. តើ​ខ្ញុំ​មាន​ជំនាញ​គ្រប់គ្រាន់​ក្នុង​ផ្នែក​នេះ​ដើម្បី​ទទួល​បាន​ប្រាក់​ចំណូល​ស្ថិរភាព​ពី​វា​ដែល​បំពេញ​តាម​តម្រូវការ​របស់​ខ្ញុំ​ដែរ​ឬ​ទេ?
2. តើហានិភ័យដោយសារមូលហេតុអ្វីក៏ដោយ នៃការមិនអាចធ្វើការក្នុងវិស័យនេះ (ដោយសាររបួស ជាឧទាហរណ៍) តូចគ្រប់គ្រាន់ទេ?

ប្រសិនបើចម្លើយរបស់អ្នកចំពោះសំណួរទាំងពីរនេះគឺមានទំនុកចិត្ត - អ្នកអាចធ្វើបានដោយគ្មានការអប់រំខ្ពស់។ ប្រសិនបើអ្នកមិនប្រាកដក្នុងរឿងនេះទេ វាជាការប្រសើរក្នុងការមានផែនការបម្រុងទុក ដើម្បីកុំឱ្យនៅសល់អ្វីទាំងអស់។