काव्य टेट्राड वर्ग। "काव्य नोटबुक" खंड पर सामान्यीकरण

प्लेशचेव,अलेक्सी निकोलाइविच एक कवि, अनुवादक, गद्य लेखक, साहित्यिक और थिएटर समीक्षक हैं। एक गरीब प्रांतीय अधिकारी के परिवार में जन्मे, प्राचीन का एक प्रतिनिधि कुलीन परिवार. कवि का बचपन बीता निज़नी नावोगरट, जहां 1827 से उनके पिता ने सेवा की, जिनकी मृत्यु तब हुई जब पी. अभी भी एक बच्चा था। उनकी मां, ऐलेना अलेक्जेंड्रोवना (नी गोरस्किना), उनकी परवरिश में लगी हुई थीं, जिन्होंने उनके बेटे को एक अच्छा दिया गृह शिक्षा, उनके द्वारा सेंट पीटर्सबर्ग में जारी रखा (जहां वे 1839 में अपनी मां के साथ चले गए) स्कूल में गार्ड पताकाऔर घुड़सवार सेना के जंकर्स (1840 में प्रवेश किया)। हालांकि, वहां मौजूद माहौल दमनकारी था, सैन्य वृत्तिवह आकर्षित नहीं हुआ, और 1842 में उसने स्कूल छोड़ दिया (बीमारी के कारण बर्खास्त), और 1843 के पतन में उसने सेंट पीटर्सबर्ग में प्रवेश किया। पूर्वी शाखाइतिहास और भाषाशास्त्र संकाय। पर छात्र वर्षपी। के परिचितों के सर्कल में काफी विस्तार हुआ (उन्होंने मेकोव्स के सैलून का दौरा किया, पी। ए। पलेटनेव के घर का अतिथि था, और ए। ए। क्रेव्स्की का दौरा किया) और उनकी रुचियों का दायरा निर्धारित किया गया था: साहित्यिक और नाटकीय शौक को इतिहास के लिए एक अपील के साथ जोड़ा गया था। और राजनीतिक अर्थव्यवस्था, जिसे शायद एमवी बुटाशेविच-पेट्राशेव्स्की और उनके दोस्तों के प्रभाव से समझाया गया था, जिनमें से कई पी। अपनी पढ़ाई के दौरान मिले, विशेष रूप से बाद में एस.एफ. ड्यूरोव, ए.आई. पाम, एफ.एम. दोस्तोवस्की, एन.ए. स्पेशनेव के साथ घनिष्ठ हो गए। पेट्राशेवियों के समाजवादी विचारों ने पी. को मोहित किया; अपनी प्रचार आकांक्षाओं को साझा करते हुए, उन्होंने N. A. Mordvinov के साथ, फ्रांसीसी प्रचारक, यूटोपियन समाजवाद के विचारक, F. Lamenne "द वर्ड ऑफ द बिलीवर" की पुस्तक का अनुवाद तैयार किया, जिसे एक गुप्त प्रिंटिंग हाउस में प्रिंट करने का इरादा था। 1845 में, पाठ्यक्रम पूरा किए बिना, पी। ने विश्वविद्यालय छोड़ दिया, लेकिन समान विचारधारा वाले लोगों के साथ संपर्क में बाधा नहीं डाली, उनकी बैठकें उनके घर में बार-बार होती थीं। उस समय तक, उनकी काव्य प्रतिभा पहले ही प्रकट हो चुकी थी (पी। की पहली मूल कविताएँ 1844 की शुरुआत में सोवरमेनिक में प्रकाशित हुई थीं), और पेट्राशेवियों के घेरे में उन्हें एक कवि-सेनानी, उनके आंद्रे चेनियर (देखें: पेट्राशेवाइट्स) के रूप में माना जाता था। समकालीनों के संस्मरणों में .-- एम।; एल।, 1926.-- [टी। 1]।-- एस। 52, 195)। प्रारंभिक गीतपी. वास्तव में समाजवादी यूटोपियनवाद के विचारों से रंगा हुआ है। परंपरागत रोमांटिक मकसदनिराशा, अकेलापन, लालसा की व्याख्या सामाजिक संकट की प्रतिक्रिया के रूप में की जाती है और गीतात्मक नायक के "पवित्र पीड़ा" के विषय से अविभाज्य हैं: चिंता, " शैतानी आत्माआपदाओं से संदेह "प्रेरित" होते हैं<...>देशों<...>प्रिय", "भाइयों का गला", और भीड़ के साथ संघर्ष, "पिताओं के विचारों में रहना", गीतकार नायक का सपना है कि वह "सहायक द्वारा सताया जाए", "बदला लेने के भयानक घंटे" की घोषणा करने के लिए / बुराई और आलस्य के दलदल में फंसने वाले के लिए" ("ड्रीम", "द वांडरर", "द कॉल ऑफ फ्रेंड्स")। पी। के गीतों के मानवतावादी पथ को एक भविष्यवाणी स्वर विशेषता के साथ जोड़ा गया था यूटोपियन की मनोदशा, "अनन्त आदर्श को देखने" की आशा से पोषित: "लेकिन समय होगा ... फ्लैश / आपदा, दु: ख और चिंता के दिन; / बाल के याजक भयभीत होंगे, / जब सत्य का देवता उदय होगा! / दुनिया में हमेशा के लिए स्थापित हो जाएगा / पवित्र सत्य का कानून ... "(" कवि के लिए ")। एक सामंजस्यपूर्ण विश्व व्यवस्था की संभावना में विश्वास, आसन्न परिवर्तनों की अपेक्षा बहुत ही व्यक्त की गई थी प्रसिद्ध कवितापी।, पेट्राशेवियों (साथ ही अगली पीढ़ियों के क्रांतिकारी-दिमाग वाले युवाओं के बीच) के बीच असाधारण रूप से लोकप्रिय, - "आगे! बिना किसी डर और संदेह के ..." (): "पवित्र मोचन की सुबह / मैंने पहले ही देखा है स्वर्ग में!" यह महत्वपूर्ण है कि पी. के एक मित्र और सहयोगी वी.एन. मैकोव ने अपनी कविताओं के पहले संग्रह (1846) की समीक्षा में "सत्य, प्रेम और भाईचारे की धरती पर विजय" में अपने विश्वास के बारे में विशेष सहानुभूति के साथ लिखा था। पी। उसी समय " हमारा पहला कवि और वर्तमान समय "(घरेलू नोट्स। - 1846. - नंबर 10. - टी। IV। - एस। 39--40; मेकोव वी। एन। साहित्यिक आलोचना। - एल।, 1985। - एस 272--278)। हालांकि, 40 के दशक और बाद के वर्षों में पी. के काम के अनुमान काफी विरोधाभासी थे। पुश्किन और लेर्मोंटोव परंपराओं के अनुरूप गठित उनकी काव्य प्रणाली मुख्य रूप से निर्भर करती है वाक्यांशों को व्यवस्थित करो, स्थापित लयबद्ध-वाक्य रचनात्मक योजनाएं, छवियों की एक अच्छी तरह से विकसित प्रणाली। कुछ आलोचकों के लिए, यह पी। के सच्चे स्वाद और प्रतिभा का प्रमाण लग रहा था (देखें: ए।\u003e // सोवरमेनिक। - 1846. - टी। 44), अन्य ने उनकी कुछ कविताओं को "रंगहीन" कहने का कारण दिया। (बेलिंस्की वी.जी. सोबर सिट.-- एम., 1982.-- टी. 8.-एस. 490), उन पर "गैर-स्वतंत्रता" और "एकरसता" का आरोप लगाने के लिए (देखें: फिनिश बुलेटिन, 1846.-- टी बारहवीं; // सुबह। साहित्यिक संग्रह।-- एम।, 1859.--.-- एस। 67)। साथ ही, समकालीनों ने हमेशा पी की कविता के "सामाजिक महत्व", उनके काम की "महान और शुद्ध दिशा", "गहरी ईमानदारी", "समाज के लिए ईमानदार सेवा के लिए कॉल" की अत्यधिक सराहना की है ( // सोवरमेनिक।-- 1861.-- नंबर 3--- टी। IV।-- एस। 91, 93, 94; यह भी देखें: आर्सेनिएव के. के. रूसी साहित्य में महत्वपूर्ण अध्ययन।-- एसपीबी।, 1888.-- वॉल्यूम 2)। 40 के दशक के उत्तरार्ध में। पी। ने गद्य लेखक के रूप में काफी सफलतापूर्वक काम किया। गतिशील रूप से विकसित होने वाली साज़िश के साथ चतुराई से लिखी गई कहानियाँ, वर्णन का एक विडंबनापूर्ण तरीका, नौकरशाही जीवन के खुलासा रेखाचित्रों से संतृप्त, परोपकारी नैतिकता की व्यंग्यात्मक विशेषताओं, गोगोल के निस्संदेह प्रभाव द्वारा चिह्नित हैं और "प्राकृतिक स्कूल" के गद्य से जुड़े हुए हैं (देखें: " कून कोट। कहानी नैतिकता के बिना नहीं है", 1847; "सिगरेट। एक सच्ची घटना", 1848; "संरक्षण। अनुभवी इतिहास", 1848)। उन वर्षों में, पी। ने नाटकीय रचनाएँ भी लिखीं, जो "स्कूल" की खोज के करीब भी थीं: कहानी "प्रैंक" (1848), जहां सेंट 1849 की शुद्ध और मार्मिक दुनिया), जहां एफ। एम। दोस्तोवस्की के कुछ रूपांकनों पी। को समर्पित "व्हाइट नाइट्स" विकसित किए गए थे, सबसे पहले, "सपने देखने" का मूल भाव, दुखद रूप से वास्तविकता में टूट रहा था (इसके बारे में देखें: कोमारोविच वी। एल। यूथ ऑफ दोस्तोवस्की // विगत.-- 1924.-- नहीं 23)। "स्वभाव से सपने देखने वाले" की छवि, उत्साही और महान, लेकिन क्रूर वास्तविकता के आगे झुकते हुए, पी पर कब्जा कर लिया और बाद में (कहानी "बुडनेव", 1858; "टू करियर", 1859 देखें), शायद, के साथ संपन्न आत्मकथा की एक निश्चित मात्रा। युवा मूड पी। वास्तव में परीक्षण किया। 1849 में, अन्य पेट्राशेवियों के साथ, उन्हें गिरफ्तार कर लिया गया, जेल में डाल दिया गया पीटर और पॉल किलेऔर निषिद्ध साहित्य वितरित करने के आरोप में (मास्को में, पी। ने बेलिंस्की के प्रसिद्ध पत्र को गोगोल को सेंट पीटर्सबर्ग में भेज दिया), अविश्वसनीय व्यक्तियों के संबंध में, अपने घर में बैठकों की व्यवस्था करने के लिए, उन्हें मौत की सजा दी गई, प्रतिस्थापित किया गया - जब पी। और उसके साथी पहले से ही चार साल की कड़ी मेहनत के लिए मचान पर खड़े थे। हालांकि, पी के लिए यह सजा कम कर दी गई थी: दिसंबर 1849 में, राज्य के सभी अधिकारों से वंचित, उन्हें सीमा पर एक निजी के रूप में भेजा गया था ऑरेनबर्ग क्षेत्र. सबसे सख्त पर्यवेक्षण के तहत, पी। ने कई वर्षों तक एक अत्यंत कठिन सैनिक की सेवा की, और 1853 में, पाने की उम्मीद में अधिकारी रैंक, एके-मेचेत किले (अब काज़िल-ओर्डा शहर) पर हमले में भाग लिया। तब से, उनकी स्थिति में धीरे-धीरे सुधार होने लगा: जल्द ही पी। को गैर-कमीशन अधिकारी के रूप में पदोन्नत किया गया, फिर एक पताका बन गया और बदल गया सिविल सेवा, स्थानीय बुद्धिजीवियों के साथ ऑरेनबर्ग में करीब हो गए, 1857 के पतन में उन्होंने शादी कर ली और कुछ समय बाद, छुट्टी प्राप्त करने के बाद, सेंट पीटर्सबर्ग चले गए। हालाँकि उसके पीछे गुप्त पुलिस पर्यवेक्षण स्थापित किया गया था और वह दोनों राजधानियों में रहने के अधिकार से वंचित था, फिर भी, 1859 में, पी। ने मास्को जाने की अनुमति प्राप्त की, जहाँ उन्होंने खुद को पूरी तरह से साहित्यिक गतिविधि के लिए समर्पित कर दिया। वह लिखने में कामयाब रहे - हालांकि शायद ही कभी, फिट और शुरू में - अपने निर्वासन के वर्षों के दौरान भी; 1856-1857 में उनकी कई नई कविताएँ रस्की वेस्टनिक और बाद में अन्य प्रकाशनों में छपीं। ऑरेनबर्ग में भी, उनकी मुलाकात कवि एम एल मिखाइलोव से हुई, जिन्होंने उन्हें लेखकों के साथ संपर्क स्थापित करने में मदद की और सबसे बढ़कर, सोवरमेनिक के अद्यतन संस्करण के साथ, जहां पी। ने भविष्य में पत्रिका पर प्रतिबंध लगाने तक सहयोग किया। मॉस्को में, वह मोस्कोवस्की वेस्तनिक अखबार का एक कर्मचारी और शेयरधारक बन गया, जो मोस्कोवस्की वेडोमोस्टी अखबार, रस्की वेस्टनिक पत्रिका और कुछ सेंट पीटर्सबर्ग प्रकाशनों (स्वेतोच, इस्क्रा, वर्मा, "में प्रकाशित हुआ। रूसी शब्द"। उनके बेटे पी। के संस्मरणों के अनुसार, 60 के दशक में ए। एफ। पिसेम्स्की, आई। एस। अक्साकोव, एन। ए। नेक्रासोव, एन। जी। रुबिनशेटिन, पी। एम। सदोव्स्की (प्लेशेव ए। ए। सोच।-- एसपीबी।, 1914.-- टी। 3.--) एस. 2-14) पी. एक सदस्य थे और "कलात्मक मंडल" के बड़े चुने गए थे। पी के लिए एक नई साहित्यिक स्थिति में, उनके लिए काम करना मुश्किल था खुद की स्थिति. "हमें एक नया शब्द कहने की ज़रूरत है," उन्होंने 1862 में दोस्तोवस्की को लिखा, "लेकिन यह कहाँ है?" (एफ। एम। दोस्तोवस्की। सामग्री और अनुसंधान। - एल।, 1935.-- एस। 458)। पी। सहानुभूतिपूर्वक सबसे विविध माना जाता है, कुछ मामलों में लोकप्रिय सामाजिक और साहित्यिक विचार: उन्होंने एन जी चेर्नशेव्स्की के कई विचारों को साझा किया, और साथ ही मॉस्को स्लावोफाइल्स और वर्मा पत्रिका के कार्यक्रम दोनों का समर्थन किया। इन विभिन्न साहित्यिक समूहों में, वे अंतर्निहित - हालांकि एक ही हद तक नहीं - उनमें से प्रत्येक में विरोधी भावनाओं से आकर्षित थे; हालांकि, विचारों की व्यापकता अक्सर निर्णयों की अनिश्चितता में बदल गई, जिसने पी. 60-70 के आलोचनात्मक भाषणों की प्रकृति को प्रभावित किया। नियमित रूप से ग्रंथ सूची नोट्स, थिएटर और साहित्यिक समीक्षाओं को प्रकाशित करते हुए, उन्होंने कला में यथार्थवादी सिद्धांतों का बचाव किया, बेलिंस्की के विचारों को विकसित किया, जिसका उन्होंने 1940 के दशक के अपने महत्वपूर्ण सामंतों में पालन किया। (समाचार पत्रों में "रूसी अमान्य" और "संकट-पीटरबर्गस्की वेडोमोस्टी") और "वास्तविक आलोचना" के दृष्टिकोण, मुख्य रूप से एन. डोब्रोलीबोव को पीआई के पत्र // रूसी विचार। - 1913. - नंबर 1)। साहित्य के सामाजिक महत्व से आगे बढ़ते हुए, पी। ने न केवल सहकर्मी-समीक्षित कार्यों का सौंदर्य मूल्यांकन दिया, बल्कि उन्हें प्रकट करने की भी मांग की। सामाजिक अर्थ. हालांकि, में विशिष्ट विश्लेषणवह, एक नियम के रूप में, अस्पष्ट पर भी भरोसा करता था सामान्य अवधारणाएं- जैसे कि वंचितों के लिए सहानुभूति, "दिल और जीवन का ज्ञान", स्वाभाविकता और अश्लीलता, जिसके कारण अक्सर सतही निर्णय होते हैं, उदाहरण के लिए। ए.के. टॉल्स्टॉय के कार्यों को कम करके आंकना (देखें: रंगमंच और संगीत // एक्सचेंज स्टेटमेंट - 1877. - नंबर 29. - 30 जनवरी)। लेकिन पी। आलोचक के पास रूसी पाठक के लिए निर्विवाद गुण भी थे: 70 और 80 के दशक में, मुख्य रूप से ओटेकेस्टवेनी ज़ापिस्की और बिरज़ेवी वेदोमोस्ती के पन्नों पर, उन्होंने यूरोपीय साहित्य पर विस्तृत लेख प्रकाशित किए, अक्सर उनके साथ ज़ोला के कार्यों के अनुवाद के साथ, स्टेंडल, बीआर गोनकोर्ट, डोड। पी। अनुवादक की बड़े पैमाने पर और गहन गतिविधि ने उनके पूरे को कवर किया रचनात्मक तरीकाऔर किसी भी तरह से गद्य तक सीमित नहीं था: 40 के दशक में। हेन की कविताओं के अपने अनुवादों में सफलता मिली, जिसमें पी. बाद में 70 के दशक के अंत तक बदल गए। (सबसे बड़ा काम हेन का नाटक "विलियम रैटक्लिफ" है जो 1859 में सोवरमेनिक में प्रकाशित हुआ था); 60 के दशक में एम। हार्टमैन, एफ। फ्रीलीग्राथ, आई। आइचेंडोर्फ, एस। पेटोफी, वी। सिरोकोमल्या (लुडविग कोंडराटोविच) और अन्य की कविताएँ पी। के अनुवाद में दिखाई दीं। विशेष स्थानउनका काम शेवचेंको के कार्यों के अनुवादों पर कब्जा कर लिया गया था, जिनके साथ पी। अच्छी तरह से परिचित थे (उनकी पहली मुलाकात शायद 1850 में उरलस्क में हुई थी) और जिनकी कविता उन्होंने निर्वासन से लौटने पर तुरंत बदल दी, यह मानते हुए - कारण जीवनी समानता के लिए - - तीव्र रूप से व्यक्तिगत: "बुराई" का विषय, खोई हुई खुशी, लालसा, "दिल से जीने" और "अपने पड़ोसी से प्यार करने" की आशा से पराजित (कविता "ड्यूमा", 1858 का अनुवाद) , 50 के दशक के उत्तरार्ध के पी की कविता के अनुरूप है - प्रारंभिक। 70s उनके परिपक्व गीतों के केंद्र में, जैसा कि नेक्रासोव की कई कविताओं में (जिनके साथ पी। के पास कई विषयगत गूँज हैं), एक प्रगतिशील सोच वाले बुद्धिजीवी की छवि है, जो अब लड़ने में सक्षम नहीं है, जीवन से टूट गया है, लेकिन फिर भी अपने पूर्व का त्याग नहीं कर रहा है "पवित्र सपने"। ": "और अंत तक मैं विश्वास नहीं खोऊंगा, / हमारे प्यार और सच्चाई की दुनिया को प्रकाश से क्या रोशन करेगा ..." ("भूत",)। थकान के उद्देश्य, "दमनकारी लालसा", "बुझाई हुई लौ", एक नियम के रूप में, मफल हो जाते हैं, और कभी-कभी वे "उज्ज्वल विचारों", "सत्य के दूत, महान सेनानियों" में विश्वास से दूर हो जाते हैं (" ईमानदार लोग, प्रिय कांटेदार ... ", 1863)। "एक पराजित सेनानी की दुखद शिकायत" - इस तरह डोब्रोलीबोव ने पी। (1858) द्वारा कविताओं के संग्रह की सहानुभूतिपूर्ण समीक्षा में, अपने मुख्य स्वर की विशेषता बताई, जिसमें उसी समय "मीठे सपनों की विफलता", आशावादी मनोदशा जिसके साथ कवि "खुद को सांत्वना देने की कोशिश कर रहा है" (डोब्रोलीबोव एन। ए। सोबर। ओप। - एम।; एल।, 1963.-- टी। 3. - एस। 368) हालाँकि, पहले से ही 1863 में एम।, ई। साल्टीकोव-शेड्रिन ने पी। के गीतों की इस विशेषता को अपने युग की मौलिकता के साथ जोड़ा - के साथ<...>कुछ बेहतर करने की तत्काल आवश्यकता, "जिसने आलोचक को पी।" एक विनम्र, लेकिन ईमानदार और ईमानदार प्रतिभा "कहने की अनुमति दी (साल्टीकोव-शेड्रिन एम.ई. सोबर। ओप। 20 खंडों में - एम।, 1966।-- टी। 5 .-- एस। 418, 420। समकालीनों ने पी। को असाधारण रूप से नाजुक, नरम और के रूप में याद किया परोपकारी व्यक्ति, हमेशा एक लेखक की मदद करने के लिए तैयार, विशेष रूप से एक नौसिखिया (80 के दशक में, उदाहरण के लिए, उन्होंने नाडसन, गार्शिन, आई। जेड। सुरिकोव, आई। शचेग्लोव-लियोनिएव, चेखव के भाग्य में भाग लिया) की देखभाल की। हालांकि, खुद पी. के लिए भी, जीवन आसान नहीं था: निर्वासन के बाद, वे कई वर्षों तक पुलिस की निगरानी में रहे, और 1863 में, चेर्नशेव्स्की मामले के संबंध में, उन्हें सरकार विरोधी गतिविधियों के आरोपों (झूठे, जैसा कि वह साबित करने में कामयाब रहे) पर सीनेट में बुलाया गया था; अपने पूरे जीवन में उन्होंने गरीबी से संघर्ष किया और अपने परिवार का समर्थन करने के लिए (उनकी पत्नी की मृत्यु 1864 में हुई, उन्होंने बाद में पुनर्विवाह किया, और दोनों विवाहों से उनके बच्चे थे), उन्हें एक ही समय में साहित्यिक छोड़कर सेवा पर निर्णय लेने के लिए मजबूर होना पड़ा। अध्ययन करते हैं। 1872 में, श्री पी। सेंट पीटर्सबर्ग चले गए, संपादकीय कार्यालय के सचिव बने, "नोट्स ऑफ द फादरलैंड" (और नेक्रासोव की मृत्यु के बाद - और पत्रिका के कविता विभाग के प्रमुख), लेकिन उन्होंने ऐसा नहीं किया पर्याप्त मामूली वेतन है, इसलिए परिपक्व वर्षपी. को जहर दिया गया था; साहित्यिक दिन श्रम (उन्होंने वाडेविल लिखा, जो अक्सर उधार के भूखंडों पर आधारित होता है; उन्होंने अनुवाद और संकलन लेखों के लिए बहुत समय समर्पित किया)। फिर भी, संस्मरणकार के अनुसार, उन्होंने "शायद ही कभी ऐसा काम किया हो जो उनकी पसंद के अनुसार न हो" (शचेग्लोव आई। पाद्रे // रूसी समीक्षा.-- 1894.-- नहीं 1.-- एस. 317), और in साहित्यिक दुनियासबसे पुराने और ईमानदार लेखक के रूप में सामान्य सम्मान का आनंद लिया, जिन्होंने बेलिंस्की के युग में अपना साहित्यिक जीवन शुरू किया। अपने जीवन के केवल अंतिम वर्ष पी। अपेक्षाकृत शांत रहे: उन्होंने एक बड़ी विरासत प्राप्त की और थकाऊ काम से मुक्त होकर विदेश यात्रा की; हालाँकि, उसका स्वास्थ्य पहले से ही कमज़ोर था, और वह संचित रचनात्मक योजनाओं को पूरा करने में सक्षम नहीं था। ऑप.:उपन्यास और कहानियां / बायोग्र। पी। वी। बायकोव द्वारा निबंध।-- एसपीबी।, 1896--1897।-- टी। 1--2; कविताएँ (1844--1891)।-- तीसरा संस्करण।, जोड़ें। / ईडी। पी. वी. बायकोवा - सेंट पीटर्सबर्ग, 1898; भरा हुआ कोल। कविताएँ / प्रवेश। कला।, तैयार। पाठ और नोट्स। एम। हां। पोलाकोवा।-- एम .; एल।, 1964; कविताएँ / प्रवेश। कला। और नोट। एल.एस. पुस्टिलनिक।-- एम।, 1975; जीवन के दृश्य। कथा / प्रवेश। कला। और नोट। एन जी कुज़िना।-- एम।, 1986; सिगरेट। सच्ची घटना // जीवित तस्वीरें। "प्राकृतिक विद्यालय" के लेखकों के उपन्यास और कहानियां .-- एम।, 1988। लिट.: Dobrolyubov I. A. अच्छा इरादा और गतिविधि। ए प्लेशचेव द्वारा उपन्यास और कहानियां // लेखों का संग्रह। सिट।: 9 खंडों में - एम ।; एल।, 1963.-- टी। 6; ऐकेनवाल्ड यू। प्लेशचेव और पोमायलोव्स्की ( तुलनात्मक विशेषताएं) // ऐकेनवल्ड यू। रूसी लेखकों के सिल्हूट।-- एम।, 1906.-- अंक। मैं; पुस्टिलनिक एल. एस. ए। एन। प्लेशचेव का जीवन और कार्य।-- एम।, 1988।

1. प्रश्नों के उत्तर दें।

गाने क्या कहलाते थे वीरतापूर्ण कार्यनायक?

आप पहले से कौन से महाकाव्य पढ़ चुके हैं या जानते हैं?

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आप किस हीरो को जानते हैं?

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2. मान लीजिए हम किस बारे में बात कर रहे हैं।

1) एक दिन लड़का बार्थोलोम्यू एक बूढ़े साधु से मिला जिसने उसे जंगल से बाहर निकलने में मदद की। और इस लड़के ने भी साधु बनने का फैसला किया। पूरे रूस में उन्होंने कौन सा नया नाम प्राप्त किया और महिमामंडित किया?

2) मैंने वह रास्ता साफ कर दिया,

बोगटायर ....

एक खजाना खोदा, लेकिन बिना खजाने के वापस

वह वापस आ गया और फिर से अमीर नहीं था!

और मैं भाग्य को अयाल से पकड़ता हूं,

मैं शरारती के आसपास जाता हूं,

और मेरे लिए भाग्य घोड़े के लिए है!

ये किसके शब्द हैं और कहां रिकॉर्ड किए गए हैं?

मैगी ने प्रिंस ओलेग को क्या भविष्यवाणी की? क्या उनकी भविष्यवाणी सच हुई?

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4) इतनी बड़ी कराह थी,

ऐसे खून से हुई थी लड़ाई

कि डॉन को लाल रंग में रंगा गया था

बहुत नीचे तक।

और राजकुमार दिमित्री ...

तब से लोग फोन कर रहे हैं

और उसके लिए अच्छी महिमा

यह आज तक रहता है।

प्रिंस दिमित्री का नाम क्या था?

3. काम को जानो। लापता शब्दों को भरने के लिए पाठ का प्रयोग करें।

भगवान ने ऐसे बच्चे को, जो ____________ होना चाहिए था, अधर्मियों से पैदा होने की अनुमति नहीं दी।
और उसकी माँ की मन्नत पूरी करने का दिन आया: छह सप्ताह के बाद, यानी जब उसके जन्म के बाद का दिन आया, तो उसके माता-पिता __________ को भगवान के चर्च में ले आए।
... बुधवार और शुक्रवार को, उसने __________ नहीं लिया और __________ गाय नहीं पी, और इसलिए ________ के बिना दिन भर रहा।
स्टीफन और पीटर ने जल्दी से _____________ सीख लिया, लेकिन बार्थोलोम्यू ने _________ को पढ़ना नहीं सीखा, लेकिन किसी तरह लगन से नहीं सीखा।

5) बालक चुपके से _______ भगवान से अक्सर आँसू बहाता है, कहता है: "भगवान! मुझे _____________ यह पत्र दो, मुझे और मुझे सिखाओ।

6) बड़े ने उत्तर दिया: “मैंने तुमसे कहा था कि आज के दिन से यहोवा तुम्हें _________ पत्र देगा। बिना किसी संदेह के भगवान के ___________ बोलें।"

संस, स्तिफनुस और पतरस,

शादी कर ली; तीसरा बेटा, धन्य युवक ____________, शादी नहीं करना चाहता था,

बल्कि _______________________ जीवन के लिए तरसते थे।

4. इल्या मुरोमेट्स के लिए एक सिनक्वैन लिखिए।

अनुदेश

Cinquain फ्रेंच - 5 पंक्तियों से अनुवादित एक असंबद्ध कविता है)।

पहली पंक्ति: विषय (एक संज्ञा)।

दूसरी पंक्ति: संक्षेप में विषय का विवरण (दो विशेषण)।

तीसरी पंक्ति: तीन शब्दों (क्रिया, कृदंत, कृदंत) में विषय के ढांचे के भीतर कार्रवाई का विवरण।

चौथी पंक्ति: से वाक्यांश चार शब्द, विषय से संबंध (पूरा वाक्य) दिखा रहा है।

5वीं पंक्ति: बताए गए विषय के लिए एक शब्द का पर्यायवाची।

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1. कविता की एक पंक्ति में उसका नाम और लेखक याद रखें। नीचे लिखें।

1) और बिजली आपके चारों ओर खतरनाक रूप से लिपटी हुई है ...

2) बादलों द्वारा स्तनपान...

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3) आप भूले हुए फाटकों को देखते हैं ...

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और धूप की एक दुर्लभ किरण, और पहली ठंढ...

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1) जहां खुशी पैदा होती है, वहां ईर्ष्या पैदा होती है।

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2) जिसे जो चाहिए वह उसे प्राप्त करेगा।

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3) यद्यपि आवश्यकता पड़ने पर उसने मान-सम्मान प्राप्त किया।

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4) बेहतर तरीके से जिएं, आप सभी के लिए अच्छे होंगे।

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दोस्ती जितनी मजबूत होगी, सेवा उतनी ही आसान होगी।

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3. द्वारा मुख्य शब्दकाम और उसके लेखक को जानें। नीचे लिखें।

लिटिल मैन, बाइसन, कैलिफ़ोर्निया, मस्टैंग्स, अमेरिका, मोंटिगोमो हॉकक्लॉ।

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4. इन उपनामों में लेखकों के नाम और संरक्षक जोड़ें।

एर्शोव
पुश्किन
लेर्मोंटोव
टालस्टाय
चेखोव

5. आपको इस खंड का कौन सा अंश सबसे ज्यादा पसंद आया? इसके लेखक कौन हैं?

1. जानिए कवि किसके बारे में बात कर रहे हैं। नीचे लिखें।

1) 12 साल की उम्र में इस कवि ने होरेस के ओड्स का स्वतंत्र रूप से अनुवाद किया।

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2) एक दिन उन्होंने साहित्य छोड़कर अध्ययन करने का निश्चय किया कृषि. 17 वर्षों के लिए, उन्होंने स्टेपानोव्का खेत को एक अनुकरणीय लाभदायक खेत में बदल दिया।

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3) ए.एस. पुश्किन ने उसके बारे में कहा: "... मूल - क्योंकि वह सोचता है।"

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4) समकालीनों ने उन्हें एक असाधारण नाजुक, सौम्य और परोपकारी व्यक्ति के रूप में याद किया, जो हमेशा मदद के लिए तैयार रहते थे।

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5) उन्होंने वोरोनिश में खोला किताबों की दुकानउनके साथ एक सस्ता पुस्तकालय, जो साहित्य का केंद्र बन गया सार्वजनिक जीवनशहरों।

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6) अपने पिता से, उन्हें चरित्र की शक्ति, आत्मा की दृढ़ता, लक्ष्य को प्राप्त करने की प्रबल जिद विरासत में मिली।

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7) पिछले सालउन्होंने गरीबी में अपने साहित्यिक शिक्षक ए.पी. चेखव।

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1) एफ.आई. टुटेचेव ए) "स्कूलबॉय"

2) ए.ए. फीट बी) "कहां" मीठी फुसफुसाहट...»

3) ई.ए. बारातिन्स्की सी) "लीफ फॉल"

4) ए.एन. प्लेशचेव d) "पृथ्वी भी उदास दिखती है ..."

5) आई.एस. निकितिन ई) "तितली"

6) एन.ए. नेक्रासोव ई) "बी नीला आकाशखेतों में तैर रहा है..."

7) आई.ए. बुनिन जी) "बच्चे और एक पक्षी"

3. आपके द्वारा पढ़ी गई कविताओं में व्यक्तित्व का पता लगाएं। (अवतार वस्तुओं की बंदोबस्ती है, भावनाओं, मनोदशा, क्षमताओं, किसी व्यक्ति के चरित्र के साथ प्राकृतिक घटनाएं।) यह महसूस करने में क्या मदद करता हैऔरसमझो?

4. निम्नलिखित शब्दों को अपने शब्दों में परिभाषित करें

लय - _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

तुकबंदी -

1. किससे कहानी के नायकऐसी घोषणाएं कर सकते हैं? नीचे लिखें।

1) मैं जोंक बेचता हूँ। कीमत परक्राम्य है।

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2) हम जंगल की यात्रा करने वालों के लिए उत्तरजीविता पाठ्यक्रम आयोजित करते हैं।

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3) दुनिया के किसी भी हिस्से की यात्रा के साथ पशु चिकित्सा सेवाएं।

______________________________________________________________________________

4) मैं सोता हूँ और राजकुमार को देखता हूँ।

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5) सुरक्षा एजेंसी पर पक्की नौकरी 33 अच्छी तरह से निर्मित कर्मचारियों की आवश्यकता है।

______________________________________________________________________________

6) मैं सबका त्याग करूँगा, यहाँ तक कि दुष्टात्माओं से भी।

______________________________________________________________________________

7) आपके लिए मनोरंजन: मैं गाने गाता हूं, मैं पागल हो जाता हूं।

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2. पहेलियों का अनुमान लगाएं। याद रखें जिसमें पढ़ें अंतिम पाठकहानी जवाब से मिलती है। नीचे लिखें।

1) वह एक महीने तक गाता है, और कौवा कराहता है साल भर. निगल दिन शुरू होता है, और वह समाप्त होता है। उसे जरूरत नहीं है सोने का पिंजरा, हरी शाखा बेहतर है।

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2) बर्तन छोटा है, लेकिन वह पकता है।

उन्होंने इसे खुद बनाया और खुद ही इसे अलग किया।

इसे तेल से खराब न करें।

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3. लेखकों की जीवनी के अंश पढ़ें। उनके पूरे नाम लिखिए।

1) उनका जन्म उरल्स में, एक खनन फोरमैन के परिवार में हुआ था। बचपन से ही, वह अपने मूल उरलों के लोगों, किंवदंतियों, परियों की कहानियों और गीतों से आकर्षित था।

_____________________________________________________________________________

2) इस लेखक का जन्म ऊफ़ा में हुआ था। बचपन जमींदार के माहौल में गुजरा। कज़ान विश्वविद्यालय में अध्ययन किया। फिर उन्होंने सेंट पीटर्सबर्ग में सेवा में प्रवेश किया, जहां वे "रूसी शब्द के प्रेमियों की बातचीत" सर्कल के करीब हो गए। वे अपने पुत्रों से बहुत प्रेम करते थे, जो प्रसिद्ध भी हुए।

______________________________________________________________________________

3) पांच साल के बच्चे के रूप में, उन्होंने एक पारिवारिक नाटक का अनुभव किया जिसने भविष्य के लेखक के रूप में उनके चरित्र को प्रभावित किया। उनकी रचनाएँ पात्रों की भावनाओं की गहराई, विशद व्यक्तित्वों से विस्मित करती हैं।

______________________________________________________________________________

4) उनके पिता एक प्राचीन . की संतान थे राजसी परिवार, और माँ - अतीत में एक सर्फ़ किसान। उनका घर एक ऐसी जगह बन गया जहां वे नियमित रूप से मिलते थे। सर्वश्रेष्ठ लेखकऔर राजधानी के वैज्ञानिक।

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4. समझाओ क्या है साहित्यिक कथा. यह लोककथा से किस प्रकार भिन्न है?

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1. अध्ययन किए गए खंड से क्या काम करता है ये कहावतें फिट बैठती हैं? काम का शीर्षक और लेखक का संकेत दें।

1) मैं देर से उठा - मैंने एक दिन खो दिया, मैंने अपनी युवावस्था में पढ़ाई नहीं की - मेरी जान चली गई।

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2) मेहनती सीखने के लिए आलस्य सीखने में तीन साल लगते हैं - सिर्फ तीन दिन।

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छात्र के लिए सौभाग्य, शिक्षक के लिए खुशी।

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2. एक वाक्यांश द्वारा काम और उसके लेखक का पता लगाएं। नीचे लिखें।

1) कक्षा में शराब पीने की कोशिश करें - वे आपको तुरंत बाहर निकाल देंगे।

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2) वे बिखर गए, और यह कुछ बहुत ही मिलनसार और हर्षित निकला।

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3) ट्रक गड़गड़ाहट करते हैं - बल्कि, सामानों को दुकानों, कारखानों, रेलवे को सौंपना आवश्यक है।

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मुझे कल ही एहसास हुआ कि सबक अभी भी सिखाए जाने की जरूरत है।

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3. पहेली हल करें।

क्षैतिज: 1.एक कवि जिसकी कविता डेनिस कोरबलेव ने नहीं सीखी। 2. उनकी कहानियों के मुख्य पात्र का एक प्रोटोटाइप था: स्वयं लेखक का पुत्र, उसका नाम। यह लेखक कौन है? 3. इस पेशे ने राइसा इवानोव्ना से पहले एक सेकंड में सोए हुए लड़के की मदद की। 4. इस लेखक का जन्म बाकू में हुआ था। अपने माता-पिता, संगीत शिक्षकों की अवज्ञा में, जिन्होंने अपने बेटे को संगीतकार के रूप में देखने का सपना देखा, उन्होंने पेंटिंग को चुना। 5. दो मजदूरों ने महसूस किया कि लड़के के पास करने के लिए कुछ नहीं है। उन्होंने सुझाव दिया कि टेढ़े-मेढ़े घर को समतल बनाने के लिए किनारे की ओर धकेलें। वो थे... । 6. वह ई.एल. के काम के नायकों की सराहना करने में सक्षम नहीं था। श्वार्ट्ज। 7. वह दीवार के सामने खड़ी थी। चौकीदार ने उसे छूने से मना किया।

लंबवत: 8. काम करने के लिए प्यार करने वाले व्यक्ति का चरित्र लक्षण। 9. इस लेखक के परिदृश्यों के अनुसार, "सिंड्रेला", "डॉन क्विक्सोट", आदि फिल्मों की शूटिंग की गई थी।

1. पता लगाएँ कि पढ़े गए कार्यों के कौन से पात्र या वस्तुएँ प्रश्न में हैं। नीचे लिखें।

1) इन भाई-बहन ने कई लोगों के लिए नए साल की पूर्व संध्या को बर्बाद कर दिया।

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2) इस लड़की ने महान संगीतकार को प्रेरित किया।

___________________________________________________________________________

नाराज आंटी कह रही हैं कि भविष्य में मिंका होगी...।

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4) लड़के ने बूथ के पास स्टीमबोट पर उसका एक टुकड़ा रख दिया।

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यह वाद्य यंत्र हर चीज के बारे में गा सकता है।

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2. याद रखें कि वह कहाँ था। प्रश्नों के उत्तर दें।

1) एडवर्ड ग्रिग ने अपनी शरद ऋतु कहाँ बिताई?

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2) जब वह छोटा था, तो उसे वहीं रहने के लिए भेज दिया गया था। यहीं पर दुर्भाग्यपूर्ण कहानी हुई। लड़के को कहाँ भेजा गया था?

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3) के.जी. किस शहर में था? पास्टोव्स्की?

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4) बी.एस. ने अपना बचपन कहाँ बिताया? ज़िटकोव?

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5) सेंट पीटर्सबर्ग में, कलाकार के परिवार में ... का जन्म हुआ।

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3. आधुनिक कहावतें और कहावतें पढ़ें, उन्हें पुनर्स्थापित करें। नीचे लिखें।

1) आपको जंगल में टोकरी लेकर चलना होगा।

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2) अगर आप होमवर्क करते हैं तो दिन शाम तक उबाऊ रहता है।

3) न जानना शर्म की बात नहीं है, न बताना शर्म की बात है।

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अनादि काल से, टेलीविजन एक व्यक्ति को उठा रहा है।

___________________________________________________________________________

पहले दो अलविदा कहते हैं।

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7) आप चीट शीट पर ज्यादा दूर नहीं जाएंगे।

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4. नीतिवचन और कहावतों में छिपे हुए शब्द का अनुमान लगाएं। यह किस टुकड़े की कुंजी है? काम का शीर्षक और लेखक का संकेत दें।

1) देर से OH हड्डी को कुतरता है।

आप एक गीत से एक शब्द नहीं निकाल सकते, आप उसे टेबल से लात नहीं मार सकते।

बिन बुलाए महामहिम तातार से भी बदतर है।

___________________________________________________________________________

2) वह सब नहीं जो वह लगता है।

अच्छे HER और सांपों के तहत नृत्य करते हैं।

थॉमस उसे समझता है, लेकिन येरियोमा नृत्य करना जानता है।

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5 . इन कहावतों में किस क्रिया का उल्लेख किया जा रहा है? उन्हें किस तरह के काम के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है? काम का शीर्षक और लेखक का संकेत दें।

फाटक खुले हैं, और वह फाटक में चढ़ जाता है।

तिलचट्टे के पीछे - ड्रम के साथ, मच्छर के पीछे - कुल्हाड़ी के साथ।

चाकू लेकर वहां क्यों जाएं, जहां कुल्हाड़ी रखी है।

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1) वी.वाई.ए. ब्रायसोव ए) "दादी की दास्तां"

6) "हमारे राज्य"

एस.ए. यसिनिन ग) "फिर से एक सपना"
एम.आई. स्वेतेवा डी) "एक रास्ता एक पहाड़ी से चलता है ..."

डी) "बच्चों के"

2. चतुर्थांश द्वारा कविता और उसके लेखक का पता लगाएं। नीचे लिखें।

1) और हम बैठते हैं, मुश्किल से सांस लेते हैं।

आधी रात की ओर समय निकल रहा है।

चलो दिखावा करते हैं कि हम नहीं सुनते

अगर माँ सोने के लिए बुलाती है।

___________________________________________________________________________

2) महीना चल रहा है। जोर से सरसराहट।

ज़ेबरा दूरी में भागता है।

जंगल, पत्तों के ढेर में विस्फोट,

मूर्खता से नदी तक फैला है।

______________________________________________________________________________

3) हम ठीक हैं। जबकि अभी भी बिस्तर में

सभी बुजुर्ग और गर्मी की हवा ताजा है,

हम अपने आप दौड़ते हैं। पेड़ हमें झुलाते हैं

भागो, नाचो, लड़ो, लाठी काटो!..

______________________________________________________________________________

4) तुम एक शब्द कहोगे, तुम घास में लेट जाओगे,

आप काली जंजीर नहीं खोल सकते।

नीचे का छेद, ऊपर की ऊंचाई,

उनके बीच स्पिन, स्पिन।

______________________________________________________________________________

3. अंदाजा लगाइए कि अध्ययन किए गए खंड के किस कवि की चर्चा हो रही है। नीचे लिखें।

1) कॉन्स्टेंटिनोवो के बाद, जहां उनका बचपन "खेतों और सीढ़ियों के बीच बीता," एक चौदह वर्षीय किशोर खुद को एक बंद दो-कक्षा वाले बोर्डिंग स्कूल में घर से दूर पाता है। उनकी एकमात्र सांत्वना उनकी सहपाठी ग्रिशा पैनफिलोव के साथ उनकी दोस्ती है। लंबी शामवे देर तक पानफिलोव्स के घर में दोस्तों के साथ रहे - उन्होंने गाया, खेला, नृत्य किया और कभी-कभी एक-दूसरे को कविताएँ पढ़ीं, जिनमें से इस कवि की कविताएँ विशेष रूप से हल्की थीं।

यहां तक कि उनकी कविताओं में से सबसे पहले, कलाहीन और शुद्ध, पहले से ही पढ़ने के बाद, उनके मधुर शब्दांश के साथ आत्मा को अभिभूत करते हैं:

जहां गोभी के पैच हैं

सूर्योदय लाल पानी डालता है,

मेपल का पेड़ छोटा गर्भ

हरा थन चूसता है।

___________________________________________________________________________

2) उन्होंने आठ साल की उम्र में रचना करना शुरू किया, और सत्रह साल की उम्र में उन्होंने एक साल में लगभग दो हजार लाइनें लिखीं। पहले कदम से, वह पुश्किन या नेक्रासोव नकल करने वालों के नक्शेकदम पर नहीं चलना चाहता। उन्हें अपने स्टार पर पूरा भरोसा है।

रूसी साहित्य के इतिहास में, वह हमेशा नए रास्तों के खोजकर्ता बने रहे, पद्य के एक शानदार गुरु, जिन्होंने साबित किया कि एक कवि मानव जुनून की पूरी विविधता, सभी "भावना में निहित खजाने" को व्यक्त कर सकता है। उन्होंने एक प्रतिभाशाली आलोचक, आयोजक, संपादक और शिक्षक के रूप में संस्कृति पर छाप छोड़ी।

बचपन से ही थे अनजान की ओर आकर्षित :

मैंने सपना देखा: ताड़ के पेड़ों के पेड़, अज्ञात सागर,

और डंडों के भेद, और कोठरियों के रसातल,

और ग्रहों के बीच के देशों के साहसी तरीके।

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3) अक्टूबर मृत्यु के दिनों में, जब बोल्शेविक सत्ता में आए, वह अपनी दो बेटियों के साथ निर्वाह के किसी भी साधन के बिना मास्को में अकेली रहती है। उस समय उनकी कविताओं में एक भयानक जीवन उच्च कविता में बदल जाता है:

मेरा अटारी महल, महल अटारी!

आएं! हस्तलिखित कागजों का पहाड़...

इसलिए। - हाथ! - दाईं ओर चलते रहें

छत से गड्ढों से भरा पोखर है।

अब प्रशंसा करो, छाती पर बैठो,

एक फ़्लैंडर्स एक मकड़ी द्वारा मेरे लिए क्या लाया।

बेकार की बातें मत सुनो,

बिना फीते के एक महिला क्या कर सकती है!फ़्लैंडर्स एक मध्यकालीन काउंटी है जो (अन्य बातों के अलावा) अपने फीते के लिए प्रसिद्ध है।

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4. आपको इस खंड का कौन सा अंश सबसे ज्यादा पसंद आया? इसके बारे में आपको क्या छू गया? इसके लेखक कौन है?

1. तीर लेखकों को उनके कार्यों से जोड़ते हैं।

1) डी.एन. मामिन-सिबिर्यक ए) "अपस्टार्ट"

2) ए.आई. कुप्रिन बी) "सूअर"

3) वी.पी. एस्टाफ़िएव ग) "प्रियोमिश"

ई.आई. चारुशिन डी) "शॉर्टएयर क्रेक"
एम.एम. प्रिशविन ई) "बारबोस और ज़ुल्का"

2. पता करें कि ये आइटम किस काम के हैं। काम का शीर्षक और लेखक का संकेत दें।

1) मिंक।

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2) सींग।

___________________________________________________________________________

3) पूंछ।

___________________________________________________________________________

4) कटोरा।

___________________________________________________________________________

5) नाव।

___________________________________________________________________________

6) झाड़ू।

___________________________________________________________________________

3. काम का शीर्षक लिखें और लेखक को इंगित करें। 1) "प्रकृति और हम" खंड किस कार्य को खोलता है?

___________________________________________________________________________

2) किस काम में मैगपाई ने अपनी पूंछ खो दी?

_______________________________________________________________________________

3) किस काम के नायक ने चिड़ियाघर में जानवरों को आकर्षित किया?

_______________________________________________________________________________

4) इस काम के नायक को अपने माता-पिता की मदद के बिना, अपने दम पर जीवन सीखना पड़ा।

_______________________________________________________________________________

5) इस काम के नायक अलग थे, लेकिन उनकी दोस्ती मजबूत थी।

_______________________________________________________________________________

इस काम का नायक एक दत्तक परिवार का सदस्य था, लेकिन बहुत प्रिय था।

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4. वर्णन द्वारा नायक को पहचानें। याद रखें कि यह किरदार किस काम का है और इसके लेखक कौन हैं। नीचे लिखें।

1) वह ग्रे रंग. मजाक पसंद नहीं है। कहीं न कहीं जरा सी अव्यवस्था - घमंड या लड़ाई - वह धीरे-धीरे आगे बढ़ता है और अपनी चोंच से किसी को थपथपाता है। पक्षी मालिक!

_______________________________________________________________________________

2) वह छोटी, पतली टांगों वाली, चिकने काले बाल और भौंहों के ऊपर और छाती पर पीले निशान वाली थी।

_______________________________________________________________________________

3) कोई व्यक्ति चाहे कितना भी तरस जाए। यह किनारे पर जाएगा, एक पैर पर खड़ा होगा और चिल्लाना शुरू कर देगा। हाँ, यह बहुत नीरस चिल्लाता है ...

_______________________________________________________________________________

4) उसके लिए अकेले बच्चों का पेट भरना बहुत मुश्किल था। लेकिन वह एक अच्छी मां थीं।

______________________________________________________________________________

5) वह हंसमुख थी, हर कोई उसे पसंद करता था: कान जैसे सींग, एक अंगूठी के साथ एक चोटी, लहसुन की तरह सफेद दांत।

______________________________________________________________________________

गर्मियों में, वह लगातार सिर से पूंछ तक कांटेदार "बोझ" से ढका रहता था, पतझड़ में, उसके पैरों, पेट पर ऊन के गुच्छे, कीचड़ में चारदीवारी और फिर सूखकर, सैकड़ों भूरे, लटकते हुए स्टैलेक्टाइट्स में बदल जाते थे।

_______________________________________________________________________

परीक्षण कार्य 9. "काव्य नोटबुक" अनुभाग के लिए 2" (भाग 2)

1. पहेली का अनुमान लगाएं और याद रखें कि "कविता नोटबुक" खंड वर्ष के किस अद्भुत समय को समर्पित था।

रंगों के बिना आया

और कोई ब्रश नहीं

और फिर से रंगा गया

सभी पत्ते।

उसने पहाड़ की राख की आग जलाई।

यह एक उदार सुंदरता है

खिलखिलाकर मुस्कुराता है

और तिरछी बारिश से सभी की रक्षा करता है।

___________________________________________________________________________

2. तीर लेखकों को उनके कार्यों से जोड़ते हैं।

एस.ए. क्लिचकोव ए) "हंस"

2) डी.बी. केड्रिन बी) "वसंत में जंगल"

3) एस.ए. यसिनिन ग) "सितंबर"

4) बी.एल. पास्टर्नक डी) "इंडियन समर"

5) एन.एम. रुबत्सोव ई) "गोल्डन ऑटम"

3. कुछ पंक्तियों में कविता का पता लगाएं और लिखें कि इसका लेखक कौन है।

1) और चारों ओर नीला फूल है

लहरें तीखी थीं...

______________________________________________________________________________

2) सोयाबीन सुस्ती में कैसे चिपकता है

और सपेराकैली चक्कर लगा रहे हैं।

_____________________________________________________________________________

3) और मुझे कुछ नहीं चाहिए

और मुझे कुछ नहीं चाहिए!

______________________________________________________________________________

दया करो, शरद ऋतु! हमें रोशनी दो!

सर्दियों के अंधेरे से बचाएं!

___________________________________________________________________________

4. एक उदाहरण दें जिसमें व्यक्तित्व होता है।

1) खरगोश ढेर में इकट्ठा होंगे

एक बूंद और गर्मी के नीचे,

लाउडर रेड ब्रेस्टेड कठफोड़वा

पौंड सूख जाएगा और सुर्ख हो जाएगा

एक स्लॉट और एक खोखले के साथ बैरल।

2) भारतीय गर्मी आ गई है -

विदाई गर्मी के दिन।

देर से सूरज से गर्म

दरार में मक्खी में जान आ गई।

3) और चारों ओर मोती की ओस

उसने लाल रंग के सेक्विन डाले,

और चांदी की झील के ऊपर

नरकट झुक गए और फुसफुसाए।

5. याद रखें कि बीएल किन तुलनाओं का उपयोग करता है। पार्सनिप। उन्हें लिखो।

6. किस कविता में पात्रों के जीवन की घटनाओं के बारे में मुख्य कहानी पढ़ी जाती है। कविता का शीर्षक और लेखक का नाम दें।

___________________________________________________________________________

परीक्षण कार्य 10. अनुभाग के लिए"मातृभूमि"

1. कविता पढ़ें। प्रश्नों के उत्तर दें।

मेरा पहला दोस्त, एंटिपिन कोलका!

वो दिन जरूर याद करता है

जब शांत धूप में

एक जीवित छाया ने हमें ढँक दिया।

हमने पीछे मुड़कर देखा और जम गए

विस्मय में मुंह खोलना:

धूल से भूरे बालों वाला एक सैनिक था,

और ऊपर से मुस्कुरा दिया।

और अचानक, उस क्षण से जब्त,

वृत्ति से पहचानना, चेहरे से नहीं,

मैं एक मीठे रोने पर ठिठक गया

पिता की खामोश बाहों में।

वह उसके गाल पर गिर गया और जम गया,

और दिन की तेज रोशनी में पीछे

अनाथ निगाहों से देखा

मुझ पर एंटीपिन कोलका।

वी. बोगदानोव

प्रशन:

1) आप कविता के अर्थ को कैसे समझते हैं? यह किस बारे में है?

क्या इस कविता को उस खंड में शामिल किया जा सकता है जिसका आपने अभी अध्ययन किया है?

_______________________________________________________________________________

2. काम और उसके लेखक को दो पंक्तियों से खोजें।

1) मीना ने जहाज के तल में छेद किया

दूर, धरती से दूर।

_____________________________________________________________________________

2) मैं चादरों की हर सरसराहट में हूँ

_____________________________________________________________________________

मेरी पीड़ा और क्षमा

वे पुराने पराली की तरह जलेंगे।

_____________________________________________________________________________

4) दक्षिण की ओर देखें

परिपक्व क्षेत्र...

_______________________________________________________________________________

3. लेखक का नाम और संरक्षक जोड़ें।

द्रोज़्ज़िन
स्लट्स्की
निकितिन
ज़िगुलिन

1) ई.एस. वेल्टिस्ट

2) _____________________________________________________________________

"एलिस की यात्रा"

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2 . अगर आप ध्यान से पढ़ रहे हैं तो खुद को चेक करें। छूटे हुए शब्दों को वाक्यों में भरें।

मई की सुबह जल्दी होटल के लिए

एक हल्के भूरे रंग की कार खींची।

2) निदेशक ने _________ और सहायकों के साथ हैंडल को पकड़ लिया और सूटकेस को _________ मंजिल तक ले गए।

3) विशेष अतिथिसे आया ___________________।

एक छोटा सा पेड़ों पर चहक उठा

वायु।

इलेक्ट्रॉनिक्स को छोड़कर, प्रोफेसर ने _________ से संपर्क किया, डिस्क पर एक नंबर डायल किया।
आज आप बहुत आगे बढ़ेंगे। आपको खाने की जरूरत है _________।

3. शब्दों के लिए समानार्थी शब्द खोजें।

पारदर्शी -

गूंज उठा -

हैरत में डालना - ;

4. यहाँ जो लिखा गया है उसे समझें, और आपको विज्ञान कथा लेखक किर बुलचेव का असली नाम पता चल जाएगा।

SIWLGGOVIPSW

___________________________________________________________________________

WBLSCSGEWBILOSVLOGIDOWBVSCHG

WSIOЖGWEVSйLIKOSL

___________________________________________________________________________

5. आप ऐलिस का वर्णन कैसे कर सकते हैं? सही चुनें। अगर आपको लगता है कि यह आवश्यक है तो जोड़ें।

दयालु, दुष्ट, साहसी, कायर, साधन संपन्न, सहानुभूतिपूर्ण, ____________________

6. अगर आप ध्यान से पढ़ रहे हैं तो खुद को चेक करें। सही उत्तर चुने।

1) हमने ध्यान से ... झाड़ियों को खोदा।

ए) पांच 6) छह सी) सात

मैंने फिल्मांकन के लिए कैमरा तैयार करना शुरू कर दिया, क्योंकि मुझे उम्मीद थी कि जल्द ही झाड़ियाँ खिल जाएँगी ...

लेकिन) औषधीय फूलबी) अद्भुत फूल सी) चमकते फूल

मैकेनिक का नाम है...

ए) पीला बी) लाल सी) हरा

4) खुद को झाड़ियों से बचाने के लिए एलिस के पिता ने पकड़ा...

ए) एक एमओपी बी) एक ब्रश सी) एक झाड़ू

5) झाड़ियों का मुकाबला करने के लिए, वे उपयोग करना चाहते थे ...

ए) फ्लेमेथ्रोवर बी) मशीन गन सी) वाटर कैनन

6) एलिस ने झाड़ियों को किसकी मदद से हराया...

ए) बाल्टी बी) पानी के डिब्बे सी) होसेस

झाड़ियाँ रेत पर घूमती रहीं और...

ए) पानी की तलाश में बी) सूरज की तलाश में सी) भोजन की तलाश में

सबसे छोटी और बेचैन झाड़ी को बहुत भाती थी...

ए) चाय बी) फल पेय सी) कॉम्पोट

परीक्षण कार्य 12. "विदेशी साहित्य" खंड के लिए

1. काम को जानो। इसका शीर्षक और लेखक बताएं।

1)इस काम में नायकवह एक विशालकाय व्यक्ति थे, हालांकि वे एक साधारण व्यक्ति बने रहे।

_______________________________________________________________________________

2) इस काम में मुख्य पात्रप्यार के लिए अपनी जान कुर्बान कर दी।

_______________________________________________________________________________

3) इस काम के मुख्य चरित्र को अक्सर शिक्षक द्वारा दंडित किया जाता था।

_______________________________________________________________________________

4) यह काम उस रात के बारे में बताता है जिसमें चमत्कार हुए थे।

______________________________________________________________________________

5) यह टुकड़ा खंड को समाप्त करता है।

_______________________________________________________________________________

इस काम में आप पानी के नीचे के जीवन के बारे में जान सकते हैं।

_______________________________________________________________________________

2. तीर लेखकों को उनके कार्यों से जोड़ते हैं।

1) एस. लेगरलोफ a) "गुलिवर्स ट्रेवल्स"

2)डी. स्विफ्ट बी) "पवित्र रात"

3एम. ट्वेन सी) "द लिटिल मरमेड"

4) जी.एच. एंडरसन डी) "द एडवेंचर्स ऑफ टॉम सॉयर"

डी) "नासरत में"

3. अंदाजा लगाइए कि ये चीजें किस उत्पाद की हैं। काम का शीर्षक और लेखक का संकेत दें।

1) मिट्टी के भूरे पक्षी।

___________________________________________________________________________

2) आड़ू।

______________________________________________________________________________

3) तेज चाकू।

_____________________________________________________________________________

4) एक लंबी नुकीली छड़ी।

______________________________________________________________________________

5) लंबी सीढ़ियाँ।

_____________________________________________________________________________

6) स्लेट बोर्ड।

______________________________________________________________________________

4. एक नाम कहो।

1) मार्क ट्वेन का असली नाम।

______________________________________________________________________________

2) पूरा नामसेल्मा लेगरलोफ।

______________________________________________________________________________

3) टॉम सॉयर नाम की लड़की से प्यार हो गया था।

_____________________________________________________________________________

4) यीशु की माता का नाम।

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परीक्षण पत्रों के उत्तर

सत्यापन कार्य 1. अनुभाग में "इतिहास। महाकाव्य। जीवन"

1) महाकाव्य।
1) रेडोनज़ के सर्जियस; 2) इल्या मुरोमेट्स, एक पत्थर पर; 3) एक प्यारे घोड़े से मौत। घोड़े की मृत्यु के बाद भी भविष्यवाणी सच हुई; 4) दिमित्री डोंस्कॉय।
1) चमक, माता-पिता; 2) चालीसवां, बच्चा;) स्तन, दूध, भोजन; 4) साक्षरता, तेज, धीमी; 5) प्रार्थना की, सीखो, प्रबुद्ध करो; 6) ज्ञान, शब्द;) सिरिल, बार्थोलोम्यू, मठवासी।

सत्यापन कार्य 2. अनुभाग के लिए " अद्भुत दुनियाक्लासिक्स"

1) ए.एस. पुश्किन "बादल"; 2) एम.यू. टेरेक के लेर्मोंटोव उपहार"; 3) ए.एस. पुश्किन "नानी"; 4) ए.एस. पुतिन "एक दुखद समय ..."।
1) ए.एस. पुश्किन "द टेल ऑफ़" मृत राजकुमारीसात नायकों के बारे में"; 2) एम.यू. लेर्मोंटोव "आशिक-केरीब"; 3) एल.एन. टॉल्स्टॉय "हाउ ए मैन रिमूव ए स्टोन";) एल.एन. टॉल्स्टॉय "बचपन"; 5) पी.पी. एर्शोव "हंपबैकड हॉर्स"।
ए.पी. चेखव "लड़कों"।
1) प्योत्र पावलोविच; 2) अलेक्जेंडर सर्गेइविच; 3) मिखाइल यूरीविच; 4) लेव निकोलाइविच; 5) एंटोन पावलोविच।

परीक्षण कार्य 3. "काव्य नोटबुक" (भाग 1) अनुभाग के लिए

1) एफ.आई. के बारे में टुटचेव; 2) ए.ए. के बारे में भ्रूण; 3) ईए के बारे में बारातिन्स्की; 4) ए.एन. के बारे में प्लेशचेयेवो; 5) आई.एस. के बारे में निकितिन 6) एन.ए. के बारे में नेक्रासोव; 7) आई.ए. के बारे में बुनिन।
1 - जी; 2 - डी; 3 - बी; 4 - डब्ल्यू; 5 - ई; 6) - ए; 7 - सी।

4. ताल - कुछ तत्वों का एकसमान प्रत्यावर्तन (ध्वनि में, गति में)।

तुकबंदी - सिरों की संगति काव्य पंक्तियाँ.

सत्यापन कार्य 4. "साहित्यिक कथाएँ" खंड में

1 .1) दुरमार; 2) मोगली और टार्ज़न; 3) आइबोलिट; 4) नींद की सुंदरता; 5) चेर्नोमोर; 6) बलदा; 7) गिलहरी।

2. 1) कोकिला। वी.एम. गार्शिन "द टेल ऑफ़ द टॉड एंड द रोज़";

खिचडी। पी.पी. बाज़ोव "सिल्वर खुर"।

3. 1) पावेल पेट्रोविच बाज़ोव; 2) सर्गेई टिमोफीविच अक्साकोव; 3) वसेवोलॉड मिखाइलोविच गार्शिन; 4) व्लादिमीर फेडोरोविच ओडोव्स्की।

एक साहित्यिक परी कथा एक लेखक द्वारा लिखी गई एक परी कथा है, इसमें एक लेखक है। लोक कथालोगों द्वारा रचित, इसे मुँह से मुँह तक पहुँचाया गया।

परीक्षण कार्य 5. खंड में "क्योंकि समय आनंद का एक घंटा है"

1) ई.एल. श्वार्ट्ज "द टेल ऑफ़ लॉस्ट टाइम"; 2) वी.वी. गोल्यावकिन "मैंने कोई सरसों नहीं खाई"; 3) वी.यू. ड्रैगन "क्या भालू प्यार करता है"; 4) वी.यू. ड्रैगून "मुख्य नदियाँ"।
1) वी.वी. गोल्यावकिन "मैंने कोई सरसों नहीं खाई"; 2) वी.यू. ड्रैगन "क्या भालू प्यार करता है"; 3) ई.एल. श्वार्ट्ज "द टेल ऑफ़ लॉस्ट टाइम"; 4) वी.यू. ड्रैगून "मुख्य नदियाँ"।
क्षैतिज रूप से: 1. नेक्रासोव। 2. ड्रैगन। 3. फायरमैन। 4. गोल्यावकिन। 5. मजेदार। 6. समय। 7. झाड़ू. लंबवत: 8. परिश्रम। 9. श्वार्ट्ज.

सत्यापन कार्य 6. "बचपन का देश" अनुभाग में

1. 1) मिंका और ल्योल्या; 2) दागी; 3) एक डाकू; 4) लॉलीपॉप; 5) पियानो।

1) बर्गन के पास; 2) दादी को; 3) मास्को में; 4) ओडेसा में; 5) एम.एम. ज़ोशचेंको।
1) आपको जंगल में समझदारी से चलने की जरूरत है। 2) यदि कुछ करना नहीं है तो दिन शाम तक उबाऊ है। 3) न जानना शर्म की बात नहीं है, न सीखना शर्म की बात है। 4) अनादि काल से, एक किताब एक व्यक्ति को उठाती है। 5) पहला अपराध क्षमा किया जाता है। 6) आप धोखे से दूर नहीं होंगे।
1) अतिथि। एम.एम. ज़ोशचेंको "योलका"; 2) संगीत। स्थित एस.जी. Paustovsky "देवदार शंकु के साथ टोकरी"। 3) विचारहीनता के बारे में। बी.एस. ज़िटकोव कैसे मैंने छोटे आदमियों को पकड़ा।

परीक्षण कार्य 7. "काव्य नोटबुक 1" (भाग 2) अनुभाग में

1 - सी, डी; 2 - ए; 3 - बी, डी।
1) एस.ए. यसिनिन "दादी की दास्तां"; 2) वी.वाई.ए. ब्रायसोव "फिर से एक सपना"; 3) एम.आई. स्वेतेवा "हमारे राज्य"; मैं) वी.वाई.ए. ब्रायसोव "बच्चों का"
1) एस.ए. के बारे में यसिनिन; 2) V.Ya के बारे में ब्रायसोव; 3) एमआई के बारे में स्वेतेवा।

परीक्षण कार्य 8. "प्रकृति और हम" अनुभाग के लिए

में 1; 2 - डी; 3 - जी; 4 - बी; 5 - ए।
1) वी.पी. एस्टाफ़िएव "स्ट्रिज़ोनोक क्रेक";) ई.आई. चारुशिन "सूअर"; 3) एम.एम. प्रिशविन "अपस्टार्ट"; 4) ए.आई. कुप्रिन "बारबोस और ज़ुल्का"; 5) डी.एन. मामिन-सिबिर्यक "प्रियोमिश"; 6) ई.आई. चारुशिन "सूअर"।
1) डी.एन. मामिन-सिबिर्यक "प्रियोमिश"; 2) एम.एम. कारण "अपस्टार्ट"; 3) ई.आई. चारुशिन "सूअर";) वी.पी. एस्टाफ़िएव "शॉर्टएयर क्रेक"; 5) ए.आई. कुप्रिन "बारबोस और ज़ुल्का"; 6) डी.एन. मामिन-सिबिर्यक प्रियोमिश।

1) ग्रे क्रेन। ई.आई. चारुशिन "सूअर"; 2) ज़ुल्का। ए.आई. कुप्रिन "बारबोस और ज़ुल्का"; 3) हंस। डी.एन. मामिन-सिबिर्यक "प्रियोमिश"; 4) माँ एक कतरनी है। वी.पी. एस्टाफ़िएव "शॉर्टएयर क्रेक"; 5) कुत्ता व्युष्का। एम.एम. प्रिशविन "अपस्टार्ट"; 6) चौकीदार। ए.आई. कुप्रिन "बारबोस और ज़ुल्का"।

परीक्षण कार्य 9. "कविता नोटबुक 2" (भाग 2) अनुभाग में

पतझड़।
1 - बी; 2 - जी; 3 - ए; 4 - डी; 5 - सी।
1) एस.ए. यसिनिन; 2) एस.ए. क्लिचकोव; 3) एन.एम. रुबत्सोव; 4) डी.बी. केड्रिन।
2, 3.
जैसे चित्रों की प्रदर्शनी में, जैसे नववरवधू पर मुकुट, मानो सोने के फ्रेम में, आदि।
एस.ए. यसिनिन "हंस"।

सत्यापन कार्य 10. "मातृभूमि" अनुभाग के लिए

1. 1) सामने से लौटें। सभी नहीं लौटे। 2) हाँ।

1) बी.ए. स्लटस्की "हॉर्स इन द ओशन"; 2) एस.डी. ड्रोझज़िन "मातृभूमि"; 3) ए.वी. ज़िगुलिन "ओह, मातृभूमि! .."; 4) आई.एस. निकितिन "रस"।
1) स्पिरिडॉन दिमित्रिच; 2) बोरिस अब्रामोविच; 3) इवान सेविच; 4) अनातोली व्लादिमीरोविच।

सत्यापन कार्य 11. "कल्पना का देश" अनुभाग के लिए

1. 1) ई.एस. वेल्टिस्ट "इलेक्ट्रॉनिक्स के एडवेंचर्स"; प्रोफेसर ग्रोमोव, इलेक्ट्रॉनिक्स, निदेशक। 2) किर बुलचेव "ऐलिस जर्नी"; मैकेनिक ज़ेलेनी, ऐलिस, झाड़ियों, कप्तान पोलोस्कोव, ऐलिस के पिता।

1) "ओक्स"; 2) तीन,दूसरा; 3) सिनेगोर्स्क; 4) हेलीकाप्टर, टैक्सी; 5) वीडियोफोन; 6) बिजली का झटका
पारदर्शी - शुद्ध, क्रिस्टल, क्रिस्टल; गूंजा - सुना, लग रहा था, लग रहा था, बह गया; आश्चर्य - आश्चर्य, आश्चर्य।
इगोर Vsevolodovich Mozheiko।
1) ए; 2) में; 3) में; 4) ए; 5) ए; 6) ख; 7) ए; 8) ग.

परीक्षण कार्य 12. अनुभाग के लिए विदेशी साहित्य "

1) डी. स्विफ्ट "गुलिवर्स ट्रेवल्स";) जी.के.एच. एंडरसन "द लिटिल मरमेड"; 3) एम। ट्वेन "द एडवेंचर्स ऑफ टॉम सॉयर"; 4) एस लेगरलोफ "होली नाइट";) एस लेगरलोफ "इन नासरत"; 6) जी.के.एच. एंडरसन "द लिटिल मरमेड"।
1 - 6, डी; 2 - ए; 3 - जी; 4 - सी।
1) एस लेगरलोफ "इन नासरत"; 2) एम। ट्वेन "द एडवेंचर्स ऑफ टॉम सॉयर"; 3) जी.के.एच. एंडरसन "द लिटिल मरमेड"; 4) एस लेगरलोफ "पवित्र रात"; 5) डी. स्विफ्ट गुलिवर्स ट्रेवल्स; 6) एम। ट्वेन "द एडवेंचर्स ऑफ टॉम सॉयर।"
1) सैमुअल लैंगहॉर्न क्लेमेंस; 2) सेल्मा ओटिलियाना लोविसा लेगरलोफ; 3) बेकी थैचर; 4) मारिया।

"रूस बहुत बदल गया है क्योंकि मैं अपने आस-पास होने वाली घटनाओं से अवगत हूं। प्रत्येक नए शासन ने उसे देने की कोशिश की नया प्रकार, और अब मैं पाँचवीं की शुरुआत में रहता हूँ, ”इंजीनियर की विधवा लिखती हैं।

प्रकाशन के समय, वह 84 वर्ष की थीं। उसका जीवन मुलाकातों से भरा है प्रसिद्ध लोग, घटनाओं से इंप्रेशन जो कुछ समय बाद अमूल्य होंगे। एक जीवित, अलंकृत प्रत्यक्षदर्शी कहानी।

हम पाठ्यक्रम से जानते हैं कि वह "निकोलस द स्टिकमैन" उपनाम प्राप्त करते हुए, निरंकुशता के लिए प्रसिद्ध हो गए। वह निष्पादन को नहीं भूले हैं। निष्पक्षता में, पूरे तीस साल के शासनकाल में यह असंतुष्टों का एकमात्र निष्पादन था। वोल्गा क्षेत्र के निवासियों का जबरन रूसीकरण, निर्माण गुप्त सेवाएंव्यक्तिगत कार्यालय, सेना में सख्त - यह सब एक अच्छे राजा की छवि के निर्माण में योगदान नहीं देता था। लेकिन उनके समकालीनों ने उनके बारे में क्या सोचा?

महामारी से रूस हिल गया था। और महामारी के तुरंत बाद, फसल की विफलता के वर्षों को कवर किया। निकोलस ने लिया पूरी लाइनकिसानों के जीवन को आसान बनाने के उपाय। भर्ती और करों की वसूली को निलंबित कर दिया, रोटी के आयात पर शुल्क रद्द कर दिया। किसान के खेतों की बुवाई के लिए एक महत्वपूर्ण राशि आवंटित की।

इस समय, यह बताया गया कि रोटी खरीदने वाले व्यापारियों में से एक इसे सट्टा कीमतों पर बेच रहा था। निकोलस के सहायक को उसके पास भेजा गया था, लेकिन व्यापारी ने ज़ार के सस्ते में बेचने के अनुरोध को अस्वीकार कर दिया। उसने आश्वासन दिया कि उसने खुद बहुत महंगा खरीदा है और नुकसान नहीं उठा सकता।

तब संप्रभु ने आदेश दिया, ताकि बर्बाद न हो, इस रोटी को घोषित मूल्य से कम नहीं बेचने का आदेश दिया। और उस समय उन्होंने गोदाम खोले, जहाँ वे बहुत सस्ते में व्यापार करते थे। इस कार्रवाई से लालची व्यापारी को सैकड़ों-हजारों रूबल का नुकसान हुआ।

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आग में शीत महलदिसंबर 1837 में साम्राज्य के सभी नागरिकों से तीव्र सहानुभूति पैदा हुई। एक ज्ञात मामला है जब एक किसान ने सम्राट की बेपहियों की गाड़ी में पांच सौ रूबल के साथ एक बैग फेंक दिया। इसे उतारकर फरार हो गए। बैग में एक नोट था कि ये किसानों से राजा-पिता को दान थे, जिन्होंने कभी अपने गांव को बहाल करने में मदद की थी।

और यह अपनी तरह की अकेली कार्रवाई नहीं थी। निकोलाई को भी उनकी भागीदारी के लिए सभी का आभार व्यक्त करना पड़ा और राज्य के सचिव ब्लूडोव को संबोधित एक विशेष प्रतिलेख द्वारा दान को रोकने का अनुरोध किया। दिलचस्प बात यह है कि बटकोवस्काया ने आग में निकोले की गलती का जिक्र नहीं किया। सम्राट ने व्यक्तिगत रूप से मोंटफेरैंड के निर्देशन में पुनर्निर्माण परियोजना को मंजूरी दी। पुनर्निर्माण त्रुटियों के कारण आग लग गई। संभवत: अफवाहों को दबा दिया गया था।

जमींदारों में से एक, जो अपने किसानों के प्रति अपनी विशेष क्रूरता के लिए उल्लेखनीय था, एक कुत्ते के रखवाले के बेटे को कोसैक के रूप में था। खेलते समय लड़के ने एक कुत्ते का पंजा तोड़ दिया। गुस्साए जमींदार ने लड़के को घसीटते हुए कार्यालय में ले जाकर उसके सिर पर गोली मार दी। बच्चे का पिता कुत्ता-पालक आवाज के लिए दौड़ता हुआ आया। अपने बेटे की लाश को देखते हुए, वह ज़मींदार के पास गया और सवाल किया: "तुमने मेरे बच्चे को क्यों मारा?" जमींदार कुत्ते के क्षतिग्रस्त पंजा के बारे में बात करने लगा, तब व्याकुल पिता ने मालिक पर हमला किया, उसे बांध दिया और उसे मारने का फैसला किया।

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एक ईसाई के रूप में, वह जमींदार से कम से कम पश्चाताप की एक मरणासन्न प्रार्थना की अपेक्षा करता था। न तो छुड़ौती के वादे, और न ही अन्य वादों ने उस पर अमल किया। नौकर दौड़ते हुए आए, लेकिन जब उन्होंने लड़के की लाश देखी, तो वे डरकर पीछे हट गए। बदकिस्मत आदमी ने उनसे पूछा कि क्या उसे खलनायक को मारना चाहिए? और नौकरों ने पिता के आवेग का समर्थन किया। केनेल ने पीड़ा देने वाले को मार डाला। फिर वह खुद पहरेदार के पास गया और बताया कि कैसा है। उन्होंने निकोलाई को सूचित किया, सम्राट ने सुना और उत्तर दिया: "एक कुत्ते को - एक कुत्ते की मौत।" लिपिक को रिहा कर दिया गया।

बुटकोवस्काया एक बूढ़े व्यक्ति की कहानी याद करती है, जिससे निकोलाई पैलेस तटबंध पर मिले थे। सम्राट ने एक गहरे बूढ़े व्यक्ति को घुटने टेकते और अपने दृष्टिकोण पर झुकते हुए देखा। वह उसके पास गया और उसने कहा कि उसकी उम्र में केवल भगवान को झुकना चाहिए, और वह भगवान नहीं है। बूढ़े ने उत्तर दिया कि वह विशेष रूप से साइबेरिया से राजा-पिता को देखने आया था। मैंने उसे आश्वासन दिया कि वह सौ वर्ष से अधिक का है, लेकिन उसने अभी भी राजा को नहीं देखा है। निकोलस उसे महल में ले गया और व्यक्तिगत रूप से उसे परिवार से मिलवाया। अगले दिन, खुश बूढ़ा आदमी वापस चला गया।

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विधवा सम्राट की मृत्यु के साथ संस्मरण समाप्त करती है।

"18 फरवरी, 1855 को, निकोलस I की मृत्यु हो गई, संप्रभु, जिसमें, मेरी समझ के अनुसार, रूस की महानता को व्यक्त किया गया था ...
इस युग में, "दादी की दास्तां" समाप्त होनी चाहिए, क्योंकि उस समय से घटनाएं मेरे बच्चों और पोते-पोतियों की यादें बन जाती हैं, जो बड़ी सहानुभूति के साथ आधुनिक से संबंधित होंगे। एक नए शासन की शुरुआत और शांति के समापन के साथ, एक नई भावना की सांस ली गई, जिसने बहुत कुछ बदल दिया और एक निजी पहल को गति दी," ए। बटकोवस्काया लिखते हैं।

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प्रस्तुति स्लाइड की पाठ्य सामग्री:प्रस्तुति को चौथी कक्षा के छात्रों के पढ़ने के लिए विकसित किया गया था। विषय: "काव्य नोटबुक" द्वारा पूरा किया गया: युर्किना ए.एस. कक्षाएंएमओयू "माध्यमिक स्कूल नंबर 60" मैग्नीटोगोर्स्क "काव्य नोटबुक" खंड पर पाठ का सामान्यीकरण पाठ का उद्देश्य: ज्ञान को संक्षेप में प्रस्तुत करना यह अनुभाग. 1. 12 साल की उम्र में, इस कवि ने होरेस के ओड्स का स्वतंत्र रूप से अनुवाद किया। वह कौन है? (एफ.आई. टुटेचेव।)2। एक दिन उन्होंने साहित्य छोड़ने और कृषि करने का फैसला किया। 17 वर्षों के लिए, उन्होंने स्टेपानोव्का खेत को एक अनुकरणीय लाभदायक खेत में बदल दिया। (यह ए.ए. फेट है)।3. पुश्किन ने उसके बारे में कहा: "... मूल - क्योंकि वह सोचता है।" (ई.ए. बारातिन्स्की।)4। समकालीनों ने उन्हें एक असाधारण नाजुक, सौम्य और परोपकारी व्यक्ति के रूप में याद किया, जो हमेशा मदद के लिए तैयार रहते थे। (ए.एन. प्लेशचेव।) 5. उन्होंने वोरोनिश में एक किताबों की दुकान और उससे जुड़ी एक सस्ती लाइब्रेरी खोली, जो शहर के साहित्यिक और सामाजिक जीवन का केंद्र बन गया। (आई.एस. निकितिन).6. अपने पिता से, उन्हें चरित्र की ताकत, धैर्य, लक्ष्य प्राप्त करने में गहरी जिद विरासत में मिली। (एन.ए. नेक्रासोव).7. उन्होंने अपने अंतिम वर्ष गरीबी में बिताए, अपने साहित्यिक शिक्षक ए.पी. चेखव। (आईए बुनिन)। वैयक्तिकरण वस्तुओं की बंदोबस्ती है, भावनाओं, मनोदशा, क्षमताओं, किसी व्यक्ति के चरित्र के साथ प्राकृतिक घटनाएं। एक छंद एक कविता का एक हिस्सा है जो उनमें से प्रत्येक में समान पंक्तियों में भिन्न होता है, तुकबंदी की समान व्यवस्था और सापेक्ष पूर्णता। ताल कुछ तत्वों (ध्वनि में, गति में) का एक समान विकल्प है। कविता काव्य पंक्तियों के अंत की संगति है। एक्रोस्टिक एक कविता है जिसमें प्रारंभिक अक्षरपंक्तियाँ एक शब्द बनाती हैं। 19वीं सदी में रूस में यह एक पसंदीदा खेल था। आज के पाठ में आपने कौन सी नई और दिलचस्प बातें सीखीं? काव्य नोटबुक अनुभाग में आप और कौन-सी रचनाएँ शामिल करेंगे? अपनी पसंद की व्याख्या करें।

4बी कक्षा में साहित्य पढ़ने का पाठ

पाठ का विषय:

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की तारीख 12/09/2015

प्राथमिक विद्यालय शिक्षक
कोल्यचेवा लव बोरिसोव्ना

विषय। सामान्यीकरण पाठ - "कविता नोटबुक - 1" अनुभाग पर एक खेल।

लक्ष्य: 1. "काव्य नोटबुक" खंड में बच्चों के ज्ञान को सारांशित करें।

2. विकास संज्ञानात्मक गतिविधिछात्र, भाषण, ध्यान, स्मृति।

3. किताब के लिए प्यार, पढ़ने में रुचि पैदा करें।

उपकरण: कवियों X . द्वारा कविताओं का संग्रहमैंX सदी, प्रस्तुति, लेखकों के चित्र: एफ.आई. टुटेचेवा, ए.ए. फेटा, ए.एन. प्लेशचेवा, आई.ए. बनीना, एन.ए. नेक्रासोवा, ई.ए. बारातिन्स्की, आई.एस. निकितिन, चित्र, कार्ड, किम, टोकन, पदक प्रदान करने के लिए।

कक्षाओं के दौरान

शिक्षक गतिविधि

छात्र गतिविधियां

1. प्रेरणा शिक्षण गतिविधियां

शुभ दोपहर मित्रों! चलो काम के लिए तैयार हो जाओ।

बच्चे काम के लिए तैयार हो जाते हैं

हम सबक शुरू करने के लिए तैयार हैं

हम सोचेंगे, चर्चा करेंगे और एक दूसरे की मदद करेंगे।

2. ज्ञान को अद्यतन करना

हम किन कवियों से मिलते हैं?

आइए विचार करें कि प्रस्तुत कवियों को क्या जोड़ता है?

आपने पोएट्री नोटबुक सेक्शन में क्या सीखा?

(श्मुत्तीतुल पृ. 136)

आज हम क्या अध्ययन करेंगे?

F.I. Tyutchev, N.A. Nekrasov, A.A. Fet, E.A. Baratynsky, A.N. Pleshcheev, I.S. Nikitin, I.A. Bunin,

ये हैं कविएक्समैंX सदी, उन्होंने प्रकृति के बारे में, लोगों के जीवन के बारे में लिखा।

हमने उस स्वर को स्वतंत्र रूप से निर्धारित करना सीखा जो सबसे अच्छा मेल खाता है गीतात्मक कार्य;

टेक्स्ट में अर्थ खोजें कलात्मक अभिव्यक्ति, जो हमें लेखक द्वारा बनाए गए चित्रों को देखने में मदद करते हैं;

सहानुभूति गेय नायक; कविता का आनंद लें, समझें और इसे प्यार करें।

3 ज्ञान का सामान्यीकरण और व्यवस्थितकरण

1) टीम की दृष्टि

पाठ को अधिक रोचक बनाने के लिए, हम इसे खेल-प्रतियोगिता के रूप में संचालित करेंगे।

"इंद्रधनुष दृष्टि"

आदर्श वाक्य: "चला गया, किसी तरह यह पूरी तरह से चला जाएगा।

आप क्या सांस लेते हैं और जीते हैं?

(एफ.आई. टुटेचेव)

"गर्म शाम"

"बस मंदिर में मैं मौन में खड़ा हूं"

और खुशी से मैं अपने दिल के नीचे से प्रार्थना करता हूं"

(आई.एस. निकितिन)

« शानदार तरीका»

"काम को जानो और डरो मत...

इसलिए आप गहरे

मैं प्यार करता हूं, मूल रूस"(एन.ए. नेक्रासोव)

2). खेल "कविता जारी रखें"

एक श्रृंखला में - जोड़े में (कविता + लेखक)

3). प्रतियोगिता "कवि को जानो"

जानिए हम किन कवियों की बात कर रहे हैं?

एक)। 12 साल की उम्र में, इस कवि ने होरेस के ओड्स का स्वतंत्र रूप से अनुवाद किया।

फेडर इवानोविच टुटेचेव

( 1803 -1873), in ओर्योल प्रांत

2))। एक दिन उन्होंने साहित्य छोड़ने और कृषि करने का फैसला किया। 17 वर्षों के लिए, उन्होंने स्टेपानोव्का खेत को एक अनुकरणीय लाभदायक खेत में बदल दिया।

अफानसी अफानासाइविच फेटो (1820 -1892), ओर्योल प्रांत में

3))। जैसा। पुश्किन ने उसके बारे में कहा: "मूल - क्योंकि वह सोचता है।"

एवगेनी अब्रामोविच बारातिन्स्की (1800 -1844), in तांबोव प्रांत

4))। समकालीनों ने उन्हें एक असाधारण नाजुक, सौम्य और परोपकारी व्यक्ति के रूप में याद किया, जो हमेशा मदद के लिए तैयार रहते थे।

एलेक्सी निकोलाइविच प्लेशचेव (1825 - 1893), कोस्त्रोमा . में

5). उन्होंने वोरोनिश में एक किताबों की दुकान और उससे जुड़ी एक सस्ती लाइब्रेरी खोली, जो शहर के साहित्यिक और सामाजिक जीवन का केंद्र बन गया।

इवान सविच निकितिन (1824 -1861), वोरोनिश में

6)। अपने पिता से, उन्हें चरित्र की ताकत, धैर्य, लक्ष्य प्राप्त करने में गहरी जिद विरासत में मिली।

निकोले अलेक्सेविच नेक्रासोव

(1821 - 1878), इन पोडॉल्स्क प्रांत

7)। उन्होंने अपने अंतिम वर्ष गरीबी में बिताए, अपने साहित्यिक शिक्षक ए.पी. चेखोव

बुनिन इवान अलेक्सेविच (1870 - 1953), वोरोनिश में

4) प्रतियोगिता "साहित्यिक शोधकर्ता"

सामूहिक कार्य।

कविताओं में खोजें...

(परिभाषा + कविताओं से 3 उदाहरण)

रूपक - अंतर्निहित तुलना।

सर्दियों का कालीन

पहाड़ियों को कवर किया

जंगल और घाटियाँ।(E.A. Baratynsky "मीठी फुसफुसाहट कहाँ है ...)

और स्वर्ग से पृथ्वी तक,

झूलता हुआ, हिलता-डुलताआवरण (ए.ए. बुत " बसंत की बरसात»)

पूरा का पूरामख़मली मेरी यह जीवित निमिष -

केवलदो पंख (ए.ए. बुत "तितली")

अवतार - मानव गुणों का एक निर्जीव वस्तु में स्थानांतरण।

अधिकप्रकृति नहीं जागी …

स्प्रिंगसुना वह है

और वह अनजाने मेंमुस्कराए .

वह आधा आसमान हैगले लगा लिया

और ऊंचाई मेंथका हुआ। ( एफ.आई. टुटेचेव "कितना अप्रत्याशित और उज्ज्वल ...")

एक शांत विधवा के रूप में शरद ऋतु

में प्रवेश करती है अपने रंगीन मीनार में।(I.A. Bunin "लीफ फॉल")

विशेषणों - कलात्मक आलंकारिक परिभाषा।

जंगल , बिल्कुलमीनार चित्रित,

बकाइन, सोना, क्रिमसन ... (I.A. Bunin "लीफ फॉल")

उदास सड़क…

अरे! मेरे साथ बैठो, मेरे दोस्त!(एन.ए. नेक्रासोव "स्कूलबॉय")

नीले आकाश में खेतों के ऊपर तैरते हैं

बादलों के साथसुनहरा किनारा... (

तुक - काव्य पंक्तियों के सिरों की संगति। क्रॉस, करधनी, आसन्न।

पहले भी उजालाखिड़की,

सूरज बादलों में टूट जाता हैचमक,

और उसकी गौरैयापंख,

रेत में नहानास्पंदन . (ए.ए. बुत "वसंत बारिश")

अधिक प्रकृतिनहीं उठा ,

लेकिन पतलेपन के माध्यम सेसोना

मैंने सुना वसंतवह है

और वह अनजाने मेंमुस्कराए . (एफ.आई. टुटेचेव "पृथ्वी अभी भी उदास दिखती है ...")

नीले आकाश में ऊपर तैर रहे हैंखेत

सुनहरे बादलों के साथकिनारों...

जंगल के ऊपर थोड़ा दिखाई देता हैकोहरा,

पारदर्शी रूप से गर्म शामशरमाना। ( है। निकितिन "नीले आकाश में ...")

तुलना - वस्तुओं की तुलना।

मंदिर में सही मैं चुपचाप खड़ा हूं

और मैं अपने दिल के नीचे से प्रार्थना करता हूँ।( है। निकितिन "नीले आकाश में ...")

जंगल , बिल्कुल टावर चित्रित…(I.A. Bunin "लीफ फॉल")

टावरों की तरह, क्रिसमस ट्री अंधेरा हो रहा है...(I.A. Bunin "लीफ फॉल")

छंद - एक कविता के भाग जो समान पंक्तियों में भिन्न होते हैं, तुकबंदी की समान व्यवस्था, शब्दार्थ पूर्णता।

सप्टक (एफ.आई. टुटेचेव "कितना अप्रत्याशित और उज्ज्वल ...")

छह लाइन (ए। एन। प्लेशचेव "बच्चे और एक पक्षी")

रुबाई ( है। निकितिन "नीले आकाश में ...")

दोहा (एन.ए. नेक्रासोव "सर्दियों में गोधूलि ...")

5). फिजमिनुत्का

- ताली बजाओ और शब्दों के साथ गाओडोंग डिंग लयबद्ध पैटर्न और कविता को पहचानें। (ए. ए. बुत "तितली")

इस कविता की लय आपको क्या याद दिलाती है? (तितली फड़फड़ाती)

6). प्रतियोगिता "चित्रकार"

कविता की पंक्तियों के साथ चित्र पर हस्ताक्षर करें।

बच्चे कविताओं की पंक्तियों के साथ चित्रण पर हस्ताक्षर करते हैं

एक नई स्थिति में ज्ञान और कौशल का अनुप्रयोग।

7)। प्रतियोगिता "एक्रोस्टिक"

साथ में आसमान में बर्फ गिर रही है

एच ओवी और सुंदर!

इ सांता क्लॉस,

जी एक खुश होगा!

साथ में सूरज उग आया है प्रातः काल,

एच एबू मुस्कुराया।

इ एल जंगल में हरा

जी ओर्डो बह गया।

(कारागोडिन एलेक्सी 4बी)

एक्रोस्टिक एक कविता है जिसमें पंक्तियों के प्रारंभिक अक्षर एक शब्द बनाते हैं। यह 19वीं सदी में रूस में एक पसंदीदा खेल है। एक शब्द के साथबर्फ

साथ में नोवा लोग इंतजार कर रहे हैं

एच बगीचे की छुट्टियां।

इ ली, फल खरीदें

जी आंस इंतजार कर रहे हैं।

(बसोवा एकातेरिना 4बी)

साथ में नरक, घर - सब कुछ झालरदार है!

एच और बाहर सर्दी है!

इ यार्ड में अधिक स्नोड्रिफ्ट।

जी पागलों की तरह बर्फबारी हो रही है।

(रुसिन एंटोन 4बी)

साथ में नेगेटिव फ्लफी फॉल्स, कताई

एच और हथेली गर्म रहती है।

इ यदि आप इसे गर्म सांस के साथ उड़ाते हैं,

जी जहां बर्फ थी, वहां गीली बूंद थी.

(डाकुकिन अलेक्जेंडर 4 बी)

साथ में बर्फ के पाउडर की बहती बर्फ।

एच मौसम गुस्से में है और आवेश से धड़कता है।

इ यदि आप एक अच्छे नुक्कड़ में नहीं छिपते हैं,

जी बर्फीले बर्फ के साथ मैदान में जमी बर्फ दूर ले जाएगी।

(मेगा एंड्री 4बी)

सेवा इरुष्का मेरा छोटा भाई है।

ली प्रिय, प्यारा, शरारती।

लेकिन वृद्धि छोटा वाला,

डी हमारे बड़े परिवार के कान।

(कोंदौरोवा अन्ना 4बी)

आत्मसात का नियंत्रण, की गई गलतियों की चर्चा और उनका सुधार।

1. स्वतंत्र कार्य।

टेस्ट नंबर 3 पी.8 -9। आत्म परीक्षण

- गलतियाँ किसकी हैं?किस पर काम किया जाना है?

2. गृहकार्य।

पुस्तक प्रदर्शनी का अवलोकन करें। आपको क्या लगता है कि आप घर पर क्या करेंगे?

पाठ्येतर पठन"देशी कवि", रोमांस*

नमूना आत्म परीक्षण।

शैक्षिक गतिविधि का प्रतिबिंब।

जारी रखें

हमने कड़ी मेहनत की है...

ज्ञान का स्वर्ण विश्वकोश कहता है:

"मनुष्य की इच्छा और श्रम अद्भुत दिवस पैदा करता है!"

छंद याद रखें विभिन्न कविसीखा हुआ;

कवियों को उनकी आत्मकथाओं के तथ्यों से पहचानना सीखा;

कविताओं का पता लगाना सीखा;

उन्होंने कविता की पंक्तियों के साथ चित्रों पर हस्ताक्षर करना सीखा;

एक्रोस्टिक्स की रचना करना सीखा।

पुरस्कृत

1,2,3 स्थान के लिए पुरस्कार पदक

नगर बजटीय शैक्षिक संस्था"फतेज़्स्काया औसत समावेशी स्कूलनंबर 2 "फतेज़्स्की जिला कुर्स्क क्षेत्र

आत्म-विश्लेषण

विषय पर 4बी कक्षा में साहित्य पढ़ने का पाठ

"काव्य नोटबुक (भाग 1) अनुभाग पर सामान्य पाठ-खेल »

(पाठ्यपुस्तक एल.एफ. क्लिमानोव, वी.जी. गोरेत्स्की एम.वी. गोलोवानोव, एम.वी. बॉयकिन " साहित्यिक पढ़ना"1 भाग)

संगोष्ठी के ढांचे के भीतर

« तर्कसंगत उपयोगपाठ का समय प्राथमिक स्कूल»

की तारीख 12/09/2015

कोलिचेवा हुसोव बोरिसोव्ना

प्राथमिक विद्यालय शिक्षक

छात्र के लिए पोर्टल। आत्म प्रशिक्षण

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