"Pengulangan. Warna. Angka.

Tujuan pelajaran: Ulangi dengan anak-anak warna (hitam, putih, kuning, hijau,merah, pink, coklat, biru, oranye, ungu, abu-abu).Latih pengucapan yang benar dari suara [w], [t], [r], . Melatih struktur pidato : “Anjing ini berwarna putih”, “Anjing itu berwarna hitam”.Mainkan game "Perlakukan gnome dengan buah-buahan dan sayuran"; melatih perhatian, ketekunan, memori. Ulangi angka dari 1 hingga 10.Latih anak dalam berhitung dari 1 sampai 10. Mainkan gamenya”bagaimanabanyak….?».

Peralatan: garis-garis berwarna,gnome multi-warna, pria multi-warna, angka, lagu video.

Kemajuan pelajaran:

1. Mengatur waktu.

Uchu .: - Selamat malam, anak-anak! saya senang sampai jumpa.

D.: - Bagusmalam!

Guru: - Hari ini kita akan mengulang Warna. Ini akan menarik. Karena itu, kami sedang mempersiapkan lidah untuk pemanasan.

2. Pidato pemanasan.

Guru: - 1. Tunjukkan semua orang punya lidah - Tuan Tan! Mulut kita adalah rumahnya, di mana ada dinding, lantai, langit-langit, pintu, dan bahkan pagar!

Ayo, lidah, buka pintunya (buka mulutmu), dan sekarang tutup (tutup mulutmu). Dan sekarang dia menyentuh lantai, melompat ke langit-langit. Ada slide (alveoli) di langit-langit dekat lidah, apakah kalian menemukan slide? Saya akan memberi tahu Anda sebuah rahasia: lidah suka duduk di bukit ini. Ayo, lidah, lompat ke atas bukit! Lidah sangat suka duduk di atas bukit, dan dia bernyanyi,.

2. Lidah suka membaca dongeng, tapi rumahnya sangat gelap. Jadi ketika dia membaca, dia menyalakan lilin. Dan ketika Tuan Tang pergi tidur, dia meniup lilin, seperti ini: .(x-x-x) Dan begitu lidah tidak sengaja menginjak ekor kucingnya, dia berseru.

3. "Di sini pagi-pagi sekali, Pak Lidah bangun dan melompat dari tempat tidur. Betapa dinginnya di rumah! Ini karena kompor telah benar-benar dingin dalam semalam. Tuan Lidah menggigil kedinginan. Kami menemukan tuberkel di belakang gigi atas. Ketika Uvula bergetar, ia mengenai ujung tuberkel ini: [d], [d], [d]! Tapi tiba-tiba dia mendengar suara seperti itu dari kamar mandi: . Ini meneteskan air dari keran yang tidak dia tutup dengan baik di malam hari. Ujung lidah menyentuh tonjolan di belakang gigi atas, seperti tetesan di dasar wastafel: [t], [t], [t]!

3. Pengulangan materi. Browsing dan belajar lagu « Itu Pelangi warna Lagu ».

Itu Pelangi warna Lagu

merah,jeruk,kuning,hijau,biru,ungu,Merah Jambu

merah,jeruk,kuning,hijau,biru,ungu,Merah Jambu

DiasebuahPelangi,diasebuahPelangi

CantikPelangidiitulangit

DiasebuahPelangi,diasebuahPelangi

CantikPelangidiitulangit

merah, jeruk,kuning,hijau,biru,ungu,Merah Jambu

merah,jeruk,kuning,hijau,biru,ungu,Merah Jambu

merah,jeruk,kuning,hijau,biru,ungu,Merah Jambu

DiasebuahPelangi,diasebuahPelangi

CantikPelangidiitulangit

DiasebuahPelangi,diasebuahPelangi

CantikPelangidiitulangit

CantikPelangidiitulangit

CantikPelangidiitulangit.

4. Pendidikan jasmani.

Satu satu satu (tunjukkan jari telunjuk)

Saya bisa berlari!( Lari pada tempat)

Dua, dua, dua( menunjukkan 2 jari)

Aku juga bisa melompat! (melompat di tempat)

Tiga, tiga, tiga (tunjukkan 3 jari)

Lihat saya! (anak membeku dalam pose lucu)

5. Permainan "Siapa yang tinggal di rumah?"

Anak-anak ditawari rumah di mana gnome dengan pakaian berwarna harus diselesaikan.
Rumah merah muda - gnome merah muda,
Rumah biru - gnome biru,
Gnome abu-abu - gnome abu-abu.
Menyelesaikan gnome, anak-anak menyebutkan warna dalam bahasa Inggris.

Game "Perlakukan gnome dengan buah-buahan dan sayuran"

Para gnome telah datang berkunjung. Anak-anak ditawari untuk merawat gnome dengan buah-buahan (sayuran). Menurut Anda buah dan sayuran apa yang disukai gnome? Misalnya, kurcaci kuning menyukai pisang, kurcaci merah menyukai apel merah. Mengapa kamu berpikir? Anak-anak memperlakukan gnome, memanggil warna dalam bahasa Inggris.

Permainan " bagaimana banyak …?» Saya mengajukan pertanyaan, misalnya:bagaimanabanyakmata?” sambil menunjuk matanya. Anak-anak menyebutkan nomor yang diperlukan.

6. Menonton video "Menghitung dari 1 sampai 10".

Permainan "Sebutkan nomornya"

Guru menggambar beberapa angka di papan tulis. Kemudian mereka dipanggil dalam bahasa Rusia dan Inggris. Anak-anak memejamkan mata, guru menghapus nomor, anak-anak menebak dan menelepon dalam bahasa Inggris.

Lihat video « Ungu ».

7. Meringkas.

Guru: - Angka apa yang kita pelajari?

D: Dari 1 sampai 10.

8. Perpisahan.

Sehatselesai! Sudah selesai dilakukan dengan baik! Kami telah melakukannya dengan baik.Dan sekarang, pelajaran sudah berakhir! Bagusselamat tinggal, anak-anak!

Garis besar pelajaran bahasa Inggris di kelompok tengah

(Tahun pertama studi) dengan topik "Pengantar, salam".

Zaripova G.A.

Guru bahasa Inggris

MADOU No. 1 "Musim Semi"

Nurlat RT

Tujuan pelajaran:

1. Mengembangkan:

Ajari anak-anak cara mendengarkan guru;

Mengembangkan keterampilan persepsi ucapan asing dari rekaman audio dan video;

Untuk memperkenalkan anak-anak dengan arti bahasa Inggris di dunia modern;

Membangkitkan minat untuk belajar bahasa asing.

2. Pendidikan:

Ajari anak-anak untuk memperlakukan satu sama lain dengan hormat;

Mengajar anak-anak cara aktivitas intelektual bersama;

Menciptakan kondisi dalam proses komunikasi.

2. Praktis:

Ajari anak untuk saling menyapa dan berkenalan dalam bahasa Inggris;

Memperkenalkan kata-kata berikut dan frasa: Halo! Siapa namamu? Saya (Nina) Ya! Tidak! Selamat tinggal! ; seekor anjing, seekor kelinci, seekor babi.

Peralatan: instalasi multimedia, laptop, rekaman audio dengan lagu, presentasi "Inggris Raya", kursus video "Pelajaran bahasa Inggris dengan Khryusha dan Stepashka"; peta politik perdamaian; mainan binatang - anjing, kelinci, babi.

Kemajuan pelajaran

1. Salam

Halo anak-anak!

Silahkan Duduk. (Memberi isyarat untuk duduk.)

Apakah Anda mengerti apa yang saya katakan? Saya berkata, "Halo teman-teman! Nama saya…” Dalam bahasa apa saya menyapa Anda?

Apa bahasa lain yang Anda tahu? Bahasa apa yang digunakan di Prancis (Cina, Rusia, Tatarstan, Nurlat? Di negara mana mereka berbicara bahasa Inggris? Siapa yang tahu di mana Inggris? (guru menunjukkan Rusia dan Inggris di peta dunia)

Katakan halo dalam bahasa Inggris, katakan Halo (kerja fonetik pada kata, kerjakan pengucapan suara [h],

[l], , pengulangan dalam paduan suara dan individual). Kata ini memiliki bunyi yang sangat hangat [h]. Saya akan mengajari Anda cara mengucapkannya. Bawa telapak tangan ke bibir dan hembuskan suara [h] di atasnya. Apakah Anda merasakan betapa hangatnya telapak tangan Anda? Sekarang biarkan Anda masing-masing membuat suara ini. .(Guru memantau pengucapan yang benar) Pada suara [l], temukan tuberkel di atas gigi atas dengan ujung lidah dan ucapkan. . Ada suara di akhir kata ini, dia selalu terkejut ketika diucapkan, dengarkan: -. Suara pertama kuat dan bulat [o], yang kedua dengan cepat berjalan setelah yang pertama dan diucapkan dengan lemah:. Ulangi setelah saya. Ini adalah kata pertama Anda dalam bahasa Inggris.

Dan sekarang mari kita bermain. Mari kita lihat apakah Anda tahu suara teman Anda dengan baik. Mari kita bermain game. Permainan "Tebak siapa? ". . Aturan mainnya adalah sebagai berikut: salah satu dari kalian (anak-anak) berdiri membelakangi yang lain. Anda bergantian menyapa tuan rumah “Halo, Masha”, tuan rumah harus menebak siapa yang menyapanya dan memberikan jawaban “Halo, Sasha”. Jika jawabannya benar, Anda menjawab Ya, dan yang Anda kenali menjadi pengemudinya. Jika jawabannya salah, katakan Tidak. Pada bunyi [n], temukan tuberkel di atas gigi atas dengan ujung lidah dan ucapkan. (Praktek fonetik dari kata-kata Ya, Tidak, kerjakan pengucapan suara [n].)

3. Bicara tentang pentingnya belajar bahasa Inggris

Bahasa Inggris adalah bahasa yang digunakan di seluruh dunia. Anda sudah tahu banyak kata bahasa Inggris, sering menggunakannya, mendengarnya dalam komunikasi sehari-hari, di televisi. Ini adalah sepak bola, bola voli, bola basket, tinju, bos, pengusaha, gunung es, teka-teki silang, pelayaran, buldoser, cincin, mulai, selesai, waktu, pelatih, celana pendek, pertunjukan… [ 5 ]. Ada banyak kata bahasa Inggris seperti itu. Tentu saja, dalam bahasa Inggris, kata-kata ini terdengar sedikit berbeda, tetapi cukup mudah dikenali. Bahasa ini sangat indah. Dan negara ini juga indah. Sekarang Anda akan melihatnya sendiri. (Lihat presentasi "Britania Raya")

Teman-teman, apakah Anda menyukai Inggris? Di negara ini, orang berbicara, bernyanyi, berpikir dalam bahasa Inggris. Anda tidak dapat memahaminya jika Anda tidak tahu bahasa ini. Bahasa perlu dipelajari untuk berkomunikasi dengan orang-orang dari negara lain. Apakah Anda ingin belajar bahasa Inggris? Apakah Anda ingin menyanyikan lagu-lagu bahasa Inggris? Anda akan berhasil, hanya untuk ini Anda harus membantu saya. Bagaimana? Anda harus belajar mendengarkan, mendengar, memahami, dan mengulangi kata dan frasa setelah saya.

3. Latihan fonetik relaksasi

Dengarkan lagu dalam bahasa Inggris (rekaman audio). Apakah kamu menyukainya? Ulangi setelah saya kata-kata dan gerakan. Mari kita coba untuk mengatakannya bersama-sama! (gerakan: 1-2-3-4 - lepaskan jari dari kepalan tangan; Saya - menunjuk ke diri mereka sendiri; duduk - menampar diri sendiri pada paus; di lantai - menunjuk ke lantai). Mari bernyanyi, hanya untuk ini Anda perlu duduk di lantai.

berdiri! Duduk di lantai! (menunjuk ke lantai 3-4 kali)

1 dan 2 dan 3 dan 4,

Saya duduk di lantai.

Saya duduk di lantai.

1 dan 2 dan 3 dan 4.

berdiri! Duduk di kursi! (Menunjuk ke kursi)

4. Berkenalan dengan kosakata (Ketuk pintu, babi tamu Piggy)

P.: Saya ingin tahu siapa yang datang mengunjungi kami! Haruskah kita bertanya?

chr. : aku babi.

P: Siapa namamu?

chr. ; Saya Hryusha.

P.: Teman-teman, apakah Anda mengenali tamu itu? Ya, ini adalah Piggy babi kami.

chr. : Ya ini saya. Saya mendengar lagu yang akrab dalam bahasa Inggris dan melihat ke sini.

P: Apakah Anda tahu bahasa Inggris? Tetapi dimana?

chr. A: Saya berada di Inggris di mana mereka berbicara bahasa Inggris. Teman-temanku mengajariku. Apakah Anda ingin saya mengajari Anda? (Melihat video pelajaran nomor 1 "Bahasa Inggris dengan Khryusha dan Stepashka").

Anda lihat, teman-teman, berapa banyak kata baru yang telah Anda pelajari. Apa ini? -Siapa ini? – Ini adalah babi (anjing, kelinci). (Pengembangan fonetik bunyi [d], [g], [h], kata, frasa.) Kata anjing memiliki bunyi [d]. Dengar, sepertinya burung pelatuk mengetuk di hutan: [d] - [d] - [d]. Ada tuberkel di belakang gigi atas (Tunjukkan, ketuk tuberkel ini dengan ujung lidah: [d] - [d] - [d].

5. Konsolidasi materi yang dipelajari

Teman-teman, mainan ini ada di antara kita. Haruskah kita bermain dengan mereka? Atas perintahku Tutup matamu! tutup matamu. (Pada saat ini, guru mengeluarkan salah satu mainan.) Buka matamu! Buka matamu! Mainan apa yang hilang? .

Sudah selesai dilakukan dengan baik! Ayo bermain bola. Anda, Piggy, harus menyapa, mengucapkan nama Anda dalam bahasa Inggris dan mengoper bola ke pemain lain. Apakah aturan mainnya jelas? Mari bermain game!

Halo! aku babi. Saya Hryusha. - Halo! Saya Oleg.

6. Menyimpulkan:

Teman-teman, apakah Anda menyukai pelajarannya?

Siapa tamu kita hari ini?

Ya, tapi Piggy harus pulang, tapi dia pasti akan datang ke kelas berikutnya. Mari kita ucapkan selamat tinggal padanya. Dengarkan dan ulangi: Selamat tinggal! Suara [d] sudah tidak asing lagi bagi kita. Bagaimana cara burung pelatuk mengetuk? Selamat tinggal, Hryusha!

Apa yang kita pelajari di kelas guys? (Halo, berkenalan, ucapkan selamat tinggal). Hal menarik apa yang Anda pelajari tentang Inggris? (Jawaban anak-anak) .Bagus! Sudah selesai dilakukan dengan baik! Kami telah melakukannya dengan baik.

Dan sekarang, pelajaran sudah berakhir! Selamat tinggal, anak-anak!

Referensi dan sumber internet

1. Astafieva, M.D. Permainan untuk anak-anak belajar bahasa Inggris. / M. D, Astafieva / M., - 2006.

2. Biboletova, M.Z. Buku guru untuk buku teks bahasa Inggris untuk sekolah dasar. / M.Z. Biboletova / Obninsk, 2006.

3. Zemchenkova, E. V. Bahasa Inggris untuk anak-anak prasekolah. / E. V. Zemchenkova / - M., 2008.

4. Meshcheryakova, V.N.I cinta bahasa inggris. / V. N. Meshcherkova / Kazan DAS, 1997.

5. Kamus kata asing. M., 1988.

6. Video.English on-line.ru Bahasa Inggris dengan Khryusha dan Stepashka.

www.maam.ru

Abstrak pelajaran bahasa Inggris: "Perjalanan yang menyenangkan", untuk anak-anak usia prasekolah senior

Institusi pendidikan prasekolah otonom kota dari tipe perkembangan umum

TK 134 Tomsk

Abstrak pelajaran komprehensif dalam bahasa Inggris untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua

(Kegiatan pendidikan langsung dengan anak-anak yang lebih besar sebelum usia sekolah)

Disusun oleh: guru pendidikan tambahan

berbahasa Inggris

Bukan Oksana Alexandrovna

"Perjalanan Menyenangkan ke Inggris"

Area: "Kognisi"

Integrasi: "Komunikasi", " Budaya Fisik", "Musik"

Konten program:

Terus mengkonsolidasikan konsep "modal", keterampilan anak-anak dalam bekerja dengan peta, memperkenalkan anak-anak ke pemandangan London; melatih anak-anak dalam penggunaan yang dipelajari proposal negatif(menggunakan definisi cuaca dan nama warna); terus belajar; mengkonsolidasikan lagu-lagu bahasa Inggris dan sajak anak-anak yang telah dipelajari sebelumnya;

Terus berkembang minat kognitif anak-anak, perhatian memori visual, pemikiran visual-figuratif;

Untuk mengembangkan sisi fonemik pidato bahasa Inggris, keterampilan bahasa Inggris (mendengarkan, berbicara, tebakan linguistik a) pada anak-anak melalui penggunaan iringan multimedia;

Kembangkan minat dan rasa hormat terhadap budaya inggris dan tradisi, cinta untuk tanah air meningkatkan motivasi belajar bahasa Inggris;

Peta bahan dan peralatan Inggris Raya, ilustrasi pemandangan London, rekaman audio, lonceng mainan (binatang liar), topeng Big Ben, lingkaran, bola, peta, bendera Inggris dan Rusia.

Kursus kegiatan pendidikan:

(Ratu dan Pangeran Inggris Raya masuk ke musik)

Ratu: Halo teman-teman! Saya adalah Ratu Inggris Raya dan ini adalah putra saya Pangeran. Kami mendengar banyak tentang Rusia dan mengunjungi Moskow dengan senang hati. Kita telah melihat Lapangan Merah, Kremlin, Teater Bolshoi. Mereka juga memberi tahu kami bahwa pria paling cerdas, paling baik, paling cantik di kota Tomsk. Dan kami memutuskan untuk terbang ke Anda dan mengundang Anda untuk mengunjungi kami - ke Inggris. Apakah Anda ingin melakukan perjalanan?

(Jawaban anak-anak. Ratu menunjukkan peta Britania Raya)

Ratu: Inggris Raya adalah negara yang tidak jauh dari Prancis. Ini dibagi menjadi tiga bagian: Inggris, Skotlandia dan Wales.

Pangeran: Inggris Raya adalah sebuah pulau besar yang dikelilingi oleh laut di semua sisi. Ibu kota Inggris Raya adalah kota London.

Ratu: Sekarang Anda tahu sedikit tentang Inggris Raya. Saya mengundang Anda dalam perjalanan ke Inggris.

(Anak-anak memilih transportasi untuk bepergian)

Pangeran: Inggris Raya terletak jauh dari Rusia, jadi untuk masuk ke dalamnya, Anda harus melintasi sejumlah negara. Anda dapat, misalnya, bepergian dengan kereta api melalui Polandia dan Jerman, dan kemudian terbang dengan pesawat melintasi Laut Utara. Lihat, kita sudah di Polandia!

Ratu: Tarian paling favorit di sini adalah polka! Mari kita coba tarian ini bersama?

(anak-anak menari "polka")

Pangeran: Dan di sini kita memiliki Jerman. Dengarkan betapa indahnya lagu Jerman itu.

(anak-anak melakukan tarian yang dipelajari sebelumnya)

Ratu: Kami di kereta lagi. Melihat keluar jendela. Soalnya, bebek berenang di kolam, sapi merumput di ladang, anjing lewat. Mari kita nyanyikan sebuah lagu, menari dan tunjukkan suara apa yang dihasilkan hewan-hewan ini.

(pangeran mengeluarkan mainan dari tas, anak-anak menari, menirukan suara binatang yang diperlihatkan Pangeran)

Pangeran: Dari Jerman ke Inggris Anda bisa berlayar dengan kapal, atau Anda bisa terbang dengan pesawat. Saya sarankan Anda memulai perjalanan melalui udara. Duduklah dengan nyaman di kursi Anda - pesawat kami semakin tinggi. Dan agar tidak bosan, mari kita bermain sedikit dengan jari kita, (anak-anak melakukan senam jari)

Ikan-ikan-berenang di kolam.

Seekor kambing-kambing sedang merumput di pantai.

Katak-katak-baik di mana-mana:

Di darat, di rawa dan air.

Ratu: Sekarang lihat ke luar jendela. Kami terbang di atas laut utara... Perhatian! Penerbangan kami akan segera berakhir. Kencangkan sabuk pengaman! Pesawat sedang mendarat. Di sini kita berada di Inggris.

Pangeran: Lihat berapa banyak anak laki-laki dan perempuan Inggris di sekitar! Mereka, sama seperti kalian, sangat menyukai permainan di luar ruangan. Mari main?

Permainan "Pilih mainan"

Enam peserta diundang. Mainan diletakkan di atas karpet. Untuk mengambil mainan, anak harus melompat ke dalam lingkaran dan berlari di sekitar dua kursi. Selanjutnya, anak-anak memberi nama mainan mereka dalam bahasa Inggris!

Ratu: Teman-teman, apakah Anda suka pergi ke kebun binatang? Dan anak-anak Inggris juga sangat suka mengunjungi kebun binatang. Tempat favorit anak laki-laki dan perempuan Inggris adalah Regent's Park. Ada kebun binatang di taman ini (foto)

Jenis hewan apa yang tidak akan Anda lihat di sini! Kawan, ambil teropong Anda (anak-anak mengangkat kepalan tangan ke mata mereka, beri tahu kami hewan apa yang hidup di kebun binatang?

(Anak-anak menyebut dalam bahasa Inggris nama-nama binatang liar)

Pangeran: Tidak jauh dari Regent's Park ada menara jam. Menara ini memiliki nama yang lucu: Big Ben. Mari kita ucapkan "Big Ben" bersama-sama. Tapi aku akan memberitahumu sebuah rahasia kecil. Ini juga nama lonceng menara ini. Jadi, di menara ini ada sebanyak lima lonceng. Yang paling keras dan terbesar disebut "Big Ben".

Ratu; Guys, apakah Anda ingin memainkan game yang disebut

"Ben Besar"?

(Pemimpin dipilih, menggambarkan lonceng jam di menara Big Ben. Anak-anak mengucapkan kata-kata:

Big Ben adalah sebuah menara.

Kami tidak keberatan bermain dengannya.

Pagi, sore, siang dan malam!

Tuan rumah membunyikan bel dan berkata: "pagi" (pagi). Anak-anak meniru tindakan yang dilakukan di pagi hari (gosok gigi, cuci muka). Setelah kata - malam (malam, malam (malam, anak-anak menggambarkan .) tindakan khas untuk waktu ini.

Pangeran: Ini adalah akhir dari perjalanan kami ke Inggris Raya. Guys, ingatkah tempat-tempat yang kita kunjungi hari ini? Dan agar Anda tidak melupakan ini negeri yang indah sebagai Inggris Raya, saya memberi Anda peta yang menunjukkan Inggris Raya dan tempat terkenal negara ini.

Ratu: tidak peduli seberapa bagusnya untuk dikunjungi, tetapi pelancong sejati selalu merindukan tanah air mereka. Duduklah di pesawat kami, saatnya terbang pulang ke Rusia, ke kampung halaman Anda di Tomsk!

(anak-anak kembali ke taman kanak-kanak)

Pangeran dan Ratu: Sayangnya, sudah waktunya bagi kita untuk terbang kembali. Selamat tinggal! Tapi kami pasti akan melanjutkan perjalanan kami di Inggris dengan Anda.

www.maam.ru

bahasa Inggris untuk anak-anak prasekolah. Ringkasan pelajaran dalam kelompok persiapan "Perjalanan ke Inggris"

Tujuan pelajaran:

a) aspek kognitif:

Pengulangan kosakata yang dipelajari pada topik: "Hewan", "Kenalan", "Saya bisa. »;

Pembentukan keterampilan persepsi dan pemahaman pidato bahasa Inggris dengan telinga;

b) aspek pengembangan:

Mempraktikkan contoh pidato, pantun, lagu;

Pengembangan kemampuan individu;

Meningkatnya minat belajar bahasa;

c) aspek pendidikan:

Menciptakan suasana persahabatan, ketertarikan terhadap budaya negara lain.

Abstrak pelajaran.

1. Momen organisasi.

Halo anak laki-laki dan perempuan. Saya senang bertemu denganmu.

Halo, N.N. Kami juga senang melihat Anda.

Saya harap Anda baik-baik saja. Mari kita sambut tamu kita.

Selamat pagi selamat pagi,

Selamat pagi buat kamu

Selamat pagi selamat pagi,

Kami senang berjumpa denganmu.

2. Pengisian suara.

Teman-teman, saya yakin tamu kami ingin tahu lebih banyak tentang Anda. Ceritakan tentang diri Anda. (Anak-anak menjawab pertanyaan umum.)

berapa umur? Apakah kamu?

Apakah Anda punya seorang ibu? Seorang ayah? Seorang saudara perempuan? Saudara laki-laki? Dll.

Apakah Anda punya teman? (Anak-anak menjawab setuju, guru mengajak mereka berdiri melingkar)

Ada putaran gembira.

Kami senang, teman-teman bahagia.

Kami suka menari dengan musik yang bagus

Dan untuk bertepuk tangan!

tepuk! tepuk! tepuk! (tepuk tangan)

Apakah Anda ingin memiliki teman dari negara Inggris Raya? Untuk melakukan ini, kita perlu melakukan perjalanan, dan untuk mengetahui bagaimana melakukan ini, mari selesaikan tugas.

(Guru menunjukkan kepada anak-anak sebuah bunga dengan tujuh kelopak berwarna-warni. Dia meminta pertama untuk menghitung kelopaknya, dan kemudian anak-anak secara bergiliran merobek kelopak dan menyebutkan warnanya. Huruf ditulis di sisi sebaliknya. Anak-anak membaca kata "cermin".)

Jadi itulah yang akan membantu kita berada di Inggris - sebuah cermin! Ini dia.

3. Bagian utama. Dramatisasi "Perjalanan ke Britania Raya"

Karakter: Polina, Misha, Polly, Mike, seekor kucing, seekor anjing, seekor anak babi, seekor keledai, dua ayam, seekor ayam, seekor rubah.

Dekorasi: meja dengan peralatan teh, pagar untuk hewan.

Polina dan Misha melihat ke cermin.

Polina: Sungguh cermin yang kita miliki!

Kami tidak mengalihkan pandangan darinya.

Misha: Di cermin ajaib ini

Kita dapat dengan mudah melihat

Pulau, laut, dan gunung

Sungai, negara, kota.

Polina: Negara mana yang kita suka

Di situlah kita bisa pergi.

Misha: Negara Inggris Raya patut mendapat perhatian.

Cermin kami kemudian membawa kami ke sana!

Bersama: Misha: Sekarang kita akan melihat pria dan wanita sejati dan mengenal mereka.

Polina: Dan bagaimana kita akan berbicara dengan mereka?

Misha: Kita harus mengingat semua yang kita pelajari di kelas bahasa Inggris.

Muncul anak laki-laki inggris dan gadis.

mik. Halo. Siapa kamu?

Polina. Halo. saya Polina.

Misha. Halo. Saya Misa.

Polly. Dimanakah kamu dari?

Misha. Aku dari Rusia.

Polina. Aku dari Rusia. Dari mana kamu berasal?

mik. Saya dari Inggris Raya.

Polly. Saya dari Inggris Raya.

Pendidik. Halo anak-anak. Oh, kita punya tamu hari ini.

mik. Tolong, temui Misha dan Polina dari Rusia.

B. Senang bertemu denganmu.

Polina dan Misa. Senang melihatmu juga.

Polly dan Mike. Mari kita minum teh.

(Mereka duduk untuk minum teh.)

Semua anak menyanyikan lagu "Polly memperlakukan teh").

Polly menyalakan ketel

Polly menyalakan ketel

Polly menyalakan ketel

Kita semua akan minum teh.

Polly melepasnya lagi

Polly melepasnya lagi

Polly, lepaskan lagi.

Mereka "semua pergi!

Polina dan Misa. terima kasih sangat banyak.

B. Anda sangat disambut. Apakah Anda ingin pergi ke peternakan?

Polina dan Misa. Terima kasih, dengan senang hati.

Anak-anak menyanyikan lagu "Di pertanian."

Di peternakan saya, saya punya ayam/

Kek, keok, keok.

Di peternakan saya, saya punya ayam.

Chip, chip, chip.

Di peternakan saya, saya punya babi.

ik, ik, ik.

Di peternakan saya, saya punya keledai/

Hee-haw, hee-haw, hee-haw.

Di peternakan saya, saya punya kucing.

Di peternakan saya, saya punya seekor anjing.

Bow-wow, bow-wow, bow-wow.

B. Anak-anak, banyak kejadian lucu terjadi di peternakan kami. Pagi-pagi keledai kecil kami bangun.

keledai. Halo, saya keledai. Saya bisa berlari. Saya bisa melompat. Aku bisa menyanyikan sebuah lagu.

Menyanyikan keledai dengan manis

Pada istirahat hari.

Jika Anda tidak memberinya makan

Itulah yang akan dia katakan:

Hee-haw, hee-haw, hee-haw.

B. (memberi makan keledai wortel) Bantulah dirimu sendiri.

keledai. terima kasih. (kabur)

B. Kemudian kucing kita bangun.

Kucing. Halo, saya kucing. Saya bisa mengatakan mew, mew, mew. Saya bisa minum susu. Saya bisa menari.

B. Kemudian babi kita bangun.

Babi. Halo. saya babi. Aku bisa berkubang di lumpur.

(Anak-anak menyanyikan sebuah lagu)

babi kecil, babi kecil,

Berkubang dalam lumpur.

Babi kecil, babi kecil

Gerutu, gerutuan, gerutuan.

ik, ik, ik.

B. Ayam dan ayam kami bangun.

Induk ayam. Halo, saya ayam. Saya bisa mengatakan keok, keok, keok. Saya bisa mematuk biji-bijian.

Ayam. saya adalah seekor ayam. Saya dapat mengatakan chip, chip. Saya bisa mematuk biji-bijian.

Ayam 2. Saya juga bisa mematuk biji-bijian.

B. Mereka mematuk biji-bijian dan mereka tidak melihat rubah merah.

(Rubah muncul)

rubah. Halo, saya rubah. Saya lapar, saya lapar. (menyelinap ke arah ayam dan ayam)

Rubah itu datang dan pergi.

datang dan pergi,

membelai ekornya yang berbulu,

mengasah cakar.

Perhatikan rubah! (bergegas ke ayam, seekor anjing berlari keluar untuk menemuinya)

anjing. Bow-wow, bow-wow. saya adalah seekor anjing. Pergilah! Pergilah! (Rubah melarikan diri)

Polina. Anda memiliki peternakan yang luar biasa. Terima kasih banyak. Sekarang waktunya pulang.

Misha. Selamat tinggal.

B. Datang dan temui kami lagi. Selamat tinggal.

4. Menyimpulkan.

Guru meminta anak-anak untuk menyebutkan negara yang mereka kunjungi, hewan yang mereka lihat, mengingatkan mereka bahwa hewan dapat melakukan banyak hal dan bertanya kepada anak-anak: Apa yang bisa kamu lakukan? Mendengarkan jawaban, jika perlu, mengajukan pertanyaan umum seperti: Bisakah Anda menggambar? Bisakah kamu memanjat?

5. Perpisahan.

Angkat kepalamu

Dan katakan "Selamat tinggal".

Sastra: I. A. Shishkova, "Bahasa Inggris untuk yang terkecil", Moskow, "ROSMEN", 2012; A. Belokurova, T. Ruban, "Belajar bahasa Inggris sambil bermain"; N. I. Krasyuk, V. V. Krasyuk "Puisi dan permainan dalam bahasa Inggris", Rostov-on-Don, "Phoenix", 2014.

www.maam.ru

Ringkasan kelas bahasa Inggris untuk anak-anak prasekolah berusia 5-7 tahun

Deskripsi Bahan: ringkasan pelajaran yang disajikan dengan topik "Mainan" dirancang untuk bekerja dengan anak-anak berusia 5-7 tahun dan dapat bermanfaat bagi guru bahasa Inggris di sekolah dasar dan guru pendidikan tambahan.

Topik pelajaran: Ayo bermain

Target: Aktivasi kosakata.

Pendidikan: mengajarkan keterampilan dan kemampuan menyusun kalimat deklaratif, interogatif, dan negatif.

Mengembangkan: pengembangan keterampilan fonetik bahasa Inggris.

Pendidikan: pendidikan sikap hati-hati untuk mainan.

Peralatan: papan, kartu transkripsi, tape recorder, mainan

Selama kelas

KEnglish.ru - untuk orang tua dan anak-anak. | bahasa inggris.ru

Rencana Nyata buka pelajaran untuk anak-anak prasekolah itu bagus karena Anda dapat dengan mudah mengubah beberapa bagian pelajaran dengan memasukkan puisi atau lagu Anda sendiri.

Hello Song (lagu Anda yang memulai pelajaran).

Guru: Halo! Halo! Selamat siang, teman-teman terkasih! Apa kabarmu?"

Anak-anak: "Saya baik-baik saja, terima kasih. Saya baik-baik saja, terima kasih."

Guru: "Teman-teman, hari ini kita akan pergi ke kebun binatang dengan pesawat karpet ajaib, dan bukan yang sederhana, tapi yang luar biasa."

2. Bagian utama dari pelajaran.

2.1 Pengulangan dan konsolidasi konstruksi “Nama saya…”.

Guru: “Tetapi untuk mengambil tempatmu di karpet ajaib, kamu harus menyebutkan namamu. Bagaimana kita menyebut nama kita dalam bahasa Inggris?

Anak-anak: "Nama saya adalah…"

Guru: "Mari kita masing-masing bergiliran menyebutkan nama mereka dalam bahasa Inggris. Silakan. Baiklah. Silakan duduk."

2.2 Pengisian fonetik.

"Karpet kami terbang, angin bertiup di wajah kami dan membuat kebisingan""Dan di sini kita terbang menembus awan, dan karpet semakin kuat: """Dan sekarang kami sudah terbang ke kebun binatang yang luar biasa, karpet kami berhenti dan berkata: """Pesawat terbang dan mendengung:""Seekor ular merayap di dekat kami dan mendesis:""Dan ada lebah di atas bunga yang berdengung:""Dan ular itu akan berpose padanya:"

2.3 Kami mengulangi dan memperkuat kata-kata pada topik "Hewan".

Guru: "Jadi kami terbang ke kebun binatang kami yang luar biasa. Ayo pergi dan lihat hewan apa yang hidup di sana. Dan siapa ini? Siapa ini? (Harimau - harimau).

Dimana untuk melihat, tebak

Bahan dari situs kenglish.ru

Ringkasan kelas bahasa Inggris untuk anak-anak prasekolah berusia 5-6 tahun

Kelas bahasa Inggris untuk anak usia prasekolah senior (5-6 tahun)

Bab: "Transportasi"

Subjek: "Cerita tentang mobil merah kecil"

Keterangan: Pengembangan ini ditujukan untuk guru bahasa Inggris yang bekerja dengan anak-anak prasekolah, orang tua yang belajar bahasa Inggris dengan anak-anak mereka sendiri. Pelajaran ini dirancang untuk anak-anak usia prasekolah senior (5 - 6 tahun). bahan ini memungkinkan masuk bentuk permainan memasuki kosa kata baru pada topik leksikal"Transportasi", terutama memperbaikinya dalam ucapan.

Target: Pengenalan kosakata baru tentang topik "Transportasi" dan konsolidasi utama mereka dalam pidato.

Tugas:

• Kenalan anak-anak dengan kosakata baru tentang topik "Transportasi"
• Konsolidasi kosakata pada topik "Warna"
• Konsolidasi pengetahuan tentang berbagai moda transportasi, fitur-fiturnya
• Konsolidasi pengetahuan tentang aturan jalan
• studi tentang puisi bahasa inggris"Lampu lalu lintas"

Mengembangkan:

• Perkembangan bicara, perhatian, memori, pemikiran

Pendidikan:

• Asuhan sikap positif untuk pahlawan dongeng, empati untuk orang lain, keinginan untuk membantu orang lain

Peralatan:

Materi visual untuk dongeng "Kisah tentang mobil merah kecil" (gambar format A4) atau presentasi di Power Point, lingkaran multi-warna yang menunjukkan warna lampu lalu lintas.

Kemajuan pelajaran

1. Bagian organisasi(saling sapa guru dan anak)

2. Memperbarui pengetahuan siswa

Guru: Teman-teman, tahukah Anda apa yang membantu kita bergerak, bagaimana kita bisa sampai ke kota yang paling jauh atau negara yang paling jauh?

Jawaban anak-anak.

Guru: Dan bagaimana menyebut semuanya dalam satu kata? Itu benar, transportasi!

3. Mempelajari materi baru

Guru mengajak anak-anak untuk mendengarkan dongeng tentang mobil kecil yang sedang mencari teman. Gambar dengan gambar ditambahkan di papan tulis selama cerita. berbagai macam mengangkut.

"Cerita tentang mobil merah kecil"

Tinggal - adalah mobil merah kecil. Dia sangat kesepian - dia tidak punya satu teman pun. Terkadang dia berdiri di garasinya dan bermimpi bahwa suatu hari pintu akan terbuka dan semua temannya akan masuk dan dia tidak akan pernah sedih lagi.

Dan kemudian suatu hari mobil merah kecil memutuskan untuk pergi mencari teman. Dia meninggalkan rumahnya dan mengemudi tanpa tujuan. Dan tiba-tiba sebuah gunung besar tumbuh tepat di depannya - matanya berbinar, dia menggeram dan mendengus sangat, dia memiliki punuk besar di punggungnya.

Itu hanya Lorry (truk), tetapi mobil merah kecil tidak mengetahuinya dan sangat ketakutan. Dia berteriak dengan sangat, "Tolong lepaskan aku!" Lorry menatap mobil merah kecil dengan heran: "Kamu tidak perlu takut padaku, aku tidak akan menyakitimu."

“Dan mungkin kamu akan menjadi temanku? Saya tidak punya teman sama sekali …, ”kata mobil merah kecil.

“Tidak, tidak,” teriak Lorry, “Saya sedang terburu-buru, saya harus mengantarkan barang tepat waktu! Selamat tinggal!"

"Selamat tinggal!" Mobil merah kecil menjawab dengan sedih dan melaju. Dia memutuskan untuk pergi ke kota, di mana dia pasti akan menemukan teman.

Ternyata sangat bising di kota, semua orang terburu-buru di suatu tempat, membunyikan klakson dengan keras dan meneriaki mobil merah kecil, yang melaju ke jalan dalam kebingungan. Berapa banyak monster yang berbeda di sini: dengan ember, dan dengan tank, dan dengan klakson - dan mereka semua berusaha keras untuk mendorong mobil merah kecil itu.

Di setiap persimpangan jalan ada makhluk aneh dengan tiga mata, yang mengedipkan mata sepanjang waktu, tetapi tidak pernah membuka ketiga matanya sekaligus. Mata itu berwarna hijau, kuning dan merah. (Pertanyaan kepada anak-anak, makhluk apa ini). Itu adalah Traffic light (Lampu lalu lintas).

Mobil merah kecil berteriak ke lampu lalu lintas untuk waktu yang lama: "Ayo berteman!" Tapi dia mungkin sangat sibuk dan tidak menjawabnya, hanya mengedipkan matanya yang berwarna-warni.

Dan kemudian sebuah mobil merah kecil hampir menabrak Bus (bus) besar. Dia nyaris tidak berhasil menghindar.

"Maaf, aku sama sekali tidak bermaksud memaksamu," Bus meminta maaf.

"Tidak apa-apa. Mari berteman denganmu?" tanya mobil merah kecil.

"Yah, apa yang kamu, aku tidak punya waktu sama sekali, kamu tahu, aku membawa orang. Jika saya terlambat satu menit saja, orang dewasa akan terlambat bekerja dan anak-anak akan bolos sekolah. Aku tidak punya waktu untuk teman."

Sepeda motor (motor) lewat. Mobil merah kecil memberitahunya, “Saya sedang mencari teman. Mungkin kamu akan menjadi salah satunya?"

"Yah," kata Sepeda Motor setelah berpikir sejenak, "apakah kamu suka mengendarai dengan cepat?"

“Tidak, karena aku masih sangat kecil. Dan selain itu, sangat berbahaya untuk mengemudi dengan cepat.”

“Dalam hal ini, kami tidak sedang dalam perjalanan. Cheers, ”kata Motor dan cepat-cepat pergi.

Mobil merah kecil hampir menangis karena dendam. Kenapa tidak ada yang mau berteman dengannya?

Dia tidak lagi ingin tinggal di kota di mana semua orang terburu-buru, di mana tidak ada yang punya waktu untuk berteman.

Di luar kota, klakson panjang terdengar. Mobil merah kecil bergegas ke sana, dan tiba-tiba itu adalah suara temannya! Ketika dia berhenti di pagar, seekor ular hijau besar melintas dengan kecepatan penuh. (Pertanyaan kepada anak-anak - ular apa itu?) Tentu saja, itu Kereta (kereta). Mobil merah kecil itu bahkan tidak sempat menanyakan apa pun padanya, ular itu lewat dengan sangat cepat.

Dan mobil merah kecil yang sedih itu melaju tanpa tujuan. Dia naik dan menangis, dia sangat tersinggung karena tidak ada yang mau berteman dengannya. Dia sudah ingin pergi ke hutan terjauh yang paling gelap, sehingga dia tidak akan pernah melihat siapa pun lagi, ketika dia tiba-tiba mendengar suara-suara:

"Mesin yang sangat indah!"

Mobil merah kecil mendongak dan melihat dua anak laki-laki.

"Ayo bawa dia pulang dan bermain dengannya"

Mobil merah kecil tidak bisa mempercayai telinganya - apakah seseorang benar-benar ingin berteman dengannya!

Anak laki-laki membawanya ke rumah mereka, bermain dengannya setiap hari dan membawanya ke mana-mana bersama mereka. Betapa bahagianya mobil merah kecil itu - dia tidak pernah sendirian lagi!

4. Pengulangan dan konsolidasi materi

Setelah mendengarkan dongeng, anak-anak diajak untuk menjawab pertanyaan pada teks, tidak lupa untuk menyimpan versi bahasa Inggris.

Pertanyaan untuk anak-anak:

1. Siapa yang pergi mencari teman?

2. Siapa yang ditemui mobil merah kecil di jalan?

3. Mengapa Lorry, Lampu Lalu Lintas, Bus, Motor, Kereta Api tidak mau berteman dengannya?

4. Siapa yang menjadi teman mobil merah kecil?

Anak-anak, bersama dengan guru, mengucapkan unit leksikal baru.

5. Istirahat sejenak - permainan "Lampu lalu lintas"

Guru bergiliran menunjukkan kepada anak-anak lingkaran merah, hijau dan bunga kuning. Ketika anak-anak melihat merah, mereka berdiri diam, kuning - mereka duduk, hijau - mereka pergi.

Lambat laun, kecepatan permainan semakin cepat, anak-anak perlu lebih dan lebih memperhatikan agar tidak salah dalam memilih tindakan. Siapa pun yang membuat kesalahan keluar dari permainan. Permainan berlanjut sampai pemenang terungkap.

6. Mempelajari puisi “Lampu lalu lintas”

Abstrak pelajaran bahasa Inggris untuk anak-anak prasekolah (pelajaran 1)

BAHASA INGGRIS UNTUK ANAK PAUD (AKTIVITAS 1)

Halo pembaca yang budiman! saya posting hari ini . Saya berharap catatan saya atau elemen apa pun dari kelas akan bermanfaat bagi Anda, dan proses belajar bahasa Inggris dengan anak-anak prasekolah akan menjadi kegiatan yang mengasyikkan, menarik, dan bermanfaat.

1. Momen pengorganisasian pelajaran.

Percakapan pengantar dengan anak-anak (kenalan, cerita tentang subjek dalam bentuk yang mudah diakses dan menarik untuk anak-anak).

2. Pengisian fonetik.

Anak-anak berkenalan dengan salam dalam bahasa Inggris "Selamat pagi!", Kemudian secara kolektif, dan kemudian secara individual memperkuat frasa baru.

3. Materi utama pelajaran.

a) Mengenal boneka (penampakan boneka “a doll”, mengetahui namanya “Betty”; guru bertanya boneka dalam bahasa Inggris, dan boneka “menjawab”).

b) Menyapa boneka oleh setiap anak dalam bahasa Inggris (all children in secara individu"dengan tangan" menyapa boneka itu). Guru dengan boneka itu menyapa anak itu: "Selamat pagi, Nikita." Anak itu menjawab: "Selamat pagi, Betty." Dll.

c) Game seluler "Tim" (anak-anak dalam pelajaran ini hanya berkenalan dengan dua "tim": "Duduk!", "Berdiri!"). Guru pertama-tama mengucapkan "perintah" dan melakukannya bersama anak-anak (anak-anak sangat cepat memahami dan mengingat arti "perintah"). Kemudian anak-anak melakukan "perintah" mereka sendiri, dan guru mencoba "membingungkan" mereka. Seiring waktu, Anda dapat menggunakan berbagai variasi permainan ini ("tim" baru, anak bertindak sebagai komandan).

4. Intinya.

Menyimpulkan. Perpisahan dalam bahasa Inggris "Good bye!".

Catatan:

Anda dapat memulai pelajaran dengan penampilan tak terduga dari "boneka Inggris" yang indah untuk menarik minat anak-anak pada boneka itu, dan kesempatan untuk berkomunikasi dengannya dalam bahasa Inggris.

Selain itu:

(Dalam catatan kursus saya, saya akan mencoba menerbitkan materi untuk Pekerjaan tambahan. Untuk informasi lebih lanjut tentang bagian abstrak ini, lihat artikel Tentang rubrik "Bahasa Inggris untuk anak-anak prasekolah")

Mempelajari game seluler “Angkat tangan! Tangan ke bawah!" saat berjalan-jalan (sesuai dengan prinsip permainan "Tim").

Pekerjaan individu(jika perlu): konsolidasi kata-kata yang dipelajari (bermain), kerjakan pengucapan.

Saya sarankan Anda juga melihat yang berikut ini abstrak pelajaran bahasa Inggris untuk anak-anak prasekolah: pelajaran 2, pelajaran 3.

Terima kasih atas minat Anda pada situs GROW TOGETHER!

Sumber rastivmeste.ru

Guru: Suka makan ikan. Anak-anak: Suka makan ikan. Guru: Dan rubah juga membawakan kami kendi susu. Susu. Anak-anak: Susu.

Guru: Suka minum susu. Anak-anak: Suka minum susu. Guru: Anda tidak pernah bingung: binatang apa dan apa yang disukainya?

Mari kita ingat: "Beruang. Suka makan madu. Suka minum air. Ini rubah. Ia suka makan ikan. Ia suka minum susu. Anak-anak: Itu beruang. Dia suka makan madu. Dia suka minum air. Itu rubah. Ia suka makan ikan. Ia suka minum susu. Tahap 4. Penyelesaian pekerjaan. Guru: Jadi, teman-teman, binatang apa yang kita temui? Anak-anak: Beruang, rubah.

Guru: Benar, apakah Anda menyukainya? Anak-anak: Ya. Guru: Kalau begitu mari kita undang mereka untuk mengunjungi pelajaran berikutnya.

Mari kita masak untuk mereka apa yang mereka sukai dan undang mereka untuk berkunjung; apa yang mereka sukai? Seperti apa beruang itu?Anak-anak: Sayang. air.

Guru: Dan rubah? Anak-anak: Ikan. Susu. Guru: Oke, sekarang mari kita ucapkan selamat tinggal kepada teman-teman kita dan tunggu mereka mengunjungi kita untuk pelajaran selanjutnya. Anak-anak: Sampai jumpa, beruang! Sampai jumpa, rubah!

Alat bantu visual: 1) gambar (atau mainan) yang menggambarkan beruang dan rubah, 2) gambar (atau mainan) yang menggambarkan makanan, 3) kaset yang merekam suara hutan.

Pratinjau:

Pratinjau:

1. Guru harus ingat bahwa prosedur untuk mendiagnosis tingkat pembentukan keterampilan komunikasi dasar dalam bahasa asing memerlukan persiapan awal yang cermat. Prosedur harus disiapkan baik dari segi isi (bahan bahasa khusus apa yang digunakan) dan bentuk (bentuk diagnosis apa yang dipilih - terbuka atau tertutup), mengatur pelaksanaannya dengan jelas. Adalah penting bahwa anak-anak diyakinkan akan kebutuhan untuk melakukan tugas tertentu dengan baik. Hanya dalam kondisi ini prosedur diagnostik akan dilakukan dengan sengaja, alami dan meyakinkan.
2. Diagnosis harus dibuat dalam suasana bersahabat menimbulkan perasaan puas dan senang pada anak. Semakin bebas perasaan anak ketika melakukan tugas bicara yang diberikan kepadanya dalam bahasa asing, semakin banyak inisiatif dia dalam berkomunikasi. Ini menambah rasa percaya diri.
3. Selama prosedur diagnostik Anda tidak boleh memperbaiki kesalahan anak-anak, agar tidak menyinggung anak dengan cara apa pun. Pilihan terbaik adalah menuliskan kesalahan tanpa diketahui anak untuk analisis selanjutnya.
4. Fungsi utama guru dalam proses diagnosa adalah mengelola komunikasi dengan anak (anak) dengan cara yang menyenangkan.
5. Untuk menganalisis prosedur diagnostik, jalannya harus direkam pada kaset, perekam suara atau kamera video. Materi fotografi: memberi guru gambaran yang jelas tentang pekerjaan yang dilakukan.
6. Prosedur diagnostik harus dilakukan hanya pada materi bahasa yang sudah dikenal yang sebelumnya dipelajari oleh anak-anak - leksikal, fonetik, tata bahasa, sesuai dengan program.
7. Jangan kesampingkan detail teknis diagnosis. Yang termasuk pra-pengujian. Pada tahap ini dilakukan pemilihan dan penyesuaian butir soal.
8. Rincian disiapkan terlebih dahulu untuk diagnostik, dukungan visual(skema, piktogram, simbol), bahan ilustrasi.
9. Diagnosis dianjurkan untuk dilakukan baik secara individu maupun kelompok.
10. Guru harus ingat bahwa ketika menentukan tingkat pembentukan keterampilan komunikasi dasar dalam bahasa asing, pertama-tama Anda mengevaluasi keberhasilan dan kekurangannya. Kriteria terbaik dapat menjadi kemajuan setiap anak dalam perkembangan bahasa dan keterampilan berbicara. Cobalah untuk membuat setiap anak merasa sukses.

Ingat! Bahkan kemenangan terkecil pun harus dilihat dan diapresiasi sebagaimana mestinya. Situasi keberhasilan yang mendukung motivasi mantap anak untuk belajar bahasa Inggris dan keinginan untuk pengetahuan baru.

Kriteria untuk menilai asimilasi materi program oleh anak-anak berdasarkan aspek dan jenis kegiatan bicara

1. Keterampilan fonetik

Anak-anak harus benar dan jelas mengucapkan bunyi dan kata-kata yang diberikan oleh guru.

Tingkat tinggi - anak dengan jelas dan benar mengucapkan suara dan kata-kata sesuai dengan persyaratan program, keuntungan jumlah maksimum poin.

Tingkat rata-rata - anak mengucapkan dengan jelas dan benar tidak semua suara dan kata-kata, mengalami beberapa kesulitan, memperoleh jumlah poin rata-rata.

Tingkat rendah - anak mengucapkan banyak suara dan kata secara salah, mengalami kesulitan mengucapkan suara atau tidak mengucapkan apa pun, skor kurang dari setengah poin.

1. Keterampilan leksikal

Anak-anak harus menyebutkan unit leksikal pada topik tertentu.

Tingkat tinggi - anak menyebutkan semua kata pada topik, tidak mengalami kesulitan, nya kosakata memenuhi persyaratan program, mendapatkan jumlah poin maksimum.

Tingkat menengah - anak mengalami beberapa kesulitan dalam penamaan unit leksikal, tidak menyebutkan semua unit leksikal sesuai dengan topik yang diberikan mencetak skor rata-rata.

Tingkat rendah - anak mengalami kesulitan serius dalam menamai unit leksikal atau tidak menyebutkannya sama sekali, stok leksikalnya tidak memenuhi persyaratan program, ia mendapat skor kurang dari setengah poin.

1. Keterampilan berbicara (pidato dialogis dan monolog)

Anak harus mampu membuat pernyataan yang runtut sesuai dengan situasi yang diajukan, mampu bertanya dan menjawabnya.

Tingkat tinggi - anak dapat mengajukan lebih dari dua pertanyaan, menjawabnya dengan benar, memberikan jawaban yang lengkap dan singkat, pernyataan anak mengandung lebih dari tiga frasa, mencetak jumlah poin maksimum.

Tingkat rata-rata - anak membuat kesalahan leksikal dan tata bahasa kecil, pernyataan anak berisi 2-3 frasa, mengajukan 1 atau 2 pertanyaan, tidak menjawabnya dengan sangat jelas, mencetak jumlah poin rata-rata.

Tingkat rendah - anak tidak mengajukan pertanyaan, menjawab salah, tidak berbicara sama sekali tentang topik tertentu, skor kurang dari setengah poin.

1. Keterampilan mendengarkan

Anak-anak harus mengerti pidato asing dengan telinga, kirimkan isinya dalam bahasa Rusia.

Tingkat tinggi - anak dengan benar menyampaikan konten dari apa yang dia dengar dan menebak teka-teki dengan benar, mendapatkan jumlah poin maksimum.

Tingkat rata-rata - anak menebak teka-teki, menyampaikan isi dari apa yang dia dengar, membuat kesalahan tata bahasa atau leksikal kecil, mendapatkan jumlah poin rata-rata.

Tingkat rendah - anak tidak dapat menebak teka-teki, tidak memahami isi dari apa yang didengarnya, skor kurang dari setengah poin.

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google (akun) dan masuk: https://accounts.google.com

Teks slide:

Meryem Zayredinova Selamat siang, Sophia dan Anastasia tersayang! Terima kasih banyak untuk majalah dan materi lain yang saya pesan di situs Anda!

Saya telah menerima dan sedang belajar. Anda tidak tahu bagaimana pekerjaan Anda membantu pemula! Terima kasih lagi!

Terima kasih banyak atas bantuan Anda!!! Saya berharap Anda sukses dalam bisnis Anda!!! Saya berharap untuk kerjasama lebih lanjut atau hanya persahabatan))))))) Semua yang terbaik untuk Anda.

Terima kasih banyak untuk menjadi Anda. Terkadang, Anda bahkan tidak tahu harus bertanya kepada siapa dengan pertanyaan tertentu. Untuk seorang pemula, ini adalah informasi yang sangat penting.

Arsip umpan balik

Abstrak kelas bahasa Inggris untuk anak usia 4-6 tahun (tahun pertama studi).

Klub kami dengan senang hati menawarkan ringkasan kelas bahasa Inggris yang menarik dan benar-benar mendidik untuk anak-anak berusia 4-6 tahun ( pertama tahun studi) yang sukses di klub kami.

Apakah layak mengajar bahasa Inggris untuk anak-anak prasekolah? Seberapa sukses itu? Pendapat orang tua tentang hal ini sangat bertentangan.

Seseorang berpikir bahwa sebelum sekolah lebih baik dari seorang anak Jangan memuat "bahasa" karena itu akan melupakan segalanya, dan seseorang takut tidak punya waktu untuk mengisi kepala bayi dengan pengetahuan yang diperlukan. Namun demikian, permintaan untuk kelas bahasa Inggris di kalangan anak-anak prasekolah tumbuh setiap tahun.

Jadi, apakah pantas mengajari anak-anak bahasa asing, yaitu bahasa Inggris?

Tentu saja. Dan ada alasan untuk ini:

1) Periode sensitif (paling menguntungkan) Belajar bahasa asing, menurut psikolog, dimulai pada anak sejak usia 2 tahun, ketika bicara mulai berkembang secara aktif. Pada usia inilah otak membuka jendela untuk kognisi struktur bahasa dan akumulasi kosakata pasif.

Menariknya, fitur usia ini berfungsi tidak hanya untuk mempelajari bahasa ibu, tetapi juga bahasa asing. Konstruksi setiap bahasa dengan tenang cocok di kepala anak, masing-masing di selnya sendiri dan tidak pernah bingung. Semakin jauh kita menjauh dari periode sensitif, semakin banyak usaha yang harus kita lakukan untuk menguasai jumlah materi yang sama.

2) Pembentukan motivasi positif untuk mempelajari bahasa asing dapat diletakkan tepat pada usia prasekolah. Semua orang tahu bahwa hampir tidak mungkin untuk mengajari seorang anak sesuatu tanpa keinginannya!

Tetapi justru pada usia prasekolah, ketika semua kelas bahasa asing akan dibangun di atas GAME, Anda dapat membentuk keinginan yang kuat untuk belajar bahasa Inggris lebih lanjut. Anak datang ke kelas untuk memainkan permainan menarik yang ditawarkan guru, menggambar dan mewarnai, dan selama permainan ia berkenalan dengan kata-kata baru, menyanyikan lagu, menghafal puisi, dll.

Motif belajar bahasa asing tergantikan pada usia prasekolah dengan motif permainan, tetapi hal ini wajar. Anak mengembangkan kebiasaan belajar bahasa, mirip dengan kebiasaan menggosok gigi di pagi dan sore hari. . Belajar bahasa asing, dan yang terpenting, menikmatinya, sudah menjadi norma.!

3) Sejarah umat manusia menegaskan keberhasilan belajar bahasa asing pada usia prasekolah. Ingat sejarah abad ke-19 dan para bangsawan, yaitu bahwa setiap anak memiliki tutor dari Eropa.

Pada usia enam tahun, anak-anak kelas atas sudah berbicara bahasa asing dengan sempurna. Tidak perlu membicarakan masa sensitif di sini. Praktek zaman berbicara untuk dirinya sendiri.

Hanya periode Soviet ketika negara asing dianggap sebagai musuh utama, dan aksesnya ditutup, meninggalkan jejaknya pada studi bahasa asing di negara kita.

Mengapa kelas bahasa Inggris harus dimasukkan dalam jadwal klub anak-anak?

Kelas dalam bahasa Inggris dengan anak-anak prasekolah sekarang sangat diminati. Orang tua dari anak-anak berusia 4-6 tahun saat ini adalah generasi muda modern yang praktis tidak menemukan "stagnasi Soviet", tetapi, sebaliknya, melihat ketergantungan kemajuan karir dan kesuksesan dalam aktivitas profesional pada tingkat pengetahuan bahasa asing. Motivasi orang tua juga diperkuat dengan perjalanan liburan ke negara lain dan studi bahasa Inggris yang akan datang di sekolah dasar.

Anda tidak perlu takut dengan kursus bahasa sebagai pesaing. Tepatnya untuk prasekolah kursus bahasa usia tidak bersaing dengan klub anak-anak.

Jauh lebih nyaman bagi orang tua untuk membawa anak mereka ke klub anak-anak terdekat dan akrab untuk belajar bahasa asing daripada membawanya ke suatu tempat ke pusat bahasa. Selain itu, pusat bahasa adalah lembaga universal dan pertama-tama dimaksudkan untuk belajar bahasa oleh anak-anak usia sekolah dan orang dewasa. Situasi di pusat bahasa dengan meja belajar, interior non-anak, dan papan tulis dapat menakuti anak prasekolah dan secara permanen mencegahnya belajar bahasa asing.

Kelas bahasa Inggris mahal dan tergantung ketersediaan. program yang bagus, guru profesional, yang berarti, sebagai hasilnya, dan hasil yang sangat baik pada anak-anak, Anda dapat dengan aman mengenakan harga yang layak untuk berlangganan. Bukan suatu kebetulan bahwa kelas bahasa Inggris termasuk dalam kelas "lima emas", yang paling populer di klub anak-anak dan memastikan profitabilitasnya.

Siapa yang merancang dan menulis pelajaran bahasa Inggris?

Abstrak ditulis oleh guru klub kami, Evgenia Gorelikova, seorang penerjemah kelas internasional. Eugenia fasih berbahasa Inggris, karena ia tidak hanya menerima gelar kehormatan dalam hubungan internasional dari Universitas Negeri Manajemen, tetapi juga menyelesaikan kursus bahasa asing yang lebih tinggi di Kementerian Pembangunan Ekonomi (diploma penerjemah bahasa Inggris dengan pujian) dan menyelesaikan satu- magang tahun di Autonomous University of Barcelona dalam program mahasiswa Amerika. Tingkat kemahiran bahasa Inggris - Lanjutan, sertifikat Oxford TKT (Tes Pengetahuan Mengajar). Evgeniya bekerja di Inggris atau Spanyol setiap tahun selama tiga bulan musim panas.

Semua gambar untuk kelas digambar oleh Olga Ivanova, artis anak-anak dari Cartoon Union, terutama untuk klub kami dan tidak diunduh secara ilegal dari Internet. Semua kartu memperhitungkan karakteristik psikologis anak-anak prasekolah.

Di kartu kami, tidak hanya babi yang digambar, tetapi babi menari dalam tutu! Gambar seperti ini membuat anak-anak tertawa. kata-kata Inggris diingat lebih cepat.

Contoh kartu kami untuk kursus ini:

Untuk usia berapa kursus ini?

Kelas-kelas ini dirancang untuk anak-anak berusia 4-6 tahun yang baru mulai mengenal dasar-dasar dan kosakata bahasa Inggris.

Keuntungan yang tidak diragukan dari abstrak kami:

1. Catatan ditulis dengan sangat rinci sehingga setiap guru yang tahu tingkat yang diperlukan dalam Bahasa Inggris.
2. Catatan ditulis dengan mempertimbangkan fakta bahwa seluruh pelajaran yang diucapkan guru dengan anak-anak dalam bahasa Inggris (bahasa Rusia digunakan dalam kasus luar biasa untuk menjelaskan aturan permainan.) . Pendekatan inilah yang memastikan bahwa anak dengan cepat memasuki "zona imersi" belajar bahasa asing dan menjamin hasil yang cepat untuk anak-anak.
3. Setiap pelajaran mencakup studi kata-kata baru, berbagai permainan untuk mengkonsolidasikan materi, studi sederhana frase sehari-hari dan ekspresi, serta tugas yang ditujukan untuk memahami pidato bahasa Inggris, mendengarkan (menonton kartun), tugas kreatif, lagu dan permainan luar ruangan.
4. Lembar kerja dilampirkan ke setiap abstrak, semua gambar digambar khusus untuk kelas.
5. Dasar untuk mengadakan kelas hanyalah manual dan bahan yang tersedia di hampir setiap klub anak-anak: kuas dan cat, plastisin, karton dan kertas, Mainan Boneka dan boneka, model sayuran dan buah-buahan, dll. Dalam perkembangan kami, Anda tidak akan menemukan manfaat yang sulit atau tidak mungkin untuk dibeli.
6. Abstrak dibagi menjadi beberapa blok tematik (binatang, buah-buahan, sayuran, pakaian, dll.) Setiap topik dilampirkan 2 set kartu (kartu besar untuk pengenalan kata-kata baru dan kartu kecil untuk berbagai permainan).
7. Kelas dibangun di sepanjang garis komplikasi, dan setiap pelajaran berikutnya memperkuat materi yang dipelajari sebelumnya, dan juga memajukan anak-anak dalam menguasai materi baru.
8. Kelas kami menjamin pembelajaran dan perkembangan anak-anak. Hasilnya akan terlihat oleh orang tua dalam waktu sesingkat mungkin!

Bagaimana sistem pelatihan terstruktur?

• Sistem kelas dibagi berdasarkan bulan: September, Oktober, November, dll.
• Setiap bulan mencakup 8 pelajaran, yang pada gilirannya dibagi menjadi beberapa folder: pelajaran 1.1., 1.2, 1.3, dll., Di mana digit pertama menunjukkan tahun studi (dalam kasus ini- tahun pertama studi), dan yang kedua - jumlah pelajaran.

• Setiap bulan mencakup 8 pelajaran.
• Catatan pelajaran harus berisi semua kartu yang diperlukan, lembar kerja yang diperlukan untuk pelajaran.

Contoh ringkasan pelajaran dapat ditemukan di katalog produk gratis. Lihat tautan Produk Gratis

Catatan pelajaran dikirim ke surel dalam waktu 48 jam setelah konfirmasi pembayaran.

Anda dapat memesan produk ini satu bulan sebelumnya atau beberapa bulan sebelumnya. Untuk melakukan ini, buka katalog produk menggunakan tombol "Pesan" dan pilih bulan yang Anda butuhkan di formulir pemesanan.

Harap dicatat bahwa penjualan abstrak dalam bahasa Inggris dimulai pada bulan September. Artinya, Anda dapat membeli abstrak untuk bulan Oktober hanya jika Anda memesan September sebelumnya. Aturan pengurutan abstrak ini karena urutan penyajian materi.

Biaya 8 abstrak (1 bulan) - 6000 rubel.

#Anastasia Shevchenko 2013.05.07 Contoh abstrak dalam bahasa Inggris, serta contoh abstrak lainnya, dapat Anda unduh di bagian "Produk Gratis". #Zulya 2013.05.06 Selamat siang. Saya menerima iklan dari Anda tentang biaya bahasa Inggris untuk anak-anak dari 4-6 tahun untuk 4 tr. Kirim, pzhst, sebuah contoh.

Lebih detail di situs tvoyklub.ru

Abstrak pelajaran bahasa Inggris dengan topik:
"Pengulangan. Warna. Angka.

Tujuan Pelajaran: Meninjau warna dengan anak-anak (hitam, putih, kuning, hijau, merah, merah muda, coklat, biru, oranye, ungu, abu-abu). Latih pengucapan yang benar dari suara [w], [t], [r], . Latih struktur bicara: "Anjing ini putih", "Anjing itu hitam". Mainkan game "Perlakukan gnome dengan buah-buahan dan sayuran"; melatih perhatian, ketekunan, memori. Ulangi angka dari 1 sampai 10. Latih anak-anak berhitung dari 1 sampai 10. Mainkan permainan "Berapa banyak.?".

Peralatan: garis-garis berwarna, gnome multi-warna, pria kecil multi-warna, angka, lagu video.

Kemajuan pelajaran:
1. Momen organisasi.
Guru: - Selamat malam, anak-anak! Saya senang melihat Anda.
D.: - Selamat malam!
Guru: - Hari ini kita akan mengulang Warna. Ini akan menarik. Karena itu, kami sedang mempersiapkan lidah untuk pemanasan.

2. Pidato pemanasan.
Guru: - 1. Tunjukkan semua orang punya lidah - Tuan Tang! Mulut kita adalah rumahnya, di mana ada dinding, lantai, langit-langit, pintu, dan bahkan pagar!
-Ayo, lidah, buka pintunya (buka mulutmu), dan sekarang tutup (tutup mulutmu). Dan sekarang dia menyentuh lantai, melompat ke langit-langit. Ada slide (alveoli) di langit-langit dekat lidah, apakah kalian menemukan slide? Saya akan memberi tahu Anda sebuah rahasia: lidah suka duduk di bukit ini. Ayo, lidah, lompat ke atas bukit! Lidah sangat suka duduk di atas bukit, dan dia bernyanyi,.
2. Lidah suka membaca dongeng, tapi rumahnya sangat gelap. Jadi ketika dia membaca, dia menyalakan lilin. Dan ketika Tuan Tang pergi tidur, dia meniup lilin, seperti ini: .(x-x-x) Dan begitu lidah tidak sengaja menginjak ekor kucingnya, dia berseru.
3. "Di sini pagi-pagi sekali, Pak Lidah bangun dan melompat dari tempat tidur. Betapa dinginnya di rumah! Ini karena kompor telah benar-benar dingin dalam semalam. Tuan Lidah menggigil kedinginan. Kami menemukan tuberkel di belakang gigi atas. Ketika Uvula bergetar, ia mengenai ujung tuberkel ini: [d], [d], [d]! Tapi tiba-tiba dia mendengar suara seperti itu dari kamar mandi: . Ini meneteskan air dari keran yang tidak dia tutup dengan baik di malam hari. Ujung lidah menyentuh tonjolan di belakang gigi atas, seperti tetesan di dasar wastafel: [t], [t], [t]!
3. Pengulangan materi. Menonton dan mempelajari lagu "Lagu Warna Pelangi".

Lagu Warna Pelangi

Merah, oh
kisaran, kuning, hijau, biru, ungu, pink

pelangi indah di langit
Ini pelangi, itu pelangi
pelangi indah di langit
Merah, oranye, kuning, hijau, biru, ungu, pink
Merah, oranye, kuning, hijau, biru, ungu, pink
Merah, oranye, kuning, hijau, biru, ungu, pink
Ini pelangi, itu pelangi

pelangi indah di langit
Ini pelangi, itu pelangi
pelangi indah di langit
pelangi indah di langit
Pelangi indah di langit.

4. Pendidikan jasmani.

Satu, satu, satu (tunjukkan jari telunjuk)
Saya bisa berlari! (berlari di tempat)
Dua, dua, dua (tunjukkan 2 jari)
Aku juga bisa melompat! (melompat di tempat)
Tiga, tiga, tiga (tunjukkan 3 jari)
Lihat saya! (anak membeku dalam pose lucu)

5. Permainan "Siapa yang tinggal di rumah?"
Anak-anak ditawari rumah di mana gnome dalam pakaian berwarna perlu diselesaikan. Rumah merah muda - gnome merah muda, Rumah biru - gnome biru, gnome abu-abu - gnome abu-abu. Menyelesaikan gnome, anak-anak menyebut warna dalam bahasa Inggris.

Game "Perlakukan gnome dengan buah-buahan dan sayuran"

Para gnome telah datang berkunjung. Anak-anak ditawari untuk merawat gnome dengan buah-buahan (sayuran). Menurut Anda buah dan sayuran apa yang disukai gnome? Misalnya, kurcaci kuning menyukai pisang, kurcaci merah menyukai apel merah. Mengapa kamu berpikir? Anak-anak memperlakukan gnome, memanggil warna dalam bahasa Inggris.

Permainan "Berapa banyak?" Saya mengajukan pertanyaan, misalnya: “Berapa banyak mata?” Menunjuk ke mata saya sendiri. Anak-anak menyebutkan nomor yang diperlukan.

6. Menonton video "Menghitung dari 1 sampai 10".

Permainan "Sebutkan nomornya"
Guru menggambar beberapa angka di papan tulis. Kemudian mereka dipanggil dalam bahasa Rusia dan Inggris. Anak-anak memejamkan mata, guru menghapus nomor, anak-anak menebak dan menelepon dalam bahasa Inggris.

Menonton video Ungu.

7. Menyimpulkan.
Guru: - Angka apa yang kita pelajari?
D: Dari 1 sampai 10.
8. Perpisahan.
Sudah selesai dilakukan dengan baik! Sudah selesai dilakukan dengan baik! Kami telah melakukannya dengan baik. Dan sekarang, pelajaran sudah berakhir! Selamat tinggal, anak-anak!

Topik "Warna" dalam bahasa Inggris untuk anak-anak adalah salah satu yang pertama diambil: sederhana, ada beberapa warna dasar untuk dipelajari, semuanya mudah divisualisasikan.

Pelajaran dimulai, seperti biasa, dengan salam, yang disebut "lagu halo" (saya menggambarkan struktur pelajaran secara rinci). Kemudian salam kecil, jawaban atas pertanyaan “apa kabar?” - dan Anda dapat mulai mempelajari materi baru.

Perlihatkan kepada anak kartu yang sudah disiapkan sebelumnya dengan warna berbeda. Tampilkan - beri nama warnanya, ulangi dalam bahasa Rusia. Mintalah untuk menunjukkan dan memberi nama warna ini di lingkungan.

Warna utama yang dikenal anak:

• merah - merah;
• kuning - kuning;
• biru - biru;
• hijau - hijau;
• merah muda - merah muda;
• ungu - ungu;
• coklat - coklat;
• abu-abu - abu-abu;
• hitam hitam;
• putih - putih.

Tidak perlu “membuang” semua warna pada anak sekaligus. Anda bisa mulai dengan 4-5, dan tambahkan lagi lain kali.

Sekalipun bayi baru mulai berkenalan dengan bahasa Inggris, jangan takut untuk memberi nama benda untuknya. Objek yang diberi nama dalam kombinasi dengan warna (dan ditunjukkan pada gambar) akan disimpan dalam memori. Bahkan jika anak tidak mengingatnya, koneksi akan muncul dan lain kali akan lebih mudah baginya untuk memahami informasi.

Permainan warna dalam bahasa Inggris

Saat Anda aktif tahap awal berkenalan dengan bahasa, sebagian besar waktu dalam pelajaran, anak-anak masih tidak berbicara, tetapi mendengarkan, menggambar, bermain game di luar ruangan, memahat, aplikasi lem, dan sebagainya. Dengan kata lain, mereka melakukan apa yang mereka kuasai.

Berikut adalah 2 game aktivitas yang dapat Anda sarankan.

trek balap

Potong kotak kecil dengan warna berbeda. Siapkan lembar lanskap: di sudut kiri atas, tempelkan bendera yang melambangkan hasil akhir. Ajak anak untuk menempelkan kotak warna apa saja di tempat yang sewenang-wenang. Setelah kotak direkatkan, gambar mobil di samping dan buat trek balap darinya - buat garis melalui semua kotak.

Sekarang saatnya untuk balapan! Sangat sembrono untuk anak-anak (setidaknya untuk putri saya itu pasti menyenangkan) - untuk mengarahkan jari di sepanjang jalan "dengan kecepatan" dan menyebutkan warna yang Anda "lewati". Cobalah balapan atau bergiliran. Saat Anda "mengendarai" diri sendiri, Anda bahkan dapat membuat beberapa kesalahan dalam nama warna untuk diperhatikan dan diperbaiki oleh anak.

Ulat

Prinsip permainannya sama. Berikan mug bayi dengan warna berbeda, biarkan dia membuat ulat di selembar kertas. Dan kemudian Anda perlu berjalan di sepanjang itu dengan jari-jari Anda, seolah-olah di sepanjang jalan dan menyebutkan warna (di sini dan pelatihan keterampilan motorik halus!).

Dalam pelajaran berikut, Anda dapat mengulangi topik bunga dalam konteks materi baru yang dipelajari (buah-buahan, mainan, hewan peliharaan, dll.).

Terkadang lebih mudah bagi anak-anak untuk menghafal kata-kata asing ketika mereka tertulis dalam bahasa ibu mereka. Tawarkan anak itu sajak dengan "perjanjian":

Warna apel yang matang dan segar

merah dalam bahasa inggris merah.

Sakit? Akan datang untuk menyelamatkan

Jeruk yang berguna - jeruk.

Matahari dan lemon matang

Inggris kuning - kuning.

Pohon selalu memiliki warna yang sama

Sepanjang tahun hijau - hijau.

Saya memancing di musim panas

Di laut biru cerah - biru.

Anak laki-laki Styopa memakan buah anggur,

Ungu dia ungu.

Anak babi nakal

Warna merah muda - Merah Jambu.

Kita semua suka coklat

Dia coklat, dia cokelat.

Salju di musim dingin tidak mencair,

nama putih - putih.

Hari hujan mendung

Bagaimana abu-abunya? Abu-abu!

Hidung seekor anjing bernama Jack

Seperti batu bara hitam hitam.

Video untuk mempelajari topik "Warna" dalam bahasa Inggris untuk anak-anak

Tanpa materi video sekarang di mana saja. Ada baiknya Anda dapat menemukan banyak lagu berkualitas tinggi yang akan menarik bagi anak-anak berusia 3-4 tahun. Putri saya bisa menonton beberapa video puluhan kali, mencoba bernyanyi bersama dalam bahasa Inggris.

Berikut adalah beberapa yang dapat ditunjukkan kepada anak-anak (tentu saja, tidak sekaligus, tetapi dalam beberapa kelas).

Video tentang kupu-kupu berwarna-warni dalam bahasa Inggris:

video balon:

Warna dan objek dari warna-warna ini:

6 warna utama dalam lagu yang sangat sederhana dengan urutan video yang sederhana namun menarik:

Video dari seri "temukan warna". Jenis lagu yang sama di mana Anda perlu menemukan objek dengan warna tertentu. Saya melihat sesuatu yang biru

Jangan lupa untuk mengasah keterampilan Anda! Sebutkan warna benda dan benda di sekitarnya saat berjalan-jalan dan di rumah. Anak akan mengingatnya dengan cukup cepat, tetapi tanpa pengulangan, pengetahuan ini tidak akan bertahan lama.

Pelajaran yang menarik dan bermanfaat untuk Anda! Saya akan berterima kasih jika Anda berbagi di komentar permainan yang menarik dan kegiatan tentang topik ini!

Gulnara Ruslanovna

Target: pengenalan kosakata pada topik “ warna” dan konsolidasi utama materi dalam struktur gramatikal.

tugas:

Perkenalkan kosakata baru pada topik " warna";

Berlatih kosakata dalam struktur yang saya lihat., Saya suka. ,

Kembangkan perhatian dan kembangkan memori dalam permainan " Semitsvetik”.

Bahan dan peralatan:

mainan, kelopak berwarna untuk permainan« Semitsvetik» , pensil warna, kertas untuk setiap anak, kartu, balon pecah.

1. Momen organisasi.

Setiap kelas memiliki struktur tersendiri. Dimulai dengan sapaan biasa pada bahasa Inggris.

Lagu selamat datang "Halo".

Halo! Halo! Halo! Apa kabar? Saya baik-baik saja.

Halo anak-anak! Saya senang bertemu denganmu!

Yang bahasa yang kami nyanyikan?

- Bahasa negara mana yang kita pelajari?

(Jawaban anak-anak) .

2. Komunikasi tujuan dan sasaran pelajaran.

Hari ini di pelajaran kami akan terus belajar bahasa Inggris. Kita akan belajar warna pelangi dalam bahasa inggris.

3. Pengantar plot pelajaran.

Dan teman-teman baru akan membantu kami dalam hal ini!

(Kebisingan terdengar. Oh, teman-teman, apa yang terjadi di sana, apa yang terjadi (Saya memasukkan Piglet dengan balon yang meledak ke dalam grup). Teman-teman yang datang mengunjungi kami, apakah Anda mengenali pahlawan ini? Mengapa dia begitu sedih?

anak babi: Halo, teman-teman, Halo, teman-teman terkasih! !Saya sedang terburu-buru ke ulang tahun teman saya Eeyore dan membawakannya hadiah, sebuah Balon. Dalam perjalanan saya tersandung dan jatuh, sayangnya balon saya yang indah pecah. Apa yang harus saya lakukan sekarang, apa yang harus saya lakukan? Teman-teman, bisakah Anda memberi tahu saya?

pengasuh: Guys, apa yang bisa saya tawarkan untuk membuat Piglet? (menggunakan teknologi "TRIZ"). Anak-anak menemukan jalan keluar dari situasi tersebut. Apa yang bisa dilakukan untuk membuat bola agar tidak pecah. Kami memberi anak-anak kesempatan untuk berpikir kreatif. Kami mendengarkan semua jawaban.

Untuk saat ini, kita hanya akan menggambarnya. Apa warna bolanya apa warna bolanya?? (tanggapan individu dan paduan suara). Sudah selesai dilakukan dengan baik. Sudah selesai dilakukan dengan baik!

Kami akan menggambar Balon dan membantu Piglet! (Menggambar dan bekerja bersama 10 menit)

Lihatlah gambar-gambarnya. Apa kelopak warna(tanggapan paduan suara dan individu dalam bahasa Rusia bahasa) Oke, tapi Piglet berasal dari Inggris, dan di sana mereka berbicara bahasa Inggris. Mari kita panggil warna di lidahnya.

Apa manik warna? (Merah)

Apa warna itu?? (Yang warna)

pada Inggris - merah:

saya tidak ragu

merah warna tentunya. (merah)

Bola apa ini? warna(kuning) pada Inggris - kuning

Menjilat kucing itu makan

kuning kuning, kuning - kuning

Bola apa ini? (Biru) pada Bahasa Inggris akan menjadi biru

Aku tenggelam, aku tenggelam

Biru warna tentunya. (biru)

Dan bola ini (Hijau) pada Inggris - hijau

Oh, bukan jeruk keprok yang matang

Dia hijau, hanya hijau

(Pengulangan paduan suara dan individu kata-kata Inggris)

Besar! Ayo nyanyikan lagu agar Piglet tidak sedih. Bangun, (bangun, sayangku! Kami akan bernyanyi dan menemukan warna:

Saya melihat fellbow-kuning itu

Saya melihat biru, saya melihat putih

Saya melihat ini dan itu dan itu

(bernyanyi dalam paduan suara).

Sekarang katakan padaku apa? warna yang kamu suka?

(jawaban individu anak-anak, bantuan pengasuh)

Hallo teman-teman! Sekarang mari kita ambil pensil dan menggambar bola yang indah agar Piglet bisa memberikannya (Anak-anak menggambar). Sudah selesai dilakukan dengan baik. Sekarang semua orang akan berkata Apa warna balon yang dia gambar dalam bahasa Inggris?(jawaban individu).

4. menit pendidikan jasmani.

Permainan seluler " Semitsvetik" (Kami bermain 5 menit)

Guru menunjukkan bunga« Semitsvetik» . Anak-anak harus mengingat kelopak bunga tertentu warna apa yang mengikuti. Anak-anak menerima berwarna kelopak dan kumpulkan yang sama bunga atas perintah guru. Setiap anak berlari ke papan dan menempelkannya dengan magnet.

Kawan, lihat betapa Piglet menyukai gambarnya, sekarang dia bisa memberikannya kepada Eeyore!

Apakah menurutmu Eeyore akan bahagia? Dan apa warna dia akan mendapatkan bola(ingat warna dan rima) . Apa yang paling Anda sukai hari ini? - Apa yang kamu suka? (anak-anak berbicara)

Terima kasih teman-teman, kalian hebat, kalian tidak meninggalkan Piglet dalam masalah! Tamu kita akan pergi. Mari kita ucapkan selamat tinggal kepada tamu kita dan ucapkan selamat tinggal padanya! (anak-anak mengucapkan selamat tinggal)

5. Menyimpulkan pelajaran

Apa yang kita lakukan? pelajaran?

Apa yang telah Anda pelajari?

Mari kita periksa siapa di antara Anda yang menjadi penerjemah. Maukah kamu mengerti? orang inggris ketika mereka berbicara dengan Anda tentang warna?

(permainan "Penerjemah": guru mengucapkan kata-kata dalam bahasa Inggris, dan anak-anak menerjemahkan ke dalam bahasa Rusia)

Sekarang kita menggunakan teknologi informasi dan komunikasi. Menonton kartun tentang warna pelangi. Teman-teman, mari kita istirahat dan menonton kartun bersama (2,15 menit)

Kartun yang menarik? Sampai jumpa! Selamat tinggal! Sampai jumpa!

Kesimpulan.

Dunia Bahasa Inggris penuh dengan yang baru, jalan yang belum dipetakan. Anak mempelajarinya dengan tangan, mata, dan pendengarannya. Bermain di lingkaran pelajaran anak-anak belajar bahasa asing bahasa, sehingga membuka ruang terbuka lebar untuk diri mereka sendiri ...

Publikasi terkait:

Sinopsis pelajaran lingkaran dalam bahasa Inggris untuk anak-anak prasekolah (4–6 tahun) "Color's" "Colors" Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota distrik perkotaan Korolev, wilayah Moskow "Taman kanak-kanak gabungan.

Isi program 1. Tugas pendidikan: -Melatih anak-anak dalam memahami dan menggunakan kata-kata: biji, matahari, hujan, wortel.

Abstrak pelajaran bahasa Inggris "Nomor" Tujuan: Praktis: memperkuat gagasan tentang bentuk tunggal dan jamak kata benda. Pendidikan: pengenalan yang baru.

Abstrak pelajaran bahasa Inggris "Warna" Tujuan: Praktis: pembentukan ide bahwa objek yang berbeda dapat diklasifikasikan menurut satu atribut. Pendidikan:.

Abstrak pelajaran bahasa Inggris "Colors" - pelajaran kedua Tujuan: Praktis: formasi representasi dasar tentang pencampuran warna. Pendidikan: konsolidasi materi yang dipelajari. Mengembangkan:.

Ringkasan kelas bahasa Inggris Topik: Keluarga saya. Tujuan: Untuk memperkenalkan unit leksikal baru. Tugas: - untuk memperkenalkan leksikal baru.

Abstrak pelajaran bahasa Inggris "Hewan" Tujuan: Praktis: pembentukan ide bahwa objek dapat dibedakan dengan beberapa fitur. Pendidikan: penguatan.

Pedoman untuk mengajar bahasa Inggris untuk anak-anak prasekolah Belajar bahasa Inggris harus dimulai sejak usia dini. Belajar bahasa asing, dalam hal organisasi kelas yang benar, berkembang.

Abstrak pelajaran bahasa Inggris di grup senior "Mencari sepanci madu untuk Winnie" Guru bahasa asing C/u “Ofsted” Det. Taman "Merey" Mirsayapova N. O. Kostanay 2017 Pelajaran untuk kelompok senior. Pelajaran 25-30.

Abstrak pelajaran bahasa Inggris untuk anak-anak dari kelompok senior "Liburan Natal akan datang" Tujuan pelajaran: berkenalan dengan tradisi mengadakan Natal di Inggris, berkenalan dengan pahlawan Natal populer Santa Claus, utara.

Perpustakaan Gambar: