Propoziție simplă complicată
2. Oferte cu membri omogene
3. Funcţiile stilistice ale membrilor omogene ai propoziţiei
4. Oferte cu membri separati
5. Funcțiile stilistice ale membrilor separați
6. Propoziții cu construcții introductive și încadrate și funcțiile lor stilistice
7. Propoziții cu apel și funcțiile lor stilistice
1. Conceptul de complicat propoziție simplă
O propoziție simplă complicată include:
a) membri omogene ai propunerii;
b) membri izolați ai propunerii;
c) elemente introductive și de plug-in;
d) contestatii.
Toate aceste cazuri sunt numite și fenomene speciale în sintaxa unei propoziții simple. Aceste construcții se remarcă prin mare diversitate și pestriță, dar sunt unite prin faptul că dau o propoziție simplă, care include, predicativitate suplimentară, sau semi-predicativitate.
Semi-predicativa este un mesaj suplimentar la mesajul principal despre relația enunțului cu realitatea. Astfel, o propoziție simplă complicată ocupă o poziție intermediară între o propoziție simplă (cu o parte predicativă) și una complexă (cu două sau mai multe părți predicative).
2. Oferte cu membri omogene
Membrii omogene sunt de obicei numiți forme de cuvânt și complexele lor, conectate în cadrul unei propoziții printr-o conexiune de coordonare și îndeplinind o funcție sintactică într-o propoziție. Orice membru al propoziției, atât principal, cât și secundar, poate fi omogen - subiect, predicat, definiție, aplicare, adaos, împrejurare. Rețineți că următoarele construcții nu pot fi considerate omogene:
1) cuvinte repetate în scopul întăririi: Mă duc, mă duc în câmp deschis;
2) părți ale combinațiilor frazeologice: Să ne ridicămnici lumină, nici zori; Am vorbitdespre asta și asta;
3) combinații de verbe care acționează ca un singur predicat (verbal simplu complicat): Mă duc să văd ce fac copiii; O voi lua și voi spune toate. Astfel de predicate complicate verbale simple sunt folosite în vorbirea colocvială;
4) combinații coordinative de tipul: cititor și carte, Cehov și limba rusă .
Membrii principali omogene ai propoziției
Subiect. Mai multe subiecte conectate prin conjuncții coordonate sau comunicare fără uniuni sunt omogene. În același timp, pot fi morfologic de același tip sau eterogene:
Linguşirea șilaşitate - cele mai rele vicii(exprimat prin substantive); Cândva în varăfratilor șidoi băieți dintr-o curte vecină au intrat din neatenție adânc în pădure și și-au dat seama curând că s-au pierdut(exprimat printr-un substantiv și o combinație de un numeral cu un substantiv).
Substantivele sub formă de I.p. nu sunt omogene: Tăcere , întuneric , singurătate și asta ciudat zgomot .
Predicat. Problema omogenității predicatelor este rezolvată mai complicată și contradictorie.
Predicatele omogene sunt combinații fie de verbe simple, fie de predicate compuse, fie de predicate de tip mixt.
Predicatele omogene pot fi unice și cu cuvinte dependente, morfologic de același tip și eterogene, unite printr-o conexiune aliată sau non-uniune:
Masa de teia fost recentrăzuit șispalat ;
pădureera bătrân , curat , nici tufiș ;
Cu siguranță o va facea vrut să fie un erou iar pentru aceastaera gata să facă orice , cel mai rău lucru, indiferent ce i s-a oferit.
Membrii minori omogene ai pedepsei
Membrii secundari ai propoziției, formând o serie compusă de forme de cuvinte, se dovedesc în mod necesar a fi subordonați, adică. subordonații împreună. Ele depind de același membru al propoziției - principal sau secundar - sau de întreaga propoziție în ansamblu, dacă ocupă poziția de determinant. Adăugările, circumstanțele, definițiile și aplicațiile omogene diferă.
Adăugiri omogene au forma unui singur caz: Ascundede la ploaie șivânt nu era nicăieri; obiectele omogene sunt exprimate prin infinitiv obiect: A fost comandatapare la examen la timp şiraportează înapoi în fața grupului.
Circumstanțele omogene sunt combinate, de regulă, cu același sens: timp, loc, cauză, scop etc.: Discursul lui curgeagreu , darliber .
Este uneori posibilă combinarea și circumstanțe diferite, sub rezerva generalizării sensului cuvintelor combinate: Undeva , A fost odată ca niciodată Am auzit aceste cuvinte;Pentru ce șiDe ce trebuie să fiu acolo?
Circumstanțele omogene pot fi morfologizate sau încadrate în diferite moduri: Doamna explicacu o voce liniştită șifără să ridice privirea .
Definiții omogene. Definițiile pot fi omogene sau eterogene. Distincția lor este una dintre cele mai multe întrebări dificile sintaxă. Definițiile omogene depind de același cuvânt și pot fi fie consistente, fie inconsecvente:
Vizitatorul și-a aruncat gluga pe spate, dezvăluind un completumed , cu părul lipit de frunte cap.
Definițiile omogene pot fi distinse pe baza mai multor criterii: după semantică, proprietăți morfologice, caracteristici sintactice.
În ceea ce privește semantica, definițiile omogene caracterizează un subiect conform caracteristici diferite sau articole diferite pe aceeași bază:
Josin albastru , galben , Violet în pete reflectarea orașului se legăna măsurat;
Mi-a datroșu , umflat , murdar mână.
Definițiile eterogene caracterizează întotdeauna un subiect, dar cu partide diferite: Mama era extraordinar de bună într-o rochie măsline deschisă..
Trăsătura semantică, după cum am observat deja, nu este singura, iar pentru a determina definiții omogene trebuie să se țină seama și de criteriul morfologic. Definițiile de referință omogene sunt fie numai calitative, fie doar relative: Zgomotos deasupra noastrăfrumoasa , subţire copaci; dar: deasupra noastră era o pădure misterioasă de stejari.
La stabilirea definițiilor omogene se consideră esențial un criteriu sintactic, care se dezvăluie în trei cazuri:
1. Dacă fiecare dintre definiții este direct legată de cuvântul care se definește, iar definițiile în sine sunt legate printr-o conexiune de coordonare care permite inserarea unire de legătură și : Mi-a datroșu , murdar , umflat mână. În acest caz, definițiile sunt considerate omogene.
Definițiile sunt considerate eterogene dacă una dintre ele este direct legată de cuvântul care este definit și formează o frază cu acesta, iar cealaltă definiție se referă la întreaga frază ca un nume complex.
2. Omogenitatea și eterogenitatea definițiilor depind de numărul acestora. Cu cât sunt mai multe definiții, cu atât mai luminoasă este intonația enumerației.
Bunrăspândirea , cu butoi alb , verde deschis, vesel mesteacăn.
3. În postpoziție, definițiile apar ca omogene. Comparaţie:
Acum construim case mari de piatră; dar: Acum construim casemare , piatră .
Există multă subiectivitate în distincția dintre definițiile omogene și eterogene, care este mai ales pronunțată în vorbirea artistică.
Definițiile legate de relații explicative ar trebui să fie distinse de cele omogene. Vezi exemplu: Destul de diferite, sunete urbane se auzeau afară; El a tradus cuvintele noastre în limba lui de neînțeles. Între astfel de definiții, puteți introduce o non-unire și, A adică sau exact. În astfel de relații, al doilea cuvânt îl explică pe primul, își dezvăluie conținutul, denumește același concept, dar mai precis. Astfel, relațiile de explicație nu sunt identice cu relațiile de omogenitate. În aceste cazuri, doar prima definiție se referă la cuvântul care este definit, iar a doua îl explică.
Cuvinte generalizante pentru omogen membrii. Membrii omogene pot fi precedați sau urmați de cuvinte și fraze cu un astfel de sens nominativ, care, parcă, acoperă întreaga gamă de fenomene, obiecte, semne desemnate de membri omogene.
Cuvintele și expresiile similare care îndeplinesc într-o propoziție, de regulă, aceleași funcții sintactice ca și membrii omogene, sunt denumite în mod obișnuit generalizare. Rolul cuvintelor generalizatoare îl joacă cel mai adesea pronume, adverbe pronominale cu sens generalizator larg: totul, totul, nimeni, peste tot, peste tot etc.
În rolul de generalizare a unităților, pot fi folosite și fraze și propoziții întregi:
Pe masă stătea un buchet de flori sălbatice: mușețel, pulmonar, frasin sălbatic.
Tot ce mă înconjura părea neobișnuit: luna, norii și lumina.
În raport cu membrii omogene, cuvintele generalizante pot fi în prepoziție și postpoziție. Cu toate acestea, funcția lor este fundamental diferită. Cuvântul generalizant este folosit în postpoziție: În stepă, peste râu, de-a lungul drumurilor - era pustiu peste tot. Dacă cuvântul este în prepoziție, atunci el însuși este explicat, specificat de membri omogene:
Peste tot: în stepă, peste râu, de-a lungul drumurilor - era gol.
Cuvintele generalizatoare sunt desemnări generale cu caracter final, închizând o serie de membri omogene. Poate fi pronume, adverbe pronominale. În raport cu termenii omogene, cuvintele generalizante sunt postpozitive.
Cuvintele care se precizează nu generalizează, dar ele însele sunt precizate, explicate, relevate de membrii omogene ai propoziției. Prin natura morfologică, sunt diverse: pronume, adverbe pronominale, substantive, adjective, numerale, combinații de cuvinte: Era joc în coș: doi cocoși și o rață. Cuvintele care se precizează sunt întotdeauna în prepoziție în raport cu membrii omogene ai propoziției.
Funcţiile stilistice ale membrilor omogene ai propoziţiei. Membri omogene propoziţiile îndeplinesc diverse funcţii stilistice. Să le specificăm:
1. Cu ajutorul membrilor omogene ai unei propoziții, se poate crea un efect comic dacă se compară concepte îndepărtate sau incompatibile:
La o altă masă stă cu un scrib un bărbat cu un nume bun, dar în cizme subțiri (Gilyarovsky).
Un efect comic poate fi creat prin înșirarea membrilor omogene ai unei propoziții: Și mai presus de toate acestea, sprijinindu-se maiestuos și puternic pe cadru cu coate de elefant, se ridică... nu, nu se ridică... se extinde... nu, nu extinde... prezent nerezonabil, domnește, domină, suprimă și îngrozește cu o configurație monstruoasă a generalului polonez (Kataev).
2. Membrii omogene ai propoziției conferă poveștii o expresivitate, tensiune deosebită, dacă fiecare membru omogen ulterior întărește semnificația celui precedent, adică are loc o gradație semantică:
Fascismul a jefuit, a corodat, a zguduit Europa (Ehrenburg).
Sensul gradației se menține nu numai la nivelul semnificației membrilor omogene, ci al morfemelor, de exemplu, prefixelor: Mult a fost regândit, revizuit, supraestimat în anii războiului.
3. În vorbirea artistică se folosesc membri omogene în descrierile obiectelor, mediului; precum și la crearea portretelor, pentru a caracteriza o persoană, un obiect:
În poezie: Totul, ca și atunci, în acea vară este rău: și foșnetul aspru al ierburilor prăfuite, și vântul care sufla cenușa, și vuietul bombelor la treceri, și tufișul deghizat deghizat și mișcarea fierbinte și lacomă. de mașini, și pietonul, rănit pe margine, Și probabil că nu e singur...
În proză: Aspectul lui era foarte remarcabil: înalt, slăbit, oarecum aplecat; păr lung și plat aruncat pe spate, aproape până la umeri, o mică mustață blondă peste bărbia ras (Teleshov).
4. În afacerile oficiale, stilurile științifice, membrii omogene ai unei propoziții sunt utilizați pentru clasificări, o descriere detaliată a fenomenelor, obiectelor:
Deci, la începutul anilor 30, doar 4 actori: electron, proton, neutron și foton.
Folosirea membrilor propoziției omogene în vorbire, în special a celor obișnuiți, conferă expresivitate vorbirii, netezime sau claritate a intonației. Astfel de propoziții au un anumit model ritmico-melodic. Deci, de exemplu, o propoziție cu un cuvânt generalizant este împărțită în două părți: în prima parte - există o creștere treptată a vocii, în a doua - la începutul propoziției există o scădere bruscă, apoi o pauză.
Propunere cu membri separati
Conceptul de izolare.
Condiții generale și speciale de izolare
Tipuri de membri izolați ai propunerii
Propoziții cu definiții separate
Oferte cu circumstanțe speciale
Propuneri cu precizare, explicatie, atasament
Constructii cu valoare de includere, excludere, substituire
Funcțiile stilistice ale membrilor izolați ai propoziției
1. Conceptul de izolare a fost introdus în cifra de afaceri stiintifica prof. A.M. Peshkovsky. Compararea ofertelor: Sunt surprins că tu și soția ta nu simțiți așa.și Sunt surprins că tu, cu bunătatea ta, nu simți asta., Peshkovsky a atras atenția asupra faptului că, în primul caz, propoziția este intonată diferit decât în al doilea, deși sunt identice ca structură. Dar în a doua propoziție, combinația cu bunătatea ta este asemănată cu propoziția:
deși ești atât de amabil
tu care ești atât de amabil
esti atat de amabil.
Ce este izolarea? Izolarea este alocarea semantică și intonațională a membrilor secundari ai propoziției pentru a le oferi o mai mare independență în comparație cu ceilalți membri ai propoziției.
Ca membrii omogene ai unei propoziții, membri separați conține un mesaj suplimentar, suplimentar. Prin urmare, în propozițiile cu membri izolați, apare predicativitate suplimentară sau semi-predicativitate. Cu toate acestea, spre deosebire de membrii omogene ai unei propoziții, care pot fi atât membri secundari, cât și membri principali ai unei propoziții, membrii izolați pot fi doar secundari.
2. Principala condiție generală pentru izolare este dorința vorbitorului sau a scriitorului
Consolidați, actualizați sensul oricărei părți a declarației;
Explicați, clarificați orice parte a afirmației.
Alături de condițiile generale de izolare, există și cele private:
ordinea cuvântului.
* De regulă, membrii propoziției cu sensul explicației, clarificării sunt separați dacă sunt după cuvântul specificat:
Pe dreapta , la poalele dealurilor, un câmp s-a întins
*Separa fraze participiale, stând după cuvântul definit:
Flori , udat dimineata, emana o aroma delicata
* Membrii propoziției, având o locație îndepărtată în raport cu cuvântul care se definește:
Udat de soare, grâul strălucea peste râucâmpuri.
gradul de prevalență a membrilor propunerii. Acest lucru se aplică în primul rând izolării circumstanțelor și aplicațiilor:
Ea a intrat în cameră fără să bată.
Ea a intrat în cameră fără măcar să bată.
3) natura cuvântului explicat. Deci, definițiile sau aplicațiile sunt întotdeauna izolate cu un pronume personal:
DAReste el , răzvrătit, în căutarea furtunilor
Rebel,este el în căutarea furtunilor.
3. Indicăm tipurile de membri izolați ai propunerii
Toate propozițiile cu membri separați pot fi împărțite în 4 grupuri:
*oferte cu definitii separate;
* oferte cu circumstanțe speciale;
* propuneri cu precizare, explicatie, aderare;
* propoziții cu ture separate cu sensul de includere, excludere și substituție.
Luați în considerare acești membri izolați ai propunerii.
4. Propoziții cu definiții separate
Propunerile cu definiții separate includ definiții convenite și neacordate. Definițiile convenite sunt fraze participiale, fraze adjectivale, participi unice și adjective. Să indicăm principalele cazuri de separare a definițiilor convenite:
1. Dacă sunt după cuvântul care este definit:
flori, acoperit cu roua, emana o aroma picanta
A luisuflet , de mult obosit, nici eu nu vreau sa cred
2. Definițiile convenite înainte de definirea cuvântului sunt separate dacă au un sens circumstanțial (motive, condiții, concesii, scopuri):
Crescut în sărăcie și foamebăiat ostil celor care erau, după înțelegerea lui, bogați.
Împușcat în umăr,căpitan nu a părăsit linia.
3. Definițiile legate de pronumele personale sunt separate, indiferent de gradul de prevalență și localizarea definiției, de exemplu:
Din-l , gelos, închis într-o cameră, tupe mine , leneș, cuvânt bun tine minte.
4. Definițiile convenite sunt izolate dacă sunt rupte din cuvântul care este definit (au o locație îndepărtată):
Acoperit de primul dezgheț , miros de cireșe binegrădini .
5. 2 sau mai multe definiții postpozitive simple sunt izolate, explicând substantivul:
In aer , sufocant și prăfuit , o mie de voci.
Definițiile inconsecvente sunt cifre de afaceri justificate - acestea sunt definiții și aplicații inconsistente. Definițiile inconsecvente, exprimate prin cazuri indirecte de substantive, sunt izolate inconsecvent. Rolul principal în aceasta este jucat de încărcătura semantică.
1. Dacă autorul trebuie să sublinieze semnificația definițiilor inconsistente, atunci le evidențiază, de exemplu: Această persoană,cu înfățișarea și manierele sale de Volzhan nativ , îi aminti imediat Katya de plutașii Vetluzh. LA acest caz se evidenţiază o trăsătură importantă pentru autor.
2. Definițiile inconsecvente sunt separate dacă se referă la un pronume personal sau un nume propriu, de exemplu: Ea este , într-o haină de blană , aruncată peste umeri, stătea în amurg singură în toată trăsura.
5. Oferte cu circumstanțe speciale
Din punct de vedere morfologic, circumstanțele izolate sunt împărțite în circumstanțe exprimate prin gerunzii și participii și circumstanțe exprimate prin fraze de fond.
Să aruncăm o privire asupra cazurilor de separare a circumstanțelor:
1. Circumstanțele unice sunt izolate dacă păstrează sensul verbalității:
Lună,devenind auriu coborât în stepă.
Cazacii s-au împrăștiatfără a fi de acord.
2. Două gerunzii unice care acționează ca membri omogene sunt separate:
Strigăt și țipete , sărind băieți desculți.
3. Propozițiile cu sintagme adverbiale, de regulă, sunt separate indiferent de locul din propoziție:
Mergând lângă el Ea tăcută, cu curiozitate și surpriză, se uită la el.
Observați cazurile în care frazele adverbiale nu sunt izolate:
* dacă cifra de afaceri este strâns legată ca semnificație de predicat și formează cu acesta centrul semantic al enunțului:
Stătea cu capul ușor înclinat pe spate.
* dacă cifra de afaceri este o expresie idiomatică:
Și zi și noapte prin deșertul înzăpezit mă grăbesc la tinepână peste cap
* dacă cifra de afaceri acționează ca un membru omogen asociat cu o circumstanță nelzolată:
Alioşalung șicum să-ți miște ochii se uită la Rakitin.
Gerunzii unice care s-au transformat în adverbe nu sunt izolate: în picioare, întins, așezat, încet etc.
Propoziții cu sintagme substantive adverbiale
Circumstanțele exprimate prin sintagme de fond cu sensul de cauză, condiție, timp, concesiune, scop, efect pot fi izolate. Ele sunt introduse într-o propoziție folosind următoarele prepoziții și combinații prepoziționale:
cu sensul cauzei - b datorită, în vedere, din cauza, din lipsă de, conform (ce?);
cu valoarea condiției - în caz (de ce?);
cu o valoare de concesiune - în ciuda (ce?), în ciuda (ce?), în ciuda (ce?);
cu o valoare a obiectivului a evita (ce?) si etc.
Separarea unor astfel de fraze fundamentate este opțională, adică. depinde de intentia vorbitorului. Dintre aceste cifre de afaceri, de regulă, doar cifra de afaceri cu combinație prepozițională in ciuda faptului ca ; în alte cazuri, izolarea nu este obligatorie și depinde de gradul de distribuție a cifrei de afaceri, de apropierea semantică a acesteia de partea principală a propoziției, de locul ei în raport cu predicatul, de prezența unor semnificații adverbiale suplimentare, de sarcini stilistice etc. Exemple:
Bulba,cu ocazia venirii fiilor , a poruncit să cheme toți centurionii și întregul grad de regiment;Datorită vremii grozave și mai ales vacanței , strada satului Maryinsky a reînviat; A călătorit doar în timpul zileipentru a evita orice accidente rutiere ; Cazacul meucontrar previziunilor , a dormit profund.
6. Propuneri cu precizare, explicatie, atasament
Am considerat membrii izolați ai propoziției în sensul propriu al cuvântului. Dar, alături de o astfel de izolare, există o separare intonațională-semantică a cuvintelor și frazelor, care pot fi nu numai secundare, ci și principale. Ele se numesc clarificare, clarificare și atașare.
Clarificarea, sau clarificarea membrilor propoziției, restrânge conceptul, limitează domeniul de aplicare al acestuia. Cel mai adesea, circumstanțele locului și timpului sunt specificate (deși specificarea termenilor poate avea alte semnificații).
În Crimeea,în Miskhor, Am făcut o descoperire uimitoare vara trecută(împrejurarea locului);
Ziua urmatoare,dimineața devreme am mers la pescuit(împrejurare de timp);
Aici a crescut înaltaproape metru , iarbă(definiție);
Ambii,mama si fiica purtau pălării de paie(Apendice).
Membrii explicativi ai propoziției reprezintă al doilea nume în raport cu primul, i.e. acesta este același concept cu alte cuvinte:
A fost Mihail Vasilevici,sau , care era numele lui,Michelle.
Jaguar,sau tigru pătat , nu avem
Orice membru al propoziției (secundar și principal) poate fi explicativ:
Acești oameni au fostsuburban (predicat);
Artă,în special – poezie , există și cunoștințe(subiect);
El a vrut un lucru cu toată puterea sufletului său -fii mereu bun (plus).
Înainte de componenta explicativă, puteți introduce cuvintele: și anume, exact, adică. Astfel de cuvinte sunt adesea folosite ca conjuncții și stau înaintea membrilor explicativi ai propoziției: Anna și-a petrecut toată ziua acasă,adică Oblonskii și nu a acceptat pe nimeni.
Alăturarea este mod special includerea membrilor propoziției în enunț, atunci când se subliniază poziția acestui membru al propoziției în afara conținutului principal. A adăuga înseamnă a adăuga ceva dincolo de ceea ce este terminat în conținut și formă. Membrul de propoziție atașat poate fi numai după acea parte a enunțului care are propria rema, adică. noua parte informativa. Aici sunt cateva exemple:
M-am certat cu tatăl meudin cauza ta ;
si eu sunt bolnavși, de asemenea, crud ;
Tânărul avea multe de toate -prea mult ;
A fost o gazdă bunăsi nu fara motiv ;
Deodată a suflat vântulși cu atâta forță care aproape ne-a doborât.
Membrii de legătură ai propoziției sunt conectați cu partea principală a propoziției cu ajutorul diferitelor cuvinte și expresii: chiar, de exemplu, în special, în special, în special, în special, inclusiv, și, și, în plus, și în general, etc.
Unii sintaxiști se referă și la parcelare ca unire - dispozitiv stilisticîmpărțirea enunțului în părți, imitând o astfel de trăsătură a vorbirii colocviale cum ar fi spontaneitatea, nepregătirea, drept urmare în vorbirea colocvială există o abundență de construcții de legătură, ca și cum „după” urmați afirmația principală:
Bunicul Nechai a început din nou să plângă.Tare;
Trebuie luat!Nu pierde timpul, viu .
Vom distinge între atașare și parcelare după gradul de independență. Construcțiile atașate sunt introduse în enunț prin semne non-terminale - o virgulă, o liniuță; parcelare este introdusă prin semne finale - un punct, un semn de exclamare, un semn de întrebare.
7. Cifra de afaceri separată cu sensul de includere, excludere, substituire
În manualele școlare, astfel de transformări sunt denumite completări, în manualele universitare ele se disting într-un grup special pe baza semnificației - restrictiv-exclusiv. Aceste fraze sunt introduse în propoziție folosind următoarele prepoziții și combinații prepoziționale: cu excepția, pe lângă, cu excepția, inclusiv, excluzând, peste, în loc de. Vezi exemple:
eu gândi,cu excepția Rusiei , în septembrie nu există nicăieri astfel de zile;
Dincolo de orice așteptare , bunica mi-a dat niște cărți;
Aceste cifre de afaceri denotă obiecte incluse într-o serie omogenă sau, dimpotrivă, excluse din aceasta, precum și obiecte care le înlocuiesc pe altele.
Rețineți că rulajul cu prepoziția nu este izolat în loc de , dacă are valoarea „în schimb” sau „pentru”: În loc de o santinelă, era o cabină prăbușită.
8. Funcţiile semantice şi stilistice ale membrilor izolaţi ai propoziţiei
Propoziție simplă complicată - ce este? Un răspuns exhaustiv la întrebarea pusă va fi dat în articolul prezentat. În plus, vă vom spune despre cum poate fi complicată o propoziție simplă, precum și despre care dintre ele funcționează într-un anumit caz.
informatii generale
O propoziție simplă complicată este o propoziție care include un fel de construcție sintactică. Mai mult, nu ar trebui să aibă o bază gramaticală.
De remarcat că dintre construcțiile care complică o aplicație simplă se remarcă definiții, completări, circumstanțe etc. Să luăm în considerare fiecare dintre ele mai detaliat.
Membri omogene
Cum arată o propoziție compusă simplă? Exemple sunt prezentate în acest articol.
Dacă trebuie să complicați orice propoziție, atunci membrii omogenei sunt ideali pentru asta. Obișnuit, acest termen utilizate în relație cu acele unități lexicale care răspund la aceleași întrebări și sunt, de asemenea, asociate cu același cuvânt. Trebuie remarcat faptul că astfel de membri ai propoziției sunt de obicei despărțiți prin virgule (unul de celălalt). Să aducem bun exemplu: „El a strâns informații pentru articol la Moscova și la Orenburg și la Ufa”.
Definiții
Cum se complica propozitia (simpla), care este prezentata mai jos: "Drumul, pavat cu tigla, a intrat in padure." Este greu de definit. Aceasta este membru minor desemnând un semn al unui obiect și răspunzând la următoarele întrebări: „ce?”, „ce?”, „al cui?” În acest caz, aceasta definiție izolată. Trebuie remarcat faptul că astfel de expresii pot fi adjective sau pronume cu și fără cuvinte dependente, precum și participii sau participii și (rar) numere.
Să luăm un exemplu ilustrativ:
- „Din fire timid și modest, el a fost întotdeauna enervat de propriile trăsături de caracter.” Aceasta este o definiție separată care se referă la un pronume.
- „Pe fereastra argintie de la îngheț, florile s-au stins peste noapte.” Aceasta este o definiție nedelimitată.
Cum se izolează o propoziție simplă atât de complicată? Acest lucru se poate observa din exemplele de mai sus. Virgulele ar trebui să separe definițiile care vin după cele definite unitate lexicală sau se referă la un pronume personal.
Aplicații
O propoziție simplă și complicată (un test de cunoștințe pe această temă este dat foarte des după partea teoretică) poate include orice aplicație, adică o definiție exprimată printr-un substantiv. De regulă, dă un nume complet diferit, care caracterizează obiectul ales într-un mod deosebit. Iată câteva exemple ilustrative:
Punctuația unei propoziții simple compuse cu anexă:
- pronume personale separate;
- cererile cu uniunea „ca” sunt separate;
- aplicațiile comune care apar după cuvântul în curs de definire sunt izolate;
- virgula este înlocuită cu o liniuță dacă apendicele se află chiar la sfârșitul propoziției.
Suplimente
O adăugare este un membru secundar al unei propoziții, care denotă un obiect și răspunde la întrebări. cazuri indirecte. Astfel de cifre de afaceri sunt separate dacă includ următoarele cuvinte: pe lângă, pe lângă, peste, inclusiv, cu excepția, împreună cu, excluzând, în loc de etc. Pentru claritate, dăm un exemplu:
- „Nu a auzit decât sunetul ploii”.
- „Mi-a plăcut foarte mult articolul, cu excepția unor detalii.”
împrejurări
O împrejurare este un membru secundar al propoziției, indicând timpul, locul, modul de acțiune și motivul, precum și răspunsul la întrebările „când?”, „Unde?” "de ce Cum?" Iată un exemplu:
Trebuie remarcat faptul că împrejurările sunt întotdeauna izolate dacă sunt exprimate printr-un gerunziu sau la fel de bine ca „în ciuda substantivului +”.
Construcții introductive și apeluri
O propoziție simplă complicată este aceea în care există (adresă) denumirea persoanei sau obiectului căruia sau ce se adresează cu un anumit discurs. De asemenea, în loc de apel pot fi folosite construcții introductive. Acestea sunt cuvinte, combinații sau propoziții întregi, cu ajutorul cărora om vorbitorîși exprimă atitudinea subiectivă față de conținutul unei anumite afirmații (de exemplu, sentimente, incertitudine/încredere, ordinea gândurilor, sursa enunțului, moduri de exprimare a gândurilor etc.).
Trebuie remarcat faptul că referințele sunt întotdeauna separate prin virgulă. Cu privire la structuri introductive, acestea pot fi separate prin liniuțe sau paranteze. Pentru a ilustra, iată câteva exemple:
- „Odată – nu-mi amintesc de ce – nu a fost niciun concert”.
- „Iarna pare să fie rece”.
- „Esența filmelor americane (dacă le-ați văzut) este oarecum monotonă”.
- „O, Mary, ce frumoasă ești.”
Specificarea membrilor unei propoziții
Membrii clarificatori ai unei propoziții sunt cei care îi explică pe alții. Trebuie remarcat faptul că cel mai adesea clarificări sunt circumstanțele de timp și loc. În plus, definițiile acționează uneori ca astfel de membri ai unei propoziții.
Aici sunt cateva exemple:
- „Ploaia a început seara, în jurul orei opt”.
- „În față, chiar pe marginea drumului, ardea un foc mare”.
Membrii calificați sunt întotdeauna separați prin virgule.
Cum se definește o propoziție simplă și complicată
Dacă întâlniți o sarcină în care trebuie să găsiți o propoziție simplă și complicată, atunci poate că următorul algoritm vă va ajuta:
- Eliminați toate propozițiile fără semne de punctuație.
- Evidențiați tulpina și eliminați acele propoziții în care semnele de punctuație separă tulpina unele de altele.
- În ceea ce privește restul propozițiilor, ar trebui să încercați să aflați de ce au anumite semne de punctuație (cuvinte introductive, membri omogene, fraze adverbiale sau participiale etc.).
Inapoi inainte
Atenţie! Previzualizarea slide-ului are doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte întreaga amploare a prezentării. Dacă sunteți interesat acest lucru vă rugăm să descărcați versiunea completă.
Obiectivele lecției:
- repetați condițiile principale ale complicației unei propoziții simple;
- să dezvolte și să îmbunătățească capacitatea studenților de a distinge între construcțiile sintactice concurente la îndeplinirea sarcinii B-5 a examenului de stat unificat în limba rusă;
- lucrează la dezvoltarea capacității de a performa în mod conștient anumită secvență acţiuni în analiza structurii sintactice a unei propoziţii simple complicate.
Echipament:
- prezentare pentru lecție;
- Înmânează: organigramă „Cum poate fi complicată o propoziție simplă”; tabel - material pentru observații ( Anexa 1 ); sarcini de testare ( Anexa 2 )
La finalizarea sarcinii B-5 a examenului de stat unificat, studenții se confruntă cu dificultăți serioase. Motivul lor constă în capacitatea slab dezvoltată a multora dintre studenții noștri de a distinge concurența construcţii sintactice, adică cei care pe plan extern foarte asemănătoare între ele (de exemplu, o propoziție atributivă subordonată și o definiție separată, cifra de afaceri comparativăși aplicație autonomă etc.). Este pe asta asemănări Adesea, se construiește sarcina B-5, timp în care elevii noștri cad din când în când în așa-numitele „capcane” puse pentru ei de autorii testelor de examen. Prin urmare, cel mai important obiectiv al acestei lecții este de a-i învăța pe copii să vadă aceste „capcane” și să nu cadă în ele.
În pregătirea pentru lecție, elevilor li se dă sarcina de a lua în considerare schema propusă ( Anexa 1 ) care se dă fiecărui elev. Copiii ar trebui să citească aceste perechi de exemple și să se gândească la ce au în comun și care sunt diferențele. Fără înregistrări înainte de lecție nu trebuie făcută în diagramă.
Pentru aplicație practică cunoștințe dobândite, îndeplini sarcini de testare ( Anexa 2 ).
În funcție de pregătirea elevilor, este posibil să se organizeze lucrul cu materialul propus în una sau două lecții (de preferință duble).
ÎN CURILE CLASURILOR
1. introducere profesori: fundamentarea relevanței temei lecției (vezi mai sus).
2. Repetiţie: cum poate fi complicată o propoziție simplă. Lucrul cu schema (diapozitivul 2)
Elevii răspund la întrebare, oferă propriile opțiuni de completare a căsuțelor goale din diagramă, în urma căreia ajungem la concluzia: o propoziție simplă poate fi complicată de membri de propoziție omogene, membri de propoziție izolați (definiții, aplicații, completări și împrejurări), clarificarea membrilor propoziției izolate, precum și a cuvintelor care nu sunt membre ale propoziției - construcții introductive și contestații. În timpul discuției, profesorul afișează informații pe tabla interactivă (completând căsuțele goale din diagramă), iar fiecare elev își face notițe în diagrama sa obținută înainte de lecție.
3. Observarea exemplelor, formarea de recomandări pentru lucrul cu modele concurente; performanţă itemii de testare.
Lucrările ulterioare în lecție se desfășoară conform următoarei scheme:
1) Analiza exemplelor. Elevii trebuie să fie siguri că răspund la întrebările: CE poate fi confundat cu CE? DE CE se poate face acest lucru? (Ce au aceste modele în comun, cum sunt similare).
Perechi de exemple sunt înregistrate în tabele - fișe, iar elevii le văd și pe diapozitivele de prezentare. Fiecare pereche de exemple este aranjată după principiul: CE poate fi confundat / CE poate fi confundat. Constructele sintactice concurente evidențiate în verdeîn prezentare și cu caractere cursive în tabel. Numele acestor construcții este afișat pe tablă și notat în tabele numai DUPĂ discuția din clasă.
2) CUM să eviți greșelile? (Care este diferența dintre modele, ce trebuie făcut pentru a dezvălui această diferență). Toate informațiile obținute în timpul discutării exemplelor și al elaborării unui algoritm de acțiuni sunt afișate pe tabla interactivă DUPĂ discuția din clasă, iar băieții o introduc în tabelele lor.
3) Finalizarea sarcinilor de testare. Elevii finalizează mai întâi fiecare sarcină pe cont propriu și apoi discută rezultatul folosind o tablă interactivă.
Toate exemplele aflate sub observație sunt prezentate pe diapozitive. prezentări pentru lecție.
Comentarii grafice necesare explicației (evidențierea cuvântului care se definește, baza propoziției, limitele părților de propoziție etc.), profesorul poate efectua pe tabla interactivă folosind stylus-ul, iar elevii în mod tradițional în mesele lor, folosind un creion simplu sau pastă colorată.
Deci slide 3.
O propoziție simplă cu membri omogene
/ propoziție dificilă.
General: enumerarea fenomenelor, folosirea conjuncțiilor coordonatoare. Diferențe: structura propoziției. Recomandări: găsiți elementele de bază în propoziție, evidențiați limitele părților; instalare, ce anume combină conjuncții de coordonare într-o propoziție.
Efectuăm SARCINA DE TEST ( Anexa 2 , testul I).
Definiții separate/ definiții omogene.
General: răspund la aceeași întrebare, separate prin virgule (sau separate, dar virgulele pot fi atât înainte, cât și după definiție - pentru definiții omogene). Diferențe: poziție în raport cu cuvântul care se definește, caracter diferit de virgulă în propoziție (semne de evidențiere și de separare). Recomandări: aflați poziția definițiilor în raport cu cuvântul care se definește, stabiliți natura virgulelor.
Definiții separate/ propoziții atributive subordonate.
General: răspunde la aceeași întrebare, stai după cuvântul care este definit. Diferențe: absență / prezență baza gramaticală. Recomandări: găsiți elementele de bază în propoziție, evidențiați limitele părților.
Efectuăm SARCINA DE TEST ( Anexa 2 , testul II).
Circumstanțele separate exprimate prin substantive cu prepoziții derivate, / propoziții subordonate atașate prin uniuni compuse.
General: alăturați-vă cuvinte similare răspund la aceeași întrebare. Diferențe: absența / prezența unei baze gramaticale. Recomandări: găsiți elementele de bază în propoziție, evidențiați limitele părților. Atenție la apartenența morfologică a cuvintelor alăturate (prepoziții - uniuni).
Efectuăm SARCINA DE TEST ( Anexa 2 , testul III).
Turnuri comparative/ propoziții subordonate comparative.
General: se unesc cu cuvinte similare, răspund la aceeași întrebare, există o comparație de fenomene în propoziție. Diferențe: absența / prezența unei baze gramaticale. Recomandări: găsiți elementele de bază în propoziție, evidențiați limitele părților.
Oferta de la cifra de afaceri comparativă, sindicat afiliat la fel de/ o sentință cu cerere separată atașată de un sindicat la fel de
General: construcțiile sunt atașate cu cuvântul CUM, separate prin virgule. Diferența: prezența/absența în propoziție a unei comparații de fenomene. Recomandări: acordați atenție factorului numit.
Efectuăm SARCINA DE TEST ( Anexa 2 , testul IV).
Specificarea membrilor unei propoziții/ propoziții subordonate de loc sau timp.
General: răspundeți la aceeași întrebare, despărțit prin virgule. Diferențe: absența / prezența unei baze gramaticale. Recomandări: găsiți elementele de bază în propoziție, evidențiați limitele părților.
Efectuăm SARCINA DE TEST ( Anexa 2 , testul V).
Oferta de la cuvinte introductive/ o propoziție cu o împrejurare separată, exprimată ca participiu.
General: construcția este un gerunziu cu cuvânt dependent (cuvinte dependente). Diferență: nu este/este membru al propunerii. Recomandări: să se stabilească legătura/lipsa de legătură a structurii cu alți membri ai propunerii, pentru aceasta trebuie reținut că turnover participativ- acesta este un predicat suplimentar (în sens); amintiți-vă că puteți pune o întrebare de la predicat la turnover adverbial, dar întrebarea nu se pune la cuvintele introductive, deoarece nu sunt membri ai propunerii.
Oferta de la construcție introductivă/ propoziție cu o propoziție explicativă, comparativă, mod de acțiune sau timp.
General: prezența unei tulpini de propoziție, poate fi alăturată de cuvinte similare (unire / cuvânt aliat la fel de) sunt separate prin virgule. Diferență: absență / prezență legătura gramaticală cu partea a doua a propoziției. Sugestii: amintiți-vă sens construcții introductive (sentimente ale vorbitorului, grad de încredere etc.); amintiți-vă că propoziție subordonată poti seta intrebare de la sef, iar întrebarea nu este adresată propoziției introductive.
Efectuăm SARCINA DE TEST ( Anexa 2 , testul VI).
Oferta de la recurs/ propoziție nominativă într-o singură parte.
General: recursul și subiectul dintr-o propoziție nominală sunt de obicei exprimate printr-un substantiv în caz nominativ(sau un substantiv cu cuvinte dependente); ambele construcții pot fi distinse printr-un semn de exclamare. Diferență: prezență / absență intonație vocativă, care poate fi determinat doar în context. Recomandări: acordați atenție contextului; tine minte, ce numit recurs(un cuvânt sau o combinație de cuvinte care apeluri cel căruia se ocupă de vorbire)
Efectuăm SARCINA DE TEST ( Anexa 2 , testul VII).
4. Rezumând lecția
În lecția de astăzi, am fost din nou convinși că analiza structurii unei propoziții necesită o atitudine atentă, chibzuită. Am văzut cât de important este să poți găsi corect baza gramaticală, să stabilești limitele părților de propoziție. Înțeles, sper că fără exerciții sistematice este imposibil să reușești. Acest lucru, desigur, se aplică în orice caz, în special în cazul unuia atât de dificil precum îndeplinirea sarcinii B-5.
Literatură:
- Bagge M.B., Gvozdinskaya L.G., Ivleva V.N. etc Single Examen de stat: limba rusă: control materiale de măsurare. M., „Iluminismul”, 2008.
- Blinov G.I. Texte și sarcini despre punctuație. M., „Iluminismul”, 1982.
- Bogdanova G.A. Lecții de limba rusă în clasa a 9-a. M., „Iluminismul”, 2002.
- Egoraeva G.T. Limba rusă. Examenul de stat unificat: o colecție de sarcini și instrucțiuni. M., „Examen”, 2009.
- Lvova S.I., Tsybulko I.P. Examen de stat unificat: limba rusă. Colectarea sarcinilor. M., „Iluminismul”, „Eksmo”, 2006.
- Ostrovsky S.L. Cum să faci o prezentare pentru o lecție? M., „Primul septembrie”, 2010.
- Tsybulko I.P., Kapinos V.I., Puchkova L.I. si altele.UTILIZARE 2010. limba rusa. banca federală materiale de examinare. M., „Eksmo”, 2010.
- Tsybulko I.P., Lvova S.I. UTILIZARE - 2006: Limba rusă. Tutore. M., „Iluminismul”, „Eksmo”, 2006.
Propozițiile simple pot fi complicate de membri omogene și izolați, cuvinte și propoziții introductive, apeluri, interjecții.
MEMBRI OMOGENI AI OFERTA
Omogeni sunt membrii unei propoziții care sunt același membru al propoziției, se referă la același membru al propoziției și sunt legați unul de celălalt printr-o legătură de coordonare: O persoană are întotdeauna dreptul la studiu, odihnă și muncă (V. Lebedev-Kumach).
Membrii omogene sunt de obicei exprimați în cuvinte dintr-o parte a discursului, dar pot fi exprimați și în cuvinte părți diferite discurs, de exemplu: Lucrarea a fost făcută rapid, cu o dexteritate uimitoare.
Membrii omogene pot fi obișnuiți, adică au cuvinte dependente cu ei și neobișnuiți, de exemplu: Și a venit în sus, și-a desfășurat aripile, a oftat cu tot pieptul, și-a fulgerat ochii și - s-a rostogolit în jos (M. Gorki) ; Înghețul s-a întărit și a ciupit urechile, fața și mâinile (A. Serafimovici).
Propoziția poate conține nu un rând de termeni omogene, ci doi sau mai mulți, de exemplu: Lumini multicolore în fața casei
s-a aprins, s-a învârtit, s-a ridicat cu urechi, palmieri, fântâni, au plouat, stele, s-au stins și s-au aprins din nou (A. Pușkin) - aici predicate omogene: s-a aprins, s-a învârtit, s-a ridicat, a căzut, s-a stins, s-a aprins; grup adaosuri omogene se referă la predicat a crescut (în sus), iar al doilea - la predicat a căzut.
Notă. În unele propoziții, cuvintele pot fi repetate: Iarna aștepta, natura aștepta (A. Pușkin); Margaretele albe parfumate îi aleargă sub picioare înapoi, spate (A. Kuprin). Cuvintele așteptate, așteptate; spatele, spatele nu sunt membri omogene. Sunt folosite într-o propoziție pentru a sublinia multitudinea de obiecte, durata acțiunii, repetarea acesteia etc., precum și pentru o mai mare expresivitate a mesajului. Astfel de combinații de cuvinte sunt considerate ca un membru al propoziției.
Membrii omogene sunt legați cu ajutorul uniunilor coordonatoare și al intonației enumerative, sau numai cu ajutorul unei astfel de intonații.
Definiții omogene apar atunci când fiecare dintre ele se referă la cuvântul în curs de definire, adică atunci când sunt interconectate printr-o legătură coordinativă (permit inserarea uniunii și) și se pronunță cu intonație enumerativă, de exemplu: roșu, galben, flori albastre.
Definiții eterogene apar atunci când caracterizează un obiect din unghiuri diferite. În acest caz, între definiții nu există conexiune de scriereși se pronunță fără intonație enumerativă, de exemplu: Molizi înalți denși stăteau în jurul poienișului (M. Prișvin).
Membrii omogene ai unei propoziții pot fi legați prin uniuni coordonate:
- conectarea: Este necesar ca o persoană să știe și
Da, râul este îngust, iar pădurea albastră. Da, câmpuri galbene, sunteți mai dragi decât toți, mai dragi decât toți, rusești, lut, pământ dur! (A. Surkov); Siberia are multe trăsături atât în natură, cât și în obiceiurile umane (I. Goncharov);
- împărțind: Ori tu, prietene, te-ai săturat de furtuna urletătoare, ori moțești sub bâzâitul fusului tău (A. Pușkin); Fie ploaie, fie ninsoare, ori va, ori nu (proverb); Toată noaptea focul focului se aprinde, apoi se stinge (K. Paustovsky); Terenul arabil negru se întinde în spatele câmpiei, peste care sînt plini de vreunul dintre turcuri, sau ghici (A. Cehov);
- inacceptabil: Dimineața exersam traduceri și uneori scriind poezie (A. Pușkin); Poate nu ești poet, dar trebuie să fii cetățean (N. Nekrasov); Pădurea nu este școală, dar învață pe toată lumea (proverb); Adăpostul nostru este mic, dar liniștit (M. Lermontov).
Note. 1. După generalizarea cuvintelor, înaintea membrilor omogene, pot exista cumva cuvinte și anume, de exemplu, indicând următoarea enumerare: Nu numai păsările, ci și animalele aparțin numărului de vânat, precum: urși, căprioare, mistreți, capre sălbatice și iepuri de câmp (S. Aksakov); Întreaga moșie din Chertop-hanov era formată din patru cabane de lemn dărăpănate marimi diferite, şi anume: din aripă, grajduri, hambar şi baie (I. Turgheniev).
- După membri omogene, înainte de cuvântul generalizant, pot exista cuvinte care au sensul totalului - (într-un cuvânt, într-un cuvânt), de exemplu: Printre păsări, insecte, în iarba uscată - într-un cuvânt, peste tot, chiar și în aer se simţea toamna (V. Arseniev).
Propoziție simplă complicată
Capitolul 1.1. Probleme generale teoria propoziției compuse. 2
§ 1.1.1. Conceptul de propoziție complicată. Complicația este semantică și sintactică. 2
§ 1.1.2. Diferența dintre o propoziție complicată și una necomplicată. Semne ale unei propoziții complicate. 3
§ 1.1.3. Tipuri de complicații. Complicația este constructivă și neconstructivă. Predicativitate suplimentară și relații intra-rând. 4
Capitolul 1.2. Previzibilitate suplimentară. Soiurile sale. 5
§ 1.2.1. Conceptul de predicativitate suplimentară. Principalele soiuri 5
§ 1.2.2. Semi-predicativ. 6
§ 1.2.3. Predicativitate verbală suplimentară. 7
§ 1.2.4. Predicativitate suplimentară și membri de propoziție. 7
Capitolul 1.3. Relații interne. principalele lor manifestări. opt
§ 1.3.1. O serie ca construcție sintactică. Conceptul de relații intra-rând. opt
§ 1.3.2. Tipuri de rânduri. Membrii omogene ai propunerii. Rânduri cu membri eterogene. 8
§ 1.3.3. Explicația și varietățile sale: explicația propriu-zisă, includerea, clarificarea. nouă
§ 1.3.4. Analogii de rânduri create prin prepoziții derivate cu relații comparativ-distinctive. zece
Capitolul 1.4. Construcții aliate care complică o propoziție simplă. unsprezece
§ 1.4.1. Construcții cu membri paraleli (trinom construcții aliate) și construcții fără termeni paraleli. unsprezece
§ 1.4.2. O construcție cu unirea „ca” în sensul „ca”. 12
§ 1.4.3. Modele cu uniuni comparative. 12
§ 1.4.4. Construcție fără elemente paralele. Secundar legătură aliată 13
Capitolul 1.5. complicație de comunicare. paisprezece
§ 1.5.1. inserați structuri. Relația lor cu complicația.. 14
§ 1.5.2. Recurs. cincisprezece
Literatură . 16
Capitolul 1.1. Întrebări generale ale teoriei propozițiilor complicate
§ 1.1.1. Conceptul de propoziție complicată. Complicație semantică și sintactică
Termenul „propoziție complicată” poate fi considerat tradițional. Sintaxa tradițională descrie de obicei tipuri diferite complicații, dar nedefinite concept general propunere complicată. Și acest lucru este complet firesc: o propoziție complicată nu putea fi definită într-un mod generalizat, deoarece complicația însemna fenomene sintactice foarte diferite. Propozițiile complicate au inclus astfel de propoziții în care există construcții și ture sintactice relativ independente: membri izolați ai propoziției, membri clarificatori ai propoziției, membri omogene, frază comparativă, cuvinte introductive și alte componente introductive, inserții, apeluri și altele. Punctuația a jucat un rol important în ceea ce a fost luat în considerare la clasificarea unei propoziții ca fiind complicată: dacă o propoziție simplă are semne de punctuație, atunci este complicată.
Un rol important în dezvoltarea teoriei propozițiilor complicate l-au avut numeroase lucrări ale prof. A.F. Priyatkina, pe care ne vom baza în explicație acest fenomen. Descriere completa propoziție complicată este cuprinsă în ghid de studiu A.F. Priyatkina „Sintaxa unei propoziții complicate”. - M., 1990.
În primul rând, este necesar să se determine relația unei propoziții complicate cu unitățile sintactice - cu o propoziție simplă sau complexă. Pe de o parte, o propoziție complicată poate fi foarte educație complexă, saturat structural și semantic nu mai puțin complex decât o formațiune polipredicativă. De exemplu: El, comisarul, trebuia să devină la egalitate cu Sarychev, dacă nu prin farmecul personal, nu prin meritele militare trecute, nu prin talentul militar, apoi prin orice altceva: integritate, fermitate, cunoaștere a problemei și, în final, curajul în luptă.(K. Simonov). Propoziţia este complicată de membri omogene cu unirea „dacă nu – aşa”, rânduri neuniforme de membri omogene şi două explicaţii: „el, comisar” şi o construcţie explicativă cu o sintagmă generalizantă „toate celelalte”. Alt exemplu:
Pe de altă parte, în ciuda complexității constructive și semantice, o propoziție complicată este o propoziție cu un centru predicativ (în exemplul nostru, „ar fi trebuit să devină la culoare”), complicația apare în cadrul unei propoziții simple, monopredicative. În consecință, problema relației acestui fenomen cu unitățile sintactice este rezolvată fără ambiguitate: această propoziție este simplă, nu complexă, nu există polipredicativitate gramaticală, principala trăsătură care deosebește o propoziție complexă de una simplă, într-o propoziție complicată.
Pentru a defini o propoziție complicată ca un fenomen sintactic special, este necesar să se stabilească la ce aspect sintactic se referă conceptul de „complicație”, la ce aspect sintactic se înțelege. Există o complicație semantică; polipropozitivitate semantică: o propoziție este complicată semantic dacă conține mai multe propoziții. Să comparăm două exemple: 1) Rochia ei nouă a fost remarcată de toată lumea. - 2) Rușinea ei a fost observată de toți.În prima propoziție, există o singură propoziție, cuprinsă într-o construcție predicativă și un distribuitor non-verbal: „rochia a fost observată de toată lumea” („văzut” - predicatul, „toată lumea” - actantul subiectului, „rochia” - actantul obiect). Există două propoziții în a doua propoziție: pe lângă cea care este comună cu prima propoziție (conținută în construcția predicativă), există o a doua, exprimată prin cuvântul predicat „stânjenire” și forma cuvântului „ea”. răspândind acest cuvânt: „rușinea ei” – era stânjenită. Astfel, a doua propoziție este complicată din punct de vedere semantic, dar nu există nicio complicație formal-sintactică aici; în sens formal-sintactic, nu este diferită de prima propoziție. Să comparăm cu propunerile de mai sus încă una: Rușinat, ea a tăcut. Există două propoziții în această propoziție („a tăcut”, „stânjenită” - era stânjenită), adică. propoziţia este semantic complicată, polipropitivă, iar în plus, există aici o complicaţie sintactică formală, care se manifestă în relaţia sintactică de predicativitate suplimentară: fraza adverbială este într-o relaţie bidirecţională - se referă nu numai la predicat ( „tăcut” – de ce? – stânjenit, pentru că era stânjenit; legătura participiului cu verbul-predicat este adjuvant), dar și la subiect, iar această relație se formalizează prin accentuare intonațională. Alt exemplu: Pe masă erau flori și cadouri. Nu există nicio complicație semantică în această propoziție, propoziția conține o singură propoziție cuprinsă în nucleul predicativ: predicatul „lair”, actantul subiectiv - „flori” („cadouri”), actantul adverbial - pe masă. Din punct de vedere sintactic formal, această propoziție ar trebui considerată complicată: există speciale relaţii sintactice- coordonată, exprimată conjuctie coordonatoare"și". Să ne uităm la un alt exemplu: Nu cred că o iubești. Oferta are cuvânt introductiv, intonație accentuată. În mod tradițional, propozițiile cu cuvinte introductive sunt considerate complicate. Este adevarat? Pentru ce este folosit cuvântul introductiv? Exprimă un sens modus care se referă la aspectul semantic al enunțului, transmițând atitudinea vorbitorului față de conținutul enunțului (în acest caz, autorizare, prezentare). declarații rostite ca „proprie”, este combinată cu persuasivitatea, o expresie a necategoricității). Sub aspectul gramatical, formal-sintactic, cuvântul introductiv „după părerea mea” nu joacă niciun rol.
Astfel, complicarea unei propoziții simple este un fenomen sintactic, gramatical și, ca atare, are propriile sale trăsături distinctive.
§ 1.1.2. Diferența dintre o propoziție complicată și una necomplicată. Semne ale unei propoziții complicate
O propoziție simplă poate fi destul de comună, dar să nu aibă semne de complicație. De exemplu: Două lămpi mari sub abajururi de sticlă ardeau puternic în birou. Miezul predicativ al propoziției este „două becuri erau aprinse”, toate celelalte forme de cuvânt sunt distribuitoare verbale („ strălucitor ars", " mare becuri, becuri sub abajururi », « sticlă abajururi”) și determinantul „la birou”, referitor la întregul nucleu predicativ.
A.F. Priyatkina identifică următoarele caracteristici care disting o propoziție complicată de una necomplicată:
1. Într-o propoziție necomplicată, există doar astfel de poziții sintactice care sunt exprimate forme de cuvinte: acestea sunt componentele nucleului predicativ, distribuitorii verbali incluși în propoziție ca componente ale sintagmei (în exemplul dat se evidențiază astfel de forme de cuvânt), precum și determinanții care răspândesc propoziția în ansamblu și exprimă legătura cu propoziția prin forma cuvântului (în acest exemplu determinant „în birou”).
O propoziție complicată are poziții sintactice speciale: distribuitorul este introdus în propoziție direct, și nu printr-o frază, sau poziția este duplicată, adică propoziția conține două (sau mai multe) subiecte, completări etc. De exemplu: În birou, plin de cărți, două becuri mari au ars puternic. Propoziţia are introdusă în ea direct o componentă, care ocupă o poziţie sintactică specială a unui membru semipredicativ. Prin urmare, această propunere e complicat. Alt exemplu: În orașul nostru iarna mai ales in ianuarie, foarte des există gheață. Componenta selectată creează o propoziție complicată, deoarece există o dublare a poziției sintactice a circumstanței („iarna, mai ales în ianuarie”).
2. Propozițiile necomplicate și cele complicate diferă în relațiile sintactice. Într-o propoziție necomplicată, există relații sintactice de două tipuri: predicative (relația dintre subiect și predicat) și subordonate (relația distribuitorului verbal cu cuvântul principal, determinantul la propoziție).
Într-o propoziție complicată sunt în mod necesar prezente relații sintactice de alte tipuri: coordinative, semipredicative, explicative etc. În două exemple recente există astfel de relații: semipredicative („strâns înghesuit...” în raport cu substantivul) și explicative („iarna, mai ales în ianuarie”).
