Perkembangan budaya pada paruh kedua abad XVIII

Perkembangan budaya Rusia pada paruh kedua abad ke-18 dipengaruhi oleh reformasi Peter Agung pada awal abad ini. Pengikut tren.

Memperoleh pengaruh barat. Peniruan budaya Barat.

Mengurangi lingkup pengaruh budaya gereja. Budaya menjadi semakin sekuler. Sekularisasi lebih lanjut terjadi.

Memperdalam rasionalisme pandangan dunia.

Awal dari pembentukan kaum intelektual Rusia, yang pada abad XVIII. pejabat, pejabat pemerintah, pendidik profesional, ilmuwan, aktor.

Pelestarian tradisionalisme budaya rakyat.

Faktor ideologis yang mempengaruhi perkembangan kebudayaan pada masa itu.

Ideologi "pencerahan" dengan khotbahnya hak alami manusia, kebebasan dan kesetaraan.

Freemasonry dengan pencariannya akan cara-cara kesempurnaan moral.

Freemason (dari bahasa Prancis - freemason) - gerakan keagamaan dan filosofis internasional yang menetapkan tujuan "memuliakan orang secara moral, menyatukan mereka atas dasar cinta persaudaraan, kesetaraan, dan bantuan timbal balik." Dalam gerakan Masonik abad XVIII. banyak pendidik terkemuka Barat ambil bagian.

Informasi pertama tentang Freemasonry di Rusia mengacu pada tahun 1730-1740. Freemason adalah tokoh terkenal pada masanya, Count R.I. Vorontsov, pangeran Golitsyn, Trubetskoy, Meshchersky, pangeran M.M. Shcherbatov, penyair A.P. Sumarokov, penulis dan sejarawan I.P. Elagin, direktur dan kemudian kurator Universitas Moskow M.M. Kheraskov, pendidik N.I. Novikov dan lainnya. Pada abad XVIII. Freemasonry mewakili jumlah peserta yang sangat sempit dan terbatas fenomena sosial dan tidak dapat secara signifikan mempengaruhi situasi di negara ini.

Meningkatnya kebutuhan negara akan spesialis yang memenuhi syarat telah menyebabkan transformasi dalam pendidikan. Pada tahun 1731 didirikan Korps Kadet untuk kaum bangsawan - lembaga pendidikan militer tipe tertutup. Dia melatih calon perwira tentara dan pejabat sipil Rusia. Pada 1764, "Masyarakat Pendidikan untuk Gadis Mulia" (Institut Smolny) dibuka di St. Petersburg, yang menjadi lembaga sekuler pertama untuk anak perempuan dari keluarga bangsawan. Untuk anak-anak dari kelas lain, lembaga pendidikan tertutup juga dibuat. Misalnya, pada tahun 1779 di Moskow untuk anak-anak pedagang dan warga kota secara terbuka sekolah komersial. Anak-anak pendeta belajar di seminari teologi dan akademi teologi. Merekrut anak-anak - di sekolah tentara. Para bangsawan dididik dengan bantuan guru swasta, dan belajar di luar negeri menjadi hal biasa. Pendidikan berbasis kelas. Bagi sebagian besar penduduk, itu tetap tidak dapat diakses.

Pada paruh kedua abad XVIII. sistem mulai terbentuk sekolah pendidikan umum. Pada tahun 1786, Piagam sekolah umum disetujui, yang dengannya sekolah empat tahun utama didirikan di kota-kota provinsi, di kota kabupaten- kelas dua kecil. Sekolah-sekolah mengajarkan membaca, menulis, sejarah suci, dasar-dasar aritmatika dan tata bahasa. Untuk pertama kalinya seragam rencana pendidikan, sistem kelas-pelajaran, metodologi pengajaran dikembangkan.

Pada abad XVIII. adalah awal dari formasi pendidikan Universitas di Rusia. PADA 1755 Permaisuri Elizaveta Petrovna menyetujui yang diajukan I.I. Shuvalov proyek organisasi Universitas Moskow. peran utama dalam pengembangan rencana pendirian universitas milik M.V. Lomonosov. Sesuai dengan gagasan Lomonosov, pendidikan di dalamnya tanpa kelas. Universitas berada di bawah perlindungan Permaisuri,

hanya tunduk pada Senat, dibebaskan dari semua jenis pajak dan biaya lainnya. Pada 1757, Akademi Seni dibuka di universitas.

Pertengahan, paruh kedua abad ke-18. adalah saat penemuan geografis, keberhasilan dalam pengembangan pemikiran ilmiah dan teknis.

Pada tahun 1733-1741. Ekspedisi Kamchatka kedua berlangsung di bawah kepemimpinan DI DAN. Bering(1681-1741), di mana selat antara Chukotka dan Alaska (Selat Bering) ditemukan. Penjelajah Siberia dan Kamchatka S.P. Krasheninnikov(1711-1755) menyusun "Deskripsi Tanah Kamchatka". Nama-nama penjelajah kutub Rusia yang pemberani tertulis dalam sejarah penemuan geografis S.I. Chelyuskin(c.1704-1764), setelah siapa yang paling titik utara daratan Eurasia - Tanjung Chelyuskin, sepupu D.Ya. dan H.P. laptop, setelah itu salah satu lautan Utara Samudra Arktik- Laut Laptev.

Kontribusi yang tak ternilai bagi perkembangan dunia dan ilmu dalam negeri dibuat M.V. Lomonosov(1711-1765) - akademisi Rusia pertama, orang yang memiliki pengetahuan ensiklopedis. Kejeniusannya memanifestasikan dirinya dalam semua cabang pengetahuan pada waktu itu: kimia, fisika, astronomi, mineralogi, geologi dan ilmu tanah, geografi, kartografi. Sebaik ilmu pengetahuan Alam dia juga berurusan dengan humaniora: tata bahasa, gaya bahasa Rusia, sejarah. Pada pertengahan abad XVIII. pengetahuan sejarah berubah menjadi ilmu, yang sebagian besar difasilitasi oleh karya-karya V.N. Tatishcheva(1686-1750). M.V. Lomonosov dalam tulisannya tentang sejarah berfokus pada periode kuno sejarah Rusia dan zaman Peter I. Dia adalah orang pertama yang menentang teori Norman tentang asal usul negara Rusia Kuno.

Penting penemuan teknis telah dibuat I.I. Polzunov(1728-1766) dan AKU P. Kulibin(1735-1818). I.I. Polzunov adalah yang pertama di dunia yang mengembangkan proyek untuk mesin uap universal. Namun, dia menciptakan mesin uap dalam kondisi perbudakan ternyata tidak perlu dan dilupakan. Penemu mekanik otodidak I.P. Kulibin menemukan banyak perangkat dan instrumen asli, meningkatkan pemolesan kaca untuk instrumen optik, menciptakan telegraf semafor, "kursi angkat" - lift. Pekerjaan paling mendasar dari Kulibin adalah proyek jembatan lengkung tunggal sepanjang 300 meter melintasi Neva. Tetapi penemuannya juga tidak menemukan aplikasi. Benar-benar dikatakan bahwa tidak ada nabi di negara sendiri.

Arsitektur telah dikembangkan lebih lanjut. Sampai tahun 1760-an gaya yang berlaku adalah barok, yang master terbesarnya adalah F.B. Rastrelli. Dibangun dengan gaya ini Istana Musim Dingin dan Biara Smolny, Istana Catherine di Tsarskoye Selo dan Istana megah di Peterhof.

Barok telah diganti klasisisme. Fitur khas klasisisme - kejelasan dan kesederhanaan bentuk sambil mempertahankan monumentalitas. Gaya ini didasarkan pada daya tarik hukum arsitektur klasik Yunani dan Roma. Klasisisme disediakan untuk simetri tata letak, alokasi bagian utama bangunan, kejelasan garis. Pendiri aliran klasisisme di Rusia adalah DI DAN. bazhenov(1737-1799) - Rumah Pashkov di Moskow, Kastil Teknik di St. Petersburg, YAITU. Starov(1745-1808) - pembangunan Istana Tauride, Katedral Trinity dari Alexander Nevsky Lavra. Dengan nama siswa Bazhenov F.M. Kazakov(1738-1812) terkait dengan pembuatan sejumlah besar bangunan dan rumah mewah di Moskow. Ini adalah gedung Senat di Kremlin, gedung tua Universitas Moskow, rumah sakit Golitsin, rumah para pangeran Dolgoruky, dipindahkan majelis mulia dan lain-lain. Seorang wakil terkemuka dari klasisisme Rusia adalah D. Quarenghi(1744-1817), yang bekerja di Rusia sejak 1780 - pembangunan Akademi Ilmu Pengetahuan, Istana Alexander di Tsarskoye Selo, Institut Smolny, dll. Arsitek Rusia yang luar biasa Yu.M. merasa(c.1730-1801) bersama dengan PE. egorov(1771-1784) merancang tanggul Neva dan kisi-kisi Taman Musim Panas.

Pada paruh kedua abad XVIII. dalam melukis sistem genre mulai terbentuk: potret, lukisan monumental dan dekoratif, lanskap, lukisan sejarah. Pelukis sejarah Rusia pertama adalah A.P. Losenko(1737-1773). Salah satu lukisannya yang paling terkenal adalah Vladimir di depan Rogneda. Bekerja di genre sejarah G.I. Ugryumov(1764-1823) - "Pemilihan Mikhail Fedorovich ke kerajaan", "Penangkapan Kazan". Namun perkembangan terbesar dalam lukisan menerima potret. Membuat galeri potret yang indah A.P. Antropov (1716-1795), AKU P. Argunov(1729-1802), F.S. Rokotov(c.1735-1808), D.G. Levitsky (1735-1822), V.L. Borovikovsky(1757-1825) dan lain-lain.

Selama periode yang ditinjau, fondasi sekuler patung. F.I. Shubin(1740-1805) - rekan senegaranya Lomonosov, penduduk asli petani Pomeranian - membuat galeri potret pahatan - M.V. Lomonosov, A.M. Golitsyna, G.A. Potemkin dan lain-lain.

Monumen Peter I diklasifikasikan sebagai mahakarya seni pahat dunia (“ Penunggang Kuda Perunggu”) oleh master Prancis EM. elang Di Petersburg. M.I. Kozlovsky(1753-1802) memuliakan dirinya dengan monumen untuk A.V. Suvorov di Lapangan Mars di St. Petersburg. Dia adalah penulisnya patung utama Air mancur Peterhof - "Samson merobek mulut singa."

Pertengahan abad ke-18 merupakan tonggak penting dalam teatrikal budaya Rusia. Pada 1750, teater profesional pertama muncul di Yaroslavl. Pedagang adalah penggagasnya F.G. Volkov(1728-1763). Desas-desus tentang dia mencapai St. Petersburg dan Yaroslavl dipanggil ke ibu kota. Pada 1756 itu diubah menjadi teater publik "untuk presentasi tragedi dan komedi."

Budaya Rusia pada abad ke-18. menyiapkan entri luar biasa ke dalam budaya nasional paruh pertama abad ke-19.

Masalah untuk diskusi

1. Apa alasan modernisasi Petrus dan apa alasannya?

konsekuensi yang bertentangan?

2. Mengapa kudeta istana tahun 1725-1762 tidak bisa mengubah makhluk dari sistem?

3. Bisakah Catherine II membatalkan? perbudakan di Rusia?

4. Apa arti penting aneksasi Krimea ke Rusia pada tahun 1783?

5. Apa saja ciri-ciri akuisisi teritorial?

Anisimov E.V. Transformasi negara dan otokrasi Peter the Great pada awalnya kuartal XVIII di. Sankt Peterburg: Dmitry Bulanin, 1997. 331 hal.

Brikner A.G. Sejarah Peter Agung. History of Catherine II: edisi lengkap dalam satu volume. M.: Alfa-Kniga, 2015. 1047 hal.

Cerita kebijakan luar negeri Rusia. abad ke 18 / J.A. Ananyan [i dr.] M.: hubungan internasional, 1998. 302 hal.

Kamensky A.B.Kekaisaran Rusia pada abad ke-18: tradisi dan modernisasi. M.: Baru menyala. Tinjauan, 1999. 326 hal.

Klyuchevsky V.O. potret sejarah. Moskow: Pravda, 1990. 624 hal.

Moryakov V.I. Pencerahan Rusia II setengah dari XVIII di. M.: MGU, 1994. 215 hal.

Musskaya I.A. Pengusaha paling terkenal di Rusia. M.: Veche, 2003. 412 hal.

Pavlenko N.I. Petrus Agung. M.: Dunia Avanta+ Ensiklopedia: Astrel, 2009. 829 hal.

Semin V.P. Sejarah: Rusia dan dunia: tutorial. –M.: KNORUS, 2012. 544 hal.

Fortunatov V.V. Sejarah peradaban dunia. St. Petersburg: Piter, 2014. 528 hal.

Pada pertengahan abad XVIII. tingkat umum pendidikan di Rusia rendah. Dalam perintah para deputi Komisi Legislatif 1767-1768, di mana untuk pertama kalinya pertimbangan diungkapkan secara publik tentang pendidikan, sedikit manfaat yang dicatat dari sekolah-sekolah yang didirikan di Rusia pada zaman Peter Agung. Namun, "pendidikan" menjadi mode di kalangan bangsawan.

Pembangunan yang meluas dalam keluarga pemilik tanah menerima pendidikan rumah. Tetapi paling sering itu dangkal dan hanya terdiri dari keinginan untuk menguasai "keanggunan Prancis".

Negara itu sebenarnya tidak ada sekolah dasar. Sekolah melek huruf terus menjadi bentuk utama pendidikan bagi penduduk pembayar pajak. Mereka diciptakan oleh individu-individu pribadi ("ahli huruf", sebagai suatu peraturan, para imam). Pengajaran di dalamnya dilakukan terutama menurut Kitab Jam dan Mazmur, tetapi beberapa buku teks sekuler digunakan, misalnya, "Aritmatika" oleh L.F. Magnitsky.

Pada paruh kedua abad XVIII. jaringan perkebunan tertutup telah dibuat institusi pendidikan ditujukan terutama untuk anak-anak bangsawan. Selain Korps Tuan Tanah yang terkenal, Korps Halaman didirikan pada akhir 50-an, mempersiapkan para bangsawan untuk dinas pengadilan.

Pada tahun 1764, "Masyarakat Pendidikan untuk Gadis Mulia" didirikan di St. Petersburg di Biara Smolny (Institut Smolny) dengan departemen untuk anak perempuan dari kelas borjuis.

Perkembangan sekolah kelas mengkonsolidasikan posisi dominan kaum bangsawan di bidang utama kegiatan administrasi dan militer, mengubah pendidikan menjadi salah satu hak istimewa kelasnya. Namun, lembaga pendidikan tertutup meninggalkan bekas nyata dalam sejarah budaya Rusia. Banyak tokoh budaya terkenal dididik di sana.

Dari paruh kedua abad XVIII. sekolah seni profesional muncul di Rusia (Sekolah Tari di St. Petersburg, 1738; Sekolah Balet di Panti Asuhan Moskow, 1773).

Akademi Seni, didirikan pada 1757, menjadi pusat negara bagian pertama pendidikan seni dalam seni lukis, patung, dan arsitektur. Kelas musik Akademi Seni dimainkan peran yang diketahui dalam pembangunan di Rusia pendidikan musik dan pendidikan. Semua lembaga pendidikan ini ditutup; mereka dilarang mempelajari anak-anak budak.

Momen kualitatif baru dalam pengembangan pendidikan di Rusia adalah munculnya sekolah pendidikan umum. Awal mulanya dikaitkan dengan pendirian Universitas Moskow pada tahun 1755 dan dua gimnasium: untuk kaum bangsawan dan raznochintsy dengan kurikulum yang sama. Tiga tahun kemudian, atas inisiatif para profesor universitas, sebuah gimnasium dibuka di Kazan.

Pembukaan Universitas Moskow, serta Akademi Ilmu Pengetahuan, adalah acara sosial dan budaya yang besar. Universitas di Moskow telah menjadi pusat pendidikan dan budaya nasional, mewujudkan prinsip-prinsip demokrasi pengembangan pendidikan dan sains, yang diproklamirkan dan terus-menerus dikejar oleh M.V. Lomonosov.

Sudah di abad XVIII. Universitas Moskow menjadi pusat pendidikan Rusia. Percetakan, dibuka di bawah dia pada tahun 1756, pada dasarnya adalah percetakan sipil pertama di Moskow. Buku teks dan kamus, literatur ilmiah, artistik, domestik dan terjemahan dicetak di sini.

Untuk pertama kalinya, banyak karya pencerahan Eropa Barat dicetak di percetakan universitas, dan majalah pertama untuk anak-anak mulai diterbitkan (“ Bacaan anak-anak untuk Hati dan Pikiran"), jurnal ilmu alam pertama Rusia ("Magazin sejarah alam, fisika, kimia"), majalah "Hiburan musik". Universitas Moskow mulai menerbitkan surat kabar non-pemerintah pertama di Rusia, Moskovskie Vedomosti, yang ada hingga tahun 1917.

Kelebihan universitas yang tidak diragukan adalah publikasi ABC rakyat Rusia - Georgia dan Tatar.

Pada paruh kedua abad XVIII. Di Rusia, sistem sekolah pendidikan umum mulai terbentuk. Disetujui pada tahun 1786, Piagam Sekolah Umum adalah tindakan legislatif umum pertama untuk Rusia di bidang pendidikan publik.

Menurut Piagam, sekolah-sekolah empat tahun utama dibuka di kota-kota provinsi, hampir sama dengan sekolah menengah atas, di county - sekolah dua kelas, kecil, di mana membaca, menulis, sejarah suci diajarkan, kursus dasar aritmatika dan tata bahasa. Untuk pertama kalinya, kurikulum terpadu diperkenalkan di sekolah, sistem kelas-pelajaran, dan metode pengajaran dikembangkan.

Kesinambungan dalam pendidikan dicapai dengan kurikulum umum sekolah kecil dan dua kelas pertama sekolah utama.

Sekolah umum utama dibuka di 25 kota provinsi, sekolah kecil, bersama dengan sekolah perkebunan, universitas dan gimnasium di Moskow dan Kazan, dengan demikian membentuk struktur sistem pendidikan di Rusia untuk akhir XVIII di. Di dalam negeri, menurut data literatur yang ada, terdapat 550 lembaga pendidikan dengan 60-70 ribu siswa. Kira-kira satu orang dari satu setengah ribu penduduk belajar di sekolah itu. Statistik, bagaimanapun, tidak memperhitungkan berbagai bentuk pendidikan swasta (pendidikan di rumah) keluarga bangsawan, pendidikan di sekolah melek huruf, di keluarga petani, dll.), serta orang asing yang menerima pendidikan di luar negeri atau datang ke Rusia. Jumlah sebenarnya dari orang-orang yang melek huruf di Rusia jelas jauh lebih tinggi.

Sekolah paroki (paroki) satu tahun didirikan di setiap paroki gereja. Mereka menerima anak-anak dari "kondisi apapun" tanpa membedakan "jenis kelamin dan usia". Piagam menyatakan suksesi antara sekolah dari tingkat yang berbeda.

Namun, pada kenyataannya, sangat sedikit yang dilakukan untuk menyebarkan pendidikan dan pencerahan di antara massa rakyat. Perbendaharaan tidak menanggung biaya apa pun untuk pemeliharaan sekolah, mentransfernya baik kepada pemerintah kota setempat, atau kepada tuan tanah, atau kepada para petani sendiri di desa negara.

Reformasi sekolah dilakukan masalah topikal pelatihan guru. Lembaga pendidikan pertama untuk pelatihan guru muncul pada paruh kedua abad ke-18. Pada 1779, Seminari Guru didirikan di Universitas Moskow. Pada 1782, sekolah umum utama St. Petersburg dibuka untuk melatih para guru sekolah umum. Itu adalah lembaga pendidikan tertutup yang melatih guru gimnasium, instruktur sekolah asrama, dan guru universitas. Para guru distrik, paroki dan sekolah rendah lainnya sebagian besar adalah lulusan gimnasium.

Munculnya buku-buku pelajaran baru pada paruh kedua abad XVIII. terkait dengan kegiatan Akademi Ilmu Pengetahuan, terutama M.V. Lomonosov, dan profesor Universitas Moskow. Tata Bahasa Rusia Lomonosov, yang diterbitkan pada tahun 1757, menggantikan tata bahasa M. Smotritsky yang sudah ketinggalan zaman sebagai buku teks utama bahasa Rusia. Buku teks tentang matematika, yang disusun pada tahun 1960 oleh D. Anichkov, seorang mahasiswa Universitas Moskow, mempertahankan pentingnya sebagai buku teks utama tentang matematika di sekolah-sekolah sampai akhir abad ke-18. Buku Lomonosov "The First Foundations of Metallurgy, or Mining" menjadi buku teks tentang pertambangan.

Indikator penting dari penyebaran pendidikan adalah peningkatan penerbitan buku, munculnya majalah, minat pada buku, koleksinya.

Basis penerbitan berkembang, selain percetakan milik negara, percetakan swasta bermunculan. Dekrit "Tentang Rumah Percetakan Gratis" (1783) untuk pertama kalinya memberikan hak untuk memulai percetakan kepada semua orang. Percetakan swasta dibuka tidak hanya di ibu kota, tetapi juga di kota-kota provinsi.

Pada paruh kedua abad XVIII. repertoar buku berubah, jumlah publikasi ilmiah dan artistik asli meningkat, buku menjadi lebih beragam dalam konten dan desain.

Organisasi budaya dan pendidikan publik pertama muncul. Untuk beberapa waktu (1768 - 1783) di St. Petersburg ada "Majelis mencoba menerjemahkan buku asing”, dibuat atas inisiatif Catherine II. Itu terlibat dalam terjemahan dan publikasi karya-karya klasik kuno, pencerahan Prancis. Penerbit prosiding "Koleksi" untuk beberapa waktu adalah N.I. Novikov.

Pada 1773, Novikov mengorganisir di St. Petersburg "Masyarakat Pencetakan Buku", sesuatu seperti penerbit pertama di Rusia. Banyak penulis terkenal abad ke-18 mengambil bagian dalam kegiatannya, termasuk A.N. lobak. Kegiatan "Masyarakat" juga berumur pendek, karena menghadapi kesulitan besar, terutama dengan perkembangan perdagangan buku yang lemah, terutama di provinsi-provinsi.

Pusat utama penerbitan buku dan jurnal adalah Akademi Ilmu Pengetahuan dan Universitas Moskow. Percetakan akademik terutama mencetak literatur ilmiah dan pendidikan. Atas inisiatif M.V. Lomonosov, jurnal sastra dan ilmiah Rusia pertama, Pekerjaan Bulanan untuk Manfaat dan Hiburan Karyawan, mulai diterbitkan (1755). Percetakan akademik juga mencetak jurnal pribadi pertama di Rusia, Hardworking Bee (1759), diterbitkan oleh A.P. Sumarkov.

Pada paruh kedua abad XVIII. Majalah menjadi fenomena sosial dan budaya yang nyata tidak hanya di ibu kota, tetapi juga di kota-kota provinsi. Di Yaroslavl, pada 1786, majalah provinsi pertama "Poshekhonet Soliter" muncul. Pada tahun 1788, surat kabar provinsi mingguan Tambov News, yang didirikan oleh G.R. Derzhavin, pada waktu itu gubernur sipil kota. Jurnal The Irtysh Turning into Hippocrene (1789) diterbitkan di Tobolsk.

Peran khusus dalam penerbitan dan distribusi buku di kuartal terakhir abad ke 18 milik pendidik Rusia yang luar biasa N.I. Novikov (1744 - 1818). Novikov, seperti pendidik Rusia lainnya, menganggap pendidikan sebagai dasarnya perubahan sosial. Ketidaktahuan, menurutnya, adalah penyebab dari semua kesalahan umat manusia, dan pengetahuan adalah sumber kesempurnaan. Membela kebutuhan akan pendidikan bagi masyarakat, ia mendirikan dan memelihara sekolah umum pertama di St. Petersburg. Penerbitan Novikov menerima ruang lingkup terbesar selama periode ketika ia menyewa percetakan Universitas Moskow (1779 - 1789). Sekitar sepertiga dari semua buku yang diterbitkan di Rusia pada waktu itu (sekitar 1000 judul) keluar dari percetakannya. Dia menerbitkan risalah politik dan filosofis para pemikir Eropa Barat, mengumpulkan karya-karya penulis Rusia, karya seni rakyat. Tempat besar di antara publikasinya ditempati oleh majalah, buku teks, literatur agama dan moral Masonik. Publikasi Novikov memiliki sirkulasi besar pada waktu itu - 10 ribu eksemplar, yang di sampai batas tertentu mencerminkan minat yang meningkat pada buku.

Di tahun 60-an - 70-an tahun XVIII di. jurnalisme satir menyebar luas, di halaman-halaman di mana karya-karya "karyawan untuk koreksi moral" dicetak, pemikiran pendidikan anti-perbudakan terbentuk. Paling peran penting dalam proses ini, ia termasuk dalam publikasi Novikov Truten (1769 - 1770) dan terutama The Painter (1772 - 1773). Majalah satir yang cerah dan berani ini oleh N.I. Novikov berisi kritik tajam terhadap sistem feodal di Rusia.

Perkembangan pendidikan terkait dengan perluasan lingkaran pembaca. Dalam memoar orang-orang sezaman ada bukti bahwa "orang-orang dari Kelas yang lebih rendah dengan antusias membeli berbagai kronik, monumen kuno Rusia, dan banyak toko kain yang penuh dengan kronik tulisan tangan.

Buku disalin, dijual, dan ini sering kali memberi makan karyawan dan siswa kecil. Di Akademi Ilmu Pengetahuan, beberapa pekerja dibayar dalam bentuk buku.

N.I. Novikov berkontribusi dengan segala cara bagi perkembangan perdagangan buku, terutama di provinsi-provinsi, dengan menganggapnya sebagai salah satu sumber distribusi buku. Pada akhir abad XVIII. toko buku sudah ada di 17 kota provinsi, sekitar 40 toko buku ada di St. Petersburg dan Moskow.

Selama periode ini, ada perpustakaan di universitas, gimnasium, lembaga pendidikan tertutup. Perpustakaan Akademi Ilmu Pengetahuan terus bekerja. Pada 1758, perpustakaan Akademi Seni dibuka, yang yayasannya disumbangkan oleh kurator Universitas Moskow I.I. Koleksi buku seni Shuvalov, koleksi lukisan karya Rembrandt, Rubens, Van Dyck. Sejak didirikan, buku itu tersedia untuk umum; tidak hanya siswa Akademi, tetapi juga semua orang yang ingin, dapat menggunakan buku-buku di ruang baca. PADA hari-hari tertentu minggu untuk "pecinta buku" aula dan perpustakaan lainnya dibuka.

Pada tahun 80-an - 90-an abad XVIII. di beberapa kota provinsi (Tula, Kaluga, Irkutsk) yang pertama perpustakaan umum. Perpustakaan berbayar (komersial) muncul di toko buku, pertama di Moskow dan St. Petersburg, dan kemudian di kota-kota provinsi.

Peran besar dalam kehidupan spiritual masyarakat adalah milik kaum intelektual. Di jalanku sendiri komposisi sosial cendekiawan abad ke-18 sebagian besar adalah bangsawan. Namun, pada paruh kedua abad ini, banyak raznochintsy muncul di kalangan intelektual artistik dan ilmiah. Raznochintsy belajar di Universitas Moskow, Akademi Seni, dan beberapa lembaga pendidikan tertutup yang ditujukan untuk non-bangsawan.

Salah satu ciri proses budaya di Rusia pada akhir abad XVIII. ada keberadaan inteligensia budak: seniman, komposer, arsitek, seniman. Banyak dari mereka adalah orang-orang yang berbakat dan berbakat, mereka memahami beratnya posisi mereka yang kehilangan haknya, dan hidup mereka sering berakhir dengan tragis.

Nasib inteligensia budak di Rusia mencerminkan ketidakcocokan perbudakan dan perkembangan spiritual individu yang bebas. Dikembangkan oleh kesadaran publik Konsep baru kepribadian manusia bertentangan dengan kehidupan nyata.

masa lalu yang indah orang soviet Pankratova Anna Mikhailovna

Bab VI. Rusia di paruh kedua abad ke-18

1. Partisipasi Rusia dalam Perang Tujuh Tahun

Peter the Great meninggal pada tahun 1725. Dia tidak menunjuk ahli waris. Di antara bangsawan ibukota, yang mengandalkan resimen penjaga, perebutan kekuasaan dimulai. Itu adalah periode kudeta istana, ketika beberapa pesaing kekuasaan menggantikan yang lain. Penerus Peter seperti Anna Ivanovna (keponakannya) atau Peter III (cucunya) adalah orang-orang yang tidak penting dan bodoh, yang tidak mampu mengatur negara. Penerus Peter I lainnya masih di bawah umur dan hanya terdaftar sebagai kaisar. memerintah untuk mereka orang acak, kebanyakan petualang pintar dari orang asing. Di bawah penerus Peter I di pemerintahan dan di semua bidang kehidupan ekonomi asing telah mendapatkan banyak pengaruh. Ini difasilitasi oleh perbudakan terhadap segala sesuatu yang asing, umum di antara para petinggi masyarakat bangsawan. Anna Ivanovna sebenarnya mengalihkan kekuasaan di negara bagian itu kepada Biron Jerman yang bodoh dan tidak berpendidikan. Sejak zaman Anna Ivanovna, dominasi khusus Jerman di Rusia dimulai. Mereka berusaha merebut aparatur pemerintah dan lembaga-lembaga penting negara lainnya. Bertindak sebagai guru dan tutor di rumah bangsawan Rusia, mereka menanamkan pada anak-anak mereka penghinaan untuk semua yang Rusia dan kekaguman untuk semua yang asing.

Dominasi orang asing menyebabkan kemarahan sebagian besar bangsawan Rusia. Salah satu manifestasi dari kemarahan tersebut adalah kudeta istana tahun 1741, sebagai akibatnya putri Peter Elizaveta Petrovna diangkat ke takhta.

Di pertengahan abad ke-18, pengaruh Rusia dalam urusan Eropa meningkat. Tetangga Rusia telah melemah. Kekuatan Swedia telah lama jatuh. Turki dan Tatar Krimea hanya fragmen dari kejayaan mereka sebelumnya. Polandia juga tidak lagi berbahaya bagi Rusia. Negara feodal Jerman juga runtuh - persatuan tak berdaya dari puluhan negara bagian kecil Jerman. Yang terbesar adalah Austria dan Prusia, yang raja-rajanya saling bersaing. Pada tahun 1740 Frederick II menjadi Raja Prusia. Ini, menurut orang-orang sezamannya, "seorang raja yang sangat licik" berkomitmen serangan mendadak terhadap tetangga dan tanpa basa-basi merebut tanah asing. “Ambil dulu, baru nego,” kata Frederick II.

Kebijakan agresif Prusia melepaskan perang eropa, yang disebut Tujuh Tahun (1756-1763). Inggris memihak Prusia, berharap dengan bantuannya untuk melemahkan saingannya di laut - Prancis. Rusia bergabung dengan aliansi Perancis, Austria dan Saxony melawan Prusia. Frederick II yakin akan keunggulan militernya. Pasukannya, yang terdiri dari tentara bayaran, terlatih dengan baik, dibor, terbiasa dengan mudah dan kemenangan cepat dan dikenal sebagai "tak terkalahkan".

Pada Agustus 1757, tentara Rusia melintasi perbatasan Prusia Timur dan melancarkan serangan ke Königsberg. Ketika pasukan Rusia bergerak di sepanjang jalan hutan sempit di antara rawa-rawa yang tak tertembus, Jerman menyerang mereka, menutup semua jalan keluar dari medan perang. Dalam jebakan ini, di dekat desa Gross-Egersdorf, tentara Rusia terpaksa bertempur. Dengan teriakan "Hore", pasukan Rusia bergegas melakukan serangan bayonet dan mengusir Jerman kembali. Artileri Rusia memainkan peran besar dalam memukul mundur serangan Jerman. Menjelang perang, senjata jenis baru muncul, lebih jauh dan lebih mobile daripada yang lama.

Kemenangan Jaegersdorf mengejutkan Jerman. Benteng Königsberg menyerah tanpa perlawanan. Hampir semua Prusia Timur berada di tangan Rusia.

Keberhasilan pasukan Rusia di Prusia Timur tidak hanya mengkhawatirkan musuh, tetapi juga sekutu Rusia. Khawatir penguatan Pengaruh Rusia, sekutu tidak mendukung tentara Rusia, akibatnya pasukan Rusia jatuh ke dalam situasi yang sulit di dekat Zorndorf, tetapi bahkan di sini, dengan mengorbankan upaya dan pengorbanan yang besar, mereka dengan hormat keluar dari kesulitan. Friedrich sendiri harus mengakui setelah Zorndorf: "Orang-orang Rusia ini dapat dibunuh untuk satu dan semua, tetapi tidak dikalahkan." Pada saat yang sama, dia berbicara tentang tentaranya: "Bajingan saya berlari seperti wanita tua."

Setelah Zorndorf ada jeda. Tentara Prusia babak belur. Pada musim panas 1759, Jenderal Rusia Saltykov memimpin pasukan untuk menyerang Berlin. Di dekat desa Kunersdorf, lima kilometer dari Frankfurt an der Oder, terjadi pertempuran yang menentukan. Di bawah tembakan artileri Rusia, orang-orang Prusia melarikan diri dengan panik di sepanjang lorong sempit di antara danau. Kekalahan itu begitu menghancurkan sehingga raja sendiri hampir ditangkap. Frederick II hampir bunuh diri. "Saya tidak senang karena saya masih hidup," tulis raja. - Dari pasukan 48 ribu orang, saya bahkan tidak punya 3 ribu lagi. Ketika saya mengatakan ini, semuanya berjalan, dan saya tidak lagi memiliki kekuasaan atas orang-orang ini.

Kepanikan pecah di Berlin. Keluarga Kerajaan dan otoritas Berlin meninggalkan ibu kota. Komando Austria menyelamatkan Frederick II dengan menolak berbaris di Berlin. Ini memungkinkan Frederick II untuk mengumpulkan tentara baru. Namun setahun kemudian, pada 9 Oktober 1760, pasukan Rusia tetap menduduki ibu kota Jerman. Otoritas kota Berlin mempersembahkan komando Rusia di atas bantal beludru dengan kunci gerbang benteng kota.

Posisi militer Prusia tidak ada harapan. Tetapi pada saat itu, Permaisuri Rusia Elizaveta Petrovna meninggal. Keponakan Permaisuri, pangeran Holstein, yang menerima nama itu Petrus III menjadi Kaisar Rusia. Menjadi pengagum berat Frederick II, Peter III menarik pasukan Rusia dan berakhir dengan Prusia perjanjian aliansi. Tentara Rusia, yang membawa begitu banyak korban dan menutupi bendera pertempurannya dengan kejayaan baru dalam perang dengan Prusia, sangat kecewa. Menjadi jelas bagi semua orang bahwa Peter III melindungi kepentingan Prusia, dan bukan Rusia.

Para penjaga yang marah mengorganisir konspirasi melawan kaisar baru. Pada musim panas 1762, Peter III ditangkap dan segera dibunuh. Istrinya Catherine II diangkat menjadi permaisuri.

Dari buku Sejarah. Panduan lengkap baru untuk anak sekolah untuk mempersiapkan ujian pengarang Nikolaev Igor Mikhailovich

Dari buku The Age of Paul I pengarang Balyazin Voldemar Nikolaevich

Inovasi dalam pakaian di paruh kedua abad ke-18 Dari bangsawan ke militer Pada 30-an abad ke-18, bangsawan pertama, dan kemudian militer, mulai memakai legging - atasan kulit palsu dengan warna berbeda, tetapi lebih sering hitam dan coklat . Mereka dipakai, sebagai suatu peraturan, untuk berburu atau untuk

Dari buku Sejarah Rusia dari awal XVIII hingga akhir abad XIX pengarang Bokhanov Alexander Nikolaevich

Bab 15. Kebijakan luar negeri Kekaisaran Rusia pada paruh kedua abad ke-18 Panin dan Pertanyaan Pembangkang di Polandia Aksesi ke tahta Catherine II tidak banyak berubah dalam arah utama kebijakan luar negeri Rusia. Mereka pada dasarnya tetap

Dari buku Sejarah Rusia [untuk siswa universitas teknik] pengarang Shubin Alexander Vladlenovich

Bab 4 RUSIA PADA PARUH KEDUA XVII - KETIGA PERTAMA XVIII C. 1. PROSES EKONOMI Pada paruh kedua abad XVII. di bidang ekonomi perubahan signifikan tidak terjadi. Pertanian masih terkonsentrasi di zona pertanian berisiko, yang menahan pemisahan

pengarang Kulagina Galina Mikhailovna

Topik 9. Rusia pada paruh kedua abad ke-18 9.1 Absolutisme yang tercerahkan dari Catherine II Kebijakan Catherine II (1762–1796) disebut "absolutisme yang tercerahkan". Politisi Eropa pada masa itu menganggap Catherine II sebagai kepala negara dan bangsa yang tercerahkan,

Dari buku sejarah nasional: catatan kuliah pengarang Kulagina Galina Mikhailovna

Topik 12. Rusia pada paruh kedua abad XIX. Reformasi besar Alexander II 12.1. Penghapusan perbudakan: penyebab, persiapan, ketentuan utama Kebutuhan akan transformasi di negara itu, yang utamanya adalah penghapusan perbudakan, untuk semua lapisan Rusia

Dari buku Sejarah Rusia dari zaman kuno hingga akhir abad ke-20 pengarang Nikolaev Igor Mikhailovich

Rusia pada paruh kedua abad XVIII. Peter III dan Catherine II Paruh kedua abad ke-18 bisa disebut era Catherine II. Seperti Peter I, dia merasa terhormat selama hidupnya untuk menerima gelar Agung dari rakyatnya.Catherine II, seperti Elizabeth, menjadi permaisuri karena istana

Dari buku History of Georgia (dari zaman kuno hingga sekarang) penulis Vachnadze Merab

Bab XVIII Georgia pada paruh kedua 20-an abad XX dan sebelum awal 40-an abad ini 1. Sistem sosial dan ekonomi

Dari buku Sejarah Uni Soviet. Kursus pendek pengarang Shestakov Andrey Vasilievich

VIII. Kerajaan Rusia pada akhir abad ke-18 dan paruh pertama abad ke-19 33. revolusi borjuis di Prancis dan perjuangan melawannya Catherine II dan Paul I royalti di Perancis. Pada akhir abad XVIII di Eropa Barat ada acara besar yang mempengaruhi kehidupan semua negara, di

Dari buku Sejarah Kavaleri. pengarang Denison George Taylor

Bab 22

Dari buku Sejarah Rusia dari zaman kuno hingga hari ini pengarang Sakharov Andrey Nikolaevich

Bab 5. RUSIA PADA PARUH KEDUA ABAD KE-18 1. Tahun-tahun pertama pemerintahan Catherine IIIPada tahun-tahun pertama pemerintahan, tidak ada prasyarat bagi wanita Jerman yang ambisius yang naik takhta Rusia untuk menjadi ratu Rusia yang agung. Pada awalnya tampaknya dia tidak akan bertahan lama di atas takhta.

pengarang

Bab 15. BUKU DI RUSIA PADA PARUH KEDUA ABAD KE-18

Dari buku Sejarah buku: Buku teks untuk universitas pengarang Govorov Alexander Alekseevich

15.2. PERAN N. I. NOVIKOV DALAM PENGEMBANGAN BUKU RUSIA PADA PARUH KEDUA ABAD KE-18 "Seorang Zelot Pencerahan Rusia" - itulah nama yang diberikan kepada Nikolai Ivanovich Novikov (1744–1808) atas jasanya dalam pengembangan bahasa Rusia budaya. Dia menghabiskan masa kecilnya dan sebagian besar hidupnya di perkebunan.

Dari buku Sejarah buku: Buku teks untuk universitas pengarang Govorov Alexander Alekseevich

15.4. PERDAGANGAN BUKU PADA PARUH KEDUA ABAD KE-18 Buku dijual oleh percetakan negara bagian, departemen dan swasta, yang masing-masing memiliki toko buku dan gudang sendiri. Perdagangan grosir terutama dilakukan oleh perusahaan metropolitan. Proses penjualannya lambat dan

Dari buku Nobility, power and society in provinsi Rusia abad ke-18 pengarang Tim penulis

Wilayah Tula pada paruh kedua abad ke-18 Sebelum beralih ke diskusi tentang potret sosial administrasi provinsi dan provinsi Tula pada paruh kedua abad ke-18, perlu untuk mengklarifikasi parameter geografis dan sosio-demografis wilayah tersebut, yang

Dari buku Sejarah Rusia abad IX-XVIII. pengarang Moryakov Vladimir Ivanovich

7. Kebijakan luar negeri Rusia pada paruh kedua abad ke-18 Selama Perang Tujuh Tahun, tindakan Rusia menempatkan Prusia di tepi jurang bencana militer, dan Raja Frederick II sedang bersiap untuk berdamai dengan syarat apa pun. Dia diselamatkan oleh kematian Elizabeth, yang diikuti pada 25 Desember 1761.

2.1 Kehidupan dan kebiasaan

Paruh kedua abad ke-18, yaitu masa pemerintahan Catherine II, tercatat dalam sejarah sebagai "zaman keemasan" kaum bangsawan Rusia. Salah satu manifesto pertama Catherine II setelah naik takhta adalah "Manifesto tentang Pemberian Kebebasan dan Kebebasan kepada Semua Bangsawan Rusia", yang menurutnya para bangsawan dibebaskan dari tugas militer dan dinas sipil.

Menurut "Manifesto" yang sama, banyak bangsawan menerima tanah yang mereka miliki, dan para petani, penduduk tanah ini, ditugaskan kepada mereka. Secara alami, tanah-tanah ini harus ditata. Perbaikan dimulai, sebagai suatu peraturan, dengan pembangunan perkebunan. Dan pemerintahan Catherine adalah masa kejayaan budaya bangsawan bangsawan. Namun kehidupan mayoritas pemilik tanah tidak dipisahkan oleh Tirai Besi dari kehidupan petani, ada kontak langsung dengan budaya rakyat, sikap baru muncul terhadap petani sebagai orang yang setara, sebagai pribadi.

Juga, paruh kedua abad ke-18 ditandai dengan sejumlah inovasi yang berkaitan dengan kehidupan penduduk kota. Terutama banyak yang baru muncul dalam kehidupan kota. Setelah pemerintah mengizinkan pedagang untuk menyimpan toko di rumah mereka, kawasan pedagang dengan gudang dan toko muncul di kota, membentuk seluruh jalan perbelanjaan.

Pipa air muncul di Moskow dan St. Petersburg, tetapi untuk sebagian besar kota, banyak sumur dan waduk terdekat, serta pembawa air yang membawa air dalam tong, tetap menjadi sumber pasokan air.

Pada akhir abad ini, di beberapa kota-kota besar penerangan jalan-jalan utama diperkenalkan. Di Moskow, lampu jalan pertama muncul pada 1930-an. abad ke 18 Di dalamnya, sumbu, yang dicelupkan ke dalam minyak rami, dinyalakan atas perintah khusus dari pihak berwenang.

Masalah kebersihan menjadi masalah besar bagi otoritas kota dengan peningkatan populasi, sehingga jumlah pemandian umum di kota-kota berkembang, di mana pengunjung dapat makan dan menghabiskan malam dengan biaya khusus. Untuk pertama kalinya, dengan dekrit khusus Senat, kebiasaan patriarki mandi bersama untuk pria dan wanita dilarang, dan menurut Piagam Dekanat tahun 1782, orang-orang dari lawan jenis dilarang memasuki pemandian di tempat lain. daripada hari mereka.

Inovasi lain di paruh kedua abad ini adalah pembukaan rumah sakit kota. Yang pertama dari mereka muncul di St. Petersburg pada 1779. Namun, meskipun demikian, kepercayaan pada tabib dan konspirasi dipertahankan dengan kuat di antara orang-orang biasa. Prasangka diperkuat oleh pemerintah sendiri: pada 1771, selama epidemi wabah di Kostroma, Catherine II menegaskan dekrit tahun 1730 tentang puasa dan prosesi keliling kota sebagai cara memerangi infeksi.

2.2 Pendidikan dan sains

Di era "Catherine" tren nasionalisasi pendidikan mendapat dorongan baru dan karakter baru. Jika dalam seperempat abad pertama tujuan utama pendidikan adalah untuk memenuhi kebutuhan negara akan personel, kemudian Catherine II, berusaha mempengaruhi pendidikan dengan bantuan pendidikan. kesadaran publik, mendidik "generasi baru orang." Sesuai dengan ini, prinsip pendidikan kelas dipertahankan.

Peran penting dalam penyebaran literasi dan pengembangan pendidikan dimainkan oleh penerbitan buku, yang berkembang pesat pada paruh kedua abad ini. Bisnis buku tidak lagi menjadi hak istimewa negara. Peran besar pendidik Rusia N.I. bermain dalam perkembangannya. Novikov. Percetakannya menerbitkan buku-buku tentang semua cabang pengetahuan, termasuk buku teks. acara penting adalah publikasi "Tata Bahasa Rusia" pada tahun 1757 oleh M.V. Lomonosov, yang menggantikan "Tata Bahasa" yang sudah ketinggalan zaman oleh M. Smotritsky.

Sekolah dasar masih tetap menjadi mata rantai yang paling kurang berkembang dalam sistem pendidikan. Seperti pada periode sebelumnya, ada sekolah keuskupan untuk anak-anak rohaniwan, sekolah garnisun untuk anak-anak rekrutan. Baru pada akhir abad ini sekolah umum utama tanpa kelas dibuka di setiap provinsi, dan sekolah umum kecil di setiap distrik. Namun, anak-anak budak masih kehilangan kesempatan untuk mengenyam pendidikan.

Sekolah kejuruan masih menempati posisi yang signifikan dalam sistem pendidikan. Jaringan medis, pertambangan, komersial, dll mendapat pengembangan lebih lanjut. sekolah kejuruan, tren baru muncul Pendidikan luar biasa. Pada 1757 di St. Petersburg, menurut proyek I.I. Shuvalov didirikan "Akademi tiga seni paling mulia". Sekolah Balet dibuka di Panti Asuhan Moskow. Seminari guru didirikan di Moskow dan Sankt Peterburg untuk melatih guru sekolah umum, yang kemudian menjadi dasar lembaga pedagogis.

Perubahan signifikan telah terjadi dalam sistem sekolah menengah atas. terbesar Pusat Kebudayaan Kekaisaran Rusia didirikan pada 1755 sesuai dengan proyek M.V. Lomonosov dan I.I. Universitas Kekaisaran Moskow Shuvalov. Universitas memiliki fakultas filosofis, hukum dan medis. Teologi tidak diajarkan di sana sampai awal abad ke-19, semua kuliah diberikan dalam bahasa Rusia. Sebuah percetakan diselenggarakan di universitas, di mana hingga 1917 surat kabar Moskovskie Vedomosti diterbitkan. Selain Universitas Moskow, di mana pendidikan tanpa kelas sesuai dengan piagam, korps bangsawan (darat, laut, artileri, teknik dan halaman) dan akademi teologi terus beroperasi.

Pada tahun 1764, Institut Smolny untuk Noble Maidens (Masyarakat Pendidikan untuk Noble Maidens di Biara Smolny di St. Petersburg) dibuka untuk anak perempuan, di mana ada "Sekolah untuk Gadis Muda" yang tidak berasal dari kalangan bangsawan (kemudian diubah ke Institut Alexander).

Pada tahun 1786, "Piagam Sekolah Umum" diterbitkan - yang pertama undang undang dalam bidang pendidikan. Untuk pertama kalinya, kurikulum terpadu dan sistem kelas-pelajaran diperkenalkan

Pada akhir abad XVIII. 550 lembaga pendidikan berfungsi di negara ini, di mana ada sekitar 60 ribu siswa; pendidikan perempuan dimulai. Meskipun pencapaian signifikan dalam penyebaran literasi dan pengembangan jaringan lembaga pendidikan, pendidikan masih tetap berbasis kelas, tidak universal, wajib dan sama untuk semua kategori populasi.

Catherine II melanjutkan kebijakan dukungan negara ilmu dalam negeri. Memahami pentingnya pengembangan ilmu pengetahuan untuk penguatan ekonomi dan kemampuan pertahanan negara, Catherine II mendukung berbagai penelitian ilmiah. Jadi, misalnya, dialah yang pada 1768 menerima vaksinasi pertama terhadap cacar. Di "era Catherine", ilmuwan domestik menempati posisi dominan di Akademi Ilmu Pengetahuan, lingkaran ilmuwan domestik - akademisi tumbuh secara signifikan, di antaranya adalah keponakan M.V. Matematikawan Lomonosov M.E. Golovin, ahli geografi dan etnografer I.I. Lepekhin, astronom S.Ya. Rumovsky dan lainnya. Pada saat yang sama, karena takut akan "pemikiran bebas" apa pun, permaisuri berusaha untuk menundukkan perkembangan sains ke regulasi negara yang ketat. Ini adalah salah satu alasan nasib menyedihkan banyak ilmuwan otodidak Rusia yang berbakat.

Ilmu pengetahuan alam pada paruh kedua abad ke-18, seperti pada periode sebelumnya, berkembang lebih cepat. Pada akhir abad ini, ilmu alam dalam negeri telah mencapai tingkat seluruh Eropa. Pada paruh kedua abad ini, pengembangan aktif dan deskripsi tanah baru terus berlanjut. Untuk mempelajari wilayah Kekaisaran Rusia, sumber daya alamnya, populasi dan Monumen bersejarah Akademi menyelenggarakan 5 ekspedisi "fisik" (1768-1774); penjelajah kutub S.I. Chelyuskin menggambarkan bagian dari pantai Semenanjung Taimyr; untuk menghormati pelaut Rusia D.Ya. dan H.P. Laptev menamai lautan Samudra Arktik; S.P. Krasheninnikov, yang dianggap sebagai pendiri etnografi Rusia, menyusun "Deskripsi Tanah Kamchatka" pertama; ekspedisi V. Bering mencapai selat antara Asia dan Amerika, dinamai menurut namanya. G.I. Shelikhov menyusun deskripsi Kepulauan Aleut dan mengatur pengembangan Alaska.

Pada paruh kedua abad XVIII. mengacu pada munculnya ilmu agronomi domestik, salah satu pendirinya adalah penulis dan naturalis Rusia A.T. Bolotov.

2.3 Sastra

Pada paruh kedua abad XVIII. Dalam sastra Rusia, perkembangan intensif yang telah dimulai pada periode sebelumnya terus berlanjut pencarian kreatif. Peran sosial-politik sastra dan penulis telah meningkat secara nyata. abad ke 18 sering disebut sebagai "zaman odes". Memang, ode menjadi tersebar luas selama periode ini, tetapi secara umum, sastra dicirikan oleh multi-genre. Genre yang sudah dikenal (elegi, lagu, tragedi, komedi, satir, dll.) dikembangkan lebih lanjut, yang baru muncul (cerita urban modern - "Poor Lisa" oleh N.M. Karamzin).

Hingga akhir tahun 60-an, klasisisme tetap menjadi tren yang dominan. Pada sepertiga terakhir abad ini, arah sastra dan artistik baru lahir - realisme, dicirikan oleh aktualitas sosial, minat pada dunia batin orang. Sentimentalisme, yang muncul pada seperempat abad terakhir, memproklamirkan kultus perasaan alami, alam, menyerukan pembebasan manusia dari kekuasaan lingkungan sosial. Dalam literatur sentimentalisme, kisah liris, keluarga dan novel psikologi, elegi. Masa kejayaan sentimentalisme Rusia dikaitkan dengan karya penulis dan sejarawan N.M. Karamzin (cerita "Liza yang Miskin", "Desa", "Natalya, Putri Boyar").

Kesenian rakyat. Pada paruh kedua abad XVIII. seni rakyat lisan memperoleh karakter anti-budak yang menonjol: lagu-lagu tentang nasib petani yang sulit dan kesewenang-wenangan tuan tanah; puisi satir yang mengejek tuan-tuan; lelucon, karakter utamanya adalah petani yang cerdas; cerita tentang kehidupan budak dan Cossack. Di antara karya-karya paling mencolok dari periode ini adalah "Kisah Desa Pakhra Kamkin", "Kisah Desa Kiselikha" dan lagu petani buronan "Cry of Serfs".

Tema patriotik, tradisional untuk epik Rusia, juga menerima pengembangan lebih lanjut. PADA cerita rakyat dan lagu-lagu tentara mencerminkan pertempuran bersejarah tentara Rusia, aktivitas tokoh-tokoh Rusia jenderal XVIII di.

2.4 Seni

2.4.1 Seni visual

Paruh kedua abad ke-18 - waktu pengembangan intensif berbagai macam seni visual, yang sangat ditentukan oleh kegiatan Akademi Seni yang didirikan pada tahun 1757. Arah utama lukisan akademis adalah klasisisme, yang dicirikan oleh kejelasan komposisi, ketajaman garis, dan idealisasi gambar. Klasisisme Rusia memanifestasikan dirinya paling jelas dalam lukisan sejarah dan mitologis.

Potret tetap menjadi genre utama lukisan Rusia. Perkembangan intensif potret sekuler pada akhir abad ini mengangkatnya ke level pencapaian tertinggi seni potret dunia modern. Pelukis potret terbesar pada masa itu, yang terkenal di dunia, adalah F. Rokotov ("Tidak dikenal dalam gaun merah muda"), D. Levitsky, yang menciptakan serangkaian potret seremonial (dari potret Catherine II hingga potret pedagang Moskow ), V. Borovikovsky (potret M. I. Lopukhina ).

Sebaik lukisan potret lukisan lanskap (S.F. Shchedrin), sejarah dan mitologi (A.P. Losenko), pertempuran (M.M. Ivanov) dan lukisan alam benda (G.N. Teplov, P.G. Bogomolov) dikembangkan. Dalam cat air I. Ermenev dan lukisan M. Shibanov, untuk pertama kalinya dalam lukisan Rusia, gambar kehidupan petani muncul.

M.V. Lomonosov menghidupkan kembali teknik mosaik kecil. Di bawah kepemimpinannya, potret kuda-kuda dan komposisi pertempuran diciptakan dalam teknik ini. Pada tahun 1864, departemen mosaik didirikan di Akademi Seni St. Petersburg, tugas utama yang merupakan pembuatan mosaik untuk Katedral St. Isaac.

Pada akhir abad XVIII. Pembelian Catherine II atas sejumlah koleksi seni pribadi di Eropa meletakkan dasar bagi salah satu museum terbesar dan paling signifikan di dunia - Hermitage.

Reformasi Peter the Great memperkuat sistem feodal-budak di Rusia, tetapi pada saat yang sama mereka memberikan dorongan besar bagi perkembangan krisis sosial-ekonomi internal. Reformasi Peter I adalah awal dari proses dekomposisi sistem feodal-hamba ekonomi Nasional, memberi dorongan pada pembentukan dan pengembangan hubungan kapitalis. Kritik terhadap sifat buruk perbudakan dimulai, dan kemudian terhadap sistem perbudakan itu sendiri.

Pertumbuhan ekonomi Rusia pada pertengahan abad ke-18 mencapai puncaknya dalam kondisi hubungan feodal-budak. Feodalisme, yang tumbuh secara mendalam dan luas, mulai runtuh dari dalam. Ekonomi komoditas tidak bisa sejalan dengan perbudakan, akibatnya, baik pemilik tanah maupun budak menemukan diri mereka di hubungan yang bertentangan. Kepentingan material dari pabrikan diperlukan, dan itu hanya melekat pada orang yang bebas dan bebas.

Aksesi ke Rusia pada abad ke-18 wilayah yang luas membutuhkan perkembangan mereka. Dan perbudakan adalah rem perkembangan yang cepat wilayah ini.

Borjuasi Rusia dibatasi dalam aspirasinya, pada saat yang sama ia dihasilkan oleh perkembangan sosial-ekonomi Rusia dan bergantung pada monarki.

Setelah kematian Peter I antara para pengikutnya dan yang lama Bangsawan Rusia, juga, omong-omong, para pengikut Petrus, perjuangan mulai untuk mempengaruhi kekuasaan. Di belakang jangka pendek ada perubahan di wajah para politisi.

Setelah kematian Peter I, favorit istrinya Menshikov muncul ke permukaan. Pada tahun 1727ᴦ. Catherine I meninggal dan cucu Peter I, Peter II Alekseevich, memasuki takhta. Tapi dia baru berusia 14 tahun dan dewan rahasia tertinggi dibentuk untuk memerintah negara (Menshikov, Pangeran Dolgoruky, dll.). Tetapi tidak ada persatuan di dalam dewan ini, dan pertikaian terjadi antara Menshikov dan Dolgoruky, yang pemenangnya adalah yang terakhir, tetapi dia tidak harus mengambil keuntungan dari ini, sejak tahun 1730. Petrus II meninggal. Tahta itu bebas lagi.

Pada saat ini, para penjaga, yang tidak puas dengan kebijakan Dewan Penasihat, melakukan kudeta, menobatkan keponakan Peter I Anna Ioannovna, yang tinggal di Jelgava (dekat Riga).

Anna Ioannovna ditawari beberapa persyaratan, yang dia tandatangani, yang menetapkan bahwa kekuasaannya dibatasi demi aristokrasi besar Rusia (Dewan Penasihat). Para bangsawan tidak senang dan Anna Ioannovna membubarkan Dewan Penasihat, memulihkan Senat. Dia memerintah selama 10 tahun.

Pemerintahan Anna Ioannovna ditandai dengan teror massal terhadap kaum bangsawan Rusia (Dolgoruky, Golitsin, dan banyak lainnya menderita). Bangkit di istana Biron, yang bangkit dari pengantin pria menjadi kanselir Rusia.

Di bawah Anna Ioannovna, perang dilancarkan dengan Turki.

Kesewenang-wenangan tak tertahankan, dan hanya setelah kematian Anna Ioannovna di Rusia ketenangan datang. Sekarat, Anna Ioannovna meninggalkan surat wasiat, yang menyatakan bahwa takhta Rusia harus jatuh ke tangan Ioann Antonovich, keponakan Anna Ioannovna (cucu Peter I dan Charles CII, mantan musuh), saat masih bayi.

Secara alami, ibunya memerintah untuknya - Anna Leopoldovna dan bupati Biron. Tapi 25 November 1741ᴦ. terjadi kudeta. Biron dan Munnich ditangkap dan diasingkan. Kudeta dilakukan oleh para penjaga, tidak puas dengan dominasi orang asing.

Elizabeth naik takhta, menyatakan bahwa hukuman mati dihapuskan. Larangan ini berlaku selama 25 tahun pemerintahannya.

Pada tahun 1755. membuka universitas Rusia.

Elizabeth mengelilingi dirinya dengan sekelompok penasihat, di antaranya adalah Shuvalov, Panin, Chernyshov, dan lainnya.

Di bawah Elizabeth, perang 7 tahun dilancarkan melawan Prusia (Frederick II), yang menyebabkan kemenangan senjata Rusia. Selanjutnya, Frederick II mengatakan bahwa “Tidak cukup untuk membunuh seorang tentara Rusia, dia dan yang mati masih perlu dirobohkan.”

Tahun-tahun pemerintahan Elizabeth disebut sebagai tahun-tahun terbaik Rusia.

Setelah Elizabeth, Peter III naik takhta, yang pemerintahannya mencirikan dominasi militer. Peter III menghapus semua larangan bagi para bangsawan. Para petani di bawahnya menjadi serupa dengan budak. Pemilik tanah menerima hak untuk mengasingkan petani ke Siberia untuk kerja paksa.

Kegiatan Peter III menyebabkan badai ketidakpuasan pada bulan Juni 1762ᴦ. terjadi kudeta. Peter III disingkirkan dari kekuasaan, dan Catherine II yang Agung naik takhta.

Distribusi tanah negara dimulai, perbudakan meluas.

Catherine II, lagi-lagi menggunakan kaum bangsawan, melakukan sekularisasi tanah gereja pada tahun 1764ᴦ. Semua tanah milik gereja dan biara disita dan dipindahkan ke Fakultas Ekonomi. Petani gereja dipindahkan ke quitrent (ᴛ.ᴇ. sekitar 1.000.000 petani menerima kebebasan); sebagian tanah telah dialihkan kepada pemilik tanah.

Catherine menandatangani dekrit tentang kepemilikan tanah mereka.

Pada tahun 1767. mengadopsi dekrit tentang keterikatan petani. Petani dilarang mengeluh tentang pemilik tanah mereka. Pengaduan itu dianggap sebagai kejahatan negara yang serius. Surat Keputusan 17 Januari 1765ᴦ. petani bisa dikirim ke kerja paksa oleh pemilik tanah mereka. Dekrit 3 Mei 1783ᴦ. petani ukraina diberikan kepada pemilik tanah mereka.

Politik dalam negeri Catherine II ditujukan untuk memperkuat perbudakan. Kode 1649ᴦ. sudah sangat ketinggalan zaman. Dalam hal ini, Catherine II membentuk komisi yang dibentuk untuk mengadopsi undang-undang baru. Sebagai reaksi terhadap kebijakan Catherine, banyak kerusuhan dan pemberontakan petani dimulai, yang kemudian berkembang menjadi perang petani yang dipimpin oleh Emelyan Pugachev tahun 73-75. Pemberontakan menunjukkan bahwa administrasi negara tidak sesuai dengan waktu.

Setelah penindasan pemberontakan, Catherine memulai reformasi baru. Pada tahun 1775. keputusan Catherine II diadakan reformasi daerah. Di Rusia, provinsi dan distrik telah dibuat, gubernur telah ditunjuk, pengawasan bangsawan telah dibuat, perusahaan bangsawan dan lembaga kelas, meningkatkan staf pejabat, polisi dan detektif.

Pada tahun 1775 yang sama. Keputusan tentang kebebasan berwirausaha dan pedagang diadopsi. Dekrit ini membawa serta mendesaknya reformasi di kota-kota. Proses pendaftaran hak istimewa bangsawan dan pedagang berakhir dengan dua surat kebebasan dan keuntungan bangsawan Rusia dan piagam kota (1785ᴦ.). Surat pertama ditujukan untuk mengkonsolidasikan kekuatan kaum bangsawan, dan yang kedua memenuhi kepentingan para pedagang. Tujuan penerbitan piagam adalah untuk memperkuat kekuasaan, menciptakan kelompok dan lapisan baru yang dapat diandalkan oleh monarki Rusia.

Ekaterina memutuskan untuk meningkatkan sensor setelah revolusi Perancis. Novikov dan Radishchev ditangkap.

Pada tahun 1796. Catherine II meninggal dan Paul I naik takhta.

Karakter kaisar baru sebagian besar kontradiktif. Dia melakukan banyak hal yang bertentangan dengan ibunya. Paul menuntut agar kaum bangsawan kembali ke resimen mereka.

Setelah beberapa waktu, dengan dekrit tanggal 5 April 1797ᴦ. menyetujui bahwa petani harus bekerja untuk pemilik tanah tidak lebih dari 3 hari seminggu, melarang penjualan petani.

Paul memutuskan hubungan dagang dengan Inggris.

Terhadap Paul, bangsawan tertinggi menciptakan konspirasi, dan pada 12 Maret 1801ᴦ. dia terbunuh di Kastil Mikhailovsky.

Kebijakan luar negeri Rusia pada abad ke-18 ditandai dengan perjuangan untuk akses ke Laut Hitam, Azov ditangkap pada 1736ᴦ., Kabardino-Balkaria sepenuhnya dianeksasi, pada 1731. Kazakhstan secara sukarela bergabung dengan Rusia. Selama perang 7 tahun, Berlin dan Koenigsber ditangkap.

Selama pemerintahan Catherine II, Polandia dipartisi tiga kali, dan Polandia sendiri tidak ada lagi sebagai negara merdeka.

Selama pemerintahan Paulus I, tindakan heroik yang besar terjadi pasukan Rusia di bawah kepemimpinan Suvorov.

Rusia pada paruh kedua abad ke-18. - konsep dan jenis. Klasifikasi dan fitur kategori "Rusia pada paruh kedua abad ke-18." 2017, 2018.