• Penerjemah bahasa senyap adalah para profesional bersertifikat negara yang telah melalui pelatihan bertahun-tahun untuk menjadi penerjemah bahasa isyarat yang sangat terampil. Di sebagian besar negara, terdapat aturan tertentu tentang siapa yang dapat menjadi juru bahasa isyarat di bidang hukum, kedokteran, pendidikan, sosiologi dan psikologi. Fakta bahwa Anda telah menghafal seluruh kamus bahasa isyarat tidak memberi Anda hak untuk menerjemahkan, misalnya, dalam situasi seperti ini, jika Anda melihat kecelakaan di jalan dan seorang bisu-tuli ingin mengatakan sesuatu kepada polisi. Setiap petugas penegak hukum tahu bahwa ketika seorang penyandang tunarungu terlibat dalam suatu insiden, seorang juru bahasa isyarat yang profesional dan bersertifikat harus dipanggil.
• Orang yang mendengar memperoleh pengetahuan bahasa dengan bantuan sepasang mata dan sepasang telinga. usia dini. Ingatlah bahwa banyak teman Anda yang tuli dan bisu belum pernah mendengar kata-kata yang diucapkan, yang dianggap remeh oleh orang yang bisa mendengar. Jangan pernah beranggapan bahwa jika seorang tunarungu-bisu tidak bisa menulis sebaik dia, itu berarti dia kurang cerdas dibandingkan Anda. Ketahuilah bahwa ketika Anda berkomunikasi menggunakan bahasa isyarat, Anda juga jauh dari sempurna.
• Jika Anda sedang mempelajari suatu isyarat, jangan berasumsi bahwa seorang tunarungu harus siap untuk menjauh dan mulai membantu Anda mempelajari bahasa tersebut dan mengasah keterampilan Anda dalam waktu singkat. Jika Anda ingin bertemu dengan orang tunarungu tertentu, bersikaplah sopan. Sampaikan salam jika situasi memungkinkan, namun jangan ikut campur dalam urusan pribadi orang tersebut.
• Ada jumlah yang banyak sistem komunikasi tanda seperti Sign Supported Speech (SSS), Looking Essential English (SEE) dan Signing Exact English (SEE2). Mereka diciptakan oleh orang-orang di luar budaya di mana mereka digunakan, yaitu dengan mendengarkan orang-orang yang tuli dan bisu. Tidak bahasa alami untuk komunikasi yang lengkap dan efektif.
• Orang tunarungu dan bisu menghargai ruang pribadinya sama seperti orang yang bisa mendengar. Jika Anda mempelajari tanda-tandanya, mohon jangan menatap keluarga tunarungu atau sekelompok orang di restoran atau lainnya tempat umum. Sekalipun Anda melihat penggunaan bahasanya dengan kekaguman, tetap saja sangat menakutkan.
• Jangan pernah menciptakan tanda sendiri. ASL adalah bahasa yang diakui secara universal, bukan permainan mimikri. Jika Anda tidak mengetahui suatu simbol, tunjukkan ejaannya dan mintalah orang tunarungu untuk menerjemahkannya untuk Anda. Isyarat ini ditemukan oleh komunitas tunarungu, dan akan sangat aneh jika orang yang mendengar mulai membuat isyarat.
• Tidak ada kamus dalam bahasa apa pun yang lengkap. Misalnya, salah satu tautan hanya memberi Anda satu terjemahan dari kata "menyingkat", sebuah tanda untuk memperpendek. Dan tanda umum ini memiliki terjemahan lain - "menebal" (dua tangan terlipat dalam bentuk huruf C setinggi dada dikepalkan). Ingatlah bahwa banyak tanda berbeda yang bisa bertepatan dengan satu tanda kata Bahasa Inggris, dan sebaliknya.

Bagaimana cara belajar bahasa isyarat? Pertanyaan ini sudah lama membuat masyarakat khawatir, karena selalu ada orang tuli dan bisu.

Lebih sulit bagi orang-orang seperti itu untuk beradaptasi dengan masyarakat, lebih sulit pula untuk memimpin hidup penuh. DI DALAM masa lalu Di banyak negara Eropa, penyandang disabilitas pendengaran dan bicara tidak dianggap normal. Mereka dikirim ke rumah sakit jiwa pada pengobatan wajib. Masyarakat memperlakukan mereka secara negatif.

Sebelum menjawab pertanyaan “bagaimana cara belajar bahasa isyarat?”, mari kita pertimbangkan bagaimana situasi telah berubah dari waktu ke waktu dan pelajari latar belakang munculnya pedagogi dan daktilologi tunarungu.

Sistem tulang

Beruntung bagi para tunarungu dan bisu, ada juga orang-orang yang berpikiran positif yang merasa kasihan dan ingin membantu. Orang seperti itu, misalnya, adalah pendeta Juan Pablo Bonet. Dia hidup pada awal abad ke-17. Suatu hari, Bonet dipekerjakan sebagai asisten sebuah keluarga kaya, yang kepala keluarganya adalah seorang pejabat penting. Putra pria ini menderita tuli; tidak ada yang bisa mengajarinya menulis atau berhitung.

Segera pendeta itu menciptakan sistem pelatihannya sendiri untuk anak laki-laki ini. Dia menemukan simbol khusus untuk setiap huruf dalam alfabet. Pertanyaan tentang bagaimana belajar bahasa isyarat bahkan tidak muncul pada anak laki-laki tuna rungu ini, Bonet mulai bekerja dengan anak tersebut dengan penuh semangat dan semangat yang besar.

Segera anak itu mempelajari seluruh alfabet. Setelah itu, rumor tentang sistem Bonet menyebar ke seluruh Spanyol. Imam itu menerbitkan sebuah buku di mana dia menjelaskan metodenya secara rinci.

Sekolah Michel Charles de Lepeux

Michel Charles de Lepeux menjadi terkenal karena mengorganisir dan membuka sekolah pertama di dunia untuk mendidik orang-orang tunarungu dan bisu. Dia mengambil buku Juan Bonet sebagai dasar metodenya. Ngomong-ngomong, di Paris saat itu sudah ada kemiripan bahasa isyarat dalam bahasa Prancis Kuno. Namun, Michel de Lepe mengadaptasi kemiripan ini dengan modern Perancis, dan komunikasi antara orang bisu-tuli mulai tidak hanya terdiri dari kata-kata individu. Kini masyarakat dapat berkomunikasi secara nyata, membangun “ucapan” yang lancar dan koheren.

Sekolah Thomas Hopkins Gallaudet

Thomas Gallaudet, setelah mengunjungi sekolah de Leppe, kembali ke Amerika dan membuka lembaga pendidikannya sendiri. Metode ini dipinjam dari seorang rekan Perancis. Di sekolah Thomas Gallaudet terdapat "ceramah" nyata tentang cara belajar bahasa isyarat, yang diadaptasi ke dalam bahasa Inggris.

Dan sekali lagi, metode ini menikmati kesuksesan dan popularitas besar.

Kaum Oralis menentang sistem pendidikan seperti itu. Menurut kepercayaan mereka, teknik seperti itu memisahkan penyandang tunarungu dari komunitas pendengaran, dan sebenarnya tidak ada manfaatnya.

Alexander Graham Bell dan aliran oralisnya

Di sini mereka mengajar menulis dan membaca dengan menggunakan sistem yang sama sekali berbeda. Setiap bunyi ujaran (tergantung posisi bibir) ditandai dengan lambang tertulis. Awalnya, metode ini seharusnya digunakan untuk mengoreksi diksi. Namun dalam prosesnya, Bell mengajar orang tuli dan bisu dengan cara yang sama.

Sekolah pedagogi tuli pertama di Rusia

Pada tahun 1806, sekolah pedagogi tunarungu pertama dibuka di Pavlovsk (dekat St. Petersburg). Mereka mengajar di sini menurut sistem Perancis.

Pada tahun 1860, sekolah serupa dibuka di Moskow. Di ibu kota, metode Jerman digunakan sebagai dasar pengajaran belajar bahasa isyarat bagi penyandang tunarungu dan bisu.

Lambat laun, peneliti dan ilmuwan mulai bermunculan di negara kita yang tertarik dengan sistem pelatihan semacam itu.

Lev Semenovich Vygotsky

Pada awalnya, ia tidak terlalu percaya dengan manfaat bahasa isyarat; ia menganggapnya sangat terbatas. Namun beberapa waktu kemudian, dalam salah satu karyanya, ia menyebut bahasa isyarat sebagai bahasa isyarat yang sangat kompleks dan beragam.Ilmuwan menganggapnya sangat berkembang dan mengakui manfaatnya yang tidak dapat disangkal bagi orang-orang tuli dan bisu.

Rachel Boskis dan Natalya Morozova

Kami mempelajari karya-karya Vygotsky. Dalam penelitian mereka tentang perkembangan bicara, mereka menyimpulkan bahwa tata bahasa Rusia sederhana dan bahasa isyarat berbeda.

Ada anggapan keliru bahwa penyandang tunarungu tidak dapat belajar bahasa isyarat sendiri, dan juga belajar pada saat yang bersamaan ucapan lisan.

Viktor Ivanovich Fleury

Dia adalah seorang guru dan bekerja sebagai direktur sekolah di St. Petersburg. Dia melakukan analisis mendalam terhadap “ucapan bisu-tuli” dan sampai pada kesimpulan bahwa bahasa isyarat, bahasa Rusia, dapat dipelajari oleh setiap orang yang memiliki gangguan pendengaran atau bicara. Selain itu, ia memperhatikan bahwa di perusahaan dan masyarakat tuna rungu tertentu, bahasa isyarat memiliki karakteristik, perbedaan, dan pola halus tersendiri yang melekat secara khusus pada masyarakat tersebut. Seperti dalam “kita” (ucapan verbal) ada jargon dan kata-kata tertentu, jadi dalam “ucapan” si bisu juga hadir.

Dia menulis buku "Tuli dan Bisu". Dalam karya ini, guru mengumpulkan semua gerak tubuh dan tanda yang diketahuinya.

Ada orang lain yang berkontribusi pada pendidikan tuna rungu Rusia: I. A. Sokolyansky, L. V. Shcherba, A. Ya. Udal.

Jadi bagaimana cara belajar bahasa isyarat diam?

Mari kita lihat pertanyaan ini lebih detail. Di bawah ini adalah petunjuk langkah demi langkah.

Pengantar daktilologi

Pertama, Anda perlu mengenal daktilologi. Disebut demikian bentuk khusus pidato. Dactylology mencakup alfabet sidik jari. Di dalamnya, setiap huruf alfabet memiliki sebutan tersendiri - tanda yang terbuat dari jari. Tanda-tanda ini disebut dactylem.

Banyak orang yang salah kaprah bahwa bahasa isyarat dan alfabet daktil adalah satu hal yang sama. Ada perbedaan: daktil menyampaikan kata-kata huruf demi huruf, sedangkan bahasa isyarat menyampaikan kata-kata secara keseluruhan.

Ada juga pidato manoral. Dengan bentuk komunikasi ini, kata-kata dibacakan dari bibir, gerak tubuh hanya menekankan konsonan keras dan lembut, konsonan tuli dan bersuara.

Teknik penempatan jari

Saat mempelajari alfabet sidik jari, sebaiknya jangan terburu-buru. Anda perlu mengingat dengan baik dan melatih teknik penempatan jari Anda. Pada awalnya tangan Anda akan lelah. Namun setelah dua atau tiga kali latihan, jari-jari Anda akan mulai terbiasa dan menekuk lebih baik.

Kecepatan jari

Setelah menyempurnakan teknik pembentukan daktil, kita beralih ke kecepatan menempatkan jari. Dalam pedagogi tunarungu, nama diri, nama keluarga, dan nama geografis ditampilkan huruf demi huruf.

Alfabet sidik jari dapat ditemukan dalam bentuk gambar atau menggunakan video tutorial yang lebih visual. Omong-omong, bahasa isyarat dan sidik jari berbeda di setiap negara. Bahasa tunggal Sayangnya, orang tuli dan bisu tidak ada.

Praktik

Setelah menguasai semua daktil, Anda harus berlatih. Pelajari kata, nama, atau gelar dasar. Video, film, dan bahkan aplikasi khusus untuk Android.

Menghitung dan angka

Setelah Anda sedikit berlatih, Anda harus menguasai berhitung. Dianjurkan untuk segera belajar menunjukkan setidaknya yang terbaik bilangan prima. Hal ini akan sangat memajukan pembelajaran bahasa isyarat.

Urutan studi

Mari beralih ke bahasa isyarat itu sendiri. Ini berisi sekitar 2000 sebutan yang berbeda. Bagaimana cara cepat belajar bahasa isyarat dengan jumlah tanda sebanyak itu? Faktanya, semuanya tidak sesulit kelihatannya.

Gerakan belajar harus dimulai dengan kata-kata sederhana“halo”, “selamat tinggal”, “maaf”, “terima kasih”. Anda harus mempelajarinya secara bertahap, tanpa mengejar kuantitas. Lebih baik mempelajari sejumlah kecil gerakan dalam satu sesi pelatihan.

Dan rekomendasi terakhir. Jika Anda serius mempertimbangkan untuk mempelajari bahasa tuna rungu, mungkin ada baiknya Anda mencari kursus serupa di kota Anda. Mereka tidak tersebar luas, namun Anda masih dapat menemukannya. Kursus semacam itu bagus karena di sini Anda bisa berlatih komunikasi langsung, mengasah keterampilan dan kemahiran bahasa Anda.

Yang baru di tahun 2015 – rilis CD untuk pengajaran bahasa isyarat Rusia "Mari Berkenalan!". Ini adalah video yang dirancang khusus untuk orang-orang pendengaran yang ingin belajar tentang budaya dan bahasa Tunarungu.

Kursus ini dikembangkan oleh para spesialis Pusat Pendidikan Tunarungu dan Bahasa Isyarat Zaitseva.

informasi singkat tentang orang tuli dan tuli.
- 100 gerakan yang paling sering digunakan
- Klip video tentang aturan komunikasi dengan tunarungu.
- Frasa/dialog umum yang digunakan dalam komunikasi.

Peluncuran disk ini dimungkinkan berkat proyek VOG “Mari lestarikan dan kenali keragaman bahasa isyarat Rusia”, dukungan keuangan sebagian disediakan oleh Russkiy Mir Foundation.

Bab ITU PENTING berisi gerakan:
SAYA
ANDA
TULI
PENDENGARAN
TRANSFER
UNTUK MEMBANTU
JADILAH CINTA
YA
TIDAK
BISA
ITU DILARANG
HALO
SELAMAT TINGGAL
TERIMA KASIH

Bab PERTANYAAN berisi gerakan:
SIAPA?
APA?
DI MANA?
DI MANA?
UNTUK APA?
MENGAPA?
DI MANA?
YANG?
YANG?
BAGAIMANA?
KAPAN?

Bab SIAPA APA berisi gerakan:
WANITA
PRIA
MANUSIA
IBU
AYAH
SUAMI ISTRI)
TEMAN
DOKTER
KUCING
ANJING
ALAMAT
TELEPON GENGGAM)
INTERNET
KOTA
BIS
MOBIL
METRO
TREM
BIS LISTRIK
KEMENTERIAN
TAKSI
PESAWAT TERBANG
KERETA
BANDARA
STASIUN KERETA
TOKO
PASAR
BANK
RSUD
POLISI
SEKOLAH
PEKERJAAN

Bab APA YANG KITA LAKUKAN? berisi gerakan:
MAKAN
DULU
TIDAK MEMILIKI
AKAN
TIDAK AKAN
MEMAHAMI
TIDAK MENGERTI
TAHU
TIDAK TAHU
BERBICARA
MENULIS
INGIN
TIDAK INGIN
INGAT
MELAKUKAN
MEMBALAS
BERTANYA

Bab BAGAIMANA – APA? berisi gerakan:
BAGUS
DENGAN BURUK
BAGUS
TERLUKA
PERLAHAN-LAHAN
CEPAT
SEDIKIT
BANYAK
DINGIN
PANAS
BERBAHAYA
CANTIK
LEZAT
CERDAS
BAIK
TENANG

Bab KAPAN? berisi gerakan:
HARI INI
KEMARIN
BESOK
PAGI
HARI
MALAM
MALAM
Seminggu
BULAN
TAHUN

Bab DAKTILOGI berisi simbol huruf alfabet Rusia.

Bab ANGKA berisi sebutan angka.

Bab MARI BERBICARA
Aku mencintaimu.
Siapa namamu?
Berapa usiamu?
Kamu sekolah atau kerja?
Dimana kamu bekerja?
Aku butuh pekerjaan.
Saya tinggal di Russia.
Berikan aku alamatmu.
Kirimi saya email.
Saya akan mengirimi Anda SMS.
Ayo kita pergi jalan-jalan.
Berbahaya mengendarai sepeda di sini.
Apakah kamu mempunyai mobil?
Saya punya SIM.
Apakah Anda ingin teh atau kopi?
Hati-hati, susunya panas.
Saya mempunyai seorang putra yang tuli.
yang ini bagus taman kanak-kanak untuk anak-anak tunarungu.
Apakah Anda mempunyai guru yang tuli?
Orang tua dari anak-anak tunarungu harus mengetahui bahasa isyarat.
Putri saya mengalami gangguan pendengaran, dia memiliki alat bantu dengar, namun dia tidak memerlukan implan koklea!
Penerjemah yang baik dibutuhkan di mana pun.
Saya ingin menonton film dengan subtitle.
Ada banyak seniman dan aktor tunarungu berbakat di Rusia.
Saya membutuhkan penerjemah.
Haruskah Anda memanggil dokter?
Apakah kamu ingin minum?
Saya suka anak-anak.
Ayo bermain.

Bab ITU PERLU berisi frasa dalam bahasa isyarat:
Saya tuli.
Saya sulit mendengar.
Saya tidak bisa mendengar.
Saya tahu beberapa tanda.
Apakah Anda tahu bahasa isyarat? – Saya tidak begitu paham gerak tubuh, tapi saya tahu daktilologi.
Bolehkah aku membantumu?
Apa anda perlu penerjemah?
Kamu tinggal di mana?
Asalmu dari mana?
Dimana halte busnya?
Stasiun metro dekat.
Aku haus.
Dimana toiletnya?

DI DALAM bagian ini aturan untuk berkomunikasi dengan penyandang tunarungu dan dialog sederhana dalam bahasa isyarat diberikan.

ATURAN KOMUNIKASI DENGAN ORANG TULI DAN TULI

Aturan berkomunikasi dengan penyandang gangguan pendengaran:
- tatap wajah lawan bicara, jangan berpaling selama percakapan.
- jangan meninggikan suara, tetapi artikulasikan dengan jelas.
- menggunakan jasa penerjemah bahasa isyarat.
- menyampaikan informasi secara tertulis dengan cara apapun.

Cara utama untuk menarik perhatian orang tuli dan gangguan pendengaran:
- tepuk di bahu.
- melambai.
- ketuk meja.

Disk tersebut juga berisi brosur “Apa yang ingin Anda ketahui tentang tunarungu”, yang diterbitkan oleh Dewan Pusat Masyarakat Tunarungu Seluruh Rusia? Hari Tunarungu Internasional. Ini menguraikan secara singkat informasi Umum tentang penyandang tunarungu dan prinsip komunikasi dengan mereka. Brosur ini ditulis terutama dalam format tanya jawab, sehingga sangat mudah dibaca.

Hari Penerjemah Bahasa Isyarat didirikan pada Januari 2003 atas prakarsa Dewan Pusat Masyarakat Tunarungu Seluruh Rusia. Semua-Rusia organisasi publik penyandang disabilitas “Masyarakat Tunarungu Seluruh Rusia” (VOG) adalah organisasi publik tuna rungu terbesar dan tertua di Rusia, yang dibentuk pada tahun 1926.

Tujuan Hari Penerjemah Bahasa Isyarat adalah untuk menarik perhatian masyarakat terhadap permasalahan tunarungu. Sebagai perbandingan, jika di Finlandia terdapat 300 penerjemah bahasa isyarat untuk setiap seribu penyandang tunarungu, maka di Rusia hanya ada tiga. Dan seiring berjalannya waktu, jumlah penerjemah bahasa isyarat semakin sedikit. Pada saat yang sama, pekerjaan seorang juru bahasa isyarat di secara sosial bagi komunitas tunarungu hal ini sangat berharga, karena dibutuhkan di pengadilan, polisi, kantor Pajak, untuk perlindungan sosial, pada janji dengan dokter dan sebagainya.

Biasanya, penerjemah bahasa isyarat adalah anak-anak dari orang tua tunarungu yang tumbuh di lingkungan “tuli”. Anda bisa mendapatkan pendidikan dalam spesialisasi ini di pusat pelatihan St Petersburg dan Moskow.

Bahasa yang “diucapkan” oleh penerjemah bahasa isyarat di layar atau dengan klien mereka adalah bahasa isyarat, dan beberapa juta orang di seluruh dunia berkomunikasi menggunakan bahasa tersebut. Di beberapa negara, telah lama diakui secara resmi dan digunakan untuk mengadaptasi program berita dan berbagai program untuk penyandang masalah pendengaran.

Ngomong-ngomong, 24 Oktober Duma Negara Federasi Rusia pada pembacaan pertama mengadopsi rancangan undang-undang yang meningkatkan status bahasa isyarat Rusia. Berkat amandemen undang-undang “Tentang Pendidikan” dan “Tentang perlindungan sosial penyandang disabilitas di Federasi Rusia" Bahasa isyarat Rusia sekarang didefinisikan sebagai bahasa komunikasi di hadapan gangguan pendengaran atau bicara, termasuk di bidang penggunaan lisan bahasa negara Federasi Rusia.

Arti khusus dari RUU ini adalah itu pengakuan resmi status bahasa isyarat Rusia akan memungkinkan pembuatan kondisi yang diperlukan V lembaga pendidikan bagi penyandang tunarungu untuk menerima pendidikan dengan menggunakan bahasa isyarat, membangun sistem pelatihan dan pelatihan ulang guru berdasarkan profesional menengah dan tinggi lembaga pendidikan, dilaporkan di situs web VOGinfo.ru.

Bagaimana cara berkomunikasi dengan seseorang dalam bahasa tunarungu?

bahasa isyarat

Pertama, salah satu kesalahpahaman utama tentang bahasa isyarat adalah gagasan bahwa bahasa-bahasa tersebut bergantung atau berasal dari bahasa verbal (suara dan tulisan) dan bahwa bahasa-bahasa ini diciptakan oleh orang-orang yang dapat mendengar. Ini salah. Kedua, sidik jari suatu huruf sering disalahartikan sebagai bahasa isyarat - yaitu, ketika huruf “digambarkan” dengan tangan.

Perbedaan antara daktilologi dan bahasa isyarat, yang digunakan oleh penyandang tunarungu untuk berkomunikasi satu sama lain, adalah daktilologi digunakan terutama untuk mengucapkan nama diri, nama geografis atau istilah tertentu, yaitu setiap kata “ditunjukkan” dengan tangan huruf demi huruf. Pada saat yang sama, tanda isyarat mewakili keseluruhan kata, dan total ada lebih dari 2000 gerak tubuh dalam kamus tunarungu. Menampilkan beberapa di antaranya tidaklah sulit.

Misalnya:

Anda dapat mempelajari bahasa isyarat lebih detail di buku terkenal G.L. Zaitseva « bahasa isyarat. Daktilologi".

Lebih mudah untuk mengenal dasar-dasar daktilologi - ada alfabet yang sudah mapan, dan dengan mengeja kata dengan tanda, Anda dapat berkomunikasi dengan orang tuli. Dalam daktilologi Rusia ada 33 tanda daktil, yang masing-masing sesuai dengan garis besar huruf yang bersangkutan.

Alfabet daktil Rusia dari situs web tulinet.ru:

Perhatikan bahwa orang yang tuli atau mengalami gangguan pendengaran kemungkinan besar akan memahami apa sebenarnya yang ingin Anda sampaikan kepadanya tanpa bahasa isyarat, karena sebagian besar mereka membaca bibir dengan sangat baik.

Saat Anda bertemu dengan seorang tunarungu, Anda perlu memperkenalkan diri Anda dengan cara yang dapat mereka pahami. Artikel ini akan memberi tahu Anda cara menyebutkan nama Anda bahasa Amerika isyarat yang digunakan di Amerika Serikat dan Kanada. Satu bahasa internasional tidak ada gerak tubuh - tuli negara lain dijelaskan secara berbeda. Misalnya, Anda dapat menemukan daftar sumber daya yang didedikasikan untuk Bahasa Isyarat Rusia.

Langkah

Perkenalkan diri Anda dalam Bahasa Isyarat Amerika

Buat isyarat "hai". Telapak tangan terbuka, jari rapat. Angkat tangan Anda ke kepala, sambil menunjuk ibu jari ke pelipis, dan gerakkan sedikit ke samping, seolah memberi hormat.

• Pilihan salam lainnya adalah dengan melambaikan tangan sedikit setinggi kepala.

1. Buat isyarat "saya". Letakkan tangan Anda di dada seolah-olah Anda sedang berjanji setia. Tepuk ringan dada Anda beberapa kali.

   Buat isyarat "nama". Kepalkan tangan Anda, rentangkan jari telunjuk Anda dan jari tengah– dalam alfabet sidik jari Amerika, huruf U ditampilkan dengan cara ini. Putar ke arah tepi jari telunjuk berada di atas. Dengan menggunakan jari tangan dominan Anda, ketuk perlahan jari tangan lainnya sebanyak dua kali. Jari-jari kedua tangan harus membentuk tanda X di depan Anda saat ini.

   Tunjukkan nama Anda dengan alfabet daktil. Gunakan alfabet sidik jari Amerika untuk mengeja nama Anda. Jaga tangan Anda di depan Anda dalam posisi stabil. Tampilkan huruf dengan kecepatan tetap: kehalusan lebih penting daripada kecepatan.

   • Jika Anda ingin menampilkan nama depan dan belakang Anda, beri jeda singkat di antara keduanya.
   • Jika nama Anda memiliki dua huruf identik berturut-turut, buka dan tutup kembali tangan Anda untuk mengulang huruf tersebut. Jika hurufnya tidak mudah untuk diulang (misalnya huruf M pada Emma), gerakkan tangan Anda sedikit ke samping untuk memperlihatkan huruf kedua. huruf yang identik tanpa mengubah posisi jari Anda.

2. Belajarlah untuk menunjukkan semuanya bersama-sama. Berlatihlah menampilkan seluruh frasa dengan gerakan halus: “Hai, nama saya _____” (“Halo, nama saya _____”). Kata-kata tersebut harus muncul dalam urutan ini.

   Gunakan bahasa tubuh untuk menyampaikan emosi. Bahasa tubuh dan ekspresi wajah sangat penting ketika berkomunikasi dalam Bahasa Isyarat Amerika. Hanya membuat isyarat tanpa mengubah ekspresi wajah atau postur sama saja dengan berbicara dengan nada monoton dan tanpa emosi apa pun, dan akan jauh lebih sulit bagi orang lain untuk melakukan percakapan dengan Anda.

   • Saat Anda menunjukkan nama Anda, cobalah untuk tampil ramah. Tersenyumlah sedikit, buka matamu sedikit lebih lebar. Pada saat Anda membuat isyarat “saya”, Anda harus sedikit memiringkan kepala sebagai tanda pengertian. Lihatlah orang yang Anda tuju.

3. Tambahkan nama tanda Anda (opsional). Nama tanda yang akan dibahas di bawah ini biasanya tidak diperlukan saat bertemu orang. Jika Anda memperkenalkan diri secara formal, biasanya Anda hanya perlu menunjukkan nama Anda dalam huruf sidik jari. Jika perlu, nanti Anda akan memberi nama tandanya, lebih detail. komunikasi informal. Namun, jika Anda diperkenalkan secara informal, mis. teman dekat memperkenalkan Anda kepada teman-temannya, Anda dapat memperkenalkan diri sebagai berikut: "Hai, nama saya (nama tanda), (nama dieja), (nama tanda)."

   Dapatkan nama isyarat dalam Bahasa Isyarat Amerika

   1. Mulailah dengan alfabet sidik jari. Meskipun Anda tidak memiliki nama isyarat, Anda dapat memperkenalkan diri dengan mengeja nama biasa Anda. Untuk memulai, pelajari tanda-tanda alfabet sidik jari menggunakan situs web atau video kami di Internet. Sangat mudah untuk membentuk nama Anda dari tanda-tanda ini: cukup tunjukkan huruf demi huruf. Berlatihlah sampai Anda dapat melakukannya dengan kecepatan normal, jaga tangan tetap di depan Anda dan tanpa mengubah posisinya.

      Cari tahu apa nama tandanya. Nama tanda adalah kata yang dibuat khusus untuk Anda. Tidak ada nama isyarat khusus dalam Bahasa Isyarat Amerika: tidak ada tanda yang berarti "Mary" atau "Alexander", sehingga setiap Mary atau Alexander akan memiliki nama tanda khusus masing-masing. Oleh karena itu, bacalah tentang arti nama tanda dan dasar pemberiannya.

      Jika memungkinkan, mintalah seseorang dari komunitas tuna rungu untuk memberi Anda nama isyarat Anda. Ketika seorang dewasa, anggota komunitas yang dihormati memberi Anda nama isyarat, itu berarti Anda telah diterima di komunitas tersebut. Bagi seseorang yang bukan penutur asli, ini sangat penting poin penting, dan di banyak kalangan hal itu terjadi hanya setelah bertahun-tahun berteman. Jika argumen ini tampaknya tidak cukup meyakinkan bagi Anda, maka ada seluruh baris alasan mengapa Anda tidak harus membuat nama tanda sendiri.

      • Anda mungkin memunculkan gestur yang terlalu rumit atau gestur yang melanggar kaidah bahasa (Anda tidak ingin dipanggil, misalnya Zzkskbub?).
      • Anda mungkin secara tidak sengaja memilih isyarat yang berarti kata-kata kasar atau tidak senonoh.
      • Seseorang di komunitas sudah memiliki nama isyarat yang sama.
      • Nama tanda Anda mungkin sama dengan nama tanda Anda orang terkenal(apa yang akan dipikirkan oleh kenalan baru Anda di Amerika jika Anda memperkenalkan diri kepada mereka sebagai Martin Luther King?).
      • Dan yang paling penting, dalam budaya komunitas tunarungu, orang yang bisa mendengar tidak boleh memberikan nama isyarat untuk dirinya sendiri.

   2. Buatlah nama dari inisial Anda. Katakanlah Anda tidak mengenal siapa pun di komunitas tuna rungu, namun Anda hanya ingin tahu seperti apa nama yang ditandatangani. Berikut adalah salah satu cara umum untuk membuat nama seperti itu. Bentuk satu tangan menjadi bentuk huruf sidik jari yang mengawali nama Anda. Ketuk beberapa kali pada titik tertentu di tubuh - biasanya di dahi, pipi, dagu, bahu, atau dada. Pilihan lainnya adalah menggerakkan tangan Anda di antara keduanya titik-titik tetangga atau gerakkan maju mundur di "ruang netral" di depannya dada, tidak jauh dari itu.

      Gunakan isyarat deskriptif. Nama tanda jenis ini biasanya dikaitkan dengan beberapa ciri fisik yang terlihat. Misalnya, Anda dapat mengusap bekas luka di wajah atau memutar jari ke bawah dari leher untuk memperlihatkan rambut panjang Anda. Pemula sering kali memilih nama seperti itu daripada nama sembarangan, karena terkesan lebih menarik. Namun, nama seperti itu bahkan lebih sulit untuk dibuat sendiri. Bahasa isyarat menggunakan tata bahasa visual yang dibatasi oleh posisi jari, posisi tangan dalam ruang, dan gerakannya. Jika Anda belum pernah mengikuti kursus Bahasa Tunarungu Amerika atau berkomunikasi di dalamnya lama, nama yang Anda buat mungkin tidak terlihat seperti sebuah kata sama sekali.

      Pertimbangkan nama bertanda tangan hibrida. Ini adalah jenis nama tanda yang ketiga dan terakhir: isyarat yang menunjukkan karakter fisik, yang jari-jarinya dilipat membentuk huruf pertama nama Anda. Tipe ini sangat populer di kalangan komunitas Tunarungu, meskipun ada juga yang meyakininya penemuan modern, berasal dari pendengaran orang dan tidak sesuai dengan tradisi pemberian nama tanda. Ada kemungkinan seseorang dari komunitas Tunarungu akan memberi Anda nama hibrida. Namun, jika Anda ingin membuat nama seperti itu sendiri, upaya Anda mungkin dianggap lebih kasar dan tidak sopan dibandingkan jika nama tersebut adalah nama lain.

      Lihat bagaimana nama tanda berubah dan berkembang biak. Jika Anda mempelajari Bahasa Tunarungu Amerika dan bertemu dengan orang-orang yang fasih berbahasanya, Anda mungkin memperhatikan bahwa beberapa orang dipanggil dengan beberapa nama isyarat, bukan satu. Biasanya, ini terjadi jika seseorang menerima nama yang ditandatangani di beberapa komunitas berbeda. Seiring berjalannya waktu, nama tanda dapat berubah: posisi jari atau posisi tangan dalam ruang diubah agar nama lebih mudah dibedakan dengan nama serupa, agar lebih cepat ditampilkan, atau untuk menghilangkan referensi ke beberapa fitur yang menjadi tidak nyaman atau tidak relevan untuk disebutkan.

   • Anak-anak dan remaja tunarungu senang membuat nama isyarat, namun mereka sering kali melakukannya karena alasan kesenangan dan bukan karena kepraktisan. Akibatnya, Anda mungkin dipanggil dengan nama yang tidak menyenangkan atau sulit untuk ditunjukkan.