Julho

Cartão número 17 Observação do sol.

Ficha n.º 18 Observação 3a por erva-de-fogo.

Cartão número 20 Observação de transporte.

Cartão número 21 Observação de polynya

Cartão número 22 Observação do céu e das nuvens.

Cartão n.º 23 Observação de aves migratórias.

Cartão número 24 Observação do jardim.

Cartão número 25 Observação de tanchagem.

Cartão número 26 Observando o vento.

Cartão número 27 Observação de minhocas.

Cartão número 28 Observação de semáforos.

Cartão número 29 Observação do álamo.

Cartão número 30 Observação do solo.

Cartão número 31 Observação de um mosquito.

Cartão nº 32 Supervisão de veículos especiais.

Agosto

Cartão número 1 Presentes florestais de observação - cogumelos, bagas.

Cartão número 2 Observação de uma trovoada.

Cartão número 3 Observação de formigas.

Cartão número 4 Observação do transporte de passageiros.

Cartão número 5 Observação de aves.

Cartão número 6 Observação do trabalho dos adultos.

Cartão número 7 Observação da bananeira.

Cartão número 8 Observando o sol.

Cartão número 9 Observação de árvores e arbustos.

Cartão número 10 Observando o vento.

Cartão número 11 Observando o gato.

Cartão nº 12 Observação de carros.

Cartão número 13 Observação: "O que floresce no verão"

Cartão número 14 Observando a água.

Cartão número 15 Observação de um mosquito.

Cartão número 16 Observação de semáforos.

Cartão número 17 Observação da mãe - madrasta.

Cartão número 18 Observação da duração do dia.

Cartão número 19 Observando uma borboleta.

Cartão número 20 Observação de um caminhão de bombeiros.

Cartão número 21 Observação de uma bétula.

Cartão número 22 Observação de carros.

Cartão número 23 Observando o cachorro.

Cartão número 24 Observando um corvo.

Cartão número 25 Observação de transporte.

Cartão número 26 Observação de urtigas.

Cartão número 27 Observação de mudanças sazonais.

Cartão número 28 Observando a aranha.

Cartão número 29 Observação de cinzas de montanha.

Cartão número 30 Observação de semáforos.

Cartão número 31 Observando um cavalo.

Ficha nº 32 Observação de um caminhão basculante.

Cartão número 17

Grupo sênior

Verão ( não Natureza viva)

Julho

:

Observação: atrás do sol

Alvo: dar às crianças uma ideia do estado do tempo no verão. Corrija o nome da roupa sazonal.

Progresso da observação: Deve-se notar que o sol aquece mais fortemente no verão, então as crianças andam nuas. Pergunte se é fácil olhar para o sol. Por que você não pode olhar para o sol? Observe que durante o dia o sol está alto - está quente lá fora; O sol está baixo de manhã e à noite, então fica mais frio. O dia é longo e as noites são curtas e claras.

Palavra artística: Riddle - Um ovo mexido quente está pendurado acima. Mas tire, mas você e eu não podemos comer. (Sol.)

Jogo para celular: Não. 1 "Armadilhas"

jogo didático: "Fazer uma oferta"

Alvo: consolidar a capacidade de formar uma frase com uma determinada palavra.

Atividade trabalhista : coleta de material natural.

Alvo: desenvolver habilidades de trabalho.

Trabalho individual de educação física: jogar e pegar a bola

Alvo:

Independente atividade de jogo crianças.

Cartão número 18

Grupo sênior

Verão ( natureza viva - planta )

Julho

Integração de áreas educacionais: social - comunicativo cognitivo, de fala, artístico e estético, desenvolvimento físico.

Observação: além do fogo

Alvo: familiarizar-se com fireweed; desmonte sua estrutura, fale sobre os benefícios. Expanda o vocabulário, aprenda a responder com frases gramaticalmente corretas.

Progresso da observação: as pessoas chamam de erva-de-fogo - Ivan-chá, Ivan-erva, ervas daninhas, salgueiro, linho selvagem, capim-mel, pele, flor quente. Diga que a erva-cidreira é uma planta de mel muito boa. Fireweed é fabricado como chá. Por que as pessoas chamaram a flor de Ivan? Talvez porque o pobre Ivans não tivesse outro chá acessível? Ou talvez tenha sido assim que começaram a exigir caráter - uma flor corajosa, forte e persistente, como o russo Ivan.

Palavra artística: Fireweed floresceu no prado. Aqui está uma família de heróis! Gigantes irmãos de rosa fortes, imponentes e corados. Eles escolheram uma roupa gloriosa - jaquetas queimam com chamas.

Jogo para celular: Não. 5p "Dois círculos com a bola"

jogo didático: "Descreva uma flor"

Alvo: Aprenda a combinar adjetivos com substantivos.

Atividade trabalhista: limpando o local de galhos secos.

Alvo: desenvolver habilidades de trabalho.

Trabalho individual de educação física: corrida de velocidade.

Alvo: exercício em corrida de velocidade, desenvolver um senso de rivalidade

Cartão número 19

grupo sênior

Verão ( animais selvagens, insetos)

Julho

Integração de áreas educacionais: social - comunicativo cognitivo, de fala, artístico e estético, desenvolvimento físico.

Observação: "Borboleta"

Alvo: apresentar a borboleta, seu modo de vida, as condições necessárias para a vida. Desenvolva a observação.

Progresso da observação: No verão, muitos insetos apareceram, incluindo borboletas. As borboletas têm um padrão muito bonito em suas asas - um dos mais bonitos criados pela natureza. Você não pode pegar as borboletas pelas asas, elas estão cobertas de pólen delicado, que é fácil de limpar e não poderá mais voar. Diga às crianças como nasce uma borboleta.

Palavra artística: invocação - Caixa de borboleta, voe para a nuvem, lá estão seus filhos - em um galho de bétula. Riddle - A flor estava dormindo e de repente acordou, não queria mais dormir, se mexeu, deu partida, subiu e voou para longe. "borboleta"

Jogo para celular: Não. 4 "Caçadores e Lebres"

jogo didático: "Adivinhe a descrição"

Alvo: aprender a compor uma história descritiva, desenvolver atenção, discurso coerente, encontrar semelhanças e diferenças.

Atividade trabalhista: recolher o lixo da área.

A versão completa do trabalho está disponível.

Informação sobre o autor

Muravieva Nadezhda Vasilievna

Local de trabalho, cargo:

Jardim de infância de um tipo de desenvolvimento geral do assentamento Oktyabrsky, professor MDOU

região de Yaroslavl

Características do recurso

Níveis de educação:

Educação pré-escolar

Itens):

Cultura física

O público alvo:

cuidador

Tipo de recurso:

Material didático

Breve descrição do recurso:

O arquivo do cartão contém vários tipos de passeios com crianças no verão para cada semana. Este desenvolvimento será útil para funcionários de jardins de infância e educadores de grupos pós-escolares.

CARTÃO DE CAMINHADAS NO GRUPO SÊNIOR PARA O VERÃO

Junho
Caminhada 1
Observando as mudanças sazonais
Objetivos: - consolidar o conhecimento sobre a relação entre natureza viva e inanimada;
- ensinar a distinguir as mudanças na vida de plantas e animais em horário de verão;
- formar uma ideia dos meses de verão.
Progresso da observação
A professora faz perguntas às crianças.
♦ Que temporada é agora?
♦ Como você adivinhou que é verão?
♦ Liste as características do verão.
♦ Por que está ficando mais quente no verão?
♦ O que uma pessoa faz no verão?
Poema de L. Nekrasova "Verão":
O sol de verão chegou, Brilhou, iluminou Cerejas, margaridas, Buttercups, cereais. Verão! Verão! Verão! Vestido de cores vivas, Aquecido pelo sol quente, Que o verão seja mais longo! No verão, o sol é brilhante, aquece mais e emite mais calor do que no inverno, céu limpo, soprando Brisa morna calor, chuva morna, trovoadas.
jogo didático
"Faça uma frase" - as crianças compõem uma frase com a palavra proposta. O objetivo é ensinar como fazer frases com uma determinada palavra.


Jogos ao ar livre "Quem permanecerá no círculo?", "Labirinto ao vivo". Objetivos: desenvolver senso de equilíbrio, destreza, velocidade de movimento;
treinar a coerência das ações coletivas, a velocidade de reação e a engenhosidade.
Trabalho individual
Desenvolvimento do movimento.
Objetivo: exercitar-se em corrida em velocidade, melhorar a técnica do salto em distância de um lugar.

Junho
Caminhada 2
Observando o sol
Objetivo: dar às crianças uma ideia sobre o estado do tempo no verão. Corrija os nomes das roupas sazonais.
Curso de Observação. Observe que o sol aquece mais fortemente no verão, então as crianças andam nuas. Pergunte se é fácil olhar para o sol. Por quê? Observe que o sol está alto durante o dia - está quente lá fora; de manhã e à noite o sol está baixo, então fica mais frio. O dia é longo, as noites são curtas e claras.
Ainda bem que é verão de novo, O sol está alto de novo! G. Ladonshchikov
Riddle Ovos mexidos quentes pendurados no alto. Mas tire, mas não podemos comer. (Dom) V. Lunin
Jogo didático "Faça uma proposta". O objetivo é ensinar como fazer frases com uma determinada palavra.
Atividade trabalhista. Recolha de material natural. Objetivo: formar habilidades laborais.
Jogo para celular "Bouncer". O objetivo é praticar jogar e pegar a bola.

Jogue e pegue a bola. Objetivo: desenvolvimento de agilidade, velocidade, coordenação de movimentos

Junho
Caminhada 3
Dente-de-leão assistindo
Objetivo: apresentar o dente-de-leão. Desmonte sua estrutura, preste atenção às mudanças que ocorrem após o final da floração.
Curso de Observação. Flores douradas brilhavam na grama verde e, de repente, todas murcharam, como se alguém as tivesse pegado e esmagado. Dentes-de-leão perceberam uma mudança no clima, sentiram a chuva iminente e apertaram suas pétalas, escondendo o pólen da umidade. Ficará molhado e não voará com o vento, não cairá de flor em flor. O pólen molhado não será capaz de transferir e a abelha. Uma flor não polinizada não produzirá sementes. E quando as sementes já começaram, elas adquiriram sua própria mosca - um paraquedas, a planta segue ainda mais o clima. Em um dia ensolarado, todos os dentes-de-leão maduros balançam no prado com bolas fofas e leves. Cada pára-quedas está esperando que um bom vento se solte da planta mãe e voe para novas terras. Mas também acontece: bem diante de seus olhos, um véu cinza de nuvens densas cobre o céu, uma brisa sobe ... lembre-se: bolas fofas de dentes-de-leão balançavam no gramado pela manhã? Não, eles não balançaram. Embora o sol ainda estivesse brilhando forte e forte, em vez de balões havia "guarda-chuvas" tristemente comprimidos. Dandelion sabe que pára-quedas molhados não voam bem, então ele os escondeu até um bom momento. Enigma: A bola ficou branca, o vento soprou - a bola voou para longe. (Dente-de-leão) Jogo didático. "Descreva uma flor" O objetivo é ensinar como selecionar adjetivos para um substantivo. Jogo para celular "Jardineiro e flores". O objetivo é desenvolver a capacidade de percorrer lado oposto plataformas, esquivar-se de armadilhas, desenvolver destreza, velocidade de reação. Atividade trabalhista. As crianças lavam todos os brinquedos (que podem ser processados) e os colocam para secar na grama. Objetivo: educar atitude positiva trabalhar, responsabilidade na execução das tarefas. Trabalho individual. Desenvolvimento do movimento. Objetivo: melhorar a orientação no espaço, um senso de equilíbrio.
Junho
Caminhada 4
Observando as flores de cerejeira
Objetivo: introduzir a cereja de passarinho (estrutura, benefícios, mudanças que ocorrem após o término da floração).
Curso de Observação. Discuta o aroma da cereja. Lembre-se de que as flores são frutos futuros. Compare com a floração do álamo e da bétula. Familiarizar as crianças com um sinal popular de que a cerejeira floresce durante um período de resfriamento. preste atenção na aparência um grande número moscas, mosquitos e outros insetos voadores. Poema de V. Zhukovsky "Pássaro cereja"
E todo perfumado
soltando pétalas,
Flores, flores de cerejeira
Em uma ravina à beira do rio.
Da manhã ao anoitecer
De todos os confins da terra
Eles correm para suas flores
Abelhões pesados.
Jogo didático "Eu vi na nossa árvore ..." - desenvolver a memória, ajudar a lembrar as características da vida de uma árvore. O anfitrião diz: "Eu vi uma folha em nossa árvore." Cada criança deve reproduzir a frase do participante anterior, complementando com seu próprio objeto. O próximo diz: “Vi uma folha e uma flor em nossa árvore”, o terceiro: “Vi uma folha, uma flor e um pássaro em nossa árvore”, etc.
Atividade trabalhista

Jogos para celular "Sleeping Fox".
Objetivo: exercitar-se correndo, jogando e pegando a bola. "Vôo de pássaro". Objetivo: ensinar a realizar ações em um sinal.
Trabalho individual
Saltando de um lugar. Objetivo: desenvolver a habilidade de salto, combinando força com velocidade.
Junho
Caminhada 5
Observação de insetos (borboleta)
Objetivo: apresentar as borboletas, seu modo de vida, condições de vida.
Curso de Observação. Há mais e mais insetos todos os dias: mosquitos, borboletas, besouros. Aprenda a distinguir entre vários tipos de borboletas (repolho). As borboletas têm um padrão muito bonito em suas asas - um dos mais bonitos entre os criados pela natureza. Mas você não pode pegar as borboletas pelas asas, pois elas são cobertas com pólen delicado, que é fácil de limpar, e depois disso a borboleta não poderá voar depois disso. Explique às crianças que as borboletas põem ovos, as lagartas eclodem desses ovos, que comem as folhas das plantas. Mais tarde, as lagartas se enredam com um fio solto do abdômen e se transformam em pupas, e as borboletas reaparecem das pupas. Frase: Caixa-borboleta, Voe para a nuvem, Lá estão seus filhos - Em um galho de bétula. Enigma: A flor estava dormindo E de repente acordei, não queria mais dormir, Me emocionei, arranjei, Subiu e voou para longe. (Borboleta)
Jogo didático. “Adivinhe pela descrição” - o professor descreve o inseto, as crianças adivinham. O objetivo é ensinar como escrever uma história descritiva, desenvolver a atenção,
Atividade trabalhista. As crianças lavam todos os brinquedos (que podem ser processados) e os colocam para secar na grama. Objetivo: cultivar uma atitude positiva em relação ao trabalho, responsabilidade no desempenho das tarefas.
Jogos ao ar livre. "Borboletas". Objetivo: ensinar a correr em todas as direções, mudar de direção a um sinal. "Cobra". Objetivo: ensinar a correr de mãos dadas, repetir com precisão os movimentos do motorista, fazer curvas, passar por cima de obstáculos.
Objetivo: melhorar a orientação no espaço, um senso de equilíbrio.
Junho
Caminhada 6
Observando o que floresce no verão?
Objetivo: apresentar algumas plantas herbáceas floridas. Desmonte sua estrutura, fale sobre os benefícios das flores.
Curso de observação: considere as plantas, pergunte de que cor são, que forma têm além das flores. Ensine as crianças a cuidar das flores, não as esmague. Explique que você não pode rasgar muitas flores. Olhando para as plantas no jardim de flores, as crianças aprenderão como as flores aparecem desde o botão. Observe que algumas flores fecham à noite e antes da chuva. Por que as plantas precisam ser capinadas? Apresente as crianças mais velhas às plantas que crescem ao longo da estrada. Muitos deles são medicinais: urtiga, tansy, pulmonária, banana. Por que a banana é assim chamada? Apresente a planta Ivan-chá. Suas flores são brilhantes, carmesim, cobrindo generosamente todo o mato. O chá Ivan é muito útil. Dá néctar abundante. Seu mel é completamente transparente, como a água. Uma salada é feita de suas folhas, e as flores são secas e preparadas como um chá.
Mistério. Durante todo o dia os hóspedes são recebidos, eles são tratados com mel. (Flores)
Jogo didático. "Descreva uma flor." O objetivo é ensinar como selecionar adjetivos para um substantivo.
Atividade trabalhista
Limpando o jardim de detritos.
Objetivo: cultivar o desejo de trabalhar em conjunto, de levar ao fim o trabalho iniciado.
Jogo para celular. "Jardineiro e Flores" O objetivo é desenvolver a capacidade de correr para o lado oposto do local, esquivando-se da armadilha, desenvolver destreza, velocidade de reação.
Trabalho individual de desenvolvimento dos movimentos.
Objetivos: educar através do movimento atitude cuidadosaà natureza.
Junho
Caminhada 7
Observação de Chipre.
Objetivo: introduzir a erva-cidreira. Desmonte sua estrutura, fale sobre os benefícios.
Curso de Observação. As pessoas chamam fireweed - Ivan-chá, Ivan-erva, ervas daninhas, salgueiro, linho selvagem, capim mel, pele, flor quente. Diga às crianças que a erva-cidreira é uma planta de mel muito boa. O mel de erva fresca é completamente transparente, um copo de mel parece vazio. Este mel tem propriedades medicinais. E especialistas dizem que ele é o mais doce. Fireweed também é fabricado como chá. Por que a flor foi chamada de Ivan na Rússia? Talvez porque os pobres Ivans não pudessem comprar outro chá? Ou talvez tenham começado a chamá-lo assim por seu caráter: uma flor corajosa, forte e persistente, como o russo Ivan.
Poema de E. Serova: Fireweed floresceu no prado. Aqui está uma família de heróis Fortes, imponentes e corados Os irmãos gigantes se levantaram. Roupa escolhida gloriosa - Jaquetas queimam com chamas.
Enigma: Ivashka cresceu: camisa vermelha, palmas verdes, botas verdes. Convida convidados, guloseimas de chá. (fogo)
Jogo didático. "Descreva uma flor"
O objetivo é ensinar como selecionar adjetivos para um substantivo.
Actividade laboral Recolha de material natural
Objetivo: formar habilidades laborais.
Jogos ao ar livre "Quem permanecerá no círculo?", "Labirinto ao vivo". Objetivos: desenvolver senso de equilíbrio, destreza, velocidade de movimento; treinar a coerência das ações coletivas, a velocidade de reação e a engenhosidade.
Trabalho individual Desenvolvimento de movimentos.
Objetivo: exercitar-se em corrida em velocidade, melhorar a técnica do salto em distância de um lugar.

Junho
Caminhada 8
Observando a chuva de verão
Objetivo: consolidar os sinais sazonais do verão, mudanças que ocorrem na natureza inanimada.
Curso de Observação. Observe com as crianças a primeira chuva de verão. Ouça a chuva batendo nas janelas, veja como a água desce em córregos, que poças estão na calçada. Observe como está o tempo (chuvoso, chuvoso). Diga que a chuva quente de verão molha todas as plantas. Depois da chuva, mostre às crianças como as árvores lavavam, as folhas ficavam molhadas, as gotas de chuva brilhavam ao sol. Pergunte às crianças de onde vem a chuva, para onde vão as poças. Por que precisamos de chuva? Preste atenção que a chuva está bem, garoa, é pesada - uma chuva torrencial; Indo a direção diferente, pode ser oblíquo e reto. Durante as observações da chuva, trazer para a compreensão das causas das diferentes precipitações no inverno e no verão, sua dependência da temperatura do ar. No passado, a magia de fazer chover transformou-se ao longo do tempo em um jogo divertido para crianças que gritavam feitiços de boa vontade, engajando-se em conversas maliciosas com a chuva.
Charada: Ele veio do céu, foi para o chão. (Chuva)
Invocação: Chuva, ley, ley, ley, Não tenha pena de ninguém - Sem bétulas, sem álamos! Chuva, chuva, mais forte, Pra deixar a grama mais verde, Flores vão crescer E folhas verdes!
Jogo didático "Bom - ruim". O objetivo é desenvolver um discurso coerente, a capacidade de falar em frases complexas, de ver qualidades positivas e negativas em um fenômeno.
Atividade laboral Trabalho coletivo na horta para coleta de lixo. Objetivo: formar as habilidades do trabalho coletivo.
Jogo para celular "Coelhinhos do Sol". O objetivo é esclarecer as direções com as crianças: para cima, para baixo, para o lado. Aprenda a realizar vários movimentos.
Trabalho individual Desenvolvimento de saltos. Objetivo: consolidar a capacidade de pular em uma perna.

Junho
Caminhada 9
Observando a chuva e o aparecimento de um arco-íris no céu
Objetivo: consolidar os sinais sazonais do verão, mudanças que ocorrem na natureza inanimada. Entenda o termo "arco-íris".
Curso de Observação. Convide as crianças a admirar o arco-íris, expressar sua opinião sobre sua aparência, dizer o que elas gostam nele; nomeie as cores do arco-íris e conte-as. Diga às crianças que um arco-íris particularmente brilhante e festivo ocorre após uma tempestade barulhenta de verão ou durante uma tempestade. Com uma garoa, as cores do arco-íris ficam pálidas, e o próprio arco-íris pode se transformar em um semicírculo esbranquiçado, pois se forma quando o raio do sol é refratado em cada gota de chuva. Um arco-íris aparece depois da chuva, quando o sol espreita por trás das nuvens, apenas para o lado, oposto ao sol. Se você encarar o sol, não verá um arco-íris.
Riddle: Que milagre - beleza! Portão pintado Apareceu no caminho! .. Nem entrem nem entrem neles. (Arco-íris)
Um poema de M. Lermontov Lá, num arco multicolorido, Alegres, espertas divas Nas nuvens constroem uma bela ponte, Para que de uma pedra a outra Passam o caminho do ar.
Jogo didático "Arco-íris" O objetivo é consolidar as ideias das crianças sobre cores primárias e secundárias.
Atividade trabalhista Limpeza do local de galhos secos. Objetivo: ensinar a trabalhar em conjunto, a realizar a tarefa por meio de esforços conjuntos.
Jogos para celular "Encontre onde está escondido." Objetivo: ensinar a navegar no espaço. "Lobo na vala" Objetivo: ensinar salto.
Junho
Caminhada 10
Assistindo o relâmpago durante uma tempestade
Objetivo: consolidar os sinais sazonais do verão, mudanças que ocorrem na natureza inanimada. Compreender os conceitos de "relâmpago", "trovoada". Curso de Observação. A observação é realizada na profundidade do grupo oposta à janela. O relâmpago é uma forte faísca elétrica (descarga) que surge da colisão de nuvens quando estão altamente eletrificadas. Os zíperes são estreitos, longos, semelhantes a uma régua e por isso são chamados de lineares. Há também um raio de bola, tem a forma de uma bola (às vezes alongada). Cor do relâmpago - branco, azul, roxo e preto. Relâmpagos, trovões ribombam.
Como você deve se comportar durante uma tempestade? Trovoadas e relâmpagos não devem ter medo, mas devem estar atentos:
. Você não pode chegar perto das janelas.
. Não pegue objetos de metal, pois eles atraem eletricidade.
. Você não pode ficar na rua árvores altas(especialmente sob o álamo): eles atraem Descarga elétrica(relâmpago), que os quebra e os inflama.
Enigmas: A flecha flamejante Oak caiu e saiu. (Relâmpago) Foda-se! Uma mulher vagueia pelas montanhas, Dedilha um pôquer, Resmunga para o mundo inteiro. (Tempestade) Ele bate forte, Ele grita bem alto, E o que ele diz, ninguém pode entender E os sábios não sabem. (Trovão)
Jogo didático "Sílabas" - as crianças compõem várias sílabas. O objetivo é desenvolver a velocidade de reação.
Atividade trabalhista. Limpando a área de galhos e pedras.
Objetivo: cultivar a diligência e a capacidade de trabalhar coletivamente.
Jogos ao ar livre "Somos motoristas", "Folhas obedientes".
Objetivos: ensinar a ouvir atentamente os comandos do educador; desenvolver a atenção.
Trabalho individual
Andando na lança e pulando com os dois pés. Objetivo: desenvolver o senso de equilíbrio e a capacidade de saltar de uma colina.

Julho
Caminhada 1
Observação de minhocas.
Objetivo: apresentar a minhoca, sua estrutura, seu modo de vida, condições de vida, habitat.
Curso de Observação. Descubra qual dos caras viu esses habitantes do solo antes. Onde estava? Por que os vermes são chamados de minhocas? Quando é o momento mais fácil de encontrá-los? Chame a atenção das crianças para o fato de que esses habitantes subterrâneos geralmente saem de seus visons durante a chuva. A água enche suas tocas e eles não têm ar. Convide os caras para coletar todas as minhocas que estavam no trilha, e transferi-los para lugar seguro: num canteiro de flores, debaixo de uma árvore, num jardim. Discuta por que isso deve ser feito. O que esses animais diriam para as crianças se pudessem falar?
Poema de O.G. Zykova “A Minhoca”: Ele é muito trabalhador, Ele não fica sem trabalhar, A terra inteira com um corpo obediente Ele incansavelmente solta. Nós mesmos precisamos disso, Nós comemos esta terra. - Levantando os olhos do trabalho, Rain disse o verme. - Não sou inimigo da minha terra natal. Riddle: Você não pode distinguir meu rabo da minha cabeça. Você sempre vai me encontrar na terra. (Minhoca)
Jogo didático. “Quem vai nomear mais ações” - as crianças selecionam verbos que caracterizam ações minhoca. O objetivo é ativar o vocabulário com verbos.
Atividade trabalhista. Cave um buraco para o verme.
Objetivo: cultivar uma atitude positiva em relação ao trabalho, um senso de compaixão e vontade de ajudar.
Jogos ao ar livre. "Jumpers". Objetivo: ensinar as crianças a pular em duas pernas avançando. "Alcance com seu companheiro." Objetivo: ensinar a correr ao sinal do professor, sem olhar para trás.
Trabalho individual. Desenvolvimento do movimento.

Objetivo: aprimorar as técnicas de jogar com a bola contra a parede.
Julho
Caminhada 2
Observação de Polynya.
Objetivo: introduzir o absinto. Desmonte sua estrutura, fale sobre os benefícios.
Curso de Observação. O absinto era popularmente chamado: Chernobyl, capim absinto, capim-viúva, serpentina, árvore de Deus, estepe Chimka. Absinto é uma das nossas plantas mais amargas. Absinto entre os povos eslavos foi atribuído poder milagroso. Na Rússia, na véspera do feriado de Ivan Kupala, os aldeões se cingiram com Chernobyl, colocaram coroas de flores em suas cabeças. Deveria estar ligado ano inteiro para proteger de doenças, feitiçaria e encontros com monstros.
Borka em vez de leite Ele comeu absinto amargo. Tanya gritou: "Jogue! Cuspa o absinto amargo!"

Atividade trabalhista
Limpando a área de galhos secos.
Objetivo: cultivar uma atitude positiva em relação ao trabalho, responsabilidade no desempenho das tarefas.
Jogos ao ar livre
"Raposa Adormecida".
Objetivo: exercitar-se correndo, jogando e pegando a bola.
"Vôo de pássaro".
Objetivo: ensinar a realizar ações em um sinal.
Trabalho individual

Saltando de um lugar.
Objetivo: desenvolver a habilidade de salto, combinando força com velocidade.
Julho
Caminhada 3
Observação de sombras
Objetivo: analisar o conceito de "sombra", a relação das nuvens e do sol para o aparecimento de uma sombra.
Curso de Observação. No tempo ensolarado, às vezes grandes nuvens flutuam no céu. Para chamar a atenção das crianças: quando uma nuvem cobre o sol, todos nos encontramos na sombra da terra.
Poema E. Shen, W. Shao-Shan "Shadow": É bom em um dia quente Conheça a Tia Shadow! Sob a folhagem verde Nos encontramos com você. Dançamos nas sombras, rimos nas sombras.
Bom em um dia quente Conheça a Tia Shadow!
jogo didático
"Diga gentilmente."
O objetivo é ensinar como formar substantivos com sufixos diminutivos.
Atividade trabalhista
Coleta de grandes detritos no local.
Objetivo: estimular o desejo de trabalhar, de fazer o trabalho de forma limpa e precisa.
Jogos ao ar livre
"Coruja" Objetivo: ensinar a executar ações em um sinal, trabalhar suavemente com as mãos, correr em uma determinada direção;
"Entre no círculo." O objetivo é desenvolver um olho, a capacidade de medir a força de alguém ao arremessar.
Trabalho individual
Desenvolvimento do movimento.
Objetivo: melhorar a técnica de corrida (naturalidade, leveza, repulsões vigorosas).
Julho
Caminhada 4
assistindo banana
Objetivo: introduzir a banana-da-terra. Desmonte sua estrutura, fale sobre os benefícios. Curso de Observação. Por que você acha que foi chamado de banana? (que cresce ao longo das estradas). Por que pode crescer onde eles andam, andam de bicicleta? A terra é pisada, mas cresce. Observe atentamente a planta. Talvez você possa adivinhar? (tem folhas no chão, quase sem caule. Se houvesse um caule, ele quebraria quando as pessoas passassem por cima dele). Considere suas folhas. Talvez eles revelem seu segredo para você? Rasgue a folha. É fácil arrancar uma folha de bananeira? (Difícil). Considere como as veias de uma folha de bananeira estão localizadas. Compare com a folha de outra planta (elas se projetam para fora, você pode senti-las, enquanto outras ervas não). Corretamente notado. A banana tem veias convexas. Se você ficar em pé, eles se aconchegarão no chão, não deixarão a folha rasgar. Uma pessoa sai, a folha se endireita. Por essas veias fortes nas folhas, as pessoas chamavam a banana de sete núcleos. Sobre uma pessoa forte e resistente, eles também dizem “sete núcleos”. Agora você entende por que a banana-da-terra pode crescer perto das estradas? Onde esta planta é usada? isto planta medicinal. É aplicado nas feridas para que o sangue não flua, a sujeira não entre, a ferida cicatriza mais rapidamente. Nas pessoas, esta planta é chamada de companheira, cortadora, ferida, sete veias. Poema de L. Gerasimova “Plantain”: Aqui está uma folha que cresce - Toda nervurada, pequena, Como se costurada com fios, Banana - Aibolit! Embora eles pisem seus pés – Ele não sai da estrada! Eles correm ao longo dele, andam sobre ele E não percebem nada! Mas em vão! Folha útil - Trata muitas doenças!
Jogo didático. "O que cresce onde?" O objetivo é consolidar o conhecimento das crianças sobre as plantas da floresta e do prado.
Jogos ao ar livre. "Um, dois, três - corra."
Objetivo: ensinar a correr em todas as direções, mudar de direção a um sinal. "Cobra". Objetivo: ensinar a correr de mãos dadas, repetir com precisão os movimentos do motorista, fazer curvas, passar por cima de obstáculos.
Actividade laboral Recolha de material natural
Objetivo: formar habilidades laborais.
Trabalho individual Saltando de um lugar. Objetivo: desenvolver a habilidade de salto, combinando força com velocidade.
Julho
Caminhada 5
Continuar monitorando a banana
Objetivo: continuar a conhecer a banana. Entenda porque os índios chamavam a banana de "traço homem branco».
Curso de Observação. Hoje vamos considerar uma planta que os índios chamavam de pegada de um homem branco. Isso é banana. Considere os sultões. Quem carrega as sementes? Afinal, eles não têm asas, nem pára-quedas, como sementes de dente-de-leão, sem espinhos, como bardana (eles são carregados nos pés). Teste com o dedo para ver se as sementes grudam nele (não). Mergulhe as sementes em água. Agora toque neles. Sementes presas! Misture as sementes com solo úmido. Quando a chuva passa, as sementes são misturadas com lama e são carregadas nas patas de um gato e de um cachorro, um homem de botas. Por que os índios chamaram essa planta de pegada de um homem branco, agora adivinhado (os brancos em sapatos com lama traziam sementes)?
Na América, a banana não crescia antes da chegada dos brancos. Onde quer que eles passassem, a bananeira aparecia. Então eles chamaram essa planta em homenagem ao homem branco.
Enigma: Deitou-se numa cama à beira da estrada, Espalhou os braços e as pernas. Bateram nele com uma bota, Bateram nele com uma roda, Ele não se importa.
Jogo didático. "Descreva a planta." O objetivo é ensinar como selecionar adjetivos para um substantivo.
Atividade trabalhista Coleta de gravetos, galhos quebrados.
Objetivo: estimular o desejo de trabalhar, de fazer o trabalho de forma limpa e precisa.
Jogos ao ar livre "Coruja", "Corda".
Metas:
- aprenda a executar ações em um sinal, trabalhe suavemente com as mãos, corra em uma determinada direção;
- desenvolver velocidade, agilidade.
Trabalho individual Ciclismo:
- dirigir em linha reta
- ao longo de um caminho sinuoso;
- em velocidades diferentes.
Objetivo: desenvolver Atividade motora.
Julho
Caminhada 6
Acompanhamento da duração do dia.
Objetivo: dar uma ideia da duração do dia, sobre quais mudanças ocorreram com o sol no verão.
Curso de Observação. Por que escurece tão tarde no verão? Já estamos indo para a cama, e não está tão escuro do lado de fora da janela? Por que no inverno, quando estamos saindo do jardim de infância, já está escuro lá fora e todas as luzes estão acesas? Explique que tanto o clima quente quanto os dias longos no verão se devem ao fato de que nosso planeta está recebendo mais luz solar e calor.
Jogo didático "Quem é mais?" O que é um dia de verão? (quente, frio, frio, morno, chuvoso, ensolarado, alegre, sensual, longo, etc.)
Atividade trabalhista
Limpeza de grama cortada.
Objetivos: ensinar a levar até o fim o trabalho iniciado; cultivar precisão, responsabilidade.
Jogos ao ar livre
"Queimadores", "O Lobo na Cova".
Metas:
- ensinar a seguir as regras do jogo, agir ao sinal do educador;
- desenvolver a destreza.
Trabalho individual: Desenvolvimento do movimento.
Objetivo: desenvolver e melhorar habilidades motoras e habilidades.

Julho
Caminhada 7
Estudando árvores e arbustos
Objetivo: lembrar como é uma bétula, introduzir pinho, álamo, lilás (estrutura, benefícios, mudanças que ocorrem com o advento do verão). Curso de Observação. Considere quais árvores crescem nas proximidades, como elas mudaram com o advento do verão. Preste atenção à bétula, é especialmente querida pelo nosso povo. Pergunte por que é chamado de cano branco. Compare com pinho. Pinho acima de bétula. As agulhas de pinheiro são longas, verde-escuras. Mostrar lilás florescendo. Observe que os arbustos não têm um tronco pronunciado, como uma árvore. Enfatize o respeito pelas árvores e arbustos. Árvores e arbustos purificam o ar. Diga que bétula é muito útil. Madeira compensada, móveis, esquis são feitos de sua madeira. Os botões de bétula são amados pelos pássaros da floresta. A medicina é feita a partir dos rins, e as tintas amarelas e verdes são feitas das folhas. Da casca, você pode fazer cestas, caixas, caixões, quadros diversos. Feito de madeira de pinho instrumentos musicais: violinos, guitarras. As casas são feitas de troncos de pinheiro. Os medicamentos são feitos a partir dos rins. Peça às crianças que olhem para o álamo. São árvores altas e esguias com casca lisa verde-oliva. As folhas são redondas, lisas, verde-acinzentadas no verão e vermelhas brilhantes no outono. Aspen é muito fotófila e tem medo de geada. Várias coisas são feitas de sua madeira: pás, barris, etc. Alces e lebres comem com prazer no inverno.
Riddles Fedosya se levanta, Ela soltou o cabelo. (Bétula) Apesar do inverno, mesmo da primavera, Tudo em verde... (pinheiro). Jogos didáticos"Encontre uma árvore." O objetivo é reconhecer as árvores por sinais: forma, localização dos galhos, cor e aparência casca, folhas, flores.
Atividade trabalhista Limpeza do local de galhos secos.

Jogo para celular "Mágico de varinha". O objetivo é desenvolver velocidade, agilidade, atenção.
Trabalho individual Desenvolvimento de movimentos (em saltos, andar em tronco reto e de lado): “De lombada em lombada”, “Atravessar o rio”. Objetivo: desenvolver a coordenação dos movimentos.

Julho
Caminhada 8
Observação de Tana.
Objetivo: introduzir o tansy. Desmonte sua estrutura, fale sobre os benefícios.
Curso de Observação. Considere uma planta. Nas pessoas é conhecido como cinza de montanha selvagem. Como eles são semelhantes? (as folhas são iguais). De que cor são as folhas acima e abaixo? (verde escuro acima, acinzentado abaixo do tansy). Descreva flores tansy (elas se parecem com botões amarelos brilhantes agrupados). Agora cheire o tansy. O cheiro de gente tansy espanta moscas e mariposas. Sabe-se que a mariposa adora tudo de lã: luvas, suéteres, chapéus de pele, casacos de pele. Então eles trocam de roupa com tansy para protegê-los das traças. Por que o tansy foi chamado de cinza da montanha selvagem? (suas folhas parecem folhas de rowan, e as flores são dispostas da mesma maneira que bagas de rowan - na forma de um guarda-chuva). T. Golikova: Deixe tansy ser modesto, mas ainda curando, Não admira que as flores
eles parecem pílulas, ainda - como galinhas, amarelo brilhante por enquanto,
Ao toque - no nariz de camurça do filhote.
Jogo didático. “Adivinhe pela descrição” - o professor descreve a planta, as crianças determinam. O objetivo é ensinar como escrever uma história descritiva, desenvolver a atenção, o discurso coerente, encontrar semelhanças e diferenças.
Atividade trabalhista. Limpeza da trilha ecológica. Objetivos: ensinar a ver o resultado do seu trabalho; trabalhar em equipe.
Jogo para celular "Caminhos da floresta". Objetivo: diversificar os movimentos dependendo.
Trabalho individual. Desenvolvimento do movimento.
Objetivos: cultivar o respeito pela natureza; Melhore suas habilidades de corrida e salto.

Agosto
Caminhada 5
Monitoramento do solo.
Objetivo: revelar as propriedades do solo.
Curso de Observação. Lembre-se de enigmas, provérbios que refletem a relação das plantas e a fertilidade do solo. Por exemplo:
“Pega empréstimo em grão, devolve no pão”; Ø
“Ela não deu à luz a ninguém, mas todos a chamam de mãe.” Ø
Por que a terra é chamada de "despensa maravilhosa"?Ø
Faça um pequeno buraco na área Jardim da infância e tente contar quantas raízes você encontra lá: muito ou pouco? Com a ajuda de tais raízes, a terra rega e alimenta árvores, gramíneas, arbustos. É uma verdadeira sala de jantar para eles.
E. Moshkovskaya. "Vamos deixar um pouco de terra" A rua precisa se vestir de terno. Viver sem terno? Não! Nada de bom! Ela vai ostentar no asfalto, Sairão carros, vão andar, Vamos desenhar flores no asfalto! Só sabe, vamos... Vamos deixar um pouco de terra, para não esquecermos!
Jogo didático "O que cresce onde" O objetivo é consolidar o conhecimento das crianças sobre as plantas da floresta e do prado.
Atividade trabalhista.
Solte o solo. Objetivo: cultivar a diligência.
jogo para celular
"Não fique no chão." O objetivo é desenvolver destreza, velocidade de reação a um sinal. Progresso do jogo: uma criança é selecionada - uma armadilha.
Trabalho individual.

Agosto
Caminhada 6
Observação de areia
Objetivo: identificar as propriedades da areia, determinar as semelhanças e diferenças entre areia e solo.
Curso de Observação. Compare a cor da areia seca e molhada. A areia molhada pode ser moldada e construída, mas a areia seca desmorona. Preste atenção ao solo (terra, areia, argila), cavando, soltando. O que é comum, o que é diferente. Esclarecer e consolidar o conhecimento sobre as propriedades da areia. Para ensinar a determinar essas propriedades pela aparência (por cor), verifique com a ajuda do toque. Pergunte se os insetos vivem na areia e no solo, se as plantas crescem. Faça um experimento: plante uma semente no solo e na areia. Depois de um tempo, verifique onde há brotos. Enigma: É tão quebradiço, E dourado ao sol. Como você molha, Então você constrói pelo menos alguma coisa. (Areia)
jogo didático
O que vou construir com areia?
O objetivo é ensinar como escrever frases sobre um determinado tópico.
Atividade trabalhista.
Cavar areia. Objetivo: cultivar diligência e diligência.
jogo para celular
"Não fique no chão." O objetivo é desenvolver destreza, velocidade de reação a um sinal.
Trabalho individual.
Desenvolvimento do movimento. Caminhe ao longo do meio-fio da caixa de areia.
Objetivo: desenvolver a coordenação dos movimentos.

Agosto
Caminhada 7
Besouro assistindo.
Objetivo: apresentar o besouro, seu modo de vida, condições de vida.
Curso de observação: Considere como os besouros rastejam, alguns deles voam. Preste atenção aos longos bigodes dos besouros longhorn. Ajude as crianças a estabelecer o general em sua estrutura: 6 patas e 4 asas.
Enigma: Preto, mas não um touro, Seis pernas sem cascos, Voa - uiva, E senta - cava o chão. (Incomodar)
Poema de V. L. Gaazova "Besouros": Há um enorme besouro, Ele não tem preguiça de usar chifres. Ele assusta seus inimigos com eles, Ele não se permite ser comido. Besouro com o nome "rinoceronte": Você vê um chifre forte e forte? Para os inimigos, ele é um impedimento, Para um besouro, ele é um ornamento.
Jogo didático. “Adivinhe pela descrição” - o professor descreve o inseto, as crianças adivinham.
O objetivo é ensinar como escrever uma história descritiva, desenvolver a atenção, o discurso coerente, encontrar semelhanças e diferenças.
Atividade trabalhista.
Plantando sementes de ervas medicinais.
Objetivo: ensinar a semeadura correta das sementes.
Jogos ao ar livre. "Besouros".
Alvo:
ensinar a correr em todas as direções, mudar de direção a um sinal. "Cobra".
Objetivo: ensinar a correr de mãos dadas, repetir com precisão os movimentos do motorista, fazer curvas, passar por cima de obstáculos.
Trabalho individual "Saltos engraçados".
Objetivo: corrigir saltos através de dois objetos.
Agosto
Caminhada 8
Observação do parto de adultos
Objetivo: dar conhecimento sobre como cuidar de plantações no jardim e no canteiro de flores.
Curso de Observação. Preste atenção ao fato de que as plantas no jardim e no canteiro de flores devem ser cuidadas: solte o chão, regue. Observe como as crianças mais velhas e o professor o fazem. Observe como as plantas mudam em crescimento e desenvolvimento. Pergunte às crianças dos grupos mais velhos: “Por que precisamos capinar as plantas? Que plantas crescem onde?
G. Lagzdyn Não seja preguiçoso, minha omoplata, Haverá uma cama desenterrada. Vamos alisar a cama com um ancinho, Vamos quebrar todos os caroços, E depois vamos plantar flores, E depois vamos derramar água. Regador, regador, lei, lei! Cama, cama, bebida, bebida!
Jogos didáticos
“Quem precisa do quê para trabalhar” - as crianças determinam quais itens ajudam as pessoas profissões diferentes. Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças de que as ferramentas ajudam as pessoas em seu trabalho, cultivar o interesse pelo trabalho dos adultos, o desejo de trabalhar por conta própria.
“Quem nomeará mais as ações” - as crianças listam as ações do jardineiro, jardineiro. Objetivo: ativar o vocabulário com verbos.
Atividade trabalhista. Rega as plantas.
Objetivo: ensinar a trabalhar em conjunto, a realizar a tarefa por meio de esforços conjuntos.
jogo para celular
"Lenço". Objetivo: desenvolver velocidade e agilidade.
Trabalho individual. Jogue a bola no chão. Objetivo: desenvolvimento da destreza, velocidade e atenção.
Agosto
Caminhada 9
Observação da água
Objetivo: ensinar as crianças a manusear a água com cuidado. Esclarecer ideias sobre as propriedades da água: derrama, tem temperatura diferente; Na água, alguns objetos afundam, outros flutuam.
Curso de Observação. Chame a atenção das crianças para as propriedades da água: líquida, despejando, pode ter diferentes temperaturas (aquece ao sol, fria da torneira). A água é clara, você pode ver tudo nela. Em um dia quente, a água aquece rapidamente em uma bacia. A água na lagoa, rio, lago é aquecida, então no verão as pessoas nadam com prazer. Observe a rapidez com que a água pulverizada no asfalto seca. Determine quais objetos afundam na água, quais flutuam. Ofereça-se para estabelecer por que eles nadam ou afundam. Charada: sei lavar o rosto, sei regar, sempre moro em torneiras. Bem, claro, eu... (água).
Jogos didáticos "Afundar - nadar". Objetivo: consolidar o conhecimento sobre as propriedades dos objetos, seu peso. Ative o dicionário. "Que tipo de água?" Objetivo: ensinar a selecionar adjetivos relativos. “Canção da água” - as crianças pronunciam o som com um sotaque, articulando corretamente.
Objetivo: consolidar a pronúncia do som com.
Atividade trabalhista.
As crianças lavam todos os brinquedos (que podem ser processados) e os colocam para secar na grama.
Objetivo: ensinar a trabalhar em conjunto, a realizar a tarefa por meio de esforços conjuntos.
jogo para celular
"Oceano está tremendo". O objetivo é desenvolver a imaginação, a capacidade de expressar uma imagem concebida em movimento.
Trabalho individual. Andar com os pés descalços grama molhada e areia quente. Objetivo: determinar a diferença de sensações ao tocar grama e areia.

Agosto
Caminhada 10
Observação "Presentes da floresta - cogumelos e bagas"
Objetivo: consolidar o conhecimento das crianças sobre plantas florestais, introduzir os nomes dos cogumelos - comestíveis e venenosos. Curso de Observação. Mostre às crianças morangos maduros e explique: é vermelho, perfumado - você pode comer, mas não pode comer verde - não tem gosto. Explique como colher frutas para não estragar todo o arbusto. Preste atenção às belas formas dos cogumelos, à sua cor. Mostre cogumelos comestíveis, enfatize suas características. Certifique-se de mostrar o cogumelo venenoso - mosca agaric. Explique que este cogumelo não é comestível, mas que muitas pessoas precisam dele como remédio animais da floresta. Considere a russula colorida, explique que, embora sejam chamadas assim, não podem ser comidas cruas. Os cogumelos Aspen são muito bonitos, esbeltos, fortes, como se fossem esculpidos em madeira. Os chanterelles são visíveis ao longe: são como flores amarelas em grama esmeralda. Sua perna se expande para cima e se assemelha a um tubo de gramofone. Os chanterelles raramente são vermes, estão sempre limpos, fortes. Cogumelos brancos são mais comuns sob abetos jovens. Mais perto do outono aparecem os cogumelos. Colecioná-los é fácil: eles são visíveis em todos os lugares. O cogumelo comestível é modestamente colorido: marrom claro, um chapéu acinzentado com escamas, um anel em forma de punho na perna. O falso mel agárico é colorido: seu chapéu é amarelo-esverdeado, avermelhado no meio, não há escamas e punhos na perna. Explique as partes de um cogumelo. Mostre o chapéu, os esporos se formam na parte de baixo do chapéu, que saem do cogumelo maduro e são levados pelo vento. Germinando, eles formam um micélio, cogumelos crescem a partir dele. Muitos cogumelos podem crescer a partir de um micélio, mas para isso eles devem ser cuidadosamente cortados e não retirados do solo, para não danificar o micélio. Os cogumelos adoram lugares sombrios e úmidos, mas não nas profundezas da floresta, mas não em uma clareira, borda, perto de estradas abandonadas, ao longo das bordas de clareiras.

A. Zharov. Em uma colina perto dos tocos

Muitas hastes finas.

Cada haste fina

Segura uma luz escarlate.

Desdobrar as hastes

Coletando luzes.

(Morango)

Enigma: E no morro, e sob o morro, Sob a bétula, e sob a árvore de Natal Danças redondas e enfileiradas De chapéu, os bons camaradas ficam. (Cogumelos)

Jogo didático "Bolsa maravilhosa"

Objetivo: ensinar as crianças a reconhecer objetos por características características, desenvolver a sensibilidade tátil.

Atividade trabalhista. Coletamos bagas e cogumelos.

Objetivo: ensinar a trabalhar em conjunto, a realizar a tarefa por meio de esforços conjuntos. Jogos ao ar livre "Berry-framboesa".

Objetivo: desenvolver a coordenação da fala com o movimento.

"Para cogumelos". Objetivo: desenvolver a coordenação da fala com o movimento, imaginação criativa, imitação, fixe os verbos “procurar”, “arrancar”, “coletar” na fala.

Trabalho individual. Caminhada inclinada. Objetivo: desenvolver a capacidade de realizar movimentos sob as instruções do professor.

Anastasia Garanina
Ficha de observações de verão em grupo do meio

OBSERVAÇÕES DE VERÃO

Cartão 56

Observação de borboletas

Alvo: expandir ideias sobre insetos; sobre borboletas de diferentes tamanhos e cores; desenvolve observação, memória; cultivar o respeito pelas borboletas.

Mostre às crianças uma borboleta sentada em uma flor; falar sobre por que você não pode pegar borboletas.

Cartão 57

Observando formigas

Alvo: ampliar o conhecimento das crianças sobre insetos; mostre as formigas, observe seu comportamento; cultivar uma atitude carinhosa para com os insetos.

Mostre às crianças um formigueiro e conte sobre a grande família amiga que mora lá.

Cartão 58

Observação para a minhoca

Alvo: mostrar às crianças uma minhoca; aprender sobre o comportamento dele (vive no chão, rasteja para a superfície após a chuva); formar uma atitude de cuidado em relação aos insetos.

Cartão 59

"O que uma joaninha come?"

Alvo: mostrar características distintas joaninha; para trazer ao entendimento de que todos os insetos estão vivos (eles respiram, se movem, comem); consolidar desejo observar para insetos e cuidar deles.

Cartão 60

Examinando arbustos de frutas

Alvo: expandir ideias sobre arbustos; mostrar as mudanças que ocorrem com eles no verão; introduzir os frutos de vários arbustos; desenvolver o respeito pela natureza.

Cartão 61

Observação do jardim de flores

Alvo: desenvolver o desejo de admirar plantas com flores; aprenda a distinguir algumas flores em forma e cor (camomila, calêndula); cultivar o desejo de proteger as flores.

A professora convida as crianças a participarem da rega das flores no canteiro, fala sobre os benefícios da água para as plantas.

Cartão 62

O que são flores do tipo miosótis?

Alvo: Miosótis anual ou perene? Estas flores são pequenas, têm um cálice e uma corola de 5 pétalas fundidas, os botões são rosa e as flores desamarradas são azuis brilhantes com um centro amarelo, amam a umidade e a luz.

Cartão 63

Relógio de mosquito

Alvo: mosquito pequeno, fraco, com corpo magro e 6 pernas, uma longa probóscide com a qual se alimenta. Preste atenção ao fato de que nem todos os mosquitos se sentam no corpo, muitos deles se sentam em flores e flores de néctar com sua probóscide - são machos. E as fêmeas precisam beber sangue para botar ovos na água, para incomodar as pessoas e os animais. O mosquito é fácil de pegar e serve de alimento para muitos animais. (rãs, pássaros, aves aquáticas).

Cartão 64

Observação de libélulas

Alvo: Estes são predadores bem adaptados para capturar presas em voo. Eles também, como os mosquitos, põem seus ovos na água e, portanto, vivem perto dos rios. Enfatizar características interessantes sua corpo: tronco fino e comprido, cabeça redonda, 4 asas estendidas. A libélula é muito olhos grandes com que ela vê perfeitamente, boca grande nas extremidades da mandíbula. As manchas pretas nas extremidades das asas não são decorações, mas espessamentos que ajudam a libélula a voar bem. A libélula voa muito bem, é difícil pegá-la, ela pega outras sozinha.

№1. Observação de mudanças sazonais na natureza

Metas: formar ideias sobre mudanças na natureza (o dia ficou mais curto, a noite é mais longa); ensinar a distinguir e caracterizar os sinais do início do outono, a reconhecê-los em poemas; desenvolver o amor pela natureza.

Progresso da observação

O verão passou, o outono chegou.

Os campos e bosques estão vazios e deprimentes.

Os pássaros voaram para longe, os dias estão ficando mais curtos.

O sol não é visível, noites escuras e escuras.

O professor dá enigmas para as crianças.

Moedas de ouro estão penduradas em um galho.(Folhas de outono.)

No teto, no canto, há uma peneira - não girada à mão.(Rede.)

Sem mãos, mas a tela tece.(Aranha.)

A professora diz às crianças sobre os sinais.

Setembro - zorevnik, franzindo a testa; holodnik e holoden-pai setembro, mas há muito para alimentar, eles o chamam de "outono cantando" e "jardim de flores douradas"; grama em prados, campos, florestas secam, ficam amarelas, e a folhagem de árvores e arbustos fica dourada.

Setembro é o primeiro mês de outono. No início do mês, dias ensolarados ainda quentes são emitidos. O céu brilha com azul, as folhas de bordos e bétulas brilham com padrões dourados. O ar é limpo, transparente, fios prateados da teia voam. Esses dias são chamados de "verão indiano".

№2. Observando o nevoeiro

Metas: formar uma ideia sobre fenómeno natural- névoa; aprender a observar fenômenos sazonais; observe as características desse fenômeno, tire conclusões.

Progresso da observação:

No outono, uma nuvem voou sobre a floresta e inundou de avião.

Uma nuvem voou baixo, baixo, um pára-quedista saltou dela.

E agora outra a segue, e um rebanho já está voando atrás do rebanho.

A neblina é um fenômeno natural. A neblina rola sobre o chão. Parece que as nuvens desceram cada vez mais e emaranharam a terra com um espesso véu branco. A neblina é composta de pequenas gotas de água. E nas nuvens, no céu e nas brumas acima da terra, essas gotículas foram formadas de vapor de água transparente. Ele cai em uma corrente de ar frio e começa a engrossar, transformando-se em gotículas de água. Se as gotas se formavam no alto do céu, elas se tornavam nuvens e, se baixas acima do solo, se tornavam neblina. Eles acontecem em todas as épocas do ano.

№3. Observando o sol

Alvo : para apresentar às crianças as mudanças que ocorrem com o sol.

Progresso da observação : para manter um clima alegre nas crianças antes de um passeio em um dia ensolarado, observar que o sol não está nada quente, não aquece tanto quanto no verão. Onde esta o sol? O que é isso? Ofereça-se para expor as palmas das mãos aos raios do sol, brinque com um raio de sol.

O sol olha pela janela

Ele olha para o nosso quarto.

Batemos palmas

Muito feliz com o sol.

№4. Observação de grama

Alvo : dar uma ideia das plantas herbáceas, cultivar uma atitude cuidadosa em relação às plantas herbáceas. Mostre que as plantas herbáceas são mais baixas em comparação com as árvores, no outono a grama muda de cor, fica amarela, seca.

Progresso da observação : Preste atenção na grama, a grama é baixa em relação às árvores; ela cresce no chão, você pode tocá-la. A grama é baixa e alta. A raiz mantém a grama no chão. Se você arrancar a grama, ela morrerá, então você precisa ter cuidado com as plantas herbáceas. Quando fica frio grama verde começa a ficar amarelo, seco. A grama às vezes continua a crescer sob a neve. As folhas da grama são largas e pequenas, estreitas. A grama seca precisa ser removida para que fique bonita ao redor do jardim de infância.

Uma joaninha em uma longa folha de grama é como um semáforo em um caminho verde.

№5. Observando a Web

Alvo: mostre às crianças a diversidade do outono, ensine a observação.

Progresso da observação : Preste atenção em como os fios mais finos - teias de aranha brilham ao sol. Fios de prata voam ao vento, trançando os arbustos.

De onde veio essa web? Quem fez isso? Aranha.

Aranha-aranha costurou uma teia,

de repente a chuva pingando lavou as teias de aranha.

O sol saiu e começou a assar

A teia de aranha está funcionando novamente.

Você sabe por que ele tece uma teia? Para fazer uma viagem. Ele sobe em galhos e nós e começa a trabalhar. Primeiro, a aranha prende o início de seu fio, depois se move contra o vento e solta a teia de aranha. Quando o comprimento = 1m, a aranha se move para o local de fixação, morde a teia, pega as pernas e voa para longe. Assim, procura um novo local de residência, (instalado). A teia, como um pára-quedas, não o deixa cair. Quais são os benefícios das aranhas? (Eles comem insetos.) Como as aranhas pegam insetos? (Tece teias para eles.) Com que frequência as aranhas tecem teias? (Todos os dias, pois é facilmente danificado pelo vento e pela chuva.) Quem as aranhas atacam? (Em moscas, borboletas, mosquitos, insetos.)

Há dias claros no outono, As folhas esvoaçam como mariposas, Os fios de teia de aranha queimam de prata, Folhas amarelas caem no caminho.

№6. Observando a areia

Alvo : introduzircrianças com características de areia. Desenvolva a curiosidade, a memória.

Progresso da observação: examinando um pequeno punhado de areia seca. Ofereça-se para tocá-lo, examine-o através de uma lupa, toque-o pelo toque. Que tipo de areia? Em que consiste? (De grãos finos de areia) É fácil de derramar? O que pode ser construído a partir dele?

Compare com areia molhada.

Caixa de areia, caixa de areia, a pequena cozinheira branca fez uma reverência

Todas as crianças estão na areia. Acima do seu formulário.

Eu quero construir uma casa, mas Andryusha e Vasenka -

Jogo engraçado. Gente, em qualquer lugar.

Areia de rio, pequena - Transportada em carros vermelhos

Bom para biscoitos. Areia aqui e ali.

№7. Observando o gato

Alvo: aprender a distinguir as características da aparência do animal. Observe o comportamento do gato, nomeie seus filhotes.

Progresso da observação: convide as crianças a olharem para o gato. Descreva sua aparência, partes do corpo. Descubra o que o gato faz, quais são os nomes de seus filhotes. Você pode tocar um gato lá fora? Por que não?

Durante todo o dia temos trabalho:

Estamos procurando o gato Fedot.

O gato não veio jantar.

Onde você está se escondendo, Fedot?

G. Lagzdyn

Faça um enigma:

Olho, bigode, cauda,

Garras, e lava tudo mais limpo. (Gato)

№8. Observação de aves migratórias

Metas: ampliar ideias sobre aves migratórias, sobre a mudança na vida das aves no outono, quando o frio se instala; educar o amor e o cuidado com os pássaros.

Progresso da observação

As águas farfalharam um córrego rápido,

Os pássaros voam para climas mais quentes.

Que pássaros voam para climas mais quentes?

Por que eles fazem isso?

Os pássaros se reúnem em bandos, voam baixo acima do solo. Isso significa que em breve eles voarão para climas mais quentes. As andorinhas serão as primeiras a fazer isso, pois com o início do tempo frio os insetos desaparecem, que pegam na mosca. Patos, gansos e grous são os últimos a voar, pois os corpos d'água começam a congelar e eles não conseguem encontrar comida na água.

A professora pede que as crianças completem a frase:

O pardal é pequeno e a garça...(grande).

O pato é cinza e o cisne...(branco).

№9. Observando as cores do outono

Alvo : apresente às crianças os nomes das flores - calêndulas (calêndula), calêndulas, ásteres. Consolidar os conceitos de "alto - baixo" (flor), "curto - longo" (haste).

Progresso da observação : chamar a atenção das crianças para as flores de outono crescendo em canteiros de flores, quais são familiares? Apresente novas pessoas. Como as plantas devem ser tratadas? Para corrigir os conceitos de "cor", "altura", "comprimento". As plantas no canteiro de flores cresceram bem, floresceram enquanto estava quente, havia muita luz e água; agora os dias estão ficando curtos, há muita água mas pouco calor, as flores murcham, no seu lugar se formam as sementes, das quais podem surgir novas plantas.

Aprendendo ginástica de dedo"Flores"

Nossas flores escarlates Cotovelos são pressionados um no outro,

As escovas são fechadas em forma de barco.

As pétalas estão se desdobrando. Na frente do rosto aberto em forma de tigela.

A brisa respira um pouco, as escovas fazem movimentos no sentido horário e

As pétalas balançam. sentido anti-horário.

Nosso flores escarlates As mãos se inclinam para a direita e

Feche as pétalas, à esquerda.

Eles adormecem em silêncio, balançam a cabeça. V.Volina

№ 10. Observando as flores murchando

Alvo: aprenda a notar as mudanças na natureza inanimada que ocorrem na Terra. Ative o vocabulário infantil.

Progresso da observação: continue a olhar para as flores nos canteiros de flores. Observe que algumas flores murcharam, desbotaram (nós as removemos), enquanto outras estão apenas começando a florescer, são flores de outono.

O outono chegou, as flores secaram,

E olhe arbustos tristemente nus.

A grama murcha e fica amarela nos prados,

Só o inverno fica verde nos campos.

Um Pleshcheev

№11. Observação da nuvem

Alvo : continuar a familiarizar as crianças com os fenômenos da natureza inanimada. Clarificar o conceito de "nuvem". Desenvolva a observação, a memória.

Progresso da observação : Convide as crianças a observar a nuvem.

Que nuvem? (grande, pesado).

Diga que gotículas de água se juntam em uma nuvem e quando são muitas, está chovendo.

Nuvem o céu cobre,

O sol não brilha

O vento uiva no campo

A chuva está caindo… (A. Pleshcheev).

№12. Observando insetos no outono

Alvo: aprenda a encontrar e nomear insetos: formigas, moscas.

Progresso da observação: convide as crianças a explorar o local, encontrar insetos (lembre-se de quais insetos eles conhecem). Por que há tão poucos insetos, nenhuma borboleta? Diga que os insetos se preparam para o inverno no outono, se escondem nas rachaduras das casas, martas e dormem lá até a primavera.

Estamos no trabalho a cada minuto

Do amanhecer ao amanhecer

É fácil nos encontrar na floresta -

Basta olhar sob seus pés.

Ligue me logo

Eu sou trabalhador... (formiga).

№13. Vigilância de trânsito

Alvo : aprender a distinguir entre transporte de mercadorias e transporte de passageiros; nomeie sua finalidade. Desenvolver atenção, memória.

Progresso da observação : Considere os veículos próximos. Determine a cor, conte as rodas. Diga que o transporte é de carga e de passageiros, sua finalidade.

Pneus engraçados farfalham ao longo das estradas,

Carros, carros correm pelas estradas.

E na parte de trás - carga importante e urgente:

Cimento e ferro, passas e melancias.

O trabalho dos motoristas é difícil e complexo.

Mas como as pessoas em todos os lugares precisam disso! K. Choliev

№14. Observando uma bétula

Alvo: considere uma bétula com crianças, observe a estrutura da árvore, tronco, folhas. Aprenda a encontrar uma bétula entre outras árvores por características características.

Progresso da observação: ofereça para considerar uma bétula, preste atenção que apenas uma bétula tem um tronco branco. Quais são os ramos de uma bétula? Examine as folhas, observe seu tamanho, forma, compare com outras folhas.

Minha bétula, bétula, Em você, bétula,

Minha bétula branca, no meio do vale,

Bétula encaracolada! Em você, bétula

Você está de pé, bétula, folhas verdes,

No meio do vale, debaixo de ti, bétula,

Grama de seda... (Canção folclórica russa.)

№15. Observando folhas de outono

Alvo: mostrar às crianças a variedade de cores do outono dourado. Para revelar um novo conceito - "folha queda".

Progresso da observação : Qual estação do ano é essa? No outono, as folhas das árvores ficam amarelas e vermelhas. Portanto, o outono é chamado de dourado. Observe como as folhas giram lentamente no ar, caindo no chão. Esclareça que as folhas são leves, então elas voam lentamente. O vento soprou e muitas folhas farfalharam no chão - esta é a queda das folhas

Caindo, caindo folhas

As folhas caem no nosso jardim.

folhas amarelas e vermelhas

Eles se enrolam no vento, voam ... M. Ivensen

№16. Observação de insetos

Alvo: Prosseguirintroduzir as crianças à vida dos insetos no outono. Desenvolva a curiosidade, a memória.

Progresso da observação: Certifique-se de que não há insetos na área. Para onde eles desapareceram? Lembre às crianças que no outono os insetos se escondem nas rachaduras das casas, nas martas, sob as folhas caídas, porque ficou frio lá fora. Eles dormem lá até a primavera, você não pode perturbá-los, eles podem morrer.

Na aparência, é claro, pequeno,

Mas tudo o que é possível é arrastado para dentro de casa.

Nossos caras são formigas,

Toda a sua vida está ligada ao trabalho.

№17. Observação de Rowan

Alvo: continue a familiarizar as crianças com cinzas de montanha, mostre sua estrutura: tronco, galhos, folhas, bagas; olhe para sua roupa de outono brilhante.

Progresso da observação

A cinza da montanha tem queda de folhas - sob os galhos das folhas é um tesouro.

As folhas voaram, mas os pincéis permaneceram

Vermelho, brilhante - presentes para dom-fafe.

O freixo da montanha é uma árvore alta e esbelta; cresce não apenas em florestas, mas também em parques e jardins. As sorvas são frequentemente plantadas ao longo das cercas das casas para agradar as pessoas com diferentes folhas vermelho-douradas, colocadas em um colar de bagas escarlates. As pessoas dizem: "Em setembro, uma baga e aquela cinza amarga da montanha." Se houver muitas cinzas de montanha na floresta, o outono será chuvoso e o inverno será gelado. No início do outono, as bagas de rowan são amargas e duras.

№18. Observando o vento

Alvo:

Progresso da observação:

Vento, brisa, moinho de vento,

Por que você está vasculhando o mundo?

Melhor varrer as ruas

Ou gire os moinhos de vento! Ya. Akim

№19. Observando a partida dos pássaros

Alvo: Aprenda a perceber as mudanças na natureza: partida dos pássaros, estabeleça a causa. Desenvolva a memória, o pensamento.

Progresso da observação : Preste atenção aos insetos. Por que não existem? Onde eles estão? (Eles se esconderam porque esfriou). Os pássaros se alimentam de insetos, agora têm comida suficiente, então voam para climas mais quentes. Como eles se comportam? Observe como os pássaros se reúnem em bandos, circulando sobre a cidade. Não os veremos em alguns dias.

Guindastes - guindastes

Saiu do chão

Asas levantadas para o céu

Eles deixaram a terra doce.

gritou

Guindastes - guindastes. M. Shpak

№20. Observando os sinais do outono

Alvo: ensine as crianças a encontrar e nomear os sinais do outono, memorizá-los.

Progresso da observação: Considere as roupas das crianças, ensine-as a dizer quais roupas as crianças estão vestindo agora (jaquetas, chapéus - este é o primeiro sinal). Preste atenção nas folhas das árvores. O que eles são? (Amarelo, cair no chão - o segundo sinal).

palavra de arte : "Gota de Orvalho" K. Balmont

A gota de orvalho estremeceu, brinca, regozijando-se,

Há tantas luzes em uma folha fina.

O rio estava respirando, você mal pode notá-los,

Farfalhar nos juncos. Eles são tão pequenos

Eu olho para o orvalho, mas onde você vai se encontrar

E eu vejo que existem essas luzes nele?

№21. Observando um corvo

Alvo: expandir o conhecimento sobre o corvo. Cultive a curiosidade, o interesse pela vida dos pássaros.

Progresso da observação: examine o corvo, observe suas partes do corpo, comportamento. O corvo é um pássaro astuto e ágil. Mora ao lado de uma pessoa, encontra comida em aterros, lixeiras, é onívora. O corvo grita "kar - kar".

Corvo velho coxo

Há muito tempo que vive no meu jardim.

Nos densos ramos verdes do bordo

Ela construiu sua própria casa.

Mistério:

Sentado em uma cadela nua

Gritos para todo o pátio:

"Kar-kar-kar!" (Corvo)

№22. Observando a queda das folhas

Alvo: continue a observar a queda das folhas, aprenda a descrever as folhas: cor, forma. Nomeie as folhas de qual árvore. Ative as palavras na fala: bordo, bétula.

Progresso da observação: Preste atenção que há mais folhas amarelas nas árvores, observe como elas voam no tempo ventoso. O que é queda de folhas? Por que o outono é chamado de dourado? Peça às crianças que caminhem ao longo das folhas caídas e ouçam como elas farfalham.

De manhã vamos para o quintal -

As folhas caem como chuva

Farfalhar sob os pés

E voar... voar... voar

E. Trutneva.

№23. Observando o clima .

Alvo: Continue observando os sinais do outono (outubro). Discutir presságios populares e provérbios

Progresso da observação:

Em outubro, em outubro

Chuva frequente no quintal.

A grama está morta nos prados

O gafanhoto ficou em silêncio.

Lenha preparada

Para o inverno para fogões.

Introdução a outubro. Outubro é a estação pré-inverno, o primeiro mês rigoroso do outono. Outubro é o mês do pó próximo. Em outubro à uma hora e chuva e neve. Parece que ontem o outono estava comemorando uma festa de inauguração, recebendo atrás de toalhas de mesa - automontagem e hoje olhe ao redor - suavemente espalhadas, mas difíceis de dormir. Vento de roubo rasga os arbustos em redemoinhos. Há um estrondo na floresta, um gemido. O vento atingiu seu limite, a neve fina desenhou obliquamente. Assim é outubro: quando cobre com alguma coisa - quando com uma folha, quando com uma bola de neve. E aqui estão os nomes que outubro deu ao povo russo: um quebra-folhas, um matador de lama, um soprador de vento e também um fabricante de pão.

№24. cachorro assistindo

Alvo: ensinar a distinguir os sinais característicos da aparência dos animais. Conheça o comportamento desses animais. Descubra como seus bebês são chamados.

Progresso da observação : Observe os animais que passam. Fixe os nomes das partes do corpo do animal, como são chamados os filhotes. Preste atenção à lã dos animais, tornou-se mais espessa, os animais são cobertos com pêlos mais quentes e grossos. É possível chegar perto deles, por quê? Por que você não deve provocar cachorros.

Aqui está o cão Bug,

Rabo de rabo,

Os dentes são afiados - ah-ah!

A pelagem é manchada. Ufa! Ufa!

S. Fedorchenko.

№25. Observando o trabalho do zelador

Alvo: apresentar às crianças a profissão de zelador, enfatizando a importância do trabalho para todos. Mostrar ferramentas. Aumentar o respeito pelo trabalho de um zelador.

Progresso da observação : Convide as crianças a observar o trabalho do zelador, considere suas ferramentas. O que faz um zelador? Quem precisa de seu emprego.

O zelador se levantará ao amanhecer,

A varanda limpa o quintal.

O zelador recolhe o lixo

E os caminhos vão clarear. V. Stepanov

Faça um enigma :

Cálice de pernas compridas

Dançando na pista

Limpa tudo.

E meu nome é... (vassoura )

№26. Supervisão do carro (traz produtos para o jardim de infância)

Alvo : consolidar o conhecimento sobre caminhão, seu propósito.

Progresso da observação: Assista com as crianças atrás do carro que leva comida para o jardim de infância. O carro tem um táxi, corpo, orelhas. O que o carro traz? (Leite, carne, pão, legumes, frutas). O carro é grande porque há muitos produtos. Quem está trabalhando no carro? (Motorista).

Farfalhando nas estradas E nas costas - importante,

Pneus divertidos, carga urgente…

Apresse-se pelas estradas, cimento e ferro,

Carros, carros… Passas e melancias.

Os motoristas trabalham

Difícil e complicado

Mas como é para as pessoas

Necessário em todos os lugares! K. Choliev

№27. Observação de pardais

Metas: aprofundar o conhecimento sobre as características da aparência de um pardal, manifestações da vida;

para ativar a atenção e a memória das crianças.

Progresso da observação

A professora faz perguntas às crianças.

Como é um pardal?

O que ele come?

Como ele se move?

Como ele canta?

O pardal é um pequeno pássaro animado. A parte de trás do pardal é marrom, com largas listras pretas longitudinais. A cauda e as asas são marrom-escuras, decoradas com uma borda avermelhada, o queixo e a garganta são pretos, mas a cabeça é cinza. Um pardal é um pássaro ágil, pulando aos pés de uma pessoa sem medo, bicando uma tigela de cachorro, pegando migalhas, sementes, grãos. Adapta-se bem aos hábitos humanos em todos os lugares. Os pardais cantam "chik-chirik". Alguns pardais são maiores, outros são menores. Alguns são de cor mais clara, outros são mais escuros, alguns são insolentes, ousados, outros são cautelosos.

Faça um enigma:

Garota – twittar!

Salte para o grão

Peck, não seja tímido

Quem é esse? (Pardal)

№28. Observando uma bétula

Metas: continuar a introduzir a bétula, destacando as características e mudanças associadas à estação; - cultivar uma atitude cuidadosa em relação à árvore como um objeto vivo da natureza.

Progresso da observação

O professor traz as crianças para a bétula para uma conversa.

Que árvore é essa?

Mostre-me o tronco de uma bétula.

Ele é grosso ou fino?

Mostrar ramos. Eles são grossos ou finos? Qual cor?

Acaricie o tronco de bétula.

Como ela é? (Suave, sedosa.)

Que cor? (Esclareça que apenas uma bétula tem um tronco preto e branco.)

Que mudanças ocorreram com a bétula?

Para onde foram as folhas da árvore? São muitos ou poucos?

Onde estão as folhas?

Quem os está derrubando?

Ofereça-se para pegar as folhas, observe que elas já murcharam no chão.

Qual temporada?

O que acontece com uma árvore no outono? (Adormece, prepara-se para inverno)

Mostre às crianças que a bétula se ajuda a isolar as raízes com folhas caídas e reter o ar para vários habitantes do solo.

Deixando cair as folhas, as árvores se preparam para o frio. As folhas cobrem o solo com um tapete sólido e, assim, protegem as raízes da geada: o solo sob as folhas caídas não congelará profundamente e sob o peso da neve não será fortemente compactado, retendo o ar. O que é muito importante para os habitantes do subsolo, que soltam o solo e o tornam fértil. E na primavera há mais umidade sob as folhas caídas, o que é muito bom para as plantas que voltarão à vida após o inverno.

№29. Observação de cinzas de montanha

Alvo : consolidar o conhecimento sobre os benefícios que a cinza da montanha traz para animais e pássaros na estação fria.

Progresso da observação

Assim, as bagas de sorveira pegaram a primeira geada, ficaram saborosas e macias. Animais e pássaros adoram cinzas de montanha. O urso, se o encontrar na floresta, pendurado com cachos de bagas, inclinará habilmente a árvore flexível e desfrutará de seus frutos com prazer; como bagas de sorveira e gigantes da floresta - alces. Eles chegam ao topo da árvore, comendo frutas e galhos com apetite. Bagas que caíram no chão são apanhadas por ratos do campo, ouriços, esquilos e esquilos. Nos dias de novembro pré-inverno, chegam bandos de bullfinches e waxwings. Eles ficam em volta das cinzas da montanha e bicam suas suculentas bagas doces. Os pássaros bicam rapidamente, deixando cair muitas bagas no chão, depois voam mais longe. Rowan salva muitos pássaros da fome.

O grito da garça já soou,

O jardim está desmoronando há muito tempo

E cachos brilhantes de rowan

Todos também, pendurados, queimam.

№30. Observando o clima

Metas: continuar a formar ideias sobre mudanças sazonais; desenvolver a observação, aprender a analisar, tirar conclusões.

Progresso da observação

O dia cinzento é mais curto que a noite

Água fria no rio. ,

A chuva frequente desgasta a terra,

O vento assobia pelos fios.

As folhas caem em poças

O pão foi guardado.

Antes que o frio do inverno chegue

As casas estão se aquecendo.

novembro - mês passado outono. As folhas das árvores voavam ao redor, a grama ficou marrom, caída, o céu quase o tempo todo estava nublado com nuvens de chumbo. Chuvas frias e longas com neve geralmente caem.

No final de novembro, já está gelado à noite, e céu escuro parece uma bola estelar. Gelo jovem estala ruidosamente em poças, o chão congela, galhos de árvores ressoam ao vento. Novembro toca em cordas geladas. Desta vez é chamado de "pré-inverno".

№31. Observando a chuva de outono

Metas : continuar a formar idéias sobre mudanças sazonais na natureza (o céu está coberto de nuvens, ficou nublado, uma leve chuva de outono caiu);

levantar a questão senso estético percepção da natureza.

Progresso da observação

O professor dá às crianças um enigma.

Sem caminho e sem estrada

Caminha mais longa.

Escondendo-se nas nuvens na escuridão

Apenas os pés no chão . (Chuva.)

As chuvas de outono não são como as de verão. A chuva de outono está garoando. Como ele começa a cair em pequenas gotículas no chão, assim vai por um dia, dois, três... Muitas vezes sem cessar. E então fica muito chato. Há lama sob os pés, o céu está pesado e a chuva fria e tediosa está chuviscando. É bom que o outono eventualmente passe e o inverno venha. As pessoas usam capas de chuva e botas quando chove. Br!.. É lamacento! Até os pássaros se esconderam, não querem molhar as penas

A professora faz perguntas às crianças.

Quando chove garoando, demorando?

Que humor ela evoca?

Como a natureza reage à chuva?

O que são poças?

Como são as nuvens e o céu?

№32. Observando o vento

Alvo: Ensine as crianças a compreender o conceito de "vento". Aprenda a determinar a força do vento.

Progresso da observação: Ouça com as crianças como as folhas, as fitas de papel balançam ao vento, os toca-discos giram. Por que eles farfalham? Você pode jogar folhas caídas e vê-las girar e voar.

Vento, brisa, moinho de vento,

Por que você está vasculhando o mundo?

Melhor varrer as ruas

Ou gire os moinhos de vento!

Ya. Akim

№33. Vigilância do transporte de mercadorias

Alvo: ensinar as crianças a reconhecer transporte de mercadorias, nomeie suas partes, nomeação. Desenvolva a observação, a memória.

Progresso da observação: observe o caminhão. Considere quais peças grandes o carro tem (cabine, rodas, carroceria). Diga que os caminhões transportam mercadorias diferentes. Que? (areia, tijolos).

Eu ainda não posso entrar na cabine

Qual o tamanho de uma roda de caminhão

Eu não posso nem olhar para o corpo,

Veja o que está na parte de trás na parte inferior.

E no cockpit eu vi o volante, a porta está trancada,

Mas o motorista pegou as chaves em seu chaveiro.

Vou esperar por ele um pouco - um pouco enquanto ele almoça,

Talvez funcione para mim, talvez não.

№34. Outono sombrio

Alvo: conheça as características mais comuns Final de Outono- tempo chuvoso. Especifique o nome e a finalidade dos itens de vestuário.

Progresso da observação : Ao sair para passear, preste atenção nas roupas das crianças (jaquetas com capuz, botas de borracha, luvas). Como é final de outono lá fora, esfriou, então nos vestimos com roupas quentes. Se estiver chovendo lá fora, as crianças assistem da janela ou da varanda.

Quais itens ficaram molhados?

Por que você não pode ver os pássaros?

Por que há tão poucas pessoas na rua?

Preste atenção à variedade de guarda-chuvas.

Qual você gostou? Para que serve um guarda-chuva?

Olhe para o céu. É cinza, sombrio.

Ofereça-se para ouvir como o vento uiva.

Imagem chata, nuvens sem fim

A chuva está caindo, poças na varanda.

№35. Árvores sem folhas

Alvo : para corrigir o reconhecimento de árvores na aparência.

Progresso da observação:

Nem uma folha, nem uma folha de grama! Nosso jardim ficou quieto.

E as bétulas e álamos são chatas.

Apenas a árvore de Natal é alegre e verde.

Pode-se ver que a geada não é terrível para ela, pode-se ver que ela é corajosa!

Os caras olham ao redor. Há folhas nas árvores? Nos arbustos? Por que eles estão nus? (porque o outono chegou, esfriou, o dia ficou curto), mas o que você acha, todas as árvores perderam suas folhas? Vamos dar uma volta no jardim e dar uma olhada. (Nós nos aproximamos da árvore de Natal.) Veja, de fato, a árvore de Natal é linda e verde. Ela não derramou suas agulhas. É verde em qualquer época do ano. Isso acontece porque arvores coníferas eles não perdem suas agulhas imediatamente, como todas as árvores, mas gradualmente, uma a uma. Que árvores crescem em nosso site? (Bétula, álamo tremedor, pinheiro, abeto, lariço, etc.) E o que são essas árvores? (Coníferas e decíduas.) Como as árvores decíduas são diferentes das coníferas? O que eles têm em comum? (Tronco, galhos, raiz.) Que condições são necessárias para o crescimento das árvores? Quais são os benefícios das árvores coníferas e decíduas em economia nacional e remédio?

№36. Fique atento às mudanças sazonais

Alvo: formar conceitos sobre fenômenos naturais (geada, geada, minguante do dia, pernoite); consolidar o conhecimento sobre o sol (brilha, mas não aquece).

Progresso da observação :

Não é quente, não é verão, levante-se atrás do rio

Outono, últimos dias quentes.

O final do outono é chamado de "prata". Poças são atraídas pelo primeiro gelo fino, estrelas prateadas - flocos de neve voam para o chão congelado, galhos de árvores cobertos de gelo ressoam ao vento, folhas caídas cobertas de prata geada ao sol. No final do outono, o sol raramente aparece, os dias ficam nublados. Como se chama o pré-inverno? (Outono prateado.) Por quê? Tente adivinhar o enigma. E nem neve, nem gelo, E a prata removerá as árvores. (Gelo.) A professora convida as crianças a inventar enigmas sobre o final do outono.

№37. Observação de abetos

Alvo: dar uma ideia das árvores. Mostre as características estruturais das árvores (tronco, galhos, folhas). Familiarize-se com características características comi. Aprenda a cuidar das plantas.

Progresso da observação :

Dois grandes pinheiros estavam lado a lado,

E entre eles cresceu a árvore de Natal,

Dois pinheiros abrigaram uma namorada,

Para que os ventos não quebrem o topo,

Para ter uma bela árvore de Natal.

O abeto é como uma pirâmide, todos os seus galhos estão cobertos de agulhas que crescem em vez de folhas; eles são curtos, afiados, espinhosos, de cor verde escura. As agulhas de abeto são cobertas com pele densa, assentam-se densa e firmemente nos galhos, destacam-se lados diferentes não caia quando tocado. No final do outono, as árvores ficam sem folhas e o abeto permanece verde. Em seus galhos, em vez de folhas, há pequenas agulhas, cones. O abeto é como uma pirâmide, seus galhos são curtos no topo, longos para baixo, cobertos com pequenas agulhas verdes. É verde no inverno e no verão. E a árvore de Natal cheira.

№38. Observando a chuva e o vento

Alvo: mostrar que a chuva de outono pode ser diferente. Mostre as conexões mais simples entre os fenômenos naturais e a vida humana. Aprenda a identificar as condições do vento manifestações externas(As pessoas se vestem calorosamente - vento frio, as pessoas se vestem levemente - vento quente).

Progresso da observação :

Somos gotas de chuva! Somos lágrimas!

Eles criaram raízes na mãe-nuvem.

Vento, vento, vento!

A terra inteira é ventilada!

O vento espalhou as folhas dos galhos ao redor do mundo.

Você pode andar em poças com botas de borracha, então seus pés não ficarão molhados. Uma pessoa corre por uma poça e o spray se espalha em diferentes direções. Quando chove, as pessoas andam sob guarda-chuvas. dueto vento leve: acaricia nossas bochechas. Um vento tempestuoso e frio está soprando - é gelado nas bochechas. Dependendo do vento, as pessoas se vestem com roupas quentes ou roupas leves. Tempo ventoso - as árvores balançam, galhos e folhas se dobram na direção do vento. O vento está soprando, os toca-discos estão girando ao vento.

№39. Observando pegas

Alvo - para formar idéias sobre a aparência da pega, sua características, hábitos; educar a necessidade de cuidar das aves invernantes.

Progresso da observação :

Onde quer que eu voe, eu sei tudo no mundo.

Conheço todos os arbustos da floresta:

Talvez seja por isso que me chamam de jornal da floresta.

Magpie tem muitos apelidos: pega branca, pega chilrear, pega ladrão. "Belobok" - porque nas laterais as penas da pega são completamente brancas. A cabeça e as asas são pretas. A cauda também é preta, o nariz é muito bonito, com um tom esverdeado, longo e reto, como uma flecha. A pega é chamada de “chilrear” porque, voando de um lugar para outro, gorjeia alto “ha-ha-ha!”. Com um som alto e alarmante, as pegas alertam os habitantes locais sobre o perigo. E ela foi apelidada de “ladrão” porque ela ama tudo brilhante e brilhante. As pegas se alimentam de lagartas, mosquitos, insetos e mosquitos. Além de insetos, as pegas bicam bagas e frutas, sementes de plantas. No outono, as pegas se reúnem em pequenos bandos, voam por jardins e parques, tratam-se de bagas de cinzas de montanha, espinheiro e espinheiro.

№40. Primeira neve

Alvo: consolidar o conhecimento dos sinais do final do outono. Descubra por que a primeira neve derrete.Progresso da observação :

A neve estremece, gira, está branca lá fora.

E as poças se transformaram em vidro frio .

Observe como os primeiros flocos de neve estão girando, como as poças estão cobertas por uma crosta de gelo muito frágil. Preste atenção ao fato de que às vezes chove com neve e às vezes granizo. Novembro é o último mês do outono, o inverno chegará em breve. Observe que os rios estão cobertos de gelo. As pessoas dizem: "A neve que caiu sobre as folhas verdes derreterá nos próximos dois ou três dias", "A primeira neve é ​​uma soneca; a primeira neve duradoura cai à noite".

Nº 41. Observação de geada.

Alvo: Ensinar as crianças a sentir os prenúncios do inverno; aprender a distinguir entre neve e geada, estabelecer conexões; observe o congelamento das poças, seu derretimento quando aquecido pelo sol.

Progresso da observação: Observe que está ficando mais frio e a terra está ficando mais fria. Mostrar crianças revestimento branco, que cobria toda a superfície da terra e grama. Isso é geada. Ele derrete com o sol. Com o início do clima gelado, o solo também muda: torna-se duro, não pode mais ser cavado com uma pá, as plantas não podem ser retiradas dele. As crianças concluem: em breve o solo estará coberto de neve.

Em outubro, em outubro

Pela manhã ervas em prata.

Como pires de prata

As poças brilham ao amanhecer.

Caminhe no verão no grupo sênior. Resumos

Resumo da orientação de atividades infantis pela manhã em uma caminhada no verão por uma semana no grupo mais velho.

Autor: Borodina Tatyana Gennadievna, professora grupo sênior Escola secundária GBOU nº 289 (jardim de infância nº 1867) da cidade de Moscou.

Trago à sua atenção um resumo da gestão das atividades das crianças pela manhã para passear no verão. Este resumo será útil no trabalho dos professores das faixas etárias mais avançadas do jardim de infância.
Alvo: organizar atividades práticas crianças na natureza através da observação, trabalho na natureza e brincadeiras.
Tarefas:
- Desenvolver a observação e a curiosidade nas crianças.
- Formar ideias sobre o mundo ao redor, a capacidade de se comportar corretamente na natureza, o desejo de estudar e proteger a natureza;
- Educar com cuidado e atitude carinhosaà natureza.
- Ativar atividade independente crianças;
- Proporcionar atividade física das crianças no processo de jogos e trabalho individual.

1. Observação de camomila.

Leia um poema sobre camomila para as crianças.
Camomila floresceu no jardim
camisa branca,
Pétalas um e dois...
Toda renda esculpida.
Nastya correu para o jardim de infância
E eu vi uma margarida
E ela bateu palmas:
"Ah, ele é bom!
Esta flor branca
Vamos transplantar para um vaso."
Mamãe gentilmente disse:
"Não há espaço suficiente no pote.
Deixe a camomila crescer no jardim
camisa branca,
Aqui está o sol e a água,
Deixe-a florescer no jardim!"
(L. Nekrasova)
Peça às crianças que encontrem uma camomila entre outras plantas e descrevam sua aparência: caule, folhas, pétalas.
Considere a camomila com crianças: a cor do caule, folhas, pétalas, núcleo, forma da flor.
Objetivo: Ampliar o conhecimento das crianças sobre a camomila e suas propriedades benéficas.
Perguntas para crianças: - Como encontrar uma camomila entre outras flores?
Que forma e cor são as pétalas de camomila?
Quais são os benefícios da camomila para a saúde?

2. Trabalho na natureza.
Regue as plantas no jardim de flores. Solte o chão. Remova as ervas daninhas.

3. Trabalho individual com crianças.
Ensine as meninas a jogar uma peteca umas para as outras com uma raquete. Jogue uma peteca sobre você com uma raquete.
Objetivo: Desenvolver movimentos no jogo.

4. Jogos com crianças.
Jogos didáticos: "O quarto extra", "Faça um grupo".
Objetivo: Desenvolver a fala das crianças, acumular um dicionário.
Jogo de RPG: "Loja"
Objetivo: Esclarecer o conhecimento das crianças sobre os funcionários da loja, sobre os clientes, sobre a importância das mercadorias para a demanda cotidiana.
Jogos ao ar livre: "Bola no centro", "Fugir, apanhar", "Falar com a bola", "Falar com rabo".
Objetivo: Desenvolver movimentos no jogo. Aprenda a jogar com a bola em um sinal.

1. Observação de insetos (abelha).

Decolando em seu voo
Ele zumbe como um avião!
Voando sobre os campos
Sobre flores perfumadas
Coleta o pólen deles
E a leva para a varanda.
Rapidamente rasteja em um vison
E fica quieto por um tempo...
Quem é essa estranha besta?
Esse é o nosso peludo...

Observe como uma abelha esvoaça lindamente, zumbindo, sobre as flores.
Ofereça-se para considerar a aparência do zangão, partes do corpo, descubra o que ele come, quais benefícios ele traz para as plantas.
Diga às crianças que uma abelha, voando de flor em flor, carrega pólen.
Pergunte às crianças um enigma:
Em uma flor, zumbindo, senta-se,
Para apreciar o néctar
Ele é peludo, como um abeto,
Parece uma abelha...
Objetivo: Ampliar o conhecimento das crianças sobre a aparência do zangão e seu significado.
Perguntas para crianças: - Quem vai descrever a aparência de uma abelha para mim?
- Que benefícios o zangão traz para as plantas?
O que faz um zangão enquanto voa de flor em flor?
A observação é realizada em grupos.
Após observar, conduzo uma conversa sobre os benefícios dos insetos na natureza.

2. Trabalho na natureza.

3. Trabalho individual com crianças: "Clássicos"
Objetivo: Treinar crianças no salto em distância.
Continue a ensinar as crianças a navegar entre os números.
Métodos e técnicas: demonstração, atendimento individual, avaliação positiva.

4. Jogos com crianças.


Jogos ao ar livre: "Tag", "Hide and Seek", "Catching", "Day-Night", "Homeless Hare", "Mousetrap".
Objetivo: Melhorar a corrida das crianças. Desenvolver atenção, velocidade, agilidade.

1. Observando borboletas.

Leia o poema sobre a borboleta para as crianças.
estou na borboleta amarela
Silenciosamente perguntou:
Borboleta, me diga
Quem te coloriu?

Talvez seja botão de ouro?
Talvez um dente de leão?
Talvez tinta amarela
Aquele vizinho?

Ou é o sol
Depois do tédio do inverno?
Quem te coloriu?
Borboleta, diga-me!

A borboleta sussurrou
Vestida de ouro
- Me coloriu todo
Verão, verão, verão!
Observe como as borboletas voam lindamente, inaudivelmente, sobre as flores.
Ofereça-se para considerar a aparência de borboletas, partes do corpo, descubra o que elas comem.
Leve as crianças à conclusão de que as borboletas diferem em tamanho e cor das asas.
Pergunte às crianças um enigma:
Acima da flor esvoaça, dança,
Acenando com um leque estampado...
As borboletas têm 2 pares de asas. Eles são cobertos com escamas coloridas. As escamas são muito delicadas e são apagadas com um leve toque.
As borboletas têm 6 pernas com as quais seguram as flores e se movem ao longo delas.
Eles têm antenas e uma probóscide, enrolada. Sentada em uma flor, a borboleta desdobra sua probóscide, a abaixa dentro da flor e bebe néctar.
Diga às crianças que as borboletas voam de flor em flor, então elas carregam pólen. As plantas polinizadas terão mais sementes.
Faça enigmas sobre borboletas para crianças:
Todas as quatro pétalas se moveram para a flor.
Eu queria arrancá-lo, ele vibrou e voou para longe.
Não é um pássaro, mas com asas:
Voando sobre as flores
Coleta néctar.
Objetivo: Ampliar o conhecimento das crianças sobre a aparência de uma borboleta e seu significado.
Perguntas para crianças:
Quantos pares de asas as borboletas têm?
De que são cobertas as asas das borboletas?
O que uma borboleta faz quando voa de flor em flor?
A observação é realizada em grupos.

2. Trabalho na natureza.
Regue as plantas no jardim de flores.
- Pessoal, nossas plantas baixaram completamente a cabeça, provavelmente precisam ser regadas, o que vocês acham?
Objetivo: Cultivar uma atitude cuidadosa e carinhosa em relação às plantas.

3. Trabalho individual com crianças: "Contando até 10"
Objetivo: Continuar aprendendo a contar até 10 e voltar.
Diga um poema para aritmética:
No sofá de Tanya
Brinquedos estão em uma pilha:
Cinco bonecos de nidificação, Pinóquio,
E alegre Cipollino.
Ajude a Tânia
Conte os brinquedos.

4. Jogos com crianças.
Jogos didáticos: "Faça um grupo", "Formas geométricas".
Objetivo: Desenvolver habilidade matemática crianças.
Jogo de RPG: "Zoo"
Objetivo: apresentar as crianças aos trabalhadores do zoológico. Dê novas informações sobre a vida dos animais.
Jogos ao ar livre: "Bola para o vizinho", "Bola no centro", "Catch-up", "Quinze".
Objetivo: Melhorar a corrida, a velocidade, a agilidade das crianças.
Jogo psicológico "Círculo Mágico"
Objetivo: Ensinar as crianças a elogiar umas às outras. Cultive um senso de amizade e trabalho em equipe.

1. Observando os corvos.

Leia poemas sobre corvos para crianças:
No alto de uma árvore de bordo
O corvo estava se preparando para cantar
Mostrou um dom de cantar
Gritou alto "kar-rr-rr".
Observe os corvos com as crianças, veja como eles voam.
Alimente os corvos com as crianças e observe esse processo de longe.
Ofereça-se para considerar o corvo: partes do corpo, aparência, coloração.
Considere uma pena de corvo com crianças.
Conte às crianças um enigma sobre corvos:
Dois vizinhos tagarelas
A conversa estava em um fio.
Pessoas muito importantes
Esses pretos... (corvos).
T. Lavrova.
Objetivo: Ampliar o conhecimento das crianças sobre as aves da família dos corvídeos.
Perguntas para crianças: - O que os corvos comem?
- Como é um corvo?
Que tipo de pena tem um corvo?
- Por que os corvos são úteis?
As observações são realizadas em grupos.

2. Trabalho na natureza.
Convide as crianças a recolher o lixo (paus, galhos, pedaços de papel) no local.
Métodos e técnicas: exibição, explicação, lembrete, avaliação.
Objetivo: Educar as crianças no respeito pela natureza. Envolva as crianças na limpeza do jardim de infância e no cuidado com o meio ambiente.

Objetivo: Ensinar as crianças em subgrupos (4 pessoas cada) a jogar uma bola de tamanho médio sobre si mesmas e pegá-la com as duas mãos.
Continue ensinando as crianças (outro subgrupo de crianças - 4 pessoas) a acertar a bola no chão com a mão esquerda e reforce a batida no chão com a mão direita.

4. Jogos com crianças.
Jogos didáticos "" Sound loto "," Dobre a palavra ".
Objetivo: Acumular o vocabulário infantil. Desenvolva a fala.
Jogo de RPG "Hospital".
Objetivo: apresentar as crianças aos trabalhadores do hospital. Dê novas informações sobre pessoas que salvam a vida dos doentes, lutam por suas vidas.
Ajude as crianças a atribuir funções e forneça o equipamento necessário.
Jogos ao ar livre: "Raposa e lebres", "Terceiro extra".
Objetivo: Treinar as crianças a correr em círculo. Cultive um sentimento de amizade. Desenvolva atenção, destreza, velocidade.

1. Observação do sol.
Leia um poema sobre o sol para as crianças:
A nuvem se esconde atrás da floresta,
O sol está assistindo do céu.
E tão puro
Bom, radiante.
Se nós o pegamos
Nós o beijaríamos.
G. Boyko
Observe que é muito quente.
Para chamar a atenção das crianças que ao meio-dia o sol está alto acima de suas cabeças e não há absolutamente nenhuma sombra do pilar, e à noite a sombra é mais longa. Peça às crianças que toquem em pedras e objetos de metal pela manhã e à tarde. Explique por que as pedras ficam tão quentes à noite.
Chame a atenção das crianças para as plantas do jardim de flores: de manhã elas são frescas, elásticas, caídas durante o dia e levantam-se à noite.
Peça às crianças que toquem o solo de manhã, à tarde e à noite para que possam saber quando está mais quente.
Pergunte às crianças um enigma:
Você aquece o mundo inteiro
E você não conhece a fadiga
Sorrindo na janela
E todo mundo te chama... (sol).

Conte às crianças um poema sobre um raio de sol:
O sol brilha muito
Aquece suavemente e suavemente.
De manhã cedo na minha janela
Parecia importante.
Tocado pelo raio
Para uma bochecha rosada.
Iluminado tudo ao redor.
Beam - vou apertar na minha mão.
eu não vou deixá-lo ir
Deixe minha mão quente.
Nele encontrarei o verão,
Nem todos podem fazer isso.

Objetivo: Ampliar as ideias das crianças sobre a importância do sol na vida das pessoas, plantas e animais.
Perguntas para crianças:
Quando o sol está mais quente: manhã, tarde ou noite?
- Quando o solo do jardim de flores está mais quente: de manhã, à tarde ou à noite?
- Por que é impossível estar ao sol sem o Panamá?
Estou observando de frente.

2. Trabalho na natureza.
Regue as plantas no jardim de flores.
- Meninas, vocês vão me ajudar a regar as plantas agora. Vamos encher nossos regadores com água da torneira e levá-los para o jardim de flores. Então as plantas no jardim de flores serão frescas, bonitas, resistentes e encantarão nossos olhos.
Objetivo: Cultivar uma atitude cuidadosa e carinhosa em relação às plantas.

3. Trabalho individual com crianças: "Escola da bola".
Objetivo: Continuar a ensinar as crianças em subgrupos (4 pessoas cada) a jogar a bola sobre si mesmas e pegá-la com as duas mãos. Aprenda a pegar a bola com uma mão.
Ensinar outro subgrupo de crianças a bater a bola no chão avançando alternadamente com a mão direita e depois com a esquerda.

4. Jogos com crianças.
Jogos didáticos "" Sound loto "," Dobre a palavra ".
Objetivo: Acumular o vocabulário infantil. Desenvolva a fala.
Jogos aquáticos: "Quem é mais rápido", "Quem é mais hábil".
Jogos ao ar livre com a bola: “A bola para o vizinho”, “Alvo em movimento”, “ultrapassar a bola”.
Objetivo: treinar crianças em corrida. Desenvolver o olho das crianças. Continue a aprender a agir em um sinal.

Muito obrigado pela sua atenção. Espero que este resumo seja útil para você em seu trabalho com crianças.