Yu.N. រលូន - ភូមិសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គម បរទេស

ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈកម្រិតខ្ពស់
Yu.N. ក្លាកគី, V.D. ស៊ូហុកកូវ
សេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម
ភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសបរទេស
សៀវភៅសិក្សា

បានណែនាំ
សមាគមអប់រំ - វិធីសាស្រ្តនៅក្នុងឯកទេសនៃការអប់រំគរុកោសល្យ
ជាសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សិស្ស
ខ្ពស់ជាង ស្ថាប័នអប់រំ, សិស្ស
ជំនាញភូមិសាស្ត្រ
អាសាប៊ិម "A
ទីក្រុងម៉ូស្គូ
មជ្ឈមណ្ឌលបោះពុម្ព "បណ្ឌិត្យសភា" ឆ្នាំ 2008

G522

អ្នកវាយតម្លៃ៖
វេជ្ជបណ្ឌិត វិទ្យាសាស្ត្រភូមិសាស្ត្រ, សាស្រ្តាចារ្យ V. M. Razumovsky (St. Petersburg សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋសេដ្ឋកិច្ចនិងហិរញ្ញវត្ថុ);
បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រភូមិសាស្ត្រ N. N. Rogoten
(នាយកដ្ឋានភូមិសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម
សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋម៉ូស្គូ)
Gladky Yu. N.
G522 សេដ្ឋកិច្ចនិង ភូមិសាស្ត្រសង្គមបរទេស៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់និស្សិត។ ខ្ពស់ជាង ped ។ សៀវភៅសិក្សា ស្ថាប័ន / Yu. N. Gladkiy, V. D. Sukhorukoe ។ - M. : មជ្ឈមណ្ឌលបោះពុម្ព "Academy", 2008. - 464 ទំ។
IZBN 978-5-7695-4195-7
សៀវភៅសិក្សាបង្ហាញពីគោលការណ៍ និងវិធីសាស្រ្តនៃការបែងចែកតំបន់នៃលំហសេដ្ឋកិច្ចសង្គមទំនើប ផ្តល់នូវទិដ្ឋភាពទូទៅ និងលក្ខណៈលម្អិតនៃតំបន់សំខាន់ៗ និងប្រទេសនៃពិភពលោកបរទេស។
សម្រាប់និស្សិតនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំគរុកោសល្យជាន់ខ្ពស់។
UDC 911.63 (075.8) LBC 65.04ya73

ប្លង់ដើម ការបោះពុម្ពលើកនេះ។គឺជាទ្រព្យសម្បត្តិ
មជ្ឈមណ្ឌលបោះពុម្ព "Academy" និងការបន្តពូជរបស់វាតាមមធ្យោបាយណាមួយ។
ដោយគ្មានការយល់ព្រមពីម្ចាស់កម្មសិទ្ធិបញ្ញាត្រូវបានហាមឃាត់
© Gladky Yu.N., Sukhorukoye V.D., 2008 © Educational and Publishing Center "Academy" ។ 2008 978-5-7695-4195-7 © រចនា។ មជ្ឈមណ្ឌលបោះពុម្ព "បណ្ឌិត្យសភា" ឆ្នាំ 2008

បុព្វបទ

សៀវភៅសិក្សានេះគឺជាការបន្តឡូជីខលនៃសៀវភៅសិក្សាដែលបានបោះពុម្ពពីមុន "ភូមិសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមទូទៅនៃពិភពលោក" (M.: ITs "Academy", 2006) ។ វាត្រូវបានឧទ្ទិសដល់លក្ខណៈនៃតំបន់វប្បធម៌ និងប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏ធំបំផុតនៃពិភពលោក និងរដ្ឋនីមួយៗ។
Coryphaeus ដ៏ល្បីល្បាញនៃភូមិសាស្ត្រមនុស្សធម៌រុស្ស៊ី N.N. Baransky (1881 -1963) បានកត់សម្គាល់ថាផ្នែកក្នុងតំបន់ វគ្គសិក្សានេះ។នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាភូមិសាស្ត្រ ក៏ដូចជានៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាតាមតំបន់ បែបវិទ្យាសាស្ត្រ គួរតែកាន់កាប់យ៉ាងហោចណាស់ 70% នៃបរិមាណសរុប។ ជាការពិតណាស់សមាមាត្របែបនេះកម្រត្រូវបានគេសង្កេតឃើញជាពិសេសប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់យកទៅក្នុងគណនីការធ្វើពិពិធកម្មយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃភូមិសាស្ត្រសង្គមការលេចឡើងនៃនិន្នាការ "ម៉ូត" កាន់តែច្រើនឡើងនៅក្នុងវា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រទេស (រដ្ឋ) នៅតែជាអង្គភាពពន្ធដារសំខាន់នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រមនុស្សធម៌ ហើយក្នុងន័យនេះ ភូមិសាស្ត្រក្នុងតំបន់គួរតែត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
បញ្ហាឯករាជ្យគឺជាខ្លឹមសារនៃភូមិសាស្ត្រក្នុងតំបន់។ នៅក្នុងឆ្នាំសូវៀត អ្វីដែលគេហៅថា ការសិក្សាថ្នាក់តំបន់បានប្រែក្លាយទៅជា ភូមិសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ចកាន់តែច្បាស់នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រនៃការផលិតសម្ភារៈ។ លក្ខណៈដែលបានអនុវត្តនៅពេលនោះ។ តំបន់នីមួយៗ(រួមទាំងសម្ព័ន្ធមិត្ត និង សាធារណរដ្ឋស្វយ័ត) បានបំពានលើមុខវិជ្ជាសេដ្ឋកិច្ច និងភូមិសាស្ត្រ។
ភាពមិនសមហេតុផលនៃ "រចនាសម្ព័ន្ធ" នៃវគ្គសិក្សា ភូមិសាស្ត្រក្នុងតំបន់បានក្លាយជាភស្តុតាងជាពិសេសនៅក្នុងយុគសម័យក្រោយឧស្សាហកម្ម នៅពេលដែលនៅក្នុងប្រទេសជឿនលឿននៃពិភពលោក ភាគច្រើននៃផ្ទៃក្នុង ផលិតផលសរុប(GDP) បានចាប់ផ្តើមបង្កើតឡើងក្នុងវិស័យសេវាកម្ម។
ទីបំផុតវាច្បាស់ណាស់ថា ការបង្ហាញពីភាពចម្រុះនៃភូមិសាស្ត្រនៃវប្បធម៌ និងប្រជាជនមិនគួរមានទៀតទេ និងមិនអាចជំនួសដោយការបង្ហាញនៃគ្រោងការណ៍ផលិតកម្ម "ស្ងួត" (ទំនាក់ទំនងអន្តរឧស្សាហកម្ម វដ្តផលិតកម្មថាមពល ស្មុគ្រស្មាញផលិតកម្មដែនដី។ល។)។ ម៉្យាងវិញទៀត ការផ្លាស់ប្តូរសមាមាត្រនៃទំហំលក្ខណៈនៃពិភពលោកកើតឡើងនៅក្នុងការពេញចិត្តនៃនយោបាយ សង្គម វប្បធម៌ និង ភូមិសាស្ត្រអេកូឡូស៊ី(ជាការពិតណាស់ជាមួយនឹងការអភិរក្សនៃមុខវិជ្ជាសេដ្ឋកិច្ចនិងភូមិសាស្ត្រ) ។
"ចំណុចឈឺចាប់" មួយទៀតនៃភូមិសាស្ត្រក្នុងតំបន់គឺភាពផ្ទុយគ្នារវាងគោលការណ៍នៃភាពស្មុគស្មាញនៃការវិភាគនៃប្រទេស (តំបន់

នៅលើ) និងអត្ថន័យនៃធាតុដែលបានវិភាគ, នៅលើដៃមួយ, និងបរិមាណកំណត់នៃសៀវភៅសិក្សាណាមួយ, នៅលើផ្សេងទៀត។
អ្នកនិពន្ធនៃសៀវភៅសិក្សានេះបន្តពីការសន្និដ្ឋានថាភាពស្មុគស្មាញមិនគួរប្រែទៅជាសព្វវចនាធិប្បាយ, លក្ខណៈធាតុដោយធាតុនៃរដ្ឋ។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ មាន "ហាងនំប៉័ង" ឬ "ទឹកដោះគោ" នៅក្នុងទីក្រុងណាមួយ ហើយវាមិនចាំបាច់ក្នុងការឆ្លុះបញ្ចាំងវត្ថុបុរាណទាំងនេះជានិច្ចនៅពេលកំណត់លក្ខណៈរដ្ឋ និងតំបន់។
រឿងចំបងគឺដើម្បីបង្ហាញពីលក្ខណៈពិសេសនៃទឹកដីដែលមានស្ថេរភាពតាមពេលវេលាភាពពិសេសរបស់ពួកគេដើម្បីបង្កើតជាគំនិតរបស់អ្នកអាននៃពិភពលោកតាមរយៈ prism នៃបុគ្គលនៃតំបន់ដែលតែងវា។

មិនចាំបាច់មានប្រកាសជាសកលផ្សេងទៀតទេ លើកលែងតែច្បាប់ភូមិសាស្ត្រសកល ដែលចែងថាគ្រប់តំបន់ទាំងអស់មានតែមួយ។
R. Hartshorne (អង់គ្លេស)

សេចក្តីផ្តើម
សំណួរចម្បងមុន​ការងារ​ថ្នាក់​តំបន់៖ តើ​តំបន់​ណា​ខ្លះ​គួរ​ត្រូវ​យក​ជា​មូលដ្ឋាន? នៅក្នុងភូមិសាស្ត្ររបស់មនុស្សនៃពិភពលោក ដំណោះស្រាយដ៏ងាយស្រួល និងសាមញ្ញបំផុតគឺត្រូវប្រកាន់ខ្ជាប់នូវអ្វីដែលបានបង្កើតឡើង ព្រំដែននយោបាយ. ក្នុងករណីនេះ ចាំបាច់ត្រូវវិភាគដាច់ដោយឡែកពីគ្នាប្រហែល 200 រដ្ឋ - គ្រប់គ្រងដោយខ្លួនឯង ប្រកាសដោយខ្លួនឯង (មិនទទួលស្គាល់) និងមិនគ្រប់គ្រងដោយខ្លួនឯង (អាណានិគម ការគ្រប់គ្រង អាណាព្យាបាល ដែនដីទុកចិត្ត ខុនដូ នាយកដ្ឋានក្រៅប្រទេស រដ្ឋពាក់ព័ន្ធ។ល។ .)
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ផ្លូវនេះនឹងជៀសមិនរួចនាំទៅដល់ការពិពណ៌នា "គណនេយ្យ" នៃទឹកដីជាច្រើន ដែលបង្ហាញពីព័ត៌មានលម្អិត និងចំណុចសំខាន់ៗជាច្រើនដែលមិនអាចចងចាំបាន ធ្វើប្រព័ន្ធ និងទូទៅ។
មូលដ្ឋានសមស្របបំផុតសម្រាប់ការបែងចែក "អហឹង្សា" នៃពិភពលោកគឺមិនត្រឹមតែរដ្ឋប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងតំបន់ប្រវត្តិសាស្ត្រ-វប្បធម៌ (វប្បធម៌-ប្រវត្តិសាស្ត្រ) ដែលរួមបញ្ចូលច្រើន ឬតិច។ ពិភពភូមិសាស្ត្រ. ជាការពិតណាស់ ភាពស្មោះត្រង់របស់ពួកគេគឺទាក់ទងគ្នា ជាពិសេសចាប់តាំងពីជម្លោះខ្លះនៅក្នុងពួកគេ ដែលមិនមានការបង្ហូរឈាមតាមកាលកំណត់ ធ្វើឱ្យមានការសង្ស័យលើការរួបរួមរបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការពិតនៃតំបន់បែបនេះគឺមិនអាចប្រកែកបាន។
យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ យើងកំពុងនិយាយអំពីការសិក្សាក្នុងតំបន់ - វិន័យភូមិសាស្ត្រដែលទាក់ទងនឹង ការសិក្សាទូលំទូលាយប្រទេសនានា (រួមទាំងចំនួនសរុបរបស់ពួកគេ) ការរៀបចំជាប្រព័ន្ធ និងសង្ខេបទិន្នន័យផ្សេងៗគ្នាលើធម្មជាតិ ចំនួនប្រជាជន សេដ្ឋកិច្ច វប្បធម៌ និងអង្គការសង្គមរបស់ពួកគេ។
ការប្រៀបធៀបនៃការសិក្សាតាមតំបន់ជាមួយនឹង "Dome" លើភូមិសាស្ត្រទាំងអស់ (N.N. Baransky, 1933) ឆ្លុះបញ្ចាំងពីមុខងារនៃការសំយោគរបស់វា ("ការសំយោគបន្ទាប់បន្សំ" យោងទៅតាម S.V. Kalesnik) ជាពិសេស។ លក្ខណៈភូមិសាស្ត្រប្រទេសជាក់លាក់។ កាលៈទេសៈនេះនៅលើដៃម្ខាងបានឈ្នះការទទួលស្គាល់នៃ "បេសកកម្ម" សំខាន់នៃភូមិសាស្ត្រក្នុងការបង្កើតរូបភាពភូមិសាស្ត្ររស់រវើកនិងជ្រៅ * ម្យ៉ាងវិញទៀតវាជារឿយៗបណ្តាលឱ្យមានការវាយប្រហារលើការសិក្សាក្នុងតំបន់ដោយសារតែវា des-

* វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការរំលឹកឡើងវិញនូវស៊េរីដ៏ឆ្នើមនេះ៖ “រុស្ស៊ី។ ការពិពណ៌នាពេញលេញនៃមាតុភូមិរបស់យើង” ដោយ P.P. Semenov-Tyan-Shansky, “ភូមិសាស្ត្រពិភពលោកថ្មី” និង “ផែនដី និងមនុស្ស”, ed. E. Reclus និងអ្នកដទៃ។

Katya កំពុង "ហួសពីអត្ថប្រយោជន៍របស់វា" បន្តិចម្តង ៗ ចាប់តាំងពីមុខងារនៃការពិពណ៌នាអំពីទឹកដីបានអស់ជាយូរមកហើយ។
វាសំខាន់ណាស់ដែល "ព្រួញនៃការរិះគន់" ក្នុងពេលតែមួយទុកចោលភូមិសាស្ត្រក្នុងតំបន់។ វាជាការលំបាកដែលមិនអាចប្រកែកបានសម្រាប់គូប្រជែងនៃការសិក្សាក្នុងតំបន់ដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងវា ពីព្រោះប្រសិនបើយើងដកវាចេញពីវិស័យ វិទ្យាសាស្ត្រធំបន្ទាប់មក ភូមិសាស្ត្រទាំងមូលនឹងបង្រួមវាលនៃសកម្មភាពរបស់វាយ៉ាងខ្លាំង ហើយច្បាស់ជាខ្សោយនៅពេលធ្វើដំណើរឆ្ពោះទៅរក គោលដៅសំខាន់- ការ​យល់​ដឹង​បែប​វិទ្យាសាស្ត្រ​អំពី​ផ្ទៃ​ផែនដី​ជា​ការ​បែងចែក​ដែនដី​ទាំងមូល» (V. A. Pulyarkin, 1998)។ ប៉ុន្តែដោយសារការពិតដែលថាគំនិតនៃ "ការសិក្សាក្នុងតំបន់" និង "ភូមិសាស្ត្រក្នុងតំបន់" ស្ថិតនៅក្នុងយន្តហោះដែលមានប្រព័ន្ធ និងឡូជីខលដូចគ្នា ការព្យាយាមធ្វើឱ្យខូចកិត្តិយសពួកគេទំនងជាមិននាំមកនូវភាពជោគជ័យដល់នរណាម្នាក់ឡើយ។
ជាការពិតណាស់ ការសិក្សាតាមប្រទេសមិនអះអាងថាជា "វិទ្យាសាស្ត្រពិសេស" ទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជា "ទម្រង់នៃការបញ្ចូលគ្នានូវចំណេះដឹងផ្សេងៗគ្នាអំពីប្រទេសជាក់លាក់មួយ" (N.N. Baransky, 1946)។ នេះ​ជា​ញឹក​ញាប់​ថ្កោលទោស​សេចក្តីថ្លែងការណ៍​របស់​អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​ដែល​មាន​សិទ្ធិអំណាច (ដែល​ស្ទើរតែ​មិន​អាច​ត្រូវ​បាន​គេ​សង្ស័យ​ថា​អវត្តមាន​នៃ "ស្នេហាជាតិ​ភូមិសាស្ត្រ") អាច​ត្រូវ​បាន​យល់​ក្នុង​របៀប​មួយ​ដែល​គេ​មិន​គួរ​និយាយ​បំផ្លើស​សក្តានុពល​វិទ្យាសាស្ត្រ​នៃ​ការ​សិក្សា​តាម​តំបន់​ដែល​ស្មុគ​ស្មាញ​នោះ​ទេ​។ ចំណេះដឹងដែលមានបំណងមិនត្រឹមតែសម្រាប់អ្នកភូមិសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ។ “អ្នកប្រើប្រាស់ខាងក្រៅនៃផលិតផលសិក្សានៅប្រទេសគឺមានភាពចម្រុះ ដូច្នេះវាពិបាកក្នុងការបង្កើតតែមួយ សណ្តាប់ធ្នាប់សង្គមដោយផ្អែកលើការអនុវត្តដែលការសិក្សាក្នុងតំបន់អាចអភិវឌ្ឍដោយមិនច្បាស់លាស់” (V.A. Pulyarkin, 1998)។ គំនិតថ្មីត្រូវបាន "ប្រមូលផ្តុំ" ជាចម្បងនៅក្នុងសាខាឯកជននៃវិទ្យាសាស្រ្តភូមិសាស្រ្ត ហើយ "Dome" នៃភូមិសាស្ត្រជាធម្មតាត្រូវបាន "ប្រមូលផ្តុំ" ពីទម្រង់រចនាសម្ព័ន្ធដែលត្រៀមរួចជាស្រេច។
ទន្ទឹមនឹងនេះសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ N. N. Baransky មិនគួរត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការបដិសេធទាំងស្រុងនោះទេ។ គោលការណ៍វិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងការសិក្សាថ្នាក់តំបន់។ ជាឧទាហរណ៍ សូមយកអ្វីដែលគេហៅថាការសិក្សាក្នុងតំបន់ដែលមានបញ្ហា ដែលអាចចាត់ទុកថាជាប្រភេទនៃតុល្យភាពទៅនឹងការសិក្សាថ្នាក់តំបន់ "បឋមសិក្សា" នៃការអប់រំ និងការយល់ដឹង។ ខ្លឹមសារនៃគោលគំនិតនៃការសិក្សាតាមតំបន់បែបនេះ គឺការផ្លាស់ទីឆ្ងាយពីលក្ខណៈគ្រប់ជ្រុងជ្រោយនៃទឹកដី ដែលបែងចែកទៅជាដីដាច់ដោយឡែកពីគ្នា ទៅតាមគ្រោងការណ៍ដែលបានកំណត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង ហើយបញ្ហាសំខាន់ៗនៃទឹកដីគឺ “ភាពអាចរកបាននៃធនធាន លក្ខណៈនៃការប្រើប្រាស់។ ទឹកដី ការគ្រប់គ្រងធម្មជាតិ "បរិមាណ" និង "គុណភាព" នៃចំនួនប្រជាជន ឯកទេស និងបន្សំ រចនាសម្ព័ន្ធផ្សេងៗសេដ្ឋកិច្ច (ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើរចនាសម្ព័ន្ធទឹកដី) ឧបករណ៍ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនៃទឹកដី។ អង្គការដែនដីសង្គម ការអភិវឌ្ឍន៍ និងតួនាទីរបស់ស្រុក” (Ya. G. Mashbits, 1998)។ បញ្ហា​ដែល​មាន​ខ្លឹមសារ​វិទ្យាសាស្ត្រ​ក្នុង​ការ​ប៉ាន់ស្មាន​ដំបូង​អាច​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​ជា​បី ក្រុមធំ:
1) បញ្ហា តួអក្សរសកលហើយមាននៅស្ទើរតែគ្រប់ប្រទេសនៃពិភពលោក។

2) បញ្ហាផលប្រយោជន៍ចម្បងរបស់ប្រទេសត្រូវបានកំណត់
ប្រភេទ ( ប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ជាមួយនឹងសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារប្រពៃណី
អីយ៉ា ថ្មី។ ប្រទេសឧស្សាហកម្មរដ្ឋអន្តរកាល
សេដ្ឋកិច្ច ប្រទេស​កំពុង​អភិវឌ្ឍន៍ជាដើម);
3) បញ្ហាគឺមានតែមួយគត់ឬបុគ្គល, លក្ខណៈ
ជាជាងសម្រាប់ទឹកដីជាក់លាក់ជាងរដ្ឋ (Ya. G. Mash
ប៊ីត, ឆ្នាំ ១៩៩៨)។
ដោយយល់ស្របជាមួយនឹងគំនិតកម្មវិធីទាំងនេះរបស់អ្នកភូមិសាស្ត្ររុស្ស៊ីដ៏លេចធ្លោម្នាក់ទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារនៃការសិក្សាក្នុងតំបន់ដែលមានបញ្ហា យើងកត់សំគាល់ពីការខ្វះខាតការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបញ្ហាសំខាន់ៗនៃការសិក្សាតាមតំបន់ និងភូមិសាស្ត្រ ជាពិសេសចំពោះច្បាប់នៃភាពខុសគ្នាខាងរូបវន្ត និងភូមិសាស្ត្រ ការបែងចែក នៃប្រព័ន្ធភូមិសាស្ត្រក្នុងតំបន់ ដោយគិតគូរពីកត្តាភូមិសាស្ត្រ និងតំបន់។ល។
តើ​ប្រទេស​មួយ​គួរ​មាន​លក្ខណៈ​យ៉ាង​ណា​ក្នុង​ការ​វិភាគ​ជាក់លាក់​ប្រទេស​ដ៏​ទូលំទូលាយ​មួយ? នៅក្នុង "ភូមិសាស្ត្រ វចនានុក្រមសព្វវចនាធិប្បាយ» (១៩៨៨) ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ផែនការរដុបលក្ខណៈភូមិសាស្ត្រស្មុគស្មាញ៖ ទីតាំងភូមិសាស្ត្រការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធនៃទឹកដី ការសង្គ្រោះ អាកាសធាតុ ទឹក ដី បន្លែ និង ពិភពសត្វធនធានរ៉ែ និងធនធានផ្សេងទៀត ចំនួនប្រជាជន និងសេដ្ឋកិច្ច អង្គការដែនដី និងភាពខុសគ្នាផ្ទៃក្នុង។
គ្រោងការណ៍នៃលក្ខណៈ "ប្លុកធំ" ដែលបានពង្រីកនៃប្រទេស (ជាអង្គភាពរដ្ឋ) ជាប្រពៃណីរួមបញ្ចូលមុខតំណែងសំខាន់ៗដូចខាងក្រោម:
1) ប្រភពដើម (លក្ខណៈទូទៅនិងប្រមូលផ្តុំនៃវត្ថុដែលអាចបម្រើជាប្រភេទនៃដំណើរទស្សនកិច្ចមួយ។
កាត);
2) ទឹកដី ភូមិសាស្ត្រ និង ទីតាំងភូមិសាស្ត្រនយោបាយ
(ជាមួយនឹងការវិភាគអំពីតួនាទីនៃទឹកដីជា "រោងមហោស្រពជីវិតរបស់មនុស្ស");

3) ដំណាក់កាលប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍ (វាហាក់ដូចជា
ប្លែក" កូដហ្សែន» ទឹកដី « ខ្សែភ្ជាប់
ដង");
៤) ការគ្រប់គ្រងធម្មជាតិ និងធម្មជាតិ (សេចក្តីថ្លែងការណ៍សង្ខេបអំពីតួនាទី
បរិស្ថានធម្មជាតិនៅក្នុងជីវិតរបស់ប្រជាជនដែលជាលក្ខណៈនៃសញ្ញាបត្រ
"ផាសុកភាព" នៃបរិស្ថាន);

5) ចំនួនប្រជាជន និងវប្បធម៌ ("ស្នូលនៃលក្ខណៈជាក់លាក់របស់ប្រទេសស្មុគស្មាញ ស្នូលរបស់ពួកគេ");
6) សេដ្ឋកិច្ច (ដោយមិនផ្តោតលើបច្ចេកវិទ្យា និងរចនាសម្ព័ន្ធ និងការគ្រប់គ្រងទេ ប៉ុន្តែនៅលើឯកទេស កម្រិត
ការអភិវឌ្ឍនិងទម្រង់នៃការដាក់);
7) ការតាំងទីលំនៅថ្មី (ការបង្កើតគំនិតនៃប្រភេទនៃ "ការគាំទ្រ
"ស៊ុមឈ្មោះ" នៃទឹកដី);
8) សង្គម (យើងកំពុងនិយាយអំពីការឆ្លុះបញ្ចាំង លក្ខណៈជាក់លាក់របៀបរស់នៅសង្គម ការធ្វើមាត្រដ្ឋាននយោបាយនៃប្រជាជន);

"រូបភាព" នៃសមាសធាតុ
9) តំបន់ (បង្កើតផ្នែកគួរឱ្យចងចាំនៃប្រទេស);
10) ស្ថានភាពនៃបរិស្ថានធម្មជាតិ (ការវិភាគស្ថានភាពភូមិសាស្ត្រ);
11) ការរំពឹងទុក (ការព្យាករណ៍នៃនិន្នាការក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ទឹកដី)
ជាការពិតណាស់ គ្រោងការណ៍បែបនេះគ្រាន់តែជាវិធីសាស្រ្ត "សម្គាល់" ដែលមិនគិតពីអត្តសញ្ញាណនៃតំបន់ គុណភាពប្លែកៗរបស់វា ដែលធ្វើឱ្យវាប្លែកពីគេ។

សៀវភៅសិក្សាបង្ហាញពីគោលការណ៍ និងវិធីសាស្រ្តនៃការបែងចែកតំបន់នៃលំហសេដ្ឋកិច្ចសង្គមទំនើប ផ្តល់នូវទិដ្ឋភាពទូទៅ និងលក្ខណៈលម្អិតនៃតំបន់សំខាន់ៗ និងប្រទេសនៃពិភពលោកបរទេស។
សម្រាប់និស្សិតនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំគរុកោសល្យជាន់ខ្ពស់។

តំបន់៖ គំនិត ប្រភេទ ឋានានុក្រម។
តំបន់ ឬ ស្រុក? ការប្រើប្រាស់ជាប្រពៃណីនៅក្នុងភាសារុស្សីនៃពាក្យដែលទាក់ទងទាំងពីរនេះមាន ប្រវត្តិសាស្ត្រ​ជាប់​គាំង. ទន្ទឹមនឹងនេះ ការប៉ុនប៉ងដែលបានធ្វើឡើងដើម្បីផ្លាស់ប្តូរពាក្យថា "តំបន់" ជាភាសាបរទេសបានប្រែក្លាយទៅជាមិនជោគជ័យ ដូចដែលពួកគេមិនសមហេតុផល។ ទីមួយ ពាក្យដែលមើលទៅហាក់ដូចជារុស្ស៊ី "ស្រុក" ពិតជាមានប្រភពដើមពីបរទេស។ វាត្រូវបានគេប្រើជាពិសេសនៅក្នុងភាសាបារាំងនិង ភាសាអេស្ប៉ាញ. ទីពីរ ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនទស្សវត្សនៃការប្រើប្រាស់* ពាក្យនីមួយៗបានទទួលនូវភាពជាក់លាក់ដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបានរបស់វា (ទោះបីជាធាតុផ្សំនៃភាពសាមញ្ញនៅតែមាន ដែលអនុញ្ញាតឱ្យប្រើជាញឹកញាប់ជាសទិសន័យ)។ ជាសកល ហើយតាមនោះ ពាក្យដែលមិនសូវតឹងតែងគឺ "ស្រុក" ជួរនៃអត្ថន័យដែលប្រែប្រួលយ៉ាងទូលំទូលាយ៖ ពីពាក្យថា "ស្រុកអឺរ៉ុប" ដល់ឃ្លាដូចជា "មូលដ្ឋានបន្លែស្រុក" "គ្លីនិកស្រុក" "បណ្ណាល័យស្រុក" ។ ” ។ល។ គុណលក្ខណៈលក្ខណៈនៃអត្ថន័យជាច្រើនរបស់វាគឺជាតំណភ្ជាប់ទៅនឹងផ្នែកនយោបាយ និងរដ្ឋបាលនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ដែលវាអនុវត្តមុខងារ "ផ្តាច់មុខ" ។

ពាក្យ "តំបន់" ជាភាសារុស្សី ត្រូវបានប្រើដើម្បីបញ្ជាក់អំពីរូបវន្ត-ភូមិសាស្ត្រ សេដ្ឋកិច្ច-ភូមិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រនយោបាយ និងពន្ធដារដែនដីដ៏ទៃទៀត ហើយមិននឹកស្មានដល់ក្នុងការបញ្ចេញមតិដូចជាឧទាហរណ៍ មូលដ្ឋានបន្លែក្នុងតំបន់។ ជា​ការ​ពិត​ណាស់ ក្នុង​ករណី​ខ្លះ តំបន់​អាច​រួបរួម​គ្នា​ជា​មូលដ្ឋាន​មួយ​ចំនួន តំបន់រដ្ឋបាលប៉ុន្តែនេះគឺជាករណីលើកលែងចំពោះ ច្បាប់ទូទៅ. ស្របទៅនឹងឫសគល់យ៉ាងជ្រៅ ឆ្នាំមុនទំនៀមទំលាប់ តំបន់រដ្ឋបាល-ដែនដីអប្បបរមាក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃទឹកដី ហៅថាតំបន់ គឺជាកម្មវត្ថុរបស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

តារាង​មាតិកា
បុព្វបទ ៣
សេចក្តីផ្តើម ៥
ជំពូកទី 1. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការបែងចែកតំបន់នៃពិភពលោក ៩
១.១. តំបន់៖ គំនិត ប្រភេទ ឋានានុក្រម ៩
១.២. ភូមិសាស្ត្រ​មនុស្សធម៌ ១៥
ជំពូក 2 អឺរ៉ុប​ខាងលិច: "លំយោល" នៃបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មនៅក្នុង ដើមសតវត្សទី XXIនៅម៉ោង 26
២.១. អឺរ៉ុបខាងលិច ជាតំបន់វប្បធម៌ និងប្រវត្តិសាស្ត្រ ២៦
២.២. អឺរ៉ុបខាងលិច៖ ប្រទេស និងតំបន់ ៥៦
២.២.១. អាល្លឺម៉ង់ ៧១
២.២.២. ចក្រភពអង់គ្លេស ៨៤
២.២.៣. ប្រទេសបារាំង ៩៥
២.២.៤. កម្មវិធីអ៊ីតាលី
២.២.៥. ប្រទេសលំដាប់ទីពីរ ១២៤
២.២.៦. មីក្រូរដ្ឋនៃទ្វីបអឺរ៉ុប ១៤១
2.2.7. អឺរ៉ុប​ខាងកើត- តំបន់ "សិប្បនិម្មិត"? ១៥២
ជំពូកទី 3
3.1. សហព័ន្ធរុស្ស៊ី 165
៣.២. "facade" ខាងលិច: អ៊ុយក្រែន, បេឡារុស្ស, ម៉ុលដាវី 183
៣.៣. ប្រទេសនៃ Caucasus 191
៣.៤. ប្រទេស អាស៊ីកណ្តាល 199
ជំពូកទី 4 អា​សី​ុ​ខាងកើត: មជ្ឈមណ្ឌលនៃមហាអំណាចសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោកក្នុងសតវត្សទី 21? ២១៥
4.1. លក្ខណៈទូទៅតំបន់ 215
៤.១.១. ចិន សាធារណរដ្ឋប្រជាមានិត 230
៤.១.២. ជប៉ុន ២៥០
ជំពូកទី 5 អាស៊ីខាងត្បូង: នៅក្នុងការក្តាប់នៃការកើនឡើងចំនួនប្រជាជន 273
៥.១. លក្ខណៈទូទៅនៃតំបន់ ២៧៣
៥.១.១. ប្រទេសឥណ្ឌា ២៨១
ជំពូកទី 6 អាស៊ី​អា​គ្នេ​យ៏: រវាងយក្សពីរ 301
៦.១. លក្ខណៈទូទៅនៃតំបន់ 301
៦.១.១. សាធារណរដ្ឋឥណ្ឌូនេស៊ី ៣១១
ជំពូកទី 7 អាស៊ីនិរតីនិង អាហ្វ្រិកខាងជើង: "ខ្យល់ទីពីរ" នៃអរិយធម៌អ៊ីស្លាម 316
៧.១. អាស៊ីអាគ្នេយ៍ ៣១៦
៧.២. អាហ្រ្វិកមេឌីទែរ៉ាណេ 330
ជំពូកទី 8 ផ្លូវ​ខ្ពស់"? ៣៤១
៨.១. ប្រទេស អាហ្រ្វិកត្រូពិច 341
៨.១.១. លោកខាងលិច និង អាហ្វ្រិកកណ្តាល 358
៨.១.២. ខាងកើត និង អា​ព្រិច​ខាងត្បូង 367
ជំពូកទី 9 Anglo-Saxon America: ការផ្លាស់ប្តូរក្រោយឧស្សាហកម្ម 385
៩.១. សហរដ្ឋអាមេរិក ៣៨៥
៩.២. កាណាដា ៤០១
ជំពូកទី 10 អាមេរិកឡាទីន៖ កម្មវិធីស្ថេរភាព និង ការពិតដ៏អាក្រក់ 411
១០.១. លក្ខណៈទូទៅនៃតំបន់ 411
១០.១.១. ការ៉ាប៊ីន៖ ម៉ិកស៊ិក ៤២២
10.1.2. អា​មេ​រិ​ច​ខាងត្បូង៖ ប្រេស៊ីល ៤៣៣
ជំពូកទី 11
11.1. សហភាពអូស្ត្រាលី 441
១១.២. អូសេអានី ៤៥២
ឯកសារយោង 459 ។

ទាញ​យក​ដោយ​មិន​គិតថ្លៃ សៀវភៅអេឡិចត្រូនិចក្នុងទម្រង់ងាយស្រួល មើល និងអាន៖
ទាញយកសៀវភៅ ភូមិសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមរបស់បរទេស Gladky Yu.N., Sukhorukov VD, 2008 - fileskachat.com ទាញយកលឿន និងឥតគិតថ្លៃ។

ទាញយកឯកសារ
ខាងក្រោមនេះ អ្នកអាចទិញសៀវភៅនេះក្នុងតម្លៃបញ្ចុះតម្លៃដ៏ល្អបំផុតជាមួយនឹងការចែកចាយទូទាំងប្រទេសរុស្ស៊ី។

ភូមិសាស្ត្រ និងការសិក្សារបស់វានៅវិទ្យាល័យ

អរគុណ​ចំពោះ សៀវភៅភូមិវិទ្យាថ្នាក់ទី១០-១១ Yu.N. Gladky, V.V. Nikolina ឆ្នាំ 2012ឆ្នាំត្រូវបានបង្ហោះនៅលើវិបផតថលរបស់យើង ឥឡូវនេះសិស្សម្នាក់ៗអាចចូលប្រើវាបាន។ សូមមកកាន់វិបផតថលរបស់យើង ហើយមើល ឬទាញយកវាដោយគ្មានបញ្ហា និងការលំបាក។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទាញយកសៀវភៅដៃ?

ដើម្បីទាញយកឯកសារបង្រៀន គ្រាន់តែស្វែងរកវាជាមួយយើង ហើយចុច "ទាញយក" ។ អ្នកអាចធ្វើវាដោយឥតគិតថ្លៃ។ ការសន្សំប្រាក់ជាមួយយើងគឺងាយស្រួល។ សូម​ឲ្យ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ចំណាយ​ប្រាក់​លើ​អ្វី​ដែល​ខ្លួន​បាន​សុបិន​ជា​យូរ​មក​ហើយ។ មិនចាំបាច់ទិញសៀវភៅសិក្សាថ្លៃៗនៅក្នុងហាងទៀតទេ។

មើលក្នុងថ្នាក់

ស្វែងរក សៀវភៅភូមិវិទ្យាថ្នាក់ទី១០-១១ Yu.N. Gladky, V.V. នីកូលីណាជាមួយយើង ហើយមើលវាតាមអ៊ីនធឺណិតដោយមិនមានបញ្ហាអ្វីឡើយ។ អ្នកមិនចាំបាច់ចុះឈ្មោះ ឬផ្ញើសារ SMS ទេ។ ការសិក្សាជាមួយយើងគឺជាសេចក្តីរីករាយ។

សិស្សសម័យទំនើបគឺជាអ្នកប្រើប្រាស់របស់យើង។

ប្រសិនបើអ្នកមានស្មាតហ្វូន ថេប្លេត ឬឧបករណ៍ផ្សេងទៀត ធ្វើស្វ័យប្រវត្តិកម្មការសិក្សារបស់អ្នក ហើយប្រើពួកវាជា "ក្រុមហ៊ុនដឹកជញ្ជូន" សម្រាប់អត្ថប្រយោជន៍របស់អ្នក។ យ៉ាងណាមិញ ពួកគេត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសដើម្បីធ្វើឱ្យជីវិតរបស់អ្នកកាន់តែងាយស្រួល។ រីករាយ ឆ្នាំសិក្សាសម្រាប់ 100% ទាំងអស់។

យើងកំពុងរង់ចាំអ្នកនៅលើគេហទំព័ររបស់យើង!

ខ្ពស់ជាង វិជ្ជាជីវៈ ការអប់រំ

Yu.N. ក្លាកគី, V.D. ស៊ូហុកកូវ

សេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គម

ភូមិសាស្ត្របរទេសប្រទេស

អប់រំ- វិធីសាស្រ្ត សមាគមនៅលើ ឯកទេស គរុកោសល្យ ការអប់រំ

ក្នុង គុណភាព សៀវភៅសិក្សា សម្រាប់ សិស្ស

ខ្ពស់ជាង ការបណ្តុះបណ្តាល គ្រឹះស្ថាន, សិស្ស

នៅលើ ឯកទេស "ភូមិសាស្ត្រ"

មជ្ឈមណ្ឌលបោះពុម្ព "បណ្ឌិត្យសភា" ឆ្នាំ 2008

UDC 911.63 (075.8) LBC 65.04ya73

អ្នកវាយតម្លៃ៖

បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រភូមិសាស្ត្រ, សាស្រ្តាចារ្យ អេ. ម. រ៉ាហ្សូម៉ូវស្គី(St. Petersburg State University of Economics and Finance);

បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រភូមិសាស្ត្រ ហ. ហ. រអ៊ូរទាំ

(នាយកដ្ឋានភូមិសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម

សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យរដ្ឋម៉ូស្គូ)

រលោងយូយូ. ហ.

G522 ភូមិសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមរបស់បរទេស៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់និស្សិត។ ខ្ពស់ជាង ped ។ សៀវភៅសិក្សា ស្ថាប័ន / Yu. N. Gladkiy, V. D. Sukhorukoe ។ - M. : មជ្ឈមណ្ឌលបោះពុម្ព "Academy", 2008. - 464 ទំ។

IZBN 978-5-7695-4195-7

សៀវភៅសិក្សាបង្ហាញពីគោលការណ៍ និងវិធីសាស្រ្តនៃការបែងចែកតំបន់នៃលំហសេដ្ឋកិច្ចសង្គមទំនើប ផ្តល់នូវទិដ្ឋភាពទូទៅ និងលក្ខណៈលម្អិតនៃតំបន់សំខាន់ៗ និងប្រទេសនៃពិភពលោកបរទេស។

សម្រាប់និស្សិតនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំគរុកោសល្យជាន់ខ្ពស់។

UDC 911.63 (075.8) LBC 65.04ya73

ដើម- ប្លង់ បានផ្តល់ឱ្យ ការបោះពុម្ពផ្សាយ គឺ ទ្រព្យសម្បត្តិ

ការបោះពុម្ពផ្សាយ កណ្តាល "បណ្ឌិត្យសភា", និង របស់គាត់។ ការបន្តពូជ ណាមួយ។ វិធី

ដោយគ្មាន ការយល់ព្រម អ្នករក្សាសិទ្ធិ បាន​ហាមឃាត់

© Gladky Yu.N., Sukhorukoye V.D., 2008 © Educational and Publishing Center "Academy" ។ 2008 978-5-7695-4195-7 © រចនា។ មជ្ឈមណ្ឌលបោះពុម្ព "បណ្ឌិត្យសភា" ឆ្នាំ 2008

បុព្វបទ

សៀវភៅសិក្សានេះគឺជាការបន្តឡូជីខលនៃសៀវភៅសិក្សាដែលបានបោះពុម្ពពីមុន "ភូមិសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមទូទៅនៃពិភពលោក" (M.: ITs "Academy", 2006) ។ វាត្រូវបានឧទ្ទិសដល់លក្ខណៈនៃតំបន់វប្បធម៌ និងប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏ធំបំផុតនៃពិភពលោក និងរដ្ឋនីមួយៗ។

coryphaeus ដ៏ល្បីល្បាញនៃភូមិសាស្ត្រមនុស្សធម៌រុស្ស៊ី N.N. Baransky (1881-1963) បានកត់សម្គាល់ថាផ្នែកក្នុងតំបន់នៃវគ្គសិក្សានេះនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាភូមិសាស្ត្រក៏ដូចជានៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាភូមិសាស្ត្រក្នុងតំបន់គួរតែកាន់កាប់យ៉ាងហោចណាស់ 70% នៃបរិមាណសរុប។ ជាការពិតណាស់សមាមាត្រនេះកម្រត្រូវបានគេសង្កេតឃើញជាពិសេសប្រសិនបើយើងគិតពីការធ្វើពិពិធកម្មយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃភូមិសាស្ត្រសង្គមការលេចឡើងនៃនិន្នាការ "ទាន់សម័យ" កាន់តែច្រើនឡើងនៅក្នុងវា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រទេស (រដ្ឋ) នៅតែជាអង្គភាពពន្ធដារសំខាន់នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រមនុស្សធម៌ ហើយក្នុងន័យនេះ ភូមិសាស្ត្រក្នុងតំបន់គួរតែត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

បញ្ហាឯករាជ្យគឺជាខ្លឹមសារនៃភូមិសាស្ត្រក្នុងតំបន់។ នៅក្នុងឆ្នាំសូវៀត អ្វីដែលគេហៅថា ការសិក្សាថ្នាក់តំបន់បានប្រែក្លាយទៅជាភូមិសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច កាន់តែច្បាស់ទៅទៀត ទៅជាភូមិសាស្ត្រនៃការផលិតសម្ភារៈ។ លក្ខណៈនៃតំបន់នីមួយៗ (រួមទាំងសហភាព និងសាធារណរដ្ឋស្វយ័ត) ដែលធ្វើឡើងនៅពេលនោះបានបំពានលើមុខវិជ្ជាសេដ្ឋកិច្ច និងភូមិសាស្ត្រ។

ភាពមិនសមហេតុផលនៃ "រចនាសម្ព័ន្ធ" នៃវគ្គសិក្សានៅក្នុងភូមិសាស្ត្រក្នុងតំបន់បានក្លាយជាជាក់ស្តែងជាពិសេសនៅក្នុងយុគសម័យក្រោយឧស្សាហកម្ម នៅពេលដែលនៅក្នុងប្រទេសជឿនលឿននៃពិភពលោក ភាគច្រើននៃផលិតផលក្នុងស្រុកសរុប (GDP) បានចាប់ផ្តើមនៅក្នុងវិស័យសេវាកម្ម។

ទីបំផុតវាច្បាស់ណាស់ថា ការបង្ហាញពីភាពចម្រុះនៃភូមិសាស្ត្រនៃវប្បធម៌ និងប្រជាជនមិនគួរមានទៀតទេ និងមិនអាចជំនួសដោយការបង្ហាញនៃគ្រោងការណ៍ផលិតកម្ម "ស្ងួត" (ទំនាក់ទំនងអន្តរឧស្សាហកម្ម វដ្តផលិតកម្មថាមពល ស្មុគ្រស្មាញផលិតកម្មដែនដី។ល។)។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ការផ្លាស់ប្តូរសមាមាត្រនៃមាត្រដ្ឋាននៃលក្ខណៈនៃពិភពលោកកើតឡើងនៅក្នុងការពេញចិត្តនៃភូមិសាស្ត្រនយោបាយ សង្គម វប្បធម៌ និងបរិស្ថាន (ជាមួយនឹងការអភិរក្ស ពិតណាស់នៃមុខវិជ្ជាសេដ្ឋកិច្ច និងភូមិសាស្រ្ត)។

"ចំណុចឈឺចាប់" មួយទៀតនៃភូមិសាស្ត្រក្នុងតំបន់គឺភាពផ្ទុយគ្នារវាងគោលការណ៍នៃភាពស្មុគស្មាញនៃការវិភាគនៃប្រទេស (តំបន់

នៅលើ) និងអត្ថន័យនៃធាតុដែលបានវិភាគនៅលើដៃម្ខាង និងបរិមាណមានកំណត់នៃសៀវភៅសិក្សាណាមួយ ផ្ទុយទៅវិញ។

អ្នកនិពន្ធនៃសៀវភៅសិក្សានេះបន្តពីការសន្និដ្ឋានថាភាពស្មុគស្មាញមិនគួរប្រែទៅជាសព្វវចនាធិប្បាយ, លក្ខណៈធាតុដោយធាតុនៃរដ្ឋ។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ ទីក្រុងណាមួយមាន "ហាងនំប៉័ង" ឬ "រោងចក្រទឹកដោះគោ" ហើយវាមិនចាំបាច់ក្នុងការឆ្លុះបញ្ចាំងវត្ថុបុរាណទាំងនេះជានិច្ចនៅពេលកំណត់លក្ខណៈរដ្ឋ និងតំបន់។

រឿងចំបងគឺដើម្បីបង្ហាញពីលក្ខណៈពិសេសនៃទឹកដីដែលមានស្ថេរភាពតាមពេលវេលាភាពពិសេសរបស់ពួកគេដើម្បីបង្កើតជាគំនិតរបស់អ្នកអាននៃពិភពលោកតាមរយៈ prism នៃបុគ្គលនៃតំបន់ដែលតែងវា។

មិនចាំបាច់មានប្រកាសជាសកលផ្សេងទៀតទេ លើកលែងតែច្បាប់ភូមិសាស្ត្រសកល ដែលចែងថាគ្រប់តំបន់ទាំងអស់មានតែមួយ។

រ. Hartshorne (ប្រទេសអង់គ្លេស)

អ្នកភូមិសាស្ត្រអាមេរិកដ៏ល្បីល្បាញ R. Hartshorne បានកត់សម្គាល់ថា "មិនចាំបាច់មានប្រកាសជាសកលផ្សេងទៀតទេ លើកលែងតែច្បាប់សកលនៃភូមិសាស្ត្រ ដែលចែងថាគ្រប់តំបន់ទាំងអស់មានលក្ខណៈប្លែកពីគេ" ធ្លាប់បានកត់សម្គាល់ថា អ្នកភូមិសាស្ត្រអាមេរិកដ៏ល្បីល្បាញ R. Hartshorne ដែលសំដៅទៅលើតំបន់នៃ ប្រភេទផ្សេងៗ៖ រូបវន្ត-ភូមិសាស្រ្ត សេដ្ឋកិច្ច ជនជាតិភាគតិច វប្បធម៌-ប្រវត្តិសាស្ត្រ នយោបាយ។ល។ ការកើនឡើងនៃចំណាប់អារម្មណ៍ដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកក្នុងការសិក្សាក្នុងតំបន់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី (និងពិភពលោកទាំងមូល) នៅក្នុង ទសវត្សរ៍ថ្មីៗនេះអាចត្រូវបានពន្យល់ដោយការពិតដែលថាចំណេះដឹងនៃប្រទេសណាមួយនិងប្រជាជនម្នាក់ៗគឺមិនអាចគិតបានដោយគ្មានការសិក្សាអំពីតំបន់នីមួយៗ។ វាជាការលំបាកក្នុងការយល់ដឹងអំពីពិភពសាកលភាវូបនីយកម្ម ដោយបន្តពីគំនិតអំពីតំបន់នៃលំនៅដ្ឋានផ្ទាល់ខ្លួនប៉ុណ្ណោះ។ (វា​មិន​មែន​សម្រាប់​អ្វី​ដែល​អ្នក​ជាតិ​សាសន៍​និយាយ​ថា​៖ ​«​អ្នក​ណា​ដែល​ស្គាល់​មនុស្ស​តែ​មួយ​មិន​ស្គាល់​មនុស្ស​តែ​មួយ​ទេ​»។) អ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ីផ្តល់ឱ្យមិនត្រឹមតែការយល់ដឹងទូលំទូលាយនៃការសិក្សាក្នុងតំបន់ និងកត្តានៃភាពខុសគ្នាក្នុងតំបន់ប៉ុណ្ណោះទេ ពិភពលោកទំនើបប៉ុន្តែក៏ណែនាំពីភាពជាក់លាក់នៃតំបន់ម៉ាក្រូ-វប្បធម៌ និងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃពិភពលោក ដែលជាមូលដ្ឋាននៃការបែងចែកតំបន់របស់រុស្ស៊ី។ សៀវភៅនេះនឹងមិនអាចខ្វះបានសម្រាប់និស្សិតនៃមុខវិជ្ជាសិក្សាជាច្រើន (អ្នកភូមិសាស្ត្រ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ អ្នកវប្បធម៌ ប្រវត្តិវិទូ អ្នកសេដ្ឋកិច្ច។ល។) ហើយនឹងមានប្រយោជន៍។ ជួរធំទូលាយមួយ។អ្នកអាន - ពីគ្រូបង្រៀន និងសាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យ រហូតដល់ប្រជាពលរដ្ឋដែលកំពុងធ្វើដំណើរទៅក្រៅប្រទេស។

ជំហានទី 1. ជ្រើសរើសសៀវភៅនៅក្នុងកាតាឡុក ហើយចុចប៊ូតុង "ទិញ";

ជំហានទី 2. ចូលទៅកាន់ផ្នែក "Basket";

ជំហានទី 3. បញ្ជាក់ ចំនួនទឹកប្រាក់ដែលត្រូវការបំពេញទិន្នន័យនៅក្នុងប្លុកអ្នកទទួល និងចែកចាយ;

ជំហានទី 4. ចុចប៊ូតុង "បន្តទៅការទូទាត់" ។

នៅ​លើ ពេលនេះការទិញ សៀវភៅដែលបានបោះពុម្ពការចូលប្រើអេឡិចត្រូនិក ឬសៀវភៅជាអំណោយដល់បណ្ណាល័យនៅលើគេហទំព័រ EBS គឺអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែមានការបង់ប្រាក់ជាមុន 100% ប៉ុណ្ណោះ។ បន្ទាប់ពីការទូទាត់ អ្នកនឹងត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិចូលប្រើប្រាស់ អត្ថបទ​ពេញសៀវភៅសិក្សានៅខាងក្នុង បណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិចឬយើងចាប់ផ្តើមរៀបចំការបញ្ជាទិញសម្រាប់អ្នកនៅឯរោងពុម្ព។

យកចិត្តទុកដាក់! សូមកុំផ្លាស់ប្តូរវិធីបង់ប្រាក់សម្រាប់ការបញ្ជាទិញ។ ប្រសិនបើអ្នកបានជ្រើសរើសវិធីបង់ប្រាក់ណាមួយរួចហើយ ហើយបរាជ័យក្នុងការបញ្ចប់ការទូទាត់នោះ អ្នកត្រូវចុះឈ្មោះការបញ្ជាទិញឡើងវិញ ហើយបង់ប្រាក់សម្រាប់វាតាមមធ្យោបាយងាយស្រួលផ្សេងទៀត។

អ្នកអាចបង់ប្រាក់សម្រាប់ការបញ្ជាទិញរបស់អ្នកដោយប្រើវិធីមួយក្នុងចំណោមវិធីខាងក្រោម៖

1. វិធីគ្មានលុយ៖
   • កាត​ធនាគារ៖ រាល់ទម្រង់បែបបទត្រូវតែបំពេញ។ ធនាគារមួយចំនួនសុំឱ្យអ្នកបញ្ជាក់ពីការទូទាត់ - សម្រាប់បញ្ហានេះ លេខកូដ SMS នឹងត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់លេខទូរស័ព្ទរបស់អ្នក។
   • ធនាគារអនឡាញ៖ ធនាគារដែលសហការជាមួយសេវាកម្មទូទាត់នឹងផ្តល់ទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដើម្បីបំពេញ។ សូម​បញ្ចូល​ទិន្នន័យ​ត្រឹមត្រូវ​ក្នុង​គ្រប់​វាល។
     ឧទាហរណ៍សម្រាប់ " class="text-primary">Sberbank Onlineលេខដែលត្រូវការ ទូរស័ព្ទចល័តនិងអ៊ីមែល។ សម្រាប់ " class="text-primary">ធនាគារអាល់ហ្វាអ្នកនឹងត្រូវការការចូលនៅក្នុងសេវាកម្ម Alfa-Click និងអ៊ីមែល។
   • កាបូបអេឡិចត្រូនិក៖ ប្រសិនបើអ្នកមានកាបូប Yandex ឬ Qiwi Wallet អ្នកអាចបង់ប្រាក់សម្រាប់ការបញ្ជាទិញតាមរយៈពួកគេ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ សូមជ្រើសរើសវិធីបង់ប្រាក់សមរម្យ ហើយបំពេញក្នុងវាលដែលបានស្នើឡើង បន្ទាប់មកប្រព័ន្ធនឹងបញ្ជូនអ្នកទៅកាន់ទំព័រដើម្បីបញ្ជាក់វិក្កយបត្រ។