Di bagian pertanyaan Apa yang dimaksud dengan daya tarik umum? diberikan oleh penulis pengatur jarak jawaban terbaik adalah Daya tarik tidak dapat diungkapkan dengan kata, tetapi dengan kombinasi kata. Daya tarik semacam itu disebut tersebar luas, dan distributornya dapat berupa definisi, aplikasi. Misalnya: Bunga bakung lembah yang manis, bunga bakung lembah yang lembut, bunga bakung putih lembah, bunga bakung salju lembah, bunga kami! Anda berdiri di antara pintu hijau, sehingga siapa pun yang waspada dapat melihat Anda (V. Bryusov).
Kata-kata penentu, ketika disapa, perkuat itu fungsi tambahan- untuk mengekspresikan sikap pembicara kepada lawan bicara. Oleh karena itu, alamat umum lebih sering digunakan di gaya emosional- dalam jurnalisme, dalam fiksi.

Jawaban dari menyiram[anak baru]
Daya tarik tidak dapat diungkapkan dengan kata, tetapi dengan kombinasi kata. Daya tarik semacam itu disebut tersebar luas, dan distributornya dapat berupa definisi, aplikasi. Misalnya: Bunga bakung lembah yang manis, bunga bakung lembah yang lembut, bunga bakung putih lembah, bunga bakung salju lembah, bunga kami! Anda berdiri di antara pintu hijau, sehingga siapa pun yang waspada dapat melihat Anda (V. Bryusov).
Kata-kata penentu, ketika disapa, meningkatkan fungsi tambahannya - untuk mengekspresikan sikap pembicara kepada penerima pidato. Oleh karena itu, daya tarik umum lebih sering digunakan dalam gaya emosional - dalam jurnalisme, dalam fiksi.

Munculkan karakter dan tuliskan referensi kepadanya (karakter yang sama)
sesuai dengan gaya teks.
1) …, halo! Panggil aku!
2) …! Terima kasih atas perhatian Anda pada pekerjaan saya.
3) Saya tidak tahu ... kapan Anda akan datang kepada saya, kapan kita akan bertemu.
4) …, jalan-jalan dengan putramu saat aku memasak makan malam!

Abstrak
Pelajaran 43 Perawatan Umum
-- Jawablah pertanyaan.
Apa itu banding?
Berikan contoh kalimat Anda dengan banding.
Apakah banding merupakan bagian dari proposal?

Menjawab.
Apa itu banding? Banding - kata atau kombinasi kata-kata yang menyebutkan nama orang kepada siapa atau apa yang disapa dengan ucapan.
___________________________________________________________
Berikan contoh proposal Anda dengan banding._____________
Mereka yang bertemu kereta dari Saratov, pergi ke peron kedua!
Apakah banding merupakan bagian dari proposal? Banding bukan merupakan bagian dari penawaran.
Bagaimana banding dibedakan dalam pidato lisan dan secara tertulis?
Huruf dipisahkan dengan koma (koma) atau tanda seru(jika di awal kalimat dan diucapkan dengan intonasi vokatif yang meningkat).
Dalam pelajaran ini, kita akan berkenalan dengan jenis-jenis seruan, fitur penggunaannya, dan juga belajar cara meletakkan tanda dengan benar saat berbicara.
Isi utama pelajaran
Setiap hari kita menggunakan dalam pidato kita, kata-kata yang bersifat himbauan. Mari kita perjelas apa kata-kata ini, apa beban semantik mereka bawa, bagaimana tanda baca berbeda dengan mereka.
Mari kita baca baris Alexander Sergeevich Pushkin. Mari kita pilih daya tarik di dalamnya.
Teman-temanku, persatuan kita indah!
Perpisahan, elemen gratis! PADA terakhir kali di hadapanku kau menggulung ombak biru dan bersinar dengan keindahan yang membanggakan.
Alamat adalah kata atau kombinasi kata yang menyebutkan orang yang dituju oleh pidato. Banding adalah nama diri dan kata benda umum.
Membandingkan.
Aku p.
Olga pergi jalan-jalan.
Aku p.
Olga, apakah kamu pergi jalan-jalan?
Banding, seperti subjek, diungkapkan oleh kata benda dalam kasus nominatif. Subjek termasuk dalam dasar tata bahasa. Dari predikat, Anda dapat mengajukan pertanyaan ke subjek. Banding tidak termasuk dalam dasar gramatikal. Mustahil untuk mengajukan pertanyaan kepadanya dari predikat.
Untuk tidak menjadi kesalahan tanda baca, maka perlu dapat membedakan antara banding dalam suatu kalimat. Kesulitan dalam mendeteksi banding disebabkan oleh banyak alasan: cara banding diungkapkan, tempatnya dalam kalimat, kemungkinan pencampuran banding dengan subjek.
Daya tarik paling mudah dideteksi jika itu adalah nama depan, patronimik, dan nama belakang. Lebih sering, banding tidak diperhatikan jika itu menunjukkan nama orang tersebut berdasarkan pekerjaan, hubungan keluarga.
Banyak ketidakakuratan dalam definisi banding, jika banding diungkapkan kata benda mati atau bagian lain dari pidato digunakan sebagai pengganti kata benda. Hati-hati saat menganalisis penawaran!
Fedya Mordvintsev, ke dewan!
Ivan Nikolaevich, tolong ulangi nomor teleponnya.
Hei, dalam tunik, datang ke sini.
Selamat tinggal, dengan mata biru, aku tidak menyalahkanmu.
Halo, dalam gaun putih yang terbuat dari brokat perak!
Teks dari The Tale of Bygone Years mengatakan: Ayo, pangeran, bersama kami.
Di depan kita ada kata PRINCE dalam bentuk kasus usang dari bahasa Rusia, yang disebut vokatif dan digunakan saat berbicara.
Itu telah disimpan di beberapa Bahasa Slavia, misalnya, dalam bahasa Ukraina.
Pangeran - pangeran;
orang tua - lebih tua.
–– Menciptakan karakter dan menuliskan referensi kepadanya (orang yang sama) sesuai dengan gaya teks.
1) _________________________, halo! Panggil aku!
2) ____________! Terima kasih atas perhatian Anda pada pekerjaan saya.
3) Saya tidak tahu, ____________, kapan Anda akan datang kepada saya, kapan kita akan bertemu.
4) _______________, jalan-jalan dengan anakmu sementara aku memasak makan malam!
Kata kunci:
Perawatan, tanda baca, perawatan umum, perawatan tidak umum.
Konsep dasar:
Banding - kata atau kombinasi kata-kata yang menyebutkan nama orang kepada siapa atau apa yang disapa dengan ucapan.
Punctogram adalah penggunaan tanda baca tertulis yang diperlukan atau ketidakhadirannya, dalam setiap frasa atau kalimat tertentu, sesuai dengan yang diadopsi dalam bahasa yang diberikan, aturan tanda baca.
Analisis tugas pelatihan yang khas
Tentukan penawaran dengan banding. (Tidak ada tanda baca.)
1) Di mana Tanah Air dimulai?
2) Temanku Tanah Air, mari kita persembahkan jiwa-jiwa impuls indah
3) Anda banyak membantu saya, terima kasih
4) Anton sendiri ingin pergi dan melihat peralatan baru.
Algoritma eksekusi tugas:
1) membaca contoh;
2) mengidentifikasi anggota utama dalam setiap kalimat;
3) dari segi makna, menonjolkan daya tariknya, pastikan kata-kata yang dipilih bukan subjeknya.
Jawaban: 2.
Analisis tugas kontrol yang khas
Membangun korespondensi antara banding dan bagian dari pidato,
dengan mana mereka diekspresikan.
1) Nyanyikan, nyaring, tolong semua orang dengan cintamu.
2) Malakhov, ke papan!
3) Wisatawan, tolong bersihkan pantai!
4) Terakhir, matikan lampu!
sebuah kata benda
b) kata sifat
c) persekutuan

Pelajaran bahasa Rusia di kelas 5.

Dilakukan oleh guru bahasa dan sastra Rusia dari kategori kualifikasi 1 Nikolaeva O.A.

Subjek : Menarik - segmen semantik, tanda-tandanya. Permohonan umum dan tidak umum (dengan presentasi).

Jenis pelajaran. Pelajaran dalam menemukan pengetahuan baru.

Tujuan sebagai kegiatan mahasiswa:

L: untuk membentuk kebutuhan untuk melestarikan budaya pidato dan ekspresi Rusia sikap hormat kepada orang-orang melalui bahasa.

M N: Nikmati jenis yang berbeda membaca (selektif, pengantar, mempelajari) dan menyimak, menganalisis, membandingkan, menarik kesimpulan.

LR: menemukan banding dalam sebuah kalimat, membedakan antara banding dan subjek, grafis menunjuk banding.

LR: mengenali panggilan melalui telinga dan menemukannya di menulis(dalam teks fiksi dan gaya percakapan), dengan benar intonasi kalimat dengan seruan, gunakan dalam pidato Anda sendiri dan ikuti budaya bicara.

Selama kelas:

1. Momen organisasi . Salam pembuka. Periksa kesiapan untuk pelajaran. Identifikasi absen.

2. Pemeriksaan pekerjaan rumah secara selektif.

Siswa saling mengajukan pertanyaan pekerjaan rumah.

(subjek: anggota yang homogen saran).

Apakah anggota kalimat yang homogen? segmen semantik?

(adalah).

3.Pengantar topik:

Hari ini kita akan berkenalan dengan segmen semantik baru sebagai bagian dari kalimat sederhana.

Apa? Ini harus ditemukan.

Slide 2. (pertanyaan di slide).

Apakah kata itu menonjol? pesulap saat mengucapkan intonasi?

Lihat apakah ada tanda baca?

Diskusikan berpasangan dan beri nama topik pelajaran kita.

geser 3 .(pertanyaan di slide)

Bandingkan asumsi Anda dengan teks dalam kotak hal.139, baca paragraf 1 dan 2.

4. Penemuan pengetahuan baru:

Slide 4. (bekerja berpasangan)

Latihan 258. perhatikan aplikasi pidato sehari-hari, lingkungan sehari-hari.

Bayangkan sebuah dialog antara siswa, orang dewasa dan siswa.

Murid menemukan bahwa sebagai banding digunakan nama, nama dan patronimik, nama keluargajika mereka merujuk pada satu orang, dan nama umum -anak-anak, murid, siswaketika berbicara dengan beberapa orang, sekelompok orang.

Mantan. 259 - mari kita amati seruan dalam teks sastra.

Baca teks secara ekspresif, tuliskan seruan di buku catatan Anda.

(pacar, rumah sakit, sekolah)

Manakah dari mereka yang memanggil seseorang, dan objek mana yang disapa dengan ucapan?

Apa yang bisa menjadi kesimpulan?

(banding bisa kata - nama manusia dan benda mati).

- pengamatan cara menyatakan seruan, mengidentifikasi perbedaan antara banding dan subjek, yang memiliki kesamaan bentuk I.p.

Sebagai bahan perbandingan, kami beralih ke proposal yang dipertimbangkan pada tahap pengenalan.

Slide 5. (pertanyaan di slide).

Slide 6. (pertanyaan di slide).

Pesulap dalam kalimat 2 adalah subjek, karena Anda dapat mengajukan pertanyaan ke dan darinya.

Apa perbedaan antara subjek dan alamat?

(Mereka memiliki arti yang berbeda.)

Apakah banding akan menjadi anggota proposal? (Tidak).

Bagaimana ini bisa diperiksa? (Anda tidak dapat mengajukan pertanyaan tentang tiket.)

Membaca dan menganalisis teks dalam bingkai.

- Apa informasi baru tentang perawatan yang Anda terima?

(Segmen semantik, bisa umum dan tidak umum.)

- Apakah Anda mengerti semuanya?

Berikan contoh perlakuan umum dan tidak umum.

Apa yang disebut dengan intonasi? Kenapa dia disebut begitu?

– Ada berapa bagian dalam teks definisi?

– Tulis kata kunci(kombinasi) dari setiap bagian.

Berikan informasi tentang segmen semantik - daya tarik dalam bentuk diagram - dan buat diagram pendukung untuk membedakan antara subjek dan alamat dalam sebuah kalimat.

5. Pengembangan pendidikan bahasa dan keterampilan berbicara. (bekerja dalam barisan).

Temukan referensi dalam dongeng A.S. Pushkin

Bagaimana mereka harus menonjol? (intonasi, tanda).

Yang mana yang umum?

Slide presentasi untuk dongeng A.S. Pushkin.

6. Hasil pelajaran.

Slide 7. Sajak.

Apa bagian yang paling menarik dari pelajaran itu?

Kesulitan apa yang dihadapi?

Apa yang menghalangi penyelesaian tugas?

Apa yang harus dilakukan untuk menghindari kesalahan di masa depan?

Bagaimana Anda menilai pekerjaan Anda?

7. Pekerjaan rumah.

- temukan dan tulis banding dari yang dikenal berkubang m dari dongeng oleh I.A. Krylov.

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun untuk Anda sendiri ( Akun) Google dan masuk: https://accounts.google.com

Teks slide:

KOSAKATA.

Pemanasan bahasa Pengemudi mobil sopir Buah biji ek Hiasan kepala lipat dijahit ke kerah tudung pakaian luar Pidato yang tenang, di mana suara diucapkan tanpa partisipasi pita suara. bisikan Suara hening tuli dari kontak ringan sesuatu dengan sesuatu yang berdesir Tempat sambungan potongan-potongan kain yang dijahit Jalan raya Jalan beraspal Pembalap profesional di balapan, joki balapan Simaltinius Round Table. Temukan pasangan dengan take-off-touch down.

BLINDS Bandingkan jawaban Anda dengan kamus: 1 . Tirai atau daun jendela terbuat dari pelat melintang kaku yang sejajar. Apakah tebakan Anda cocok? Tulis kata ini di buku catatan Anda dan beri tekanan pada suku kata mana yang ditekankan? Pikirkan beberapa asosiasi dengan kata ini Tirai indah. Tirai baru. Fink – Wright – Round Robin

Jalan. Coba pikirkan berapa banyak arti kata jalan. Jalan bebas hambatan disebut sayang, Dan jalan yang membentang di sampingnya, Dan jalan yang terbentang di dataran, Dan jalan kafilah di padang pasir... Coba pikirkan berapa banyak arti dari kata jalan. (V. Osten "Jalan".)

Burung penyanyi ordo Passerine arti leksikal kata-kata: lark frost Uji dirimu sendiri. Buat kesimpulan: kata mana yang disebut polisemantik, dan kata mana yang tidak ambigu. Bandingkan definisi Anda dengan teks dalam buku teks dan buatlah diagram “Tidak ambigu dan kata polisemantik". Mengingat apa yang kita ketahui Seseorang yang bangun pagi-pagi Muffin berbentuk burung Lapisan tipis kristal es yang terbentuk sebagai hasil penguapan pada permukaan pendingin bernilai tunggal multinilai LZ LZ LZ LZ ...... Hai Ar Hyde

Pahit Akut 2. Star Bump Change Start (pisau, hidung, pikiran, lelucon, bau, mata, lidah, sudut, rasa sakit) (rasa, bagikan, kebenaran, air mata) (langit, layar, berujung lima) (berpohon jarum, di dahi, di akhir pelajaran, penting) (dalam kehidupan, sepulang sekolah) (anak kucing, motor, orde baru, di suatu tempat) Meja Bundar.

Musim gugur emas Bandingkan frasa ini. Manakah dari makna yang akan menjadi primer (langsung), dan mana - sekunder (kiasan)? Tentukan masalah pelajaran Cincin Emas. Merumuskan masalah pelajaran. Periksa asumsi Anda Bagaimana menentukan makna langsung dan kiasan? Apa bedanya?

lari burung emas

warna Apakah ada hubungan antara konsep kata polisemantik dan arti kiasan? lark (burung) Apa arti dari kata-kata ini yang utama, mis. lurus? lari (tentang seseorang) Ringkas pengamatan emas (cincin) emas (cincin) emas (musim gugur) emas (tangan) lari (orang) lari (tentang waktu) sensasi kualitas tindakan Kesimpulan: Banyak kata polisemantik memiliki arti kiasan arti langsung- arti utama dan dasar dari kata tersebut. Makna kiasan muncul dalam sebuah kata jika ada kesamaan antar objek (fenomena).

Suasana, ya. satu . cangkang gas, mengelilingi bumi, beberapa planet lain, Matahari dan bintang-bintang (atmosfer bumi. atmosfer matahari). 2. trans. Lingkungan, lingkungan. (Suasana bersahabat. Suasana kepercayaan. Dalam suasana persahabatan). 3. Satuan tekanan (tekanan atmosfer).

cincin emas tangan emas bingkai emas hari-hari yang sulit tas berat kesedihan berat pil pahit pikiran pahit kopi pahit kekhawatiran laut kekhawatiran ibu "kekhawatiran bidang kuning" Jot Tots

Periksa diri Anda 1. Setiap kata dapat memiliki arti langsung dan kiasan. 2. Makna kiasan muncul dalam sebuah kata berdasarkan kesamaan antar objek (fenomena). 3. langsung (lihat), baja (suara) - ini adalah makna kiasan 4. Lari (tentang susu), manis (tidur), hangat (kata-kata) - ini adalah arti langsung dari kata tersebut. 5. Nilai langsung dalam kamus penjelasan disajikan terlebih dahulu. 1. Setiap kata dapat memiliki arti langsung dan kiasan. 2. Makna kiasan muncul dalam sebuah kata berdasarkan kesamaan antar objek (fenomena). 3. langsung (lihat), baja (suara) - ini adalah makna kiasan 4. Lolos (tentang susu), manis (tidur), hangat (kata-kata) - ini adalah arti langsung dari kata tersebut. 5. Makna langsung dalam kamus penjelasan disajikan terlebih dahulu. Pilihan Refleksi pernyataan yang benar(tuliskan angka-angka di buku catatan Anda). 2,3,5

Pekerjaan rumah. Sajikan aturan tentang topik yang dipelajari dalam bentuk diagram, tabel. (hal.28-29). 2. Latihan nomor 462.

PELAJARAN № 42

Subjek. Daya tarik tidak umum dan tersebar luas. Kata benda dan kata-kata yang didukung sebagai doa. Tanda baca dalam kalimat dengan seruan

Tujuan: memperdalam konsep konversi di kalangan anak sekolah; untuk mengembangkan kemampuan mereka untuk menemukan daya tarik dalam teks, untuk menyorotinya dengan benar, untuk mendidik siswa sikap hati-hati ke bahasa.

Hasil yang diharapkan: siswa mengenali seruan dalam kalimat dan memahami peran mereka dalam pidato; buat kalimat dengan seruan dan beri tanda baca dengan benar.

Peralatan: buku teks, diagram, materi didaktik.

Jenis pelajaran: mempelajari materi baru.

Selama kelas

I. MEMPERBARUI PENGETAHUAN DASAR SISWA

- Memeriksa pekerjaan rumah.

- Wawancara dengan siswa.

Apa itu banding?

Ceritakan tentang tempat alamat dalam kalimat.

Bagaimana itu menonjol?

Apakah banding merupakan bagian dari hukuman?

- Analisis pekerjaan kontrol.

II. MOTIVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA. PENGUMUMAN TOPIK DAN TUJUAN PELAJARAN

- Tugas untuk siswa.

Di kelompok kalimat mana kesalahan dibuat selama penguraian? Apa alasan untuk kesalahan? menentukan suasana hati kata kerja di kedua kelompok kalimat.

AKU AKU AKU. PERSEPSI DAN PERAKITAN MATERI PEMBELAJARAN

- Bekerja dengan buku teks.

Membaca materi teori.

hal.161-162.

S.142.

- Pengenalan skema.

Kata guru.

Bandingnya paling sering nama pemberian atau nama seseorang berdasarkan kekerabatan, jenis kelamin, usia, profesi, dll.: Mengapa kamu menangis, pak tua? (M.Sholokhov)

Fungsi sapaan kadang-kadang dilakukan dengan nama atau nama panggilan binatang, nama-nama benda, terungkap (personifikasi): Selamat bersenang-senang, kudaku yang bersemangat! (A. Pushkin) Angin! Angin! Anda kuat! (A.Pushkin)

Banding dinyatakan dengan kata benda dalam bentuk kasus nominatif, serta kata sifat substantif, participle or numeral: Ingat, tiga puluhan! (G. Rozhdestvensky) Sakit! Pada tusukan! Wisatawan! Wisata ditawarkan untuk perhatian Anda.

Di Ukraina dan Rusia, alamat dapat dinyatakan dengan kata benda dalam bentuk vokatif lama. Bandingkan: H dan apa, sobat! Jangan memarahi! (T. Shevchenko) dan Apa yang Anda butuhkan, pak tua? (A.Pushkin)

Dalam pidato sehari-hari, alamat dapat diungkapkan dengan kata benda di kasus tidak langsung, kata ganti orang ke-2, kata seru: Hei kamu! Bangunlah Davydov. (M. Sholokhov) Awas, hei! (A. Fadeev) Hei, dalam tunik, datang ke sini.

- Latihan.

1. Sebarkan pesan dalam kalimat berikut.

Guys, mari kita bertemu lebih sering. Tangan, berapa banyak hal berguna yang telah Anda lakukan! Menulis kepada saya, saudari, tentang berita Anda. Orang tua! Kami mengundang Anda untuk konser liburan. Ivan Alekseevich! Selamat atas hari jadi Anda!

2. Buatlah tiga kalimat dengan kata sifat umum di posisi yang berbeda. Menjelaskan tanda baca.

3. Atur tanda baca. Tentukan jenis banding. Yang perangkat sastra digunakan di sini? Garis bawahi dasar kalimatnya.

Oh, bunga bakung pertama di lembah dari bawah salju, Anda bertanya sinar matahari. (A. Fet) Stepa adalah padang rumput yang luas dan sepi, mengapa kamu terlihat begitu mendung? (Y. Nikitin) Untuk Anda, Kaukasus, raja bumi yang keras, sekali lagi saya persembahkan sebuah syair yang ceroboh. (M. Lermontov) Kebisingan kebisingan layar patuh khawatir di bawahku lautan yang suram. (A.Pushkin)

4. Tulis ulang kalimatnya, hilangkan subjeknya. Bandingkan gaya. Mengatur tanda baca.

Anda warga, penumpang, keluar dari mobil lebih cepat. Anda Anna Arkadyevna jangan meragukan saya. Anda, Petya, segera lakukan pekerjaan yang dipercayakan kepada Anda. Saya meminta Anda Andryusha untuk tidak ikut campur dalam bisnis Anda sendiri. Akankah kamu datang besok, Valya, ke kolam renang?

- Bekerja dengan buku teks.

Berolahraga.

164 (secara tertulis).

342 (tertulis).

IV. KONSOLIDASI PENGETAHUAN, KETERAMPILAN DAN KETERAMPILAN

- Latihan.

Buatlah kalimat dengan menggunakan tanda baca. Garis bawahi subjek, tandai seruan dengan huruf o, tunjukkan bagian pidatonya.

- Terjemahan dikte.

Diterjemahkan dari bahasa Ukraina ke dalam aturan perilaku Rusia dengan seekor anjing. menyisipkan kalimat yang sesuai.

Jangan mendekati anjing yang ditambatkan karena ia melindungi wilayah pribadinya.

Sekalipun anjing itu terlihat cukup damai, jangan mendekatinya tanpa seizin pemiliknya.

Jangan menyentuh anjing Anda saat dia sedang makan.

Jangan menatap mata anjing, jangan tersenyum: anjing mungkin menganggap ini sebagai agresi.

Jangan membelakangi anjing dan jangan mencoba lari. Berhati-hatilah di lorong dan lift di sekitar anjing Anda.

v. PEKERJAAN RUMAH

1. Dalam mempelajari materi teori.

2. Lakukan latihan: - 166 (tertulis): - 348 (tertulis).

VI. RINGKASAN PELAJARAN

- Tugas untuk siswa.

Buktikan bahwa banding tidak terkait secara tata bahasa dengan anggota hukuman lainnya.

Banding bisa umum dan tidak umum. Jenis distribusi yang paling sederhana: kata sifat + daya tarik.
T-r, Apa yang menjadi berkabut, fajar cerah?
Kesulitan dalam mempelajari topik "Konversi":

1. Seruan umum bisa sangat panjang, kualitas karakteristiknya menjadi isi kalimat. Banding dapat didistribusikan: a) dengan definisi umum; b) klausa bawahan.

T-r, Anda, abu-abu dari abu desa yang terbakar,
Siapa yang menggantungkan bayangan sayapnya di atas kehidupan!
Anda, yang menunggu kami merangkak berlutut,
Bukan horor, tetapi kemarahan yang Anda bangun dalam diri kami (Tvardovsky)

1. Banding umum dapat dibedah.

Nr, Otkole, pintar, apakah Anda mengembara, kepala?

1. Dalam pidato sehari-hari, bentuk kasus preposisi yang tidak diatur dari kata benda atau padanannya dapat digunakan sebagai alamat.

H-r, S pendidikan yang lebih tinggi, maju! Hei, di dalam perahu, jangan di bawah kemudi!
Banding digunakan terutama dalam dialog, area utama fungsinya adalah gaya seni. Banyak digunakan di berbicara di depan umum, slogan, himbauan, perintah, pengumuman.
Banding adalah satu-satunya seragam resmi, yang dengannya surat bisnis atau pribadi apa pun dimulai, mis. seruan sering dianggap sebagai suatu keharusan dan pada saat yang sama ekspresi klise, seperti stempel pidato.
Daya tarik bisa menjadi sosok sintaksis puitis. Ekspresi khusus diberikan pada pidato dengan seruan kepada benda mati.
N-r, razzudi, bahu, ayunan, lengan.
Oh Mus! Saya di pintu peti mati.
Dan biarkan aku banyak menyalahkan.
Biarkan meningkat seratus kali lipat.
Salahku adalah kejahatan manusia.
Seruan tersebut bersifat metaforis, memiliki makna ekspresif dan evaluatif.
Ditemukan dalam pidato sehari-hari bentuk khusus banding. Inilah yang disebut terpotong nominatif kata benda, biasanya nama diri (Nagy, Mash).