Hike para sa mga mag-aaral sa grade 6 - 7, Abstract

Sitwasyon ng kampanya "Sino ang pupunta kung saan, at tayo ay nasa isang kampanya!"

May-akda:Deputy Director para sa VR, guro ng heograpiya at kasaysayan, OGKOU Cherntsk boarding school para sa mga ulila at mga bata na naiwan nang walang pangangalaga ng magulang na may mga kapansanan, rehiyon ng Ivanovo.
Paglalarawan: ang senaryo ng paglalakbay ay magiging kapaki-pakinabang para sa mga guro ng pisikal na edukasyon, guro sa klase at tagapagturo sa linggo ng pisikal na edukasyon at palakasan, gayundin upang magkaisa ang pangkat ng mga bata.
Target: pukawin ang mga positibong emosyon sa mga bata - ugaling pangkaisipan at pagnanais na mamuno malusog na Pamumuhay buhay.
Mga gawain:
ipakilala sa mga bata ang mga pangunahing kaalaman sa libangan sa natural na kondisyon, ang appointment ng ilang mga bagay na kailangan sa kampanya;
pagsamahin sa pagsasanay ang kaalaman sa mga pangunahing kaalaman ligtas na pag-uugali Sa labas;
linangin ang isang mapagmalasakit at makonsiderasyon na saloobin sa kapaligiran, gisingin ang damdamin ng pagmamahal sa kalikasan, ang pagnanais na pangalagaan ito at protektahan ito.

Mga mahal na lalaki, kumusta! Ito ay darating kamangha-manghang oras- Oras ng hiking.
Itaas ang iyong kamay kung sino ang gustong mag-hiking katutubong lupain?
Ngayon kami ay pupunta sa paglalakad.
Maraming natuklasan ang naghihintay sa atin.
At ang aming paglalakbay ay hindi madali,
Pagtitipon ng mga turista, ano!
Sa iyo hindi kami bata ngayon
Mga adult na turista kami.
Hayaan natin ang lahat nang buong tapang
Malalampasan natin ang lahat sa daan.
Ang aming paglalakbay
Ito ay magdadala sa atin ng kalusugan.
Upang maging isang turista na nakakaalam at mapagmahal na kalikasan kailangan mong mag hiking. Ngayon kami ay maglalaro, magdaraos ng mga kumpetisyon upang subukan ang iyong kahandaan para sa isang tunay na paglalakad.
Ngayon, sa tulong ng counting rhyme, hahatiin tayo sa dalawang grupo.
Kontra ng turista.
Konting liwanag
At siya ay nasa kanyang mga paa.
May kaluluwa sa isang backpack
Mga bundok, mga landas,
mga pangarap
At ang hangin sa ulo ko.
Kami pumunta tayo sa daan sa kahabaan ng mga landas sa kagubatan at ang koponan na unang makakadaan sa landas na ito ang siyang mananalo sa ating laro.
Sa mga gawain, para sa bawat tamang sagot, ang mga koponan ay makakatanggap ng mga token sa kilometro (1 km). Sum up tayo sa pagtatapos ng laro. Ang koponan na "naglakad" ng higit pang "kilometro" ang siyang mananalo.
Kaya magsisimula ang pagsubok. Kailangan nating maghanda para sa paglalakad. Ano ang dadalhin? Ngayon ay malalaman natin.
Ehersisyo 1. Magha-hike kami.
Ang mga koponan ay humalili sa paghula ng mga bugtong at tumanggap ng isang token para sa tamang sagot.
1. Ang palaso ay umuugoy pabalik-balik,
Ipinapakita sa amin ang hilaga at timog nang walang kahirap-hirap. Kumpas

2. Dalawang sinturon ang nakasabit sa akin,
May mga bulsa sa likod.
At sumama sa akin sa paglalakad -
Sasabit ako sa likod ko. Backpack

3. Ano ang titingnan ng mata na ito -
Ang lahat ng larawan ay maghahatid. Camera

4. Naglalakad sila at kumuha ng bahay,
Kung saan hindi nakatira ang mga tao. tolda

5. Siya ay lubhang kailangan sa isang kampanya,
Siya ay napaka-friendly sa apoy.
Maaari kang magluto ng isang tainga sa loob nito,
Pakuluan ang mabangong tsaa. bowler na sumbrero

6. Hiwalay - Hindi ako masyadong masarap,
Ngunit maganda, maalat,
At sa pagkain - kailangan ng lahat. asin

7. Hulaan nang madali at mabilis:
Malambot, malambot at mabango.
Siya ay itim, siya ay puti
At ito ay nasusunog. Tinapay

8. Mababaw ang dagat.
Ang baybayin ay isang plato.
Sa gitna ng kumukulong tubig
Ang barko ay lumubog sa dagat.
Sumandok ng patatas
Pakanin si Antoshka.
Hooray! Si Mel ay nakikita!
Ang dagat ay lasing hanggang sa ilalim! Ang kutsara

Napakahalaga na kumain ng malasa at sari-saring pagkain habang nasa biyahe. Ang mga kasanayan sa pagluluto ng mga indibidwal na turista kung minsan ay nagiging isang libangan na kaaya-aya para sa kanilang sarili at para sa kanilang mga kasama sa hiking.
Gawain 2. Lutuing turista.
Makakatanggap ang mga kalahok ng token para sa tamang sagot.
1. Anong paraan ang ginagamit ng mga turista sa pagluluto ng patatas na may namumula at malutong na crust? Ang mga hugasan at pinatuyong tubers ay ibinaon sa mainit na abo. Mas kaunti alam na paraan: ang malinis, tuyo na buhangin ay ibinubuhos sa isang malaking lata o balde, ang mga patatas ay sarado dito at ang mga maiinit na uling ay nakabalot sa paligid nito; Ang mga patatas ay handa na sa halos isang oras.
2. Paano maghurno ng isda sa isang paglalakbay sa kamping gamit ang mga kahoy o metal na baras? Ilagay ang isda sa mga tungkod at ilagay sa ibabaw ng nagniningas na baga ng apoy.
3. Pangalanan ang mga halaman na maaaring kainin kaagad sa kagubatan o sa parang nang hindi naluluto. Sorrel
4. Anong mga halaman ang maaaring gamitin sa paggawa ng matapang at mabangong tsaa habang naglalakad? Namumulaklak na Sally; dahon ng lingonberry
Maaari mo ring gamitin ang mga mushroom para sa pagluluto.
Gawain 3.Sari-saring mushroom.
Ang mga eksperto ng mushroom ay lumabas mula sa bawat koponan at, ayon sa mga guhit, tinutukoy ang nakakain at hindi nakakain na mga kabute.
Gawain 4. Mga gawaing pang-ekolohikal.
1. Sa kagubatan, isang basong bote ang nagdulot ng sunog. Ilang puno ang mamamatay sa sunog sa loob ng 2 oras kung hanggang 9 na puno ang masusunog sa loob ng 10 minuto.
Desisyon. 2 oras=120 min. 120: 10 = 12 12 * 9=108 (mga puno)
Sagot: sa loob ng 2 oras, 108 puno ang mamamatay sa sunog.
(Tandaan! Ang salamin na naiwan sa kagubatan ay maaaring magdulot ng sunog. Bakit?)

2. Humigit-kumulang 81,800 katao ang nakatira sa aming distrito ng Lezhnevsky. Isipin na ang bawat ikadalawampu sa kanila, na nasa isang kalapit na kagubatan, ay magtapon ng isang bag ng chips doon at bote ng plastik. Ilang bag at bote ang nasa ilalim ng bawat puno kung mayroong 100 fir, 100 birch, 100 aspen at 100 maple sa kagubatan.
Desisyon. 81800:20=4090 (basura) 100+100+100+100=400(mga puno)
4090:400=10(mga piraso)
Sagot: Sa ilalim ng bawat puno ay may humigit-kumulang 10 piraso ng basura.
3. Ang isang paru-paro, sa karaniwan, upang mabusog, ay dapat makatikim ng nektar ng pitong bulaklak. Ilang butterflies ang maiiwan nang walang hapunan kung, naglalakad sa parang, pumili kami ng 56 na bulaklak para sa isang palumpon?
56:7=8 (butterflies)
Sagot: 8 butterflies ang maiiwan nang walang hapunan.

4. Sa tamang pamamahala panggugubat pagkatapos ng deforestation, ang paglilinis ay ganap na nililinis ng mga brushwood at wood residues. Ang mga naputol na putot, pansamantalang iniwan sa kagubatan para sa tag-araw, ay dapat na linisin mula sa balat. Ano ang kahalagahan ng mga tuntuning ito para sa kagubatan?

Sagot: ang pagpapatupad ng inilarawan na mga patakaran ay pumipigil sa paglitaw ng foci ng mga peste ng insekto, na maaaring lumipat sa mga nabubuhay na puno.
At ngayon suriin natin kung paano mo nalaman ang mga halaman sa ating kagubatan.
Gawain 5. Saang branch galing ang mga bata?
Alamin natin kung saang sangay galing ang mga batang ito.
Ang bawat pangkat ay may mga bunga ng iba't ibang halaman. Itataas ko ang isang sanga ng anumang halaman na may mga salitang: "Sino ang may mga anak mula sa sanga na ito?" Kaninong koponan ang may mga bunga ng halaman na ito, itaas ang kanilang mga kamay. Kaya't makikita ng sanga ang bunga nito.
Maaari mong hulaan ang lagay ng panahon habang nagha-hiking iba't ibang palatandaan. Ngayon tingnan natin kung magagawa mo ito?
Gawain 7.Panahon.
1. Ang mga maya ay naliligo sa alikabok. Magiging mainit.
2. Umuulan, at mga bula sa mga puddles. Panay ang ulan.
3. Mga lamok na lumilipad sa mga ulap pagkatapos ng paglubog ng araw. Para sa magandang panahon.
4. Ang mga lunok ay lumilipad nang mababa sa lupa. Sa ulan
5. Masaganang hamog sa umaga. Para sa magandang panahon.
6. Isinasara ng mga langgam ang mga daanan sa burol. Sa ulan
Magaling! Sigurado ako na masamang panahon hindi ka sorpresa. Ang turismo at kalikasan ay hindi mapaghihiwalay na mga konsepto. Ang kalikasan ay maganda - siya mismo ang gumagawa ng buhay ng mga nagmamahal sa kanya, na nakakaalam kung paano tumingin sa kanya ng mabait na mga mata, mas maganda, mas maliwanag at mas mayaman. Mahalaga hindi lamang na ipagtanggol ang wildlife sa iyong sarili, mahalaga na kumbinsihin ang iyong mga kasama dito, mahalaga na makapagsabi ng "hindi" kung kinakailangan.
Gawain 7.Mga tuntunin ng pag-uugali sa kampanya.
Pagkatapos kong bigkasin ang parirala, dapat mong sabihin ang naaangkop na salita - "imposible" o "kailangan".
1. Wasakin ang mga natural na monumento. Ito ay ipinagbabawal
2. Protektahan ang mga halaman, humanga sa kagandahan ng mga bulaklak sa kalikasan, maglakad sa mga landas. Kailangan
3. Magbigay ng kasangkapan at maglinis ng mga lugar ng libangan. Kailangan
4. Maghukay ng mga halaman. Ito ay ipinagbabawal
5. Magdumi likas na kapaligiran. Ito ay ipinagbabawal
6. Protektahan at pakainin ang mga hayop at ibon. Kailangan
7. Istorbohin ang mga hayop, sirain ang mga langgam, mga pugad ng ibon. Ito ay ipinagbabawal
8. Pangalagaan at protektahan ang mga monumento ng kultura at kalikasan. Kailangan
Atin ang lupa malaking bahay kung saan nabubuhay tayong lahat. At lalaki ang may ari ng bahay na ito. At ang may-ari na ito ay dapat na mabait at nagmamalasakit. Naipasa mo ang pagsusulit, at ngayon tingnan natin kung ilang "kilometro" ang nalampasan ng bawat koponan. Ang mga miyembro ng nanalong koponan ay iginawad ng mga medalya sa "Experienced Tourist", at ang pangalawang koponan, na matagumpay ding nakapasa sa landas, ay iginawad ng mga medalya sa "Beginner Tourist".
Ang mga resulta ng mga kumpetisyon ay inihayag, mga medalya at matamis na mga premyo ay iginawad. Ngayon kayo ay tunay na mga turista, maligayang mga kalsada sa inyo, guys!
Mga pinagmumulan:
Volina V. Mga Bugtong mula A hanggang Z. - M .: OLMA - Press, 1999. - 316 p.
Kung nasa kagubatan ka...Tutulungan ka ng lutuing kagubatan // Yun. Naturalista, - №8 2001
Ishutinova L.M. Ang mushroom ay mushroom. // Panimulang paaralan №6 2000
Pleshakov A.A. Mga Berdeng Pahina. - M.: Enlightenment, 1996. - 220p.

Naaalala ko na nagtapos ako sa ika-siyam na baitang, at sa amin, bilang gantimpala at pampatibay-loob para sa masigasig na pag-aaral (mabuti, bagaman, bilang masigasig, mas malamang na mapagparaya), kami guro ng klase Nagpasya akong magbigay ng magkasanib na paglalakbay sa kagubatan. Pagkatapos huling tawag at mga solemne na kaganapan ang buong klase, nakasuot ng luma damit pang-isports(ganoon pa rin ang tanawin), may dalang mga backpack, tent at mga probisyon, nagsimula siyang maglakad patungo sa pinakamalapit na kagubatan. Ang aming guro sa klase, si Tatyana Danilovna, na nabibigatan sa isang panlipunang pasanin sa anyo ng isang paglalakad, nang walang labis na sigasig, ay isinara ang maingay na hanay ng mga ika-siyam na baitang na nag-aakalang sila ay nasa hustong gulang na. Napapaligiran siya ng mga batang babae mula sa mga tinatawag na honors students, na nagkaroon ng kaakit-akit na pakikipag-usap sa kanya sa mga nakakainis na nakakainip na paksa.

Ang isang hindi nagbabagong katangian ng bawat paglalakad sa kagubatan ay isang palayok para sa pagluluto ng sinigang sa kamping.

Ang mabigat na bagay na ito, na may mantsa sa labas na may makapal na patong ng uling, lahat ay tumanggi na dalhin. Ang mahirap na kapalaran ng paglipat ng masamang kalderong ito ay nahulog sa akin at sa aking kapitbahay.

Sa una, lumakad kami kasama ang iba pang mga lalaki at masiglang nagbibiro, ngunit sa bawat sampung metro, ang isang tanong ay nagsimulang mag-abala sa amin ng higit at higit pa: "Bakit ang mga kamay ng dalawang sports guys ay unti-unting "nahuhulog" mula sa bowler sumbrero?”. Isang nakamamatay na desisyon ang ginawa upang tingnan ang lalagyang metal na ito. Ano ang aming sorpresa nang sa loob, sa halip na hindi nabalatan na patatas at lugaw ng dawa, nakakita kami ng isang kahanga-hangang cake, pinalamutian ng mga cream roses at chocolate petals, na nag-aanyaya sa pagkapagod.

By this time medyo gutom na kami. Ang tukso na subukan ang himalang ito sining sa pagluluto parami nang parami sa bawat hakbang. Nagkatinginan kami, at ang aming mga binti ay nagsimulang bumibilis nang katutubo, kaya't hindi nagtagal ay naabutan namin ang lahat ng aming mga kaklase ng isang kalahating kilometro.

Nagtatago sa likod ng pinakamalapit na palumpong, maingat muna naming inalis ang isang rosas mula sa tuktok ng cake gamit ang isang daliri. Pagkatapos, marahil ay hindi na kontrolado ang kanilang sarili, kumuha sila ng mga kutsara mula sa mga backpack sa hiking at maingat, kutsara sa kutsara, nagsimulang tikman ang cake. Noong una, naisip na walang makakapansin nito, ngunit sa pagtatapos ng pagtikim, kaunti pa sa kalahati ng cake ang naiwan. Bagaman, mayroon din itong mga pakinabang: ang sumbrero ng bowler ay kapansin-pansing nawalan ng timbang, at mas madaling dalhin ito. Bago kami dumating sa itinakdang lugar sa kagubatan, gumawa kami ng mga katulad na sapilitang martsa nang maraming beses, kaya, sa huling resulta, may mga ilang piraso ng cake na natitira.

Siyempre, hindi ko gustong makinig sa mga paninisi at moral tungkol dito. Nagsimula kaming magreklamo na wala kaming lakas na dalhin ang pasanin na ito, at samakatuwid ay itinuro ng guro ang natitirang paraan upang dalhin ang bowler hat sa ibang tao ... Sa wakas, natupad ang aming pangarap! Ang mapa ng paglalakbay ay humantong sa amin sa isang malawak na clearing, kung saan nagsimulang magtayo ng mga tolda ang mga kaklase na may karanasan sa turista.

Dahil wala akong masyadong alam tungkol dito, nagpasya akong magsimulang magsindi ng apoy at mangolekta ng brushwood.

Hindi nagtagal, inilatag ng mga babae ang mga takip at inilagay ang mesa. Dahil hindi nila binalak na magluto kaagad ng lugaw, sa aming labis na kaligayahan, ang masamang kaldero ay inilagay sa likod ng isa sa mga tolda at nakalimutan ang tungkol dito noong gabing iyon.

Gayunpaman, tulad ng susunod na umaga, dahil sa iba pang puno ng mga kaganapan at mga impression, walang naalala ang cake, o hindi nagbigay ng anumang kahalagahan dito. Pagkatapos ang lahat ay ayon sa karaniwang pamamaraan: ilang mga karaniwang laro ng mga bata, tulad ng taguan, mga kanta na may gitara sa tabi ng apoy at ilang nakakainip na kwento ng aming guro sa klase.

Ang pinaka-kagiliw-giliw na nagsimula lamang kapag ang dugo-maliwanag na araw ay nawala sa likod ng mga tuktok ng pinakamalapit na mga puno.

Ang mga laro ay kapansin-pansing lumago. Imbes na magtago-tago at magtago-tago, sarado na ang sarili sa tent at natunton dati kung nasaan ang nagbabantay na mata ng aming guro, nakikinig sa kaunting kaluskos, binuksan namin ang isang bote ng vodka. Sa kasamaang palad, ang ulat ng larawan ng bahaging ito ng paglalakbay, hindi katulad ng mga opisyal na kaganapan, ay hindi napanatili. Ito ang kauna-unahang pagkakataon na ako, sa hangin ng isang hardened connoisseur at connoisseur, sinubukan ang alak.

Ito ay hindi sapat para sa bawat isa sa mga naroroon, kaunti lamang. Ngunit napakalakas nito na malabo kong naaalala ang natitirang gabi. Naalala ko na halos hindi ako nakatulog, lumalangoy daw sila sa ilog. Naaalala ko lang kung paano pinaliwanagan ng dilaw na disk ng buwan ang isang mahabang gintong landas sa ibabaw ng tubig. Tapos may laro pa kahit na, para sa akin, masyado na siyang matanda sa panahong iyon. Ito ay isang laro ng bote. Lumakas na ang loob, at hindi natatakot sa guro, na maingat na hindi napansin ang aming, upang ilagay ito nang mahinahon, lasing na pag-uusap, nilalaro namin ang parehong bote ng alkohol.

Ang umaga ay hindi kasing ganda ng gabi at gabi.

Kinailangan kong makaranas ng panibagong sensasyon, nang, pagkatapos ng "kahapon", sumakit ang ulo ko, at uhaw na uhaw ako. Ako, hindi tulad ng aking mas marami o hindi gaanong karanasan na mga kaklase sa bagay na ito, ay nakaramdam ng kakila-kilabot. Di-nagtagal pagkatapos ng almusal, may apurahang negosyo ang guro, at dali-dali kaming nagsimulang mag-impake para umuwi.

After that, marami pang trip, both with tents, and just to barbecue in the forest, but this one was unique, atleast yun ang mananatili sa memorya ko.

Organisasyon ng isang paglalakbay sa turista para sa mga mag-aaral.

Sa paaralan, ang pinakakatanggap-tanggap ay ang mga paglalakbay sa edukasyon at pagsasanay, na maaaring magkaroon ng iba't ibang layunin:

Recreational, educational, sports, cognitive at iba pa.

Mahirap na malinaw na bumalangkas ng isang layunin ng kampanya, ngunit sa lahat ng paraan dapat itong bumalangkas at dalhin sa atensyon ng bawat kalahok sa kampanya.

Pisikal na Aktibidad -Ang turismo ay isang mahusay na paraan upang masangkot ang mga bata at tinedyer sa turismo sa palakasan upang makita nila mismo ang mga benepisyo ng regular na ehersisyo.

Suporta mabuting kalagayan kalusugan -ito ay upang hikayatin ang pagnanais ng mga bata na makisali sa sports turismo upang mapanatili ang kalusugan. Mabuti pisikal na kalusugan nakamit sa pamamagitan ng isang aktibong pamumuhay. Turismo sa palakasan lumilikha ng mga natatanging pagkakataon para dito.

Sosyal na aktibidad -pagbuo ng pangkat at sosyal na aktibidad sa panahon ng pagpapatupad ng sports trip program. Ito ay isang programa kung saan ang bawat miyembro ng pangkat ay may malaking halaga. Pinahuhusay ng turismo sa palakasan ang mga pagkakataong pang-edukasyon ng paaralan.

Ang kalikasan ng pakikipagsapalaranang pag-asa sa resulta ng isang paglalakbay sa turista, ang pagtaas ng interes dito, ay nagpapasigla sa tinedyer na maghanda para sa paglalakbay sa buong mundo. Ang pangunahing tanda ng isang hiking trip ay hindi alam. pagtatapos na resulta at gawin itong kawili-wili.

Palakasan ng nilalaman ng turismo sa paaralan

Ang nilalamang palakasan ng turismo ay dapat pagtagumpayan sa iyong sarili at paraan ng natural na iba't ibang mga hadlang sa ruta, mga paghihirap at pag-agaw ng buhay sa kampo. Ang pagtagumpayan na ito ay dapat na paunang kalkulahin, magagawa at kinakailangang matagumpay; ito ay isinasagawa nang personal ng bawat kalahok, ngunit sa mga kondisyon ng kolektibong pakikipag-ugnayan.

Kasama sa sports content ng hike ang:

a) natural na mga hadlang (pagtawid ng lubid, pag-akyat, pagbaba, haba ng mga transition, kabuuang mileage ng biyahe),

b) oryentasyon sa hindi pamilyar na lupain gamit ang isang compass at isang mapa,

B) autonomous na suporta sa buhay,

D) gawaing pangturista at lokal na kasaysayan.

Para sa pagtaas potensyal na pedagogical Ang paglalakad ay mahalagang demokratikong istilo ng pamumuno, magalang na saloobin mga hiker sa isa't isa.

Lumilikha ang turismo ng isang kanais-nais na kapaligiran para sa pag-unlad ng paggawa at mga kasanayan sa malakas na kalooban. Sa paglalakad, natututo ang isang turista na malampasan ang mga hadlang, magluto ng pagkain, magsibak ng kahoy, magtayo ng tolda. Itinuturo ito ng guro sa pamamagitan ng kanyang sariling halimbawa. Sa panahon ng paglalakad, ang mga aspeto ng karakter ng mga mag-aaral ay nagbubukas sa harap ng guro, na, imposibleng malaman sa mga kondisyon ng ordinaryong buhay paaralan. Ang grupo ng turista ay hindi isang klase. Pinagsasama-sama ng buhay sa kamping ang mga turista, mas nakikilala nila ang isa't isa. Kadalasan ang pangkat ng turista ay epektibong nakakaimpluwensya sa mga lumalabag sa disiplina.

Pagpupulong ng grupo.

Ang recruitment ng grupo ay nauugnay sa mga layunin ng kampanya at maaaring isagawa sa dalawang paraan.

Unang paraan - nagtakda muna sila ng layunin, at pagkatapos ay pipili sila ng mga angkop na kalahok sa kampanya.

Pangalawang paraan - tukuyin ang mga nais, at pagkatapos ay balangkasin ang mga magagawang layunin para sa kanila. Ang komposisyon ng pangkat ay nakasalalay sa kaangkupang pisikal, saklaw at pagiging kumplikado ng paglalakad, ang karanasang turista ng mga kalahok sa paglalakad. Ngunit sa anumang kaso, ang grupo ay hindi dapat lumampas sa 15-20 katao.

Kapag pumipili ng isang grupo, kailangan mong kumuha ng isang interes sa katayuan ng kalusugan ng mga hikers at isaalang-alang na ang turismo ay may kapaki-pakinabang na epekto sa ilang mga sakit, strengthens at tempers weakened bata.

Organisasyon ng paglalakad

Ang organisasyon ng kampanya ay nagsisimula sa isang pagpupulong ng lahat ng mga nais lumahok dito. Sa pulong, ang pinuno ng paglalakad ay nag-uulat ng layunin, ruta at tagal ng paglalakad, namamahagi ng mga takdang-aralin, at sumang-ayon sa susunod na pagpupulong.

Sa pulong, binabasa ang tinatayang listahan ng mga personal na kagamitan at ipinaliliwanag kung ano ang maaaring palitan ng paano kung walang tahanan.

Bago ang mahabang paglalakad Pagpupulong ng magulang, kung saan iniuulat ang layunin, saklaw, at tagal ng biyahe.

Mahalaga sa organisasyon ng grupo ang pamamahagi ng mga responsibilidad: commander ng grupo, assistant commander, supply manager, maayos, secretary o correspondent, photographer, videographer, topographer.

Pagpili at pag-unlad ng ruta.

Ang pagpili at pagbuo ng ruta ay nagsisimula sa pagpili ng nilalayong lugar ng paglalakbay. Pagkatapos nito, ang pag-unlad ng ruta ay nagsisimula, sa mapa ito ay nahahati sa mga araw, ang mga distansya ng araw na pagtawid ay sinusukat, ang tinatayang mga lugar para sa magdamag na pananatili, mga day trip, kung kinakailangan, ay tinutukoy. gawaing pananaliksik at mga pamamasyal, mga lugar kung saan pupunan ang pagkain, bumuo ng mga opsyon sa fallback kung sakaling kailanganin na paikliin o dagdagan ang ruta. Matapos ang lahat ng ito ay tapos na, ang isang timetable ay iginuhit.

Pagguhit ng badyet.

Dapat isama sa pagtatantya ng gastos ang gastos sa transportasyon, pagbili ng mga produkto, pagrenta at pagbili ng kagamitan, isang reserba para sa isang hindi inaasahang pangyayari.

Mga pagkain sa biyahe

Pagsasama-sama ng diyeta.

Ang rasyon ng pagkain ay pinagsama-sama na isinasaalang-alang ang tagal at pagiging kumplikado ng paglalakbay, ang panahon, ang mga panlasa at gawi ng mga kalahok sa paglalakbay, ang kakayahang maglagay muli ng pagkain batay sa mga kinakailangan at makatwirang nutrisyon.

Pagkuha, packaging at imbakan ng mga produkto.

Matapos mabuo ang rasyon ng pagkain ng kampanya, magsisimula ang pagbili ng mga produkto, na ipinagkatiwala sa lahat ng kalahok sa kampanya at kinokontrol ng pinuno at tagapamahala ng suplay ng grupo.

Mayroong mga tiyak na kinakailangan para sa pag-iimpake ng mga produkto: ang lahat ng mga produkto ay dapat na nakaimpake sa mga bag na tela, mga lalagyan na may masikip na mga takip ng prasko.

Pagkatapos ng maingat na packaging, ang mga produkto ay inilalagay sa mga backpack.

Mga kagamitan sa paglalakad

Ang mga kagamitan ay nahahati sa personal, pangkat at espesyal.

Kasama sa personal na kagamitan ang mga bagay na naisusuot, kumot at mga gamit sa paglalaba at mga item para sa personal na paggamit. Mga kagamitan sa pangkat - mga tolda, palakol, pinggan, mapa, kumpas, bangka. Espesyal na kagamitan - mga life jacket, lubid, kulambo, first aid kit.

Ang mga espesyal na kinakailangan ay inilalagay sa mga sapatos na pang-turista - ito ay mga nakasuot na sneaker, mga bota na may mababang takong, mas mabuti na may mga ukit na soles. Maglagay ng felt insole sa kanila, ibabad ang mga ito ng isang pampadulas na magpoprotekta sa kanila mula sa pagkabasa. Mas mainam na magsuot ng malambot na lana na medyas kapag nagha-hiking. Sumisipsip sila ng pawis, gusot na pumasok sa kanila, hindi nabubuo ang mga fold sa kanila. Ang pinakakomportableng damit para sa isang turista ay damit uri ng palakasan, mas mahusay mula sa mga tela ng cotton, windbreaker.

Pag-uugali ng mga resulta ng kampanya

Ang pag-uugali ng mga resulta ng paglalakbay ay isinasagawa sa anyo ng: mga stand ng larawan, mga video, organisasyon at pagdaraos ng isang gabi ng turista, isang ulat ng pedagogical ng paglalakbay, isang ulat sa pananalapi, pagguhit ng isang pasaporte sa paglalakbay.

Ang turismo ay palaging nakakaakit ng mga mag-aaral. Sumasayaw sila sa mga paglalakbay. Ano ang nakakaakit sa kanila? Malamang, isang impormal na kapaligiran ng komunikasyon, pagiging bago ng mga impression, pagmamahalan at diwa ng pakikipagsapalaran.

Gayunpaman, ang hiking ay hindi lamang masaya, kundi pati na rin malaking trabaho. Una sa lahat, kinakailangang magpasya kung anong uri ng paglalakbay ang aayusin ng buong klase, para sa anong layunin sila pumunta dito?

Ang pinakamahalagang bagay kapag nag-aayos ng isang paglalakbay ay upang makahanap ng isang kawili-wili, makabuluhang layunin. Ito ay maaaring mga paglalakbay sa pakikipagsapalaran (halimbawa, jeeping), siyentipiko (ornithological, etnograpiko, atbp.), pang-edukasyon (matuto ng mga bagong katotohanan tungkol sa lugar, pagbisita mga lokal na museo, Makasaysayang lugar). O baka naglalakad lang kasama ang dumaan na koleksyon ng mga berry, mushroom, pangingisda, o ang layunin ay maaaring elementarya na panlabas na libangan.

Ito ay kagiliw-giliw na malaman, upang makita ang iyong sariling lupain hindi mula sa mga bintana ng isang apartment o transportasyon, ngunit sa iyong sariling mga mata? Samakatuwid, ang gayong hindi kaakit-akit, sa unang sulyap, ang mga paglalakbay sa mga suburb ay talagang kaakit-akit at pang-edukasyon.

Maaari ka lamang pumunta sa isang paglalakad, o maaari mong - sa komposisyon siyentipikong ekspedisyon. At tumulong sa mga propesyonal sa kanilang gawaing siyentipiko: archaeological excavations, pagpapanumbalik ng mga makasaysayang bagay, pagmamasid sa mga hayop, ibon at pagtatala ng impormasyong ito, atbp.

Kawili-wili at hiking kasama layuning pang-edukasyon: maglakad, halimbawa, sa mga lugar ng Pushkin sa mga rehiyon ng Leningrad at Pskov. Bukod dito, sa kahabaan ng kalsada kung saan siya mismo ang nagmaneho dakilang makata, pumunta sa istasyon ng koreo (ngayon - isang museo pinuno ng istasyon kung saan siya nagpahinga. Maglakad, damhin, sumipsip sa kagandahan ng rehiyon na nagbigay inspirasyon sa mahusay na pintor ng salita. Pagkatapos ang kanyang mga tula at mga akdang tuluyan iba ang magiging perceived.

Maaari mong balangkasin ang ilang mga bayan ng probinsiya at magtakda ng layunin na tuklasin ang kanilang mga pasyalan.

Maaari ka ring mag-hiking sa isang ganap na hindi pamilyar na lugar, na dating naabot ang simula ng nilalayon na landas sa pamamagitan ng anumang uri ng transportasyon (bus, tren, eroplano). Ang paglalakad ng mga mag-aaral sa anumang oras ng taon sa Caucasus ay napakapopular. Umuwi ang mga bata na pagod, ngunit nasisiyahan: ibang klima, kakaibang lupain, maraming bagong karanasan - lahat ay misteryoso at kawili-wili.

Sa pagkakaroon ng pananalapi, ang mga paglalakbay sa ibang mga bansa ay nagbibigay-kaalaman at kapana-panabik.

Ang mga ski trip, cycling, horseback riding, jeep trip, at kayaking sa tabi ng ilog ay sikat. Ngunit sa kasong ito, kinakailangan ang mahusay na espesyal na pisikal na pagsasanay.

Para sa anumang layunin ng mga mag-aaral na maglakad sa paglalakad, ito ay palaging isang hindi malilimutang karanasan, mga bagong kakilala, ang pagkuha ng mga kapaki-pakinabang na kasanayan, kakayahan, kaalaman. Halimbawa, kung ang mga lalaki ay nasa paglalakad, kung gayon ang kakayahang mag-navigate, mabilis na magsindi ng apoy, magtayo ng tolda, magluto ng pagkain mula sa kung ano ang nasa kamay.

Upang maging matagumpay ang kampanya at masiyahan ang lahat ng mga kalahok, ang mga organizer ng kaganapang ito ay kailangang gumawa ng maraming paunang gawain.

Mahirap pumili ng destinasyon at ruta. Upang matanggap sila ng lahat ng mga lalaki sa klase na sasali sa paglalakad, kailangan ng mga may sapat na gulang na tama at madaling ipakita ang programa na pinili ng karamihan, bigyang-diin ang mga partikular na kawili-wiling punto, at interesado sila. Ang layunin at scheme ng ruta ay dapat ipaliwanag sa lahat ng mga lalaki at naiintindihan nila: kung gaano karaming mga kilometro ang binalak na saklawin sa isang araw, ano ang pang-araw-araw na gawain, kung ano ang dapat gawin ng lahat sa mga rest stop. Kung hindi, iniisip ng isang tao na siya ay naglalakad, isang tao - upang makilala ang mga tanawin, atbp. Magkakaroon ng kawalang-kasiyahan, hindi pagkakaunawaan.

Dapat maunawaan ng bawat bata ang kanilang tungkulin sa kampanya. Sino ang magiging assistant manager, sino ang magiging treasurer, cook, supply manager, atbp.

Ang bawat kampanya, gaano man ito katagal: isang araw, isang linggo, ay dapat na lohikal na magtatapos sa isang ulat. Maaari itong maging mga litrato, maikling tala, mga kagiliw-giliw na sketch.

turismo sa paaralan ay isang makapangyarihang kasangkapang pang-edukasyon. Ang pananabik para sa hiking sa mga tinedyer ay napakalakas na mas gusto nila ito kaysa sa anumang iba pang paraan ng bakasyon sa tag-init.

Ang pakikipagtulungan sa klase, ang turismo ay maaaring gamitin upang malutas ang maraming problema. mga gawaing pedagogical, halimbawa, sa muling pag-aaral ng "mahirap".

Mahirap na labis na timbangin ang pagiging epektibo ng mga isinagawang paglalakbay: ang kaalaman, kasanayan at kakayahan ng mga mag-aaral ay kapansin-pansing pinayaman, ang kanilang saloobin sa pag-aaral ay nagpapabuti; mga katangian tulad ng disiplina, isang pakiramdam ng pagkakaibigan, kasipagan, pagkukusa, talino, pagtitiis, tapang, pagmamahal sa kalikasan, atbp.

Ngunit walang siyentipikong ebidensya gabay ng pedagogical, tamang teknik paghahanda at pagsasagawa ng mga paglalakbay at paglalakbay turismo para sa mga mag-aaral sa pinakamagandang kaso nagiging recreational walk lang pala. Sa pinakamasamang kaso, ang turismo ay maaaring maging kabaligtaran nito - isang walang isip na paglalagalag na nag-aambag sa paglitaw ng mga negatibong katangian sa mga mag-aaral.

Ang isang paglalakbay sa turista ay dapat na nasa ilalim ng ideya komprehensibong pag-unlad pagkatao. Nangangailangan ito ng isang mahusay na pinag-isipang sistema ng impluwensya sa mga mag-aaral, kabilang ang moral, aesthetic, edukasyon sa paggawa at pagsasanay sa politeknik. Ang pagtaas ay dapat mag-ambag, sa isang banda, sa pagpapalalim at pagpapalawak ng kaalaman na magagamit na sa mga bata, at sa kabilang banda, upang makakuha ng mga bago sa proseso ng pagmamasid. iba't ibang phenomena kalikasan. Sa panahon ng pag-hike at paglalakbay, kinakailangan na bumuo ng isang exploratory approach sa kapaligiran sa mga bata. Kaya, halimbawa, sa aming paglalakbay, ang isang grupo ng mga mag-aaral ay kailangang gumawa ng isang paglalarawan ng ekonomiya ng sari-saring milyonaryo na kolektibong bukid na "Trudovik" sa distrito ng Kurdai, rehiyon ng Dzhambul. Ang mga mag-aaral ay sinanay nang maaga naka-target na pagsubaybay, nagsasagawa ng mga pag-uusap sa mga kinatawan ng kolektibong bukid, gamit ang istatistikal na data, atbp. Pinag-aralan ng isa pang grupo ang pag-areglo sinaunang siyudad Yakalyga, sa teritoryo kung saan matatagpuan ang kolektibong bukid.

Ang ikatlong grupo ay nangolekta ng data sa rebolusyonaryong nakaraan ng nayon, sa mga kalahok sa Dakila Digmaang Makabayan, tungkol sa unang limang taong plano. Pinag-aralan ng ikaapat na grupo ang natural na datos ng kolektibong sakahan at mga kapaligiran nito. Natanggap ng mga mag-aaral ang mga gawaing ito para sa lahat ng mga bagay na binalak para sa pag-aaral sa ruta bago pa man magsimula ang biyahe, at samakatuwid ay matagumpay nilang natapos ang mga ito. Kapag pinagsasama-sama ang mga bata mga indibidwal na grupo, sila ay isinaalang-alang mga indibidwal na katangian, ang kanilang mga hilig.

Ang pisikal na edukasyon sa kampanya ay pinlano sa tatlong lugar:

1. Kalinisan at kalinisan.

2. Pisikal na trabaho.

3. Mga pisikal na ehersisyo.

Ang gawain ng sanitary at hygienic na trabaho ay upang itanim ang isang bilang ng mga kaalaman, kasanayan at kakayahan na matiyak ang pag-iwas sa mga sakit, ang probisyon. kinakailangang tulong sa kaso ng sakit, makatwirang allowance lagay ng panahon araw at gabi, pagpapanatiling malinis ang mga lugar ng kamping, atbp. Ang pisikal na paggawa sa isang paglalakad ay pangunahing gawaing pansarili (pagtitipon ng kahoy na panggatong, pagluluto, pag-aayos ng imbentaryo, atbp.). Kasabay nito, ang mga mag-aaral ay maaaring magbigay ng lahat ng posibleng tulong sa mga manggagawa ng nayon sa panahon ng pangmatagalang paradahan. Kaya, halimbawa, sa Trudovik collective farm, sa loob ng tatlong araw, nagtrabaho kami ng ilang oras sa collective farm current, at tumulong din sa pagpitas ng mga mansanas sa collective farm orchard. Ang pisikal na kultura at mga aktibidad sa palakasan sa kampanya ay hindi dapat tumagal ng masyadong maraming oras. Ang mga ehersisyo sa umaga ay dapat na ipinag-uutos, pagkatapos ng isang araw na pahinga - isang maikling (mga isang oras) na laro ng bola, organisadong paglangoy sa mga lawa, hindi masyadong nakakapagod na mga laro sa labas sa pagtatapos ng araw ng trabaho. At sa ilang araw, halimbawa, wala kami Larong sports, ngunit hindi ito napansin ng mga lalaki, dahil abala sila sa kawili-wiling gawain.

pagpaplano pisikal na edukasyon mga mag-aaral sa isang paglalakad, ito ay kinakailangan upang magpatuloy mula sa data sa kanilang estado ng kalusugan, isaalang-alang ang antas ng sanitary at hygienic kultura, saloobin sa trabaho. Ang lahat ng ito ay dapat isaalang-alang kapwa sa paghahanda para sa kampanya, at sa panahon ng kampanya.

Hiking mayroon pinakamahalaga at para sa Edukasyong moral mga mag-aaral. Talagang naglalaman sila walang limitasyong mga posibilidad upang paunlarin at pagsamahin pamantayang moral at mga alituntunin ng pag-uugali, makakatulong upang maiwasan at madaig ang negatibong pag-uugali ng mga mag-aaral, halimbawa, anti-collectivism, kawalan ng inisyatiba, pagkamahiyain, katamaran, duwag, atbp. iba't ibang sitwasyon na makakatulong sa mga mag-aaral na maging positibo at mapuksa mga negatibong katangian ng kanyang pagkatao.

Si Misha D. ay isang mahinang estudyante; Kasabay nito, ang batang lalaki ay, tulad ng sinasabi nila, "mga gintong kamay": siya ay mahusay sa mga kasangkapan sa karpintero, maaaring ayusin ang isang punit na sapatos, nagpakita ng nakakainggit na mabilis na talino sa araw-araw na sitwasyon. Ito ay kinakailangan upang matiyak na ang mga lalaki ay nakita at pinahahalagahan ang lahat ng kanyang mga kasanayan at kakayahan. Samakatuwid, ang naaangkop na mga takdang-aralin ay napili para kay Misha nang maaga, tulad ng, halimbawa, pag-set up ng isang stand para sa isang pahayagan sa kamping, pag-set up ng isang "kalan" para sa pagluluto, pagsubaybay sa tamang pag-install ng mga tolda, atbp.

Malaking atensyon ang binigay sa labor at polytechnic training ng mga estudyante sa panahon ng kampanya. Ang ruta ay binuo sa paraang ang mga lalaki ay nagkaroon ng pagkakataong makilala ang isang bilang ng mga pasilidad sa industriya at agrikultura. Kaya, halimbawa, sa isa sa mga kampanya, dapat itong maingat na pag-aralan ang Chumysh water-retaining dam, bisitahin ang mga highly mechanized na dairy farm sa mga collective farm at state farm, atbp. Mahusay na Pagkakataon magbigay ng mga paglalakbay sa turista upang ayusin ang mga pagpupulong sa mga kinatawan ng iba't ibang propesyon. Sa aming paglalakbay, ang atensyon ng mga bata ay lalo na natuon sa pinakamahalagang aspeto ng mga aktibidad ng mga operator ng makina, doktor, hardinero, espesyalista sa paghahayupan, inhinyero, agronomista, manggagawa, at siyentipiko na kailangan nilang makilala sa paglalakbay.

Sa pagbuo ng mga ruta ng paglalakbay, ang mga konsultasyon ay ginanap sa mga guro ng paksa, na nagbigay ng maraming mahalagang payo. Kaya, halimbawa, inirerekomenda ng geographer na bigyang-pansin ng mga bata ang mga resulta ng pagkilos ng mga puwersa ng weathering sa Kurdai Mountains; pinayuhan ng guro ng panitikan na basahin kasama ng mga bata ang kuwento ni D. Furmanov "Mutiny", kung saan ang Kurdai Pass ay napaka-interesante na inilarawan, pati na rin ang iba pang mga lugar na dapat bisitahin ng detatsment; iminungkahi ng biologist kung saan makikita ang mga taniman ng palay, nagbigay ng listahan ng mga pangalan ng maraming halaman, hayop, ibon, insekto na maaaring makatagpo sa daan; itinuro ng guro sa pag-awit ang mga bata sa pagmartsa ng mga awit.

Ang ganitong mga konsultasyon ay mahalagang kondisyon pagiging epektibo ng mga paglalakbay sa mga tuntuning nagbibigay-malay at pang-edukasyon.

Bago ang bawat pag-hike, kinakailangan ding magsagawa ng naaangkop na trabaho kasama ang mga magulang upang masubaybayan nila ang paghahanda ng mga bata para sa paglalakad sa bahay, halimbawa, paalalahanan sila na regular na magsagawa ng mga pisikal na ehersisyo, upang maghanda ng mga katangian ng mga personal na kagamitan sa paglalakad, atbp. . Tulong sa bahay mga magulang sa paghahanda para sa hiking ay upang ganap na ipaalam guro ng klase tungkol sa mga katangian ng kanilang mga anak.

Ang mga paghahanda para sa kampanya sa tag-init ay dapat isagawa matagal na panahon. Minsan ito ay nakakalimutan sa mga paaralan: wala sa pitumpu't tatlong plano ng mga guro sa klase, mga plano ng mga pinuno ng heograpikal at makasaysayang mga lupon para sa unang tatlong quarter. taon ng paaralan hindi kami nakatagpo ng anumang pagbanggit ng mga paghahanda para sa kampanya. Nagsisimulang isipin ito ng mga tagapamahala ilang araw lamang bago matapos ang taon ng pag-aaral.

Sinimulan namin ang mga paghahanda para sa paglalakbay sa tag-araw sa paligid ng aming sariling lupain noong Setyembre at ipinagpatuloy ito sa buong taon. Dapat bigyang pansin ang pagkakaiba sa pagitan ng paghahanda para sa unang kampanya at paghahanda para sa mga susunod na kampanya. Kapag naghahanda para sa isang paglalakad sa unang pagkakataon, ang espesyal na kahalagahan ay dapat na nakalakip sa disiplina ng mga mag-aaral, ang kanilang pagsunod at kasipagan. Upang maitanim sa mga bata ang mga kasanayan at kakayahan ng may layunin na pagmamasid, posible na magsagawa ng mga iskursiyon sa paligid ng lungsod sa panahon ng taon ng pag-aaral, paglabas sa paligid nito. Kaya, halimbawa, ang aking klase at ako ay nagsagawa ng mga ekskursiyon sa mga negosyong pang-industriya, pinag-aralan ang lahat ng makasaysayang lugar at monumento ng Alma-Ata, gumawa ng ilang mga paglalakbay sa pagsasanay sa paligid ng lungsod. Ang bawat paglilibot ay ginanap sa ilalim ng motto: "Tumingin pa - alamin pa." Ang mga bata ay natutong magtago ng mga talaarawan, kumuha ng mga larawan, gumawa ng mga montage ng larawan tungkol sa iskursiyon, matutong mag-obserba at umunawa sa kanilang nakita at narinig. Pagkatapos ng bawat iskursiyon sa paligid ng lungsod o paglabas sa paligid nito, ang mga mag-aaral ay binigyan ng pagtatasa ng kanilang pag-uugali.

Karamihan sa mga ginagawa bilang paghahanda para sa unang kampanya ay hindi nangangailangan ng oras at pagsisikap, gayunpaman, ang gawaing sinimulan sa pagkintal ng disiplina at mga kasanayan sa pananaliksik ay dapat na magpatuloy sa hinaharap. Kapag naghahanda ng paglalakbay, dapat tandaan ng guro ng klase na ang matalas na interes ng mga mag-aaral sa paglalakbay, ang pagnanais na makibahagi dito ay higit na nakasalalay sa kung anong uri ng ideya ang mayroon ang mga bata tungkol sa paparating na paglalakbay. Kaya, halimbawa, bilang paghahanda para sa isang dalawampung araw na paglalakbay sa turista sa rutang Alma-Ata - Frunze - Dzhambul - Talas Valley, binasa ng mga lalaki ang nauugnay na panitikan, nakipagpulong sa mga arkeologo mula sa Academy of Sciences ng Kazakh SSR, natutunan na makikita nila ang mga bakas ng mga paghuhukay ng sinaunang Taraz, ang libingan ni Aisha-Bibi at Bobadzhi-Khatum, ay makakarating sa sikat na Manas kumbez, hahangaan ang kaakit-akit na tanawin ng pinanggagalingan ng Talas River at marami pang iba. Naghahanda para sa isang paglalakbay sa rutang Alma-Ata - Przhevalsk, natutunan ng aming mga lalaki mula sa panitikan at mula sa mga kwento ng mga taong may kaalaman na sa kanilang paglalakbay ay makakatagpo nila ang sinaunang Turkic na pamayanan na Balasagun, ang suburb nito sa Kirmirau, kung saan higit sa isang libong taon sikat na tore Burana, Boom Gorge, hindi malilimutan sa kagandahan nito, marami mga pamayanan, sanatoriums, atbp Mula sa mga gawa ng Semenov-Tyan-Shansky, nalaman ng mga bata na sa ilalim ng Issyk-Kul sa isang malinaw, magandang araw, makikita ang mga bakas ng lungsod na binaha noong sinaunang panahon. Nalaman din nila na sa lugar ng nayon ng Bogatyrovka, ang mga bagay ay matatagpuan sa ilalim ng tubig, na nagpapahiwatig na ang mga tao ay dating nanirahan sa site ng kasalukuyang Issyk-Kul. Sa paunang pag-aaral ng ruta, nakipag-ugnayan kami sa mga mag-aaral sa mga lugar na aming pupuntahan. Sa buong taon ng pag-aaral, ang mga lalaki ay nakatanggap ng napaka-kagiliw-giliw na mga liham. Sumulat sila sa amin na ikalulugod nilang makilala kami at tumulong upang mas mahusay na tuklasin ang mga tanawin ng nayon o lungsod, iniulat nila na napaka mahalagang impormasyon. Ang bawat isa sa mga liham na ito ay isang holiday sa buhay ng klase, at kung mas natutunan ng mga lalaki ang tungkol sa ruta, mas lumalakas ang kanilang interes sa kampanya.

Ang pagsasagawa ng kampanya ay nangangailangan ng mahusay na mga kasanayan sa pedagogical mula sa guro ng klase.

Tulad ng ipinapakita ng karanasan, ang buong buhay ng isang naglalakbay na detatsment ay dapat na itayo sa mga prinsipyo ng self-government.

Sa isang kampanya, bilang isang patakaran, ang isang kumander ng detatsment ay pinili mula sa mga pinaka may karanasan, mabilis na mga lalaki. Ang mga senior group ay sumusunod sa kanya. Malinaw na alam ng bawat kalahok sa kampanya ang saklaw ng kanilang mga tungkulin. Tinitiyak ng lahat ng ito ang medyo maayos na pagkakaugnay na mga aksyon ng detatsment. Sa unang sulyap, maaaring mukhang sa kasong ito ang papel ng guro ng klase ay binubuo lamang sa katotohanan ng kanyang presensya sa detatsment. Ngunit ito ay sa unang tingin lamang! Kapag naghahanda para sa isang paglalakbay, imposibleng mahulaan ang lahat ng mga sorpresa, lahat mahirap na mga sitwasyon, at lumilitaw ang mga ito sa bawat hakbang. Ang gawain ng pinuno ay kumilos nang mabilis, tama, pedagogically na makatwiran sa mga ganitong kaso.

Natapos ang araw ng trabaho sa isang paglalakad. Ginawa ng bawat pangkat pangkalahatang pagsusuri lugar sa paligid ng parking lot, ang editoryal board ay nag-post ng unang isyu ng wall newspaper na "Young Traveler". Ang ilang mga lalaki ay nagpapakita ng kanilang mga sketch. Malapit na ang retreat. Ang pinuno ng pangkat ay nagpapakita ng isang listahan ng mga night shift. Si Yura M., na maalalahanin ang kanyang pagkamahiyain, ay nagpasya na maglagay hindi sa alas dos ng umaga, ngunit sa alas-dose tres ngayong gabi. Naghiwa-hiwalay ang lahat sa mga tent. Una, naka-duty ang walang takot na si Vitya S., pinalitan siya ni Yura. Kinuha niya ang pocket watch ni Vitya, flashlight, whistle, alpenstock. Mag-post ng sampung metro mula sa mga tolda. Ang batang lalaki ay tumingin sa paligid sa isang kakaibang paraan, pagkatapos, palipat-lipat mula sa paa hanggang paa, lumiliko ng tatlong daan at animnapung digri nang maraming beses at sa gayon ay gumagalaw palapit ng palapit sa mga tolda. Hindi makayanan ang takot na nasa kanya! Kailangan kong sadyang umubo ng malakas at lumabas ng tent. Agad na natagpuan ni Yura ang kanyang sarili sa tamang lugar.

- Lahat ay mabuti?

- Hindi nakakatakot?

- Medyo.

- Natakot din ako for the first time sa army, tapos wala, nasanay na ako. Dapat matuto tayong pigilan ang takot.

Bago ang shift, tumayo si Yura nang hindi gumagalaw ni isang metro patungo sa mga tent. Sa paglipas ng panahon, siya ay naging mas matapang. At pagkatapos ng pagtatapos sa paaralan, bilang isang sundalong bantay sa hangganan, sa pinakaunang liham ay naalala niya ang aming mga kampanya at, bukod sa iba pang mga bagay, ay sumulat: "Narito ang ilang mga sundalo sa una ay natatakot na hindi bababa sa ako noon sa lawa. Ang mga pagbabagong iyon ay napunta sa aking gagamitin sa hinaharap.

Kinakailangang pag-isipan ang tungkol sa pagbubuod ng mga resulta ng kampanya hindi pagkatapos ng pagkumpleto nito, ngunit ... matagal bago ito magsimula. Dapat malaman ng mga mag-aaral nang maaga na sa pagtatapos ng biyahe ay kailangan nilang gumawa ng isang pag-uulat na eksibisyon, lagyang muli ang mga eksibit. museo ng paaralan.

Pagbalik mula sa kampanya, iniwan namin ang lahat ng nakolektang materyal sa museo ng paaralan. Mula sa mga unang araw ng Setyembre, sinimulan nilang iproseso ito, inaanyayahan ang mga guro na tumulong, bumaling sa mga siyentipiko. Matapos iproseso ang materyal, isang eksibisyon ang inayos, kung saan ang mga kalahok ng kampanya ay mga gabay. Hindi lamang mga mag-aaral kundi pati na rin ang mga magulang ang naimbitahan sa eksibisyon. Pagkatapos ng eksibisyon, ang ilan sa mga natuklasan ay inilipat sa Republican Museum of Local Lore, ang iba ay nanatili sa paaralan.

Sa konklusyon, ang isang pagtitipon ng mga payunir ay ginanap, o, kapag ang mga lalaki ay naging mas matanda, isang cool na pulong ng Komsomol, kung saan sinuri ang kampanya, ang mga resulta nito ay buod, at ang plano para sa paghahanda para sa isang bagong paglalakbay ay naaprubahan.

Ang ilan sa aming mga nahanap ay iniimbak at ipinakita sa Republican Museum of Local Lore ng Kazakh SSR. Doon ay makikita mo ang mga fragment ng mga sinaunang tubo ng tubig, mga barya ng Türgesh, isang ceramic na slab na naglalarawan ng mga pigura ng tao, na nagpapahiwatig na ang mga Nestorian Turks ay dating nanirahan sa Chui Valley, na nakilala ng Pranses na sugo na si Wilhelm Robruk sa kanyang paglalakbay patungo sa tirahan. Mongol Khan Menke at nag-iwan ng tala tungkol dito sa kanyang talaarawan; isang sumisipol na pana ng Mongol na dumikit sa dingding ng tore ng Burana nang higit sa pitong daang taon at natuklasan namin noong isa sa aming mga kampanya; mga fragment ng sinaunang palayok. Ang Dzhambul Regional Museum of Local Lore ay nagpapakita ng isang bronze knight's helmet na nakita namin sa floodplain ng Chu River.

Maraming mga larawan sa mga album ng museo ng paaralan. Sa maraming litrato Nakatutuwang mga tao na kasama ng mga batang turista sa paglalakad. Kabilang sa mga ito ang mga manunulat na sina S. Mukanov, M. Zverev; M. Gorshkova, na personal na nakakakilala kay Przhevalsky at maraming sinabi tungkol sa kanya sa mga lalaki; sikat na umaakyat na si R. Marechek; chairman ng kolektibong farm-millionaire na si P. Zaitsev at iba pa.

Sa klase kung saan kami nagpunta sa limang multi-day trip (mula 20 hanggang 35 araw), mayroong siyam na "mahirap" na tinedyer. Lahat sila ay matagumpay na nakatapos ng pag-aaral, naging mabubuting tao. Siyempre, ang muling pag-aaral ng mga tinedyer na ito ay posible hindi lamang salamat sa samahan ng mga paglalakbay sa hiking. Ngunit kung wala sila, ang pagkahumaling sa klase ng buhay ay magiging mas mahina, at ang mga pagkakataon na maimpluwensyahan ang mga mag-aaral ay magiging mas mababa.

A. S. Makarenko ay paulit-ulit na binigyang-diin na ang isang tao ay hindi dapat sculpted, ngunit huwad, iyon ay, lumikha ng isang kadena ng naturang mga paghihirap, tulad ng mga pagsasanay, salamat sa kung saan mga positibong katangian pagkatao. Ang turismo ng paaralan, napapailalim sa paggamit ng lahat nito mga pagkakataong pedagogical ay maaaring ituring na tunay na isang forge para sa pagpapanday ng maraming katangian ng nakababatang henerasyon.