Plán mimoškolských aktivít v geografii. Ako rozvíjať mimoškolskú aktivitu v geografii? Nápady na mimoškolské aktivity

Mimoškolská činnosť v geografii v 6.-7.

Hra "Geografický chodník"

Cieľ: Aktivácia kognitívny záujem na geografiu.

Úlohy:

Vzdelávacie : rozširovať intelektuálne obzory žiakov;

Vzdelávacie : vývoj tvorivosťštudentov logické myslenie, pozornosť, reč,schopnosť aplikovať existujúce znalosti pri hľadaní riešenia problémové situácie pod novým Učebné ciele;

Vzdelávacie : formovanie komunikačných zručností a schopnosti pracovať v tíme, zlepšovanie kultúry komunikácie, rozvíjanie zmyslu pre priateľstvo, kamarátstvo

Formulár správania : hra.

Vybavenie : počítač, plátno, multimediálny projektor, prezentácia

Plán podujatia:
1. Úvod.
2. Prezentácia príkazov.
3. Komunikácia pravidiel hry.
4. Hlavné fázy hry.
5. Zhrnutie hry.
6. Záver.

Priebeh udalosti:
1. Org. moment. Úvod.

Vedúci: "Dobrý deň, Drahí priatelia! Som rád, že vás môžem privítať v hre s názvom Geographic Trail.

2. Prezentácia príkazov.
Trieda sa rozdelí na tímy, vyberú sa a predstavia kapitáni tímov (meno a motto). Prezentácia členov poroty.

3. Oznámenie pravidiel hry:

Vedúci: "Predstavte si, že ste turista a musíte sledovať trasu daného geografického chodníka."

Vedúci: « Aby ste to urobili, musíte odpovedať na otázky, ktoré zodpovedajú týmto nadpisom: "Geografická mapa", "Geografické záznamy", "Vtipná geografia".

Ale ísť po tejto geografickej ceste nie je také jednoduché a ani také rýchle, ako by sa na prvý pohľad mohlo zdať. Trať je akousi prekážkovou dráhou. Na ceste sa stretnete s takými prekážkami ako „Zostaň, kde si“, „Urob kroky späť“. Na výber otázky sa hodí kocka a určí sa číslo, ktoré udáva, koľko krokov môže turista (t. j. váš tím) po ceste prejsť. Keď sa turista pohybuje po chodníku, v pravom rohu snímky sa zobrazí hviezdička, ktorá zodpovedá farbám navrhovaných nadpisov. Kliknutím na túto hviezdu sa otvorí otázka, na ktorú odpovie tím, ktorý hodil virtuálnou kockou. Čas na premyslenie odpovede – nie viac ako 1 minútu – počítajú hodiny, ktoré sú vpravo horný rohšmykľavka. Ak je odpoveď správna, musíte kliknúť na červený znak nižšie, ak nie je správny - na modrý. Po kliknutí na políčko s otázkou sa zobrazí správna odpoveď. Druhý tím potom hodí virtuálnou kockou. Hra pokračuje, kým sa turista nedostane do cieľa.

Nadpisy:

Geografická mapa

názovkontinent nachádzajúci sa na všetkých 4 pologuliach(Afrika).

Pomenujte oceán, ktorý obklopuje všetky kontinenty okrem Afriky(Tichý oceán).

Pomenujte kontinent, ktorým prechádzajú všetky poludníky Zeme(Antarktida).

V ktorom mori lovia ľudia z 3 častí sveta?(v Stredozemnom mori).

Pomenujte úžinu, ktorá spája 2 moria a 2 oceány súčasne, oddeľuje 2 polostrovy a 2 štáty(Beringov prieliv).

Ak sa plavíte pozdĺž brehov tohto oceánu, môžete preplávať 3 oceány(Antarktida).

V ktorej časti sveta, čím severnejšie, tým chladnejšie?(v Austrálii).

Koľko oceánov je na pobreží USA? Pomenujte ich.(3 oceány: Tichý oceán, Atlantický oceán, Severný ľadový oceán).

Geografické záznamy

1. Vymenujte najviac veľký ostrov na zemi(Grónsko).

2. Ktorý kontinent je najteplejší na Zemi?(Afrika).

3. Aká je najdlhšia rieka na svete?(Níl).

4. Cez ktorý štát preteká najdlhšia rieka v Európe? Pomenujte štát a rieku(Rusko a Volga).

5. Vymenuj najsuchší kontinent na Zemi(Austrália).

6. Ktoré jazero je najväčšie na svete?(Kaspické more-jazero). Čo má kohút, ženy a vlna? (Hrebeň).

Ktorý polostrov našej krajiny je pomenovaný podľa zadných radov lavíc v triede?(Kamčatka).

Ktorý polostrov tvrdí, že je najväčší?(Yamal).

Aké rieky „tečú“ po diaľnici?(Volga, Oka).

Ktorý ostrov si hovorí športové oblečenie?(Jamajka).

Aké ťažké skala nútený "obhrýzať" deti v škole?(žula vedy).

Porota vyhlási celkové výsledky hry.

Menuje víťazov. Odmeňuje víťazov.

Vedúci: "Ďakujem všetkým za aktívnu účasť!"

Deti, ktoré sa aktívne zapájajú do vzdelávacie aktivity, bude úspešný v dospelý život. Jedinou chybou všetkých učiteľov je výstup na pódium úspešných študentov. AT tento prípad najlepšie je zachovať neutrálny postoj a koruna cti by mala byť prechodná. Niekedy si to môžete vyskúšať a neúspešný študent zvýšiť sebavedomie, samozrejme, za zásluhy.

Geografia je zaujímavá veda, pretože študuje svet a národy žijúce v susedstve, no zároveň veľmi zložité. Nie každé dieťa jej okamžite podlieha.

Mimoškolská aktivita v geografii by mala deti podnietiť k štúdiu tejto vedy a zároveň prispieť k rastu ich osobnosti. Každé dieťa chce byť úspešné, preto by ste mu túto možnosť mali vždy dať.

Neexistuje žiadny všeobecný vzorec. Každý študent je individualita a individualita so svojimi plusmi a mínusmi. Úlohou učiteľa je pomáhať rozvíjať sa pozitívne vlastnosti. Stratégia štátu školské vzdelanie je všestranne vzdelávať rozvinutá osobnosť. A ak dieťa nemôže vyniknúť v geografii, určite môže vyniknúť v inom predmete. Ale vzbudiť záujem o učenie je úlohou učiteľa. A v tom pomôžu neštandardné formy tried.

Nápady na mimoškolské aktivity

Každý učiteľ, ktorý sa rozhodol dirigovať, je v slepej uličke s jednou otázkou - odkiaľ získať nápad. V tomto prípade netreba prepadať panike, nápad sa určite objaví. O pomoc môžete požiadať kolegov alebo študentov. Svieži vzhľad určite pomôže nájsť cestu zo slepej uličky.

Nápady pre mimoškolské aktivity geograficky môžu byť veľmi odlišné, dokonca trochu primitívne. Hlavná vec je, že je zaujímavé ju poraziť. ALE tvorivá činnosť učiteľke možno len závidieť.

Zaujímavá lekcia pre chlapcov s názvom "Geocruise". Na hracej ploche je možné umiestniť hru „more“ s ostrovmi, z ktorých každý určí úlohu. Deti budú musieť vyriešiť hádanky súvisiace s jednotlivé krajiny alebo si pamätajte na tradície cudzích národov. Hra môže byť tímová. Účelom podujatia je vzbudiť túžbu študovať geografiu.

Ďalšia možnosť mimoškolskej aktivity sa môže nazývať „Populácia sveta“. Na vedenie hodiny bude učiteľ potrebovať prezentačné vybavenie. Do prípravy zaujímavej reportáže sa môžu zapojiť aj deti. Pôjde o individuálne preteky. Účelom podujatia je nielen zoznámenie sa s inými národmi, ale aj vzbudenie zmyslu pre toleranciu u školákov.

V geografii sú nápady na mimoškolskú aktivitu veľké množstvo. Stačí otvoriť učebnicu a zapnúť fantáziu.

Publikum pre vonkajšie mimoškolské aktivity

Samotní školáci môžu slúžiť ako publikum pre mimoškolské aktivity v geografii. Na podujatiach tohto rozsahu by ste nemali hovoriť o tréningovom programe tento predmet Deti to budú považovať za nudné. Je lepšie hovoriť o tom, ako geografia súvisí so životom, alebo hovoriť o profesiách, v ktorých je znalosť predmetu nevyhnutná.

Taktiež mimoškolská aktivita z geografie môže byť určená pre trochu iné publikum, a to pre rodičov žiakov. Túto udalosť je najlepšie načasovať tak, aby sa zhodovala s obecným školským zhromaždením. V tomto prípade bude užitočný učiteľ odpovedať na otázku rodičov, ako sa stať úspešným v geografii. Deti tu môžu prezentovať. Určite si vyhraďte čas na otázky z publika.

Ako rozvíjať mimoškolskú aktivitu v geografii?

Hneď ako učiteľ rozhodne o nápade a vyberie sa publikum, môžete bezpečne prejsť do ďalšej fázy práce na mimoškolskej udalosti - to je jej vývoj.

Otvorená mimoškolská udalosť v geografii zahŕňa veľkého rozsahu poslucháčov. Sú to poslucháči, pretože inak bude veľmi ťažké kontrolovať situáciu. Toto podujatie sa vyznačuje takými možnosťami, ako sú prednášky, rozhovory alebo spory.

Scenár pre mimoškolskú aktivitu z geografie alebo iného predmetu musí byť vypracovaný v celkom určite. Týmto spôsobom bude možné predvídať situácie, ktoré si to budú vyžadovať osobitnú pozornosť. Scenár je druh plánu udalosti, ktorý môže pozostávať z nasledujúcich položiek:

Úvod. Tu môžeme hovoriť o význame vedy v živote, ako aj o možných profesiách súvisiacich s geografiou.
Správa. Táto časť podujatia môže prebiehať pomocou prezentácií. Sklíčka si budete musieť pripraviť vopred. Zúčastňujú sa žiaci aj učitelia.
Otázky. Žiaci objasňujú informácie, ktorým nerozumejú. Ak je podujatie otvorené, otázky môžete chlapom rozdávať vopred. V opačnom prípade študenti nemusia prevziať iniciatívu.
Zhrnutie.

Skript môže byť mierne upravený. Okrem toho môže učiteľ do programu zaradiť súťaže, ktoré ukážu úroveň vedomostí detí.

Ciele a zámery mimoškolských aktivít

Akýkoľvek rozvoj mimoškolskej činnosti v geografii musí byť určený konkrétne ciele a ciele bez ohľadu na rozsah udalosti.

Môžu byť nasledovné:

Zoznámte deti s náukou o geografii.
Zhrnúť poznatky na konkrétnu tému.
Prispieť k rozšíreniu obzorov v oblasti vedy.
Definujte
Napomáhať tvorivému rozvoju osobnosti žiaka.
Predstaviť nový vývoj v oblasti geografie.

V akejkoľvek forme sa lekcia koná, mala by byť predovšetkým zaujímavá pre deti.

Ako pripraviť priestory na podujatie?

Mimoškolská akcia v geografii zabezpečuje prípravu miestnosti na jej realizáciu. V tomto prípade musíte brať do úvahy špecifiká predmetu. Ak sú potrebné mapy alebo vizuálne pomôcky, príprava by mala začať aspoň týždeň vopred. AT vzdelávacia inštitúcia nie vždy nájdené potrebné prídavky. Možno, didaktické materiály bude musieť kresliť ručne.

Ak je súčasťou podujatia štúdium konkrétnej krajiny, môžete si zariadiť „virtuálnu“ prehliadku pomocou počítača. Šikovnou možnosťou je možnosť online komunikácie s predstaviteľmi štátu, ktorej štúdium je venované mimoškolským aktivitám. Aké zaujímavé a užitočné povolanie záleží len na fantázii učiteľa.

Nezabudnite, že na akúkoľvek udalosť, ktorú potrebujete voľné miesto ktoré by deťom nebránili v pohybe. Ak sa teda hodina koná v učebni zemepisu, musíte sa postarať o správne umiestnenie školských stolov.

A, samozrejme, nezabudnite hudobným sprievodom súťaže a úlohy. Preto pri zariaďovaní potrebného vybavenia treba dbať na to, aby žiakom neprekážalo.

Povzbudzovanie študentov

Akákoľvek mimoškolská aktivita v geografii alebo inom predmete musí podporovať účastníkov. Preto je dôležité, aby učiteľ na tento bod myslel vopred. To môže byť:

pozitívne hodnotenie v predmete;
udeľovanie certifikátov alebo medailí na celoškolskej linke;
študenti;
sladké ceny pre študentov.

Čokoľvek si učiteľ nakoniec vyberie, treba pripomenúť, že deti pracujú plná sila svoje príležitosti len vtedy, keď môžu získať povzbudenie pre svoju prácu.

Analýza udalosti

Na zemepise to musí učiteľ spolu so žiakmi urobiť hneď po jeho konaní. Chlapcov môžete pozvať v najbližších hodinách.

Okrem toho od r rozprávame sa o otvorenom mimoškolskom podujatí, potom by sa jeho rozbor mal ešte vykonať na a na najbližšom stretnutí pedagogického zboru.

Učiteľ môže vykonať dôkladnú sebaanalýzu mimoškolskej aktivity v geografii, ak existujú názory zvonku. Sú to vyjadrenia nielen učiteľov, ktorí boli na hodine prítomní, ale aj žiakov.

Doslov

Bez ohľadu na to, aký druh mimoškolskej aktivity si učiteľ geografie vyberie, treba pamätať na nasledovné:

Žiaci, o hod kladný postoj im, učiteľke vždy radi pomôžu.
Deti budú pracovať s plným nasadením až vtedy, keď uvidia, ako naplno pracuje ich učiteľ.
Výberom zaujímavej témy môžete dosiahnuť úspech podujatia.
Mimoškolské aktivity geografia prejde na vysoký stupeň ak sa do práce zapoja nielen deti, ale aj rodičia.

Mimoškolská činnosť v geografii

"GEOGRAFICKÝ KALEIDOSKOP"

Ciele podujatia:

➢ prehĺbenie vedomostí v oblasti geografie;

➢ zvýšenie kognitívneho záujmu študentov o predmet;

➢ rozvoj schopnosti aplikovať získané poznatky v nezvyčajná situácia;

➢ podporovať schopnosť pracovať v skupine, zmysel pre vzájomnú pomoc a vzájomnú pomoc.

Príprava podujatia.

Podujatie sa môže konať v rámci geografického týždňa medzi tímami žiakov 10.-11. ročníka. V hre sú 3 tímy po 5-6 ľudí.

Každý tím si vopred vyberie kapitána, vymyslí si meno a motto súvisiace s geografiou. Ako domáca úloha tímy sa pripravujú 3 zaujímavé otázky na geografická téma.

Priebeh udalosti.

Hra pozostáva zo šiestich etáp, ktoré sú hodnotené v závislosti od zložitosti určitým počtom bodov.

1. Reprezentácia príkazov. Názov tímu, pozdrav, motto. (1 bod)

2. Zahrejte sa. (Tímy sú pozvané, aby prediskutovali množstvo otázok.

(za každú správnu odpoveď -2 body)

3. Súťaž „Ty – mne, ja – tebe“ (tímy si navzájom kladú vopred pripravené otázky)

(za každú pripravenú otázku - 1 bod za každú správnu odpoveď - 2 body)

4. Súťaž kapitánov. (Stádium prebieha formou aukcie, kapitáni sa striedajú pri volaní morí Zeme, európskych krajín, cestovateľov atď.)

Vyhráva kapitán, ktorý koncept pomenoval ako posledný.)

1. miesto - 4 body

2. miesto - 2 body

3. miesto - 0 bodov.

5. Súťaž pantomímy. (Pomocou gest na znázornenie geografického objektu alebo prírodného javu. Objekty: Jamajka, Panama, Austrália. Prírodné javy: tornádo, cunami, ľadovec) uhádnuté - 3 body.

1. miesto - 10 bodov

2. miesto - 5 bodov

3. miesto - 0 bodov.

Výsledky hry.

Víťazný tím je určený počtom získaných bodov.

Otázky do súťaže "Rozcvička"

1. Vymenujte starovekého gréckeho vedca, ktorý zaviedol pojem „geografia“ a položil základy vedecká geografia. (Eratosténes)

2. Odkiaľ na Zemi vždy vejú severné vetry? (na južnom póle)

3. Vymenuj najväčšiu rieku, ktorá netečie do oceánu. (Volga)

4. Ktoré more nemá vodu? (v akomkoľvek mori zobrazenom na geografická mapa)

5. Pomenujte body na Zemi, na určenie polohy ktorých stačí uviesť len ich zemepisnú šírku. (severná a Južný pól)

6. V ktorej časti sveta sa pri pohybe na sever otepľuje? (v Austrálii)

7. Ak sa vzdialite od hraníc USA len 8 km, môžete byť v tejto krajine, ale nie v Mexiku a Kanade. (Rusko)

8. Fen, simum, bora. Čo spája tieto pojmy? (vietor)

9. Čo prírodná oblasť pestovať stromy, ktorým chýbajú rastové prstence? (lesný ekv.)

10. Ako sa volá a kde je najväčšia budova, ktorú na Zemi vytvorili živé organizmy? (Veľký bariérový útes pri pobreží Austrálie)

11. Americký oceánológ M. Maury o tomto fenoméne hovoril takto: „V oceáne je rieka. Počas najväčšieho sucha nevysychá a ani pri najväčších povodniach sa nevylieva z brehov. Jej brehy a posteľ studená voda, a pereje - z tepla. Nikde inde na svete nie je majestátnejší prúd vody.“ o čom to hovoríme? (prúdy v oceánoch)

12. V názve ktorého hlavného mesta štátu na Kaukaze stačí preusporiadať písmená, aby sme dostali názov planéty slnečná sústava? (Jerevan - Venuša)

13. Tento štát sa nachádza na pobreží Perzského zálivu. Jeho názov pozostáva z priezviska slávneho nemeckého skladateľa a európska rieka tečúcich do Severného mora. (Bahrajn)

14. Kde sa nachádza a ako sa volá ostrov, ktorého názov v preklade z angličtiny znamená „opäť otvorená pôda"? (Newfoundland pri pobreží Severnej Ameriky)

15. Ktorý štát USA, ktorý sa nenachádza na území amerického kontinentu, sa teší sláve známeho letoviska sveta? ( Havajské ostrovy)

16. Juhoamerická lama - apalco, žijúca v zemepisnej šírke rovníka, má hustú dlhú srsť. Ako si vysvetľujete tento rozporuplný fakt z pohľadu geografie? (lama žije v Andách, kde je na trópy relatívne chladno)

17. Nie je pravda, že máme predstavu spojenú so Saharou ako jedným z najhorúcejších území na Zemi? severný pól ale v našich predstavách vyčaruje fujavice a mrazy. Občas sa však stane, že teplota na severnom póle je vyššia ako na Sahare. Kedy je to možné? (v noci na Sahare môže byť -8 C, v lete na severnom póle môže byť nad 0 C)

18. Námorníci po celom svete poznajú prírodný maják, ktorý slúži ako sprievodca Tichý oceán pri pobreží Stredná Amerika. Čo je to za maják? (sopka Izalco, ktorá vybuchuje už 200 rokov)

19. Himaláje, ako viete, sú najvyššie hory, Andy sú najdlhšie. Zem však má horský systém vyšší a dlhší? Kde sa nachádza a ako sa volá? (Stredoatlantický hrebeň v Atlantický oceán)

1. Ktorý kontinent prechádzajú všetky poludníky? (Antarktida)

2. Demografická koncepcia, teda proces rastu miest a nárast počtu obyvateľov miest. (urbanizácia)

3. Najväčší ostrov na Zemi. (Grónsko)

4. Na ktorom kontinente sa nachádzajú Viktóriine vodopády? (Afrika)

5. Ako sa volá republika v rámci Ruska s hlavným mestom Machačkala? (Dagestan)

6. Forma vlády Dánska. (monarchia)

7. Čo je to súostrovie? (skupina ostrovov)

8. Hlavné mesto Austrálie. (Canberra)

9. Kde je chladnejšie: na severnom póle alebo na juhu? (na juhu)

10. Oceán, pomenovaný podľa krajiny ním umývanej. (indický)

11. Aké ročné obdobie je v Austrálii? (Leto)

12. Aké objekty sú zobrazené na fyzickej mape v zelenej farbe? (roviny, nížiny)

13. Ruský prístav bez ľadu na Barentsovom mori. (Murmansk)

14. Najvyššie pohorie Európy. (Alpy)

15. Moderný názov Cejlónske ostrovy. (Srí Lanka)

16. Priehrada na rieke Don. (Tsimlyanskoe)

17. Krajina hraničiaca len s Ruskom a Čínou. (Mongolsko)

18. Faktor tvoriaci reliéf, vďaka ktorému vznikajú duny a duny. (vietor)

19. Názov štátu s hlavným mestom Madrid. (Španielsko)

20. Demografický ukazovateľ znázorňujúci rozdiel medzi počtom narodených a úmrtí počas určitý čas. (prirodzený prírastok)

21. Administratívne centrum subjektom federácie, na území ktorej sa nachádzame. (Rostov)

22. Štát USA, cez ktorý sa sever polarný kruh. (Aljaška)

24. Je monzún stály vietor alebo premenlivý vietor? (premenná)

25. Najviac slané jazero na zemi. (Mŕtve more)

26. Štát, ktorý sa nazýva krajina Vychádzajúce slnko. (Japonsko)

27. Nížina, kde sa nachádza najnižšie položené miesto v Rusku. (kaspický)

28. Bezstromová rozloha subarktického pásma, pokrytá machom, lišajníkmi a kríkmi. (tundra)

29. Ukrajina je krajina východnej Európy alebo západný? (Východná)

30. Pevnina, objavená neskôr ako ostatné. (Antarktida)

1. Zmenšený model glóbus. (glóbus)

2. Najväčší ostrov pri pobreží Ruska. (Sachalin)

3. A čo viac: najvyšší vrchol hory Zeme alebo najhlbší oceánska priekopa? (koryto)

4. Proces akumulácie blízko seba osady okolo veľké mesto. (aglomerácia)

5. Republika v rámci Ruska s hlavným mestom Kazaň. (Tatarstan)

6. Severná polárna oblasť Zeme. (Arktída)

7. Americký názov pre tornádo. (tornádo)

8. Najviac malá pevnina. (Austrália)

9. Akým smerom sa musíte pohnúť, aby ste sa dostali z Európy do Južnej Ameriky? (juhozápad)

10. Druh monarchie, v ktorej je hlavou štátu aj hlava cirkvi. (absolútna teokratická monarchia)

11. Ktorý kontinent obmýva Guinejský záliv? (Afrika)

12. Roztavená horúca hmota vybuchnutá sopkami. (lava)

13. Hlavné mesto najľudnatejšieho štátu na Zemi. (Peking)

14. Republika v Rusku, hraničiaca s Rostovskou oblasťou. (Kalmykia)

15. V akej prírodnej oblasti rastie strom baobab? (savannah)

16. Ústie rieky Don. (Azovské more)

17. Štát s javorovým listom na vlajke. (Kanada)

18. Čiara na geografickej mape, od ktorej začína odpočítavanie zemepisnej dĺžky. ( nultý poludník)

19. Jediné neobmedzené more na Zemi. (Sargasso)

20. Forma vlády Talianska. (republika)

21. Ktorý ostrov sa nachádza na západe: Island alebo Írsko? (Island)

22. Neustále vetry fúkajúce v trópoch. (pasátové vetry)

23. Prístroj používaný na stanovenie atmosferický tlak. (barometer)

24. Koľko časových pásiem je v Rusku? (desať)

26. "Pole of Cold" Rossi. (Oymyakon)

27. Prevládajúce náboženstvo v Latinská Amerika. (kresťanstvo)

29. Cestovatelia ktorej krajiny objavili Antarktídu? (Rusko)

30. Organizácia krajín vyvážajúcich ropu. (OPEC)

1. Prístroj používaný na určenie strán horizontu. (kompas)

2. Pevnina, na ktorej sa nachádzajú Niagarské vodopády. ( Severná Amerika)

3. Koľko subjektov federácie je zahrnutých v Rusku? (89 predmetov)

4. Hlavným mestom ktorého štátu je mesto Praha? (česky)

5. Čiara na geografickej mape, ktorá prebieha rovnobežne s rovníkom a má zemepisnú šírku 66,5º. (polarný kruh)

6. Najväčšie mesto Severnej Ameriky podľa počtu obyvateľov. (Mexico City)

7. Na ktorom brehu Donu je mesto Azov: vľavo alebo vpravo? (naľavo)

8. Najviac poddimenzovaní ľudia na zemi, žijúci v rovníkové lesy. (pygmejovia)

9. Úzky prieliv medzi Južnou Amerikou a ostrovom Ohňová zem, pomenovaný po veľkom navigátorovi, ktorý ho objavil. (Magellanova úžina)

10. Jediná rieka tečúca z jazera Bajkal. (Angara)

11. Hraničí s Ruskom, štátom, ktorý sa nazýva „krajina tisícich jazier“. (Fínsko)

12. Hory kužeľovitého tvaru na zemského povrchu alebo na dne oceánu, pomenovaného podľa starorímskeho boha ohňa. (sopky)

13. „Farebná“ rieka v južnej Afrike. (oranžová)

14. Najmenšie a najplytšie more na zemi. (Azov)

15. Republika v Rusku, bohatá na zlato a diamanty. (Jakutsko).

16. Ktorý záliv sa nachádza na západ: Kalifornia alebo Mexiko?

(Kalifornia)

17. Štát nachádzajúci sa na území hlavného mesta Talianska. (Vatikán)

18. Kto vlastní absolútna moc vo Vatikáne? (k pápežovi)

19. Jediný kontinent, na ktorom nie sú ľadovce. (Austrália)

20. Ako nazývame to, čo sa v Amerike nazýva préria alebo pampa? (step)

21. Administratívne centrum Karelskej republiky. (Petrozavodsk)

22. Na akých predmetoch sú fyzické mapy zobrazené hnedá? (hory)

23. Vojensko-politická únia krajín Severnej Ameriky a Európy. (NATO)

24. Štát, s ktorým hraničí Rostovský región. (Ukrajina)

25. Na ktorom kontinente sa nachádza Mount Erebus? (Antarktida)

26. Kraj vysoký tlak atmosféru. (anticyklóna)

27. Lesy mierneho pásma dominoval ihličnaté stromy. (tajga)

28. Úzka úžina oddeľujúca Euráziu a Severnú Ameriku. (Beringov)

29. Druhý najväčší štát z hľadiska rozlohy. (Kanada)

Mimoškolská aktivita v geografii v 6. ročníku:

Hra "Geografický chodník"

Cieľ: Aktivácia kognitívneho záujmu o geografiu.

Úlohy:

Vzdelávacie : rozširovať intelektuálne obzory žiakov;

Vzdelávacie : rozvoj tvorivých schopností žiakov, logického myslenia, pozornosti, reči,schopnosť aplikovať doterajšie poznatky pri hľadaní riešení problémových situácií v kontexte nových vzdelávacích úloh;

Vzdelávacie : formovanie komunikačných zručností a schopnosti pracovať v tíme, zlepšovanie kultúry komunikácie, rozvíjanie zmyslu pre priateľstvo, kamarátstvo

Formulár správania : hra. Môže sa vykonávať v triede aj paralelne.

Vybavenie : počítač, plátno, multimediálny projektor, prezentácia

Plán podujatia:
1. Úvod.
2. Prezentácia príkazov.
3. Komunikácia pravidiel hry.
4. Hlavné fázy hry.
5. Zhrnutie hry.
6. Záver.

Priebeh udalosti:
1. Org. moment. Úvod.

Vedúci: „Dobré popoludnie, drahí priatelia! Som rád, že vás môžem privítať v hre s názvom Geographic Trail.

2. Prezentácia príkazov.
Trieda sa rozdelí na tímy, vyberú sa a predstavia kapitáni tímov (meno a motto). Prezentácia členov poroty.

3. Oznámenie pravidiel hry:

Vedúci: "Predstavte si, že ste turista a musíte sledovať trasu daného geografického chodníka."

Vedúci: « Aby ste to urobili, musíte odpovedať na otázky, ktoré zodpovedajú týmto nadpisom: "Geografická mapa", "Geografické záznamy", "Vtipná geografia".

Ale ísť po tejto geografickej ceste nie je také jednoduché a ani také rýchle, ako by sa na prvý pohľad mohlo zdať. Trať je akousi prekážkovou dráhou. Na ceste sa stretnete s takými prekážkami ako „Zostaň, kde si“, „Urob kroky späť“. Na výber otázky sa hodí kocka a určí sa číslo, ktoré udáva, koľko krokov môže turista (t. j. váš tím) po ceste prejsť. Keď sa turista pohybuje po chodníku, v pravom rohu snímky sa zobrazí hviezdička, ktorá zodpovedá farbám navrhovaných nadpisov. Kliknutím na túto hviezdu sa otvorí otázka, na ktorú odpovie tím, ktorý hodil virtuálnou kockou. Čas na premyslenie odpovede – nie viac ako 1 minútu – počítajú hodiny, ktoré sú umiestnené v pravom hornom rohu snímky. Ak je odpoveď správna, musíte kliknúť na červený znak nižšie, ak nie je správny - na modrý. Po kliknutí na políčko s otázkou sa zobrazí správna odpoveď. Druhý tím potom hodí virtuálnou kockou. Hra pokračuje, kým sa turista nedostane do cieľa.