"L" ដូចជា "R" គឺជាសំឡេងរំខានញឹកញាប់បំផុតចំពោះកុមារ។ សូមក្រឡេកមើលសម្លេងដ៏ពិបាកនេះ។

តើកុមារគួរបញ្ចេញសំឡេង "L" នៅអាយុប៉ុន្មាន?

កុមារអាចគ្រប់គ្រងសំឡេងទាំងអស់បានយ៉ាងពេញលេញនៅអាយុ 5 ឆ្នាំ។ អវត្ដមាននៃសំឡេង "L" មុនអាយុ 5 ឆ្នាំត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាបទដ្ឋានហើយមិនគួរបង្កឱ្យមានការព្រួយបារម្ភដល់ឪពុកម្តាយឡើយ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យនិយាយសំឡេង "L"?

នៅពេលបញ្ចេញសំឡេង "L" អណ្តាតរបស់យើងស្ថិតនៅលើធ្មេញខាងលើ (ឬឆ្ងាយបន្តិច)។ ប្រសិនបើអ្នកបញ្ចេញសំឡេង "L" អ្នកនឹងកាន់បាតដៃរបស់អ្នកនៅពីមុខមាត់របស់អ្នក អ្នកនឹងមានអារម្មណ៍ថាស្ទ្រីមខ្យល់មកពីចំហៀង មិនមែននៅកណ្តាលទេ។ យន្តហោះចំហៀង លក្ខណៈសម្គាល់សំឡេង "L" ។

មានវិធីពីរយ៉ាងដែលអាចទុកចិត្តបានក្នុងការបង្កើតសំឡេង "L" នៅក្នុងកុមារ។

1. កុមារគួរញញឹម បើកមាត់បន្តិច ហើយសម្រាកចុងអណ្តាតរបស់គាត់ទល់នឹងធ្មេញខាងលើរបស់គាត់ (ឬឆ្ងាយបន្តិច)។ ចុងអណ្តាតត្រូវតែតឹង។ នៅពេលដែលបានទៅដល់ទីតាំងត្រឹមត្រូវ សុំឱ្យកុមារបើកសំឡេង។ មានប្រូបាប៊ីលីតេខ្ពស់ដែលថាស្អាតនិង សំឡេងត្រឹមត្រូវ។"អិល" ។ ប្រសិនបើរឿងនេះមិនកើតឡើងទេនោះសូមចូលទៅកាន់វិធីសាស្ត្រទីពីរ។
2. វិធីទីពីរគឺបញ្ចេញសំឡេង "L" ដោយអណ្តាតនៅចន្លោះធ្មេញ។ លេងជាមួយទារកក្នុងហ្គេម "ចាប់កណ្តុរ" ។ សុំឱ្យកុមារបញ្ចេញសំឡេង "A" ឱ្យជាប់ៗគ្នា ហើយបន្ទាប់មកខាំចុងអណ្តាត (ចាប់កណ្តុរ)។ នៅពេលកុមារខាំអណ្តាត សំឡេង "L" នឹងលេចឡើង។ នោះគឺក្នុងអំឡុងពេលធ្វើលំហាត់ប្រាណអ្នកនឹងឮ "aaaL", "aaaL" ។

អ្នក​អាច​មើល​លម្អិត​បន្ថែម​ទៀត​ពី​របៀប​បង្រៀន​កូន​ឲ្យ​បញ្ចេញ​សំឡេង “L” ក្នុង​វីដេអូ៖

ឥឡូវនេះសំឡេងបានកើតឡើងវាចាំបាច់ក្នុងការចាប់ផ្តើមបង្រួបបង្រួមវានៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់កុមារ។ ដំបូងអ្នកត្រូវសម្រេចបាននូវការបញ្ចេញសំឡេងច្បាស់លាស់នៃសំឡេង "L" នៅក្នុងព្យាង្គ (la, lo, lu, ly) ។ បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវធ្វើការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃសំឡេង "L" នៅក្នុងពាក្យ (ខ្មុក, សំណល់អេតចាយ) ។ នៅពេលកុមាររៀនបញ្ចេញសំឡេង "L" ប្រកបដោយទំនុកចិត្ត សូមបន្តទៅប្រយោគ និងឃ្លាខ្លីៗ (មានក្រញាំនៅក្រញាំ)។ ហើយបន្ទាប់មកតាមលំដាប់ឡើង - ប្រយោគវែង, កំណាព្យ, រឿង។ ចាំបាច់ សម្ភារៈនិយាយ- ព្យាង្គ ពាក្យ ប្រយោគ ការធ្វើតេស្តដោយប្រើសំឡេង "L" អាចត្រូវបានបង្កើតដោយខ្លួនឯង ឬយកចេញពីសៀវភៅដៃ។

សូមចំណាំថា ប្រសិនបើអ្នកដាក់សំឡេងតាមរបៀបទីពីរ នោះអ្នកនឹងត្រូវជួសជុលសំឡេង "L" នៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់កុមារពីរដង! ជាលើកដំបូង - អ្នកជួសជុលសំឡេង "L" នៅក្នុងទីតាំង - អណ្តាតរវាងធ្មេញ។ លើកទីពីរ - នៅក្នុងទីតាំងនៃអណ្តាតនៅពីក្រោយធ្មេញ (នេះគឺជាទីតាំងត្រឹមត្រូវសម្រាប់សំឡេង "L") ។

អ្វីដែលត្រូវធ្វើប្រសិនបើកុមារមិនបញ្ចេញសំឡេង "L"?

សំឡេងទន់ត្រូវបានកំណត់បន្ទាប់ពីរឹង "L" ត្រូវបានកំណត់ និងជួសជុលនៅក្នុងការនិយាយ យកស្លាបព្រាមួយហើយសុំឱ្យកុមារបញ្ចេញសំឡេង "L" ឱ្យបានយូរ ហើយដោយមានជំនួយពីស្លាបព្រា រំកិលអណ្តាតឱ្យជ្រៅទៅក្នុងមាត់បន្តិច។ អ្នកនឹងទទួលបានអក្សរ “L” ឥឡូវនេះសំឡេងនេះក៏ត្រូវជួសជុលនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់កុមារផងដែរ។ ជួយ

ការណែនាំ

សួរ កូននាំអ្នករង្វង់ឬការ៉េ។ បន្ទាប់​ពី​គាត់​យល់​ថា​នេះ​ជា​គូប និង​បាល់​ហើយ សូម​ចាប់​ផ្តើម​បង្ហាញ​វត្ថុ​ផ្សេង​ទៀត​ដែល​មាន​រាង​ដូច​គ្នា​ដល់​គាត់៖ ចាន ស៊ីឌី កន្សែង​ដៃ។ល។

បង្រៀន កូន ទម្រង់ដោយមានជំនួយពីប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងសាជីជ្រុងត្រូវបានសមយ៉ាងល្អដែលចាំបាច់ត្រូវបត់ពីព័ត៌មានលម្អិតបំផុត ទម្រង់ផ្សេងៗ. វាល្អប្រសិនបើពួកគេមាន ពណ៌ផ្សេងគ្នា. វាក៏ជាគំនិតល្អផងដែរក្នុងការប្រើឧបករណ៍តម្រៀបពិសេស ឬធុងមួយដែលមានក្រឡានៃការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធជាក់លាក់ដែលអ្នកត្រូវស្នើសុំ កូនដាក់តួលេខដែលត្រូវគ្នា។

អញ្ជើញកុមារឱ្យដាក់វានៅក្នុងប្រអប់វត្ថុជាច្រើនដែលកាត់ជាមុនពី - ត្រីកោណ រង្វង់ ។ល។ ធុងទាំងនេះត្រូវតែត្រូវបានសម្គាល់ ឬភ្ជាប់ជាមួយសមស្រប តួលេខធរណីមាត្រ.

កុមារទាំងអស់ចូលចិត្តគូរ។ ដាក់លើក្រដាសចំណុចដិតពីរបីដែលធ្វើរូបរាងឡើងវិញ តួលេខជាក់លាក់ហើយអញ្ជើញគាត់ឱ្យភ្ជាប់ពួកគេ។ តែងតែដាក់ឈ្មោះរបស់ដែលបានទទួល។

ធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងរួមគ្នា។ អត់ធ្មត់និងសប្បុរស។ ត្រូវប្រាកដថាសរសើរ កូនបន្ទាប់ពីករណីនីមួយៗ ទីតាំងត្រឹមត្រូវ។ឬដាក់ឈ្មោះតួលេខ។ រៀនជាមួយការលេង ហើយអ្នកនឹងអាចបង្រៀនដោយគ្មានការលំបាកច្រើន។ កូន ទម្រង់.

គ្មានកូនណាអាចនិយាយបានតាំងពីកំណើត ហើយមិនចាប់ផ្តើមនិយាយច្បាស់ និងគ្មានកំហុសទេ ដរាបណាគាត់រៀនដាក់ពាក្យ និងប្រយោគដំបូង។ ដូច្នេះ វាពិតជាមិនមានតម្លៃទេ ក្នុងការភ័យស្លន់ស្លោមុនពេលកំណត់អំពីពិការភាពក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង។ ទោះ​បី​ជា​គ្មាន​ការ​សង្ស័យ​ថា​តើ​កូន​នឹង​និយាយ​យ៉ាង​ណា​នោះ​គឺ​អាស្រ័យ​លើ​ឪពុក​ម្តាយ។

ការណែនាំ

យោងតាមវេជ្ជបណ្ឌិត កុមារម្នាក់អាចដឹង និងចងចាំសំឡេងនៃពិភពលោកជុំវិញគាត់ សូម្បីតែមុនពេលកើត ហើយនៅពេលកើតមក គាត់អាចស្គាល់សំឡេងបានរួចទៅហើយ។ ភាសា​កំណើត. ប៉ុន្តែ​សម្រាប់​ពេល​នេះ​គាត់​មិន​ដឹង​ថា​ត្រូវ​បញ្ចេញ​ពាក្យ​តាម​អ្វី​ដែល​គាត់​ចង់​បាន។ ឧបករណ៍និយាយត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលក្រោយ ហើយនៅកន្លែងណាមួយនៅអាយុ 5-6 ឆ្នាំ ការនិយាយស្ទើរតែមិនខុសពីសុន្ទរកថារបស់មនុស្សពេញវ័យនោះទេ។ ពិតប្រាកដ​ណាស់ ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយកុមារម្នាក់ៗគឺខុសគ្នា - លឿនឬយឺត។ ប៉ុន្តែក្នុងករណីណាក៏ដោយ ទំនាក់ទំនងជាមួយកូនរបស់អ្នកពីលំយោល។ ឱ្យគាត់ស្តាប់អ្នក - គាត់នឹងនិយាយម្តងទៀត សំឡេងផ្សេងៗនៅពីក្រោយអ្នករួមទាំងអក្សរ "l" ។

ជាដំបូង បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យចេះគ្រប់គ្រងភាសា ធ្វើចលនាផ្សេងៗជាមួយគាត់ ប្រយោគត្រឹមត្រូវ។- ឱ្យគាត់រំកិលអណ្តាតរបស់គាត់ចូល ភាគីផ្សេងគ្នាលិតបបូរមាត់របស់គាត់ ប៉ះធ្មេញនីមួយៗដោយអណ្តាតរបស់គាត់ លាតបបូរមាត់របស់គាត់តាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា ផ្លុំលើបាល់។ល។ លំហាត់ទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថា "ដុសធ្មេញ", "ហ៊ាន", "វិចិត្រករ" ។ បង្វែរសកម្មភាពរបស់អ្នកទៅជាល្បែងមួយដើម្បីឱ្យគាត់ចាប់អារម្មណ៍។

បន្ទាប់ពីការឡើងកំដៅបែបនេះអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ចុចអណ្តាតរបស់គាត់ដូចជា "សេះ" ចុចអណ្តាតរបស់គាត់ទៅមេឃហើយនៅក្នុងទីតាំងនេះបើកនិងបិទមាត់របស់គាត់។

សុំឱ្យកុមារកាន់អណ្តាតនៅចន្លោះបបូរមាត់ ហើយបញ្ចេញសំឡេង "s": តាមក្បួនវាប្រែជា "l" ដូចដែលអ្នកចង់បាន។

អាន និងរៀនចង្វាក់ជាមួយកូនរបស់អ្នក ដែលអក្សរ “l” ស្តាប់ទៅញឹកញាប់។

ដោយមិនគិតពីការសន្និដ្ឋានរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតសូមព្យាយាមសង្កេតមើលចំណុចសំខាន់ៗខាងក្រោម។ នៅពេលប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមារ មើលការនិយាយរបស់អ្នក៖ អនុញ្ញាតឱ្យវាត្រឹមត្រូវ ច្បាស់លាស់ និងស្រស់ស្អាត។ ប្រើប្រាស់ ឃ្លាសាមញ្ញ- ប្រសិនបើការនិយាយរបស់អ្នកពិបាកខ្លាំង ទារកនឹងមានអារម្មណ៍ថាគាត់មិនអាចតាមអ្នកបាន។ កុំ "ជាប់គាំង" រយៈពេលយូរនៅលើពន្លឺ, ការនិយាយលេងសើចនៅពេលទំនាក់ទំនងជាមួយកូនរបស់អ្នក។

ពេល​បញ្ចេញ​សំឡេង​ត្រូវ​បញ្ជាក់​ឱ្យ​ច្បាស់​ដើម្បី​ឱ្យ​ទារក​មើល​ឃើញ​ពី​របៀប​បញ្ចេញ​សំឡេង​ពាក្យ​នេះ ឬ​សំឡេង​នោះ ដើម្បី​ឱ្យ​គាត់​យក​តម្រាប់​តាម​អ្នក ។ អង្គុយជាមួយកូនរបស់អ្នកនៅកម្រិតដូចគ្នា ហើយនិយាយខណៈពេលសម្លឹងមើលទៅក្នុងភ្នែករបស់គាត់។ នៅពេលទារកព្យាយាមនិយាយអ្វីមួយ សូមគាំទ្រគាត់ថា “បាទ នេះជាឡាន។ រថយន្ត"។

បន្លំបន្តិច៖ ជាឧទាហរណ៍ កុំប្រញាប់យល់ទារកពី "ពាក្យពាក់កណ្តាល"។ ធ្វើពុតថាអ្នកមិនយល់ពីអ្វីដែលគាត់ចង់បាន រហូតដល់ក្មេងសុំឱ្យកាន់តែច្បាស់។

អានបន្ថែមដល់ទារកច្រៀងចម្រៀង។ អភិវឌ្ឍការយល់ដឹងរបស់គាត់អំពីការនិយាយ ( វាក្យសព្ទអកម្ម) នៅពេលនិយាយជាមួយទារក ធាតុទាំងអស់គឺនៅផ្ទះ និងនៅលើ។ ប្រសិនបើកុមារដឹង មួយ​ចំនួន​ធំ​នៃវត្ថុជុំវិញគាត់ ហើយចង្អុលទៅពួកគេដោយប្រើម្រាមដៃរបស់គាត់ បន្ទាប់មកមិនយូរមិនឆាប់ គាត់នឹងនិយាយបានល្អដោយខ្លួនឯង។

សំឡេង "l" ដូចជាសំឡេងផ្សេងទៀតអាចអវត្តមានទាំងស្រុងនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់កុមារ (ឧទាហរណ៍ ជំនួសឱ្យពាក្យ "saw" "bow" គាត់ប្រកាសថា "pia" "uk") ។ សំឡេងនេះ។អាចត្រូវបានជំនួសដោយសំឡេងផ្សេងទៀត ("piua", "yuk") ។ ជាញឹកញាប់កុមារជំនួសសំឡេង "l" ជាមួយនឹងកំណែទន់ - "l" ហើយវាប្រែចេញ "ឃើញ", "ញាស់" ។ នេះត្រូវបានពន្យល់យ៉ាងងាយស្រួលដោយការពិតដែលថាទីតាំងនៃសរីរាង្គនៃការនិយាយនៅពេលបញ្ចេញសំឡេង "l" គឺស្មុគស្មាញជាងពេលបញ្ចេញសំឡេង "l" ។

ការណែនាំ

សូមចំណាំថានៅក្នុងករណីនៃការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃសំឡេង "l" សរីរាង្គនៃ articulation មានទីតាំងដូចខាងក្រោម: ធ្មេញបើកចំហ; បបូរមាត់បើកបន្តិច; អណ្តាត - វែងនិងស្តើង, ចុងរបស់វាស្ថិតនៅលើមូលដ្ឋាននៃធ្មេញខាងលើផ្នែកខាងមុខ; រុញពីចំហៀងតាមគែម ហើយបន្ទាប់មកចេញពីជ្រុងបបូរមាត់។

ធ្វើលំហាត់ខាងក្រោមដើម្បីជួយអ្នកអភិវឌ្ឍ ការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវ។"l"
ចាប់ផ្តើមធ្វើលំហាត់ប្រាណលេខ 1។ គោលដៅរបស់គាត់គឺរៀនពីរបៀបបន្ធូរសាច់ដុំអណ្តាត។ ញញឹមជាមួយ, បើកមាត់របស់អ្នក, ដាក់គែមខាងមុខធំទូលាយនៃអណ្តាត បបូរមាត់ខាងក្រោម. កាន់វានៅក្នុងទីតាំងនេះ ដោយរាប់ពីមួយទៅដប់។ អ្នកអាចប្រកួតប្រជែងជាមួយកុមារដែលនឹងរក្សាអណ្តាតរបស់គាត់នៅក្នុងទីតាំងស្រដៀងគ្នាបានយូរ។

ធ្វើលំហាត់ប្រាណសេះ។ វាពង្រឹងសាច់ដុំនៃអណ្តាត និងអភិវឌ្ឍជំនាញនៃការលើកអណ្តាតឡើង។ ញញឹម បង្ហាញធ្មេញរបស់អ្នក បើកមាត់របស់អ្នក ហើយចុចចុងអណ្តាតរបស់អ្នក (ឧទាហរណ៍ ដូចជាសេះកំពុងញាប់ជើងរបស់វា)។

ធ្វើលំហាត់យោលជាមួយកូនរបស់អ្នក។ គោលបំណងរបស់វាគឺដើម្បីបង្រៀនពីរបៀបផ្លាស់ប្តូរទីតាំងនៃអណ្តាតយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ នេះគឺចាំបាច់នៅពេលផ្សំសំឡេង "l" ជាមួយស្រៈ a, s, o, u ។ ញញឹម បើកមាត់របស់អ្នក ដាក់អណ្តាតរបស់អ្នកនៅពីក្រោយធ្មេញខាងក្រោមរបស់អ្នក។ ខាងក្នុងបន្ទាប់មក​លើក​វា​ឡើង ដោយ​ដាក់​ចុង​លើ​ធ្មេញ​ខាងលើ​។ ផ្លាស់ប្តូរទីតាំងនៃអណ្តាត 6-8 ដងដោយបង្កើនល្បឿនបន្តិចម្តង ៗ ។

ទៅលំហាត់ "ខ្យល់កំពុងបក់បោក" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីអភិវឌ្ឍ យន្តហោះប្រតិកម្មចេញមកតាមគែមអណ្តាត។ ញញឹមជាមួយកូនរបស់អ្នក បើកមាត់របស់អ្នក ខាំចុងអណ្តាតរបស់អ្នកជាមួយនឹងធ្មេញខាងមុខរបស់អ្នក ហើយផ្លុំ។ ពិនិត្យមើលវត្តមាន និងទិសដៅនៃស្ទ្រីមខ្យល់ ដោយនាំយកកប្បាសមួយដុំមកមាត់របស់អ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកធ្វើលំហាត់នេះជាប្រព័ន្ធ (ជាមួយនឹងការបញ្ចូលសំឡេង) ហើយដោយប្រើចុងអណ្តាតឡើង អ្នកនឹងបញ្ចប់ដោយសំឡេង "l" ដ៏ស្រស់ស្អាត។

ធ្វើលំហាត់ក្តៅឧណ្ហៗសម្រាប់អណ្តាត ប្រសិនបើដំបូងវាបង្ហាញថាកុមារមិនសូវពូកែធ្វើម្តងទៀតបន្ទាប់ពីអ្នក។ សុំអណ្តាតជជែកក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នាជុំវិញបបូរមាត់ បន្ទាប់មកជុំវិញធ្មេញ បន្ទាប់មកអញ្ជើញកុមារឱ្យគូសលើមេឃដោយប្រើអណ្តាតរបស់គាត់។ ឲ្យ​គាត់​ដាក់​អណ្ដាត​ទៅ​លើ​មេឃ ហើយ​ផ្លុំ​ខ្យល់​ចូល។ ដំបូងគ្រាន់តែបញ្ចេញខ្យល់បន្ទាប់មកដោយសំឡេង។ លំហាត់ទាំងនេះបង្ហាត់អណ្តាតរបស់ទារក។

អក្សរ "l" ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យកុមារជាច្រើនដែលងាយស្រួលជាង "p" ប៉ុន្តែវាកើតឡើងដែលពួកគេជំនួសវាដោយសំឡេងផ្សេងទៀតឧទាហរណ៍ "l", "v" ឬ "y" ។ សុំឱ្យកុមារចែកបបូរមាត់ដោយស្នាមញញឹម (បង្ហាញចលនានៃមាត់ដោយខ្លួនឯង បញ្ចេញសំឡេង "l") ហើយចុចអណ្តាតទៅលើមេឃ។ អនុញ្ញាតឱ្យគាត់ភ្ញាក់ផ្អើលនៅក្នុងទីតាំងនៃបបូរមាត់និងអណ្តាតនេះ។ ឥឡូវសុំអណ្តាតរបស់អ្នកប៉ះធ្មេញ ហើយនិយាយម្តងទៀតនូវសំឡេងដែលគាត់នឹងទទួលបាននៅក្នុងទីតាំងនេះ។ ទាំងនេះ​គឺជា​លំ​ហាត់ប្រាណ​កម្តៅ​សាច់ដុំ មុនពេល​អ្នក​ចាប់ផ្តើម​ធ្វើ​អ្នកដទៃ​។

កុមារម្នាក់ៗអាចមានពេលវេលាផ្ទាល់ខ្លួននៃការផ្លាស់ប្តូរទៅជាអាហារពេញវ័យ ប៉ុន្តែនៅអាយុ 1.5-2 ឆ្នាំ ទារកគួរទំពា និងលេបអាហារធម្មតារួចទៅហើយ។ ប្រសិនបើរឿងនេះមិនកើតឡើងទេទោះបីជាមានការខិតខំប្រឹងប្រែងដែលអាចធ្វើទៅបាននៅលើផ្នែកនៃឪពុកម្តាយក៏ដោយវាមានតម្លៃនិយាយជាមួយវេជ្ជបណ្ឌិតហើយរកមើលថាតើកំទេចកំទីមានបញ្ហាសរីរវិទ្យាដែរឬទេ។

អសមត្ថភាពក្នុងការទំពារអាហាររឹងបន្ទាប់ពី 2 ឆ្នាំនឹងជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់ស្ថានភាពនៃធ្មេញនិងបំពង់រំលាយអាហារ។ នៅអាយុនោះ។ បញ្ហា​នេះ- ហេតុផលសម្រាប់ការជូនដំណឹងនិងការព្យាបាលទៅវេជ្ជបណ្ឌិតរួចទៅហើយ។

ប្រសិនបើ​កុមារ​ពិបាក​ទំពារ ស្ដោះ​អាហារ​មិន​ឈប់ឈរ ឬ​សូម្បីតែ​អាហារ​ពេល​បំណែក​រឹង​ចូល​ក្នុង​មាត់ បញ្ហា​អាច​នឹង​កើតឡើង​។ ធម្មជាតិខុសគ្នា. ជួនកាលមូលហេតុអាចជា frenulum ខ្លី។ រោគសាស្ត្រនេះគឺជារឿងធម្មតា ហើយងាយស្រួលកែដោយការវះកាត់។ លើសពីនេះ កុមារអាចមានសម្ពាធ intracranial កើនឡើង ហើយជាលទ្ធផល ការកើនឡើងនៃការឆ្លុះបញ្ចាំង gag ។ ជាការពិតណាស់ជំងឺនេះតម្រូវឱ្យមានការព្យាបាលពិសេស។

យកវាទៅមួយជំហាន

អ្នកអាចចាប់ផ្តើមទម្លាប់កូនរបស់អ្នកឱ្យញ៉ាំអាហាររឹង នៅពេលដែលធ្មេញដំបូងរបស់គាត់លូតលាស់។ ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវអ្វីមួយដែលគាត់អាចស៊ីឬគ្រាន់តែកាន់នៅក្នុងមាត់របស់គាត់ (សម្ងួត ចំណិតផ្លែប៉ោម សំបកខ្លាញ់) ។ មើលទារក៖ ដរាបណាគាត់ចាប់ផ្តើមធ្វើចលនាទំពារជាមួយនឹងធ្មេញខាងមុខរបស់គាត់ អ្នកអាចបន្តទៅដំណាក់កាលសំខាន់នៃការផ្លាស់ប្តូរទៅជា អាហារមនុស្សពេញវ័យ. ប្រសិនបើមុននោះ អ្នកឱ្យកូនរបស់អ្នកញ៉ាំសាច់សុទ្ធ និងធញ្ញជាតិដែលទិញពីហាង ឬកិនអាហារទាំងអស់ឱ្យទៅជាសភាពដូចគ្នាបេះបិទនៅក្នុងម៉ាស៊ីនលាយ សូមចាប់ផ្តើមចម្អិនអាហារផ្សេង។ ជំនួសឱ្យការប្រើម៉ាស៊ីនលាយ សូមព្យាយាមកិន ឬបង្វិលអាហាររបស់អ្នក។ នេះជាការពិតជាពិសេសសម្រាប់សាច់ ត្រី ឈីក្រុម Fulham ខូឃីភ្លាមៗ yolks ។ ដំបូង បំណែកគួរតែតូចណាស់ ហើយងាយស្រួលក្នុងការលេប ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះ ទារកនឹងមានអារម្មណ៍ថាវាដោយប្រើអណ្តាតរបស់គាត់។ ប្រសិនបើក្អួតកើតឡើង សូមត្រលប់ទៅអាហារមុនវិញ ហើយបន្ទាប់ពីការផ្តល់ជូនមួយសប្តាហ៍ កំណែ​ថ្មីម្តងទៀត។

ដាក់កៅអីខ្ពស់។ តារាងធម្មតា។ហើយផ្តល់អាហារទារកដែលអ្នកញ៉ាំដោយខ្លួនឯង (អាស្រ័យលើអាយុ)។ សម្រាប់ក្រុមហ៊ុន កុមារនឹងចាប់ផ្តើមស៊ាំនឹងអាហាររបស់អ្នក។

ផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវសេរីភាព

ប្រសិនបើទារករបស់អ្នកមិនមានបញ្ហាសុខភាព ហើយមិនមានវិធីដើម្បីប្តូរទៅអាហាររឹងទេ ចូរផ្តល់ឱ្យគាត់ សេរីភាពកាន់តែច្រើន. អង្គុយឱ្យគាត់ញ៉ាំ គ្របកម្រាលជុំវិញដោយសម្ភារៈងាយសម្អាត។ ដាក់ចានអាហារនៅពីមុខទារកហើយឱ្យគាត់ស្លាបព្រា។ កុំបារម្ភថាកូននឹងញាក់ ឬលេបបំណែកទាំងមូលដោយមិនទំពារ។ គាត់ត្រូវតែញ៉ាំនៅក្រោមការត្រួតពិនិត្យរបស់អ្នក។ រាល់បំណែកអាហារនីមួយៗគួរតែឆ្អិនល្មម និងតូច (ដំឡូង ប៉ាស្តាតូចៗ សាច់ minced) ដូច្នេះហើយ វាមិនអាចទៅរួចក្នុងការច្របាច់វាយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនោះទេ។ ព្យាយាមកាត់គ្រឿងផ្សំតាមរបៀបមិនធម្មតាដើម្បីឱ្យទារកចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការចាប់ពួកគេ។ ទារកគួរតែមានអារម្មណ៍ថាឯករាជ្យរបស់គាត់និងសមត្ថភាពក្នុងការញ៉ាំដូចមនុស្សពេញវ័យ។ វាកាន់តែល្អប្រសិនបើទារកដែលមានអាយុដូចគ្នាញ៉ាំនៅក្បែរនោះ៖ ឥទ្ធិពលនៃការប្រកួតប្រជែងនឹងមានប្រយោជន៍តែប៉ុណ្ណោះ។

ល្បែងផ្គុំរូប mosaics ប្លាស្ទិក សៀវភៅកុមារ - លិទ្ធបបូរមាត់ខាងលើរបស់អ្នកដោយអណ្តាតរបស់អ្នក។

ភាគរយដ៏ច្រើននៃឪពុកម្តាយប្រឈមមុខនឹងបញ្ហានៅពេលដែលទារកដែលកំពុងលូតលាស់របស់ពួកគេមិនអាចបញ្ចេញសំឡេងពាក្យ និងអក្សរមួយចំនួន។ សម្រាប់អ្នកខ្លះ វាអាចបាត់ទៅវិញដោយខ្លួនឯង ដូចដែលពួកគេនិយាយ កុមារបញ្ចេញសំឡេង។ ហើយកុមារផ្សេងទៀតត្រូវធ្វើការដើម្បីរៀនពីរបៀបបញ្ចេញសំឡេងនេះ ឬសំឡេងនោះឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ការបញ្ចេញសំឡេងច្បាស់លាស់គឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ចាប់តាំងពីការសម្តែងនៅសាលា និងការជឿជាក់លើខ្លួនឯង និងទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង ភាគច្រើនពឹងផ្អែកលើរឿងនេះ។ ពិការភាពនៃការនិយាយអាចដើរតួនាទីអវិជ្ជមានរួចហើយ ជីវិតពេញវ័យនិងការពារការធ្វើឱ្យខ្លួនឯងពិតប្រាកដ និងជោគជ័យ។

ក្នុងចំណោមអក្សរទាំងអស់នៅក្នុងអក្ខរក្រម មានអក្សរដែលពិបាកសម្រាប់កុមារភាគច្រើនក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង - នេះគឺជាសំឡេង "r" ឧទាហរណ៍។

ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីអក្សរ “l” នោះគេចាត់ទុកថាងាយស្រួលក្នុងការបញ្ចេញសំឡេង ហើយកុមារអាចត្រូវបានបង្រៀនពីរបៀបបញ្ចេញសំឡេងឱ្យបានត្រឹមត្រូវនៅក្នុងមេរៀនមួយចំនួន។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងនឹងប្រាប់អ្នកពីរបៀបបង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យចេះអក្សរ "l"

ពីអត្ថបទនេះអ្នកនឹងរៀន

ហេតុអ្វីបានជាការនិយាយស្តីកើតឡើង

មុនពេលបង្រៀនកុមារឱ្យបញ្ចេញសំឡេង "l" វាចាំបាច់ត្រូវយល់ពីអ្វីដែលនាំឱ្យមានការវិវត្តនៃពិការភាពនៃការនិយាយបែបនេះ។ មានហេតុផលសំខាន់ៗមួយចំនួន។

• ចម្លែកគ្រប់គ្រាន់ហើយ មូលហេតុមួយក្នុងចំណោមហេតុផលដែលមានបញ្ហាជាមួយនឹងការបញ្ចេញសំឡេង គឺជាទម្លាប់នៃការនិយាយជាមួយកូនរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកសម្គាល់ឃើញថាទារកចាប់ផ្តើមបញ្ចេញសំឡេងមិនសូវល្អ បន្ទាប់មកវិភាគការនិយាយរបស់អ្នកនៅពេលអ្នកនិយាយទៅកាន់កូន។

ប្រសិនបើអ្នកបញ្ចេញអក្សរមិនត្រឹមត្រូវ នោះទំនងជាកូនរបស់អ្នកនឹងនិយាយដូចគ្នាបេះបិទ។ ដោយ​សារ​តែ​គាត់​មិន​បាន​ឮ​សំឡេង​មួយ​ទៀត ហើយ​ចាត់​ទុក​វា​ជា​រឿង​ធម្មតា។ ព្យាយាម​និយាយ​ឱ្យ​ច្បាស់​គ្រប់​សំឡេង។

• មូលហេតុទី 2 ហេតុអ្វីបានជាសម្លេង "l" ត្រូវបានអភិវឌ្ឍតិចតួចគឺជាលក្ខណៈកាយវិភាគសាស្ត្រនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។ ពួកគេត្រូវបានចាត់ទុកផងដែរ។ ស្ពានខ្លីក្រអូមមាត់ទន់ បបូរមាត់ឆែប។ ភាពខុសប្រក្រតីនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទាំងអស់នេះរារាំងអណ្តាត និង uvula ពីការផ្លាស់ទីបានត្រឹមត្រូវ ដែលធ្វើឱ្យវាមិនអាចបញ្ចេញសំឡេងនៅក្នុងពាក្យដែលមានអក្សរនេះ។
• ហេតុផលមួយទៀតដែលអាចប៉ះពាល់ដល់ការពិតដែលថាកុមារចាប់ផ្តើមនិយាយមិនត្រឹមត្រូវគឺការវិវឌ្ឍន៍នៃជំនួយការស្តាប់។ ក្នុងករណីនេះគាត់គ្រាន់តែឮសំបុត្រមិនត្រឹមត្រូវដែលនាំឱ្យមានការបង្កើតពិការភាព។

កំណត់ ហេតុផលពិតដែលរួមបញ្ចូលការបង្កើតការបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមត្រូវ អ្នកព្យាបាលការនិយាយនឹងអាច។ អ្នកឯកទេសនេះគួរតែត្រូវបានទាក់ទងប្រសិនបើពិការភាពរបស់កុមារត្រូវបានគេសង្កេតឃើញបន្ទាប់ពី 4.5 ឆ្នាំ។

រហូតដល់អាយុនេះសំឡេង "l" អាចបង្កើតបានដោយខ្លួនឯង។ វាត្រូវបានគេជឿថាបន្ទាប់ពី 4.5 ឆ្នាំឧបករណ៍និយាយរបស់ទារកត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងពេញលេញហើយការបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមត្រូវណាមួយគួរតែត្រូវបានកែតម្រូវទាន់ពេលវេលា។ អ្នក​ព្យាយាម​បង្រៀន​ពី​របៀប​ធ្វើ​វា​ឱ្យ​បាន​ឆាប់ នោះ​កាន់តែ​ល្អ​សម្រាប់​កុមារ។

តើសរីរាង្គ articulatory ស្ថិតនៅត្រង់ណា នៅពេលបញ្ចេញសំឡេង "l"

ការបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមត្រូវនៃពាក្យដែលមានអក្សរ "l" កុមារក៏អាចកត់សម្គាល់នូវចំណុចផ្សេងៗគ្នាផងដែរ៖

• រំលងព្យញ្ជនៈពេលបញ្ចេញពាក្យ (សេះ-សេះ);
• ការជំនួសសំឡេង "l" ជាមួយ "y" (shovel - uopata) ឬជាមួយសំឡេង "y" (ស្លាបព្រា - yozhka);

ការបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមត្រូវអាចត្រូវបានគេកត់សម្គាល់ឃើញតែនៅពេលនិយាយពាក្យដែលមានអក្សរ "l" ជាទម្រង់ទន់ ឬរឹងប៉ុណ្ណោះ។

សំឡេង "l" ត្រូវបានប្រកាសដោយការសម្រាកចុងអណ្តាតទល់នឹងធ្មេញខាងលើ ខ្យល់ដែលត្រូវបានរុញចេញគឺខ្លាំង ហើយឆ្លងកាត់តាមជ្រុងនៃអណ្តាត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកគេមិនសម្រាកប្រឆាំងនឹងធ្មេញក្រោយទេ។

គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ការសិក្សាជាច្រើនបានបង្ហាញថា សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យគ្រប់រូបដែលដឹងពីរបៀបបញ្ចេញពាក្យត្រឹមត្រូវជាមួយអក្សរ “l” ទីតាំងនៃសរីរាង្គសន្លាក់អាចផ្លាស់ប្តូរបន្តិចបន្តួច ប៉ុន្តែគោលការណ៍នៃទីតាំងរបស់ពួកគេគឺដូចគ្នា។

ការបង្រៀនកូនឱ្យនិយាយអក្សរ "l" មិនបង្កឱ្យមានការលំបាកច្រើនទេ។ នេះអាចត្រូវបានធ្វើយ៉ាងងាយស្រួល និងនៅផ្ទះដោយចំណាយពេលមេរៀនជាច្រើនជាមួយទារក ដោយប្រើសិទ្ធិ លំហាត់ព្យាបាលការនិយាយ.

សំណុំនៃលំហាត់សម្រាប់កំណត់ការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃសំឡេង "l"

មុនពេលវគ្គព្យាបាលការនិយាយណាមួយ វាចាំបាច់ក្នុងការកំដៅសរីរាង្គ ឧបករណ៍ភ្ជាប់. នេះ​ជា​ការ​ហាត់​ប្រាណ​កម្ដៅ​សាច់ដុំ​ដូច​គ្នា។

សម្រាប់កុមារ ថ្នាក់បែបនេះត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុង ទម្រង់ហ្គេមហើយចូលចិត្តវាខ្លាំងណាស់។ សុំឱ្យកូនរបស់អ្នកបង្ហាញអណ្តាតរបស់គាត់ ញញឹម បង្វិលបបូរមាត់របស់គាត់ បត់ចូលទៅក្នុងបំពង់ បើក និងបិទមាត់របស់គាត់ឱ្យទូលាយ។

ចំណាយពីរបី លំហាត់ដកដង្ហើម. នេះនឹងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរៀបចំឧបករណ៍និយាយរបស់កុមារសម្រាប់ ការងារបន្ថែមទៀតនិងបង្រៀនកុមារឱ្យបញ្ចេញពាក្យឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

• ញញឹម។ លំហាត់នេះសប្បាយណាស់សម្រាប់កុមារ។ សួរទារកដោយមិនបើកបបូរមាត់របស់គាត់ញញឹមដោយមាត់ទាំងមូលរបស់គាត់ហើយបង្កកនៅក្នុងទីតាំងនេះរហូតដល់ដប់វិនាទី។ អ្នកអាចធ្វើបែបនេះរហូតដល់ 8 ដង។
• ទឹកឃ្មុំឆ្ងាញ់។ ដោយមាត់របស់អ្នកបើកបន្តិច ប្រើចុងអណ្តាតរបស់អ្នកដើម្បីសុំឱ្យកូនរបស់អ្នកលិទ្ធបបូរមាត់របស់ពួកគេ ដូចជាបន្ទាប់ពីបានភ្លក់ទឹកឃ្មុំដ៏ឈ្ងុយឆ្ងាញ់។ លំហាត់គួរធ្វើយ៉ាងហោចណាស់មួយនាទី។
• ខ្យល់។ ផ្លុំខ្យល់តាមមាត់បើកចំហបន្តិច ខណៈពេលខាំចុងអណ្តាត។ លំហាត់ត្រូវបានអនុវត្តប្រហែលបីនាទី។
• ការប៉ះទង្គិចនៃសេះមួយ។ បង្ហាញរូបភាព។ សួរទារកថាតើវាជាសត្វប្រភេទណា ហើយសុំត្រឹមតែចុចអណ្តាតរបស់អ្នក ដូចសេះធ្វើដែរ។ ជាដំបូង បង្កើនល្បឿនការបញ្ចេញសំឡេង ហើយបន្ទាប់មកផ្លុំវា។
• បង្ហាញអណ្តាតរបស់អ្នក។ លំហាត់នេះក៏ជាការកម្សាន្តសម្រាប់ក្មេងៗផងដែរ ដោយសារមនុស្សពេញវ័យអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ធ្វើអ្វីដែលហាមឃាត់ពីមុន។ សុំឱ្យកុមាររុញអណ្តាតទៅមុខឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ហើយព្យាយាមឈោងវាទៅចង្កា។ ជំហានបន្ទាប់គឺឈានដល់ចុងច្រមុះ។

ប្រសិនបើឪពុកម្តាយត្រូវប្រឈមមុខនឹងភារកិច្ចបង្រៀនកូនឱ្យបញ្ចេញសំឡេង "l" នោះវាត្រូវតែចងចាំថាដំណើរការសិក្សាគួរតែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កុមារ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះសូមប្រើរូបភាពភ្លឺឧទាហរណ៍សេះសម្រាប់ការធ្វើលំហាត់ប្រាណនៃឈ្មោះដូចគ្នា។

ថ្នាក់រៀនខ្លួនឯងគួរតែមានរយៈពេលមិនលើសពី 5 នាទីទេព្រោះនេះជាពេលវេលាដែលក្មេងអាយុ 4 ឆ្នាំអាចផ្តោតលើការបញ្ចប់កិច្ចការមួយ។

កុមារដែលមានបញ្ហាក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងពាក្យដែលមានអក្សរ “l” គួរតែធ្វើគំនូរបន្ថែមទៀត កម្មវិធី ពោលគឺលំហាត់នៅលើ ជំនាញម៉ូតូល្អ។. នេះមិនត្រឹមតែជួយអភិវឌ្ឍការនិយាយ និងបង្រៀនពីរបៀបបញ្ចេញសំឡេងឱ្យបានត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញាកាន់តែប្រសើរឡើងផងដែរ។

ធំឡើងកូន ៗ របស់យើងកំពុងបំពេញបន្ថែមរបស់ពួកគេ។ វចនានុក្រម. តម្រូវការក្នុងការនិយាយកំពុងកើនឡើងជាមួយនឹងថ្ងៃនីមួយៗ ជាអកុសល កុមារភាគច្រើនមានបញ្ហាជាមួយនឹងការបញ្ចេញសំឡេង។ សំឡេងបុគ្គល. តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការបង្រៀនទារកឱ្យបញ្ចេញសំឡេងឱ្យបានត្រឹមត្រូវនៅផ្ទះ ឬតើអ្នកព្យាបាលការនិយាយត្រូវការជំនួយដើម្បីលុបបំបាត់ពិការភាពក្នុងការនិយាយដែរឬទេ?

តើអ្វីបណ្តាលឱ្យការបញ្ចេញសំឡេងខុស?

កំហុសទូទៅបំផុតដែលមនុស្សពេញវ័យធ្វើនៅពេលទំនាក់ទំនងជាមួយកូនរបស់ពួកគេគឺការធ្វើត្រាប់តាមការនិយាយរបស់គាត់។ យើង​និយាយ​ជាមួយ​បុរស​តូច​ម្នាក់ ដែល​តែងតែ​បំភ្លៃ​ពាក្យ។ វាប្រែថាការនិយាយរបស់យើងធ្លាក់ចុះដល់កម្រិតទារក។ ជំនួសឱ្យការនិយាយជាមួយកុមារឱ្យល្អបំផុតតាមដែលអាចធ្វើបាន ដោយបញ្ចេញសំឡេង និងអក្សរទាំងអស់ឱ្យច្បាស់ យើងធ្វើឱ្យការនិយាយរបស់យើងមិនច្បាស់លាស់ដោយចេតនា។

ដោយសារកុមារមិនឮសុន្ទរកថាត្រឹមត្រូវពីអ្នក គាត់នឹងមិនអាចចងចាំ និងនិយាយឡើងវិញបានទេ។ ដូច្នេះ ដើម្បី​ឱ្យ​ទារក​រៀន​និយាយ​បាន​ត្រឹមត្រូវ ការ​និយាយ​របស់​អ្នក​ត្រូវ​តែ​ច្បាស់លាស់ និង​អាច​យល់​បាន​។

ហេតុផលសម្រាប់ការបន្តពូជមិនត្រឹមត្រូវនៃសម្លេងបុគ្គលអាចជាលក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធ ឧបករណ៍និយាយ

• សរសៃចងនៅក្រោមអណ្តាតគឺខ្លីជាងដែលវាគួរតែធ្វើឱ្យវាពិបាកក្នុងការផ្លាស់ទី។
• សុន្ទរកថាធម្មតាត្រូវបានរារាំងដោយទំហំនៃអណ្តាត (តូចពេកឬផ្ទុយទៅវិញធំ) ។
• បបូរមាត់ស្តើងខ្លាំង ឬផ្ទុយទៅវិញ បបូរមាត់ក្រាស់ ដែលធ្វើឱ្យការប្រេះស្រាំរបស់ពួកគេពិបាក។
• គម្លាតនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃធ្មេញឬថ្គាម។
• ពិការភាពនៅក្នុងឧបករណ៍ជំនួយការស្តាប់ ដែលមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកឮសំឡេងមួយចំនួន ហើយដូច្នេះត្រូវបញ្ចេញសំឡេងទាំងនោះឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ពិការភាព​ការ​និយាយ​ខ្លះ​អាច​ត្រូវ​បាន​ឪពុកម្តាយ​កែ​សម្រួល​យ៉ាង​ងាយ។ ទារកជួបប្រទះការលំបាកចម្បងនៅពេលបញ្ចេញសំឡេងស្រែក - Zh, Ch, Sh, Shch, អក្សរ P ក៏ដូចជា Z, G, K, L, S និង C ។

តើ​ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​ជួយ​កូន​របស់​អ្នក​ឱ្យ​បញ្ចេញ​សំឡេង​ហ៊ោ?

ការបង្រៀនទារកឱ្យបញ្ចេញសំឡេងអក្សរ Zh, Ch, Sh និង Sh គឺងាយស្រួលជាងឧទាហរណ៍អក្សរ R. ភាគច្រើនជាញឹកញាប់កុមារមានបញ្ហាជាមួយនឹងការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ Zh និង Sh ក្នុងពេលតែមួយ។ សំឡេង Ш នៅ​តែ​មិន​ឈឺ​ត្រចៀក​ច្រើន​ដូច​ជា Zh ដែល​បាន​បញ្ចេញ​សំឡេង​មិន​ត្រឹមត្រូវ​។

ជាធម្មតាបញ្ហានៃការហៀរសំបោរកើតឡើងដោយសារតែទារកមិនអាចបន្ធូរអណ្តាត និងលាតវា ដូច្នេះគែមប៉ះនឹងធ្មេញខាងលើ។

ដូច្នេះ ទារកត្រូវបង្រៀនលំហាត់សាមញ្ញមួយចំនួន។

1. ចូរយើងបន្ធូរអណ្តាត . ដាក់អណ្តាតនៅលើធ្មេញខាងក្រោម ដូចជានំផេនខេក ហើយប៉ះលើវាជាមួយនឹងធ្មេញខាងលើ ខណៈពេលដែលនិយាយថា "តា-តា" ។ បន្ទាប់ពីនោះអណ្តាតគួរតែដេកចុះដោយសម្រាក។ បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវទះវាដោយបបូរមាត់ខាងលើរបស់អ្នក ហើយនិយាយថា "Pa-pa-pa" ។
2. លើកចុងអណ្តាតឡើងលើ . ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការ អ្នកត្រូវការស្ករគ្រាប់ ឬស្ករកៅស៊ូ (វានឹងជាការលើកទឹកចិត្តដ៏ល្អសម្រាប់ទារក)។ វាចាំបាច់ដែលគាត់បើកមាត់របស់គាត់ 2-3 សង់ទីម៉ែត្រ, រាលដាលអណ្តាតនៅលើបបូរមាត់ខាងក្រោម, sticking ចេញចុងរបស់វា។ ដាក់ស្ករគ្រាប់មួយដុំនៅលើវាហើយសុំឱ្យកុមារបិទវានៅលើមេឃនៅពីក្រោយធ្មេញខាងលើ។ ត្រូវប្រាកដថាទារកប្រើតែអណ្តាត ហើយកុំប្រើថ្គាម
3. ផ្លុំខ្យល់តាមកណ្តាលអណ្តាត . ដាក់ដុំកប្បាសតូចមួយនៅលើតុ។ ឱ្យទារកញញឹម ហើយដាក់អណ្តាតដូចក្នុងកិច្ចការមុន។ ភារកិច្ចរបស់ទារកគឺត្រូវផ្លុំរោមចៀមទៅចុងម្ខាងនៃតុដោយមិនញញើតថ្ពាល់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះគាត់ត្រូវតែបញ្ចេញសំឡេងស្រដៀងនឹងអក្សរ F ។
4. ផ្លុំកប្បាសចេញពីច្រមុះ . កុមារបើកមាត់របស់គាត់ ដាក់អណ្តាតដើម្បីឱ្យចង្អូរមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅចំកណ្តាលរបស់វា ហើយគែមស្ទើរតែបញ្ចូលគ្នា។ យើង​យក​សំឡី​មួយ​ដុំ​ដាក់​លើ​ច្រមុះ កុមារ​គួរ​ដកដង្ហើម​ចូល​តាម​ច្រមុះ​ឱ្យ​បាន​ជ្រៅ ហើយ​ដកដង្ហើម​ចេញ​តាម​មាត់​ឱ្យ​ខ្លាំង ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ wool កប្បាសគួរតែហើរឡើង។
5. យើងបញ្ចេញសំឡេង Zh និង Sh . សុំឱ្យទារកបញ្ចេញសំឡេងព្យាង្គ SA អណ្តាតគួរតែនៅខាងក្រោយធ្មេញនៅពេលនេះ។ បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវផ្លាស់ទីអណ្តាតឱ្យកាន់តែជ្រៅទៅក្នុងមាត់។ នៅពេលយើងឆ្ពោះទៅរក alveoli សំឡេងពី C ប្រែទៅជា Sh ។ ដើម្បីទទួលបានសំឡេង Zh យើងធ្វើលំហាត់ម្តងទៀត ដោយដំបូងបញ្ចេញសំឡេងព្យាង្គ ZA ។
6. ពាក្យច្រើនទៀតជាមួយ F និង W . ចងចាំ ឬភ្ជាប់មកជាមួយនូវ rhymes ឬ twisters អណ្តាត ជាកន្លែងដែលអក្សរ Zh និង Sh ត្រូវបានគេរកឃើញជាញឹកញាប់នៅក្នុងពាក្យ។ ធ្វើម្តងទៀតជាមួយទារកជាច្រើនដង។
7. ប្រកាសអក្សរ H . ប្រសិនបើទារកមានការកើនឡើងនៃអណ្តាតនោះ ដំបូងវានឹងពិបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការទប់ទល់នឹងការធ្វើលំហាត់ប្រាណ។ សំឡេង CH មាន TH និង SC ជាដំបូង អណ្តាតគួរតែប៉ះ alveoli បញ្ចេញសំឡេង TH ហើយបន្ទាប់មកសម្រាក ឆ្លងកាត់សំឡេង SC តាមរយៈការបំបែក។ សំឡេងទាំងពីរនេះ ដំបូងយឺតៗ ហើយលឿនជាង គួរតែបញ្ចូលគ្នាទៅជា H មួយ។ បន្ទាប់ពីការហ្វឹកហាត់ជាច្រើនដង ទារកនឹងទទួលបានជោគជ័យ!

អនុវត្តការបញ្ចេញសំឡេងរបស់អ្នកជាមួយនឹង rhymes តូចផ្សេងគ្នា។ ឧទាហរណ៍:

• មាន jackdaws មកលេងកូនឆ្កែចចក,
• មានកូនឆ្កែចចកមកលេង jackdaws,
• ឥឡូវ​កូន​ង៉ែត​ស្រែក​ដូច​ខ្នុរ
• ហើយដូចកូនឆ្កែចចក ចចកនៅស្ងៀម។

រៀនបញ្ចេញអក្សរ R

ទារកចាប់ផ្តើមបញ្ចេញអក្សរ R បានយ៉ាងល្អត្រឹមអាយុ 5-6 ឆ្នាំ។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកមិនទាន់ឈានដល់អាយុនេះទេ កុំភ័យស្លន់ស្លោជាមុន។

ជាធម្មតាមានបញ្ហាមួយចំនួនទាក់ទងនឹងអក្សរ R ។

• បុរស​តូច​មិន​បញ្ចេញ​សំឡេង​គ្រហឹម​ទាល់​តែ​សោះ គាត់គ្រាន់តែធ្លាក់ចេញពីពាក្យរបស់គាត់។ វាកើតឡើងនៅពេលដែលអក្សរ R ស្ថិតនៅចន្លោះស្រៈ។ ឧទាហរណ៍ យានដ្ឋានស្តាប់ទៅដូចជា "ha - រួចហើយ" ។
• ក្មេងជំនួសសំឡេង P ដោយ L, S ឬ Y . វាប្រែចេញជំនួសឱ្យផ្កាកុលាប - "វល្លិ" ក្រហម - "ក្រហម" សែសិប - "សូយុក" ។
• ក្មេងបញ្ចេញសំឡេង R ប៉ុន្តែមិនមែនជាសំឡេងដែលវាគួរតែជាភាសារុស្សីទេ។ . វាញ័រ ដូចជាភាសាអង់គ្លេស ឬស្មៅ ដែលមានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់ជនជាតិបារាំង។

អ្នកអាចកែតម្រូវចំណុចខ្វះខាតក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងអក្សរ P ដោយធ្វើលំហាត់មួយចំនួន។ ហើយវាជាការប្រសើរក្នុងការអនុវត្តពួកវានៅពេលអង្គុយ និងរក្សាខ្នងរបស់អ្នកឱ្យត្រង់។ ក្នុងករណីនេះកុមារគួរតែឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងកញ្ចក់។

ដូច្នេះ​គាត់​អាច​តាម​ដាន​ថា​តើ​គាត់​ធ្វើ​កិច្ចការ​បាន​ល្អ​ប៉ុណ្ណា។

• ជិះទូក . កុមារត្រូវបើកមាត់ឱ្យទូលាយ ហើយលើកចុងអណ្តាតដោយធ្មេញខាងលើ។ ផ្នែកខាងក្រោមពត់អណ្តាតទៅមុខបន្តិច ហើយចុចគែមរហូតដល់ថ្គាម។ ធ្វើម្តងទៀតនេះ 3 ដងជាប់គ្នារយៈពេល 10 វិនាទី។
• សេះ . វាចាំបាច់ក្នុងការសង្កត់អណ្តាតយ៉ាងរឹងមាំទៅនឹងក្រអូមមាត់ហើយបន្ទាប់មកបញ្ចេញវាភ្លាមៗ។ វា​នឹង​បង្កើត​ឱ្យ​មាន​សំឡេង​ដែល​នឹក​ឃើញ​ដល់​ការ​ប៉ះទង្គិច​នៃ​ស្នាម​ប្រេះ។ ធ្វើម្តងទៀតនូវកិច្ចការយ៉ាងហោចណាស់ 10-15 ដង។
• តួកគី . ពិពណ៌នាអំពីទួរគីដែលខឹងជាមួយនឹងកំទេច។ កុមារគួរបោះអណ្តាតចេញពីមាត់ដោយបិទវានៅចន្លោះធ្មេញ។ ក្នុងករណីនេះ អ្នកត្រូវបញ្ចេញសំឡេងស្រដៀងនឹង "bl-bl"។ ភារកិច្ចត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុង ល្បឿនយឺតបង្កើនល្បឿនបន្តិចម្តង ៗ ។
• តោះខាំអណ្តាត . យកចុងអណ្តាតចេញ ហើយលាតមាត់ដោយស្នាមញញឹម។ បន្ទាប់មកខាំអណ្តាតរបស់អ្នកដោយធ្មេញរបស់អ្នក។
• យើងសម្អាតធ្មេញរបស់យើង។ . ទារកត្រូវញញឹមឱ្យទូលាយ ហើយរំកិលចុងអណ្តាតទៅតាមជញ្ជាំងខាងក្នុងនៃធ្មេញខាងលើ ដោយមិនចាំបាច់រំកិលថ្គាមក្រោមឡើយ។
• អ្នកណាវែងជាង។ អញ្ជើញទារកឱ្យប្រៀបធៀបអ្នកណាដែលមានអណ្តាតវែងជាង។ តើ​គាត់​អាច​ឈោង​ចង្កា ឬ​ចុង​ច្រមុះ​ជាមួយ​វា​បាន​ឬ​ទេ?
• Woodpecker . អ្នក​ត្រូវ​បើក​មាត់​ឱ្យ​ទូលាយ ហើយ​ប៉ះ​អណ្ដាត​របស់​អ្នក​ខ្លាំងៗ​នៅ​ផ្នែក​ខាងក្នុង​នៃ​អញ្ចាញធ្មេញ​ក្បែរ​ធ្មេញ​ខាងលើ។ នៅពេលនេះ អ្នកត្រូវនិយាយថា "d-d-d"។

ដើម្បីកុំឱ្យកុមារធុញទ្រាន់នឹងការធ្វើលំហាត់ប្រាណជាច្រើនសម្រាកដោយអញ្ជើញគាត់ឱ្យស្រែកដូចសត្វតោ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមភាពជោគជ័យដែលកំពុងកើតឡើង អ្នកអាចរៀនបន្ថែមអណ្តាត និងពាក្យជាមួយទារកដែលមានអក្សរ R ។

យើងប្រកាសអក្សរ Z, C និង C ត្រឹមត្រូវ។

នៅពេលកុមារមិនបញ្ចេញសំឡេងអក្សរ C ក្នុងពេលតែមួយគាត់មិនអាចបញ្ចេញអក្សរនិងព្យាង្គផ្សេងទៀត - З, Ц, Зб, СЬ។ ហេតុផលសម្រាប់នេះគឺឧបករណ៍ articulatory មិនទាន់អភិវឌ្ឍ។

លំហាត់ពិសេសក៏នឹងជួយកែតម្រូវស្ថានភាពផងដែរ។

1. យកបាល់ចូលទៅក្នុងគោលដៅ . គោលបំណងនៃភារកិច្ចនេះគឺដើម្បីរៀនពីរបៀបបញ្ចេញស្ទ្រីមខ្យល់ដែលមានទិសដៅវែង។ ធ្វើច្រកចេញពីគូបឬប្រដាប់ក្មេងលេងផ្សេងទៀតនៅលើតុ។ រមៀលបាល់កប្បាសរលុង។ ក្មេងគួរដោយបានបត់បបូរមាត់របស់គាត់ជាមួយនឹងបំពង់មួយ ផ្លុំលើបាល់ ហើយរុញវាចូលទៅក្នុងច្រកទ្វារ។ ពេល​ធ្វើ​លំហាត់​ប្រាណ អ្នក​មិន​អាច​ហៀរ​ថ្ពាល់​របស់​អ្នក​បាន​ទេ ហើយ​ខ្យល់​ដែល​បក់​ចេញ​គួរ​តែ​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ស្ទ្រីម​ដ៏​វែង​មួយ​ដោយ​គ្មាន​ការ​រំខាន។
2. បទចម្រៀងអណ្តាត . ការបើកមាត់វាចាំបាច់ត្រូវដាក់អណ្តាតនៅលើបបូរមាត់ខាងក្រោម។ បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវប្រឡាក់ជាមួយអេប៉ុង - "pya-pya-pya" (អណ្តាតច្រៀង) ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះខ្យល់ចេញមកក្នុងស្ទ្រីមរលូនដោយគ្មានការរំខាន។ បន្ទាប់មក ដោយមាត់របស់អ្នកបើកឱ្យទូលាយ សង្កត់អណ្តាតទន់នៅលើបបូរមាត់ខាងក្រោម ដើម្បីកុំឱ្យវាជាប់។ វាចាំបាច់ដែលគែមនៃអណ្តាតប៉ះជ្រុងនៃមាត់។
3. នំផេនខេក . វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការបង្រៀនទារកឱ្យសម្រាកអណ្តាត។ ធ្វើ​បែប​នេះ​ត្រូវ​តែ​ញញឹម គែមខាងមុខដាក់អណ្តាតនៅលើបបូរមាត់ខាងក្រោម។ ស្នាមញញឹមមិនគួរតានតឹងទេ ហើយអណ្តាតគួរតែព្យួរបន្តិចពីអេប៉ុង។
4. យើងសម្អាតធ្មេញរបស់យើង។ . លំហាត់គឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងភារកិច្ចសម្រាប់អក្សរ P មានតែយើងនឹងសម្អាតមិនមែនធ្មេញខាងលើទេប៉ុន្តែធ្មេញខាងក្រោម។

អក្សរ Z គឺជា​គូ​សម្រាប់​អក្សរ C ដូច្នេះ​ពួកគេ​កំពុង​ដាក់​វា​តាម​វិធី​ដូចគ្នា​នឹង​សំឡេង C ។

សំឡេង Ts មានពីរសំឡេង - T និង C ដែលផ្លាស់ទីយ៉ាងលឿនពីមួយទៅមួយទៀត។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការបង្រៀនទារកឱ្យបំបែកសំឡេងមួយពីសំឡេងមួយទៀត។ សុំឱ្យទារកនិយាយសំឡេងវែងៗដំបូង "shhh" ហើយបន្ទាប់មកខ្លី "shhh, shhh, shhh" ។ ជាលទ្ធផលទារកនឹងទទួលបានសំឡេង C ។

ចុះ K និង G?

សំឡេង K, G និង X គឺជាភាសាក្រោយគេ ដែលបង្កប់ន័យការកើនឡើងខ្ពស់នៃអណ្តាតអំឡុងពេលបញ្ចេញសំឡេង។ នៅពេលក្មេងមិនបញ្ចេញអក្សរទាំងនេះ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់អណ្តាតរបស់គាត់គឺខ្ជិល (លើកលែងតែរោគសាស្ត្រពីកំណើតដែលមានតែវេជ្ជបណ្ឌិតប៉ុណ្ណោះដែលអាចកែបាន)។ ដើម្បីធ្វើឱ្យអណ្តាតដំណើរការអ្នកត្រូវធ្វើលំហាត់។

រមៀលចុះពីលើភ្នំ . ដាក់ដុំសំឡីនៅលើបាតដៃរបស់អ្នក។ ក្មេង​គួរ​បើក​មាត់​បន្តិច ហើយ​សង្កត់​ឫស​អណ្តាត​ក្នុង​ទីតាំង​ខ្ពស់ ហើយ​បន្ទាប​ចុង​របស់វា។ បន្ទាប់មកអ្នកត្រូវដកដង្ហើមចេញយ៉ាងលឿន ដើម្បីផ្លុំកប្បាសចេញពីបាតដៃរបស់អ្នក។ ទទួលបានសំឡេង K ។

ស្លាបព្រា . សុំឱ្យកូនរបស់អ្នកនិយាយ "ta-ta-ta" យឺតៗ។ យកស្លាបព្រាកាហ្វេមួយហើយរំកិលអណ្តាតរបស់អ្នកចេញដោយប្រុងប្រយ័ត្នដោយសង្កត់លើផ្នែកខាងមុខនៃខ្នងរបស់វា។ ជំនួសឱ្យ "តា" កំទេចកំទីនឹងទទួលបាន "cha" ហើយបន្ទាប់មក "kya" ។ ដោយបន្តដាក់សម្ពាធលើអណ្តាត ចាប់ពេលដែលទារកទទួលបាន “កា” ស្អាត។ គាត់​ត្រូវ​ចាំ​ថា​តើ​អណ្ដាត​គាត់​ស្ថិត​នៅ​ទីតាំង​ណា​នៅ​ពេល​នោះ។ កុំបារម្ភប្រសិនបើវាមិនដំណើរការភ្លាមៗ។

មិនថាអ្នកធ្វើលំហាត់បញ្ចេញសំឡេងអក្សរអ្វីជាមួយកូនទេ ចូរធ្វើម្តងទៀតជាមួយគាត់ឱ្យបានច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបានបន្ទាប់ពីថ្នាក់រៀន។ ពាក្យច្រើនទៀតកំណាព្យ ឬចម្រៀងដែលមានអក្សរនេះ។

យើងបង្រៀនកុមារឱ្យបញ្ចេញសំឡេងដែលមានបញ្ហា l, r, w, w, k ដោយគ្មានអ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ កំណត់សំឡេង "p" ក្នុងរយៈពេល 15 វិនាទី។ មេរៀនឥតគិតថ្លៃនិងច្បាប់នៃអង្គការរបស់ពួកគេនៅផ្ទះជាមួយម៉ាក់។ កាយសម្ព័ន្ធ Logopedic ។

ការនិយាយច្បាស់លាស់ ស្រស់ស្អាត និងចម្រុះរបស់កុមារ បំណងប្រាថ្នាធម្មជាតិម្តាយណាមួយ។ កុំភ័យស្លន់ស្លោប្រសិនបើនៅអាយុ 3.5 ឆ្នាំទារកមិននិយាយអក្សរទាំងអស់។ ប៉ុន្តែបញ្ហាជាមួយនឹងការបញ្ចេញសំឡេងនៅក្នុងជួរអាយុ 4-5 ឆ្នាំគឺជាហេតុផលដើម្បីគិតអំពីវត្តមាននៃពិការភាព។
ការបញ្ចេញសំឡេងមិនត្រឹមត្រូវនៃអក្សរ "l" - ច្រើនបំផុត បញ្ហាទូទៅនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់កុមារ។ ជាញឹកញាប់ណាស់ ក្មេងៗព្យាយាមជំនួសសំឡេងរឹងដោយសំឡេងទន់ ឬបញ្ចូលសំឡេង “v” ទៅក្នុងពាក្យមួយ។ កម្រឃើញការជំនួស សំឡេងរឹង"l" ទៅ "y" ក៏ដូចជាការឆ្លងកាត់របស់វា។
ដំណើរការនេះអាចបណ្តាលមកពីមូលហេតុមួយចំនួន៖

• ការធ្វើត្រាប់តាម ការនិយាយអាក្រក់បរិស្ថានមនុស្សពេញវ័យ
• បញ្ហាជាមួយឧបករណ៍និយាយ
• ការចុះខ្សោយនៃការស្តាប់ពីកំណើត ឬទទួលបាន
• បរិយាកាសលំបាកផ្លូវចិត្តក្នុងគ្រួសារ

មុនពេលអ្នកភ័យស្លន់ស្លោ និង "អូស" កុមារទៅរកអ្នកព្យាបាលការនិយាយ និងអ្នកចិត្តសាស្រ្ត អ្នកគួរតែព្យាយាមដោះស្រាយជាមួយនឹងភាពស្មុគស្មាញនេះដោយខ្លួនឯង។

ចាំ!មត្តេយ្យសិក្សានីមួយៗមានល្បឿនផ្ទាល់ខ្លួននៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការបញ្ចូលព័ត៌មាន។ ក្នុងករណីភាគច្រើន ក្មេងប្រុសនៅពីក្រោយក្មេងស្រីបន្តិច។

តើវាពិបាកណាស់ក្នុងការបង្រៀនកូនឱ្យបញ្ចេញសំឡេងដោយខ្លួនឯងមែនទេ?

រៀបចំកិច្ចការផ្ទះ ថ្នាក់ព្យាបាលការនិយាយការកំណត់ការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវដោយខ្លួនឯងគឺសាមញ្ញណាស់។ លក្ខខណ្ឌសំខាន់បំផុតដែលត្រូវតែអនុវត្តតាមគឺត្រូវដឹកនាំពួកគេក្នុងទម្រង់នៃការប្រកួត។ ក្មេងគួរចាប់អារម្មណ៍។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយគាត់មិនគួរត្រូវបានគាបសង្កត់ទេ បើមិនដូច្នេះទេ ការចាប់អារម្មណ៍លើមេរៀននឹងរលាយបាត់។
កុមារត្រូវផ្តល់ព័ត៌មានតាមវិធីចាក់ថ្នាំ។ វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយ 4-5 វគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់រយៈពេល 10-15 នាទីដោយបង្កើនប្រេកង់និងបរិមាណនៃលំហាត់បន្តិចម្តង ៗ ។
របៀបបង្រៀនកូនឱ្យបញ្ចេញសំឡេងនៅមុខកញ្ចក់? ទារកត្រូវតែមើលអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងជាមួយមាត់របស់គាត់របៀបដែលបបូរមាត់របស់គាត់ប្រព្រឹត្តហើយក្នុងពេលតែមួយធ្វើតាមម្តាយរបស់គាត់។ វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យរៀបចំកន្លែងដែលមានផាសុខភាព ហើយព្យួរកញ្ចក់ដើម្បីឱ្យកូនប្រុស ឬកូនស្រីអាចមើលឃើញការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់គាត់ដោយសេរីនៅក្នុងទីតាំងអង្គុយ។

សំខាន់!សរសើរកូនគ្រប់ៗគ្នា ទោះជោគជ័យតូចតាចក៏ដោយ ចាំបាច់ណាស់!

មេរៀនណាមួយនៅក្នុង orthoepy (ត្រឹមត្រូវ។ ការបញ្ចេញសំឡេងអក្សរសាស្ត្រ) អ្នក​ត្រូវ​ចាប់​ផ្តើម​ដោយ​ការ​កម្តៅ​ឧបករណ៍​និយាយ ពោល​គឺ​កាយសម្ព័ន្ធ​ដែល​មាន​រាង​កាយ​។
សាមញ្ញបំផុត និងមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងចំណោមពួកគេ៖

• "ញញឹម" ។ យើងសុំឱ្យទារកញញឹមឱ្យបានទូលំទូលាយតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ប៉ុន្តែអ្នកមិនចាំបាច់បង្ហាញធ្មេញរបស់អ្នកទេ។ សង្កត់បបូរមាត់ក្នុងទីតាំងនេះដោយចំណាយ 5
• "បំពង់" ។ ក្មេងលាតបបូរមាត់ទៅមុខដោយបំពង់មួយ ហើយកាន់ក្នុងទីតាំងនេះដោយចំណាយ 5
• "របង" ។ កុមារញញឹម ហើយបង្ហាញធ្មេញជួរខាងលើ និងខាងក្រោម។ រយៈពេល - នៅលើគណនី 5
• "behemoth" ។ បើកមាត់របស់អ្នកឱ្យទូលាយ ដូចជាពេលកំពុងយំ ហើយសង្កត់វារហូតដល់ 5 វិនាទី
• "ពស់" ។ បិទ​មាត់​ចេញ ហើយ​លាក់​អណ្តាត​ស្រួច​នៅ​ចន្លោះ​បបូរមាត់​ដែល​សង្កត់​យ៉ាង​តឹង។ ធ្វើម្តងទៀត 5-7 ដង
• "ប៉ែល" ។ អណ្តាតធំទូលាយ និងបន្ធូរអារម្មណ៍ជាអតិបរមា ដាក់លើបបូរមាត់ខាងក្រោម ហើយសង្កត់រហូតដល់ 3 វិនាទី។ ពាក្យដដែលៗចំនួនពីរជាប់គ្នា។
• "ម៉ោង" ។ យើង​ដក​អណ្តាត​ចេញ ហើយ​រំកិល​វា​ទៅ​ឆ្វេង និង​ស្តាំ​រយៈពេល ៣ វិនាទី
• "ស្វាង" ។ មាត់បើកទូលាយ អណ្តាតរំកិលឡើងលើចុះក្រោម។ រយៈពេលនៃលំហាត់គឺ 3-5 វិនាទី
• "ដុសធ្មេញ" មាត់​បើក​ចំហ ហើយ​អណ្តាត​ត្រូវ​អូស​តាម​ ផ្ទៃខាងក្នុងខាងលើ ហើយបន្ទាប់មកធ្មេញខាងក្រោម ពីឆ្វេងទៅស្តាំ និងច្រាសមកវិញ

រយៈពេលនៃការឡើងកំដៅសាច់ដុំជាធម្មតាគឺ 10 នាទី និងជួយក្នុងការហ្វឹកហាត់ ហើយក្នុងពេលតែមួយបន្ធូរសាច់ដុំនិយាយនៃមុខ។ ជួនកាល ការនិយាយឡើងវិញតាមវិធីសាស្រ្តនៃថ្នាក់បែបនេះសម្រាប់រយៈពេលមួយខែអាចលុបបំបាត់បញ្ហាជាច្រើនរបស់កុមារជាមួយនឹងការបញ្ចេញសំឡេង និងដកហូតនូវពិការភាពនៃការនិយាយបឋមជារៀងរហូត។ បន្ទាប់ពីការចោទប្រកាន់បែបនេះ វាមានតម្លៃចាប់ផ្តើមដំណើរការនេះ ឬសំឡេងនោះ។

K គឺជាសេះ។ យើងប្រកាសអក្សរ "k" ជាមួយកុមារ

Cappacism - ឈ្មោះនេះគឺជាការរំលោភលើការបញ្ចេញសំឡេង "k", "k´" ។ នេះគឺជាក្រុមភាសាខាងក្រោយនៃសំឡេង។ នៅពេលចាក់ វាបង្ហាញពីការកើនឡើងខ្ពស់នៃឫសនៃអណ្តាត។ លំហាត់ "អ្នកចំបាប់សប្បាយ" នឹងជួយបង្ហាត់គាត់។ ក្មេងបើកមាត់ហើយព្យាយាមរុញចេញ មេដៃមនុស្សពេញវ័យដោយប្រើចុងអណ្តាត ខណៈពេលដែលបញ្ចេញសំឡេង ta-ta-ta ។ ការទប់ទល់កាន់តែខ្លាំង អណ្តាតកាន់តែលឿន វានឹងក្លាយជាស្លាយនៅមូលដ្ឋាន។ វានឹងមានលទ្ធផលដោយស្វ័យប្រវត្តិក្នុងការបំប្លែង "t" ទៅជា "k" ។ ជា​ការ​ពិត​ណាស់ ដៃ​របស់​មនុស្ស​ពេញ​វ័យ​ត្រូវ​លាង​សម្អាត និង​ព្យាបាល​ដោយ​ជាតិ​អាល់កុល​ជាមុន​សិន។ លំហាត់ត្រូវតែអនុវត្តបន្តិចម្តងៗ ដោយចាប់ផ្តើមពីសម្ពាធទាប ដើម្បីជៀសវាងការឆ្លុះកញ្ចក់។

អិល - ឡាម៉ា។ បង្រៀនកូនឱ្យចេះអក្សរ "l"

ការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវនៃសំឡេង "l" គឺជាកិច្ចការព្យាបាលការនិយាយដ៏សាមញ្ញបំផុតមួយ។ កន្លែងចុះឈ្មោះនៃសំឡេងនេះគឺនៅចុងអណ្តាតនៅក្នុងទីតាំង "នៅពីក្រោយធ្មេញខាងលើ" ។
ដើម្បីដាក់វា អ្នកត្រូវដាក់អណ្តាតនៅចន្លោះធ្មេញខាងមុខ ហើយច្របាច់តិចៗ។ បន្ទាប់មក​បញ្ចេញ​សំឡេង “s-s-s” ដោយ​ប្រើ​អណ្តាត​យ៉ាង​មុត​មក​វិញ​។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមឥទ្ធិពល អ្នកត្រូវព្យាយាមបញ្ចូលសំឡេងលទ្ធផល "l" ជាមួយស្រៈ "a", "o", "e" ជាដើម។ អស់ហើយ!

Sh - កន្សែង។ យើងបង្រៀនកូនឱ្យបញ្ចេញអក្សរ "sh"

ការបើកសំឡេង "sh" នៅផ្ទះកើតឡើងតាមរយៈការពង្រឹងសាច់ដុំនៃបបូរមាត់។ មិនមែនគ្រប់ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យទាំងអស់អាចធ្វើបែបនេះតាំងពីដំបូងឡើយ។ ដំបូងអ្នកត្រូវធ្វើលំហាត់ "បំពង់" និង "ញញឹម" ពីស្មុគស្មាញកំដៅជាមួយនឹងកំទេច។ អ្នកត្រូវចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងល្បឿនមួយនៅលើការរាប់ចំនួនបីដោយបង្កើនល្បឿនបន្តិចម្តង ៗ នៃការផ្លាស់ប្តូរទីតាំងនៃបបូរមាត់។ អ្នកអាចភ្ជាប់វិធីផ្សេងទៀតដើម្បីហ្វឹកហាត់សាច់ដុំ labial ។
ជំហានបន្ទាប់គឺបង្កើតទីតាំងត្រឹមត្រូវនៃអណ្តាតនៅជិតក្រអូមមាត់ខាងលើ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ អ្នកអាចអញ្ជើញកុមារឱ្យធ្វើត្រាប់តាមសំឡេងនៃជើងសេះ។ បន្ទាប់ - ដើម្បីបង្ហាញពីរបៀបដែលខ្យល់បក់លើ dandelion ។ មុខតំណែងទាំងអស់ពីស្មុគ្រស្មាញត្រូវបានណែនាំអោយអនុវត្តជាបន្តបន្ទាប់សម្រាប់រយៈពេល 3-5 វិនាទីនីមួយៗ។
ការ​បញ្ចេញ​សំឡេង​ត្រូវ​បាន​ជួសជុល​តាម​រយៈ​ការ​ជួសជុល​អណ្តាត​សំប៉ែត​ដែល​សម្រាក​នៅ​ជិត​ក្រអូមមាត់​ជាមួយ​នឹង​ការ​បន្ត​ពូជ​ដំណាល​គ្នា​របស់​វា​។
ពេលខ្លះវិធីសាស្ត្រជួយ ផលប៉ះពាល់រាងកាយដែលអ្នកព្យាបាលការនិយាយដែលមានបទពិសោធន៍ចូលចិត្តប្រើ។ ដោយប្រើដំបងឈើសាមញ្ញ កុមារត្រូវបានជួយទប់អណ្តាតទល់នឹងក្រអូមមាត់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គាត់ត្រូវបានគេសុំឱ្យផ្លុំខ្យល់ចេញពីមាត់របស់គាត់ដោយបង្ខំ។ សំឡេង "sh" ត្រូវបានផលិតដោយស្វ័យប្រវត្តិ។

J គឺជាសត្វហ្សីរ៉ាហ្វ។ យើងបង្រៀនកូនឱ្យបញ្ចេញសំឡេងអក្សរ "g"

យន្តការសម្រាប់ការបើកសំឡេង "zh" នៅក្នុងកុមារកើតឡើងប្រហែលយោងទៅតាមគោលការណ៍ដូចគ្នានឹង "sh" ប៉ុន្តែខ្លាំង។ ទីតាំងត្រឹមត្រូវនៃឧបករណ៍និយាយក្នុងករណីនេះ៖ អណ្តាតសម្រាកគឺនៅផ្នែកខាងលើដោយដាក់ធុង ធ្មេញស្ថិតនៅទីតាំងរបង បបូរមាត់ទៅមុខ បំពង់ករតឹង។ យើងកំពុងព្យាយាមដើម្បីទទួលបានសំឡេងត្រឹមត្រូវ។

R - ស៊ុម។ បេសកកម្មពិបាក ប៉ុន្តែពិត! រៀនពីរបៀបបញ្ចេញអក្សរ "r"

តាមក្បួនមួយ អ្នកព្យាបាលការនិយាយដាក់សំឡេងនេះចុងក្រោយ ព្រោះវាពិបាកបញ្ចេញសំឡេងណាស់។ ភារកិច្ចចម្បង- បំបាត់ទម្លាប់នៃការផលិតសំបុត្រឡើងវិញដោយបំពង់ករបស់គាត់ដើម្បីជៀសវាងឥទ្ធិពល "burry" ។
តាមរបៀបលេងសើច ទារកត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យបិទអណ្តាតទៅនឹងក្រអូមមាត់ ហើយសុំឱ្យដកដង្ហើមចេញដោយបង្ខំនៅចុងរបស់វារយៈពេល 10 វិនាទី។ ក្មេងៗធ្វើលំហាត់នេះម្តងទៀតដោយភាពរីករាយ ព្រោះវាសើចចំអកក្នុងមាត់។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមជំនាញនៃការបញ្ចេញសំឡេងអក្សរ p ឱ្យត្រឹមត្រូវ ទារកអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យឱ្យស្រែកដូចសត្វតោ។ ប្រសិនបើអ្នកលេងល្បែងនេះឱ្យបានញឹកញាប់គ្រប់គ្រាន់ មួយសន្ទុះក្រោយមក អ្នកអាចភ្លេចអំពីបញ្ហានៃ burr ជារៀងរហូត។

លំហាត់ល្អបំផុតសម្រាប់កុមារ - បញ្ចេញអក្សររួមគ្នា៖ វីដេអូ

តើ​វា​បាន​កើត​ឡើង​ទេ​ដែល​កុមារ​មិន​បញ្ចេញ​អក្សរ​? វីដេអូនេះនឹងជួយយ៉ាងច្បាស់។