Juli

Kartennummer 17 Beobachtung der Sonne.

Karte Nr. 18 Beobachtung 3a bei Weidenröschen.

Kartennummer 20 Transportbeobachtung.

Kartennummer 21 Beobachtung von Polynya

Kartennummer 22 Beobachtung des Himmels und der Wolken.

Karte Nr. 23 Beobachtung von Zugvögeln.

Kartennummer 24 Beobachtung des Gartens.

Kartennummer 25 Kochbananen-Beobachtung.

Kartennummer 26 Den Wind beobachten.

Kartennummer 27 Beobachtung von Regenwürmern.

Kartennummer 28 Beobachtung von Ampeln.

Kartennummer 29 Beobachtung der Pappel.

Kartennummer 30 Beobachtung des Bodens.

Kartennummer 31 Beobachtung einer Mücke.

Karte Nr. 32 Überwachung von Sonderfahrzeugen.

August

Kartennummer 1 Beobachtungswaldgeschenke - Pilze, Beeren.

Kartennummer 2 Beobachtung eines Gewitters.

Kartennummer 3 Beobachtung von Ameisen.

Kartennummer 4 Beobachtung des Personenverkehrs.

Kartennummer 5 Vogelbeobachtung.

Kartennummer 6 Beobachtung der Arbeit von Erwachsenen.

Kartennummer 7 Beobachtung des Kochbananen.

Kartennummer 8 Die Sonne beobachten.

Kartennummer 9 Beobachtung von Bäumen und Sträuchern.

Kartennummer 10 Den Wind beobachten.

Kartennummer 11 Die Katze beobachten.

Karte Nr. 12 Beobachtung von Autos.

Karte Nummer 13 Beobachtung: „Was im Sommer blüht“

Kartennummer 14 Das Wasser beobachten.

Kartennummer 15 Beobachtung einer Mücke.

Kartennummer 16 Beobachtung von Ampeln.

Kartennummer 17 Beobachtung der Mutter - Stiefmutter.

Kartennummer 18 Beobachtung der Tageslänge.

Kartennummer 19 Schmetterling beobachten.

Kartennummer 20 Beobachtung eines Feuerwehrautos.

Kartennummer 21 Beobachtung einer Birke.

Kartennummer 22 Beobachtung von Autos.

Kartennummer 23 Den Hund beobachten.

Kartennummer 24 Eine Krähe beobachten.

Kartennummer 25 Transportbeobachtung.

Kartennummer 26 Beobachtung von Brennnesseln.

Kartennummer 27 Beobachtung saisonaler Veränderungen.

Kartennummer 28 Die Spinne beobachten.

Kartennummer 29 Beobachtung der Eberesche.

Kartennummer 30 Beobachtung von Ampeln.

Kartennummer 31 Ein Pferd beobachten.

Karte Nr. 32 Beobachtung eines Muldenkippers.

Kartennummer 17

Seniorengruppe

Sommer ( nicht Natur leben)

Juli

:

Überwachung: hinter der Sonne

Ziel: geben Kindern eine Vorstellung von der Wetterlage im Sommer. Legen Sie den Namen der saisonalen Kleidung fest.

Beobachtungsfortschritt: Zu beachten ist, dass sich die Sonne im Sommer stärker aufheizt, sodass Kinder nackt laufen. Fragen Sie, ob es einfach ist, in die Sonne zu schauen. Warum kannst du nicht in die Sonne schauen? Beachten Sie, dass die Sonne tagsüber hoch steht - es ist heiß draußen; Die Sonne steht morgens und abends tief, daher wird es kühler. Der Tag ist lang und die Nächte sind kurz und hell.

Künstlerisches Wort: Rätsel – Ein heißes Rührei hängt über dem Kopf. Aber nimm es ab, aber du und ich können es nicht essen. (Die Sonne.)

Handyspiel: Nein. 1 "Fallen"

Didaktisches Spiel: "Machen Sie ein Angebot"

Ziel: die Fähigkeit zu festigen, mit einem gegebenen Wort einen Satz zu bilden.

Arbeitstätigkeit : Sammlung von Naturmaterial.

Ziel: Arbeitsfähigkeiten entwickeln.

Individuelle Arbeit am Sportunterricht: den Ball werfen und fangen

Ziel:

Unabhängig Aktivität spielen Kinder.

Kartennummer 18

Seniorengruppe

Sommer ( lebendige Natur - Pflanze )

Juli

Integration von Bildungsbereichen: sozial - kommunikative kognitive, sprachliche, künstlerische und ästhetische, körperliche Entwicklung.

Überwachung: jenseits der Weidenröschen

Ziel: Bekanntschaft mit Weidenröschen; Zerlegen Sie seine Struktur, sprechen Sie über die Vorteile. Erweitern Sie den Wortschatz, lernen Sie, mit grammatikalisch korrekten Sätzen zu antworten.

Beobachtungsfortschritt: die Leute nennen Weidenröschen - Ivan-Tee, Ivan-Gras, Unkraut, Weidengras, wilder Flachs, Honiggras, Pelz, warme Blume. Sagen Sie, dass Weidenröschen eine sehr gute Honigpflanze ist. Weidenröschen wird wie Tee aufgebrüht. Warum nannten die Leute die Blume Ivan? Vielleicht, weil der arme Ivans keinen anderen Tee hatte erschwinglich? Oder vielleicht fingen sie so an, nach Charakter zu rufen – eine mutige, starke, ausdauernde Blume, wie der Russe Ivan.

Künstlerisches Wort: Weidenröschen blühten auf der Wiese. Hier ist eine Familie von Helden! Starke, stattliche und rötliche Riesen der Rosenbrüder. Sie wählten ein herrliches Outfit - Jacken brennen mit Flammen.

Handyspiel: Nein. 5p "Zwei Kreise mit dem Ball"

Didaktisches Spiel: "Beschreibe eine Blume"

Ziel: lernen, Adjektive mit Substantiven zu verbinden.

Arbeitstätigkeit: Reinigung der Baustelle von trockenen Ästen.

Ziel: Arbeitsfähigkeiten entwickeln.

Einzelarbeit zum Sportunterricht: Geschwindigkeit laufen.

Ziel: Trainieren Sie im Schnelllauf, entwickeln Sie ein Gefühl der Rivalität

Kartennummer 19

Seniorengruppe

Sommer ( Tiere, Insekten)

Juli

Integration von Bildungsbereichen: sozial - kommunikative kognitive, sprachliche, künstlerische und ästhetische, körperliche Entwicklung.

Überwachung: "Schmetterling"

Ziel: den Schmetterling vorstellen, ihre Lebensweise, die notwendigen Lebensbedingungen. Beobachtung entwickeln.

Beobachtungsfortschritt: Im Sommer erschienen viele Insekten, darunter Schmetterlinge. Schmetterlinge haben ein sehr schönes Muster auf ihren Flügeln - eines der schönsten, das die Natur geschaffen hat. Schmetterlinge kann man nicht an den Flügeln packen, sie sind mit zarten Pollen bedeckt, die sich leicht abwischen lassen und dann nicht mehr fliegen können. Erzählen Sie den Kindern, wie ein Schmetterling geboren wird.

Künstlerisches Wort: Anrufung - Butterfly-Box, flieg in die Wolke, dort sind deine Kinder - auf einem Birkenzweig. Rätsel - Die Blume schlief und wachte plötzlich auf, wollte nicht mehr schlafen, bewegte sich, sprang auf, stieg auf und flog davon. "Schmetterling"

Handyspiel: Nein. 4 "Jäger und Hasen"

Didaktisches Spiel: "Erraten Sie die Beschreibung"

Ziel: lernen, eine beschreibende Geschichte zu verfassen, Aufmerksamkeit zu entwickeln, kohärente Sprache zu entwickeln, Ähnlichkeiten und Unterschiede zu finden.

Arbeitstätigkeit: Müll in der Umgebung aufsammeln.

Die Vollversion des Werkes ist verfügbar.

Informationen zum Autor

Murawjewa Nadeschda Wassiljewna

Arbeitsort, Position:

Kindergarten des allgemeinen Entwicklungstyps der Oktyabrsky-Siedlung, MDOU-Lehrer

Oblast Jaroslawskaja

Ressourceneigenschaften

Bildungsstufen:

Vorschulbildung

Produkte):

Sportunterricht

Zielgruppe:

Betreuer

Ressourcentyp:

Didaktisches Material

Kurzbeschreibung der Ressource:

Die Kartei enthält für jede Woche verschiedene Arten von Wanderungen mit Kindern im Sommer. Diese Entwicklung wird für Mitarbeiter von Kindergärten und Erzieher von Hortgruppen nützlich sein.

KARTE DER WANDERUNGEN IN DER SENIORENGRUPPE FÜR DEN SOMMER

Juni
Spaziergang 1
Jahreszeitliche Veränderungen beobachten
Ziele: - Vertiefung des Wissens über die Beziehung zwischen belebter und unbelebter Natur;
- zu lehren, Veränderungen im Leben von Pflanzen und Tieren zu unterscheiden Sommerzeit;
- sich ein Bild von den Sommermonaten machen.
Fortschritt der Beobachtung
Der Lehrer stellt den Kindern Fragen.
♦ Welche Jahreszeit ist jetzt?
♦ Wie kommst du darauf, dass es Sommer ist?
♦ Nennen Sie die Merkmale des Sommers.
♦ Warum wird es im Sommer wärmer?
♦ Was macht eine Person im Sommer?
Gedicht von L. Nekrasova "Sommer":
Die Sommersonne rollte herein, schien, leuchtete Kirschen, Gänseblümchen, Butterblumen, Müsli, Sommer! Sommer! Sommer! Sommer! Gekleidet in helle Farben, Gewärmt von der heißen Sonne, Lass den Sommer länger sein! Im Sommer ist die Sonne hell, wärmt mehr und gibt mehr Wärme ab als im Winter, klarer Himmel, weht warmer Wind Hitze, warmer Regen, Gewitter.
Didaktisches Spiel
"Satz bilden" - Kinder bilden einen Satz mit dem vorgeschlagenen Wort. Das Ziel ist, zu lehren, wie man Sätze mit einem gegebenen Wort bildet.


Outdoor-Spiele "Wer bleibt im Kreis?", "Live-Labyrinth". Ziele: Entwicklung von Gleichgewichtssinn, Geschicklichkeit, Bewegungsgeschwindigkeit;
die Kohärenz kollektiven Handelns, Reaktionsschnelligkeit und Einfallsreichtum zu trainieren.
Individuelle Arbeit
Bewegungsentwicklung.
Zweck: Laufen mit hoher Geschwindigkeit trainieren, die Technik des Weitsprungs von einem Platz aus verbessern.

Juni
Spaziergang 2
Sonne beobachten
Zweck: Kindern eine Vorstellung von der Wetterlage im Sommer zu geben. Korrigieren Sie die Namen der saisonalen Kleidung.
Beobachtungskurs. Beachten Sie, dass sich die Sonne im Sommer stärker aufheizt, sodass Kinder nackt laufen. Fragen Sie, ob es einfach ist, in die Sonne zu schauen. Wieso den? Beachten Sie, dass die Sonne tagsüber hoch steht - es ist heiß draußen; Morgens und abends steht die Sonne tief, daher wird es kühler. Der Tag ist lang, die Nächte sind kurz und hell.
Gut, dass es wieder Sommer ist, Die Sonne steht wieder hoch! G. Ladonshchikov
Riddle Heiße Rühreier, die über dem Kopf hängen. Aber nimm es ab, aber wir können es nicht essen. (So) V. Lunin
Didaktisches Spiel "Machen Sie einen Vorschlag." Das Ziel ist, zu lehren, wie man Sätze mit einem gegebenen Wort bildet.
Arbeitstätigkeit. Sammlung von Naturmaterial. Zweck: Arbeitsfähigkeiten zu bilden.
Handyspiel "Bouncer". Ziel ist es, das Werfen und Fangen des Balles zu üben.

Ball werfen und fangen. Zweck: Entwicklung von Beweglichkeit, Schnelligkeit, Bewegungskoordination

Juni
Spaziergang 3
Löwenzahn beobachten
Zweck: den Löwenzahn einzuführen. Zerlegen Sie seine Struktur und achten Sie darauf, welche Veränderungen nach dem Ende der Blüte auftreten.
Beobachtungskurs. Goldene Blumen leuchteten im grünen Gras, und plötzlich verwelkten sie alle, als hätte jemand sie genommen und zerdrückt. Löwenzahn bemerkte einen Wetterwechsel, spürte den bevorstehenden Regen und drückte seine Blütenblätter zusammen, um Pollen vor Feuchtigkeit zu verbergen. Es wird nass und fliegt nicht im Wind, fällt nicht von Blume zu Blume. Nasse Pollen können nicht übertragen werden und die Biene. Eine unbestäubte Blume produziert keine Samen. Und wenn die Samen bereits begonnen haben, haben sie ihre eigene Fliege erworben - ein Fallschirm, die Pflanze folgt dem Wetter noch mehr. An einem sonnigen Tag wiegen sich alle reifen Pusteblumen auf der Wiese mit leichten flauschigen Kugeln. Jeder Fallschirm wartet auf einen guten Wind, um sich von der Mutterpflanze zu lösen und in neue Länder zu fliegen. Aber es passiert auch: Vor Ihren Augen bedeckt ein grauer Schleier aus dichten Wolken den Himmel, eine Brise steigt auf ... Denken Sie daran: Wiegen sich morgens flauschige Löwenzahnkugeln auf dem Rasen? Nein, sie haben nicht geschwungen. Obwohl die Sonne immer noch mit Macht und Kraft schien, gab es statt Luftballons traurig komprimierte "Regenschirme". Rittersporn weiß, dass nasse Fallschirme nicht gut fliegen, also hat er sie bis zu einer guten Zeit versteckt. Rätsel: Der Ball wurde weiß, der Wind wehte – der Ball flog davon. (Löwenzahn) Didaktisches Spiel. „Beschreibe eine Blume“ Ziel ist es, zu lehren, wie man Adjektive für ein Substantiv auswählt. Handyspiel "Gärtner und Blumen". Ziel ist die Entwicklung der Lauffähigkeit gegenüberliegende Seite Plattformen, Fallen ausweichen, Geschicklichkeit entwickeln, Reaktionsgeschwindigkeit. Arbeitstätigkeit. Kinder waschen alle Spielsachen (die verarbeitet werden können) und legen sie zum Trocknen auf die Wiese. Zweck: zu erziehen positive Einstellung zu arbeiten, Verantwortung bei der Ausführung von Aufgaben. Individuelle Arbeit. Bewegungsentwicklung. Zweck: Verbesserung der Orientierung im Raum, Gleichgewichtssinn.
Juni
Spaziergang 4
Kirschblüten beobachten
Zweck: Vogelkirsche einzuführen (Struktur, Vorteile, Veränderungen, die nach dem Ende der Blüte auftreten).
Beobachtungskurs. Diskutieren Sie das Aroma von Kirsche. Denken Sie daran, dass Blumen zukünftige Früchte sind. Vergleichen Sie mit der Blüte von Pappel und Birke. Kinder mit einem Volkszeichen vertraut machen, dass Vogelkirschen während einer Abkühlungsphase blühen. achten sie auf das aussehen eine große Anzahl Fliegen, Mücken und andere fliegende Insekten. Gedicht von V. Zhukovsky "Vogelkirsche"
Und alle duften
Blütenblätter fallen lassen,
Blüten, Kirschblüten
In einer Schlucht am Fluss.
Von morgens bis spät in die Dämmerung
Von allen Enden der Erde
Sie eilen zu ihren Blumen
Schwere Hummeln.
Didaktisches Spiel "Ich sah auf unserem Baum ..." - Gedächtnis entwickeln, dabei helfen, sich an die Merkmale des Lebens eines Baumes zu erinnern. Der Gastgeber sagt: "Ich habe ein Blatt an unserem Baum gesehen." Jedes Kind muss den Satz des vorherigen Teilnehmers reproduzieren und mit seinem eigenen Objekt ergänzen. Der nächste sagt: „Ich sah ein Blatt und eine Blume an unserem Baum“, der dritte: „Ich sah ein Blatt, eine Blume und einen Vogel an unserem Baum“ usw.
Arbeitstätigkeit

Handyspiele "Schlafender Fuchs".
Zweck: Training im Laufen, Werfen und Fangen des Balls. "Vogelflug". Zweck: zu lehren, Aktionen auf ein Signal auszuführen.
Individuelle Arbeit
Von einer Stelle aufspringen. Zweck: Sprungfähigkeit zu entwickeln, Kraft mit Schnelligkeit zu kombinieren.
Juni
Spaziergang 5
Insektenbeobachtung (Schmetterling)
Zweck: Schmetterlinge, ihre Lebensweise und Lebensbedingungen vorstellen.
Beobachtungskurs. Es gibt jeden Tag mehr Insekten: Mücken, Schmetterlinge, Käfer. Lernen Sie, zwischen verschiedenen Arten von Schmetterlingen (Kohl,) zu unterscheiden. Schmetterlinge haben ein sehr schönes Muster auf ihren Flügeln - eines der schönsten unter den von der Natur geschaffenen. Aber Sie können Schmetterlinge nicht an den Flügeln packen, da sie mit zarten Pollen bedeckt sind, die sich leicht abwischen lassen, und danach kann der Schmetterling nicht mehr fliegen. Erklären Sie den Kindern, dass Schmetterlinge Eier legen, aus diesen Eiern schlüpfen Raupen, die die Blätter von Pflanzen fressen. Später verwickeln sich die Raupen mit einem aus dem Hinterleib abgesonderten Faden und verwandeln sich in Puppen, und aus den Puppen tauchen wieder Schmetterlinge auf. Satz: Butterfly-Box, Fliege zur Wolke, Da sind deine Kinder - Auf einem Birkenzweig. Rätsel: Die Blume schlief und wachte plötzlich auf, ich wollte nicht mehr schlafen, bewegte sich, sprang auf, flog auf und flog davon (Schmetterling)
Didaktisches Spiel. „Rate anhand der Beschreibung“ – der Lehrer beschreibt das Insekt, die Kinder raten. Das Ziel ist zu lehren, wie man eine beschreibende Geschichte schreibt, Aufmerksamkeit entwickelt und kohärent ist
Arbeitstätigkeit. Kinder waschen alle Spielsachen (die verarbeitet werden können) und legen sie zum Trocknen auf die Wiese. Zweck: Förderung einer positiven Einstellung zur Arbeit, Verantwortung bei der Ausführung von Aufgaben.
Spiele für draussen. "Schmetterlinge". Zweck: zu lehren, in alle Richtungen zu laufen, die Richtung auf ein Signal zu ändern. "Schlange". Zweck: zu lehren, sich an den Händen zu halten, die Bewegungen des Fahrers genau zu wiederholen, Kurven zu fahren, Hindernisse zu überwinden.
Zweck: Verbesserung der Orientierung im Raum, Gleichgewichtssinn.
Juni
Spaziergang 6
Beobachten, was im Sommer blüht?
Zweck: Einführung einiger blühender krautiger Pflanzen. Zerlegen Sie ihre Struktur, sprechen Sie über die Vorteile von Blumen.
Beobachtungsparcours: Betrachten Sie Pflanzen, fragen Sie, welche Farbe sie haben, welche Form sie außer Blüten haben. Bringen Sie Kindern bei, sich um Blumen zu kümmern, zerdrücken Sie sie nicht. Erklären Sie, dass Sie nicht viele Blumen zerreißen können. Beim Betrachten der Pflanzen im Blumengarten erfahren Kinder, wie Blumen aus der Knospe entstehen. Bitte beachten Sie, dass sich einige Blumen abends und vor Regen schließen. Warum müssen Pflanzen gejätet werden? Machen Sie ältere Kinder mit Pflanzen bekannt, die entlang der Straße wachsen. Viele von ihnen sind medizinisch: Brennnessel, Rainfarn, Lungenkraut, Spitzwegerich. Warum heißt Spitzwegerich so? Stellen Sie die Ivan-Teepflanze vor. Seine Blüten sind hell, purpurrot und überschütten großzügig den gesamten Busch. Ivan Tee ist sehr nützlich. Sie gibt reichlich Nektar. Sein Honig ist völlig durchsichtig wie Wasser. Aus seinen Blättern wird ein Salat zubereitet und die Blüten werden getrocknet und als Tee aufgebrüht.
Geheimnis. Ganztägige Gäste sind willkommen, sie werden mit Honig verwöhnt. (Blumen)
Didaktisches Spiel. "Beschreibe eine Blume." Das Ziel ist zu lehren, wie man Adjektive für ein Substantiv auswählt.
Arbeitstätigkeit
Den Garten von Schutt befreien.
Zweck: den Wunsch nach Zusammenarbeit zu kultivieren, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen.
Mobiles Spiel. "Gärtner und Blumen" Das Ziel ist es, die Fähigkeit zu entwickeln, auf die gegenüberliegende Seite des Geländes zu rennen, der Falle auszuweichen, Geschicklichkeit und Reaktionsgeschwindigkeit zu entwickeln.
Individuelle Arbeitsentwicklung von Bewegungen.
Ziele: durch Bewegung erziehen vorsichtige Haltung zur Natur.
Juni
Spaziergang 7
Zypern Beobachtung.
Zweck: Weidenröschen einzuführen. Zerlegen Sie seine Struktur, sprechen Sie über die Vorteile.
Beobachtungskurs. Die Leute nennen Weidenröschen - Ivan-Tee, Ivan-Gras, Unkraut, Weidengras, wilder Flachs, Honiggras, Fell, warme Blume. Sagen Sie den Kindern, dass Weidenröschen eine sehr gute Honigpflanze ist. Frischer Weidenröschenhonig ist völlig durchsichtig, ein Glas Honig wirkt leer. Dieser Honig hat medizinische Eigenschaften. Und Experten sagen, dass er der süßeste ist. Weidenröschen wird auch wie Tee gebraut. Warum hieß die Blume in Russland Ivan? Vielleicht, weil sich die armen Ivans keinen anderen Tee leisten konnten? Oder vielleicht fingen sie an, ihn wegen seines Charakters so zu nennen: eine mutige, starke, ausdauernde Blume, wie der Russe Ivan.
Gedicht von E. Serova: Weidenröschen blühte auf der Wiese. Hier ist eine Familie von Helden Stark, stattlich und rötlich Die Riesenbrüder standen auf. Herrlich gewähltes Outfit - Jacken brennen mit Flammen.
Rätsel: Ivashka ist aufgewachsen: Rotes Hemd, grüne Palmen, grüne Stiefel. Lädt Gäste ein, Tee-Leckereien. (Weidenröschen)
Didaktisches Spiel. "Beschreibe eine Blume"
Das Ziel ist zu lehren, wie man Adjektive für ein Substantiv auswählt.
Arbeitstätigkeit Sammlung von Naturmaterial
Zweck: Arbeitsfähigkeiten zu bilden.
Outdoor-Spiele "Wer bleibt im Kreis?", "Live-Labyrinth". Ziele: Gleichgewichtssinn, Geschicklichkeit, Bewegungsgeschwindigkeit entwickeln; die Kohärenz kollektiven Handelns, Reaktionsschnelligkeit und Einfallsreichtum zu trainieren.
Einzelarbeit Entwicklung von Bewegungen.
Zweck: Laufen mit hoher Geschwindigkeit trainieren, die Technik des Weitsprungs von einem Platz aus verbessern.

Juni
Spaziergang 8
Den Sommerregen beobachten
Zweck: Konsolidierung der saisonalen Sommerzeichen, Veränderungen in der unbelebten Natur.
Beobachtungskurs. Achten Sie mit den Kindern auf den ersten Sommerregen. Hören Sie, wie der Regen an die Fenster prasselt, sehen Sie, wie das Wasser in Bächen herunterfließt, welche Pfützen sich auf dem Bürgersteig bilden. Beachten Sie, wie das Wetter ist (regnerisch, regnerisch). Sagen Sie, dass warmer Sommerregen alle Pflanzen bewässert. Zeigen Sie den Kindern nach dem Regen, wie die Bäume gewaschen wurden, die Blätter nass wurden, die Regentropfen in der Sonne glitzern. Fragen Sie die Kinder, woher der Regen kommt, wohin die Pfützen gehen. Warum brauchen wir Regen? Achten Sie darauf, dass der Regen gut ist, nieselt, stark ist - ein Platzregen; gehen zu andere Richtung, es kann schräg und gerade sein. Bringen Sie bei Regenbeobachtungen die Ursachen unterschiedlicher Niederschläge im Winter und Sommer sowie deren Abhängigkeit von der Lufttemperatur zum Verständnis. In der Vergangenheit verwandelte sich die Magie des Regens im Laufe der Zeit in ein lustiges Spiel für Kinder, die bereitwillig Zaubersprüche riefen und sich mit dem Regen schelmisch unterhielten.
Rätsel: Er kam vom Himmel, ging zu Boden. (Regen)
Anrufung: Regen, ley, ley, ley, tut niemandem leid - Keine Birken, keine Pappeln! Regen, Regen, stärker, um das Gras grüner zu machen, Blumen werden wachsen und grüne Blätter!
Lehrspiel "Gut - schlecht." Ziel ist es, eine kohärente Sprache zu entwickeln, die Fähigkeit, in komplexen Sätzen zu sprechen und positive und negative Eigenschaften in einem Phänomen zu sehen.
Arbeitstätigkeit Kollektivarbeit im Garten zur Müllabfuhr. Zweck: die Fähigkeiten der kollektiven Arbeit zu bilden.
Handyspiel "Sonnenhasen". Ziel ist es, mit den Kindern Richtungen zu klären: hoch, runter, zur Seite. Lernen Sie, verschiedene Bewegungen auszuführen.
Individuelle Arbeit Entwicklung von Sprüngen. Zweck: die Fähigkeit zu festigen, auf einem Bein zu springen.

Juni
Spaziergang 9
Den Regen und das Erscheinen eines Regenbogens am Himmel beobachten
Zweck: Konsolidierung der saisonalen Sommerzeichen, Veränderungen in der unbelebten Natur. Verstehe den Begriff „Regenbogen“.
Beobachtungskurs. Bitten Sie die Kinder, den Regenbogen zu bewundern, ihre Meinung über sein Aussehen zu äußern, zu sagen, was ihnen daran gefällt. Nenne die Farben des Regenbogens und zähle sie. Sagen Sie den Kindern, dass nach einem lauten Sommergewitter oder während eines Gewitters ein besonders heller, festlicher Regenbogen entsteht. Bei Nieselregen werden die Farben des Regenbogens blasser, und der Regenbogen selbst kann sich in einen weißlichen Halbkreis verwandeln, da er entsteht, wenn sich die Sonnenstrahlen in jedem Regentropfen brechen. Ein Regenbogen erscheint nach dem Regen, wenn die Sonne hinter den Wolken hervorlugt, nur zur Seite, gegenüber der Sonne. Wenn Sie sich der Sonne zuwenden, werden Sie keinen Regenbogen sehen.
Rätsel: Was für ein Wunder – Schönheit! Bemaltes Tor Erschien auf dem Weg!.. Weder betrete noch betrete sie. (Regenbogen)
Ein Gedicht von M. Lermontov Dort, in einem vielfarbigen Bogen, Fröhliche, kluge Diven Auf den Wolken bauen sie eine schöne Brücke, Damit sie von einem Felsen zum anderen den Luftweg passieren.
Didaktisches Spiel "Regenbogen" Ziel ist es, die Vorstellungen der Kinder über Primär- und Sekundärfarben zu festigen.
Arbeitstätigkeit Reinigung der Baustelle von trockenen Ästen. Zweck: zu lehren, zusammenzuarbeiten, die Aufgabe durch gemeinsame Anstrengungen zu erreichen.
Handyspiele "Finde, wo es versteckt ist." Zweck: zu lehren, im Weltraum zu navigieren. "Wolf im Graben" Zweck: Springen zu lehren.
Juni
Spaziergang 10
Blitze während eines Gewitters beobachten
Zweck: Konsolidierung der saisonalen Sommerzeichen, Veränderungen in der unbelebten Natur. Verstehe die Begriffe „Blitz“, „Gewitter“. Beobachtungskurs. Die Beobachtung erfolgt in der Tiefe der Gruppe gegenüber dem Fenster. Ein Blitz ist ein starker elektrischer Funke (Entladung), der durch die Kollision von Wolken entsteht, wenn diese stark elektrifiziert sind. Reißverschlüsse sind schmal, lang, ähnlich wie ein Lineal und werden daher als linear bezeichnet. Es gibt auch Kugelblitze, sie haben die Form einer Kugel (manchmal länglich). Blitzfarbe - weiß, blau, lila und schwarz. Blitze zucken, Donner grollt.
Wie sollte man sich bei einem Gewitter verhalten? Gewitter und Blitze sollten keine Angst haben, aber sie müssen aufpassen:
. An die Fenster kommt man nicht ran.
. Heben Sie keine Metallgegenstände auf, da sie Elektrizität anziehen.
. Du kannst nicht auf der Straße stehen hohe Bäume(besonders unter Pappel): sie ziehen an elektrische Entladung(Blitz), der sie zerbricht und entzündet.
Rätsel: Die brennende Pfeileiche fiel und verschwand. (Blitz) Fuck-bang! Eine Frau wandert auf den Bergen, klimpert auf einem Schürhaken, grummelt in die ganze Welt. (Gewitter) Er klopft laut, Er schreit laut, Und was er sagt, kann niemand verstehen Und die Weisen wissen es nicht. (Donner)
Didaktisches Spiel "Silben" - Kinder bilden verschiedene Silben. Ziel ist es, Reaktionsschnelligkeit zu entwickeln.
Arbeitstätigkeit. Säuberung des Geländes von Ästen und Steinen.
Zweck: Fleiß und die Fähigkeit zur Kollektivarbeit zu kultivieren.
Outdoor-Spiele "Wir sind Fahrer", "Gehorsame Blätter".
Ziele: zu lehren, den Anweisungen des Erziehers aufmerksam zuzuhören; Aufmerksamkeit entwickeln.
Individuelle Arbeit
Auf dem Ausleger laufen und mit beiden Beinen abspringen. Zweck: Entwicklung eines Gleichgewichtssinns und der Fähigkeit, von einem Hügel zu springen.

Juli
Spaziergang 1
Beobachtung von Regenwürmern.
Zweck: den Regenwurm, seine Struktur, seine Lebensweise, Lebensbedingungen, seinen Lebensraum vorzustellen.
Beobachtungskurs. Finden Sie heraus, wer von den Jungs diese Bewohner der Erde schon einmal gesehen hat. Wo war es? Warum heißen Würmer Regenwürmer? Wann ist es am einfachsten, sie zu finden? Machen Sie Kinder darauf aufmerksam, dass diese unterirdischen Bewohner am häufigsten bei Regen aus ihren Nerzen kriechen. Wasser füllt ihre Höhlen und es fehlt ihnen an Luft. Bitten Sie die Jungs, alle Regenwürmer zu sammeln, die an waren Fußweg, und übertragen Sie sie an sicherer Ort: in einem Blumenbeet, unter einem Baum, in einem Garten. Diskutieren Sie, warum dies geschehen sollte. Was würden diese Tiere Kindern sagen, wenn sie sprechen könnten?
Gedicht von O. G. Zykova „Der Regenwurm“: ​​Er ist sehr fleißig, Er sitzt nicht ohne Arbeit, Er lockert unermüdlich die ganze Erde mit einem gehorsamen Körper. Wir brauchen es selbst, wir essen dieses Land. - Von der Arbeit aufblickend, sagte Rain der Wurm. - Ich bin kein Feind meiner Heimat. Rätsel: Du kannst meinen Schwanz nicht von meinem Kopf unterscheiden. Du wirst mich immer auf der Erde finden. (Wurm)
Didaktisches Spiel. "Wer wird Aktionen mehr benennen" - Kinder wählen Verben aus, die Aktionen charakterisieren Regenwurm. Ziel ist es, den Wortschatz mit Verben zu aktivieren.
Arbeitstätigkeit. Grabe ein Loch für den Wurm.
Zweck: eine positive Einstellung zur Arbeit, Mitgefühl und Hilfsbereitschaft zu kultivieren.
Spiele für draussen. "Springer". Zweck: Kindern beizubringen, auf zwei Beinen vorwärts zu springen. "Triff deinen Kumpel." Zweck: zu lehren, auf das Signal des Lehrers zu rennen, ohne zurückzublicken.
Individuelle Arbeit. Bewegungsentwicklung.

Zweck: Verbesserung der Spieltechniken mit dem Ball gegen die Wand.
Juli
Spaziergang 2
Polynya-Beobachtung.
Zweck: den Wermut einzuführen. Zerlegen Sie seine Struktur, sprechen Sie über die Vorteile.
Beobachtungskurs. Wermut wurde im Volksmund genannt: Tschernobyl, Wermutgras, Witwengras, Serpentin, Gottesbaum, Steppen-Chimka. Wermut ist eine unserer bittersten Pflanzen. Wermut unter den slawischen Völkern wurde wundersame Kraft zugeschrieben. In Russland umgürteten sich die Dorfbewohner am Vorabend des Feiertags von Ivan Kupala mit Tschernobyl und legten Kränze daraus auf den Kopf. Es hätte an sein sollen ganzes Jahr zum Schutz vor Krankheiten, Hexerei und Begegnungen mit Monstern.
Borka statt Milch Er aß bitteren Wermut. Tanja rief: "Wirf! Spuck den bitteren Wermut aus!"

Arbeitstätigkeit
Reinigen Sie den Bereich von trockenen Ästen.
Zweck: Förderung einer positiven Einstellung zur Arbeit, Verantwortung bei der Ausführung von Aufgaben.
Spiele für draussen
"Schlafender Fuchs".
Zweck: Training im Laufen, Werfen und Fangen des Balls.
"Vogelflug".
Zweck: zu lehren, Aktionen auf ein Signal auszuführen.
Individuelle Arbeit

Von einer Stelle aufspringen.
Zweck: Sprungfähigkeit zu entwickeln, Kraft mit Schnelligkeit zu kombinieren.
Juli
Spaziergang 3
Schatten beobachten
Zweck: Analyse des Begriffs "Schatten", der Beziehung von Wolken und Sonne für das Auftreten eines Schattens.
Beobachtungskurs. Bei sonnigem Wetter ziehen manchmal große Wolken über den Himmel. Um die Aufmerksamkeit der Kinder zu wecken: Wenn eine Wolke die Sonne verdeckt, befinden wir uns alle im Schatten auf der Erde.
Gedicht E. Shen, W. Shao-Shan „Shadow“: Es ist gut an einem heißen Tag Triff Tante Shadow! Unter dem grünen Laub haben wir uns mit dir getroffen. Wir tanzten im Schatten, Wir lachten im Schatten.
Gut an einem heißen Tag Triff Tante Shadow!
Didaktisches Spiel
"Sag freundlich."
Das Ziel ist zu lehren, wie man Substantive mit Diminutivsuffixen bildet.
Arbeitstätigkeit
Sammlung von großen Trümmern auf der Baustelle.
Zweck: Lust auf Arbeit wecken, die Arbeit sauber und genau erledigen.
Spiele für draussen
"Eule" Zweck: zu lehren, Aktionen auf ein Signal auszuführen, reibungslos mit den Händen zu arbeiten, in eine bestimmte Richtung zu laufen;
"Geh in den Kreis." Ziel ist es, ein Auge zu entwickeln, die Fähigkeit, die eigene Kraft beim Werfen zu messen.
Individuelle Arbeit
Bewegungsentwicklung.
Zweck: Verbesserung der Lauftechnik (Natürlichkeit, Leichtigkeit, kräftige Abstoßung).
Juli
Spaziergang 4
Wegerich beobachten
Zweck: Wegerich einzuführen. Zerlegen Sie seine Struktur, sprechen Sie über die Vorteile. Beobachtungskurs. Warum, glaubst du, hieß es Kochbananen? (es wächst entlang der Straßen). Warum kann es wachsen, wo sie gehen, Fahrrad fahren? Die Erde ist zertrampelt, aber sie wächst. Schauen Sie sich die Pflanze genau an. Vielleicht kannst du es erraten? (Es hat Blätter auf dem Boden, fast keinen Stängel. Wenn es einen Stängel gäbe, würde er brechen, wenn Menschen darüber gehen). Betrachten Sie seine Blätter. Vielleicht verraten sie dir ihr Geheimnis? Reiß das Blatt ab. Lässt sich ein Kochbananenblatt leicht pflücken? (Schwer). Überlegen Sie, wie sich die Adern eines Kochbananenblatts befinden. Vergleichen Sie mit dem Blatt einer anderen Pflanze (sie ragen nach außen, Sie können sie fühlen, während andere Kräuter dies nicht tun). Richtig bemerkt. Spitzwegerich hat konvexe Adern. Stellt man sich darauf, schmiegen sie sich an den Boden, sie lassen das Blatt nicht reißen. Eine Person geht, das Blatt richtet sich auf. Wegen dieser starken Adern auf den Blättern nannten die Leute den Kochbananen einen Siebenkern. Über eine starke, robuste Person sagt man auch „Seven-Core“. Jetzt verstehen Sie, warum Kochbananen in der Nähe von Straßen wachsen können? Wo wird diese Pflanze verwendet? Das Heilpflanze. Es wird auf Wunden aufgetragen, damit kein Blut fließt, kein Schmutz eindringt und die Wunde schneller heilt. Im Volk wird diese Pflanze Begleiter, Schneider, Wunder, Siebenader genannt. Gedicht von L. Gerasimova „Wegerich“: Hier wächst ein Blatt - ganz geädert, klein, wie mit Fäden genäht, Wegerich - Aibolit! Obwohl sie seine Füße zertrampeln - Er verlässt die Straße nicht! Sie laufen daran entlang, gehen darauf und merken es gar nicht! Aber vergeblich! Nützliches Blatt - Behandelt viele Krankheiten!
Didaktisches Spiel. "Was wächst wo?" Ziel ist es, das Wissen der Kinder über die Pflanzen des Waldes und der Wiese zu festigen.
Spiele für draussen. "Eins, zwei, drei - lauf."
Zweck: zu lehren, in alle Richtungen zu laufen, die Richtung auf ein Signal zu ändern. "Schlange". Zweck: zu lehren, sich an den Händen zu halten, die Bewegungen des Fahrers genau zu wiederholen, Kurven zu fahren, Hindernisse zu überwinden.
Arbeitstätigkeit Sammlung von Naturmaterial
Zweck: Arbeitsfähigkeiten zu bilden.
Einzelarbeit Aufspringen von einem Ort. Zweck: Sprungfähigkeit zu entwickeln, Kraft mit Schnelligkeit zu kombinieren.
Juli
Spaziergang 5
Beobachten Sie Kochbananen weiter
Zweck: um die Bekanntschaft mit dem Kochbananen fortzusetzen. Verstehe, warum die Indianer den Kochbananen „Spur“ nannten weißer Mann».
Beobachtungskurs. Heute betrachten wir eine Pflanze, die die Indianer den Fußabdruck eines weißen Mannes nannten. Das ist Wegerich. Denken Sie an Sultane. Wer trägt die Samen? Schließlich haben sie keine Flügel, keine Fallschirme, wie Löwenzahnsamen, keine Dornen, wie Klette (sie werden auf ihren Füßen getragen). Testen Sie mit Ihrem Finger, ob die Samen daran haften bleiben (nein). Weiche die Samen in Wasser ein. Berühre sie jetzt. Samen stecken! Samen mit feuchter Erde mischen. Wenn der Regen vorbei ist, werden die Samen mit Schlamm vermischt und auf den Pfoten einer Katze und eines Hundes, eines Mannes in Stiefeln, getragen. Warum nannten die Indianer diese Pflanze den Fußabdruck eines weißen Mannes, jetzt vermutet (Weiße auf Schuhen mit Schlamm brachten Samen)?
In Amerika wuchs der Wegerich nicht vor der Ankunft der Weißen. Wo immer sie vorbeikamen, tauchte Kochbananen auf. Also benannten sie diese Pflanze nach dem weißen Mann.
Rätsel: Er legte sich in ein Bett neben der Straße, zerstreute seine Arme und Beine. Sie schlagen ihn mit einem Stiefel, sie schlagen ihn mit einem Rad, es ist ihm egal.
Didaktisches Spiel. "Beschreibe die Pflanze." Das Ziel ist zu lehren, wie man Adjektive für ein Substantiv auswählt.
Arbeitstätigkeit Sammlung von Stöcken, abgebrochenen Ästen.
Zweck: Lust auf Arbeit wecken, die Arbeit sauber und genau erledigen.
Outdoor-Spiele "Eule", "Seil".
Ziele:
- lernen, Aktionen auf ein Signal auszuführen, reibungslos mit den Händen zu arbeiten, in eine bestimmte Richtung zu rennen;
- Geschwindigkeit, Agilität entwickeln.
Individuelle Arbeit Radfahren:
- geradeaus fahren
- entlang eines gewundenen Pfades;
- mit unterschiedlichen Geschwindigkeiten.
Zweck: zu entwickeln Motorik.
Juli
Spaziergang 6
Überwachung der Tageslänge.
Zweck: eine Vorstellung von der Länge des Tages zu geben, darüber, welche Veränderungen mit der Sonne im Sommer stattgefunden haben.
Beobachtungskurs. Warum wird es im Sommer so spät dunkel? Wir gehen schon ins Bett und es ist nicht so dunkel vor dem Fenster? Warum ist es im Winter, wenn wir gerade aus dem Kindergarten gehen, draußen schon dunkel und alle Lichter brennen? Erklären Sie, dass sowohl heißes Wetter als auch lange Sommertage darauf zurückzuführen sind, dass unser Planet jetzt mehr bekommt Sonnenlicht und Wärme.
Didaktisches Spiel "Wer ist mehr?" Was ist ein Sommertag? (heiß, kühl, kalt, warm, regnerisch, sonnig, fröhlich, schwül, lang usw.)
Arbeitstätigkeit
Reinigung von geschnittenem Gras.
Ziele: zu lehren, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen; Genauigkeit, Verantwortung zu kultivieren.
Spiele für draussen
"Brenner", "Der Wolf in der Höhle".
Ziele:
- zu lehren, die Spielregeln zu befolgen, auf das Signal des Erziehers zu reagieren;
- Geschicklichkeit entwickeln.
Einzelarbeit: Bewegungsentwicklung.
Zweck: zu entwickeln und zu verbessern motorische Fähigkeiten und Fähigkeiten.

Juli
Spaziergang 7
Studieren von Bäumen und Sträuchern
Zweck: sich daran zu erinnern, wie eine Birke aussieht, Kiefer, Espe, Flieder einzuführen (Struktur, Vorteile, Veränderungen, die mit dem Aufkommen des Sommers auftreten). Beobachtungskurs. Überlegen Sie, welche Bäume in der Nähe wachsen und wie sie sich mit dem Aufkommen des Sommers verändert haben. Achten Sie auf die Birke, sie liegt unseren Leuten besonders am Herzen. Fragen Sie, warum es weißläufig genannt wird. Vergleichen Sie es mit Kiefer. Kiefer über Birke. Kiefernnadeln sind lang und dunkelgrün. Zeigen Sie blühenden Flieder. Beachten Sie, dass Sträucher keinen ausgeprägten Stamm wie ein Baum haben. Betonen Sie den Respekt vor Bäumen und Sträuchern. Bäume und Sträucher reinigen die Luft. Sagen Sie, dass Birke sehr nützlich ist. Sperrholz, Möbel, Skier werden aus seinem Holz hergestellt. Birkenknospen werden von Waldvögeln geliebt. Medizin wird aus den Nieren hergestellt und gelbe und grüne Farben werden aus den Blättern hergestellt. Aus der Rinde können Sie Körbe, Kisten, Schatullen und verschiedene Bilder herstellen. Hergestellt aus Kiefernholz Musikinstrumente: Geigen, Gitarren. Häuser werden aus Kiefernstämmen gebaut. Medikamente werden aus den Nieren hergestellt. Bitten Sie die Kinder, sich die Espe anzusehen. Dies sind hohe, schlanke Bäume mit grünlich-olivfarbener, glatter Rinde. Die Blätter sind rund, glatt, im Sommer graugrün und im Herbst leuchtend rot. Aspen ist sehr photophil und hat Angst vor Frost. Aus seinem Holz werden verschiedene Dinge hergestellt: Schaufeln, Fässer usw. Elche und Hasen fressen im Winter gerne.
Riddles Fedosya steht, Sie ließ ihr Haar herunter. (Birke) Obwohl Winter, sogar Frühling, Alles in Grün ... (Kiefer). Didaktische Spiele"Finde einen Baum." Das Ziel ist es, Bäume anhand von Zeichen zu erkennen: Form, Lage der Äste, Farbe und Aussehen Rinde, Blätter, Blüten.
Arbeitstätigkeit Reinigung der Baustelle von trockenen Ästen.

Handyspiel "Zauberstab-Zauberer". Ziel ist es, Schnelligkeit, Beweglichkeit und Aufmerksamkeit zu entwickeln.
Einzelarbeit Bewegungsentwicklung (bei Sprüngen, gerades und seitwärts Gehen auf einem Baumstamm): „Von Bodenwelle zu Bodenwelle“, „Überquerung des Flusses“. Zweck: Entwicklung der Bewegungskoordination.

Juli
Spaziergang 8
Rainfarn-Beobachtung.
Zweck: Rainfarn einzuführen. Zerlegen Sie seine Struktur, sprechen Sie über die Vorteile.
Beobachtungskurs. Betrachten Sie eine Pflanze. Im Volk ist sie als wilde Eberesche bekannt. Wie ähnlich sind sie? (Blätter sind gleich). Welche Farbe haben die Blätter oben und unten? (oben dunkelgrün, unterhalb des Rainfarns gräulich). Beschreiben Sie Rainfarn-Blüten (sie sehen aus wie leuchtend gelbe Knöpfe, die zusammengedrängt sind). Jetzt den Rainfarn riechen. Der Geruch von Rainfarn verscheucht Fliegen und Motten. Es ist bekannt, dass die Motte alles aus Wolle liebt: Fäustlinge, Pullover, Pelzmützen, Pelzmäntel. Also wechseln sie ihre Kleidung mit Rainfarn, um sie vor Motten zu schützen. Warum wurde Rainfarn Wilde Eberesche genannt? (Ihre Blätter sehen aus wie Ebereschenblätter und die Blüten sind wie Vogelbeeren angeordnet - in Form eines Regenschirms). T. Golikova: Lass Rainfarn bescheiden sein, aber immer noch heilend, kein Wunder, die Blumen
Sie sehen aus wie Pillen, Noch - wie Hühner, vorerst leuchtend gelb,
Zum Anfassen - auf der Wildledernase des Welpen.
Didaktisches Spiel. „Rate anhand der Beschreibung“ – der Lehrer beschreibt die Pflanze, die Kinder bestimmen. Das Ziel ist es, zu lehren, wie man eine beschreibende Geschichte schreibt, Aufmerksamkeit entwickelt, kohärente Sprache entwickelt, Ähnlichkeiten und Unterschiede findet.
Arbeitstätigkeit. Säuberung des ökologischen Weges. Ziele: zu lehren, das Ergebnis ihrer Arbeit zu sehen; In einer Gruppe arbeiten.
Handyspiel "Waldwege". Zweck: Bewegungen je nach zu diversifizieren.
Individuelle Arbeit. Bewegungsentwicklung.
Ziele: Respekt vor der Natur kultivieren; Verbessern Sie Ihre Lauf- und Sprungfähigkeiten.

August
Spaziergang 5
Bodenüberwachung.
Zweck: die Eigenschaften des Bodens aufzudecken.
Beobachtungskurs. Erinnern Sie sich an Rätsel, Sprichwörter, die die Beziehung zwischen Pflanzen und Bodenfruchtbarkeit widerspiegeln. Zum Beispiel:
„Er nimmt ein Darlehen in Form von Getreide auf und gibt es in einem Laib zurück“; Ø
„Sie hat niemanden geboren, aber alle nennen sie Mutter.“Ø
Warum heißt die Erde "Wunderbare Speisekammer"?Ø
Machen Sie ein kleines Loch in den Bereich Kindergarten und versuche zu zählen, wie viele Wurzeln du dort findest: viel oder wenig? Mit Hilfe solcher Wurzeln bewässert und ernährt die Erde Bäume, Gräser, Büsche. Es ist ein richtiges Esszimmer für sie.
E. Moschkowskaja. "Lass uns etwas Land verlassen" Die Straße muss sich in einen Anzug kleiden. Ohne Anzug leben? Nein! Nicht gut! Sie wird auf dem Asphalt zur Schau stellen, Autos werden herauskommen, sie werden gehen, Wir werden Blumen auf den Asphalt malen! Weißt du was, lass uns ... Lass uns ein kleines Land verlassen, damit wir es nicht vergessen können!
Lernspiel „Was wächst wo“ Ziel ist es, das Wissen der Kinder über die Pflanzen des Waldes und der Wiese zu festigen.
Arbeitstätigkeit.
Boden lockern. Zweck: Fleiß zu kultivieren.
mobiles Spiel
"Bleib nicht auf dem Boden." Ziel ist es, Geschicklichkeit und Reaktionsgeschwindigkeit auf ein Signal zu entwickeln. Spielfortschritt: Ein Kind wird ausgewählt - eine Falle.
Individuelle Arbeit.

August
Spaziergang 6
Sand beobachten
Zweck: die Eigenschaften von Sand zu identifizieren, die Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen Sand und Boden zu bestimmen.
Beobachtungskurs. Vergleichen Sie die Farbe von trockenem und nassem Sand. Nasser Sand kann geformt und gebaut werden, aber trockener Sand bröckelt. Achten Sie auf den Boden (Erde, Sand, Lehm), graben, lockern. Was ist gemeinsam, was ist anders. Wissen über die Eigenschaften von Sand klären und festigen. Um zu lehren, diese Eigenschaften nach Aussehen (nach Farbe) zu bestimmen, überprüfen Sie sie mit Hilfe der Berührung. Fragen Sie, ob Insekten in Sand und Erde leben, ob Pflanzen wachsen. Führen Sie ein Experiment durch: Pflanzen Sie einen Samen in Erde und Sand. Überprüfen Sie nach einer Weile, wo es Triebe gibt. Rätsel: Es ist so krümelig und golden in der Sonne. Wie du es nass machst, so baust du wenigstens etwas. (Sand)
Didaktisches Spiel
Was baue ich mit Sand?
Ziel ist es, zu lehren, wie man Sätze zu einem bestimmten Thema schreibt.
Arbeitstätigkeit.
Sand graben. Zweck: Fleiß und Fleiß zu kultivieren.
mobiles Spiel
"Bleib nicht auf dem Boden." Ziel ist es, Geschicklichkeit und Reaktionsgeschwindigkeit auf ein Signal zu entwickeln.
Individuelle Arbeit.
Bewegungsentwicklung. Gehen Sie am Bordstein des Sandkastens entlang.
Zweck: Entwicklung der Bewegungskoordination.

August
Spaziergang 7
Käfer beobachten.
Zweck: den Käfer, seine Lebensweise, Lebensbedingungen vorzustellen.
Beobachtungsparcours: Überlegen Sie, wie die Käfer krabbeln, manche fliegen. Achten Sie auf die langen Schnurrbärte der Bockkäfer. Helfen Sie den Kindern, den General in ihrer Struktur zu etablieren: 6 Pfoten und 4 Flügel.
Rätsel: Schwarz, aber kein Stier, Sechs Beine ohne Hufe, Fliegen - heult, Und setzt sich - gräbt den Boden. (Insekt)
Gedicht von V.L. Gaazova "Käfer": Es gibt einen riesigen Hirschkäfer, Er ist nicht zu faul, Hörner zu tragen. Damit erschreckt er seine Feinde, er lässt sich nicht fressen. Käfer mit dem Namen "Nashorn": Siehst du ein starkes starkes Horn? Für Feinde ist er eine Abschreckung, Für einen Käfer ist er eine Zierde.
Didaktisches Spiel. „Rate anhand der Beschreibung“ – der Lehrer beschreibt das Insekt, die Kinder raten.
Das Ziel ist es, zu lehren, wie man eine beschreibende Geschichte schreibt, Aufmerksamkeit entwickelt, kohärente Sprache entwickelt, Ähnlichkeiten und Unterschiede findet.
Arbeitstätigkeit.
Samen von Heilkräutern pflanzen.
Zweck: die richtige Aussaat von Samen zu lehren.
Spiele für draussen. "Käfer".
Ziel:
lehren, in alle Richtungen zu laufen, die Richtung auf ein Signal zu ändern. "Schlange".
Zweck: zu lehren, sich an den Händen zu halten, die Bewegungen des Fahrers genau zu wiederholen, Kurven zu fahren, Hindernisse zu überwinden.
Einzelarbeit "Lustige Sprünge".
Zweck: Sprünge durch zwei Objekte beheben.
August
Spaziergang 8
Arbeitsbeobachtung von Erwachsenen
Zweck: Wissen vermitteln, wie man Pflanzen im Garten und im Blumenbeet pflegt.
Beobachtungskurs. Achten Sie darauf, dass Pflanzen im Garten und im Beet gepflegt werden müssen: Erde auflockern, wässern. Beobachten Sie, wie ältere Kinder und der Lehrer es tun. Beobachten Sie, wie sich Pflanzen in Wachstum und Entwicklung verändern. Fragen Sie die Kinder der älteren Gruppen: „Warum müssen wir die Pflanzen jäten? Welche Pflanzen wachsen wo?
G. Lagzdyn Sei nicht faul, mein Schulterblatt, Es wird ein umgegrabenes Bett geben. Wir werden das Bett mit einem Rechen glätten, Wir werden alle Klumpen brechen, Und dann werden wir Blumen pflanzen, Und dann werden wir Wasser gießen. Gießkanne, Gießkanne, lei, lei! Bett, Bett, trink, trink!
Didaktische Spiele
„Wer braucht was für die Arbeit“ – Kinder bestimmen, welche Gegenstände Menschen helfen verschiedene Berufe. Zweck: das Wissen der Kinder festigen, dass Werkzeuge den Menschen bei ihrer Arbeit helfen, das Interesse an der Arbeit der Erwachsenen wecken, den Wunsch, selbst zu arbeiten.
„Wer wird die Aktionen mehr benennen“ - die Kinder listen die Aktionen des Gärtners, Gärtners auf. Zweck: Vokabular mit Verben aktivieren.
Arbeitstätigkeit. Pflanzen giessen.
Zweck: zu lehren, zusammenzuarbeiten, die Aufgabe durch gemeinsame Anstrengungen zu erreichen.
mobiles Spiel
"Taschentuch". Zweck: Geschwindigkeit und Agilität zu entwickeln.
Individuelle Arbeit. Lassen Sie den Ball vom Boden abprallen. Zweck: Entwicklung von Geschicklichkeit, Schnelligkeit und Aufmerksamkeit.
August
Spaziergang 9
Wasserbeobachtung
Zweck: Kindern den sorgsamen Umgang mit Wasser beizubringen. Klären Sie Vorstellungen über die Eigenschaften von Wasser: gießt, hat unterschiedliche Temperatur; Im Wasser sinken manche Gegenstände, andere schwimmen.
Beobachtungskurs. Machen Sie Kinder auf die Eigenschaften von Wasser aufmerksam: flüssig, fließend, kann unterschiedliche Temperaturen haben (es erwärmt sich in der Sonne, kalt aus einem Wasserhahn). Das Wasser ist klar, man sieht alles darin. An einem heißen Tag erwärmt sich das Wasser schnell in einem Becken. Das Wasser im Teich, Fluss und See ist beheizt, so dass die Menschen im Sommer gerne schwimmen. Beobachten Sie, wie schnell das auf den Asphalt gesprühte Wasser trocknet. Bestimmen Sie, welche Gegenstände im Wasser versinken, welche schwimmen. Bieten Sie ihm an herauszufinden, warum er schwimmt oder untergeht. Rätsel: Ich kann mein Gesicht waschen, ich kann wässern, ich lebe immer in Wasserhähnen. Nun, natürlich, ich ... (Wasser).
Didaktische Spiele "Sinken - schwimmen." Zweck: Festigung des Wissens über die Eigenschaften von Objekten, ihr Gewicht. Wörterbuch aktivieren. "Was für Wasser?" Zweck: zu lehren, auszuwählen relative Adjektive. „Wasserlied“ - Kinder sprechen den Ton gedehnt aus und artikulieren richtig.
Zweck: um die Aussprache des Tons mit zu festigen.
Arbeitstätigkeit.
Kinder waschen alle Spielsachen (die verarbeitet werden können) und legen sie zum Trocknen auf die Wiese.
Zweck: zu lehren, zusammenzuarbeiten, die Aufgabe durch gemeinsame Anstrengungen zu erreichen.
mobiles Spiel
"Ozean bebt". Das Ziel ist es, Vorstellungskraft zu entwickeln, die Fähigkeit, ein konzipiertes Bild in Bewegung auszudrücken.
Individuelle Arbeit. Gehen Sie mit bloßen Füßen nasses Gras und warmen Sand. Zweck: Bestimmung der unterschiedlichen Empfindungen beim Berühren von Gras und Sand.

August
Spaziergang 10
Beobachtung "Waldgeschenke - Pilze und Beeren"
Zweck: das Wissen von Kindern über Waldpflanzen zu festigen, die Namen von Pilzen einzuführen - essbar und giftig. Beobachtungskurs. Zeigen Sie den Kindern reife Erdbeeren und erklären Sie: Sie sind rot, duftend - Sie können sie essen, aber Sie können sie nicht grün essen - sie ist geschmacklos. Erklären Sie, wie Sie Beeren pflücken, um nicht den ganzen Busch zu verderben. Achten Sie auf die schönen Formen der Pilze, auf ihre Farbe. Zeigen Sie essbare Pilze, betonen Sie ihre Eigenschaften. Zeigen Sie unbedingt den giftigen Pilz - Fliegenpilz. Erklären Sie, dass dieser Pilz ungenießbar ist, aber viele Menschen ihn als Medizin brauchen Waldtiere. Betrachten Sie farbige Russula und erklären Sie, dass sie, obwohl sie so heißen, nicht roh gegessen werden können. Espenpilze sind sehr schön, schlank, stark, wie aus Holz geschnitzt. Pfifferlinge sind weithin sichtbar: Sie sind wie gelbe Blumen im Smaragdgras. Ihr Bein dehnt sich nach oben aus und ähnelt einer Grammophonpfeife. Pfifferlinge sind selten wurmstichig, sie sind immer sauber und stark. Weiße Pilze kommen häufiger unter jungen Fichten vor. Näher am Herbst erscheinen Pilze. Sie zu sammeln ist einfach: Sie sind überall sichtbar. Der essbare Pilz ist bescheiden gefärbt: hellbraun, eine gräuliche Kappe mit Schuppen, ein manschettenartiger Ring am Bein. Der falsche Honigpilz ist hell gefärbt: sein Hut ist grün-gelb, in der Mitte rötlich, am Bein gibt es keine Schuppen und Manschetten. Erkläre die Bestandteile eines Pilzes. Hut vorzeigen, an der Unterseite des Hutes bilden sich Sporen, die aus dem reifen Pilz herausschwappen und vom Wind getragen werden. Beim Keimen bilden sie ein Myzel, aus dem Pilze wachsen. Viele Pilze können aus einem Myzel wachsen, aber dazu müssen sie sorgfältig geschnitten und nicht aus dem Boden gezogen werden, um das Myzel nicht zu beschädigen. Pilze lieben schattige, feuchte Plätze, aber nicht in den Tiefen des Waldes, aber nicht auf einer Lichtung, am Rand, in der Nähe verlassener Straßen, an den Rändern von Lichtungen.

A. Scharow. Auf einem Hügel in der Nähe der Baumstümpfe

Viele dünne Stiele.

Jeder dünne Stamm

Hält ein scharlachrotes Licht.

Entfalten der Stiele

Lichter sammeln.

(Erdbeere)

Rätsel: Und auf dem Hügel und unter dem Hügel, Unter der Birke und unter dem Tannenbaum Reigen und Reih und Glied In Hüten stehen die guten Gesellen. (Pilze)

Lernspiel "Wunderbare Tasche"

Zweck: Kindern beizubringen, Objekte anhand charakteristischer Merkmale zu erkennen, taktile Sensibilität zu entwickeln.

Arbeitstätigkeit. Wir sammeln Beeren und Pilze.

Zweck: zu lehren, zusammenzuarbeiten, die Aufgabe durch gemeinsame Anstrengungen zu erreichen. Outdoor-Spiele "Beere-Himbeere".

Zweck: Entwicklung der Koordination von Sprache und Bewegung.

"Für Pilze". Zweck: Entwicklung der Koordination von Sprache und Bewegung, kreative Vorstellungskraft, Nachahmung, fixiere die Verben „suchen“, „zupfen“, „sammeln“ in der Sprache.

Individuelle Arbeit. Steigungsgang. Zweck: Entwicklung der Fähigkeit, Bewegungen auf Anweisung des Lehrers auszuführen.

Anastasia Garanina
Kartei der Sommerbeobachtungen in mittlere Gruppe

SOMMERBEOBACHTUNGEN

Karte 56

Schmetterlingsbeobachtung

Ziel: Ideen über Insekten erweitern; über Schmetterlinge in verschiedenen Größen und Farben; sich entwickeln Überwachung, Erinnerung; Respekt für Schmetterlinge kultivieren.

Zeigen Sie den Kindern einen Schmetterling, der auf einer Blume sitzt; darüber reden, warum man keine Schmetterlinge fangen kann.

Karte 57

Ameise beobachten

Ziel: das Wissen der Kinder über Insekten erweitern; Ameisen zeigen, ihr Verhalten notieren; Pflegen Sie eine fürsorgliche Haltung gegenüber Insekten.

Zeigen Sie den Kindern einen Ameisenhaufen und erzählen Sie von der großen freundlichen Familie, die dort lebt.

Karte 58

Überwachung für den Regenwurm

Ziel: Zeigen Sie den Kindern einen Regenwurm; etwas über sein Verhalten erfahren (lebt im Boden, kriecht nach Regen an die Oberfläche); entwickeln eine fürsorgliche Haltung gegenüber Insekten.

Karte 59

"Was frisst ein Marienkäfer?"

Ziel: zeigen Unterscheidungsmerkmale Marienkäfer; zu dem Verständnis zu bringen, dass alle Insekten leben (sie atmen, bewegen, essen); Verlangen festigen beobachten für Insekten und kümmere dich um sie.

Karte 60

Untersuchung von Obststräuchern

Ziel: Ideen über Sträucher erweitern; zeigen Sie die Veränderungen, die ihnen im Sommer widerfahren; stellen Sie die Früchte verschiedener Sträucher vor; Respekt vor der Natur entwickeln.

Karte 61

Beobachtung des Blumengartens

Ziel: den Wunsch entwickeln, blühende Pflanzen zu bewundern; lernen, einige Blumen in Form und Farbe zu unterscheiden (Kamille, Ringelblume); den Wunsch entwickeln, Blumen zu schützen.

Der Lehrer lädt die Kinder ein, beim Gießen der Blumen im Blumenbeet mitzumachen, spricht über die Vorteile von Wasser für Pflanzen.

Karte 62

Was sind Vergissmeinnichtblumen?

Ziel: Vergissmeinnicht einjährig oder mehrjährig? Diese Blüten sind klein, haben einen Kelch und eine Krone aus 5 verschmolzenen Blütenblättern, die Knospen sind rosa und die entwirrten Blüten sind hellblau mit gelber Mitte, lieben Feuchtigkeit und Licht.

Karte 63

Moskito-Uhr

Ziel: Mücke klein, schwach, mit dünner Körper und 6 Beine, ein langer Rüssel, mit dem es sich ernährt. Achten Sie darauf, dass nicht alle Mücken auf dem Körper sitzen, viele von ihnen sitzen mit ihrem Rüssel auf Blumen und Nektarblüten von ihnen - das sind Männchen. Und die Weibchen müssen Blut trinken, um Eier ins Wasser zu legen, also nerven sie Menschen und Tiere. Die Mücke ist leicht zu fangen und ist Nahrung für viele Tiere. (Frösche, Vögel, Wasservögel).

Karte 64

Libellen beobachten

Ziel: Dies sind Raubtiere, die gut an den Beutefang im Flug angepasst sind. Sie legen ihre Eier ebenso wie Mücken im Wasser ab und leben daher in der Nähe von Flüssen. Notiz interessante Funktionen Sie Karosserie: dünner, langer Torso, runder Kopf, 4 ausgebreitete Flügel. Die Libelle ist sehr große Augen mit dem sie perfekt sieht, großer Mund an den Kieferenden. Die schwarzen Flecken an den Enden der Flügel sind keine Verzierungen, sondern Verdickungen, die der Libelle helfen, gut zu fliegen. Die Libelle fliegt sehr gut, sie ist schwer zu fangen, andere fängt sie von alleine.

№1. Beobachtung jahreszeitlicher Veränderungen in der Natur

Ziele: sich Gedanken über Veränderungen in der Natur machen (der Tag ist kürzer geworden, die Nacht ist länger); zu lehren, die Zeichen des Frühherbstes zu unterscheiden und zu charakterisieren, sie in Gedichten zu erkennen; Liebe zur Natur entwickeln.

Fortschritt der Beobachtung

Der Sommer ist vergangen, der Herbst ist gekommen.

Die Felder und Haine sind leer und deprimierend.

Die Vögel sind ausgeflogen, die Tage werden kürzer.

Die Sonne ist nicht sichtbar, dunkel-dunkle Nächte.

Der Lehrer gibt den Kindern Rätsel.

Goldmünzen hängen an einem Ast.(Herbstblätter.)

An der Decke, in der Ecke, hängt ein Sieb – nicht von Hand gesponnen.(Netz.)

Ohne Hände, aber die Leinwand webt.(Spinne.)

Der Lehrer erklärt den Kindern Zeichen.

September - Zorevnik, runzelt die Stirn; Holodnik und Holoden-Vater September, aber es gibt viel zu füttern, sie nennen ihn "singender Herbst" und "goldener Blumengarten"; Gräser in Wiesen, Feldern, Wäldern vertrocknen, vergilben und das Laub von Bäumen und Sträuchern wird golden.

Der September ist der erste Herbstmonat. Zu Beginn des Monats werden noch warme Sonnentage ausgegeben. Der Himmel funkelt blau, die Blätter von Ahorn und Birke schimmern mit goldenen Mustern durch. Die Luft ist sauber, durchsichtig, silberne Fäden des Netzes fliegen. Solche Tage nennt man „Indian Summer“.

№2. Den Nebel beobachten

Ziele: eine Vorstellung davon machen Naturphänomen- Nebel; lernen, saisonale Phänomene zu beobachten; Beachten Sie die Merkmale dieses Phänomens und ziehen Sie Schlussfolgerungen.

Beobachtungsfortschritt:

Im Herbst flog eine Wolke über Wald und Sumpf mit dem Flugzeug.

Eine Wolke flog tief, tief, ein Fallschirmspringer sprang davon.

Und nun folgt ihr noch einer, und schon fliegt ein Schwarm dem Schwarm hinterher.

Nebel ist ein natürliches Phänomen. Nebel zieht über den Boden. Es scheint, als ob die Wolken tief und tief herabstiegen und die Erde mit einem dicken weißen Schleier umhüllten. Nebel besteht aus winzigen Wassertröpfchen. Und in den Wolken und im Himmel und in den Nebeln über der Erde wurden diese Tröpfchen aus durchsichtigem Wasserdampf gebildet. Es fällt in einen Strom kalter Luft und beginnt sich zu verdicken und sich in Wassertröpfchen zu verwandeln. Wenn sich die Tröpfchen hoch am Himmel bildeten, wurden sie zu Wolken, und wenn sie sich tief über dem Boden befanden, wurden sie zu Nebel. Sie finden zu jeder Jahreszeit statt.

№3. Die Sonne beobachten

Ziel : um Kindern die Veränderungen vorzustellen, die mit der Sonne auftreten.

Fortschritt der Beobachtung : um bei Kindern vor einem Spaziergang an einem sonnigen Tag eine fröhliche Stimmung zu bewahren, zu beachten, dass die Sonne überhaupt nicht heiß ist, sie wärmt nicht so stark wie im Sommer. Wo ist die Sonne? Was ist es? Bieten Sie an, Ihre Handflächen den Sonnenstrahlen auszusetzen, spielen Sie mit einem Sonnenstrahl.

Die Sonne schaut aus dem Fenster

Er schaut in unser Zimmer.

Wir klatschten in die Hände

Sehr zufrieden mit der Sonne.

№4. Gras beobachten

Ziel : eine Vorstellung von krautigen Pflanzen geben, eine sorgfältige Haltung gegenüber krautigen Pflanzen pflegen. Zeigen Sie, dass krautige Pflanzen im Vergleich zu Bäumen niedriger sind, im Herbst ändert das Gras seine Farbe, es wird gelb, trocknet.

Fortschritt der Beobachtung : Achten Sie auf das Gras, das Gras ist im Vergleich zu den Bäumen niedrig; es wächst im Boden, man kann es anfassen. Gras ist niedrig und hoch. Die Wurzel hält das Gras im Boden. Wenn Sie das Gras ausreißen, wird es sterben, also müssen Sie vorsichtig mit krautigen Pflanzen sein. Wenn es kalt wird grünes Gras beginnt gelb zu werden, trocken. Gras wächst manchmal unter dem Schnee weiter. Die Blätter des Grases sind breit und klein und schmal. Trockenes Gras muss entfernt werden, damit es rund um den Kindergarten schön ist.

Ein Marienkäfer auf einem langen Grashalm ist wie eine Ampel auf einem grünen Weg.

№5. Im Internet schauen

Ziel: Kindern die Vielfalt des Herbstes zeigen, Beobachtung lehren.

Fortschritt der Beobachtung : Achten Sie darauf, wie die feinsten Fäden - Spinnweben in der Sonne glitzern. Silberfäden fliegen im Wind und flechten die Büsche.

Woher kommt dieses Netz? Wer hat es gemacht? Spinne.

Spinne-Spinne nähte ein Netz,

plötzlich spülte tropfender Regen die Spinnweben weg.

Die Sonne kam heraus und fing an zu backen

Das Spinnennetz funktioniert wieder.

Weißt du, warum er ein Netz spinnt? Auf eine Reise gehen. Er klettert über Äste und Äste und macht sich an die Arbeit. Zuerst befestigt die Spinne den Anfang ihres Fadens, bewegt sich dann gegen den Wind und gibt das Spinnennetz frei. Wenn die Länge = 1 m ist, bewegt sich die Spinne zum Befestigungsort, beißt das Netz ab, hebt die Beine auf und fliegt davon. Daher sucht er einen neuen Wohnort, (sesshaft). Das Netz lässt ihn wie ein Fallschirm nicht fallen. Was sind die Vorteile von Spinnen? (Sie fressen Insekten.) Wie fangen Spinnen Insekten? (Weben sie Netze.) Wie oft weben Spinnen Netze? (Jeden Tag, da es leicht durch Wind und Regen beschädigt werden kann.) Wen jagen Spinnen? (Über Fliegen, Schmetterlinge, Mücken, Käfer.)

Es gibt klare Tage im Herbst, Die Blätter flattern wie Motten, Die Spinnwebenfäden brennen mit Silber, Gelber Laubfall ergießt sich auf den Weg.

№6. Den Sand beobachten

Ziel : einführenKinder mit Sandeigenschaften. Entwickeln Sie Neugier, Gedächtnis.

Beobachtungsfortschritt: Untersuchung einer kleinen Handvoll trockenen Sandes. Bieten Sie an, es zu berühren, untersuchen Sie es durch ein Vergrößerungsglas, berühren Sie es durch Berührung. Was für Sand? Woraus besteht es? (Aus feinen Sandkörnern) Ist es leicht zu gießen? Was kann man daraus bauen?

Vergleichen Sie es mit nassem Sand.

Sandkasten, Sandkasten, Die kleine weiße Köchin verneigte sich

Alle Kinder sind im Sand. Über Ihrem Formular.

Ich möchte ein Haus bauen, aber Andryusha und Vasenka -

Lustiges Spiel. Leute, überall.

Flusssand, klein - Wird in roten Autos transportiert

Gut für Kekse. Hier und da Sand.

№7. Die Katze beobachten

Ziel: lernen, die charakteristischen Merkmale des Aussehens des Tieres zu unterscheiden. Beobachten Sie das Verhalten der Katze, nennen Sie ihre Jungen.

Beobachtungsfortschritt: Bitten Sie die Kinder, sich die Katze anzusehen. Beschreibe ihr Aussehen, Körperteile. Finden Sie heraus, was die Katze tut, wie die Namen ihrer Jungen sind. Darf man draußen eine Katze anfassen? Warum nicht?

Wir haben den ganzen Tag Arbeit:

Wir suchen die Katze Fedot.

Die Katze kam nicht zum Abendessen.

Wo versteckst du dich, Fedot?

G. Lagzdyn

Machen Sie ein Rätsel:

Auge, Schnurrbart, Schwanz,

Krallen und wäscht alles sauberer. (Katze)

№8. Zugvögel beobachten

Ziele: Ideen über Zugvögel zu erweitern, über die Veränderung des Vogellebens im Herbst, wenn die Kälte kommt; Liebe und Fürsorge für Vögel erziehen.

Fortschritt der Beobachtung

Das Wasser raschelte einen schnellen Strom,

Vögel fliegen in wärmere Gefilde.

Welche Vögel fliegen in wärmere Gefilde?

Warum tun sie es?

Vögel versammeln sich in Schwärmen, fliegen tief über dem Boden. Das bedeutet, dass sie bald in wärmere Gefilde ausfliegen werden. Die Schwalben werden dies als erste tun, da mit dem Einsetzen der Kälte Insekten verschwinden, die sie im Flug fangen. Enten, Gänse und Kraniche sind die letzten, die wegfliegen, da die Gewässer zu gefrieren beginnen und sie im Wasser keine Nahrung finden können.

Der Lehrer fordert die Kinder auf, den Satz zu vervollständigen:

Der Spatz ist klein und der Kranich...(groß).

Die Ente ist grau und der Schwan ...(Weiß).

№9. Herbstfarben beobachten

Ziel : Kindern die Namen von Blumen vorstellen - Ringelblumen (Calendula), Ringelblumen, Astern. Um die Konzepte von "hoch - niedrig" (Blume), "kurz - lang" (Stängel) zu konsolidieren.

Fortschritt der Beobachtung : Kinder auf Herbstblumen aufmerksam machen, die in Blumenbeeten wachsen, welche sind bekannt? Neue Leute vorstellen. Wie sollten Pflanzen behandelt werden? Festlegen der Begriffe "Farbe", "Höhe", "Länge". Die Pflanzen im Blumenbeet wuchsen gut, blühten, solange es warm war, es gab viel Licht und Wasser; jetzt werden die tage kurz, es gibt viel wasser, aber wenig wärme, die blumen verwelken, an ihrer stelle bilden sich samen, aus denen neue pflanzen entstehen können.

Lernen Fingergymnastik"Blumen"

Unsere scharlachroten Blumen Ellenbogen sind aneinander gedrückt,

Die Bürsten sind in Form eines Bootes geschlossen.

Die Blütenblätter entfalten sich. Vor dem Gesicht offen in Form einer Schale.

Die Brise atmet ein wenig, die Bürsten bewegen sich im Uhrzeigersinn und

Die Blütenblätter schwanken. gegen den Uhrzeigersinn.

Unser scharlachrote Blüten Hände lehnen sich nach rechts und

Schließen Sie die Blütenblätter auf der linken Seite.

Sie schlafen ruhig ein, schütteln den Kopf. V.Volina

№ 10. Den verwelkenden Blumen zusehen

Ziel: lernen, Veränderungen in der unbelebten Natur auf der Erde wahrzunehmen. Aktivieren Sie den Wortschatz der Kinder.

Beobachtungsfortschritt: Betrachten Sie weiterhin die Blumen in den Blumenbeeten. Bitte beachten Sie, dass einige Blumen verwelkt und verblasst sind (wir entfernen sie), während andere gerade zu blühen beginnen, dies sind Herbstblumen.

Der Herbst ist gekommen, die Blumen sind vertrocknet,

Und schau traurig kahle Büsche.

Das Gras verdorrt und vergilbt auf den Wiesen,

Nur der Winter wird auf den Feldern grün.

Ein Pleschtschejew

№11. Wolken beobachten

Ziel : Kinder weiterhin mit den Phänomenen der unbelebten Natur vertraut machen. Klären Sie den Begriff „Cloud“. Entwickeln Sie Beobachtung, Gedächtnis.

Fortschritt der Beobachtung : Bitten Sie die Kinder, die Wolke zu beobachten.

Welche Wolke? (groß, schwer).

Sagen Sie, dass sich Wassertropfen in einer Wolke sammeln und wenn es viele davon gibt, Es regnet.

Wolke der Himmel bedeckt,

Die Sonne scheint nicht

Der Wind heult im Feld

Es regnet in Strömen … (A. Pleschtschejew).

№12. Insekten im Herbst beobachten

Ziel: Insekten finden und benennen lernen: Ameisen, Fliegen.

Beobachtungsfortschritt: laden Sie die Kinder ein, die Stätte zu erkunden, Insekten zu finden (merken Sie sich, welche Insekten sie kennen). Warum gibt es so wenige Insekten, keine Schmetterlinge? Sagen Sie, dass Insekten sich im Herbst auf den Winter vorbereiten, sich in den Ritzen von Häusern verstecken, Nerze und dort bis zum Frühling schlafen werden.

Wir sind jede Minute bei der Arbeit

Von Morgengrauen bis Morgengrauen

Im Wald finden Sie uns ganz einfach -

Schauen Sie einfach unter Ihre Füße.

Ruf mich bald an

Ich bin ein Arbeiter ... (Ameise).

№13. Verkehrsüberwachung

Ziel : lernen, zwischen Güter- und Personenverkehr zu unterscheiden; nenne seinen Zweck. Entwickeln Sie Aufmerksamkeit, Gedächtnis.

Fortschritt der Beobachtung : Berücksichtigen Sie Fahrzeuge in der Nähe. Bestimmen Sie die Farbe, zählen Sie die Räder. Sagen Sie, der Transport ist Fracht und Passagier, seinen Zweck.

Lustige Reifen rascheln über die Straßen,

Autos, Autos rasen die Straßen entlang.

Und hinten - wichtige, dringende Fracht:

Zement und Eisen, Rosinen und Wassermelonen.

Die Arbeit der Fahrer ist schwierig und komplex.

Aber wie brauchen es die Menschen überall! K. Choliev

№14. Eine Birke beobachten

Ziel: Betrachten Sie eine Birke mit Kindern, beachten Sie die Struktur des Baumes, des Stammes, der Blätter. Lernen Sie, eine Birke anhand charakteristischer Merkmale unter anderen Bäumen zu finden.

Beobachtungsfortschritt: Bieten Sie an, eine Birke in Betracht zu ziehen, achten Sie darauf, dass nur eine Birke einen weißen Stamm hat. Was sind die Zweige einer Birke? Untersuchen Sie die Blätter, notieren Sie ihre Größe, Form und vergleichen Sie sie mit anderen Blättern.

Meine Birke, Birke, auf dich, Birke,

Meine weiße Birke, mitten im Tal,

Maserbirke! Auf dich, Birke

Du stehst, Birke, grüne Blätter,

Mitten im Tal, unter dir, Birke,

Seidengras... (Russisches Volkslied.)

№15. Zuschauen Herbstblätter

Ziel: zeigen Kindern die Farbenvielfalt des goldenen Herbstes. Um ein neues Konzept zu enthüllen - "Laubfall".

Fortschritt der Beobachtung : Welche Jahreszeit ist es? Im Herbst färben sich die Blätter an den Bäumen gelb und rot. Daher wird der Herbst als golden bezeichnet. Beobachten Sie, wie die Blätter langsam in der Luft wirbeln und zu Boden fallen. Stellen Sie klar, dass die Blätter leicht sind, also fliegen sie langsam. Der Wind wehte und viele Blätter raschelten zu Boden - das ist Laubfall

Fallende, fallende Blätter

Laubfall in unserem Garten.

gelbe, rote Blätter

Sie kräuseln sich im Wind, fliegen ... M. Ivensen

№16. Insektenbeobachtung

Ziel: fortsetzenKinder im Herbst in das Leben der Insekten einführen. Entwickeln Sie Neugier, Gedächtnis.

Beobachtungsfortschritt: Stellen Sie sicher, dass sich keine Insekten in der Umgebung befinden. Wohin sind sie verschwunden? Erinnern Sie die Kinder daran, dass sich Insekten im Herbst in den Ritzen von Häusern, in Nerzen, unter Laub verstecken, weil es draußen kalt geworden ist. Dort schlafen sie bis zum Frühling, man darf sie nicht stören, sie können sterben.

Im Aussehen natürlich kleiner,

Aber alles, was möglich ist, wird ins Haus geschleppt.

Unsere Jungs sind Ameisen,

Ihr ganzes Leben ist mit Arbeit verbunden.

№17. Beobachtung von Ebereschen

Ziel: Kinder weiterhin mit Eberesche bekannt machen, ihre Struktur zeigen: Stamm, Äste, Blätter, Beeren; schau dir ihr knalliges Herbstoutfit an.

Fortschritt der Beobachtung

Die Eberesche hat Laubfall - unter den Zweigen der Blätter liegt ein Schatz.

Blätter flogen herum, aber Bürsten blieben

Rot, hell - Geschenke für Dompfaffen.

Die Eberesche ist ein hoher, schlanker Baum, der nicht nur in Wäldern, sondern auch in Parks und Gärten wächst. Ebereschen werden oft entlang der Zäune von Häusern gepflanzt, um Menschen mit verschiedenen goldroten Blättern zu erfreuen, die an einer Halskette aus scharlachroten Beeren hängen. Die Leute sagen: "Im September eine Beere und diese bittere Eberesche." Wenn im Wald viel Eberesche ist, wird der Herbst regnerisch und der Winter frostig. Vogelbeeren sind im Frühherbst bittersäuerlich und hart.

№18. Den Wind beobachten

Ziel:

Beobachtungsfortschritt:

Wind, Brise, Windmühle,

Wonach suchst du die Welt ab?

Lieber die Straßen fegen

Oder drehen Sie die Windmühlen! Ya.Akim

№19. Den Abflug von Vögeln beobachten

Ziel: Lernen Sie, Veränderungen in der Natur wahrzunehmen: Vögel verlassen, Ursache feststellen. Gedächtnis entwickeln, denken.

Fortschritt der Beobachtung : Achten Sie auf Insekten. Warum gibt es sie nicht? Wo sind sie? (Sie versteckten sich, weil es kalt wurde). Vögel ernähren sich von Insekten, sie haben jetzt genug Nahrung, also fliegen sie in wärmere Gefilde. Wie verhalten sie sich? Beobachten Sie, wie sich die Vögel in Scharen versammeln und über der Stadt kreisen. Wir werden sie in ein paar Tagen nicht sehen.

Kräne - Kräne

Vom Boden abgekommen

Flügel zum Himmel erhoben

Sie verließen das süße Land.

kreischte weg

Kräne - Kräne. M. Schpak

№20. Die Zeichen des Herbstes beobachten

Ziel: Bringen Sie Kindern bei, die Zeichen des Herbstes zu finden und zu benennen, und merken Sie sie sich.

Beobachtungsfortschritt: Betrachten Sie die Kleidung der Kinder, lernen Sie zu erkennen, welche Kleidung die Kinder jetzt tragen (Jacken, Hüte - das sind die ersten Anzeichen). Achten Sie auf die Blätter der Bäume. Was sind Sie? (Gelb, zu Boden fallen - das zweite Zeichen).

Kunst Wort : "Tautropfen" K. Balmont

Der Tautropfen zitterte, spielte, jubelte,

Es gibt so viele Lichter auf einem dünnen Blatt.

Der Fluss atmete, man merkt sie kaum,

Rascheln im Schilf. Sie sind so klein

Ich schaue in den Tau, aber wo wirst du dich treffen?

Und ich sehe, dass da solche Lichter drin sind?

№21. Eine Krähe beobachten

Ziel: Wissen über die Krähe erweitern. Kultivieren Sie Neugier, Interesse am Leben der Vögel.

Beobachtungsfortschritt: Untersuchen Sie die Krähe, achten Sie auf ihre Körperteile und ihr Verhalten. Die Krähe ist ein schlauer, wendiger Vogel. Lebt neben einer Person, findet Nahrung in Deponien, Müllcontainern, sie ist eine Allesfresserin. Die Krähe schreit "kar - kar".

Lahme alte Krähe

Sie lebt schon lange in meinem Garten.

In den dichten grünen Ästen des Ahorns

Sie baute ihr eigenes Haus.

Geheimnis:

Auf einer nackten Schlampe sitzen

Rufe in den ganzen Hof:

"Kar-kar-kar!" (Krähe)

№22. Den Fall der Blätter beobachten

Ziel: Beobachten Sie weiterhin den Laubfall, lernen Sie, Blätter zu beschreiben: Farbe, Form. Nennen Sie die Blätter von welchem ​​Baum. Aktivieren Sie die Wörter in der Sprache: Ahorn, Birke.

Beobachtungsfortschritt: Achten Sie darauf, dass es mehr gelbe Blätter an den Bäumen gibt, beobachten Sie, wie sie bei windigem Wetter fliegen. Was ist Laubfall? Warum heißt der Herbst golden? Bitten Sie die Kinder, entlang der abgefallenen Blätter zu gehen und zu hören, wie sie rascheln.

Morgens gehen wir auf den Hof -

Blätter fallen wie Regen

Rascheln unter den Füßen

Und flieg... flieg... flieg

E. Trutnewa.

№23. Das Wetter beobachten .

Ziel: Achten Sie weiterhin auf Anzeichen des Herbstes (Oktober). Diskutieren volkstümliche Omen und Sprichwörter

Beobachtungsfortschritt:

Im Oktober, im Oktober

Häufiger Regen im Hof.

Auf den Wiesen ist das Gras tot

Die Heuschrecke schwieg.

Brennholz vorbereitet

Für den Winter für Öfen.

Einführung in den Oktober. Oktober ist die Vorwintersaison, der erste harte Herbstmonat. Der Oktober ist der Monat des Pulverschnees. Im Oktober um ein Uhr und Regen und Schnee. Gestern scheint der Herbst Einweihungsparty gefeiert zu haben, Begrüßung hinter Tischdecken - Selbstmontage, und heute mal umschauen - weich ausgebreitet, aber schwer zu schlafen. Raubwind zerreißt die Büsche für Wirbelstürme. Es grollt im Wald, ein Stöhnen. Der Wind hat seine Grenzen erreicht, der feine Schnee hat sich schräg gezogen. So ist der Oktober: wenn er mit etwas bedeckt ist - wenn mit einem Blatt, wenn mit einem Schneeball. Und hier sind die Namen, die der Oktober dem russischen Volk gegeben hat: Laubbrecher, Schlammtöter, Windbläser und auch Brotbäcker.

№24. Hund beobachten

Ziel: zu lehren, die charakteristischen Zeichen des Aussehens von Tieren zu unterscheiden. Erfahren Sie mehr über das Verhalten dieser Tiere. Finden Sie heraus, wie ihre Babys heißen.

Fortschritt der Beobachtung : Beobachten Sie die vorbeiziehenden Tiere. Legen Sie die Namen der Körperteile des Tieres fest, wie die Jungen genannt werden. Achten Sie auf die Wolle der Tiere, sie ist dicker geworden, die Tiere sind mit wärmeren und dickeren Haaren bedeckt. Ist es möglich, ihnen nahe zu kommen, warum? Warum man Hunde nicht necken sollte

Hier ist der Hund Bug,

Schnörkelschwanz,

Zähne sind scharf - ah-ah!

Das Fell ist gefleckt. Schuss! Schuss!

S. Fedorchenko.

№25. Die Arbeit des Hausmeisters beobachten

Ziel: Kinder an den Beruf des Hausmeisters heranführen und die Bedeutung der Arbeit für alle hervorheben. Werkzeuge zeigen. Schaffe Respekt für die Arbeit eines Hausmeisters.

Fortschritt der Beobachtung : Bitten Sie die Kinder, die Arbeit des Hausmeisters zu beobachten, betrachten Sie seine Werkzeuge. Was macht ein Hausmeister? Wer braucht seinen Job.

Der Hausmeister wird im Morgengrauen aufstehen,

Die Veranda reinigt den Hof.

Hausmeister sammelt Müll

Und die Wege werden frei. V. Stepanov

Machen Sie ein Rätsel :

Langbeiniger Kelch

Tanzen direkt auf der Strecke

Reinigt alles.

Und mein Name ist ... (Besen )

№26. Beaufsichtigung des Autos (bringt Produkte in den Kindergarten)

Ziel : Wissen festigen über Lastwagen, sein Sinn.

Beobachtungsfortschritt: Beobachten Sie mit den Kindern hinter dem Auto, das Essen in den Kindergarten bringt. Das Auto hat eine Kabine, Körper, Ohren. Was bringt das Auto? (Milch, Fleisch, Brot, Gemüse, Obst). Das Auto ist groß, weil es viele Produkte gibt. Wer arbeitet am Auto? (Chauffeur).

Rascheln auf den Straßen Und hinten - wichtig,

Fun-Reifen, dringende Fracht …

Eile die Straßen entlang, Zement und Eisen,

Autos, Autos… Rosinen und Wassermelonen.

Chauffeure arbeiten

Schwierig und kompliziert

Aber wie ist es für die Menschen

Überall gebraucht! K. Choliev

№27. Sperlingsbeobachtung

Ziele: vertiefen Sie das Wissen über die Merkmale des Aussehens eines Sperlings, Lebensmanifestationen;

um die Aufmerksamkeit und das Gedächtnis von Kindern zu aktivieren.

Fortschritt der Beobachtung

Der Lehrer stellt den Kindern Fragen.

Wie sieht ein Spatz aus?

Was isst er?

Wie bewegt er sich?

Wie singt er?

Spatz ist ein kleiner lebhafter Vogel. Der Rücken des Sperlings ist braun mit breiten schwarzen Längsstreifen. Der Schwanz und die Flügel sind dunkelbraun und mit einem rötlichen Rand verziert, das Kinn und die Kehle sind schwarz, aber der Kopf ist grau. Ein Spatz ist ein flinker Vogel, der ohne Angst zu Füßen einer Person springt, aus einer Hundeschüssel pickt und Krümel, Samen und Körner aufhebt. Es passt sich überall gut an menschliche Gewohnheiten an. Spatzen singen "chik-chirik". Manche Spatzen sind größer, andere kleiner. Manche sind heller, andere dunkler, manche sind frech, frech, andere zurückhaltend.

Machen Sie ein Rätsel:

Küken – twittern!

Springe zum Korn

Peck, sei nicht schüchtern

Wer ist das? (Spatz)

№28. Eine Birke beobachten

Ziele: weiterhin Birke einführen und die charakteristischen Merkmale und Veränderungen hervorheben, die mit der Saison verbunden sind; - einen achtsamen Umgang mit dem Baum als lebendigem Naturobjekt zu pflegen.

Fortschritt der Beobachtung

Der Lehrer bringt die Kinder zum Gespräch in die Birke.

Welcher Baum ist das?

Zeig mir den Stamm einer Birke.

Ist er dick oder dünn?

Filialen zeigen. Sind sie dick oder dünn? Welcher Farbe?

Streichle den Birkenstamm.

Wie ist sie? (Seidenglatt.)

Welche Farbe? (Erklären Sie, dass nur eine Birke einen so schwarz-weißen Stamm hat.)

Welche Veränderungen haben sich bei Birke ergeben?

Wo sind die Blätter vom Baum geblieben? Sind es viele oder wenige?

Wo sind die Blätter?

Wer reißt sie nieder?

Bieten Sie an, die Blätter aufzuheben, beachten Sie, dass sie bereits auf dem Boden verwelkt sind.

Welche Jahreszeit?

Was passiert mit einem Baum im Herbst? (Es schläft ein, bereitet sich vor Winter)

Zeigen Sie den Kindern, dass die Birke sich selbst hilft, die Wurzeln mit abgefallenen Blättern zu isolieren und die Luft für verschiedene Bodenbewohner zurückzuhalten.

Die Bäume lassen Blätter fallen und bereiten sich auf die Kälte vor. Die Blätter bedecken den Boden mit einem festen Teppich und schützen so die Wurzeln vor Frost: Der Boden unter den abgefallenen Blättern gefriert nicht tief und wird unter dem Gewicht des Schnees nicht stark verdichtet und Luft zurückgehalten. Was für die unterirdischen Bewohner sehr wichtig ist, die den Boden lockern und fruchtbar machen. Und im Frühling gibt es mehr Feuchtigkeit unter den abgefallenen Blättern, was sehr gut für Pflanzen ist, die nach dem Winter wieder zum Leben erwachen.

№29. Beobachtung von Eberesche

Ziel : um das Wissen über die Vorteile der Eberesche für Tiere und Vögel in der kalten Jahreszeit zu festigen.

Fortschritt der Beobachtung

So erwischten die Vogelbeeren den ersten Frost, sie wurden schmackhaft und weich. Tiere und Vögel lieben Eberesche. Der Bär, wenn er ihn im Wald findet, behängt mit Beerensträußen, wird den flexiblen Baum geschickt kippen und seine Früchte mit Vergnügen genießen; wie Vogelbeeren und Waldriesen - Elche. Sie erreichen die Spitze des Baumes und fressen Früchte und Äste mit Appetit. Zu Boden gefallene Beeren werden von Feldmäusen, Igeln, Streifenhörnchen und Eichhörnchen aufgesammelt. In den vorwinterlichen Novembertagen kommen Schwärme von Dompfaffen und Seidenschwänzen an. Sie kleben an der Eberesche und picken an ihren saftig-süßen Beeren. Vögel picken schnell, lassen viele Beeren auf den Boden fallen und fliegen dann weiter weg. Rowan rettet viele Vögel vor dem Hungertod.

Der Schrei des Kranichs ist schon erklungen,

Der Garten bröckelt schon lange

Und leuchtende Ebereschensträuße

Alle auch, hängend, brennen.

№30. Das Wetter beobachten

Ziele: bilden Sie sich weiterhin Ideen über jahreszeitliche Veränderungen; Beobachtung entwickeln, analysieren lernen, Schlussfolgerungen ziehen.

Fortschritt der Beobachtung

Der graue Tag ist kürzer als die Nacht

Kaltes Wasser im Fluss. ,

Häufiger Regen zermürbt die Erde,

Der Wind pfeift durch die Drähte.

Blätter fallen in Pfützen

Das Brot wurde weggeräumt.

Bevor die Winterkälte kommt

Die Häuser wärmen sich auf.

November - Letzten Monat Herbst. Die Blätter der Bäume flogen umher, die Gräser wurden braun, hingen herab, der Himmel war fast die ganze Zeit von Bleiwolken bedeckt. Kalte lange Regenfälle mit Schnee fallen oft.

Ende November ist es nachts schon frostig, und dunkler Himmel sieht aus wie eine Sternenkugel. Junges Eis knirscht laut in Pfützen, der Boden gefriert, Äste klingen im Wind. Der November spielt auf eisigen Saiten. Diese Zeit wird „Vorwinter“ genannt.

№31. Den Herbstregen beobachten

Ziele : bilden Sie sich weiterhin Vorstellungen über jahreszeitliche Veränderungen in der Natur (der Himmel ist mit Wolken bedeckt, es wurde bewölkt, ein leichter Herbstregen fiel);

zur Sprache bringen Sinn für Ästhetik Wahrnehmung der Natur.

Fortschritt der Beobachtung

Der Lehrer gibt den Kindern ein Rätsel.

Ohne Weg und ohne Straße

Geht am längsten.

Versteckt in den Wolken in der Dunkelheit

Nur die Füße auf dem Boden . (Regen.)

Herbstregen sind überhaupt nicht wie Sommerregen. Der Herbstregen nieselt. Wie es anfängt, in kleinen Tröpfchen zu Boden zu fallen, so geht es einen Tag, zwei, drei ... oft ohne Unterlass. Und dann wird es sehr langweilig. Matsch ist unter den Füßen, der Himmel ist bleiern, und kalter, ermüdender Regen nieselt. Es ist gut, dass der Herbst irgendwann vergeht und der Winter kommt. Die Leute tragen Regenmäntel und Stiefel, wenn es regnet. Br!.. Es ist matschig! Sogar die Vögel haben sich versteckt, wollen ihre Federn nicht nass machen

Der Lehrer stellt den Kindern Fragen.

Wenn es regnet, nieselt, verweilen?

Welche Stimmung ruft es hervor?

Wie reagiert die Natur auf Regen?

Was sind Pfützen?

Wie sehen Wolken und Himmel aus?

№32. Den Wind beobachten

Ziel: Bringen Sie Kindern bei, das Konzept „Wind“ zu verstehen. Lernen Sie, die Stärke des Windes zu bestimmen.

Beobachtungsfortschritt: Lauschen Sie mit Kindern, wie Blätter, Papierbänder im Wind rascheln, sich Plattenteller drehen. Warum rascheln sie? Sie können gefallene Blätter werfen und zusehen, wie sie sich drehen und fliegen.

Wind, Brise, Windmühle,

Wonach suchst du die Welt ab?

Lieber die Straßen fegen

Oder drehen Sie die Windmühlen!

Ya.Akim

№33. Überwachung des Güterverkehrs

Ziel: Kindern das Erkennen beibringen Güterverkehr, nennen Sie seine Teile, Termin. Entwickeln Sie Beobachtung, Gedächtnis.

Beobachtungsfortschritt: beobachten Sie den LKW. Überlegen Sie, welche großen Teile das Auto hat (Kabine, Räder, Karosserie). Sagen Sie, dass Lastwagen verschiedene Waren transportieren. Welche? (Sand, Ziegel).

Ich selbst komme noch nicht in die Kabine

Wie groß ist ein lkw-rad

Ich kann nicht einmal in den Körper schauen,

Sehen Sie, was hinten unten ist.

Und im Cockpit sah ich das Lenkrad, die Tür ist verschlossen,

Aber der Fahrer nahm die Schlüssel an seinem Schlüsselbund.

Ich werde ein bisschen auf ihn warten - ein bisschen, während er zu Mittag isst,

Vielleicht klappt es bei mir, vielleicht auch nicht.

№34. Düsterer Herbst

Ziel: Lernen Sie die häufigsten Funktionen kennen Spätherbst- regnerisches Wetter. Geben Sie den Namen und Zweck von Kleidungsstücken an.

Fortschritt der Beobachtung : Achten Sie beim Spazierengehen auf die Kleidung der Kinder (Jacken mit Kapuze, Gummistiefel, Handschuhe). Weil es draußen Spätherbst ist, ist es kalt geworden, also ziehen wir uns warm an. Wenn es draußen regnet, schauen die Kinder vom Fenster oder von der Veranda aus zu.

Welche Gegenstände sind nass geworden?

Warum kannst du die Vögel nicht sehen?

Warum sind so wenige Menschen auf der Straße?

Achten Sie auf die Vielfalt der Regenschirme.

Welche hat dir gefallen? Wozu dient ein Regenschirm?

Schau in den Himmel. Es ist grau, düster.

Bieten Sie an, zuzuhören, wie der Wind heult.

Langweiliges Bild, endlose Wolken

Es regnet in Strömen, Pfützen auf der Veranda.

№35. Bäume ohne Blätter

Ziel : um die Erkennung von Bäumen im Aussehen zu korrigieren.

Beobachtungsfortschritt:

Kein Blatt, kein Grashalm! Unser Garten ist ruhig geworden.

Und die Birken und Espen sind langweilig.

Nur der Weihnachtsbaum ist fröhlich und grün.

Es ist zu sehen, dass der Frost nicht schrecklich für sie ist, es ist zu sehen, dass sie mutig ist!

Jungs schauen sich um. Gibt es Blätter an den Bäumen? An den Büschen? Warum sind sie nackt? (denn der Herbst ist gekommen, es ist kalt geworden, der Tag ist kurz geworden), aber was denkst du, haben alle Bäume ihre Blätter abgeworfen? Lass uns durch den Garten gehen und nachsehen. (Wir nähern uns dem Weihnachtsbaum.) Seht, der Weihnachtsbaum ist wirklich schön und grün. Sie hat ihre Nadeln nicht abgeworfen. Es ist zu jeder Jahreszeit grün. Dies geschieht, weil Nadelbäume Sie werfen ihre Nadeln nicht sofort ab, wie alle Bäume, sondern nach und nach, eine nach der anderen. Welche Bäume wachsen auf unserem Gelände? (Birke, Espe, Kiefer, Fichte, Lärche usw.) Und was sind das für Bäume? (Nadel- und Laubbäume.) Wie unterscheiden sich Laubbäume von Nadelbäumen? Was haben Sie gemeinsam? (Stamm, Äste, Wurzel.) Welche Bedingungen sind für das Wachstum von Bäumen notwendig? Was sind die Vorteile von Nadel- und Laubbäumen in nationale Wirtschaft und Medizin?

№36. Achten Sie auf saisonale Änderungen

Ziel: sich Begriffe über Naturphänomene (Reif, Reif, abnehmender Tag, Übernachten) bilden; um das Wissen über die Sonne zu festigen (sie scheint, aber heizt nicht).

Beobachtungsfortschritt :

Nicht heiß, nicht Sommer, steh hinter dem Fluss auf

Herbst, letzte, warme Tage.

Der Spätherbst wird "Silber" genannt. Pfützen werden vom ersten dünnen Eis angezogen, silberne Sterne-Schneeflocken fliegen auf den gefrorenen Boden, eisbedeckte Äste klingen im Wind, abgefallene Blätter bedeckt mit Raureifsilber in der Sonne. Am Ende des Herbstes lugt selten die Sonne hervor, die Tage werden bewölkt. Wie heißt der Vorwinter? (Silberner Herbst.) Warum? Versuche das Rätsel zu erraten. Und kein Schnee und kein Eis, und Silber wird die Bäume entfernen. (Raureif.) Der Lehrer fordert die Kinder auf, sich Rätsel über den Spätherbst auszudenken.

№37. Fichtenbeobachtung

Ziel: eine Vorstellung von den Bäumen geben. Zeigen Sie die strukturellen Merkmale von Bäumen (Stamm, Äste, Blätter). Machen Sie sich vertraut mit Charakteristische Eigenschaften aß. Lerne, dich um Pflanzen zu kümmern.

Beobachtungsfortschritt :

Zwei große Kiefern standen nebeneinander,

Und zwischen ihnen wuchs der Weihnachtsbaum,

Zwei Kiefern schützten eine Freundin,

Damit die Winde die Spitze nicht brechen,

Einen schönen Weihnachtsbaum zu haben.

Fichte ist wie eine Pyramide, alle ihre Äste sind mit Nadeln bedeckt, die anstelle von Blättern wachsen; Sie sind kurz, scharf, stachelig und haben eine dunkelgrüne Farbe. Fichtennadeln sind mit dichter Haut bedeckt, sitzen dicht und fest auf den Ästen, ragen hinein verschiedene Seiten bei Berührung nicht herunterfallen. Am Ende des Herbstes bleiben die Bäume ohne Blätter und die Fichte bleibt grün. An seinen Ästen befinden sich anstelle von Blättern kleine Nadeln, Zapfen. Die Fichte ist wie eine Pyramide, ihre Zweige sind oben kurz, unten lang und mit kurzen grünen Nadeln bedeckt. Es ist im Winter und Sommer grün. Und der Weihnachtsbaum duftet.

№38. Regen und Wind beobachten

Ziel: zeigen, dass Herbstregen anders sein kann. Zeigen Sie die einfachsten Zusammenhänge zwischen Naturphänomenen und menschlichem Leben auf. Lernen Sie, Windverhältnisse zu erkennen Äußere Manifestationen(Menschen ziehen sich warm an - kalter Wind, Menschen ziehen sich leicht an - warmer Wind).

Beobachtungsfortschritt :

Wir sind Regentropfen! Wir sind Tränen!

Sie wurzelten in der Wolkenmutter.

Windig, windig, windig!

Die ganze Erde wird belüftet!

Der Wind zerstreute die Blätter von den Ästen um die Welt.

Sie können in Gummistiefeln in Pfützen laufen, dann werden Ihre Füße nicht nass. Eine Person läuft durch eine Pfütze, und die Gischt verteilt sich in verschiedene Richtungen. Wenn es regnet, laufen die Leute unter Regenschirmen. Duett leichter Wind: streichelt unsere Wangen. Ein böiger, kalter Wind weht - es ist frostig auf den Wangen. Je nach Wind zieht man sich warm an bzw leichte Kleidung. Windiges Wetter - Bäume schwanken, Äste und Blätter biegen sich in Windrichtung. Der Wind weht, die Plattenteller drehen sich im Wind.

№39. Elstern beobachten

Ziel - um sich Vorstellungen über das Aussehen der Elster zu machen, ihre Eigenschaften, Gewohnheiten; erziehen Sie die Notwendigkeit, sich um überwinternde Vögel zu kümmern.

Beobachtungsfortschritt :

Wohin ich auch fliege, ich weiß alles auf der Welt.

Ich kenne jeden Busch im Wald:

Vielleicht nennen sie mich deshalb die Waldzeitung.

Elster hat viele Spitznamen: weißseitige Elster, zwitschernde Elster, Diebeselster. "Belobok" - denn an den Seiten sind die Federn der Elster komplett weiß. Kopf und Flügel sind schwarz. Der Schwanz ist ebenfalls schwarz, die Nase ist sehr schön, grünlich, lang und gerade wie ein Pfeil. Die Elster wird „Zwitschern“ genannt, weil sie, wenn sie von Ort zu Ort fliegt, laut „ha-ha-ha!“ zwitschert. Mit einem lauten, alarmierenden Zirpen warnen Elstern die Anwohner vor der Gefahr. Und sie wurde die „Diebin“ genannt, weil sie alles Helle und Glänzende liebt. Elstern ernähren sich von Raupen, Mücken, Käfern und Mücken. Neben Insekten picken Elstern Beeren und Früchte, Samen von Pflanzen. Im Herbst versammeln sich Elstern in kleinen Schwärmen, fliegen durch Gärten und Parks, gönnen sich Beeren von Eberesche, Weißdorn und Sanddorn.

№40. Erster Schnee

Ziel: Kenntnisse über die Zeichen des Spätherbstes festigen. Finden Sie heraus, warum der erste Schnee schmilzt.Fortschritt der Beobachtung :

Schnee flattert, dreht sich, draußen ist es weiß.

Und die Pfützen verwandelten sich in kaltes Glas .

Beobachten Sie, wie sich die ersten Schneeflocken drehen, wie die Pfützen von einer sehr zerbrechlichen Eiskruste zusammengezogen werden. Beachten Sie, dass es manchmal mit Schnee und manchmal mit Hagel regnet. Der November ist der letzte Herbstmonat, der Winter kommt bald. Beachten Sie, dass die Flüsse mit Eis bedeckt sind. Die Leute sagen: "Der Schnee, der auf die grünen Blätter gefallen ist, wird in den nächsten zwei oder drei Tagen schmelzen", "Der erste Schnee ist ein Nickerchen; der erste feste Schnee fällt nachts."

Nr. 41. Frostbeobachtung.

Ziel: Kindern beibringen, die Vorboten des Winters zu spüren; Schnee von Raureif unterscheiden lernen, Zusammenhänge herstellen; Beobachten Sie das Einfrieren von Pfützen, ihr Schmelzen, wenn sie von der Sonne erhitzt werden.

Beobachtungsfortschritt: Beachten Sie, dass es kälter wird und die Erde kälter wird. Kinder zeigen weiße Beschichtung, die die gesamte Oberfläche der Erde und des Grases bedeckte. Das ist Frost. Es schmilzt von der Sonne. Mit einsetzendem Frost verändert sich auch der Boden: Er wird hart, er lässt sich nicht mehr mit der Schaufel umgraben, Pflanzen lassen sich nicht mehr herausziehen. Kinder schließen: Bald wird der Boden mit Schnee bedeckt sein.

Im Oktober, im Oktober

Am Morgen Kräuter in Silber.

Wie silberne Untertassen

Pfützen funkeln im Morgengrauen.

Gehen Sie im Sommer in die Seniorengruppe. Zusammenfassungen

Zusammenfassung der Anleitung von Kinderaktivitäten am Morgen bei einem Spaziergang im Sommer für eine Woche in der älteren Gruppe.

Autorin: Borodina Tatyana Gennadievna, Pädagogin Seniorengruppe GBOU-Sekundarschule Nr. 289 (Kindergarten Nr. 1867) der Stadt Moskau.

Ich mache Sie auf eine Zusammenfassung der Verwaltung der Kinderaktivitäten am Morgen für einen Spaziergang im Sommer aufmerksam. Diese Zusammenfassung wird für die Arbeit von Lehrern älterer Altersgruppen von Kindergarten nützlich sein.
Ziel: organisieren praktische Tätigkeiten Kinder in der Natur durch Beobachtung, Arbeit in der Natur und Spiel.
Aufgaben:
- Um Beobachtung und Neugier bei Kindern zu entwickeln.
- Ideen über die Welt um uns herum zu bilden, die Fähigkeit, sich in der Natur richtig zu verhalten, der Wunsch, die Natur zu studieren und zu schützen;
- Sorgfältig zu erziehen und fürsorgliche Haltung zur Natur.
- Aktivieren Sie selbstständige Tätigkeit Kinder;
- Bereitstellung körperlicher Aktivität von Kindern im Rahmen von Spielen und individueller Arbeit.

1. Beobachtung der Kamille.

Lesen Sie den Kindern ein Gedicht über Kamille vor.
Kamille blühte im Garten
weißes Hemd,
Blütenblätter eins und zwei...
Alle geschnitzte Spitze.
Nastya lief zum Kindergarten
Und ich sah ein Gänseblümchen
Und sie klatschte in die Hände:
„Ach, er ist gut!
Diese weiße Blume
Wir werden in einen Topf umpflanzen."
Mama sagte freundlich:
„Im Topf ist nicht genug Platz.
Kamille im Garten wachsen lassen
weißes Hemd,
Hier ist die Sonne und das Wasser,
Lass sie im Garten blühen!"
(L. Nekrasova)
Bitten Sie die Kinder, zwischen anderen Pflanzen eine Kamille zu finden und ihr Aussehen zu beschreiben: Stängel, Blätter, Blütenblätter.
Betrachten Sie Kamille mit Kindern: die Farbe des Stiels, der Blätter, der Blütenblätter, des Kerns, der Blütenform.
Zweck: Das Wissen der Kinder über die Kamille und ihre wohltuenden Eigenschaften zu erweitern.
Fragen für Kinder: - Wie finde ich eine Kamille unter anderen Blumen?
Welche Form und Farbe haben Kamillenblätter?
Was sind die gesundheitlichen Vorteile der Kamille?

2. Arbeit in der Natur.
Gießen Sie die Pflanzen im Blumengarten. Boden lockern. Unkraut entfernen.

3. Einzelarbeit mit Kindern.
Bringen Sie den Mädchen bei, sich mit einem Schläger einen Federball zuzuwerfen. Wirf einen Federball mit einem Schläger über dich.
Zweck: Bewegungen im Spiel zu entwickeln.

4. Spiele mit Kindern.
Didaktische Spiele: "Das vierte Extra", "Gruppe bilden".
Zweck: Die Sprache von Kindern entwickeln, ein Wörterbuch zusammenstellen.
Rollenspiel: "Shop"
Zweck: Das Wissen der Kinder über Ladenmitarbeiter, über Kunden, über die Bedeutung von Waren für den täglichen Bedarf zu verdeutlichen.
Spiele im Freien: „Ball in der Mitte“, „Weglaufen, einholen“, „Mit Ball reden“, „Mit Schwänzen reden“.
Zweck: Bewegungen im Spiel zu entwickeln. Lernen Sie, mit dem Ball auf ein Signal zu spielen.

1. Beobachtung von Insekten (Hummel).

Abheben auf Ihrem Flug
Es brummt wie ein Flugzeug!
Fliegen über die Felder
Über duftenden Blumen
Sammelt Pollen von ihnen
Und trägt sie zur Veranda.
Kriecht schnell in einen Nerz
Und es ist eine Weile still...
Wer ist dieses seltsame Biest?
Das ist unser Fell...

Beobachten Sie, wie schön summend eine Hummel über Blumen flattert.
Bieten Sie an, das Aussehen der Hummel und Körperteile zu betrachten, herauszufinden, was sie frisst, welche Vorteile sie den Pflanzen bringt.
Sagen Sie den Kindern, dass eine Hummel, die von Blume zu Blume fliegt, Pollen trägt.
Stellen Sie den Kindern ein Rätsel:
Auf einer Blume, summt, setzt sich,
Um den Nektar zu genießen
Er ist pelzig wie eine Fichte,
Sieht aus wie eine Biene...
Zweck: Das Wissen der Kinder über das Aussehen der Hummel und ihre Bedeutung erweitern.
Fragen für Kinder: - Wer beschreibt mir das Aussehen einer Hummel?
- Welche Vorteile bringt die Hummel den Pflanzen?
Was macht eine Hummel, wenn sie von Blüte zu Blüte fliegt?
Die Beobachtung erfolgt in Gruppen.
Nach der Beobachtung führe ich ein Gespräch über die Vorteile von Insekten in der Natur.

2. Arbeit in der Natur.

3. Einzelarbeit mit Kindern: „Klassiker“
Zweck: Kinder im Weitsprung trainieren.
Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, zwischen den Zahlen zu navigieren.
Methoden und Techniken: Demonstration, individuelle Hilfestellung, positive Evaluation.

4. Spiele mit Kindern.


Outdoor-Spiele: "Fangen", "Verstecken", "Fangen", "Tag-Nacht", "Obdachloser Hase", "Mausefalle".
Zweck: Verbesserung des Laufens von Kindern. Entwickeln Sie Aufmerksamkeit, Geschwindigkeit und Beweglichkeit.

1. Schmetterlinge beobachten.

Lesen Sie den Kindern das Gedicht über den Schmetterling vor.
Ich bin beim gelben Schmetterling
Leise gefragt:
Schmetterling, sag es mir
Wer hat dich gefärbt?

Vielleicht ist es Butterblume?
Vielleicht ein Löwenzahn?
Vielleicht gelbe Farbe
Dieser Nachbarsjunge?

Oder ist es die Sonne
Nach der Winter-Langeweile?
Wer hat dich gefärbt?
Schmetterling, sag es mir!

Der Schmetterling flüsterte
In Gold gekleidet
- Hat mich überall gefärbt
Sommer, Sommer, Sommer!
Beobachten Sie, wie schön und unhörbar Schmetterlinge über den Blumen flattern.
Bieten Sie an, das Aussehen von Schmetterlingen und Körperteilen zu betrachten und herauszufinden, was sie essen.
Führen Sie die Kinder zu dem Schluss, dass sich Schmetterlinge in Größe und Farbe der Flügel unterscheiden.
Stellen Sie den Kindern ein Rätsel:
Über der Blume flattert, tanzt,
Winken eines gemusterten Fächers ...
Schmetterlinge haben 2 Flügelpaare. Sie sind mit farbigen Schuppen bedeckt. Die Schuppen sind sehr empfindlich und werden mit einer leichten Berührung gelöscht.
Schmetterlinge haben 6 Beine, mit denen sie sich an Blumen festhalten und sich an ihnen entlang bewegen.
Sie haben Antennen und einen aufgerollten Rüssel. Auf einer Blume sitzend entfaltet der Schmetterling seinen Rüssel, senkt ihn in die Blume und trinkt Nektar.
Sagen Sie den Kindern, dass Schmetterlinge von Blume zu Blume fliegen, also Pollen tragen. Bestäubte Pflanzen haben mehr Samen.
Machen Sie Rätsel über Schmetterlinge für Kinder:
Alle vier Blütenblätter bewegten sich an der Blume.
Ich wollte es abreißen, es flatterte und flog davon.
Kein Vogel, aber mit Flügeln:
Fliegen über Blumen
Sammelt Nektar.
Zweck: Das Wissen der Kinder über das Aussehen eines Schmetterlings und seine Bedeutung erweitern.
Fragen für Kinder:
Wie viele Flügelpaare haben Schmetterlinge?
Womit sind Schmetterlingsflügel bedeckt?
Was macht ein Schmetterling, wenn er von Blume zu Blume fliegt?
Die Beobachtung erfolgt in Gruppen.

2. Arbeit in der Natur.
Gießen Sie die Pflanzen im Blumengarten.
- Leute, unsere Pflanzen haben ihren Kopf komplett gesenkt, sie müssen wahrscheinlich gegossen werden, was denkst du?
Zweck: Eine sorgfältige und fürsorgliche Haltung gegenüber Pflanzen zu kultivieren.

3. Einzelarbeit mit Kindern: „Zählen bis 10“
Ziel: Lernen Sie weiter, bis 10 und zurück zu zählen.
Erzähle ein Gedicht zum Rechnen:
Auf Tanjas Sofa
Spielzeug liegt auf einem Haufen:
Fünf Nestpuppen, Pinocchio,
Und fröhlicher Cipollino.
Hilf Tanja
Zähle die Spielsachen.

4. Spiele mit Kindern.
Didaktische Spiele: "Bilde eine Gruppe", "Geometrische Formen".
Zweck: Entwicklung mathematische Fähigkeit Kinder.
Rollenspiel: "Zoo"
Zweck: Kindern Zooarbeiter vorstellen. Geben Sie neue Informationen über das Leben der Tiere.
Outdoor-Spiele: "Ball zum Nachbarn", "Ball in der Mitte", "Catch-up", "Fifteen".
Zweck: Verbesserung des Laufens, der Geschwindigkeit und der Beweglichkeit von Kindern.
Psychologisches Spiel "Magischer Kreis"
Zweck: Kindern beizubringen, sich gegenseitig Komplimente zu machen. Pflegen Sie ein Gefühl von Freundschaft und Teamwork.

1. Krähen beobachten.

Lesen Sie Kindern Gedichte über Raben vor:
Hoch oben auf einem Ahornbaum
Die Krähe bereitete sich darauf vor zu singen
Zeigte ein Gesangsgeschenk
Schrie laut "kar-rr-rr".
Beobachten Sie mit den Kindern die Krähen, sehen Sie, wie sie fliegen.
Füttern Sie mit den Kindern die Krähen und beobachten Sie diesen Vorgang aus der Ferne.
Bieten Sie an, den Raben zu betrachten: Körperteile, Aussehen, Färbung.
Betrachten Sie eine Krähenfeder mit Kindern.
Erzählen Sie den Kindern ein Rätsel über Krähen:
Zwei gesprächige Nachbarn
Das Gespräch war in einem Thread.
Sehr wichtige Personen
Diese schwarzen ... (Raben).
T. Lawrowa.
Zweck: Das Wissen von Kindern über Vögel der Familie der Rabenvögel erweitern.
Fragen für Kinder: - Was fressen Krähen?
- Wie sieht eine Krähe aus?
Was für Federn hat eine Krähe?
- Warum sind Krähen nützlich?
Die Beobachtungen werden in Gruppen durchgeführt.

2. Arbeit in der Natur.
Laden Sie die Kinder ein, Müll (Stöcke, Äste, Papierstücke) auf dem Gelände zu sammeln.
Methoden und Techniken: Anzeigen, Erklären, Erinnern, Bewerten.
Zweck: Kindern Respekt vor der Natur beizubringen. Beziehen Sie die Kinder in die Reinigung des Kindergartens und den Umweltschutz mit ein.

Zweck: Kindern in Kleingruppen (je 4 Personen) beibringen, einen mittelgroßen Ball über sich selbst zu werfen und ihn mit beiden Händen zu fangen.
Fahren Sie fort, den Kindern beizubringen (eine andere Untergruppe von Kindern – 4 Personen), den Ball mit der linken Hand auf den Boden zu schlagen, und verstärken Sie das Schlagen des Balls auf den Boden mit der rechten Hand.

4. Spiele mit Kindern.
Didaktische Spiele "" Sound loto ", " Falten Sie das Wort ".
Ziel: Akkumulieren Sie den Wortschatz der Kinder. Sprache entwickeln.
Rollenspiel "Krankenhaus".
Zweck: Kinder Krankenhausmitarbeitern vorstellen. Geben Sie neue Informationen über Menschen, die das Leben der Kranken retten, um ihr Leben kämpfen.
Helfen Sie den Kindern, Rollen zuzuweisen, und stellen Sie die notwendige Ausrüstung bereit.
Spiele im Freien: "Fuchs und Hase", "Drittes Extra".
Zweck: Kinder darin trainieren, im Kreis zu laufen. Kultiviere ein Gefühl der Freundschaft. Entwickeln Sie Aufmerksamkeit, Geschicklichkeit, Geschwindigkeit.

1. Beobachtung der Sonne.
Lesen Sie den Kindern ein Gedicht über die Sonne vor:
Die Wolke versteckt sich hinter dem Wald,
Die Sonne schaut vom Himmel zu.
Und so rein
Gut, strahlend.
Wenn wir ihn haben
Wir würden ihn küssen.
G. Boyko
Beachten Sie, dass es sehr warm ist.
Um die Kinder darauf aufmerksam zu machen, dass die Sonne mittags hoch über ihren Köpfen steht und es absolut keinen Schatten von der Säule gibt und abends der Schatten länger ist. Bitten Sie die Kinder, morgens und nachmittags Steine ​​und Metallgegenstände zu berühren. Erkläre, warum die Steine ​​abends so heiß werden.
Lenken Sie die Aufmerksamkeit der Kinder auf die Pflanzen des Blumengartens: Morgens sind sie frisch, elastisch, tagsüber hängend und gehen abends auf.
Bitten Sie die Kinder, morgens, nachmittags und abends die Erde zu berühren, damit sie merken, wann es wärmer ist.
Stellen Sie den Kindern ein Rätsel:
Du wärmst die ganze Welt auf
Und Sie kennen keine Müdigkeit
Lächelnd am Fenster
Und alle nennen dich ... (Sonne).

Erzählen Sie den Kindern ein Gedicht über einen Sonnenstrahl:
Die Sonne scheint sehr hell
Wärmt sanft und schonend.
Frühmorgens in meinem Fenster
Sah wichtig aus.
Vom Strahl berührt
Zu einer rosigen Wange.
Beleuchtet alles drumherum.
Strahl - ich drücke es in meine Hand.
Ich werde ihn nicht gehen lassen
Lass meine Hand warm werden.
Darin finde ich den Sommer,
Das kann nicht jeder.

Zweck: Die Vorstellungen von Kindern über die Bedeutung der Sonne im Leben von Menschen, Pflanzen und Tieren erweitern.
Fragen für Kinder:
Wann ist die Sonne am heißesten: morgens, nachmittags oder abends?
- Wann ist der Boden im Blumengarten wärmer: morgens, nachmittags oder abends?
- Warum ist es unmöglich, ohne Panama in der Sonne zu sein?
Ich beobachte von vorne.

2. Arbeit in der Natur.
Gießen Sie die Pflanzen im Blumengarten.
- Mädels, ihr helft mir jetzt, die Pflanzen zu gießen. Füllen wir unsere Gießkannen mit Leitungswasser und tragen sie in den Blumengarten. Dann sind die Pflanzen im Blumengarten frisch, schön, widerstandsfähig und werden unsere Augen erfreuen.
Zweck: Eine sorgfältige und fürsorgliche Haltung gegenüber Pflanzen zu kultivieren.

3. Einzelarbeit mit Kindern: "Schule des Balls".
Ziel: Kindern weiterhin in Kleingruppen (je 4 Personen) beibringen, den Ball über sich selbst zu werfen und mit beiden Händen zu fangen. Lerne, den Ball mit einer Hand zu fangen.
Eine andere Untergruppe von Kindern zu lehren, den Ball auf den Boden zu schlagen und sich abwechselnd mit der rechten und dann mit der linken Hand vorwärts zu bewegen.

4. Spiele mit Kindern.
Didaktische Spiele "" Sound loto ", " Falten Sie das Wort ".
Ziel: Akkumulieren Sie den Wortschatz der Kinder. Sprache entwickeln.
Wasserspiele: „Wer ist schneller“, „Wer ist geschickter“.
Outdoor-Spiele mit dem Ball: „Der Ball zum Nachbarn“, „Bewegendes Ziel“, „den Ball überholen“.
Zweck: Kinder im Laufen trainieren. Kinderauge entwickeln. Lernen Sie weiterhin, auf ein Signal zu reagieren.

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. Ich hoffe, diese Zusammenfassung wird Ihnen bei Ihrer Arbeit mit Kindern nützlich sein.