ពិពណ៌នាអំពីស្លឹក currant ផែនការបន្ទាប់: ប្រភេទសន្លឹក; ខ្យល់ស្លឹក; ប្រភេទនៃសន្លឹកយោងទៅតាមសមាមាត្រនៃប្រវែងទទឹងទីតាំងនៃផ្នែកធំទូលាយបំផុត។ ប្រើបន្ទាត់ និងខ្មៅដៃដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការ។

ក. ប្រភេទសន្លឹក

1) petiolate

2) អង្គុយស្ងៀម

ខ- ការបន្ទោរបង់ស្លឹក

ខ. ប្រភេទសន្លឹកដោយសមាមាត្រនៃប្រវែងទទឹងនិងដោយទីតាំងនៃផ្នែកដែលធំទូលាយបំផុត។

ក	ខ	អេ

ការពន្យល់។

ស្លឹកមានរាងជាស្លឹក ចាប់តាំងពីស្លឹករបស់ស្លឹកត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងផ្នែកវែងដូចដើមតូចចង្អៀត គឺស្លឹករបស់វាផ្ទាល់។ venation គឺ palmate ដោយសារតែ veins ផុសចេញពីចំណុចមួយ។ រូបរាងស្លឹកមានរាងពងក្រពើធំទូលាយ ផ្នែកខាងក្រោមស្លឹកប្រហាក់ប្រហែលនឹងប្រវែងស្លឹក (ស្រដៀងនឹងស៊ុត) ។

ចម្លើយ៖ ១៣១។

ចម្លើយ៖ ១៣១

រុក្ខជាតិដកដង្ហើម

ការដកដង្ហើមរបស់រុក្ខជាតិគឺជាដំណើរការបន្ត។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការនេះ សារពាង្គកាយរុក្ខជាតិប្រើប្រាស់ ______(A) និងបញ្ចេញ _______(B)។ នេះ​គឺជា សារធាតុឧស្ម័នយកចេញពីផ្ទៃនៃសន្លឹក ការអប់រំពិសេស- _______ (B) មានទីតាំងនៅលើស្បែក។

បញ្ជី​ពាក្យ:

2) petiole

3) អុកស៊ីសែន

4) កាបូនឌីអុកស៊ីត

5) លាមក

6) សែល

សរសេរលេខក្នុងការឆ្លើយតប ដោយរៀបចំវាតាមលំដាប់ដែលត្រូវគ្នានឹងអក្សរ៖

ក	ខ	អេ

ការពន្យល់។

ដំណើរការនៃការដកដង្ហើមនៅក្នុងរុក្ខជាតិកើតឡើងដូចនៅក្នុងសត្វមានជីវិតដទៃទៀតដែរ ជាមួយនឹងការស្រូបយកអុកស៊ីសែន និងការបញ្ចេញនូវ កាបូន​ឌីអុកស៊ីត. មិន​ដូច​ការ​ធ្វើ​រស្មី​សំយោគ​ទេ ដែល​កាបូន​ឌីអុកស៊ីត​ត្រូវ​បាន​យក​ទៅ​ក្នុង ហើយ​អុកស៊ីហ្សែន​ត្រូវ​បាន​បញ្ចេញ។ កុំច្រឡំដំណើរការទាំងពីរនេះ។ ស្លឹកមាន stomata ដើម្បីបញ្ចេញផលិតផលនៃការដកដង្ហើម។

ចម្លើយ៖ ៣៤៥ ។

ចម្លើយ៖ ៣៤៥

ប្រភព៖ Demo កំណែ VLOOKUPជីវវិទ្យាថ្នាក់ទី ៥ ឆ្នាំ ២០១៧ ។

ណាតាលីយ៉ា Evgenievna Bashtannik

អារីណា Petrova 18.03.2018 19:36

ជីវវិទ្យាថ្នាក់ទី ៥

កិច្ចការ D B2 (6) លេខ 5

បញ្ចូលពាក្យដែលបាត់ពីបញ្ជីដែលបានផ្តល់ឱ្យទៅក្នុងអត្ថបទ "ការដកដង្ហើមរុក្ខជាតិ" ។

ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ ៤៣៥

នៅលើគេហទំព័រ - 345

ណាតាលីយ៉ា Evgenievna Bashtannik

អ្នក​ខុស​ហើយ។ រុក្ខជាតិ (ដូចជាសារពាង្គកាយ aerobic ផ្សេងទៀត) ទទួលយកអុកស៊ីសែន និងបញ្ចេញកាបូនឌីអុកស៊ីតនៅពេលពួកគេដកដង្ហើម។

រុក្ខជាតិមានពីរ ដំណើរការផ្ទុយ៖ ការដកដង្ហើម និងរស្មីសំយោគ។

មើលរូបភាព និងបំពេញកិច្ចការ ១-៥។

ពិពណ៌នាអំពីវាលដែលសាបព្រួសស្លឹក thistle យោងទៅតាមផែនការដូចខាងក្រោម: ប្រភេទស្លឹក; ខ្យល់ស្លឹក; រូបរាងនៃគែមស្លឹក។ ប្រើបន្ទាត់ និងខ្មៅដៃដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការ។

ក. ប្រភេទសន្លឹក

1) អង្គុយស្ងៀម

2) petiolate

ខ- ការបន្ទោរបង់ស្លឹក

សរសេរលេខក្នុងការឆ្លើយតប ដោយរៀបចំវាតាមលំដាប់ដែលត្រូវគ្នានឹងអក្សរ៖

ក	ខ	អេ

ការពន្យល់។

ដើម្បីបំពេញភារកិច្ចនេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវអ្នកត្រូវមើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវរូបភាពរបស់ thistle ហើយប្រៀបធៀបវាជាមួយរូបភាព។ ស្លឹក​គឺ​គ្មាន​ទង​ទេ ព្រោះ​វា​មិន​មាន​គល់​ស្លឹក​ទេ ស្លឹក​វា​គ្រប​លើ​ដើម​ភ្លាម។ សរសៃវ៉ែនត្រូវបានបិទភ្ជាប់ឡើងវិញដោយសរសៃវ៉ែនក្រោយលាតសន្ធឹងពីសរសៃមេតាមបណ្តោយប្រវែងទាំងមូលរបស់វា។ ស្នាម​ប្រលាក់​ជ្រៅ​នៅ​តាម​គែម​ស្លឹក​ចង្អុល​បង្ហាញ​ថា​គែម​ស្លឹក​មាន​ស្នាម​រន្ធ។

ចម្លើយ៖ ១៤១.

ចម្លើយ៖ ១៤១

មេតាបូលីសនៅក្នុងរុក្ខជាតិ

សម្រាប់ការអប់រំ បញ្ហា​ស​រិ​រា​ង្គស្លឹកត្រូវការទឹកដែលរុក្ខជាតិទទួលបានពីដីដោយមានជំនួយពី __________ (A) ។ ទឹកជាមួយ អំបិលរ៉ែឡើងទៅស្លឹក។ នៅក្នុង chloroplasts ស្លឹក __________(C) ត្រូវបានសំយោគពី __________(B) និងទឹក។

បញ្ជី​ពាក្យ:

1) ដើម

3) អុកស៊ីសែន

4) កាបូនឌីអុកស៊ីត

5) គ្លុយកូស

6) អំបិលរ៉ែ

សរសេរលេខក្នុងការឆ្លើយតប ដោយរៀបចំវាតាមលំដាប់ដែលត្រូវគ្នានឹងអក្សរ៖

ក	ខ	អេ

ការពន្យល់។

កិច្ចការនេះពិពណ៌នាអំពីដំណើរការនៃរស្មីសំយោគ។ នោះគឺការបង្កើតសារធាតុសរីរាង្គពីទឹកនិងកាបូនឌីអុកស៊ីតនៅក្រោមសកម្មភាពនៃពន្លឺ។ មធ្យោបាយសំខាន់សម្រាប់រុក្ខជាតិដើម្បីទទួលបានទឹកគឺប្រព័ន្ធឫសរបស់វា ដែលផ្តល់លំហូរទឹកជាមួយនឹងសារធាតុរ៉ែពីដី។ អរគុណ​ចំពោះ ប្រតិកម្ម​គីមីនៅក្នុង chloroplast ពីទឹកដំបូង និងកាបូនឌីអុកស៊ីត ដែលជាមេ សារធាតុចិញ្ចឹម- គ្លុយកូស។

ចម្លើយ៖ ២៤៥ ។

ចម្លើយ៖ ២៤៥

ប្រភព៖ ការងារតេស្តភាសារុស្សី ជីវវិទ្យា ថ្នាក់ទី៥ ឆ្នាំ ២០១៧។ ជម្រើសទី 1 ។

ពិពណ៌នាអំពីស្លឹកស្ត្របឺរីព្រៃតាមផែនការខាងក្រោម៖ ប្រភេទស្លឹក; ខ្យល់ស្លឹក; រូបរាងនៃគែមស្លឹក។ ប្រើបន្ទាត់ និងខ្មៅដៃដើម្បីបំពេញកិច្ចការ។

ក. ប្រភេទសន្លឹក

1) អង្គុយស្ងៀម

2) petiolate

ខ- ការបន្ទោរបង់ស្លឹក

ខ- រូបរាងនៃគែមស្លឹក

សរសេរលេខក្នុងការឆ្លើយតប ដោយរៀបចំវាតាមលំដាប់ដែលត្រូវគ្នានឹងអក្សរ៖

ក	ខ	អេ

ការពន្យល់។

ដើម្បីបំពេញភារកិច្ចនេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវអ្នកត្រូវមើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវរូបភាពរបស់ thistle ហើយប្រៀបធៀបវាជាមួយរូបភាព។ ស្លឹក strawberry គឺ petiolate, ដូចជា blade ស្លឹកត្រូវបានតភ្ជាប់ទៅផ្នែកតូចចង្អៀតវែងដូចជា petiole ។ សរសៃវ៉ែនត្រូវបានបិទភ្ជាប់ឡើងវិញដោយសរសៃវ៉ែនក្រោយលាតសន្ធឹងពីសរសៃមេតាមបណ្តោយប្រវែងទាំងមូលរបស់វា។ គែមនៃសន្លឹកគឺ serrate: មាន denticles ឆ្ពោះទៅរកកំពូលនៃសន្លឹក។

ចម្លើយ៖ ២៤៣.

ចម្លើយ៖ ២៤៣

រចនាសម្ព័ន្ធនៃកោសិការុក្ខជាតិ

យើងដឹងថានៅក្នុងរាងកាយរបស់រុក្ខជាតិណាមួយមានសរីរាង្គ។ កោសិកាក៏មាន "សរីរាង្គ" ផងដែរ។ ពួកវាស្ថិតនៅក្នុង cytoplasm ហើយត្រូវបានគេហៅថា __________ (A) ។ កោសិកានីមួយៗមានតម្លាភាពក្រាស់ __________ (B) ។ នៅក្នុងកោសិការុក្ខជាតិជាច្រើនមានសរីរាង្គពណ៌បៃតងពិសេស - __________ (ខ) វាស្ថិតនៅក្នុងពួកវាដែលសារធាតុចិញ្ចឹមត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងពន្លឺ។

បញ្ជី​ពាក្យ:

2) chloroplasts

3) មីតូខនឌ្រី

4) សរីរាង្គ

5) លាមក

6) សែល

សរសេរលេខក្នុងការឆ្លើយតប ដោយរៀបចំវាតាមលំដាប់ដែលត្រូវគ្នានឹងអក្សរ៖

ក	ខ	អេ

ការពន្យល់។

នៅខាងក្នុងកោសិកាគឺ ការអប់រំពិសេសអនុវត្តមុខងារផ្សេងៗគ្នា។ ពួកវាត្រូវបានគេហៅថា organelles ឬ organelles ។ សរីរាង្គពិសេស កោសិការុក្ខជាតិគឺជា chloroplasts ដែលមានផ្ទុក chlorophyll ។ សារធាតុនេះផ្តល់ឱ្យពួកគេ។ ពណ៌បៃតង. ដើម្បីរក្សាភាពសុចរិតនៃកោសិកា វាត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយជញ្ជាំងកោសិកាក្រាស់។

ចម្លើយ៖ ៤៦២។

ចម្លើយ៖ ៤៦២

ប្រភព៖ ការងារតេស្តភាសារុស្សី ជីវវិទ្យា ថ្នាក់ទី៥ ឆ្នាំ ២០១៧។ ជម្រើសទី 2 ។

ផ្តល់ការពិពណ៌នាអំពីសារពាង្គកាយមានជីវិតមួយដោយយោងទៅតាមផែនការដូចខាងក្រោម: រចនាសម្ព័ន្ធនៃកោសិកា; ចំណាត់ថ្នាក់; តម្លៃនៅក្នុងធម្មជាតិ។

ក- វត្តមាននុយក្លេអ៊ែរនៅក្នុងកោសិកា

1) គ្មាននុយក្លេអ៊ែរ

2) នុយក្លេអ៊ែរ

ខ- នគរដែលសារពាង្គកាយជាកម្មសិទ្ធិ

2) បាក់តេរី

ខ. សារៈសំខាន់នៅក្នុងធម្មជាតិ

1) បំប្លែងសំណល់ដែលស្លាប់ទៅជាសារធាតុដែលមានសម្រាប់រុក្ខជាតិ

2) បំផ្លាញអាហារ

សរសេរលេខក្នុងការឆ្លើយតប ដោយរៀបចំវាតាមលំដាប់ដែលត្រូវគ្នានឹងអក្សរ៖

ក	ខ	អេ

ការពន្យល់។

សារពាង្គកាយដែលបង្ហាញក្នុងរូបភាពជាកម្មសិទ្ធិរបស់នគរផ្សិត។ នៅក្នុងទិដ្ឋភាពបុរាណ ផ្សិតមានមួក និងជើងមួយ ដែលយើងអាចមើលឃើញនៅក្នុងរូប។ ផ្សិតគឺជា eukaryotes ដែលមានន័យថាកោសិការបស់វាមានស្នូល។ មានអ្នកតំណាងនៃផ្សិតដែលបំផ្លាញអាហារ ដូចជាផ្សិតដែលបង្កើតនៅលើអាហារដែលរក្សាទុកមិនត្រឹមត្រូវ។

តែ! រូបភាពបង្ហាញពីទឹកឃ្មុំ agaric - ផ្សិតដែលបំផ្លាញសំណល់សរីរាង្គ ហើយប្រែពួកវាទៅជាសារធាតុដែលមានសម្រាប់រុក្ខជាតិ។

ចម្លើយ៖ ២១១

ចម្លើយ៖ ២១១

AMOEBA ធម្មតា

Amoeba Proteus ឬ អាម៉ូបាធម្មតា។រស់នៅបាតអាងទឹកតូចៗ : ក្នុងស្រះ, ត្រពាំងចាស់ ។ អាម៉ូបាមិនមានរូបរាងអចិន្ត្រៃយ៍ទេព្រោះវាមិនមានក្រាស់ __________ (A) ។ អាមីបាធ្វើចលនាដោយជំនួយពីការលូតលាស់នៃរាងកាយ __________ (ខ) ។ អាមីបាស៊ីចំណីលើបាក់តេរី សត្វពាហនៈ និង __________ (ខ) ។

បញ្ជី​ពាក្យ:

1) សារាយ

2) សែល

3) ជើងក្លែងក្លាយ

4) សរីរាង្គ

5) រោមភ្នែក

សរសេរលេខក្នុងការឆ្លើយតប ដោយរៀបចំវាតាមលំដាប់ដែលត្រូវគ្នានឹងអក្សរ៖

ក	ខ	អេ

ការពន្យល់។

មិនដូចកោសិការុក្ខជាតិទេ អាមីបាមិនមានសំបករឹងទេ។ ដោយសារតែការពិតនេះ អាមីបាអាចផ្លាស់ទីបានដោយសារតែការបង្កើតការលូតលាស់ពិសេស។ ការលូតលាស់ទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថា pseudopodia ឬ pseudopodia ។ អាម៉ូបាចិញ្ចឹមលើសារពាង្គកាយដែលតូចជាងខ្លួនវា ដែលអាចជាបាក់តេរី សារពាង្គកាយឯកតាផ្សេងទៀត និងសារាយ។

ចម្លើយ៖ ២៣១។

ចម្លើយ៖ ២៣១

ប្រភព៖ ការងារតេស្តភាសារុស្សី ជីវវិទ្យា ថ្នាក់ទី៥ ឆ្នាំ ២០១៧។ ជម្រើសទី 3 ។

ពិពណ៌នាអំពីរុក្ខជាតិ Parsley យោងទៅតាមផែនការដូចខាងក្រោម: ប្រភេទនៃ inflorescences; ប្រព័ន្ធឫស; សន្លឹក។ ប្រើគ្រោងការណ៍ខាងក្រោមនៅពេលបំពេញកិច្ចការ៖

A. ប្រភេទនៃ inflorescences

3) ឆ័ត្រស្មុគស្មាញ

ខ.ប្រភេទនៃប្រព័ន្ធឫស

1) ដំបង

2) សរសៃ

ខ. ប្រភេទសន្លឹក

1) សាមញ្ញ

2) ស្មុគស្មាញ

សរសេរលេខក្នុងការឆ្លើយតប ដោយរៀបចំវាតាមលំដាប់ដែលត្រូវគ្នានឹងអក្សរ៖

ក	ខ	អេ

ការពន្យល់។

ដើម្បីបំពេញភារកិច្ចនេះអ្នកត្រូវចាំថាតើ parsley មើលទៅដូចអ្វី។ ប្រភេទនៃផ្កាគឺជាឆ័ត្រដ៏ស្មុគស្មាញមួយ ដោយសារមិនមានផ្កាតែមួយនៅលើអ័ក្សសំខាន់នោះទេ ប៉ុន្តែជាផ្កាដ៏សាមញ្ញ (វាប្រហាក់ប្រហែលនឹងឆ័ត្របើកចំហនៅក្នុងរាង) ប្រព័ន្ធ rootដូចជា dicotyledonous ទាំងអស់, ដំបង។ ប្រភេទស្លឹកមានលក្ខណៈស្មុគ្រស្មាញព្រោះវាមានខិត្តប័ណ្ណជាច្រើនដែលមានទីតាំងនៅលើស្លឹកទូទៅ។

ចម្លើយ៖ ៣១២ ។

ចម្លើយ៖ ៣១២

តម្លៃដើម

រុក្ខជាតិផ្កាមានពន្លកមានស្លឹកបៃតង និងពន្លកពីលើដី និងឫសក្នុងដី។ ឫសគឺ __________ (A) ដែលផ្តល់ឱ្យរុក្ខជាតិនូវ __________ (ខ) និងសារធាតុរ៉ែ និងពង្រឹងវានៅក្នុងដី។ ឫសស្រូបយកសារធាតុរ៉ែដែលរលាយក្នុងទឹកពីដីផ្តល់សារធាតុរ៉ែ __________ (ខ) ដល់រុក្ខជាតិ។

បញ្ជី​ពាក្យ:

3) ដកដង្ហើម

5) ដើម

6) អាហារ

សរសេរលេខក្នុងការឆ្លើយតប ដោយរៀបចំវាតាមលំដាប់ដែលត្រូវគ្នានឹងអក្សរ៖

ក	ខ	អេ

ការពន្យល់។

រួមជាមួយនឹងដើម សរីរាង្គដ៏សំខាន់បំផុតរបស់រុក្ខជាតិគឺឫស។ ឫសត្រូវបានបោះយុថ្កានៅក្នុងដី ហើយស្រូបយកទឹក និងសារធាតុរ៉ែពីវា។ ការប្រើប្រាស់ទឹកលទ្ធផលជាមួយនឹងការរំលាយ សារធាតុរ៉ែហៅថាសារធាតុចិញ្ចឹមរ៉ែ។

ចម្លើយ៖ ១៤៦ ។

ចម្លើយ៖ ១៤៦

ប្រភព៖ ការងារតេស្តភាសារុស្សី ជីវវិទ្យា ថ្នាក់ទី៥ ឆ្នាំ ២០១៧។ ជម្រើសទី 4 ។

A. ចំនួនអង់តែន

1) មួយគូ

2) ពីរគូ

ខ.រចនាសម្ព័ន្ធនៃអង់តែន

1) ទម្រង់បែបបទ	2) serrated
3) សិតសក់	4) pinnate
5) រាងក្លឹប	6) ចាន

ខ.រចនាសម្ព័ន្ធនៃអវយវៈ

គំរូ VLOOKUP 2018 ជីវវិទ្យាថ្នាក់ទី 5 ជាមួយនឹងចម្លើយ។ ការងារតេស្តរុស្ស៊ីទាំងអស់ឆ្នាំ 2018 ក្នុងជីវវិទ្យាថ្នាក់ទី 5 មាន 10 កិច្ចការ។ អ្នកមានពេល 45 នាទីដើម្បីបញ្ចប់ការងារជីវវិទ្យា។

1. មើលរូបភាពនៃ currant ខ្មៅហើយបំពេញភារកិច្ច។

១.១. បង្ហាញដោយព្រួញ និងចុះហត្ថលេខាលើរូបភាព ដើម ស្លឹក ផ្កា (ផ្កា) ផ្លែ currant ខ្មៅ។

១.២. តើសរីរាង្គណាខ្លះដែលធ្វើរស្មីសំយោគកើតឡើងពេញមួយរដូវក្តៅ?

១.៣. បញ្ជីខាងក្រោមរាយបញ្ជីសរីរាង្គរបស់រុក្ខជាតិ។ ពួកគេទាំងអស់លើកលែងតែមួយអនុវត្តមុខងារបន្តពូជផ្លូវភេទ។ សរសេរឈ្មោះនៃសរីរាង្គរុក្ខជាតិដែល "ធ្លាក់ចេញ" នៃ ស៊េរីទូទៅនិងអនុវត្តមុខងារផ្សេងទៀត។ ពន្យល់ពីជម្រើសរបស់អ្នក។

ស្លឹក ផ្លែ គ្រាប់ ផ្កា។

2. Currant នៅដើមនិទាឃរដូវដើមវ័យក្មេងដែលមានស្លឹកលេចឡើង។ ស្វែងរកក្នុងបញ្ជីខាងក្រោម ហើយសរសេរឈ្មោះនៃដំណើរការនេះ។

ដង្ហើម អាហាររូបត្ថម្ភ ការលូតលាស់ ផ្លែ។

3 (ជម្រើស 1) ។ពិចារណារូបភាពនៃស្លឹកលីឡាក ហើយពណ៌នាវាតាមផែនការខាងក្រោម៖ រូបរាងស្លឹក ការដាក់ស្លឹក ប្រភេទស្លឹក គិតតាមសមាមាត្រនៃប្រវែង និងទទឹងនៃស្លឹកស្លឹក (ដោយគ្មានស្លឹក) និងទីតាំងនៃផ្នែកដែលធំទូលាយបំផុត។ ប្រើបន្ទាត់ និងខ្មៅដៃដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការ។

ក. ទម្រង់ស្លឹក

ខ- ការបន្ទោរបង់ស្លឹក

ខ. ប្រភេទស្លឹកតាមសមាមាត្រនៃប្រវែង និងទទឹងស្លឹក (គ្មានស្លឹក) និងតាមទីតាំងនៃផ្នែកដែលធំទូលាយបំផុត

ប៉ុន្តែ	ខ	អេ

3. (ជម្រើស 2)ពិចារណារូបថតរបស់ឆ្កែ Pinscher របស់អាឡឺម៉ង់ ហើយពណ៌នាវាតាមផែនការដូចខាងក្រោមៈ ពណ៌របស់ឆ្កែ រូបរាងត្រចៀក រូបរាងកន្ទុយ។

ខ- រូបរាងនៃត្រចៀក

ខ- រាងកន្ទុយ

សរសេរក្នុងតារាងនូវលេខនៃចម្លើយដែលបានជ្រើសរើសនៅក្រោមអក្សរដែលត្រូវគ្នា។

ប៉ុន្តែ	ខ	អេ

4. (ជម្រើស 1)សិស្សបានពិនិត្យស្លឹក currant នៅក្រោមមីក្រូទស្សន៍ និងធ្វើគំនូរដែលត្រូវគ្នានៃកោសិកាស្លឹកមួយ។ តើ​គាត់​ដាក់​អក្សរ​ A ក្នុង​រូបភាព​អ្វី?

4. (ជម្រើសទី 2)សិស្ស​នៅ​មេរៀន​បាន​សិក្សា​ពី​រចនាសម្ព័ន្ធ​នៃ​មីក្រូទស្សន៍ ហើយ​បាន​បង្កើត​ចំណងជើង​សមរម្យ​សម្រាប់​គំនូរ។ តើផ្នែកណានៃមីក្រូទស្សន៍នៅក្នុងរូបដែលគាត់បានកំណត់ដោយអក្សរ A?

5. Anna បានសម្រេចចិត្តដាំដើមឈើមួយនៅក្នុងខ្ទមរដូវក្តៅរបស់នាង។ រាយបញ្ជីតាមលំដាប់លំដោយនៃសកម្មភាពដែលត្រូវអនុវត្ត។

1) ចាក់ទឹកចូលក្នុងរន្ធជីក
2) ស្រោចទឹកដើមឈើដែលដាំ
3) ដាក់រុក្ខជាតិក្នុងរន្ធ
4) បំពេញរន្ធជាមួយផែនដី
5) ជីករណ្តៅ

៦.១. ឆ្លើយសំណួរដោយប្រើតារាងខាងក្រោម។

តើគ្រាប់ពូជរុក្ខជាតិណាដែលមានអំបិលរ៉ែច្រើនជាងគេ?

តើគ្រាប់ពូជណាដែលមានទឹកច្រើនជាង 10%?

តើគ្រាប់ពូជរុក្ខជាតិណាខ្លះមានប្រូតេអ៊ីន ខ្លាញ់ និងកាបូអ៊ីដ្រាតច្រើនជាងគេ?

៦.២. ខាងក្រោមនេះជារូបថតរុក្ខជាតិដែលបង្ហាញក្នុងតារាង។ សរសេរឈ្មោះរុក្ខជាតិដែលត្រូវគ្នានៅក្រោមរូបថតនីមួយៗ។

៦.៣. រុក្ខជាតិទាំងនេះ (ភារកិច្ច 6.1, 6.2) ផលិតវាយនភ័ណ្ឌ និងអាហារ។ នៅក្រោមរូបថតនីមួយៗខាងក្រោម សូមសរសេរឈ្មោះរុក្ខជាតិដែលសមស្របដែលប្រើក្នុងករណីនីមួយៗ។

7. អានអត្ថបទហើយធ្វើកិច្ចការ។

(1) កញ្ជ្រោងធម្មតាគឺជាសត្វមំសាសីដែលមានទម្ងន់រហូតដល់ 10 គីឡូក្រាម ចែកចាយយ៉ាងទូលំទូលាយនៅលើទឹកដីនៃអឺរ៉ាស៊ី។ អាមេរិក​ខាង​ជើង. (២) កញ្ជ្រោង​ជា​សត្វ​មាន​ទំហំ​មធ្យម មាន​រាង​កាយ​គួរ​សម​នៅ​ជើង​ស្តើង ក្បាល​វែង ត្រចៀក​ស្រួច និង​កន្ទុយ​វែង។ (៣) កញ្ជ្រោង​ញី​ផ្តល់​កំណើត​ដល់​កូន​នៅ​រស់ ហើយ​ចិញ្ចឹម​វា​ដោយ​ទឹកដោះ។ (៤) រោមរបស់កញ្ជ្រោងគឺក្រាស់ វែង ពណ៌ក្រហម រក្សាកំដៅបានល្អ ដូច្នេះសត្វនោះជាវត្ថុនៃជំនួញរោមយូរមកហើយ។ (5) កញ្ជ្រោង​ចាប់​សត្វ​កណ្តុរ​ជា​ចម្បង ប៉ុន្តែ​នៅ​ជិត​កន្លែង​រស់នៅ​របស់​មនុស្ស វា​អាច​នឹង​វាយប្រហារ​បក្សី​។ (៦) ខ ធម្មជាតិព្រៃកញ្ជ្រោងកម្ររស់នៅលើសពីប្រាំពីរឆ្នាំ។

៧.១. តើប្រយោគណាមួយនៃអត្ថបទពិពណ៌នាអំពីសញ្ញានៅលើមូលដ្ឋានដែលវាអាចត្រូវបានសន្និដ្ឋានថាកញ្ជ្រោងធម្មតាជារបស់ក្រុមនៃថនិកសត្វ?
សរសេរលេខនៃសំណើដែលបានជ្រើសរើស។

៧.២. ធ្វើ​ការ​ពិពណ៌នា​អំពី​ចចក​ប្រផេះ​តាម​ផែនការ​ខាងក្រោម។

ក) បើប្រៀបធៀបជាមួយកញ្ជ្រោង ចចកធំជាង/តូចជាង
ខ) តើអ្វីជាគម្របរាងកាយរបស់ចចក?
គ) តើចចកស៊ីអ្វី?

8. បំពេញចន្លោះនៅក្នុងតារាង " តំបន់ធម្មជាតិដោយជ្រើសរើសពាក្យពីបញ្ជីខាងក្រោម។ សរសេរលេខនៃពាក្យដែលបានជ្រើសរើសជំនួសចន្លោះនីមួយៗ។

បញ្ជី​ពាក្យ:
1) spruce
2) កំប្រុក
3) សត្វអូដ្ឋ
4) saxaul
5) taiga
6) វាលខ្សាច់

9. តើអ្នកគិតថាច្បាប់មួយណាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសញ្ញាដែលបង្ហាញក្នុងរូប?

សរសេរច្បាប់នេះនៅក្នុងចម្លើយរបស់អ្នក ហើយចង្អុលបង្ហាញកន្លែងដែលអ្នកអាចរកឃើញសញ្ញាបែបនេះ។

10. រូបថតបង្ហាញពីតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈមួយទាក់ទងនឹងជីវវិទ្យា។ កំណត់វិជ្ជាជីវៈនេះ។

សរសេរថាតើមនុស្សប្រភេទណាក្នុងអាជីពនេះធ្វើ។ តើការងារនេះមានប្រយោជន៍ដល់សង្គមយ៉ាងដូចម្តេច?

ចម្លើយទៅនឹងគំរូ VPR 2018 ក្នុងជីវវិទ្យាថ្នាក់ទី 5
1.1.


១.២. សន្លឹក
១.៣. ចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវត្រូវតែមានធាតុដូចខាងក្រោមៈ
1) សរីរាង្គរុក្ខជាតិ "ធ្លាក់ចេញ" នៃស៊េរីឡូជីខល: ស្លឹកមួយ;
2) ការពន្យល់ឧទាហរណ៍៖ ស្លឹកផ្តល់នូវរស្មីសំយោគ/ការដកដង្ហើម/ហួត។
2. កំណើន
3 (ជម្រើស 1) ។ ៤៤១
3 (ជម្រើសទី 2) ។ ៤២៤
4 (ជម្រើស 1) ។ cytoplasm
4 (ជម្រើសទី 2) ។ កញ្ចក់
5. 51342
6.1 ចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវត្រូវតែមានចម្លើយចំពោះសំណួរចំនួនបី៖
1) នៅក្នុងគ្រាប់ពូជ flax;
2) នៅក្នុងគ្រាប់ពូជនៃស្រូវសាលីនិង peas;
3) នៅក្នុងគ្រាប់ផ្កាឈូករ័ត្ន
6.2.
ក) ក្រណាត់ទេសឯក
ខ) សណ្តែក
ខ) ស្រូវសាលី
ឃ) ផ្កាឈូករ័ត្ន
6.3.
ក) ក្រណាត់ទេសឯក
ខ) ផ្កាឈូករ័ត្ន
ខ) ស្រូវសាលី
៧.១. 234 (តាមលំដាប់លំដោយ)
៧.២. ចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវគួរតែមានការពិពណ៌នា/លក្ខណៈនៃបីចំណុចនៃផែនការ៖
ក) ធំជាង (ចចកធំជាងកញ្ជ្រោង);
ខ) រោមពណ៌ប្រផេះពណ៌ត្នោតក្រាស់;
គ) សត្វក្តាន់ / elk / roe deer / ជ្រូកព្រៃ / fox / hare / កណ្តុរ / សត្វចិញ្ចឹម។ល។
8. 521
9. ចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវត្រូវតែមានធាតុដូចខាងក្រោមៈ
1) ច្បាប់៖ វាត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យចាប់មេអំបៅនៅទីនេះ។
2) ការចង្អុលបង្ហាញទីកន្លែង: នៅក្នុងទុនបំរុង / សួន​រុក្ខសាស្ត្រ/ ឧទ្យានជាតិ។
10. អាជីព៖ អ្នកលក់ផ្កា / អ្នកថែសួន / អ្នកថែសួន / អ្នកលក់ផ្កា / អ្នករចនាទេសភាព

ការងារតេស្តរុស្ស៊ីទាំងអស់នៃ VPR ជីវវិទ្យានៅថ្នាក់ទី 5 ក្នុង ម្តងទៀតបានធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី 26 ខែមេសា ឆ្នាំ 2018 ។ ការចូលរួមរបស់ 5 ថ្នាក់នៅក្នុង VPR ផ្នែកជីវវិទ្យាក្នុងឆ្នាំ 2018 គឺជាការស្ម័គ្រចិត្ត។

ដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ VLOOKUP 2019 ជម្រើសឆ្នាំ 2018 គឺសមរម្យ។

ជម្រើស VPR ក្នុងជីវវិទ្យាថ្នាក់ទី 5 ជាមួយនឹងចម្លើយ 2018

រចនាសម្ព័ន្ធនៃវ៉ារ្យ៉ង់នៃការងារផ្ទៀងផ្ទាត់របស់ VPR ក្នុងជីវវិទ្យា

វ៉ារ្យ៉ង់នៃការងារសាកល្បងមាន 10 កិច្ចការដែលខុសគ្នានៅក្នុងខ្លឹមសារ និងតម្រូវការដែលត្រូវត្រួតពិនិត្យ។

កិច្ចការទី 1–4, 6, 7, 9 គឺផ្អែកលើរូបភាពនៃវត្ថុជាក់លាក់ តារាងស្ថិតិ និងទាមទារការវិភាគរូបភាព និងទិន្នន័យស្ថិតិ លក្ខណៈនៃវត្ថុតាមផែនការដែលបានស្នើ ចាត់ថ្នាក់ និង/ឬការរៀបចំប្រព័ន្ធនៃវត្ថុតាមលក្ខណៈជាក់លាក់មួយ។ , កម្មវិធី ចំណេះដឹងជីវសាស្រ្តនៅពេលដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង។

នៅក្នុងកិច្ចការទី 5 វាត្រូវបានទាមទារដើម្បីស្តារលំដាប់នៃដំណាក់កាលសម្រាប់ការអនុវត្តសកម្មភាពជាក់លាក់ឧទាហរណ៍ការដាំរុក្ខជាតិ។

កិច្ចការទី 8 សាកល្បងសមត្ថភាពចែកចាយរុក្ខជាតិ និងសត្វក្នុងតំបន់ធម្មជាតិ។

កិច្ចការ 10 ភីង វគ្គ​បំប៉នជីវវិទ្យាជាមួយនឹងជម្រើសនៃវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគត។

ប្រព័ន្ធវាយតម្លៃការអនុវត្ត ភារកិច្ចបុគ្គលនិងធ្វើការជាទូទៅ

ចម្លើយត្រឹមត្រូវពេញលេញចំពោះកិច្ចការទី 1 មានតម្លៃ 5 ពិន្ទុ៖ ផ្នែកទី 1.1
និង 1.3 - 2 ពិន្ទុ (យោងទៅតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ) ផ្នែក 1.2 - 1 ពិន្ទុ។

ចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះកិច្ចការនីមួយៗ ទី 2 និងទី 4 ត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណនៅ 1 ចំណុច។
ចម្លើយត្រឹមត្រូវពេញលេញចំពោះកិច្ចការទី 3 គឺមានតម្លៃ 2 ពិន្ទុ 1 ពិន្ទុ
ត្រូវបានកំណត់ប្រសិនបើមានកំហុសមួយ។

ចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះកិច្ចការទី 5 គឺមានតម្លៃ 2 ពិន្ទុ 1 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។
ប្រសិនបើលេខពីរត្រូវបានប្តូរនៅក្នុងចម្លើយ។

ចម្លើយត្រឹមត្រូវពេញលេញចំពោះកិច្ចការទី 6 គឺមានតម្លៃ 6 ពិន្ទុ៖ ផ្នែកទី 6.1
ពិន្ទុ 2 យោងទៅតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ: ផ្នែក 6.2 ត្រូវបានពិន្ទុ
2 ពិន្ទុ 1 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់ឱ្យប្រសិនបើគំនូរពីរត្រូវបានចុះហត្ថលេខាមិនត្រឹមត្រូវ; ផ្នែក 6.3
ត្រូវបានប៉ាន់ស្មាននៅ 2 ពិន្ទុ 1 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់ឱ្យប្រសិនបើតួលេខមួយត្រូវបានចុះហត្ថលេខាមិនត្រឹមត្រូវនៅក្នុងចម្លើយ។

ចម្លើយត្រឹមត្រូវពេញលេញចំពោះកិច្ចការទី 7 មានតម្លៃ 4 ពិន្ទុ៖ ផ្នែកទី 7.1 មានតម្លៃ 2 ពិន្ទុ 1 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់ឱ្យប្រសិនបើមានកំហុសមួយ; ផ្នែក 7.2 - 2 ពិន្ទុយោងទៅតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ។

ចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះកិច្ចការទី 8 គឺមានតម្លៃ 2 ពិន្ទុ 1 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់ឱ្យប្រសិនបើមានកំហុសមួយ។

ចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះកិច្ចការទី 9 គឺមានតម្លៃ 2 ពិន្ទុស្របតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ។

ចម្លើយត្រឹមត្រូវពេញលេញចំពោះកិច្ចការ 10 គឺមានតម្លៃ 3 ពិន្ទុតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ។

អតិបរមា ពិន្ទុបឋម VPR ជីវវិទ្យា (ថ្នាក់ទី 5) - 28 ។

VPR ជីវវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៥ មាន ៨ កិច្ចការ។ ពួកគេត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ 45 នាទីដើម្បីបញ្ចប់។ កិច្ចការទាំងអស់គឺ កម្រិតមូលដ្ឋានទោះយ៉ាងណាក៏ដោយភាពស្មុគស្មាញនៅក្នុងលេខ 1 និង 8 ដែលមានផ្នែកជាច្រើនសំណួរមួយចំនួន - កម្រិតខ្ពស់ការលំបាក។

ប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់

ពិន្ទុអតិបរមាសម្រាប់ការងារទាំងមូលគឺ 21។ ខាងក្រោមនេះគឺជាមាត្រដ្ឋានសម្រាប់បំប្លែងពិន្ទុទៅជាថ្នាក់៖

ឧទាហរណ៍នៃកិច្ចការដែលមានពិន្ទុ និងការពន្យល់

លំហាត់ 1

ភារកិច្ចដំបូងនៃ VLOOKUP ក្នុងជីវវិទ្យា ដែលអ្នកអាចរកពិន្ទុបាន 5 ក្នុងពេលតែមួយ ត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយរូបភាពខាងលើ - ឧទាហរណ៍ជាមួយមួយនេះ៖

នៅក្នុងផ្នែកដំបូងភារកិច្ច អ្នកត្រូវប្រើព្រួញដើម្បីចង្អុលបង្ហាញ 4 ផ្នែកដែលត្រូវការនៅក្នុងរូប ហើយចុះហត្ថលេខាលើពួកវា - សម្រាប់រុក្ខជាតិ ទាំងនេះអាចជាផ្នែកនៃមែកធាង ឬសាខា សម្រាប់សត្វ និងសត្វល្អិត - ផ្នែកនៃរាងកាយ។

ប្រសិនបើផ្នែកទាំងអស់នៃវត្ថុធម្មជាតិត្រូវបានចុះហត្ថលេខាត្រឹមត្រូវ សិស្សទទួលបាន 2 ពិន្ទុ ប្រសិនបើមានកំហុស 1-2 - 1 ពិន្ទុ ហើយប្រសិនបើមានកំហុស 3 ឬច្រើនជាងនេះ - 0 ពិន្ទុ។

នៅក្នុងផ្នែកទីពីរវាចាំបាច់ក្នុងការផ្តល់ចម្លើយចំពោះសំណួរដែលទាក់ទងនឹងមុខងារនៃផ្នែកជាក់លាក់ណាមួយនៃវត្ថុធម្មជាតិដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបភាព - ឧទាហរណ៍ដើម្បីចង្អុលបង្ហាញសរីរាង្គដែលដំណើរការរស្មីសំយោគកើតឡើង។

សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ សិស្សទទួលបាន 1 ពិន្ទុ។

នៅក្នុងផ្នែកទីបីភារកិច្ចត្រូវបានផ្តល់បញ្ជីនៃសរីរាង្គចំនួនបួននៃវត្ថុធម្មជាតិ - សម្រាប់រូបភាពខាងលើវានឹងមានដូចខាងក្រោម: ឫសផ្កាគ្រាប់ពូជផ្លែឈើ។ សរីរាង្គទាំងអស់នេះ លើកលែងតែមួយ អនុវត្តមុខងារដូចគ្នា; អ្នកត្រូវស្វែងរក "បន្ថែម" និងបង្ហាញពីភាពត្រឹមត្រូវនៃជម្រើសរបស់អ្នក - នោះគឺនិយាយថាមុខងារដែលវាដំណើរការ។

ប្រសិនបើ​សិស្ស​បាន​ចង្អុល​បង្ហាញ​ផ្នែក "បន្ថែម" យ៉ាង​ត្រឹមត្រូវ ហើយ​បាន​បង្ហាញ​ភាពត្រឹមត្រូវ​លើ​ជម្រើស​របស់គាត់ គាត់​ទទួលបាន 2 ពិន្ទុ។ ប្រសិនបើផ្នែកនៃរុក្ខជាតិត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវប៉ុន្តែមិនមានការពន្យល់ - 1 ពិន្ទុហើយក្នុងករណីផ្សេងទៀតទាំងអស់ - 0 ពិន្ទុ។

កិច្ចការទី 2

នៅក្នុងកិច្ចការទីពីរនៃ VLOOKUP ក្នុងជីវវិទ្យា វាត្រូវបានពិនិត្យពីរបៀបដែលសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំដឹង គំនិតជីវសាស្រ្តនិងគំនិតអ្វីខ្លះអំពីដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងធម្មជាតិដែលពួកគេបានបង្កើត។ លក្ខខណ្ឌផ្តល់នូវការពិពណ៌នាអំពីដំណើរការមួយ ហើយសិស្សត្រូវជ្រើសរើសឈ្មោះរបស់វាពីលក្ខខណ្ឌដែលបានស្នើឡើងចំនួនបួន។ ការពិពណ៌នាទាក់ទងនឹងរូបដែលយើងបានបង្ហាញមានដូចខាងក្រោម៖

សំណាបលីនដិននៅក្នុងបន្ទប់ងងឹតដំបូងក្លាយជាស្រាលជាងមុន ហើយបន្ទាប់មកអាចស្លាប់។ ស្វែងរកក្នុងបញ្ជីខាងក្រោម ហើយសរសេរឈ្មោះនៃដំណើរការដែលកើតឡើងតែនៅពេលដែលមានពន្លឺគ្រប់គ្រាន់៖ ការដកដង្ហើម ការបន្តពូជ ការសំយោគរស្មី ការលូតលាស់ ការចេញផ្លែ។

ចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះកិច្ចការត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណនៅ 1 ពិន្ទុ។

កិច្ចការទី 3

ភារកិច្ចនេះមានគោលបំណងសាកល្បងសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការចាត់ថ្នាក់ - ជ្រើសរើសមូលដ្ឋាន និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការអនុវត្តគុណវុឌ្ឍិ ពោលគឺបែងចែក វត្ថុធម្មជាតិកំណត់ភាពខុសគ្នារបស់ពួកគេដោយផ្អែកលើ រូបរាងនិងផែនការដែលបានស្នើ។ លក្ខខណ្ឌផ្តល់នូវរូបភាពនៃវត្ថុដែលទាមទារចំណាត់ថ្នាក់ - ឧទាហរណ៍ ស្លឹករុក្ខជាតិ ឬឆ្កែនៃពូជជាក់លាក់មួយ។ វាចាំបាច់ក្នុងការបំពេញតារាងបីជួរ - ការពិពណ៌នាអំពីប្រធានបទពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបី។ ខាងក្រោមនេះគឺជាគ្រោងការណ៍សម្រាប់បែងចែកលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ។ ក្នុងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ A ជាឧទាហរណ៍ ពណ៌ឬប្រភេទស្លឹកត្រូវតែកំណត់; ក្នុងលក្ខណៈ B ទម្រង់នៃស្លឹក ឬរូបរាងក្បាលរបស់សត្វ; តាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ C រូបរាងស្លឹក ឬត្រចៀករបស់ សត្វ។ នៅក្រោមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនីមួយៗ ជម្រើសចំណាត់ថ្នាក់ 2-4 ត្រូវបានស្នើឡើងក្រោមលេខ - លេខដែលបានជ្រើសរើសត្រូវតែបញ្ចូលក្នុងតារាង។

ប្រសិនបើចម្លើយត្រឹមត្រូវ សិស្សទទួលបាន 2 ពិន្ទុ បើមានកំហុសមួយ - 1 ពិន្ទុ ប្រសិនបើមានចម្លើយខុសពីរ ឬច្រើន - 0 ពិន្ទុ។

កិច្ចការទី 4

នៅក្នុងកិច្ចការទី 4 វាត្រូវបានពិនិត្យពីរបៀបដែលសិស្សអាចបង្ហាញពីតួនាទីផ្សេងៗ សារពាង្គកាយធម្មជាតិនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស។ លក្ខខណ្ឌពិពណ៌នាអំពីការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេក្នុងជីវិត និងផ្តល់នូវរូបភាពពីរដែលបង្ហាញពីពួកគេ - ឧទាហរណ៍ សម្ភារសំណង់ត្រូវបានផលិតចេញពីស្រល់ ហើយវាក៏ត្រូវបានគេប្រើជាធាតុផ្សំសម្រាប់ឱសថផងដែរ។ វាចាំបាច់ក្នុងការសរសេរនៅក្រោមរូបភាពនីមួយៗដែលសរីរាង្គរបស់រុក្ខជាតិត្រូវបានប្រើនៅក្នុងករណីទីមួយនិងទីពីរ។ ចំលើយត្រឹមត្រូវចំពោះកិច្ចការនេះនាំមកជូនសិស្សថ្នាក់ទី ៥ ១ ពិន្ទុ។

កិច្ចការទី 5

ក្នុងកិច្ចការនេះ សិស្សបង្ហាញពីសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់លក្ខណៈសំខាន់ៗនៃវត្ថុនៃជីវវិទ្យា - សារពាង្គកាយសត្វ និងរុក្ខជាតិផ្សេងៗ កោសិកា ក៏ដូចជាដំណើរការលក្ខណៈរបស់វា។ លក្ខខណ្ឌនៃកិច្ចការត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការពិនិត្យគំនូរ ឬវត្ថុនៅក្រោមមីក្រូទស្សន៍ (ជួនកាលកិច្ចការមិនត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយ សារពាង្គកាយជីវសាស្រ្តប៉ុន្តែជាមួយនឹងផ្នែកនៃឧបករណ៍ពង្រីកនេះ)។ ភាគច្រើនអ្នកត្រូវសរសេរឈ្មោះនៃផ្នែកនៃរូបភាពដែលត្រូវបានសម្គាល់ដោយព្រួញ ឬឆ្លើយសំណួរដែលទាក់ទង - ឧទាហរណ៍សម្រាប់គំនូរដែលពិពណ៌នាអំពីការរីកលូតលាស់នៃកោសិការុក្ខជាតិ អ្នកត្រូវនិយាយថាផ្នែកណាមួយនៃកោសិកា។ មិនកើនឡើងដូចដែលវាលូតលាស់ទេ។ សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ សិស្សទទួលបាន 1 ពិន្ទុ។

កិច្ចការទី 6

នៅក្នុងកិច្ចការទីប្រាំមួយរបស់ VLOOKUP ក្នុងជីវវិទ្យា សិស្សត្រូវបានផ្តល់ជូនអត្ថបទដែលបាត់បីពាក្យ។ បន្ទាប់ពីអត្ថបទមកបញ្ជីនៃ 6 ពាក្យ - អ្នកត្រូវជ្រើសរើស ពាក្យត្រឹមត្រូវ។ហើយបញ្ចូលពួកវាទៅក្នុងចន្លោះ។ អត្ថបទអាចមើលទៅដូចនេះ៖

រាងកាយរបស់ arthropods មាន ______ (A) ។ អ្នកតំណាងនៃប្រភេទនេះមាននាយកដ្ឋាន: cephalothorax និងពោះឬក្បាល ______ (B) និងពោះ។ នៅផ្នែកខាង ventral នៃរាងកាយមានអវយវៈរួមគ្នា។ ចំនួនអវយវៈ អ្នកតំណាងផ្សេងៗគ្នា arthropods អាចខុសគ្នា។ ______ (B) ភាគច្រើនមានស្លាបនៅចំហៀងដងខ្លួន។

បញ្ជី​ពាក្យ:

1. ធាតុ
2. សត្វល្អិត
3. សត្វពីងពាង
4. ចម្រៀក
5. ដងខ្លួន
6. សុដន់

ចម្លើយត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងតារាងពិសេស។ ប្រសិនបើពាក្យទាំងបីត្រូវបានជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ - ចម្លើយត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណនៅ 2 ពិន្ទុប្រសិនបើមាន 1 កំហុស - នៅ 1 ចំណុច ប្រសិនបើមានកំហុស 2 ឬច្រើន - នៅ 0 ពិន្ទុ។

កិច្ចការទី 7

សម្រាប់កិច្ចការនេះ អ្នកអាចទទួលបានពិន្ទុអតិបរមា 6 ពិន្ទុ។ វាមានបីផ្នែកទាក់ទងនឹងតារាងដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅដើមដំបូងនៃកិច្ចការ - វាអាចមើលទៅដូចនេះ:

សមាសភាពនិងមាតិកាកាឡូរីនៃផ្លែឈើនៃរុក្ខជាតិមួយចំនួន

នៅក្នុងផ្នែកដំបូងអ្នកត្រូវឆ្លើយសំណួរបីនៅលើមាតិកានៃតារាង - ឧទាហរណ៍នៅក្នុងផ្លែឈើដែលដាំកាបូអ៊ីដ្រាតច្រើនបំផុតឬផ្លែឈើដែលរុក្ខជាតិត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយមាតិកាកាឡូរីដូចគ្នា។ ប្រសិនបើសំណួរទាំងអស់ត្រូវបានឆ្លើយយ៉ាងត្រឹមត្រូវ - 2 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់ឱ្យប្រសិនបើចម្លើយត្រឹមតែ 2 ត្រឹមត្រូវ - 1 ពិន្ទុក្នុងករណីផ្សេងទៀត - 0 ពិន្ទុ។

នៅក្នុងផ្នែកទីពីររូបថតនៃរុក្ខជាតិដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងតារាងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ភារកិច្ចរបស់សិស្សគឺបង្កើតចំណងជើងសម្រាប់រូបថត។ ប្រសិនបើនេះត្រូវបានធ្វើត្រឹមត្រូវគាត់ទទួលបាន 2 ពិន្ទុប្រសិនបើមានកំហុសមួយ - 1 ពិន្ទុកំហុសពីរឬច្រើន - 0 ។

នៅក្នុងផ្នែកទីបីរូបថតចំនួន 3 សន្លឹកនៃផលិតផលផ្សេងៗត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ - អាហារ ឱសថ វាយនភ័ណ្ឌ គ្រឿងសង្ហារឹម។ល។ - ផលិតដោយប្រើផ្នែកខ្លះនៃរុក្ខជាតិដែលមានបង្ហាញក្នុងតារាង។ នៅក្រោមរូបថតនីមួយៗអ្នកត្រូវសរសេរថាតើផ្នែកណានៃរុក្ខជាតិណាដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់នៅក្នុងវា។ ប្រសិនបើគ្មានកំហុសទេ ចម្លើយត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណនៅ 2 ពិន្ទុដោយមានកំហុសមួយ - នៅ 1 ជាមួយពីរឬច្រើន - នៅ 0 ។

កិច្ចការ ៨

ក្នុង​កិច្ចការ​នេះ សិស្ស​ត្រូវ​ស្គាល់​ខ្លួន​គាត់​ជាមួយ​នឹង​អត្ថបទ​ដែល​បាន​ផ្តល់​ឲ្យ​ក្នុង​ចំនួន​តិចតួច (ប្រយោគ​ពី ៥-៧ ប្រយោគ)។ ឧទាហរណ៍អត្ថបទ៖

(1) ខ្យង​ជា​ខ្យង​តូច​ដែល​ដូច​ជា​ខ្យង​ភាគ​ច្រើន​ស៊ី​ស្លឹក​ដោយ​បន្សល់​ទុក​នូវ​រន្ធ​លក្ខណៈ​នៅ​ស្លឹក​។ (2) ខ្យង​ត្រូវ​បាន​គេ​រក​ឃើញ​ញឹកញាប់​បំផុត​នៅ​ផ្នែក​ខាង​បញ្ច្រាស​នៃ​ស្លឹក​រុក្ខជាតិ​សួន។ (3) Slugs ជាពិសេសចូលចិត្តស្ពៃក្តោប និងស្លឹកដំឡូង ដូច្នេះពួកវាត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាសត្វល្អិតនៃដំណាំបន្លែ។ (4) ភាពខុសគ្នាសំខាន់រវាងខ្យង និងខ្យងផ្សេងទៀតគឺស្ទើរតែ អវត្តមានពេញលេញសំបក។ (៥) រំកិលតាមដើម ឬស្លឹក ស្លកបន្សល់ទុក ស្នាមជើងសើម. (6) សត្រូវចម្បងរបស់ slugs គឺ beetle ដី ដូច្នេះហើយ beetles ដីកាន់តែញឹកញាប់ត្រូវបានរកឃើញនៅលើគ្រែ នោះអ្នកនឹងជួប slug តិច។

នៅក្នុងផ្នែកដំបូងអ្នកត្រូវឆ្លើយសំណួរលើខ្លឹមសារ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃអត្ថបទ - ចង្អុលបង្ហាញថាប្រយោគណាមួយត្រូវបានរាយការណ៍ ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃការសន្និដ្ឋានជាក់លាក់មួយអាចត្រូវបានទាញ។ សម្រាប់អត្ថបទខាងលើ វាមើលទៅដូចនេះ៖

តើប្រយោគនៃអត្ថបទណាដែលពិពណ៌នាអំពីលក្ខណៈពិសេសនៅលើមូលដ្ឋានដែលវាអាចត្រូវបានសន្និដ្ឋានថា slug អាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងសួនច្បារ?

ប្រសិនបើលេខប្រយោគទាំងអស់ត្រឹមត្រូវ សិស្សទទួលបាន 2 ពិន្ទុ ដោយមានកំហុសមួយ - 1 ពិន្ទុ ដោយមានពីរ ឬច្រើន - 0 ពិន្ទុ។

នៅក្នុងផ្នែកទីពីរអ្នកត្រូវពណ៌នាអំពីសារពាង្គកាយរស់នៅណាមួយតាមផែនការ - នោះគឺផ្តល់ចម្លើយចំពោះសំណួរចំនួនបី។

សំណួរទីមួយគឺទាក់ទងទៅនឹងអត្ថបទ ពីព្រោះការពិពណ៌នាមិនមែនជាវត្ថុជីវសាស្រ្តដែលត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងអត្ថបទនោះទេ។ ជាឧទាហរណ៍ អត្ថបទខាងលើនិយាយអំពីខ្យង ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវពណ៌នាអំពីខ្យង។ នៅក្នុងសំណួរនេះ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវជ្រើសរើសជម្រើសចម្លើយមួយ ហើយសរសេរវាចុះ។ ភាគច្រើនពួកគេសួរថាតើសារពាង្គកាយនេះធំជាងអ្វីដែលបានរៀបរាប់ក្នុងអត្ថបទ ឬតូចជាង។

សំណួរពីរបន្ទាប់មិនទាក់ទងនឹងអត្ថបទទេ។ ដំបូងសរសេរអំពី សញ្ញាខាងក្រៅ- ឧទាហរណ៍បង្ហាញគម្របរាងកាយវត្តមានឬអវត្តមាននៃសំបកមួយពណ៌នៃ plumage ។ នៅក្នុងទីបីពួកគេសួរអំពីរបបអាហារ - អ្វីដែលសត្វដែលត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងភារកិច្ចបរិភោគ។

ប្រសិនបើសំណួរទាំងបីត្រូវបានឆ្លើយត្រឹមត្រូវ សិស្សទទួលបាន 2 ពិន្ទុសម្រាប់ផ្នែកទីពីរនៃកិច្ចការទី 8 ។ ប្រសិនបើចម្លើយត្រឹមត្រូវត្រូវបានផ្តល់ឱ្យតែពីរសំណួរ - 1 ពិន្ទុហើយប្រសិនបើ 1 ឬចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវ - 0 ពិន្ទុ។

សំណួរ​ដែល​សួរ​ញឹកញាប់ size="+2">

បញ្ហាភាគច្រើននឹងត្រូវបានដោះស្រាយ ប្រសិនបើអ្នកបិទកម្មវិធីទប់ស្កាត់ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មដែលបំបែកស្គ្រីបរបស់គេហទំព័រ។ ក្នុងករណីនោះ សូមពិនិត្យមើលថាតើបញ្ហានៅតែបន្តកើតមាន ប្រសិនបើអ្នកប្រើកម្មវិធីរុករកផ្សេង។ បើមិនដូច្នោះទេ សូមអានបញ្ជីសំណួរដែលសួរញឹកញាប់។ ប្រសិនបើវាមិនអាចជួយបានទេ សូមសួរសំណួររបស់អ្នកនៅខាងក្រោមទំព័រ។

សំណួរទូទៅ size="+1">

ចម្លើយ៖ សួរខ្លួនឯងនៅក្នុងក្រុមនៅលើ VKontakte ។

ចម្លើយ៖ សរសេរក្នុងទម្រង់ "រាយការណ៍កំហុស" កិច្ចការនីមួយៗមានវា។

ចម្លើយ៖ លុបការកំណត់វាលបំពេញស្វ័យប្រវត្តិនៅក្នុងកម្មវិធីរុករករបស់អ្នក។

ចម្លើយ៖ មិន​ចូល​ក្នុង​រយៈ​ពេល​មួយ​ឆ្នាំ វា​នឹង​ត្រូវ​បាន​លុប​ដោយ​ស្វ័យ​ប្រវត្តិ។

ចម្លើយ៖ មិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យទេ។

ចម្លើយ៖ មាត្រដ្ឋាន USE ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងផ្ទាំង "អំពីការប្រឡង" ។

ចំលើយ៖ ការងារកាតាឡុកសំខាន់ៗត្រូវនឹងការបញ្ជាក់ និង កំណែសាកល្បងការប្រឡង ឆ្នាំ​បច្ចុប្បន្ន. កិច្ចការជាច្រើនត្រូវបានដកចេញពី សម្ភារៈប្រឡង ឆ្នាំមុន. អ្នកអាចឃើញបញ្ជីរបស់ពួកគេនៅលើទំព័រ "ជម្រើស" ។

ទំហំសិស្ស = "+1">
សំណួរទូទៅ size="+1">

ចំលើយ៖ នៅក្នុងផ្នែក "ស្ថិតិរបស់ខ្ញុំ" ដោយចូលទៅកាន់គណនីរបស់អ្នក។

ចម្លើយ៖ បញ្ចប់ការធ្វើតេស្ត។ ប្រព័ន្ធនឹងធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង។

ចម្លើយ៖ សម្រាប់កិច្ចការដែលត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណដោយពិន្ទុជាច្រើន ផ្នែកនៃពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់។

ចម្លើយ៖ ជម្រើសដែលបានចងក្រងដោយគ្រូនៅក្នុងផ្នែក "ជូនចំពោះគ្រូ" នឹងបង្ហាញនៅក្នុងបញ្ជីរបស់គាត់ដោយស្វ័យប្រវត្តិ បន្ទាប់ពីអ្នកសម្រេចចិត្តជ្រើសរើសហើយចុចប៊ូតុង "រក្សាទុក"។

ចម្លើយ៖ វានឹងមិនទៅទេ។

ចម្លើយ៖ បន្តដំណោះស្រាយពីផ្នែក "ស្ថិតិរបស់ខ្ញុំ" ។

size="+1">

ចម្លើយ៖ អ្នក​បាន​ចូល​ក្រោម​ការ​ចូល​ផ្សេង។

ចម្លើយ៖ កំហុសក្នុងលេខ ឬបើកពីទំព័រនៃប្រធានបទផ្សេងទៀត។

គ្រូ size="+1">
មានអ្វីមួយមិនដំណើរការ ឬមិនដំណើរការត្រឹមត្រូវ។ size="+1">

ចម្លើយ៖ ភាគច្រើន ចូលទៅក្រោមការចូលផ្សេង។

ចម្លើយ៖ ជាដំបូង សិស្សត្រូវចុះឈ្មោះនៅលើវិបផតថល។ វាមិនចាំបាច់សម្រាប់អ្នកក្នុងការបន្ថែមពួកវាទៅក្នុងបញ្ជីនោះទេ ពួកវានឹងបង្ហាញក្នុងបញ្ជីដោយស្វ័យប្រវត្តិបន្ទាប់ពីពួកគេបញ្ចប់ការងារណាមួយដែលបានប្រគល់ឱ្យពួកគេ ដែលបង្កើតឡើងដោយគ្រូនៅក្នុងផ្នែក "សម្រាប់គ្រូ"។

ចម្លើយ៖ ពិនិត្យមើលថាតើអ្នកស្ថិតនៅក្នុងភាគថាសត្រឹមត្រូវដែរឬទេ (ឧទាហរណ៍៖ ចូលដោយ គណិតវិទ្យាមូលដ្ឋានសូមមើលគណិតវិទ្យាមូលដ្ឋាន) ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីលុប, ស្តារ, ប្តូរឈ្មោះ? size="+1">

ចម្លើយ៖ ផ្លាស់ទីទៅបណ្ណសារ។

ចម្លើយ៖ ស្វែងរកសិស្សនៅលើទំព័រដែលមានបញ្ជីសិស្ស ហើយលុបចេញពីទីនោះ។ វានឹងបាត់ពីទស្សនាវដ្តីដោយស្វ័យប្រវត្តិ។

ចម្លើយ៖ បើកបញ្ជីដែលបានទុកក្នុងប័ណ្ណសារ ហើយចុចប៊ូតុង ស្ដារ។

ចម្លើយ៖ ស្ដារស្នាដៃ និងសិស្សពីបណ្ណសារ។

ចម្លើយ៖ ចុចលើឈ្មោះសិស្ស ប្តូរឈ្មោះ។

ការចងក្រងជម្រើស (ការងារសម្រាប់សិស្ស) size="+1">

ចម្លើយ៖ ប្រើការណែនាំនៅក្នុងផ្នែក "សម្រាប់គ្រូ"។

ចម្លើយ៖ នៅក្នុង "ប៉ារ៉ាម៉ែត្រសាកល្បង" ។

ចម្លើយ៖ ចុចលើប៊ូតុងដើម្បីជ្រើសរើសប្រធានបទ បន្ទាប់មកនៅលើរូបតំណាងការងារ ដើម្បីភ្ជាប់វាទៅនឹងប្រធានបទ។

ស្នាដៃដែលបានបង្កើត ធ្វើការលើកំហុស size="+1">

ចម្លើយ៖ នៅក្នុងផ្នែក "សម្រាប់គ្រូ" អ្នកអាចបង្កើតកិច្ចការផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ចម្លើយចំពោះពួកគេនឹងមិនត្រូវបានរកឃើញគ្រប់ទីកន្លែងទេ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ពេលកំពុងធ្វើការងារនៅផ្ទះ សិស្សអាចសួរសាច់ញាតិ គ្រូបង្ហាត់ ឬមិត្តរួមថ្នាក់សម្រាប់ដំបូន្មាន។

ចម្លើយ៖ នៅពេលណាមួយនៅក្នុងប៉ារ៉ាម៉ែត្រតេស្ត។

ចម្លើយ៖ យោងតាមស្នាដៃដែលបានបង្កើតនៅក្នុងផ្នែក "គ្រូ" អ្នកអាចឃើញដំណោះស្រាយដោយចុចលើការងារ និងឈ្មោះរបស់សិស្ស។

ចម្លើយ៖ V ទស្សនាវដ្តីថ្នាក់ចុចលើលេខការងារវានឹងលេចចេញមក តារាង​អ្នក​ជំនួយ​ការសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ និងកិច្ចការនីមួយៗ ហើយនឹងត្រូវបានគណនា GPAសម្រាប់កិច្ចការនីមួយៗ។