Seminar

„Utilizarea unei abordări sistem-activitate în munca pedagogică privind educația patriotică a elevilor în cadrul standardului educațional de stat federal "

20.10.15

Rezultatele sondajului.

(dirijat de consilierul superior al școlii secundare FGKOU nr. 24 a Ministerului Apărării al Federației Ruse Lapshina L.M.)

Elevilor din clasele a VI-a și a IX-a li sa oferit chestionarul „Patriot”, la care au participat 52 de persoane.

Scopul sondajului:

• determinarea laturii de conținut a orientării individului, baza atitudinii elevilor față de societatea înconjurătoare;
• determinarea relevanţei problemelor de patriotism în sistem orientare spre valoareşcolari;
• definiția gradației calitati personale incluse în conceptul de „patriot”.

1 . La prima întrebare, „Ce înțelegeți prin cuvântul „patriotism”?” Majoritatea elevilor au răspuns – dragoste pentru Patria Mamă. Câțiva au răspuns că aceasta este loialitate, devotament față de patrie, respectarea legilor țării și cunoașterea istoriei acesteia.

2 . Băieții au ales următoarele calități inerente unui patriot: curaj, curaj, hotărâre, bunătate, forță, onestitate, să fie deștept, corect și responsabil.

3. 95% dintre respondenți se consideră patrioți.

4 . Analizând a patra întrebare: „Cine, în opinia dumneavoastră, a influențat formarea calităților voastre patriotice?” - 34 persoana a răspuns că părinți și 26 de persoane - școală , 14 persoane - imprejurimi.

5 . 93% dintre elevii chestionați cunosc obiceiurile și tradițiile poporului lor.

6 . În școala noastră au loc diverse manifestări patriotice, iar copiii, în cadrul sondajului, au ales următoarele evenimente la care ar dori să participe. Pe primul loc sunt jocurile sportive militare (29 persoane) și întâlnirile cu veteranii (29 persoane), pe locul doi sunt festivalurile și competițiile (11 persoane).

7 . La întrebarea - „cum înțelegeți expresia” Mica Patrie» - doar 50% dintre elevii chestionati au dat raspunsul - locul in care s-a nascut persoana respectiva.

8 . Probabil că fiecare adult cunoaște istoria orașului nostru. Situația este puțin diferită în această chestiune pentru copii - 38 de elevi știu când s-a format orașul nostru, iar 13 elevi nu știu.

9. Este plăcut de observat că 98% dintre copii au răspuns cu încredere că își iubesc orașul.

10 . Cu aceeași plăcere, copiii și-au indicat locurile preferate din sat: 37 de persoane - parcul contelui, stadionul - 3 persoane, complexul sportiv - 3 persoane, Scoala de muzica- 1 persoană, tot orașul - 1 persoană, școală - 1 persoană.

11 . 100% dintre elevi știu numele străzii pe care locuiesc și 70% știu după cine poartă numele.

12 . Ce trebuie făcut pentru orașul nostru, ca să fie mai bine? Răspunzând la această întrebare, studenții noștri bine educați au răspuns în cea mai mare parte - nu aruncați gunoi. Au existat și astfel de dorințe: să plantați copaci, să extindeți teritoriul orașului, să deschideți noi secții pentru copii și adulți, să construiți o școală, să reparați totul, să respectați oamenii care locuiesc în sat și să vă iubiți pur și simplu orașul.

Acestea sunt rezultatele sondajului. Puteți efectua un sondaj în clasele dvs. (distribuiți chestionare necompletate profesorilor clasei din clasele 5-11).

Acest chestionar a fost folosit în munca cu școlari pentru a determina nivelul de formare al calităților personale ale unui cetățean patriot. Pe baza rezultatelor obținute, fiecare profesorși profesori, în general, se pot face ajustări la sistem munca educațională cu generația în creștere.

WIKIPEDIA

Patriotism (greacă πατριώτης - compatriot, πατρίς - patria) - morală și principiu politic, sentimentul social, al cărui conținut este dragostea pentru Patrie și dorința de a-și subordona interesele private intereselor sale. Patriotismul implică mândrie pentru realizările și cultura Patriei, dorința de a-și păstra caracterul și caracteristici culturaleși autoidentificare experiență emoțională apartenența lor la țară și cetățenia, limba, tradițiile lor) cu alți membri ai poporului, dorința de a proteja interesele Patriei și ale poporului lor.

PATRIOTISM - devotament și iubire față de patria sa, de popor.

Chestionar pentru studenți „Patriot”

1. Ce înțelegi prin cuvântul „patriotism”?
2. Ce calități ar trebui să aibă un patriot?
3. Te consideri patriot?
4. Cine a influențat, după părerea dumneavoastră, formarea calităților voastre patriotice?

- părinţi, şcoală, mediu(Subliniați orice este cazul)

1. Cunoști tradițiile și obiceiurile poporului tău?

A) da

B) nr

B) Nu știu deloc

G) iti este greu sa raspunzi

1. Sărbătorești acasă sărbătorile în familie, cânți cântece populare?

A) da, ei cântă

B) nu cânta

1. La ce activități ați dori să participați mai mult?

DAR) cluburi și centre patriotice;

B) festivaluri și concursuri de orientare patriotică;

LA) jocuri sportive militare;

G) expoziții patriotice;

D) întâlniri cu veteranii

1. Ați participat la astfel de evenimente, dacă da, care?
2. Cum înțelegi expresia „Mică patrie”?
3. Știi când s-a format orașul (satul) în care locuiești?

A) da

B) nr

1. Îți iubești orașul (orașul)?

A) da

B) nr

B) nu stiu

1. Cum se numește strada în care locuiești?
2. După cine este numită?
3. Ai un loc preferat în orașul nostru (satul)? Care?
4. Ce trebuie făcut pentru ca orașul (satul) să fie mai bun?

Alegeți cea mai potrivită opțiune pentru a evalua următoarele afirmații. Pot exista trei variante:

a) puteți fi de acord cu aceasta;
b) aceasta este o idee controversată;
c) este imposibil să fiți de acord cu aceasta.

1. Merge...
   Lasă-ți pământul surd și păcătos,
   Lasă Rusia pentru totdeauna...
   (L. Akhmatova)
2. Ea m-a de-a lungul anilor
   În înălțimea lui suverană.
   Și suntem mândri de tot cu încăpățânare:
   „Și Rusia nu este aceeași și noi nu suntem la fel!”
   (N. Starshinov)
3. Patria și fumul ne sunt dulci și plăcute.
   (G. G. Derzhavin)
4. Pe de altă parte, iar arcul nu este roșu.
   (Înțelepciunea populară)
5. Există două necazuri în Rusia: proști și drumuri.
   (P. V. Gogol)
6. Păstrează focul vetrei băștinașe
   Și nu râvni la focurile altora
   - Strămoșii noștri au trăit după această lege.
   (O. Fokina)
7. Partea nativă este mama, partea extraterestră este mama vitregă.
   (Înțelepciunea populară)
8. Patria este locul în care plătesc mai mult.
   (Media contemporană)
9. Nu sunt cu cei care au părăsit pământul
   La mila dușmanilor.
   (M. Tsvetaeva)
10. Cealaltă parte va adăuga minte.
    (Înțelepciunea populară)

În conformitate cu tabelul, rezumați punctele obținute:

Dacă ai obținut între 65 și 100 de puncte, atunci poți spune despre tine: „Da, sunt patriot”.Astfel de oameni, de regulă, văd sensul vieții în slujirea Patriei, ei nu se gândesc la viața lor în afara Patriei. Acum trebuie să consolidezi binele pe care îl ai deja.

Dacă ai obținut între 34 și 64 de puncte,atunci dragostea pentru patria nu este ultimul loc în planurile tale de viață.Totuși, ai și sentimente mai puternice decât patriotismul. Dar amintiți-vă: „Pe partea străină, Patria gândurilor este de două ori”.

Dacă ai obținut între 10 și 33 de puncte, atunci Patria ocupă ultimul loc în gândurile tale despre viitor.Asta înseamnă că nu cunoști sentimentul de patriotism.

Dar nu totul este încă pierdut, merită luat în considerare, pentru că „de cealaltă parte și vulturul - corbul”.

Iată cea de-a 300-a mea postare. Sincer să fiu, când mi-am început blogul, nici nu îmi puteam imagina despre ce ar trebui să scriu. Sincer, nu credeam că voi scrie despre patriotism. E ciudat să scrii despre asta. Dar este greu să rămâi departe de evenimentele care au loc în țara noastră și, cu atât mai mult, tu însuți devii un participant activ la ele, ca milioane de concetățeni ai noștri.

Ei bine, iată o altă confirmare că cereștii noștri trăiesc într-o realitate diferită și, eventual, în paralel cu Rusia, în care totul este bine, toată lumea este fericită și toți sunt „patrioți”.

Am fost uimit de cuvintele respectatului secretar de presă domnul Peskov - „Nu aș folosi cuvântul „colaps”. Rata se schimbă cu adevărat, rata este volatilă, dar acest lucru este departe de a fi un colaps.” Asta înseamnă să stăpânești limba rusă când vezi negru și spui, dacă nu alb, atunci gri. Poate are dreptate, iar pe fondul cuvintelor Guvernului nostru că trebuie să ne pregătim pentru ce e mai rău, acestea sunt încă flori ??? Dacă te uiți la cursul de schimb al euro față de dolari, atunci totul este foarte bine acolo, stabilitate în comparație cu această pereche și rubla. Poate că Peskov nu se referea la rublă, ci la euro sau dolari?

Locuiesc intr-un spatiu de ruble, nu plec in strainatate si se pare ca nu voi pleca curand (am trecut in regim economic), nu am masina oficiala clasa premium cu sofer si service gratuit, merg la o clinica obisnuita cu cozi, nu am tratament gratuit la sanatoriu, nu merg la bufet de la Kremlin, guvern sau Duma de Stat, castig bani din munca mea.

În ultimele zile, am călătorit mult prin Moscova și regiune, comunicând cu oameni cu venituri complet diferite și cu companii diferite. Când intri în orice birou, auzi vorbindu-se doar despre un singur lucru - despre rubla prăbușită și ce trebuie făcut în continuare. Oamenii stau pe site-uri cu cursuri de schimb și se uită pe unde rulează rubla, sau mai degrabă cât de mult a scăzut din nou.

Deci aici este Dragă domnule Peskov, în Rusia noastră, obișnuită, rubla se prăbușește, foarte puternic, iar puterea de cumpărare a acelor firimituri pe care le primesc majoritatea rușilor tinde spre zero. Când (adresa generală, fără a fi legat de personalități) primiți un singur salariu de stat de 200.000-500.000 de ruble, atunci, în ciuda scăderii rublei și a tuturor pachetelor sociale oficiale modeste, vă puteți cumpăra hrană decentă, puteți plăti locuințe și comunități. servicii, pentru parcare, pt drumurile cu taxă, cumpără medicamente din import mai scumpe și mai au bani pentru excursii în Occidentul în descompunere, ei bine, modest, fără iahturi. Și cum rămâne cu cei care primesc un salariu sau o pensie de 10.000–15.000 de ruble. și trebuie să plătești pentru tot, inclusiv pentru călătoriile la medici? Nu sunt suficienți bani pentru pâine și paste. Răspunsul este simplu - să cădeți în patriotism, să agățați un portret al lui Ramzan și să vă alăturați Rusiei Unite.

Așteptăm cel mai puternic protest socio-economic, deja a început și trebuie să fii orb să nu observi asta, deocamdată punctual, dar se va transforma într-unul politic? Cel mai probabil, oamenii se vor micșora din nou, vor scrâșni din dinți în bucătărie, dar nu vor ieși în stradă. Autoritățile înțeleg și asta. Noi pentru anul trecutÎnțărcați pentru a le apăra drepturile și interesele, ni s-a interzis să ne exprimăm punctul de vedere în stradă. Și ultima poveste cu Ramzan Kadyrov și acest flash mob idiot în sprijinul său, acesta este începutul patriotizării în masă a țării prin forță. Ei bine, basca, totul e clar la el, dar iata ceilalti ??? Este totul atât de rău și fără ele nimic? Am scris ieri că toate aceste mișcări de susținere arată slăbiciunea lui. De ce are nevoie un om puternic de tot acest circ? Trebuie să ne dovedim patriotismul nu cu acțiuni și cuvinte, ci cu fapte - ridicarea economiei, dezvoltarea tehnologie avansata, deschiderea universităților și centre medicale, platind taxe la buget si fara optimizari.

Așadar, sugerez ca toți oficialii, inclusiv domnii Dmitri Medvedev, Ramzan Kadyrov și Dmitri Peskov, să treacă următorul test de patriotism:

1. Te simți un adevărat patriot sau ce?

2. Conduci o mașină casnică sau ce?

3. Porți ceasuri casnice sau ce?

4. Cumperi exclusiv produse autohtone sau ce?

5. Ești tratat cu medicamente casnice sau ce?

6. NU folosești iPhone, iPad sau ce?

7. Porți haine locale sau ce?

9. Te odihnești exclusiv în stațiunile rusești sau ce?

10. Traiesti modest, ca toti rusii, sau ce?

11. Veniturile tale se potrivesc cu cheltuielile tale și totul este plătit ca impozite?

12. Câți nevoiași ai ajutat?

Lista de întrebări pentru testul pentru patriotism poate fi extinsă, dar sunt sigur că elita noastră politică nu va trece nici măcar trei-patru puncte din acest chestionar. Sincer să fiu, am răspuns da la doar 9 întrebări. Sunt patriot sau ce?

Sunt sigur că în curând oamenii noștri de știință patrioti vor inventa un test de înaltă tehnologie pentru patriotism, ei bine, ca și pentru femei pentru sarcină. Am mers, am urinat... și totul va fi imediat clar acolo, ei bine, după dungi, deja sau trebuie să încerci mai departe.

7-11 clase

Ţintă: pentru a determina nivelul de conștientizare a conceptului de patriotism și atitudinea față de acesta din partea elevilor

Progresul experimentului: se propune redactarea unui eseu pe tema: „Patriotismul și cum îl înțeleg”.

^ Procesarea datelor:

Răspunsurile sunt analizate după următoarele aspecte ale patriotismului:

- dragoste pentru patria-mamă;

- conștientizarea dificultăților, neajunsurilor din societate;

- disponibilitatea pentru dăruire de sine;

- patriotismul ca sursă de muncă şi fapte de arme;

- sentiment mandrie nationala;

– lipsa de naționalism și cosmopolitism;

- caracterul internațional al patriotismului rus.

Fiecare dintre indicatorii enumerați poate fi estimat la 1,2,3 sau 4 puncte în conformitate cu scara.

1 punct - nivel scăzut, neînțelegere a esenței partide-cheie patriotism sau atitudine negativă la îndatoririle care decurg din ele;

2 puncte - nivel mijlociu: o înțelegere superficială, parțială a esenței semnelor relevante, o atitudine instabilă, indiferentă, pasivă față de îndatoririle care decurg din acestea.

3 puncte - intelegere corecta esența patriotismului, atitudinea față de îndatoririle corespunzătoare, deși activă, este instabilă.

4 puncte - nivel inalt, o înțelegere completă a esenței trăsăturilor conducătoare ale anumitor aspecte ale patriotismului.

Cererea nr. 5

Testul „Trebuie să fii cetățean”

clasele mijlocii

^ Scop: să dezvăluie ideile elevilor despre calitățile unei persoane care îi caracterizează sfera civilă.

Progresul experimentului: Elevilor li se oferă o listă de cuvinte:

patriotism, sârguință, exigență, stăpânire de sine, rezistență, atitudine creativă a munci, autocritică, convingere ideologică, aderență la principii, dreptate, perseverență, conștiință, onoare, curaj, internaționalism, veselie, sinceritate, cetățenie, hotărâre, receptivitate, cordialitate, reținere, alfabetizare politică, compasiune, răbdare, perseverență, entuziasm , entuziasm.

Este necesar să scrieți toate aceste cuvinte în trei coloane:

1. 
   cele mai semnificative cuvinte pentru tine care caracterizează orientarea sa civică;
2. 
   cuvinte care sunt inerente în tine;
3. 
   cuvinte care nu înseamnă nimic pentru tine.

Procesarea datelor: cuvintele din prima coloană valorează 5 puncte,

De la 2 - până la 4 puncte,

De pe locul 3 - 3 puncte.

Analiza datelor obținute ne permite să stabilim și să analizăm motivele cutare sau cutare aranjare a calităților de către un anumit elev și clasa în ansamblu, să identificăm diferențele în acest sens, să comparăm evaluarea calităților care sunt caracteristice și necaracteristice. de maturitate civică.

Cererea nr. 6

Chestionarul „Patriot”

Acest chestionar este recomandat pentru utilizare în munca cu școlari din clasele 8-11 pentru a determina nivelul de formare a calităților personale ale unui cetățean-patriot. Pe baza rezultatelor obținute se pot face ajustări la sistemul de lucru educațional al clasei.

Acest chestionar poate fi realizat de către profesorul clasei.

Se efectuează prelucrarea și interpretarea rezultatelor numai socio-psihologice serviciu.(profesor - psiholog, profesor social) conform metodei

context – analiză (în funcție de frecvența răspunsurilor). Indicator cantitativ

vă permite să calculați procentul.

^ Scopul sondajului :

• 
  determinați latura de conținut a orientării elevului, baza atitudinii sale față de societatea înconjurătoare;
• 
  determina relevanța problemelor de patriotism în sistem orientări valorice la elevi;
• 
  determina gradația calităților personale incluse în conceptul de „patriot”

Chestionarul constă din 8 blocuri principale cu judecăți, întrebări și propoziții neterminate. Pentru fiecare dintre hotărâri sau întrebare, mai multe alternative răspunsuri.

F.I. __________optional____________ Clasa _________obligatoriu

Trebuie să finalizați următoarele sarcini. Vă rugăm să răspundeți la întrebări și

1 .Te consideri patriot?

1. 
   Da 3. Parțial
2. 
   Nu 4. Nu știu

2. Cine crezi că este Mai mult a influențat formarea sentimentelor tale patriotice?

1. Scoala 4. Mass-media

2. Părinți 5. Autorități

3. Oameni din jur, prieteni 6. Altele ________________________________

3 . Prin ce semne sau afirmații definiți pentru dvs. conceptul de „patriotism”?

1. Cunoașterea de sine națională, mândria de apartenența la țară, la oameni.

2. Intransigența față de reprezentanții altor națiuni, popoare.

3. Disponibilitatea de a coopera cu reprezentanții altor națiuni în interesul patriei lor.

4. Iubire dezinteresatăși slujirea patriei.

5. Dragoste pentru Acasă, sat, țară, fidelitate cultură națională, tradiții.

6. Dorința de a lucra pentru prosperitatea Patriei, astfel încât starea în care vă

7. Patriotismul nu este actual astăzi, nu modern, nu pentru azişi tinereţea

8. Patriotismul este doar o imagine romantică, o ficțiune literară.

9. Altele ____________________________________________________________________________.

4 . Dacă nu ai putea defini conceptul de „patriotism” pentru tine, care este motivul neînțelegerii tale?

1. Nicio dorință 2. Nicio oportunitate 3. Nu cred că este relevant

5 . Determinați singur calitățile și valorile pe care ar trebui să le posede un patriot. (necesar

1) activ pozitia de viata _____ 11) fericit viață de familie ___

2) sănătate (fizică și psihică) _____ 12) creativitate (oportunitate pentru muncă creativă) ___

3) job interesant _____ 13) educație ( bune maniere) ___

4) frumusețea naturii și a artei _____ 14) onestitate (adevar, sinceritate) ___

5) dragoste (spirituală și fizică) _____ 15) eficiență în afaceri ___

6) suport material viata _____ 16) sensibilitate (grijire) ___

7) prezența unor prieteni buni și credincioși _____ 17) toleranță (față de opiniile celorlalți, capacitatea de a ierta) _

8) recunoaștere publică _____ 18) autocontrol (reținere, autodisciplină) ___

9) cunoștințe (educație, perspectivă) _____ 19) responsabilitate (simțul datoriei, ține-te de cuvânt) ___

10) divertisment _____ 20) raționalism (abilitatea de a gândi în mod rațional și logic) ___

6 . Marcați ce prețuiesc prietenii tăi mai presus de toate?

1) capacitatea de a aprecia prietenie adevarata 8) curaj

2) disponibilitatea de a se ajuta reciproc în moment dificil 9) determinarea

3) înțelegere reciprocă 10) interes, cunoștințe de literatură, muzică

4) onestitate, decență, aderență la principii 11) interes pentru politică

5) aspect plăcut 12) prezența lucrurilor bune, discuri etc.

6) bunele maniere 13) a avea bani, bani de buzunar

7) capacitatea de a se îmbrăca la modă 14) abilități

7 .Din opțiunile propuse, selectați cele care sunt în cel mai exprimă-ți punctul de vedere

Viziune:

1. 
   Îmi place când alții mă apreciază
2. 
   Îmi place o treabă bine făcută
3. 
   Îmi place să mă distrez cu prietenii mei

8. Completați propozițiile:

1) Când mă gândesc la viitorul țării mele, atunci... ________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

2) A fi un cetățean demn al țării tale înseamnă a fi... ________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

3) Îți poți apăra patria nu numai cu armele în mâini, ci și... ________________________________________________________________________________________

Cererea nr. 7

Chestionar pentru determinarea atitudinilor față de serviciul militar băieți 10-11 clase

1. Considerați serviciul militar o datorie onorabilă a unui cetățean? A. da b. nu in. Greu de răspuns

2. Crezi că băieții au nevoie de serviciul militar? A. da b. Nu. B. Greu de răspuns

3. Considerați că este necesar pentru dvs. în Forțele Armate RF? A. da b. Nu. B. Greu de răspuns

4. Este posibil să se numească raportul ks armata modernă pozitiv? A. da b. Nu. B. Greu de răspuns

5. Te interesează echipament militar? A. da b. Nu. B. Greu de răspuns

6. Ați dori să dețineți Specialitate militară? A. da b. Nu. B. Greu de răspuns

7. Te pregătești fizic pentru serviciul militar? A. da b. Nu. B. Greu de răspuns

8. Crezi că este disciplina conditie esentiala serviciu militar? A. da b. Nu. B. Greu de răspuns

9. Ești pregătit să faci serviciul militar departe de casă A. da b. Nu. B. Greu de răspuns

10. Îți justifică soldații care au fugit din unitățile lor când au fost trimiși în puncte fierbinți? A. da b. Nu. B. Greu de răspuns

11. Recunoasteti ca in timpul serviciului puteti suferi de “hazing”? A. da b. Nu. B. Greu de răspuns

12. Crezi că serviciu militar imposibil fără pericol și risc? A. da b. Nu. B. Greu de răspuns

13. Enumerați ce unități militare cunoașteți?

14. Știi în ce trupe a servit bunicul tău, tatăl tău?

15. Subliniați cel mai mult aptitudini importanteși aptitudini pe care ar trebui să le aibă un apărător al Patriei?

A. antrenament de luptă (apărare, disciplină) B. antrenament fizic(putere. dexteritate) B. Educație (minte, ingeniozitate) D. Medicină (sănătate) E. calități personale (curaj, curaj)

Cererea nr. 8

Testul „Cât de tolerant ești?” (O. I. Tushkanova)

^ 1. Crezi că ai idee interesanta dar nu a fost suportat. A se supara?
a) da; b) nu.
2. Te întâlnești cu prietenii și cineva oferă să înceapă un joc. Ce ați prefera?
a) să participe numai cei care joacă bine;
b) ca să poată juca cei care nu cunosc regulile.
^ 3. Acceptați veștile proaste cu ușurință?
a) da; b) nu.

4 . Te enervează oamenii când în locuri publice apar beat?
a) dacă nu trec limitele admisibile, nu mă interesează deloc;
b) Întotdeauna îmi displace oamenii care nu știu să se controleze.
^ 5 . Puteți găsi ușor contact cu alte persoane?
a) mi-ar fi greu să o fac;
b) Nu sunt atent la astfel de lucruri.
6. Cum reacționezi la o glumă căreia devii obiectul?
a) Nu-mi plac glumele în sine sau farsele;
b) chiar dacă gluma îmi este neplăcută, voi răspunde în același mod.
^ 7 . Sunteți de acord cu opinia potrivit căreia mulți oameni „stau în locul greșit”, „își fac propriile lucruri”?
a) da; b) nu.
8 . Aduci o prietena (prietena) in companie, care devine obiectul atentiei tuturor. Cum reactionezi la asta?
a) sincer vorbind, îmi este neplăcut că atenția este deturnată de la mine în acest fel;
b) Sunt doar fericit pentru el (ea).
9 . Într-o vizită, întâlnești un bărbat în vârstă care critică tânăra generație modernă, exaltă zile vechi. Cum reactionezi?
a) pleca devreme sub un pretext plauzibil;
b) intra într-o ceartă.

Acum să numărăm punctele. Înregistrați două puncte pentru răspunsuri: 16, 26, 36.4a, 56, 66, 76, 86, 9a. Rezultat suma

^ 0 până la 4 puncte. Ești necruțător și încăpățânat. Există impresia că căutați să vă impuneți opinia altora cu orice preț. Ridicați frecvent vocea. Din cauza caracterului tău, îți este greu să menții relații normale cu oameni) care gândesc diferit decât tine, nu sunt de acord cu ceea ce spui și gândești
6-12 puncte. Ești capabil să rămâi ferm în urma convingerilor tale. Cu siguranță poți avea un dialog, răzgândește-te dacă este necesar. Uneori sunt capabili de asprime excesivă și lipsă de respect față de interlocutor. Și într-un astfel de moment poți câștiga cu adevărat o ceartă cu o persoană care are caracter slab Dar merită să „o iei de gât” când poți câștiga mai demn?
14-18 puncte. Fermetatea convingerilor tale se potrivește bine cu marea subtilitate și flexibilitate a minții tale. Puteți accepta orice idee, tratați cu înțelegere un act destul de paradoxal, la prima vedere, chiar dacă nu o aprobi. Sunteți destul de critic cu părerea dvs. și sunteți capabil, cu respect și tact față de interlocutor, să abandonați opiniile care, după cum s-a dovedit, erau eronate.

Cererea nr. 9

Program de studiu minim indicativ de diagnosticare

niveluri de educație elev de școală elementară

^ Relații de bază. Indicatori de educație.	Semne și niveluri ale calităților emergente (de la 3 la 0)
^ Atitudine față de societate	Patriotism
1. Atitudine faţă de natură nativă	3 - iubește și protejează natura, îi încurajează pe ceilalți să respecte 2 - iubește și protejează natura 1 - participă la activități de conservare a naturii sub îndrumarea unui profesor 0 - nu prețuiește natura și nu protejează
2. Mândria în țara ta	3 - este interesat de trecutul istoric al Patriei, povestește și altora despre acesta 2 - interesat de trecutul istoric 1 - se familiarizează cu trecutul istoric la îndemnul adulților 0 - nu este interesat de trecutul istoric
3 A sluji prin propriile puteri	3- găsește lucruri în folosul patriei mici și le organizează 2 - găsește lucruri care să beneficieze mica Patrie 1 - participă la treburile în folosul patriei mici cu organizarea și sprijinul profesorilor 0 - nu ia parte la treburile în folosul patriei mici
4. Ai grijă de școala ta	3 - participă la treburile clasei și îi implică pe alții în aceasta 2 - se mândrește cu școala sa, participă la activitățile din clasă 1 - participă la treburile clasei când vi se cere 0 - nu participă la treburile clasei, nu se simte mândru de școala sa
^ Atitudine pentru muncă fizică	harnicie
1Inițiativă și creativitate în muncă	3- găsește lucruri utile în clasă, școală și organizează camarazi pentru muncă creativă 2 - găsește lucruri utile de făcut în clasă. Școala le îndeplinește cu interes 1 - participă la fapte utileîn clasă, școală, organizat de alții 0 - nu participă la activități utile, inițiativă pozitivă și creativitate nu arata
6. Independenta in munca	3 - funcționează bine fără controlul bătrânilor și îi încurajează pe camarazi să facă acest lucru 2 - el însuși lucrează bine, dar este indiferent la munca celorlalți 1 - funcționează în prezența controlului 0 - in afacerile muncii nu ia parte
7. Atitudine atentă la rezultatele travaliului	3 - protejează proprietatea personală și publică, îi încurajează pe alții să facă acest lucru 2 - protejează proprietatea personală și publică 1 - necesită control în legătură cu proprietatea personală și publică 0 - nu este economisitor, permite deteriorarea proprietății personale și publice
8. Conștientizarea importanței muncii	3 - își dă seama de importanța muncii, își găsește de lucru după forțele proprii și își ajută tovarășii 2 - își dă seama de importanța muncii, își găsește de lucru după forțele proprii 1 - nu are o idee clară despre importanța muncii, are nevoie de îndrumare atunci când efectuează munca în funcție de puterea sa 0 - nu realizează importanța muncii, nu știe cum și nu-i place să lucreze
^ Atitudine față de oameni	Amabilitate și receptivitate
9. Atitudine respectuoasă către bătrâni.	3 - respectă bătrânii, nu tolerează atitudinea lipsită de respect față de ei din partea semenilor 2 - respectă bătrânii 1 - nu întotdeauna respectuos cu persoanele în vârstă, are nevoie de îndrumare 0 - nu respectă bătrânii, permite grosolănia
10. Atitudine prietenoasă față de semeni	3 - receptiv la prieteni și rude, prietenos cu semenii, condamnă grosolănia. 2 - receptiv la prieteni, rude și semeni. 1 - arată prietenie, are nevoie de încurajare de la camarazi și bătrâni 0 - nu răspunde, uneori crud.
11 Mila	3 - îi simpatizează și îi ajută pe cei slabi, bolnavi, neputincioși și îi pregătește pe alții pentru asta 2 – simpatizează și ajută pe cei slabi și bolnavi 1 - ajută pe cei slabi, bolnavi în prezența controlului 0 - nu răspunde, uneori crud
12 Onestitate în relațiile cu semenii și adulții	3 - cinstit în relațiile cu tovarășii și adulții, nu tolerează minciuna și înșelăciunea celorlalți 2 - - cinstit în relațiile cu camarazii și adulții, 1 - nu întotdeauna sincer 0 - nu cinstit
^ Atitudine față de tine însuți	auto-disciplina
13. Voința bună dezvoltată	3 - manifestă bunăvoință și caută să o dezvolte, sprijină manifestarea bunăvoinței de către semeni 2 – da dovada de bunavointa si cauta sa o dezvolte 1 - dezvolta vointa in situatii organizate de adulti, deseori supunand vointei celorlalti 0 - nu are vointa si nu cauta sa o dezvolte
14. Respectul de sine, respectarea regulilor de conduită	3 - respectă în mod voluntar regulile de conduită, o cere altora 2 - urmează în mod voluntar regulile de conduită, nu-i pasă de ceilalți 1 - respecta regulile si regulamentele in caz de control din lateral 0 - nu respectă regulile și reglementările
15. Originalitate și punctualitate	3 - realizează în timp util și eficient orice afacere, o cere de la alții 2 - realizează în timp util și eficient orice afacere 1 - atunci când execută sarcini și sarcini, are nevoie de control 0 - nu completează cazurile începute
16. Obligatoriu cu tine	3 - exigent față de sine și tovarășii săi, se străduiește să se dovedească fapte bune si fapte 2 - - exigendu-se de sine si se straduieste sa se dovedeasca in fapte si fapte bune 1 - nu se impune mereu cu sine, nu caută să se dovedească în fapte și fapte bune 0 - nepretențios cu sine, se manifestă în acțiuni negative.

Cererea nr. 10

^ ORARE DE CLASĂ ȘI ACTIVITĂȚI PENTRU CLASELE 1-11

(Pentru a ajuta profesorii clasei)

clasa I clasa a II-a
1. „Istoria numelui și prenumelui meu” 1. „Istoria străzii mele”
2. „Smemă, steagul, imnul Rusiei” 2. „Moștenirile familiei mele
3. „Iată-l, ce Patrie Mamă grozavă!” 3." Fii glorioși patria noastră
4. „Sunt rus”

Clasa a III-a Clasa a IV-a
1. „Istoria satului meu” 1. Strămoșii mei în muncă și luptă
2. „Genealogia mea” 2. Obiceiuri și tradiții ale popoarelor Rusiei
3. Obiceiuri și tradiții ale poporului rus” 3. Disciplina și responsabilitate
4. „Reguli de conduită pentru copiii educați” 4. Protejează natura – protejează
Patrie.

Clasa a V-a Clasa a VI-a
1. „Ce înseamnă să iubești Patria Mamă?” 1 „Apărarea patriei este o datorie onorabilă”
2. „Moștenirea spirituală a Rusiei” 2. „Tată, Patrie, Patrie”
3. „Regiunea mea Odesa” 3. „ moștenire literară Rusia"
4. „Drepturile și obligațiile noastre” 4. „Sărbătorile poporului rus”

Clasa 7 Clasa 8
1. „Ce înseamnă să fii responsabil?” 1. „Apără-ți drepturile,
fără a uita drepturile altora
2. „Sărbătorile popoarelor Rusiei” 2. „Sunt cetățean rus?”
3. „Orașul nostru Omsk” 3. „Ce știm despre popoarele care locuiesc

Satul și regiunea noastră?
4. „Minunat Războiul Patriotic 4. „Rușii din străinătate”
Țara Odessei” Eroii din Odesa.

Clasa 9 Clasa 10
1. „Obligație, îndatorire, jurământ” 1. „Pot fi numit cetățean
Rusia?
2. „Sunt un patriot al Patriei mele?” 2. „Realizări ale oamenilor de știință ruși și
inventatori"
3. „Strămoșii noștri sunt pionieri 3. „Conaționalii mei minunați din Siberia”
4. „Copiii în apărarea Patriei” 4. „ Locuri memorabile orașul Omsk
5." Vacante in familie si traditii"

Clasa a 11a

1. „Cine voi deveni, cine ar trebui să fiu pentru a sluji Patria?”
2. „De ce iubesc Rusia?”
3. „Eu și oamenii suntem o singură familie”
4. „Cum îi pot ajuta pe cei care au nevoie de ajutorul meu?”